Copilul trebuie să meargă la grădiniță. Are un copil nevoie de o grădiniță

Bebelușul are deja 3 ani și încă nu v-ați decis dacă este timpul să îl dați grădiniţă și este deloc necesar? La urma urmei, poate că este mai bine să crești copilul acasă? Totul are laturile sale pozitive și negative. Psihologul Natalya Kniga povestește cum să învețe un copil să se deschidă la lucruri noi, să construiască relații cu alte persoane și, în același timp, să nu-i facă rău psihicului.

Natalia Kniga
psiholog al Centrului Clinic Regional Minsk „Psihiatrie-Narcologie”

Care sunt avantajele grădiniței?

De obicei, copiii sunt aduși la grădiniță când au 3 ani. Aceasta este o vârstă grozavă pentru a începe cunoștințe active cu colegii.

Copiii învață să comunice cu profesorii, se obișnuiesc cu anumite norme sociale și reguli de comportament. Toate acestea îi ajută pe copii să socializeze. Și în etapa următoare, când va veni timpul să meargă la școală, le va fi mai ușor să stabilească contacte cu colegii de clasă, cu profesorii și, într-adevăr, cu oamenii în general.

În grădiniță, firimiturile sunt obișnuite cu un anumit regim. Se ridică, mănâncă și umblă în același timp. Acest lucru este în primul rând bun pentru sănătate și, în al doilea rând, pentru disciplină. Dacă bebelușul nu vrea să se ridice acasă, de multe ori mama nu îl forțează. Copilul iese cu părinții să se joace în curte în fiecare zi, și chiar la aceeași oră? Ce se întâmplă dacă adulții sunt obosiți? Și dacă dintr-o dată sunt cazuri? Acest lucru nu este întotdeauna posibil.

În plus, de multe ori în grădină copiii învață ceea ce nu știau înainte: mergând la oală, spălându-se pe mâini, legându-și șireturile, deși nimic nu funcționa acasă.

Când sunați alarma?

Desigur, nu toți copiii se adaptează deodată. În mod normal, un copil ar trebui să se obișnuiască cu condițiile noi de la 7-10 zile la o lună. Dacă procesul durează până la 6 luni, aceasta este deja o adaptare dificilă. În cazul în care copilul încă refuză să meargă la grădiniță, este mai bine să consultați un psiholog.

Adaptarea include o serie de reacții individuale, a căror natură depinde de caracteristicile psihofizice și personale ale copilului, precum și de structura relații de familie... Pur și simplu, fiecare copil este diferit. Cu toate acestea, este foarte important cum se comportă părinții.

Există factori de care depinde adaptarea copiilor la grădiniță, de exemplu:

1. Starea de sănătate și nivelul de dezvoltare al copilului.

2. Vârstă (copiii de la 1 la 3 ani sunt deosebit de vulnerabili, deoarece în această perioadă este foarte dificil pentru ei să „se rupă” de mama lor. Atașamentul față de mamă - o condiție necesară pentru dezvoltarea mentală normală a copilul - contribuie la formarea unor trăsături de personalitate atât de importante precum încrederea în lume, conștiința de sine pozitivă, inițiativa, curiozitatea.

Copiii de 2-3 ani se confruntă cu frica de străini și cu situații noi de comunicare. Aceste temeri sunt unul dintre motivele adaptării dificile a copilului la creșă.

3. Riscurile istoriei biologice și sociale:

Factori biologici (boli ale mamei în timpul sarcinii și nașterii, boli ale bebelușului în perioada neonatală și înainte de intrarea în grădină).
Factori sociali (rutina zilnică necorespunzătoare a copilului; somn insuficient de zi și de noapte; obiceiuri proaste; organizarea necorespunzătoare a stării de veghe; incapacitatea de a comunica cu adulții și copiii; lipsa formării obiectului copilului și a activității de joc).

Este întotdeauna dificil să te obișnuiești cu grădina pentru singurii copii din familie, copii supraprotejați, dependenți de mamă, obișnuiți cu o atenție excepțională, fără încredere în sine.

Tantrele sistematice în grădină sunt adesea nepregătirea obișnuită a părinților. Este recomandat ca, înainte de a da bebelușului unui grup, să veniți singuri acolo, să vă familiarizați cu educatorii și regulile grădinii.

Apropo, acum diferite instituții au o mulțime de prejudecăți speciale: logopedie, regim sanatoriu sau chiar accent pe învățarea limbilor străine într-un mod ludic. Doar tu știi ce va fi util și cel mai important - interesant pentru fiul sau fiica ta.

Anxietatea copilului apare adesea din suspiciunea părinților. Când bebelușul este obraznic, plânge, se uită la reacție o persoană iubită, de obicei - mame. Dacă ea va lisp, va convinge copilul sau va începe să plângă (se întâmplă și), desigur, tantrums vor deveni norma.

Uneori, o femeie în mod inconștient nu vrea să renunțe la copil. La nivelul conexiunii profunde, bebelușul o simte și începe să ... se îmbolnăvească. Motivul multor răceli, erupții cutanate, tulburări psihosomatice rezidă adesea în asta. Înainte de a-ți trimite fiul sau fiica în grădină, pregătește-te intern pentru asta.

