රොබෝවරයාගේ දිගුකාලීන සැලැස්ම පැරණි ස්ථානය සහ වැඩිහිටි කණ්ඩායමේ සමාජ ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳව දැනුවත් වේ. මාතෘකාව "my misto" මාතෘකාව අනුව රොබෝවරුන්ගේ මෙටා සැලැස්ම

Irina Gavryuchkova, vikhovatel NDOU
"ළමා වත්ත අංක 57

තේමාව සැලසුම් කර ඇත

මාතෘකාව: මගේ අඳුරු, මෝයි මිස්ටෝ (තරුණ කණ්ඩායමේ මිතුරා)

විකිණුම් තේමාව: මයි දිම්.

මෙටා: නිවසට ගෞරවය සම්බන්ධයෙන් සකස් කිරීම.

කුටි, ගෘහ භාණ්ඩ ගැන Razshiryuvati uyavlennya දරුවන්. පැහැදිලි කිරීම සඳහා, මම පිඟන් කෝප්පවල ඇති අයිතමයන් නම් කරමි. මිනිසුන්ගෙන් ආරක්ෂිත හැසිරීමක බොත්තම් හැඩගස්වන්න (මෘදුව පහළට ගොස් රේල් පීලි බැස යන්න, අත් පටි කපා දමන්න; දොරවල් විවෘත කර වසා දමන්න, දොර පිටුපස හසුරුව කපා දමන්න). මාතෘකාව පිළිබඳ ළමුන්ගේ Rozshiryuvati සහ activizuvati වාග් මාලාව. දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය සහ නිර්මාණාත්මක සෞඛ්යය වර්ධනය කිරීම. Formuvati dbaylive හොඳ හැඟීමට වඩා ගෞරවනීය ය; dbaylivya ෂටරය තමන්ගේම කුටියට.

Вірш тіжня: අක්ෂය garniy කුටි වගේ,

මම මගේ කුටියේ ජීවත් වෙමි.

1, 2, 3, 4 - නව නේවාසික මහල් නිවාසවල

සඳුදා

Grupova, pidgrupova	තනි
	ප්‍රතිනිෂ්පාදන සමාලෝචනය, නිදර්ශන, ස්ථානයේ සිටින මිතුරන්ගේ පින්තූර වලින් පින්තූර (සෙලි). Porivnyanya.	තත්ත්‍ව rozmovi "My dim"	රන්කෝවා ජිම්නාස්ටික් "අත් ලේන්සු"	ස්ථානයක්, ගමක් (vidi budinkiv) දර්ශන සහිත පත්‍රිකා බලන්න Nastіlno-drukovanі іgri "Chiy Budinochok?" Vilne malyuvannya
	පිස්නාන්යා. මුළු පින්තූරයම ආලෝකයට සැකසීම. "බුඩිනොක්, අපි ජීවත්ව සිටින තැන" වංශවත් අය, කුඩා අය, දරුවන් ජීවත් වෙනවා, ඔවුන්ගේ සහෝදරියන්, වැඩිහිටියන් සහ දරුවන්. Zakrіpiti පූජකයා "boudinok, dvіr, vulytsya, susіdi". Vihovuvati තමන්ගේම කුඩා නිවසකට, වීථියට, ස්ථානයට ආදරය කරයි.	Budinok - නිවසේ විසිත්ත කාමරය, දරුවාගේ උද්යානයේ විසිත්ත කාමරය, ව්යුහාත්මක කොටස්, කැඳවුම් viglyad, සංඥාව, ද්රව්යයේ deyaki (ගල්, ගස, බෑවුම), මිනිසුන් පිබිදීම;
ඇවිදින්න	අවවාදයයි: "Budinks ජීවිත", meta: Budinks හි බහුකාර්යතාව පිළිබඳ ප්රකාශයක් සකස් කරන්න. රුක්ලිව් ග්රාස්. "Shvidko in a Budinochok". අරමුණ: දරුවන්ගේ ක්රියාකාරිත්වය වර්ධනය කිරීම	උපදේශාත්මක ග්‍රා: "යක්බි, මම විනාශයි ..."	ස්වභාවයෙන්ම ප්රත්යාසය. කාඩ්පතට වියළි කොළ පැමිණෙන්න.	බෝලයක් සහිත Іgry වල වලංගු භාවය. විනෝද චාරිකාවකින් කුටි ඇත.
මිතුරා දින භාගයක්	ඩී. "මගේ අඳුරු" කුටි පිළිබඳ පණිවිඩ කියවීම	ප්රවර්ධනය සඳහා තනි රොබෝ ඔහුගේ නිවස, වීදියේ සුපරීක්ෂාකාරී ආහාර ගැන වාර්තා කිරීමට සෂ්කා දක්ෂ ලෙස කළමනාකරණය කරන්න. මෙටා: සබැඳියක් සංවර්ධනය කරන්න.	දිනකට නින්ද සඳහා ජිම්නාස්ටික්

	වැඩිහිටි හා වැඩිහිටි දරුවෙකුගේ විවිධත්වය	දරුවන්ගේ ස්වයං විශ්වාසය
Grupova, pidgrupova	තනි	පාලන තන්ත්‍රයේ ක්‍රියාකාරකම්වල අභයභූමිය
	"ළමයින් ද මන්දගාමී ස්ථානයකි" යන තේමාව මත උපන් ස්ථානයක් ගැන Rozmov. මෙටා: සම දරුවෙකුට ජීවත් වීමට ඇති අයිතිය, ඔවුන්ගේම නිවස පිළිබඳ පිළිතුරු. ජ්යාමිතික රූප සහිත ජයග්රාහී දිනය සඳහා ඩිඩැක්ටික් ග්රාස් "බුඩිනොචොක්". Palchikova ජිම්නාස්ටික්: "මට නිවසේ සිටීමට අවශ්යයි"	ආර්.අයි. "ඔබේ නිවසේ ඇති Viberi පින්තූර සහ පින්තූර." ඩී. "කිටි කුටිය" මෙටා: මාතෘකාවක් පිළිබඳ සක්‍රිය වචන මාලාව, යෙදුම් ලැයිස්තුවක්, on, z, pid හි සංවර්ධනය කරන්න.	රන්කෝවා ජිම්නාස්ටික්	ලී ඉදිකිරීම්කරුවෙකුගේ විස්තර ඉදි කිරීම. Gra "Buduumo dim". අරමුණ: දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක සෞඛ්යය වර්ධනය කිරීම. Nastіlno-drukarskі іgri.
	ප්ලාස්ටික් ජිගුටික් සිට Budinochka ගේ creper.
ඇවිදින්න	අවවාදයයි: "කඳවුර සඳහා රැඳී සිටින්න." රුක්ලිව් ග්රාස්. Budinochkom දී Shvidko "(sonechko එම පුවරුව). අරමුණ: දරුවන්ගේ ක්රියාකාරිත්වය වර්ධනය කිරීම.	Navkolishn_y ආලෝකය ගැන Rozmova: ඇය bachin 'මාර්ගයේ කුඩා දැරිය; ස්වභාවය, කාලගුණ වෙනස්කම්. මෙටා: දරුවන් සමඟ සන්නිවේදනය වර්ධනය කිරීම, ඉතිරි කිරීම.	ප්‍රත්‍යාසය. d-th. වැරන්ඩාවට පිළිවෙලක් ගෙනෙන්න. "Rozstav igrashki", "Smittya ගන්න"	විශිෂ්ට ක්රියාකාරිත්වය. වයින් ද්රව්ය හැඳි, සීබ්රා, අච්චු සමග.
මිතුරා දින භාගයක්	උපදේශන ග්‍රා: "නිවසේ ඇති වස්තූන්". කස්කා කියවීම "සයුෂ්කිනා ඛටින්කා"	පින්තාරු කිරීමෙන් තනි රොබෝ: Zafarbovuvati සරත් සෘතුවේ, සමෝච්ඡයෙන් ඔබ්බට නොයන්න. ඩී. කවුද මෙතන ජීවත් වෙන්නේ ඩී. මාතෘකාව මත "සිල්ලර පින්තූර".	දිනකට නින්ද සඳහා ජිම්නාස්ටික්

	වැඩිහිටි හා වැඩිහිටි දරුවෙකුගේ විවිධත්වය	දරුවන්ගේ ස්වයං විශ්වාසය
Grupova, pidgrupova	තනි	පාලන තන්ත්‍රයේ ක්‍රියාකාරකම්වල අභයභූමිය
	සාමූහිකව ජනතාව දැනුවත් කිරීම. n. කස්කි "ටෙරෙමොක්" උපදේශන ග්‍රා: "1,2,3, ෂුකායි" මෙටා: විෂයයේ ප්‍රමාණයේ ප්‍රවීණත්වය පිළිගන්න.	Navkolishn_y ආලෝකය ගැන Rozmova: ඇය bachin 'මාර්ගයේ කුඩා දැරිය; ස්වභාවය, කාලගුණ වෙනස්කම්. මෙටා: දරුවන් සමඟ සන්නිවේදනය වර්ධනය කිරීම, ඉතිරි කිරීම. Igrova දකුණු පස "Pomiy උපකරණ", "lyalka පෝෂණය කරන්න"	රන්කෝවා ජිම්නාස්ටික්	ඇල්බමය "පිඟන්" Vilne maluvannya. කෑම වර්ග තේමාව මත රෝස මල්
	ප්රවර්ධන පියවර "පිඟන් භාණ්ඩ පිළිබඳ විස්තරය" - mininnya ගුණයකින් සංවර්ධනය සහ spilno අපි කෙටි ඉඩක් වර්ධනය වනු ඇත; - සංවර්ධනය vminnya නිවැරදිව nazivat okremi වස්තූන් සහ කෑම වර්ග, ඔවුන්ගේ කාර්යයන් ගැන formvati uyavlennya; නිවැරදි vimov වසන්න "අවුරුදු 3-5 අතර ළමුන් සඳහා mov සංවර්ධනය සමඟ කාර්යබහුල". ගබඩා 76 කාර්ය බහුල 26	ZKR අලෙවිසැල නිවැරදි කරන්න - ශබ්දය (o). ඩිඩක්ටික් іgri: "අපි ටිකක් chaum බොමු".
ඇවිදින්න	සමාන අය ගැන විමසිල්ලෙන් සිටින්න	තනි රොබෝ: ඇස්ෆල්ට් මත වර්ණ කූඩ සහිත තණකොළ පින්තාරු කිරීම	ස්වභාවයෙන්ම ප්රත්යාසය. තණකොළවලට වතුර දැමීම. මෙටා: vihovuvati bazhannya pratsyuvati.	වලංගුභාවය ලැයිස්තුවෙන් නිර්මාණය.
මිතුරා දින භාගයක්	රැව්ලික්ගේ පින්තූර වලින් නිදර්ශන බැලීම. D / සහ "zviriv දැනගන්න, ඔබේම කුඩා පිරිමි ළමයා ඔබෙන් රැගෙන යන්නේ කෙසේද" කෑම ගැන Razgaduvannya ප්‍රහේලිකා.	ZKR: පවුල සහ අංකය තුළ uzgodzhuvati іmennik සහ prikmetnik සංවර්ධනය; vidpratsyuvati නිවැරදි vimov ශබ්ද [a], [y], ශබ්දවල උච්චාරණය කියවන්න; activizuvati vikoristannya at mov priymennikiv සඳහා, pid, පෙර.	දිනකට නින්ද සඳහා ජිම්නාස්ටික්	"ඉලක්කය කුමක්ද?" Nastіlno-drukarskі іgri. ඩොමිනෝ, ලෝටෝ

Tulupova Lyubov Volodymyrivna
පෝසාද:සුපරීක්ෂාකාරී
ප්රාථමික උකස්:ළමා වත්ත "Dzherelce"
ජනගහන ලක්ෂ්‍යය:තම්බෝව්
Naymenuvannya ද්රව්ය:අවුරුදු 4-5 ළමුන්ගේ දින දර්ශන තේමා සැලසුම් කිරීම
තේමාව:දින දර්ශන තේමා සැලැස්ම "අපේ මිස්ටෝ, මගේ ඉඩම"
ප්‍රකාශන දිනය: 27.10.2016
රොස්ඩිල්:පෙර පාසල් අධ්යාපනය

සතියකට අංක 7 (අවුරුදු 4-5) කණ්ඩායම සඳහා අධ්‍යාපනික හා සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම් සැලසුම් කිරීම
24.10 සිට 28.10 දක්වා
මාතෘකාව: "මොයි මිස්ටෝ, මගේ ඉඩම" (දිගටම)

Tizhnya දිනය

මාදිලිය

අනුකලනය

ආලෝකය සපයන

ප්රදේශ

ආලෝකකරණය

ප්රදේශ

සංවිධානය

සංවර්ධනය වෙමින් පවතී

සඳහා මැද බිම

ස්වාධීන

බොළඳ බව

Vzaєmodiya

vіє s

තාත්තා,

සමාජ

හවුල්කරුවන්

Grupova,

පිඩ්ග්රුපෝවා

තනි

Osvitnya

ක්රියාකාරිත්වය

පාලන කාලය තුළ

සඳුදා 24.10
Ranok ජංගම සංවර්ධන පුද්ගලික සංවර්ධනය සමාජ හා වාර්ගික සංවර්ධනය කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය භෞතික සංවර්ධනය Rankova ජිම්නාස්ටික්. සංකීර්ණය හරි №5 Chitannya pot_shok, Metaගේ නියෝගය: එය නිවැරදිව කියවන්න, අනුකම්පාවකින් තොරව වචන නැවත කියන්න. Palchikova ජිම්නාස්ටික් "මගේ පවුල", "Budinok" මෙටා: එය එකවර කියවන්න, D / i "කරදර කරන්න එපා" යන වචන Meta: දරුවන්ට ගෞරවය වර්ධනය කරන්න. මැක්සිම් අයි සමඟ රොබෝ. (OVZ) div. වැඩසටහන අනුවර්තනය වීම. කතා කරන්න "Mon misto" Meta: වීදිවල එම හැසිරීමේ නීති දැනගැනීම. ප්‍රත්සා (ස්වභාවධර්මයේ කුකුළා සමඟ දඟලන තැනැත්තා සමඟ). R ඔවුන්ගේ l e n nya nh y කාමරයේ roslin. මෙටා: වැඩෙන රේඛාවේ කාමර දෙස බැලීමට ළමයින් කියවන්න; රොස්ලින් පස ඝණීකරනය කිරීමට අවශ්ය අය ගැන දරුවන්ට දැනුමක් ලබා දීම; සමස්තය සඳහා අවශ්ය අයිතම සමඟ corstuvannya හි අකුරු සහ රීති අනුයුක්ත කිරීමට. අමාත්යාංශයේ වැඩ සංවර්ධනය සහ ඉඟි, නිරවද්යතාව. සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් සැකසීමට රොබෝවරයා: දරුවාගේ කූඩුවේ, නිවසේදී, වීදියේ සංවිධානාත්මක හැසිරීම් වල බොත්තම් වසා දමන්න. OOD 1. භෞතික සංස්කෘතිය පිළිබඳ උපදේශකයෙකුගේ සැලැස්මට අනුව භෞතික සංස්කෘතිය 2. Maluvannya සැරසිලි සිතුවම් "ආලෝකය සැරසිලි" Komarova TS අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම් සමඟ කාර්යබහුල වීම str44 ​​ඇවිදීමේ ඇවිදීම චලනය වන සංවර්ධනය Piznavalny සංවර්ධනය සමාජ- ගෘහ සේවිකාවගේ වැඩ ඉතිරි කිරීම.

අරමුණ: ඔවුන් වැඩෙන තුරු ධනාත්මකව සකස් කිරීම; znayomiti s P o d i z g n a gra. "හුප් හරහා ප්රචාරය කරන්න" Zbir nasinnya
.
Meta: formuvati positivnost to t ru d y, for absent feeling; razvivati ​​vminnya zbiratis nasinnya Rukhliva gra "නරියා දරන්නා ළඟ". මෙටා: අනුමාන දුසිම් ගණනක්.
වාර්ගික සංවර්ධනය කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය උතුම් කාන්තාවක් විසින් භෞතික සංවර්ධනය; ලබා දී ඇති කීකරුකමේ වැදගත්කම තේරුම් ගැනීමට ඔබේ මනස විවෘත කරන්න. පෙරෙස්කොඩා; ප්‍රදේශය අවට ප්‍රදේශයේ මිනිත්තුවක් පහසු ලෙස ගත කරන්න, ආයුධ සම්බන්ධීකරණය, දක්ෂතාවය, vikhovuvati smilivist වර්ධනය කරන්න. kvitiv; දරුවාගේ කූඩුවට පිරිසිදුකම සහ පිළිවෙල එකතු කරන්න; vihovuvati ස්වභාවික රසය. Rukhlivi іgri "Mi - waters". මෙටා: එළිමහනේ එය කියවන්න. හොඳම සංවර්ධනය පිළිබඳ දැනුම නැතිවීමේ පදනම මත දරුවන්ගේ වචන මාලාව සංවර්ධනය කිරීම (පිරිමින් විසින් ළමුන්ගේ වචන මාලාව බඳවා ගැනීම, වෘත්තීන් තේරුම් ගන්නේ කෙසේද, වචන, දරුවන්ගේ කාර්යය ගුනාංගීකරනය කරන්නේ කෙසේද). රෝස්මේඩ්ගේ ඉරණම ග්රහණය කර ගන්න, ආහාරය බලන්න, දුෂ්ටකමෙන් එය දකින්න එපා. සුවදායී සන්ධ්‍යාවක්, ජිම්නාස්ටික්, නින්ද, සම්බාහන මාර්ගවල ඇවිදීම. ස්වභාවධර්මයේ අතරමං වන්න K. Chukovskiy "Kurcha" D / Gra හි කියවීමේ නිවේදනය "ඔබ නාද කළාද?" අරමුණ. ළමයින් ශබ්දයට කෙලින්ම කියවන්න. සෘජු ශ්රවණ ගෞරවය වර්ධනය කිරීම. Rozmov "Yak අපේ vuha හැඟීම, ඇස් බැච්, සමාගම කතා සහ zhuє." බාහිර අවයවවල ක්රියාකාරිත්වයේ බහුකාර්යතාව පිළිබඳ නිවේදනයේ දිනය: මුඛය පෙනේ; දත් හපන; mova dopomagaє zhuvati, කතා කරන්න; shkira vidchuvak; nis dikhaє, මම සුවඳ අල්ලනවා; එය සුවඳ. (මම ඉතා නිරෝගී Tarasova) රංග කාර්ය සාධනය සඳහා මනස නිර්මාණය Meta: නළුවාගේ සෞඛ්ය වර්ධනය. s / r සඳහා මනස සාදන්න. іgri "Sim'ya, Ædemo in the circus" Porukhovi іgri "දන්න සෝබ් යුවලක්" ඇවිදින්න. මෙටා: shydko කියවන්න, සංඥාව සඳහා ගරාවැටීම, zmіnyuchi කෙළින්ම ruku වෙත. "නරක පන්දුව". චක්රය: prodzhuvati අත් දෙකකින් පන්දුව අල්ලා ගැනීම සඳහා කොකු වසා දමන්න; vihovuvati එම spritn_st ගරු කරනවා. වයින් ද්රව්ය සමග Ægry

