Obiective care vizitează familia în grădiniță. O vizită la familia copilului. Ce familii sunt considerate problematice

Foarte des chiar ideea căvizitarea copiilor și părinților lor ca educator la domiciliu va deveni o realitate, conduce o familie la o stare de stupoare, care este înlocuită de aproape agresivă: "Ce a uitat aici?" Sau "Ar trebui să-mi demonstrez dulapurile? Și "Lăsați-l să arate" ...

Astfel de alte declarații similare pot fi auzite de la un număr mare de părinți ai copiilor și preșcolarului și vârsta școlară.. Cu toate acestea, chiar și cele mai agresive declarații dintr-o vizită planificată la familie nu vor scăpa, dar pot adăuga probleme.

Desigur, momentele în care sindicatul oricărei întreprinderi sau instituții au reacționat imediat la orice scrisoare de la școală sau de la grădiniță, a rămas mult timp în trecut, iar astăzi sindicatul, dacă el, desigur, nu a fost încă păstrat, Nici o conversație educațională specială nu va fi ea va deveni și va deplasa în această problemă. Da, și scrisori către părinți pentru producție pentru o lungă perioadă de timp nimeni nu scrie - și eficiența este scăzută, și lenea și scrie o scrisoare corect nu toată lumea poate.

Într-un cuvânt, scrisorile de lucru au fost practic practic în zbor. Dar familiile familiilor elevilor lor au încă unul dintre elementele necesare de orice plan de invatamant. Este merită prea mult părinților că "educația" va intra în casa lor și apoi clarifică, de asemenea, câțiva membri activi și curioși ai Comitetului părinte?

Educator - Cine este?

De regulă, cu cuvântul "educator" de la majoritatea covârșitoare a oamenilor în minte, o grădiniță apare și un fel sau furios (la fel de norocos) un profesor care ia un grup pentru o plimbare, conduce cursuri de dezvoltare și scrie în mod constant unele planuri.

Să spunem că grădina pentru copii Lucrătorii pedagogici sunt numiți într-adevăr educatori, dar conceptul de "educator" se referă nu numai la personalul grădinițelor.

Dicționarul împărtășește conceptul de "educator" în două părți și dă următoarea definiție: În primul rând, educatorul este o persoană care exercită educație în sens general și numai în al doilea rând (al doilea înțeles al cuvântului) este oficial, adică , un oficial efectuează funcțiile educației în oricare dintre instituțiile de învățământ.

Se pare că cuvântul "educator" nu are nici un sens mai puțin răspândit decât cuvântul "profesor" sau "Sensei", este o persoană care aduce persoana pentru a educa cele mai bune calități din această persoană pentru a se asigura că persoana poate trăi în mod adecvat și să obțină un maxim de ceea ce îi forțează.

Acesta este motivul pentru care rolul tutorelui este doar imens și este imposibil să supraestimați: tot ceea ce face categoric în viață este în multe privințe consecințele activității educatorilor și grădinițele de aici adesea nu sunt exact cu Orice, deși este în grădinițe că conceptele de bază ale vieții, care la o vârstă ulterioară vor fi pur și simplu imposibil de schimbat.

Se știe că până la cinci ani copilul primește aproximativ 80% din toate informațiile pe care o persoană le primește în întreaga sa viață, în același timp o persoană primește o mulțime de impresii care vor afecta cu siguranță viața sa viitoare. Mai mulți copii mai în vârstă se pot schimba nu numai sub influența noilor cunoștințe, ci mai mult sub influența educației, pe care copilul o primește dintr-o mare varietate de surse, care pot fi grădinița și școala și strada și secțiunea sportivă , Casa și școala de muzică - absolut orice, inclusiv întâlniri aleatorii. Nu trebuie să uităm de impactul imens asupra identității oricărui copil al mass-media, mediul cultural, mediul de comunicare și alte efecte.

