ඉතිරි පැය තුළ, වැඩි වැඩියෙන් රුසියානුවන් තම පවුල්වලින් අනාථ දරුවන් රැගෙන යයි. ආලේ, හදා වඩා ගත් දරුවන්ට තුවාල වූ විට, දුර්ගන්ධය, රීතියක් ලෙස, දැඩි දුෂ්කරතා සමඟ ඇලී සිටී, විශේෂයෙන් අනුවර්තනය වීමේ කාලය. කතුවරයා, හදා වඩා ගත් දරුවන්ගේ සංවර්ධනය පිළිබඳ විශේෂ වාර්තාවක පදනම මත මෙන්ම, ආදේශක පවුල්වල ජීවිත සඳහා ක්රමානුකූල පූර්වාරක්ෂාවන් මත පදනම්ව, අනුවර්තනය වීමේ ප්රධාන ගැටළු පමණක් නොව, සංවර්ධනය පිළිබඳ නිශ්චිත නිර්දේශ ද ඉදිරිපත් කරයි. ඔවුන්ගේ නැමුණු ජීවිතයේ හදා වඩා ගත් දරුවන්ගේ. මෙම පොත ප්‍රථමයෙන්ම දරුකමට හදාගත් පියවරුන්ට මෙන්ම අප ෆාකිව්ට්සිටද ආමන්ත්‍රණය කර ඇත්තේ ඔවුන් වෙනුවට ආදේශ කරන පවුල්වලට පුළුල් උපකාරයක් ලබා දෙන බැවිනි.

* * *

පොතේ මාර්ගෝපදේශ සංජානන කොටස දරුවන් හදා වඩා ගන්න: අනුවර්තනය වීමේ ගැටළු සමඟ කටයුතු කරන්නේ කෙසේද සහ ප්‍රතිස්ථාපනය කරන පවුල සමඟ හුරුපුරුදු වීම (G. N. Solomatina, 2013)අපගේ පොත් හවුල්කාර සමාගමක් වන LitRes විසින් ලබා දී ඇත.

දරුවන්-අනාථයන් ගැන හදාගත් පියවරුන්ගේ උදාරත්වයේ වරද කුමක්ද?

බොහෝ දරුකමට හදාගත් පියවරුන් සහ හුදකලා මිනිසුන් සිතන්නේ අනාථ දරුවන් තම ඥාතීන් සමඟ සිටින දරුවන් මෙන් දරුවන් ලෙසය. එය මහත් අනුකම්පාවකි, අපි එය එසේ නොකියමු. හදා වඩා ගත් දරුවන් අතර Adzhe බොහෝ විට අසාමාන්‍ය වන අතර සමහර විට කම්පන සහගත හැසිරීම් ඇති කරයි, හදා වඩා ගත් පියවරුන්, ගුරුවරුන්, මෙම දරුවන් සමඟ පුහුණුවීම් කිරීම සහ හුදකලා පුද්ගලයින් වැනි. දරුකමට හදාගත් පියවරුන්, හදා වඩා ගත් දරුවාගේ අසනීපය, රෝස මලෙහි පුනර්ජීවනය පිළිබඳ තොරතුරු සමඟ දුර්ගන්ධය ඇති කළ තැනැත්තාගෙන් ළමා නිවාස පරිපාලනය ඇමතීමට පටන් ගනී. ළමා නිවාස පරිපාලනය සහ සියලු තොග, දැන්, ඔවුන් නොමැති දරුකමට හදා ගත් පියවරුන් නාද, එය දරුවා wiggle හරි ය, හෝ දරුවා තම පවුල වෙත ගෙන යාම සඳහා දරුවාගේ කුකුළා චේතනාවන් තුළ. Tse ඔබට වෙනත් රූපවාහිනී විකාශන සමඟ කතා කළ හැකිය. අන්‍යෝන්‍ය ඇමතුම් හොඳ දෙයක් නිපදවන්නේ නැත. ගැටලුවේ මුදුන නොවේ. දරුවා සියලු දෙනාම ළමා කුටිය දෙසට හැරී ඇත.

බොහෝ විට, දරුකමට හදාගත් දරුවාගේ හැසිරීමේ අසාමාන්ය හැසිරීම් වලට හේතුව අපිරිසිදු අවපාතයට ගරු කිරීමයි. ඔබේ වැරදි වල අවපාතය හැඳින්වීම සරල ය: "දරුවාට නරක දක්ෂයෙක් ඇත, මට කුමක් සිතිය හැකිද?" මිනිසුන්, "නරක" අවපාතය ගැන සැලකිල්ලක් නොදක්වයි නම්, පූර්ණ-පරිපූර්ණ, චික් මිනිසුන් බවට පත් වූවා නම්, සින්ගින්, සම යෙදුම් ගොඩක් අනුමාන කරයි.

කෙසේ වෙතත්, බොහෝ විට, පියවරුන්, ගුරුවරුන් සහ මනෝවිද්‍යාඥයින් හදා වඩා ගන්නා දරුවාගේ සුවිශේෂතා ගැන සරලව නොදන්නා අතර, බොහෝ මිනිසුන්ට සාමාන්‍ය නොවන මනස් තුළ සම්මත නොවන මනස හරහා වර්ධනය වී ඇති අතර, අපි ඔවුන් ගැන කිසිවක් දන්නේ නැහැ.

මව්වරුන්ගේ දිනය

සම්මත නොවන මනස දරුවෙකුගේ ජීවිතය - CE ජීවන තත්වයන්, її සංවර්ධනයේ මිත්‍රශීලී නොවන මුදල් සම්භාරයක් වියදම් කිරීම, දරුවෙකුගේ අවශ්‍යතා තෘප්තිමත් කිරීම වෙනස් කිරීම වැනි ය. ඔවුන්ට පෙර, ලස්සන දරුවෙකුගේ මවකගේ සටහනක් දැකිය හැකිය, ඇය සමඟ zhorstoke අවස්ථාවක්; දරුවාගේ මනස්කාන්ත පද්ධතියේ පැවැත්ම, රැකවරණය, දරුවාට ආදරය, ඇය සඳහා උණුසුම් චිත්තවේගීය සැකසුම, හැසිරීමේ ධනාත්මක ආකල්ප තිබීම. දරුවෙකුගේ වර්ධනයට සෘණාත්මක ලෙස වත් කරන්නාක් මෙන්, සමහර මිත්‍රශීලී නොවන මනස්වල රැඳී සිටීමට මම ඉඩ දෙමි.

ළමා නාඩා සංවර්ධනය පිළිබඳ මැජස්ටික් කහට මව්වරුන්ගේ දිනයඔහුගේ දරුවා, කුඩා අවධියේ දරුවෙකුගේ ප්රතිඵලයක් ලෙස, මාතෘ ආදරය, මාතෘ ටර්බෝට්, ගෞරවයෙන් බරපතල සහනයක් නොලැබීම ගැන ඔහු නිරන්තරයෙන් දනී. එකම අම්මා පවා දරුවන් රැකබලා ගන්නේ ඔවුන් සොරකම් කරන්නාක් මෙන්, ලෝකය කෙරෙහි විශ්වාසය තැබීමට ඉඩ සලසන්නාක් මෙනි. ලොවට Tilki dovira යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ මෙම ජීවන මාවතේ ගමන් කරන පුද්ගලයින් සිටින දරුවෙකුගේ අනාගත ජීවිතය මෙන්ම ඔහුගේ චිත්තවේගීය හා සමාජීය වර්ධනයයි.

අනාථ දරුවෙකුට ලෝකය කෙරෙහි විශ්වාසයක් තිබිය නොහැක, ඇගේ මනසෙහි ඇති කැබලි ඊළඟ මිනිසුන් - її පියවරුන් ගෙන ගියේය. කාරනය yogo dougі roki, සහ සමහර විට මුළු ජීවිතය නැවත බැලීම සඳහා ය. එකම දේ, ඔබට උදව් කළ නොහැකි නමුත් මවගේ සාරාංශ උරුමය, විවිධ උපත් කැඳවන්න එපා. දරුවාගේ ඉදිරිපස කොටස විනාශ වී ඇත චිත්තවේගීය වර්ධනය. Vіn vydchuvaє සෘණ emotsіynі බවට පත්, ඒ නිසා, චිත්තවේගීය ආතතිය, බිය, ආක්රමණශීලී හා іn වගේ. දරුවා, ඉතිරි වූ මවගේ කරදර සහ ආදරය, බොහෝ විට සුපරීක්ෂාකාරී කායික, මානසික ප්රචණ්ඩත්වය, සමේ මිනිසුන්, යම් ආකාරයක zishtovhuє ජීවිතයක් සමඟ, විභව සතුරෙකු ඝාතනය කරයි. එවැනි දරුවෙකු කිසිදු තර්ජනයක් නොමැති නම්, නිහඬ තත්වයන් තුළ ඔහුගේ ලෝකය ආක්රමණශීලී ලෙස ආස්වාදයක් ලබා දීම සඳහා මුළු පැයක්ම සූදානම් වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, තරුණ පාසල් වයසේ දරුවෙකු තම පන්තියේ මිතුරෙකුගේ කකුල මත පැකිළී, නව එකට පිටුපසින් සිටගෙන, පසුව ඔහු ඔහුට තදින් පහර දුන්නේය. දරුකමට හදාගත් මව එයට දොස් පවරමින් එයට හේතුව ඇසුවොත්, දරුවා රූපයකින් කෙඳිරිගායි:

- Vіn specіlno poddavlіv මට іdnіzhku!

- ඇලේ වින් ඔබට පිටුපා සිටගෙන සිටියි. Vіn not bachiv, scho ti vtіk, - මගේ අම්මා ඇයට තරවටු කළා.

- නැහැ, විශේෂයෙන්ම කකුලක් දානවා!

povnotsіnіy s_m'ї zavzhdi є පාහේ පවුලක් "mi" ඇත. දරුවාගේ වගවීම පවුලට බාරයි වගේ. සම ළමයෙකුට ඔහුගේ පියා, ආච්චි, සීයා සහ අනෙකුත් ඥාතීන්ට සමාන වීමට අවශ්යයි.

Tse වඩා වැදගත් චිත්තවේගීය හා සදාචාරාත්මකව වඩා සංවේදී. එය දරුවාගේ මානසික ආරක්ෂාව ඇති කරයි. බොහෝ විට දරුවා zіkavіstyu rozpituє ආච්චි ගැන ඔවුන්ගේ පියවරුන්, dіdusіv සහ අනෙකුත් දුරස්ථ හා සමීප ඥාතීන්. ටික වේලාවක්, පවුලේ ඡායාරූප බැලීම, ඉතිහාසය පිළිබඳ තොරතුරු අවශෝෂණය කිරීම ඔහුගේ sіm'ї. දරුවාගේ පිටුපසින්, කෙනෙකුට තමන්ගේම පවුලට, පසුව වයින් ඉගෙන ගන්නා කණ්ඩායමට, පසුව සියලු මිනිසුන්ට ගෞරවනීය බවක් දැනේ.

අනාථ දරුවෙකුගේ ජීවිතය, ළමා කුටියක ජීවත් වීම වැනි, ඔහුගේ කැමැත්තෙන් ස්වාධීනව, ළමා කුටිය "මි" වැනි එවැනි අවබෝධයක් වර්ධනය වේ. මෙය විශේෂයෙන්ම මනෝවිද්යාත්මක ඥානාන්විතයයි. අනාථ දරුවන් "ඔවුන්ගේම" සහ "ආගන්තුකයන්" මත ආලෝකයේ අඩුවීමක් ඉල්ලා සිටියේය. "තමාගේ", හෝ "mi", - ditbudinka, "Alien" හෝ "stink", - reshta. "ආගන්තුකයන්" සහ "අපේ" සමග - දුර්ගන්ධය අන්යෝන්ය සහ otochyuchimi සඳහා විශේෂ නීති වර්ධනය කරයි. "පිටසක්වල ජීවීන්" දැනටමත් පත් කර ඇත є їhnіmi විභව සතුරන් පිටුපස, ඔවුන් ඉදිරියෙහි දුගඳ හමන වියගහ සුප්රසිද්ධ, ප්රහාරය, gluzuvannya මත පරීක්ෂා. "විදේශීය" දුගඳක් ඉදිරියේ, එකවරම, ඔවුන් ආරක්ෂාවට තර්ජනයක් නොවන්නේ නම්, නිහඬ තත්වයන් තුළ හිරිහැර කිරීමට සූදානම්ව සිටිති. "ඔවුන්ගේ" දුර්ගන්ධය මැද, zhorstka ієrarchіya vіdnosin: වැඩිමහල්, ශක්තිමත් - එක් පැත්තකින්, බාලයා, දුර්වල - අනෙක් පැත්තෙන්. තරුණ, දුර්වල, වැඩිමහල්, ශක්තිමත්, යෝග ජය ගැනීමට, ඔහු සමඟ පවා බෙදා හදා, ආදිය සඳහා දොස් පැවරිය යුතු ය. කවුරුන් සමඟද, දුගඳ ඔවුන්ගේම කණ්ඩායමක් මැද විය හැකි අතර, ඔවුන්ගේ දරුවන් සමඟ zhorstochko හැසිරෙන්න. එකම වයස තරුණ වයස. මව් සෙනෙහස සහ උපන් පවුල තුළ ඇති නොඉවසිලිමත් අවශ්‍යතාවය සහ දරුවකුට චිත්තවේගීය වශයෙන් ධනාත්මක පසුබිමක් තිබීම තුළින්, දරුවෙකු වීමට ප්‍රබල ආශ්වාදයක් ලබා දෙන ධනාත්මක බට් එකක් තිබීම තුළින් අප වෙනුවෙන් එවැනි සැලැස්මක් සකස් වේ.

දරුවෙකුට චිත්තවේගීය ෂටරයක දර්ශනය

දරුවෙකුට චිත්තවේගීය ෂටරයක දර්ශනයආදරණීයයන් සමඟ චිත්තවේගීය සම්බන්ධතාවයක් විවෘත කිරීමෙන්, චිත්තවේගීය-ධනාත්මක සන්නිවේදනයේ නව හිඟයක් ඉල්ලා සිටියි. සියල්ලට පසු, otochyuchimi සමග විශේෂ හැඟීම් ස්ථාපිත කිරීමට නොහැකි ය.

මවක් සමඟ දරුවෙකුගේ චිත්තවේගීය සම්බන්ධතාවය මේ මොහොතේ සිට ප්‍රකාශ වේ, යමෙකු මවකගේ පෙනුම හඳුනා ගැනීමට පටන් ගන්නේ නම්, අලුත් කෙනෙකුගේ පෙනුම දෙස බලා ඔසිබ් මැද වෙන්කර හඳුනා ගන්නේ නම්, ඔවුන්ට එය දැනෙනු ඇත. මෙම පැයේදී, සමෘද්ධිමත් පවුල්වල, මව සමඟ දරුවා වෙනුවෙන්, චිත්තවේගීය වශයෙන් ධනාත්මක සම්බන්ධතාවයක් වර්ධනය කිරීමට පටන් ගනී. විශාල වටිනාකමක්චිත්තවේගීය බැඳීමක ස්වරූපයෙන්, පියා සහ දරුවාගේ සමීපතම ඥාතීන් මෙන්ම මාතෘ භූමියේ සමීප මිතුරන්. ධනාත්මක චිත්තවේගීය සම්බන්ධතාවයක් දරුවාගේ සමස්ත වර්ධනය පෙන්නුම් කරයි. p_znavalna මත vplivaє දිනා, සමාජ බව වත්මන් සංවර්ධනය. මේ ආකාරයෙන් චිත්තවේගීය-ධනාත්මක සංසර්ගය වෙනත් පුද්ගලයින් සමඟ සංසර්ගයේ තේජාන්විත ලෝකයට දොර විවර කරයි, ඔබට ජීවත් විය හැකි ලෝකයට උනන්දුවක් දක්වයි.

ඒ වෙනුවට, දරුවාගේ චිත්තවේගීය ආලෝකයට, වසරේම දුර්ගන්ධයට දරුවන් වත් කර, දරුවාගේ චිත්තවේගීය පසුබිම මිනිසුන්ට සහ කතාවලට උසස් කරන්න, එය ඔබට යෝගා හැඟීමක් ඇති කරයි. හැඟීම් පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතය වඩාත් උපාමාරු වර්ණ, වර්ණ, pivtoni බවට පත් කරයි. Yogo vnutrishnє zhiznіka zavdjaka හැඟීම් nabuvaє skravoї nasichennosti, nepotopnіnostі, alea nagolovnіshe - emotsії වෙනත් පුද්ගලයින් සමඟ splkuvatisya හා vzaєmodіyati දරුවා ආරම්භ කරන්න. Aje mi බොහෝ විට වචන නොමැතිව තනිවම පිළිසිඳ ගන්නා අතර, කථිකයෙකුගේ චිත්තවේගීය තත්වය සියුම් ලෙස ග්‍රහණය කර ගනී. කෙසේ වෙතත්, අවාසනාවකට මෙන්, හැඟීම් විසින්ම හවුල්කරුවෙකු හෝ හවුල්කරුවෙකු සමඟ ස්ථාපිත සම්බන්ධතා අභිබවා යා හැකිය. දරුවාගේ චිත්තවේගීය තත්වය තුළ, මම සාර්ථක වීම සඳහා වැතිර සිටිමි තවාන්එම පාසල, de є i іgrova, і ප්රාථමික, і ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම්. ඔබේ දරුවාගේ චිත්තවේගයන් හරහා, ඔබ විවිධ හැසිරීම් රටාවන් තෝරාගන්න - ධනාත්මක හෝ සෘණාත්මක. දරුවා නිෂේධාත්මක හැඟීම්වලින් යටපත් වී ඇත්නම්, එය චිත්තවේගීය ආතතියට වඩා සංවේදී වේ, නිදසුනක් වශයෙන්, භීතිය, එවිට පවා ඔබට ආක්රමණශීලී හා හිස්ටරික ලෙස හැසිරිය හැකිය. පළමුවෙන්ම, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ චිත්තවේගීය වශයෙන් සුවපහසු වනු ඇත, ඔබේ හැසිරීම සන්සුන්, වැඩුණු දරුවෙකු මෙන් කාරුණික වනු ඇත.

පිළිගත නොහැකි මනසක් ඇතිව, දරුවෙකු තුළ වර්ධනයක් බොහෝ විට නිෂේධාත්මක චිත්තවේගීය සම්බන්ධතාවයක් ඇති කරයි, දරුවන්ගේ ආදරණීය පියවරුන්, ඔවුන්ගේ ගෞරවය සහ සෙනෙහස නිසා. එවැනි දරුවා නිෂේධාත්මක හැඟීම්වලට වඩා අඩු ශබ්දයක්. ධනාත්මක චිත්තවේගයන් zdivuvannya සහ විරෝධතා කැඳවයි, එවැනි අවස්ථාවන්හිදී නිවැරදිව ප්රතික්රියා කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නේ නැත. හුදකලා මිනිසුන් සමඟ, විශේෂයෙන් හදා වඩා ගත් පියවරුන් සමඟ, දරුවන් ඉතා වැදගත් වේ, ඔවුන් යෝගය “වර්ධනය” කිරීමට උත්සාහ කළ, එය සෙනෙහසින්, ආදරයෙන්, ගෞරවයෙන් මුවහත් කර, cіkavim සමඟ යෝග ජීවිතය වැඩි කරන්න, දරුණු තුවාලවලින් ඔහුට මතක් කර දෙන්න, එවැනි දරුවෙකු බේරුණා. මුල් ළමයෙක්. ඔබේ ගාර්නි කතා ස්නානය කිරීමට පියවරුන් පිළිගන්න, අමුත්තන්ට, සාන්තුවරයන්ට, උද්‍යානයට, කැෆේ වෙත, සර්කස් වෙත, රංග ශාලාවට ගෙන යන්න, ඉන්පසු එවැනි හිස්ටරිකයන් සහ විරෝධතාවලට ප්‍රතිචාර දක්වන්න. ප්‍රශංසාවට ප්‍රමාණවත් ලෙස ප්‍රතිචාර නොදැක්වීම, සෙනෙහස, සමහර විට අද්විතීය ලෙස, සහ සමහර විට ආක්‍රමණශීලී ස්පාලා සමග "කම්පනය".

ඉතින්, එක් sіm'ї, එය වෙනුවට, උද්‍යානයේ ඇවිදීම බලපැවැත්වෙන ලෙස ඉල්ලා සිටියේය. ඇවිදීමෙන් පසු, පිළිගැනීමේ නිලධාරිනිය තම දෑත් සෙලවමින්, කිසිදු වාක්‍ය ඛණ්ඩයක හැඟීමක් ඉතිරි නොකර, අසාධාරණ ලෙස කටහඬ ගසමින් නිවසට ගියාය. හදා වඩා ගත් මවගේ මව දුටු විට, දරුවා වීදියේ දර්ශනය පාලනය කළේය: බිම වැටී ඇය පෙරළීමට පටන් ගත්තාය. නිවසේදී, සියලු බලපෑම් කඳුළු සහ උමතු හිස්ටරිකයන්ගෙන් අවසන් විය. මේ මොහොතේ, හදා වඩා ගත් මවට ඇගේ හැඟීම් සමඟ සම්බන්ධ වීම ඉතා වැදගත් විය. මෙම කුණාටුවට හේතුව කුමක්ද, ඇය කළ වරද කුමක්දැයි වෝන්ට සිතාගත නොහැකි විය.

ධනාත්මක චිත්තවේගයන් සඳහා දරුවන්ගේ ප්රමාණවත් ප්රතික්රියා පිළිබඳ උදාහරණ මම ගෙන එන්නෙමි. Vіdpovіd දී Priyomny පිරිමි ළමයා කෝපය vygukuvat ස්වරයෙන් බවට පත් වීම ප්රශංසා කිරීමට: "හායි, මට කුණු කසළ සහ අපහාස!" තවත් දරුවෙකු ගුරුවරියක් ලෙස පළමු ටිකැටි ගත යුතුය, ඒ සඳහා පාඩමෙන් පසු ඇය සියලු දරුවන්ට තරු ලබා දුන්නාය - ඇය පාඩමේ හොඳ රැකියාවක් සඳහා කුසගින්නෙන් සිටියාය. එවැනි දරුවෙකුගේ ප්‍රශංසාවට දක්වන ප්‍රතිචාරය පාඨකයාට තේරුම් ගත නොහැකි වූ අතර එය හුදෙක් විනාශ විය.

අනාථ දරුවෙකු ප්‍රමාණවත් තරම් ප්‍රඥාවන්ත නොවන බවත්, ඔහු ධනාත්මක චිත්තවේගයන් සමඟ ක්‍රියා කරන බවත්, ධනාත්මක තත්වයකට ප්‍රතිචාර දක්වන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා බවත් පෙන්වීමට එය නැවත වරක් අදාළ වේ.

ඊටත් වඩා බොහෝ විට සිදු වන්නේ දරුවෙකු පිළිගැනීම මනෝවිද්‍යාත්මක තත්වය පිළිබඳව දැනුවත්ව සිටීමයි චිත්තවේගීය ආතතිය. ඉන් ඔබ්බට ලෝකය සමඟ ගනුදෙනු කිරීමේදී විශාල දුෂ්කරතා සඳහා දරුවාට දොස් පවරන අයට දොස් පවරනු ලැබේ. ඉවසීමේ නම පෙන්වීමට, ජීවිතයේ ධනාත්මක මනෝභාවයන්ට නිවැරදිව ප්‍රතික්‍රියා කිරීමට දරුවාට ඉගැන්වීමට, යෝගා ජීවිතයේදී පැන නගින සියලුම ජීවන තත්වයන්ට චිත්තවේගීයව ප්‍රතිචාර දැක්වීමට ඉගෙන ගැනීමට පියවරුන්ට අවස්ථාවක් ලැබේවා.

සියලුම සමාජ භූමිකාවන් දරුවෙකු විසින් ප්‍රතික්ෂේප කිරීම

මිනිසුන් අතර වැදගත්ම මානසික ජීවිතය සමාජ භූමිකාවන්හි වෙනසක් මගින් දරුවෙකු හදා වඩා ගැනීම මගින් ජය ගනු ලැබේ. පෙනෙන පරිදි, භූමිකාවන් ගණන ඉතා පොහොසත් ය. මුල් ශතවර්ෂයේ දරුවෙකු පවුල තුළ විවිධ භූමිකාවන් සඳහා පෝස්ටර් කරයි: මව, ටාටා, ආච්චි, සීයා, සහෝදරයා, සහෝදරිය, පවුලේ ප්රධානියාගේ භූමිකාව, නිවසේ ස්වාමියා සහ අනෙකාගේ භූමිකාව. පියවරෙන් පියවර, සමාජ භූමිකාවන් සංඛ්යාව පුළුල් වෙමින් පවතී: එය දුවන්න, ගැනුම්කරුවෙකු, රෝගියෙකු, Sposterigaє භූමිකාවක් ඉටු කිරීමට පියෙකු මෙන්, විකුණුම්කරුවෙකු, වෛද්යවරයෙකුගේ භූමිකාව සඳහාද. අංකුරය. වැඩෙන විට, දරුවා කුමන්ත්‍රණයේ විවිධ සමාජ භූමිකාවන්හි වින්‍යාසය “සංහිඳියාව” ට සමාන වේ. සාම්ප්‍රදායික ළමා ක්‍රීඩා ("සාප්පුව", "ලිකර්නියා", "පෙරුකාර්නියා", "V avtobusі" ආදිය) පැහැදිලිවම සමාජ දිශානතිය පෙන්විය හැක. දරුවා "vіdpratsiovuє" හැසිරීම් විවිධ ආකෘති, නීති අනුගමනය කිරීමට ඉගෙන, එහි ම suspіlnі සම්මතයන් අත්පත් කර ගනී. ග්රේස් දරුවෙකු සහ නව ආලෝකයක් අතර ප්රීතිමත් මොහොතක් බවට පත් වේ. පියයුරු හරහා, එය වසා දමයි, එය suspіlny dosvіd අත්පත් කර ගනී. ඔබ ස්වයං විශ්වාසය ඉගෙන ගන්න, වැඩිහිටියන්ගේ ජීවිතයේ ක්රියාශීලීව සහභාගී වන්න, නව ලෝකය දැන ගන්න. ළමයින් වැඩිහිටියන්ගේ ප්‍රාථමිකයක් නොමැතිව සෙල්ලම් කරති, ඔවුන් සෙල්ලම් කිරීමට සුදුසු ය. කෙසේ වෙතත්, grі දුගඳ වැඩුණු අය පිටපත් කර ඒවා උරුම කර දෙනවා පමණක් නොව, ඔවුන් විශේෂ නිර්මාණශීලීත්වය පෙන්නුම් කරයි. Zavdyaki grіtina vchitsya මනඃකල්පිත කිරීමට. අලුත් එකේ, තමන් ජීවත්ව සිටින ලෝකය පිළිබඳ එම කෝපයේ බලවත් ප්‍රකාශනයන් තිබේ. උදාහරණයක් ලෙස, ක්රීඩා වල දරුවන් පුළුල් ලෙස ජයග්රාහී වස්තු-ආරක්ෂකයන් වේ: සමාජයක් ෂේබල් බවට පත් වේ, විලාසිතාවේ පේළියක තබා - බස් රථයකින්, ආදිය. වර්ධනය වන විට, දරුවන් පවා ඉක්මනින් තත්වයන් වෙනස් කරයි. වස්තුව ගත් පසු, වස්තුව (පුටුව, සමාජ ශාලාව) නව තත්වයකට සහ නව ශෝකයකට අනුයුක්ත කිරීම ද අවශ්ය වේ. මෙය ළමා තවානක, පාසල්වල, අංශවල, කණ්ඩායම් වශයෙන් දරුවෙකුගේ මානසික දුරස්ථ අනුගත වීමකි.