දිනය

tyzhnya

මාදිලිය

අනුකලනය

ආලෝකකරණය

ප්රදේශ

ඒකාබද්ධතාවය සහිත වැඩිහිටි හා වැඩිහිටි දරුවෙකුගේ ස්පීලියාව

ආලෝකකරණය

ප්රදේශ

සංවිධානය

සංවර්ධනය වෙමින් පවතී

සඳහා මැද බිම

ස්වාධීන

dіyalnosti

ළමා

Vzaєmodiya

තාත්තා,

සමාජ

හවුල්කරුවන්

Grupova,

පිඩ්ග්රුපෝවා

තනි

Osvitnya

ක්රියාකාරිත්වය

පාලන කාලය තුළ

Vіvtorok 25.10
Ranok ජංගම සංවර්ධන පුද්ගලික සංවර්ධනය සමාජ හා වාර්ගික සංවර්ධනය කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය භෞතික සංවර්ධනය Rankova ජිම්නාස්ටික්. සංකීර්ණයට අංක 5 සඳහා අයිතිය ඇත සංවර්ධනය වෙමින් පවතින තත්ත්වයන්: පවුලේ ඡායාරූප බැලීම, පවුලේ සාමාජිකයින් ගැන ළමා සුභසාධන කළමනාකරුවෙකුගේ ඇවිදීමේදී, ඡායාරූපයේ පෙන්වා ඇති පරිදි කරල් ගැන. D / i "ආදරණීය ලෙස කියන්න" මෙටා: ආදරණීය සුෆික් වෙනස් කිරීමේදී වචන සහිත ළමුන් සඳහා Zbagachuvati වචන මාලාව. danі වචන අනුමත vmіnnya සංවර්ධනය; mova, මතකය, ගෞරවය. මේසයට සේවය කිරීම: මේසයට සේවය කිරීමේදී හැකි උපරිම උපකාරයෙන් දරුවන්ට සැලකීම, මේසවල සෞන්දර්යාත්මක සැරසිලි සඳහා දරුවන්ට ගරු කිරීම සහතික කිරීම. їzhі වෙත දරුවන්ගේ ගෞරවය පිළිපැදීම; සංස්කෘතිය සහ සංස්කෘතිය සඳහා තනි රොබෝ; සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් ගොඩනැගීම සඳහා රොබෝවරයාගේ ක්‍රියාකාරිත්වය ඇගයීම. Rozmova "ඇමතුම් viglyad අනුගමනය කිරීම වැදගත් වන්නේ ඇයි?" උපන් ස්ථානයක පින්තූර වලින් පින්තූර, ඡායාරූප නැරඹීම සඳහා මනස සාදන්න. මෙටා: නගරයේ ව්‍යාපාර සංවර්ධනය පිළිබඳ ප්‍රකාශයක ආකෘති (සාප්පුව, ෆාමසිය, පාසල, පුස්තකාලය). ආලෝකකරණ ක්රියාවලියේ පාඨමාලාව ගැන Іnformvannya batkіv. OOD 1.FEMP Zanyattya අංක 1 Pomoraev І.A., Pozina V.A. එය ප්‍රාථමික ගණිතමය ප්‍රකාශන සෑදීම සමඟ කාර්යබහුලයි. ගබඩා 21 මායිමේ Zakryplyuvati vminnya rakhuvati 3, අංකයේ සාමාන්‍ය අගයන් ගැන ඉගෙන ගන්න, බල සැපයුම මත නිවැරදිව කියවන්න "Skilki?" කෙසේ වෙතත්, දක්ෂතාවයෙන් පාලනය කිරීමට, වස්තුවේ උස, පළල සහ උස පිටුපස එකම දේ දනී, මහා, සම්පූර්ණ, කෙටි, කෙටි, පළල්, ඉහළ, පළල්, පවා උස්, පහත් යන වචන සමඟ පොදු සංඥා හඟවන්න. , ඉහළ, පහළ.
Oznayomiti IZ හතරැස් පදනම මත හතරැස්. 2. භෞතික සංස්කෘතිය පිළිබඳ උපදේශකයාගේ සැලැස්මේ පදනම මත භෞතික සංස්කෘතිය ඇවිදීම නවීන සංවර්ධනය. Vihovuvati dbajlivne ස්වභාවය Rukhlivi іgri "මාර්ගයේ." Tsіlі: -provvivati ​​nіg කරන අත්වල පටු බව; - එකින් එක ජනපදයට පැමිණ යන්න; විවෘත අවකාශයේ pochuttya rivnovagi, orієntuvannya නැවත පණ ගන්වන්න. "හාවුන්". - Tsіlі: - කකුල් දෙකක් මත stribati කියවන්න, ඉදිරියට විනිවිද යන්න; බල්ලා තුළ spritn_st, vpnen_st වර්ධනය. ruch_v සංවර්ධනය සඳහා රොබෝ. "Perestribny කුඩා ඇළ" (ලේස්, දුම්රිය හරහා) Meta: Yana, Masha සමග pereskoda හරහා ආත්මය මත stribki පාද මත සකස්. ශ්‍රමය යනු ගස් අසල වැටුණු කොළයක් පොළමනි ගිල්කමි දෙස බලමින් නෙළීමේ ශක්තියයි. Tsіlі: - ස්වයංසිද්ධව ස්වාධීන vikonannya මූලික අතිරේක සඳහා; roslini සොයා vihovuvati bazhannya; ස්වභාවධර්මයේ ස්වභාවයට vivchati සක්මන් මඩු මත ස්වයං විශ්වාසය. Іgry නම් වයින් ද්රව්ය. සුක්කානම, පැඩල්, අච්චු, සෙල්ලම් බඩු, Obid කාර්, නින්දට පෙර රොබෝ
සුවදායී සන්ධ්‍යාවක්, ජිම්නාස්ටික්, නින්ද, සම්බාහන මාර්ගවල ඇවිදීම. කස්කා "ෆොක්ස් ඇන්ඩ් ද රොකින් පුටුව" මෙටා කියවීම: කුමන්ත්‍රණයේ වර්ධනය පිටුපස ඇති කතාවේ ළමයින් කියවන්න, කස්කාහි වීරයන්ට උදව් කරන්න, කියවීමේ බලයට ආපසු යන්න. Razuchuvannya potіshki: පෑන්, වරක් නටන්න, හෙට ඔබ වෙනුවෙන් පයි එකක් වනු ඇත, ඔහ්, මගේ මාස්ට්රිනා තුළ, Shvidki පෑන්-සහෝදරියෝ! "Zberi igrashki" වැඩ නිම කරන ලදී. මෙටා: Formuvati vmіnnya දරුවන් ස්වාධීනව තමන් іgrashki pіslya gri පසු පිළිවෙලට. ශ්‍රමයට ආදරය කරන්න. සී / ආර්. මේසයේ හැසිරීමේ නීති ගැන මෙටා: මේසයේ සංස්කෘතියේ නීති කියවන්න.
අවවාදයයි
විශාල කොළ පිටුපස. ළමුන් තුළ වැඩෙන විට කොළ වැටීමෙන් අනතුරු ඇඟවීම දක්වා වර්ධනය වේ, දරුවන් ස්වාධීන කාල පරිච්ඡේදයකට ගෙන එයි - කොළ වැටීම, එය වඩාත් සීතල විය. චලනය වන වචන සක්රිය කරන්න - වැටීම, වැටීම, වටා පියාසර කිරීම. Viclikati යනු ප්‍රධාන ගස්වල සුන්දරත්වය, කලපුවේ මනෝභාවය ගස් වෙත සකසා, කොළ ලබා ගැනීම පිළිබඳ ස්වාභාවික දර්ශනයකි. P / Gra "De vie bouli?" (Nіzhki, nіzhki, de vi bouly? etc.)

දිනය

tyzhnya

මාදිලිය

අනුකලනය

ආලෝකකරණය

ප්රදේශ

ඒකාබද්ධතාවය සහිත වැඩිහිටි හා වැඩිහිටි දරුවෙකුගේ ස්පීලියාව

ආලෝකකරණය

ප්රදේශ

සංවිධානය

සංවර්ධනය වන මැද

ස්වාධීන සඳහා

බොළඳ බව

Vzaєmodiya

ඔබේ එස්

තාත්තා

සමාජ

හවුල්කරුවන්

Grupova,

පිඩ්ග්රුපෝවා

තනි

Osvitnya

ක්රියාකාරිත්වය

පාලන කාලය තුළ

මධ්යම 26.10
මුල් සංවර්ධනය සමාජ සංවර්ධනය සමාජ හා වාර්ගික සංවර්ධනය කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය භෞතික සංවර්ධනය Rankova ජිම්නාස්ටික් සංවර්ධන තත්ත්වයන්: සමාන ඡායාරූප බැලීම, සංවර්ධනය පිළිබඳ ගුරුවරයෙකුගේ ඡායාරූපයක සාමාජිකයෙකු IZO "Pidbury figuru" Meta වෙතින් ඩිඩක්ටික් ග්‍රා: වර්ණයෙන් ජ්‍යාමිතික රූප තෝරා ගැනීම මධ්‍යයේ සංවර්ධනය කරන්න (වර්ග කිරීම) Gra "එය වැරදියි කියන්න" මෙටා: වස්තුව නිවැරදිව කියවන්න. “යක් මිස්කා දකුණු පැත්තේ? »අරමුණ: දරුවන් සමඟ ප්‍රවර්ධනය කිරීම එම ස්ථානයේ දැකිය නොහැක (ඇත්ත වශයෙන්ම), එවිට ඔබට උල්පත් ආදිය භාවිතා කළ හැකිය. ඉදිකිරීම. lyalok සඳහා Lіzhechko. Zakr_plyuvati ඉදිකිරීම්කරුගේ විස්තර නම් කරන්න: tsegla, cube. පින්තූර බලන්න, කුමන පින්තූර මත කොල්ලන් සහ ගැහැණු ළමයින්, සමහර විශේෂ ලක්ෂණ සහිත, සීරීම්. OOD 1. උසස්වීම් ප්‍රවර්ධනය මාතෘකාව: සරත් සමය පිළිබඳ පණිවිඩ කියවීම. Folding notification - ක්‍රීඩාවේ විස්තරය. ගර්බෝවා වී.වී. සංවර්ධනයේ කාර්යබහුලයි. 33 මෙටා: ළමයින් කාව්‍යමය චිත්‍රපටයක් ගැනීමට පෙර සෙල්ලම් කරන්න. Prodovzhuvati ගායනා සැලැස්ම (ගුරුවරයාගේ උරුමය) සඳහා ක්රීඩාව ගැන කියවා ලියන්න. 2.සංගීතය සංගීත විෂය මාලාවේ සැලැස්ම පිටුපස
සක්මන් මළුව චලනය වන සංවර්ධනය Piznavalny සංවර්ධනය සමාජ හා වාර්ගික සංවර්ධනය කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය භෞතික සංවර්ධනය දැවැන්ත ජීවිත සඳහා ප්රවේශම් වන්න. වැඩිහිටි දරුවන් කෙරෙහි අවධානයෙන් සිටීම. මෙටා: සංවර්ධන ඉතිරි කිරීම, සන්නිවේදනය, ගෞරවය. රුක්ලිවි ඉග්රි. "අපි සතුටු සිතින් ඉන්න කොල්ලෝ". මෙටා: navchit ඇවිදීම සහ මායිම් ප්‍රදේශයේ විශාල වෙන්ව. වේගය, ස්ප්රීට් සංවර්ධනය. ඩිඩක්ටික් ග්රා: "එකක්, බගටෝ" මෙටා: දරුවන්ට එක් වස්තුවක් සහ විශාල සංඛ්යාවක් සඳහා එක් වස්තුවක් කියවන්න; razvivati ​​ගෞරවය, මතකය. "යන්ත්‍ර සහ පිෂෝහෝඩි" ක්‍රීඩාවට යන්න අරමුණ: ප්‍රධාන rukhovi dei, බොහෝ rukhi ප්‍රකාශ කිරීමට. ශ්‍රමය යනු ගස් අසල වැටුණු කොළයක් පොළමනි ගිල්කමි දෙස බලමින් නෙළීමේ ශක්තියයි. Tsіlі: - ස්වයංසිද්ධව ස්වාධීන vikonannya මූලික අතිරේක සඳහා; roslini සොයා vihovuvati bazhannya; ස්වභාවධර්මය පිළිබඳ විශිෂ්ට දේ කියවන්න "දරුවාගේ ගෙවත්තේ, වීදියේ පිරිසිදුකම සාක්ෂාත් කර ගැනීම" ව්‍යාපාරය සඳහා මනස සාදන්න විශේෂ සනීපාරක්ෂාව සඳහා ඇල්ගොරිතම (අත් පිරිසිදු කිරීම, දත් පිරිසිදු කිරීම, පාලන තන්ත්‍රයේ අවසාන මොහොත සඳහා දරුවන්ට ගරු කිරීම. ස්පොන්ජ් වල රෝස පැහැය і අත්වල විවිධ මෝටර් කුසලතා, අරපිරිමැස්ම, සෞඛ්‍ය සම්පන්න නිදිමත, චලනය සහ බුද්ධිමය සෞඛ්‍යය වර්ධනය කිරීම සඳහා මොසෙයික් සංවර්ධනය කිරීම.
පෝරමය සහ ඔබන්න, එක් ද්රෝණියේ සිට අන්තිම දක්වා ජලය වත් කරන්න. Zauchuvannya napam'yat N. Sakonska. "ද මගේ ඇඟිල්ල?" විෂය-භූමිකාව "සිම්" ඇවිදීම කාලගුණය, සුළඟේ ශක්තිය, පිඩ්ලොග් 1 ක් සඳහා කාලය පිළිබඳ දැනුවත්භාවය. දිනය. P / .і. "Shvidko in a Budinochok". "ළමුන් සඳහා උද්යානයට ඇතුල් වන්න" නාට්යයේ Іgri ළමයින්ගේ ස්වයං කාර්ය සාධනය.

Tizhnya දිනය

මාදිලිය

අනුකලනය

ආලෝකකරණය

ප්රදේශ

ඒකාබද්ධතාවය සහිත වැඩිහිටි හා වැඩිහිටි දරුවෙකුගේ ස්පීලියාව

ආලෝකකරණය

ප්රදේශ

සංවිධානය

සංවර්ධනය වෙමින් පවතී

සඳහා මැද බිම

ස්වාධීන

dіyalnosti

ළමා

Vzaєmodiya

ඔබේ එස්

තාත්තා

සමාජ

හවුල්කරුවන්

Grupova,

පිඩ්ග්රුපෝවා

තනි

Osvitnya

ක්රියාකාරිත්වය

පාලන කාලය තුළ

බ්රහස්පතින්දා 27.10
Ranok ජංගම සංවර්ධන පුද්ගලික සංවර්ධනය සමාජ හා වාර්ගික සංවර්ධනය කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය භෞතික සංවර්ධනය Rankova ජිම්නාස්ටික්. සංකීර්ණ අංක 5 Virsh. ලස්සන තොගයක්, තවත්, හුරුබුහුටි, සිනහවකින් අපිරිසිදු දේ ගැන මවිතයට පත් වීම සතුටක්: - ටයි බී, අපිරිසිදු, හුරුබුහුටි ගැන අනුමාන කර ඇති, මිහිරි ඔබ නරේෂ්ටි බී විද්මිලෝ! යා යකීම්. Meta sponuciate children vivatya s cute. "පුංචි ලයලෙච්කා". Formuvati vmіnnya දරුවන් skochuvati බෑග් mіzh dolonyami, rozkachuvati stovpchik - විශාල හා කුඩා, ඔබේ ඇඟිලිවලින් විස්තර ස්පර්ශ කරන්න. අවශ්‍යතා ඇති ලෝකයේ දී ඔබේ මනස නිවැරදිව හැන්දකින්, වසා දැමූ මුඛයෙන්, සර්වයකින් වසා ගන්න. rosefarbovuvannya ගෘහ භාණ්ඩ මෙටා සඳහා මනස සාදන්න: ළමයින් ප්රවේශමෙන් කියවන්න, සමෝච්ඡයන් ඉක්මවා නොයන්න. මට පණිවිඩයක් (රඟහල, සත්වෝද්යානය, උද්යානය, සිනමාව) පෙන්වීමට තාත්තාට නිර්දේශ කරන්න, ගොඩනැගිල්ලේ ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පයට මෘග ලෙස ගරු කිරීම; OOD 1. Liplennya "Ribka" Komarova TS අධ්‍යාපනික කටයුතුවල නිරත වේ.
ක්‍රමලේඛනය zm_st.
ඕවලාකාර හැඩයේ වස්තූන් අහුලා ගැනීමේ දැනුම වසා දමන්න (කෙලින් අත්වලින් විවෘත කිරීම, හිස්, ඇඟිලිවලින් ඇලවීම). Zakryplyuvati priyomi vidtyaguvannya, ලක්ෂණ සහල් ඉළ ඇට සම්ප්රේෂණය පැය සඳහා පැතලි; vivchati tilo ribi ආවරණය කිරීම සඳහා කෑලි තොගයක් සමඟ සංඥා කිරීමට. 2. භෞතික සංස්කෘතිය (උසස් ජිම්නාස්ටික්) භෞතික සංස්කෘතියේ සැලැස්ම පිටුපස
ඇවිදීමේ චලන සංවර්ධනය පුද්ගල සංවර්ධනය සමාජ හා වාර්ගික සංවර්ධනය කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය භෞතික සංවර්ධනය මෝටර් රථ නිරීක්ෂණය කිරීම. අරමුණ: නව viglyad සඳහා ඔබේ කුසලතා වර්ධනය කරන ආකාරය ඔබට උගන්වන්න. කාර් එක ළඟින් ඉන්න බලාගෙන. Visnachiti kolіr, porahuvati රෝද. බල ගන්වන්න, දැන් ඔබට විදුලි පහන් අවශ්යයි. පොරහුවති දොරවල්. Zgadati, එය දරුවන් දැන ගැනීමට විශාල ප්රවාහනයකි. Igrove දී
"ඉසෙඩ්