Dacă mama din familie este prea emoționantă, este mai bine să-l lăsați pe tată să ia ceva timp în grădina copilului.

Cum să vă ajutați copilul să se adapteze la medii necunoscute

Regula nr. 1. Trimiteți copilul dumneavoastră în grădină la vârsta potrivită

Fetele sunt pregătite pentru asta la vârsta de 2,5-3 ani. Băieții nu trebuie grăbiți. Vârsta optimă pentru ei este de 3,5-4 ani și, în unele cazuri, chiar și de 5 ani. Faptul este că băieții sunt mai atașați de mama lor, prin urmare, de regulă, procesul de a se obișnui cu ceilalți oameni durează mai mult.

Regula # 2. Discutați cu îngrijitorii

Acesta este un punct foarte important. Părinții ar trebui să le spună îngrijitorilor despre caracteristicile copilului lor. De exemplu, că doarme prost, mănâncă încet și nu trebuie să fie grăbit, nu știe să facă ceva (de exemplu, ține o lingură), își mușcă unghiile sau suge degetul, caz în care poate deveni isteric. Acest lucru este necesar pentru ca pentru adulți aceste nuanțe să nu fie o descoperire și să înțeleagă cum să construiască un dialog cu bebelușul tău, la ce să acorde o atenție specială, la ce trebuie învățat.

Regula nr. 3. Nu rezolvați niciodată lucrurile cu lucrătorii în grădină în prezența unui copil

- „Dacă mama se enervează, strigă la profesor, atunci grădinița este proastă, nu voi mai merge acolo” - astfel de gânduri apar în capul copilului atunci când nu îți reții emoțiile. Chiar dacă acțiunile profesorului ți se par incompetente, dialogul ar trebui să fie întotdeauna calm, pe un ton respectuos. În acest caz, este recomandabil să vorbiți în privat.

Regula # 4. Vino cu ritualul tău

Fă-ți rămas bun de la fiul sau fiica ta de 3 ori, sărută fiecare obraz, spune la ce oră sau în ce perioadă de timp te vei întoarce (de exemplu, după prânz sau după o plimbare de seară).

Regula # 5. Explicați copilului de ce îl părăsiți o vreme

De obicei, fraze de genul: „Mă voi duce la slujba mea pentru a câștiga bani, iar în acest moment veți întâlni copiii. Te vei juca cu jucării noi, vei ieși la plimbare afară, ei îți vor spune o mulțime de lucruri interesante și atunci voi veni cu siguranță și te voi ridica ".

Tu însuți știi ce cuvinte vor fi cele mai corecte pentru bebelușul tău. Copilul trebuie să înțeleagă de ce este aici, într-un loc nou și când se vor întoarce după el.

Regula numărul 6. Nu te lasa sedus de bunici

„De ce ar merge astăzi în grădină, să ne așezăm cu el”, spun părinții tăi, iar copilul sare cu bucurie în brațele lor. Aceasta este o practică proastă. Regimul se rătăcește și astfel de concesii duc la noi capricii. Lasă-i pe bunicii să se răsfețe cu soarele în weekend.

Regula # 7. Intreaba-l pe copilul tau despre ziua lor.

În primul rând, orice copil este fericit când te interesează afacerile sale și, în al doilea rând, în acest mod simplu poți afla ce nu îi place copilului la grădiniță, ce probleme are. Informațiile obținute vă vor fi foarte utile.

Și știrile pozitive sunt, de asemenea, demne de remarcat. Când copilul tău vorbește despre prieteni, descoperiri, o cotlet delicioasă sau o jucărie specială, răspunde mai mult la aceste cuvinte. Întărește emoțiile pozitive cu fraze: „Ei, uau!”, „Ce grozav este la grădinița ta!”, „Spune-mi mai multe despre asta!”

Regula # 8. Nu ezitați să contactați un psiholog

Fiecare grădină are propriul său psiholog. Vorbește cu el, lasă-l să-ți urmărească bebelușul. În unele cazuri, copilul trebuie doar transferat într-un alt grup și problema va fi rezolvată.

Regula # 9. Nu te grabi. Antrenează-ți bebelușul spre lucruri noi treptat

Mai întâi puteți veni cu copilul timp de câteva ore, apoi lăsați-l în pace, dar nu pentru mult timp, crescând treptat durata. Și unele grădini oferă astăzi special clase pregătitoarecând copiii cunosc în avans instituția, chiar înainte de a se alătura grupului lor. În opinia mea, aceasta este o opțiune excelentă.

Regula # 10. Folosiți jucării, cadouri și „magie”

Copiii adoră jocurile și distracția. La început, îi poți promite bebelușului că atunci când te vei întoarce, vei aduce cu tine o bomboană sau un mic cadou.

Joacă minunatul dulap. Jocul este foarte simplu. Spune-i bebelușului că dulapul său este magic și când ajungi seara, o surpriză va apărea în el. La ora stabilită, copilul închide ochii, iar tu pui o ciocolată sau o acadea în dulap. Cine nu vrea să meargă acolo unde se întâmplă minuni în fiecare zi?

