학교 준비. 학교 준비 1 부 6 년 준비 과제

5-6 세 어린이를위한 게임 레슨 "Zanimatika"의 시놉시스

주제 "Zanimatics" "수학적 경로를 따라 여행"에 대한 게임 레슨

재료 설명 : 저는 "수학적 경로를 따라 여행하기"라는 주제로 5 ~ 6 세 어린이를위한 게임 레슨의 요약을 제공합니다. 이것은 상반기 학부모를위한 공개 수업입니다.

교육 영역의 통합 :"인지", "커뮤니케이션", "사회화".

게임 레슨 주제 : 수량 및 개수.

수업 목표 :

10 이내에 계정을 수정하십시오 (직접, 역방향).

성찰적 방식, 자제력을 바탕으로 교사의지도하에 자기 극복의 어려움 경험을 형성한다.

작업 :

교육적인:

기하학적 모양에 대한 지식을 통합하십시오.

독창적으로 논리적 문제와 과제를 해결하는 운동

아이들에게 수학에 대한 관심, 지식에 대한 자신감을 형성합니다.

분석, 비교, 일반화, 추상화와 같은 정신적 작업을 훈련합니다.

개발 중:

주의력, 기억력, 연설, 환상, 상상력, 논리적 사고, 창의성, 주도권을 개발하십시오.

손의 미세한 운동 기술을 개발하십시오.

교육 :

학습에 대한 긍정적 인 동기 부여, 수학에 대한 관심을 키우십시오.

서로에 대한 자비로운 태도를 기르기 위해.

데모 자료 -정지 이름이있는 번호판; 나비 8 개와 꽃 9 개, 장난감 The Old Man is a Forestry, 게임 "Numbers got lost"게임용 숫자 카드, 체육 용 A4 용지에 1부터 10까지의 숫자 이미지, 조판 캔버스 , 기하학적 모양, 마그네틱 보드, 트레이, 마분지의 빨강 및 녹색 사과, 사과 나무 그림이있는 포스터.

유인물-1부터 10까지의 숫자 카드; 기하학적 평면 도형 세트, 어린이 수에 따른 앨범 시트.

방법 및 기법 : 설명, 표시, 설명, 질문, 데모, 게임 기법, 격려, 교육적 평가

Ι. 소개 부분 :

시간 정리.

a) 어린이 인사;

b) 목록을 확인하십시오.

c) 수업의 주제와 목표에 대한 설명.

ΙΙ. 주요 부분.

여행을 좋아합니까? 오늘 우리는 수학적 경로를 따라 특이한 여행을 할 것입니다. 노인은 우리와 함께 갈 것입니다-그는 숲의 사람이고, 그는 수학적 숲의 모든 길을 알고 있습니다. 우리는 오늘 많은 것을 겪고 그 과정에서 많은 문제를 해결해야 할 것입니다. 자, 멋진 여행을 떠나자. 그리고 여기에 첫 번째 중단이 있습니다. 그리고 그것은 "어려운 문제"라고 불립니다.

우리는 잠시 멈추고 문제를 해결할 것입니다.

한 손에 몇 개의 손가락이 있습니까?

아침이나 저녁 전에 어떻게 되나요?

이른 아침에 얼마나 많은 눈

우리와 함께 시작 하시겠습니까?

너와 나, 그래 너와 나.

우리 중 몇 명입니까?

계절의 이름을 지정하십시오. (봄, 여름, 가을, 겨울).

두 개의 막대기에는 몇 개의 끝이 있습니까?

Dasha의 할머니에게는 손자 Pasha, 고양이 Fluff, 개 Druzhok이있었습니다. 그녀의 손자는 몇 명입니까?

시작과 끝이없는 그림은?

나무에는 4 마리의 새가 앉아있었습니다. 참새 2 마리, 나머지는 까마귀입니다. 까마귀는 몇 마리입니까?

Kolya는 먼저 학교에서 집으로 돌아 왔고 Olya는 두 번째로 집으로 돌아 왔습니다. 누가 더 빨리 달리고 누가 더 느리게 달리나요?

잘 했어! 작업을 완료했으며 더 나아갑니다.

우리는 걷고, 걷고, 걷고, 걷고, 두 번째 "Guess-ka"정지에 이르렀다.

