Vakker og original design av gruppen i barnehagen

Registrering av gruppen i barnehage - del pedagogisk prosess, som den videre psykofysiologiske tilstanden til babyen direkte avhenger av. Derfor er det verdt å vurdere noen av måtene å designe grupperom i førskolen utdanningsinstitusjoner (DOE), med tanke på arrangementet av sonene og alderspreferansene til barn.

For barn fra barnehagen og andre grupper, så vel som lærere, er barnehagen et andre hjem, og derfor vil mye avhenge av utformingen (arrangementet) av barnehagegruppen.

Det er veldig viktig at stemningen i gruppen er så nær hjemmet som mulig, og er så koselig og behagelig.

Hva trenger lærere og foreldre å vite? Nyttige ideer.

Det er mange måter å lage barnehjørner (rom), dekorere stativer, dekorere skap og andre møbler. Kanskje det viktigste ved å ordne rommene til en barnegruppe er tilstedeværelsen av fantasi, en kreativ tilnærming. Oppmerksomhet på foreldre som kan tegne, ta flotte bilder eller jobbe med dataprogrammer, bør ikke omgå barnehagens liv, rommene. På denne måten kan du gjøre arbeidet ditt mye lettere ved å lage plakater med bursdagslister, naturkalendere og andre designelementer.

Du kan utstyre gruppens barnerom med ferdige stativer og manualer, som du finner uten mye innsats på Internett. Det er også spesialister som alltid er klare til å hjelpe og oppfylle den tilsvarende bestillingen, avhengig av det valgte emnet, et visst volum, så vel som størrelsen på hagerommene, preferanser og alder på barna.

Standsett er et eget tema for diskusjon om design. Stativene kan inneholde forskjellige plakater med spisestuemenyer, gruppelister og romnummer, gratulasjoner, kunngjøringer og foreldreinformasjon.

Det er ønskelig å dekorere gruppen i barnehagen med fargerike og rike farger. Plott av eventyr og tegneserier er perfekte for dette. Det viktigste er ikke bare den estetiske verdien av smykkene, men også det moderne pedagogiske målet.

Det er veldig viktig å lage et hjørne der barn kan stille ut håndverk, tegninger og andre kreative prestasjoner som foreldrene senere kunne se. Tilstedeværelsen av møbler i gruppen skal være minimal. Lag mer plass og et originalt design, selv i resepsjonsområdet, for barn å leke i barnehagen.

Inngangen fra resepsjonen til gruppen kan dekoreres med selvklebende papir i form av en sol, hvor du kan ta en drink om gruppen, og deretter plassere et gruppe (kollektivt) bilde. Også på toppen gjør ikke påskriften med gruppealderen vondt. Veggene på rommene kan dekoreres som du vil.

Heng et soltøy over inngangsdøren. På veggen i mottaksrommet eller i gruppen er det et stativ med nyttig, interessant informasjon om gruppens liv. Informasjonsblokken på menyen vil gjøre det mulig for foreldre å være alltid klar over barnas diett. Gjennomsnittlig lengde og bredden på stativet er valgt slik at all nyttig, interessant informasjon blir plassert, samtidig tar stativet ikke mye plass.

På skapet eller andre møbler, fest et bilde av barnehagebarnene, den forberedende gruppen, og i resepsjonen vil det ikke være overflødig å bestille barnas sekvensielle påkledning (bilder eller fotomaler av klær limt på tavlen). Siden mye i en slik prosess som utformingen av en gruppe avhenger av tribunene, må du lage et stativ der suksessen til barna vil vise seg. Gi standen din et flott design.

Designimplementering.

Å dekorere en barnegruppe er ikke en enkel oppgave. Dermed bør foreldre og lærere designe rommet slik at dekorasjonene ikke bare har estetisk, men også semantisk og utviklingsmessig belastning. Det er visse bilder som viser noen interessante design å komme med for grupper.

Materialer vil være nødvendig.

Fremgangsmåte.

Først bør du dele (sone) rommet i følgende seksjoner: arbeid (for klasser) og lek. Arbeidsområdet for barnehagen, så vel som for de forberedende og andre grupper, må utstyres på forskjellige måter: det er verdt å ordne bord for eldre barn, henge et brett i det, og deretter sette et skap med pedagogiske spill, bøker og materialer for barn. Lag temaopplæringsstander. Midt-, junior- og seniorgrupper vil sette pris på dette.

