Zadivi se suncu na kraju,

Divite se našoj sobi

Plješćemo u dolini,

Čak i molim sonechku.

A. Barto

• 
  Pozovite djecu da se dive nebu, označite kao da je izašlo (čišće, blakitne), dajte dlanove za promjenu sunca i zatrpajte ga pospanim "zečićem". opisati vrijeme (dobro, pospano)
• 
  Na kišovito vrijeme provoditi budnost iz vikna.

Pred nama dugo vremena

Mokro dno

Dosch galop

Doroška,

I na kolu -

Tse daske mrvice. Z. Aleksandrova

Potaknuti djecu da slušaju, poput zveckajućih dasaka s prozorima, da se čude, poput vode koja teče poput cvijeća na sklyakhu, kao na stazama Kalyuzha. Znači da je vrijeme (divno, neprikladno).

• 
  Čudi se, što je sunce na nebu, tmurno. Što zrobili tmurno (zatvorilo sunce), činilo se kao nebo (tmurno).

vjetar,

Vitri oluja.

Hodaj sumoran

Hmari . A. Kiltsov

• 
  Sposterigati, kao stabla lutaju, savijaju iglice, lete s drveća, listaju. Pitajte djecu zašto je drvo tako nemirno.

Dme, dme vjetar,

Dme, puši,

Zhovtí letci

Sa stabla koje vidite.

• 
  Obratite poštovanje djece ljepoti rašljastog lista. Zamolite ga da namaže deblo bijele breze. Obratite svoje poštovanje da je drvo visoko i pogledajte ga, morate visoko podići glavu. Postposterigati, jak, potpuno kružeći na vjetru, lišće pada na zemlju.

Pada, pada lišće,

U našem vrtu pada lišće

Í Zhovte, lišće crveno

Letjeti iza vjetra - letjeti. M. Ivensen.

• 
  Zamolite djecu da trče po opalom lišću (na klipu mjeseca smrad je sirí, a na primjer, mjesec je suh). Pogledaj sramotu lišća: poznaj crvene, zelene, žute, velike, male, okrugle, lukove. Provedite didaktičke igre: „Upoznaj najljepšu“, „Upoznaj najveću“, „Upoznaj ovu sam“ (za boju, veličinu). Vikoristovuvati listanje u zapletnim igrama, savijati bukete za uljepšavanje stada.
• 
  Obratite poštovanje djece na travu, spavanje, što trebate rasti, gledati u nju (spustiti glavu), što trebate rasti, tresti cijelo stablo (visoko podići glavu). Molimo začinsko bilje koje nastavlja cvjetati - trputac, uši. Vikhovuvati kod djece dbaylive postavljanje na roslin (ne kidaj, ne gazi).
• 
  Pogledajte cvijeće u gredicama: nasturtium, nigtiki, kupina. Zrízati kílka kílka kvítok za presavijenu skupinu buketa. Pročitajte djeci da razlikuju stabljiku, list, cvijet.
• 
  Pripazite na mećave koje su se pojavile na obalama pospanog dana i paukove koji lete na paučinu.
• 
  Divite se kako djeca starijih skupina vježbaju u cvjetnjacima (biraju suho lišće, to lišće, biraju nasinnya).
• 
  Pripazite na posao odraslih koji skupljaju otpalo lišće i podrezuju osušenu šumu na drveću.
• 
  Pazi na ptice. Navedite njihov sovniy izgled, glas, ponašanje (dok se presvlače, kljucaju hranu, piju vodu).

Gorobets na Kalyuzhtsí,

Stribaê i glupirati se.

Perje skuyovdzheni,

Pahuljasti rep. A. Barto

Perspektivni plan rada

od ekološki prihvatljivih vihovannya

(1 grupa mladih)

VERESEN

Predmet: "Dječji vrt - čudo od kuće, diva koju poznajemo u novom."

Cilj: upoznati djecu s opremom i priborom grupna soba upoznajte djecu s imenom kutochkív, u posjedu grupne sobe.Materijal : Lyalka Petrushka iz kazališta bí-ba-bo.

Igrova desno : "Gledajte, tko ovdje živi?"

Cilj: viklikati zanimanje za živi objekt prirode, za budnost riba u akvariju.

Čuvajte se sunca.

Zadivi se suncu na kraju,

Divite se našoj sobi

Pljuskali smo se u dolinama,

Čak i molim sonechku.

D / i: "Uzimamo buket."

Cilj: učiti od roslina na gredicama.

Idemo, prošetajmo livadom,

Za ulaznicu biramo:

Chervoniy, bijeli, plava boja…

Prekrasan buket.

Rad je potvrđen škripom.

Cilj: upoznavanje djece s moćima psa (vologija, suho).

Predmet: "Matrijoška u posjeti"

Cilj: upoznati djecu malo iz prirode, pogledati izrasline, upoznati pravila njege sobnih izraslina.

Materijal: matrijoška, ​​korito za vodu, štapići za mljevenje.

Pripazite na karte u cvjetnjaku

Cilj: upoznajte djecu po imenima cvijeća u cvjetnjacima, imajte milosti prema ljepoti cvijeća, pozovite bazhannya da ih zaštiti i pazi na njih.

Kako da otvorim kartu,

Kako zirveš kartu,

Kao sve: ja, ja ti,

Yakshcho mi zirvemo kviti -

Pusti galjavini brkove

Neću biti lijepa!

Rozmov "Došla nam je jesen zlatna s gostom."

Cilj: upoznati djecu s plinm rock - jesen, s nje prikmetami.

Završeno je djelo “Misto sanjari”.

Cilj: postaviti u drugim oblicima na mokri pijesak.

D/i “Što nam je jesen donijela?”

Cilj: naučiti poznavati i imenovati povrće, upoznati djecu s povrćem, njihovu domaću rižu.

Obilazak teritorija rasadnik.

Cilj: dati izjavu o rastu svijeta (drveće, grmlje, trava). Razvijati interes za čuvare prirode.

D/i "Čudesni medvjed".

Cilj: upoznavanje s povrćem, voćem i masom njihova rasta.

Pazi na ribu "Riba je živa - treba biti star."

Cilj: dati neke spoznaje o onima da je riba u akvariju živa, da pliva i želi jesti, da je treba žudjeti.

Zavrsen posao.

Dosvíd vyyavlennya polozhennosti pospan promenív: mokre humoví loptice krivi za šetnju, djeca gledaju, kao smrad korak po korak objesiti.

Slika "Daj jesen".

Cilj: upisati naziv povrća, njegov oblik, boju, prostor rasta.

Tsílova promenada u gradu.

Cilj: dati obavijest o praksi odraslih u gradu, pokazati rezultat njihove prakse - povrće.

D/i "Prepoznajem s guštom."

Cilj: kušati povrće i voće.

Pratsya po prirodi: izabrati Jesenje lišće za savijanje buketa.

Cilj: poznaj djecu po obliku lista, poštuj djecu onih koji od lišća različitog drveća čine oblik drugačijim.

Zhovten

Predmet: "Naši zeleni prijatelji"

Cilj: upoznati djecu s prirodnim otochennyam na području dječjeg vrta, naučiti imenovati i razlikovati stablo (breza, topola); dati elementarnu obavijest o pravilima Roslinovima. Vihovuvati dbaylive postavljanje u prirodu.

Materijal: lopata, kanta s vodom, lyalka, zeko iz b-ba-bo teatra.

Ekološka igra "Pogodi Roslin za opis".

Cilj: čitati i znati znati rastinje (stabla – breza, topola) za popis.

Pazi na vjetar.

Cilj: čuvar, kao što vjetar puše drvo, vidi i nosi list.

Dme, dme vjetar,

Duê zaduê,

Zhovtí letci

Sa stabla koje vidite.

Pazi na ribu .

Tema: "Riba je živa - sama pliva."

Cilj: obavijestite djecu da je riba živa, ispliva, sruši se, rep joj je van.

Čitanje djela V. Bianke “Hovayutsya”

Cilj: upoznati djecu s promjenama u prirodi u jesenskom razdoblju, ružama, gdje su grude.

Predmet: "Pogled na rast sobe - melem".

Cilj: imenovati dijelove rasta, razvijati slutnost poštovanja, estetski usvojiti sobni rast.

Materijal: soba roslina balsam.

Zavrsen posao. Izvedite gramofone za vjetar u šetnju.

Cilj: učite djecu od snage vjetra: udarite u drvo, okrenite gramofon, u blizini jesenskog lišća.

Rozmov “Kao što smo obučeni u jesen”.

Cilj: dajte djeci obavijest o tome kako se odjeća ljudi mijenja u jesen u sezoni koja će doći.

Pazi na nebo.

Cilj: čudi se, što je nebo na nebu, kao nebo, kao vrijeme.

Vjetar puše, vjetar je silovit.

Hodaj mrak, mrak mrak.

Ne obasjavaj ih svjetlom,

Ne bachiti u njima crveno sontsya.

D/i "De se matrioška skrivala"

Cilj: pročitajte matroshku, orijentirajući se na otvorenom prostoru, zapišite nazive poznatih sobnih stabala.

Pratsya po prirodi - godišnjica ribe u akvariju.

Cilj: spavati s vikhovatelom za brigu o ribi: čeznuti je, miti godinu, kamen iz akvarija.

Pazi na dasku.

Cilj: ne zaboravite zapamtiti promjenu na stanici, čekajte: slušajte kao kucanje na prozorima, kao kalyuzh na cesti.

Pred nama dugo vremena

Mokro dno

Dosch galopira cestom,

I na kolu -

Tse doschu kroki

D / i "Saznaj o onome što ćemo reći"

Cilj: zapiši nazive drveća.

Slika: "Osíníy doshch".

Cilj: dati djeci očitovanje činjenice da potreba za rastom raste.

Čitanje djela N. Kalinjina "Yak Vasya lovi ribu."

Cilj: zapisati znanje djece o onima da ribe žive uz vodu, jezera, rijeke.

Pazi na ptice.

Cilj: recite djeci o onim pticama koje promatraju jesen na toplom rubu.

Ptica je sjela na kraj,

Sjedni malo s nama

Pogledaj, nemoj vidjeti!

Odletio… Ah!

Zavrsen posao. Slijedite vodom.

Cilj: upoznati djecu s snagom vode (toplina, hladnoća).

Ekološka trava "Što je izraslo u našem gradu?"

Cilj: učvrstiti znanje o povrću i voću.

OPADANJE LIŠĆA

Predmet: "O, mačkice."

Cilj: upoznati djecu iz vlastitog stvorenja - crijeva koje jedete, čitati imenovati dijelove tijela stvorenja, de živjeti.

Materijal: djevojčica Marinka, živa košena, tanjurić, mlijeko, mačka.

Čitanje umjetnička književnost. S. Marshak "Vusatiy smugasty".

Cilj: upoznati djecu s osobitostima ponašanja stvorenja, što voljeti jesti, spavati, čime se igrati.

Pazite na opadanje lišća.

Cilj: uvesti koncept „lišća koje pada“, poput listanja, glupog padanja pitajući se zašto dolazi jesen.