Un alt truc bun. Lasă-l pe copil să-și „aducă” jucăria în grădină. Captează ursul tău preferat. Explicați copilului că prietenul de pluș nu a văzut încă grădinița, lăsați-i copilul să-i arate totul, prezentați-i alte jucării, copiilor. Puteți chiar să lăsați piciorul într-un loc nou peste noapte. Dimineața, bebelușul se va asigura că nu i s-a întâmplat nimic jucăriei, ceea ce înseamnă că este sigur aici.

Cum să înțelegeți că bebelușul se simte confortabil în grădină

De fapt, totul este foarte simplu. În primul rând, bebelușul vă va întâmpina cu bună dispoziție. În al doilea rând, va dori să povestească cât mai mult posibil: ce a mâncat, cu cine și cu ce a jucat, despre o poezie care trebuie învățată înainte de matinee și așa mai departe. În al treilea rând, va începe să se ridice fără dificultate chiar și în weekend, se va obișnui complet cu noul regim.

Contra grădiniței

În primul rând, aspectele negative apar din cauza comportamentului greșit al părinților. Grădinăritul grăbit, promisiunile încălcate și neatenția față de emoțiile copilului pot duce într-adevăr la traume psihologice.

Mai ales nu recomand grădini cu grupuri 24/7. Evitați această opțiune, dacă este posibil. Bebelușul va fi deja stresat din absența mamei sale, iar când va rămâne cu străinii o zi, vă puteți imagina ce șoc este? Desigur, copiii sunt diferiți. Dar cel mai adesea, o schimbare pe termen lung a mediului familiar nu duce la nimic bun.

Abordarea greșită contribuie la ticuri, incontinență urinară, somn neliniștit, frici și așa mai departe. Probleme psihologice implică consecințe neplăcute. Chiar și la vârsta adultă, o persoană nu poate învăța niciodată să aibă încredere în oameni, nu va avea încredere în sine și va întâmpina dificultăți în comunicare.

Desigur, este important la cine ajunge copilul. Copiii care sunt flegmatici sau melancolici din fire vor avea dificultăți cu un profesor coleric.

Uneori, profesorii înșiși nu observă note de negativitate în frazele lor. De exemplu: „Toată lumea a mâncat deja și mai mesteci? Hai mai repede ”,„ Băieții s-au adunat de mult timp. Vă așteptăm doar ”,„ Este timpul să învățăm cum să butonați propriile butoane. Numai tu nu știi cum. " La prima vedere, nu există nimic acuzator în aceste fraze, ci în interiorul copilului, resentimentele și convingerea că el este cel mai rău dintre toate maturizează. De aceea recomand părinților să vorbească cu copilul lor pentru a observa astfel de momente în timp.

Cum să crești un copil acasă

Dacă părinții decid să se lipsească de grădiniță și își cresc copilul acasă, este important să ne amintim câteva lucruri importante.

Copilul are nevoie de un regim zilnic strict. Elaborați un program optim pentru copilul dumneavoastră. Puteți să vă consultați cu specialiști sau cel puțin să respectați programul grădiniței: creștere devreme, mic dejun, unele activități, jocuri, prânz, asigurați-vă că faceți un pui de somn, plimbare, cină și mergeți la culcare la timp. În caz contrar, din cauza supratensiunii sistem nervos copilul se poate simți obosit. Capriciile și starea de spirit proastă vă așteaptă, iar când începe școala, nu vă mirați de marile dificultăți de adaptare la noul ritm al vieții.

Cercurile și cursurile de dezvoltare ar trebui să participe dimineața. Apoi ar trebui să fie o pauză, un pui de somn, iar după aceea poți să te antrenezi puțin mai mult, dar cu mai puțin stres. Și amintiți-vă, bebelușul are nevoie de comunicare cu colegii, nu-l privați de această oportunitate.

Foto: Dmitry Ryschuk

Dacă doriți să găsiți în acest text un răspuns fără ambiguități la întrebarea din titlu, atunci mă grăbesc să dezamăgesc. Nu am un răspuns direct. Și sunt, de asemenea, convins că a decide ce are nevoie un copil (grădiniță, cursuri vocale, grup dezvoltare timpurie etc.), numai părinții săi ar trebui. Și eu, care am lucrat mulți ani într-o instituție preșcolară, vă pot spune doar pentru ce este necesară o grădiniță și de ce nu este deloc necesară.

Ce poate oferi o instituție preșcolară și ce nu poate oferi? Pentru că, în multe cazuri, dezamăgirea părinților față de grădiniță, supărarea față de angajații săi și indignarea față de regulile instituției sunt cauzate de faptul că cererile făcute de familie sună „la adresa greșită” (la urma urmei, nu s-ar întâmpla niciodată să oricine să ceară medicamente la o coafură!).

Socializarea copilului

Cel mai bine, o grădiniță face față sarcinii de socializare, adică cu includerea unui copil într-un grup de semeni, familiarizarea cu normele de comportament adoptate în societate și familiarizarea cu valorile transmise de ceilalți.