මිලදී ගන්න

බුෂ්"
Prodovzhuvati vchiti pidstribuvati over v u x n o g ah; ඔබට තව ටිකක් නැවත පූරණය කිරීමට වග බලා ගන්න.
ප්‍රත්‍යාසය
.මාර්ග පිරිසිදු කරන්න. වෙරන්ඩා ගන්න. දරුවාගේ කූඩුව වෙත ඇණවුම ආකර්ෂණය කරන්න. bazhannyam දරුවන් සඳහා කුමන්ත්රණය-භූමිකාව іgri. Vinosny ද්රව්ය Ruli, kreida, කාර්. ඔබිඩ්, නින්දට පෙර රොබෝවෙක් Narodni igri “Bunny ishov, ishov, ishov, carrot know, siv, poiv සහ dal pishov. Bunny ishov, ishov, ishov, ගෝවා දන්නවා, Siv, poiv සහ dal pishov. Bunny ishov, ishov, ishov, kartoplyu znayshov, Siv, poiv සහ dal pishov. Meta: viclikati දරුවන්ට ග්‍රිස් දක්වා උනන්දුවක් දක්වයි, viclikati බරකි. emoji. vidguk නින්ද අතරතුර සවස සුවතා ජිම්නාස්ටික්, සම්බාහන මාර්ගවල ඇවිදීම. B. Zakhoder "Budivelniki" ගේ පදය කියවීම. මෙටා: Vchit buduvati the self-styled Robot භෞතික vikhovannya හි උප කුලකයකට: "kilcebrosi"; අවස්ථාව වර්ධනය කිරීම, රක්ස් සම්බන්ධීකරණය, ප්රතික්රියාවේ වේගය, අත්වල බෑවුම්වල දිරාපත්වීම අහිමි වීම. Vchit vikonuvati සම්පූර්ණ කිරීම, දින කිහිපයක් අවසන් වන තුරු, අවසන් කිරීම අවසානය දක්වා ගෙන එයි. vmіnnya vzamodіyati සහ laditi එකකට එකක් සුළු නොවන ලෙස සංවර්ධනය කිරීම
දෘශ්‍යතාව සඳහා දැනුම්දීම්. වස්තු, කොටස්, ද්රව්ය සහ සකස් කිරීමේ දුර්ගන්ධයේ නම් පොරොන්දුව තුළ සක්රිය කරන්න. D / і "Vyprav pomilku" Meta: කුඩා එක මත ඇති පින්තූරවල නොගැලපීම නැවත කියවා දන්නා වස්තූන් සංකේතවත් කර ඒවා නම් කරන්න. spіlnіy grі ස්ට්‍රෝල් ස්වභාවධර්මයේ සෘතුමය වෙනස්කම් පිළිබඳව අවධානයෙන් සිටීම Tsіlі: ස්වභාවධර්මයේ වෙනස්කම් ප්‍රකාශ කිරීම සැකසීම (දිනය කෙටි වී ඇත, පෙර කිසි දිනෙක); Rukhlivi іgri "Pastki", "Pidkin - spiymay". මෙටා: රළු ඊගෝර්ස් තුළ ස්වයං විශ්වාසය වර්ධනය කිරීම.
Tizhnya දිනය

මාදිලිය

අනුකලනය

ආලෝකකරණය

ප්රදේශ

ඒකාබද්ධතාවය සහිත වැඩිහිටි හා වැඩිහිටි දරුවෙකුගේ ස්පීලියාව

ආලෝකකරණය

ප්රදේශ

සංවිධානය

සංවර්ධනය වෙමින් පවතී

සඳහා මැද බිම

ස්වාධීන

dіyalnosti

ළමා

Vzaєmodiya z

පියවරුන්, සමාජීය

හවුල්කරුවන්

Grupova,

පිඩ්ග්රුපෝවා

තනි

Osvitnya

ක්රියාකාරිත්වය

පාලන කාලය තුළ

සිකුරාදා 28.10
Ranok ජංගම සංවර්ධන පුද්ගලික සංවර්ධනය සමාජ හා වාර්ගික සංවර්ධනය කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය භෞතික සංවර්ධනය Rankova ජිම්නාස්ටික් සංකීර්ණ අංක 5 තත්ව සංවර්ධනය "Yak zrobiti නගරය පිරිසිදුද?" "පුදුමාකාර කුඩා වලසා" (කැට සහිත) චිත්‍රපටයේ උපදේශාත්මක වර්ධනය මෙටා: උපායශීලී අදහස් වර්ධනය කිරීම, ක්‍රියාකාරී වචන මාලාවක් වර්ධනය කිරීම. D / і "නැනී සඳහා ප්රයෝජනවත්" මෙටා: වැඩීමට උදව් කිරීමට දරුවන් කියවන්න, wihvuvati pratsovitst. D / і "Parni පින්තූර" C: classifikatsіy වස්තූන් තබා і gor සමග ගායන දැනුම පිටුපස, මැක්සිම් ටී Leksichna අයිතිය මත "මොන වඩා හොඳ නම ස්ථානයේ වීදි ලෙස හැඳින්වේ" මෙටා: විකාශනය පියවර, මතකය. පොතේ විකටයාගෙන් ප්‍රසිද්ධ හා නුහුරු පොත් නැරඹීමට මනස සාදන්න, මා අවදි කරන්නේ කවුරුන් සඳහාද, කා වෙනුවෙන්ද). GCD 1. දවසේ ආලෝකය පිළිබඳ තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය “සරත් ඍතු රැස්වීම්. Svijskie ජීවීන් ගැන Rozmov "Solomennikova OA FEEP වෙතින් කාර්යබහුලයි. PAGE 18 2.සංගීතය සංගීත විෂය මාලාවක සැලැස්ම පිටුපස ඇවිදින වීදිය නූතන සංවර්ධනය පුද්ගල සංවර්ධනය සමාජ හා වාර්ගික සංවර්ධනය කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය භෞතික සංවර්ධනය
සිලෝවා ඇවිදීම.
මෙටා උද්යානයට Tsilova විනෝද චාරිකාව: සරත් සෘතුවේ මාස (වසන්ත, සරත්, කොළ වැටීම), සෘතුමය ශීත පිළිබඳ තොරතුරු; ජන prikmet පිළිබඳ zakryplyuvati දැනුම; vihovuvati සොබාදහමට ආදරය. රුක්ලිවි ඉග්රි. "නම් ගස bizhi තෙක්". අරමුණ: rukhiv සංවර්ධනය තුළ trenuvati. මෙටා: පිත්තෙන් ම වළල්ලේ කොක්කය ලබා ගන්න. කම්කරු ක්රියාකාරිත්වය: මාර්ග සංවර්ධනය. මෙටා: vihovuvati pratsovitist, bazannya dopomagati අපි වැඩෙන්නෙමු. හොඳම බීජාණු සඳහා "Buduumo Mistechko" තරඟයක් පවත්වන්න. මෙටා: අප සමඟ රැඳී සිටින අපගේ ස්ථානයට අවදි වීමේ දැනුම වසා දමන්න
shvidke znhozhennya නම් ගස. Obid, නින්දට පෙර රොබෝවරයා Palchikova gra "එක, දෙක, තුන, chotiri, පහ" C: මෝටර් කුසලතා වර්ධනය, මතකය. ග්‍රෑම් - නාට්‍යකරණය "මාෂා obidak" මෙටා: පෝරමය පිළිගැනීමට පෙළඹවීම, විශේෂයන්ට සවන් දීමට ඉගෙන ගැනීමට, ශබ්ද සහ ශබ්ද වචන වලින් වචන ඉගෙන ගැනීමට. ... Chitannya "Vovk ta kozenyatki" sp. ඕ. එම්. මෙටා ටෝල්ස්ටෝයි: කස්කා හි නපුරු හා හොඳ චරිත සඳහා ළමයින්ට කුරිරු කරන්න, වීරයන්ට උදව් කරන්න, ඩී / і "පිරිමි ළමයින්ගේ පින්තූර" කියවීමෙන් සංවාදය මෙහෙයවන්න, ඔලෙග් එස්., යනා ටී රොස්පොව් සමඟ ගායන දැනුමක් සඳහා වස්තු වර්ගීකරණයට ඇතුළත් කරන්න. , vid »මෙටා: ඒ සමඟම, එය සරල නැමීමේ සහ නැමීමේ වචන වලින් භාවිතා කිරීම පහසුය. විශිෂ්ට හා සෙල්ලක්කාර දරුවන් සඳහා මනස සාදන්න; දරුවන්ගේ ස්වාධීන හා සෙල්ලක්කාර ක්රියාකාරිත්වයේ මනසෙහි ප්රධාන ධාරාවයි. Іnd / r: චිත්‍රපට පෙරළීම. රුක්ලිවි іgri ඇවිදින්න: "කූඩුවේ කුරුල්ලා". Tsіlі: කකුල් දෙකක් මත stribati සංඥාව මත කියවන්න; සාමාජිකයින්ගේ විනීතභාවය, ගෞරවය, සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීම. "මැඩි". Tsіlі: - පාඨය අනුව vikonuvati ruhi කියවන්න; vikonuvati stribki, vidshtovhuyuchis අඩි දෙකක් සහිත පැයක්, stribati myako; vmіti vіlne ගන්න
තට්ටුවක් මත ස්ථානයක්.

ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ තේමාත්මක දිනය "Moє Misto"

විස්තර:ළමා කූඩු වල තල්මසුන් සඳහා දර්ශක ඩැනී ද්රව්ය.
අරමුණ:දරුවන් අතර සදාචාරාත්මකව vikhovannya - දේශප්රේමී හැඟීම්, කුඩා Batkivshchyna ආදරය.
Zavdannya:උපන් ස්ථානයක් පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම පැහැදිලි කිරීම සහ පුළුල් කිරීම; නිර්මාණාත්මක ඉඟි සංවර්ධනය; vikhovuvati එම භූමියේ උපන් ස්ථානයට ආදරය කරයි.
ඉදිරිදර්ශන සැලසුම් කිරීම:
සඳුදා
1 අර්ධ දින
රොස්මෝවා පුද්ගලික ස්ථානයකට මගේ ආදරය ”- නිවසේ ස්ථානයක් පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම වසා දමන්න, දේශප්‍රේමී හැඟීමක් ඇති කරන්න, නිදර්ශන වලින් ඉගෙන ගන්න සහ ගෞරවනීය ලෝකයේ මතකය, ආඩම්බරය ගැන වාර්තා කරන්න.
virshiv කියවීම: Olena Shibaєva "Pivnichne පෙදෙසට ආදරය කරන්න", Lidiya Smorodina Beautiful ni, Labitnangi ඔබ වෙනුවෙන්.
රුක්ලිවා ග්රා "බෙරි ගන්න" (ළමයින් බළලෙකු තුළ බෙරි තෝරන්න, එය ඉක්මනින් නම් කරන්න)
සහ වර්ධනය මධ්යයේ, a chornytsya,
ලෝහිනා සහ ලින්ගන්,
schob berry zirvati,
ඉදිරිපත් විය යුතුය.
නරියා තුළ ඇවිද ගිය පසු,
මම බෙරී වලින් බළලෙකු රැගෙන යනවා.
ලෙප්බුක් ද්‍රව්‍ය පිටුපස රොබෝ "Moє misto - Labitnangi"

2 අර්ධ දින
ඩිඩක්ටික් ග්රා "මව් භූමියේ වර්ධනය සඳහා" - අපේ භූමියේ වර්ධනය පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම තබා ගන්න.
ඇවිදීමේදී ප්‍රවේශම් වන්න quitty Ivan සඳහා - chaєm - quitty තණකොළ පිනි ivan - තේ, rozibrati Yogo budovu, කුරුඳු quitka ගැන කතා කරන්න.
කලාත්මක වචනය: වික්ටර් බොකොව් "අයිවන් - තේ"
Ivan-tea සඳහා මම කිසිවක් නොදනිමි!
මම මගේ දියේ ගිලීම ඉතිරි නොකරමි.
වින් ස්ටෑන්ඩ්, නිහඬව හිසට පහර දෙමින්,
bjoli සහ jmelya වෙත දුන්නක් සාදන්න.
ඔබ අං කේතුවක් බව මම දනිමි,
Razr_znyayu රාස්ප්බෙරි සැහැල්ලු වෝගන්.
එන්න මම අතින් අල්ලන්නම්
මට හොඳක් දැනෙනවා: "විනාශ නොකරන්න සහ chіpai!"
Vivtorok
1 අර්ධ දින
බෙසිඩා "මගේ ස්ථානය වනු ඇත" - ලෝක ජීවිතය පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම පුළුල් කිරීම, උපන් ස්ථානයකට ආදරය ප්රාර්ථනා කිරීම බව පැහැදිලි කරන්න.
ඇවිදීමේදී ප්‍රවේශම් වන්න "නිවසේ ජීවිතය" - චලනය වන දරුවන් අතර පිබිදීමේ තාක්ෂණයේ නම සක්රිය කරයි, ව්යාකරණ හා නිවැරදි ආකාරයෙන් මාතෘකාව පිළිබඳ යෝජනා, ආහාර සඳහා සූත්ර සහ අදහස් කියවන්න.
කලාත්මක වචනය (අභිරහස)
ගිම්හානය සඳහා Tse scho
වාසිය වැදගත්,
Dopomagaє buduvati us
එම පාසලේ පළමු කුටි? (ඉදිරි ටැප්!)
2 අර්ධ දින
IZO ක්රියාකාරිත්වය "Budivnystvo Misto" - උපන් ස්ථානයක් පිළිබඳ දැනුම සකස් කිරීම; ගවුචේ සමඟ පින්තාරු කිරීමේ තාක්ෂණය සකස් කරන්න, එය තුනී පෙන්ස්ලික් සමඟ සාදන්න; නිර්මාණාත්මකව සංවර්ධනය කිරීමට, සංයුතිය දැනීම.

සෙරෙඩා
1 අර්ධ දින
චිත්තඤ්ඤ විර්ෂා Irini Tokmakova "කුරුල්ලන් දහයක් යනු ක්‍රීඩාවක්" - කුරුල්ලන් පිළිබඳ දරුවන්ගේ අවබෝධය පැහැදිලි කිරීම සහ පුළුල් කිරීම, විශේෂයෙන් කුරුල්ලන්ට ඩොව්කිල්ලා, wihvuvati dbaylive පිහිටුවා ඇති zestful viglyad.
සිලෝවා ඇවිදීම නගර උද්‍යානය අසල (පරෙවියන් කාලගුණය සඳහා ළමයින්ට යෝජනා කරන්න, කුරුල්ලන්ට ආහාර ලබා දීමට කල් දමන්න) - කුරුල්ලන්ගේ ජීවිතය පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම ප්‍රචාරය කිරීම සහ ක්‍රමානුකූල කිරීම, කුරුල්ලන්ට vikhovuvati dbajlive.
2 අර්ධ දින
IZO ක්රියාකාරිත්වය අසම්ප්‍රදායික නොවන තාක්‍ෂණයෙන් - කොලෙජ් (සාමූහික රොබෝ) - ළමා නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය කිරීම.

හතර
1 අර්ධ දින
බෙසිඩා "Scho යන්නත් යනවා. හයික් එකේ හැසිරීම් නීති. ගමනේදී ගන්න." - එය කුමක් සඳහාද යන්න දරුවන්ට පැහැදිලි කරන්න; නැගීමේ දී හැසිරීමේ නීති සාකච්ඡා කරන්න; මාර්ගයක් සකසන්න; vihovuvati සංචාරක ක්‍රියාකාරකම් සඳහා උනන්දුවක් දක්වයි.
ඩිඩක්ටික් ග්රා "අපේ පැරණි රක්සැක්" සෑම දරුවෙකුගේම ජීවිතයේ දැනුමේ ආකාරයකි;
වනාන්තර කලාපයට යන්න - uzagalniti uyavlennya දරුවන් රොස්ලින් සහ අපේ භූමියේ ජීවීන්ගේ ජීවිතය ගැන; පාරිසරික සාක්ෂි සංවර්ධනය; vihovuvati ආදරය සොබා දහමට තැබූ dbailive; ශාකාගාරය නැමීම සඳහා රෝස රේඛාවක් ගැනීමට දරුවන්ට proponuvat; Virobes නිෂ්පාදනය සඳහා ස්වභාවික ද්රව්ය.
2 අර්ධ දින
නෙනෙට්ස් කස්කා කියවීම "Oleshok සහ Bear" - දරුවන් තුළ වඩාත්ම ලස්සන ගුණාංග වර්ධනය කිරීම සඳහා: ආත්මිකත්වය, කරුණාව, චුයිනිස්වාදය, දයාව, ආත්මිකත්වය, නොසැලකිලිමත් වීමට නිර්භීත වීම, Nenets cossacks වෙත ආදරය උදුරා ගැනීම.
රුක්ලිවා ග්රා pivnochi "Kheiro" (පුතා) හි ජනතාව - ග්‍රිස් හි නීති වසා දමන්න, රූක් ක්‍රියාකාරකම් වර්ධනය කරන්න, යමල්හි ආදිවාසී ජනතාවගේ ස්වයං-සාදන ලද සංස්කෘතියට තල්ලු කරන්න.
P'yatnytsya
1 අර්ධ දින
බෙසිඩා "Nasha Richka ගැන" - zakryplyuvat දරුවන් අපේ ස්ථානය සඳහා rіchka අර්ථය ගැන දන්නවා, ස්වභාවය කිරීමට vikhovuvati dbaylivaet.
තෘණ "Richkoyu ගැන වැඩි කරන්න" - සාමූහිකත්වය දැනීම, එකිනෙකා තුළ іgrovі vminnya, vikhovuvati මිත්රත්වය සූත්රගත කරන්න.