Pada, pada lišće,

U našem vrtu pada lišće.

Zhovte, lišće crveno

Prati vjetar, leti.

Rozmov o pticama - golub i gorobet.

Cilj: znati iz poznatog vida ptica, po čemu podsjećaju, po čemu su slične.

Ptičica, ptičica

Axis tobi vode

Os ti krikhti

U moju dolinu.

Zavrsen posao. Dosvid íz suhim piskom.

Cilj: da dalje poznaju djeca iz snage škripe: suhi gutljaj pijucka.

D/i "Kakav je rast u gradu?"

Cilj: učvrstiti znanje o onima, kao što povrće raste u gradu.

Pazi na grbavog čovjeka.

Cilj: zatvoriti ptičje gnijezdo (glava, tulub, na glavi dzhob, oči, šape, kril).

Jaši, jaši gorobets

Zve male djece.

Cvijet-cvjetić! Cvijet-cvjetić!

Gledajući sliku "Ribka"

Cilj: znati djecu iz ribe pupoljka - ê rep, glava, plivači.

Savchannya potishki o ribi.

Riba pliva blizu vode,

Ribe se zabavljaju igrajući se.

Ribka, ribka, bešketnica,

Želimo vam zamjeriti.

Predmet: "Moje, moje, moje lišće, bit će čisti navodnici."

Cilj: formirati kod djece znanja o strukturi procesa rada. Vihovuvati bazhannya pogledajte rast.

Materijal: pilići roslin, bazen s vodom, ganchirochki.

Rozmov "Kao što vidimo rast."

Cilj: pobrinite se da pravilno zalijevate sobne izrasline, da razvijete bazhannya, da pogledate sobne izrasline, da ih postavite do njih.

Pogled na sliku "Pivnik íz sím'êyu".

Cilj: dati prvu obavijest o skladištu kokošjih sjemenki (piven, pijetao, kokoš), njihova imena.

Počevši potishki

Pivnik, pivnik,

Zlatni češalj.

Rad je potvrđen sa zemlje.

Cilj: vchiti viznati kamp do zemlje (mokro, vologa chi suho).

Čitanje djela K.Ushinskog "Pivnik íz sím'êyu".

Cilj: i dalje znati iz zaliha piletine sim'í̈: majka - pijetao, tato - píven, djeca - kurchat.

Pripazite na šetnju iza drveća i čagarnika.

Cilj: Vchiti razríznyat roslini: drveće i chagarniki, nazivajući njihove karakteristike vídmínností.

Y/i “Tko je živ?”

Cilj: zapisivati ​​znanje djece o onima gdje žive ribe i pivnik.

Zavrsen posao. Čuvaj se prvog snijega - gledaj pahulju kroz najdeblju strminu, smiluj se veziru, puhni na pahulju, zašto ju je otpuhala?

Zvijezda kružila u krugu troha,

Sjela je i lutala po mojoj dolini.

GRUDI

Predmet: Tko živi kod bake?

Cilj: poznavati djecu od domaćih stvorenja: psa, gut. Vchiti ispravno imenovanje ditinchat stvorenja.

Materijal: slike "Kíshka ta koshenya", "Dog z tsutsenyam", lyalka-bí-ba-bo.

Glka pogled.

Cilj: pročitajte djeci kako bi prepoznali yalinku, imenovali je, objasnili zašto izgleda kao breza (zelena, bodljikava).

Vzimku i dotok u jednoj boji. (Yalina).

Rozmov o divljim stvorenjima "Tko živi s lisicom".

Cilj: upoznati djecu s divljim bićima – zekom, lisicom, vješticom.

Cilj: poznavati djecu iz sezonskih promjena u prirodi: postalo je hladno, popili snijeg, ljudi su obukli toplu odjeću.

Sníg, sníg biti zbunjen,

Cijela ulica je tukla

Popeli smo se u grupu,

Uvijen kao snijeg.

Završen rad sa snijegom.

Cilj: poznajte djeco iz snage snijega: snijeg je ispunjen dijelovima, debeljuškast, lagan, ne možete ništa piti iz njega.

D/i “Koja kuća?”

Cilj: zapisivati ​​znanja o domaćim bićima: crijevo, pas i divljim: zec, lisica.

Rozpovidannya bajka "Snježna djevojka i lisica".

Cilj: razjasniti znanje djece o bićima: divljim i domaćim.

Pazite na tragove u snijegu.

Cilj: Vratite poštovanje djece, koja imaju mnogo različitih tragova u snijegu: djece, odraslih, ptica, mačaka.

Kape, križevi, šalice

Pod prozorom i u snijegu.

Mení zrozumíli tsí redove,

Rozvaga "Zdravo, Petya-Pivnik, zlatni češalj"

Cilj: stvoriti emocionalno raspoloženje kod djece, izazvati radost pri pogledu na voljene likove: pivnik, zeko, lisica, crijevo, pas.

Predmet: "Ptice su stigle,

krilmy je mahnuo,

Na drvetu snage,

Zajedno su navijali.”

Cilj: poznavati djecu od ptica zimovalica (kole, golubovi, sjenice).

Materijal: siluete ptica, jednogodišnjih biljaka, žitarica.

Pazi na ptice.

Cilj: prepoznati djecu od poznatih ptica (Budovljevo tijelo, zvichki, koje jedu). Viklikati bazhannya pomoći pticama, dbati o njima uzimku.

Rozmova "Zašto ljudi zaziru od mita?"

Cilj: čitajte djeco, gledajte slike, imenujte imena.

Spílna diyalníst - postavite obljetnice za ptice, recite djeci da je važno da ptice poznaju hranu.

Moja godišnjica je savladana,

Gledali smo daleko,

Gorobets, snigir - susid,

Bit će vam naplaćene uvrede!

- Od mokrog ljepljivog snijega možete napraviti vrećice, napraviti kolače.

Pada snijeg na pragu

Kit je napravio svoju pitu,

I dok lipiv i pitch,

Ručni pirig potik.

Ekološka gra “Savij sliku”.

Cilj: čitati i slagati slike bića i ptica.

Pratsya po prirodi - Očistiti stazu u snijegu (brati snijeg lopatom, prepustiti se girki).

Puno snijega, nema velike količine,

Na cesti ima i snijega,

Axis, momci, lopate vas,

Popravimo sve.

Pazi na psa.

Cilj: što opljačkati psa (veliko, lajati, mahati repom itd.)

Čitanje umjetničke literature O. Visotske "Snježni zec".

SICHEN

Predmet: "Moji stanovnici šume, moji dobri i zli."

Cilj: dati prvu obavijest o lisici i yogo meshkantsiv (zečevi i vuk).

Materijal: slike sa slika stvorenja, igračka - zeko, maska ​​vuka.

Oprez u prirodi

Cilj: to znači da je ledeno hladno, ne možete hodati okolo zauvijek.

Vin priris mojim obrvama,

Vín me zaliz na filc,

Reci vino - Je li Moroz,

I prazna, kao mala.

Ekološka igra "Tko ima odjeću?"

Cilj: chim vkrite tijelo stvorenja (izvana), ptice (dolje), ribka (kriške).

Rozmov na temu "Kako smo ozvučili Novu rijeku?"

Cilj: nazvati dječju emocionalnu povratnu informaciju prošlost je sveta: dovedite djecu do točke gdje nije obov’yazkovo živjeti yalinku na svetom pobjedniku, ljepše, poput uzgajivača u lisici; vihovuvati dbaylive postavljanje do drveća.

Završen posao u snijegu - Skupi snijeg iz tegle, unesi ga u sobu, reci mi što će postati snijeg. Zašto si razbio snijeg?

Rozvaga „Sveta nova yalinka za štence"

Cilj: u tijeku rozvagi zapišite nazive divljih i domaćih bića, njihove djece, ptica koje spavaju zimski san.

Kod Tolje i Katjuške,

Ima različitih igračaka:

Svinja s odojkom

krava s teletom,

Kokošja patka

Živim kokoši.

Pazite na snježne padaline.

Cilj: čuvaj se, kao da je palo puno snijega, pomozi drveću da se ne smrzne: donesi snijeg do debla drveća.

Glava stiha I. Tokmakova “De sleep the fish”.

Cilj: učvrstiti znanje o mjestu življenja ribe: oprati život.

Ekološka igra “De se ribica sakrila”

Cilj: odaberite sliku ribe iz dijelova: krupni plan ribe (rep, glava, tijelo, peraje).

Predmet: "Perspektiva fikusa".

Cilj: z'yasuvati karakteristične značajke ficusa (visoke, slične stablu, velike zelene dovgaste lišće). Formuvati interes za roslini, bazhannya je pazi.

Materijal: soba roslina ficus, silueta sonechka.

Pratsya po prirodi - Zajedno s vihorom ljigavim stazama pijuckaj.

Cilj: pokazati djeci da su staze ljigave, prekrivene ledom. Razvijte oprez.

Pazi na ptice.

Cilj: usporedite grbavog i plavog za veličinu, za perje, da shvatite zašto smrad ne dolazi iz toplog ruba.

Zašto volim grbave?

Za one koji su poput mene.

Kad dođe hladnoća -

Ne leti nigdje!

Čitanje stiha A. Bartoa "Tko je to vikati?"

Cilj: vichati zvukosleduvannya glasove stvorenja.

Gledajući sliku "Zimske zabave".

Cilj: razjasniti znanje djece o onima kojima je zimi hladno (djeca su toplo obučena, sankaju se i leže, igraju se na snijegu). Zbogom viklikati za prošlost zbogom.

Gra-zabava "Live-boov bunny"

Cilj: razjasniti znanje djece o životu zeca (dovgi vuha, kratki rep, traka, ljubavne mrkve), de bag.

Živi zeko, dugi vushka,

Zamrznite zečji nos na čvorove.

Zamrzni nos, zaledi rep

Otišao sam se ugrijati s gostom.

Toplo je i nema zvuka,

Za obid dajem mrkvu.

Čuvajte se zimskog sunca.

Tsíl : to znači da sunce sja, ali ne grie: pazi de sunce izlazi vranci, de vono hovaetsya navečer.

Odobren rad s vodom - Krivi vodu u hladnoći, što će biti od toga? U što se voda pretvorila?

Robot u malo prirode - obratiti poštovanje djece onima koji su osušili lišće na roslinama; objasniti da im sunce nije dovoljno. Zaradite djecu prije nego što uberete obrezani uveli list.

lutnja

Predmet: "Čudesna ptica - mali tata."

Cilj: pročitajte djecu s poštovanjem čuvajte za život, označite njihovu posebnost, kao predenje s štapa na štap. Navedite što tata ima, što volite.

Materijal: kavez s papuškom, hranom, vodom, siluetama ptica na koži djeteta.

Ekološka gra "valjda za opis".

Cilj: Razjasnite dječje znanje o sobnim biljkama (fikus, balzam).

Robot “U što se pretvorila burulka” je završen.

Cilj: nastaviti znati djecu iz moći leda. Z'yasuvati, zašto raširivši burulku u dolini.

Robot u kućici prirode "Slijetanje cibula".