Profesia mea este un educator

Și acum, imaginați-vă cum ar trebui să existe o persoană care să poată ajuta copilul să formeze, să înțeleagă fluxul puternic de informații, care este adesea exclusiv, și doar dăunător ... În același timp, educatorul ar trebui să contribuie la formarea unui a Personalitate completă care va avea toate calitățile necesare. Și aceasta este persoana - educatorul.

În ceea ce privește profesorul din grădiniță sau profesor școlar, poate fi la fel de norocos: ei pot fi educatori și profesori reali și pot pur și simplu să lucreze pentru un salariu slabă și se gândesc la modul în care este obosit ... și concluziile de aici pot fi două : În ceea ce privește rapide sau profesori - nu sunt foarte norocoși în viața lor și nu aveau educatorul lor; Și despre copilul său - un educator real sau un profesor, trebuie să te uiți.

Și asta este ceea ce este interesant, astfel încât profesorul sau tutorele nu au neapărat o experiență a bătrânului cu părul gri. Poate fi un tânăr profesor, un vecin sau un vecin și un antrenor și o bunică nativă sau bunic - dar acest om ar trebui să vadă în prietenul tău, egal cu ea însăși să înțeleagă viața și legile ei împreună cu el.

Și dacă exact un astfel de educator bate în casa ta, atunci se bucură - și tu, și copilul tău este incredibil de norocos. Dar dacă este doar cel mai frecvent profesor de la grădiniţă sau profesor de școală fără scopuri și gânduri înalte și pur și simplu pentru că are această vizită la lucru în ceea ce privește munca, atunci aceasta nu este, de asemenea, o catastrofă, dar într-un sens, chiar un avantaj foarte mare - de regulă, vizitele sunt repetate Numai în familii nefavorabile și dacă în familie totul este în ordine, atunci vizitele nu mai sunt cel mai probabil.

Educatorii vizitează toată familia la rând?

Dacă vorbim despre un educator de grădinițe sau despre un profesor de școală, atunci vizitați toate familiile la rând vor fi puțin probabil. Dacă vorbim despre un mic oraș sau, mai ales despre satul sau despre sat, atunci toată lumea este în vedere oricine, iar toți vecinii știu perfect chiar și cele mai mici detalii ale vieții în fiecare familie.

Dacă vorbim despre un oraș mare, atunci timpul pe drum depășește uneori unii și jumătate într-o singură direcție - la mulți dintre profesori și profesori doresc să aștepte timpul până când părinții se vor întoarce de la serviciu (ore de opt de seară) , vizitați familia și apoi printre nopțile de a merge la transportul urban la zece seara numai pentru a apărea acasă, unde copiii, soțul, pisicile, spălarea, gătitul, curățarea, verificarea lecțiilor copiilor lor ...

Deci, cred că așa - pentru că niciun alt vizite de seară să se aplice și același lucru nu va verifica conținutul dulapurilor și frigiderelor. Pentru ca lucrătorii pedagogici (indiferent de educatori, sau profesori), adică există oameni care au fost de acord cu o astfel de vizită la o astfel de vizită, trebuie să existe ceva dintr-o serie de ieșire și în nici un caz se potrivesc în conceptul de norma.

Bineînțeles, nevoia de a-și vizita elevii la domiciliu a fost înregistrată în lista serviciilor (oficiale) și educatorii de grădiniță și profesori de școală, dar în starea entuziasmului și bucuria, astfel de perspective nu le conduc, și familiarizarea cu Familiile se limitează adesea la cunoștință cu părinții care vizitează grădina sau școala, cu excepția cazurilor absolut necesare.

Deci, indignarea unor mame care nu pot fi de acord cu posibila vizită viitoare a profesorului, oarecum nerezonabil și adesea în general este prematură.

Practica arată că vizitatorii și profesorii sunt aplicați foarte rare, practic, în cazuri excepționale

Ce familii sunt considerate problematice?

Și profesorii, psihologii și, în plus, publicul (adică vecinii, cunoștințele, prietenii de familie) știu că cele mai multe familii sunt considerate familiile care nu îndeplinesc anumite norme sociale, adică standardele de comportament social. Astfel de familii sunt considerate asociale, adesea puse în considerare în diferite organe de stat, inclusiv un departament raional, inspector de servicii juvenile, servicii de familie ...