උපදේශාත්මක අයිතිය "Zberi Puzzle" (Riba Yamalo-Nenets Autonomous Okrug) - ප්රතික්රියාවේ වේගය, කාර්යක්ෂමතාව වර්ධනය කිරීම.
2 අර්ධ දින
ඩොව්ගන් කස්කා කියවීම "The Old Ribalka and the Raven" - අතීතයේ මිනිසුන්ගේ ජීවිතයේ නිදහස, කසකස් වෙත ආදරය, ජාතීන්ගේ සම්ප්රදායන් ජීවිතයට මාර්ගය දැනීම පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම පුළුල් කරයි.

ප්රමාණය: px

පැත්තෙන් දර්ශනය සවි කරන්න:

පිටපත

1 අධ්යාපනික හා සංස්කෘතික ක්රියාකාරකම්වල සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් කිරීම MBDOU "d / s 32" තේමාත්මක වාරණ Pidsumkovy zakid Veresen හි Rozdili තේමාත්මක වාරණ "Svit, අප ජීවත් වන." "මාර්ගය වන විට, ලෙටෝ, දරුවෙකුගේ කූඩුව බද්ධ කරන්න!" සිය ගුණයකින් ළමා කූඩුව, vyhivatel, දරුවන්ගේ ධනාත්මක හැඟීම්. ග්රීෂ්ම, ගිම්හාන ඔඩියාග් අලෙවිසැලේ ඉහළට ඔසවා ඇත "මම ටැගන්රොග් නගරයට ආදරෙයි." රට, උපන් භූමිය, එහි ඉතිහාසය සහ සංස්කෘතිය ගැන pohatkovyh uyavlen; උපන් භූමියට vikhovannya ආදරය; එම මතකයේ උපන් ස්ථානය පිළිබඳ තොරතුරු පුළුල් කළේය. "දරුවන්ට යන මාර්ගය" යනු ප්‍රවාහනයේ වර්ගය සහ එහි අර්ථය, එම ස්ථානයේ හැසිරීමේ නීති, මාර්ග ගමනාගමනයේ මූලික නීති පිළිබඳ සංසිද්ධියකි. මගේ ඉඩම, මගේ ඉඩම ස්ථානයේ ඉතිහාසය ස්ථානයේ වීදිය පොලිස් දෙපාර්තමේන්තුවේ විශාල නගරවල මාර්ගයේ හැසිරීම් නීති

2 "Samobranka tablecloth". මූලික පාරිසරික සාක්ෂි; vikhavannya dbaylivaya ස්වභාවධර්මයට වසා දැමීම; ස්වභාවධර්මයේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ නීති පිළිබඳ තොරතුරු පුළුල් කිරීම. "එළවළු සහ පළතුරු". නගරයේ උද්යානය අසල සරත් සෘතුවේ දී පවත්වනු ලබන රොබෝවරුන් පිළිබඳ සිදුවීමක්. එළවළු, පලතුරු සහ බෙරි පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම පුළුල් කිරීම. බෙරි Gribi හැසිරීම ස්වභාවය නීති රීති එළවළු පළතුරු විටමින් (සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාව) Virob තරඟය "Osinni fantasia" භෞතික සංස්කෘතිය rozvaga "නගරය මත" Zhovten "ඇය අපට සරත් සෘතුවේ ගෙන ආවා". "හැමෝටම ක්ලිබ්ගේ හිස." silskogospodarskі වෘත්තීන් ගැන ප්රකාශයක්, hlib ගැන. Silskogospodarsk_professions Spilnaya වෙතින් Khlib සහ බේකරි virobes පෙන්වන්න: Khlib Ptah හි ප්රධානියා. ptah_v. කුරුල්ලන් තරඟයේ අද්දරට අපේ අවුරුදු අවුරුදු අපේ අවුරුදු අමුත්තන්

"සරත් සෘතුවේ රන්" සලකුණු 3 ක්. b සරත් සෘතුවේ. සරත් සෘතුවේ ගස්, chagarniki Odyag වනාන්තරයේ සරත් සෘතුවේ, ස්ථානය, ගිම්හාන කුටි සරත්, සරත් odyag, blotting, හිස සැරසීම (කලාපීය සංරචකය) තේමාත්මක රොකිං "Osinniy වට නැටුම්" "ප්රවාහන". විවිධ වර්ගයේ ප්රවාහන. ප්‍රජා ප්‍රවාහනයේ හැසිරීම් නීති බලන්න Skladannya ඇල්බමය "මාර්ගවල ප්‍රවාහනය" කොළ වැටීම "මම ලියුඩින්". "මිනිසුන්ගේ ආලෝකය". පිඟන් භාණ්ඩ ගෘහ භාණ්ඩ මිනිසුන්, පිඟන් භාණ්ඩ, ගෘහ භාණ්ඩ ආදිය. Lyudin ogyagu, blotted, ආදිය. බොළඳ නිර්මාණශීලීත්වය පෙන්වීම "Svit navkolo us" (ද්රව්ය). ගෘහ භාණ්ඩ සහ මෙවලම්

ද්රව්ය 4 ක්. "Zdorov'yachok" Tyzhden'i zdorov'ya. සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාව "සොබාදහම ජීවමානයි, අජීවීයි". සජීවී හා අජීවී ස්වභාවයේ අන්තර් සම්බන්ධතාවය පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම. විදුලි ඇමුණුම සහ ඇතුළත. ආරක්ෂාව (නිවසේ, වීදියේ, ස්වභාවධර්මයේ), මගේ සෞඛ්යය ශාරීරික අයිතිය, රළු සහ ක්රීඩා ක්රීඩා නිෂ්පාදන, විටමින් අපගේ tilo Chim mi dikhaumo, chuumo, bachimo පිරිසිදුකම-සෞඛ්යයේ මලබද්ධය පර්යේෂණාත්මක ක්රියාකාරකම් සෞඛ්යයේ ජීවිතය තරුණ පෙර පාසල් භෞතික විද්යාව සංස්කෘතිය පෙරපාසල් ක්‍රීඩාවට වඩා පැරණිය යනු ළමා නිර්මාණශීලිත්වයේ ශුද්ධ සංදර්ශනයකි පියයුරු "කසෝක්හි සාන්තුවරයේදී". "හෙලෝ, ආගන්තුක ශීත ඍතුව!" ශීත ඍතුව; ශීත ඍතුවේ දී ශීත ඍතුවේ පෙනුම පවත්වා ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා, ඍතුවලට අනුකූල වීම සඳහා අමාත්ය මණ්ඩලයේ සංවර්ධනය

5 ශීත ස්වභාවයේ සුන්දරත්වය; පෙර-slidnitsky සකස් කිරීම සහ ජලය සහ අයිස් සමඟ අත්හදා බැලීමේ පාඨමාලාවේ අවිධිමත් උනන්දුව. "කස්කා නැරඹීම". 3 - "නව යාලින්කා සංචාරයක" - Novy Rіk. මගේ ප්‍රියතම වීරයන් නාට්‍යමය ස්විට් (රංගශාලා, නළුවන්, භූමිකා ටෝෂෝ) Kazki people svitu (st.d / sh v-t) per r.s. ශුද්ධ වූ "Novorichny Ranok" Sichen "අප වෙත නවකයාගේ සංඥා." "ශීත විනෝදය". මෙටා: ශීත ක්රීඩා ගැන ඉගෙන ගන්න; චෝදනාවක් මත පුද්ගලයින්ගේ ආරක්ෂිත හැසිරීම පිළිබඳ ප්රකාශයක් සැකසීම. "ජනතාවගේ පොරොන්දු". ශීත ඍතු අවතාර ශීත ඍතු අවතාර ශීත ඍතු අවතාර ශීත ඍතු අවතාර ශීත ඍතුවේ දී ක්රීඩා බලන්න ගෘහ කෑම වර්ග ගෘහ පුලුන් Vistavka රොබෝ ළමා නිර්මාණශීලීත්වය Applikatsiya, පින්තාරු කිරීම, ළමා තෑගි

6 ජන igrashtsi (matrioshka, Dimka, Palekh, Gorodets, Zhostovo) ජන පොරොන්දු පිළිබඳ දැනුම. tyzhnya තේමාව මත Igrashki Suveniri suveniriv (ළමා රොබෝවරු පෙන්වන්න) "අපේ වත්ත හොඳයි." මෙටා: වඩාත්ම සමාජීය නැඹුරුවක් ඇති දරුවා ලෙස දරුවාගේ වත්තෙන් පියාගේ දැනුම; z vikhovnoy සහ අභයභූමිය DOP. ළමා වත්ත Sem'ya (වෘත්තීය batkiv) නැනී, vikhovatel, lykar වෘත්තිය, Lyutii "Mi mandrіvniki" දොරකඩ "Kim buti" ටයිම් උයන්න. මම ජීවත් වන ඉඩම. zvichayah, අභිරහස බව ජන සම්ප්රදායන්. ජන ගී, නැටුම් වලින් දරුවන්ගේ දැනුම. Vikhovannya උපන් භූමියේ කලාව ගැන උනන්දු වෙයි. අභිරහස Pobut, odyag, Ægri ජනතාවගේ සම්ප්‍රදායන් ආරම්භ කිරීම පුවත්පතක සැරසිලි (බිත්ති පුවරුවකි.)

7 "මා ළඟට යන්න" (යාක් බොහෝ කලකට පෙර ලියුඩින් ලෙස ජීවත් විය). අරමුණ: ශිෂ්ටාචාරයේ ඉතිහාසය පිළිබඳ දරුවන්ගේ සංවර්ධනය. Yak දිගු කලක් lyudin ජීවත් විය Mifi "විචිස්නි ඉඩම් හිමියාගේ දිනය" තාක්ෂණික ප්රගතිය. මෙටා: සේවා සපයන්නන්ගේ වෘත්තීන්ගෙන්, සේවා තාක්ෂණයෙන් දරුවන්ගේ දැනුම. Vikhovannya ආදරය Batkivshchyna. Zdіysnennya ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය Vykhovannya (පිරිමි ළමයින් මෙන් ශක්තිමත්, දක්ෂ ලෙස හැඩගස්වා ඇත; පිරිමින් වැනි පිරිමින්ගේ සිට පිරිමි ළමයින් දක්වා පිරිමි ළමයින් දක්වා vyhovannya.) ඉතිහාසය හරහා රුසියාවට ගෞරව කිරීම. Vіyskovy ප්රවාහන Vіyskovі වෘත්තීන් Vіyskovі hіgory තරුණ පෙර පාසල් තෑගි ජයග්රහණය හිමිකරුගේ දිනය දක්වා dads ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් ප්රසංගය ඉදිරිපත් කරයි 4. "පැරණි ඉඩම් නිර්මාණ" කාලය

ග්රාමීය ඉඩම්වල tvarins 8 ක්, їkh dvkіllі. මැද ස්මෝගා බර්ච් "My Friends of Creatures". "අපේ අම්මලා". පවුල (මව, ආච්චි, සහෝදරිය) වෘත්තියේ කාන්තාවන් Ranniki Vistavka ළමා කොල්ලකරුවන් (මව්වරුන්ට තෑගි, ඡායාරූප කොලෙජ් "මම මවක් සමඟ සිටිමි", හෝ "මගේ අම්මා," "මගේ පවුල" පවුලේ නිජබිම ගැන පවුල (සින්, දුව, මව, ටැටෝ), ඔවුන්ගේ නම් දරුවන්ගේ දැනුම තහවුරු කිරීම, අනුශාසක සාන්තුවරයා, ඊ සහ පියාගේ නම. Vesnyani prikmeti ශුද්ධ "Maslyana"

වසන්තයේ ලක්ෂණ 9 ක්. "වන මෘගයන්". වන ජීවීන් පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම, ඔවුන්ගේ ජීවත්වීම ගැන සිතන්න. වන සංරක්ෂණ වෘත්තිකයාගෙන් දැන ගන්න. වනජීවී ජීවීන් ජීවීන් (කලාපීය සංරචක) සංගීත rozvaga "U Lisi" 5 වන සංස්කරණය "ගෙදර ජීවීන්". svijskih ජීවීන් ගැන දරුවන්ගේ දැනුම, ඔවුන් රැකබලා ගැනීම ගැන. බළලුන්, බල්ලන්, hamsters, kanarkas, papugas (ගෘහස්ථ) їх ලාක්ෂණික ලක්ෂණ, Kviten "U sviti roslin" ගොවිපලෙහි ජීවීන්ගේ පෙනුම සඳහා කුඩා ඇමතුම්. Photomontage "Home pomichniki" "Pidvodny svit". මෙටා: ජීවීන්ගේ වර්ධනයේ සහ වර්ධනයේ සලකුණු පැහැදිලි කිරීම. දිය සායම් වල ඉළ ඇට මුහුදේ ඉළ ඇට, බයිකල් බ්‍රැට්ස්කේ විලෙහි මෙෂ්කාන්ට්ස්හි සාගරවල දරුවන් ජල ගබඩාව තරුණ පෙරපාසල් වැඩෙන ද්‍රව්‍ය වලින් රිබොක්ස් සකස් කිරීම. ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් ආකෘතිය "ඇක්වාරියම්" "කොස්මොස්". ගගනගාමී ප්රවාහනය

10 ග්රහලෝක පෘථිවි. ගගනගාමියාගේ වෘත්තිකයා සමඟ හුරුපුරුදු වීම. "Book Tizden" Meta: ළමුන් සඳහා පොත් කියවීම, ජනප්‍රවාද සහ සාහිත්‍ය ග්‍රන්ථ ගැන උනන්දු වීම ග්‍රහලෝක Virsha Kazki කවියේ ප්‍රහේලිකා ජ්‍යෙෂ්ඨ පෙරපාසල් ආරම්භක දිනය "කොස්මොනොටික් දිනය" අරමුණ: පරිසර පද්ධතිවල මානව හැසිරීම් වල මූලික නීති පැහැදිලි කිරීම. "චර්වෝනා පොත" වෙතින් දැනුම. Chervona පොතේ අද්දර සිට Roslinny සහ tvarinniy ආලෝකය (කලාපීය සංරචකය) සියලු (ළමයින් සහ තාත්තා) සඳහා පාරිසරික පෝස්ටර් තරඟය Traven "පෘථිවිය අපේ spilny dim". 1 වන දිනය "පෙරමෝගි දිනය". මෙටා: දේශප්‍රේමයේ පවුලේ vikhovannya දරුවන්, Batkivshchyna වෙත ආදරය. BBB හි වීරයන් පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම පුළුල් කිරීම, වයින් කර්මාන්තශාලාවේ අපේ ඉඩම වැඩිදියුණු කිරීම ගැන. "කොමාකි". b Peremogi Komakhi දිනය

11 කෝමා. Seredovische නවාතැන් "Kviti". b roslin හි ප්රධාන කණ්ඩායම්. ගෙවතු වගා Kviti Polovi Kiti Virob තරඟය "Kviti"

2018-2019 rik සඳහා විස්තීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් මාතෘකා රොබෝ තාක්ෂණයේ කෙටි වෙනසක් සටහන Veresen 2 Tyzhni 3 Pedagogical diagnostics වෙත සමුගැනීම. ගිම්හානය ගැන, ගිම්හානය ගැන ප්රකාශයක් වර්ධනය කිරීම

මා ගැන දිනයන් yak lyudin: මිනිසුන්ගේ නිවසේ ප්රධාන කොටස් ගැන, їkh ලකුණ. ඔබේ නම, පවුලේ සාමාජිකයන්ගේ නම පිළිබඳ දැනුම වසා දමන්න. ෆෝමුවති

වසන්තය දින 4 දින 3 දින 2 දින 1 දින "සුබ සන්ධ්‍යාවක්, ගිම්හානය! ප්‍රිවිට්, ළමා කූඩුව!" "ගෝල්ඩන් සරත්" "කොළ වැටීම, කොළ වැටීම, අඳුරු පැරණි උද්යානය" "ගෘහස්ථ ජීවීන් සහ කුරුල්ලන්. Zviri සහ කුරුල්ලන් Lisu "Spriyannya වෙත

2014-2015 සඳහා කාලසීමාව Veresen සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම්.

ඊළඟ දවස දක්වා, ගිම්හානය, ළමා රැකවරණය) අධ්‍යාපනික හා ආලෝකකරණ ක්‍රියාවලියේ දින දර්ශන තේමා සැලසුම්කරණය තරුණ එම මධ්‍යම පෙර පාසල් වයස

සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් මධ්යම කණ්ඩායම සරත් ඍතුව. සජීවී සහ අජීවී ස්වභාවයේ ජීවීන් අතර සරලම ඇමතුම් අල්ලා ගැනීම සඳහා වඩාත් දක්ෂ නැගීමක් වර්ධනය වීම (එය සිසිල් විය

තරුණ කණ්ඩායම් 2 ක සංකීර්ණ තේමාත්මක planuvannya Ossin Rozshiryuvati osen පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම. Prodovzhuvati knowyomiti іlskogospodarsky වෘත්තීන් නම්. අසීමිත හැසිරීම් නීති පිළිබඳ දැනුම වසා දමන්න

Stverdzhuyu: Zaviduvach MBDOU "ළමා උද්යානය 97" ආර්. Samara A.A. Sizko 2016r. පාසල සහ MBDOU "Child Sadok 97" කණ්ඩායම සඳහා සූදානම් කිරීමේ කටයුතු සඳහා ආසන්න වශයෙන් සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් කිරීම. සමර "Svyata"

6. අලුතින් පූජනීය නව පර්වතය සහ නව සාන්තුවරයා පිළිබඳ සියලු ආකාරයේ බොළඳ ක්‍රියාකාරකම් සංවිධානය කරන්න

2018-2019 සඳහා වන ව්‍යාපෘති ක්‍රියාකාරකම්වල තේමාවන් 1 වන තරුණ කණ්ඩායමේ ප්‍රධානියාගේ දිනය විෂය Pidsumkovi පැමිණේ.