Cilj: razjasniti dječje izvještaje o cibuli, poput povrća, ruži, koja iz glavica cibula može izrasti zelena cibula.

Jak u našem vrtu

Odrasla djeca:

zlatne uniforme,

zelena vusa

Brkovi momci garni!

Čuvaj se gada.

Cilj: pazi, kako vjetar diže lagani snijeg sa zemlje i kruži nebom.

Bučan, lutao u polju lošeg vremena

Cesta je bila prekrivena golim snijegom.

Pazi na bugove.

Cilj: izjednačavanje burulok za veličinu, za dovzhina, odati poštovanje onima koji smrde poput vizija, pogoditi da se voda smrzla, da ih se ne može odvesti u tvrtku.

Julkin poziv je još prljaviji,

Ljubiti smoktati križaní burulki.

Kao da se Yulia razboljela od upale grla

Nikad nisam jeo više od jednom.

Crtanje "Tko je najbolji ubod".

Tsíl : čitati djecu, pratiti životinje i ptice

Čuvajte se malog dijela prirode. Zagledajte se u ribizlu i stavite je blizu vode.

Cilj: pazi na otvaranje lišća, na koje se lišće pojavilo.

Započnite potishku.

Lisica je hodala preko mosta,

Nosi u'yazku hmiz.

Popeo sam se,

Vikupovuval Vanka.

Posađeno u grmu,

Dao mi je slatku pitu.

Predmet: "Dobri doktore Aibolit, izliječi nas."

Cilj: postaviti mrkvu i ciklu, cibule i limun u različito voće za nazive i karakteristične osobine. Formirajte bajannya da ne budete bolesni, da poboljšate zdravlje.

Materijal: Lyalka dr. Aibolit, mačka s povrćem, pomoć.

Završetak robota "De growth burulka?"

Cilj: uputiti djecu da paze na burulki na brodu snu. Što izlazi iz burulki, ako sunce grije?

Kreativnost igra "Životinje su se razboljele"

Cilj: dozovite djecu malo do bića, pomozite im.

Pazi na snijeg.

Cilj: označavaju ljepotu perja ptice, na jaku je stiglo drvo.

Vidi, mama, vidi,

Vani snijeg.

Plava, crvena,

Saten s volanima.

Rozmova "Kako ptica živi kod kuće?"

Cilj: učvrstiti znanje o švicarskim pticama: pijetao s pilićima.

Čubatka u dvorištu

Na dvorištu mahnatka

Idemo s kokošima

Troch djeca pozihayutsya,

Oni su zločesti i urlaju -

Nini plači u sebi.

Kudi-kudi-kudi!

Oprez u šetnji - objasnite djeci da se u mraznim danima pilići lako razbijaju, smradovi postaju vrištavi, pogodite da se stabla tog grma ne mogu lamati.

Ekološka gra "Po koraku mališani išli i kuda su došli."

Cilj: zapišite nazive drveća na potezu djetetova vrta.

Pazi na vodu.

Cilj: pojasnite izjavu o onima koji imaju vodu kod stanara, ako otvorite slavinu za dovod vode, ona će poteći kao cvijet prema dolje.

Hej, hajde, hajde

Nemojte se bojati voziti

Idemo čistiti

Mama se smije.

Rozpovidannya bajka "Zayushkina koliba".

Cilj: precizirati izjavu djece o moći leda (ples na suncu).

BEREZEN

Predmet: "Vitamini iz vrta oca Matveja".

Cilj: spoznati djecu iz plodova ovčjih usjeva, učvrstiti znanja o klijalištu, te opisati ovce po karakterističnim znakovima.

Materijal: ekran, beba lutka Did, lutke povrća, pravo povrće, mačka, punjena graškom, kutija zemlje, kanta za zalijevanje.

Pratsya na malom komadiću prirode - čuvajući rast luka.

Cilj: upoznati djecu s procesom rasta cibula, utvrditi što je potrebno za rast cibula.

Pazi na kamp.

Cilj: sjetiti se djece, sjetiti se promjene vremena, imenovati ih (sunce jače sja, dani su postali tanji).

Tanjin snijeg, oživljava livadu,

Dolazi dan.

Kada kupujete?

Pogled na sliku "Guske".

Cilj: nastavite znati djecu svojih ptica, de žive, koji ih gledaju.

Bilo je gusaka da idu na potok,

Vodi guščiće.

Bilo je još gusaka na pramcima.

Guske su dozivale:

Ha-ha-ha!

D / i "Budinok veselog špaka."

Cilj: navedite što je kuća shpaka.

Zavrsen posao.

Izvedi stražu za snijeg, de švidše tane snijeg: na snu, gdje je, zašto nema sunca?

Pazi na grbavce.

Cilj: pogodite kako su djeca pomogla pticama zime, poslušajte, kako veselo cvjeta grbavo cvijeće, zašto smrdi zbog toga?

O tome što hobi spava

U ostatku zime?

Preživjeli smo!

Preživjeli smo!

Živimo!

Živjela Mi!

Rozmova "Kakav je rast djeda Matvija?"

Cilj: upoznajte djecu s voćem, recite im koji su smradovi dobri za zdravlje.

Crtež "Visi s dahiv krishtaleví burulki".

Cilj: zašto vise burulki?

Predmet: "Znanje s Room Roslins".

Cilj: razjasniti dječja izvješća o rastu sobe (ficus, balsam). Pročitajte rast.

Materijal: soba roslini (fikus, balzam), automobil od zelenog križa, doktor Aibolit lyalka, kante za zalijevanje.

Gotovi robot (s ogledalom) "Sonyachny zeko".

Cilj: dozovite blistavo raspoloženje djece, igrajte se s pospanim zečićem.

Na zidu se igraju pospani zečići,

Pozvat ću ih prstom, dotrči do mene.

Slika "Sonyachni zečići".

Cilj: slikajući plamen pospanih zečića, z'yasuvati, zašto smrad visi.

Pratsya po prirodi - zalijevanje soba izrasline, cybuls u kutiji.

Cilj: paziti na uzgoj tsibuli.

Gledajući glavu cibule koja je iznikla kraj vode.

Cilj: pogledajte korijen cibule, zelene strelice, dajte obavijesti o onima da cibula pije vodu svojim korijenom.

Gra-rozvaga "Vedmedyatki".

Cilj: pročitajte djeci, opišite radnju stiha, navedite što voljeti vješticu, što lisica ima vješticu.

Uzela sam Vedmedicu

Posadio sam bijeli stol:

Spremite se, vještice,

Zhte kreydu garn, sladić!

I smrdi da sjediš i ne pojedeš ni kapi:

Želiš smrdjeti i voljeti med,

Ali tvrtka ga ne može otvoriti.

Oprez tamo.

Cilj: razvijati oprez u prirodi, fantaziju.

Hmari - konyachki s bijelom grivom,

Hmari, zašto juriš ne osvrćući se?

Ekološka gra "Kad ćete kupiti?"

Cilj: zatvoriti oznake proljeća.

Pogled na sliku "Krava s teletom".

Cilj: zapišite ime stvorenja, njezino djetinjasto, recimo, da krava daje mlijeko kravi.

KVITEN

Predmet: – Ne gazi travu.

Cilj: čitajte djeco, usprotivite se rosnoj krivulji, čuvajte ljepotu prirode, dajte dokaze o onima da je trava živa, ona više boli.

Materijal : igračka mećava.

Započnite potishku.

Cilj: stvaranje radijskog ugođaja, čitanje potisha, objasniti da sunce svojom toplinom grije cijelu zemlju.

Sunčano-šire,

Pogledajte kraj!

Sunny, dotjeraj se

Redneck, odustani!

Rozmova "Gdje se skupila bula trava?"

Cilj: dajte djeci obavijest da trebaju spavati pod snijegom.

Pripazite na otapanja.

Cilj: pokažite djeci prve otopljene dijelove, recite im tko može vidjeti zemlju.

Pred nama je proljeće zakrčeno švedskim krokima

Kučugurijem da potone pod njezine noge.

Vide se crne otopljene mrlje na tlu

Možda su ti stopala još topla.

Izlet u blizini malog vrta.

Cilj: prepoznati djecu po drveću koje raste u vrtu.

Čuvajte se sunca.

Tsíl : rozpovisti, da sunce na nebu jarko sja, propon sunce na sunce i obraze, sva se priroda suncu veseli.

Khmara se sakrio iza šume

Čudite se suncu s neba.

I tako čista, ljubazna promjena.

Rozmova s ​​djecom “Tko stiže iz toplih krajeva?”

Tsíl : upoznati djecu s pticama selicama (grak, shpak).

Na stupovima palače, na palači spivak. (Shpak).

Porívnyannya stablo s chagarnik.

Cilj: oblikovati izgled da drvo i čagarnik raste, smrad je živ, korijenje, pilići, lišće.

Čitanje stihova I. Tokmakova o drveću: "Yalina", "Osina", "Breza".

Tsíl : pogledati plakate sa slikama drveća, popuniti znanje o dijelovima stabla (deblo, korijenje, iglice, lišće).

Predmet: "Kroz šumu, kroz girídu ići ću Jegore."

Cilj: zapamtiti prepoznati konja, konja na slici, imenovati kako smrad miriše na koze i koze, znati i imenovati dijelove tijela stvorenja.

Materijal: slike: “Kín s konjem”, “Koza s kozama”, Lyalka did.

Pazi na topolu.

Cilj: razjasniti znanje djece o poznatom stablu (deblo, gílka, nirka).

Tsílova promenada u gradu.

Cilj: upoznati djecu iz proljetnih robota u gradu, iskopati zemlju, pripremiti gredice za sadnju nove.

Robot "Odakle su došli Kalyuzhi?"

Cilj: u satu budnosti u šetnji, odredite gdje je voda porasla u kalužama: otišla je u zemlju, sunce je objesilo kalužu.

Kazališna djelatnost , gr - rozvaga "Demo, í̈demo na konju".

Í̈demo, í̈demo za rakiju

Staza je glatka.

Gošća nas je nazvala gospođom

Ísti puding od sladića.

Stigli smo do uvrede,

A kod kuće nema medicinskih sestara,

Dva psa su obila prag

Rečeno nam je duzhe suvoro:

Vau-vau-vau (vau-vau-vau).

Pratsya po prirodi - sadnja svježe lubenice u gradu.

Cilj: upoznajte djecu iz procesa sadnje nas u zemlju, wihovuvati bajannya pratsyuvati.

Pazi na brezu.

Cilj: Razjasnite znanje djece o brezi, zašto se stablo tako zove, smilujte se njegovoj ljepoti, pozovite pomoć da zaštitite brezu.

Na ljepotu breze

Platno sriblo,

Na ljepotu breze

Zelena maca.

Robot "Kako miriše proljeće?"

Cilj: melji i pomiriši nirki, smrdi miris proljeća, svježina, zašto je smrad mirisao? Zašto su se prvi listovi pojavili od njih?

D / i "Obucite bebu Tanyu za šetnju."