그리고 여기에 흩어져있는 모든 숫자가 클리어링에서 재생되었습니다.
-나는 모든 사람들에게 연속으로 숫자를 빠르게 만들도록 요청할 것입니다!

(어린이는 숫자가있는 여러 카드를 배치해야합니다.

12 34 5678 9 10). 그룹 및 개별 계정을 앞뒤 순서로.

그리고 이제 노인-나무꾼이 우리를 "Guess-ka"게임에 초대합니다.

선생님이 번호의 이름을 정하고, 아이들은 번호가있는 해당 카드를 찾아 보여줍니다. (가장 작은 숫자 (1), 가장 큰 숫자 (10), 숫자 3 ... 5 ...; 숫자 사이에 사는 숫자 : 3과 5, 6과 8, 7과 9; 숫자 4의 이웃, 8, 3 등.)

잘 했어! 더 멀리 길을 따라 숲의 사람-노인을 따라 가자.

우리는 걷고, 걷고, 걷고, 걷고, 세 번째 정지에 이르렀다. 그리고 그것은 "수수께끼"라고 불립니다.

여러분, 노인 Lesovichka의 수수께끼를 추측 해 보겠습니다.

1) 모서리가 없습니다

그리고 나는 접시처럼

접시와 뚜껑에

링, 휠. (원.)

2) 내 수수께끼는 짧습니다.

3 개의면과 3 개의 모서리.

나는 누구입니까? (삼각형.)

3) 어린 시절부터 나는 당신의 아는 사람입니다.

모든 구석이 여기 있습니다.

네 변의 길이는 모두 같습니다.

나 자신을 소개하게되어 기쁩니다.

제 이름은 ... (스퀘어)

4) 모서리가 없습니다.

나는 편이 없다.

그리고 나는 멜론처럼 보입니다.

글쎄, 누가 짐작했는지

내 이름은 ... (타원형)

5) 네면이 있습니다-

그 반대는 동일합니다.

4 개의 더 직각

나는 냉장고 같아.

글쎄, 친구

다들 뭐라고 부르나요? (직사각형.)

글쎄, 노인은 어떻게 임업인지, 사람들은 모든 것을 올바르게 추측 했습니까? 이동 하시겠습니까?

우리는 걷고, 걷고, 걷고, 걷고, 이제 네 번째 정지가 앞서 있습니다. 그리고 그것은 "숨기기 및 찾기"라고합니다. 노인-나무꾼과 그의 친구들, 기하학적 인물은 우리와 함께 숨바꼭질을하고 싶어합니다.

교사는 원, 정사각형, 삼각형, 타원형 및 직사각형과 같은 기하학적 모양을 자석 보드에 부착하고 보여 주면 아이들이 전화를 겁니다

기하학적 인물. 그런 다음 교사는 "밤"이라고 말합니다. 아이들은 눈을 감고 그는 한 인물을 숨 깁니다. 선생님은 "낮"이라고 말합니다. 아이들은 눈을 뜨고 존재하지 않는 기하학적 인 모습을 보여줍니다. 그런 다음 교사는 그 자리로 인물을 되돌립니다.

숨바꼭질 게임은 모든 기하학적 모양에 대해 반복됩니다. 또한 교사는 그림을 제거하지 않고 단순히 그림을 교체 할 수 있습니다.

우리는 걷고, 걷고, 걷고, 걷고, 여기에 다섯 번째 정지가 있습니다. 그리고 그것은 "Fizkultminutka"라고 불립니다. 나무가 얼마나 많은지보세요. 그리고 떠오른 바람이 나무를 흔들고 잎사귀를 꺾습니다. 노인-숲의 남자는 당신과 놀고 싶어합니다.

체육 "바람이 잎사귀로 놀다 ..."

“바람은 잎사귀와 함께 연주하고

상승한 다음 떨어질 것입니다.

왈츠에서 회전하는 낙엽.

늦은 가을 복장.

흰 자작 나무의 가지에

7 (3,9,4,6 ...) 잎이 살아 남았습니다.”.

아이들은 선생님이 부르는 모습에 달려갑니다.

노인-산림 관리인은 여러분 각자가 사진을 만들어 앨범 시트의 기하학적 모양으로 구성하기를 원합니다.

아이들은 스스로 과제를 완수합니다.

그리고 이제 Old Man-Lesovic에게 말하십시오. 어떤 기하학적 모양에서 보트, 물고기, 깃발, 나무 등을 만들었습니다.

