10 월의 이전 그룹의 대략적인 계획. 주제별 주 "충전 중"

십월

1 주일.

아침 체조의 복잡한 Ⅱ3. (일주일 동안)

(큐브 포함)

오른쪽 (벨트의 손)에 적절한 단계가있는 발 뒤꿈치 (벨트의 손)가있는 발 뒤꿈치 (머리 뒤의 손)에 서로 걷기. 서로 달리고, 뛰어 오르십시오. 서로 걷고. 링크 건물.

1. "태그"(Kinesiological 운동). i.P. -오. 뒤로가 (10 번).

2. "발 뒤로." i.P. - 오. 1 - 손을 올리려면 손을 떼어 내고, 양말에 오른쪽 다리를 되돌리고, 머리를 들어 올리고 등을 굽기; 2 - i.P;; 3 - 팔을 키우고 꺼내 왼쪽 발을 양말에 왼쪽 발을 넣고 머리를 들어 올리고 등을 굽습니다. 4 -티 (8 번).

3. "턴". i.P. - 피트가 떨어져, 큐브. 1 - 큐브 앞으로, 오른쪽으로 바뀝니다. 2 - IP; 3 - 큐브 앞으로, 좌회전; - - I.P. (8 번).

4. "틸트". i.P. -그녀의 등 뒤에 큐브. 1-2 - 앞으로 기울이고 큐브 백업; 3-4 - i.P. (8 번).

5. "양말을 만지십시오!". i.P. - 앉아, 다리 떨어져, 무릎에 큐브. 1-2 – v. 큐브ePX. ; 3-4 - 오른쪽 다리에 기울이고 양말을 만지십시오. 5-6 - i.p. 빛과 동일합니다 (6 번).

6. "큐브까지 일어나십시오!". i.P. - 가슴에 손에 큐브, 큐브에 누워. 1-2 - 손으로 큐브 백업; 3-4 - 다리를 만들고, 그들을 큐브로 만지십시오. 5-6 - i.P. (4 회).

7. "큐브 백". i.P. - 너비의 다리 1. 1-3 - 큐브를 실패로 가져갈 수있는 부드러운 움직임. 4 - i.P. (4 회).

8. "점프하자!". i.P. - 큐브 앞에 서서 몸을 따라 손. 걷는 것과 교대로 목을 오른쪽 (왼쪽)으로 뛰어 오른다. (8 번).

9. "trubach"(호흡 운동), 트럼펫 콜은 당신에게 건강을주는 것입니다. " i.P. -발, 가슴 앞에 손, 캠은 튜브에 의해 압축됩니다. 1 ~엑스; 2 - 소리의 소리로 "PF!"로 느린 숨을 쉴 수 있습니다. (6 번).

월요일 "____" _________________

아침.

연락. 사회화. 빵에 대한 아이들과 일주일의 직업에 대해서는 아이들과의 대화.

목적 : 빵집에 빵 굽기를 얼마나 많이 빌리는지에 대해 자녀에게 알리고, 빵집 제품을 보여줍니다. 왜 빵을 보존 해야하는지 설명 - 국보; 아이들이 베이커의 직업처럼 느끼게하기 위해서.

물리다. 문화. 건강. 아침 체조.

물리다. 문화. 사회화. 작은 이동성 게임 "메리 마티"

우리는 재미 있은 Martyshki입니다

우리는 너무 크게 놀아요

우리는 당신의 손에 가깝습니다

우리는 걷어차고 있습니다.

인플레이션 뺨

양말에 점프하십시오.

그리고 서로는 언어를 가질 것입니다.

함께 천장으로 이동,

손가락은 성전에 가져올 것입니다.

귀 밖으로

꼬리에 마 쿠슈 키

시리 로스 오픈

Grimasi는 콘크리트가 될 것입니다.

그림 3을 어떻게 말하고 있습니다.

모든 Zanries의 지배가있는 모든 것.

하나 둘 셋.

사회화. 자연의 구석에서 노동. 급수 및 느슨한 실내 식물, 스프레이 및 지켜 보는 잎.

목적 : 자연의 구석에있는 임무 책임자의 의무를 지속적으로 배우고 책임감있게 수행하고, 그들의 작업 결과를 평가하십시오.

마디

1. 읽기 후드. 조명 - ry. 인식. 사회화. 음성 및 소설의 개발.

연장자.우리는 구형 학생입니다여러 떼.

목적 : 어린이에게 자부심을 경험할 수있는 기회를 제공하십시오.그들은 이제 수석 미취학 아동입니다. 알림보다우리는 연설 개발에 있습니다. 대화를 유지하는 능력을 개발하십시오.

문해력 훈련 준비. 준비.

Lexico-grammatical 팩 firhead.

골: 어린이의 연설을 달성하십시오.

2. 활동에서. 음악.

그림. 연장자.

그리기 "비가 오는".

목적 : 아이들에게 도면의 주변 생활의 인상을 비 유적으로 반영합니다. 패턴의 구성을 구축하는 능력을 조성합니다. 습득 한 리셉션을 사용하는 학습그림에서 현상을 이체하십시오. 드로잉에서의 운동은 괴롭힘을당했습니다.흑연 및 컬러 연필 (컬러 왁스 비좁은, 석탄 연필, 상종).동지의 도면과 그림을 평가하는 법을 배우십시오. 나타나게 하다창의적인 활동. 고전 음악의 청문회에 대한 관심을 개발하십시오.

준비.

요청을 할 때 "좋아하는 원하는 것들을 그립니다장난감. "

골: 가장 좋아하는 장난감을 메모리에 그려서 주요 부품과 특성 세부 정보의 명확한 형태를 전달하는 학습 그림을 그리는 능력을 높이고 시트에 이미지를 아름답게 배치 할 수 있습니다. 그림을 평가하는 법을 배우십시오아이디어와의 응답. 상상력, 창의력을 개발하십시오.동지의 도면과 그림을 평가하는 법을 배우십시오. 나타나게 하다창의적인 활동. 음악을 듣는 데 관심을 개발하십시오.

3. 음악. 인식. 뮤지컬.

걷는 번호 1.

사회화. 연락. 청소부의 작품을 모니터링합니다.

목표 : 가을에 성인의 작품에 대한 지식을 확장하십시오. 작업에 대한 존중을 해제하십시오.

뇌졸중 관찰

나뭇잎과 바람입니다

가지가 나뭇 가지가 나뭇잎,

노란색 잎 비행

남자들의 손에 바로.

교육자는 아이들에게 질문을 설정합니다.

♦ 착용하는 데 필요한 도구가 필요합니까?

♦ 청소부가 가을을하는 일은 어떤 일을합니까?

♦ 왜 당신은 수위를 필요로합니까?

♦ 우리는 어떻게 수위를 도울 수 있습니까?

사회화. 트루드.

플롯에서 그룹 (Marigold, Daisies)에서 피는 식물을 이식합니다.

목표 : 꽃을 조심스럽게 파는 땅에 부드럽게 이식 된 지구와 함께 배우십시오. 식물, 노동 기술에 대한 사랑을 교육하십시오.

야외 경기들

"고양이와 마우스."

목표 : 게임의 규칙을 따르는 방법을 계속 배우십시오. 모터 활동을 활성화하십시오.

"모서리".

목적 : 손재주를 고정시키고, 속도가 작동합니다.

물리다. 문화. ________________의 개발은 움직임의 개발을 가지고 있습니다. 목적 : 공을 대상으로 던지는 기술을 개발하십시오.

# 2 도보.

사회화. 연락. 생태 흔적에 버섯 관찰.

목적 : 버섯에 대한 아이디어를 형성하는 과정에서인지 활동을 개발하고, 본질적으로 행동의 규칙.

뇌졸중 관찰

중요한 뚱뚱한 보로비틱

트랙에서 장미.

존경에 익숙한

강한 다리에 버섯.

그가 가까이있는 것을 보는 방법 -

우리가 지나가는 것은 어렵습니다.

우리는 즉시 낮은 것 -

흰색 버섯은 길에 서있었습니다! 에서

당신을 신중하게 자르십시오

곰팡이를 선택하지 마십시오

1 년 만 에이 곳에서

새로운 버섯이 태어날 것입니다.

버섯은 놀라운 식물, 자연의 비아있는 제품입니다. 우리는 그들을 먹지 않고 Sadim이 아니라, 오늘 버섯을 자르는 것과 같은 장소에서 우리는 내일 다시 그들을 얻습니다.

첫 번째 흰색 버섯이 나타나면 멋지고 여름 시간입니다. 숲은 비정상적으로 아름답습니다. 공기는 깨끗합니다. 따뜻한 여름 비는 버섯의 급속한 발달과 극동을위한 유리한 조건을 만듭니다. 그들은 자작 나무, 가문비 나무, 소나무가있는 곳에 어디서나 자랍니다. adides, 숲 가장자리, 오래된 갤러리와 계곡의 슬로프에 버려진 숲 도로에서 자라는.

버섯의 세계는 훌륭하고 다양합니다. 모든 버섯은 식용과 부막에 나눌 수 있습니다.

어떤 식용 버섯, 그리고 어느 것입니까? (Borovik, Podberezovik, Mokhovik, Ryzhik, 그러스, 파도, Syrozhka, Chanterelle, 미친, 워커 - 식용 및 인해 - 창백한 곰팡이, Amanita.)

식용 버섯의 차이점은 무엇입니까? (식용 버섯은 먹을 수 있고, 참을 수 없을 수 있습니다.)

치유 버섯 무스의 이름을 지정하십시오. (Amanita.)

음식 버섯의 원천이 부러 지도록, 먹지 않은 사람들에게도 신중하고 합리적으로 버섯을 치료해야합니다. 박탈로부터 보호하십시오 - 모든 사람의 빚. 모든 사람이 자연에서 행동의 규칙을 알 수 있도록 필요합니다 : 버섯을 노크하지 마십시오. 버섯은 자연에서 매우 필요하다는 것을 기억하십시오.

버섯에서 준비 할 수있는 것은 무엇입니까? (버섯 스프, 캐 비어, 소금 우드, 그들은 그들을 결혼 할 수 있습니다, 식염수, 건조)

사회화. 작업. 사이트에서 꽃의 흐름을 가져 오는 것; 씨앗 컬렉션; 마른 잔디를 청소, 나뭇잎.

목적 : 성인을 돕는 열심히 일으키는 열망을 개발하십시오.

물리다. 문화. 움직일 수있는 게임 " 공 물을 뿌리 며. "

목적 : 양손으로 공을 던지고 잡기 위해 운동하십시오.

물리다. 문화. __________________의 개인 작업

움직임의 개발.

목적 : 운동 기술과 기술을 개발하고 향상시킵니다.

저녁.

읽기 후드. 조명 - ry. 연락. 사회화. 저널 "어린 자연 주의자"저널에서 동물에 대한 기사를 읽는 것.

목적 : 동물의 삶에서 흥미로운 사실을 알고, 호기심을 일으킨다.

사회화. 연락. 교훈적인 게임 "특이한 동물".

목적 : 상상력, 사고, 연설의 발전.

장비 : 조류, 물고기, 고양이, 토끼 (토끼)의 윤곽 이미지가있는 카드.

게임의 과정 : 성인은 카드에 카드를 마그네틱 보드에 부착하고 어린이들에게 카드에 묘사 된 동물에 내재 된 외모와 능력의 일부 기능을 갖춘 특이한 동물을 제시하도록 요청합니다.

예를 들어 새와 물고기를 묘사 한 카드가 주어지면 동물은 외모로 새 모양과 비슷할 수 있지만 가운을 가지며 물속에서 오랜 시간을 가질 수있는 능력이 있습니다.

어른들은 아이들이 특이한 동물의 이름을 생각해 봤고 그 사람에 대한 이야기를합니다.

어린이의 대다수에 따르면, 자녀가 가장 일관되고 흥미로운 이야기였습니다.

처음에는 2 장의 카드가 재생 중에 사용되며 세 번째 이미지가 추가됩니다.

독립적 인 게임 활동을위한 객체 환경 만들기. 퍼즐 게임.

목적 : 상상력, 얕은 모터 손의 개발.

교육 과정 의이 계획 자료는 "출산부터 학교에 이르기까지 수석 프로그램의 자녀들과 함께 일하는 교육자들에게 도움을줍니다. 여기는 이번 주에 10 월의 일 계획입니다."모니터링 ","My Malaya Rodina ""우리의 조국 러시아! ","사람들의 일치한 날 ".

october.docx 계획하십시오

영화

2 주 10 월 제목 : "모니터링"그룹 : 수석 번호 9 총 이벤트 : 진단지도 작성 성인 및 어린이들의 공동 교육 활동 (그룹 및 하위 그룹 양식) 시머니 (그룹 및 개별 형태) 독립 활동 어린이 주제의 시행 조건 부모의 물리적 개발 (홀의 2 개 수업과 신선한 공기에서의 운동 1) 예술적 - 미적 발달 : 음악 (홀의 2 개 수업) ( 음악 감독과의 협력에서)  예술적으로 - 미학적 개발 : 도면 (2 개 수업) 저자 : D.N. Colddis 테마 : "뒷마당의 열매"저자 : D.N. Colddis 주제 : "가든 과일" 예술적으로 - 미학 발전 : Laperka 저자 : I.A. Lykova 주제 : "가을 정물"인지 개발 : FCCM 저자 : O.A. Skilibova 주제 : "식물 왕국"아침 : 대화 : * 주말은 어떻게 보냈습니까? " * "가을 란 무엇인가"* "가을은 무엇을 주었습니까?" * "가을의 낮과 밤의 경도"* "유치원에가는 길에 무엇을 보았습니까?" * "당신은 지금 무엇을합니까, 당신은 어제 무엇을 했습니까, 우리가 내일 무엇을 할 것입니까?" D / And : * "언제 일어날까요?" * "vinaigrette"* "이름이 올바르게"* "예 아니오"(분류) * ""가을을주는 것은 무엇을 줬습니까? "*"나무에 나무에 자라는 것은 관목에? " * "누가 말하고 있니?" * "무슨 일이 있었 니?" * "산책을 위해 인형을 엽니 다"* "숲 뗏목"* "이야기 끝"이 게임은 소형 / 도랑 : * "얼음과 반복"* 게임의 "Botanical Lotto"* " 동물원 롯토 "책회에서 : 가을에 삽화와 책을 봅니다. 모래 "모래 이름", "lrak", "빵집", 금형, 버킷, 블레이드의 도움으로 다양한 수치. 물 "Sun - Sink", "성공적인 캐치", 실험 중심의 "성공적인 캐치", "물 수혈", 물리적 문화 구역에서 롤링하지 마십시오 : * P / W "공을 계속할 것인가?" 감각 발전의 구석 : * 및 / "Pyramids"* 및 / in "우리는 놀이 각도로"잔물결 "* 및 / /에서"컬러 업데이트 및 교훈 자료의 농축으로 그림 ...에 N / P 게임의 취득. 물리적 모서리의 농축. 주제 "가을"실험의 농축 센터에 대한 예시적인 자료를 인쇄하십시오. 주제에 대한 대화 : * "읽고 쓸 자녀를 배워야합니까"(어린이를 학교에 준비하는 국제 문제에 필요한 정보를 제공하십시오). * "가을에 아기를 착용하는 법?" * "산책의 이점에 대해 이야기 해 봅시다"* 부모 에게이 주제에 대해 아이들을 읽는 데 권장되는 작품을 게시하십시오. 폴더 링 : "6 학년의 6 학년의 어린이의 양육과 발달의 일"부모의 교육 기술을 풍부하게하십시오. 상담

인지 개발 : FAMM 고용 번호 2 저자 : I.A. Pomorav와 V.a. "구형 포세인 그룹의 수업"인지 개발 : 건설적인 활동 제목 : "바구니"(종이로 설계)  Zozh 및 Obzh 집단 작업 저자의 사회적으로 의사 소통 개발 : O.A. Skilibova 주제 : "야채 샐러드" 연설 개발 : 저자 : G.YA. Culemin 과목 : Venigren과 샐러드 - 건강을위한 건강. "  연설 개발 : 문학 작성자와의 친분 : O.S. USHAKOVA와 N.V. gavrish 주제 : 문학 퀴즈  연설 개발 : 사운드 문화 음성 저자 : V.V. 허브 * "로또"핑거링 체조 : * "피아니스트"호흡기 체조 : * 나는 "공을 팽창시키는"* "공은 멀리 날아갑니다"혀의 "혀의 이야기"* "펌프"* "물의 노래" 눈을위한 체조 : * "메리 주»모닝 체조 №4 연필"유치원 "* 착색. 건축 구역의 게임 : 그리고 / "스포츠 플랫폼"np / and * "lotto", * "puzzles", * "그림 만드는", * "페어링 된 사진", * "Mazay", Theatre Corner : Games - 장난감을 가진 즉흥 연주자 "3 개의 겁쟁이"극장; 거리에서 독립적 인 게임과 그룹 도보 : 관측 : * 꽃 침대의 꽃에 대한 * 꽃 침대의 꽃 * 가든에서 * Rowan *의 경도에 대한 * 조류의 무리에 대한 * 조류의 무리에 대한 * 유치원의 영토. P / 쥐덫 * "버섯을 모으십시오"* "아버지"* "리본이있는 캐스팅"* "조약돌 원뿔"* "잡기"* "부부 잡기"노동 명령 : * Padel 만들기위한 잎을 수집 * 꽃 준비 겨울 * 벨벳의 씨앗을 모으는 데 도움이 * 타락한 잎의 청소 * 게임 건물의 모래를 임명하십시오. "정원과 정원의 보조원"상황에 대해 토론하고 가족의 노동 교육에 필요한 권장 사항을 토론하고 가족의 노동 교육에 필요한 권장 사항을 제공합니다. " 어린이에서 긍정적 인 감정의 교육에있는 책 "비타민의 알파벳»공예 경연 대회에 참여하는 부모님을 유치"야채가 너무납니다! " 부모님께서는 식물 구성 "가을 꽃다발"(전시 디자인) (전시 디자인)을 끌어 들이기 위해 부모와 함께 아동과 함께 자녀와 함께 가야 할 것입니다.

주제 : 사운드의 차별화 [C], [C]. 읽기 : * I.S. Sokolov Mikitov "러시아 숲"(가을) * s.ya. Marshak "어리석은 작은 마우스의 이야기"* Yurmin "S / R 게임 * S / R 게임"가족 "및 / y"엄마는 가을 산책에서 아이를 수집하고 / "야채 가게" 과일, 그리고 / 출비어 "예비 저녁 식사"오아다 월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 "모니터링"

Socio - 의사 소통 개발인지 개발 연설 개발 예술 - 미학적 개발 물리적 개발 음악 9.00 (음악 감독과의 협력) 도면 9.30 (페이지 13, 제 3 장 Book D.n. Koldina에서 3 절 "어린이 5 - 6 년으로 그리기»주제 : "야채와 함께 아직도 인생"zoz와 obzh 10.00 (책 OA Skilupova에서는 Book oa Skilupova에서 "아동부터"가을 2 부) 주제 : "야채 샐러드"(집단 노동) FAMM 9.00 (페이지 참조) 18, IA POMORAV 및 VA POZIN에서 직업 NO.100의 초등학교의 초등학교의 형성을위한 클래스 "연설 9.30 개발 (13 페이지, G.YA ZATULIN 도서에서는 통합 연설의 초록) 연설의 습격 "(수석 그룹) 주제 :"vinaigrette and guys for Guys "(교훈적인 게임) 건설적인 보험 계리기 9.30 주제 :"바구니 "(보드 디자인) SCR 9.00 (39 페이지 참조, 책 VV에서 독일어 "Re.의 개발을위한 수업 Chi "(수석 그룹) 제목 :"소리 [C], [C] "FCCM 9.00" p. 47, 책 O.s에서 Skilupova "수석 유치원 시대의 어린이가있는 수업"(가을 1 부) 주제 : "식물 왕국". 나는 9.30 (책에서 40 페이지를 참조하십시오. i. Lykov "유치원에서의 나야 활동 그림"(수석 그룹) 주제 : "가을 정물"문학 9.30에 익숙해졌습니다. NV Gavrish "문학과 미취학 아동 소개"주제 : 문학 퀴즈 드로잉 9.00 (책 DN ColdDis에서는 도서에서 5 - 6 세 "(초록 수업) 제목 :"과일 정물 음악 10.20 (공동 작업) 음악 감독과 함께) 체육 교육 11.00 (공중) (물리적 개발 강사와의 협력) 체육 10.20 (홀에서) (실제 개발 강사와의 협력) 체육 교육 10.20 (홀에서) (홀에서 상호 작용) 물리적 개발 강사)

일과 주 아침 모드 : 게임, 의무, 개별 작업, 주문, 아침 체조, KGN, 아침, 게임. 통합이 형성됩니다. 연설 지역, 사회적으로 의사 소통, 교육, 육체적 개발 조직 교육 활동 (ODO) 게임, 산책 준비. 산책 : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체 문화 및 레크리에이션 작업. ...에 M 6 1 0 2 I r B T K O 0 1 KI 미학 적 미적 개발 심령 과정 개발의 개발. 연설 개발, 사회적으로 의사 소통, 육체적 인 발달. 인지 개발. Cewyner Sticks가있는 게임의 부모와 독립적 인 활동은 정신적 과정 (주의, 사고)의 개발에 기여하고, 세부 사항의 크기와 색상을 결정하고 호출하는 능력을 통합합니다. 교사의 공동 활동은 우리가 하루를 보내는 방법에 대한 대화의 자녀와 함께합니다. 내가 좋아하는 곳은, 내가 좋아하는 것을 보았던 곳에서 일관된 연설을 개발하고 동지와의 노출을 가르치고 개인적인 경험으로부터 이야기를 끌어 내리지 않고 듣는 것을 배우는 것을 배우는 것입니다. D / 및 "예 - 아니오"(분류) 논리적 사고의 개발에 기여하고, 음성을 개발하고, 어휘를 풍부하게하십시오. 노동 질서 : 교육자와 함께 자연의 달력의 날씨를 축하하기 위해. 날씨가 주말에 무엇이 었는지 기억해야합니다. Mor.Gimnasti : №4. 핑거링 체조 : "피아니스트"IND. 일하기 : 사진을 고려하고, 질문에 답하고 결론을 이끌어 내고, 연설을 개발하는 법을 배우려면 "숲으로 걷는 사진을 고려하십시오. KSN : 화장실 후 비누로 손을 씻을 필요성을 상기시키고 각 식사 전에 CCN과 셀프 서비스의 개발을 촉진하십시오. 음악 9.00 (음악 감독과 협력하여). 드로잉 9.30 주제 : "야채의 정물화". 목적 : 자연에서 끌어 당기는 것을 배우고 원하는 색상을 선택하고 페인트를 섞어 원하는 그늘을 얻습니다. 게임 훈련 10.20 (PedagoGoGapsychologist의 연구 계획에 따르면 yu와 c와 r r l n y t and t tsocimtedsetsemille tasheriamartensetemille tasherialsetsemille to tasherial in tsocimarten의 영토를 통과하는 것에 대한 아이디어를 형성하기 위해 자연의 사랑을 교육하기 위해 가을의 징후를 구별하고 특성화하는 자연의 변화. 주변 자연의 아름다움을 존경합니다. 작업. 주문 : 샌드 박스 근처의 모래의 샌드비치를 조립하고, 옆에서 수면 모래를 닦아서 성인을 돕고 순결과 질서를 준수하는 욕망을 교육하십시오. P / "Mousetrap"은 게임의 단어를 증명하는 능력을 통합하여 규칙을 충족시키고,주의를 기울이고, 서로 밀지 않고 실행하는 것을 배우는 능력을 강화합니다. ind. 작업 : 지구상에 막대기로 압연 된 모양을 그리는 법을 배우십시오. 관심 게임 - 공동 게임을위한 그룹으로 통치하고, 규칙을 협상하고, 함께 놀고, 함께 연주하고, 사회적 기술의 형성, 파트너십 감각에 기여할 수있는 욕망을 주입합니다.