Cilj: razjasniti znanje djece o onima, kakvu odjeću nositi visi, poput odjeće na djeci? Zašto?

TRAVEN

Predmet: "Proljeće - crveno došlo, svima karte donijelo."

Cilj: upoznajte djecu s novim rastom - kulbaba, vidite njihove osobitosti (zhovty, yaskrava kartica, Steblo - dovge, glatko). Pokažite emocionalnu notu ljepote izrasta.

Materijal: bdzhílka igračka, algoritmi za život kartice.

Rozmova s ​​djecom "Na čemu vise lisice?"

Cilj: upoznati djecu s proljetnim bićima u šumi (drveće, trave, cvijeće se bacaju, ptice će se tanko gnijezditi)

Pazi na šetnje iza cvjetova drveća (na zadnjici trešanja).

Cilj: obilježiti i pokazati promjenu koja je postala u trešnjinom proljeću, pogoditi što je trešnjin cvijet bio.

Izlet na proljetnu livadu.

Cilj: imajte milosti prema prvim ulaznicama na Galyavinu, osvojite postavku dbailive za ulaznice.

Kćeri moja svijetla trava,

Cvijeće tog drveta cvjeta,

Topim se u plavom nebu,

Rum'yaní hmarky pljunuti.

Završeno je djelo „Moli se za zlatno sunce“.

Tsíl : nastaviti znati djecu iz snage pospanih promjena, vješati pijesak (pijesak namočiti vodom, staviti ga na sunce).

Porívnyannya kvítka kulbabi z prolísk.

Cilj: obratite pozornost na oblik kartice, koje boje, koja je boja kartice? (ê cvijet, list, stabljika).

Pazi na dasku.

Cilj: nastaviti poznavati djecu iz prirodnih pojava.

Doš, doš, povno sipaj,

Malo dijete da smoči!

Ekološka igra "Tko je živ?"

Cilj: dalje poznavati djecu ovdje, gdje žive divlja i domaća stvorenja.

Pogled na sliku "Djeca psuju"

Tsíl : učvrstiti znanje o onima koji žive u domovini kokoši

Predmet: "Prijatelji citata".

Cilj: upoznajte djecu iz komakha (metelik, bdzholoyu), dajte obavijest o pohlepi komakha. Vihovuvati ljubav prema živoj prirodi.

Materijal: siluete metelikiv, bdzhílok.

Oprez za šetnju iza gruda.

Cilj: dati objašnjenje, zvídki z'pojavio se komakhi, de smrdi hovalis vzimku.

Fashionista ima svijetlu krpu

Prošetaj, mislivka

Od ulaznice do kupovine ulaznice

Umoriti se - vídpochivaê.

Ekološka gra "Uzmi kartu iz dijela."

Cilj: zatvorite buduće kartice, vicorist modeli.

Slika "Kulbabi"

Tsíl : prenesite ljepotu čestitke

Robot "Tin" je certificiran.

Cilj: čuvajte se djece za tonu koju vuče za sobom predmet zemlje.

Rozmova s ​​djecom o ljekovitom bilju (mati-y-machukha).

Cilj: govoriti o nagrizanju ljekovitog bilja.

Izlet u grm lisice.

Cilj: okrenuti poštovanje prema poboljšanju lisice, kako i zašto ste se promijenili?

Ekološka trava "Tko bi što trebao učiniti?".

Cilj: govoriti o načinima prijenosa bića i ptica.

Pratsya po prirodi - Podižite kamenje i kamenčiće na ogradi istovremeno s prekršiteljem.

Cilj: pročitajte djeci da održavaju čistoću u svojim prostorijama.

Perspektivni plan ekološkog razvoja u 1 juniorska grupa.

Veresen "GRAIMO Z PISKOM"

Konsolidirano znanje o

dominacija suhog piskua;

poznavanje trikova

objekti - rozmírom, oblik.

Pažljivo oblikujte materijal.

Razvijati vizualno – slušnu komunikaciju, motoriku ruku, koordinaciju ruku.

Centar "Water-pisok"

Dribni igrashki (vrećice, kocke).

"Pobudova budinočka za zeku"

Zatvori obavijest o suhom i mokrom pijesku. (suho - promuklo, vologiy - štap).

Formuvatna najava o rosemiru (veliki - mali)

Razviti vruću fine motorike, taktilna razumljivost

Vihovuvati dbaylive postavku stvorenjima.

Dribni zečići i igračke za puno djece.

Centar "Water-pisok"

"Liska u posjeti dečkima"

Zatvorite vminnya da označite snagu suhog (promuklog) i mokrog (podređenog oblika) psa.

Formuvati vminnya pokupite pijesak s lopaticom, ispunite oblik. Zatvorite ga sitom.

Razvijte pametnu i finu motoriku.

Vihovuvati pozitivan stav prema liku, pomoći pomoći.

Igrashka - lisica.

Super nam za broj djece.

Sita.

Leica s vodom.

Centar "Water-pisok"

"Nacionalni dan Lyalka Katya"

Postavite u vikladanní oblike íz vologo písku.

Obratite se likovima igre, pozovite ih da im pomognete.

Lyalka.

Za moj.

Lopatice.

Centar "Water-pisok"

Zhovten "Zdravo Osin"

1. Nastavite formirati i razumjeti

"veliki mali".

2. Razviti um riječi koja

žuriti.

3. Ispravite promotivne riječi, fraze iza voditelja.

4. Vihovuvati ljubav prema rodnoj prirodi.

1. Javorov list.

"Od kojeg lišća drveta"

Razvijte u umu prepoznavanje stabla u obliku lista (javor, breza).

Oblikujte oblik lista prema nazivu stabla.

Unesite u aktivni rječnik riječi - javor, breza.

Vikhovuvati dbaylive postavljanje u svijet roslin.

Drveće na farmi

a) javor

b) breza

"Divni medvjed"

Postavite povrće (voće) na pametan način da ih pogledate, imenujete ih.

Prepoznati povrće (voće) u vrsti i na slikama te ga imenovati.

Naučite i pretvorite riječi "povrće", "voće" u riječi.

Razvijte aktivan vokabular.

Modeli od povrća (voća)

Slike povrća (voća)

"Pogodi okus"

Zakrípiti vminnya izrezano povrće (voće) za vid, za dotik, za užitak.

(2-3 vidi)

Zatvorite um da prepoznate povrće (voće) za uživanje bez oslanjanja na vizualnu percepciju.

Razvijati opću motoriku, taktilnu svijest.

Razvijte aktivan vokabular.

"Divni medvjed"

povrće voće)

Tanjur s malim komadima povrća.

Ražnjići.

Opadanje lišća "VODIČKA - VODIČKA"

1. Formuvati sjedeći, vježbajući neovisnost.

2 Razvijati logično razmišljanje, pamćenje, poštovanje.

3. Vihovuvati dbaylive postavku za vožnju.

1. soba roslina od suhe grudi zemlje.

2. kanta za zalijevanje vodom

e/i “Tko treba vodu”

Učvrstiti znanje djece o prepoznavanju vode u životu ljudi, stvorenja, ptica.

Obrazac pozidyuchist, ostvarivanje neovisnosti.

Razvijati logično razmišljanje, pamćenje, poštovanje.

Vihovuvati dbaylive postavljanje na vodu.

Kartice

Tko živi uz vodu?

Tko pije vodu?

Što zalijevati?

Gra - dosvid "Tone - plivaj"

Naučite snagom stabla taj kamen. Drvo legenije, plovi vodom. Važan kamen - ton.

Izrada djece od prirodnih materijala.

Centar "Voda - Pisok"

Drvene igračke.

Kamenje.

Gumovljev zamah.

P/i "Hodajuće kapljice na stupu"

Dati elementarna znanja o kruženju vode u prirodi.

Postavljeno u hodanju, trčanju, držanju za ruke, jurnjavi na kolac u okruglom plesu.

Razviti fantaziju, buđenje.

Vikhovuvati bazhannya grati s singletons.

Maska je smeće.

Glazbena ploča za pogađanje.

Grudi “Bilya GARUSHKI”

Prepoznajte ptice na slikama i imenujte ih.

Upiši u aktivni rječnik riječi koje označavaju imena ptica.

Slike ptica:

a) grbavac

b) golubica

c) vrana

"Što da urlaju ptice"

Nastavite upoznavati ptice i njihove zvukove.

Rozvivati ​​​​pov'yazanu mova.

Postavljen u imitaciji ruhív ptica.

Pokažite interes za svijet ptica.

Nacrtajte slike, na neke slike različitih ptica.

"Na obljetnici"

Postavite ptice u umu pri pogledu.

Ispravite ime poznatih ptica i vminn_ vídíznyat njihovu jednu vrstu jedne.

Aktivirajte vokabular na temu.

Vikhovuvati dbaylive postavljanje ptica.

1. Slike sa slika ptica i igračaka:

a) grbavac

b) golubica

c) vrana

p/i "Ptice"

Nastavite upoznavanje s pticama i njihovim zvukovima.

Formirajte djecu za tim odraslih.

Postavljen na vimov zvuk (imitacija ptičjih glasova)

Pokažite interes za svijet ptica.

Amblemi sa slika poznatih ptica.

Besplatno: gut maska.

Síchen "SNIG, SNÍZHOK"

Oblikujte zvijezdu praktičnog eksperimentiranja s različitim materijalima.

Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, koordinaciju ruku.

Vihovuvati pozitivan stav prema liku.

Igrashka - Did Frost

Donja kom.

Taci.

Za moj.

Sove.

"Snjegović u posjeti dječacima"

Učvrstite znanje o snazi ​​snijega: vino se lijepi, u toplim Tanjinim rukama pretvara se u vodu.

Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, koordinaciju ruku.

Vihovuvati pozitivan stav prema liku.

Snjegović iz snijega.

Za moj.

Sove.

Taci.

Snijeg u zdjelici.

"Kutije za led za Didu Moroza"

Datum tvrdnje o moći vode da se pretvara u led.

Postavite na ime glavnih boja.

Razviti fine motoričke sposobnosti ruku.

Vikhovuvat chuyníst tu dobrodušnost.

Prozirne čaše (3 kom.)

Gouache (chervona, zhovta).

Ubaciti cokoladni zucerok.

Toy Did Frost.

"Charivna Burulka"

Učvršćivanje znanja o moći leda.

Nastavite oblikovati početak praktičnog eksperimentiranja s različitim materijalima.

Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, koordinaciju ruku.

Poznavati elementarna pravila sigurnog ponašanja u prirodi.

Toy Did Frost.

Burulki.

Taci.

Servetki.

Lyuty "KUĆNA STVORENJA"

Razvijte um da prepoznate svoja bića na slikama i imenujete ih.

Razvijati fine motoričke sposobnosti.

Vikhovuvati sjediti, poštovati.

n/a gra "Zoološki loto"

Tko vrišti?

Prepoznajte poznata stvorenja po zvuku koji se čuje.

Postavite zvučni zapis na vimovs.

Igračke stvorenja: pas, utroba, krava, okidač i unutra.

Zaslon.

– Čiji mali?

Konsolidirano znanje o stvorenjima te djece.