සාමූහික ජීවිතයේ grі blyayutsya ආධුනිකයන්, vіnnya සියලු එකට වැඩ, අනෙකුත් දරුවන් බලාගන්න සහ, පැහැදිලිවම, එය අවශ්ය, virіshuvat sіrnі පෝෂණය සඳහා හොඳ ක්රමයක්, vіdnosini නියාමනය, දරුවන් සහ වැඩිහිටියන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට. එය සාමූහිකත්වය මෙන් පෙර පාසල් දරුවාට අලුතින් වර්ධනය වන බව උපත ලබයි. මම නැවත කියනවා: මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ වඩාත්ම වැදගත් වන්නේ එකම වයසේ, වැඩිහිටි දරුවන් සමඟ සහ, පැහැදිලිවම, වැඩිහිටියන් සමඟ දරුවන්ගේ සංසර්ගයයි.

වැඩිහිටියන්ගේ අන්‍යෝන්‍ය සබඳතා නැරඹීම, අඳුරු, වැඩිහිටි ජීවිතයට පියවරෙන් පියවර හැරවීම, දරුවා වෙනත් පුද්ගලයින් අතර නිවස තුළ ඔවුන්ගේ හැසිරීම සඳහා අවශ්‍ය සියල්ල තෝරා ගනී.

අක්‍රිය දරුවෙකුට සමාජ භූමිකාවන්හි විවිධත්වය පුරෝකථනය කිරීමේ හැකියාවක් නොමැත. Vіn ධනාත්මක හැසිරීම් නීති සහ සමෘද්ධිමත් පවුලක් සහිත දරුවෙකු සඳහා වැදගත් හා අර්ථවත් වන සියල්ල අත්පත් කර නොගනී. ගැටළු සහගත sіm'ї සහිත දරුවෙකු සඳහා, සෑම දෙයක්ම අවශ්ය සංවේදනය සහ වටිනාකමක් නැත.

දරුවාගේ නිවසේ දී, විස්ල්බ්ලොවර්ස් දරුවන්ට පැහැදිලි සිතුවිලි සහ වටිනාකම් ලබා දීමට උත්සාහ කරයි, ඔවුන් කෑල්ලේ මනසින් ආරක්ෂා වේ. පරිසරයම දරුවාට සම්පූර්ණයෙන්ම සමාජගත වීමට ඉඩ සලසයි. ඔබ කොතරම් උත්සාහ කළත් සමාජ හුදකලා වීමේ තත්වය තුළ දරුවන් සියල්ලෝම එක හා සමානව සිරවී සිටිති.

අනාථභාවය පිළිබඳ මනෝවිද්‍යාව පිළිබඳ අසංඛ්‍යාත පොත්වල, වැඩිහිටි දරුවන්ගේ මානසික තත්ත්වය තුළ සමාජ හුදකලාව ඇති කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ විශාල ප්‍රවේශම් සහ අත්හදා බැලීම් තිබේ. වැඩිහිටි පුද්ගලයින් තුළ Navit, සැකයෙන් හුදකලා වීමට හේතුවක් ලෙස, කාංසාව, චිත්තවේගීය ආතතිය, නාට්යකරණය විදහා දක්වයි. Tse skarg වෙත ගෙන ඒම, ජීවිතයේ drіbnits සවි කිරීම, ඒ සමඟම, ජනතාව සහ ගෞරවය ආපසු හැරෙන්නේ නැත. ළමයින් ස්වයංසිද්ධව ස්වයංසිද්ධව ක්රියාශීලීව පෙනී සිටින අතර, යථාර්ථයේ ඍණාත්මක තක්සේරුව අධිතක්සේරු කිරීම, අශුභවාදී මනෝගතිය. ප්‍රධාන සමාජ භූමිකාවන් භාර නොගත් දරුවන් බොහෝ විට මවිතයට පත් වේ. මේ සමඟ, zadrіst drіbnitsa තුළ ප්රකාශයට පත් වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, අවුරුදු හතක ගැහැණු ළමයෙක් ඇගේ කිරි මවට මෙසේ පැවසුවා.

- මට ස්වෙට්ලානා වැනි ළදරු බෝනික්කෙක් නැත.

- Ale ti maєsh іnshі lyalki. දුර්ගන්ධය එතරම්ම ගඳයි. ශුද්ධ තැනැත්තාට එවැන්නක් නැත.

- ඒ වගේම මට එයාගේ වගේ සාමා එකක් ඕනේ.

එය අනුකම්පාවකි, සහෝදර සහෝදරියන්ට, ආදේශ වන, දරුවන්ට, සමාජ භූමිකාවන්හි ඊටත් වඩා මාරුවීම් තිබේ. මිනිසුන් අතර, විශේෂයෙන් ඔවුන්ගේ මනස සඳහා බෙදාහදා ගන්නා සමාජ භූමිකාවන් ගැන නව පුද්ගලයින් දනී. නිදසුනක් වශයෙන්, ළමා කුටියක නැනී කෙනෙකු සිටින බව ඇමතීමෙන් පසු, එහි සිටින ළමයෙකුට, ආදේශ කරන, "අද නැනී කෙනෙක් වන්නේ කවුද?" යනුවෙන් ඇසිය හැකිය. Tse otochyuchikh වෙත නිශ්ශබ්ද පසුබිම තුළ ප්‍රකාශ වේ. Zustrichayuchi අමුත්තන්, දරුවාට ඇසිය හැකිය: "ඔබ තෑග්ගක් නොමැතිව පැමිණියේ ඇයි?" දරුවා vipadkovo chi විශේෂයෙන් zlamala ලෙස, පසුව ඇය සන්සුන්ව දරුකමට හදා ගත් පියවරුන් සිහිපත් කරයි: "භයානක කිසිවක් නැත. වැඩකාර මාමා ඇවිත් හොඳ වෙලාවක් ගන්න.

දිගු කලක් අනාථ දරුවෙකු නව නිජබිමක ලෝකයේ යහපත නොදකියි; "මව්-දරුවා" පද්ධතියේ දරුවාගේ භූමිකාවන් අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා, දරුකමට හදාගත් දරුවා විවිධ මනස්වල සිටින දරුවන්ගේ සහ පියවරුන්ගේ අන්යෝන්යභාවය සඳහා ගෞරවාන්විතව ආරක්ෂා කරයි: මළුවෙන් පිටත, ඔවුන්ගේ හඳුනන අය තුළ spilkuvanni. නිදසුනක් වශයෙන්, chotiriric දරුවෙකු සමඟ ඇවිදීමේදී, හත් හැවිරිදි දැරියක් її අභිනයන් සහ තින්ක් පිටපත් කළාය (rozbіgu සිට ඇය මව්වරුන් අතට stribal, її pіd අතක් ගෙන, කෙට්ටු බදාගෙන).

දරුවාගේ සාක්ෂිකරු අතර ඇති ව්යාකූලත්වය, සමාජ භූමිකාවන්ගේ අසාධාරණ සාරය පෙන්වීමට බට් පෙන්වා දෙන්න.

අනාථ දරුවෙකුගේ මානසික වර්ධනයේ සුවිශේෂතා

ප්‍රාථමික මිනිසුන්ගේ මානසික ක්‍රියාවලීන් ඔවුන්ට අවශ්‍ය ආලෝකය ලබා ගැනීමට සහ ඉදිරියට යා යුතු දේ පිළිබඳ තොරතුරු සම්පාදනය කිරීමට ඉඩ සලසයි, විශ්වීය වශයෙන් සංවර්ධනය වීමට උපකාරී වේ.

ජීවිතයේ මුල් මාසවල සිට දරුවාට දැනටමත් නව සතුරන් අවශ්ය වනු ඇත. Vin වත්මන් ලෝකය ක්රියාශීලීව දනී. Tse නියමයි! දරුවා නව සෙල්ලම් බඩු දැකීමට සතුටුයි, ක්රියාශීලීව, උනන්දුවෙන්, obstezhuє i vvchaє navkolishhnі විෂයයන්. මාස 2-3 ක් වන විට, ඔබට බ්රසීලය දැකීමට සහ එය රැල්ලට ගත හැකිය. මාස 5-6 දී, ඔබට තවත් සෙල්ලම් බඩු අවශ්ය නොවනු ඇත, එය ගරාවැටෙන සහ ගරා වැටෙන, ආදිය. වයස අවුරුදු 1 වන තුරු, කුඩා දරුවා විවිධ වර්ණවලින් යුත් සරල පිරමිඩ, ජ්යාමිතික රූප ඇතුළත් කිරීම් සමඟ කිචිබිචි කළ යුතුය. Vіn දැනටමත් සෑම කෙනෙකුටම කණ්ඩායම්, scho yogo otochuє, සියලු වස්තූන් වෙත ගුරුත්වාකර්ෂණය, yakі bachit dokola ඔබම. පියවරෙන් පියවර, දවසේ ආලෝකය දරුවාට වඩ වඩාත් තේරුම් ගත හැකි වන අතර, ගායන අනුපිළිවෙල එය වත්මන් තැනැත්තාගේ මනසට ලබා දෙයි. දරුවාගේ මුල් ජීවිතයේදීම නව හඳුනාගැනීමේ පදනම දරයි. පියවරෙන් පියවර, චින්තනයේ ස්වයංපෝෂිත භාවය නව එකක් තුළ නිර්මාණය වෙමින් පවතී, නිර්මාණාත්මකව විවිධ නැමීමේ කාර්යය vikonnannya දක්වා පිහිටුවා ඇත, yak rozumovyh diy ගායනා කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත.

දරුවෙකුගේ එදිනෙදා ජීවිතයේදී ඇති වන අවාසනාවන්ත සෙල්ලම් බඩු වලින් වඩාත්ම ඇබ්බැහි වන හානිය ඉවත් නොකරන්නේ නම්, ඔහුගේ සංජානන ජීව ශක්තිය වර්ධනයට වැඩුණු අයගේ ගෞරවනීය පසුබිම, අනාථ දරුවෙකුගේ පූර්ණ මානසික වර්ධනයට මොළය දරුවා නිර්මාණය කර නැත. බොහෝ විට දරුවෙකු තුළ, අක්‍රිය පවුලක හැදී වැඩීම වැනි, බොහෝ සෙල්ලම් බඩු නැත, නැතහොත් ටිකක් පවා නැත. තාත්තලා නෑ නෑදෑයෝ ළමයෙකුට ගෞරව කරන්නේ නෑ, දරුවෙක් දෙන්නේ නෑ, අලුත් සෙල්ලම් බඩු ගන්නේ නෑ. අක්‍රිය පවුලක දරුවෙකු තුළ, ඔවුන්ගේ ක්ෂිතිජය තරමක් පුළුල් වේ, ඔවුන්ගේ මනසෙහි ප්‍රධාන වෙනස්කම් සහ සංජානන පුරුදු වර්ධනය නොවේ (වාක්‍ය, ප්‍රවර්ධනය, ගෞරවය, අනුස්මරණය සහ වෙනත්). මිනිසුන් අතර පෙනෙන පරිදි, වැඩෙන දරුවෙකු, පිට්ටනිය අසල බුරියන් මෙන්, පසුව තනිවම. වැඩිහිටි දරුවා මිත්රශීලී නොවන මනසක් තුළ ජීවත් වී ඇති අතර, ඇයට පූර්ණ-පරිපූර්ණ සංවර්ධනය සඳහා ඇති හැකියාව අඩු වේ. එවිට ඔබට විෂය කරුණු සහ සමාජ ලෝකයේ නීති තේරුම් ගැනීමට පහසු වනු ඇත.

දරුවාගේ කුටිය වෙත අතුගා දැමීම, දරුවා වත්මන් ලෝකය ගැන ක්රියාශීලීව ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගනී. එහෙත් මේ ලෝකය සිරියානු සංස්ථාපිතයේ සමීපත්වය තුළින් පෙනී යයි. ඔවුන්ගේ සංවර්ධනයේ ගැටළු විසඳීම සඳහා ගුරුවරුන් ක්රියාශීලීව දරුවන් මත ක්රියා කරයි. ඔවුන් ඔහු සමඟ බොහෝ වැඩ කරයි, වාඩි වී සිටින අය තුළ යෝග ඇති කරයි, ඔහුගේ ශක්තීන් පෙන්වමින් ඔහුව උත්තේජනය කරයි, විවිධ ක්‍රියාකාරකම් වලින් ඔහුව සංතෘප්ත කරයි. සියලුම කාර්යබහුලත්වයට ප්‍රොටේට් කරන්න, දරුවන්ට ලෝකයේ විවිධ මනස් තේරුම් ගැනීමට සහ ස්පර්ශ කිරීමට ඉඩ නොදේ, විවිධ පුද්ගලයින් සමඟ සංසර්ගයේ යෙදෙන දිනය හරහා අපි ඉදිරියට යමු. ඒක සෝදන්න ළමා කුටියපරිපූර්ණ මානසික වර්ධනයක් සුරක්ෂිත කළ නොහැකි බව. වින්, පෙර මෙන්, සංවර්ධනයේ සහ හැසිරීම් වල සුවිශේෂතා සහ බොහෝ විට රොමැටික් නොහැකියාව සමඟ දරුවාගේ තුවාලයට මුහුණ දෙයි.

හදා වඩා ගත් පියවරුන් හදා වඩා ගත් දරුවාගේ මානසික වර්ධනයේ සුවිශේෂතා දැන සිටිය යුතුය. එමනිසා, සමේ මානසික ක්රියාකාරිත්වයන් ගොඩනැගීමේ ලක්ෂණ පිළිබඳව විස්තරාත්මකව බැලීමට මට අවශ්යය. ඔවුන් සමෘද්ධිමත් පවුලක සිත් සතන් වෙනුවෙන් සැලෙන්නක් මෙන් ළමා නිවසක දරුවන් කුඩා දරුවන් මෙන් අවදි කරන්නාක් මෙන් මම ඔවුන් සමඟ නිහඬ සුවිශේෂතා මත පමණක් වාසය කරමි. මම රෝසම් වර්ධනයේ මනස දෙස නොබලමි, නමුත් මම අවධානය යොමු කරන්නේ සාමාන්‍ය බුද්ධියක් ඇති දරුවන්ගේ විස්තරයට පමණි.

දරුකමට හදාගත් දරුවන් හදා ගැනීමේ විශේෂතා

ස්ප්රිනාට්යාඅවශ්ය පුද්ගලයින්ට අවශ්ය වස්තූන්ගේ ලක්ෂණ ඇති බව සහතික කිරීම. එවැනි ලක්ෂණ වලට පෙර ඒවා අතර ස්වරූපය, වර්ණය, දුර, චලනය සහ චලනය දැකිය හැකිය. උපකාරය සඳහා, පුද්ගලයෙකු ලෝකයේ බලය පිළිබඳ සාක්ෂි ඉවත් කරයි.

දරුවෙකුගේ නිවසක ළමයින් කාරුණිකව වෙන්කර හඳුනා ගන්නේ වස්තූන්ගේ සලකුණු එකින් එක පමණි, උදාහරණයක් ලෙස හැඩය හෝ වර්ණය. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් සංඥා ආධාරයෙන් විෂය විස්තර කිරීම වැදගත් වේ. වඩාත්ම දුෂ්කර දෙය නම් ඩෙකල් සලකුණු සඳහා එකම වේලාවක වස්තූන් තෝරාගැනීමේදී නියෝගයේ දුර්ගන්ධය කැඳවීමයි: වර්ණය සහ හැඩය සඳහා; වර්ණය, හැඩය සහ ලෝකය පිටුපස. නිදසුනක් වශයෙන්, කුඩා පිරිමි ළමයෙකු මෙන් දරුවා තනතුරට වරදකරු වේ: හැඩය සඳහා රවුම් වයින්, වර්ණය සඳහා නිල්, විශාල චි කුඩා ප්රමාණය.

අනාථ දරුවන් ද ඉදිරිදර්ශනයෙන් නිරූපිත වස්තූන් සංජානනය කිරීම ඉතා වැදගත් වේ, ඔවුන්ට මඳක් සමීප වන්නේ කුමන වස්තුවද යන්න තීරණය කළ නොහැක. Dosit dosit, හරි දක්වා podlitkovy vіku, දුර්ගන්ධය පැතලි වස්තූන් තීන්ත ආලේප කරයි, ඒවායේ පරිමාව ප්‍රකාශ නොකරයි.

අනාථ දරුවන්ගේ මහත් දුෂ්කරතා රෝස පැහැති ඔරලෝසුවලින් පෙනේ. පවුල්වල ගැවසීම වැනි, ඔබේ මනස ආරම්භ කිරීමට ගඳ ගසන්න, දැන් වේලාව කීයද යන්න ඔබේ එක පෙළට පොහොසත් වන්න.

ඔබ නපුරු සමාජ ජීවිතයක ප්‍රකාශනයන් භාර ගන්නා විට, ඍණාත්මක සමාජ බලපෑමක් ඇති කළ හැකි දරුවන් හදා වඩා ගන්නා විට, ඊටත් වඩා බොහෝ විට පිළිකුල් සහගත ජීවිතයක ඔගිඩික් පින්තූරවලට ගරු කරන්න; එවැනි මනෝභාවයන් තුළ, අවුරුද්දේ පියවරුන් කෝපයට පත් වනු ඇත. මිනිසුන්ගේ කාණ්ඩයේ වැදගත් ජීවිතය ගැන, ජීවිතයේ ගරු කළ යුතු අය ගැන, සුභසාධනයේ හැසිරීමේ සියලු සම්මතයන් පිළිගෙන, එය හොඳින් කියවන්න, එවිට ඔබට එවැනි දේවලින් මිදීමට ඔබට පැවසිය යුතුය. කොටසක්. දරුවාගේ ගෞරවය වස්තුව පිළිගැනීමේ වස්තුවට මාරු කිරීම අවශ්ය නම්, නිදසුනක් වශයෙන්, කුඩා දරුවන්ට, ගර්ජනා කිරීමට, ගස මත කුරුල්ලන්ට.

හදා වඩා ගත් දරුවන්ට ගරු කිරීමේ ලක්ෂණ

අද අපි අලුත් සතුරන් ගොඩක් ගන්නවා. අප වටා, අවශ්ය ලෝකයේ බොහෝ වස්තූන් (කාර්, කුටි, මහල් නිවාස) ගබඩා කර ඇත. උවගලෝකයේ කුඩා වස්තූන් ගණනකට මිනිසුන් ආදරය කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, මුහුණ නැති ගස් සහ වැල් පඳුරු වලින්, ඔවුන් තම ගෞරවය ලබා දෙන්නේ ෂිටිම් පිහාටු වලට පමණි; h විශාල සංඛ්යාවක්මිනිසුන්, yakі සමත් povz, vіksuє svіy පෙනුම okremih osіb වඩා අඩු.

ළමා කුටියක හැදී වැඩුණාක් මෙන් දරුවන් තුළ ඇති ගෞරවයේ සාන්ද්‍රණය තුවාලකරුවන් තුළ ප්‍රකාශ වේ. vikonannya zavdan හෝ Igor පැය සඳහා, be-yakіy diyalnostі සඳහා ඔබේ ගෞරවය රැක ගැනීමට දිගු කලක් ගඳ ගසන්න එපා. දරුවා බොහෝ විට අවිවාහක පෙනුමක් ඇති බව දක්වා ගෙන ඒමට Tse. Vіn ස්වාධීනව rozpochata දකුණට ගෙන ඒමට හැකි වේ අවශේෂ, බොහෝ විට vіdvolіkaєtsya, එක් රැකියාවකින් තවත් රැකියාවකට මාරු වීම. එවැනි දරුවෙකු සමඟ එවැනි දරුවෙකු ඇති කිරීමට ක්‍රීඩාවේ නීතිරීතිවලට, එක් පේළියක් විසින් ක්‍රීඩා කරන කුමන්ත්‍රණයට ඔහුගේ ගෞරවය උපයා ගත නොහැක.

බාහිර උදව් නොමැතිව වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය නම්, දරුවෙකු සඳහා නව තත්වයක් තුළ ගෞරවය නොමැතිකම ප්‍රකාශ වේ. වැඩිහිටියෙකු එවැනි දරුවෙකු වෙත හැරෙන්නේ නම්, වචන නොඇසෙන බව බොහෝ විට අමනාපයක් ඇති කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔවුන් දේශීය කෞතුකාගාරයට දරුවෙකු රැගෙන ගියේය. කෞතුකාගාරයේ ඇති වස්තූන් ගැන කිරි මවගේ පැහැදිලි කිරීම නොඇසුණු මම එක් ප්‍රදර්ශනාගාරයකින් තවත් ප්‍රදර්ශනයකට ශාලාව හරහා ගියෙමි. සත්වෝද්‍යානයේදීද එයම නැවත නැවතත් සිදු විය. දරුවාගේ ආදරණීය සත්වයා බිම් මහල අවහිර නොකළ බවට සතුරුකමක් ඇති වූ අතර, ඇය එය දෙස බැලීමට පටන් ගත්තාය, ඇයට ඇගේ ජීවිතය පිළිබඳ කතාවක් ඇසීමට අවශ්ය විය.

හදා වඩා ගත් දරුවාට විශේෂයෙන් දුෂ්කර වන්නේ පාසලේ පුහුණුව සඳහා අවශ්යතාවයයි. වසර කිහිපයකින් ඔබට ඔබේ ගෙදර දොරේ වැඩවලට ඉක්මන් නොවී වාඩි විය හැකිය. ඔබ මෙය කරන විට, ඔබේ ගෞරවය කාමරය අසල සිටීමට විවිධ වස්තූන් වෙත මාරු වේ. පාසැලේදී, ගුරුවරුන් පවසන්නේ දරුවා ස්ථීර ලෙස අතු නොබැඳෙන බවත්, ඔහු සෑම විටම මග හැරී ඇති බවත්, zachіpaє පන්තියේ මිතුරන් බවත්ය. ගුරුවරයාගේ පැහැදිලි කිරීම දැනෙන්නේ නැති සතුරුකමක් ඇත.

අලේ සහ ප්‍රීතිමත් අවස්ථා. දරුවාගේ ක්රියාකාරිත්වය zatsikavila ඇති පරිදි, ඔබ ත්රිත්ව පැය අවසන් කිරීමට එය බලාගන්න පුළුවන්.

දරුකමට හදාගත් දරුවන්ගේ මතකයේ ලක්ෂණ

මතකය- Tse මානසික ක්‍රියාවලිය, අතීතයේ සිට මේ දක්වා මොළයේ බාහිකයේ තොරතුරු ඉතිරි කිරීමකි. ජීවිතයේ වස්තූන් සහ ක්‍රියාවලීන් කලින් ගැනීම නිවැරදිද යන්න නැවත ජයග්‍රහණය කිරීමට මතකය අපට උපකාර කරයි. මතකය po'yazuє අතීත මිනිසුන් ගේ її soogodnnyam සහ අනාගතය. එය වඩාත්ම වැදගත් සංජානන කාර්යය වේ. මතකය මිනිසුන්ට දියුණු වීමට සහ ඉගෙනීමට ඉඩ සලසයි.

ඔවුන් වෙනුවට ආදේශ කරන තම පවුල තුළ ජීවිතයේ පළමු දිනයේ සිට අනාථ දරුවන්, බොහෝ විට සිතන්නේ ඔවුන් තම ලේ පවුල තුළ හෝ ළමා නිවසක ජීවිතයෙන් තත්වයන් පිළි නොගත යුතු බවයි. සතුරු පියවරුන් සමඟ ඊටත් වඩා බැරෑරුම් ලෙස කටයුතු කිරීමට මට උදව් කරන්න. සහ මගේ සතුට: එවැනි මොහොතක, දරුවාට ගෞරවාන්විතව ඇහුම්කන් දීම, මෙම දුෂ්කර ජීවිතයේ ධාවනය ගැන ඔබේ මනස කතා කිරීම අවශ්ය වේ. ඕනෑම අවස්ථාවක, දරුවන්ගේ ලේ පියවරුන් ඍණාත්මක ලෙස ඇගයීමට ලක් කළ නොහැකිය! නව්පාකි, ඔබ දරුවෙකුගේ ඇස් හමුවේ සත්‍යය පැවසීමට ඉගෙන ගත යුතුය, උදාහරණයක් ලෙස: “ඉතින්, ඔබේ මව සහ ටැටෝ බීම. නමුත් මත්පැන් පානය කිරීම රෝගයක් නොවේ, එය වඩා වැදගත් වන්නේ කපටිකමයි. ඔබේ මව අසනීප විය, ඇය කුමක් කළ යුතු දැයි දැන සිටියේ නැත. ඔයා probach її.

දරුකමට හදාගත් දරුවන්ගේ මතකය, එපමනක් නොව, කම්පනය මගින් සංලක්ෂිත වේ. zusil තොරව දරුවා සුදුසු, හෝ її іinteres, vіn zam'yatovuє ලෙස හැඳින්වූ අය. කෙසේ වෙතත්, මතක තබා ගැනීම ප්රමාණවත්ය, නිදසුනක් වශයෙන්, ගෙදර දොරේ වැඩ, විශාල දුෂ්කරතා කැඳවීම.

දරුවාගේ පිළිගැනීමේ නිලධාරියා ඔහුගේ ජීවිතය කාරුණිකව සිහිපත් කරයි, ඔහුගෙන් නිෂේධාත්මක හැඟීම් කැඳවයි. ඔවුන් පිසූ සහ දඬුවම් කළහොත්, සියලු vipadki විසින් දරුවා දිගු කලක් සිහිපත් කරනු ඇත. ඒ සඳහා, දරුකමට හදාගත් පියවරුන් ටයිටැනික් ඉවසීම පෙන්වීමට අවශ්ය විය, බොහෝ විට දරුවාගේ පාදයෙන් එකවරම අනුමාන කරන අතර, එය ධනාත්මක හැඟීම් කැඳවයි.