Cu toate acestea, comportamentul asocial al părinților este departe de singurul motiv pentru care copiii dintr-o familie nu primesc atenția necesară și educația adecvată și, prin urmare, necesită un impact educațional suplimentar. Și familia problema poate fi foarte prosperă.

În primul rând, familiile problematice aparțin așa-numitei dezavantajat familiile În care una dintre cele mai multe dintre cele mai mari abuzuri de băuturi alcoolice și, uneori, acest abuz este dincolo de sfera de drunkenitate de zi cu zi și se transformă în alcoolism.

Nu este practic nici o nevoie să vorbești despre educație în astfel de familii, deoarece nici clarificarea relațiilor, nici o ceartă, nici scandaluri, nici utilizarea forță fizică Relațiile nu au o relație cu procesul de educație. Nici măcar nu poți vorbi despre educația copiilor în astfel de familii, pentru că nimeni nu este angajat în educație și dacă părinții își amintesc nevoia de a ridica copiii, atunci acest lucru se întâmplă exclusiv prin dispoziție, haotic și complet imprevizibil.

Copiii din astfel de familii cresc adesea cu un psihic rănit și adesea văd în lumea înconjurătoare a lumii lor o amenințare ascunsă sau explicită, care necesită pregătire constantă pentru o protecție constantă, astfel de copii au format adesea agresivitate, invidie, dorința de a stabili "justiția", care în înțelegerea acestor copii dobândește forme foarte neașteptate și adesea urâte.

Personalitatea completă a unui copil care crește într-o astfel de familie se formează foarte rar și numai în cazurile în care o persoană reputabilă apare în afara familiei, ceea ce va ajuta să fie pe picioarele lui. Cine poate fi? Cineva de la rude, antrenor cu o secțiune sportivă, un vecin, un profesor de școală, un asistent social - este diferit, totuși, această persoană își ocupă rolul unui adevărat educator. Dacă un copil dintr-o familie dezavantajată, un profesor, un profesor, un profesor nu sa întâlnit, soarta unui astfel de copil se dovedește adesea a fi complet necuvenită.

Cercetători familie modernă Se remarcă faptul că în ultima vreme așa-numita "Cariera" familiilor În care părinții se angajează să construiască o carieră și să facă bani pentru a asigura un nivel ridicat de bogăție materială, stare economică ridicată și nivelul dorit pentru ei pe scara socială.

În astfel de familii, părinții înțeleg cu siguranță că copiii necesită atenție și au nevoie de educație. Dar cariera și bunăstarea materialelor se găsesc cel mai adesea în scala de valoare, astfel încât copiii primesc sfaturi și orice instrucțiuni la telefon, deși au aproape toate dovezile materiale ale bunăstării.

Astfel de copii au întotdeauna haine excelente, cele mai bune jucării, cărți, computere și alte gadget-uri, dar astfel de copii lipsesc atenția părintească și dragostea. Ca rezultat al unui astfel de slăbiciune, psihicul copiilor suferă, de asemenea, și procesul de educație nu este plin.

Un alt tip. familiile disfuncționale - Acestea sunt familii în care părinții ocupă o poziție autoritară și chiar despotică . În astfel de familii, părinții aderă la o părere complet greșită și chiar periculoasă încât numai teama de pedeapsă poate deveni cheia oricărei ordini și disciplină, iar opinia și cerințele părinților ar trebui să fie legea necondiționată. La opinia copilului, și indiferent de vârsta sa, nimeni nu va asculta nici măcar și, în plus, nimeni nu va lua în considerare opiniile și dorințele copilului.

Copilul din astfel de familii este privat de orice drepturi, dar își asumă o varietate de responsabilități, de la îndatoririle aparținând de a studia și de a se încheia cu anumite teme. Orice primare a copilului implică o pedeapsă și nu sunt acceptate explicații.