Prodovzhiti formovati zagalnenene razumijevanje "ditinchata"

Unesite u aktivni rječnik riječi koje znače naziv dinchata.

Pokažite interes za svijet stvorenja.

Igračke stvorenja i djece:

Pas - štene

Kíshka - Koshenya

Krava - tele koje u.

"Scho je pobrkao grinje?"

Konsolidirano znanje o njihovim stvorenjima o mjestu njihova življenja.

Zakripiti vminnya prepoznati i imenovati stvorenja.

Proširiti znanje o mjestu življenja.

Pokažite interes za svijet stvorenja.

Pano "Selo - lis"

Domaća i divlja bića (slike).

Breza "WILD TVARINN"

Viklikati je aktivniji u slušanju bolesnog zečića, pomaganju. Zračiti i oduzeti zadovoljstvo što mogu učiniti ono što mogu da pomognem onima kojima je to potrebno.

Postavite frizure od obruča do obruča.

Postavite na pídspívuvanní.

Vihovuvati ljubav prema stvorenjima.

Igrashka zaêts.

Obruči (4kom)

Maska zeca.

"Pomozite Bilki"

Zaohochuvati aktivnim spryannya stvorenjima. Objasnite koliko je pokvareno, ako ljudi manje misle o sebi.

Zbagachuvati obavijest o stvorenju - vjeverici.

Namjestite se na signal.

Vihovuvati vminnya ispravno se ponašati u prirodi.

Igishka vjeverica.

Gljive, češeri.

Mačke.

"Tko živi?"

Unaprijediti znanje o bićima i mjestima njihova življenja.

Aktivirajte u promotivnim riječima označavaju mjesto gdje žive stvorenja (japa, barloga...)

Razviti fine motoričke sposobnosti ruku.

Pokažite interes za svijet stvorenja.

n/a gra "Tko je živ?"

"Zoološki vrt"

Formiranje prvih iskaza o prirodnoj raznolikosti planeta Zemlje.

Potpuno znanje o divljim stvorenjima.

Razvijati dijaloški jezik.

Pokažite interes za svijet stvorenja.

Igračke su divlja stvorenja.

Budivelny materijal.

Kviten "ROSTILNY SVIT"

Rozvivati ​​​​pov'yazanu mova.

Sobne ruže: ljubičica.

p/i "1,2,3 do stabla bizhi"

Postavite stablo na pametan način da ga gledate.

Unesite riječi (breza, javor, jalin) u aktivni rječnik.

Stavite u veliku torbu bez jurnjave jedan na jedan.

Vihovuvati ljubav prema rodnoj prirodi.

Dilnitsa stablo d / s.

a) breza

b) jalina

c) javor.

"Kao da je odrastanje nestalo"

Postavite djecu na različite ruže na vidiku.

Upotpuniti znanje o rastu prostorija.

Razvijte Zorovu memoriju.

Pokažite interes za svijet roslina.

Sobni roslini 2-3kom.

"Divni medvjed"

Postavite na prepoznato povrće (voće) za karakteristične znakove.

Razviti vminnya prepoznati povrće (voće) na dotiku.

Ispravite zagonetke vídgaduvanní.

Razvijte taktilnu svijest.

"Divni medvjed"

Povrće: mrkva, cibulya, ogirok.

Traven "ZAŠTITI PRIRODU"

Vdoskonalyuvat hodanje obmezhenoyu površine.

Rozvivati ​​​​pov'yazanu mova.

Vihovuvati ljubav prema prirodi, brinuti se o bajannya ji.

1. Kreid.

"Kviti"

Viklikati bajannya pobrinuti se za ulaznice koje uljepšavaju naše mjesto.

Aktivirajte vokabular na temu.

Razvijte slušnu svijest.

Vikhovuvat povagu praksi ljudi koji su sadili cvijeće.

Gra provesti na cvjetnjaku.

"Vilin konjici, mećave, konji"

Ne trošite novac na bazhannya, ne brinite o shkodi komakhs.

Zatvorite uši i čujte malo rozpovíd odraslog.

Set u frizure, a ne trčanje jedan na jedan.

Vikhovuvati bajannya radi ljepote svih koji žive na zemlji.

Pazi na komu.

"Kad ideš?"

Konsolidirano znanje o sudbini stijene, njezinim karakterističnim znakovima.

Rozvivati ​​​​pov'yazanu mova.

Razvijati poštovanje, krivnju, izlog.

Vihovuvat prijateljski stosunki.

n/a gra "Pori roku"

Strana 1 od 2

Perspektivno planiranje iz ekološkog odgoja, predškolci prate program "Djetinjstvo"

II mlada grupa

Narudžba za 1. kvartal

1. Pročitajte djeci da imenuju karakter vremena: toplo, hladno, samo naprijed, pusti vjetar;

2. Poznavati tipične znakove jeseni: tmurno, drvenasto, lišće žuto, crveno, pada na zemlju;

3. Dati elementarna znanja o utvrđenim najjednostavnijim zakonitostima, uvažavanju uzroka, poveznica, viđenja živih bića i nežive prirode;

4. Učiti o raznolikosti rosnog i stvorenog svijeta;

5. Čitajte odvojeno i prepoznajte po poznati znakovi 2-3 svíyskih i divljih stvorenja, roslin;

6. Pokazivati ​​interes za odrasle dok se brinuti o stvorenjima taroslina.

VERESEN

Svijet čudesnih otkrića.

I zanimanje: Upoznavanje s kabinetom prirode i njezinih vreća.

Svrha: Pokažite djeci da ovdje ima puno cvijeća, hrčak, morska kornjača. Razdvojite i na prvi pogled nazovite 2 izrasline (clive, geranium). Upoznajte djecu na različite načine čuvajući stabla u sobi.

Lekcija II: Upoznavanje sa svijetom koji raste.

Gledajući gredice s jesenjim lišćem

Meta: Pročitajte razliku i navedite 2 ruže za boju cvijeta, za visinu. Pročitajte obstezhuvalnyh diy: pokažite rukom, kao rastuću stvar, kao nižu, pomirišite je.

III zanimanje: Upoznavanje nežive prirode: pijesak, kamen, glina.

Meta: Dati djeci elementarna znanja o neživoj prirodi: pijesak, kamen, glina, zemlja ne raste, ne diše, ne pomiče se.

IV lekcija: Upoznavanje svijeta bića: domaća i divlja bića, ptice, koma. Pazi na zeca.

Meta: Čitaj i prepoznaj i imenuj sve što vidiš od stvorenoga svijeta. Učite od zeca, osobitosti izgleda poput jogija i osobitosti ponašanja.

Zhovten

Roslin sve vrste potreba! Roslini budi-kao važno!

Zauzet sam: Što je odrastanje?

Meta: Dajte elementarna znanja o budućnosti odrastanja: smrad korijena, stovbura, stabljike, nirki, lišća, cvijeća, nasinnya. Smrad je živ - rasti, množiti se.

Lekcija 2: Što znamo o njima?

Svrha: Oblikujte manifestaciju djece o onima koji mogu uzgajati cvijeće, gušiti mirise, smrdjeti, smrdjeti, venuti, sušiti. Učite o djeci s mogućnošću odrastanja: polje, livada, soba, akvarij, dno mora.

3. sat: Gledanje jesenskog stabla.

Svrha: Pojasnite izjavu djece o glavnim dijelovima stabla (deblo, iglice, lišće). Postavite na različite listove za boju, oblik, veličinu. Dovedite djecu do rozuminnya značaja odrastanja (trebate li sada smrad? - radujte se, ponovno očistite, zaštitite od sunca, vjetra, tankog drveta).

IV lekcija: Axis je takav grad. D / gra "Čudesni medvjed" (R.K)

Cilj: Pojasniti obavijest o starinski povrće i voće. Formirajte granicu (povrće raste u gradu, polja, voće - u vrtu). Pričajte mi o onom povrću i voću koje raste u našim krajevima.

OPADANJE LIŠĆA

Stvorenja i ptice su naši prijatelji!

Zauzet sam: Didaktička igra“Virushaemo in polit!”

Meta: Pročitajte djeci da prepoznaju i imenuju gorobtsya, blue, zozulya, bachiti deyakí značajke zvníshny izgleda. Saznajte o specifičnim značajkama ponašanja: letjeti, stribayut, peck; U sadašnjoj jeseni, na toplom rubu vide se zozuli, lastivki.

Lekcija II: Ptica je sjela na kraj. (R.K)

Meta: navedite izjavu djece o pticama (rogata, vrana, golub). Daj im pjesmu znanja o onima, kao što ptice imaju perje, kao hodanje i milovanje. Sparite ptice po veličini. Vihovuvati djeca su ljubazna, dbaylive postavljena na ptice.

Lekcija III: Pazi na papigu.

Meta: Naučite prepoznati opuštenog tatu, probudite se uz druge ptice (za drugačije perje). Pojasnite tvrdnju o ponašanju ptica (letenje, sipanje, pletenje na vinovoj lozi, pijenje vode, branje žitarica). Nauči paziti na tatu na 3 načina.

Lekcija IV: Pazi na crijeva

Meta: Vchit razríznyat karakteristični znakovi zvníshny izgled (veliki, síra, s mekom pahuljastom tankom vunom). Saznajte o osobitostima ponašanja: velika, yavka, mlijeko u krilu, jesti ribu.

Red za II kvartal

1. Proširite manifestacije djece o manifestacijama nežive prirode, zimovanje (mraz, hladni vjetrovi, snijeg, jezera, rijeke, blatni khurtovini, dan je kratak za noć. Nebo je sivo, na novom tmurno, tmurno).

2. Vchiti označava tabor zemlje, olovo; uspostaviti poveznice između žive i nežive prirode (vrijeme - kamp vode, snijega, vrijeme je za stijenu - kamp rasta, odjeća čovjeka).

3. Pročitajte razliku između četinjača i lišća drveća.

4. Razjasnite izjave djece o načinu života divljih životinja zimi, uspostavljanje najjednostavnijih veza između zimskih umova i osobitosti ponašanja životinja.

5. Proširite informacije djece o raznolikosti ptica io njihovim divljim znakovima, o životu ptica koje spavaju zimski san.

6. proširiti i zatvoriti vminnya kako bi prepoznali i imenovali sobne izrasline, povezujući ih za znakove koji su značajni za vid (priroda površine lista, njihova količina, roztashuvannya).

7. Oblikujte izgled djece kod onih koji rastu živi (smrad diše, gunđaju).

8. Viđenje, praćenje i praćenje organa osjetljive osobe, odrastanja i stvorenja.

GRUDI

Pozdrav zima zima!

I zanimanje: Slijetanje tsibuli.

Svrha: Pojasniti tvrdnju o cibulini (smrad okrugao, žut, ê vrh, korijen); oblikovati vrhove za sadnju: staviti u rupu, lagano stisnuti, zalijepiti zemljom i zaliti; pozvati interes za uzgoj Roslyn.

Lekcija II: Čuvajte se ptica koje zimuju. Gledajući snjegovića.