일과 아침 아침 일이 아닙니다 : 게임, 의무, 개별 작업, 지침, 아침 체조, 행동 규칙, 아침, 게임. 6 1 0 2 I r b i T K O 1 1 K와 N R O T가 통합이 형성됩니다. 연설 지역, 사회적 공동체 아무도,인지 개발. 아이들과 교사의 공동 활동 대화 : "무슨 일이 일어나는가?" 가을에 대한 지식을 확보하고, 그 기간에 관한 아이디어를주고, 그들이 원주민의 본질에 대한 지식에 관심을 가져 오는 것을 특징으로하는 것을 설명하십시오. 자연의 구석의 의무 : 오늘에 대해 이야기하고 자연의 달력의 날씨를 축하합니다. 청각 관심의 발전을위한 게임 "듣고 반복합니다." 아침에 체조 : №4 dhat. 체조 : "다시는 공", "공을 날아 갔다"고 노동 조건 : 교육자가 필요한 장비를 분해하고 수업 후에 그것을 제거하고 공동 행동에 대해 함께 협상하는 법을 배우기 위해 욕망을 키우는 것을 배우기 위해 ind. 일 : 일정한 순서로 일정한 순서로 피라미드를 수집하거나 내림차순으로 운동하십시오. 에티켓 규칙 : 아침 식사 중 규칙을 실행할 수있는 기능을 확보하십시오. 독립 활동 공동 게임 - 관심사 그룹을 단결하고 규칙을 협상하고, 필요한 장비를 선택하고, 함께 놀고, 게임이 끝날 때, 모든 것을 제거하기 위해 게임이 끝날 때, 교육 활동 조직 (ODO)인지 개발. FAMP 9.00 제목 : "숫자 및 번호 6". 목표 : 6 안에 계좌의 기술을 확보하고, 번호와 숫자 6 음성 개발을 소개합니다. 음성 개발 9.30 주제 : "vinaigrette and salad - yesh yous!". 목표 : 대화 및 모노 로틱 한 음성을 개발하고, 야채와 과일에 대한 지식을 통합합니다. 체육 교육의 물리적 개발 (거리에서) 11.00 (물리적 개발 강사와 협력) 게임, 산책 준비. 산책 : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체 문화 및 레크리에이션 작업. 연설, 사회 - 쿠포 소설, 물리적,인지 개발. Rowan의 관찰 : Rowan에 대한 아이들의 아이디어를 통합하고 확장 한 외관의 특성, 로완을 자작 나무와 비교하여인지이자를 개발하십시오. 노동 질서 : 벨벳 씨의 씨앗을 수집하기 위해 아이들을 제공하는 방법 - 위탁 된 사례에 책임감있게 배우고 어른들을 돕고 싶은 욕구를 교육하기 위해 폐기 재료의 컬렉션을 제대로 검토하고 수행하는 방법을 보여주기 위해서는 책임감있게 배우는 방법을 보여줍니다. P / "버섯을 수집" 게임의 규칙으로 게임을 소개하고, 교육자의 징후를 행동하고,주의를 기울이지 않고도 실행할 수있는 능력을 개발하고, 작업의 정확성을 따르십시오. ...에 ind. 작업 : 스쿠터를 타고 발을 격퇴하고, 균형을 유지하고 안전 규칙을 따르십시오. 모래에서 다양한 건물을 만들고, 창의력을 개발하고, 공동 게임 활동을 협상하고 함께 행동 할 수있는 능력을 제공하기 위해 원격 장비의 힘을 가진 "빌더"게임. 일과 부모와 함께. "약 n과 m과 t와 ku b z z a": Ya 및 B t in b t in b in b t in b in b in t and m r

걷기, kgn, 점심 식사, 취침 전에 일하십시오. 저녁 : 개선. 그리고 경화. 절차, CCN, 오후 간식, 게임, 어린이, 여가, 사회적 공동체의 독립적 인 활동은 아무도 개발이 아닙니다. 연설, 사회적으로 의사 소통,인지 개발. 일과 아침 아침 일이 아닙니다 : 게임, 의무, 개별 작업, 지침, 아침 체조, KGN, 아침, 게임. 6 1 0 2 I rk I t to Integration이 형성됩니다. 음성 지역, 사회적으로 의사 소통의 OE, 물리적 발달. 2 1 A D E r CBN : 음식 기술을 형성하려면 : 숟가락을 잡는 것이 적절하게 붙들고, 입이 닫히고, 먹는 후에 냅킨을 조금 먹기 위해 먹을 수 있습니다. 취침 전에 읽기 : I.S. 팔콘 미키토프 "잎 폭포". 자기 마사지 요소로 자고있는 체조 : 신체의 개선을 촉진하고 보호력을 증가시킵니다. 드레싱 중에 셀프 서비스 기술을 형성하기 위해 서로를 돕고자하는 욕구는 독립, 정확성, 양식 보조 능력을 개발하고, 넥타이 활, 글 랜드 버튼 및 번개를 가르치는 것입니다. 그리고 게임 "가족"의 음모를 풍부하게하기 위해 게임 "가족"의 플롯을 풍부하게하기 위해 "가을 워크를 수집합니다"라는 게임을 위해 필요한 속성을 선택하는 방법을 배우려면 상황을 이깁니다. IND. 작업 : 및 / / 회로 회로 "에서 손의 움직임의 조정을 개발하십시오. D / and "패턴을 만들기"상상력을 개발하여 기하학적 모양의 패턴을 초래할 수있는 능력이 아름답게 배치 할 수 있습니다. 대화의 자녀들과 교사의 공동 활동 : "유치원에가는 길에 무엇을 보았습니까?" 일관된 연설, 노출을 공유하고, 듣는 법을 배우고, 차분하게 말하지 않는 욕망을 개발하십시오. D / And : "이야기를 마치"상황을 평가하고, 독백 및 대화, 정신적 과정을 개발하고, 미적 감정을 교육하는 법을 배우십시오. Mor.gimnasti : № 4 기사. 체조 : "혀의 이야기". " 노동 명령 : 분해 냅킨, 숟가락, 아침 식사 테이블에있는 브레스 맨과 옷장을 넣어 욕망을 교육하십시오. ind. 작업 : Monica Sh가있는 방음시. 그리고 Anna K. - 사운드 [C] [s]에 대한 관절선을 적절하게 가져 와서 자동화 할 수있는 능력을 통합하십시오. CCN : 손을 씻기 전에 소매를 감싸는 능력을 고정시키고, 비누와 수건을 올바르게 사용하려면 셀프 서비스 기술을 양식시킵니다. 모래 "그림 그리기", "웃음", 작은 오토바이, 촉각 감각, 창의력, 정확성, 공동 활동을 공유하고 구조하는 가르침을 개발하십시오. NP / 및 "퍼즐"의 부모와 독립적 인 활동은 "부품에서 정수"라고주의, 사고, 일을 끝내기 시작하여 보드 게임에 관심을 가져 오는 능력을 개발합니다. 교육 활동 조직 (ODO) 모델링의 예술적 미학적 개발 9.00 주제 : "가을 정물 인생"목표 : 과일, 채소, 버섯 또는 열매가있는 양의 볼륨 구성을 만드는 방법을 배우려면 시각적 기술 및 복합 공사를 향상시킵니다. 인지 FCCM 9.30 주제 : "식물의 왕국". 목적 : 지식을 통합합니다

식물 대표의 개발은 환경 의식의 기초를 형성합니다. 체육 교육의 물리적 발달 10.20 (육체적 발달 강사와의 협력) 게임, 산책 준비. 산책 : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체 문화 및 레크리에이션 작업. 연설 개발, 사회 통신 개발, 물리적 개발. 인지 개발. 정원에서 관찰 : 우리 침대에서 우리가 제기 한 채소를 기억하고 부르고 그들이 어떻게 그들을 돌보는 지 기억하고, 우리가 물을주지 않았다면 우리는 잡초를 제거하지 않았고, 토양으로 씻지 않았고 확실하지 않은 ...에 노동 질서 : 겨울까지 정원을 준비하는 교육자에게 도움이됩니다. P / "3 번째 초과"가 기억할 것입니다. 게임을 가르치고 계좌의 기술을 통합하고, 민첩성을 개발하고, 관심을 개발하십시오. 관심의 게임 "을 추측 한 사람은 누구입니까?" 동지의 음성에 대해 배울 수있는 능력을 확보하십시오. ind. 일 : 내구성, 속도 및 움직임의 조정을 촉진하기 위해 "빠른 바람"속도를 촉진합니다. 걷기, kgn, 점심 식사, 취침 전에 일하십시오. 사회적으로 의사 소통의 개발. CCN : 취침 전에 옷을 벗기는 스킬을 형성하기 위해 : 자신의 옷에 밖으로 켜고 의자에 조심스럽게 어울리고 동지를 돕습니다. 음악 작업 듣기 : P.I. Tchaikovsky "계절"(10 월) 저녁 : 개선. 그리고 경화. 절차, CGN, 오후 간식, 게임, 어린이, 여가, 사회적으로 의사 소통 개발,인지 개발, 물리적 개발. 수면 및 경화 후 수면과 물로 체조 (시원한 물의 손을 씻으십시오. - 몸을 강화시키는 데 기여하십시오. KGN : 물을 안전하고 부드럽게 다루고 개별 수건을 정확하게 사용하십시오. 독서 : Yurmina "정원에서의 스토브"가닥에 관심을 교육하고, 작품의 의미를 듣고 이해하고 이야기의 내용에 대한 질문에 답변 할 수있는 능력을 발전시키는 법을 배웁니다. S / R 게임 "야채와 과일"을 저장하십시오. "저녁 식사를 위해 음식을 구입하고 음식을 끌어 들이기 위해서는 음성 어린이의 게임을 끌어 들이고 게임 조치의 발전에 기여합니다. ind. 일 :시를 반복하십시오 A. Pleshcheev"가을 "표현 독서의 기술을 형성하여 기억력을 개발하기 위해 .. "Edorogovidaccikinop": UM remound rosy remound of fremers of formers를 겸비한 자녀들의 욕망을 장려하고 게임을 선택하십시오. "모자이크"는 색상의 지식을 통합하고, 손, 상상력, 판타지, 창의력의 작은 오토바이를 개발합니다. . 어린이들의 "Zoological Lotto", "Botanical Lotto", "Lotto", "Lotto", "Lotto"의 요청, "로또"는 그룹으로 단결하고 게임의 규칙을 협상합니다.

MS L S O P Z in 및 U O H O P 및 U D U B A B K S K (. 및 C 및 K U 및 K U 및 T K A r P)

DN을 사용하고 모드 G 6 1 0 2를 지연시키지 마십시오. 아침 : 게임, 의무, 개인 작업, 지침, 아침 체조, KGN, 아침 식사, 게임. I r b i t k o 3 1 g. 산책 : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체 문화 및 레크리에이션 작업. 일과 부모와 함께 "? L은 S 및 N 및 B T 및 T 및 Kn B E r L T 및 H Y 및 L o n yn ": 적분 형태를 사용했다. 음성 지역, 사회적 공동체 아무도, 육체적,인지 개발이 아닙니다. 스피치 개발 예술적 - 예술적으로 미적 개발 - 연설 개발, 사회 의사 소통 개발, 물리적 개발의 미적 개발. 인지 개발. 독립적 인 활동은 실험 중심에서 일합니다. 실험에 대한 관심을 개발하는 "자력의 특성"은 어떤 품목이 어떤 항목을 결정할 수있는 경험이있는 방법을 배우고, 어떤 이유를 결정할 수있는 방법을 배웁니다. 하루의 경도에 대한 어린이 관찰 (그룹의 창문에서)을 가진 교사의 공동 활동 - 여름보다 가을 내에서 떨어지는 것을 알아 내기 위해서는 밤이 길어지고 일은 더 짧아집니다. D / 및 "탑스 또는 뿌리"는 시각적 인 관심, 기억, 인내심을 개발하고, 외치지 않고 묻지 않고 묻는 손을 들고 답변을 촉구합니다. ind. 일 : 나는 [s]와 [미소 짓는 단어를 선택하고 그 소리의 장소를 찾아서 점액의 지각 개발을 촉진하는 능력을 발휘할 수있는 능력을 발휘합니다. 노동 질서 : 건설 코너의 소년 안내, 인형극 모서리의 소녀 - 신중하게 핸디 키를 장려하십시오. Mor.Gimnastika : № 4 "재미있는 주"의 눈을위한 체조 (아침 식사 중 테이블에서) : 칼 붙이의 문화의 기술을 고치십시오. 문헌 9.00 테마의 일과의 지식 : "문학 퀴즈". 목적 : 이전에 읽은 Works Read의 지식을 통합하여 장르 기능을 식별하십시오. 드로잉 9.30 주제 : "과일의 아직도 인생". 목적 : 어린이들에게는 서빙과 과일의 대상, 모양, 모양, 음악의 모양, 크기와 위치를 전송하는 것으로 구성된 아직도 인생을 끌어냅니다. 유치원. 그들이 재미있는 지 여부. 새들이 왜 덜되고 있는지 설명 할 수있는 아이들을 제안하십시오. 어떤 이유가있는 이유에 대한 아이디어를줍니다. 노동 명령 : 어린이들에게 빵 부스러기, 씨앗, 곡물 및 열매의 피더에 부어서 새들을 돌보고있는 욕망을 교육하여 세상에 대한 지식에 대한 관심을 교육합니다. P / And : "자신의 쌍으로 따라 잡기"가정교사 신호에서 움직임을 수행하면 사이트에 명확하게 집중하고 쌍을 찾을 때. 계략. UPR : "자갈 콘"은 삽을 사용하여 모래를 사용하여 모래를 사용하여 독립적 인 아이들의 독립적 인 게임을 가르치고 신속하게 수행하고, 공동 게임을위한 그룹으로 단결하고 함께 놀고 장난감을 공유하십시오.

멈추지 않고 이동을 켜십시오. ind. 일 : "Horodot Step"는 침착하게 걷는 것을 가르치고 양말을 곧게 펴고 자세를 유지합니다. 걷기, kgn, 점심 식사, 취침 전에 일하십시오. 저녁 : 개선. 그리고 경화. 절차, CGN, 오후, 게임, 어린이, 여가, 사회적으로 의사 소통의 개발의 독립적 인 활동. 물리적, 사회적으로 공동체 소설,인지, 언어, 예술적 미학 개발. CCN : 테이블에서 행동의 기술을 계속 형성하고, 칼 붙이를 사용하고, 끝까지 음식을 먹고, 점심 식사를 위해 어른들을 먹는 것이 조심합니다. 체조 각성 : "우리의 눈, 브러쉬, 핸들, 다리를 깨우십시오", 얼굴의 근육 강화, 어깨 벨트 및 복부 언론을 강화하기위한 연습. CCN : 교육 셀프 서비스 기술 및 드레싱 중에 상호 지원. 계략. UPR "드레스 방법을 알리고 보여 주겠습니다." 게임 : Way Game "Family"게임. 소송을 가르치는 "구매"게임, 장비를 올바르게 사용하고시기 적절한 방식으로 제자리로 가져갈 수 있습니다. 오늘의 경도를 계속 모니터링하십시오. 어두워지기 위해 조기에 이르기까지 - 관찰에 대한 관심과 세계 지식을 교육합니다. 다양한 종류의 식물 (야채, 과일, 딸기, 나무 등)으로 어린이를 컬러로 컬러로 제안합니다. - 연필과 페인트 항목을 제대로 유지할 수있는 기능을 수정합니다. DN 및 통합 모드가 전달되지 않습니다. 영역은 어린이와 함께 교사의 공동 활동을 자녀와 함께 독립적 인 활성으로 제공합니다.) o o y y y y o m in m과 n과 yu m이고 y u m과 d x b o e n과 d (일하고

아침 : 게임, 의무, 개인 작업, 지침, 아침 체조, KGN, 아침 식사, 게임. 6 1 0 2 I R B T K O 4 1 A C 및 N T I P SOLTHE 개발, 사회적으로 의사 소통, 물리적 개발,인지 개발. 대화 : "당신은 지금 무엇을합니까, 어제 무엇을 했는가, 오늘날 그들이 무엇을하고 싶었던 것입니까? 음성, 클립. 어제, 오늘, 내일과 같은 그러한 개념에 대한 아이들에 대한 지식. D / and "Walk of Apper for Doll of Apper"일반화, 배우고, 의류 항목을 올바르게 부르고, 어린이 사전을 확장하고 크기를 비교하십시오. Mor.Gimnasti : №4 마사지 요소와 조각 체조. 노동 명령 : 자연의 구석에있는 절반 식물 - 욕망을 교육하기 위해 물을 뿌린 꽃을 올바르게 처리 할 수있는 능력을 통합하십시오. ind. 일 : 기하학적 인물에서 기차를 제기하는 어린이 운동 - 색상 양식을 통합하고 정신적 프로세스의 개발을 촉진합니다. CCN : 먹기 전에 팔을 올바르게 씻고, 일련의 행동을 취소하고 정확성을 개발하는 능력을 확보하십시오. 기하학적 인물을 가진 게임 "샘플에 따라 실루엣 준비, 상상력, 창의력을 개발하는 실루엣의 준비에서 운동"실루엣의 기하학적 인물을 구성하십시오. 교육 활동 조직 (ODO) 스피치 개발 건전한 문화 음성 9.00 주제 : "C"Cognitive Development, Constructive Activities 9.30 주제 : "바구니"물리적 개발. 육체적 발전 : 10.20 (게임의 물리적 발달 강사와 협력하여 산책 준비) : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 체육 교육 - 웰빙 작업. 연설 개발, 사회적으로 의사 소통의 개발, 물리적 개발.인지 개발. 걷기, CGN, 점심 식사, 취침 전에 일하십시오. 사회적으로 의사 소통의 개발. 날씨의 상태 관찰 : 자연의 가을의 징후를 찾기 위해 어린이를 제공합니다. 변화의 변화에주의를 기울이고, 관찰, 개발, 아동의 지평을 분석, 비교, 확장 할 수있는 능력. 자연의 구석에 의무를 제기하고, 신호에 작용할 수있는 능력을 향상시키기 위해 자연의 모퉁이에서 P / & "아버지가있는 아버지의 캘린더의 날씨를 기록하십시오. 어린이의 P / 및 어린이 요청에 따라 아이들을 독립적으로 조직하라는 것을 가르치고 규칙을 논의하고 조직 능력을 향상시키고, ind. 일 : 5 일 이내에 연습하십시오. Ti와 역순으로. 노동 질서 : 벤치로 모래를 바르고, 벤치와 함께 청결과 질서에 대한 사랑을 교육하고, 함께 일하려는 욕구, 노동 도구 (브러쉬, 스웨터, 특종)를 처리 할 수있는 능력을 개발하십시오. CCN : 옷을 벗기는 기술을 형성하기 위해 옷을 꺼내고 모든 것을 옷장에 담그십시오. 취침 전에 동화를 듣기 : "어리석은 작은 마우스의 동화"S.YA. 자녀의 마샬 독립 게임 활동 - 친근감을 불러 일으키는 것은 다른 어린이의 욕망으로 고려되는 능력입니다. 대략 X u P r e s in 약 K와 nf o d y u k y y y e m y e n d x y in y r r l t and f l d e rp

저녁 : 개선. 그리고 경화. 절차, CGN, 오후 간식, 게임, 어린이, 여가, 사회적으로 의사 소통 개발,인지 개발, 물리적 개발. 호흡 체조의 요소로 자고있는 체조는 작업을 수행 할 때 적절한 호흡의 개발을 촉진하는 것입니다. CCN : 자녀가 수면 후에 빗질하기 위해 자녀를 가르칩니다. "벨트에 침을 뱉어"의 rost에 대한 지식을 확보하십시오. 및 / y "실수하지 않음"하루의 모드에 대해 하루의 시퀀스에 대한 지식을 통합하고, 사고 속도의 형성에 기여합니다. D / "누가 말하고 있니?" 동물과 곤충에 관한 아이들에 대한 지식을 확보하십시오. MP / 및 "Couth 찾기"는 숫자를 인식하고 줄을 인식 할 수있는 기능을 통합합니다. 통합 된 활동 : "자연의 현상"(공중) - 호기심, 세계에 대한 지식에 대한 관심, 자연 및 항공 특성의 현상에 익숙해지는 것을 계속합니다. oyod in the Nother-russia "태양의 중심에 물이있는 게임"Sun - Sink ","성공적인 캐치 ","다양한 선박의 수혈 ", 지식에 대한 관심을 개발하고 정확한 수처리 규칙을 통합하는 것, 다양한 유형의 게임에 대한 관심. ...에 oodo 월요일 화요일 화요일 수요일 금요일 사회적으로 의사 소통 개발인지 개발 FAMM 9.00 (책 I.A. Poomorav와 Pozin "에서 3 페이지에서 3 페이지의 초등학교 표현의 형성을위한 수업을 참조하십시오. 그룹 "FCCM 9.00 (Page 123 129 Book AA Gribovskaya에서"Preshoolers 장식용 도면, 모델링, Appliqués "(직업 초록) 제목 :"민속 공예품 전시회에서의 여행»건설사 (천연 소재로 일) 9.30 참조 Book Ia Lykov에서 "유치원 (고위 그룹)의 예술 작품 :"Zhostov에서 트레이 "

연설 개발 예술 - 미학 개발 물리적 개발 음악 9.00 (음악 감독과의 협력) 도면 9.30 (11 페이지, 책에서 수업 2 절 참조 D.N. Koldina "5 - 6 세"주제 : "Khokhloma 딸기» 연설 개발 9.30 (38 페이지, G.YA ZATULIN "포괄적 인 연설 개발 활동의 초록"(수석 그룹) 주제 : "빵 - 모든 것"(대화) 문맹력 9.00의 훈련 (6, 6, 직업 №2 G.YA. ZATULINA "졸업을위한 훈련을위한 훈련의 초록"(수석 유치원 연령) 테마 : "단어 및 제안"(계속) 문학 9.30 (19 페이지, 책 G.Ya. 카스 린 "초록에서 19 페이지 참조) 포괄적 인 연설 개발 활동 "(수석 그룹) 제목 :"이 요정 이야기의 아름다움은 무엇인가 "(퀴즈) 드로잉 9.00 (Page, 94, 도서에서 Page, 94, Preshoolers 장식용 도면, 모델링, 아플리케"교육 "( 청구 추상) 주제 : "Gzhel Napkin"음악 10.20 (음악 감독과 상호 작용) iter) 모델링 9.30 (참조 p. 22, 책 I.a. Lykov "유치원의 예술 노동"(수석 그룹) 주제 : "말의 그림과 양의 뿌리"(Dymkovskaya 장난감) 물리 문화 11.00 (물리적 발달 강사와 협력) 체육 교육 10.20 (홀에서 ) (물리적 개발 강사와의 공동) 체육 교육 10.20 (홀에서) (물리적 개발 강사와의 공동) 그룹 : 시니어 No. 9 마지막 행사 : 공정한 민속 물고기 3 주 10 월 주제 : "우리의 조국 러시아"조인트 성인 및 어린이의 교육 활동 (그룹 및 하위 그룹 양식) 시어머니 (그룹 및 개별 형태) 독립적 인 활동 자녀들은 부모와의 주제의 시행을위한 조건을 창출합니다.