1 තරුණ කණ්ඩායමක සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් තේමාව Rozgornutiy zmist robots ළමා ප්‍රවේශය සඳහා කාල සීමාවන් විකල්ප 1. ළදරු වත්ත 2. සරත් 2 - එළවළු 3 - බෙරි, හතු 4 - ගෘහස්ථ සතුන් සහ පක්ෂීන්

අධ්‍යාපනික ගුවන් විදුලියෙන් පිළිගනු ලැබේ. ප්රොටෝකෝලය 1 vіd 20 r. Dodatok 3 ළමුන් සඳහා රොබෝවරුන්ගේ සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් කිරීම 2 7 පාෂාණ "ළමා උද්‍යානය 7" Sonechko "සංකීර්ණ තේමා සැලැස්මේ ප්‍රභේදය යොදන ලදී

විෂය Zm_st දිනය ළමුන් සඳහා Rozvivati ​​වෙත පැමිණීම සඳහා විකල්ප, ඔවුන්ගේ අභිප්රේරණය, පාසලට පෙර උනන්දුව. පොත්. Formuvati 1 විසින් සංවිධානය කරන ලදී

සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් (Dodatok 2) තරුණ කණ්ඩායම Misyats Tyzhden විෂය Veresen විෂය: "සරත්" Zhovten "ඊළඟ දවස දක්වා, ගිම්හාන, ළදරු කූඩුව" "අපට තෑග්ගක් දුන්නේ කවුද?" "Lisovy zvіrі ta

1. ළමා උද්යානය 1 තරුණ කණ්ඩායමක සංකීර්ණ තේමා සැලසුම් කිරීම. මාතෘකාව Rozgornuti zmist robots ළමා පැමිණීම් සඳහා කාල සීමාවන් විකල්ප 1-15 ළමයින්ට අනුවර්තනය වීමට ලේඛන ගබඩා කිරීම

විෂය Meta Period Pidsumkovy දරුවන් සමඟ Viklicati පැමිණෙන්නේ ළමා වත්තක් බවට පත් වීමේ ප්‍රීතියයි. Prodzhuvati znayomstvo ළමා උයනක් යක් දරුවන් සමග, වඩාත් සමාජ

මාතෘකාව: දැනුමේ කාල සීමාව. "මොනවද බබා කූඩුව?" 1 8 වසන්තය "වීදියේ කුඩා දැරිය". (අපගේ ජනාවාසයේ Vulitsya) 11-22 Veresnya. "Ditya සහ її සෞඛ්ය" (Dari osenі). 25 හෙදර් - 6 zhovtnya. Rozgornuty zm_st

"මිනිසුන්ගෙන් පාසලට" වැඩසටහන සඳහා සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් N. Veraksa 2015-2016 pp. මුල් කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ කණ්ඩායම් 2 ක් සඳහා සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් කිරීම

තහවුරු Zaviduvach MDOU ළමා බාලාංශ 57 "Ladushki" O.Yu Logachova වැඩසටහන සඳහා සංකීර්ණ-තේමාත්මක සැලසුම් "මිනිසුන් සිට පාසල දක්වා" N. Veraks 1 තරුණ කණ්ඩායම. Rozgornuty zmist රොබෝ තේමාව

1 තරුණ කණ්ඩායමක් තුළ සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් සඳහා සංවිධානාත්මක විකල්පය. 1. ළදරු කූඩුව ළමයින් ළමා කූඩුවේ මනසට අනුගත කරන්න. දරුවෙකු සඳහා හොඳම සමාජ දරුවා ලෙස දරුවාගේ කූඩුව ගවේෂණය කරන්න.

"ජනතාව සිට පාසල දක්වා" වැඩසටහන සඳහා සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් N.E. Veraks තරුණ කණ්ඩායමක් සඳහා සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් කිරීම. pidsumkovyh සඳහා Rozgornuti zmist robots Period Options තේමාව

Misyats 1st stage 2nd stage 3rd stage 4th stage Veresen "එතකන් ඒකට යන්න දෙන්න, මම ඉබාගාතේ යනවා, ළමා කූඩුව!" "මාර්ග ගමනාගමනයේ නීති සහ ආරක්ෂාව"

1 වන තරුණ කණ්ඩායමේ සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් කිරීම සරත් සෘතුවේ Formuvati ප්රාථමික සිදුවීම් (ස්වභාවධර්මයේ සෘතුමය වෙනස්කම්, මිනිසුන්ගේ ඇඳුම්, ළමා උද්යාන). පළමු පෙනුමේ දිනය

මාතෘකාව: දැනුමේ කාල සීමාව. "මොනවද බබා කූඩුව?" 1 8 වසන්තය "වීදියේ කුඩා දැරිය". (අපගේ ජනාවාසයේ Vulitsya) 11-22 Veresnya. Rozgornutiy zmist රොබෝවරු Rozvitok දරුවන්ට අධ්‍යාපනික අභිප්‍රේරණය, උනන්දුව ඇත

STVERDZHUU Zaviduvach BDOU m. Omska "ළමා ළමා කූඩුවක් සංවර්ධනය කිරීමේ මධ්යස්ථානය 100" N.V. ලිස්නිකෝවා 20 පි. ප්‍රධාන සමාරම්භක වැඩසටහනට පිටුපසින් අවුරුදු 2-7 අතර ළමුන් සිටින රොබෝවරුන් සඳහා තේමාත්මක සැලසුම් කිරීම "සංවර්ධන මධ්‍යස්ථානය"

2016 2017 ප්‍රාථමික රික් යෙකටරින්බර්ග් සඳහා තේමාත්මක සැලැස්ම, 2 වන තරුණ කණ්ඩායම සඳහා 2016 තේමාත්මක සැලැස්ම

මාතෘකාව Зміст දිනය දැනුමේ නව දිනය, දොරවල් විවෘත කිරීමේ දිනය, දැනුමේ කෙළවරට යන මාර්ගය. Formuvati දරුවන් පෙළඹවීම, පාසලට පෙර උනන්දුව, පොත්පත් ඉගෙන ගන්න. Formuvati මිත්රත්වය, කරුණාවන්ත

සංකීර්ණ තේමාත්මක planuvannya ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායම Osin Rozshiryuvatime සරත් සෘතුවේ ගැන දරුවන්ගේ දැනුම. Prodovzhuvati knowyomiti іlskogospodarsky වෘත්තීන් නම්. අසීමිත හැසිරීම් නීති පිළිබඳ දැනුම වසා දමන්න

2015-2016 සඳහා "ළමා උද්‍යානය 2100" වැඩසටහන සඳහා පෙර පාසල් ශිෂ්‍යයා සඳහා තේමාත්මක සැලැස්ම නව රික් ඩ්රුහා තරුණ කණ්ඩායම (3-4 පාෂාණ) වෙරෙසන් 1 1-6 2 7-13 ලෙටෝ 3 14-20 කොළ පාටට යන්න

ව්යුහාත්මක pidrozdilu DBOU ZOSH 13 r හි අනාගත සංකීර්ණ තේමා සැලසුම් කිරීම. Chapaevsk - "ළමා උද්යානය 29" Korablik ", පෙර පාසල් අධ්යාපනය සඳහා ප්රධාන අධ්යාපනික වැඩසටහන් ක්රියාත්මක කරයි.

මුල් පිටුව තේමාව ළමා වත්ත 1 16 වසන්තය මම SVITI පුද්ගලයින් 19-30 වසන්තය OSIN 3-28 වසන්තය මගේ DIM, MY MISTO 31 ඔක්තෝබර් 18 Dodatok පිටත් වේ 6 ආසන්න වශයෙන් සංකීර්ණ තේමාත්මක ආලෝකකරණ සැලැස්ම.

පර්ෂා තරුණ කණ්ඩායමේ (ග්‍රෑම් 2-3) ප්‍රධාන කාලපරිච්ඡේදය / රේඛා 08/29/23/09 (දින 4) 09/26/7/10 10.10 21.10 24.10-1.1 හි 2016-2017 සඳහා ප්‍රචාරණයේ විස්තීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් කිරීම. 1

Dodatok 6 ප්‍රචාරණයේ සංවිධානාත්මක සංකීර්ණ තේමා සැලැස්ම. Zagalna තේමාව, පදය ළමා වත්ත 1 15 Veresnya I AT SVITI LYUDINA 18-29 Veresnya OSIN 2-27 Zhovtnya

දින දර්ශන-තේමාත්මක සැලසුම් කිරීම: පාසලට සහ කණ්ඩායමට සූදානම් වීමේ මාතෘකා චක්රය; 2017 2018 navchalny rіk Topic Zmіst Termіni විකල්ප pіdsumkovyh podіy දින දර්ශනය සාන්තුවරයා Dodatok 2 1 දැනුමේ දිනය. මම

තවාන් කණ්ඩායම් සඳහා ලෙක්සිකල් අය (1.6 2 පාෂාණ) වසන්ත ක්රීඩා Nayblyzhche otochennya, වස්තූන් සමග අන්තර් ක්රියා Zhovten Ossin Elementarni uyavlennya ගැන asin; ප්‍රවේශම් වන්න කොළ වැටීම ගෘහාශ්‍රිත ජීවීන්

"වසන්තය" Odyag මිනිසුන් වියන්. රොස්ලිනි වියන්. Tvarinny සැහැල්ලු වියන් "Ptahi" (නිවස. වල්.) ප්රවාහනය. ලෙටෝ අපට ලිපියක් ගෙනාවා. ක්විටි. කොමාකි. Bezpeka vlіtku. 26 Bereznya 22 අප්රේල් 23 අප්රේල්

තරුණ කණ්ඩායම් 1ක තේමාත්මක සැලසුම් තේමාව Rozgornutii zmist robots ළමා සංචාර සඳහා කාල සීමාවන් 1. ළදරු කූඩුව ළමා කූඩුවක මනසට දරුවන් අනුගත කරන්න. ළදරු කූඩුව දැන ගන්න

"/ # *" ​​සහ 3 ගුවන්විදුලියෙන් ප්‍රශංසා කළාද? 2014 පි. 1 තරුණ කණ්ඩායමක් සඳහා සංකීර්ණ සංකීර්ණ තේමා සැලැස්මේ ප්‍රධානත්වයෙන් 2014-2015 සඳහා සැලසුම් කරන ලද ඒකාබද්ධ-තේමාව. Theme Rozgornuty zmist robots Period Options

වසන්තයේ 2 වන දිනය මාසයේ වසන්තයේ 1 වන දින මාතෘකා රොබෝවරුන්ගේ මෙටා සංවිධානය ළමයින් අතර දුෂ්ටකම යනු ළමා කූඩුවකට හැරීමේ සතුටයි.

TCPDF (www.tcpdf.org) මගින් බල ගැන්වෙන තරුණ කණ්ඩායම් 1 තේමා සැලසුම්කරණය Rozgornutiy zmist robots piddlers's visits Period Options 1. ළමා උද්‍යානය ළමයින්ගේ මනසට අනුගත කරන්න

මුල් wicks 2 කණ්ඩායම "Krapelki" Misyats Tyzhden තේමාව Pidsumkovy zakid "ළදරු කූඩුව සඳහා අපගේ ආදරය" 1.09.-09.09. Veresen Zhovten කොළ වැටීම පියයුරු 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10-07.10.

2017 සැප්තැම්බර් 01.09.30 දින නියමයෙන් අධ්‍යාපනික සභාව විසින් අනුමත කරන ලදී. මිනිත්තු 1 වීඩියෝ 31.08.2017 පි. MDOU ළමා උද්යානයේ ප්රධානියා 2 T.V. Ivanova

තරුණ කණ්ඩායම් 1ක තේමාත්මක සැලසුම් තේමාව Rozgornutii zmist robots ළමා සංචාර සඳහා කාල සීමාවන් 1. ළදරු කූඩුව ළමා කූඩුවක මනසට දරුවන් අනුගත කරන්න. ළදරු කූඩුව දැන ගන්න

ඔම්ස්ක් කලාපයේ ඔම්ස්ක් නාගරික දිස්ත්‍රික්කයේ නාගරික අයවැය පෙරපාසල් ප්‍රාථමික උකස "ළමා ළදරු පාසල" Kalininsky "

නොවොසිබිර්ස්ක් නගරයේ නාගරික රජයේ පෙරපාසල් ප්‍රාථමික උකස "ඒකාබද්ධ විශේෂයේ ළමා කූඩුව 8" සුනිච්කා "

STVERDZHUU Zavidvach MBDOU - ළදරු කූඩුව 459 O.V. Bilonosova 2013r. සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් (තරුණ කණ්ඩායම)

Stverdzhuyu: Zaviduvachka MBDOU 5 Stolyarova O.I. Veresnya 206 рік 206-207 අධ්යයන මට්ටමේ තරුණ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ කණ්ඩායම්වල සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් කිරීම. pik මුල් viku Druga තරුණ කණ්ඩායම් සමූහය

ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායම සඳහා Zrazkov සංකීර්ණ-තේමාත්මක සැලසුම් Misyats Tyzhden තේමාව vyzhnya Zm_st ක්රියාකාරකම් Veresen තේමාව "එතෙක්, ගිම්හාන, ළමා උයනක් ගන්න!" දින 1 ක් දරුවෙකු ලබා දෙයි

2017-2018r සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම සඳහා සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් කිරීම rozgornutiy zmist රොබෝවරුන්ගේ තේමාව "දැනුම පිළිබඳ දිනය" Veresen ("Moє Misto" හි සර්ප-1 ස්ථරයේ 4 වන දිනය) (2)

තහවුරු කරන ලද සාමාන්ය අධ්යක්ෂ Katunova M.R ... 20 m.

Dodatok 3 දින දර්ශන තේමාත්මක සැලසුම් II තරුණ කණ්ඩායම VERESEN 1. "සුබ දවසක්, ළදරු උද්යානය" 2. "මම සහ මගේ මිතුරන්" 3. "අම්මා, ටාටෝ, මම පවුල සමඟ මිත්රශීලීයි" 4. "මම ලියුඩින්" ZHOVTEN 1. "සරත් සමය. නම

2018-2019 සඳහා 2 වන තරුණ කණ්ඩායමේ අධ්‍යාපන ක්‍රියාකාරකම් ප්‍රධාන රික් හි සංවිධානය කිරීමේ ආකෘතිය. Misyats Vihovantsi ගුරුවරුන් පැරණි මිනිසා Veresen "දවස දක්වා, ගිම්හානය." PDR “මම ඉන්නේ දරුවාගේ වත්තේ! Graєmo, rostemo." PDR

නාගරික අයවැය පෙරපාසල් ප්රාථමික උකස් "ළමා උද්යානය" Sonechko "smt Gvardijske" ක්රිමියා ජනරජයේ Simferopolsky දිස්ත්රික්කයේ 2016/2017 සඳහා දින දර්ශනය-තේමාත්මක සැලසුම්

Stverdzhuyu Zaviduvachka MKDOU Piskivsky ළදරු කූඩුව "Sonechko" O.M. Isenova "01" වසන්තය 2016 MKDOU Piskivsky කූඩුව "Sonechko"

ජ්‍යේෂ්ඨ කණ්ඩායම - 5-6 පාෂාණ විෂය Zmist රොබෝවරුන්ගේ කාලසීමාව පසුදා වනතුරු, ගිම්හානය! ඉක්මනින් නැවත පාසලට! මම නිරෝගීව සිටිමි, ළමුන් සඳහා සරත් සෘතුවේ Rozvivati ​​ඉගෙනීමේ අභිප්රේරණය, පාසලට පෙර උනන්දුව, පොත්පත් ඇත. Formuvati මිත්රත්වය,

සංකීර්ණ-තේමාව 2017-2018 අධ්‍යයන වර්ෂය සඳහා සැලසුම් කර ඇත ("ජනතාවගෙන් පාසලට" වැඩසටහන් පදනම් කරගෙන බිඳී ඇත)

නාගරික අයවැය පෙරපාසල් ප්රාථමික උකස් "ළමා උද්යානය" Sonechko "smt Gvardijske" ක්රිමියා ජනරජයේ Simferopolsky දිස්ත්රික්කයේ 2016/2017 සඳහා දින දර්ශනය-තේමාත්මක සැලසුම්

2018-2019 ආරම්භය සඳහා DNZ 32 හි අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියේ Richny සංකීර්ණ-තේමාත්මක සැලසුම් කිරීම Rik Dodatok 1 Misyats Veresen Zhovten Tyzhden විෂය Zrazkove PrEP හි අනාගතය සැලසුම් කරයි. 2 තරුණ. gr. මැද

තරුණ පෙර පාසල් වයසේ (3-4 පාෂාණ) ළමුන් සඳහා අධ්‍යාපනික රොබෝවරුන්ගේ සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් 1 දින ආයුබෝවන්, ළදරු පාසල! මගේ ක්රීඩා. දින 2 ළමා කූඩුව. ප්‍රාත්‍යා දරුවෙකු සමඟ හැදී වැඩුණි

නාගරික අයවැය පෙරපාසල් ප්රාථමික උකසෙහි ඩොඩටොක් ජීවිත දින දර්ශනය "ඒකාබද්ධ විශේෂයක ළමා කූඩුව" Katyusha "m. Vorkuti 05-06 ප්රාථමික Rik Sich පියයුරු කොළ වැටීම Zhovten Veresen

සුසුන්ස්කි දිස්ත්‍රික්කයේ නාගරික රජයේ පෙරපාසල් ප්‍රාථමික උකස් "Suzunsky ළමා කූඩුව 5" "ශීත" 2016 2017 සඳහා තේමාත්මක සැලැස්ම මුල් වයින් වල ප්‍රාථමික රික් පර්ෂා සමූහය අනුවර්තනය

3 "Berries of Lisovs, Gardens" බෙරි ගැන දරුවන්ගේ ඉදිරිපත් කිරීම පුළුල් කරන්න. යාගිඩ් වර්ගීකරණය පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම වසා දමන්න: උද්යාන සහ ගස්; їstіvni සහ නොගැලපීම් (වෙඩි). 4 "ලිස්. Gribi "Rozshiryuvati uyavlennya

අධ්‍යාපන කණ්ඩායමේ සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් ඔටම් රොස්විවාටි අධ්‍යාපනික උනන්දුව, පාසලට පෙර උනන්දුව, පොත් වලට පෙර.

පෙර පාසල් අධ්යාපනය MDOU d / s 7 "Kolosok" සඳහා ප්රධාන අධ්යාපනික වැඩසටහන් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලැස්මක්. Termini realizatsii Veresen හි තරුණ පෙරපාසල් වික්. Pidtemi Robot හි ප්රධාන තේමාව

අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලිය පදනම් වී ඇත්තේ සංකීර්ණ තේමාත්මක මූලධර්මයක් මත වන අතර එහි පදනම වන්නේ ලෝකයේ සංස්කෘතික කලාපවල සංවර්ධනය වෙනස් කිරීම සඳහා ඒකාබද්ධ වීමේ අදහසයි.