Meta: Pročitajte djeci da prepoznaju i imenuju ptice koje smrde na praznom mjestu. Navedite da se u trenutnom hladnom vremenu svrake i vrane približavaju životu ljudi, šapćući ježu: pilići su obrubljeni perjem. Formirajte razumijevanje "zimskih ptica". Naučite o snijegu, izgledu poput joge, osobitostima ponašanja

Lekcija III: Gledanje drveća i čagarnika u blizini zimskog kampa. (R.K)

Meta: Pojasnite izjavu o znakovima zime (hladno, mraz, drveće i čagarnici stoje bez lišća). Pročitajte djeci da razlikuju brezu, topolu, vrbu u zimskom izboru; izdubiti drvo iz grma. Recite djeci o drveću i čagarima koji rastu na području dječjeg vrta koji je bio njihova kuća.

IV lekcija: Čuvajte se jalinke.

Meta: Pročitajte djeci da prepoznaju i odvoje yalinku (kod yaline, pilići rastu duž cijelog stovbura od vrha do zemlje, spušteni prema dolje, glave su kratke, češeri su dugi). Navedite da je yalina crnogorično drvo, zimzeleno, čak i garnitura, o kojoj se morate brinuti.

SICHEN

Mi i smrad - živi!

Zauzet sam: Zašto ići na snijeg?

Cilj: Razjasniti obavijest o znakovima zime (hladno je, pada snijeg, moguće je rasti sa snijegom). Kroz bajku upoznajte djecu, zvijezde se pojavljuju iz snijega, zašto zamjeriti. Viklikati kod djece po prvi put u svom životnom iskustvu u zimskim šetnjama.

Lekcija II: Različite boje perli. Posjet Znayki (zadnji s vodom).

Svrha: Naučiti o moći vođe. Razvijajte oprez, dopitlivist, vježbajte eksperimentiranje i upornost. Vchiti robiti visnovki s očiglednim znanjem.

Lekcija III: Ispitivačeva priča o divljim životinjama.

E.I. Charushin "Jiga".

Meta: Naučiti razlikovati i prepoznati lisicu, zeca, vuka na slici; označavaju karakteristične znakove. Upoznati način življenja uz prehranu i glavne načine prehrane. Probuditi zanimanje za stvorenja.

Lekcija IV: Dijete u svijetu: Živo smrdim!

Cilj: Razjasniti izgled djece o tim bićima koja su živa (dišemo, kolabiramo, jedemo, množimo se, rastemo, vidimo zvukove). Vchiti znati sličnost s njima - maêmo glava, kíntsívki, shkíru, linija kose, unutarnjih i vanjskih organa, bolesti itd.

V zanimanje: Gdje živim? (R.K)

Svrha: Razjasniti izjavu djece o mjestu u kojem smrdi živjeti. Vratiti poštovanje djece prema promjenama u prirodi u poveznici s dolaskom zime.

lutnja

— Idi, hladni mraz!

I lekcija: Gledajući meke topole, buzku i sobu

roslini

Meta: Pročitajte djeci da odvoje skupljanje drveća i grmlja po iglicama, po stovburu. Navedite da je smrad smrada spavati, da za rast roslina trebaju svjetlost, toplinu i vodu. Čitajte djeci.

II zanimanje: Ptica je sjela na kraj (R.K).

Meta: Pojasniti obavijesti djece o pticama koje zimuju u našim krajevima (gorobet, golub, sjenica) Vihovuvati dobro i turbotlive postavljanje ptica.

III zanimanje: Sve znam!

Meta: dati djeci elementarna znanja o svakodnevnom životu i funkcijama dijelova tijela čovjeka: oči, usta, usta, nos, ruke, noge su mršave.

D / gra: "Moje tijelo."

IV zanimanje: "Idi, hladni mraz!" (zatvoren Rozmov o zimi)

Svrha: Razjasniti znanje djece o onima koji se prehlade, leže u snijegu. Djeca su toplo obučena. Drveće za spavanje, ptica je malo. Komakhi su svi navijali. Razvijte aktivan vokabular za djecu.

Red za III kvartal

1. Nagomilavanje prvih izjava o najvećim prirodnim pojavama koje se pojavljuju u prirodi na padinama: rast roslina, njihovo cvijeće; intenzivan rast stvorenja, pojava djece u njima. Razvoj ugara raste roslin, stvorenja, koma za umove sredine.

2. Razríznennya i imenovanje roslina (majka-i-machukhi, proliski), ptica (grak, gavran, lastivka), koma (mećava, buba, konik), divlja stvorenja (vovka, lisice, zečevi, krastače).

3. Pojašnjenje izjave o akvariju kao mjestu stanovanja rebara.

4. Oblikovanje položaja čuvara i zaštitnika žive prirode.

BEREZEN

Proljeće! Kako je lijepo tvoje buđenje!

I lekcija: "Jak smo se šalili o proljeću" (u posjeti Lisovichki)

Meta: Upoznajte djecu s prvim znakovima proljeća: nebo (yogo boja), koje se promijenilo, jarko sunce, pojava trave, bubrenje niroka, cvjetanje "mačaka" u blizini vrbe. Zatvorite znanje djece o imenima drveća, zapamtite da znate sličnost te vrste drveća i grma. Označava osobitosti ponašanja ptica (gorobtsí, graks odabiru vrištanje i vrištanje).

Lekcija II: Gledanje topola i breza s lišćem koje je procvalo.

Meta: Zatvorite znanje o onima koji ne savijaju stablo, već "spavaju", na iglicama ostaju nirkovi, s kojih se lišće otvara zeleno lišće. Za odrastanje, odrastanje, potrebna vam je toplina.

3. sat: Tko živi u našoj šumi? (R.K)

Meta: Naučite o načinu života u divljini, pričajte o onima koji žive u bogatim stvorenjima su djeca, šume su bačene.

Lekcija IV: Sadnja graška u gradu.

Meta: Dajte znanje o onima koji su danas obješeni u zemlju da se posade. Popravite navike pravilnog slijetanja za dan (rasprostrite po brazdi, zalijepite zemljom).

KVITEN

Nema zime - stiglo je proljeće!

I zanimanje: Pazi na ptice.

Meta: Nastavite upoznavati djecu s znakovima proljeća (jasno sunce, drveće i chagarniki u lišću, pojavile su se grumenje, a također, shpaks, zebe su letjele s toplih rubova). Čitajte djeci da prepoznaju i imenuju ptice koje su im već poznate. Upoznajte djecu sa shpakivneyu (budinochok za shpakiv).

Lekcija II: Gledanje majke i majke. (R.K)

Meta: Zatvori izjavu o nazivu glavnog dijela roslina. Naučite razlikovati i prepoznati prve proljetna karta- majka-th-machuhu. Reci mi zašto je yogo tako nazvan i zašto je korisan. Saznajte više o djeci s roslinima koji rastu na području dječjeg vrta.

Lekcija III: Gledanje buba i mećava.

Meta: Čitajte djecu odvojeno u komi i snježnim olujama na prvi pogled, što ukazuje na karakteristične značajke (boja, veličina), znakove posebnosti naleta (pojavit će se buba, snježna oluja će letjeti, purrhaê, naježit će se).

IV lekcija: Tsílova šetnja do grada.

Meta: Daj znanje o onima koji su obješeni u zemlju da nas posade; viklikati interes za praksu starije djece; bajannya uzeti sudbinu praci.

Ide proljeće posvuda!

I lekcija: Gledanje u rascvjetano stablo.

Meta: zapišite tvrdnju o stablu (stablo ima stovbur, piliće, lišće, visi na stablu, ima zeleno lišće, lišće). Aktivirajte rječnik djece. Viklikati radost u ljepoti proljetnog stabla.

Lekcija II: Posjet Ryabi Hen.

Meta: Upoznajte djecu s onim što visi na obaraču, bacanje, guske su djeca. Formuvati obavijesti o kurči, kotrljanju, gusjenicama. Pročitajte razliku između njih. Upoznajte značajke i pazite na njih. D/gra: "De, čija majka?"

VIII zanimanje: Gledanje riba u akvariju. Tko živi u blizini rijeke? (R.K)

Meta: Pročitajte djeci i imenujte ribe. Bachiti deyaki ima sjajan izgled: garn, zlato, sjajno. Vidjeli su dijelove tijela: riblji maê rep, peraje, oči, usta. Upoznati specifičnosti ponašanja: živjeti uz vodu, plivati ​​za pomoć plivačima, rep, hraniti se ustima. Dajte znanje o onima koji trebaju jesti ribu. Pričajte o đakonima, vidite rebra koja se zadržavaju na rijeci Dnjestar.

Lekcija IV: Naučimo voljeti prirodu!

Meta: Zatvorite manifestaciju da je priroda ista kao i mi, da umovi života trebaju toplinu, svjetlost, tlo, vodu. Vihovuvati ljubav tog romba o njoj: vodu, paperje, godinu, čistiti, pripremiti hranu. Poznavati pravila ponašanja u prirodi.

srednja skupina

Narudžba za 1. kvartal

1. Pročitajte opis prvih izjava o jeseni za bitne znakove godišnjeg doba: kamp je vrijeme i glavni jesenski događaji (oblačno nebo, hladna hladna kiša, magla)

2. Naučite prepoznati drveće, grmlje za lišće, voće, nasínyam, kílkístyu i karakteristične značajke stabljika. Vidjevši znak vatre u blizini stabla, taj šikar, í̈hnya vídminníst.

3. Pročitajte razliku i imenujte biljke za spavaću sobu. Navedite djecu do razumijevanja da je zalijevanje zadovoljenje potreba onih koji rastu u vodi.

4. Proširiti izgled povrća i voća (boja, oblik, veličina, miris, okus), osjetilno pečenje. Konkretizirati obavijesti o vlastitim i divljim bićima, o njihovom boravku do važne zime, potrebi pomoći žive prirode. U međuvremenu razviti uspostavljanje najjednostavnijih veza između boje tkanog uzorka i pozadine: interes za samodostatnošću.

5. Upoznajte djecu iz razumijevanja Svesvjetla; s razumijevanjem “Zapovidni Místsya”, “Chervona Book”; znati s tim, poput osobe koja koristi dar prirode i kako zaštititi sredinu poput lutalice.

VERESEN

Velikodušna priroda za pogađanje!

I zanimanje: Planet Zemlja je naša kabina za spavanje.

Namjena: Formuvati elementarna manifestacija o Zemlji poput planeta: okrugla je, obavija se, blizu novih mora, oceana, rijeka, kopna. Učite od kugle zemaljske, od razuma "Vsesvita".

Lekcija II: Velikodušna priroda za pogađanje!

Meta: Pročitajte djeci da razumiju prvu obavijest o promjeni sudbine. Vratite poštovanje prvim znakovima jeseni - cvjetanju lišća. Resetirajte djecu na 2-3 različita stabla (breze, vrbe, topole).

3. sat: Kakva je priroda? (R.K)

Meta: Upoznajte djecu s krajolikom, rastom i mjesečevom svjetlošću. Naučite prepoznati i imenovati izrasline teritorija dječje jaslice. Upoznajte koncepte “Zabranjene misije. Arboretum Roslini.