For barnehager kan lekeområdet på rommene huse myke barnemøbler, inkludert hyller med leker og skap. Du kan prøve å lage tematiske hjørner som "Favorittleker", "Å besøke et eventyr" osv. Kom opp med et hjørne for jenter med ferdige sett med leker. I denne egenskapen kan "Frisør" eller "Kjøkken" være nyttig. For gutter er det å organisere et verksted med sett med verktøy (leketøy) og biler. Til juniorgruppe det er verdt å bruke mer tid og gjøre noe veldig interessant. Designet skal komme nysgjerrig ut.

Det er nødvendig å tildele et sted for "Magic Land of Creativity". For å gjøre dette, plasser konstruktører, alle slags sett for barns kreativitet, inkludert gåter. En hylle og et stativ for en utstilling av elevers kreative prestasjoner er et viktig øyeblikk i utformingen av en barnegruppe.

Du kan skape et vennlig miljø for den yngre gruppen ved å bruke bilder av dine favoritttegneseriefigurer, eventyrfigurer, blomster, dyr osv. Det er verdt å merke seg at fargevalget skal være lyst og fargerikt, men samtidig ikke for irriterende.

Flere stands for barn fra barnehagen, forberedende og andre grupper i barnehagen, så vel som foreldrene, vil ikke skade. Stativene kan plasseres nyttig informasjon angående barns ernæring, sport og kreative prestasjoner. Også tribunene kan avsløre temaet psykologi, generelle råd om oppdragelse av barn.

Tenke over tematisk design grupper. Så gruppen kan oppføres i et enkelt marine tema, i tillegg til en fe eller skog og kombinasjon. For guttene fra seniorgruppe piratmotivet vil være interessant. Alle temamaler finnes på nettet.

Finn ut hvordan du lager en karusell med egne hender på nettstedet vårt.

Du vil lære hvordan du lager en spennende attraksjon av vanlige unødvendige dekk i vår artikkel.

Hvordan lære et barn å være forsiktig med naturen? Materialet vårt som er lagt ut på lenken vil fortelle deg dette.

Barn er det mest dyrebare vi har. Gjør derfor så mye innsats og fantasi som mulig, slik at de små barnehageleverne føler seg så komfortable som mulig.

__________________________________________________

PÅ forberedende gruppe barnehage № 98 "Berezhok" i Nizhny Tagil i løpet av en uke var gjennomføringen av temaet Verdens helsedag. Gruppen i løpet av uken ble designet etter det oppgitte temaet.

Oppvekst- og utdanningsprosessen i gruppen ble bygget på grunnlag av et spesialopprettet fagutviklingsmiljø. I henhold til føderale statlige krav er gruppen vår delt inn i tre store soner, der temahjørner blir presentert, hvis fylling bestemmes av det gitte temaet "Verdens helsedag".

I arbeidsområdet ( Ved tavla) presenterer materialet som ble brukt i direkte utdanningsaktiviteter og for barnas uavhengige aktiviteter, dette er en modell for en person laget sammen med barn, leksika, oppslagsverk om dette emnet, et utvalg av forskjellige spill.

I sentrum for eksperimentering presenteres materiale for gjennomføring av eksperimenter, en samling eksperimenter om temaet "Apotek fra hagen" utvikles, en modell av fremtidens idrettsplass presenteres sammen med barn og foreldre. I sentrum av kreativitet er det boken "Vitamin's Journey" og en utstilling av felles kreative verk av barn og foreldre. Sammen med barna designet vi collagen "Hva er nyttig og hva som ikke er nyttig for menneskers helse." Når vi bygger arbeid med barn, prøver vi å sikre at hvert hjørne av gruppen vår motiverer barn til aktivitet, vekker positive følelser, motiverer og motiverer barn til å jobbe i gruppen videre. All GCD med barn ble spilt på en leken måte ved hjelp av kreative oppgaver og problemstillinger, i henhold til barnas aldersegenskaper.

I den aktive sonen (hvor spillene er) er det forskjellige temasentre for lekeaktiviteter for barn. Det er et sportssenter hvor en rekke attributter for sportsaktiviteter og utendørs spill presenteres. Regissørspill, plotbasert rollespill velges på en slik måte der kjønnsrollespesifisitet spores, nemlig spill for jenter og spill for gutter (apotek, veterinærmedisin, ambulanse etc.)

I et stille område kan vi inkludere kinoen vår, der barn kan se favoritttegneseriene sine om en sunn livsstil, et lesesal der interessante bøker, gåter og temadikt blir valgt ut.

Forholdene som ble opprettet i gruppen, gjorde det mulig å realisere utdanningsoppgavene og målet for den tematiske uken vår, involvere barn i prosessen med å lære og tilegne seg ny kunnskap, utvikle deres nysgjerrighet, kommunikasjon og intellektuelle evner, samt å oppnå optimale resultater i assimileringen av materialet i førskolebarnets viktigste utdanningsprogram.