잘하셨습니다. 이제 노인-나무꾼은 우리를 수학적 경로로 더 나아가게합니다. 여기에 마지막으로 중단 된 "전산 Polyanka"가 있습니다.

많은 아름다운 꽃이 자라고 많은 화려한 나비가 펄럭이는 아름다운 초원에 왔습니다.

선생님은 꽃과 나비 그림을 보여줍니다.

얼마나 많은 나비?

얼마나 많은 꽃?

더 무엇입니까? 덜 무엇입니까? 얼마예요?

숫자는이 역을 너무 좋아해서 그들 중 일부는 산책을하다가 길을 잃었습니다. 그들이 돌아 오도록 도와주세요.

4 , 5 , 6 , 7, …9; 6 , 7 , 8 , … 10; 7 , 6 , 5 , … 3.

어떤 숫자가 손실됩니까?

(아이들은 카드를 올립니다.)

잘 했어, 얘들 아, 당신은 모든 숫자를 그들의 자리로 돌려 보냈고 우리의 여정은 끝났습니다. 우리는 망설임없이 모든 길을 극복했습니다.

ΙΙΙ. 요약 :

이제 여행 참여를 평가하십시오. 오늘의 성공에 만족하고 자신의 작업을 "우수"로 평가하는 경우-쟁반에 빨간 사과를 가져다가 포스터의 사과 나무에 붙입니다. 무언가가 당신을 위해 작동하지 않는다고 생각하면 더 잘했습니다-녹색 사과를 가져다 붙입니다. (어린이들은 자신의 작업을 평가합니다.)

수업은 끝났습니다. 우리를위한 노인-Lesovichka 덕분에

자녀가 어릴 때 학교에 갈 준비를하려고 생각하는 부모가 옳습니다. 자녀가 1 학년이되어 읽기, 쓰기, 세기 능력이 있으면 훨씬 좋습니다! 그럼에도 불구하고 성인 세대가 초등학교 교사 만이 러시아어, 수학 및 기타 과목을 가르쳐야한다고 믿는 경우에는 접근 방식이 잘못된 것 같습니다. 그들은 프로그램이 모든 사람을위한 것이며 때가되면 실행되도록 놔두라고 말합니다.

학교 준비를위한 수업을 제공하는 전문 센터, 스튜디오, 동아리가 수요가 많고 일반적으로 전국, 특히 우리 도시에서 인기가 있습니다. 미취학 아동은 읽기, 쓰기, 세기를 배우는 것 외에도 리듬, 논리, 경제학, 영어를 자주 공부하고 이미 준비된 학교에 와서 6-7 년까지 이러한 수업에 참석하지 않은 사람들보다 먼저 시작합니다. 낡은.

이러한 유치원 교육 프로그램의 이점은 분명합니다. 아이들은 지능, 단기 및 장기 기억력을 향상시키고 미학적, 영적 및 신체적으로 발달합니다. 그들은 또한 자신의 잠재력을 실현하고, 놀이와 여가뿐만 아니라 동료들과 의사 소통하는 데 필요한 경험을 얻고, 학교의 일상 인 일상을 준수 할 준비를하기위한 첫 단계를 밟습니다.

아이는 언제부터 읽기를 시작해야합니까?

현대의 많은 교사들에 따르면 현대 어린이들은 1 학년 입학을 기다리지 않고 어릴 때부터 읽는 법을 배워야합니다. 구체적으로 말하면 전문가들은 3 ~ 4 세의 알파벳을 아이들에게 알릴 것을 권장합니다. 두 부모 모두이 문제에서 "중개자"역할을 할 수 있으며 유치원 교육 스튜디오의 교사가 될 수 있습니다. 그토록 어린 나이에 책을 읽는 것이 왜 유용할까요? 그런 다음 논리적 및 공간적 사고의 성향과 기억력이 아기에게 형성됩니다. 독서는 위의 모든 것에 유익한 영향을 미치며 증명할 필요조차 없습니다. 또한 지평을 넓히고 의사 소통 및 의견을 말로 표현하도록 가르칩니다. 준비된 1 학년의 입문서를 알게되는 것에 대해 이야기 할 가치가있는 것은 무엇입니까? ..