Lekcija IV: Tajne prirode.

Meta: Upoznajte djecu iz tajni prirode: što je zabavno, tmurno, tmurno, grmljavina, nevrijeme. Vchiti posterígati pojave čekati i popraviti ih u kalendaru prirode.

Zhovten

Kako lijep svijet Roslin!

I sat: Gledanje jesenskog stabla.

Meta: Formirati dječje izjave o osobitostima dovkíllya i budovi roslin lisica, rijeka, močvara, pustinja. Pojasnite izjavu o životu stabla: ispravite razliku u lišću za boju, veličinu, oblik. Zahist roslyn (rezerve).

II lekcija: Chi dobar život za Roslins. Pogled na sobne rosline (balzam, grimiz).

Meta: Formiranje ruža ruža umovima eteričnog medija: različite potrebe za svjetlom, kosom, temperaturom. Pročitajte djeci kako bi razumjeli neispravnost rasta u prisutnosti ljudi koji mu se suprotstavljaju: bolesti, in'yane, zhovtíê. Razumjeti "Chervona Book". Naučite razlikovati i prepoznati grimiz (stabljika ravna, listovi sočni, tovste, dovgaste, s urezima po rubovima, glatki). Učite s osobitostima vida (obrišite vodenim penzlikom, rijetko vodom). Zatvorite obavijest o evokativnom prizoru balmista i bdijte nad njim.

III lekcija: Moje mjesto! (R.K)

Svrha: Nastaviti upoznavati djecu s posebnostima našeg mjesta. Pričaj mi o onima koji slave sveti dan ljudi u gradu.

Lekcija IV: Smradovi su nevidljivi!

Tsíl: Datumi obavijesti o onima koji rastu í̈stívní, mekinje, ljekovito, bodljikavo, pečenje i drugo. Smrad miris, dati voće.

OPADANJE LIŠĆA

Tajne svijeta bića, ptica.

I zanimanje: Kako se životinje spremaju za zimu.

Meta: Formiranje manifestacije kod djece o tome kako se životinje pripremaju za zimu (skladištenje bjelančevina graška, gljiva, žira, dlakavo gnijezdo, promjena dlake; lashtovuê barlíg i zalyagaê trivalu zimski san). Pročitajte razliku i nazovite divlje životinje. Zaštita bića Crvene knjige.

Lekcija II: Rozmova "Tajne stvorenja"

Meta: Upoznajte djecu na tri načina pričvršćujući bića, rebra, ptice i njihove unutarnje i vanjske organe: zyabra, plivače, repove, dzobi, jezike, trnje, vunu, vunu, pir'ya, krila, kopitu itd. Recite djeci o reprodukciji, načinima promjene tog zahista stvorenja.

Lekcija III: Tko živi s lisicom? (R.K)

Meta: Naučite o divljim stvorenjima našeg kraja. Rozpovisti o onima de žive, kao spremanje za zimu. Razjasniti što jedu, kako donijeti ospice.

Lekcija IV: Izjava o raznolikosti svijeta stvorenja.

Meta: Čitaj da znaš, imenuj sve što vidiš od stvorenog svijeta; donijeti ospice jaku.

Red za II kvartal

1. Razviti vježbe u djece, pokazati veze između promjena u životu rosnog i stvorenog svijeta i tabora vremena.

2. Čitati plakate fenomena prirode, analizirati, raditi na visnovki o činovima pravilnosti i međuodnosa žive i nežive prirode.

3. Formirajte elementarne postavke za njezinu tsílísností i jedinstvo.

4. Pročitaj bitne znakove koji pokreću sve žive organizme.

5. Nastavite upoznavati djecu razumijevanja Svesvijeta, pričajte o nedosljednosti svijeta, o bezličnosti planeta koji zvijezde.

6. Nastavite znati sa svetih mjesta mjesta, ruba; zaštita roslin to stvorenje (Červona knjiga).

7. Naučite o ekološkim plakatima.

GRUDI

Čuvajte ptice!

I zanimanje: Slijetanje tsibuli na zelenilu.

Meta: Razjasnite znanje o onima koji uzgajaju povrće, cibulin, o karakterističnim znakovima cibulina (okrugli ili upleteni, ê dno i vrh, vcrita sa svijetlom luskom, različite boje, glatke lusochki). Postavite na ispravno slijetanje u kutiju zemlje i staklenku vode.

Lekcija II: Čuvajte se ptica koje zimuju.

Meta: Prepoznati i imenovati ptice koje su već u kući; nastaviti formirati razumijevanje "zimske ptice". Znajte da djeca s kalendarom gledaju ptice. Pdtremuvati interes za čuvanje ptica i bajannya njihovih godina.

VIII zanimanje: Ptice naše zemlje. (R.K)

Meta: Čuvajte znanje o pticama koje zimuju u našoj republici. Recite djeci da, poput jeseni, vrane dolaze k nama iz prerijskih krajeva i prezimljuju s nama.

Lekcija IV: Čuvajte se crnogoričnog drveća.

Meta: Zatvorite razliku između yalinke i bora, navedite da je smrad crnogorično, zimzeleno drveće. Razvijte se u umu. Vihovuvati dbaylive kapak.

SICHEN

Priča o zimskoj lisici!

I zanimanje: Priča o zimskoj lisici. Izlet u park.

Meta: Zapišite izjave djece o karakterističnim znakovima zime (hladno, mraz, ležanje na zemlji, sjedenje na suncu; drveće i čagarnici stoje bez lišća, samo topljenje snijega i zeleni bor; ne vidite mećave i kornjaše, malo je ptica). Učvrstiti znanje o pravilima ponašanja u prirodi. Rozmov o neizvjesnosti Svesvijeta, zapovijedi zemlje.

II lekcija: Posív vívsa. Pazi na tatu.

Meta: Nauči prepoznavati pape i probuditi se s drugim pticama. Navedite ispravno prihvaćanje knjiženja vvsa. Naučite se na 3 načina brinuti o papigi (rasti sa svježom hranom, uključujući zelenu). Vchiti djeca bachiti originalnost papiga starog izgleda (mala ptica, perje perja: glava, grudi, kril vkriti s pahuljastim žutim i crnim muževima, rep plavi, dugi, dzhob kratki, na šapama kígtiki). Formirajte izjavu o određenom ponašanju i pazite na njega.

Lekcija III: Uspon s vodom (transformacija na ledu, para)

Meta: Da nastavimo upoznavati djecu iz moći olova: domovina bez okusa, mirisa, boja, oblika, tekućine, može se izliti itd. Pokažite značenje vode za sva živa bića.

Lekcija IV: Prikaz sobnog rasta (geranij ugar)

Meta: Zatvorite znanje o onima da u zimskom vrtu postoje različiti sobni rastovi, na njih treba gledati drugačije. Upoznajte novi rast - geranij zapashnya i pazite na njega (lišće u pili čistite penzlikom).

lutnja

Uz šapat proljeća!

I zanimanje: Reci zbogom zimi, pričvrsti proljeće! (R.K)

Svrha: dati djeci elementarno razumijevanje odnosa u prirodi. O cikličkoj prirodi promjene blagdana sudbine, posebnostima svete proslave svete "Maslyane", njezinoj povijesti i tradicijama.

II zanimanje: Složeno zapošljavanje: "Dođi, dobri doktore Aibolit"

Meta: Formulirajte tvrdnju o vrijednosti zdravlja, što je sunce, ponovite tu vodu - najbolji prijatelji naše zdravlje. Za dobrobit dr. Aibolita o onima koji trebaju platiti naknadu za svoje zdravlje.

Lekcija III: Volimo sebe. Zdravstvena lekcija.

Meta: zatvori tvrdnju o vrijednosti zdravlja, o potrebi zdravog načina života io svom zdravlju. Zaštita stvorenja i roslina.

IV zanimanje: Na šalama proljeća (zatvara Rozmov).

Meta: Čuvajte znanje o onima koji drvo ne savijaju, nirke ostaju na iglicama, kao npr. zimi, počinju se otvarati, da su se dani prorijedili, sve češće se pojavljuju. na žarkom suncu pruge cvjetaju.

Red za III kvartal

1. Pojašnjena izjava o znakovima proljeća (promjena boje neba, tamnjenje snijega, vrijeme, pospana matura, pojava otopljenih dijelova, pojava trave, pojava trave, cvjetanje rose) .

2. Pojašnjenje značajki proljetnog kampa drveća (zokrema pahuljasto). Rozryznennya 2-3 stabla za cvijeće.

3. Proširenje izjave o životu bića na površini (izlaz iz nira, barlogi, pojava djece, turbota oko njih, zaštita od neprijatelja, vihovannya) Imenujte odrasla bića i djecu.

4. Izjava o pticama, njihovom načinu života (na tlu, uz vjetar, uz vodu), uspostavljanje veza između promjene mišljenja i brojnosti ptica, razmnožavanje, romba o pticama.

5. Izjava o životu u komi (potreba za hranom, toplinom), ugradnja najjednostavnijih karika.

6. Ažurirani podaci o biološkim procesima u prirodi na plodovima razmnožavanja roslina (sadnja koja trivale čuvar nakon njih).

7. Razvoj opreza. Zaštićen tim ljubaznim ponašanjem sata planine u blizini prirode.

8. Učite iz zbrke lude sredine, poput pobjedničke osobe koja štiti prirodu.

9. Nastavite upoznavati i razumjeti Sve-Svijet; "Crvena knjiga".

BEREZEN

Siničkin kalendar

I lekcija: Gledanje u prve proljetne boje. (R.K)

Meta: Upoznati djecu s prvim proljetnim rosama, razlikovati ih i pravilno imenovati, uočavajući karakteristične znakove. Rozpo_sti o roslini, doveden u knjigu Chervonoy PMR-a. Pogodi legendu o Mertisoru.

Lekcija II: Nema zime - stiglo je proljeće!

Meta: Razviti vmínnya bachiti promjenu, scho vídbuvayutsya u neživoj prirodi proljeća: postalo je toplije, pada snijeg, pojavili su se potoci, burulke su potonule, postali su topli dimnjaci, pijesak, zemlja; nebo je jasnije, sunce je sjajnije. Vchiti instalirati vezu između pospanog svjetla, topline i tannennym snijega, leda, buruloka.

III lekcija: Siničkin kalendar.

Meta: Datum obavijesti o promjeni života roslina, ptica, gruda, stvorenja koja vise. Upoznajte ljude Narodne priče. Razgovarajte o raznolikosti roslina, potrebi da ih zakopate.

Lekcija IV: Pogled na sobne izrasline. Íhníj vídbír za transplantaciju.

Meta: Pojasnite da se potreba za uzgojem mijenja na rubu, pročitajte djeci o potrebi za zalijevanjem ne samo s stazom za pokrivanje tla, već iza tabora uzgoja; loviti nove pagone u šparogama, ubijati u geranijima; da uzgajivači deyaki zahtijevaju transplantaciju (veliki u malom planinaru, žuto lišće).