කොළ වැටීම Zhovten Veresen සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලසුම් 09/01/2015 සිට 05/31/2016 දක්වා rik Tiznevy මුල් vik තරුණ මධ්යම ජ්යෙෂ්ඨ - ගුරුවරයා ශුද්ධ වේ

Uzgodzheno: 09/03/2013 Stverdzhuyu දිනැති DNZ ප්‍රොටෝකෝලය 1 හි අධ්‍යාපනික සභාව සමඟ: MKDOU ළමා ගෘහයේ ප්‍රධානියා 2, ට්‍රොයිට්ස්කේ බෙල්ඩි වී.ඒ. නියෝගය 35 2014.09.03 දින පි. නාගරික සංකීර්ණ තේමාත්මක සැලැස්ම

කාර්යබහුල Veresen Zolota Ossin හි VICHVNO-OSVITNOGO ක්‍රියාවලිය සඳහා සවිස්තරාත්මක තේමාවක් සැලසුම් කර ඇත, ලෙටෝ! ප්‍රිවිට්, ළමා කූඩුව! සරත් සෘතුවේ යක් එය පාෂාණ සඳහා කාලයයි (අජීවී ස්වභාවය, සත්වයා

ක්රමානුකූල බෙදා හැරීම

සටහන පැහැදිලි කරයි

සඳහා ක්‍රියාකාරකම් මධ්‍යස්ථානවල ප්‍රචාරණ අවස්ථාව

සඳහා සංවිධානය කරන ලද පෙර පාසල් අධ්‍යාපන වැඩසටහන්

ඩිටිනි, "යුගෝර්ස්කි ට්‍රම්ප්"
අධ්‍යාපනික කාර්ය සාධනයේ අවස්ථා ජ්‍යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් වයසේ ළමුන් පිරිසක් විසින් එකට එකතු කර ඇත.
ශුද්ධාත්මයාණන්ගේ තේමාව:
"Moє Misto" ජයග්රාහකයින්ගේ අධ්යාපනික කාර්යසාධනයේ පිටපත ඇණවුම් කිරීමේ පැය සඳහා, පෙර පාසල් අධ්යාපනය පිළිබඳ වැඩසටහන O.G. යුඩින් "යුගෝර්ස්කි ට්‍රැම්ප්ලින්" සහ "පෙර පාසල් අධ්‍යාපන වැඩසටහන සඳහා රොබෝ" යුගෝර්ස්කි ට්‍රැම්ප්ලින් ", දරුවා වෙත යොමු කරන ලද" පොත, ට්‍රම්ප් සඳහා ක්‍රමානුකූල මාර්ගෝපදේශයකි. කර්තෘ එල්. Vinogradov, Є. G. යුඩිනා, එල්.ඒ. කොරුනෝවා, එන්.වී. මල්ට්සේවා ආලෝකකරණ කාර්යක්ෂමතාවයේ දී, වර්ධනය වන සහ පරිණාමය වන තනි මායාවන් සමූහයක් ඇත. "අධ්‍යාපනික සංවර්ධනය", "ජංගම සංවර්ධනය", "සමාජ සහ වාර්ගික සංවර්ධනය", "කලාත්මක හා ස්වභාවික සංවර්ධනය" සහ "භෞතික සංවර්ධනය" යන සංස්කෘතික ක්ෂේත්‍ර ඒකාබද්ධ කිරීම හරහා ක්‍රියාත්මක කිරීමට ලබා දී ඇත. ස්ථාපිත කලා කෘති සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ ක්‍රමය භාවිතා කිරීමෙන් කෙනෙකුට විවිධ ක්‍රම සහ ක්‍රම භාවිතා කළ හැකිය: වාචික ක්‍රමය මඟින් දරුවන්ට වෑයමක් (ශබ්ද චරිතය පෝෂණය කිරීම, කලාත්මක වචනය, වචන) මගින් ගරු කිරීමට ඉඩ සලසයි. ධනාත්මක අභිප්‍රේරණය සැකසීම සහ විභව කාර්ය සාධනය පිළිබඳ උනන්දුව වර්ධනය කිරීම සඳහා වන මූලික ක්‍රමය (බහුමාධ්‍ය ඉදිරිපත් කිරීම්වල විනිවිදක නැවත බැලීම, අන්තර්ක්‍රියාකාරී සංවර්ධන ක්‍රීඩා, ආකෘති සහිත රොබෝවරු, රූප සටහන්, සිහිවටන වගු සහ රූප); ප්‍රායෝගික ක්‍රමයක් - (පරීක්ෂණ සහ vivchennya බලධාරීන් විසින් naphtha ධාවනය කරයි, අන්තර්ක්‍රියාකාරී සන්තකයේ රොබෝවක්, නිර්මාණකරුවන්-pershorobots සමඟ, කොලෙජ් විවෘත කිරීම, virobes සූදානම් කිරීම, මිතුරන් අවදි කිරීම). іgrovoї අභිප්රේරණය, දරුවන්ගේ දැනුම හා දැනුම වර්ධනය කිරීම සහ ඔවුන්ගේ ක්රමවත් කිරීම යන සලකුණ සහිත Іgrovy ක්රමය. ප්‍රධාන පියවර තාර්කිකව අන්තර් සම්බන්ධිත ලෙස අවසන් වරට ඉදිරිපත් කරන ලදී. වේදිකාවේ ඩර්මල් වේදිකාවේ ගායනය කළා.
1. සමූහ zbіr.
(සවසට කලින් පැවැත්වීමට නියමිතයි)
2. Rankovy zbir.
බහු-සංස්කෘතික සහ සංජානන සඳහා මනසේ Yogo meta කඳ - dylokuvannya දරුවන් සහ අනාගතයේ අභිප්රේරණය කඳ.
3. වැඩිහිටියන් (විකර් සහ පියවරුන්) සහ ස්වයං-විලාසිතයන් සමඟ නිදා ගැනීම

අරමුණ - ළමුන් සඳහා විසඳුම 1
කර්මාන්තශාලාව පිහිටුවීම, spіvrobіtnіtva navychek සංවර්ධනය, කණ්ඩායමෙන් අඩු pratsyuvati, ක්රියාකාරකම් සහ නිර්මාණශීලීත්වය.
5. Pidsumkovy zbir. අරමුණ:
ව්යාපෘතිය ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා තොරතුරු ඉදිරිපත් කිරීම, දැනුම ක්රමානුකූල කිරීම, ප්රතිඵල විශ්ලේෂණය සහ අපේක්ෂාවන් නම් කිරීම. ළමුන්ගේ ක්රියාකාරිත්වයේ චලනය විවෘත Maydan සංවිධානය කිරීම, ගතික බිඳීම්, කාර්යක්ෂමතාවයේ වෙනසක් තාර්කික සංවිධානය (kilims මත වාඩිවී සිටීම, මධ්යස්ථානවල රොබෝවරු, මේසයේ වාඩි වී සිටීම) සෑහීමකට පත්වේ.
ළමුන් කණ්ඩායමක ලක්ෂණ
අවුරුදු 5-6 අතර ජ්‍යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් ළමුන් කණ්ඩායමක්, පෙර පාසල් අධ්‍යාපන වැඩසටහන සඳහා pratsyuє කණ්ඩායමක් "Yugorskiy tramplin" Vinogradov, Є. G. යුඩිනා කණ්ඩායමට ගැහැණු ළමයින් 10 ක් සහ පිරිමි ළමයින් 12 ක් ඇතුළුව ළමුන් 22 ක් සිටී
කණ්ඩායමේ දරුවන්ගේ සමාජ ලක්ෂණ:
කණ්ඩායමේ සමාජ හා මානසික පන්තිය ධනාත්මක, මිත්රශීලී ය. දරුවන්ගේ ගැටුම්කාරී තත්ත්වයන් කාර්ය සාධනය, සම්මුතියේ උපාය මාර්ගයේ එකතැන පල් වේ. සදාචාරාත්මක හා සදාචාරාත්මක ප්‍රමිතීන්ට අනුකූලව සමාජීය වශයෙන් පිළිගත් අන්තර් සම්බන්ධතා ක්‍රම ස්ථාපිත කිරීමත් සමඟ. නිශ්ශබ්ද හා හුදකලා වූ දරුවන් ගොළු කණ්ඩායමක සිටින බව පෙනේ. බොහෝ දරුවන්ට හොඳම මානසික ක්රියාකාරිත්වයේ ඉහළ මට්ටමේ වර්ධනයක් තිබිය හැකිය. ළමුන් තුළ මතකයේ ඇති බාධාව, වරින් වර චෝදනා කිරීම, ඔවුන්ට මතක තබා ගැනීමට ඉඩ සලසයි (එසේ. උයව පොහොසත්, මුල් සහ තාර්කික ය: ග්‍රිස් විගඩුවානි කුමන්ත්‍රණයක් සමඟ, ඒවා කුඩා ය, ඉතිහාසය වැඩි ය. දරුවන් cob අදහස නිවා දැමීමට කැමතියි, නමුත් ඔවුන්ට අර්ථයේ cob මත එය තේරුම් ගත නොහැක. ළමුන් තුළ, එය සිතීමේ කරදරකාරී ක්‍රමයක් නොවේ, මන්ද එය vikorystannyy ගේ nauchnyh zoobіv (රූප සටහන්, හාන්සි පුටුවක් සහ ඇතුළත) සහ අද්භූත වස්තූන්ගේ බලය පිළිබඳ ප්‍රසිද්ධ ප්‍රකාශයකින් එය නැමිය හැකි බව දරුවන්ට දැකීමට ඉඩ සලසයි. Diy of a pointedly - degurative misrepresentation (උදාහරණයක් ලෙස, පින්තාරු කරන ලද labyrinth සිට හුරුපුරුදු පිවිසුමක් ඇති විට), දුෂ්කරතා සොයා ගැනීමට ප්‍රායෝගික විෂය කරුණු ගැන නොසිතා දරුවන් මනසේ රැඳී සිටිති. වසරක් වයසැති, දන්නා සහ නොදන්නා පුද්ගලයින් සමඟ හැදී වැඩීමෙන් දරුවන්ගේ මනස වෙනස් කිරීම ඉවසා සිටීමට ඉඩ ඇත. නියාමන-volovoy ගෝලයේ අධිකාරිය සංවර්ධනය කර ඇත. අභිප්රේරණය මත පිහිටුවා ඇත. දිනකට ණයට ගත යුතු සංඛ්‍යාව - 13 2

ක්‍රියාකාරකම් මධ්‍යස්ථානවල ආලෝකකරණ ක්‍රියාකාරිත්වයේ අවස්ථා

පෙර පාසල් අධ්‍යාපනය සඳහා වූ වැඩසටහන්, දරුවෙකු සඳහා සංවිධානය කිරීම,

ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් සඳහා "Yugorskiy tramplin".

මාතෘකාව: "Moє Misto"

Tsil
: උපන් ස්ථානය, එහි ඉතිහාසය, මතකයන්, "කුඩා Batkivshchyna" පිළිබඳ අවබෝධය පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම ක්රමානුකූල කිරීම.
Zavdannya:

අනියම් මධ්යස්ථානය:
Zakrіpiti vіdbіvati දරුවන් іdbivati ​​ළදරුවන් තුළ උපන් ස්ථානයට දමනු ලැබේ. නිර්මාණශීලීව සංවර්ධනය කිරීමට, සංයුතියේ ආරම්භය දක්වා ගොඩනැගීමට. රොබෝ සංවර්ධන අධ්යාපනික ද්රව්යවල vikoristovuvati සංවර්ධනය කිරීම. Vihovuvati ආදරය ඔබේම ස්ථානයට.
සාහිත්ය මධ්යස්ථානය:
යෝජනා ක්‍රම සහ ආකෘති ලැයිස්තුවේ ස්ථාන ගණනාවක් පිළිබඳ අදහස් විස්තර ස්වයං-ශෛලිගත නැමීමේ ඉඟි වෙත ළමයින්ගෙන් පෝරමය ගන්න. ළමුන්ගේ Zbagachuvati සහ activizuvati වාග් මාලාව, udoskonalyuvati ව්‍යාකරණ මාර්ගය movi. සම්බන්ධතාවය වර්ධනය කරන්න.
බුඩිව්නිස්ට්වා මධ්යස්ථානය:
vivchati vtіlyuvati අදහස් u budіvnistvі. Zakryplyuvati පුළුල් ලෙස vikoristovuvati බහුකාර්ය ඉදිකිරීම්කරුවන්, නවන ඉදිකිරීම්, යෝජිත කුඩා අය සඳහා වැනි, සහ ඔබේම ඉදිරිපත් කරන්න. Udoskonalyuvati නිර්මාණය dosvіd, නිර්මාණාත්මක zdіbnostі සංවර්ධනය, සෞන්දර්යාත්මක රසය, ඉසිය ආකෘති පත්රය, okomіr. පිබිදීමේ මූලද්‍රව්‍ය සහ නිර්මාණාත්මක බලය ගැන සූත්‍රගත කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න. සතියේ සැරසිලි පැය සඳහා කලාත්මක රසය වර්ධනය කිරීම. Vihovuvati සමාජ navichki (කණ්ඩායමේ දක්ෂ pratsyuvati, නිවස, හවුල්කරුගේ vrahovuvati dummy).
ගණිතය සහ බිත්ති සඳහා මධ්යස්ථානය:
වස්තූන් ප්රමාණය ගැන Zakrіpiti දැනුම. Prodovzhuvati vchit orієntuvatisya විවෘත අවකාශයේ, schema තුළ. Zakr_plennya navichok ordinal rakhunku.
භූමිකා-ප්ලොට් ග්‍රිස් සඳහා මධ්‍යස්ථානය:
සම වයසේ මිතුරන් සමඟ Uzgozhuvati නිර්මාණාත්මක සහ තනි සිතුවිලි දරුවන්ට අවධානය යොමු කරන්න; හවුල්කරුවෙකු විසින් යෝජනා කරන ලද කරල් ඇතුළු ඔබේ ක්‍රීඩා ප්‍රවර්ධනය කිරීමට. Prodvzhuvati මිත්රශීලී හවුල්කරුවන්ගේ අවශ්යතා සහ අවශ්යතා සඳහා іgrovyh ob'dnan සමූහයකින් විමසීමක් ලබා ගැනීමට.

අපේ රටේ කුරුඳු කොපාලින් සහිත දරුවන් දැන හඳුනා ගන්න - නැෆ්තා; අමතර පර්යේෂණාත්මක අනාවැකි සඳහා තෙල්වල බලය ගැන ඉගෙන ගැනීමට දරුවන්ට උපකාර කරන්න. දක්වා සරලම සිදු කිරීමට Formuvati vmіnnya. ඉතිරි වී ඇති ප්‍රකාශනයන්ගේ හේතු සහ ප්‍රතිඵල කියවා විස්තර කරන්න. Vihovuvati පර්යේෂණාත්මක කාර්ය සාධනය ගැන උනන්දු වෙයි. මාතෘකාව පිළිබඳ තොරතුරු රැස්කිරීමේ ක්රියාවලියේ ශබ්දය උත්තේජනය කරන්න.
ආලෝකකරණ ගැල්සෙයි ඒකාබද්ධ කිරීම

විශිෂ්ට සංවර්ධනය
: "තෙල් බලයේ" බලයට පෙරවදනෙහි පෙරවදන, ගණිතය: "Yaka vulytsia naidovsha, nikorotsha", ග්‍රැෆික් ඩික්ටේෂන්, іgri with mosaic "Viklady vulitsyu", "Misky ෆවුන්ටන්". 3

සමාජ හා ප්‍රජා සංවර්ධනය:
plot-role іgri "Mistom වෙත විනෝද චාරිකාව", "Naftoviki".
ජංගම සංවර්ධනය:
විස්තරාත්මක තොරතුරු නැවීම, “මම එම ස්ථානයේ ඇති ස්ථානයට කැමතියි”, පොත් කියවීම, “යුගෝරියා - මගේ මව්බිම” යන හරස්පද විසඳීම, විචිත්‍රවත් දරුවන් සඳහා වචනවල ශබ්ද සහ සාහිත්‍ය විශ්ලේෂණය.
කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය:
කොලෙජ් "Maybut of our place".
සාමාන්‍ය ආලෝකකරණ කාර්ය සාධනයකින් තොරව විවිධ ප්‍රතිපාදන:
කණ්ඩායම් ආකල්ප.
ද්රව්ය ආරක්ෂාව:
Rankovy zbir - බහුමාධ්ය සන්තකයේ, පන්දුව.
වැරදි පාඨ මධ්යස්ථානය
- ෆාර්බි, ෆීල්-ටිප් පෑන්, වර්ණ සහ සරල ඔලිව්, වොට්මන් කඩදාසි පත්රයක්, ඇල්බම, මැලියම්, සඟරා වලින් පිටපත්.
සාහිත්යය සහ සාක්ෂරතාව සඳහා මධ්යස්ථානය
- රූප සටහන්, ආකෘති, "Mo Misto" යන තේමාව මත විස්තර නැමීමේ විස්තර සඳහා සිහිවටන වගු, ස්ථානයේ දර්ශන සහිත පින්තූර සහ නිදර්ශන, උපදේශාත්මක igri "විස්තරයක් සඳහා දැන ගන්න", "කොයි වගේ සංචාරකයෙක්ද කියා අනුමාන කරන්න?"
බුඩිව්නිස්ට්වා මධ්යස්ථානය
- කුඩා ප්‍රමාණයේ කඩදාසි පෙට්ටි, මුල් නොවන ද්‍රව්‍ය, අධ්‍යාපනික ද්‍රව්‍ය, කුඩා හැඩයන් සහ ප්‍රමාණයේ ඉදිකිරීම්කරු, LEGO ඉදිකිරීම්කරු, ඉදිකිරීම්කරු - LEGO-WEDO ලී ඉදිකිරීම්කරු, නැමීම සඳහා ක්‍රමානුරූප-ආකෘති.
ගණිතය සඳහා මධ්යස්ථානය
Dyneesh blocks, constructor - "LEGO-WEDO" pershorobots, Nyzhnovartivska නගරයේ සිතියම සහ සැලැස්ම, අන්තර්ක්‍රියාකාරී පුවරුව, gra "ඔබේ නගරය දැනගෙන ආදරය කරන්න".
විද්‍යාව සහ ස්වභාවික ඉතිහාසය සඳහා මධ්‍යස්ථානය -
උපදේශාත්මක ක්‍රීඩා "Podorozh mistom", අන්තර්ක්‍රියාකාරී නාට්‍යය "නැප්තා වෙතින් රොබල් කරන්නේ කෙසේද?", උපදේශාත්මක පොත "Mon misto"
,
Nizhnovartivsk ස්ථානයේ සංකේතය වන Nizhnovartivsk ස්ථානයේ සිතියමක් සහිත රොබෝවක්.
රෝල්-ප්ලොට් ග්‍රිස් සඳහා මධ්‍යස්ථානය
- Іgri "Naftoviki" (හිස්වැසුම්, naphtha vezhі, naphtha සඳහා රොකිං පුටු, lіkhtariki, ආදිය), "Podorozh mistom" (මයික්රොෆෝනය, kermo, ස්ථානයේ සිතියම, ආදිය)
අධ්යාපනය සංවිධානය කිරීමේදී එකතැන පල්විය හැකි තාක්ෂණික ක්රම සහ තාක්ෂණයන්

ක්රියාකාරකම් මධ්යස්ථානවල දරුවන්ගේ ක්රියාකාරිත්වය

1. "පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සමාජ හා පාරිසරික අධ්‍යාපනයේ තාක්ෂණයන්

Tsil
: ස්වභාවධර්මයේ වස්තූන් වෙත උකහාගත්-නිවැරදි ස්ථානගත කිරීම, ඔවුන්ගෙන් වරමක් ලෙස ළමුන් තුළ සකස් කිරීම.
(විද්‍යා මධ්‍යස්ථානය, පිස්කු සහ වෝඩි මධ්‍යස්ථානයේ)

2. තාක්ෂණය "පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා තර්ක සහ ගණිතය" E.A. Nosova, R.L.