Este un proces de împărțire a ceea ce este bine și a ceea ce este rău.

Bebelușii învață abilitățile de coexistență cu ceilalți - bazele pentru înțelegerea emoțiilor și experiențele altora apar, rolurile de gen sunt asimilate. Primii pași independenți sunt luați în rezolvarea conflictelor (și nu numai sub supravegherea adulților). În grădină începe formarea unei calități importante pentru viitor - abilitatea de a subordona motive, atunci când abilitatea apare de dragul „este necesar” să amâneți „vreau” pentru o vreme.

Multe comunități de copii fac față sarcinii de socializare - mersul cu alți copii pe locul de joacă, vizitarea grupurilor de dezvoltare a copiilor. Dar numai în grupa de grădiniță copilul este complet scufundat în procesul de un numar mare de ore și cu sprijin minim de la cei dragi.

Regimul zilnic

Grădinița este de ajutor în asigurarea regim corect ziua copiilor, organizată în deplină conformitate cu Regulile și normele sanitare. Mulți părinți se plâng că au dificultăți în organizarea somnului în timpul zilei al copiilor lor, iar în preșcolar, majoritatea copiilor sunt învățați să doarmă în timpul zilei.

Organizarea unei ore liniștite este departe de a fi ideală, dar copiii au nevoie de odihnă, așa că nu sunt neglijați în grădiniță. Mulți medici spun că a mânca în același timp este bine pentru sănătatea ta. Și instituția copiilor face față perfect acestei sarcini.

Grădinița îi învață pe copii să se joace

Învață. Pentru că este un joc pentru copii în care sunt condițiile prealabile activități de învățarenecesită sprijinul cadrelor didactice competente, în special în primele etape. Nu mulți părinți au suficiente cunoștințe despre această problemă. Pentru că nu este vorba despre cumpărarea unui copil joc didactic, explicați regulile și jucați-vă împreună de câteva ori. Ar fi frumos să știm de ce jocuri au nevoie copiii, la ce vârstă, ce abilități și abilități pot fi dezvoltate într-o anumită activitate de joc, pentru a înțelege rolul unui adult în acest proces.

Grădinița promovează dezvoltarea independenței

Nu toți părinții sunt familiarizați cu capacitățile preșcolarilor diferite vârste... Uneori mămicile își cer copiii să facă ceva care este complet inadecvat vârstei lor.

Opusul este, de asemenea, obișnuit - un copil nu știe cum să facă lucruri pe care ar fi bine să le poată face la vârsta lui.

Cel mai frecvent exemplu pentru preșcolarii mai mici este abilitatea de a folosi tacâmurile și abilitatea de a se îmbrăca independent.

Nu vorbim despre abilități pe deplin formate, ci despre gradul de stăpânire care este disponibil pentru această vârstă. Educatorii încurajează copiii să fie independenți, în grupuri mai tinere Este o sarcină pedagogică importantă.

Acum să trecem la acele lucruri care nu ar trebui așteptate de la o preșcolară

1. Grădinița (regulat, finanțat public) nu poate oferi unui copil o abordare complet individuală. Programele pedagogice necesită ca educatorii să își construiască munca pe baza individualității fiecărui copil. Dar cu numărul de persoane din grupuri de 20, este imposibil să implementăm acest lucru în practică, chiar dacă profesorul este un profesionist de la Dumnezeu.

Prioritatea este nevoile grupului, ale colectivului și numai atunci satisfacerea nevoilor individuale. Trebuie să vă amintiți întotdeauna acest lucru.

În grădiniță, nu există nicio modalitate de a lua în considerare dacă acum copilul vrea să studieze, să meargă, să mănânce, să doarmă. Este obligat să asculte majoritatea. Uneori, un bun educator poate găsi o oportunitate de a ajuta un copil să își îndeplinească o nevoie fără a contrazice nevoile întregii echipe (de exemplu, citind în pat la ore liniștite și fără a dormi), dar acest lucru nu este întotdeauna posibil.

Principala formă de cursuri (activitate vizuală, muzică) este clasa de subgrup sau grup. De asemenea, studiază individual cu copiii, dar este foarte dificil să acordați multă atenție fiecărui copil.

2. Educator la creșă grădina nu poate înlocui un părinte. Un profesor bun respectă copiii, este sincer interesat de ei pace interioara, simpatizează și empatizează, înțelege că un copil este o persoană la orice vârstă. Dar a cere profesorilor să „iubească copiii ca pe ai lor” înseamnă să ne condamnăm înainte de dezamăgire. Respectul și îngrijirea sunt calități ale unui îngrijitor la care merită să fii atent.

3. Grădinița nu un loc în care părinții își pot stabili propriile reguli. Acest lucru este adesea exprimat prin faptul că părinții necesită un meniu special pentru copiii lor, aduc mâncare de acasă, invitând profesorul să-și hrănească copilul cu ea. Singurele excepții sunt alergiile alimentare, confirmate printr-un certificat de medic. Dar chiar și în acest caz, vasele alergenice sunt pur și simplu eliminate din dietă, fără a le înlocui cu alimente de acasă. Unii părinți încearcă să influențeze modul de mers pe jos („copilul meu nu poate merge după o boală”) și doarme („copilul meu nu are nevoie de un pui de somn, nu este nevoie să-l culce, lasă-l să se joace”). Profesorii sunt ghidați nu de dorințele și cerințele părinților, ci de programul educațional și cerințele SanPiNs.