KVITEN

O Zemljo! Vitaemo za vas!

Imam posla: Pred nama je proljeće prekriveno švedskim kroksom!

Meta: Protisit Knowy Distya Zvishchi, Tiskanje za Kvínya (hesnah, nebo, Brunyki, gola, bila je Brunki, Verba, Javor - Kvíti; na Sonyachny Missy Z'yavilovavili Pershi Kvituchi: Maty -Machi, Pravysk. , prolisk, vjetrenjača) . Čitajte djecu jednim pogledom. Stvoriti djeci radosno raspoloženje u obliku pjesama s omiljenim citatima u kazališnoj akciji na stih "Koshik" V. Berestova.

Lekcija II: Nova najava!

Meta: Resetirajte djecu s različitih naziva sobnih biljaka (geranija, begonija, tradicionalist); dati izjavu o onima koji rastu na vegetativan način: list, sadnice, lukovice, nasinnyam, vuses, živi mamac. Natjerajte djecu da iz pupoljka (clive) izraste novi izrastak.

III zanimanje: Ekskurzija u botanički vrt na sat cvijeća. (R.K)

Meta: pogledajte drveće u bojama, vidite besmislenu zarezu: pročitajte 2-3 vidite drveće u proljetnoj haljini, pokažite ljepotu cvjetnog vrta. Saznajte više o djeci s drveća koje raste u blizini botaničkog vrta metroa Tiraspol.

IV lekcija: Sadnja cvjetnjaka.

Meta: Zatvorite tvrdnje o onima koje sad posadite u zemlju, zalijete, iz njih raste rast i bit će nam lijepo. Prilagodite metode obstezhennya. Naučite o tehnikama slijetanja. Roslin zaštita. Červona knjiga.

Proljetna radost!

I zanimanje: Pazi na krastaču.

Cilj: Učvrstiti znanje djece o lijepom izgledu žabe krastače, odnijeti sat u šetnju (malo stvorenje, sivkasto-zelene boje, oči su velike, natečene).

Upoznajte krastače s rukhami (postoji suha zemlja, dolaze iz vode za piće); pokazati povezanost između svakodnevnog prednjeg i stražnjeg kraja i načina mijenjanja, pokazati da krastača jede komarce, muhe, korisna je, treba je čuvati.

Lekcija II: Razmatranje ranog povrća i pripremanje salate od njega.

Meta: Pojasnite izjavu o ovnishníy izgledu povrća (mrkva - dovgast, tanka narančasta boja; cikla - okrugla, tanka tamnocrvena boja).

Postavite različito rano povrće (rotkvica, kiseljak), formirajte kutak (povrće raste u gradu, živi). Dovedite djecu prije nego što napravite salatu od rotkvica.

VIII lekcija: Pazi na komu. Rozmova

Meta: Ispravite poznate i imenovane ranije u komi, pokažite 2-3 nove kornjaše (brončana, mljevena) i metlicu (kupus) kropivyanka. Unesite nova imena djece u rječnik.

IV zanimanje: Voda naše zemlje. (R.K)

Meta: Upoznajte djecu s glavnih voda naše republike. Pričaj o onima koji poznaju smrad, kako stvorenja obitavaju, kako rastinje raste. Koje su specijalnosti? Formirajte malo više za zaštitu plave boje planeta. Červona knjiga.

starija grupa

Narudžba za 1. kvartal

1. Formirajte razumijevanje o jeseni kao o vremenu stijena (hladno vrijeme, brzi dnevni sati, hladne dugotrajne ploče).

2. Konkretizirajte izjave o glavnim skupinama rasta i stvorenja (dovkíllya, potrošnja, privrženost sredini, sezonske promjene u sredini, znakovi gorućeg kampa, načini zadovoljenja potreba).

3. Pojasniti tvrdnje o funkcijama uzgoja biljaka (prehrana, jedenje, truljenje, rast i razvoj) na temelju uzgoja biljaka različitih ekosustava.

4. Asimilirajte izjave o radnicima abiotičke sredine (svjetlost, temperatura ponavlja da yogo minlivist; voda koju je prešla u kampu razní; opet - yogo porok, snaga; ´runt - skladište).

5. Oblikovati tvrdnju o cjelovitosti i jedinstvu žive i nežive prirode.

6. Zatvorite razumijevanje "Vsesvita". Planeti sustava Sonyach.

7. Poznavanje smeđih copalina, resursi ruba, njihova pohlepa.

8. Nastavite znati o stvorenjima i Roslinima iz knjige Chervonoy.

Olesja Nikolajevna Ruzmanova
Perspektivni plan rada ekološkog odgoja u prvoj mlađoj skupini za 2013.–2014.

Veresen

Rad s djecom.

Zaposlen "Voće povrće"

Tsíl: naziv i naziv različit za okus, boju, oblik i veličinu 2-3, pogledajte povrće i voće.

Robot s očevima.

Spilne pospremanje lišća s parcele grupnjak

Tsíl: wihouvati kod očeva bazhanya uzeti sudbinu spilníy rada ekološke aktivnosti.

Pospana šetnja vrtom dječjeg vrta. Tsíl: optimizacija razdoblje prilagodbe poznavanje objekata žive i nežive prirode sela.

Rad s djecom.

Projekt uključen "Što nam je Osin dao".

Tsíl: naučiti o znakovima jeseni za djecu; uništavaju znanja o živoj i neživoj prirodi; poboljšati vokabular djece; razviti pamćenje, poboljšati motoričke sposobnosti ruku; wihouvati Stvaram aktivnost i interes za učenje.

Robot s očevima.

Natjecanje "Dar jeseni"

Tsíl ekološka svijest .

Šetnica Spilna "Družite se u šumi". Tsíl: kompletan izbor lišća i izrada herbarija; aktivirati interakciju između očeva i DOP-a u prehrani ekološka svijest. Potez ekološki

Rad s djecom.

Zaposlen "Prnati prijatelji"

Tsíl: upoznati djecu od ptica koje zimuju (gorobec, vrana, sjenica, golubica). Proširiti znanje djece o životu ptica, o njihovim zvukovima, prehrani. Vihovuvati spívchuttya, spívperezhivannya djeca na vídnoshennya "braći naše manje"

Robot s očevima.

Ekološke novine na temu"Pomozite pticama"

Tsíl: primati priopćenja očeva kroz raspravu koju odrede oni Razjasniti i proširiti obavijest očeva i djece o pticama u domovini.

Rad s djecom.

Zaposlen "Pomozimo pticama Uzimka"

Tsíl: upoznati djecu sa zimovanja ptice: grbavci, svrake, sise, sniguri, vrane, golubovi; s osobitostima njihova ponašanja (hladno im je i gladni, treba im godina, za koje je potrebno raditi godinu i dan da tamo skupe hranu). Vihovuvati imati djecu ljubazno, dbailive postavljanje pernatim prijateljima

Robot s očevima.

Pospano putovanje dječji centar "Adonis". Tsíl: upoznajte djecu i njihove očeve iz vrećica živih kutochkiv. Centar: ptice; aktivirati interakciju između očeva i DOP-a u prehrani ekološka svijest. Potez ekološki – pedagoška kultura Batkiv.

Rad s djecom.

Projekt uključen "Zima u posjeti djeci"

Tsíl: znanje o sudbini sudbine, zimskim mjesecima i zimskim zabavama; upoznatost s vlastima snijega; razvoj logičkog mišljenja; format vikhovantsiv zapamtiti imenovati zimske prirodne pojave, pokazati ih na vremenskom kalendaru; wihouvati dopitlivist taj emocionalni chuynist; razviti kod djece elementarno ekološki otkrivanje rasta u prirodi, uočavanje karakterističnih znakova; oblikovanjem u umu kako biste svoje osjećaje u vezi s prirodom prenijeli na mališane.

Robot s očevima.

self-robok natjecanje "Mala yalintsí hladna vzimku"

Tsíl ekološka svijest. Potez ekološki- Pedagoška kultura Batkiva.

Upitnik očeva na temu « Ekološko prosvjetljenje na sim'í̈»

Tsíl: pokazati značaj ekološka izrada u vrtiću, otvorite meta taj zadatak. Aktivirati interakciju između očeva i DOP-a u prehrani ekološka svijest. Potez ekološki- Pedagoška kultura Batkiva.

Rad s djecom.

Projekt uključen „Mladi olimpijci – 2014.“ Po plan temeljito – eksperimentalno roboti na temu: "Tyzhden zdorov'ya".

Tsíl: spremanje i poboljšanje tjelesnog mentalno zdravlje djeca; uvijanje kulturno - higijenski početnici;

oblikovanje klipova « zdrava slikaživot".

Robot s očevima.

Spílne dizajniran informacijski štand tema: "Odgajamo zdravu djecu".Tsíl: zaštititi zdravu djecu;

oblikovanje temelja zdravstvene kulture; aktivirati interakciju između očeva i DOP-a u zdravstvenoj prehrani i obrazovanju o mentalnom zdravlju.

Rad s djecom.

Ekološki projekt na temu"Zelena cibulka"

Tsíl: dati obavijest o cibulinu (zhovta, okrugla, glatka, ê vrh, korijen) Dođite do straže za rast zelene fir'yachkiv. Dajte razumijevanje o onima koji su qibula korisna. Viklikati je zainteresirana za gledanje joge.

Zanimanje broj 1. "Posadit ćemo cibulu"

Robot s očevima.

Konzultacije na temu "Ne zamarajte se prirodom"

Tsíl: aktivirati interakciju između očeva i DOP-a u prehrani ekološka svijest. Potez ekološki- Pedagoška kultura Batkiva.

Rad s djecom.

Zanimanje broj 2. "Zelene gozbe"

Robot s očevima.

Promaknuća "Dan Pljuškina" (izbor starog papira, plastični diskovi, karton)і "Krascha dilyanka" (čišćenje i uređenje kuća do tople sezone). Tsíl: upoznati očeve iz najjednostavnijih djelatnosti zaštite prirode ekološka svijest.

Rad s djecom.

Aktivnost na temu "Mačka-mačka i prijatelji joge"

Tsíl: datum pochatkove obavijesti o njihovim stvorenjima (krava, koza, konj); í̈hnomu zvníshny vglyadí, zvichkah, što jedu; uštipnite dobrotu svojim stvorenjima. Vihovuvati dbailive postavljanje našoj manjoj braći.

Igri-dosledi s vodom

Tsíl: pokažite da je voda prozora, ali možete dobiti neku vrstu boje ili brudnoy; kakav je okus u soku, mlijeku; što se za niske temperature može pretvoriti u led.

Robot s očevima.

Mapa - prijenos "Ljubav koja čuva prirodnu prirodu"

Tsíl: upoznati očeve iz najjednostavnijih djelatnosti zaštite prirode, aktivirati suradnju očevina i DOP-a u prehrani. ekološka svijest.

Upitnik na temu: « Ekologija - mi - djeca»

Tsíl: kretati se ekološki-pedagoška kultura očeva i njihova uloga uvrnut društveno aktivna specijalnost, izgradnja inteligencije i ljubavi prema svijetu.