නේපමායට්නා
(විශ්වීය උපදේශන ද්‍රව්‍යවල ජයග්‍රාහී අධ්‍යයනයේ ක්‍රමය ඇතුළුව: "දුනේෂ්ගේ තාර්කික කොටස්" සහ "රඛුන්කොව් පලිච්කි කුයිසෙනර්")
ක්‍රමවේදය "දුනේෂ්ගේ තාර්කික කොටස්"
4

Tsil
: හැඩය, වර්ණය, වස්තූන්ගේ ප්රමාණය, ගණිතමය ප්රකාශන සහ පරිගණක විද්යාව පිළිබඳ දැනුම සහිත දරුවන්ගේ දැනුම. (ගණිතය සඳහා මධ්යස්ථානය)
3. "දරුවන්ගේ ගණිතමය වර්ධනයේ ගැටළුකාරී තත්වයන් ඉග්‍රෝව් කරන්න

අරමුණ:
ජයග්‍රාහී පද්ධති සහ ළමුන්ගේ ගණිතමය වර්ධනයේ ගැටළුකාරී සහ ක්‍රීඩා තත්වයන් (ගණිත මධ්‍යස්ථානය)
4. ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් දරුවාගේ දරුවන් සඳහා "LegoPervoRobot" වැඩසටහන

පාඨකයාගේ පොත "LEGO-WeDo / Pervorobot" මත පදනම්ව

අරමුණ: ගැන
සැලසුම් සහ වැඩසටහනේ මූලික කරුණු ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් වයසේ දරුවන්ගේ ඉගෙනීම. (නිර්මාණ මධ්‍යස්ථානය, ගණිත මධ්‍යස්ථානය)
5. අධ්‍යාපනික සහ පූර්ව ස්ලයිට් කාර්ය සාධනයේ තාක්ෂණය

Savenkov A.I., Korotkova N.A.

අරමුණ:
දරුවන්ගේ අධ්යාපනික ක්රියාකාරිත්වය වර්ධනය කිරීම
6. ක්රීඩා කාර්ය සාධනයේ තාක්ෂණය

ස්වෝරිජින් සහ එස්.එල්. Novosolovy
(පිට්ටනි සඳහා මධ්‍යස්ථානය - භූමිකා ග්‍රි)
7. නාද ව්යාපාරයක් සංවර්ධනය සඳහා තාක්ෂණය. මැලේටිනා එන්.වී.

අරමුණ:
ජයග්රාහී ආකෘති සහ සිහිවටන (සාහිත්ය මධ්යස්ථානය) පදනම මත පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සන්නිවේදන සංවර්ධනය වර්ධනය කිරීම
8. බහුමාධ්ය සන්තකයේ සහ අන්තර් ක්රියාකාරී පුවරුව.

අරමුණ:
අභිප්රේරණය වර්ධනය කිරීම, ප්රජා සෞඛ්යය, ඉක්මන් ආරම්භයක් ලබා ගැනීම, සත්ය දැනුම රැස් කිරීම, තොරතුරු සාක්ෂරතාවය වර්ධනය කිරීම.
(විද්‍යාව සහ ස්වභාවික විද්‍යාව සඳහා මධ්‍යස්ථානය, සාක්ෂරතාවය සහ ලේඛන මධ්‍යස්ථානය)

පෝරමය පාලනය කිරීමේ ක්රමය
: අවවාදය, ළමා නිර්මාණශීලීත්වය විශ්ලේෂණය
සමාජ හවුල්කරුවන් සමඟ සහයෝගීතාවය
1. Nizhnovartovsky ප්රාදේශීය කෞතුකාගාරය වෙත විනෝද චාරිකාව IM. ආදිය Shuvaєva, පාඨමාලා මාර්ගෝපදේශය Panfilovich Yu.M. 2. පැරණිතම Baghkan m සිට Rozmova. Nizhnovartovskaya Shevchenko OM 3. Zustrich සමඟ DIBDR පරීක්ෂක Gutsal A.Є. "මගේ නගරයේ වීදියේ ආරක්ෂිතයි"
තාත්තලා සමඟ Vzaєmodia සහ පෙර පාසල් වැඩසටහන් ක්රියාත්මක කිරීම

"යූගෝර්ස්කි ට්‍රැම්ප්ලින්" යන දරුවා වෙත යොමු කරන ලද අධ්‍යාපනය

1.
තාත්තා සඳහා ලැයිස්තුව: "Moє misto" යන තේමාව මත දරුවන් සමඟ සංවාදයක් පැවැත්වීම.
2.
ඡායාරූප සංදර්ශනයක් ඉදිරිපත් කරන්න "මගේ ආදරය Nizhnovartivsk"
3.
මාලුන්ක්ස් ප්‍රදර්ශනය "මිස්ටා නිෂ්නෝවර්ටිව්ස්කාගේ මතකයන්"
4.
නගරයේ දරුවන්ට පෙන්වීමට, මහා වීදි, හරස් මාර්ග, විදුලි පහන්, ස්මාරක, ගෘහනිර්මාණ, උද්යාන සහ වෙනත් ස්ථානවල බස් රථයෙන් විනෝද චාරිකාවක්.

5.
සවස් යාමයේ සංචාරයක දී දරුවන් සමඟ නිදාගන්න, සැමරුමේ සන්ධ්යාවට ගරු කරන්න.
6.
ප්‍රොපොනුවාටි පියවරුන්ට නාමල්යුවාටි රුච් යෝජනා ක්‍රමය - කුටියේ සිට දරුවාගේ කූඩුව දක්වා මාර්ගය. රූප සටහන් මත පෙන්වන්න, මාර්ගයේ ආරම්භ කරන්නේ කෙසේද, podolannya වෙත මාර්ගය හරස් කරන්න.
7.
ඔවුන්ගේ වෘත්තිය ගැන දරුවන්ට යෝජනා කරන්න, රොබෝවරයා ගැන, වෙනත් වෘත්තීන් සඳහා උනන්දුව වර්ධනය කිරීමේ ප්රතිඵලය.
8.
උපන් ස්ථානයක් පිළිබඳ ඡායාරූප ඇල්බමයක් නැවීම.
9.
පිඩ්බීර් උපන් ස්ථානය පිළිබඳ සිතුවම් ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කිරීම.
10.
පටිගත කිරීම් වලින් පිඩ්බීර් ශ්‍රව්‍ය සහ වීඩියෝ කැසට් (ස්ථානය පිළිබඳ පින්තූර, ස්ථානය පිළිබඳ වීඩියෝ, ලිසොව් ශබ්ද, කටහඬ සහ කුරුල්ලන්).
11.
පිඩ්බීර් ලාංඡන, පත්‍රිකා, මුද්දර ද. Nizhnovartivsk (එකතු නැවීම) ස්ථානය ගැන.
12.
Pidsumkovy zakid: තේමාත්මක සවස: අපි අපේ ස්ථානය ගැන දන්නේ කෙසේද? (කරගෙන යාමේ ස්වරූපය - "KVK z batkami").
ශුද්ධාත්මයාණන් වෙත යන්න

අධ්යාපනික කටයුතු සංවිධානය කිරීමේ ව්යුහය

1. සමූහ zbіr.
(සැන්දෑවේ කල්තියා පැවැත්වීමට) - තේමාව නිර්මාණය - - තුන්වේල ආකෘතිය (අපි යම් ස්ථානයක් ගැන දන්නවාද? අපට දැන ගැනීමට අවශ්‍යද?
2. Rankovy zbir
- Privitanya - විශිෂ්ට ක්රියාකාරිත්වයේ අභිප්රේරණය
3. Vibir ක්රියාකාරකම් මධ්යස්ථානය.

4. වැඩුණු අය (විකර් සහ පියවරුන්) සමඟ නිදාගැනීම සහ ස්වයං මෝස්තර

ක්රියාකාරකම් මධ්යස්ථානවල ළමුන් සංඛ්යාව.

5. Pidsumkovy zbir.
- ව්යාපෘතිය ක්රියාත්මක කිරීමේදී pidbittya pidsumkiv
1. සමූහ zbіr.
- Viznachennya තේමා - ආදර්ශ තුනක් ආහාර
පිටාන් ආකෘතිය තුනක්

මම මොනවද දන්නේ?

මට ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය කුමක්ද?

වෙනස් කිරීම අවශ්ය වේ,

ඔබ දන්නවාද?
- අපේ ස්ථානය Nizhnovartivsk ලෙස හැඳින්වේ. (Volodya G.) - Є Lake Samotlor, de Chomu ඒක අපේ ස්ථානයේ නම? (Saveliy G.) - Yak viglyadaє naphtha? නැෆ්තා සිට සැරිසරන්නේ කෙසේද? පුස්තකාලයට පණිවිඩයක් යවන්න (Sasha) අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීමට නිදහස් වන්න. (AnyaB.) 6
සපත්තු නැෆ්තා. (Sasha L.) - අපේ ස්ථානයේ නැෆ්තා කම්කරුවන් ඇත (Misha T) - අපි වීදියේ තැනක් තියෙනවා Ob (Saveliy G.) - අපේ ස්ථානය ශීත ඍතුව ගොඩක් තියෙනවා. (Olena N.) ස්ථානයේ є ස්මාරකය "Pidkoryuvacham samotlora" (Sasha N.) - මගේ මව ශ්රේෂ්ඨ අනතුරු ඇඟවීමක් වන අතර අපගේ ස්ථානය වනු ඇත. (Kotya K). (Sasha M.) - අපේ නගරය අසල වීදියේ Skіlki? (වෙරෝනිකා) - ඔබ පාරේ යක් සොයා ගත්තාද? (Andriy S) - අපේ නගරයේ තිබෙන ව්‍යාපාර මොනවාද? (Anya U.) - අපේ ස්ථානයේ කී දෙනෙක් ජීවත් වෙනවාද? (Olena N.) - කවුද takі khanti සහ mansі? (Nastya) - විශ්වකෝෂයේ එය කියවන්න. (Sergiy S.) - Vikhovatels (Masha) හිදී පානයක් ගන්න - එම ස්ථානය ගැන චිත්‍රපටිය ගැන පුදුම වන්න. (මැක්සිම් බී.) - ටැට් සහ මවගේ ආහාර වේලක් ගන්න. (ඔලෙග් එස්.) - බාබුස් සහ ගුරුවරුන්ගෙන් සංචාරයක් ඉල්ලා සිටින්න, ඔවුන් අපට දුගඳක් ලබා දුන්නා. (ලූනා එන්.) - කෞතුකාගාරයට යන්න (Katya K). පද්ධතිය pavutinka
"මිස්ටෝ, මම ජීවත් වෙන්නේ"
div තාත්තලා සඳහා Dodatok 1 පත්රය. ඩොඩටොක් 2
Rankovy zbir. Vitannya, නව අයිතම හුවමාරු කිරීම.

Zavdannya:
ප්‍රකාශකයන්ගේ කටකතා ගෞරවාන්විතව කියවන්න, මාතෘකාව පිළිබඳ ඔබේ සිතුවිලි අල්ලා ගන්න, ඔබේම අදහස් සඳහා තර්ක කරන්න, ශුභාරංචිය පිළිබඳ විශේෂ තොරතුරු තෝරා ගැනීම, ඒවා ගැන කෙටියෙන් පැවසීම, අවසාන නමුත් තාර්කිකව වුවද, පාලනය කිරීමට සැලසුම් කරන්න. spilnuyu කාර්ය සාධනය, භූමිකාවන් සහ රෙගුලාසි සංවර්ධනය ගැන ගෙදර වැඩ සංවර්ධනය. Vihovati මිත්රත්වය vzaimini
දඟලන:
- හෙලෝ, මිනිසුන්ගේ ආත්මයේ සියලු අගුල් විවෘත කරන යතුර ඔබ දන්නවාද? Tse හිනා. ඉල්ලුමට හොඳට හිනා වෙන්න. ඔබ දැන ගැනීමට පෙර හැරී ඔහුට සිනාසෙන්න. දැන් මෘදු ලෙස එකින් එක බද්ධ කරන්න.
ග්රා "සිනහව".
ප්‍රදානය කරන්න, නිගමනයට මා දෙස සිනාසෙන්න, මට එය අවශ්‍යයි, වර්තමානයේ ඇති සියලුම සිනහවන් සාරාංශ කිරීමට නොවේ (ළමයින් හාස්‍යජනක ලෙස සිනාසෙමින් එකින් එක ඉබාගාතේ යයි).
දඟලන:
ඔබ දරුවන්ට ඉතා කාරුණික හා කාරුණික වීම මට වඩාත් පිළිගත හැකිය. එවැනි දරුවන් සහ tsikavo සමඟ.
Maybut ක්‍රියාකාරකම් සඳහා පෙළඹවීම
හොඳයි, ඔබ එය අනුමාන කළා, මම ඒ ගැන කතා කරනවා, මම ඔබෙන් ප්‍රහේලිකාවක් අහන්නම්. ආදරයෙන් අසන්න: Obi, 7 හි ස්ථානයක් සඳහා Shcho
ටයිගා මැද විරිස් වින්. එහිදී, වනාන්තරය මැද, මිස්ටෝ වර්ධනය වී වර්ධනය වනු ඇත.
ළමා:
Tse misto Nizhnovartivsk. ළමයින් දීප්තිමත් රෙද්දකින් ආවරණය කර ඇති ශෛලියට මෘග ලෙස ගරු කරති.
දඟලන:
සහ මෙහි ශෛලිය ගැන අප ගැන කුමක් කිව හැකිද? අපි පුදුම වෙමු. (ගමන් මල්ල). - ඒ කවුද, කවුද මට කියන්නේ? (යූගෝර්කි සරඹකරුවෙක්, හරි). - ඉතින්, වයින් සරල නැත, නමුත් මුළු දේම අගුලු දැමීමේදී සහ විවෘතව කළ නොහැකිය. හොඳයි රොබිටි? යුගෝර්කා - සරඹ නාඩිස්ලාව්
වීඩියෝ ලැයිස්තුව.
“ආදරණීය කොල්ලෝ! I - Yugorka - driller සහ Old - Pivnich ඔබ වෙනුවෙන් ශුද්ධ වූ තෑගි සූදානම් කළා. සහ යක් ශුද්ධව සෑම ආකාරයකින්ම 9 බර්ච්? (ලෝක දිනය) - හරි! - ඔබට තෑග්ගක් අවශ්‍ය නැතිනම්, ඔබ ඔබේ උපන් ස්ථානය පිළිබඳ හොඳ දැනුමක් පෙන්වන බව පෙන්වනු ඇත. ඔබට එවැනි සැරසිලි තිබේ, නමුත් මම ඒ ගැන කිසිවක් නොදනිමි. ඔබෙන් විමසනු ලැබේ, නිවැරදි vikonanny zavdannya සමඟ සම් අගුලක් දර්ශනය වනු ඇත. මම ඉක්මනින්ම ඔබ සමඟ පාඩම් කරන්නම්."
දඟලන:
ළමයි, ඔබ සූදානම්ද? ටෝඩි පහර දෙනවා.
දින 1:
මාලිගාවේ ආහාර පිළිබඳ ලකුණක් තිබේ. අපි කොල්ලෝ ප්‍රහේලිකා බලන්න ඕනේ.
-
රෝස මල් දෙකේම බර්ච් ගස් මත, І සමාන ගීයකට හරවා යවමින්, සියලු ඝංඨාර නාද කරමින්.
(ක්රිස්තුස්ගේ රිස්ඩ්වාගේ දේවාලය)

-
Tse mice zn kozhen: මම ඒ තරම් වයසැති ළමයෙක්! නව සහ ආඩම්බර, අපගේ මහිමය, කැරූසල් සහ obelisk! අපි ගොඩක් වෙලා තියෙනවා, Aje tse අපේ ආදර උද්‍යානය
... (උද්යානය පෙරෙමෝගි)

-
අපේ තැන රන් කාසියක් තියෙනවා.ඒ කුමාරයාගේ නම කුළුගෙට ගහලා තියෙනවා.නිශ්ශබ්ද, රුසියාවේ තේජස වැඩි කළ, අනුමාන කරන්න, මිත්‍රවරුනි, ඒ රත්තරන් කුල් එකකට. අර තරුව! (
අනුස්මරණ "සර්කි නිශ්නියෝවර්ටොව්ස්කි ක්රීඩාව")

-
අපගේ ස්ථානයට තේජාන්විත ස්මාරකයක් ඇත. ලුඩින් කාර්ය සාධනය ගැන ආඩම්බරයෙන් පෙනී සිටියි. මට කියන්න, මිත්රවරුනි!
(ස්මාරකය "Pidkoruvacham Samotlor")
ඇක්සල් සහ පළමු අගුල, මිතුරන්.
දඟලන:
හොඳයි, ඔවුන් පළමු කාර්ය මණ්ඩලය සමඟ ගැලපේ.
2 වන දිනය: (
මම බැක්පැක් එකක් ගන්නවා, අගුල බලන්න).
දඟලන:
මුළු බලකොටුව මත අපි namalovany (සංකේත, doshka, olivets). - අපි චෙක්, කොල්ලෝ, අන්තර්ක්‍රියාකාරී තොරතුරු පිළිබඳ රොබෝ කෙනෙක්.
Іgri:
"Mista Nizhnovartivska ගේ ලාංඡනය පෙන්වන්න", "රුසියාවේ ලාංඡනය පෙන්වන්න", " Nizhnyovartivska නගරයේ වරෙන්තු නිලධාරියා පෙන්වන්න", "රුසියාවේ වරෙන්තු නිලධාරියා පෙන්වන්න", " Khanty ගේ වරෙන්තු නිලධාරියා පෙන්වන්න -Mansi Autonomous Okrug". - වාසනාව, මුළු ස්ලයිඩයට මෘග ගෞරවය (vikhovnik KhMAO නගරයේ සිතියම සමඟ විනිවිදකයක් අඳින්න, නමුත් මෙහි ස්ථානයේ නම වෙනුවට ආයුධ කබාය.