Aceasta nu este o listă completă a ceea ce o grădiniță publică obișnuită vă poate oferi și nu vă poate oferi dumneavoastră și copilului dvs. Și atunci când decideți să participați sau nu la preșcolar pentru copiii dvs., nu uitați să țineți cont de aceste posibilități diferite.

În epoca noastră, majoritatea părinților, judecând după statisticile oficiale, încredințează îngrijirea, creșterea și educarea copiilor preșcolari copiilor instituții preșcolare (grădinițe și grădinițe). Alternativ, părinții care lucrează încredințează creșterea copiilor lor unei dădaci, unei guvernante sau, cel mai adesea, propriilor bunici. Îngrijirea și creșterea copiilor preșcolari de către o mamă, într-o familie, o consecință atât de naturală a nașterii lor, se practică în Occident extrem de rar și în țările post-sovietice, nu atât de rar, dar încă mult mai rar decât delegarea autoritatea părintească pentru alte persoane și instituții.

Grădinițele au fost create la apogeul revoluției industriale din țările europene, astfel încât femeile să poată lucra și copiii cu vârstă fragedă „M-am obișnuit cu echipa” și am fost gata mai întâi la școală, apoi să lucreze în fabrici și fabrici. În acel moment, nimeni nu justifica crearea grădinițelor cu beneficii pentru copiii înșiși - acestea erau pur și simplu benefice din punct de vedere economic. Acum, aproape nimic nu s-a schimbat - grădinițele există, astfel încât mamele care lucrează își pot lăsa copiii în timpul săptămânii de lucru sub supravegherea altor femei care lucrează. Dar în vremurile noastre, grădinițele au devenit deja parte a culturii - biblioteci întregi sunt scrise despre utilitatea și necesitatea lor, despre importanța și avantajele lor inexistente.

În consecință, despre grădiniță se vorbește cel mai adesea nu ca o necesitate forțată pentru unele familii, ci ca o etapă necesară în viața fiecărui copil, datorită căreia va avea unele avantaje în viața sa ulterioară în comparație cu copiii care au crescut și au fost aduși sus acasă. Această amăgire este uneori foarte costisitoare pentru copiii înșiși. Cred că grădinița este necesară doar pentru acele familii care au bani sau altele probleme de familieîn care educația la domiciliu este imposibilă sau dificilă.

În capitolele anterioare, am scris despre particularitățile dezvoltării unui copil în primii trei până la cinci ani de viață: un copil este o creatură emoțională, este foarte atașat de părinții săi și de ceilalți membri ai familiei sale; se dezvoltă în salturi și are nevoie de o prezență aproape constantă persoana iubita pentru sprijin emoțional, un sentiment de pace și securitate. Pentru un copil la o vârstă fragedă și vârsta preșcolară cel mai important lucru este să simți dragostea și grija celor dragi, să poți să te miști liber și să te dezvolți creativ. Nu există un loc mai bun pentru el decât casa părintească și nu există un educator mai bun decât mama.

Unele dezavantaje ale creșelor și grădiniței:

o echipă mare, zgomotoasă, de o vârstă, impusă;
microclimat nefavorabil;
un regim strict conceput pentru un copil obișnuit;
în loc de părinți - educatori, străini;
motor și activitatea cognitivă copiii sunt limitați;
stresul constant pe care îl trăiesc copiii când sunt toată ziua în grădină sau grădiniță;
separarea copiilor de părinți, ducând la înstrăinarea dintre ei;
învățarea accelerată (timpurie) pe care o oferă de obicei grădinile.

Faptul că un copil din grădiniță are posibilitatea de a comunica cu diferiți copii a fost întotdeauna considerat principalul și marele plus al grădiniței. Dar este la fel de bun pe cât pare la prima vedere? Echipa de grădiniță este prea mare și prea zgomotoasă. Acest lucru duce la faptul că pur și simplu copiilor le lipsește liniștea și liniștea pe tot parcursul zilei. Zgomotul este unul dintre principalii factori de stres, creează o mare sarcină asupra corpului și face imposibil ca copilul să se concentreze asupra a ceea ce îl interesează. În același timp, copilul nu are ocazia, ca acasă, să meargă în colțul său (într-o altă cameră) și să stea acolo liniștit - în grădină un anumit copil nu are un loc personal și un colț liniștit.

Lipsa spațiului personal sau oportunitatea de a fi singur dacă doriți nu este cea mai favorabilă condiție pentru dezvoltare. Copilul trebuie să rătăcească dintr-un loc în altul până când este ocupat cu rutina zilnică, conform regimului (mâncați, dormiți, studiați, jucați etc.). Nimeni nu-i va permite să mănânce în afara regimului, nici să se întindă pe pat, nici măcar să se joace în liniște, cât dorește. În astfel de condiții, este dificil pentru un copil să se simtă confortabil, iar tensiunea constantă, anxietatea provoacă stres, frici și boli.