"어린이의 긍정적 인 감정의 양성의 역할" "비타민의 알파벳"은 부모님을 공예 경연에 참여시킬 수있는 부모를 유치하기 위해 "야채가 너무납니다!" 부모님을 식물 구성 "가을 꽃다발"(전시 디자인)을 끌어 들이기 위해 부모님과 함께 아가씨 전시회에 자녀와 함께 가야 할 조언 인지 개발 : 건설 활동 저자 : I.A. Lykova 주제 : "Zhostovsky 트레이"(자연 소재의 디자인)  연설 개발 : 저자 : G.YA. Culemin 테마 : "빵 - 모든 머리!".  연설 개발 : 문헌 작성자와의 친분 : G.YA. Culemin 대상 : "이 요정 이야기의 아름다움은 무엇입니까!" (러시아 민속 동화 퀴즈)  연설 개발 : 학습 훈련 저자 : G.YA. 칼민 테마 : "단어와 제안. * "부모 사진", * "Mazay"체조 눈 : * "메리 주"아침 체조 №4 극장 코너에서 : 게임 - 장난감 문자 "3 돼지"연극; 거리에서 독립적 인 게임과 그룹 도보 : 관측 : * 꽃 침대의 꽃에 대한 * 꽃 침대의 꽃 * 가든에서 * Rowan *의 경도에 대한 * 조류의 무리에 대한 * 조류의 무리에 대한 * 유치원의 영토. P / 쥐덫 * "버섯을 모으십시오"* "아버지"* "리본이있는 캐스팅"* "조약돌 원뿔"* "잡기"* "부부 잡기"노동 명령 : * Padel 만들기위한 잎을 수집 * 꽃 준비 겨울 * Velchatse 씨앗을 수집하는 데 도움이 * 타락한 잎 청소 * 게임 건물에서 모래를 바르십시오. 저녁 : 읽기 : *는 Sokolov Mikitov "러시아 숲"(가을) * s.ya. Marshak "어리석은 작은 마우스의 이야기"* G. Yurmin "정원에서"S / R 게임 * S / R 게임 "가족"과 / y "엄마는 가을 산책에서 아이를 수집하고 / y"

"야채 과일", / / \u200b\u200bprepail dinner "

G 6 1 0 2. 아침 : 게임, 의무, 개인 작업, 지침, 아침 체조, KGN, 아침 식사, 게임. 나는 게임의 교육 활동 (ODO)의 조직, 산책 준비를위한 조직에 약 7 1 ~ rk. 산책 : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체 문화 및 레크리에이션 작업. 걷기, kgn, 점심 식사, 취침 전에 일하십시오. 저녁 : 개선. 및 경화. 절차, KGN, 오후 간식, 게임, 독립적 인 "D D P와 T는 RZ o v o n o n o d y b yous yous yous yous yous yous yous yous yous your socio-compunicative, 물리적 개발. 예술가의 예술적 유권자의 발전 Oesthetical 개발 유익한 전자 및 사회 의사 소통 개발 사회 개발, 사회적으로 의사 소통의 개발, 물리적 개발. 유익한 전자 개발. 사회적으로 의사 소통의 개발. 사회 - 의사 소통 개발, 물리적 개발. 아침 즐거운 회의 : 대화 : "하루를 보냈던 것처럼"아이들이 개인적인 경험으로 이야기를하는 능력을 조입니다. D / and "Heachaken"는 가을의 징후를 올바르게 부르면 자녀의 어휘를 확장 할 수있는 능력을 형성합니다. 테이블에서 닦은 부스러기를 먹은 후에 수집하는 식당에서 의무. 아침에 체조 : № 5 예술적 체조 : "울타리", "미소", "Trulling"k.g.n. 어떤 과목과 물건이 우리가 깔끔하게 도와줍니다. 9.00 (음악 감독과 협력하여) 데스크탑 빌더가있는 게임에서 뮤지컬. 디자이너 "LEGO"는 독립성을 장려하기 위해 어린이 창의력, 상상력을 개발합니다. 도면 : 9.35 주제 : "Zhirhaki의 숟가락) 목적 : 주인의 예술에 익숙해지기 위해 Khokhloma 페인팅의 요소를 할당하고, 컬, 섬모, 콧수염, 잎, 잎, 딸기, 딸기를 그립니다. 창의력의 중심에서 독립적 인 일. 앨범 "Golden Khokhloma", 그림, 착색을 고려하십시오. 동그라미 "Good World"주제 : ""목표. 아침 안개와 이슬의 관찰 : 어린이 에게이 현상 (낮과 밤 공기 온도 간의 큰 차이)에 대한 이유를 설명하십시오. 안개 - 공중에서 가장 작은 물방울. 그는 초원, / 스택을 숨기고, 스택, / 파란색 주머니, / 푸른 색 ... (안개) 연구 가이드 - H : 안개가 저녁 식사와 마른 잔디로 가득 차게 될 것입니다. p / and "숨겨진"을 공간의 방향으로 연습하십시오. 노동자들 - H : 마른 가지에서 음모를 청소합니다. ind. 일 : 직접 통나무를 걷는 것. 육체적 인 치료 걷고 실행. 원격 장난감을 가진 어린이 게임 - 어린이의 욕망을 이익 그룹으로 통치하고 게임을 선택하고, 필요한 시간 속성을 선택하고 친절한 관계를 유지하십시오. CCN : D / U "포크를 사용하는 어린이의 능력을 향상시키기 위해, 예방 조치를 알기 위해 아줌마 포크를 방문하십시오. 뮤지컬 구성 듣기 : "Romashkaya Rus"예방 평범함 : 및 / "메리 트랙"D / 및 "누락 된 번호" 관련 숫자를 호출하는 법을 배우고주의를 기울이십시오. Reading Thinlit - RY : L. Tolstoy "소녀와 버섯"예술 문학에서 예술 문학에 관심을 가졌습니다. 게임에서 행동의 일관성을 장려하기 위해 "뷰티 살롱"게임을 듣고 답하고자하는 욕망.

어린이, 여가, 유익한 전자 개발, 음성 개발의 활동. 콘텐츠의 질문. P / AND "공을 잡는 사람"은 신호를 가로 질러 작동하는 능력을 향상시킵니다. 자작 나무의 관찰 - 나무의 이름을 기억하고, 나무의 잎이 왜 덜 덜 익숙하다는 사실에 아이들의 관심을 끌기 위해 그 이유를 알아내는 것을 알아냅니다. 일은 모드가 아닙니다. 아침 : 게임, 의무, 개인 작업, 지침, 아침 체조, KGN, 아침 식사, 게임. M 6 1 0 2 I R B T K O 8 1 K 및 N R O T는 비 유적 영역의 통합, 사회적으로 의사 소통 개발, 물리적 개발,인지 개발을 통합합니다. 대화의 자녀와 함께 교사의 공동 활동 : "빵의 이점을 기억할 빵, 빵을 자라는 것에 대해 기억하는 나쁜 저녁 식사가 없습니다. 빵을 어떻게 자라는 것에 대해 빵에 빵을 만들기 위해 얼마나 많은 일을하는지 빵에 대한 잠언을 부르고인지이자를 개발하십시오. D /와 "빵은 어떻게 테이블에 올랐습니까?" 학습은 순차적으로 사진을 순서대로 놓고 빵의 준비와 재배에 참여하는 사람들의 직업에 대해 이야기하고, 기억력, 연설을 개발하십시오. ind. famp에서 작업하십시오 : 및 / "불필요한 그림은 무엇입니까?" 다른 표지판에서 기하학적 모양을 분류하는 능력에서 운동하십시오. 자연의 구석의 의무 : 절반 식물 - 물을 필요로하는 식물을 결정할 수있는 능력에서 운동하십시오. 아침에 체조 : 5 번 굴곡 체조 : "맛있는 잼". CCN : 세탁 및 닦는 손을 수정하십시오. 실험 센터의 독립적 인 활동은 자형 실험을 자녀를 제시하고 결론을 내리는 법을 배웁니다. 예술적 - 미학 발전의 중심에서 러시아의 국기를 칠하기 위해 아이들을 제공합니다. 유익한 전자 개발. 9.00 객관적으로 짜릿 : 7 이내에 계산하는 법을 배우고, 숫자 7의 형성을 보여주고, 숫자 7을 소개 7. 게임의 교육 활동 (ODO) 음성 개발, 산책 준비. 산책 : 실제 개발 연설 개발, 사회적으로 - 9.35 주제의 연설 개발 : "머리 주위의 빵"목표 : 사람들을위한 빵의 중요성에 대한 생각을주고, 빵이 지나는 방식에 대한 지식을 명확히하기 위해 우리 테이블에 나타나고 사전을 확장합니다. 육체적 인 문화 (신선한 공기) (신선한 공기에서) (신체적 발달 강사와 협력하여) 파리의 관찰 - 파리의 특성에 대한 지식과 아이디어를 확장하기 위해 자연에 대한 현실적인 아이디어를 형성합니다. 게임의 선택에서 독립성을 장려하고, 속 "I 및 C의 M"En n과 r에 관한 것의 기술과 r in t t t and d o r b che l in 및 r p

게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체적 인 문화 및 건강 작업. 걷기, kgn, 점심 식사, 취침 전에 일하십시오. 저녁 : 개선. 및 경화. 절차, CGN, 샘프 그라운드, 게임, 독립적 활동 어린이, 여가, 의사 소통의 개발, 물리적 개발. 유익한 전자 개발. 사회적으로 의사 소통의 개발. 사회적으로 의사 소통 개발, 예술적 개발,인지 개발, 연설 개발. 위의 P / JUPING»신호 전반에 걸쳐 행동, 민첩성 운동,주의, 속도를 개발하는 법을 배우십시오. 노동 활동 : 쓰레기에서 음모를 청소 - 인내 근면 한, 책임감. IND. Working : 로그를 걷고 양쪽 다리를 뛰어 오르고 균형을 유지하는 법을 배우는 능력은 고도에서 뛰어 내릴 수 있습니다. 스포츠 및 레크리에이션 작업 : 걷기 및 뱀을 걷고 있습니다. KSN : 그리고 "여왕의 리셉션에서"at "at 탁자에서 행동의 문화를 형성하고, 자세를 절약하고, 테이블의 올바른 위치, 손, 다리 및 팔꿈치의 위치를 \u200b\u200b제어하는 \u200b\u200b법을 배우십시오. 맨발로 걷기 (Flatfoot 예방) 우리의 국토 대화는 조국의 개념을 확장하여 사람들의 삶에서 중요합니다. 얇은 문헌 읽기 : 조국에 대한 토론과 속담을 암기하십시오. ind. 일 : 나는 UMC "좋은 세계"에서 일하는 노트북에서 일을 이행 할 때 운동을하고 생각하고 생각합니다. 동그라미 "환상"의 정신학자와 아이들의 계열사. P / & "비"는 단어와 행동의 조정에서 운동을하고 어린이의 운동 활동을 증가시킵니다. 관심사 그룹을 공동 게임 그룹으로 결합하십시오. 터치 코너에서 아이들에게 아이템을 형성 할 수있는 항목을 제공합니다.

모드 일 주 및 아침 : 게임, 의무, 개별 작업, 주문, 아침 체조, KGN, 아침, 게임. 음성 개발, 사회 통신 개발, 물리적 개발,인지 개발의 비 유적 영역의 통합. 대화의 자녀와 함께 교사의 공동 활동 : "러시아의 국기와 외투"우리 나라의 상징으로 자녀를 계속 알려주고, 수도, 대통령에게 전화를 걸고, 깃발을 고려하고, 깃발을 듣고, Anthem은 서있는 것을 듣고 사람들에게 의미를 보여주고,주의를 끄고, 말하기를 개발하고 있습니다. D /와 "다음은 무엇입니까?" 오늘의 다른 시간에 어린이의 활동, 기억,주의, 연설을 개발하는 지식을 확인하십시오. ind. 작업 : 트리 품종의 이름으로 운동 - 이전에 얻은 지식을 확장하고 수정합니다. 듀티 : ODO에 대한 자료를 준비하고, 이전에 얻은 경험에 의존하여 독립적으로 행동하는 것을 배우십시오. 아침에 체조 : № 5 호흡 체조 : "딱정벌레". Г 6 1 0 2 I R B I T K O 9 1 A D e R C 교육 활동 조직 (OOD) 9.00 주제에서의 FDCM의인지 개발 : "민속 공예 전시의 여행"목표 : 민속 어부에 대한 지식을 확보하고, 그들을 구별하고 표현력을 할당하는 것을 배우십시오. ...에 9.35 주제 모델링의 예술적 미적 개발 : "말 그림 및 트럭"목적 : 롤링, 굽힘, 절단 스택을 사용하여 그림을 조각하는 법을 배우는 것은 Dimkovsky 그림의 요소로 그림을 장식합니다. 10.20 (신체적 발달 강사와 협력) 게임, 산책 준비. 산책 : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체 문화 및 레크리에이션 작업. 연설 개발, 사회 통신 개발, 물리적 개발. 인지 개발. 관찰 할 것입니다 - 바람 특성을주고 바람이 불어 오는 곳에서 날씨의 도움으로 결정하십시오. 그것은 그것이 살아가는 곳입니다. / 달리기 - 억압의 나무들. / 샌딩 - 강에서 떨리는 것. / 장난 꾸러기, 그리고 많이 있지 않아! 연구 기니 : 하루의 경도를 결정하기 위해 나무에서 그림자를 제거하고 결론을 내리십시오. P / "Fungus를 찾으십시오"를 통해 신호기에서 작동하는 기능을 형성합니다. ind. 일 : 그리고 / u "바람, 바람, 뭐라구?" adj를 선택할 때 운동하십시오. 노동 어린이들 - H : 나무와 관목의 통과. 걷기, kgn, 점심 식사, 취침 전에 일하십시오. 사회적으로 의사 소통의 개발. KGN : 음식 기술을 형성하기 위해 : 숟가락을 잡는 것은 적절하게, 닫힌 입이 있고, 그것을 조금만 물지 않고, 먹는 후에 냅킨을 사용하십시오. 자장가 노래를 듣고. 일과의 독립적 인 활동과 재생 각도에서 속의 독립적 인 활동은 앨범 "Bogorodskaya 장난감"을 고려하여 민속 창의력에 대한 관심을 심어줍니다. 창의력의 중심에있는 독립적 인 조사관. 민속 민속 앨범을보고 plasticine에서 누워 러시아의 낚시. 스포츠와 건강의 중심에있는 독립적 인 조사관. 아이들의 자율성, 이니셔티브가 우호적 인 관계를 형성하도록 권장하여 게임에서 파트너를 선택할 수있는 능력이 있습니다.

G 6 1 0 2 I R B I T K O 1 2 A C IN T I D D SOUND 더 많은 아침 : 게임, 의무, 개별 작업, 지침, 아침 체조, KGN, 아침, 게임. 교육 활동 조직 (ODO) 게임, 산책 준비. 산책 : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체 문화 및 레크리에이션 작업. 연설 개발, 사회적으로 의사 소통, 물리적 개발,인지 개발. 인지 개발. 연설 개발 물리적 개발 사회 개발, 사회적으로 의사 소통의 개발, 물리적 개발. 인지 개발. 걷기, kgn, 점심 식사, 취침 전에 일하십시오. 사회 - 의사 소통 개발. 독립적 인 활동은 DR e와 M 아동의 공식 지역의 가족 통합과 협력하여 마을의 거리에있는 행동의 규칙에 대한 대화 - 행동 문화의 어린이의 교육. 식당 의무 : 테이블을 정확하고 신중하게 가르치고, 욕망이 끝나기를 권장합니다. ind. r.r : d / and "이 소리를 가진 이름 단어"에서 일하기 위해서는 점령한 지각, 음성을 개발합니다. 아침에 체조 : № 4 kgn : 음식 문화 기술을 지속적으로 형성합니다. 9.00 테마에서의 건설적인 활동 : "Zhostov의 트레이"목표 : 자녀를 가르쳐 자연 재료의 조성을 만드십시오. Zhostovsky 그림의 기술에 탐구. r G는 선생님의 교사와 Pedago의 활동과 어린이 e R과 C와 교사의 활동과 9.35 주제에서의 양자 의사 소통을위한 BRASNYCOBLAST ES 준비에 대해서 : "단어와 제안"목표 : "단어"라는 용어를 확보하고 "제안"이라는 용어를 이해하고 음성학 청문회를 개발하십시오. 10.20의 체육 교육 (물리적 발달 강사와 협력하여) 하늘의 관찰 - 점점 더 하늘 회색으로, 무거운 구름으로 완전히 덮여, 하늘을 가로 질러 빠르게 움직이는 것으로 보인다. 구름. 천장에 대한 것은 무엇입니까? / 그 다음 그것은 낮고, 높고, 회색, 그 다음 희끄무레 한 다음 / 그 다음 fupid가 의아해합니다. / 그리고 때로는 너무 아름다운 \\ 레이스와 푸른 산화물. P / "Lightfor"는 신호등의 의미에 대한 지식을 통합합니다. 대화 : 직장 : 어린이를 끌어 당겨 플롯에 잎을 청소하십시오. "Slavites T of Ind. 일하는 것 : 뱀 SIA r 물리적 엔지니어링을 걷는 운동 : 웰빙 작업 : D / s의 영토에서 러시아 개선 러시아. Miracle : Masters and Mi "New Country, E G. Art : 및 / u"외모를 향상시키는 습관을 모니터링하기 위해 적절하고 빠르게 옷을 벗기는 기술을 향상시키기 위해 "우리의 외모"를 향상시키는 것입니다. r 휴식 : 음악 조성을 듣는 P.I. 그리고 Tchaikovsky "계절"(10 월 "(10 월"(10 월) s와 in sensory corner에서 일하고 - D / and "묘사를"촉각과 어린이의 촉각과 시각적 인식을 개발하기 위해 터치를 결정합니다. 아이들의 독립적 인 모터 활동 - 독립적으로 모바일 게임을 독립적으로 조직하고, 관심있는 공과를 찾고 다양한 스포츠 속성을 사용하십시오.

저녁 : 개선. 및 경화. 절차, CGN, 샘프 그라운드, 게임, 어린이, 여가, 사회적으로 의사 소통의 개발, 물리적 개발의 독립적 인 활동. 수면 및 호환성 후 체조 - 각성을 촉진하여 신체의 보호 세력을 활성화시키고 Flatfoot의 방지. D / And : "제안서를 계속하십시오"는 어휘력을 개발하기 위해 의미에서 제안을 계속할 수있는 능력을 발휘할 수 있습니다. ind. FMP에서 작업하십시오 : 숫자가있는 항목을 연습하십시오. P / "Coleckerel"은 어린이의 운동 활동을 증가시킵니다. 하늘 관찰 - 하늘, 구름의 색깔에주의를 기울이십시오, 무생물의 자연에 관심을 끌고 있습니다. 책 코너의 숫자의 상관 관계에서 책을 돌보는 욕구를 심어서 책을 돌보고, 그들을 수리하고, 접착제와 가위로 일하는 기술을 수리하십시오. ood on the Topic on thory on my moday 월요일 화요일 수요일 수요일 목요일 금요일 사회적으로 의사 소통의인지 개발 음성 개발 FAMM 9.00 (21 페이지, 책 I.에서 제 4 페이지를 참조하십시오. 노년층의 초등학교 아이디어 "FCCM 9.00 (주변 세계와 가장 가까운 주변 환경에 익숙한 주장의 결과를보십시오 :"내 나라, 내 마을, 나의 작은 고향 "연설 개발 9.30 (추상 청구 연설 개발 참조) »주제 : "My Village - My 마을 - My Malaya Motherland"(대화) 검색 운영자 Skye 어린이 9.30cm. 추상 클래스 주제 : "물 실험"문해력 교육 9.00 (7 페이지, 레슨 번호 1 G.YA. Zatulin " 독서 훈련을 위해 "(고위 학교 연령대) 제목 :"제안 "문헌 9.30 (연설 개발 조건 요약 참조"주제 : Poem A. Prokofiev "나는 러시아의 자작 나무를 좋아합니다."

음악 9.00 (음악 지도자와의 공동 작업) 9.35 (55 페이지 참조) 도서에서 TS Komarova "훌륭한 활동 수업"(수석 그룹) 주제 : "우리 마을에서 다른 집에서»예술적 - 미적 개발 물리적 개발 응용 프로그램 9.30 (33 페이지, Book DN Korldin에서 제 22 페이지를 참조하십시오 "아동 6 세"(수업 초록) 주제 : "Street Village"(Volume Applique) 그리기 9.00 (초록 참조) 드로잉 클래스의 주제 : "나는 러시아어의 자작 나무를 사랑한다"음악 10.20 (음악 감독과의 협력) 체육 교육 11.00 (물리적 개발 강사 협력) 체육 교육 10.20 (홀에서) (홀) 육체적 발전시 강사와의 협력) 체육 교육 10.20 (홀에서) (물리적 발달 강사와의 협력) 그룹 : 시니어 No. 9 최종 사건 : 인민의 물고기 공정 3 주 10 월 테마 : "우리의 국토 러시아"조인트 교육 노동자 성인 및 어린이 OOD (그룹 및 하위 그룹 양식) 정권 순간 (그룹 및 개별 형태) 어린이의 독립적 인 활동 부모와의 주제의 시행 조건을 창출하는 조건을 창출합니다.