미래 1 학년의 부모가 알아야 할 사항

법에 따라 9 월 1 일에 최소 6.5 세, 8 세 미만의 어린이가 1 학년이 될 수 있다는 사실부터 시작해야합니다. 물론 개별적으로 해결되는 특별한 경우도 있습니다 (예 : 소년 또는 소녀가 며칠에서 6.5 년까지 부족한 경우 등). 지리적으로 연결된 사람들은 학교에 등록 할 때 유리합니다. 부모가 자녀를 다른 교육 기관에 보내고 싶다면 근처에 사는 아이들이 받아 들여진 후에 만이 정보를받습니다. 2 단계로 가입 할 수 있습니다. 첫 번째는 12 월 15 일에 시작됩니다. 그래도 입학 신청이 가능합니다. 학교에 추가 장소가 있으면 두 번째 단계를 열 수 있지만 8 월 말까지 목록이 작성되어야합니다. 단, 1 학년 입학의 공식 종료일은 9 월 5 일입니다. 소년 또는 소녀의 입학에 필요한 서류 목록-출생 증명서, 신청자의 여권 (부모 또는 보호자), 아동의 SNILS. 학교는 자녀의 등록에 대한 추가 확인을 요청할 수 있습니다.

자녀가 학교에 완전히 준비되었는지 어떻게 알 수 있습니까?

6-7 세의 소년이나 소녀는 이미 읽고, 쓰고, 세기를 마스터합니다. 물론 이것은 부모들을 기쁘게하고 그들 중 일부는이 "베이스"가 1 학년에 가기에 충분하다고 믿습니다. 그러나 이것 외에도 아동이 도덕적으로나 심리적으로 그리고 일상 생활에서 학교에 갈 준비가되어있는 것이 매우 중요합니다. 공부하고 교실에있는 것은 새로운 지식을 습득하는 것만이 아닙니다. 물론 이것은 팀에서 행동하고 필요한 규칙을 준수하는 능력입니다. 학교에 들어가기 전에 아이들은 인내심을 배워야합니다. 결국 적어도 30 분 동안의 수업으로 기대됩니다. 당연히 옷을 갈아 입고 신발을 갈아 입는 방법을 모르거나 부모의 감독하에 "손에서 벗어난"아이는 학교에서 심각한 어려움에 직면 할 수 있습니다. 또한 미래의 1 학년은 우주를 탐색하고 시계로 시간을 이해할 수 있어야합니다.

아이들의 논리적 사고는 어린 나이에 형성되기 시작하지만 학기 (6-7 세)에 가까워 질수록 강해집니다. 논리 발달에있어서의 주요 사고 유형은 가장 직접적으로 발전해야하는 비 유적 사고입니다.
어린이의 정신 발달은 그림 속의 작업이 도움이 될 수있는 매우 중요하고 중요한 과정입니다.

6-7 세의 발달 단계에있는 어린이에게는 몇 가지 작업이 있습니다.
주변 세계에 대한 지식;
물체와 현상을 특징 짓는 패턴에 대한 인식;
개체의 공통 및 표준 기능을 구별하는 기능.

6-7 세 어린이의 논리적 사고 발달 단계

1. 동화... 아기는 스펀지처럼 최대한 빨리 흡수해야합니다. 사물의 양적 및 질적 특성 인 논리의 기본을 습득하고이 지식을 일상 생활에 적용하는 방법을 배우는 것이 주요 과제입니다.

2. 구현... 작은 사람은 자신의 생각을 말로 공식화하고 전체 언어 추론을 추가하고 발음 할 수 있어야합니다.

3. 교체. 이 단계는 위 단계와 정반대입니다. 시각적으로 지각 된 물체와 현상을 정신적 수술로 대체 할 수 있어야합니다.

활동 개발을위한 요구 사항

6 ~ 7 세까지의 정상적인 표준 아동 발달을 위해 아동은 다음과 같은 행동을 재현 할 수 있어야합니다.

1. 특정 개체를 그룹으로 결합하고, 패턴을 결정하고, 다양한 기준에 따라 개체와 현상을 배포하고, 외부의 도움과 외부 프롬프트없이 자체적으로 논리 체인을 계속합니다.

2. 행에서 추가 항목을 찾아서이 항목 또는 그 항목이 선택된 이유를 명확하게 설명하십시오.

3. 또한 외부에서 묻지 않고 제안 된 그림을 바탕으로 완전한 스토리를 구성한다.

4. 개체를 그룹으로 나누어이 분포의 이유와 표시를 설명합니다.