Este imposibil să se apeleze prosperă și familiile în care adulții au complet sentimentul de responsabilitate atrofied Pentru copiii lor. Da, în astfel de familii, copiii sunt îmbrăcați, shode, spălate și hrănite - dar toate. Părinții din astfel de familii au încredere că nu sunt obligați să se asigure, pentru că este o datorie și datorie de grădiniță, și apoi de școală, adică și mare, aceasta este datoria statului.

Astfel de părinți cred că principalul lucru este pentru copil - prezența unei familii și că familia este mult mai bună decât oricare orfelinat. Dar astfel de "lucruri mici" și "detalii", ca dragoste parentală, căldură spirituală, atenție, interes sincer în viața copilului, vorbesc despre viață - aceasta nu este nonsensul necesar, din care, în afară de asta, absolut nimic nu depinde nimic.

Nu pot fi considerate prospere și familii în care totul se întâmplă cu acuratețea contrariului, adică familiile în care copilul devine centrul întregii vieți din familie, - familiile în care copiii sunt hiper . Un astfel de copil este prea păzit și protejat de tot ceea ce cel puțin în legătură cu viața reală. Copilul nu are îndatoriri, el întotdeauna știe că cel mai bun în toate privințele, pe care toată lumea trebuie și toată lumea.

Firește, astfel de copii au întotdeauna totul totul, despre care puteți visa. Astfel de copii se simt perfecți și omnipotenți, all-in-camere și infailibili. Părinții toată viața lor sa transformat în închinarea copilului lor, indiferent de vârstă ... dacă un astfel de copil este adaptat la viata reala? Ce îl așteaptă în fața părintelui acasă?

Familiile sunt considerate a fi problematice, unde se crede că copiii sunt nesănătoasă într-un sens negativ, adică părtinitoare. Atitudinea părtinitoare față de copii - Această atitudine este complet nedreaptă, când părinții și alți membri ai familiei acordă atenție la neajunsurile copilului. Mai mult, copilul convinge că este mai rău decât toți ceilalți copii - este mai prost, nerviar, urât și doar mai rău în toate privințele.

În astfel de familii, părinții din anumite motive cred că astfel de expresii de descărcare sunt destinate exclusiv în beneficiul copilului și vor merge cu siguranță în favoarea sa și că copilul va fi pregătit atât de bine pentru viața reală a adulților. În plus, potrivit unor astfel de familii, copiii nu au nevoie de mângâiere și într-o relație caldă, deoarece copilul poate fi rupt numai.

Atenţie! În unele cazuri, tipologia familiilor problematice poate fi amestecată. În plus, problemele care afectează educația copiilor din familie pot fi de fapt mult mai largi.

Desigur, acestea sunt departe de toate problemele care există în familii cu copii și problemele care depind nu numai de copii, ci și de la adulți și de relațiile de familie. Se știe că relația de familie devine un factor educațional esențial și numai educatie adecvata Familia face un copil cu adevărat fericit, relaxat, dezvoltat și sănătos.

În plus, toate modelele enumerate de familii dezavantajate în educația copiilor de diferite vârste Opinia publică consideră doar familiile în care familiile sunt respinse băuturi alcoolice, Câteva familii autoritare mai puțin frecvente, cu instalații foarte rigide de "educaționale", învecinate cu cruzime. Familie, în cazul în care orice praf de praf cu copii este suflat și creează pentru copii literalmente condiții de seră, vecinii, rudele și prietenii consideră adesea aproape complet prosperă și nu văd nici o problemă în ele.

Când aveți nevoie de Mary Poppins?

Când vine vorba de vizitarea copiilor și a părinților lor ca educator, atunci este necesar să se creadă, poate fi adesea înțeleasă de o vizită la un educator privat profesionist care nu se poate angaja numai la copii, ci și la ce probleme există în familie.

Este important ca un astfel de educator (sau educator) să poată oferi atât copiilor și adulților, deoarece va putea vedea problema dezinteresului, așa-numitul aspect proaspăt. Apoi, dacă părinții sunt importanți și interesanți, un profesor de profesori profesioniști va putea da recomandări.