물리적 발전 (홀의 2 개 수업과 신선한 공기에서의 운동) (물리적 발달 강사와 상호 작용) 예술적 - 미학 발전 : 음악 (홀의 2 개 수업) (음악 감독과 협력하여)  예술적 - 미학 개발 : 도면 (2 개 수업) 저자 : D.N. ColdDeme 주제 : "Khokhloma 딸기"저자 : A.A. 버섯 주제 : "공정한" 예술적 - 미학적 개발 : Lajku 저자 : I.A. Lykova 주제 : "머리의 그림과 트럭"인지 개발 : FCCM 저자 : A.A. 버섯 주제 : "민속 공예 전시에 대한 소풍"인지 개발 : 현재 # 3 저자 : I.A. Pomorav와 V.a. Pozin "노년층의 퇴치 수업"아침 : 대화 : * "어떻게 우리가 떠나셨습니까?" * "가을 란 무엇인가"* "가을은 무엇을 주었습니까?" * "가을의 낮과 밤의 경도"* "유치원에가는 길에 무엇을 보았습니까?" * "당신은 지금 무엇을합니까, 당신은 어제 무엇을 했습니까, 우리가 내일 무엇을 할 것입니까?" D / And : * "언제 일어날까요?" * "vinaigrette"* "이름이 올바르게"* "예 아니오"(분류) * ""가을을주는 것은 무엇을 줬습니까? "*"나무에 나무에 자라는 것은 관목에? " * "누가 말하고 있니?" * "무슨 일이 있었 니?" * "산책을 위해 인형을 엽니 다"* "숲 뗏목"* "이야기 끝"이 게임은 소형 / 체육관 : * "얼음과 반복"* "게임의"Botanical Lotto "*" 동물성 롯토 "*"로또 "핑거링 체조 : *"피아니스트 "호흡기 체조 : *"다시 공 "*"공이 날아간 "혀의 이야기"* "펌프"* "펌프"* " "책 코너에서 : 가을에 관한 삽화와 책보기; 모래 "모래 이름", "lrak", "빵집", 금형, 버킷, 블레이드의 도움으로 다양한 수치. 물 "Sun - Sink", "성공적인 캐치", 실험 중심의 "성공적인 캐치", "물 수혈", 물리적 문화 구역에서 롤링하지 마십시오 : * P / W "공을 계속할 것인가?" 감각 발달의 구석에 : * 그리고 "피라미드"* 및 / "우리는"Ride of "or"of ails of afusement의 각도로 "잔물결"을 "붉은 색"에서 컬러 연필로 그리기 "유치원"* 착색. 건축 구역에서의 게임 : 및 / "스포츠 플레이트"NP / LOTTO, * LOTTO, * "PUZZLES", * "사진을 만드는", 교훈적인 물질을 업데이트하고 풍부하게하십시오. N / P 게임의 취득. 물리적 모서리의 농축. 주제 "가을"실험의 농축 센터에 대한 예시적인 자료를 인쇄하십시오. 주제에 대한 대화 : * "읽고 쓸 자녀를 배워야합니까"(어린이를 학교에 준비하는 국제 문제에 필요한 정보를 제공하십시오). * "가을에 아기를 착용하는 법?" * "산책의 이점에 대해 이야기 해 봅시다"* 부모 에게이 주제에 대해 아이들을 읽는 데 권장되는 작품을 게시하십시오. 폴더 링 : "6 학년의 6 학년의 어린이의 양육과 발달의 일"부모의 교육 기술을 풍부하게하십시오. 주제에 대한 상담 : "정원과 정원의 보조원"상황에 대해 토론하고 가족의 노동 교육에 필요한 권장 사항을 제공합니다.

* "페어링 된 그림", * "Mazay"연극 코너 : 게임 - "3 개의 돼지"극장의 장난감 문자로 즉흥 연주; 거리에서 독립적 인 게임과 "아동으로부터 긍정적 인 감정의 교육" "아즈 부카 비타민" "아즈 부카 비타민"은 공예의 경연에 참여할 수있는 부모님을 유치하기 위해 "야채가 너무납니다!" 부모님을 식물 구성 "가을 꽃다발"(전시 디자인)을 끌어 들이기 위해 부모님과 함께 아가씨 전시회에 자녀와 함께 가야 할 조언 인지 개발 : 건설 활동 저자 : I.A. Lykova 주제 : "Zhostovsky 트레이"(자연 소재의 디자인)  연설 개발 : 저자 : G.YA. Culemin 테마 : "빵 - 모든 머리!".  연설 개발 : 문헌 작성자와의 친분 : G.YA. Culemin 대상 : "이 요정 이야기의 아름다움은 무엇입니까!" (러시아 민속 동화 퀴즈)  연설 개발 : 학습 훈련 저자 : G.YA. 칼민 테마 : "단어와 제안. 눈을위한 체조 : * "메리 주"아침 체조 №4 워크 : 관측 : 관찰 : * 꽃 침대의 꽃 뒤에 * 정원에서 * 가로를위한 * 조류의 무리에 대한 * 유치원의 영토를 걷다. P / 쥐덫 * "버섯을 모으십시오"* "아버지"* "리본이있는 캐스팅"* "조약돌 원뿔"* "잡기"* "부부 잡기"노동 명령 : * Padel 만들기위한 잎을 수집 * 꽃 준비 겨울 * Velchatse 씨앗을 수집하는 데 도움이 * 타락한 잎 청소 * 게임 건물에서 모래를 바르십시오. 저녁 : 읽기 : *는 Sokolov Mikitov "러시아 숲"(가을) * s.ya. 마샬 락 "어리석은 작은 마우스의 이야기"* G. Yurmin "정원에서의 스토브"S / R 게임 * S / R 게임 "가족"과 / y "엄마는 가을에 아이를 수집합니다.

도보 및 / y "가게"야채 과일 "및 / / at"prepail dinner "r e f and m i t r o : 그리고 G 주를 거부하고 교육 영역의 통합과 n t e g r a atelnyx in at и чтательные иность pedago hectares amostoit el bnideitelb n o s t o r r 공동 활동 "며칠의 날을 보내는 법" e in an in occess, 그 아이들과 함께 r을 가르치는 것, 독립적 인 활동은 부모와 함께 일합니다.

아침 : 게임, 의무, 개인 작업, 지침, 아침 체조, KGN, 아침 식사, 게임. 6 1 0 2 나는 연설, 사회적으로 의사 소통, 육체적,인지 개발에 관해서 rk. 5 2 K와 N R O T인지 발달에. 교육 활동 (ODO)의 음성 개발 조직 관찰 : 사람들 의류 그룹의 창에서. 사람들이 지금 가는지 여부. 왜? 인과 관계를 할당하기 위해 관찰을 개발하고, 일년의 가을 시간에 대해 자녀의 지식을 통합하십시오. D / and "산책을 위해 인형을 엽니 다"계절의 옷에 대한 어린이의 지식을 통합하고 특정 시퀀스에서 드레싱 기술을 개발하십시오. 노동 질서 : 뉴학이 아침 식사를 준비하는 데 도움이되는 데 도움이됩니다. 냅킨과 숟가락을 분해하고, 브레인먼스와 클립을 넣으십시오. Mor.Gimnasti : №7 손가락. 체조 : "우리는 우리의 머리에 있습니다."일이 일하고 있습니다. 일하는 것 : 당신의 옷에 장애가 있거나 자신을 정정하거나 동지 또는 성인의 도움을 요청하고 다른 어린이의 옷에 부주의함을 알아 차리고 조용히 그것을보고하고 도움을 제공합니다. 이사회 게임에 관심을 가하고, 그룹으로 단합, 공동 행동 및 규칙을 협상하고, 관심을 개발하고, 생각을 개발하고, 일을 끝내기 시작하고 그들의 자리에서 게임을 제거하는 것을 배우는 것에 대한 관심을 끌기위한 관심 게임 FEMP 9.00 목적 : 6 번 이내에 계산하는 방법을 계속 배우고, 높이의 항목을 비교하여 높이의 항목을 감소 시키거나 증가시켜주는 부분에 대한 지식을 고정시킵니다. 수학 중심에있는 독립적 인 아이들. CEWEINER 스틱 및 DIENESH 블록이있는 게임 연설의 발달 : "9.35 주제 :"내 마을은 내 작은 고향 "객관적입니다."말라야 조국 "의 개념을 형성하고, 시민을 교육하고, 연설을 개발하고, 연설을 개발하고, 연설을 개발하고, 사전을 풍성하게하고, ... 물리적 개발 강사와 협력하여 물리적 발달) 게임, 산책 준비. 산책 : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체 문화 및 레크리에이션 작업. 연설, 사회적으로 의사 소통, 육체적,인지 개발. 대상은 유치원 영토를 통과합니다. 영토의 개선에주의를 기울이기 위해 - 생활과 무생물의 관계에 대한 지식을 통합하기 위해 가을 시간의 변화를 할당하는 법을 배우고 아름다움을 존경합니다. 노동 명령 : 독립적으로 배우기위한 공예품을 만드는 천연 소재의 컬렉션. 수확 재료, 이름을 명확히하고, 개발. 상상했다. P / "1,2,3,4,5 - 수집 된"을 수집 할 시간이 있습니다. " 게임, 신호 전반에 걸쳐 행동 할 수있는 능력의 완벽 함은 개발에 의해 "목표를 얻으십시오"라는 원원을 모으고 있습니다. 부스러기를 특정 방향으로 던지는 능력. ind. 일하는 : (축구 게임 요소) 공 도마에서 운동. 원격 장난감이있는 어린이 게임은 그룹으로 통치하고, 조인트 게임 작업을 협상하고, 게임의 끝에 공유하는 장난감을 공유합니다. 사회적으로 돌아 가기 - CCN : 당신의 "T e o e e b)와 c와 d를 정확하게 제거 할 수있는 능력을 조이고 c 및 d n e m o o x b e n l t d (

걷기, kgn, 점심, 취침 전에 일하십시오. 의사 소통 개발. 저녁 : 개선. 그리고 경화. 절차, CGN, 오후, 게임, 어린이, 여가, 사회적으로 의사 소통, 예술적으로 미적,인지, 육체적 발달의 독립적 인 활동. 옷을 입고 옷장, 쪼그리고 앉아서 모든 종류의 충돌을 접을 수 있습니다. 취침 전의 독서 : 책 A. MILN에서 챕터 읽기 A. MILN "WINNIE POOH 및 모든 것이 모두"입니다. 수면 후 어린이들의 신속하고 편안한 깨우기를 촉진하기 위해 "모닝업"을자는 후에 충전하십시오. CCN : 외부를 따라 가기 위해 자녀를 수면 후에 찍을 수있는 자녀를 계속 가르치십시오. 전망. D / 및 "잊어 버린 예술가"는 사람의 구조에 대한 어린이의 지식을 명확히하고, 사람의 부정확성을 알아 차리고 세부 사항을 올바르게 전화하는 법을 배우는 것을 배우고 있습니다. S / R 게임 "유치원"을 재생하고 필요한 속성을 선택하고, 상호 작용을 협상하고, 대화를 유지하고, 게임에서 교사의 전문적인 행동을 배우는 법을 배우는 것을 배우는 것을 배우는 것. MP / 및 "Bunny Find",주의를 기울이고 신호를 가로 질러 작동하는 기능. 대화 : "각 점은 당신의 자리입니다." 다른 상황을 이길 수 있습니다. 아이들이 사람의 그림을 그릴 수있게하고 다양한 세부 사항으로 보충하고 연필을 사용할 수있는 능력을 통합하고, 윤곽선을 가지지 않고 조심스럽게 페인트하고 모든 것을 제거하기 위해 작업을 마무리하는 능력을 통합하십시오. 제자리에. 요일 모드 모드 교육 영역의 독립적 인 활동은 Reefogne을 알려줍니다. reefogne을 알려줍니다. 6 1 0 2 나는 약 7 2g ~, 사회적으로 의사 소통,인지, 물리적 발달. 예술적 미학 개발 관찰 : 가을 창문에서 가을 비가 내리기 위해 - 가을 비에 대해 어린이를 제공하기 위해 여름과 비교하십시오. 자연의 현상에 대해 자녀의 아이디어를 확장하십시오. 노동 명령 : 성인의 도움을받는 법을 배우는 깨끗한 수건을 키우는 데 도움이됩니다. D / and "National Sire to National Sire"양식. 국가 의류에 관한 초등학교 아이디어. 특징적인 국가 요소로 여성과 남성 의상을 고려하십시오. 아침에 체조 : √5. 다이아트. 체조 : "풍선"은 폐의 아래 부분을 환기시키고 호흡에 중점을 둡니다. ind. 릴리 푸트와 가카 노프의 나라에서 일하는 것 : 그리고 / y "가 개발되었습니다. -xal 방식으로 명사를 형성하는 능력. 9.00 테마로 그리기 : "나는 러시아의 자작 나무를 좋아합니다"목표 : 진정하십시오. 자작 나무에 대한 아이들에 대한 지식은 러시아의 상징으로서 자신의 아름다움을 다양한 그림으로 옮기는 법을 배웁니다. Sawmi. t r o : 그리고 채팅 씨 : "D / S 로의 길에서 무엇을 보았습니까?" (N 아니다, 아니, 게임을위한 다양한 종류의 "모자이크"의 다양한 종류의 게임에 대한 제안, 생각, 창조적 인 능력, 데스크탑 게임에 관심을 보입니다.

교육 활동 조직 (ODO) 게임, 산책 준비. 산책 : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체 문화 및 레크리에이션 작업. 사회적으로 의사 소통, 육체적,인지 개발의 예술적 미적 발달의 음성 개발. 걷기, kgn, 점심 식사, 취침 전에 일하십시오. 사회 - 의사 소통 개발. 저녁 : 개선. 그리고 경화. 절차, CGN, 오후 간식, 게임, 어린이, 여가, 사회적으로 의사 소통,인지, 물리적 발달의 독립적 인 활동. 9.30 주제에서 소설 문학과의 지인 : 무관심한 암기 A. Prokofiev "나는 러시아의 자작 나무를 사랑합니다." 목적 : 포맷. 자작 나무의 표현은 러시아의 존경 한 나무로서, 어떤 페인트에 대해서는, 자작 나무, 능력의 이미지로 구체화됩니다. 텍스트를 암기. 10.00 (음악 감독과 협력하여) 하늘을 관찰 한 10.00 (음악 감독과 협력하여 하늘을 고려해 자녀를 묘사하십시오. 도보가 끝날 때이 관찰에 대한 오퍼를 제공하고, 변화한 것을 알리십시오. 노동 질서 : 공예품 제조를위한 플롯에 분기, 범프, 스틱 및 자갈을 수집합니다. 공간의 방향으로 N / "마우스 마우스"운동의 가장 단순한 노동 주문을 수행하는 데 익숙해 져서 쉽게 운영하는 가르침 , 서로 밀고, 텍스트에 따라 움직이지 않고, 신속하게 움직임 방향을 바꾸십시오. 스쿠터에서 스케이트 (Skoting) ind. 일 : "조용히 통과하는"걷기를 잘하고, 리드미컬하게, 좋은 자세와 코디와 함께. 움직임은 빠르게 움직임 방향을 바꿉니다. CCN : 취침 전 취침 전에 스킬을 벗기는 것 : 자신을 꺼내려면, 의자에 조심스럽게 옮기십시오. 취침 전 휴식 : 고전 음악을 듣고 있습니다. 경화 : 복잡한 "우리는 친절한 사람들"과 자기 마사지입니다. D / AND : 연설 "멋진 가방"촉각 감각의 개발, 활성 사전 및 음성 기술 개발. P / Childmon의 요청 - 독립적으로 게임을 배우려면 공동 게임을 단합하고 게임 조치를 협상하십시오. ind. 작업 : 및 / y "시트를 탐색하는 방법을 배우는 방법을 배우는 것, 신체 부위의 위치를 \u200b\u200b결정하려면 오른쪽, 왼쪽에 왼쪽에 (그림에서) 읽기 : 읽기 및 Eyenemy V. Stepanova "러시아의 국장"과 I. Ageeva "깃발 러시아 - 트리콜러"예술적 단어에 대한 민감성을 교육하고, 국장의 국장과 러시아의 국기에 대한 지식을 통합하십시오. ...에 CCN : 먹는 동안 플러그를 오른쪽으로 유지할 수있는 능력을 조입니다. 원격 장난감을 가진 어린이 게임 - 아이들이 관심사 그룹으로 통치하고, 발명하고 독립적으로 게임 행동을 이길 수있는 욕망을 장려하고, 함께 연주하고, 서로 돕는다. 활동 센터의 어린이의 독립적 인 활동. 시청을 위해 다른 나이, 성별 및 국적의 사람들의 사진을 만드십시오. y 및 n 개의 x n z에 r b o n z a o n z a n o n o n y ne h u l u와 k가 u와 k 약 n o "및 m 및 m 및 r s b t a d et e b o p

"e 및 r r r에 대한 n d와 n과 n z가 일하고 부모와 독립적 인 활동을 통해"인형 Katya kupa "상황을 개발하고 있습니다."씻기를 위해 무엇이 필요합니까? " 어린이들이 유치원의 삶을 경기에 놀고, 조용히 말하고, 조용히 말하고, 조용히 말하고, 공동 행동에 대해 우려하고, 청소할 게임 이후에 아이들이 창조적으로 놀 수있게하는 것을 격려하기 위해 '유치원' "유치원 아이들과 교사의 공동 활동 대화 : "당신은 지금 무엇을합니까, 어제 무엇을 했습니까? 오늘 무엇을 하시겠습니까? 주말에 무엇을 할 것입니까? " 어제, 오늘날, 내일, 어제와 같은 개념에 대해 아이들에 대한 지식을 고정시켜 조용히 말하십시오. 작업. 주문 : 욕실의 관개와 진화의 관개에 대한 필요성을 결정하기 위해 토양의 상태로 제안합니다. 성인이 자연의 구석의 식물을 돌보는 데 어른들을 돕고자하는 욕망. M / P와 "Look and Reptip"에주의를 기울일 수 있습니다. 아침에 체조 : √5. artik. 체조 : 언어의 유연성을 개발하고, 근육을 강화하고, 뒤집기의 명확한 실행을 달성하기 위해 근육을 강화하는 것. ind. 작업 : 및 / "그림에 이야기를 구성"(마당의 게임) 나는 선생님에 따라 그림을 묘사 할 수있는 능력에서 어휘를 확장합니다. CCN : 화장실과 식사 전에 손을 씻는 습관을 형성합니다. 9.00 주제에서의 Searchingurial 어린이 : "물 실험"목표 : 물의 영화에 관한 아이들의 지식을 계속 개선하십시오. 학습 자료 9.35 주제 : "제안". 목적 : 제안서에 관한 아이디어를 말하기 단위로서 이야기에서 그것을 할당하고 말로 구성하는 법을 배우십시오. 일과 아침 아침 일이 아닙니다 : 게임, 의무, 개별 작업, 지침, 아침 체조, KGN, 아침, 게임. 6 1 0 2 교육 지역의 연설, 사회적으로 Commocosu 소설, 유익한, 물리적 개발의 통합에 관해서는 사회적 개발 8 2 A 지국의 교육 활동 (ODO) 연설 개발 물리적 개발의인지 개발. 10.20 (물리적 개발 강사와의 협력), 산책 준비. 연설 개발, 사회적으로 의사 소통의 관찰 : 비교 관찰의 또 다른 단계를 유지하기 위해 하루의 기간을 계속 모니터링하고, 어린이에게 스포츠 장비 (공, 케글리, 농구대)를 제공하는 데 도움이됩니다.

산책 : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체 문화 및 레크리에이션 작업. E 개발, 물리적 개발. 인지 개발. 하늘의 태양의 위치의 변화를 확인하는 아이들은이 변화가 하루의 지속 시간에 어떻게 영향을 미치는지 명확히합니다. 공기 온도가 감소합니다. 작업. 주문 : 게임이 일하러 욕망을 키우고 환경의 질서를 유지하기 위해 게임 이후 베란다에서 주문을 가져 오려면. P / "StoreRoom의 마우스"는 밧줄에 적용되는 것을 계속하고, 상처를 입지 않고 평가하지 않습니다. 빠른 반응, 게임에 관심을 가하고, 어린이의 운동 활동을 증가시킵니다. 교정 방식으로 전환되면 : "Podkok", 동작, 균형, 강도의 조정을 개발하기 위해. 척추와 다리의 근육. ind. 작업 : 손가락 그림을 그리는 어린이를 똑바로 그리고 물결 모양, 길고 짧은 라인, 서클. 어린이의 운동 활동을 향상시키고 협업 방어로 서로 상호 작용하고자하는 욕구를 육성합니다. 걷기, kgn, 점심 식사, 취침 전에 일하십시오. 사회 - 의사 소통 개발. CCN : 옷을 입고 성인이나 다른 아이들의 도움으로 그것을 제거하고 사물에 대한 조심스럽게 태도를 취하기 위해 그것을 계속 배우십시오. 취침 전에 읽기 : "잠자기에 대해 이야기하십시오." 저녁 : 개선. 및 경화. 절차, CGN, 샘프 그라운드, 게임, 독립 활동 어린이, 여가, 사회적으로 의사 소통 개발,인지 개발, 수면 후 예술적 미학 건강 체조, 마사지 트랙을 걷고 있습니다. 컴퓨터 프레젠테이션 "나는 러시아 사람들에게 소속 된 자녀에 대한 자녀에 대한 자녀에 대한 자녀들에 대한 자녀에 대한 자부대를 확장하고 통합하는 컴퓨터 프리젠 테이션"러시아어 나라 러시아 "를 펼치고 고국에서 자부심을 불어 넣으려고합니다. Plees "핸들, 착용 스피커, 내일은 당신의 파이가 될 것입니다! 아, 당신은 나의 취향, 빠른 robs입니다!" D / Game : 제안서에서 단어를 조정할 수있는 능력을 향상시키기 위해 "완전한 제안"3 - 4 단어로 제안을 작성하는 기술을 형성합니다. 일하고 있습니다 : 등록시 과제를 이행 할 때 운동 - 주입 노력, 주입 노력,주의를 개발하십시오 , 작업을 올바르게 수행하는 방법을 배우십시오. 독립적 인 공동 게임의 과정에서 조심스럽고 돌보는 태도의 형성에 기여하는 게임 시스템을 조성하는 게임 시스템을 만드는 데 공동 게임에 참여하십시오.

r t e y y y e e t i t i t o m o r o p. "그리고 n d n d in in in with o p s k": i 및 c와 t l to to

y n a n a n ( "k ~ ~ ~ ~ ~ ~ z s와"e l ~ s "에서"e l a to s ". FAMP 9.00 (Book IA Poomorav 및 VA 책에서 23 페이지, 제 1 호. Posin "Nord Group"FCCM 9.00에서 초등학교 수학 표현의 형성을위한 클래스 "(주변 세계와 익숙해지는 능력을보고 주변 환경 : "사람들의 날

연설 개발 9.30 (말하기 개발 assplification 테마 참조 : "나는 러시아에 살고있다"(창조적 인 들께서) B 흑색 문화 11.00 (공중에서) P (물리적 발달을위한 강사와 상호 작용)에 대한 evoe, Coc 및 Al 통합이 형성됩니다. 트로 : 및 Rs, D E 및 연설 개발 예술적 - 미적 개발 물리적 개발 음악 9.00 (음악 리더와의 공동 작업) 9.35 (52 페이지, Ts Ts Ts Ts Komarov에서 제 21 페이지 참조 "클래스 훌륭한 활동 "(수석 그룹) 제목 :"거리에서 깃발 타기로 장식 된 버스 "일주일에 타기"일주일의 주요 모드의 일을 해결할 수 있습니다. "유치원의 훌륭한 창의력"(수업 초록) 주제 : "Pavlin"은 문헌 9.30을 만나고 (99 페이지, 제 15 장, 아웃 도서 OS. USHAKOVA와 N.V. gavrish "문학과 함께 미취학 아동 소개"주제 : 네이티브 페어리 테일 "세 딸"과 V. Oseva "3 아들"의 이야기. 드로잉 9.00 (드로잉 클래스의 추상 참조). "Kremlin의 Spasskaya Tower"음악 10.20 (음악 감독과의 협력) 체육 교육 10.20 (홀에서) (물리적 개발 강사와 협력하여) 대화와 G "주간의 날을 보냈습니다. Ponra의 활동이 부모님과 함께 독립적 인 활동을 개발했음을 알았습니다.