දරුකමට හදාගත් දරුවන්ගේ ලක්ෂණ

svіdomostі හි මිනිසුන් නිරන්තරයෙන් විවිධ රූප පෙන්වයි, එය වඩාත් අවශ්‍ය ලෝකයට ආස්වාදයක්. උදව් සඳහා හෙළි කරයි novі vyavlennya මත Vіn mozhe perevoryuvati tsі රූපය, іnоdі і යථාර්ථවාදී නොවේ. Zavdyaks uyavі මිනිසුන්ට ඕනෑම ක්‍රියාකාරකමක නිර්මාණශීලිත්වය පෙන්විය හැකිය, එය සැලසුම් කර එය cherubate කරන්න. ඔබට වර්තමාන හා අනාගතයේ තෙත් ජීවිතයක් පිළිබඳ ඔබේම පින්තූර ඇඳිය ​​​​හැකිය, ඔබට අතීතයේ අනුපිළිවෙල වෙනස් කළ හැකිය, ආදිය පොහොසත් ශිරා ඇති පුද්ගලයෙකුට විවිධ පැයවල ජීවත් විය හැකිය, නිශ්චිත ජීවිත මොහොතකින් ඔබ්බට යන්න.

7 වන සියවස දක්වා දරුවාගේ ජීවිත ඉතිහාසය මත පදනම්ව, අද සිට අතීතයේ සම්බන්ධයක් ගොඩනඟා ඇත. කුඩා දරුවන් වඩා යථාර්ථවාදීව ලෝකය නියෝජනය කරයි, අනාගතය ගැන සිතීම ඔවුන්ට වැදගත් වේ, ඔවුන් අවට ලෝකය අන් අය මෙන් විය හැකි අය ගැන, ඔවුන් වර්ධනය වෙමින් පවතී. හෙට යනු හෙට බව අප තේරුම් ගැනීම ඊටත් වඩා වැදගත් ය. දුගඳ බොහෝ විට අසයි: "සහ හෙට - tse දහඩිය?", "අපි ඊයේ සංචාරය කිරීමට යනවාද?" කුඩා දරුවන්, තෘප්තිමත් භාවයෙන් සහ හුස්ම හිරවීම නිසා, පවුලේ ඡායාරූප දෙස බලමින්, ඔවුන්ගේ මුතුන් මිත්තන්ගේ සජීවී කිචිබිචිය, පවුල් සබඳතා පද්ධතියට ඇතුල් වේ. ලිෂේ ඇත පාසල් වයස, ආසන්න වශයෙන් වසර 9 සිට, අනාගතය සමඟ වර්තමාන දිනට ප්‍රතිසාධනය කිරීමට පටන් ගනී. දරුවන්ට දැන් අනාගතය පිළිබඳ තමන්ගේම පින්තූර පෙන්විය හැකිය, ඔවුන්ගේම ජීවිතයට සමාන ආකාරයකින් ඒවා වෙනස් කළ හැකිය, ඔවුන්ට දැනටමත් ජීවිතයේ අනාගතය සඳහා ජීවන සැලසුම් තිබේ, උදාහරණයක් ලෙස, ඔවුන්ගේ අනාගතය පිළිබඳ දිගු සිහිනයක උදාහරණයක්, විශේෂීකරණය හෝ, ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, ඔවුන්ට ඔවුන්ගේම ආකාරයෙන් අප්රසන්න චිත්රයක් ඇත

දරුවන්, ඔවුන්ට සෘණාත්මක ජීවිත කතාවක් තිබිය හැකිවාක් මෙන්, අතීතයේ දී ඔවුන් බොහෝ විට වැදගත් සිදුවීම් වලට සම්බන්ධ වී, පිළිගත නොහැකි දේ කල්පනාකාරීව කෑගසමින්, පාහේ ජීවිතය ගැන සිතන්න, ඔවුන්ගේ අවාසිදායක පියවරුන් සඳහා, ඉතිරි අය සඳහා ඔවුන්ගේ අතීතය. ඒ දුර්ගන්ධයට ඔවුන් පටන්ගන්නේ පෝඩියාගේ රූප සහ දසුන් ආධාරයෙන් තම අතීතය පුරවා ගන්නාක් මෙනි, තම ජීවිතයේ සෘණාත්මක පෝඩියාව සහ එහි සත්‍යය ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කරයි. මුළු සැබෑ ජීවිතය හරහා, ජීවිතයේ අතීතය ගැන කියන්න, පෙරනිමිති පින්තූර දෙස බැලීමට පටන් ගන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවෙකු ටැටම් සමඟ ඇගේ ජීවිතය අනුමාන කරමින් සිටියේය (සැබෑ ජීවිතයේ ටැටෝ බොව් දිනපතා): "අපි ඇමරිකාවේ ටැටම් සමඟ ජීවත් වූවා නම්, අපට විශිෂ්ට බුඩිනොක් ඇත. ගෑස් මත පිඹිමින්, එලාම් ඔරලෝසුව කම්පනය කරමින් අපි එය දහඩිය දමමු. එය තදින් පිච්චෙන්නට විය. ඉතින් අපි මෙහෙ ජීවත් වෙන්න පටන් ගත්තා. අනෙක් දරුවා, ඇය "ආරම්භකයෙකු" බව හොඳින් දැන, ඔවුන් ගැන පැවසුවේ, මව දුම්රිය ස්ථානයේදී ඇගේ අසනීප කාලය ගත කළ ආකාරය, ගඳ සුවඳ නම්.

පියවරෙන් පියවර, ෆැන්ටසියේ, හදා වඩා ගත් දරුවා නව පියවරුන් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරයි: “ඔබ මාව බිහි කළා යැයි කියමු. පොටිම් ටිකක් නැති වුණා. මම ළමා කුටිය කෑවා. ඊට පස්සේ ඔයා මාව දැනගත්තා. ” එබැවින් දැරිය ඇගේ පිළිගැනීමේ නිලධාරි මාතීර්ගෙන් ඉල්ලා සිටියේ ඇගේ ස්ථානයේ තියුණු රැප්ටොව්ගේ පෙනුම පැහැදිලි කරන ලෙසයි.

මෙම vipadkah වලදී, මම සන්සුන්ව දරුවාට සවන් දෙන්නෙමි, පසුව මෘදු ලෙස එය යථාර්ථයක් බවට පත් කරමි, උදාහරණයක් ලෙස: මම ඔබට වඩා හොඳ මනසක්, වඩා හොඳ මනසක්, ඔබ එකවරම මනඃකල්පිත කරන දේ ලබා දෙන්නෙමි. ඒත් ඔයා මොන තරම් මෝඩයෙක්ද කියලා අනිත් අයට හිතෙන්න පුළුවන්. අපි හොඳින් අනුමාන කරමු, අපි ඔබව මුහුදේ එකම වේලාවක දුටුවාක් මෙන්, ඡායාරූප ගැන මවිතයට පත් වූවාක් මෙන්, එළඹෙන ගිම්හානයේදී ඒවා ගැන මතක තබා ගනිමු. පියවරෙන් පියවර, දරුවාට දරුකමට හදාගත් පවුලේ ජීවිතය පිළිබඳ නව ඉඟි ලැබෙනු ඇත, එමගින් ඍණාත්මක ඉඟි දැකිය හැකිය. දරුවා, ඔබේ අතීත මනඃකල්පිත අමතක කරන්න. අනාගත ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ ඒකාබද්ධ සැලැස්මක් මත ධනාත්මක චිත්තවේගයන් සහ ධනාත්මක මනඃකල්පිතයන් සඳහා පියාගේ සහෝදරයන් නිතර නිතර ඉල්ලා සිටීම සම්බන්ධයෙන් වැරදිකරු වේ.

හදා වඩා ගත් දරුවන්ගේ චින්තනයේ ලක්ෂණ

ජීවිත ගමනේදී, පුද්ගලයෙකු වර්තමාන ආලෝකය ලබා ගන්නවා පමණක් නොව, එය කෙසේ දැයි මතක තබා ගනී. Vіn නිරන්තරයෙන් පෙනෙන ඒවා විශ්ලේෂණය කරයි, වස්තූන් වර්ග කිරීම, බෙදීම, vchinki, තොරතුරු ඉවත් කරයි. සියලුම cі ක්රියාවලි ගබඩා කොටස්"myslennya" තේරුම් ගන්න. ලියුඩිනා නිරන්තරයෙන් යමෙකු ගැන සිතයි, සිතයි, සිතයි. Myslennya ප්‍රවර්ධනය සමඟ සමීපව සම්බන්ධ වේ: මිනිසුන් වචන ආධාරයෙන් සිතන අතර ඔවුන්ගේ සිතුවිලි වචන වලින් ප්‍රකාශ කරයි.

දරුවෙකු දිගු කලක් වෙනත් පුද්ගලයින් සමඟ ගැටුනහොත් සිතුවිලි එක් වරකට වඩා අඩු වේ. මුල් දරුවෙකු තුළ, දරුවෙකු මව්වරුන් සහ අනෙකුත් ඥාතීන්, වස්තූන් සහිත දරුවන්ගේ උපකාරයෙන් සිතීමට පටන් ගනී. වින් පිරමීඩයක් තෝරා ගනී, සරල ඉදිකිරීම්කරුවෙකු, ලකුණක් සඳහා පින්තූර තෝරා ගනී. පියවරෙන් පියවර, ඔබ චින්තනයේ ස්වයංපෝෂිතභාවය ගොඩනඟා ගැනීමට පටන් ගනී, ඔබ වැඩිහිටියෙකුගේ උපකාරය නොමැතිව de-mirkovuvat කිරීමට උත්සාහ කරයි. උදාහරණයක් ලෙස: "මම ඇවිදින්න යන්නේ නැහැ, මොකද පාරේ ලෑල්ලක් තියෙනවා, නමුත් මට humic chobits අවශ්ය නැහැ." දරුවා අතිරේක රූප සමඟ සිතීමට පටන් ගනී. Vіn එම chi іnshі වස්තූන් සහ virіshity හෙළි කළ හැකිය, scho ඔබට ඔවුන් සමඟ වැඩ කළ හැකිය. තරුණ පාසල් වයස අවසන් වන තුරුම දරුවා කිසිදු විද්‍යාත්මක සහායක් නොමැතිව සිතීමට පටන් ගනී. Vіn virіshuvati deakі zavdannya හැක, එය මත තබා, ඔබම visnovki හා zagalnennya කොල්ලකෑම.

අනාථ දරුවන්ට මනසේ සම්පූර්ණ දියුණුව නැති වී ඇත. rozumovyh zavdan vyvіshny vіtsі vіtsі දුර්ගන්ධය දෘෂ්ය රූප, තත්වයන් මත නැඹුරු වූ විට. අනාථ දරුවන්ට zavdannyami හි මනසට ඇතුළු වීමට නොහැකි වන්නේ, ඔවුන් විද්‍යාත්මක තත්ත්වය දෙස බැලීමට බල කරන ලද පරිදි, එය තේරුම් ගැනීමට වියුක්තය හැඩගස්වා ගැනීමේ අපහසුතාවයට හේතු වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, කැපකරු දරුවෙකුගේ පුහුණුව ආරම්භයේදී, රාහුන්කාට විශේෂිත වස්තූන්ගේ (ඉගාර්ස්, කූරු, ඔලිව්, පැවත එන්නන්) පෙරේරාඛුංකයේ සිට මනසේ ඇති රාහුන්කා වෙත සංක්රමණය කිරීම ඉතා අපහසු වේ.

ඕනෑම ආකාරයක rozumovyh මෙහෙයුම් සඳහා අනාථ දරුවන්-වැඩිහිටි දරුවාට පමණක් නැඹුරු වේ. දුර්ගන්ධය නිසා vikonnnі හි වැඩිහිටියන්ට අපහසු කාර්යයක් කිරීමට නිරන්තර සහාය සහ දිරිගැන්වීම් අවශ්‍ය වේ. දරුකමට හදාගත් දරුවාට vikonannya zavdannya මාර්ගය, සමේ යෝග වේදිකාව පැහැදිලි කිරීම සම්බන්ධයෙන් වැඩිහිටියා වරදකරු වේ. කවුරුන් සඳහාද, අනාථ දරුවන් වැඩිහිටියන්ගෙන් නිශ්චිත උපදෙස් ලබා ගැනීමට වැඩි ඉඩක් ඇත. උපදෙස් වලින් කොටසක් පොහොසත්, තියුණු බව සඳහා ඉඩ ලබා දීම, දරුවන්ට වඩා හොඳින් අවබෝධ වනු ඇත. ඒ වෙනුවට, ඔවුන් සරල යෝජනා සමඟ උපදෙස් ලබා දිය යුතුය, අනුපිළිවෙලෙහි අනුපිළිවෙල නම් කරන්න. චෙරි නෙළන දවසේ පැයක් යටතේ තමාගේම ශක්තියෙන් චින්තනයේ ස්වයං විශ්වාසය, අහිංසකත්වය ගැන කතා කිරීම වටී නැත. එයින් අදහස් කරන්නේ මෙම සුවිශේෂතා ජීවන තත්වයන් තුළ ප්‍රකාශ වන බවයි (පැයකට නොඅඩු කාලයකට පසුව ගණිතමය කාර්යයන්) නිදසුනක් වශයෙන්, දරුකමට හදාගත් මව දරුවෙකු බව පෙනේ: "මට මහල් නිවාසය පිරිසිදු කිරීමට උදව් කරන්න." මෙම උපදෙස් තේරුම් ගත නොහැක. දරුවා වැඩ කරන බව පැහැදිලිව දැක්වීම අවශ්‍ය වේ, කිසියම් සම ප්‍රහාරයක් සිදුවුවහොත්, ඉදිරිපස පසු විපරම් කිරීම අවශ්‍ය වේ: “සෙල්ලම් බඩු ගන්න” හෝ “ඔබේ මේසය මත සමගිය ඇති කරන්න.” ඊට පසු, ළමා vikonal tse zavdannya මෙන්, ඔබට මෙය ලබා දිය හැකිය: "ජලය ජලය දැමීම (වයින් පානය, ආදිය)".

දරුකමට හදාගත් පියවරුන්ගේ ගෞරවය අනාථ දරුවන්ගේ මනසෙහි එක් විශේෂත්වයක් කෙරෙහි යොමු කිරීමට මම කැමැත්තෙමි. Vіdpratsovannya zavdannya dіmi-අනාථ දරුවන් vykonuyutsya වඩා හොඳ, වඩා සාර්ථක, porivnya IZ zavdannya, scho එම නිර්මාණාත්මක විසඳුම සාදෘශ්ය සටහන. Tse z tієyu රොබෝ, ළමා-අනාථ දරුවන් rozumovy vihovannâ කලාපයේ spіvrobіtniki ළමා කුටිය පැවැත්වීමට yak.

අනාථ දරුවන් දැනුවත්ව vikonan rozumovyh zavdan හි නීති පද්ධතියට නැඹුරු නොවේ. බොහෝ දුර්ගන්ධය ප්‍රමාණවත් වන්නේ කාර්යයේ ඉහළට යාමට පමණි. ක්‍රියාකාරකම් ස්ථානයට ගෙන ඒම සඳහා චි ගණිතමය කාර්යයේ කාර්යයන් සංවර්ධනය කිරීමේ අදියර එකින් එක උත්සාහ කිරීම.

නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවෙකුගේ priyomna පහසුවෙන් දෙකක් හෝ තුනක් dії මත බට් එල්ලා ඇත. එක් දිනකට කාර්යයන් බෙදීමේ අක්ෂය විශාල දුෂ්කරතාවන්ට හේතු විය, කාර්යයන් බෙදීමේදී, නවකයින් කවචයට මාරු කිරීමට අවශ්‍ය වූවන්ට, එය දැනටමත් නව මනසකින්. හමුවීමක් විවෘත කිරීමේ අවශ්‍යතාවය මනෝභාවයේ තියුණු වෙනසක්, ජයග්‍රාහී පත්වීමක් දැකීමට සහ හිස්ටරික ප්‍රතික්‍රියා ඇති කිරීමට කැඳවනු ලැබේ.

දරුකමට හදාගත් දරුවන්ගේ චලනය පිළිබඳ ලක්ෂණ

මෝවා- මෙය පුද්ගලයෙකුගේ වැදගත්ම මානසික කාර්යය වන අතර, ඔහුගේ පිළිගැනීම, ස්වයං-සංවිධානය, ස්වයං-සංවර්ධනය, ඔහුගේම විශේෂත්වය, ඔහුගේ අභ්යන්තර ලෝකය අන් අය සමඟ අන්තර් ක්රියා කිරීම මගින් ඔහු ගොඩනැගීම සහතික කරයි. උපකාරය සඳහා, ක්‍රියාවේ අවශ්‍යතාවය දැන ගැනීමට, හුදකලා පුද්ගලයින් සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට පුද්ගලයෙකු යොමු කරන්න.

ළමුන්-අනාථ දරුවන් තුළ, දුගඳ සමගාමී හානිවලින් ප්රකාශයට පත් නොවූවත්, වත්මන් සංවර්ධනය රළු නෙරපීමකින් තොරව ඉදිරියට යයි. එවැනි දරුවන් තුළ භාෂාව ගොඩනැගීමේ විශේෂත්වය වචන මාලාවේ තමන්ගේම වර්ධනයේ විශාල ලෝකයක් වනු ඇත. ළමයින් විෂය නිශ්චිත අර්ථයන් සහිත වචන නම් කිරීමට වැඩි ඉඩක් ඇත (මව, tato, ගස බව іn). කෙසේ වෙතත්, සමෘද්ධිමත් සිත් තුළ පැද්දෙමින් මෙන්, දරුවන් සමඟ ඉඳහිට, ඔවුන් විෂයයන් පිළිබඳ අර්ථවත් ශබ්දකෝෂයක් ඇත. මෙයට හේතුව ලේ පවුල්වල ළමයින්ට අසාධාරණ වචනවල තේරුම පැහැදිලි නොකර කිසිවෙකු ඔවුන් ගැන සැලකිලිමත් නොවීමයි. පැවැත්වීමට නියමිත දරුවන් සමඟ ළමා කුටියක තේජාන්විත රොබෝසහ කථන චිකිත්සක, සහ පහසුකම් සපයන්නන්, සහ සමීපත්වය හරහා දරුවන්ගේ ජීවන තත්වයන් හුවමාරු කර ගැනීම, ළමා-අනාථ දරුවන්ගේ වචන මාලාව, ගෘහස්ථ දරුවන් සමඟ පොහොසත් ලෙස දුප්පත් ය. අනාථ දරුවන් butovoy තාක්ෂණය, පොහොසත් ප්රවාහන වර්ග, ආහාර ද්රව්ය, ඇඳුම් පැළඳුම් සහ වෙනත් වචන කණ්ඩායම් වල නම් දන්නේ නැත. නවීන වචන සහ වියුක්ත සංකල්ප ("ප්‍රවාහනය", "ආහාර නිෂ්පාදන" සහ වෙනත් අය.) ආදියෙහි අවබෝධය සහ ස්වයංපෝෂිතභාවය පිළිබඳ වැදගත් වචන. අතරමැදියෙකු නොමැතිව tsієї sіv කණ්ඩායම් මනස වර්ධනය වන ආකාරයටම නිදා ගනී. වස්තූන්ගේ බලයේ සලකුණු ("සතුට", "ප්රීතිය", "සැහැල්ලු බව" සහ වෙනත්) සඳහා පෙනී සිටින වචන ප්රගුණ කිරීම වඩාත් වැදගත් වේ. පොදුවේ ගත් කල, අනාථ දරුවන්ට ඔවුන්ගේ සරල යෝජනා තුළ ජයග්‍රහණය කිරීමට හැකි වනු ඇත, අද්විතීය ලෙස රචනා කිරීම සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩ ගොඩනැගීම.

හුදකලා වූ මිනිසුන් සමඟ අන්‍යෝන්‍ය සබඳතා හුවමාරු කර ගැනීම සඳහා කැඳවනු ලබන, අනාථ දරුවන්ගේ විශාල ලෝකය භාෂාවේ සන්නිවේදන කාර්යය විනාශ කර ඇත. දුගඳට කථිකයාට සවන් දිය නොහැක, යෝගවලට සවන් නොදෙන්න, එවිට ඔවුන්ටම පොහොසත් ලෙස කථා කළ හැකිය, කථිකයා පවසන දෙයට හානියක් නොවේ. විමසා බැලීමේ දුර්ගන්ධය ගණන් නොගෙන විමසීම් කිරීම, ඔවුන් ඉදිරියේ ඇති සෘජු ප්‍රහාරවලට හිතාමතාම ප්‍රතිචාර දක්වන්න. විනෝදාංශ zmist vyslovlyuvannya ගැන සිතීම පිළිකුල් සහගතය. සාමාන්යයෙන්, ස්ප්ලර් වල දුගඳෙහි දුගඳෙහි දුගඳ, එනම්, ස්ප්ලර් ක්රියාවලියේ කොන්දේසි කිහිපයක් සඳහා, දුගඳ එහි හැසිරීම වෙනස් කරයි.

වසරක් වයසැති දරුවන් සමඟ අනාථ දරුවන්ගේ අන්‍යෝන්‍ය අන්තර්ක්‍රියා වල සුවිශේෂතා

අනාගත දරුවන් එක් ලයිනර් සමඟ її ස්ටෝසුන්කි, සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට, යහපත් ස්වභාවයක් ඇති ස්ටෝසුන්කි ස්ථාපිත කිරීමට, වෙනත් දරුවන් සමඟ නොමිලේ පැයක් ගත කිරීමට, විරිෂුවාටි ස්ප්‍රිනි පෝෂණය සහ විරිෂුවාටි ගැටුම් යනුවෙන් අදහස් කරන්නේ මන්දැයි එය පොහොසත් ය. වසරක් වයසැති දරුවන් සමඟ අන්තර් ක්රියා කරන විට, දරුවා වසර සියයක් සඳහා ඔහුගේම සහකරු චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශ කරයි, එය වෙනත් ඕනෑම ක්රියාකාරකමක් විය යුතුය. ඔබේ හැඟීම් පාලනය කිරීමට, අනෙක් දරුවන්ගේ හැඟීම් සහ ඔබේම බලය තක්සේරු කිරීමට ඔබ ඉගෙන ගනී. වැඩිහිටියන් වෙනත් දරුවන් සමඟ විවාහ වූ විට දරුවන්ට උපකාර කරයි, ඔවුන්ගේ හැඟීම් විශ්ලේෂණය කිරීමට පටන් ගනී, කතා කිරීමේ ආචාර විධි (ආයුබෝවන් කියන්න, සමුගන්න, ආයුබෝවන් කියන්න, ඔවුන්ට දිවුරන්න), මිත්‍රශීලී වීමට ගෞරවනීය හා කාරුණික වන්න. අපි අනුමාන කරමු, මවක් තම කුඩා දරුවා දරුවන් කණ්ඩායමකට ගෙන ඒමට මෙන්, දරුවෙකුගේ මයිඩාන් මත සෙල්ලම් කිරීමට කැමති. වෝන් ම්ලේච්ඡ ඇගේ දරුවාට:

- පැමිණ සාදරයෙන් පිළිගනිමු. ළමයින්ට කතා කරන්නේ කෙසේදැයි අසන්න, මොනතරම් දුර්ගන්ධයක්ද ගොරවන්නේද? ඔවුන් සමඟ එකවර සෙල්ලම් කිරීමට අවසර ඉල්ලන්න.

දරුවෙකු මෙන්, ඇයම තම දරුවා නියෝජනය කරයි, කණ්ඩායමට පිළිගන්නා ලෙස ඉල්ලා සිටීම දුෂ්කර ය. ටිම් විසින්ම අන් අය සමඟ වාද කරන බවක් නොපෙන්වයි.

දැනටමත් පෙර පාසල් වයසේදී, සාමකාමී ක්‍රියාකාරකමක් සඳහා දරුවන්ටම එක්සත් විය හැකිය - ග්‍රි චි පුහුණුව. spіlnіy іyalnostі idіnі vchitsya dоtrimuvatіsіnіh හැසිරීම් නීති දී, yаkі nadalі වෙත මාරු කරනු ලැබේ. එදිනෙදා ජීවිතය. ළමයින් භූමිකාව අන්තර්ක්‍රියා සහ භූමිකාව හැසිරීම වර්ධනය කර වෙනස් කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ළමුන් තුළ, දරුවන්ට විවිධ භූමිකාවන් ඉටු කළ හැකිය: ටාටා, මාමි, වෛද්යවරයාගේ භූමිකාව ආදිය. ඔවුන් භූමිකාවන් වෙනස් කරයි, හැසිරීම ක්රියාශීලීව ක්රියාත්මක වන අතර, ඔවුන්ගේ තත්ත්වය බලවත් වේ. දරුවන් දෙදෙනෙකුගෙන් අපට මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩය දැනිය හැකිය: "ඔබ, ගැහැණු ළමයා, එතරම් ලැජ්ජා නොවන්න."

පැහැදිලිවම, දරුවන් අන්තර් ක්රියා කරන විට, ගැටුම් නොමැතිව කෙනෙකුට කළ නොහැකිය. බොහෝ විට, ගැටුම්කාරී තත්ත්වයන්ට මුහුණ දීමට ඔවුන් පරිණත වී ඇති අතර, ගැටුම් ඇති කිරීමට පියවරෙන් පියවර දරුවන්ව දිරිමත් කරයි. ළමයින් වෑල්ඩින් කිරීමෙන් පසු තමන් සමගි කිරීමට පටන් ගනී, ඔවුන්ගේ සමාව හඳුනා ගැනීමට, තවදුරටත් අපහාස කිරීම සඳහා නිදහසට කරුණු ඉදිරිපත් කිරීමට, මිනිසුන් අතර හේතුකාරක සහ උරුම වූ බ්ලූස් ගැන සරලම vysnovki වැඩ කිරීමට. මහලු මිනිසුන් සාමකාමී ආකාරයකින් ඔවුන්ගේ සිතුවිලි තුළ දරුවන් ආරම්භ කිරීමට, ඔවුන්ගේ ස්ථාවරය, සිතුවිලි වෙනස් කරන්න.

අනෙක් දරුවන් සමඟ ද ක්‍රියාශීලීව ක්‍රියාශීලීව ක්‍රියාශීලීව ක්‍රියා කිරීමට ළමයින්ව පිළිගන්නවා, නමුත් ඔවුන් නීති රීති අනුගමනය කරන දවස පුරා ඔවුන් ඉදිරියෙන් යාමට, නීති රීති මත නොපැමිණීම ඔවුන්ට හොඳ නැත. අනාථ දරුවන් එකම වයස අවුරුදු ළමයින් සමඟ මිශ්‍ර කළ විට, ආක්‍රමණශීලී අන්‍යෝන්‍ය ක්‍රම (අවුල් සහගත බිගානිනා, ස්ටුසානි, පොටිලිච්නිකි) පවතින විට, ගැටුම් ප්‍රවර්ධනය වන අතර, එය ළමා සාමූහිකයේ දරුවෙකුගේ පියවරෙන් පියවර පෙනුමට හේතු වේ.