Probabil, toată lumea știe, despre cei mai uimiți educatori ai Mariei Poppins, care sunt doar mulți regret că nu este real și personajul de la basm. Într-adevăr, în 1934, prima carte a fost publicată în Anglia, scrisă de scriitorul de copii Pamela Travers despre Nyan Mary Poppins, care a fost un vrăjitor adevărat și care a devenit foarte repede un prototip, un model și ideal pentru toate nanii și educatori reali.

Și, așa cum înțelege toți adulții, magia nu era că nannia a apărut și a dispărut numai cu vântul care trece pe o umbrelă mare, dar în faptul că știa cum să se întrebe copiii într-un mod uimitor (și au fost doi dintre ei În familia băncilor - Michael și Jane), învățați de la ei nu numai de lecții, ci și la alte lucruri importante, și, cel mai important, această tânără decisivă cu maniere impecabile a învățat copiii obișnuiți să nu se teamă de orice schimbări care se pot întâmpla Viața și învățați să vadă un basm și o magie în cele mai obișnuite lucruri, articole și evenimente.

Aproape imperceptibil copiii au învățat să-și asume responsabilitatea, iau soluții corecte, nu vă fie frică de necunoscut, să fie deschis și să apreciați ajutorul. Și în casă, cu apariția nanniei, ordinul a fost înființat, și nu fier, ci complet natural, ca și cum ar fi fost întotdeauna că era întotdeauna, și ar fi întotdeauna, pentru că altfel poate fi chiar nu. Insuficiența, determinarea și rigoarele nu interferează cu Maria Poppins, o educație reală, să fie drăguță, bună și distractivă. Astfel, cu aproape 80 de ani în urmă, imaginea profesorului perfect, despre care părinții și copiii visează, de asemenea, de treversul Pamela.

Și comparați-o cu cine familia trebuia să se întâlnească cu domnișoara Andrew, un fost profesor domnul Banks, din care tatăl onorabil al familiei însuși a scăpat imediat, pentru că, pe lângă groază, acest învățător nu avea nici un alt sentiment. Din păcate, domnișoara Andrew este, de asemenea, o imagine colectivă și foarte recunoscută chiar și în lumea de astăzi.

Strângerea și multă cunoaștere, bună și receptivă la Maria Poppins - acesta este exact profesorul care are nevoie de fiecare copil. Și dacă profesorul este invitat la casă pentru un preșcolar sau chiar pentru un școală, atunci, bineînțeles, sperăm că este o nannă pentru casă, care poate lucra minuni.

În cazul în care profesorul-educator care va lucra cu copiii este persoana care are nevoie de ea, el va putea ajuta la formarea calităților umane necesare într-un copil, va ajuta la creșterea unui copil sănătos, bine dezvoltat fizic.

În plus, educatorul profesor, care lucrează cu copilul individual, poate ajuta copilul să învețe cum să corecteze realitatea de a empatiza cu alți oameni, să respecte bătrânii, să ajute pe cei care au nevoie de ajutor, să aibă grijă de copii, să aibă propria lor opinie și să respecte opinia altor persoane, cu recunoștința iau ajutor și oferă ...

Un bun îngrijitor va învăța cu siguranță copilul să vadă frumusețea și să o înțeleagă, să iubească lumea în jur, să înțeleagă muzica și literatura, pictura și meșteșugurile și meșteșugurile populare. Desigur, una dintre cele mai importante sarcini ale unui bun educator - de a învăța un copil care vă tratează în mod responsabil sănătății, pentru a conduce modul corect de viață, de a mânca corect, este suficient să se miște. La urma urmei, se pare că numai copiii din toate astea nu înțeleg și, de fapt, toți adulții pot explica corect la nivelul accesibil și pot folosi exemple de înțelegere.

Cel mai adesea, părinții sunt invitați la familia unui educator profesionist în timpul unei anumite perioade - de exemplu, atunci când un copil trebuie să se pregătească pentru grădiniță sau să intre în școală. Cu toate acestea, există și alte cazuri atunci când aveți nevoie de ajutorul unui educator profesionist.