아침 : 게임, 의무, 개별 작업, 주문, 아침 체조, 행동 규칙, 아침, 게임. 6 1 0 2 Socio-Compo 소설,인지 개발이있는 선생님의 지역에서 교사의 지역에서 1 k와 n r o t. 대화 : "러시아는 러시아의 상징을 배우는 법을 배우기 위해 조국의 개념을 통합하기 위해"러시아가 내 고향이 "러시아의 상징으로 배우는 법을 배웁니다. 게임은 small / n입니다. "우리가 한 일을 말하지 않았던 것은"능력을 보여줍니다 ". 모방 및 몸짓의 움직임의 개발은 표현적으로 표현하는 방법을 배우고 개발합니다. 주의. 아침에 체조 : №6 호흡 체조 : "Sograya Ladoshka"노동 명령 : 교육자가 필요한 장비를 분해하고 수업 후에 그것을 제거하고 공동 행동에 대해 함께 협상하는 법을 배우기 위해 욕망을 키우는 것을 배우십시오. ind. 일 : 일정한 순서로 일정한 순서로 피라미드를 수집하거나 내림차순으로 운동하십시오. 에티켓 규칙 : 아침 식사 중 규칙을 실행할 수있는 기능을 확보하십시오. 공동 게임 - 관심사 그룹으로 통합, 규칙을 협상하고, 필요한 장비를 선택하고, 함께 연주하고, 게임이 끝날 때, 모든 것을 제거하기 위해 게임이 끝날 때, 교육 활동 조직 (ODO)인지 개발. FAMM 9.00 주제 : "번호 이외의 계정과 그림 8"목표 : 이웃 숫자 7과 8의 표현 된 두 개의 객체의 두 그룹을 비교하는 것에 기초하여 숫자 8의 형성을 보여줍니다. 음성 9.30 주제 : "나는 살고있다. 러시아 "(이야기를 그리기) 목적 : 창조적 인 성격에 대한 작은 이야기를 만드는 능력을 형성하고, 잠언의 의미를 인식하고 비 유적 표현. 체육 교육의 육체적 인 개발 (거리에서) 11.00 (물리적 개발 강사와 협력하여) 게임의 준비, 산책 준비. 산책 : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체 문화 및 레크리에이션 작업. 연설, 사회 - 쿠포 소설, 물리적,인지 개발. 다른 지역에서 아이들의 게임을 보는 것 : 거리의 거리에 대한 어린이의 지식을 확대하고, 아이들과 노년층의 게임의 차이점을 알아 차리면인지이자를 개발하십시오. 노동 명령 : 어린이들이 게임 후 장난감을 모으고 베란다에 속한다. 욕망을 교육하는 데 도움이되는 아이들을 제안하십시오. P / "컬러 자동차"규칙을 기억하고, 그들을 수행하도록 가르치고, 튜터 신호를 가로 질러, 관심을 개발하고, 추진하지 않고 실행할 수있는 능력을 가르쳐줍니다. ind. 작업 : 공을 오른쪽과 왼쪽 발로 옮길 수있는 능력을 연습하십시오. 현장에서 실행되는 웰빙 - 내구성을 개발하십시오. 눈에서 다양한 수치를 만들기 위해 금형의 도움으로 게임 "빵집"은 창의력을 개발합니다. 걷기, CGN, 점심 식사, Socio CBN 새끼 : 음식 능력을 형성하려면 : 숟가락을 잡고, 닫힌 입으로 먹고, 조금 먹기 위해 먹는 것, B t 및 d o r o n z n e l l o d o t a n z n y k f o d o m uk p a p a n e e o m u m k s b l e T와 BT의 DOP와 F에 대해 F에 대해

작품과 부모님과 부모님과 함께 그리고 취침 시간에 일하고 일하는 것. 소설 개발. 저녁 : 개선. 그리고 경화. 절차, CGN, 샘프 그라운드, 게임, 독립 활동 어린이, 여가, 연설, 사회적으로 - 의사 소통 OE,인지 개발. 일과 아침 아침 일이 아닙니다 : 게임, 의무, 개별 작업, 지침, 아침 체조, KGN, 아침, 게임. 6 1 0 2 I r b o h 2 통합이 형성됩니다. 음성 지역, 사회적으로 의사 소통의 OE, 물리적 발달. 교육 활동 (OOD)의 조직의 조직과 함께 모래 "그림 그리기", "웃음", 공동 활동을 공유하고 공유하기위한 가르침을 가르치는 작은 오토바이, 촉감 감각, 창의력, 정확성을 개발하기 위해 "웃음". NP /와 "퍼즐"의 독립적 인 활동, "부품에서 정수를 만드는"관심을 끌기 위해 일을 개발하는 능력을 개발하여 이사회에서 관심을 가져 오는 능력을 개발하는 능력을 개발합니다. 음식. 휴식 : 침대 "광대 바나리의 이야기"(화요일)를 듣고 있습니다. 자기 마사지 요소로 자고있는 체조 : 신체의 개선을 촉진하고 보호력을 증가시킵니다. 드레싱 중에 셀프 서비스 기술을 형성하기 위해 서로를 돕고자하는 욕구는 독립, 정확성, 양식 보조 능력을 개발하고, 넥타이 활, 글 랜드 버튼 및 번개를 가르치는 것입니다. / y "엄마는 유치원에서 아이를 수집합니다."S / R Game "가족"의 음모를 풍성하게하는 목적으로 게임에 필요한 속성을 선택하는 방법을 배우고 상황을 이깁니다. ind. 작업 : 및 / 윤곽 및 콧수염의 원에서 손의 움직임의 조정을 개발하고 특정 방향으로 이미지를 부화하십시오. D / and "Kremlin을 수집"기하학적 모양을 사용하여 모스크바 크렘린의 사진을 만드는 법을 배우십시오. 어린이 대화가있는 교사의 공동 활동 : "유치원에가는 길에 무엇을 보았습니까?" 일관된 연설, 노출을 공유하고, 듣는 법을 배우고, 차분하게 말하지 않는 욕망을 개발하십시오. D / And : 상황을 평가하고, 말하기, 정신적 과정을 개발하고, 미적 감정을 교육하는 법을 배우는 것입니다. Mor.Gimnasti : №6 조음 체조 : "혀의 이야기". 노동 명령 : 분해 냅킨, 숟가락, 아침 식사 테이블에있는 브레스 맨과 옷장을 넣어 욕망을 교육하십시오. ind. 연결된 연설의 개발에 관해서는 "내가 일관된 연설, 기억, 인상을 공유하려는 욕망을 개발하고, 성인과의 대화를 유지하는 법을 배우는 것을 배우기 위해"하루를 보냈는가? CCN : 손을 씻기 전에 소매를 감싸는 능력을 고정시키고, 비누와 수건을 올바르게 사용하려면 셀프 서비스 기술을 양식시킵니다. 드로잉 요소가있는 응용 프로그램 9.00 제목 : "공작"객관적인 : 하나의 예술적 양식을 하나의 예술적 양식, 그래픽 및 그림 같은 요소로 결합시키는 가르침.

FCCM 9.30 주제의인지 개발 : "휴일 - 일의 아일랜드"의 객관적 : 다가오는 휴가에 대해 자녀들과 이야기하기 위해서는 자부심을 불러 일으키는 "노인과 아들"의 비유의 예에서 단결의 개념을 설명합니다. 그들의 나라. 체육 교육의 물리적 발달 10.20 (육체적 발달 강사와의 협력) 게임, 산책 준비. 산책 : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체 문화 및 레크리에이션 작업. 연설 개발, 사회 통신 개발, 물리적 개발. 인지 개발. 걷기, kgn, 점심 식사, 취침 전에 일하십시오. 사회적으로 의사 소통의 개발. 저녁 : 개선. 그리고 경화. 절차, CGN, 오후 간식, 게임, 어린이, 여가, 사회적으로 의사 소통 개발,인지 개발, 물리적 개발. 자작 나무의 관찰 : 러시아의 상징 인 자작 나무로 자녀를 알리고, 늦은 가을의 모습의 특징적인 변화가 자연의 살아있는 목적으로 생겨나는 태도를 불러 일으키는 특징적인 변화에 유의하십시오. 노동 질서 : 플롯에서 나뭇 가지와 자갈을 수집하기 위해서는 현장에서 청결을 유지하려는 욕구를 키우는 것을 제안하기 위해 전반적인 선의를 위해 함께 일하기를 바란다. p / and "우리는 재미 있은 녀석"을 기억할 것입니다. 게임을 가르치고, 훔치기, 손재주, 체력을 개발하도록 가르치고, 운동하십시오. 관심의 게임 "을 추측 한 사람은 누구입니까?" 동지의 음성에 대해 배울 수있는 능력을 확보하십시오. CCN : 취침 전에 옷을 벗기는 스킬을 형성하기 위해 : 자신의 옷에 밖으로 켜고 의자에 조심스럽게 어울리고 동지를 돕습니다. 휴식 : 침대 "바나리의 광대의 이야기"(수요일)를 듣고 있습니다. 수면 및 경화 후 체조 (얼굴을 씻고 시원한 물의 손을 닦아서 몸을 경화시키는 데 기여하십시오. CGN : 물을 안전하고 부드럽게 다루는 능력을 계속 해결하고, 수건을 올바르게 사용하십시오. r 게임 "유치원"플롯 "신체 문화 수업»게임에 저가형 어린이를 유치하고 게임 조치의 발전을 촉진합니다. ind. 일하는 것 : 그리고 / 전체 부품을 만드는 능력에서"큐브 "운동 , 사고 능력을 개발하고, 일을 끝내려고 가르치고, 원격 장난감을 가진 아이들의 게임 - 욕망 아이들이 관심사 그룹으로 단결을 일으키는 것을 장려하고, 게임을 선택하십시오. "모자이크"색상의 지식을 해결하려면 손의 작은 오토바이, 상상력 .. "T EL 6 - 5 AknybericerIt 및 W & T S O N E B O": U P i

e S M과 D가 X B에 대해 e nk t a d () 및 c 및 dn e m o r works 및 부모와 통합이 형성됩니다. 연설 지역, 사회적 공동체 아무도,인지 개발. 대화의 자녀와 함께 교사의 공동 활동 : "11 월 4 일 - 사람들의 단결의 날"이 휴가의 역사에 대해 다국적이고 연합 된 러시아에 관해서 자부심, 애국심의 감정에 자부심을 불러 일으켰습니다. D / 및 "플래그와 코트"는 다양한 깃발과 국장의 러시아 기호와 깃발과 칼리노비 스키 해결의 국기와 국기를 배우려고합니다. UTR. 체조 : № 6 핑거링 체조 "인사말"노동 명령 : 냅킨과 숟가락을 아침 식사에 펼치고 욕망을 불러 일으키는 욕망을 불러 일으키고, 양심적 인 사업을 가르치고, 위탁 사업을 이행합니다. IND. 작업 : 일정한 순서로 피라미드를 오름차순 및 내림차순으로 수집 할 때 운동하십시오. CCN : 셰이프 워시 스킬. 독립 활동은 9 월 1 일에 삽화를 고려합니다. 일과 아침 아침 일이 아닙니다 : 게임, 의무, 개별 작업, 지침, 아침 체조, KGN, 아침, 게임. 6 1 0 2 I o H 3 교육 활동 조직 (ODO) 예술적 미학 개발. 9.00 테마로 그리기 : "Kremlin의 Spasskaya Tower"목표 : 타워, 비율 및 형상의 구조를 전송하는 법을 배우십시오. 9.30 주제에서 소설의 연설 개발 아는 : 타타르 민속 동화 "세 딸"과 V. Oseva "세 아들"의 이야기를 읽고 : 작품의 숨겨진 의미를 이해하는 것을 돕기 위해서는 장르의 특징을 알아 보는 것을 배우기 위해 동화와 이야기.

게임, 산책 준비. 산책 : 게임, 관찰, 일, 개인 작업, 육체 문화 및 레크리에이션 작업. 걷기, kgn, 점심 식사, 취침 전에 일하십시오. 저녁 : 개선. 그리고 경화. 절차, CGN, 오후, 게임, 어린이, 여가, 예술적으로 미적, 사회적 공동체 소설, 물리적,인지 개발의 미적 개발. Socio는 소설 개발을 연관시킵니다. 연설 개발, 사회적으로 의사 소통,인지 개발. 10.00 (음악 지도자와의 협력) 날씨의 상태를 모니터링하는 것 : 11 월이 마지막 가을 달이라는 생각을주십시오. 늦은 가을의 징후를 찾아 태양, 구름의 존재의 날씨 특성을 가르치기 위해 어린이들을 가르치는 데 도움이됩니다. 또는 하늘의 구름이인지이자를 개발합니다. 노동 질서 : 어린 동료들을 돕고 욕망을 교육하기 위해 게임 장비를 아이들에게 모으는 데 도움이됩니다. p / and "고양이와 마우스"달리기에서 운동을합니다. ind. 작업 : 산책에서 올바르게 일관되게 바뀌고 옷장에 물건을 놓을 수있는 능력을 확보하십시오. CCN : 식품 기술을 형성하기 위해 : 숟가락을 잡고, 닫힌 입으로 먹고, 조금 먹기 위해 먹고, 식사 후 냅킨을 사용하십시오. 휴식 : 침대 "광대 바나리의 이야기"(목요일)를 듣고 있습니다. KGN : 드레싱 중에 셀프 서비스 기술을 형성하기 위해, 서로 돕고 욕망. / y "게임의 음모를 풍성하게하는 목적으로"휴가를위한 아이를 수집합니다. "가족". IND. 작업 : 및 /에서 손, 얕은 오토바이의 움직임의 조정을 개발하여 얕은 오토바이 및 푸시 전력을 개발하십시오. 독서 : 독서에 대한시와 읽기 D / 및 "패턴 만들기"를위한 대화, 상상력을 개발하고, 기하학적 모양의 패턴을 그리는 능력, 아름답게 배치 할 수 있습니다. 눈에서 다양한 수치를 만들기 위해 금형의 도움으로 게임 "빵집"은 창의력을 개발합니다. 감각 발전의 구석에 : "레이스", 촉감 감각, 레이스를 배우고, 끈을 묶고, 활을 만드십시오. Go n d o n b n e d ". E K와 N D Z를 사용하십시오.

아침. 한가롭게 이리저리 거닐다.

아침 체조

주제 대화 : "우리의 땅은 원주민입니다." 목적:도시의 전통과 "작은 고향"에 대한 존경심에 대한 관심을 개발하십시오.

개별 작품sonya K., Dasha I.시를 사용하여 "새틴 재질에 ...". 목적 : 어린이들에게시에게 표현하여 러시아 국기의 모습에 대한 아이디어를 통합하도록 가르치십시오.

게임 활동 어린이들이 러시아 국기의 템플릿, Krasnodar 영토의 국기와 mostovsky의 템플릿을 색칠하기를 제안합니다. 목적 : 어린이들의 지식을 러시아, 지역 및 지역에 대해 통합합니다.

사회 관계의 세계"다른 감정적 인 상태" 목적 : 사람들이 다른 감정 상태를 경험하는 아이디어를 형성하는 것; 이것은 모방의 특징으로 그 자체를 나타냅니다

교훈적인 게임 "위험한 과목을 찾으십시오." 목적 : 어린이가 생명과 건강에 위험한 항목을 기억하도록 돕습니다.
자연의 구석의 의무. 목적 : 실내 식물에 물을 공급하는 능력 향상

1.VID.

이야기: 해바라기 (단체 작업).

출처 : 초록

골: 아이들이 해바라기, 꽃, 잔디, 나뭇잎 등을 사용하여 집단 구성을 그립니다.; 소금 반죽에서 체적 공예품을 만들 때 미세한 운동 기술을 개발하십시오.

2.VID. 연설 개발

이야기 일련의 그림에 이야기. 설명적인 이야기를 "마을의 아침"을 그리십시오.

자원 V. N. Volchkova, "유치원의 오래된 그룹에서 초록을 만드는 것. 음성 개발, "107.

목적 ...에 선행 및 후속 사건을 발명 한 그림 중 하나에서 내러티브 스토리를 만들기위한 학습; 창조적 인 상상력, 기억을 개발하십시오. 애완 동물의 지식을 확인하십시오.

3. 음악의 세계를 넓히십시오

테마 "가을"

자원

목적

하루 워크) 공을 가진 수석 어린이의 경기의 관찰. 목적 : 노인 어린이가 공을 가진 어떤 행동을 수행하는지보십시오.

"회전 목마에 인형을 타십시오." 목적 : 장난감을 공유하는 능력을 형성하는 능력을 형성합니다.

"이발소". 목적 : 미용사의 역할을 거품, 직업의 아이디어를 명확히하십시오.

(주제별 대화)성인과 동료들과 만날 때 당신이 필요로하는 것에 대한 상황에서의 상황

(훈련 상황) 교훈적인 게임 "비타민은 가지에서 자라는 환약입니다." 목적 : 비타민에 관한 어린이들의 지식을 확대하고, 야채, 과일 및 열매에 대한 지식을 통합합니다.

노동 교육청소 단풍. 목적 : 함께 일하려는 욕망을 교육시키는 것
야외 게임 "당신이 부르는 것을 달리십시오." 목표 : 나무와 수풀의 개념에 탐구. "로빙 트랙에서." 목적 : 움직임의 조정을 개발하십시오

개별 작품vanya D., Vika S.교훈적인 게임 "뭐라구?" 목적 : 어린이에서 "많은" "하나", "거의"라는 단어를 사용하여 수량으로 물체 그룹을 그릴 수있는 능력을 발전시킬 수 있습니다.

산책에서 돌아온다

. 음식 중에 어린이 정확도를 취득하십시오 (필요한 경우 냅킨 사용)오디오 녹음에서 자장가 노래의 듣기

하루의 후반

카드 번호 2.

개별 작품 Danil D, Maxim B와의 손의 소규모 운동성 개발을 위해, 교훈적인 게임 "구슬 수집"

프레젠테이션을 "Mostovsky 마을로 여행"하십시오. 목적 : 도시에 대해 더 많이 알고 싶어하며 기념물에 대한 신중한 태도, 기념물, 기념 장소, 자부심의 감각

검색 및 연구실험 활동 "어디에서 바람이 불고 있습니까?" 목적 : 어린이들이 구제책의 도움으로 바람의 방향을 독립적으로 결정하도록 가르치십시오.

poem M. Matusovsky에서 통과를 사용하여 "고향이 시작됩니다". 목적 : 어린이들에게시를 표현하여 자신의 나라에서 자부심을 불러 일으킬 수 있도록

두 번째 워크

관측 바람에. 목적 : 바람에 대한 지식을 명확히하십시오.

사회 관계의 세계게임 "다른 감정". 목적 : 회로도에서 감정적 인 상태를 옮기고 설명을 찾을 수있는 능력을 형성합니다.

경기 "도시 거리"(건축 자재) 목표 : 어린이에 대한 지식을 강화하고 이전에 획득 한 설계 기술을 창의적으로 적용했다. 다른 어린이 건물의 위치를 \u200b\u200b고려하여 건물을 배치하고 팀에서 일할 수있는 능력을 고정시킵니다.

야외 게임 " 바람과 나뭇잎. " 목적 : 자연 현상을 이해하고 평가하는 법을 배우십시오. "쾌활한 종소리". 목적 : 청각 지각을 개발하십시오.

부모와의 상호 작용 부모님과의 대화 "유치원에서 아이를 착용하는 방법"

아침. 한가롭게 이리저리 거닐다.

아침 체조복잡한 "큐브가있는 연습"

주제에 대한 대화 "우리는 러시아에 살고있다" 목적: 아동의 프레젠테이션을 펼쳐서 러시아.

개별 작품camilah I. ISO로 - 광장에서 원을 자르십시오.

게임 활동교훈적인 게임"차이점을 찾으십시오"(올드, 현대 도시). 목적 : 고향, 그의 명소에 대한 지식을 명확히하십시오.

사회 관계의 세계"나의 정착지" 목적:사진 별 마을의 가장 좋아하는 장소에 대한 이야기를 끌어 올리십시오.

읽기 및 논의S. Pogorelovsky "조심성". 목적 : 시적인 작품을주의 깊게 듣는 능력을 조심스럽게 듣는 능력을 개발하십시오. 그가 들었던 것의 의미에서 부상.
노동 교육 사업식당에서 의무. 목적 : 나는 의무 능력을 행사하고, 칼 붙이를 정확하게 배우고, 냅킨, 빵 틈새 등을 청소합니다.;

게임 교육 상황 및 수업

1.VID. 수학적 개발

주제 №5 -67.

자원 L. N. Kolotovsky. p. 109.

목적 정량적이고 서수 계좌에서 운동, 그룹의 계획에 집중할 수있는 능력을 향상시키고, 기하학적 인물에 대한 지식을 통합하고 대칭 인물의 아이디어를 개발하십시오. 논리적 사고, 기억, 상상력,

2. 이비드 사회 mir.

이야기 "나는 너를 사랑해."

자원 V. N. Volchkov. P.121.

목적 당신의 지역에 대한 상승 사랑, 당신의 땅을위한 자부심, 팔의 외투와 가장자리의 깃발, 찬송가의 국기, 찬송가, 가장자리의 역사적인 과거에 관심을 개발하기 위해

3.Vid.

이야기

자원

목적

하루 워크견학 "우리의 정착촌과 그 운송"(도로에서의 여행). 목적 : 어린이들을 보여 주며, 다양한 차량과 그들의 목적, 트래픽 규칙을 반복합니다.

독립 게임 활동건설 게임 "친구를위한 버스." 목적 : 성인과 함께 건물을 만드는 것을 배우고 그들을 이길 수 있습니다.

사회 관계의 세계(플롯 롤 플레잉 게임)"마을 여행." 목적 : 성인 동물과 그 영을 구별하는 법을 배우십시오.

(주제별 대화)"도로의 안전." 목적 : 도로에서 행동하는 법을 말해서 위험하지 않도록하십시오.

(교육 상황) 교훈적인 게임은 "부부를 데리러"(위험한 물건). 목표 : 동일한 항목을 선택하는 학습

노동 교육모래를 모래 상자에 모으십시오. 목적 : 팀의 노동에 대한 사랑을 흡입합니다

야외 게임 "로빙 트랙에서." 목적 : 움직임의 조정을 개발하십시오. "뿌로 부 슈키와 차". 목표 : 아이들에게 다른 방향으로 달리기 위해 다른 방향으로 달리기 위해 익숙합니다.

개별 작품 Alina H.와 FMP에서 - 청구서를 최대 5 개까지 통합

산책에서 돌아온다

점심기구 (의무, 테이블 에티켓, 위생 절차) 아이들을 어린이들을 부드럽게 추가해야하며 밖으로 밝혀졌습니다. 수면 조직 (소설 읽기, 음악 듣기) 동화를 듣는 K. Chukovsky "도난당한 태양"오디오 녹음

하루의 후반

수면 후 건강 이벤트 : 체조 일어나 복소수 카드 번호 2. 위생 절차를 강요합니다.

개별 작품lisa Z. 교훈적인 게임 "차이점 찾기". 목적 : 임의의 관심을 개발하고, 관찰, 색상을 구분하고 호출하는 능력을 통합합니다.

게임 활동 (독립)...에 건축 자재에서 "유치원을 만드십시오"게임 - 천연 소재의 실험. 목적 : 그룹의 게임에서 천연 소재를 사용하는 법 배우기

독서 소설 (독서, 암기, 극적화) S. Bajordin을 읽는 "우리가 살고있는 나라." 목적 : "작은 고향"에 대한 존경심을 개발하고

두 번째 워크

관측 조류. 목적 : 어린이의 관심을 새들의 행동에 이끌어 낼 수 있습니다.