Krіm tsgogo, gra yomnіh dіtei බොහෝ විට ශතවර්ෂ ගණනාවක් පැරණි ඔවුන්ගේ හවුල්කරුවන්ට බෙදී යාමේ අවශ්‍යතා සපුරාලන්නේ නැත: කුමන්ත්‍රණය їkhnії gri v krai bіdny, ප්ලොට් ග්‍රා බොහෝ විට ඒකාකෘතික උපාමාරු දැමීමේ ක්‍රියා (පොම්ප කිරීම, පොම්ප කිරීම) මගින් ප්‍රතිස්ථාපනය වේ. සියලු tse vyklikaє nebazhannya odnoletkіv vzaєmodіyati іz dіtmi-අනාථ දරුවන්.

පිළිගැනීමේ මව්වරුන් සහ දරුවන් අතර සංවාදයක උදාහරණයක් අපි යොමු කරමු:

- ඇයි ළමයි මාත් එක්ක සෙල්ලම් කරන්න අකමැති?

- මට කියන්න, ඔබට කොහොමද?

- Mi graєmo nazdoganyannya ඇත. මම nazdoganyat දරුවා, hooplyu її і බිම වැටේ.

- මම කුඩා නම්, ඔවුන් වෙනත් ආකාරයකින් සෙල්ලම් කළා: එම දරුවා, ඇය වෙනත් දරුවෙකු අභිබවා ගියාක් මෙන්, ඇයව ස්පර්ශ කිරීමට පමණක් කුඩා වේ. Tse යන්නෙන් අදහස් කළේ ඔහු දරුවෙකු බීමත්ව සිටි බවයි.

- හොඳයි, ඒක කමක් නැහැ.

ළමුන් තුළ ආක්‍රමණශීලී බව ප්‍රකාශ කිරීම සහ කණ්ඩායම් වශයෙන් ළමුන් විසින් අනුගමනය කරන ලද නීති රීති ගැන සැලකිලිමත් වීම සඳහා නොසැලකිලිමත් දරුකමට හදාගත් දරුවන් ගැන මෙම බට් සටහන් කළ යුතුය.

දෙවන බට් එක වයස් සම්මතයේ සූදු ක්‍රියාකාරකම්වල ග්‍රිට් සහ අනනුකූලතාවයේ ඒකාකෘතිය පිළිබිඹු කරයි. 8 වන ශතවර්ෂයේ ගැහැණු ළමයින් දෙදෙනෙකු විවාහ විය - දරුකමට හදාගත් දරුවා සහ ඇගේ පෙම්වතිය, ඇය ආගන්තුකයා වෙත පැමිණියාක් මෙන්.

- අම්මා, ඔබ මා සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්ය නැත, - රූපයේ, දරුකමට හදාගත් දරුවා මව වෙත හැරී ඇත.

සංවාදයට පෙම්වතියක් ඇතුළත් වේ:

- සහ ඔබට ලයල්කා රොක් කිරීමට අවශ්‍ය ඇයි? මට කිසිම දෙයක් ඕන නෑ! මම කුඩා නොවේ!

පාසල් දරුවෙකු තුළ ගුරුවරයා දරුවන් අතර අන්තර් විශේෂ සම්බන්ධතාවයේ ස්වභාවය තීරණය කරයි. Oskіlki priyomnі ​​іti zavadut chimalo ගුරුවරුන්ට කරදර, බොහෝ විට tsyu іtinu ගැන පන්තියේ මිතුරන් සෘණාත්මක චින්තනය. හදා වඩා ගත් දරුවන්ගේ බොහෝ vchinkiv පාඨකයන් විසින් "අන්වීක්ෂය යටතේ" දෙස බලයි. කෙසේ වෙතත්, vchinki, yakі ඍණාත්මක චරිතයක් තිබිය හැකි අතර, හදා වඩා ගත් දරුවා සහ sіm'ї හි wiggles කරන දරුවා විසින් zdіysnyuyutsya වන අතර, වෙනත් ආකාරයකින් තක්සේරු කරනු ලැබේ. දරුවෙකු දරුකමට හදා ගැනීම, නීතියක් ලෙස, දැඩි ලෙස දඬුවම් කරනු ලැබේ, වසරක් වයසැති දරුවන්ගේ පැමිණීම සඳහා ගෞරවයෙන් ලැජ්ජාවට පත් වන අතර, සමාන පවුලේ දරුවෙකුට අපහාස නොකළ හැකිය. එවැනි තත්වයක් සඳහා මම උදාහරණයක් දෙන්නෙමි. ධනවත් දරුවන්ට 2 වන පන්තියේ සිට පියවරුන් ජංගම දුරකථන මිලදී ගත්හ. සියලුම දරුවන් ඔවුන්ගේ දුරකථන සමඟ ග්‍රිස් අදියර හරහා ගමන් කරයි. තෘප්තිමත්කමේ දුර්ගන්ධය එකින් එක ඡායාරූප ගැනීමයි. දරුවාගේ පිළිගැනීමේ නිලධාරියා ළමයින් ඡායාරූප ගත කරන්නේ නම්, පාඨකයා දුරකථනයෙන් ඡායාරූප බැලීමට සියලු පන්ති සමඟ ප්‍රසිද්ධියේ කල්පනා කළේය.

දරුකමට හදාගත් දරුවන්ගේ උද්යෝගය දරුවන් දැනටමත් ඉක්මනින් අල්ලාගෙන, විවිධ නිෂේධාත්මක ආකාරවලින් ඔවුන්ව කුපිත කරයි.

ඉතින්, ඇගේ පන්තියේ මිතුරියක් ඇගේ පන්තියේ මිතුරියගේ නිෂේධාත්මක තක්සේරුවේදී කෝපයෙන් ඇගේ කතාව ඉවතට විසි කළාය. නිවසේදී මෙම කෝපය ගැන මට කියමින්, ගැහැණු ළමයා මෙසේ පැවසුවාය: "ඔබ මට බුරනවා නම්, එය ඔබට සුදුසු දේ මම බොහෝ විට කියමි."

උඩු රැවුල වැඩී ඇත, හදා වඩා ගත් දරුවෙකු මෙන්, අපි හදා වඩා ගත් පියවරුන් වෙනස් කරන්නෙමු, අන්‍යෝන්‍ය දරුවන් සඳහා ගෞරවාන්විතව ආරක්ෂා කිරීමට, ගැටළුකාරී තත්වයකට මැදිහත් වීමට, මිනිසුන් අතර අන්තර්ක්‍රියා නීති වලින් දරුවන් දැන ගැනීමට අපි බැඳී සිටිමු. Nadal මම දරුකමට හදාගත් දරුවන් සමඟ කටයුතු කිරීමේදී සමාන සහ වෙනත් දුෂ්කරතා ගැන ඔබට කියන්නම්, ඔවුන්ගේ යහපැවැත්ම සඳහා මම දරුවන් ද ලබා දෙන්නෙමි.

ඉරීනා, පාෂාණ 42:

අපි පිරිමියෙකු සමඟ අවුරුදු හතක දියණියක් වියන ලද අතර අපට තවත් දරුවෙකු අවශ්‍ය විය. පිටුපස වෛද්ය ඇඟවීම්පුද්ගලයෙකු තවදුරටත් දරුවන්ගේ මවක් නොවන අතර, හදා වඩා ගත් දරුවෙකු රැගෙන යාමට මම ප්‍රචාරණය කළෙමි: මම එකම වේලාවක නිවස පිටුපස ස්වේච්ඡාවෙන් ඉදිරිපත් වූ අතර, එවැනි දරුවන් සමඟ කතා කිරීමට මට හැකි විය. Cholovik pishov මගේ පටි මත සිටින අතර, මගේ තාත්තලා එයට නිශ්චිතවම විරුද්ධ විය. මගේ දරුවා හැදෙන්න අවශ්‍ය නම් මගේ පවුලට ආරක්ෂාවක් නැති බව ඔවුන් පැවසුවා.

මම පියවරුන්ගේ බජන්නිය දක්වාම ගියෙමි. 2007 වසරේ අපි කුඩා තනි වලස් මිෂ්කා නිවසින් රැගෙන ගියෙමු. මට පළමු කම්පනය වූයේ යෝග බාගත කිරීමට උත්සාහ කිරීමයි. එයින් කිසිවක් සිදු නොවීය, ඔහු හුස්ම හිර කර ගත්තේය: ඔහුගේ කකුල් හරස් කර, ඇඟිලි දෙකක් ඔහුගේ මුඛයට දමා පැත්තකින් පැත්තට ගියේය. පසුව, ආලින්දයේ මිහායිල්ගේ ජීවිතයේ පළමු ගංගාව කාන්දු වී ඇති බව මට වැටහුණි: දරුවා මවාපෑමක් ඇති කළේ නැත. පොඩි එකාගේ පුංචි ගෙදර ළමයි සදාකාලිකවම නැනී කෙනෙක් ආදේශ කරනවා, ඔවුන් කතා කළේ නැහැ. වයින් ප්‍රාථමික බව මිෂ්කෝ දැන සිටියේය. සුරංගනා කතාවක් මෙන් මම ඔබට ප්‍රවේශමෙන් වාර්තා කළෙමි: සමහර දරුවන් බඩේ උපදින බවත් තවත් සමහරු හදවතේ උපදින්නේ මගේ හදවතේ බවත් මම කීවෙමි.

වර්ධනය සඳහා ගැටළු දොස් පවරන ලදී. මිෂ්කෝ යනු උපාමාරුකරුවෙකි; වීසල් මැරෙන්නේ නැහැ වගේ, ඔබ හිස්ටරිකයට යනවා. බොළඳ උද්‍යානයේ දී, මිෂ්කෝ කාන්තාවක් සමඟ ඇඳුම් මාරු කර ප්‍රසිද්ධියේ ස්වයං වින්දනයේ යෙදීමට පටන් ගත්තේය. Kazav vihovateley, scho mi Yogo හොඳ නැහැ. ඔයා මේ විදිහට ඉපදුණා නම් මම මගේ ලොකු දුවට කියනවා මම මීට වඩා හොඳ ඉපදෙන්නේ නැහැ කියලා. සහ කලින් අනතුරු ඇඟවීමේ දී mi ඔබ පුදුම කාටූන් හිරිහැර නම්, poobіtsyav zarіzati අපට. මම ස්නායු විශේෂඥයෙකු සහ මනෝ චිකිත්සකයෙකු සමඟ පරීක්ෂා කළ නමුත් ඔවුන් ඔහු දෙස බැලුවේ නැත. පාසැලේදී පාඩම් ඉගෙනගෙන, ගැහැණු ළමයින්ට පහර දීම, කිසිවෙකුට ඇහුම්කන් නොදීම, ඔබේම අපිරිසිදු සමාගමක් තෝරා ගැනීම. පුතෙකුගේ විකෘති හැසිරීම් වලට ඔවුන්ව උපන් බිමෙන් රැගෙන ගොස් වසා දැමූ පාසලකට දැමිය හැකි බවට අපි ඉදිරියෙන් සිටියෙමු. දරුවෙකු සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා සාමාන්ය මනෝවිද්යාඥයෙකු සොයා ගැනීමට හැකිවීම නිසා මම කුඩා ස්ථානයක සිට කලාපීය මධ්යස්ථානය වෙත මාරු විය. හැම දෙයක්ම boule marno, මම fakhіvtsіv දැන සිටියේ නැහැ, හදාගත් දරුවන් සමඟ yakі maly dosvid වැඩ. Cholovik all tse nabrid, සහ vin වෙන්වීම සඳහා ගොනු කරන ලදී.

මම ළමයි ටිකත් අරගෙන මොස්කව් ගියා සල්ලි හොයන්න. මිෂ්කෝ රොබිටි ගිඩෝටි නිකේතනයක් සමඟ දිගටම කරගෙන ගියේය. මගේ නිරාහාර අසමගියේ නව ගොනෙකු මෙන් දැනේ: වෛරයේ සිට ආදරය දක්වා, විහිළුවෙන් පහර දීමෙන් පසුතැවීම දක්වා. මම නිදන්ගත රෝගාතුර වී ඇත. මානසික අවපීඩනය ආරම්භ විය.

ජාන විද්‍යාවට වඩා කොහානා ප්‍රබල බව මම පූජනීය ලෙස විශ්වාස කළෙමි. Tse bula іlyuziya

යකෝස් මිෂ්කෝ පන්තියේ මිතුරෙකුට බොරු කීවේය. දකුණු පස පරීක්ෂකවරයාට යෝගා මුහුණට දැමීමට අවශ්‍ය වූ නමුත් තුවාල වූ පිරිමි ළමයාගේ පියවරුන් තල්ලු කළේ නැත. ඉදිරි දිනයේදී, මම පුතාව ගුහාවට ගෙනැවිත් කීවෙමි: ඔබට නොලැබෙන සියල්ල ගන්න. Vіn රූබල් 2000 සඳහා බළලෙකු ටයිප් කිරීම. මම ගෙව්වා, මම කියනවා: පුදුමයි, හැම දෙයක්ම ඔබ තුළ තිබුණත්. නව හිස් ඇස් තුළ, අවම වශයෙන් පුදුම වීමට, ඔවුන් තුළ ශබ්දයක් නැත, පසුතැවීමක් නැත. එහෙම ළමයෙක් ඉන්නකොට මට ලේසියි කියලා මම හිතුවා. ඇය සිටියේ බොළඳ තත්වයක ය, මට එය තේරුම් ගත හැකි බවට ඇය ගරු කළ අතර මම එයට දුවමි.

සතියකට පසු, මම මිෂ්කොව්ට ජීවත් වීමට සතයක් ලබා දුන් අතර, මම ඔවුන්ට මෝල්ට් සමඟ විකුණුම් යන්ත්‍රයට යාමට ඉඩ දුන්නෙමි. පාඨකයෙක් මට දුරකථනයෙන් කතා කළා, මම සතයක් ගැන වැරදියි කියලා බොරු කිව්වා. මට ස්නායු දර්ශනයක් තිබේ. මිහයිලෝ ආපසු නිවසට හැරුනේ නම්, මම ඔහුට කම්මුල් පහරක් ගසා තල්ලු කළෙමි, එවිට ඔහුට ප්ලීහාවේ උප කැප්සියුලර් කැඩීමක් ඇති විය. ඔවුන් ස්වීඩන් ජාතිකයා ලෙස හැඳින්වීය. දෙවියන්ට ස්තූතියි, මෙහෙයුම අවශ්ය නොවීය. මම සමච්චලයට ලක් කළ අතර, මම කුඩා දරුවෙකු ලෙස හැසිරිය යුතු බව තේරුම් ගත්තා. මම ආයෙත් පටන් ගන්නද? මට විවාහ මංගල්යය තෙක් වාඩි වීමට අවශ්ය නැත, මම මගේ වැඩිමහල් දියණිය මා වෙත ගෙන යන්නෙමි. දින කිහිපයකට පසු, මම මත්පැන් සාප්පුවේ මිෂාව බැලීමට පැමිණ, ඔහුව රෝද පුටුවකට නැග්ගා (ඔහුට දින දෙකක් ඇවිදීමට නොහැකි විය). ඇය ආපසු නිවසට හැරී ඇගේ නහර කපා ගත්තාය. නේවාසික මිතුරෙකු මට බොරු කීවේය. මම මනෝ චිකිත්සක සායනයක මාසයක් ගත කළෙමි. මට දරුණු සායනික මානසික අවපීඩනයක් ඇත, මම විෂාදනාශක ගන්නෙමි. මගේ මනෝචිකිත්සකයා දරුවා සමඟ විශේෂ ආකාරයකින් කතා කිරීමෙන් මා ආරක්ෂා කර ඇත, එවිට ඊළඟ දවසේ සියලු ප්රීතිය උපත ලබයි.

මිෂ්කෝ අප සමඟ වසර නවයක් ජීවතුන් අතර සිටින අතර, ඉතිරි දෙවන කාලය ඩිට්බුඩින්කා සමඟ ය, නමුත් නීත්‍යානුකූලව මම තවමත් මගේ පුතා ය. Vіn ඉතින් මට තේරෙන්නේ නැහැ ඒ මොකක්ද කියලා. іnodi අමතන්න, smakot ගේන්න කියන්න. කම්මැලියි ගෙදර යන්න ඕන කියලා කවදාවත් කියන්න එපා. නව තැනැත්තාට මා ඉදිරියේ ඉක්මන් හමුවීමක් ඇත, බෙදා හැරීමේ සේවාව ඇමතීම වඩා හොඳය. මා තුළ adzhe නැත, නමුත් එය මගේම මිතුරෙකි. මට නම් ඒක අනිවාර්ය දෙයක්. මම මගේ shmatok කැපුවේ නැහැ.

මිහායිල්ගේ ජීව විද්‍යාත්මක පියවරුන් ගැන මම බොහෝ කලකට පෙර නිගමන කිහිපයක් ඉදිරිපත් කළෙමි. බට්කිව් රේඛාවට අනුව මව භින්නෝන්මාදයෙන් පෙළෙන බව පැහැදිලිය. යෝගෝගේ පියා දැනටමත් දක්ෂයි: එම වසරේ බේකර් කෙනෙක්, මට කොහේවත් යාමට අවශ්‍ය නැත. මිෂ්කෝ අලුත් එකෙක් වගේ. සිකාවෝ, කිම් වින් විරොස්තේ. වින් කඩවසම් පිරිමි ළමයෙක්, වඩා ප්රසන්න, කාරුණිකව නටන, සහ නව වර්ණයකින්, හොඳ සුවඳක්, හොඳින් ඇඳුම් තෝරාගන්න. මගේ දුව උපාධි ඇඳුම් සඳහා දිනවන්න. Ale tse Yoga හැසිරීම, spadkovist සියල්ල ප්‍රතිනිර්මාණය කරන ලදී. ජාන විද්‍යාවට වඩා කොහානා ප්‍රබල බව මම පූජනීය ලෙස විශ්වාස කළෙමි. එය මායාවක් විය. එක ළමයෙක් මගේ මුළු රටම විනාශ කළා.

"ගඟ හරහා, දැකීමෙන් පසු, පිරිමි ළමයා මා දෙසට හැරී දඟලන්නට විය"

ස්විට්ලානා, පාෂාණ 53:

කිරි අම්මා විසින් මම තහවුරු කරමි. ඇය තම දියණිය සහ දරුකමට හදාගත් දරුවන් දෙදෙනෙකු - ගැහැණු ළමයෙකු බිහි කළාය, නමුත් පියා ළමා නිවසක් වෙත හැරී ගියේය, එම පිරිමි ළමයා. මම ගත්ත තුන්වෙනි එකට මම දුවන්න ගියේ නැහැ, ළමයි පාසලෙන් උපාධිය ගත්තොත්, ඔවුන් වෙනත් ස්ථානයකට ඉගෙනීමට ගියා.

මම යෝගය මටම ගත්තොත් හයයි. ලේඛන පිටුපස, අපි සම්පූර්ණයෙන්ම සෞඛ්ය සම්පන්න, නමුත් පැහැදිලි කළ නොහැකි ලෙස, මම දීවා මතක තබා ගැනීමට පටන් ගත්තා. මම ඔබ වෙනුවෙන් මෘදු ඇඳක් සාදා දෙන්නෙමි - කලින් කොට්ට උර නැත. මම අහන්නම්, කොහෙද ඒක හරි? මම VIN දන්නේ නැහැ. ජනතාව ඔහුට මහා රේඩියෝ රැගත් මෝටර් රථයක් දුන් දින. ඉදිරි දිනයේදී ඇයගෙන් එක් රෝදයක් නැති වූ නමුත් අනෙක් සියල්ල මම නොදනිමි. මම සුව කරන්නන් වටා ඉලියා මෙහෙයවීමට පටන් ගතිමි. ස්නායු විශේෂඥයා නව නොපැමිණෙන අපස්මාරය තුළ හෙළිදරව් කරන ලද අතර, ඝෝෂාකාරී අපස්මාර ප්රහාරවලින් තොරව සංසර්ගය කෙටි පැය මාරු කිරීම මගින් සංලක්ෂිත වේ. Іllі buv ඉතුරුම්, ale, zrozumіlo දී බුද්ධිය, මානසික රෝග පිළිබඳ සංඥාවක් ලෙස ලබා දෙන ලදී.

අපෙන් ආපසු යාමට හැකි වූ නමුත් ඉල් 14 වන පර්වතයේදී මම එයට පුරුදු වීමට පටන් ගතිමි, එය මා විසින්ම නොකියමි. Vіn divuvati ශක්තිමත් වේ, අඩු නම්. සෑම දෙයක්ම කුටියකට කඩා මරා දමන ලදී: බේසමක්, සෝෆා, පහන් කූඩු. ඔබ ඉලීගෙන් අසයි, එය කළ එකම තැනැත්තා කවුද: ඒ මම නොවේදැයි මම නොදනිමි. මම යෝගෝගෙන් ඇහුවා මත්ද්‍රව්‍ය ගන්න එපා කියලා. කසාලා: නවවන ශ්‍රේණිය අවසන් කරන්න, එවිට ඔබ වෙනත් ස්ථානයක ඉගෙනීමට යයි, අපි හොඳ සටහනකින් ඔබ සමඟ වෙන් වෙමු. සහ වින්: නෑ, මම කොහෙවත් යන්නෙ නෑ, මම ඔයාව එක්කන් එන්නම්.

මගේ දරුකමට හදාගත් පුත්‍රයාගේ යුද්ධයේ ගංගාව හරහා මට මගේ සෞඛ්‍ය ගැටලු ඇති විය. දෙවන මාසය සඳහා මම ලිකර්නියේ වැතිර සිටියෙමි. මම අත්සන් කළා, මට ජීවත් වීමට අවශ්‍ය බව තේරුම් ගත්තා

rіk tsієї vіyni සඳහා, මම මගේ සෞඛ්‍යය පිළිබඳ ගැටළු ඇති වීමට පටන් ගතිමි. දෙවෙනි මාසය තුළ මම කලබලයෙන් හා උපද්‍රවයකින් යුතුව රෝහලේ වැතිර සිටියෙමි. මම අත්සන් කළා, මට ජීවත් වීමට අවශ්‍ය බව මට වැටහුණා, ඇය ඉල්ගෙන් ආභාෂය ලැබුවාය. යෝගෝ ප්‍රාදේශීය මධ්‍යස්ථානයට ඩිට්බුඩින්කා වෙත ගෙන යන ලදී.

ඉල්යා ගඟ හරහා, නව ශුද්ධ දිනයක මා වෙත පැමිණ ඇත. Vibachivsya, මම කුමක් කළ යුතු දැයි මට තේරෙන්නේ නැති බවත්, මම එකවර කිසිවක් ජීවත් නොවන බවත් පවසමින්. අපි ආපසු පැද්දෙමු. මම එහි ඔපිකා පුරුදු කළේ කෙසේදැයි මම නොදනිමි, නමුත් මම මත්පැන් මවක් මෙන් ජීවත් වීමට හැරුනෙමි.

එකපාරටම Illi 20. Versnі vіn මාසෙකට මට ආවා. මම ඔහුට මහල් නිවාසයක් සොයා ගැනීමට උදව් කළෙමි, මම වැඩ පාලනය කළෙමි. අලුත් එකට දැනටමත් තමන්ගේම පවුලක්, ළමයෙක් ඉන්නවා. අපස්මාරය අලුත් එකේ එහෙම ගියේ නැහැ, සමහර වෙලාවට dribnitsa වගේ අමුතු දේවල් කරන්න පුළුවන්.

"මි යෝගෝට ආදරය නැති බව මිතුරෙකුට පැවසීමට පිළිගැනීමේ ලකුණක් සහ ඩිට්බුඩින්කාට ආයුබෝවන්"

Evgeniya, 41 r_k:

අවුරුදු දහයක් පව් තිබුණොත් අපි අට හැවිරිදි දරුවා භාර ගත්තා. මට නිතරම බොහෝ දරුවන් අවශ්‍ය විය. ඇය ඇගේ පවුලේ එකම දරුවා වූ අතර මට තවදුරටත් සහෝදර සහෝදරියන් සිටියේ නැත. අපේ පවුලේ කිසිවකුට තම තමන්ගේ සහ අනුන් සමඟ දරුවන් බෙදා ගත නොහැක. විසඳුම් එකවරම ප්‍රශංසාවට ලක් වූ අතර වැදගත් වන්නේ කුමක්දැයි ආශ්චර්යමත් ලෙස අවබෝධ විය.

අපි පවුලට ගෙන ගිය පිරිමි ළමයා දැනටමත් හුරුපුරුදු ය: ඉදිරිපස ආරක්ෂකයින් "නිවැරදි භාෂාව දැන සිටියේ නැත" යන සූත්‍රය සමඟ පාෂාණ දෙකක් සඳහා යෝග බවට පත් විය. අපේ තීන්දුවේ පිටුපස අපි විශ්වාස කළේ නැහැ. දරුවා වඩාත් ධනාත්මක අමනාපයකින් අපව භාර ගත්තේය: ඇය නවාතැන්, නිහතමානී, උපහාසාත්මක ලෙස සිනාසෙමින්, රණ්ඩු වූ අතර, නිහඬව කෑමට එකඟ විය. ඒ වන විටත් එය මිනිසුන් හසුරුවන මාර්ගයක් පමණක් බව අපට වැටහුණා. පුදුමාකාර දරුවෙකුගෙන් සදහටම පිරී ඇති otochyuchih නහරවල ඇස් හමුවේ, ඔහු සමඟ සැබෑ ගැටළු ඇති බව කිසිවෙකුට විශ්වාස කළ නොහැකි විය.

ලේඛන පිටුපස, පිරිමි ළමයාට තිබුණේ එක් ගැටලුවක් පමණි - ඇටොපික් ඩර්මැටිටිස්. නමුත් වයින් එහි ඇති බව පැහැදිලිය භෞතික සංවර්ධනය. පළමු වතාවට, අපි සායනවලට ගොස් සියලු නව සහ නව රෝග විනිශ්චය හඳුනා ගත්තා, එපමනක් නොව, රෝග නිදන්ගත විය. අප සමඟ ජීවත් වීමට හැකි ය, දරුවා වඩාත් පරිණත ය, නමුත් එය භාරකරුවන්ගේ විශේෂ රැකබලා ගැනීමට සිදු වූවාද? අපි මුදල් වියදම් කළේ රෝග විනිශ්චය සඳහා මිස ප්‍රීති වීමට නොවේ.