6-7 세 아동 발달을위한 게임 및 활동 유형

아이들의 논리를 발전시키는 수많은 게임이 있으며, 여러 범주로 나눌 수 있습니다.

1) 그래픽 게임... 손의 미세한 운동 능력 개발과 글쓰기를위한 손의 기본 준비를 목표로합니다.
2) 수학 수업... 기본적으로 이것들은 추상적 사고뿐만 아니라 구두 및 서면 계산의 발달에 기여하는 수수께끼와 퍼즐입니다.
3) 스피치 레슨... 덕분에 어휘가 빠르게 증가하고 있습니다.
4) 퍼즐과 보드 게임... 그들은 생각을 형성하고, 전략적으로 그룹화하고, 그에 따라 결론을 도출하는 데 도움을줍니다.

6-7 세 어린이를위한 논리 게임 및 활동 개발 옵션

작은 사람이 나이에 따라 성장하기 위해서는 부모가 적절한 시간을 할애하고 게임과 오락의 형태로 모든 종류의 문제를 운동하고 해결해야합니다.

수업 I. "나는 계획을 세웠다"
게임의 요점은 부모가 이것 또는 저 객체에 대해 생각한다는 것입니다. 아이의 임무는 주요 질문의 도움으로이 주제를 추측하는 것입니다. 게임의 본질은 당신의 생각을 올바르게 공식화하고 표현하는 방법을 배우고 질문을 올바르게 구성하는 것입니다.

수업 II. "비교"
작은 참가자에게는 서로 다소 유사하지만 반대로 다소 다른 여러 가지 대상과 현상이 제공됩니다. 아이의 임무는 이러한 것들의 모든 유사점과 차이점을 정확하게 결정하는 것입니다.

이전 세대를위한 권장 사항

아이에게 아무 것도 강요하지 마십시오. 당신은 그가 스스로하고 싶어하는 방식으로 그에게이 교훈을 제시 할 수 있어야합니다.
따라서 성인에게서 더 긍정적이고 에너지가 넘칠수록 게임을하거나 새로운 활동을 개발하는 데 익숙하지 않은 것을 배우려는 욕구가 더 기꺼이 될 것입니다.

비디오 "6-7 세 어린이를위한 교육 활동"

친애하는 부모님! 우리는 자녀의 학교 준비를위한 최적의 과정을 개발했으며, 여기에는 2 단계가 포함됩니다.
1. 발달 : 수학적 지능 + 음성 개발 4 ~ 5 세 어린 이용.
2. 학교 준비 5.5 ~ 6 세 아동, 2018 ~ 2019 년 1 학년에 진학합니다.

우리 학교 준비 프로그램은 아동 발달의 모든 측면을 고려합니다. 지적, 정서적 의지, 사회적, 개인적. 미취학 아동의 심리 생리적 특성을 고려하여 수업이 진행됩니다. 수업 과정에서 잦은 활동 변경이 사용되므로 아이들은 더 많은 시간과 학습을 할 수 있습니다.

수업은 경험이 풍부한 교사가 진행하며, 그 목표는 어린이에게 독립적으로 학습하고 지식에 대한 관심과 호기심을 키우는 것입니다.

학교 준비 수업의 목표는 다음과 같습니다.

• 감각 발달 (지각 발달 : 색상, 모양, 크기, 공간 및 시간)
• 언어 발달 (말하기 발화, 어휘 발달, 일관된 연설, 언어의 문법 구조, 읽기)
• 고등 정신 기능의 발달 (주의, 사고, 기억, 말하기, 상상력)
• 수학적 표현의 형성 (계수 및 수량, 기하학적 모양, 공간의 크기 및 방향)
• 운동 발달 (그래픽 운동, 음영, 자르기)
• 아동의 사회적 발달 (커뮤니케이션 기술)
• 감정 영역의 발달
• 미적 발달

저희 센터의 유치원 교육 프로그램에는 다음 영역의 수업이 포함됩니다.

• 음성 발달, 읽기, 알파벳
• 수학 단계, 수리 및 논리 학습
• 세계에 대한 지식
• 교육용 게임 및 연습
• 글쓰기를 위해 손 준비하기
• 문해력 훈련

논리적 사고, 수학적 능력, 쓰기의 발달을위한 5-6 세 어린이를위한 수업. 읽기를 배우기에 가장 좋은시기이기도합니다.