사회 관계의 세계. Mostovsky 지구의 자연스러운 물체의 사진과 삽화를 고려하고 논의하십시오. 목적 : 자녀의 본질에 대한 어린이 사랑을 교육하고 천연 자원을 보호하십시오.
게임 활동"당신 자신을 돌보는 방법." 목표 : 개인 위생 규칙의 실행을 모니터링하는 기술을 형성하는 기술을 형성합니다. 장비 : 팁, 칩, 질문이있는 카드

야외 게임 "당신이 부르는 것을 달리십시오." 목표 : 나무와 수풀의 개념에 탐구. "우리는 글을 쓰고 있습니다." 목표 : 단순한 움직임으로 어린이를 가르치고, 리듬의 느낌과 그 운동을 텍스트의 말로 연관시키는 능력을 개발하십시오.

부모와의 상호 작용수영장에서 수업을 준비하는 것에 대해 부모님과 이야기하십시오.

아침. 한가롭게 이리저리 거닐다.

아침 체조복잡한 "큐브가있는 연습"

주제에 대한 대화 "mostovskaya - 우리의 정착촌." 목표 : 원주민 마을의 출현의 초등 기록을 가진 아이들을 알게하십시오. 작은 고향을위한 사랑을 교육하십시오

개별 작품vika S., Julia, Ch. 교훈 운동 "은 초원에서 나비를 수집합니다." 목적 : 어린이들에게 윤곽선을 따라 나비를 집어 들고 논리적 사고, 시각적 기억을 일으키고, 나비에 대한 지식을 통합하고, 야생 동물에 대한 사랑을 교육하십시오.

게임 활동교훈적인 게임 "멋진 가방". 목적 : 터치를 개발하고, 아이템을 느끼는 법을 배웁니다.

사회 관계의 세계상황 대화 "각각의 자리가 있습니다." 목적 : 깔끔한 욕망을 불러 일으키고, 그룹에서 청결과 질서를 준수하십시오.

보안 (대화, 그림보기). 대화 : "자연의 안전"(건강한 라이프 스타일의 기본 규칙을 준수하고자하는 욕망). 목적 : 신중하게 위험한 물건을 신중하게 사용하는 방법, 위험한 상황을 신중하게 사용하는 방법에 대해 설명하십시오.
노동 교육 사업그룹의 의무. 목적 : 그룹 실에서의 질서를 유지하기위한 노동 기술의 독립적 인 개발
게임 교육 상황 및 수업

1.VID.

이야기 ...에 m (m ')의 소리, 문자 M.

자원 D. G. Shumaeva "어떻게 읽는 방법을 알고있는 방법!", p. 22

목적 양귀비, 가방, 앨범 단어의 사운드 장소를 결정합니다. 분석 된 알파벳으로부터의 그리기 및 음절과 단어를 읽는 것 : AM, MA, MAIN, MU, MOM. M. "자음"이라는 용어의 소개의 분석.

2.VID.

이야기

자원

목적 신체의 장기와 시스템의 기능적 개발을 촉진하고, 호흡과 다양한 위치가있는 가슴에 덜컹 거리고 다리를 수영하는 기술을 개선하고, 용기와 결정을 내리십시오.

하루 워크 (소풍, 주변 관광 관광객 하이킹과 익숙한). 영화관의 관찰은 영화관을 크기, 외부 기능을 구별하는 법을 배우는 영화관의 관찰입니다. 습관에 익숙해 지도록이 새들의 영양 기능의 특징에 관한 총잡이를 확장하십시오.

독립 게임 활동 우리 장난감을 위해 모래 케이크를 구워 봅시다. 목적 : 우리 장난감에 대한 우려를 개발하는 것

사회 관계의 세계 (플롯 롤업 게임) « 가족". 목적 : 집단 관리, 가족 예산, 가족 관계, 공동 여가 활동, 사랑, 친절한 교육, 가족 구성원에 대한 관심, 그들의 활동에 대한 관심을 형성합니다.

장비 : 모든 장난감은 가족에서 재생하는 데 필요한 모든 장난감 : 인형, 가구, 요리, 물건 등

(주제별 대화) "피부에 건강이 좋습니다." 목표 : 개인 위생 규칙의 실행을 모니터링하는 기술을 형성하는 기술을 형성합니다. 장비 : 붉은 림으로 표시된 그림이 잘못된 아이들의 행동을 잘못했습니다.

(훈련 상황)"위험한 식물." 목적 : 일부 식물이 삶에 위험 할 수 있음을 어린이에게 알리십시오.

노동 교육플롯에 쓰레기를 청소합니다. 목표 : 팀에서 일하고, 성인을 돕기 위해
야외 게임"태양과 비". 목적 : 앞으로 나아가면 2 개의 다리에 점프하는 어린이를 계속 운동하십시오. "항공기". 목적 : 달리기 운동, 서로 밀어 넣지 않고

개별 작품maxim B. 교훈적인 운동 "레이싱". 목적 : 손가락과 손의 미세한 오토바이를 개발하고, 특정 시퀀스에서 저어지는 스킬을 고정하십시오 (계획에 따라).

산책에서 돌아온다

점심기구 (의무, 테이블 에티켓, 위생 절차). 관심의 게임 "이해야합니다". 목적 : 습관을 빠르고 제대로 씻어서 수건으로 건조하고 식사 후 입을 헹구십시오.
수면 조직 (소설 읽기, 음악 듣기) 동화를 읽는 S. ya. 마샬 락 "그게 흩어져있는 것"

하루의 후반

수면 후 건강 이벤트 : 체조 일어나 복소수 카드 번호 2. 위생 절차를 강요합니다.

개별 작품katya R., Nastya P. HIDACTIC 운동 "은 기하학적 모양을 분해합니다." 목표 : 기하학적 모양에 대한 초등학교 아이디어의 발생과 개발을위한 기회를 창출하십시오. 인물의 조합으로 아이들을 운동, 전체 부분의 관계와 상호포와 상호 읽기를 볼 수있는 능력을 형성합니다.

게임 활동 (독립). 건축 자재 및 모듈 "내 유치원"에서 설계. 목적 : 설계 및 공동 창의력의 기술을 수정하십시오.
검색 및 연구앨범 "내가 좋아하는 정착"을 앨범 만들기 목적:당신의 마을에 대해 더 많이 알고, 기념물, 기념 장소, 그들의 나라에 대한 자부심에 대한 신중한 태도

독서 소설 (독서, 암기, 극적화) 조국에 대한 노래를 듣는 노래 ( "내 러시아", "고향이 시작된 곳에서"그리고 다른 사람들이 시작하십시오). 목적 : 노래의 내용과 고향 인 주제에 대한 아이들과의 대화.

두 번째 워크

관측 구름 뒤에. 목적 : 관찰, 상상력을 발전시킵니다.

사회 관계의 세계문제 상황을 분해하는 "지점이 삶". 목표 : 어린이들에게 그들의 관점을 증명할 수있는 능력을 교육 시키려고, 동시에 동지의 의견에주의를 기울이십시오.
게임 활동 게임 "list falls". 목적 : 자연 조건에서 운동 기술을 고정합니다. 민첩성, 운동의 은혜, 관찰, 관찰. 재질 : 가벼운 스카프 또는 링이 다른 길이의 멀티 컬러 리본이있는 링.

야외 게임 "우리는 글을 쓰고 있습니다." 목적 : 단순한 움직임으로 어린이를 가르치고, 리듬의 느낌과 그 움직임을 텍스트의 말로 연관시키는 능력을 개발하십시오. "태양과 비". 목적 : 사전에 2 개의 다리에 점프로 아이들을 계속 운동하십시오.

부모와의 상호 작용 아이들의 성공을 마치, 집에서 일하는 것에 대해 부모에게 조언하십시오.

아침. 한가롭게 이리저리 거닐다.

아침 체조복잡한 "큐브가있는 연습"

주제에 대한 대화 "우리 마을은 무엇 이었습니까?" 목적 : 어린이에서는 마을의 역사를 배우려는 욕망을 발전시킵니다.

개별 작품vika S., Artem Ch. 교훈적인 게임 "이 일어날 때?". 목적 : 하루 중 다른 시간에 어린이 활동에 대해 하루의 일부에 대해 자녀의 지식을 통합합니다. 임시 상처에 대해 어린이의 프리젠 테이션을 확장하십시오.

게임 활동교훈적인 게임"계절". 목적 : 일년 내내 어린이의 프리젠 테이션을 형성하는 것. 공간과 시간에 어린이 오리엔테이션을 가르칩니다. 어휘를 풍성하게하고, 음성의 소리 문화를 향상시키는 기회를 창출하십시오. 상상력을 교육, 자연의 아름다움을 부르는 능력.

사회 관계의 세계"어떤 종류의 동화가 손님을 얻었습니까?". 목적 : 아이들에게 동화의 동화와 영웅을 배우고 부르짖도록 가르치십시오. 어휘를 풍성하게 할 수있는 기회를 창출하기 위해 일관된 연설을 개발하여 비유적인 문법적 인 연설을 향상시킵니다. 러시아 민속 예술에 대한 사랑과 관심을 교육하십시오.

보안 (대화, 그림보기). 신중한 순환을 필요로하는 물체에 수수께끼를 빼앗 깁니다. 목적 : 소설을 읽는 데 관심을 교육합니다
노동 교육 사업장난감을 돌보고, 그들을 씻으십시오. 목적 : 노동, 노동 기술, 성인 및 동료들과의 긍정적 인 아동 관계, 노동 및 노동자들에 대한 육성의 존경심에 대한 긍정적 인 태도의 형성.
게임 교육 상황 및 수업

1.VID.

주제. 저녁 도시

자원 v.n. Volchkova, N.V. Stepanova "유치원의 수석 그룹에서 수업의 초록. "에서"p.22.

목적 ...에 "건축 풍경"의 개념을 가진 아이들을 소개합니다. 도시의 날의 도면에서 휴가의 경험을 옮기는 법을 배우십시오. 다른 비율의 주택의 그림 이미지에있는 기술을 고정하십시오. 가르치는 어린이들은 모든 브러시와 그 끝을 일합니다. "monotype"메소드를 적용하십시오.

2.VID. 물리적 개발

이야기 "원주민을 통해 여행"

자원 신체 문화에 대한 강사의 강사에 따르면

목적 움직임의 조정을 개발하십시오 : 평형에서 운동, 후프쪽으로 선회; 물체 사이에 도약에 기술을 개발하십시오. 물체 사이에 공을 타는 능력을 조이십시오. 어깨 벨트의 근육을 강화하고 막대기로 운동을 수행합니다. 당신의 도시에 대한 지식을 확장하십시오

3. 와이드 사회 세계

이야기 Kuban Earth를 영화 롭게하는 사람들

자원 V. N. Volchkov. P.115.

목적. 땀, 산문, 뮤지션의 땀, 산문, 음악가가 재능있는 kuban에 대한 존경심을 불러 일으키는 것을 알기 위해; 앞으로 당신의 가장자리를 찬양하게하는 장래에 공부하고자하는 욕망을 격려하십시오.

하루 워크 (소풍, 주변 관광 관광객 하이킹과 익숙한). « 가을 지상. " 목표는 늦은 가을 - 비오는 날씨의 가장 전형적인 특징을 소개하는 것입니다.

독립 게임 활동그림 : "우리 거리에 주택." 목적 : 집이 다른 아이디어를 명확히하십시오. 그들이 다른 것보다 모든 집에 공통점을 결정하는 것을 배우십시오. 지붕 모양의 지식을 통합 (사다리, 삼각형); 잎을 통해 이미지를 배우고, 개별 항목의 장소를 결정합니다. 기술 기술과 기술을 고정시킵니다.

사회 관계의 세계 (플롯 롤업 게임). « 카페에서 " 목표 : 공공 장소에서의 행동 문화를 가르치고, 웨이터의 의무를 수행 할 수 있어야합니다.

장비 : 카페, 인형 장난감, 돈을위한 필요한 장비.

(주제별 대화)"동물 옆에 행동하는 법"? 목적 : 의사 소통 및 동물시 안전한 행동의 규칙에 대해 이야기하십시오.

(훈련 상황) "구급차". 목적 : 지식과 실제 기술을 응급 처치하기 위해 통합하십시오. 장비 : 의료 용품 (온도계, 붕대, 녹색)의 이미지가있는 그림.

노동 교육. 닦는 트랙...에 목적: 함께 일하고, 공동 노력의 임무를 수행하십시오.
야외 게임"당신이 부르는 것을 달리십시오." 목표 : 나무와 수풀의 개념에 탐구. "바람과 전단지" 목적 : 자연 현상을 이해하고 평가하는 법을 배우십시오

개별 작품vanya D., Nastya P. : 높은 신조 리프팅으로 걷기.

점심기구 (의무, 테이블 에티켓, 위생 절차). 테이블에서 문화적 행동의 기술, 똑바로 앉아, 팔꿈치를 테이블에 넣고, 조용히 마시고 씹지 마십시오. 칼, 포크 및 냅킨을 적절하게 사용하십시오.

수면 조직 (소설 읽기, 음악 듣기) Fairy Tale V. Bianki 읽기 "Muravichko가 어떻게 집에 있는지"

하루의 후반

수면 후 건강 이벤트 : 체조 일어나 복소수카드 번호 2. 위생 절차를 강요합니다.

개별 작품sonya K., Varey M. HIDACTIC 게임 "동일한 것을 찾으십시오". 목적 : 나는 색상, 양식 및 크기로 항목을 그룹화하는 어린이를 운동합니다. 사고, 유사점 및 차이점을 찾는 능력을 개발하십시오. 연결된 연설의 개발을 형성합니다.

게임 활동 (독립)주제 디자인 : "마을의 산". 목적 : 건설에 잉태 된 구체 배우는 법을 배우는 것; 디자인 경험 향상, 창조적 인 능력, 미적 맛,

검색 및 연구 "신비한 그림"을 경험하십시오. 목적 : 색깔의 유리를 통해 그들을 보면 항목이 색상을 변경하는 아이들을 보여주십시오.

독서 소설 (독서, 암기, 극적화)연극 활동 : "숲으로 걷는다." 목표 : 음악을 즉흥적으로 즉석으로 향하게하는 능력을 개발하고, 소리 저항을 자극합니다.

두 번째 워크

관측 청소부의 어려움을 위해서. 목적 : 고용 작업을 수행 할 때 보안 조치를 준수하는 특성에 유의하십시오.

사회 관계의 세계...에 도덕적 행동에서 운동. 목표 : 아이들에게 공손하고 친절하고 세심한 것으로 가르칩니다.
게임 활동 "보행자와 택시." 목표 : 교육자의 신호, 관심의 발전, 신호등에 대한 지식의 통합, 그 의미의 개발; 거리 전환 규칙에 대한 지인.

야외 게임 "로빙 트랙에서." 목적 : 움직임의 조정을 개발하십시오. "쾌활한 종소리". 목적 : 청각 지각을 개발하십시오.

부모와의 상호 작용...에 부모의 모퉁이의 정보 "생일 축하 해요, 마을의 마을"

아침. 한가롭게 이리저리 거닐다.

아침 체조복잡한 "큐브가있는 연습"

주제에 대한 대화 "우리 강, 숲, 산." 목적 : 원주민의 사랑을 교육하기 위해 원주민의 본질의 아름다움에 대해 아이들에게 말하십시오.

개별 작품 Danil D.와 Masha P.와의 연설의 발달에 대해 - 클리너의 반복

게임 활동안전한 PIZ. 1 분 "태양이 집 뒤에 탈출, 유치원을 떠나는 ..."

사회 관계의 세계주제 "유치원의 유치원"에있는 이야기의 자녀들이 그리기

보안 (대화, 그림보기). 교훈적인 게임 "예 또는 아니오" 목적 : 위험한 물체와의 상호 작용 지식의 통합.
노동 교육 사업의자, 테이블에서 먼지를 달리기. 목적 : 일과 노동자들에 대한 육성 존중.

게임 교육 상황 및 수업

1.VID. 예술과 예술 활동의 세계. Applique.

이야기 더 나은 산은 산이 될 수 있습니다

자원 v.n. Volchkova, N.V. Stepanova "유치원의 수석 그룹에서 수업의 초록. ", P.24.

목적 "산 풍경"의 개념을 가진 아이들을 소개합니다. 스레드 - RAM의 도움으로 체적 응용 프로그램을 사용하여 산을 가르치려면; 창의력을 개발하십시오. 피사체의 실루엣을 자르는 기능을 조이고 윤곽선을 적용하고 스틱 스레드를 적용하십시오.

2. 음악 세계의 세계

테마 "가을"

자원 뮤지컬 리더의 계획에 따라

목적 아이들이 3 월의 쾌활한, 표현력을 인식하도록 격려하고, 자연에서 다양한 게임뿐만 아니라 다양한 게임을합니다. 어린이들이 노래의 성격을 인식하고 멜로디를 정확하게 intonatially intonatially를 정확하게 전송하고, 노래의 노래를 구별하고, 정서적으로, 쉽게 노래를 부릅니다.

하루 워크 (소풍, 주변 관광 관광객 하이킹과 익숙한)음악 - 스포츠 홀리데이 "Mostovsky 마을의 여러 가지 빛깔의 가을"

독립 게임 활동선택을위한 게임. 목적 : 분쟁 상황에서 벗어나는 도중에 노인들 사이의 관계에주의를 기울이십시오.

사회 관계의 세계 (플롯 롤업 게임) « 도시의 도로에. " 목적 : 새로운 역할에 대해 아는 자녀의 지식을 통합하고, 새로운 역할을 탐구하고, 도로에서의 노출, 인내심, 주의력을 키우는 조정.

장비 : 장난감 기계, 조정 확인란 - 빨강 및 녹색.

(주제별 대화) "거리". 목적 : 기계의 이름, 거리의 행동 규칙 및 대중 교통 수단, 어린이 훈련, 게임의 음모를 구현하고 개발하는 어린이의 훈련

(훈련 상황)"모험은 거리에서 사소합니다." 목적 : 목적에서 차의 구조,화물 (밴, 우편 차)의 성격, 운전자의 직업에 대한 존중 교육, 거리에서의 행동 규칙을 습득하고자하는 욕망의 의존성을 이해하는 형성 놀이 상황에서 개인적인 경험을 적용합니다.

노동 교육. 나무 씨앗의 컬렉션입니다. 목적 : 아이들을 씨앗 컬렉션에 끌어 들이고 나무의 이름을 수정하십시오.
야외 게임"바람과 전단지" 목적 : 자연 현상을 이해하고 평가하는 법을 배우십시오. "쾌활한 종소리". 목적 : 청각 지각을 개발하십시오.

개별 작품ilya K., Dima T : 밧줄을 통해 점프.

산책에서 돌아온다

점심기구 (의무, 테이블 에티켓, 위생 절차) 게임 상황 "Dunno 녀석들을 방문합니다." 목적 : 테이블에서 문화적 행동의 기술을 수정하십시오.

수면 조직 (소설 읽기, 음악 듣기)컬렉션에서 뮤지컬 작품의 듣기 "고전 아이들"

하루의 후반

수면 후 건강 이벤트 : 체조 일어나 복소수카드 번호 2. 위생 절차를 강요합니다.

개별 작품alina H., Vika S. - Alina H.와 소규모 운동성 개발에젓가락으로부터 회로 그림을 그리기

게임 활동 (독립)게임 상황 : "Andryushka가 유치원에 도착하도록 도와주세요." 목적 : 마을의 거리의 이름에 대해 아이들에 대한 지식을 고려하여,지도를 탐색하는 방법을 배우십시오.
검색 및 연구 실험 활동 : "식물은 어디에서 살 수 있습니까?", "식물이 호흡하는 방식", "식물이 숨을 쉬는 것은"식물이 구별되는 "식물의 습기가 증발", "

독서 소설 (독서, 암기, 극적화) 이야기를 읽고 토론하는 이야기 "숲에서 걷는"목표 : 그녀의 영웅들의 내용에 대한 정서적 인 반응을 부르십시오.

두 번째 워크

관측 "우리는 가을 황금을 만난다". 목적 : 아동을 계속해서 자연의 계절적 변화를 요구하십시오. 가을과 가을의 징후를 고정시킵니다.

사회 관계의 세계"서로 의사 소통을 배우십시오." 목표 : 서로에게 좋은 감정의 탄생을 촉진하고, 돌보는 능력을 보여주는 능력.
게임 활동 심리적 인 etude "사랑하는 엄마". 목적 : 사람들이 다른 감정적 인 상태를 경험하는 아이디어를 형성하는 것

야외 게임 "뿌로 부 슈키와 차". 목적 : 어린이들에게 서로 다른 방향으로 운영되도록 익숙합니다. "우리는 글을 쓰고 있습니다." 목적 : 단순한 움직임으로 어린이를 가르치고, 리듬의 느낌과 그 움직임을 텍스트의 말로 연관시키는 능력을 개발하십시오.

부모와의 상호 작용 상담 "도로 ABC". 목표 : 사고 방지를 위해 부모님의 지식을 향상시킵니다.

시사:

아침. 한가롭게 이리저리 거닐다.

아침 체조 복잡한 "큐브가있는 연습"

주제 대화 : "내가 아는 동물과 내가 그들에 대해 아는 것은 무엇입니까?" 목적 : 세계를 이해하고 알 수있는 능력을 개발하십시오. 풍부한 외관, 음성 저항, 소비, 행동 기능의 야생에서 애완 동물을 구별하는 능력을 확보하십시오.

개별 작품kola A., Katya R. 교훈 운동"누구를 맞춰봐?" 목표 : 형용사를 위해 명사를 선택하는 법을 배우십시오.

경기 교훈적인 게임 "예 - 아니오". 목적 : 어린이 연설 활동, 창조적 인 상상력, 관찰, 제련; 자연의 철도 관심. 눈을위한 체조 "벨킨 충전"

사회 관계의 세계"신호등". 목적 : 보행자의 의미에 대한 지식을 통합하십시오. M. Druzhinin "우리의 친구 신호등"의 작품을 읽고 있습니다.

보안 (대화,보기) :야생 동물의 이미지를 고려하십시오. 목적 : 동물 보호에서 아이들을 만족시키는 사람들과 주에 의한 동물을 보호 할 필요성에 대해 자녀에게 말하십시오.
노동 교육 사업라이브 코너에서 일하십시오. 목표 : 어린이가 실내 식물을 돌보는 능력을 향상시킵니다 (물, 느슨한, 닦아 낸다).

1.VID. 예술과 예술 활동의 세계 : lrack.

이야기: 할아버지 Mazay와 토끼

자원: v.n. Volchkova, N.V. Stepanova "유치원의 수석 그룹에서 수업의 초록. ", p.42.

골: 할아버지 Mazay와 Zaitsev를 조각하고 천연 소재로 수공예품을 보충하십시오. 동물을 사랑합니다. 미세한 운동 기술을 개발하십시오. 직장을 제거하는 방법을 계속 배우십시오

2.VID. 연설 개발

이야기 그림에서 치료. 그림 "고슴도치"에 대한 설명적인 이야기를 그리십시오.

자원 V. N. Volchkov. 유치원의 수석 그룹에서 추상 클래스입니다. 음성 개발, "15.

목적 ...에 아이들에게 그림에서 이야기를 만들도록 가르칩니다. 문자, 행동, 감정의 모습에 대한 이야기에 대한 이야기에 포함됩니다. 접미사 (Onok)로 명사의 형성을 확보하십시오.