කොල්ලා අපේ මාතෘභූමියේ ජීවිතය පටන් ගත්තේ අපිට සත්‍යවාදී ගොන්නක් දුන්නා වගේ ඉස්සරහ භාරකාරයෝ ගැන දරුණු කතා ගොන්නක් කියපු නිසා. ඔබ වයින් වෙනස් කර ඇත්නම්, එය මට පෙනේ, එවිට ඔබට ඒ ගැන අමතක වී ඇති බව පෙනේ, ඒ ගැන පැවසීමෙන් (සියල්ලට පසු, දරුවෙකු), සහ වයින් වල ඉතිහාසයේ බොහෝමයක් සරලව අනුමාන කළ බව පැවසීම අපහසු නැත. ක්‍රම ක්‍රමයෙන් ගැහැනු ළමයින් අතරට නැඟීම, සියලුම ක්‍රීඩා වලදී කාන්තා භූමිකාවන් ගැනීම, කාපට් යට නිල් පාටට නැඟ ඔහුව වැළඳ ගැනීම, පැල්පත වටා ඇවිදීම, ඔහුගේ කලිසම පහත් කිරීම, ඔබ එතරම් පහසු බව පෙන්වමින්. මනෝවිද්යාඥයින් පැවසුවේ එය සාමාන්ය දෙයක් බවයි, නමුත් මට තවමත් එය සමඟ සම්බන්ධ වීමට නොහැකි විය, නමුත් මට තවමත් වර්ධනයේ පිරිමි ළමයෙක් සිටී.

ප්‍රියොම්නි කොල්ලා මගේ මව - සිහින් ස්නායු ඇති අයෙක් - හෘදයාබාධයකට ගෙන ඒමට කුමන්ත්‍රණය කළේය

මුල සිටම, පිරිමි ළමයා ප්‍රසිද්ධියේ නිවැරදි ය: ඔහු වෙනස් පන්තියකි, නමුත් ඔහුට කියවීමට, පෙළ නැවත ලිවීමට, දහය දක්වා ගායනා කළ නොහැක. කා සමඟද, සහතිකයේ තිබුණේ හතර සහ පහ පමණි. මම ෆාක් සඳහා වික්ලැඩච්, මම ඔහුව රැකබලා ගත්තා. එන්න සහ එය වැදගත් වේ, මම ඉගෙන ගත් බොහෝ දේ ale වයින්, වෙනත් ගංගාවක් මත යෝග අපට අහිමි කිරීමට සිදු වීමට අවශ්ය. Vіn ANіtrohi නොවේ kompleksuvav і දරුවන් yogo හොඳ පිළිගත්තා. අපට පාසලේ ප්‍රධානියාගෙන් ධනාත්මක ප්‍රතිඵල ලබා ගැනීමට හැකි විය, නමුත් පන්තියේ ඉහළින්ම නොවේ.

ඒ කතාවේ අනුකම්පාව ඔබටම හඬා වැලපෙන්න, කොල්ලා එයාගේ පන්තියේ ළමයින්ට සහ ගුරුවරුන්ට කිව්වේ මාව දන්නවා වගේ. අපි හැමදාම හොඳ රාහුංකයක හිටියත් මොකද වෙන්නේ කියලා තේරුම් ගන්න අපිට ඉස්කෝල 3කින් කෝල් එකක් ආවා. හා කොල්ලා හුදෙක් කාරුණිකව otochyuchih දුර්වල මීදුම දෙස බලා, එය ඔබට අවශ්ය නම්, ඔවුන්ට පහර. මගේ පුතා හුදෙක් හිස්ටරිකයන් වෙත ගෙන ඒම: මම ඔහුට ආදරය නොකරන බව පවසමින්, අපට වයින් අහිමි වනු ඇති අතර, අපි ළමා කුටියට පාපය ලබා දෙන්නෙමු. මිල කොල්ලකෑමෙන්, දිගු කලක් අපට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීමට නොහැකි විය. නිල් දහඩිය අවසානයේ අපි පරිගණක සමාජ ශාලාවල එල්ලී, සතයක් සොරකම් කළෙමු. අපි Yogo නිවසට හරවා ඔබ වෙත ගෙන ඒමට බොහෝ කාලයක් ගත කළෙමු. දැන් සියල්ල හොඳින්.

කොල්ලා අපිත් එක්ක මාස දහයක් ගත කළා අලුත් ගඟඅපි එකතුවෙලා පුනරුත්ථාපන මධ්‍යස්ථානයට යෝගා අරගෙන ගියා. මගේ පුතාගේ පුතා සමඟ අඩු ගැටළු ඇති නොවූ අතර, පිරිමි ළමයා හදාගත් අය මගේ මව - සීතල ස්නායු ඇති පුද්ගලයෙකු - හෘදයාබාධයකට ගෙන ඒමට සමත් විය. මම මුළු දවසම රොබෝවරයා මත ගත කළ නිසා වෝන් දරුවන් සමඟ පැයකට වඩා වැඩි කාලයක් ගත කළා. sim'ї හි මෙන්, නීති පිළි නොගැනීමට, පශ්චාත් ynu විකාර විඳදරාගැනීමට මට සිදු විය. අම්මා දැනටමත් ඉවසිලිවන්ත පුද්ගලයෙකි, මගේ ජීවිත කාලය පුරාම මම චූලා නොකළෙමි, ඒ නිසා මම යමෙකුට කෑගැසුවෙමි, සහ හදාගත් දරුවාගේ අක්ෂය ඔබව මා වෙත ගෙන යාමට බොහෝ දුරයි. මුළු දේම ස්ට්රීක් එකක් විය.

හදාගත්තු පුතාගේ පෙනුමත් එක්ක සිම්'යා ඇගේ ඇස් ඉදිරිපිට වැඩෙන්න පටන් ගත්තා. මගේ පුතා, මගේ මව, මූලික බලාපොරොත්තුව වෙනුවෙන්, සියල්ල විශිෂ්ට වනු ඇතැයි මම කැප කිරීමට සූදානම් නැති බව මට වැටහුණි. ඔවුන් පුනරුත්ථාපන මධ්‍යස්ථානයට යෝග යැවීමට පෙර, පසුව ඔවුන් vіdmova වෙත ලිවීය, පිරිමි ළමයා නිරපේක්ෂ baiduzhe තුළට පත් විය. සමහර විට එය ශබ්දයක් පමණක් විය හැකිය, නැතහොත් සමහර විට අලුත් එක මිනිසෙකුට මෙන් ක්ෂය වී ඇත. ඔබ නව භාරකරුවන් දැන සිටි අතර අනෙක් කලාපයට ගියා. කවුද දන්නේ, සමහර විට එහි ඔබට බොහෝ විනෝදයක් ලැබෙනු ඇත. මම එය තවදුරටත් විශ්වාස නොකළත්.

මගේ සගයන් එවැනි අය ගැන සිතන බව මට බොහෝ විට දැනුනි priyomna දරුවාහරි වෙන්න බෑ. ඔබ යෝගෝට ආදරය කරයි, ඔබ මෙම පුද්ගලයා විසින් පිළිගනු ඇත, ඔබට සෙනෙහස සහ උණුසුම ලබා දෙනු ඇත, ඔබ ආරක්ෂිත වනු ඇත, සිහින් ව දඟලනු ඇත. අලේ, එය අපට කළ නොහැක්කකි. එය නිවැරදියි - "ඉවත්" යන වචනයේ tse වර්ගය, සහ වෙනත් මව්වරුන් සහ පියාගේ ස්වරූපයෙන් narodzhena දරුවෙකු, මෙම හදාගත් දෙමාපියන්ගේ කිසිදු විශේෂිත පවුලකට අයත් නොවේ.

මම අවංකව කිසිම ආකාරයකින් razumiv tsієї ideї නොවන බව පෙනේ. හොඳයි, එය විශේෂයෙන් ජනප්‍රිය වූයේ හෙලින්ජර්ගේ විධිවිධාන ක්‍රමය අපගේ මනෝවිද්‍යාත්මක සහජීවනය තුළට විනිවිද යාමෙන් පසුවය, නමුත් අපට හෙලින්ජර් - නැමීමේ ආහාර මත ඇති සියල්ල "ලියන්න" හැකි වුවද. එහෙත්, මම නිවැරදි අභිරහසට ගරු නොකරන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කිරීමට මම උත්සාහ කරමි. ඒවගේම ප්‍රෝඩාව දකින අයට ටිකක් පස්සේ තේරෙන විදියට මට ඒත්තු යනවා.

මම අනුමාන කරන්නේ දරුකමට හදාගත් දරුවා අතර වෙනසක් නැති බවත් ඇත්ත වශයෙන්ම මුදල් නොමැති බවත්ය. සිතන්න, නිසැකවම, කැපකරු දරුවා ගැනීමට තීරණය බව පුළුල් bazhannya batkiv දැනුම් දීමයි. කෙසේ වෙතත්, දරුකමට හදාගත් දරුවන් යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම ඥාතීන්ගේ යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම සම්බන්ධයෙන් කිසිවක් බාධා නොකරයි. අපි කියමු ලේ සාධකය කියන්නේ ගොඩක් ගරු කරන එක සිරිතක්.

අපගේ පවුල් බොහොමයක්, අවාසනාවකට මෙන්, මෙම සාධකය සමඟ "උමතු" විය යුතුය. ඔබ ඒ ගැන සිතන්නේ නම්, රුධිර සාධකය වෙනත් පවුලක පදනම ලබා දෙයි. "ඔයා තමයි අපේ නවාතැන, අපේ පුතා/දුව, ඒකට ඔයා ගොයිටර්..." - ඔවුන් ඇයට ජීවිතය දුන් නිසා දරුවාට පියවරුන්ගෙන් වරදකරු වන දේ ලැයිස්තුවක් ලබා දුන්නා. Wtim, සහ දරුවන් ද මෙම උපාමාරු පෙර ඇතුළත් වේ, goiter පැය vvazhayuchi පියවරුන් සහ දවස අවසන් වන තුරු ඔවුන්ට උදව් කරන්න.

ප්‍රියෝම්නා දරුවා- "මම ඔබට කැමති නැහැ" යැයි පැවසිය හැකි තැනැත්තා (ප්‍රතිවිපාකය "මට ඔබව ඇසෙන්නේ නැත"). මවට සහ පියාට බිය විය යුතු දෙය, ආහාර වලින් දුක් විඳීම, උදාහරණයක් ලෙස, දරුවන් හදා වඩා ගැනීම, යම් හේතුවක් නිසා එය ඇගේ මවට කළ නොහැකි ය. එකම දේ, ලේ දරුවෙකුට පැවසිය හැකි දේ, "මම කිසිම දෙයකට වැරදිකරු නොවේ, මම මගෙන් ජනතාවක් වීමට ඉල්ලා සිටියේ නැත." Vlasnitsky ගේ අභිලාෂයන් සහ є chimos ඇපකරු їх vikonannya හි kshtalt මත ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා ප්රමාණවත් පදනමක් ලෙස පොහොසත් නවාතැනක් සපයනු ලැබේ.

ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම දෙයක්ම එවැනි කෝපයකින් පෙලඹුණේ රුධිරය මත නොව, දරුවාට ක්රමානුකූලව අපහාස කිරීම මත වන අතර, ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, බොහෝ විට කුඩා වරදකරුවෙකු බවට පත් වේ. Zalyakat සැබවින්ම ස්වදේශිකයෙකු මෙන් ඵලදායී විය හැකිය, එබැවින් එය ස්වදේශිකයෙකු නොවේ, සහ බලපෑම, මම ගායනා කරමි. ආහාර පමණක් - දැන්?

Ale සහ මිල මත є vіdpovіd: පියවරුන් විසින්ම දරුවාට ප්‍රමාණවත් ලෙස ප්‍රමුඛතාවය ලබා නොදීම සහ පාලනය කළ නොහැකි බවට දැඩි වර්තමාන බියක් ඇති බවට. තවද සාරය රුධිරයේ නොවේ, නමුත් පාලනයේ, බියට වඩා දොස් පැවරිය යුතුය. නවාතැන් ම, її කණ්ඩායම සහ ගබඩා n_yak ඇගේ පියවරුන් පිහිටුවීම, දරුවාගේ ඔත්තු බැලීම මත කෙළ නැහැ. Batkivske Vihovannyaඔබේ හදා වඩා ගත් දරුවන් තුළ සහ ඔබේම දරුවන් තුළ ඔබට එකම හැඟීම් බෙදා ගත හැකිය. ෂටරය හරහා දරුවන්ට මිස රුධිර ගබඩාව හරහා නොවේ.

මෙම සාධකය සමඟ "උමතු" තවත් ආකාරයක් bazhannya වේ, එයින් අදහස් කරන්නේ පුද්ගලයෙකු / කණ්ඩායමක් / ඥාතීන්ට සමාන ජල බිංදු දෙකක්. නමුත් සාරාංශයක් ලෙස, එය වෙනත් පුද්ගලයෙකු දක්වා වැඩීම සිහිනයක් නොවේ, නමුත් ඔබටම පුනරුච්චාරණය කිරීම (ඔබට කාන්තාවක් / පුද්ගලයෙකු ලෙස හැඟෙන නිසා), දරුවෙකු තුළ ඔබට සහ ඔබේ හැඟීම් වලට ආදරය කරන්න, නැතහොත් සංකේතාත්මකව පුද්ගලයෙකුට කොහාන් "ආකර්ශනය" කරන්න. .

අවශ්‍ය, එක් වරකට වඩා, කතන්දර පසුකර ගියේය, අම්මා නම්, එවැනි පුද්ගලයෙකුගේ ඇස් හමුවේ "උමතු" ප්‍රමාණය, නව දරුවෙකු බිහි කර, පසුව ඇය නව දරුවෙකු තුළ වශී වී, ඊටත් වඩා නරකයි - ඇය නම් වයින් විසි කළා, එකක් විසි කළා / හෝ її rozumіnnі හි pіdlіstyu ලෙස හැඳින්වූ අය කොල්ලකන්න, එය ඇත්ත වශයෙන්ම කුමක් වුවත් කමක් නැත.

ෂ්විඩෙන්කෝ දරුවා දැනටමත් ආදරය කරන කෙනෙකු වීම නැවැත්වීම වැදගත් ය. ඉන්පසුව අබියන් නොවන පුද්ගලයාට මව්වරුන් විසින් නොදැනුවත්ව ඔහුගේ උරහිස් මත (වඩාත් නිවැරදිව, ආත්මයේදී) තම ජීවිතයේ කොටසක් රැගෙන යාමට සිදු විය, ඇය "එය ආලෝකය තුළ" යෝගය බිහි කළාය.

දරුවෙකුට ආදරය කිරීම සඳහා කීකරු විය යුතු කෙනෙකු තුළ රුධිර සාධකය පොහොසත් වේ. වැදගත්ම දෙය නම් මව සහ පියා සමඟ සමානතාවය සහ ochіkuvannya, එවැනි දරුවෙකු විය යුතුය. යෝගෝ විශේෂත්වය ගැන, යෝගෝ විය හැකි රුචිකත්වයන්, යෝගෝ විශේෂත්වය සහ පියවරුන්ට ඇති අසමානතාවය ගැන, ඔබ යෝගෝ විශේෂත්වයේ සිටිනා සේ, navite yakscho vin kreveny - කිසිවෙකුගේ මිල ගැන, රීතියක් ලෙස, ඔබට සිතීමට අවශ්‍ය නැත.

අපගේ පීතෘමූලික suspіlstvo ඔවුන්ට "උදව්" කරන අතර අපගේ පීතෘමූලික suspіlstvo බොහෝ විට කෙනෙකුගේ පැහැදිලිකමට වඩා වැදගත් වේ, එවිට මිනිසුන්ගේ භෞතික මිනිසුන් ගොඩනැගීම සතුට සහ ඔවුන් සියල්ලන් පිළිබඳ විනිශ්චය සඳහා ප්‍රධාන දෙය බවට පත්වේ. තවද අක්ෂය යනු ළමයින් දඟලන ආකාරය සහ ඔවුන්ගෙන් වර්ධනය වන දේ - සෑම දෙයක්ම ආරක්ෂිත නොවේ.

තමන්ගේම, රුධිරය වෙනුවට දරුකමට හදාගත් දරුවන් සිටීම සමහර විට ආබාධිතභාවය සඳහා සැලකිල්ලට ගනී - "ඔවුන්ට ඔවුන්ගේම අය සිටිය නොහැක, හොඳයි, හොඳයි, මට මෙය අවශ්‍යයි" ... අපිරිසිදු ආදේශක" සත්‍ය විය හැකි දේ . එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස දරුකමට හදාගත් ළමයින්ට ඇත්තටම සමානකමක් දැනෙන්නේ නැත, නමුත් ඔවුන් ගායනා කරන වේලාව දක්වා ඔවුන්ගේ මනස නරක් වනු ඇත.

තුවාල වූ අවස්ථාවන්හිදී, සගයන් බොහෝ විට දරුවෙකුගේ නිවසක දරුවන් කී දෙනෙක් සිටිනවාද යන්න ගැන ලියයි, 95% ක්ම ඔවුන් තම මව්බිම්වල සිටින තම ඥාතීන් සමඟ උගුලට හසු වේ. "අවශ්‍ය", "පිළිගත්", "ප්‍රමාද" සඳහා ඔවුන් ජනප්‍රිය වන්නේ මන්ද යන්නෙන් එය පොහොසත් වන්නේ එබැවිනි, සහ යම් ආකාරයක මනෝභාවයන් තුළ පුද්ගලයෙකුගේ / සංචිතයේ කොටසක් ආකර්ෂණය කර ගැනීම, ඔබ වෙනුවෙන් නැවත ඉදිරියට යාමට හොඳ ය.

තවද මේ ලේ විවාහය නිසා බොහෝ විට දරුවකුට නොඅඩු දුකක් විඳින්නේ පියවරුන් ගේ ගෞරවය නැතිකම නිසාත්, ස්පර්ශය නැතිවීම නිසාත්, තම තමන්ගේ විශේෂත්වය උමතු ලෙස පිළිගැනීමට නොහැකි වූ නිසාත්, පියවරුන් හා සමාන නොවන නිසාත් ය. , සත්යය නොමැති විට, චෝදනාව.

ප්‍රායෝගිකව, මම දැනටමත් වැඩුණු දරුවන් සමඟ කිහිප වතාවක් පැකිලී ඇත, ඔවුන්ගේ පියවරුන් සහ ඩොසි ඔවුන් ගැන සැලකිල්ලක් නොදැක්වූ අතර, ඔබ ඉපදී ඇත්තේ “ප්‍රමාණවත් තරම් ලස්සන නැති” සහ “අභිජනනය පින්තාරු නොකළ” බවයි. අපගේ radyanskoy සහ පශ්චාත්-tradyanskoy ක්රියා යථාර්ථය, සමාවන්න.

ඇත්ත වශයෙන්ම, වේදිකාවේ සිට දරුවාට සහ vіhovannya සිට වැතිරීමට තරම් පොහොසත් ය. Vіd svіdomosti batkіv. පියාට අන් අයගේ උපකාරයට, පුරුෂභාවයේ උපකාරයට, තමාව අවබෝධ කර ගැනීමට (සහ පියා දියුණු කිරීමට නොව), විවෘත වීමට උදව් කිරීමට, නව ජීවිතයක් ආරම්භ කිරීමට අවශ්‍ය පරිදි - හදා වඩා ගත් දේ පෝෂණය කිරීමට අවශ්‍ය වේ. දරුවන් එසේ වනු ඇත, එය ලේ සඳහා වේ.

ඒ නිසා, දරුවන්ගේ දරුවන් පිටුපස වඩාත් කම්පනයට පත් විය හැකි අතර, පියවරුන් විශේෂ ලක්ෂණ ගැන දැනුවත් වුවද, මනෝවිද්යාඥයින් කතා කරන පරිදි, එවැනි දරුවෙකු ඔවුන්ගේ තුවාල වලට ඇතුල් වීමට සහ එම මූලික විශ්වාසය වැඩි කිරීමට පහසු වනු ඇත.

අපේ රටේ යථාර්ථය, ඇත්ත වශයෙන්ම, අතහැර දමා ඇති දරුවන් සමඟ ඇති සමස්ත තත්වය, නොදන්නා, පළමු, මම දරුවන් පිහිටුවීමේ ප්රතිඵලය. බොහෝ විට ඔබේ දරුවන් “ඔබන්න” යන නියමයන් වන්නේ පියවරුන්ය (“ඔබට දැනටමත් වයස අවුරුදු 25 යි, ඔබට මිනිසුන් යන යෙදුමක් ලබා ගත යුතුය, එසේ නොමැතිනම් ඔබට එය හසු නොවනු ඇත”, “කරුණාකර අපට onuks”, “දිගටම කියවීම”), susprestvo , සමාජ ඇතුළත් කිරීමේ කොටසක් ලෙස ළමුන් ප්‍රවර්ධනය කරන්නාක් මෙන්, උපත් පාලන ක්‍රමවල දුර්වල ආලෝක ප්‍රදේශ පුද්ගල අතහැර දැමූ දරුවන් බිහි කරයි.

සහ svіdomikh batkіv කිහිපයක් ඇත. සහ පැයක්, දරුවන් එකම වේලාවක ගත කිරීමට, ඔවුන්ට ප්‍රමාණවත් දැනුමක් නොමැති අතර, නැවත ගඳ ගසන්න, ඔවුන් වෙනුවෙන් නොව, ඔවුන්ගේ ගැටළු නිරාකරණය කර ජය ගැනීමේ අවශ්‍යතාවයට මුහුණ දෙන්න - ජීවිතය. . දරුවන්ගේ රහුනොක් සඳහා, සැකය සඳහා ප්‍රශංසාවෙන් කොටසක් ගන්න (දයාව සහ දරුකමට හදාගත් දරුවන් අතර ආත්ම විශ්වාසය සඳහා ප්‍රශංසා වැඩිය)

මෙයින්, එක් visnovok පමණක් පවතී - සාමාන්ය, පරිපූර්ණ, හුදෙක් මනෝවිද්යාත්මකව අනුවර්තනය වූ දරුවන්, උපත සහ සෞඛ්ය සම්පන්න, ඔවුන්ගේ පවුල තුළ පමණක් වර්ධනය විය හැකිය, දැනුවත් කිරීම සඳහා debatki. සහ දුගඳ ගන්න chi rіdnі - දැනටමත් එතරම් වැදගත් නොවේ.

ඊටත් වඩා, හදාගත්තු ළමයි වුණත්, තමන් හැදුණු වැඩුණු එකට සහතිකයක් අරගෙන - නියමිත දවසට එහෙම කෑම විනාශ කරන්න බැහැ. ජීව ශක්තිය පිටුපස, එම bazhannya මුළු ජීවිතය සඳහා ඩොලර් සියයක් වනු ඇත.

අවුරුදු 20ක් එක දිගට ඔබ සමඟ ජීවත් වී, ඔබේ ජීවිත කාලය පුරාම චි ඔබ මත රඳා සිටින්නේ නම්, ඔබට වටින්නේ වෙන කවුරුන්ද?

සිම් පෝෂණය ද දරුවන් synovlyuvaty කිරීමට සැලසුම් කරන අය සමඟ බැඳී ඇත. දරුවෝ හදාගත්තු අය ගැන එකපාරටම ගිහින් හදාගන්න කියන කාරණයම මතක නැහැ.

අක්ෂය පමණක් යක්? විශේෂයෙන් yakshcho tsey rd - іnshіy kraїnі දී, බීම සහ ආදිය. දරුවෙකු සඳහා ඔබට අවශ්‍ය කුමන ආකාරයේ සම්බන්ධතාද? තවත් තර්කයක් වූයේ ළමයින් කිසි විටෙකත් එසේ නොවනු ඇති බවත්, ඔවුන් රැවටෙනු ඇති බවත් ය. මම සමාන තර්ක ගැන සිතීමට උත්සාහ කරමි.

ලේ මතභේදය සහ පවුලේ අභිරහස

මෙය පද්ධතිය බවත්, යථාර්ථය විශේෂ, මානසික, කායික, සංස්කෘතික බවත් මම විශ්වාස කරමි. අලේ, මගේ මතය අනුව, සෑම දෙයක්ම එකවර විය හැකිය, නැතහොත් නැත. මිනිස් සිරුර මොළයක් නොමැතිව පවතීද? මනෝකාය යථාර්ථය නොමැතිව ජීවත් වන්නේ කෙසේද? සිතුවිලි සහ සිතුවිලි වලින් ප්‍රකාශ නොවන්නේ නම් සංස්කෘතිය විය හැක්කේ ඇයි?

දැන් සිතන්න: ක්‍රිමියාවේ දරුවාට රුධිරය නොමැති බැවින්, එය ඊළඟ වර්ගය සඳහා ක්‍රියා කරයි, සහ ඔහුගේ මානසික, සංස්කෘතික, චිත්තවේගීය හා භෞමික ජීවිතය සමඟ වෙනත් ආකාරයක සමඟ ජීවත් වන පුද්ගලයෙකුගේ නීති සඳහා "කෘතවේදී" її ජීවියා පිළිබඳඉහළ පියවරක්?

ඔවුන් පිටුපසින්, ඩි වින් ජීවත් වන අතර, එය ප්‍රමාණවත් නොවූයේ කාටදැයි ඔප්පු කරයි.

මට ප්‍රායෝගිකව හොඳ බට් බට් එකක් තිබේ: කාන්තාවක් එක් පුද්ගලයෙකු මෙන් දිස් වූ අතර කාන්තාවන් කිහිප දෙනෙකු පවා යෝනි මාර්ගය මත හැදී වැඩුණි. ඒ ගෑණි කෑ ගැහුවා. අනාගත දරුවෙකුගෙන් එකවරම її පිළිගැනීමට මම කැමති විය. මේ කුඩා දැරියන් මව්වරුන් බවට පත් වූ අතර, වැල් ගැහැණු ළමයෙකුව හදා වඩා ගත් ඔවුන්ගේ ආදරණීය පියා ඇය සමඟ සංසර්ගයේ යෙදීමට උත්සාහ කළේ නැත. ඇය කරන්නේ කුමක්දැයි දැරිය නිසැකවම දැන සිටියාය. vіn vіtchim සිටි අය ගැන, ඇය පසුව හැදී වැඩුණු බව හඳුනා ගත්තාය. මම වෙනස් කළේ නැහැ її stosunkіv іz tatom, කුමක් නිෂ්ඵල dosi vvazhє tatom වෙනස් නොවේ.

Tsіkavo іnshe. Tsya කෙල්ල හරියට වතුර බිංදු 2ක් වගේ.... vіtchima මත. කා සමඟද, එම її මහලු පියා තමාට සමාන නොවේ, නමුත් මව්වරුන් වෙනස් වර්ගයක, වෙනස් "ඇඳුම" වේ. කා සමඟද, ගැහැණු ළමයා මායාකාරියක් මෙන් පෙනේ. ඇස්වල වර්ණය, හිසකෙස් ව්යුහය, මුහුණේ රූපය. ඔහුට ප්‍රේමයක් ඇති වී ඇත්තේ ගැහැණු ළමයෙකුගේ සහෝදරයෙකු වන පුතෙකු ය. ටාටාට සමාන වින් එතරම් පැහැදිලි නැත, දුව නොවන දියණියක් සමාන ය.