Modul mecanic, unul pentru toți, pentru grădiniță este conceput pentru un copil obișnuit, fără a lua în considerare caracteristicile individuale (dacă vorbim despre instituțiile de stat post-sovietice ale copiilor). Adică, întregul grup ar trebui să doarmă, să se așeze pe oală în același timp. Fără cântece de leagăn sau îmbrățișări la culcare, nicio alegere de scris.

În grădinițele private, condițiile sunt puțin mai bune, dar tipul de proprietate nu este deloc factorul determinant în această materie. Este important ca părinții care își trimit copiii la grădiniță să rețină că cel mai important factor atunci când aleg o grădiniță este factorul uman. Aceasta este personalitatea educatorului, deoarece o grădiniță sau o grădiniță este un loc pe care copiii îl asociază cu casa. În consecință, educatorul este persoana care înlocuiește temporar adulții apropiați pentru copil și trebuie să fie o persoană plăcută pentru copil. Copiii își petrec cea mai mare parte a timpului în grădină, uneori mai mult decât acasă, iar petrecerea întregii zile în grădină nu este același lucru cu vizitarea, este viața lor. Copilului trebuie să îi placă profesorul, astfel încât să poată fi lăsat în siguranță cu el.

O zi este un timp foarte lung pentru un copil. În copilărie, timpul se întinde la nesfârșit; pentru un copil, timpul este eternitate. În creșă, copilul este izolat pentru întreaga zi atât din lumea exterioară, cât și din viața de familie. Are impresii monotone, puține oportunități de mișcare, nu simte grijă și dragoste pentru sine. Educatorii, chiar și cei buni, pur și simplu fizic nu pot dedica suficient timp tuturor, astfel încât copiii sunt lipsiți de atenție, lăsați pentru ei înșiși, într-un grup. În plus, unii educatori nici măcar nu se străduiesc în acest sens - își fac treaba foarte prost fără remușcări.

Mulți părinți văd beneficiile acestui tip de regim, „disciplină” și un mediu de viață spartan. Uneori trimit copilul la grădiniță, în ciuda lacrimilor și a reticenței de a-l vizita, motivându-și acțiunile prin faptul că altfel copilul va avea traume psihologice atunci când va merge la școală. Se pare că părinții cred că, pentru a evita rănirea la vârsta de 6-7 ani, este mai bine să o luați la vârsta de 3 ani? Un argument ca acesta este greu de luat în serios. Mai mult, dintr-un motiv necunoscut, nevoile de vârstă și caracteristicile copilului sunt ignorate - la 7 (6) ani, oricine este normal copil în curs de dezvoltare mai ușor de adaptat la școală decât la 3 ani la grădiniță.

Condițiile sanitare din grădinițe pot fi comparate cu o loterie: dacă aveți noroc, acestea vor fi normale, ghinioniste, ceea ce este mai probabil, vor fi fie prea curate (citiți: curățate cu înălbitor și produse chimice de uz casnic), fie prea murdare (una aspectul curățării). Părinții se plâng de frigul etern în spațiile de grădiniță slab încălzite sau de căldură, deoarece nimeni nu ventilează camera (astfel încât copiii să nu se răcească și să se încălzească, în general este obișnuit să sigilați ferestrele cu hârtie pentru iarnă ). Microclimatul nefavorabil este una dintre cauzele bolilor frecvente la grădiniță.

Deși sunt mulți copii în grădină, ei nu se joacă împreună până la o anumită vârstă, ci unul lângă altul. Acest lucru este valabil mai ales pentru copiii mici, dintre care mulți încă nu pot vorbi. Copiii încep să se joace și să comunice între ei mai mult sau mai puțin conștient de la 4-4,5 ani. Un copil nu se joacă niciodată sau nu comunică cu toată lumea simultan, așa că „mulți copii” nu sunt un avantaj al unei grădinițe, ci un dezavantaj care aduce zgomot și extra inutile pe pereții săi. Copiii, chiar și la școală, de regulă, comunică cel mai adesea strâns într-un cerc mic și interacționează situațional cu ceilalți copii. Ce putem spune atunci despre preșcolari? Pot avea doi sau trei prieteni fără să viziteze o grădiniță și există figuranți pe locul de joacă, în cerc și în centrul de dezvoltare pentru copii, la care merită să mergi doar pentru comunicare. Astfel, argumentul potrivit căruia plusul grădiniței este în oportunități de comunicare nu mi se pare convingător: sunt, dar sunt de puțin folos.

Din păcate, comunicarea într-o echipă de aceeași vârstă nu este la fel de utilă pe cât se crede în mod obișnuit. Nu prea se poate învăța de la colegi. În viață, ai nevoie, în primul rând, de abilitatea de a comunica cu oameni de diferite vârste și nu cu colegii. Colectivul de grădiniță este impus copilului, este creat artificial și are puține în comun cu viața reală pentru care se presupune că este chemat să pregătească copilul.