Cum să alegeți poppins-ul dvs. Meri? Ce este mai bine - agenția de recrutare sau sfaturi de prieteni? Trebuie să spun că o bună nannă sau educator poate fi găsită complet căi diferite. Cu toate acestea, în cazul în care educatorul și copilul nu pot găsi înțelegerea reciprocă, căutarea mai bine continuă.

Atenţie! Drepturile profesorului de acasă sunt cel mai bine discutarea individuală, dar este foarte important ca părinții și copilul să înțeleagă bine că educatorul sau un profesor care se angajează cu copilul individual este în orice caz un servitor domestic, ci mai degrabă un alt membru al familiei.

Este foarte important ca un profesor sau un educator calificat să poată nu numai să dea mult unui copil, dar este de la ei care poate fi solicitat să fie un consiliu calificat care ar trebui schimbat în familie și în tradițiile familialeAstfel încât copilul să se poată dezvolta corect și pe deplin.

Desigur, profesorul de acasă poate părea de lux, însă există cazuri atunci când este pur și simplu necesar ca copilul să obțină cunoștințele și abilitățile necesare în timp și că personalitatea sa este corectată corect în timp.

Concluzii

O vizită la tutore acasă este ce? Despre ce vorbește de fapt? Profesorul va veni de la grădiniță sau de la școală? Sau vorbire despre un tutore privat? Este, de asemenea, posibil și o altă opțiune. Dar, în primul caz, nu trebuie să luați o astfel de vizită ca o încercare de a invada o viață privată, deoarece orice educator sau profesor ar trebui să știe unde copilul trebuie să fie învățat și educați.

Este o cunoaștere a condițiilor gospodăriilor care vă permit adesea să înțelegeți câteva caracteristici ale comportamentului copilului și chiar și multe gânduri devin înțeles. În al doilea caz, vorbim despre o persoană care va trebui să înlocuiască temporar părinții în multe feluri și să devină o autoritate necondiționată copilului.

Părinții, bineînțeles, nu merg nicăieri, dar dacă sunt în mod constant ocupați și nu pot plăti copilul atenția necesară, este mai bine ca locul lor în sufletul copiilor și în conștiința copiilor să nu ia strada cu toate pericolele sale imprevizibile, dar un bun și, în același timp, bun Poppins, care este întotdeauna gata să ajute, dar care nu va pretinde niciodată locul mamei sau bunicii, și în adresa căreia nu va vrea niciodată să spună "la revedere", chiar dacă se va întoarce înapoi drumul.

Previzualizare:

MBDOU Gradinte de compensare tip №34 Regiunea Krasnodar

artă. Leningradskaya.

vârsta la domiciliu.

Pregătit:

educator

Shomiko Anna Stepanovna.

Vizita abordată a planului la copilul preșcolarului

vârsta la domiciliu.

Subiect: "Mediul în curs de dezvoltare a casei".

Scop: Pentru a monitoriza condițiile de dezvoltare a activității obiective a copilului, pentru ordinele de muncă, taxele pentru copii în familie și selecția jucăriilor.

Sarcini:

Familiarizarea cu nivelul material al familiei, al său climatul psihologic caracteristicile comportamentului copilului în familie;

Definiții la nivel cultura pedagogică părinţi;

Identificarea dificultăților testate de părinți;

Studiul experienței pozitive educație familială pentru a-l distribui;

Implementarea impactului pedagogic colectiv, diferențiat și individual asupra părinților pe baza unei analize aprofundate a datelor primite pentru fiecare familie.

Metode de studiu de familie: Vizitarea copiilor la domiciliu, conversații individuale cu părinții, observațiile pentru copii vizate la domiciliu.

Material: protocolul "vizita la domiciliu", recomandări, memo, chestionar.

Muncă preliminară: Informarea părinților cu privire la momentul vizitelor și despre obiectivul său principal.