다섯 살짜리 아이들과 함께 일하게되어 기쁩니다. 그리고 5 세까지 아이가 여전히 학교 준비에 저항했다면이 나이부터 가능한 한 빨리 자라서 학생이되는 것을 꿈꿉니다. 이제 새로운 지식과 기술이 발견되었으며 정신 기능의 성숙으로 인해 다소 오랜 시간 동안 작업에 집중할 수 있습니다.

개발 수업에서 5-6 세의 어린이는 쓰기, 산술 연산을 마스터하고 모든 소리를 단어로 인식하는 법을 배웁니다. 또한 이것은 읽기를 배우기에 가장 좋은시기이며, 미취학 아동은 관심을 가지고 편지를 공부하고 음절로 병합하는 원리를 빠르게 파악합니다.

그러나 전체 학습 과정은 여전히 \u200b\u200b놀이 활동을 기반으로해야하며 수업 자체는 사용되는 다양한 도구로 구별되어야합니다. 그렇지 않으면 "지루한"수업은 짜증을 유발하고 아기는 흥미를 잃게됩니다.

5-6 세 어린이가있는 수업을위한 과제

5-6 세가되면 아이들은 이미 상당히 많은 지식과 기술을 축적했습니다. 지적 능력이 증가함에 따라 작업이 더욱 복잡해집니다.

수학 연습 및 과제

이 나이가되면 아이는 이미 10 세까지 세고 기본 모양을 알고 비교하는 방법을 알고 있습니다.

이제 미래의 1 학년 학생들은 최대 10 개의 숫자로 작동하는 방법 (빼고 더하기, 처음 10 개의 구성 이해), 퍼즐과 퍼즐을 한 번의 동작으로 풀고, 세트를 비교 (더 많음, 같음, 작게)하는 방법을 배워야합니다. 또한 학교 전에 우주에서 탐색하는 능력을 통합하고 숫자 시리즈의 정방향 / 역순을 배워야합니다. 나이가 많은 미취학 아동은 원이나 사각형을 여러 부분으로 나누고 숫자와 산술 기호를 쓰는 법을 배웁니다.

미묘한 방법으로 학습 과정에 유아를 참여 시키십시오. 예를 들어, 자신이 레시피에 따라 케이크에 설탕 5 큰술을 붓고 계란 3 개를 깬다 고 가정 해 보겠습니다. 또는 여행비를 세고, 거스 르고, 가족끼리 파이를 나누어달라고 부탁하십시오.

보드 워킹 게임도 도움이 될 것이며, 이동 횟수는 떨어 뜨린 주사위의 값에 따라 달라집니다. 그들 중 최고는 기사 ""에 설명되어 있습니다.

논리 작업

학교를 준비하면서 부모는 자신의 주된 임무가 무엇인지, 세고 아름답게 쓰는 것이 아니라는 것을 이해해야합니다. 그들은 학교에서도 이것을 배울 것입니다. 주요 목표는 정신 과정의 개발이어야합니다. 잘 발달 된 기억력, 주의력 및 사고력으로 어린 학생은 항상 성공적으로 학습 할 수 있습니다. 또한 이와 동일한 지적 능력의 발달은 아이가 작을 때 가장 효과적입니다.

논리적 사고의 경우, 6 년차에 아기는 다음 기술을 습득합니다.

• 개체를 그룹으로 나누고 기호 이름을 지정합니다.
• 그림에서 이야기를 작성하거나 처음부터 이야기를 생각해보십시오.
• 추가 항목을 찾으십시오.
• 패턴을 식별하고 계속하십시오.

5 세 어린이를위한 논리 작업은 그래픽 (비슷한 것을 찾고, 패턴에 따라 페인트, 미로 통과, 그림 끝내기, 수수께끼 풀기), 연설 (독창성, 수수께끼를위한 작업), 퍼즐 일 수 있습니다. 이 모든 것은 인쇄 된 교육 매뉴얼과 프로그램에서 찾을 수 있습니다.

주제 기사 :

논리 작업의 몇 가지 예.

개구리 Zhu는 분홍색 잎 위에 앉았다. IA 개구리는 분홍색이 아니고 파란색이 아닙니다. 개구리를 올바르게 배열하십시오.

또는 패턴에 대한 퍼즐. 간과 될 수있는 것에 대해 생각해야합니다. (이 경우 살아있는 개체와 무생물이 번갈아 나타납니다).