තමා විසින්ම නවාතැන් ගත හැකි දේ යථාර්ථයක් ලෙස නිර්මාණය කරයි, එය පුද්ගලයෙකුට වඩා විශාල ලෝකයක් පුරවයි, එය තියුණු වීමක්, මනෝවිද්‍යාත්මක තත්වයක් ඇති කරයි, ගැහැණු ළමයෙකු ජීවතුන් අතර සිටී, සිම්'ෂි හි සංස්කෘතික යථාර්ථයක්, යක් සම්මත කර ගත් යෝග, සම්ප්රදායන්, zvichaї, rіven සංවර්ධනය sim ? රුධිරය, පැහැදිලිවම, විශේෂ ජානමය තොරතුරු දරයි, නමුත් එය දරුවාගේ වර්ධනයට සැබවින්ම බලපාන සාධක ඇතුළුව වැඩි වැඩියෙන් දිස්විය හැකි අතර එය කුලයේ සන්දර්භය තුළට ගෙන යා හැකිය. Рід - tse ලේවැකි ජාන පමණක් නොවේ. ශ්‍රේෂ්ඨ නිලධාරීන්ගේ මුළු එකතුව.

දරුවෙකු විසි කිරීම - විවිධ හේතු නිසා ඉවතට විසි කිරීම. එය ඒ හා සමානයි, දරුවෙකුගේ මව කන්‍යා-දරුවා යනු කුමක්ද, උදාහරණයක් ලෙස, එය හැකි ය, sroblene ගැන පහත් විය හැකි නමුත්, සෑම කෙනෙකුටම වඩාත් සුදුසු වූයේ කුමක්දැයි ඔබ දන්නවා. එවැනි පියවරුන් පිළිබඳ පණිවිඩයක් දරුවෙකුට හානියක් නොවන අතර, පරිණත වූ පසු, සියලු සාධාරණ හේතු නිසා, එවැනි දරුවෙකු හරහා, මව එසේ කර ඇත.

Alezovsim දකුණේ (සහ බොහෝ විට දරුකමට හදා ගැනීමේදී භාවිතා වේ), පියවරුන්, උදාහරණයක් ලෙස, මත්පැන් පානය කරන්නන්, පියාගේ අයිතිවාසිකම් හෝ පසුව වෙනත් හේතූන් මත පියාගේ කාර්යයන් නිදහස් කළේ නම්, සමාජ නුසුදුසුකම හේතුවෙන්. එවැනි තත්වයන් තුළ, සමාන පීතෘත්වය පිළිබඳ ඇමතුමක් බොහෝ විට වැඩෙන, ටිකක් වැරදිකරුවන්, ටිකක්, ඔවුන් "සාමාන්ය දරුවන් මෙන් නොව" ගඳ ගසන දරුවන්ට කතා කරයි.

ප්‍රායෝගිකව එවැනිම විපඩ්කා සමඟ රැඳී සිටීමට මට අවස්ථාවක් ලැබී ඇත. බොහෝ විට, දරුවන්, දරුකමට හදා ගැනීම ගැන ඉගෙන ගත් පසු, ඔවුන්ගේ අතීතය ගැන පසුතැවිලි වීමට පටන් ගත්හ, ඔවුන් ගඳ ගසන්නේ කෙසේදැයි ඔවුන්ට මතක නැත. ආලේ, සාමාන්‍ය පවුලක හැදී වැඩීම සහ දරුකමට හදා ගැනීම ගැන දන්නා විට, දරුවන් බොහෝ විට තම මව්බිමෙන් ගඳ ගසන අය ගැන කරදර වීමට පටන් ගත්හ, ඔවුන් කලින් උපන් අය ලෙස පිළිගත් පරිදි.

එය පිළිගත නොහැකි බලපෑම් සමූහයක් ඇති කළේය - කුණු, දෝෂ, මම දැනටමත් අනුමාන කළ, බිය, ඔවුන් ඔවුන් තුළ පෙනී සිටින්නේ නිවැරදි පියවරුන් ටොෂ්කෝ තුළ පමණක් (පියවරුන්ගේ පිළිගැනීම ගෙන ඒමට, ඔවුන් සිතුවේ නැත. රුධිරය ගැන නරකයි). දරුකමට හදා ගැනීම ගැන දුගඳ ඔවුන්ට පැවසූ අයගේ දරුකමට හදාගත් පියාගේ රූපය පැයක් තිස්සේ ළමයින් දුටුවේය. දරුවන් බොහෝ විට ඔවුන්ව හදා වඩා ගත් පියවරුන් විසින් දරුකමට හදාගත් අය මෙන් ගත් අතර, ආදරයේ එදිනෙදා වචන ඵලදායී විය.

දරුවන් දරුකමට හදා ගැනීම පිළිබඳ rozpovid හි, අවාසනාවන්ත දරුකමට හදාගත් පියවරුන් ඔවුන්ගේම දෑ සමඟ අවසානය දක්වා ඔවුන් රැකබලා ගත් බවට පාහේ දොස් පවරයි. එවැනි ලේ වැකි මතභේදයක් ඇවිස්සීම සඳහා ඇමතුම් සමඟ, ඔබට දරුවාට උපකාර කළ හැකි අතර, ඊට පටහැනිව, යෝග තුවාල කරන්න. දරුවෙකුගේ මුළු ජීවිතයම එකම පවුලකට සම්බන්ධ වුවද, ඔබට විරුද්ධ වන්න, ඊටත් වඩා එවැනි අය වෙත යොමු කරන්න, යම් ආකාරයක වරදකාරි හැඟීමක් ඇතිව, අපට දැනෙනවා අපි රොසිර්වානිම්, අපි බෙදී යයි.

ධනවත් ජීවිතයක් වැනි වෙනත් සෙවණක් ඇති අය ගැන ඔබ දැන ගන්නේ කෙසේද? Tse ගැන කිසිම මනෝවිද්‍යාඥයෙක් ගැන කතා කරන්න එපා. එය පුදුමයක් නොවේ. අපි ලේ කම්හල් ගැන වැඩිය දන්නේ නැහැ. සමහර විට - දුගඳ ඇත්තටම schos අදහස්, සහ є yakіs soblivі patrimonial බලශක්ති, නමුත් ඔවුන් සමඟ එක්ව ඵලදායී ලෙස අපි ද, පවුලේ ඉතිහාසය ස්පර්ශ කිරීමට හැකි නම්, stosunki z її සාමාජිකයන් විය හැක, patrimonial වැඩසටහන් සහ අවස්ථා සංවර්ධනය.

කෙසේ වෙතත්, මෙය කළ හැක්කේ දරුවා මෙම පවුල තුළ උපත ලැබුවහොත් සහ "මුතුන් මිත්තන්ගේ ලේඛනාගාරය" වෙත ප්රවේශ විය හැකි නම් පමණි. දරුකමට හදා ගැනීමේදී එය එතරම් පහසු නැත. මම දරුකමට හදාගත්, පහත් ඉපැරණි වැඩසටහන් වල තවත් බොහෝ වැඩසටහන් ඇති දරුවෙකුව හදා වඩා ගත්තා.

Navіt yakscho නිලයක් vyyavlyatsya වගේ ඉන්න - koriguvatimutsya සහ නව නිජබිම තුළ එකම දුර්ගන්ධය ජීවත්. දැකීමට නොහැකි අය ගැන ළමයින් පවසන්නේ කුමන ආකාරයේ ගැඹුරු හැඟීමක් සහ ඔබට සියල්ලටම වඩා හොඳ යථාර්ථයක් ලබා ගැනීමට නොහැකි නොවන්නේ මන්ද?

අත්හැරීමේ කම්පනය දරුවා සමඟ සදහටම නොදනී. නමුත් මනෝවිද්‍යාඥයෙකු වන්න, සියලුම තුවාල නොදන්නා අයගෙන් varto viimati ඇති නොවන බව මම ඔබට කියමි. පුද්ගලයෙකුගේ මනෝභාවය නිෂ්ඵල නොවේ, එය zahisnі mehanіzmi විය හැක, පැයකට ඔබ පුද්ගලයෙකුට ඇතුල් විය නොහැකි අය pіdsvіdomіst තුලට දැක ගත හැකිය. මට ග්ලිබිනිං අත්දැකීමක් ලෙස සම්පූර්ණයෙන් නොහැකි වීමේ අත්දැකීමක් ලෙස, ඔබට නව පවුලක් චලනය කිරීමට උදව් කළ හැකි පරිදි, පැයක් සඳහා, නව සැකසුම් තමාටම පහත් කළ හැකිය.

තුවාලය අතීතයේ සිදු වූ අතර පරිණත ජීවිතයක් තුළ ක්රියාකාරී ආකෘතියක් තුළ ප්රකාශයට පත් නොවිය හැකිය. සහ rozpoviddu පැය අක්ෂය tsyu තුවාලය සක්රිය කළ හැකිය, දැනුවත් කිරීමේ ප්රදේශයට її මාරු කරන්න. ඕනෑම වයසක පළමු දරුවා තුවාල සහිතව සුව කිරීමට සූදානම්ව නොපෙන්වයි.

මම ඡේදයේ ඉදිරිපස එවැනි rozpovidi බලපෑම් ගැන ලිවීය. එසේම, වර්ටෝගේ පියවරුන් හොඳින් සිතති - සහ ඔබේම දෑතින් සක්‍රීය කරන ලද තුවාලයේ ප්‍රතිවිපාක සමඟ දුගඳ හඹා යාමට ඔබ සූදානම්ද?

Zahist ditini

Taєmne පැහැදිලි, අඩු ලස්සන සූත්රය බවට පත් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබේ ජීවිතය හොඳින් විශ්ලේෂණය කිරීමට එය ප්රමාණවත්ය. ඔබ අන් අයට පැවසීමට අකමැති වූ සියල්ල පැහැදිලි වී තිබේද? හොඳටම විශ්වාසයි. ආහාර සඳහා නිපුණ ප්‍රවේශයක් සඳහා, ඔබට ඕනෑම ආකාරයක කථාවකින් ගැලවිය හැකිය. යමෙකුට එය පැයක් කිරීමට, ජීවත්වන ස්ථානය වෙනස් කිරීමට හෝ අවම වශයෙන් දරුවෙකුගේ පෙනුම එවැනි ආකාරයකින් සැකසීමට, උදාහරණයක් ලෙස, පැයක් පමණ ගිය පසු, “යහපත් මිනිසුන්” සරලව නොකළේය. ඕපාදූප කතා කිරීමට අවස්ථාවක් තිබේ.

ඉතින්, පූජාවේ දම්වැල්. Ale dads, yakim ගෞරවනීය їх priyomna දරුවා, මම හිතන්නේ, එවැනි පූජාවකට යන්න, සමහර තුන්වන පාර්ශ්වයේ මිනිසුන්ගේ රෝස මල් වලින් ඔබේ දරුවා බේරා ගැනීමට. සහ විභව "යහපත්" බිය මත ඔබේ දරුවාගේ දැනුවත් බිම - පිටතට යාමට, එවිට හදාවඩා ගත් දරුවාගේ පියවරුන් ඔවුන්ගේ ගැටළු සහ බිය ජය, හෝ දරුවාගේ ම හැඟීම් ගැන සිතනු ඇත.

"අනේ දරුවනේ කල්පනා කරන්න මොකක්ද වෙලා තියෙන්නේ කියලා"- tse පුළුල් perekonannya පොහොසත් මිනිසුන්, yakі mirkuyut දරුකමට හදාවඩා ගැනීම. ඉතින් ළමයි දැනුවත්. වැරදිකාරයන් ගැන පියවරුන්ම නිරන්තරයෙන් සිතන්නේ කෙසේද - “ස්වදේශික නොවේ”, ආහාරයෙන් පීඩා විඳින්නේ “ඇයි ඔබ කාට නොකියන්නේ?”, නැතහොත් “ඔබ මට කිව්වොත්?”, “ඇයි ඔබ නොකරන්නේ?” යන තෘෂ්ණාවෙන් පෙළෙන්නේ කෙසේද? අලුත් විදියකට පෙන්නන්න.... » යනාදිය.

දරුවන් නිතරම තම පියාගේ දැල්වීම් දෙස බලයි. ආලේ, පියාට සාංකාව නොසලකන්නේ කෙසේද? ළමයින් එකම "උපක්‍රම" හඳුනා නොගන්නා බව. ප්‍රායෝගිකව එම සංඛ්‍යාවෙන් මෙය විකෘති වී ඇත.

දරුකමට හදාගත් කුඩා පවුලක් දැන හඳුනා ගැනීමට මට අවස්ථාවක් ලැබුණි. මෙම පවුල්වල ඔවුන්ගේම දරුවන් සිටියද - එකක් හෝ දෙකක්, පියවරුන් බොරු කීවේ ඔවුන්ගේම ලෙස වැඩීමට සහ ඔවුන්ගේ ලේ දරුවන්ට සම්පූර්ණයෙන්ම සමාන ය. බලපෑම සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රමාණවත්ය - දරුකමට හදාගත් දරුවන්ට එවැනි කිසිවක් නොපෙනේ. ඒ සඳහා їhnі batki th th ආහාර සිට නිදන්ගත කාංසාව වැලපෙන්න එපා. මම එවැනි යාන්ත්‍රණ වැරදි ලෙස හඳුනා නොගනිමි.

තාත්තලා ගැනම

පැහැදිලිවම, її දරුකමට හදා ගැනීම ගැන දරුවාට සත්‍යය පැවසීමේ vipadkіv, de є හැඟීමක් නොමැති බව පැවසීමට මට අවශ්‍ය නැත. අලේ, සෑම දෙයක්ම තනි පුද්ගලයෙකි. වෙනත් ආකාරයකින් එය වැදගත් ය - එවැනි දරුවෙකු තම පවුලට ගෙන යාම පියවරුන් වැරදියි මෙන්, දරුකමට හදා ගැනීමේ කාරණය ඔවුන්ට පහසුවෙන් මතක තබා ගත නොහැකි නම්, ඔවුන්ගේ තත්වය සහ කැපකරුගේ තත්වය පිළිබඳව දුර්ගන්ධය මෙතරම් ක්‍රියාශීලීව කැළඹී ඇත්තේ මන්ද? ළමා? මෙහි vіdminnіst වැදගත් වන්නේ ඇයි?

තමන්ගේම අය, තාත්තලා අලුත් එකට 100% v_dpov_daln_st ගන්නවා. අනික මෙතන දුගඳට හදාගත්තට 100% අනුමැතිය ගන්න පුළුවන්.

මම පෝෂණයට දොස් පවරමි - රෝමිං අවශ්‍යතාවය පියවරුන්ගේම හිසෙහි නැත්තේ ඇයි? ඔබ ඔබ ගැන බිය වන්නේ කුමක් ද? දුර්ගන්ධය ඇත්ත නොකියන්නේ නම්, ඔවුන්ට ආදරය කිරීමට කුමන දරුවා ප්රමාණවත් නොවනු ඇත්ද? Abo scho දුගඳයි තමන් යෝගයට ආදරය කිරීමට ඔරොත්තු නොදෙන අතර, එවැනි වැටීමකට ඔවුන් සත්‍ය විය යුතුද?

තවත් අන්තයක්....

ගින්නක් මෙන් පියා නම්, දරුකමට හදා ගැනීම පිළිබඳ ඇත්ත දරුවා දැන ගනී යැයි බිය වන්න. ඉතින්, එළියට යන්න, මේ ලේ ලිපිකරුගේ පියවරුන් දැඩි ලෙස අද්භූත කරති. නෙමොව්, දරුවා, ඇය ආදරණීය නොවන බව හඳුනාගෙන, ඇය වෙනුවෙන් කැඩී ගිය සියල්ල වහාම හඳුනාගෙන, සියලු කරදර නැවත බව්තීස්ම කර, ඔබේ තනිකඩ පියවරුන්ට ආදරය කිරීම නවත්වනු ඇත.

පියවරුන් කලබල වන්නේ කුමක් ගැනද? සියල්ලටම වඩා, තමාගේම උපත ලබා දිය නොහැකි අය ගැන යමෙකු නොදැනුවත්වම කනස්සල්ලට පත්වන වරද / කුණු කසළයි. ඉමොවිර්නෝ, එවැනි සිම් එකක පියවරුන් බොහෝ දුරට නොහැකියාවෙන් ඉවත් වී ඇත. සහ මධ්යයේ, ඔබ prihovannya විය හැක, දරුවා මෙන්, එසේ නොකරන අය ගැන සොයා, ඔබ හරි නැහැ, obov'yazkovo nіbi හෙළිදරව් tsyu නොහැකියාව, අන් අයට මෙන් її පැහැදිලිව මරා දමන්න, ඒ නිසා ඇය වෙනුවෙන්, දරුවන් . І vіdkine batkіv їkhnyu "නොදැක්කම" හරහා.

ඇත්ත වශයෙන්ම, එය පියවරුන්ගේ සංහිඳියාවට වඩා වැඩි යමක් සහ ඔවුන්ගේ මනස ලබා ගැනීමට "උදව්" කළ එම කුඩා සැකය. මට හඬ නැඟීමට බිය වීම නැවැත්වීමට අවශ්‍යයි, මනෝ විද්‍යා ologist යෙකු සමඟ ඔබේ “අකාර්යක්ෂමතාව” ගැන කාරුණිකව කතා කරන්න. එය වෙනස් ආකාරයකින්, දරුවෙකු නිරන්තර බියෙන් වැඩෙන අතර, දරුවන් - සෑම දෙයක්ම ආශ්චර්යමත් වන අතර, එය දැනටමත් සටහන් කර ඇති පරිදි, දරුවාට "එය එසේ නොවේ" බව දැකිය හැකිය, නමුත් එය " එහෙම නෑ". පියෙකු වීම ඇතුළුව, නමුත් කැපකරු නිවසක ඇත්ත නොවේ.

.... අතඇරලා දාපු ළමයි ගෙනත් දෙන පිටිපස්සේ දොරේ වැඩ කරන්න මට අවස්ථාවක් ලැබුණා. අපට දැනටමත් වයස අවුරුදු 4-5 සහ වැඩිහිටි දරුවන් විශාල හෝ කුඩා වැඩුණු දරුවන් සිටියහ. විසි කරන ලද දේ ඔවුන් දැන සිටියහ. ඔබේ මවගේ සිහිනය ශ්‍රේෂ්ඨතම වූ අතර, එය එසේ නොවූවාක් මෙන් සිටි අය ගැන අමතක කරන්න, ඔවුන් බුලා, ලින්ටල් විසි කළ අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් ආගන්තුකයන් විය. මට ඕන වුණේ සහෝදරයන්ගේ නෑදෑයෝ වෙලා එයාලට වෙච්ච දේ අමතක කරන්න.

එය මට වැදගත් නොවීය - නව ටාටා ඔවුන්ගේ මව සමඟ ගඳ ගසනු ඇත. ඔහුට උණුසුම, සෙනෙහස, ටර්බෝට් සහ පුළුල් සහභාගීත්වයක් අවශ්‍ය විය, ඔහුට අවශ්‍ය වූයේ මිනිසුන්ගේ මව්වරුන්, ඔවුන් ඔවුන්ට ආධාරකයක් වනු ඇති පරිදි, ඔවුන්ට විශ්වාස කළ හැකි සාක්වාදියෙකි.

Adzhe sіm'ya Tse tі, දරුණු සහ අපට ආදරය කරන, සහ ටී නොවේ, පිළිසිඳ ගැනීම සඳහා ජීව ද්‍රව්‍ය ලබා දුන්. තවද අපගේ සියලු සමාව, තුවාල, ගැටළු, සාර්ථකත්වයන් සහ ජයග්‍රහණ තනිව, නිහඬව, ලෝකය සමඟ පවතී. අවම වශයෙන් විශාල ලෝකයක්.

ඉතින්, ඔබ ඔබේ කරට ගත්තොත්, දරුවන්ට අපව අවශ්යයි, අම්මා ඒ ටාටෝ, ඔබ ජීවිතයට බිය නොවන්නේ නම්, ඔවුන් තුළ වූවාක් මෙන්, නමුත් තනි නොපැහැදිලි උපාය මාර්ගයක්, ඔබ කීවොත් / නොකියන්නේ නම් - ඔබ ඩෝන් දන්නේ නැහැ. මම ඔබ, ඔබේ ජීවිතය සහ ඔබේ දරුවා දනිමි. සහෝදරයන් සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, එය පිළිගනු ලැබේ, එම ආදරය විශ්වාස කරන්න - දරුවෙකු සමඟ ඔබට ඕනෑම තත්වයකට පත් වී හොඳ එක සදහටම සුරැකිය හැකිය.

නාටා කාර්ලින්

අතහැර දැමූ දරුවන්ගේ සංඛ්‍යාව ගලෙන් ගඟට වර්ධනය වන බව නොසලකා හරින්න. Ale varto මේ sims වලින් ලියන්නේ හරියට ළමයෙකුගේ කුටියකින් ලමයෙක් ගන්න විරිෂ් වගේ. Zdebіlgogo, tse tі ජනතාව, yakі හදාවඩාගත් දරුවා සඳහා pragvat otrimati උදව් නොවේ, දරුවන්ට ආදරය කිරීමට ගඳ ගසන අතර ඔවුන්ට kohannya බව උණුසුම් කෑල්ලක් දෙන්න අවශ්ය.

මිනිස්සු ළමා කුටියක් පරිස්සම් කළොත් දරුවෙක් වගේ ගඳ ගහනවා. Є vipadki, tsі දරුවන් එසේ නම්, දුර්ගන්ධය රුධිරයට සම්බන්ධ නොවන බව නොදනී. අලේ, දරුවෙකු නිසි ලෙස කරකවන්නේ කෙසේද, එම හිස පිටුපසින් එය ගන්නේ කෙසේද, එය දැනටමත් පැහැදිලි නම්, එය මාමි නොවන බව ටාටා, නමුත් දැන් එය දර්ශනය වී තිබේද? අපි මේ ආකාරයෙන් සංවර්ධනය සඳහා හැකි විකල්ප සාකච්ඡා කර ඇති අතර, ඇමතීමට සූදානම්. මිනිසෙකු ඔහුගේ ශබ්ද, රස සහ රුචිකත්වයන් සමඟ නිවසට පැමිණීමට පෙර සූදානම් වන්න. දැන් varto දරුවන්ගේ ගැටළු ගැන සොයා බලන්න, කැපකරු දරුවා පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ ක්රියාවලියෙන් ඔවුන්ව තහවුරු කරන්න.

විශේෂයෙන්ම vihovannia - sіm'ї හි දරුවන් හදා ගන්න

ඔබේ ශක්තිය අහිමි වී ඇති බව ඔබට ඒත්තු ගැන්වී ඇති අතර, ඔබේ පවුල තුළ දරුවෙකු රැගෙන ස්වදේශිකයෙකු මෙන් එය වර්ධනය කරන අයට їїх? එය පොහොසත් නොවූවත්, ඔබ එකම පරාමිතීන් පාලනය නොකළ නිසා, ඔබට එය ගබඩාවට හැරවිය හැකිය. දරුවන් බලයට, අභිමතයට, හිස්ටරිකයන්ට සහ කඳුළුවලට අකීකරු ය. ළමයින්ට පිටුපසින් පැමිණීම පමණක් නොව, සියල්ල එක හා සමානයි. ගොලොව්නියා, ඒ ගැන මතක තබා ගැනීම අවශ්‍ය වේ - ඔබ ඔබ විසින්ම ගෙන ඇති ගොයිටරයට ඔබ දුවන්නේ නැත, ඔබ කුඩා දරුවා කුඩා නිවසක් බවට පත් කරයි, ඔබ ඔබේ ආත්මය තුළ මිනිසුන් කෙරෙහි සතුරුකම සහ වෛරය රෝපණය කරයි. Vіn අවශේෂ rozcharuєtsya ඔහුගේ ම, බව otochyuchih ජනතාව ජීවත්. Adzhe, ඥාතීන් මව්වරුන් සහ ටාටා උපත පහත සඳහන්, pishov දරුකමට හදාවඩා ගත් පියවරුන් සිට "පහර".

ඔබේම අනාථ දරුවා රැගෙන ඔබට නිවැරදි තීරණයක් ගත හැකිය.

ඔබ දරුවාගෙන් දරුවෙකු තෝරාගෙන ඇති පරිදි, එම දරුවා කවුරුන්ද, ඔබ වංශවත් අයගේ වැරදිකරු වේ. භාරකරුවන්, නැනී සහ ගුරුවරුන් සමඟ කතා කරන්න. ඔබට තොගයේ තිබිය හැකි උපරිම නොමිලේ පැයක් දරුවාට දෙන්න. දරුවාගේ හැසිරීම මතම විශ්වාසය තැබිය නොහැක. නිශ්ශබ්දව ඉන්න පොඩි එවුන්ගෙන් අජේ හම, පස්ස පැත්තේ ජීවත් වෙනවා වගේ, අම්මව ඒ ටාටා දැනගන්න එක අමුතුම හීනයක්. දරුවා "zі shkіri lіztime", schob ඔබට පෙන්වන්නේ හොඳම පැත්තෙන් පමණි. ආවේගශීලී තීරණයක් ගැනීමට ඔබට ඉඩ නොදෙන්න, කුඩා දරුවා සමඟ සංසර්ගය සඳහා අවම වශයෙන් මාසයක් ගත කරන්න.

Pіslya එපමනක් නොව, දැනටමත් ගෙදර opinated ළමයෙක් වගේ, hvilya euphorії vіd schastya opinitsya in sim'ї, zahlostuє її ගේ නව ශක්තිය. අනාථ දරුවන් දරුකමට හදාගත් දරුවන්ට දිගු කලක් අනුගත වේ. හොඳයි, පියවරුන් ගැන ඔබට පැවසිය හැකිය, ඔවුන් ඔවුන්ගේ "නව" වැඩුණු දරුවාට කතා කරන පරිදි. දැන හඳුනන මොහොතේ සිට වින්ට ඔබට අම්මා සහ ටැටම් ලෙස ඇමතීමට හැකිය, නමුත් එයින් අදහස් කරන්නේ වින් ඔබට කතා කරන බවක් නොවේ. අයෝමුට ඇත්තටම අවශ්‍ය වන්නේ වැඩිහිටියන් අපහසුතාවයට පත් නොකිරීමට සහ ඊටත් වඩා ඔබට සුදුසු වීමටයි. දරුවා උපරිම ක්‍රියාකාරකම් සහ යහපත් ස්වභාවයක් පෙන්නුම් කරයි, ඇයට ප්‍රශංසා කළ යුතු දේ සහ ඇයට ගෞරව කළ යුතු දේ පරීක්ෂා නොකරයි.

අනුවර්තනය වීම.