Mișcare:

(La momentul numit am venit la copil la casă).

Î: Bună seara, dragi părinți! Suntem foarte încântați să vă vizităm astăzi!

Astăzi vom vorbi despre lucrurile simple care se confruntă zilnic și, uneori, nu dau valoare datorată. Deși, în esență. Aceste lucruri mici interferează cu noi să fim fericiți și corecți pentru a ne aduce copiii. Vrem să vă familiarizăm cu mediul în curs de dezvoltare al copilului dvs. la domiciliu la această vârstă.

(Părinții ne conduc să vă familiarizați. Aceleași întrebări sunt întrebate.)

O listă exemplară de întrebări care ar trebui să fie găsite atunci când vizitează familia.

Cu prima examinare a familiei, educatorul este de dorit să acorde atenție următoarelor întrebări:

Componența familiei, nivelul cultural, interesele vitale,

domeniul de aplicare al activităților lor, utilizarea timpului liber;

Clima psihologică a familiei (sistem de comunicare între membrii familiei);

Atmosfera familială (participarea membrilor familiei în materie de uz casnic, tradițiile familiale);

Condiții de locuit, bunăstare materială;

Distribuția forțelor pedagogice în familie (care este în principal angajată în educația copilului (copii);

Deoarece părinții înțeleg educația versatilă și dezvoltarea copilului și modul în care se desfășoară;

Organizarea vieții unui copil în familie, sistemul de cerințe pentru aceasta;

Atitudinea copilului față de părinți și alți membri ai familiei;

Caracteristicile comportamentului copilului. familie;

Sănătatea copilului și alți membri ai familiei;

Dificultăți cu care se confruntă părinții în procesul de ridicare a unui copil (copii) etc.

Mediul în curs de dezvoltare este evaluat prin următoarele principii.

Principiile dezvoltării metodologice:

Principiul distanței poziției în interacțiune este axat pe organizarea spațiului pentru a comunica un adult cu un copil. Aici este oportună utilizarea unui mobilier în vrac (diapozitive, podiumuri, colțuri). Fiecare copil poate găsi un loc, convenabil pentru clase și confortabil pentru starea sa emoțională.

Principiul activității, independenței, creativității oferă posibilitatea participării comune a unui adult și a unui copil în crearea unui mediu care poate varia și transforma cu ușurință. Atragerea elevilor la schimbarea comună a mediului obiectiv provoacă dezvoltarea intereselor cognitive ale copilului, calitățile sale vii, emoțiile, sentimentele. ÎN camere de grup Puteți echipa centre de nisip și apă, ateliere de lucru, utilizați Shirma. Obligatoriu în Echipamente sunt: \u200b\u200bJocuri educaționale, Modele, Articole pentru magneți de lucru de căutare, lupă, arcuri, cântare, mine și așa mai departe; o alegere mare materiale naturale Pentru studiu, experimentare, colectare de colecții.

Principiul dinamismului de stabilitate este capacitatea de a schimba mediul. În sălile de jocuri din fiecare grup de vârstă trebuie să fie:

(mobilier pliabil de echipă, mobilier de jucărie, rezervoare de depozitare jucării, jucării, planuri moi, recreere, echipamente sportive jocuri, mese de joc de configurație complexă, mobilier - transformator, divizoare verticale, teatru de păpuși, costum, jucării - înlocuitori).

Este de dorit ca toate blocurile de jocuri să aibă acces la zona de jocuri universale este o cameră cu un grad ridicat de transformabilitate spațială, cu o mare varietate de substituție, este posibil să se creeze zone tematice.

Principiul complexării și al zonării flexibile realizează posibilitatea de a construi domenii de activitate non-intersectate și permite copiilor să facă simultan specii diferite Activități fără a interfera între ele. Gamingul și zonele sau centrele tematice permit copiilor să unească subgrupurile pentru interese generale. Este important să aveți un numar mare de Materialele "cap" care sunt folosite creativ pentru a rezolva diferite probleme de joc (sârmă, panglici, măcelari etc.)