공간적 사고 확인. 고정되지 않은 냅킨은 무엇입니까?

성인과 마찬가지로 어린이의 암기 능력은 다릅니다. 한 가지 확실한 것은 기억력을 훈련시킬 수 있다는 것입니다. 따라서 메모리를 개발하기 위해 게임을 구성 할 때 먼저 작게 시작하고 세 가지 개체를 기억 한 다음 더 많이 기억하십시오. 일반적으로 5 세의 나이에 아기는 5-6 개의 시각적 이미지, 4-5 개의 관련없는 단어, 3-4 개의 숫자, 성인을 위해 5-6 개의 동작을 반복 할 수 있습니다.

글자 암기 작업

학교에서는 문해력을 소리에서 문자로 가르칩니다. 따라서 알파벳 공부를 시작하기 전에 아기가 단어의 소리를 잘 구별하고 단어의 소리 구성표를 만들 수 있는지 확인해야합니다.

아이가 편지의 그래픽 이미지를 빨리 기억할 수 있도록 조각하고 모양을 생각해 내고 방 주위에 편지가있는 카드를 걸 수 있습니다.

자성 또는 나무 글자가 있으면 가방에 넣고 만져도됩니다. 크룹, 모조 다이아몬드 및 구슬을 사용하여 "양각"문자를 만들 수도 있습니다.

아이가 이미 글자를 배웠고 음절을 추가하는 방법을 알고 있다면 단어를 가지고 놀 수 있습니다.

예를 들어, 단어의 첫 글자를 읽으십시오.

또는 그러한 작업에 대해 생각하십시오.

그들은 편지로 가정 문해력 수업과 퍼즐을 다양화할 것입니다.

우리는 연설을 개발합니다

5 세가되면 미취학 아동은 이미 자신의 이름과 성뿐만 아니라 주소, 전화 번호도 명확하게 밝히고 부모의 세부 사항을 알고 있어야합니다. 일반적으로 5 세 아동의 말은 성인의 말과 다르지 않습니다. 미취학 아동은 문법적 규범을 올바르게 사용하고, 대화를하고, 추론을 구축하고, 질문을 할 수 있습니다.

소리의 측면 형성은 혀 트위스터와 조음 체조를 통해 수행됩니다. 단어에서 소리의 위치를 \u200b\u200b결정하는 게임, 소리에서 단어를 접는 것도 도움이 될 것입니다.

예를 들어, 부모가 단어를 발음하고 이전에 동의 한 소리를들은 어린이는 박수를 치거나 점프하여 단어를 "잡습니다".

주제 자료 :

다른 연습에서는 부모가 공을 던지고 음절 이름을 지정합니다. 아이는이 음절에 대한 단어를 생각해 내고 공을 뒤로 던져야합니다.

5-6 세 아동의 온라인 개발

컴퓨터는 또한 집에서 개발하고 공부하는 데 도움이 될 것입니다. 아이들을위한 다양한 퍼즐과 놀이 연습을 무료로 제공하는 교육 사이트와 온라인 플랫폼이 많이 있습니다.

이들을위한 과제는 일반적으로 연령과 주제에 따라 논리, 문해력, 수학적 자료, 시야 확장 등의 범주로 구분됩니다. 따라서 필요한 연습 문제를 선택하는 것은 어렵지 않습니다.

예를 들어, 5 년 동안 섹션 논리에 대해 이러한 퍼즐을 오일러의 원으로 참조 할 수 있습니다.

정답이 맞다면 (이 예에서는 "태양"), 아이는 반드시 화자로부터 칭찬을받을 것입니다. 오류가 발생한 경우 정답과 설명을 찾을 수 있습니다. (랜턴이 따뜻하지 않고 닭이 밝지 않습니다).

5 ~ 6 세 어린이를위한 교육 온라인 연습을 사용하여 컴퓨터 사용 시간을 측정합니다. 학생의주의가 흩어 지거나 결정이 지연되는 것을 발견하면 활동 유형을 변경하십시오.

5 세 어린이는 자신의 실패에 대해 매우 염려합니다. 따라서 무언가가 해결되지 않으면 격려하고 함께 어려움에 대처할 것을 제안하십시오! 따라서 아이는 자신에 대한 믿음을 잃지 않고 새로운 지식에 열릴 것입니다!