3. 음악의 세계를 넓히십시오

테마 "가을"

자원 뮤지컬 리더의 계획에 따라

목적

하루 워크 (소풍, 다른 사람들과 친숙 함, 관광 관광 캠페인) 가래와 감시. 목표 : 의약 식물에 탐구 - 질경이; 약용 식물에 대한 아이디어, 수집, 저장 및 응용 분야의 규칙에 대한 아이디어를 형성하는 과정에서인지 활동을 개발하십시오.

독립 게임 활동야생 동물의 특징적인 징후의 게임 모방. 목적 : 어린이의 프리젠 테이션을 통합 동물의 외관, 습관의 특징적인 특징에 대해 알 수 있습니다.

사회 관계의 세계 (플롯 롤업 게임)"우리는 숲에 간다." 목적 : 역할을하는 동안 발생하는 감정을 개발하고 캐릭터를 사용하여 게임 작업을 플롯합니다.

(주제별 대화)친절에 대한 대화. 목적 : 초등에 대한 프로모션은 일반적으로 동료와 성인과의 관계의 표준을 받아 들였습니다.

(훈련 상황)익숙하지 않은 동물과의 접촉의 위험. 그들의 침략에서 행동의 규칙. 상황에 대한 거품 및 토론

노동 교육낙엽에서 유치원 부문 청소. 목표 : 완성 된 일에서 즐거운 분위기를 만드는 것을 배우는 것; 환경 문화를 교육하십시오.
야외 게임 "교활한 여우". 목적 : 어린이에서는 행동을 단어로 조정할 수있는 능력을 발전시켜 리드미컬하게 움직입니다. "지구, 공기, 물"(공으로). 목적:신호, 관찰, 인텔리전스 (더 편리한 공을 선택할 수있는 공 선택)에서 기술을 수행하는 능력을 개발하십시오.

개별 작품lisa Z., Juliana Ch. "Yozh and Zayats"를 알려주는 훈련. 목표 : 야생 동물에 대한 아이들의 지식을 통합하십시오. 어린이들에게 계획에 따라 서술적인 이야기를 컴파일하라는 것을 계속 가르치고, 올바르게 제안을 쌓아 라. 생각을 개발하십시오. 장비 : 측면 사진.

산책에서 돌아온다

점심기구 (의무, 테이블 에티켓, 위생 절차). "치아의 건강을 돌보는"- 식사 후 입을 헹구는 능력을 향상시킵니다. 거울의 구강의 고려, 치아 상태의 정의
수면 조직 (소설 읽기, 음악 듣기)오디오 녹음에서 자장가 노래를 듣는 것.

하루의 후반

수면 후 건강 이벤트 : 체조 일어나 복소수카드 번호 2. 위생 절차를 강요합니다.

개별 작품책의 생산 "숲의 야생 동물". 목적 : 러시아의 야생 동물 숲, 그들의 생활 습관, 영양, 주거, \u200b\u200b동물이 숲에서 겨울을 준비하고 있는지에 대한 아이디어를줍니다.

게임 활동 (독립)종이 접기에 의해 동물 만들기. 목적 : 아이들이 종이 접기와 함께 동물 인물을 가르치고 있습니다

검색 및 연구도로 표지판의 생산 : "야생 동물", "가축 증류"; 동물원 레이아웃 디자인 또는 생성; 동물 보호에서 포스터 생성; 동물에 대한 어린이 백과 사전의 창조와 발표; 어떤 동물의 작은 물체로부터 의사가 꺼져 있음);

독서 소설 (독서, 암기, 극적화)프레젠테이션보기 : "야생 동물". 목적 : 야생 동물이 숲에서 자유롭게 살고있는 개념을주고, 타이가, 그들 자신을 돌 봅니다.

두 번째 워크

관측 계절 변화를 위해서. 목표 : 계절의 변화에 \u200b\u200b대한 개념을 형성하는 것; 각 계절의 기능에 대한 아이디어를 지정하십시오.

사회 관계의 세계 공공 장소에서의 행동 규칙에 대한 상황 회화.

경기 교훈적인 게임 "헌터". 목적 : 부유 특개를 사용하여 어린이를 훈련시킵니다. (사냥꾼은 숲에서 잡혔습니다 (누구)

야외 게임 "사냥꾼과 원숭이." 목적:당신의 관심을 개발하고, 색상을 구별하는 능력은 신호를 가로 질러 행동합니다. 실행중인 운동, 걷기

부모와의 상호 작용 아이들이 우리 숲의 짐승의 이미지와 삽화를 고려할 자녀가있는 부모님을 제안하십시오 - 토끼, 다람쥐, 늑대, 곰, 고슴도치 및 여우; 외부 표지판을 표시하십시오.

아침. 한가롭게 이리저리 거닐다.

아침 체조복잡한 "큐브가있는 연습"

주제에 대한 대화 "동물이 겨울을 준비하는 방법." 목적 : 야생 동물에 대해 아이들의 지식을 통합하십시오. 어린이들에게 논리적이라고 생각하고, 질문을하고, 올바른 결론을 내린다.

개별 작품danil D., Matvey B. Matvey B. Dibetic Game "Percious A Riddle" 목적 : 어린이의 연설을 강화시킨다. 연결된 진술을 가르칩니다. 청각주의를 개발하십시오.

게임 활동 교훈적인 게임 "누가 무엇을 먹는가?" 목적 : 외부 기능을 서식지, 식품 방식으로 습관으로 연관시키는 능력을 행사할 수 있습니다. 손가락 체조 : "숲에서"

사회 관계의 세계대화 "좋은 단어". 목적 : 서로 협상 할 수있는 능력을 조이십시오. 친절과 욕심에 대한 아이디어를 형성합니다

보안 (대화, 그림보기)...에 도서의 작품 전시회의 조직 "아티스트 동물 주의자 - 어린이"(E. Scharushin, V. Vatagin, V. Szhikov 등)의 목적 : 동물을 페인트하는 예술가들을 소개합니다.
노동 교육 사업 "우리는 청결과 질서를 가지고 있습니다." 목적 : 그룹에서 주문을 유지할 수있는 능력을 조이십시오 : 닦아서 씻어 장난감, 건축 자재

게임 교육 상황 및 수업 :

1.VID. 수학적 개발

주제 №6 -68.

자원 L.N. Corrotovsky. p. 110.

목적 친숙한 주제에서 기하학적 모양을 구별하는 능력에서 운동, 논리적 사고, 기억, 상상력의 샘플 개발에 의해 기하학적 인물의 패턴을 만드는 법을 배우십시오.

2. 이비드 사회 mir.

이야기 "자연의 안전"

자원 V. N. Volchkov. p. 195.

목적 자연 시간에 행동의 규칙을 소개, 화재; 다른 친숙한 것으로 만날 때 행동의 규칙에 대한 자녀에게 지식을 줘라.

3.Vid. 산책을위한 물리적 발달

이야기 "우리는 재미있는 사람들입니다"

자원 신체 문화에 대한 강사의 강사에 따르면

목적

하루 워크 (소풍, 주변 관광 관광 캠페인에 익숙해 짐)로난의 관찰. 목적 : Ryabina와 함께 아이들을 계속 알고 있습니다.

독립 게임 활동게임 - 즉흥적 인 "곰이 일어나 왔습니다." 목적 : 어린이에 좋은 분위기를 만듭니다.

사회 관계의 세계(플롯 롤 플레잉 게임) "숲에서". 목적 : 게임 플롯 및 지정된 게임 플롯의 끝에있는 하위 그룹에 배포되도록 하위 그룹에 배포 할 수 있습니다. 단일 팀으로 연합하십시오.

(주제별 대화) "자연의 현상"의 주제에 대한 의사 소통 상황.

(교육 상황) 주제의 도덕적 인 선택의 문제 상황에 대한 해결책은 "동물이되지 않을 경우 사람에게 일어날 것"입니다. 목표 : 아이들에게 사람과 모든 삶의 삶에서 동물의 의미에 대한 아이디어를 제공합니다. 동물의 파괴의 결과.

노동 교육포플러 잎, rowan,가 공예에 대 한 버드 나무입니다. 목적 : 다른 나무의 잎을 조심스럽게 수집하고 구별하는 것을 배우십시오.

야외 게임 "사냥꾼과 원숭이." 목적: 점프를 가르치십시오. "RBU의 늑대." 목적 : 신호 전반에 걸쳐 행동하는 법을 배우십시오.

개별 작품katya R., Alina X. 교훈적인 운동 "발명과 이름". 목적 : 소리 "sh", "C"의 자동화는 문구 음성으로.

산책에서 돌아온다

점심기구 (의무, 테이블 에티켓, 위생 절차) 목적 : 필요에 따라 냅킨을 사용할 수있는 능력을 향상시킵니다.수면 조직 (소설 읽기, 음악 듣기) i.sokolov-mikitov의 이야기를 읽고 "목록 가을". 목적 : 가을에 빛에 나타나는 작은 것들의 삶에 익숙해 져야합니다.

하루의 후반

수면 후 건강 이벤트 : 체조 일어나 복소수 카드 번호 2. 위생 절차를 강요합니다.

개별 작품lisa Z와 함께 "내가 가장 좋아하는 동물"에 대한 설명에 대한 설명의 편집. 목표 : 계획을 기반으로 서술적인 이야기를 컴파일하는 기능을 향상시킵니다.

게임 활동 (독립)...에 건설 "숲 농장". 목적 : 단일 주제로 결합 된 건물 건물의 기술을 수정하십시오.
검색 및 연구 자석으로. 목적: 자석을 가진 어린이를 소개하고 그 재산은 물건을 끌어들입니다..

독서 소설 (독서, 암기, 극적화) 독서 소설 : V. Bianki "짐승이 겨울을 준비하고있는 방법." 목적 : 자연 현상과 동물 생활 사이의 인과 관계에 관한 아이디어의 형성

두 번째 워크

관측 거리의 온도, 그날의 경도를 변화시키는 관찰. 목표 : 제철 현상에 따라 자연의 관계에 대한 결론을 당할 수있는 어린이들을 가르칩니다.

사회 관계의 세계...에 아이들과 장로와의 대화.
게임 활동게임 - "Zayushkina Hut"무대. 목적 : 동화의 배수에 참여하기 위해 아이들을 유치합니다.

야외 게임 "Korshun과 Zeal", "다음은 누구입니까?" 목적 : 실행을 배우고, 서로 유지하고, 교사의 신호를 들으십시오.

부모와의 상호 작용부모의 요청에 대한 개별 대화 및 상담

아침. 한가롭게 이리저리 거닐다.

아침 체조복잡한 "큐브가있는 연습"

주제에 대한 대화 "이 놀라운 동물들." 목적 : 국내 및 야생 동물에 대한 지식의 일반화 및 체계화; 서식지에 대한 그들의 적합성, 인간의 이점.

개별 작품nastya P. 교훈 운동 "선택 사진을 선택하십시오." 목적 : 세 단어의 선형 시리즈의 메모리 개발; 연설의 활성화; 연결된 문장에 대한 학습; 청각주의의 개발;

게임 활동교훈적인 게임 "윤곽선을 찾으십시오", 목표 : 자연을 사랑하는 어린이를 교육하고, 호기심을 개발하십시오.

사회 관계의 세계주제 : "왜 도로 표지판이 필요합니까?" 목적 : 어린이들의 지식을 길거리의 행동 규칙에 대해 통합하십시오. 유명한 도로 표지판을 기억하십시오. 새로운 표지판을 소개합니다

보안 (대화, 그림보기)...에 도로 안전의 규칙에 따라. 경고 표지판에 대한 친분 "주의, 동물"
노동 교육 사업...에 어린이와 장난감이 보관되어야한다고 생각합니다. 목적 : 어린이가 장난감을 제거하고, 활동 센터에 주문을하는 방법
게임 교육 상황 및 수업 :

1.VID. 문항 준비

이야기 ...에 고정 사운드 A, U, O, M.

자원 D. G. Shumaeva "어떻게 읽는 방법을 알고있는 방법!", p.24

목적 분할 알파벳 및 음절 테이블로 음절을 읽고 컴파일합니다. 객체 모델 m- 비행 등의 계획에 첫 번째 음절을 작성합니다.

2.VID. 물리적 개발 (수영장)

이야기

자원 강사 계획을 기획하여

목적 신체의 장기와 시스템의 기능적 개발을 촉진합니다. 수영 훈련 (물에 다이빙, 물에서의 눈을 뜨고, 물에서의 호기, 물에 슬라이딩)을위한 어린이 준비 기술 개선; 용기와 결정을 해제하십시오.

하루 워크 (소풍, 주변 관광 관광객 하이킹과 익숙한)...에 철새의 관찰. 목표 : 철새의 지식을 통합합니다. 깃털에 대한 관심과 사랑을 가져 오십시오. 살아있는 유기체의 흔적을 할당 할 수 있습니다.

독립 게임 활동연극 게임 : 동물의 습관과 움직임, 소리 저항, 그림자 및 실루엣 극장의 모방. 목적 : 다양한 동물의 소리를 재현하는 능력을 형성하고, 유연성 및 플라스틱을 개발하십시오.

사회 관계의 세계 (플롯 롤업 게임) "Vettoman". 목표 : 동물 유지에 대한 주요 노동 과정에서 수의학 노동자의 노동 노동자의 인간 노동자의 인도 오리엔테이션에 대해 아이들의 아이디어를 확장합니다.

(주제별 대화) "당신은 많은 달콤한 먹을 수 없습니다." 목적 : 건강한 생활 방식에 대한 초기 아이디어의 형성.

(훈련 상황) "숲에서 길을 잃지 마라." 목적 : 지역 특징의 숲에서 방향 배우기 (나무, 태양 등)

노동 교육쓰레기에서 지역의 영토를 청소하십시오. 목적 : 목적 : 함께 일하는 법을 배우고, 서로 돕는다.
야외 게임"사냥꾼과 원숭이." 목적 : 학습을 명확하고 신속하게 수행하지 않고 턴을 멈추지 않고도합니다. "지구, 공기, 물"(공으로). 목적 : 똑바로 손으로 공을 앞뒤로 옮길 수있는 능력을 조이십시오.

개별 작품varai M., Kira R.는 바닥에 관해 공을 던지고 그것을 잡는 데 준비됩니다.

산책에서 돌아온다

점심기구 (의무, 테이블 에티켓, 위생 절차)...에 세척 중 상황 대화 (물이 언급 된 아트웍 기억)
수면 조직 (소설 읽기, 음악 듣기) 동화의 듣기 V. 오디오 녹음의 Suteev "사과 가방"

하루의 후반

수면 후 건강 이벤트 : 체조 일어나 복소수 카드 번호 2. 위생 절차를 강요합니다.

개별 작품maxim B. 교훈적인 게임은 "거꾸로 희망"합니다. 목적 : 아이템 그룹을 똑같이 두 개, 3 개, 4 개의 부분으로 나누는 법을 배우십시오.

게임 활동 (독립)...에 어린이들이 "Lisyati가있는 여우와의 여우"의 집단 모델에 참여할 것을 제안하십시오. 목적 : 작은 구성을 만듭니다. 조성을 첨가하기 위해 던지는 재료를 사용하십시오
검색 및 연구자석으로. 목적: 자석과 상호 작용하는 재료를 제거하여 자석에 끌리지 않는 재료를 식별하십시오.

독서 소설 (독서, 암기, 극적화) V. Oseev "매직 바늘", "고슴도치". 목표 : 야생 동물에 대해 아이들의 프리젠 테이션, 서식지에 대한 그들의 적응을 요약합니다.

두 번째 워크

관측 운전사의 일을 위해. 목표 : 다양한 종류의 기계를 제어하는 \u200b\u200b드라이버 작업에 대한 아이디어를 지정합니다. 인지 활동 개발; - 성인을위한 관심과 존경을 교육합니다.

사회 관계의 세계상황에 관한 연습 :이 항목들 각각의 조건에서 매우 유용 할 것입니까? 이러한 항목 중 두 개 이상의 항목이 유용 할 조건을 올릴 수 있습니까? 트리 분기; 전화; 책. 어떤 조건에서도 같은 항목이 완전히 쓸모없고 유해 할 수 있습니다.
게임 활동 게임 - 동물의 기계로서의 극한화 "." 목적 : 이야기의 준비에 참여하는 어린이 유치

야외 게임 "교활한 여우". 목적 : 동지의 행동으로 행동을 조정하는 법을 배우십시오. "RBU의 늑대." 목적 : 걷는시기를 배우고, 움직임의 용이함과 좋은 자세를 관찰하십시오.

부모와의 상호 작용 폴더 이동 등록 "아동을 읽을 수있는 것"

아침. 한가롭게 이리저리 거닐다.

아침 체조복잡한 "큐브가있는 연습"

주제에 대한 대화 "사람들과 동물은 노화되어 있습니다." 목적 : 야생 동물에 대한 사람들의 특별한 태도에 대한 인식을 증진시키기 위해 야생 동물의 삶에서 흥미로운 사실을 소개하고, 독창성을 보여줍니다.

개별 작품masha P., Katte R. Research V. Bianki "Bashing Bear"목표 : 일관되게, 명시 적으로 작은 이야기를 전송하는 능력을 개발하십시오.

게임 활동교훈적인 게임 "누구든지?". 목표 : 다른 위도의 야생 동물에 대해 어린이의 프리젠 테이션을 요약하고, 서식지에 대한 그들의 적응

사회 관계의 세계"위험한 물건 찾기"목표 : 어린이들을 기억하도록 돕고, 생명을 위협적이며 건강을 기억하도록 돕는다. 이후의 진료에 대한 결론을 독립적으로 그릴 수 있도록 도와주세요.

보안 (대화, 그림보기)...에 화재시 자연의 행동 규칙을 자녀를 알게됩니다. 목적:잠재적으로 위험한 상황에주의하고 조심스럽게 태도를 취하십시오.
노동 교육 사업드로잉을위한 디스펜스 재료를 준비하는 교육자를 돕기 위해 아이들을 가르치고 있습니다. 물로 컵을 넣고, 술, 페인트, 가로 시트를 분해하십시오.
게임 교육 상황 및 수업 :

1.VID. 예술과 예술의 세계 : 그림

이야기 ...에 나는 푹신 푹신 사랑한다, 나는 가시가 좋아

자원 R.G. Kakova "유치원 연령의 어린이들과 도면 : 비 전통 기술, 계획, 수업의 초록", P.110

목적 ...에 다양한 미술 기술자에서 이미지를 통해 동물에 대한 미적 태도를 높이십시오. 표현 질감, 색상, 동물 성격, 짐승에서 운동

2.VID. 물리적 개발

이야기 "우리는 재미있는 사람들입니다"

자원 신체 문화에 대한 강사의 강사에 따르면

목적 눈 매주를 개발하고 공을 던지고 공을 던지고 그것을 잡는 것을 서로 던지고 움직입니다. 진전으로 점프 기술을 개발하십시오. 아크 오른쪽 및 옆으로의 적용을받을 수있는 능력을 계속 형성하십시오. 특정 성관계에 소속의 의식을 교육하고 그에 따르면 납부하십시오.

3. 와이드 사회 세계

이야기 여우와 개를 고려하고 비교하십시오

자원 O. A. VorontKevich. Pr.201.

목적. 개와 여우의 외모,이 동물의 생활 조건 (서식지, 영양 및 운동 방법)의 생활 조건에 대한 지식을 명확히하고 통합, 사고, 기억력; 사전을 강화하고 노출을 불러 일으키고 동지를 듣는 능력

하루 워크 (소풍, 주변 관광 관광객 하이킹과 익숙한)...에 태양은 열과 빛의 원천입니다. 목표 : 태양이 빛과 열의 원천이라는 생각을 형성하는 것; 생각하고, 이유, 증명할 수있는 능력을 개발하십시오. 자연에 대한 신중한 태도를 해소하십시오.

독립 게임 활동아름다운 패턴을 마련하기 위해 타락한 잎에서 아이들을 제안하십시오. 목적 :이를 구현하는 아이디어와 방법을 발명하고 간단한 이야기를하는 능력을 개발하십시오.

사회 관계의 세계 (플롯 롤업 게임). "누가 숲에 살고있다". 목표 : 아이들이 게임 플롯에 따라 하위 그룹에 배포되고 지정된 게임 플롯의 끝에서 하나의 팀으로 다시 연합됩니다.

(주제별 대화)주제에 대한 대화 : "지구상에서 가장 중요한 직업은 무엇입니까?"

목표 : 다양한 직업 대표의 지식을 확대합니다. 어휘 성형.

(훈련 상황) 반대 의견의 충돌 : "늑대는 좋든 나쁘 니?" 목표 : 집단적 대화에 참여하기 위해 익스턴트 : 질문을하고, 대답, 대답을 논쟁하십시오. 일관되게, 논리적으로 개인적인 경험의 사건에 관해서, 서둘러서 대담한자를 방해하지 않고 인터럽트하지 않습니다.

노동 교육. 스윕 트랙, 쓰레기 청소. 목표 : 열심히 일하는 능력, 함께 일할 수있는 능력; 특정 장소에서 노동 후 재고를 제거하십시오
야외 게임"RBU의 늑대." 목적: 게임의 규칙을 따르는 것을 배우고, 신속하게 행동하십시오. 달리기 운동. "망치에 범프에서." 목표 : 점프 운동; 철도 자신감.

개별 작품ilya K., Dima T. Game "Clay"를 찾으십시오. 목적 : 지형의 아동 오리엔테이션 기술의 형성

산책에서 돌아온다

점심기구 (의무, 테이블 에티켓, 위생 절차)...에 교훈적인 게임 "좋은 - 나빠." 목적 : 먹는 동안 테이블에서 행동 규칙에 대한 지식을 계속 통합하십시오.

수면 조직 (소설 읽기, 음악 듣기) 컬렉션에서 듣는 음악 "숲의 목소리"

하루의 후반

수면 후 건강 이벤트 : 체조 일어나 복소수카드 번호 2. 위생 절차를 강요합니다.

개별 작품vanya D., Masha P. Masha P. 균일 한 회원이있는 제안을 준비하는 어린이를 운동하십시오.

게임 활동 (독립)인형을위한 도시 건설. 목표 : 건물 세부 사항에 대한 아이디어를 지정합니다. 비행기 모델링 운동; 창의력을 개발하십시오.

검색 및 연구 태양을보고 답변하십시오. 태양에 얼굴을 지불 할 때 당신은 무엇을 느끼십니까? 그것에 직접 볼 수있는 것, 상처를주는 것이 가능합니까?

독서 소설 (독서, 암기, 극적화) 러시아 민속 동화 "폭스 - 레이스"를 읽고 있습니다. 목적 : 자녀를 사랑하는 자녀를 교육하고, 호기심을 개발하십시오.

두 번째 워크

관측 계절 변화를 위해서. 목표 : 겨울의 시작 부분에 자연의 변화에 \u200b\u200b대한 아이디어를 형성합니다 (밤은 성장하고 하루가 감소합니다). 겨울의 시작 부분의 특징적인 징후를 구별하는 학습은시에서 표지판을 인식합니다.