ප්‍රීතියේ ප්‍රහාරය අවසන් වී ඇති අතර සතියේ දින ඉතිරි වේ. එය නව නිජබිම තුළ දුර බැහැර, shukati ලකුණු dotik සහ අන්යෝන්ය අවබෝධයෙන් ජීවත් වීමට අවශ්ය වනු ඇත. ඊළඟ අදියරේදී පිළිගැනීමේ නිලධාරියාගේ හැසිරීම අවහිර වී අතුගා දමනු ලැබේ. Vіn තෘප්තිමත් කිරීමට උත්සාහ කරන අතර හැකි සෑම ආකාරයකින්ම ඔහුගේ චරිතය පෙන්වයි. මන්ද? Vidpovid - මෙය සමඟ අවසර දී ඇති සීමාවන් දැන ගැනීම ඔබට වැදගත් වේ. මෙන්න කාල්සන්ගේ ප්‍රබන්ධ වාක්‍ය ඛණ්ඩය: “සන්සුන්! සන්සුන්ව පමණයි! ” එබැවින් ඔබ එය පිළිවෙලට තබා ගන්න ස්නායු පද්ධතියපවුලේ සියලුම සාමාජිකයන් සහ පවුලේම. හිතාමතාම, නිවැරදි කිරීමට වැරදි දේ දරුවාට ක්රමානුකූලව පැහැදිලි කරන්න. එය හැසිරීමට අවශ්ය වන පරිදි, එම යෙදුම යොමු කරන්න. අපකීර්තියට පත් නොවන්න, කෑගසන්න එපා! කෙසේ වෙතත්, යෝග ප්‍රිම්හැම් හැසිරවීමට සහ විකෘති කිරීමට ඉඩ නොදෙන්න. Deyakі batki, එවැනි හැසිරීම් වලින් කෝපයට පත් වීම, මානසික අවපීඩනයට පත් වේ. නිකොල්, මම මේ මොහොතේ දකිනවා, ඔබ වෙනුවෙන් කැපකරු පියවරුන් වැනි අය ගැන දරුවන් අනුමාන නොකරන්න. ඉතින්, yakby බලන්න එපා, දරුවාගේ කුටියේදී එකවරම ජය ගන්න. මුලදී ඔබ ඔබේ දුර්වලකම ගැන ලැජ්ජාවට පත් වනු ඇත, දරුවා ඔබට වෛර කරයි.

මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය දක්වාම, කිසිවෙකු දන්නේ නැත. සියල්ලෝම වැතිර සිටින්නේ ඔබ ඉදිරියෙහි පමණි. vikhovannі priyomnoї іtini හි ඉදිරි කාලය - ඔබේ ස්නායු සඳහා මිදි වතු.

Vihovannya priomnoї chіtini on sim'ї tsikh ප්‍රධාන කාල පරිච්ඡේද වලින් ආරම්භ වේ. දුර්ගන්ධය දිගු හා වේදනාකාරී වේ. අනුවර්තනය වීමේ අවසාන පැය සහ දෙපැත්තේම ශබ්දය එකින් එක වසර 5 දක්වා පැවතිය හැකිය. බොහෝ ඉවසීම සහ ආදරය මත ගබඩා කිරීමට.

දරුකමට හදාගත් දරුවන් - ගැටළු සහිත දරුවන්

කුඩා කාලයේ, පවුලේ අය ලෙස, අවිචාරශීලී වීම, පසුව දරුවන් හදා වඩා ගන්න, ඔබ තවමත් ඔබේ මව්බිමේ නීති රීති නොදන්නවාක් මෙන්, යම් ගැටළු ඇති කිරීමට. කල් ඇතිව දැන ගැනීමෙන්, ඔබට ජීවත් විය හැකි දේ, ඔබට කල් ඇතිව ගැටලු සඳහා සූදානම් විය හැකිය.

දරුවා දරුකමට හදා ගැනීමට පෙර පවා, ඔබ අතර විශ්වාස කරන්න, ඇය දරුකමට හදාගත් බව අනාගතයට මතක් කර දෙන පළමු පුද්ගලයා වන්න. තොරතුරු අලුත් පැත්තට නොපැමිණෙන පරිදි, ඔබට අයිති නැති අය ගැන සෙවීමට කුඩා තැනැත්තා කිසිඳු ආකාරයකින් වරදකරුවෙකු නොවන බව ඔබ දන්නවා. එක් වචනයක්, ඇයට ඔබේ සුවඳ දැනෙනවාක් මෙන්, එසේ නොමැතිනම් - ආගන්තුකයන්ගේ පෙනීම. Vіn vyrіshit, scho ඔබට සියලු ජීවිත බොරු කීවා, දැන් ඔවුන් රිදෙනවා. ස්ථීරභාවය පිළිබඳ තර්කය දවසින් අත් නොහරින නමුත්, නීතියක් ලෙස, දරුකමට හදාගත් දරුවන් විසින්ම එසේ කරති.


ඔබ ඔබේ ජීව විද්‍යාත්මක පියවරුන් සිහිපත් කරනවාක් මෙන්, ඔබ ඔබේ පවුල තුළ දරුවෙකු ගන්නේ නම්, ඒ හා සම්බන්ධ බරපතල දුෂ්කරතා වලට ඔබ දොස් පවරයි, කුඩා තැනැත්තාට ඔබ සහ එම යෝගෝ මව සහ ටැටම් අතර සමාන්තරයක් නිරන්තරයෙන් ඇද ගත හැකිය. පවුල් දෙකක නිවුන් දරුවන්ට අලුත් එකට හොඳම දේ ලැබෙනු ඇත. නවිත් යෝගා පියෙකු මෙන්, ඔවුන් යෝග පරාජය කර අනුකරණය කළාක් මෙන්, එම තද කොහානියේ හලෝ සමඟ දුගඳ දරුවාගේ පාමුල දැවී යනු ඇත. එවැනි හැරවුම් ලක්ෂයක් සඳහා සූදානම් වන්න. porіvnyannya වචන සමඟ qi මත "ඔබේ ඇස් පොඩි කරන්න". එසේ නොමැතිනම්, මඟ පෙන්වමින්, වැඩි වැඩියෙන් දරුවෙකු ගැන ඔබට මතක් කර දෙන්න.
ළමා මිතුරෙකුගෙන් දරුවන්ගේ උපත පිළිබඳ ඒකාකෘති තාර්කික ය. Ale, රීතියක් ලෙස, වඩාත්ම නොවැළැක්විය හැකි එකකින් නිදහස් විය, කොල්ලන් සොරුන්ගෙන් ලබා ගන්නා ලදී. දරුවා ඔබේ බඩවැලෙන්, සාප්පු තුළදී, ඔබේ සහෝදරියගේ පන්තියේ මිතුරෙකු සොරකම් කළ බව ඔබ දැනගත් වහාම එයට පුරුදු වන්න! එය කුමක් වුවත්, එම වයින් ගණනම නොවේ. Golovnya - ආගන්තුකයෙකු මත මිය යාමේ වරදකරු. දරුවා සමඟ ගමන් කරන්න, පිරවීම සඳහා හේතුව හෙළි කරන්න. ඔබට අවශ්‍ය සියල්ල ගැන සැලකිලිමත් වන්න, ඔබ එය පැතිර නොයන ලෙස එය ඉක්මවා නොයන්න.
කුටියක තවත් ළමයි ඉන්නවා වගේ, හදා වඩා ගත් දරුවාට පැහැදිලි කරන්න, මේ ගෙදර එහෙම නැති දේ, ළමා කුටියක් වගේ. හැම කතාම නිදිමතයි, එක පාලකයෙක් ගැන හිතන්නේ නැහැ කියලා එතන පිළිගත්තත්, මෙන්න මේ කතාවේ සම සාමාජිකයා, පාලකයාගේ අවසරය ඇතුව විතරයි ගන්න පුළුවන් වෙන්නේ. මෙම දුෂ්කරතා වලින් දරුවෙකු නොකිරීමට උත්සාහ කරන්න, මගේ පැයක්, ඔවුන් ඔබව ඒ සඳහා කැඳවනු ඇත.

මෙම වර්ධනයේ දී, කුඩා දරුවෙකු, මම ඔබව ජනතාවක් ලෙස හඳුනනවාක් මෙන්, කුටියේ නීති රීති ස්ථාපිත කරන තෙක් හඬ නඟා ඇත. වෙනත් කෙනෙකුට, ඔබේ ආදරය සහ turbota දකුණු පසින් ඇත, කවුරුන් සඳහා වැඩ කිරීමට සහ ගෙන ඒමට අවශ්ය නොවේ, ඔබ කරුණාවන්ත බව. දරුකමට හදාගත් ළදරුවෙකු සමඟ, සෑම දෙයක්ම වෙනස් ලෙස පෙනේ. අන්න ඒ නිසා තමයි ආලින්දයෙන් අරන් ගියා වගේ දරුවා, ඔයාව පරීක්‍ෂා කරන අය දැන ගන්න ඕන.

දරුවා වැරදිකරු වේ, ඔබ ඕනෑම ආකාරයකින් її ආදරය කරන කාරණය සම්බන්ධයෙන් බුටි වරදකරු වේ. පරිසරය මැද වැතිර සිටීම පාහේ කළ නොහැක්කකි. බළලෙකුගේ වලිගය මත පා තැබීම ඔබට නරක කුමක්ද යන්න ඔබට වැදගත් නොවේ. දරුවෙකුට ආදරය කිරීම ඔබ වැරදිකරු වන්නේ කෙටි ආයු කාලයක් සඳහා නොව, මෙලොව එළියේ සිටින සහ ඔබ සමඟ නොගැලපෙන අය සඳහා ය.
ඔබේ සමේ තීරණයට ඔබ ගරු කරන දේ දරුවන්ට තේරුම් ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. Vіn gіdniy povagi, පුද්ගලයෙකු මෙන්, විශේෂ පුද්ගලයෙකු මෙන්. Tse එම දරුවා තමාටම povova ඉඩ දෙන්න.
දරුවා ඔබට බිය වන පරිදි සටන් නොකරන්න. Pochuttya බය - එකම pochuttya නොවේ, ආදරය හා ගෞරවය ඇති කිරීම වැනි.
දරුවාට ගෞරවය කියත් සමග බුටි zavzhdi වරදකරු වේ. ඔබ වංශවත් අයට දොස් පැවරිය යුතුයි, ඔහු සමඟ සිදු වන දේ, කැළඹිලි සහ කැළඹිලි සහිත යෝග මොනවාද. Tse ඔබට පැය තුළ ජීවත් වීමට ඉඩ සලසයි, පැමිණ අනාගතයේ වැරදි වලින් මිදෙන්න.

ළමා කුටියකින් දරුවෙකු රැගෙන යාමට අවශ්‍ය නමුත් පසුබට වන ටිම්, හදා වඩා ගත් පියවරුන් දැන හඳුනා ගැනීම අවශ්‍ය වේ. ඔවුන් සමඟ කතා කරන්න, හදා වඩා ගත් දරුවා සමඟ ඔබට හඬ නඟන සහ ආදරය කරන අය ගැන ඔවුන්ට කියන්න. දරුවන් ඇති දැඩි කරන නිශ්ශබ්දතාවය සඳහා, එවැනි තනතුරු වලට තුඩු දෙයි:

දරුකමට හදාගත් දරුවන්ගේ රැකවරණය සඳහා දැනටමත් වැදගත් මාර්ගයක් පසුකර ඇති නිහඬව සවන් දෙන්න;
දුෂ්කර අවස්ථාවන්හිදී ඔබේ කාලය නාස්ති නොකරන්න;
සර්වබලධාරි සහ යෝග නීති ryatuyut vіd rozpachu දී Vira සහ vihіd දැන ගැනීමට උදව්;
ආදරය වැඩියෙන් දරුවෙක් හදාගන්න, පහත් කරන්න.

හදා වඩා ගත් දරුවන්ගේ සමාජ ගැටලු විසඳීමට මාර්ග

ගැටුම් නිරාකරණය කිරීමේ සම්මත තත්වයන් සහ මාර්ග දැනගැනීම අවශ්ය වන්නේ එබැවිනි.

දරුවා, ඇය සිය මුළු ජීවිතයම ගත කළේ එවැනි දුප්පත් දරුවන්ගේ රැකවරණය තුළ, මැයි. පොඩි එකා තමාටම පඬුරු දෙන්නට පටන් ගැනීම නිසා දුර්ගන්ධය පැහැදිලි වේ. මම ඔබට කිසිවක් පැහැදිලි කළේ නැත, ඔවුන් සමඟ කතා කළේ නැත, මගේ ගැටළු විසඳුවේ නැත. එමනිසා, පළමු දින සිට "සටන්" නොකරන්න. පිටුපසින්, භීතියට හේතුව සොයා ගන්න, її දඟර. පියවරෙන් පියවර මැරෙන්න - කුඩා තැනැත්තාගේ විශ්වාසය ලබා ගැනීම ආරම්භ කරන්න, ඔහුගේ බිය ගැන පැවසීමට ඔහුට අවස්ථාව ලබා දෙන්න, ඉන්පසු මෙම ගැටලුව එකවරම විසඳන්න.

මිනිසුන් අතර Zvikly ජීවිතය, yakі දන්නවා yoghozlivostі හා zdіbnostі, zayavlyayuchis නව කණ්ඩායම, දරුවා izgoєm බවට පත් වෙයි. Aje දරුවන් zhorstok, ඔවුන් නිවැරදි චේතනාවන් වර්ණනා කරන්නේ නැහැ, ඒ නිසා පන්තියේ මිතුරෙකු ඔවුන් සමඟ කතා කිරීමට අවශ්ය නොවේ. දුර්ගන්ධයන් මෙම පැමිණීම සමඟ රණ්ඩු වන අතර "අහිතකර" කිරීමට උත්සාහ කරයි. කළගුණ නොදත් ගැහැනියකගෙන් ඉගෙනීමට ළමයකු අපිරිසිදු වීමට හේතුව පාසල් යාම විය හැකිය.

දන්නා අලුත් එකක දරුවෙක් Zatskavte. . දෙදෙනකු පස්දෙනා විසින් පාලනය කරනු ලබනවා, දරුවන් රැගෙන යනවා වගේ, ඒ සිතේ ශක්තිය අවබෝධ කරගත් අය පමණක්, දැනුම ලබාගන්නේ කුමක්ද - tse tsikavo.

එවැනි සතයක් යනු කුමක්දැයි පැහැදිලි කිරීමට දරුවන්ට obov'yazkovo පිළිගැනීම අවශ්ය වේ. ඔවුන් සමඟ මුදල් උපයන්නේ කෙසේද සහ හොඳ දේ ඉවත් කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව නිශ්චිත සූත්‍රගත කිරීමක් ලබා දිය යුතුය, මුදල් දිනා ගැනීම තාර්කිකයි. දරුවාට සතයක් සහ සතයක් දෙන්න. ඔහු සමඟ එක්ව, ඔබට රැගෙන යාමට අවශ්‍ය වයින් වැනි ද්‍රව්‍යමය ආශිර්වාද දිනා ගනු ඇත. කුඩා තැනැත්තා මිලදී ගැනීමට සිතන දේ ආලෝකයට පතිත කරන්න, ඉලක්කයක් තබන්න. ඔබට බයිසිකලයක් ගෙන ඒමට අවශ්‍ය නම්, ඔබ නිතරම දකින පරිදි, මුළු බෑගයම ටින්කින් කිරීම, ඔබ ඔබේ මනසට නොපැමිණෙන බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න. Rozpodіlіt kishenkovі zasobi chіtini මෙම අනුපිළිවෙලෙහි:

Shkіlnі snіdanki;
පාසලට සහ ආපසු ගමන් කරන්න;
සිනමා ශාලාවේ විට්‍රාටි සහ පොප්කෝන්;
සුමා, යකුට වොඩ්ක්ලාස්ටි අවශ්‍යයි, ස්චෝබි බයික් එකක් ගන්න.

ඔබ ඒ ගැන සිතන විට, ළමා කුටියේ පිටුපස සිට දරුවෙකු රැගෙන යාම සඳහා, ඔබේ ජීවිතය වෙනස් වන මොහොත දක්වා කල්තියා සූදානම් කරන්න. ඉවසීම සහ ආදරය ඔබේ උතුම් අයිතියට උපකාර වනු ඇත.

2014 පෙබරවාරි 15, 14:12

ඔබට අවශ්යයි

• - ඔබේ සෞඛ්ය තත්ත්වය පිළිබඳ වෛද්ය උපදෙස්;
• - ඔබේ ආදායම පිළිබඳ ලියකියවිලි;
• - ජීවමාන මනස පිළිබඳ ලියකියවිලි - මූල්ය හා පෞද්ගලික ගිණුම, පත්රිකා, බලයේ අයිතිය තහවුරු කරන (පුද්ගලීකරණය කරන ලද මහල් නිවාස සඳහා);
• - විශ්වාසයන් සංඛ්යාව ගැන Dovіdka. Її UVS (OVS) දක්වා ගත හැක;
• - අයදුම්පත විශේෂ පෝරමයකට නිසි පරිදි සම්පූර්ණ කර ඇත.

උපදෙස්

ඔබ කැමති ඕනෑම දෙයක් ගන්න ditini, දරුකමට හදා ගැනීම ගැන උසාවියට ​​ප්රකාශයක් ලියන්න අවශ්ය සියලු ලියකියවිලි එකතු කරන්න.

Dockayte තීරණය - ඔබ ගැනීමට ඇති අයිතිය matimete සඳහා අධිකරණය, තීන්දුවක් වරදකරු වේ ditiniඔබේම පවුලක් ඇත.

ගෞරවය ආපසු දෙන්න

ඔබේ ශක්තීන් තරයේ ඇගයීමට ලක් කරන්න - ඔබ දරුවාගේ හැදී වැඩීම, වැඩීම, පාසැලට යන්න, dbati ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුය. දරුවාට දැනටමත් ඔහුගේම, යකුස්, ඇලේ ඩොස්විඩ් ඇති බව මතක තබාගෙන මට උදව් කරන්න. එබැවින් ඔබට හැකි සෑම දෙයක්ම දරුවා ගැන සොයා බලන්න - කිම් හිරිහැර කරන තාත්තා, නව සෞඛ්‍යයක්, මානසික තත්වයක්, rіven වර්ධනයක් වැනිය. ළමා කුටිය දිගු කලක් තිස්සේ දන්නා පරිදි, එක් පැයක් තුළ වැදගත් වී ඇති දේ ගැන අනෙක් ළමයින් සිතන්නේ කුමක්දැයි විමසන්න. Obov'yazkovo මනෝවිද්‍යාඥයා සහ වෛද්‍යවරුන් හමුවන අතර කුඩා දරුවා සමඟද කතා කරන්න.

Korisna porada

vidvidini ගැන ඔබ අධ්‍යක්ෂණය කර ඇති අධ්‍යක්ෂකවරයා හා සම්බන්ධ වීමට වග බලා ගන්න. Tse to help vіd ගැටලු ගොඩක්, සහ ඔබේ දරුවා පිළිබඳ සියලු තොරතුරු සහ ආහාර සඳහා අවශ්‍යතා ඔබට පෙන්වීමට ප්‍රවර්ධකයින් සූදානම් වනු ඇත.

සොබාදහම අප තුළ විශේෂ ජීවන වැඩසටහනක් රෝපණය කර ඇත - අපට පිළිසිඳ ගත හැකිය, දරුවන් බිහි කළ හැකිය. ආලේ, පියවරුන් ආරම්භ නොකරන්න, කාර්යය ඉටු කිරීමේ කාර්යයට පිවිසීම පහසුය. එතකොට පොඩි එකාගෙ මිනිස්සු එයාලට ලොකු ප්‍රශ්නයක් වෙනවා. විවිධ obstezhennya, likuvannya, වෛද්‍ය ක්‍රියා පටිපාටි සඳහා මිතුරන් ලෙස ගත කිරීමට සුළු වේලාවක්. ටිම් තත්වයෙන් පැයක් є පිටතට - දරුවා රැගෙන යන්න ditboudinki.

උපදෙස්

ඔබේ තීරණය ගැන ඔබේ කලාපයේ බලධාරීන්ට කියන්න. රුසියාවේ, ඔපිකාගේ අවයව පත් කරනු ලැබේ - පවුලේ පිළිගැනීමේදී. ඔබේ පවුල තුළ දරුවෙකු සිටින විට, ඔබට මව්වරුන්ගෙන් සහ එම ටාටාගෙන් සමන්විත සම්පූර්ණ පවුල පමණක් නොව, කාන්තාවගේම ආත්මය පිරිමියෙකි.

අපේ රටේ අනාථ දරුවන්ගේ ජීවන රටාවන් ගැන හුරුපුරුදු වන්න: - දරුකමට හදා ගැනීම - මෙය දරුවෙකුගේ ජීවන ස්වරූපයයි, ඒ සඳහා එය ස්වදේශිකයාට සමාන වන අතර, උරුමය සඳහා ඇති අයිතිය සහ පියාගේ උපකාරය සඳහා ඇති අයිතිය උදුරා ගනී. රුසියාවට එක් වරක් සතයක් ගෙවීමක් ඇත - වසරකට පසු ඔපිකා අනාථයෙකු සඳහා භාරකරුවන් විසින් නිකුත් කරනු ලැබේ. අපි දරුවකු වෙනුවෙන් විශාල මුදලක් ගෙවනවා. - Prymalna sіm'ya - එවැනි ආකාරයේ zhittєustroyu sirit, පියවරුන් දරුවා සමඟ ආරවුල් ඇති කර නොගන්නේ නම්. මෙම තරුණයා තුළ, පියවරුන් උදේ දරුවාට උපකාර කිරීමට සතයක් ගනු ඇත.

සංඛ්යා ලේඛන පරීක්ෂා කරන්න. උපහාර සඳහා, කුඩා දරුවන් බොහෝ විට දරුකමට හදාගනු ලබන අතර, වැඩිහිටියන් පිළිගැනීමේ කාමරයෙන් රැගෙන ගොස් ඔවුන් කෙරෙහි භාරකාරත්වය සංවිධානය කරයි.

ඔබ, දරුවා, ඔබට ඔබේ පවුල සමඟ බචිති කිරීමට අවශ්යයි. එම නව ජීවිතයේ සියලු ප්ලස් සාපේක්ෂ වශයෙන් අමතන්න. ඔබ නොසැලී එය නැවත ළමා කුටියට හරවන්නාක් මෙන්, ඔබ දරුවාගේ මනෝභාවයට බෙහෙවින් හානි කරයි. විශේෂයෙන් බොහෝ විට දරුවන්-ළමුන් සමග traplyatsya, වයස අවුරුදු ලක්ෂණ නැමිය හැකි ස්වභාවය සහ splintering ගැටළු ඉදිරියේ පදනම මත විය හැක. ඥාතීන් මෙන් කැපකරු පවුල්වල ළදරුවන් අත්විඳීමට සහ වර්ධනය වීමට පහසුය. බොහෝ විට, virostayuchi එවැනි දරුවන් ඔවුන්ගේ ස්වදේශික නොවන පියවරුන්ට නමට සමාන වේ!

දරුවකු හදා වඩා ගැනීමට පෙර, දරුකමට හදා ගැනීමේ ක්‍රියා පටිපාටිය ගැන හොඳින් දැන සිටිය යුතුය. නොතකා, මෙම පැයේදී, ක්රියාවලිය її සරලයි, ගොනු කිරීමේ මොහොතේ සිට, ඔබේ බූරුවා වෙත දරුවා පැමිණීමට පෙර ප්රකාශ කරන්න, ඔබට pіvroku වෙත යා හැකිය.

ඔබේ බෑගය විශ්ලේෂණය කරන්න. දරුවෙකුගේ කොටස ගණන් නොගන්න, එය vihovannya සඳහා ගෙන, ඔබ නොවන දරුවෙකු සමඟ ආදරයෙන් බැඳිය හැකි බව ඔබට ඒත්තු ගැන්වෙන්නේ නැත. ප්‍රායෝගිකව, භාරකරුවන් සහ හදාගත් නිලධාරීන් නැවත පරීක්ෂා කරන්නේ කලහකාරී අය විසින් මිස අනාථයින්ට හොඳ පියවරුන් විසින් නොවේ නම්, භාරකාරත්වයේ අවයව අනාත්ම විපඩ්කිව් ඇත.

පාසැලට හදා වඩා ගත් පියවරුන් රැකබලා ගන්න. සියලුම අබිං අධිකාරීන් හි එවැනි සංවිධාන අමතන්න. මනෝවිද්යාත්මක සාහිත්යය කියවන්න. ඊට පස්සේ පොඩි ළමයෙක් වගේ ditboudinki uveyshov ඔබේ මව්බිමට, සුදුසුකම් ලත් තැනැත්තාට උදව් කිරීමට පැයක් සඳහා, එවිට ඔබට කුඩා දරුවා සමඟ නිවසේ සම්බන්ධතා වඩාත් හොඳින් තහවුරු කර ගත හැකිය.

ඔබේ වංශවත් vchinok දක්ෂතාවකට ඔසවන්න එපා. නොවැළැක්විය හැකි ගැටළු සහ දුෂ්කරතා සඳහා සූදානම් වන්න. පවුලක දරුවෙකු දරුකමට හදා ගන්න, පවුලක් මෙන්, එයට ආදරය කරන්න සහ ඔබේ කොටස සඳහා පක්ෂපාතීත්වය ගැන මතක තබා ගන්න.

තෙත් වල sinovlennia සඳහා පෝෂණය ditiniබොහෝ විට නැඟිටින්නේ පියවරුන් ඉදිරියෙහි, ඔවුන් මව සමඟ මිත්රශීලී නොවන බැවිනි ditiniයෝගා මිනිසුන්ගේ පැයක් සඳහා. ජාතිකත්වයේ කාලයේ මෙන් පීතෘත්වය ස්ථාපිත කිරීමට ගත් තීරණය බට්කෝට ප්‍රශංසා කළ හැකිය ditini, සහ පසු, සහ එවැනි තෙක් navit.

උපදෙස්

පියාණෙනි, ඔබට ඊළඟට කුමක්ද - මාතෘ භූමිය පිහිටුවීම සඳහා අයදුම්පතක් ඉදිරිපත් කරන්න. විශේෂයෙන් ග්‍රෝමාද්‍යාන් කඳවුරේ රෙජිස්ට්‍රි කාර්යාලයට වහලා සමඟ වෙනස් නොවන බැවින් පියා සහ මව විසින් අයදුම්පත ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ.
මානසික තත්වයක් තුළ, මවක් දරුවෙකු නොවන බැවින්, පියාගේ අයිතිවාසිකම් ඉතිරි වේ, ගබ්සාවීම් පිළිබඳ වාර්තා නොමැත, එසේම මානසික තත්වයකදී, ඔබ විසින්ම අයදුම්පතක් ඉදිරිපත් කරන්නේ නම්. කණෙහි මෙම කෝණයෙන්, එම පික්ලුවන්යා අබිං ඉන්ද්රියයට රැගෙන යන්න.