Chiar și educatorii buni au întotdeauna mai puțină grijă de copii decât părinții iubitori, iar creșele oferă îngrijirea copiilor, dar nu iubirea pentru copii. Dar mulți părinți văd acest lucru ca un plus. Li se pare că așa se pregătește copilul viata reala... Dar la urma urmei, anii petrecuți în creșe și grădiniță nu sunt pregătiri pentru viață, aceasta este viața însăși. Nu ne pregătim niciodată pentru viață - trăim fiecare moment. Bun sau rău. Cum va trăi copilul în copilărie depinde în mare măsură de părinți.

Potrivit lui S. Biddulf, în rapoartele echipei Penelope Leach, care a investigat influența creșei asupra dezvoltării copiilor, s-a raportat că copiii cu vârsta sub un an sunt adesea agresivi, retrași și tristați. Copiii care nu sunt îngrijiți de mame, ci de alte persoane, sunt mai puțin dezvoltați decât colegii lor. Dacă un copil nu poate fi îngrijit de o mamă, studiile au arătat că este de preferat să fie îngrijit de un tată mai degrabă decât de bunici sau alte rude. Desigur, pot exista excepții izolate atunci când părinții au grijă de copiii lor mai rău decât educatorii, dar cel mai adesea, mamele și tații sunt cei care se ocupă cel mai bine de copiii lor.

Calitatea îngrijirii creșei reduce ușor consecințele negative asupra dezvoltării copilului, dar nu prea mult. Chiar dacă calitatea îngrijirii este excelentă, copiii sunt încă sub supravegherea străinilor și acest lucru afectează relația lor cu părinții. Cel mai important factor în determinarea dezvoltarea mentală copilul este receptivitatea maternă, capacitatea maternă de a răspunde cu căldură și sensibil la nevoile copilului. Nici cele mai bune pepiniere nu au acest lucru.

Copiii care frecventează grădinița sunt mai predispuși să manifeste agresivitate. Până la trei ani, copiii se pot juca împreună nu mai mult de câteva minute, astfel încât apar adesea conflicte și lupte între ei, ceea ce traumatizează psihicul copiilor și nu este util pentru dezvoltarea lor. S-a observat de la unii copii „de la grădiniță” că, în prezența altor copii, se află în mod constant într-o stare de așteptare anxioasă a ceva rău. De parcă s-ar aștepta să existe o luptă acum sau să înceapă să-și ia jucăriile sau altceva negativ se va întâmpla. Le lipsește pacea interioară. Evident, datorită unui sejur îndelungat cu o companie, adesea până la 30 de persoane. Fiecare adult știe cât de grupuri atât de mari și zgomotoase sunt obositoare, iar un copil nu este mai bine la grădiniță decât o mamă sau un tată la serviciu. Adevărat, spre deosebire de ei, el nu este încă pregătit pentru astfel de încărcături.

Adesea, părinții își trimit copiii la o grădiniță sau grădiniță pentru învățare timpurie, pregătire pentru școală. Cu cât sunt mai multe activități și cercuri în grădiniță, cu atât este considerată mai bine grădinița. Dar aceasta este o altă amăgire. Am scris despre lipsa de sens și posibilul rău al învățării timpurii în capitolul anterior. În primii ani de viață, copilul învață constant și învață mai mult în această perioadă decât în \u200b\u200banii următori la școală, deși educația la o vârstă timpurie și preșcolară este firească. Datorită faptului că copilul este în mod constant stresat în creșă, predarea intenționată cu scop este dificilă pentru el. Un copil calm și fericit învață ușor, cu interes, iar învățarea îi aduce plăcere și îi oferă un stimulent pentru a studia în continuare. Dacă copilul este supărat, dacă se simte rău și trist, nu este capabil să învețe normal. Din păcate, situația din grădinițe nu este propice dezvoltării și educării copilului.

Copiilor le place să meargă la grădiniță?

Iată câteva comentarii pe forumuri:

„În fiecare dimineață plânge atât de mult încât se sufocă”.
„La început am fost de acord să plec și apoi am început isteric.”
„Și Sashulya mea plânge deja a doua săptămână”.
"Și totuși avea două fobii ..."

Aceasta înseamnă că mulți copii nu s-au putut adapta la grădiniță. De ce s-a întâmplat acest lucru nu mai este important. Este important ca copiii din grădiniță să se simtă rău, dar părinții nu acordă atenția cuvenită acestui lucru, nu fac nimic pentru a schimba situația. Nu fiecare copil este capabil să se adapteze la toate condițiile. Dacă părinții sunt susținători ai vizitei la grădiniță și copilul s-a obișnuit repede cu ea, este bine. Și dacă nu sunteți obișnuiți cu asta peste o lună sau două, atunci trebuie să-l scoateți de acolo, deoarece decizia de a-l trimite la grădiniță a fost cel puțin prematură.

Puteți citi acest lucru pe orice forum al părinților: cum plâng copiii câteva săptămâni sau luni, când încep să meargă la grădiniță și apoi „iubesc” grădinița (a existat o alegere?). Sau cum la început copiii aleargă cu interes în grădină, apoi plâng și refuză să o viziteze în continuare. Sau cum apar fricile și încep bolile lungi. În același timp, dacă părinții pot suporta toate acestea (și sunt cei mai mulți dintre ei), atunci nu consideră că este ceva extraordinar.