Applikasjon. Temauke i forberedende gruppe

Galina Pavlova

Kjære kollegaer! Jeg vil gjøre deg oppmerksom utforming av vår forberedende gruppe for skolen... Dessverre krever det reparasjon, men vi prøver fortsatt å skape et miljø som vil lette utviklingen av elevene våre.

1. Sone med kognitiv aktivitet. Her er: materiale som trengs for å jobbe med et pedagogisk program "Regnbue" på forberedende gruppe... Dette hjørnet er avtakbart. For øyeblikket gikk vi gjennom temaene "Dyr fra forskjellige kontinenter", "Journey to the kingdom of wild animals", "solsystemet"... Her har vi visuelle hjelpemidler, gåter, bøker og magasiner om dette emnet, samt didaktiske spill.

2. På et opplyst sted, nær vinduet, har vi et eksperimenteringshjørne. Reglene for å arbeide med materialer er lagt ut her, samt et sted for forskjellige utstillinger tildeles, for øyeblikket har vi en utstilling her "Alt er laget av glass"... Fra den didaktiske komponenten i hjørnet vårt kan du finne forskjellige tabeller, modeller med algoritmer for å utføre eksperimenter ("Kortfiler av eksperimenter og eksperimenter med vann, med livløs natur, med planter", hvorav noen er hentet fra magasiner og Internett, noen er laget uavhengig med deltakelse av barn, en serie malerier skildrer naturfellesskap, tematiske album, en boks med sensasjoner (designet for å jobbe med forskjellige sanser, utvikler taktile, auditive, lyd og andre opplevelser, en skjerm "Våre assistenter".

Til utstyrskomponenten i dette hjørnet kom inn:

materiale fordelt på tvers seksjoner: "Sand, leire, jord", "Lyd", "Magneter", "Lyd", "Papir", "Skinne", "Glass", "Gummi", "Krupa"

naturlig materiale : steiner, skjell, sagkutt og treblader, mose, frø, jord av forskjellige typer;

resirkulert materiale: wire, stykker lær, pels, stoff, plast, tre, etc.,

tekniske materialer: muttere, klemmer, bolter, spiker, skruer, skruer, designdeler osv .;

forskjellige typer papir: vanlig, papp, emery, kopiering osv.

fargestoffer: mat og ikke-mat (gouache, akvarell osv.);

Andre materialer: smør, mel, salt, sukker osv.

Laboratorieutstyr: pipetter med avrundede ender, kolber, trepinner, måleskeer, gummipærer, sprøyter uten nåler, sil, trakter, såpeskålhalvdeler. isformer, fargede og gjennomsiktige briller, lys, speil, etc.

Laboratorieutstyr: forstørrelsesglass, timeglass, mikroskop, lupper;

Fettforkle

Vi har også her: personlige notatbøker for barn for å registrere resultatene av eksperimenter; leker ekorn "Ksyusha" og votte "Miste"som hjelper oss med å modellere problematiske situasjoner.

3. På vinduskarmen er det en mini-grønnsakshage hvor vi dyrker selleri, persille, løk, hvitløk, tomater, gulrøtter, rødbeter, kålrabi, frøplante ringblomster og til og med ananas. Denne mini-grønnsakshagen ble opprettet under prosjektet "Vitamin greener"... Det er også bjørk- og poppelgrener, som er nødvendige for å observere endringer i de kappede grenene (program "Regnbue").

4. Mellom den kognitive sonen og eksperimenthjørnet har vi en sportssone.

5. Kunstnerisk sone aktiviteter: lagres her gouache og akvareller, blyanter, fargestifter, pasteller, blekk, kulepenner, tusj, frimerker, pokker, plasticine, tekstilmaterialer, perler, korker, spoler osv., saks, nåler, bøyler, linjaler osv. . verktøy. Teaterhjørnet ligger separat. Der har vi forskjellige teatre (skygge-, flanell-, marionett-, finger- og teaterkostymer.

6. Lekehjørne: det er et rekreasjonsområde, hjørner for jenter og gutter, et hjørne for rollespill.

7. Område for bokutstillinger.

Vi har også et taleutviklingsområde, et arbeidsområde, et pliktområde osv.

Selv våre dører bidrar til gruppe design: vi plasserer utskiftbare utstillinger her - fotoreporter (for eksempel "Vinterglede", "Å lage håndverk", "Konkurranse av nyttårstrær"). Og nå har vi laget en rapport om hvordan vi tar vare på planter.