මාතෘ භූමියක් පිහිටුවීම සඳහා ඔබට ඉක්මනින්ම ඒකාබද්ධ අයදුම්පතක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය ditini, සහ පසුව. යක්ශ්චෝ මිනිස්සුන්ට ditiniකිසියම් හේතුවක් නිසා, අයදුම්පතක් සාර්ථකව ගොනු කිරීම දැඩි හෝ, ඇත්ත වශයෙන්ම, අයදුම්පතක් ඉදිරිපත් කළ නොහැකි බව පැහැදිලි විය. ඕනෑම අවස්ථාවක, ඕනෑම අවස්ථාවක, යෙදුමට පෙර, තහවුරු කරන ලියවිල්ලක් එකතු කරන්න. යෝගා වෛද්‍ය සංවිධානයක් විය හැකි බව පෙනේ, එය ආරක්ෂිතයි, නැතහොත් එය පුද්ගලික වෛද්‍යවරයකු වේ.
මෙම නඩුවේදී, ජනතාව පිළිබඳ සහතිකයක් දකින විට ප්රකාශයක් මත පදනම්ව පිය පදවිය ස්ථාපිත කිරීම අවශ්ය වේ.

කිසියම් හේතුවක් නිසා චි අම්මා ditiniඔබට විශේෂයෙන් අයදුම්පතක් ඉදිරිපත් කිරීමේදී, නොතාරිස් කරන දිනයේ අත්සන් කළ නොහැක.

යක්ෂෝ මව ditiniවෙනත් පුද්ගලයෙකු සමඟ නිල ඇඳුමක් වෙනස් කිරීම, පියෙකු නොවන අය ගැන පුද්ගලයෙකුගේ ප්රකාශයක් අයදුම් කරන්න ditini, යෝග කණ්ඩායමෙන් බිහි වූ.

ඔබේ මුදල් මව සමඟ ලියාපදිංචි කිරීමට ඔබ තීරණය කළේ කෙසේද? ditiniමිත්‍රත්වයේ ක්‍රමය, එය ඔබගේ වෙලාවට ඉබේම වේවි. ජනතාව ගැන සහතිකයක් කාටද තියෙන්නේ ditiniවෙනස්කම් වලදී සිදු කරනු ලැබේ.

Korisna porada

ඔබේ prohannya මත ඔබ චි මව සහ දරුවා මාතෘ භූමිය පිහිටුවීම පිළිබඳ සහතිකයක් දකිනු ඇත.

ජෙරේලා:

• ඔබේ දරුවා දරුකමට හදා ගැනීම සඳහා yakі ලේඛන

සමේ ඉරණම සමඟ, දරුවන් නොමැති පවුල් සංඛ්යාව වර්ධනය වේ. සුව කරන්නන් සහ සාන්තුවරයන්ගේ ධාතු වෙත නොමැකෙන හදවත් තුළ පුදුමාකාර ලෙස නැගී සිටීමට බලාපොරොත්තුවෙන් සිටින මිනිසුන්. කාටද උදව් කරන්නේ. තවමත් දරුවන් නොමැති Ale, scho robiti sim'yam? සිනොවිටිස් පමණි. Zvichayno, tse මහා povіdalnіst, එවිට ඔබ ටිකක් povnotsіnnu sіm'yu, kohannya බව කරුණාව දෙන්න පුළුවන්. වඩාත්ම පොදු ඔට්ටුව වන්නේ එය කැරකීමට ගැනීමයි ditiniකලින් පාෂාණය. එවැනි කුඩා vіk ditiniලොව පුරා සිටින කාන්තාවන්ට තමන් මවක් ලෙස දැකීමට ඉඩ දෙන්න. ඒ පොඩි එකාට තමන්ගෙ අතීත ජීවිතේ කිසිම දෙයක් මතක නෑ.

උපදෙස්

ඔබේ ද්රව්යමය තත්ත්වය, සෞඛ්යය, දරුකමට හදා ගැනීමේ හැකියාව ගැන මට කියන්න. ඔබේ පුද්ගලයා (මිත්‍රත්වය) සහ ඔබ සමඟ සුවපහසු ලෙස ජීවත් වන වෙනත් පුද්ගලයින්ගේ තල්ලුවෙන් ඔබට ආහාර සැපයීමට. Fahivets ඔබේ මානසික සූදානම එතරම් කෙටි දුරකට ඇගයීමට ලක් කරයි. ගෙන ඒම සඳහා ඔබට ලේඛන ලබා දෙනු ඇත.

ලේඛනවල ඊළඟ පිටපත දෙන්න: - වැඩ කරන මාසයේ සිට සහ පත්වීම් වලින්, පැල සහ වැටුප් වැටුප් හෝ ආදායම් ප්රකාශයේ පිටපතක්; - කෙටි; - අපරාධ වාර්තාවක් සහ නීතියේ වරදක් පවතින බව තහවුරු කරන අභ්‍යන්තර යොමුවල සිරුරු අවසන් කිරීම; වාසස්ථාන මත; - මූල්‍ය විශේෂ ගිණුමේ පිටපතක් සහ ඇඳුමේ සහතිකය (එය සම්පාදනය වෙමින් පවතින පරිදි); - ඔබේ සෞඛ්ය කඳවුර ගැන වෛද්ය visnovok.

දින 7 ක් පුරා, ඔපිකා සහ පික්ලුවන්නියාගේ අවයව කඩදාසිවල සත්‍යතාව සහ ජීවිතයේ මනස සංශෝධනය කරයි. Yakshto їх සියලු vlashtovє, ඔබ cherga මත. ඔවුන් පදිංචි ස්ථානයක් සඳහා අපේක්ෂකයින් තෝරා ගැනීමක් ලබා දුන්නා.

දරුවෙකු දත්ත ගබඩාවේ දිස් වූ වහාම, ඔබට පණිවිඩයක් ඉල්ලා සිටීමට හැකි වේ. ඡායාරූපය පෙන්වන්න, පොඩි එකා ගැන කියන්න. වයින් ඔබට ගැලපෙන්නේ නම්, ඔවුන් එහි පටිගත කිරීමක් සංවිධානය කරනු ඇත. තවත් මොහොතකින් චෙක්පත් බොහෝ දුරස් විය.

උසාවියේ තීරණ සහ ලේඛන සමඟ ditiniයෝග ලියාපදිංචිය සඳහා ලියාපදිංචි කාර්යාලය වෙත ආපසු යන්න.

මාතෘකාව පිළිබඳ වීඩියෝව

ගෞරවය ආපසු දෙන්න

වාසස්ථානයක් සඳහා මෙන්, බසාන් දරුවා නොපෙන්වයි, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අනෙකුත් වැදගත් අවයව වෙත හැරෙන්න. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, ප්රස්ථාරයේ පිහිටුවීම සඳහා වූ ක්රියා පටිපාටිය සමාලෝචනය කරනු ලැබේ.

Korisna porada

වෛද්ය visnovok මාස 3 ක් සඳහා ක්රියාත්මක වන අතර, ලේඛනවල reshta ඉරණම සඳහා දිගු වේ.

ජෙරේලා:

• දරුවෙකු හදා ගන්නේ කෙසේද

ගන්න ditiniමෙම අවස්ථාවේ දී - ඊටත් වඩා බරපතල තීරණයක්, මම zvezhene බව හොඳින් සිතා ගත හැකි නම්. චිත්තවේගීය පිපිරීමකට යටත් වීම සරලවම පිළිගත නොහැකිය. Adzhe kozhen priyomny දරුවා - tse විශේෂත්වය zі එහි අසහනකාරී අතීතය, ගරුත්වය සහ අඩුපාඩු.

උපදෙස්

සම්මත කිරීමට ගත් තීරණය පිළිගැනීම ditiniඑසේ නොමැතිනම්, භාරකාරත්වයේ බලධාරීන්ට බදු එකතු කර ඉදිරිපත් කිරීමට සහ ලේඛන පැකේජයක් ලබා ගැනීමට ඔබට අවශ්‍ය දේ සඳහා ගෙවන්න. Vin ඇතුළත් වේ: යෙදුම; ස්වයං චරිතාපදානය; ආදායම පිළිබඳ ප්රකාශයේ පිටපතක් හෝ පවරා ඇති වැටුප් ලබා දීම සහ වගා කිරීම පිළිබඳ වැඩ නිම කිරීම; තොප්පිය පිළිබඳ සහතිකයේ පිටපතක් (ඔබ වෙනත් කෙනෙකුගෙන් වෙනස් වූවාක් මෙන්); අපරාධ වාර්තාවක වලංගුභාවය පිළිබඳ ප්රකාශයක්; නිවාසවල බලය සඳහා ඔබේ අයිතිය සනාථ කරන ලියවිල්ලක්; නිවසේ පොතෙන් පිටපතක් (විශේෂ කැබිනට් මණ්ඩලයේ පිටපතක්). අවශ්ය හා පිළිගැනීමේ ලිපියක් තුළ රාමු කර ඇත ditiniමෙම පවුලේ සම්පූර්ණ සාමාජිකයින්, ඔබ සමඟ ජීවත් වන නිහඬ සිතුවිලි වැඩිදියුණු කිරීමත් සමඟ 10 වෙත ළඟා වී ඇත. වැරදිකරු බුටි සජීවී-පොබුටොව් මනසකින් සපයා ඇත, එය දරුවෙකු ජීවත් වන, එය ලිඛිත ක්‍රියාවකි. ඔබ වෛද්ය පරීක්ෂණයකට ද ලක් විය යුතුය. එවැනි රෝගවල පැහැදිලිකම සඳහා පිළිගත හැකි පියෙකු වීමට නොහැකිය. කිරීමට දරුකමට හදාවඩා ගැනීම මාර්ගය මත obmezhennya පිළිබඳ සියලු තොරතුරු පවුලේ කේතය RF.

opiika සහ pіkluvannya බලධාරීන් වෙත ලේඛන නව පැකේජයක් සඳහා ඉල්ලුම් පත්රය ඉදිරිපත් දින සිට දින පහළොවකට පසුව දරුකමට හදාවඩා ගැනීම පිළිබඳ තීරණය ප්රශංසා කිරීමට හෝ එසේ නොවේ. උසාවියේදී Mayte, දරුකමට හදා ගැනීමෙන් පසු scho පියවරුන්ට කිසිදු උපකාරයක් ලබා නොදේ. ලියාපදිංචි කිරීමේදී ditiniමොරගසමින්. යෝගෝ රෝස්මරී සමේ කලාපයේ ප්රතිෂ්ඨාපනය වේ. එබැවින් ඔබට එම likuvannya ආරම්භ කරමින්, අලුත්වැඩියාවක් පිළියෙල කිරීමේදී උපකාර ලබා ගත හැකිය ditini. opika සහ pikluvannya යන ඉන්ද්‍රිය, vihovannya ගේ මනස පාලනය කිරීමට, එම උදෑසන දරුවා ආලෝකමත් කිරීමට නිතිපතා බැඳී සිටී.

මොන මගුලක්ද ditiniඅවුරුදු දහයක් හෝ ඊට වැඩි කාලයක් ඔබට අඩු යෝග භාවිතා කළ හැකිය. තවද මෙහි ඉතිරි තීරණය අධිකරණය විසින් ගනු ලැබේ. වෛද්ය visnovok හි සම්මත කරගත් maє බුටි මෝස්තර මත. එම කුඩා ළදරුවා තවදුරටත් උසස් කිරීම සඳහා නිර්දේශ ලබා දී නව රෝගාබාධ සියල්ල පෙන්වනු ඇත.

මාතෘකාව පිළිබඳ වීඩියෝව

ඔපිකා වයස අවුරුදු 14 ට නොපැමිණි නම්, දරුවන් මත ස්ථාපිත කර ඇත, සහ pikluvannya - අවුරුදු 14 සිට 18 දක්වා දරුවෙකුට වඩා. එම දරුවාට ඉගැන්වීම සඳහා උදෑසනට යටත් වන පියාගේ සියලු අයිතිවාසිකම් ප්රායෝගිකව ලබා දීමේ භාරකරු.

ඔබට අවශ්යයි

• - විදේශ ගමන් බලපත්රය;
• - වැටුප් ප්රකාශය හෝ ආදායම් ප්රකාශයේ පිටපතක්;
• - ගබඩාව sim'ї ගැන Dovіdka;
• - පදිංචි මාසයේ සිට මූල්ය විශේෂ rahunka පිටපතක් (ගෙදර පොතෙන් vityag);
• - සෞඛ්ය කඳවුර ගැන වෛද්ය visnovok;
• - විශ්වාසයන් සංඛ්යාව ගැන Dovіdka;
• - නවාතැන් සහතිකයේ පිටපතක් (මිතුරන් සඳහා);
• - දරුවෙකු පවුලට ඇතුළත් කිරීම සඳහා අපේක්ෂකයාගේ (වයස අවුරුදු 10 ට වැඩි) පවුලේ සියලුම සාමාජිකයින්ගේ ලිපි වර්ෂය;
• - obstezhennya zhitlovyh මනස ක්රියාවක්.

උපදෙස්

දරුවා කෙරෙහි පික්ලුවන්නියාව ස්ථාපිත වන්නේ ඔපිකා සහ පික්ලුවන්නියා යන අවයවවල තීරණ මගිනි. ඔබ එවැනි දුෂ්ට කටයුත්තකට යොමු වී ඇත්නම්, බලධාරීන්ට ප්‍රකාශයක් ලියා පොලිස් බලධාරීන් වෙත යන්න. මිලදී ගැනීම පිළිබඳ හිමිකම් පෑම සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා ඔබට ගායන ලේඛන පැකේජයක් ඉදිරිපත් කිරීමට අවශ්‍ය වනු ඇත.

ඔබගේ බේරුම්කරණය පවරනු ලබන මැයි මාසයේදී තහවුරු කිරීමක් මෙන්ම ඉතිරි වසර දොළහ සඳහා සාමාන්‍ය වැටුප පිළිබඳ ඇස්තමේන්තුවක් සඳහා රොබෝවරයාගෙන් විමසන්න. ප්රජාව සඳහා, ඔබට ආදායම තහවුරු කරන ලියවිල්ලක් අවශ්ය වන අතර, විශ්රාමිකයා විශ්රාම වැටුප් සහතිකයේ පිටපතක් සහ විශ්රාම වැටුප් අරමුදලේ භෞමික ආයතනයෙන් තහවුරු කිරීම ඉදිරිපත් කළ යුතුය. රුසියානු සමූහාණ්ඩුව. උමතුවෙන්, ඔබට හැකි නමුත් සහ වෙනත් ශරීරයකට ඩොඩ්කා නම්, කුමන ආකාරයේ විශ්රාම වැටුප් ආරක්ෂාවක්ද?

වෛද්ය පරීක්ෂණයක් හරහා ගොස් ඔබේ සෞඛ්යයේ කඳවුර ගැන උඩු රැවුල ඉවත් කරන්න. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සෞඛ්ය හා සමාජ සංවර්ධන අමාත්යාංශය විසින් ස්ථාපිත කරන ලද නියෝගයේ Vono දැකිය හැකිය. කැපකරු පියෙකුගේ පැමිණීම සඳහා, උපස්ථායකයන් රෝගාතුර විය, ඔපිස්ගේ අවයව විධිමත් කරන ලද පික්ලුවන්නියාවේ ව්‍යායාම කිරීමට අයිතියක් ඇත. ජනගහනයේ සෞඛ්‍යයට එරෙහි සාපරාධී අකටයුතුකම් සඳහා වරදකරු බව සනාථ කරන සාක්ෂි සඳහා පදිංචි ස්ථානයක් සඳහා අභ්‍යන්තර විමර්ශන ශරීරයට ආපසු යන්න.

අප සඳහා, opiki සහ pіkluvannya හි අවයව රුචිකත්වයන් විසින් අගය කරනු ලැබේ. වයස අවුරුදු 10 ක් පිරුණු දරුවා දරුකමට හදාගත් පවුලට භාර දෙනු ලබන්නේ її zgoda සඳහා පමණි. මෙම පවුලේ සම්පූර්ණ සාමාජිකයින්, ඔවුන් ඔබ සමඟ රැඳී සිටිනවා සේම, ඔබේ බජානියාවේ පික්ලුවන්යාවක් පිළියෙල කිරීම ද ඔබේ යුතුකමකි. ඔහු ලිඛිතව ඔහුගේ වයස තහවුරු කිරීම අවශ්ය වේ. ඔබේ දරුවන් දශම වයසට පැමිණ ඇති බැවින් ඔවුන්ගේ සිතුවිලි අගය කිරීමට අමතක නොකරන්න.

Organi opіki බව pіkluvannya goiter obstezhiti zhitlovі මනස, දරුවා ජීවත් වන, Tse vydpovidny පනත ගැන කියමින්. ගාස්තු රහිත පදනමක් මත, ඔවුන් ඔබේ මහල් නිවාස චි කුටියේ තාක්ෂණික හා සනීපාරක්ෂක නීති රීති සහ සම්මතයන් පිළිබඳ vіdpovіdnіst ගැන අවශ්ය සියලු dovіdki upovnovazhenih සිරුරු අහන්න. අයදුම්පත ඉදිරිපත් කළ දින සිට වැඩ කරන දින 15 ක කාලයක් සඳහා, අවශ්ය ලිපි ලේඛන obstezhennya organi opiki එම තීරණයට ප්රශංසා කිරීමට සහ pikluvalnik ලෙස පිළිගැනීමේ හැකියාව (නොහැකි) ගැන visnovok සූදානම්. සෘණ visnovok ඔබට අධිකරණ නියෝගයක් තුළ නඩු පැවරීමට අයිතියක් ඇත, මට සමාව දෙන්න, එවිට සියලු ලේඛන එකවර ඔබ වෙත ආපසු ලබා දෙන ලදී.

sіm'yu සිට vlastuvannya ළමා-අනාථ ආකෘති පොහොසත් dosit. Tse සහ දරුකමට හදා ගැනීම, සහ opika විධිමත් කිරීම, ඉතා සිහින්. මිනිසුනේ, ඔබට කුඩා එකෙකු ගෙන ඔහුට ඔබේ උණුසුමෙන් කොටසක් දීමට අවශ්‍ය නම්, ඔබට විකල්පයක් තිබේද යන්න තෝරා ගත හැකිය, එනම් ඔබේ පාලකයා ය. ඔවුන්ගේ සමට සුව කිරීමේ හෝඩුවාවක් වැනි තමන්ගේම සූක්ෂ්මතා තිබිය හැකිය. ඉතින්, උදාහරණයක් ලෙස, opika vimagaє vіd opіkunіv bіlshої organіzаtsії i zvіtnostі. දිරිගැන්වීම: දරුකමට හදා ගැනීම සඳහා නොව, දරුකමට හදා ගැනීම සඳහා දරුවා රැගෙන යන්නේ කෙසේද, නිතර ශබ්ද කිරීමට.

ඔපිකා ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා, ඔබ දරුකමට හදා ගැනීම සඳහා අපේක්ෂකයාගේ පුද්ගලයා තහවුරු කරන ලියකියවිලි ඇතුළත් ලේඛන ගණනාවක් අවශ්ය වේ. මෙය විදේශ ගමන් බලපත්‍රයක්, නවාතැනක සහතිකයක්, පවුලක් රැකබලා ගන්නා දරුවෙකු වැනි ය. ලියාපදිංචි කිරීමේ සහ ලියාපදිංචි කිරීමේ පෝරමය, රැකියාව සම්පූර්ණ කිරීම, සාමාන්‍ය වැටුප, විභව භාරකරුවෙකුගේ සේවා කාලය ලබා දීම ද අවශ්‍ය වේ. ඔබේ ශාරීරික හා මානසික සෞඛ්‍යය තහවුරු කරන වෛද්‍ය උපදෙස් මට ලබා දෙන්න, එවිට ඔබට මත්ද්‍රව්‍ය වෛද්‍යවරයෙකුගෙන් උපදෙස් ලබා ගැනීමට සිදුවේ. මීට පෙර, තම පියාගේ අයිතිවාසිකම් ඉතිරි නොකළ අය ගැන, වැරදිකරුවන් නොවීම ගැන ප්රකාශයක් කිරීම ද අවශ්ය වේ.

අංකය දක්වා අමතර ලියකියවිලිභාරකාරත්වය සඳහා අයදුම්පතක්, අපේක්ෂකයෙකුගේ ස්වයං චරිතාපදානයක්, අවශ්‍ය සනීපාරක්ෂක හා සනීපාරක්ෂක ප්‍රමිතීන් සහිත විභව දරුකමට හදාගත් නිලධාරියෙකුගේ ජීවිතයේ තත්ත්වය පිළිබඳ CEC ආයතන ලැයිස්තුවක්, මෙම විභව භාරකරුගේ සියලුම සාමාජිකයින්ගේ ප්‍රකාශයක් තහනම් නොකරන බවට ප්‍රකාශයක් ඇතුළත් වේ. එවැනි ක්රියා පටිපාටියක්.

පෝරද 8: ළමා නිවාසයක දරුවෙක්: හදා වඩා ගත් පියවරුන් සඳහා ඔබ කොපමණ කාලයක් සූදානම් විය යුතුද?

මේ දක්වා, රුසියාවේ, දේශීය බෝඩින් පාසල් වලින් දරුවන් හදා ගැනීමේ පුරුද්ද කුඩා නමුත්, Zakhoditse හි, එය දැනටමත් පුළුල් වෙමින් පවතී. බොහෝ විට, රුසියානු පියවරුන් වෙනත් කෙනෙකුගේ දරුවෙකුගේ භාරකාරත්වය ලබා ගැනීමේ සලකුණු පෙන්වයි.

පියවරුන් භාරකාරත්වයේ අවයව වෙත පැමිණ pіkluvannya z bazhannyam දරුකමට හදාගත් පියවරුන් බවට පත් වුවහොත්, fahіvtsі vyvchayut sіm'yu, නව දරුවෙකු සමඟ zustrichi කිරීමට ඔවුන් සූදානම් කරන්න. වඩාත්ම ජනප්රිය වන්නේ වයස අවුරුදු තුනේ සිට අවුරුදු තුන දක්වා ළමුන් වන අතර පසුව - අවුරුදු 6-7. තව ටික කලකින්, දරුවා පවුලෙන් පමණක් රැගෙන යනු ඇත. ඒ නිසා තමයි, නේවාසික පාසල්වල, දැනටමත් දිගු කලක් නිවසේ මරා දැමූ ළමයින්-ළමයින් සිටින්නේ. රීතියක් ලෙස, එවැනි දරුවන් පසුව දරුකමට හදා ගනු ලැබේ. ඔවුන් ගැන සහ varto talk වාර්තාව.

නේවාසික පාසලේ ළමයින් වෙනත් ආකාරයකින් කරදරයට පත් වේ: ඔවුන් දුර්ගන්ධය සෝදා හරින්නේ නැත, ඔවුන් පිළිවෙලට කරන්නේ නැත, ඔවුන්ට ආහාර පිසීමට නොහැකිය, ඔවුන් මිල ගණන් දන්නේ නැත, ඔවුන් සාප්පු සවාරි යන්නේ නැත. ඔවුන් නගරයට පිවිසෙන්නේ නැත, මන්ද ඔවුන් විනෝද චාරිකා නොයන නිසා, ප්‍රායෝගිකව කොතැනකටවත් නොයති.

එවැනි දරුවන්ට විශේෂ පුද්ගලයින් විසින් සේවය කරනු ලැබේ, එබැවින් බෝඩිමේ පාසලේ ළමුන් ලෝකයේ ප්‍රායෝගිකව හානිකර නොවේ. එවැනි දරුවන් ගැන හදාගත් පියවරුන්ගේ උදාරත්වයේ වරද කුමක්ද?

වැඩිහිටි දරුවන් බෝඩිමෙන් රැගෙන යාමට බිය විය යුතු නැත. එවැනි දරුවන් හුදෙක් mriyut මව sіm'yu. වයස අවුරුදු 10 දක්වා දරුවන්ට තවමත් දිවුරුම් දිය හැකි නම්, වැඩිහිටි දරුවන් ඔවුන්ගේ නොසැලකිලිමත් හැරීමෙන් ඉගෙන ගනී, එබැවින් ඔවුන් සවන් දීමට දිරිගන්වනු ලැබේ.

නේවාසික පාසලේ ළමයින්ට තමන්ගේම නිවසක් තැනීමට චෝදනාවක් නැත, නැනී සහ රැකබලා ගන්නන්ගේ කැබලි වැඩෙන්නේ නැත. දරුවා වයසින් වැඩි කෙනෙකුට, යන්න, වැළඳ ගැනීම, කාරුණික වචනයක් කීම වඩා වැදගත් ය. ඒ අතරම, දරුවන්ට වචන පිළිගැනීම වැදගත් වේ, ඔවුන් සමුගනු ඇත, එය කිසිවෙකුට අවශ්ය නොවේ. කෙසේ වෙතත්, නේවාසික පාසලේ දරුවන්ට පියවරුන්ගේ ආදරය අවශ්‍ය වනු ඇත, නමුත් ඔවුන් කිසිසේත්ම ගඳ නොදනී, එවැනි අවුලක්. එය හිස පිටුපස සිට, පියවරෙන් පියවර, මම සෙනෙහස පෙන්වන තුරු, මවක් සහ ටාටෝ වැනි එවැනි වචනවලට ප්රවේශමෙන් හුරුපුරුදු දරුවෙකු සඳහා අවශ්ය වේ. ඒ සමගම, ඔබට මාසයක් හෝ ඊටත් වඩා පානය කළ හැකිය.

කුඩා දරුවා, එය පහසු වන අතර ඉක්මනින් එය නව පවුලකට ඇතුල් වේ, එය ඔබේ සැලැස්ම සඳහා වඩා නැමිය හැකි ය. අනාථ දරුවන් බොහෝ විට වැඩිහිටි, පොහොසත්, කුඩා දරුවන්, ඔවුන් සමඟ හැදී වැඩුණු අය බවට පත්වේ. දුර්ගන්ධය ශෝකයේ දුකට හසු වූයේ තාරුණ්‍යයේ සිටම දෙපයින් නැඟිය යුතු බව ගඳට වැටහෙනු ඇත.

නව පවුලක සිටීම, කොල්ලන් දැනටමත් පියවරුන්ට උපකාර කිරීමට කැමැත්තෙන් සිටින නමුත්, බොහෝ විට, ඝන ලෙස, දුර්ගන්ධය විරෝධය දැක්වීමට පටන් ගනී, ඔවුන් ගෙදර යනවා. Tse ඔවුන්ට පැහැදිලි කරන්න, ඔවුන්ට එය කුමක්ද, ඔවුන්ට ආදරය නොකළ යුතු දේ. කිසිවෙක් කලබල නොවී ඔවුන් ගැන නාද නොකරන තරමට සීනු නාද විය. එවැනි දරුවන්ට පෙර, උපරිම ඉවසීම සහ ගෞරවය පෙන්වීම, ඔවුන් තේරුම් ගැනීමට සහ ආදරය කිරීමට ඉගෙන ගැනීම අවශ්ය වේ. පියවරෙන් පියවර, පැයකට පසු, දරුවා නිවැරදි ආකාරයෙන් පෙනී සිටිමින් ඔබට ආපසු හරවා යවනු ඇත. ස්වදේශික ජනතාව.

මාතෘකාව පිළිබඳ වීඩියෝව