Cel mai adesea, acest comportament se explică prin „adaptare normală” la grădiniță. O reacție similară la o persoană are loc cu o durere sau o pierdere mare, cu care este greu să se împace. Dar aceste circumstanțe nu sunt „obișnuite”, ci „extraordinare” ... Și „adaptarea” nu este, de asemenea, obișnuită - este dureroasă și stresantă. Îngrijorător, îngrijorător este normal pentru o persoană de orice vârstă atunci când se adaptează la schimbări grave de viață, dacă acestea sunt oportune pentru el. Scandalurile constante, bolile, fricile și depresia sunt deja dovada unei nepregătiri psihologice și / sau fiziologice pentru schimbări în viață. Prin urmare, „va plânge și se va obișnui” este o speranță destul de ciudată. Este asociat cu prostul și crudul „va suporta - se va îndrăgosti”. Care e ideea?

Dacă o persoană este deja pregătită pentru ceva, atunci nu va plânge după ce a primit-o. Cu excepția bucuriei. Un copil care este gata să se afle într-o unitate de îngrijire a copilului nu va plânge când îl va vizita, cel puțin va plânge mult și greu. Poate că, ca urmare a faptului că se află în condiții de stres pe termen lung, cresc oameni cărora le lipsește întotdeauna hormonul stresului (adrenalină) și își riscă tot timpul sănătatea de dragul extremității. Adesea, acest obicei este de a căuta noi, mai multe stres severastfel încât să nu fie atât de plictisitor să trăiești și să te simți viu - din copilărie. Aceasta este o consecință a situațiilor în care cineva trebuia să fie într-o stare de stres atât de des încât se transforma într-o nevoie, devenind o stare „naturală” a unei persoane.

Părinții care își dau copiii în mâinile greșite speră că, dacă copilul este bolnav sau maltratat, vor fi primii care vor ști despre asta și vor lua măsurile corespunzătoare. Dar, după cum arată experiența, cel mai adesea părinții sunt ultimii care învață despre problemele copilului. Chiar copil mai devreme avea obiceiul de a spune totul părinților, apoi odată cu începutul unei vizite la grădiniță totul se poate schimba imperceptibil.

În unele grădinițe, profesorii scotocesc și îi certă pe copii pentru neascultare, dar unii părinți cred că nu este nimic de îngrijorat. Dupa parerea lor. „Copilul va ști că orice se poate întâmpla în viață și va fi pregătit pentru viață”. Desigur, nu este cazul - dacă îngrijitorii pedepsesc un copil sau folosesc alte violențe împotriva acestuia, acest lucru are un efect extrem de negativ asupra sănătății sale mentale, fizice și sociale. Dar chiar dacă părinții sunt categoric împotriva unei astfel de atitudini a educatorilor față de copilul lor, nu este un fapt faptul că vor putea schimba ceva. După cum se spune, „nu merg la o mănăstire ciudată cu propria lor carte” și, din moment ce nu avem suficiente grădinițe pentru toată lumea, regulile sunt stabilite de conducerea lor unilateral. Părinții pot fie să fie de acord cu ei, fie să caute o altă grădiniță.

Copilul meu are nevoie de o grădiniță? Această întrebare este adresată de toți părinții care cresc un om mic. Nimeni nu vă va oferi un răspuns fără echivoc la această întrebare - nici psihologi, nici pediatri, nici profesori. De ce? Și pentru că există o mulțime de nuanțe în rezolvarea acestei probleme. Despre ele vom vorbi mai detaliat în acest articol.

După ce am studiat aceste informații, concluzia sugerează că avantajele participării la grădiniță sunt semnificative, dar nici dezavantajele nu trebuie trecute cu vederea. Cum se procedează? Depinde de dvs. să decideți dacă vă trimiteți copilul la grădiniță sau îl creșteți acasă. Luați în considerare în primul rând caracteristicile individuale ale dezvoltării și sănătății copilului dumneavoastră. Dacă decizia este în favoarea colectivului copiilor, atunci asigurați-vă că copilul ajunge în acea instituție preșcolară în care toată munca colectivului pentru adulți vizează beneficiul copiilor. Luați în considerare următoarele puncte.

Trimiteți copilul la grădiniță când veți vedea cu siguranță că este pregătit pentru asta. Urmăriți comunicarea bebelușului cu copiii pe terenul de joacă în timpul plimbărilor, la o petrecere. Dacă bebelușul se desparte cu ușurință de mama sa, îi place să se joace cu copiii, ia contact cu ușurință - încercați să mergeți la grădiniță.

Înainte de a-ți trimite copilul la grădiniță, fă cunoștință cu educatorii, observă munca lor din lateral. Profesorii ar trebui să fie profesori nu numai prin educație, ci și prin starea sufletească, vorbim despre calități umane precum dragostea pentru copii, simpatia, bunătatea.

Natalia Lukash special pentru site-ul 3-years.ru