-
Tse mapa දිස්ත්‍රික්කයට. අපේ දිස්ත්‍රික්කයේ නම කුමක්ද? (KhMAO). නිවැරදිව, පුදුම වන්න, වීසල් වන්න, කාඩ්පත මත, ඒවායේ රූපය කුමක්ද? (හර්බි). එබැවින්, їkh ඊටත් වඩා බහුල වේ. අපගේ පරිසරය, මෝස්තර සහ ලාංඡනවල ස්ථානය පිළිබඳ කුසලතා. අපි කෙලවමු. - ඒ වගේම එක පාරටම අපි අපේ තැන දන්නේ කබායෙන්. Zim zvdannyam හි і නිවැරදිව ගැලපේ.
3 zavdannya
... (ආක්‍රමණශීලී අගුල බලන්න). පාරේ ඇවිදින්න ආස අය ඕන තරම් ඉන්නවා. එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද? (යුගෝර්කාට දැන ගැනීමට අවශ්‍යයි, මම ළමයින් සඳහා ස්ථානය අසල වීදිය නම් කරමි).
"වීදිය නම් කරන්න"
(මයික්‍රෝෆෝනයක් සහිත ග්‍රා, ළමයින්, මයික්‍රෆෝනය සම්ප්‍රේෂණය කිරීම, එකින් එක ස්ථානයේ වීදි අමතන්න).
දඟලන:
හොඳයි, කොල්ලෝ!
4 zavdannya.
(අපි බැක්පැක් එකක් ගන්නෙමු, අගුල දෘශ්‍යමාන වේ). මෙම මාලිගාවට ආහාර වත් කර ඇත. - Yaka pam'yatka є Nizhnovartivska ස්ථානයේ සංචාරය කාඩ්පතක්? (Somotlor ජනතාව සඳහා ස්මාරකය).
දඟලන:
හලෝ, මතකය කැප කරන්නේ කාටද? (නැෆ්තා කම්කරුවන්ට)
දරුවන් සමඟ Rozmova:
"Yaky ස්මාරකය є vizitivkoyu m. Nizhnyovartovsk?".
අන්තර්ක්‍රියාකාරී උපදේශාත්මක ක්‍රීඩාව "නැෆ්තා සිට ක්‍රීඩා කරන්නේ කෙසේද?"
(යුගල වශයෙන් රොබෝ). ජීවිතයෙන් නැප්තා වල වටිනාකම පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කිරීමට මම සුබ පැතුම් භාවිතා කරමි.
Vibir මධ්යස්ථාන:

දඟලන:
වාර්තාව යුගෝර්කා පත්‍රයේ පළ කරනු ඇත, අපි එය මධ්‍යස්ථානවල උත්සාහ කළ යුතුයි.
වත්මන් පුහුණු මධ්යස්ථානය:
අභිරහස් කේන්ද්‍රය, සාහිත්‍ය මධ්‍යස්ථානය, ගණිතයේ කේන්ද්‍රය, විද්‍යාවේ සහ ස්වභාවික විද්‍යාවේ මධ්‍යස්ථානය, කුමන්ත්‍රණයේ මධ්‍යස්ථානය සහ භූමිකා කේන්ද්‍රය. - දැන් මම ඔබෙන් අසමි, ඔබ මෙය කිරීමට කැමති නම් (සමහර මධ්‍යස්ථානවල) ඒ ගැන සිතා බලන්න. - නත්තල මුලින්ම කුඩා දැරියගේ කම්පනය කොල්ලකෑමට, පසුව පිරිමි ළමයින්ට. - මම ඔබට කියන්නේ රොබෝවරයා සමඟ සෑම දෙයක්ම වැරදී ඇති බවයි, නමුත් එය කොතරම් දුෂ්කරදැයි හඳුනා ගැනීමට ඔබට අපහසු නම්, මට සහ ඔබේ සහෝදරවරුන්ට උදව් සඳහා යන්න. - ඔබට සියල්ල තිබේ. සුබ දවසක් !!
අභිරහස් කේන්ද්‍රයේ
"Maybutn of our place" කොලෙජ් එක නැවත පණ ගැන්වීමට ඔබට එකවර අවශ්‍ය වේ.
සාහිත්යය සහ සාක්ෂරතාව සඳහා මධ්යස්ථානය:
ඔබ "මෝයි මිස්ටෝ" යන මාතෘකාව පිළිබඳ විස්තර පිළිබඳ තොරතුරු සපයන විට, එම ස්ථානයේ දර්ශන සහිත පින්තූර සහ නිදර්ශන දෙස බලන්න, ඉලෙක්ට්‍රොනික ප්‍රශ්නාවලියට ඇතුළත් වූ ඔබ ඔබේ ස්ථානය ගැන කොපමණ දන්නේදැයි නැවත සලකා බලන්න "ඔබ ඔබේ මිස්ටෝව දන්නවාද? "
තනි රොබෝ.
නැමුණු විස්තර සඳහා සුපරීක්ෂාකාරී දැනුම්දීම සඳහා සැලැස්ම යෝජනා කිරීම, දැනුම්දීමේ යෝජනා ක්රමය, vicoristovuvati සිහිවටන වගු දැමීම දුෂ්කර ය. දරුවන්ට උදව් කිරීමට පෙර ඔවුන්ට සතුටක් ලබා දෙන්න.
Budivnistva මධ්යයේ
නිර්මාණකරුගේ "Noviy mikrorayon mista" vikoristovuchi viznі vidi නමින්. නවය

තනි රොබෝ.
ටිම් ළමයින්ට, නැමීමේ ව්‍යුහයේ දර්ශනයේදී, රූප, පිබිදීමේ යෝජනා ක්‍රම යෝජනා කිරීමට හෝ නිදාගැනීමේ උපකරණවල දෘශ්‍යතාව සඳහා විධානයකට ඒවා සන්නද්ධ කිරීමට නොහැකි බැවිනි.
කුමන්ත්රණය සහ භූමිකාවේ කේන්ද්රයේ
ඔබ පළමු ස්වර්ඩ්ලොවිනා සහ නැෆ්තා වංශයේ ස්මාරකයේ දර්ශන ස්ථානයේ විනෝද චාරිකා පිරික්සා බලන්න. සහ ti, hto pide zamatisya
සාහිත්‍ය මධ්‍යස්ථානය අසල
ඔබට "මම ලෝකයේ ස්ථානයට ආදරෙයි" යන මාතෘකාව පිළිබඳ පණිවිඩයක් ලිවීමට සහ කුඩා පොතක්, වෛරස් හරස්පදයක් (යුගල වශයෙන් රොබෝ) අඳින්න.
ගණිතයේ කේන්ද්‍රයේ
ඔබ දන්නවා, සොයාගැනීමේ ස්ථානයේ වීදියේ මෙන්, nykorotsh, සියලු අර්ථය ඇති ස්ථානයේ සැලැස්ම මත, එම ස්ථානයේ මතකය විනාශ වී ඇති අතර ඒවා වෙත ළඟා වන්නේ කෙසේද. වැඩෙන උසෙහි කුටියේ ඇඳෙහි ජ්යාමිතික කුට්ටි වලින්, ඉහළම සිට පහළ දක්වා එය කළ හැකිය.
තනි රොබෝ.
මානසික ලෝකයේ විශාලත්වය සංකීර්ණ කිරීමට අපි උදව් කරමු. ලෝකයේ වික්ටෝරියානු මානසිකත්වය, අන්‍යෝන්‍ය සහය සංවිධානය කිරීම සඳහා නාගදති නීති රීති.
විද්‍යාවේ සහ ස්වභාවික විද්‍යාවේ කේන්ද්‍රයේ
උපන් ස්ථානයක් පිළිබඳ චිත්රපටයක් ගැන ඔබට පුදුම විය හැකිය, රුසියාවේ සිතියමේ අපගේ ස්ථානය දැන ගන්න. ජලය සහ නැප්තා හරහා ගමන් කිරීම, බලය ගැන ඉගෙන ගැනීම, නැප්තා වලින් ජලය පිරිසිදු කරන්නේ කෙසේද යන්න. Vikoristovyuchi ඉලෙක්ට්‍රොනික අන්වීක්ෂය නැප්තා ඩ්‍රයිව් පැල්ලමක් දෙස බැලීමට;
තනි රොබෝ.
ජලය සහ නැප්තා සමඟ මූලික ඇතුළත් කිරීම් සංවිධානය කිරීමට උදව් කරන්න
තනි රොබෝ.

සවස zbir, දරුවන්ගේ කාර්ය සාධනය විශ්ලේෂණය කිරීම
1. ඔවුන් සුවඳින් ඇති රෝග ලක්ෂණ ගැන දරුවන් අපට කියයි.
දඟලන:
දරුවෙනි, ඔබ අප හා සම්බන්ධ වීම ගැන මම සතුටු වෙමි. යුගෝර්කා හි ආකර්ශනීය බෑගයේ අක්ෂය සහ සියලු අගුල් සොයා ගන්නා ලදී. ඒ බැක්පැක් එක ම පේනවා. මම එහි වැතිර සිටිය යුතුද? තෑග්ගක් සඳහා කුමක් ද? කපු අපේ තැන ගැන පොතක්. අක්ෂය අපූරුයි! Dyakuyu tobi, Yugorko!
යුගෝර්කා (වීඩියෝ පටිගත කිරීම):
Vi, කොල්ලෝ, හොඳින් කළා! ඔබගේ ස්ථානය ගැන අපට කියන්න tsykavogo ගොඩක් තියෙනවා. අපි හොඳම ළමයි! ඔබට ස්තුතියි. ආයුබෝවන්!
ප්‍රඥාව ප්‍රගුණ කිරීමේදී ගැටලු ඇති විය හැක.

ගණිතය සඳහා මධ්යස්ථානය:
vimіryuvannya විශාලත්වය සහ බුද්ධිමය ලෝකවල උපකාරයෙන් ඔබ්බට වස්තූන්ගේ දිග, සැලැස්ම සහ සිතියම් මත දිශානතිය
සාහිත්ය මධ්යස්ථානය:
ස්ථානය පිළිබඳ විස්තරාත්මක වාර්තා නැවීම, යෝ මතකය
බුඩිව්නිස්ට්වා මධ්යස්ථානය:
"LEGO-WeDo / Pervorobot" ඉදිකිරීම්කරු සමඟ රොබෝවෙහි නැමීමේ ව්‍යුහය විවෘත කිරීමේදී
අනියම් මධ්යස්ථානය:
මානසික අදහසක ආරම්භය සහ නිර්මාණශීලී රොබෝවරයා පිළිබඳ අදහස පිළිබඳ අදහසක්
විද්‍යාව සහ ස්වභාවික විද්‍යාව සඳහා මධ්‍යස්ථානය:
ජලය සහ නැප්තා සමඟ මූලික විනිවිදක සංවිධානය කරන විට: visuvannya උපකල්පන, ප්‍රායෝගිකව උපකල්පන සංශෝධනය සංවිධානය කිරීම, visnovka සහ visnovka ආදේශ කිරීම. දස

ක්රියාකාරිත්වයේ ප්රතිඵල.
පද්ධතිය සැකසීම සහ උපන් ස්ථානයක් ගැන ළමයින් ඉදිරිපත් කිරීම; යෝගෝ මතකයන්, ඉතිහාසය. Vmіnnya uzgodzhuvati නිර්මාණාත්මක සහ තනි පුද්ගල සිතුවිලි හවුල්කරුවන් සමඟ-තනි පිටුව. කණ්ඩායමේ දක්ෂ කුසලතා සහ spіvpratsі හි හොඳ දේවල්: මෙටා එකක් දමන්න, භූමිකාවන් වර්ධනය කරන්න, ඔබේම ක්‍රියාකාරකම් සැලසුම් කරන්න, ප්‍රතිඵලය තක්සේරු කරන්න. Vtіluvati අදහස්, budіvnistvі, malyunka, virobs තුළ සිතන්න, නිර්මාණශීලීව ගොඩනැගිලි පිහිටුවීමට යන්න. සංජානන-පූර්ව සම්ප්රදායික කාර්ය සාධනය තුළ සංරචක පිහිටුවීම. අන්තර් විනය spilkuvannya හි ඉඟි පිහිටුවා ඇත: හිමිකරුවන්ට ගෞරවාන්විතව සවන් දෙන්න, මාතෘකාව පිළිබඳ ඔබේ සිතුවිලි වලට සවන් දෙන්න, ඔබේ සිතීමේ ආකාරය තර්ක කරන්න, විශේෂ තොරතුරු වලින් තෝරන්න, පසුව වුවද ඒවා පිළිබඳ තර්කනය කෙටියෙන් සොයා ගන්න. , spіlkuvannya ශෛලිය තෝරන්න, ක්රියාකාරකම් පෙන්වන්න, නව දැනුම ප්රතික්ෂේප කිරීමේ පහසුව, virіshuvati problemnі පෝෂණය. කණ්ඩායමේ යහපැවැත්ම සඳහා පියවරුන් ඇතුළත් කිරීම. ළමුන් සඳහා සමාජ ක්‍රියාකාරකම්වල පෝෂණ සංවිධායකයින්ගේ පියවරුන්ගේ නිපුණතාවය 11

අතිරේකය

පද්ධතිය pavutinka

ක්රියාකාරී වචන මාලාව
:. රඟහල, ගුවන් තොටුපළ, දුම්රිය ස්ථානය, ගීය, කබාය, ප්‍රපෝර්, නැෆ්තා, නැෆ්ටොවික්, ගෑස් කම්කරුවන්, ස්මාරක 12
"මිස්ටෝ, මම ජීවත් වෙන්නේ"

Pidsumkovy zad:
"මා ජීවත් වන මිස්ටෝ" ඇල්බමය අලංකාර කිරීම
ගණිතය සඳහා මධ්යස්ථානය
Gra "නිවාස අසල Skіlky ගෝනි?" යෝජනා ක්රමයට Оrієntuvannya, ස්ථානයේ සිතියම. Vimiryuvannya dozhini පාලම, කුඩා ලෝකයන් විසින් අවදි කරන අතරතුර. ජ්යාමිතික රූපවල නැමීම් කුඩා උසකින් යුක්ත වන අතර අනුපිළිවෙලින් rostashuvati їkh වේ.
විද්‍යාව සහ ස්වභාවික විද්‍යාව සඳහා මධ්‍යස්ථානය
ස්ථානය පිළිබඳ නිදර්ශන, ඡායාරූප පත්‍රිකා සමාලෝචනය. "මම ජීවත් වන මිස්ටෝ" ඇල්බමයේ කොටසක්. "අපගේ Nizhnovartivsk" යන හරස්පදය නැමීම.
බුඩිව්නිස්ට්වා මධ්යස්ථානය
Buduumo: "Novy microdistrict", "Zaliznichny station", "Aeroport". Khanti සහ mansi Konstruyuvannya මිනිසුන්ගේ ජීවිතය "අපේ Misto"
Vidkritiy maydanchik මධ්යස්ථානය
Rukhlivi іgri: "Sprite couple", "Kheiro", "Mislivtsi සහ pitching" දරුවාගේ කූඩුව පිබිදීම ගැන විමසිල්ලෙන් සිටින්න. කාලගුණය ගැන විමසිල්ලෙන් සිටීම.
සාහිත්ය මධ්යස්ථානය
මිස්ටෝ ගැන ප්‍රශ්න කියවීම. "මම ලෝකයේ ස්ථානයට ආදරෙයි" D gra "Mon misto" (pidbir ලකුණ) නැමීමේ දැනුම්දීම. Chitannya Lebedєva. "Driller Yugorka", K. Lagunov විසින් පොත් "Yak Tyumensku nafta කෑ ගැසුවා", "සුබ දවසක්, Tyumenskaya nafta!"
මධ්‍ය පිසු සහ වෝඩි
Doslidi - "ජලය පිරිසිදු කිරීමට Yak" අත්හදා බැලීම. නැප්තා ජලය සමග Doslіt.
ස්වාමිදූගේ මධ්යස්ථානය
Malyuvannya "මගේ ආදරය Nizhnovartivsk" Applikatsiyya "Vulytsі mogo mіsta". ඔරිගාමි "ෆිලින්" Lіplennya "මුවන්" Applіkatsіya "Prikrasa odyagu සහ zhitla"
මධ්‍යස්ථානය "භූමිකාව-ප්ලොට් ග්‍රිස්"
"මිස්ටෝ" පිරිසැලසුම් සහිත ක්‍රීඩා අධ්‍යක්ෂණය කිරීම
කුමන්ත්රණය-භූමිකාව:
"Mi ydemo රංග ශාලාවට" "Podorozh mestom". "නෆ්ටොවිකි", "බුඩිවෙල්නිකි"
13