사회 관계의 세계...에 대화 질문 : 이것이 러시아의 국기라는 것을 어떻게 결정 했습니까? 각 색상은 무엇을 의미합니까?
게임 활동 교훈적인 게임 "추측". 목적 : 외관, 습관, 음식, 주거에 대한 지식을 통합하십시오. 관계를 선택하십시오

야외 게임 "사냥꾼과 원숭이." 목표 : 체인을 운영하고, 서로를 유지하고, 주인의 신호를 듣는 것을 배우십시오. "지구, 공기, 물"(공으로). 목적 : 관심, 속도, 손재주를 개발하십시오.

부모와의 상호 작용...에 연극 활동을위한 정장을 만드는 것에 유치합니다

아침. 한가롭게 이리저리 거닐다.

아침 체조복잡한 "큐브가있는 연습"

주제에 대한 대화 "원시 음식을 먹는 동물." 목적 : 자연에 대한 관심이있는 형성, 동물의 행동과 습관에 대한 이해. 의사 소통 기술, 이니셔티브, 협력 기술의 교육.

개별 작품 Dasha I., Juliana, Ch. 교훈적인 게임 "네 번째 여분". 목적 : 외관의 특징적인 특징을 할당하고 전화 할 수있는 능력을 행사하고, 파트의 설명을 배우고, 알고리즘에 따라 비교할 수 있습니다.

게임 활동교훈적인 게임 "누가 숨 깁니?". 목적 : 자연 현상과 동물 생활 사이의 인과 관계에 관한 아이들의 프리젠 테이션을 형성하기 위해

사회 관계의 세계플롯 교훈적인 게임 "토끼가있는 곰이 어떻게 꼭두각시 극장에 갔는지." 목적 : 속성을 사용하여 계획의 역할, 개발 및 구현을 선택하는 데있어 어린이의 독립적 인 행동 영역을 확장합니다.

보안 (대화, 그림보기)시리즈에서 "Smeshariki"에서 만화 "비 기호"를 봅니다. 알파벳 안전 도로
노동 교육 사업"우리는 곤란을 도울 것입니다." 목적:창틀, 가구, 수건 용 워시 라커를 닦을 수있는 능력을 형성합니다.

게임 교육 상황 및 수업 :

1.VID. 예술과 예술 활동의 세계. 디자인

이야기 거룩한 고지 (천연 소재로 일).

자원 L.V. Kutsakova, "유치원에서의 설계 및 예술 노동"프로그램 및 수업의 초록, P.8080

목적 도토리와 나뭇 가지에서 배우기 위해 "토끼의 고리"의 주제에 대한 집단적 일을 만드십시오.

2. 음악 세계의 세계

테마 "가을"

자원 뮤지컬 리더의 계획에 따라

목적 음악 장르에 대해 아이들의 프리젠 테이션을 확장하십시오. 소리 지각, 쿼트의 소리, 플레어, 초를 구별하는 기능을 형성합니다. 빌어 먹는 느낌, 강장의 느낌; 춤 움직임을 수행하는 능력을 개발하십시오 : 개념 단계, 폴카 단계, 분수 단계.

하루 워크 (소풍, 주변 관광 관광객 하이킹과 익숙한)철새의 관찰. 목표 : 철새의 지식을 통합합니다. 깃털에 대한 관심과 사랑을 가져 오십시오. 살아있는 유기체의 흔적을 할당 할 수 있습니다.

독립 게임 활동"동물에 대한 나의 가장 좋아하는 동화". " 그림의 친숙한 동화로 에피소드를 전송하는 법을 배우십시오. 동물 드로잉 기술을 고정시키고 연필 스케치를 수행하십시오. 간단한 음모를 만드는 능력을 개발하십시오

사회 관계의 세계 (플롯 롤업 게임)"동물이 숲에 살면서." 목표 : 창조적 인 상상력을 개발하는 것, 게임을 공동으로 배치 할 수있는 능력이 있어야의 의도로 자신의 게임 계획을 조정합니다.

(주제별 대화)주제 "유치원 근로자의 노동"에 대한 대화. 목표 : D / Garden (교사, 조수 교사, 음악 리더 등) 직원들에 대한 아이디어를 확장하십시오. 주제에 대한 삽화를 고려하십시오.

(훈련 상황)교훈적인 게임 "당신이 사진에서 볼 수있는 위험한 항목"(도구 : 톱, 망치, 씨앗, 손톱, 바늘 워크의 대상 : 바늘, 가위, 핀). 목적: 유해한 과목에 대한 지식을 명확히하십시오

노동 교육...에 영토 청소에서 젊은 그룹의 자녀를 돕는 것. 목적 : 어린이를 돕고 열심히 일으키는 열망.
야외 게임"교활한 여우". 목적:기술을 고정하여 가정 교사 신호를 이동하고 게임의 규칙을 따르십시오."공을 가져 오십시오." 목적 : 신호에서 기술을 수행 할 수있는 능력을 개발합니다 (교육자의 말씀에 따라), 관찰, 인텔리전스 (더 편리한 공을 선택하십시오). 특정 방향으로 달리기에서 아이들을 운동하십시오.

개별 작품이후의 후속 게임을위한 파이, 야채, 소금에 절인 반죽 과일의 제조에 참여하도록 요청에 따라 어린이를 제공하십시오.

산책에서 돌아온다

점심기구 (의무, 테이블 에티켓, 위생 절차)테이블에서 문화적 행동 기술을 형성합니다. 테이블을 올바르게 봉사하는 기능을 개발하고 칼 붙이를 사용하십시오.

수면 조직 (소설 읽기, 음악 듣기)I. Butman "숲을 걷다."

하루의 후반

수면 후 건강 이벤트 : 체조 일어나 복소수카드 번호 2.위생 절차를 강요합니다.

개별 작품sonya K., KIRA R. HIDACTIC 게임 "일부 부품". 목적:어린이들에게 논리적 사고로 가르치고, 전체 주제를 컴파일하기 위해 개별 부품에서 자신의 기술을 개발하십시오..

게임 활동 (독립)zhmurki의 게임 "피드 Zabyat". 목적 : 공간에서 모터 방향의 경험을 향상시켜 주요 방향을 고려합니다.
검색 및 연구 "샌딩 국가." 작업 : 모래의 속성에 대한 지식을 확보하고, 저전력있는 구성 요소를 알아 차리는 것을 배우십시오. 인과 관계 의존성을 수립하고 결론을 이끌어냅니다.

독서 소설 (독서, 암기, 극적화) M. Plyakovsky "당신이 뇌졸중 할 수있는 고슴도치." 목적 : 문학 작품을 신중하게 듣는 능력을 제기하여 콘텐츠에 대한 질문에 답변합니다.

두 번째 워크

관측바람에. 목적 : 바람에 대한 지식을 명확히하십시오 (나무 별).

사회 관계의 세계"나의 몸". 목적 : 건강이 인간의 삶의 주요 가치, 신체와 인체가 배열되는 방식으로 익숙해지는 아이디어의 개발
게임 활동운동 "마법사". 목적 : 사람들이 다른 감정 상태를 경험하는 아이디어를 형성하는 것; 이것은 모방의 특징으로 나타납니다.

야외 게임"어떤 동물이 꼬리가 있는지." 목적 : 서식지에 대한 동물의 구조의 적응성에 대한 생각을 제공하십시오. (꼬리의 예에서 외부 환경과 상호 작용하기위한 개별 기관의 가치); 인지 콘텐츠의 책을 듣는 법을 배우십시오.

개별 작품katya R., Masha P. 교훈 운동 "은 순서대로 말했습니다." 목적 : 어린이의 기술을 디지털 메모리 범위에 놓을 수 있습니다.

경기교훈적인 게임 "짐승은 무엇입니까". 목적 : 난이도 인식 (소음, 플랩)과 구별하는 법 배우기

사회 관계의 세계동물의 세계에서 뮤지컬과 춤 구성으로 " 목적 : 플라스틱을 개발하고, 즉석, 듣고 듣는 능력.

보안 (대화,보기) :"치아가 치료 해야하는 이유는 무엇입니까?" 목적 : 건강한 생활 방식에 대한 초기 아이디어의 형성.
노동 교육 사업라이브 코너에서 일하십시오. 목적 : 룸 식물 이식 방법을 이식하는 방법을 보여줍니다. 식물 뿌리를 고려하십시오.

게임 교육 상황 및 수업 :

1.VID.예술과 예술 활동의 세계 : lrack.

이야기: "숲에있는 테디 베어는 ..."

(10 월 첫째 주에.)

이야기 : "나무 왕국"

최종 이벤트 :퀴즈

요일	방법
			그룹, 하위 그룹	개인
월요일
	아침	기타. 교수 전화 c-k.r.	아침 체조. 대화 "가을. 그녀에 대해 무엇을 알고 있습니까? " 목적 : 올해의 가을 시간에 대한 지식을 명확히하십시오. 나무, 관목의 그림을 고려하십시오. 목적 : 변경 사항을 통합하십시오. D /와 "out out"목표 : 자연의 현상에 수수께끼를 추측하는 능력. P / & "짠"	일주일과 요일의 시퀀스에 대한 지식을 확보하십시오.	대화 "자연의 모퉁이에서 의무의 중요성" 노동은 식물을 붓는 것입니다. 목적 : 임무의 책임감을 불러 일으킬 수 있습니다. 상황 대화 "식물이 지구상에서 사라지면 어떻게 될 것인가?"	나무와 관목의 일러스트, 주제 "가을", 날씨 달력 및 계절, 노동 장비,	ind. 부모님과의 대화 "독독 된 딸기와 버섯을위한 응급 처치" 부모가 단풍 단풍을 청소하기 위해 정리에 참여할 것을 제안하십시오.
		기타. c-k.r.	세계의 전체 론적 그림의 형성. "가을 숲으로의 여행"목표 : 가을 개월에 대한 지식을 확보하고, 나무, 관목, 자연에서 환경 적으로 유능한 행동을 형성하는 법을 배웁니다.
		기타. x-e.r. c-k.r.	독서 소설. (즉, Sokolov-mikitov "숲의 가을", A. A. PUSHKIN "하늘은 가을에서 호흡하고 있습니다 ...", I. Bunin "ListOpad", V.avteenko "가을", v.avteenko "가을", Bunin "Listopad").골: 가을에있는 모든 읽기 작품을 기억하고 통합하십시오. 다양한 유형과 장르의 예술 작품에서 미세한 표현적인 수단을 인식하는 방법을 배우십시오. 자연의 아름다움을 존경하는 능력을 형성하기 위해 표현 독서의 과정에서 태도를 이체하십시오.
		교수 전화 c-k.r.	체육. 목적 : 체조 벤치에서 걷는 동안, 머리가 길이가 길고 길이가 옆으로 움직이는 길이가 옆으로 옆으로 밀어 넣습니다. n / and "tops - roots"
	한가롭게 이리저리 거닐다	기타. 교수 전화 c-k.r.	계절 변화에 대한 관찰. 목적 : 자연의 변화에 \u200b\u200b대한 아이디어를 형성하고, 가을의 특징적인 징후를 구별하고 부르짖는 것을 배우십시오. n / and "scarecrow"	벤치에서 점프하고 반 구부러진 다리에 착륙하는 운동., 리사	자연의 안전 규칙 "유독 한 식물, 딸기, 버섯을 배우는 방법." 노동 - 공예품을 수행하기 위해 천연 소재를 수집합니다. 목적 : 어린이가 수동 작업에서 천연 물질의 사용을 고안한 가르침. 공을 "식용 - 접종 할 수없는"게임 산책을위한 독립적 인 활동.	천연 소재, 공을 수집하기위한 바구니.
	침대 전에 일하십시오		문화 - 위생 절차. 독서 소설. Sokolov- Mikitov "목록 폭포"
	저녁		수면 후 체조. 공을 "여름이나 가을", 게임 운동 "가을 잎". S / R 게임 "병원"목표 : 민속 치료에 대한 확보 된 지식.	종이 시트의 운동 방향, 노트북 "샘플"Ulya, Yura	만화 "가을 보트", 만화의 내용에 대한 대화를 봅니다.	고용 센터에서의 S / R 게임, 연필, 노트북, 독립적 인 게임 활동을위한 속성.
	한가롭게 이리저리 거닐다		웅덩이에 떠있는 잎에 대한 관찰, D / "당신은 무엇을 좋아합니까?" 목적 : 상상력을 발전시키고, 나무의 이름을 통합하십시오. p / and "누가되지 않았습니까?" 목적 :주의를 기울이십시오. 게임 활동.

교육 및 교육 사업 계획(10 월 첫째 주에.)

이야기 : "나무 왕국"

목적 : 나무와 식물림에 대한 지식을 확장합니다

최종 이벤트 :퀴즈

요일	방법	교육 지역의 통합	교육 지역의 통합을 고려하여 성인 및 어린이의 공동 활동			어린이의 독립 활동을위한 개발 환경의 조직 (활동 센터, 모든 객실 그룹)	부모와의 상호 작용, 사회 파트너
			그룹, 하위 그룹	개인	정권 순간의 교육 활동
화요일
	아침	기타. 교수 전화 c-k.r.	아침 체조. 대화 "D / S 로의 길을 보았던 것"목표 : 개인적인 경험으로부터 간단한 일관된 이야기를 만드는 법을 배우는 방법. D / and "추측, 어떤 나무 잎과 과일에서"목표 : 나무의 이름을 수정하십시오. p / and "당신의 장소 찾기"	D /와 "하나 - 많이"목표 : Mn의 형성에서 운동하십시오. 번호. R.P. 데니스 D / 및 "계속"목표 : 양적 계정, 숫자의 지식을 통합,주의를 기울이십시오.	노동 작업 목표 : 주문을 실행할 때주의를 기울이십시오. Fizkultminutka "Leaves"목표 : 단어로 움직임을 조정하도록 가르칩니다. 상황 대화 "왜 무도성 딸기를 먹는 것은 불가능합니까?"	D / 및 공, 주제 사진, 고용 센터의 독립적 인 게임 활동.	부모님과 함께 ind. 인플루엔자와 AVVI에 대한 예방 접종에 대해서는 아이들의 질병에 대해서 부모님을위한 상담 "걷고 돌보는" ind. 천연 소재로부터 공예품을 만드는 것에 관한 대화
	지속적인 교육 활동	기타.	FAMP 목적 : 스킬을 보호하여 개체 수와 숫자 사이의 일치를 설정하여 노트북에 숫자를 작성하는 방법을 배우십시오.
		x-e.r. c-k.r.	Applique. "가을 그림"목적 : 종이, 팀 기술, 절단으로 종이 절단을 결합하여 표현적인 이미지를 얻기 위해 자연에 대한 신중한 태도를 불러 일으키는 기술을 확보하십시오.
		교수 전화	물리적 문화 (공중에서) 목적 : 템포의 변화로 실행중인 어린이를 운동하고, 공을 서로 옮기면서 공을 옮기면서 공을 옮기고, 공을 옮기고, 공을 옮기는 것. 게임 운동 "펭귄", "농구 선수", N / 및 "Deft Couple"
	한가롭게 이리저리 거닐다	기타. 교수 전화 c-k.r.	여가 관측. 어떤 나무가 거의 잎을 떨어 뜨렸습니까? 목적 : 나무의 이름을 고정시키고 관찰을 개발하고, 인과 관계를 수립하는 능력. D /와 "그래서 그것은 일어나지 않습니까?" 목적 :주의를 기울이십시오. p / and "누가 더 빠르게 나무에 더 빠르다"	D / and ""가을 "이라는 단어로 말하십시오. 목적 : 나는 그 땅의 조정으로 운동합니다. 그리고 형용사 소냐 로마의 수직 목표에서 작은 공을 던지는 운동,	숲에서 길을 잃으면 상황 대화 " 플롯에 독립적 인 게임 활동	노동 - 낙엽을 수집합니다. 목적 : 성인을 돕고자하는 욕망을 교육시킨다. 원격 재질 : 노동 장비
	침대 전에 일하십시오		문화 위생 절차. 읽기 후드. 문학 N. Sladkov "왜 10 월 Pegi"
	저녁		수면 후 체조. S / R 게임 "가족. 도보 준비하기 " 공포 게임 "과 우리는 숲에 갈 것"	시의 지식을 휴일 "황금 가을", 표현 독서에서 운동하십시오. 연습 Lisa, Roma는 순차적 인 그림 체계에 따라 나무를 그릴 수있는 기능	d / and "아기의 지점에서?" 목적 : 나무와 관목 과일의 지식을 통합하십시오 D / 및 "그림자를 찾으십시오"목표 : 나무에 대한 지식을 통합합니다.	S / R 게임, D / 및 도면 센터의 장비의 속성. 고용 센터에서 독립적 인 게임 활동.
	한가롭게 이리저리 거닐다		황혼, D / 및 "이름, 지금"의 관찰 "목표 : 오늘의 부분을 수정하십시오. p / and "catch the the ball"독립 게임 활동

10 월 첫 주 동안.)

이야기 : "나무 왕국"

목적 : 나무와 식물림에 대한 지식을 확장합니다

최종 이벤트 :퀴즈

요일	방법	교육 지역의 통합	교육 지역의 통합을 고려하여 성인 및 어린이의 공동 활동			어린이의 독립 활동을위한 개발 환경의 조직 (활동 센터, 모든 객실 그룹)	부모와의 상호 작용, 사회 파트너
			그룹, 하위 그룹	개인	정권 순간의 교육 활동
수요일
	아침	기타. c-k.r. 교수 전화	아침 체조. 대화 "숲 바닥"목표 : 어린이와 함께 숲의 "바닥"개념으로 구성하십시오. D / "누가 살아가는가?" 목적 : 동물 서식지에 대한 아이디어를줍니다. 핀치 게임 "가을"을 배우는 것. P / "고객"	D / and "부드러운"목표 : 나는 anya.deshap의 의견으로 아이들을 운동합니다. 잎의 형태를 양도하는 능력에서 운동하십시오.	벽 인쇄 된 게임 "Forest Tropov"목적 : 규칙에 따라 플레이하는 법을 배우고, 식물의 이름을 통합하십시오. 경험 "고슴도치 - 허벌리스트"목적 : 변경 사항을 표시하고 스케치를 만듭니다.	계획 "숲 바닥", 동물 이미지 배경, 일회용 게임, 고용 센터에서 독립적 인 게임 활동.	부모님을위한 상담 "우리는 자신의 모범에 아이들을 가져옵니다"
	지속적인 교육 활동	기타. c-k.r.	FAMP 목적 : 20 개 이내 구두 계정 운동, 20 개 이내의 두 자리 숫자 형성의 특성, 종이의 오리엔테이션 운동, 논리적 사고를 개발하는 것에 대한 지식을 통합하십시오.
		x-e.r. c-k.r.	음악 (이전에 공부 한 노래의 노래, 음악을 듣는 노래 - P.I. Tchaikovsky "계절"). "10 월")
		기타. c-k.r. x-e.r.	"그림과 함께 인물 I. Shishkin"을 그리기 목적 : 창의력을 가진 자녀를 계속 알려줍니다. 나는 그림의 예를 들어 "아침 소나무의 아침", 자연에서 아름답고, 그녀에 대한 신중한 태도에 대해 이야기하고, 소개합니다. 튜브를 통해 날려 버리기 위해 나무를 그리는 기술은 정확성의 기술을 높입니다.
	한가롭게 이리저리 거닐다	기타. 교수 전화 c-k.r.	여가 관측. Leaffall 및 Rescue 목적 이후의 가지에 대한 신장을 고려하십시오 : 관찰 중 결론을 이끌어내는 법을 배우십시오. D / "누가 더 전화 할 것인가?" 목적 : 나무와 관목의 이름을 고정시킵니다. P / "한 다리의 완전"	장소에서 길이를 뛰어 넘는 행사 - n / and "망치의 범프에서"로드를 통해 "Denis, Sonya	상황 대화 "왜 나무와 관목의 가지를 깨뜨릴 수 없습니까?"	산책로에서 일하십시오 - 부드럽의 생산을 위해 구덩이에 잎 컬렉션. 목적 : 팀에서 일할 수있는 능력을 교육합니다. 원격 재질 : 노동 장비. 플롯에 독립적 인 게임 활동.
	침대 전에 일하십시오		문화 및 위생 기술. 이야기를 읽는 K. 차시관 "나무가 자고있다"
	저녁		수면 후 체조. S / R 게임 "우리 - 임업"목표 : 포레스터의 직업에 대한 아이디어를 제공하십시오. 노래와시의 단어를 휴일 "Golden Autumn"목표 : 메모리 개발.	노트북에서 일하는 어린이를 운동하십시오. 목적 : 노트북의 오리엔테이션 운동. Ulya, Dasha.t. D / 그리고 공을 "로트로 묶습니다"목표 : 의견에있는 아이들을 운동하십시오 (나는 시트를 가지고, 나무에 ... 나뭇잎) Sonya, Anya, Lisa	디자인 활동 "Lesnik 용 House"목적 : 다양한 집을 짓는 능력을 확보하고, 비트 공예품을 장려하십시오. 벽 인쇄 게임 "식물"목표 : 모공 손을 개발하십시오	S / R 게임, D / 및 Wall-Printed 게임, 고용 센터의 독립적 인 게임 활동을위한 속성.
	한가롭게 이리저리 거닐다		하늘 관찰, 색상의 변화를 표시하고 자연 현상을 설명하기 위해 단어를 선택하는 법을 배우십시오. P / "Zamri".

교육 및 교육 사업 계획(10 월 첫째 주에.)

이야기 : "나무 왕국"

목적 : 나무와 식물림에 대한 지식을 확장합니다

최종 이벤트 :퀴즈

요일	방법	교육 지역의 통합	교육 지역의 통합을 고려하여 성인 및 어린이의 공동 활동			어린이의 독립 활동을위한 개발 환경의 조직 (활동 센터, 모든 객실 그룹)	부모와의 상호 작용, 사회 파트너
			그룹, 하위 그룹	개인	정권 순간의 교육 활동
목요일
	아침	기타. 경.	아침 체조. 대화 "우리 마당의 나무"목표 : 나무에 대한 지식, 아름다움과 혜택을 확보하십시오. D /와 "숲에서 무엇이 자랍니다?" 목적 : 숲의 식물에 대한 지식을 확보하십시오. P / "우리는 지금 숲에서 너와 함께있다"	"나는 가을을 끌어 들이고있다"목표 : "풍경"의 개념을 통합하고, 도면의 구성을 배우는 것을 배우십시오 .Denis, Yura	벽 인쇄 게임 "당신의 장소 찾기" 자연의 구석에 노동 - 식물의 관리. D /와 "좋은 - 나쁜"	고용 센터에서 자연의 모퉁이, 독립 게임 활동에 대한 노동을위한 설계 및 인쇄 게임, D / 장비.	천연 소재로부터의 공예 전시회 등록 "자연의 환상" 침실에서 창문의 단열재에 부모를 유치하십시오. ind. 부모님과의 대화 "자녀의 행동"
	지속적인 교육 활동	c-k.r. r.r.	연설 개발 "가을, 가을, 우리는"목적 : 가을 주제에 대한 이야기를 만드는 법을 배우고, 환경을 묘사하고, 시적인 표정에서 가을의 진정한 징후를 인식하고, 비유적인 가치로 단어를 이해하고 사용하는 것을 알아 보려면. Vowel Sounds를 구별하고 이름을 지정하려면 학습을 계속하고 주어진 소리로 단어를 발명하십시오.
		x-e.r. c-k.r.	그리기 "가을 분위기 목적 : 당신의 도면의 내용을 임신 할 수있는 능력을 개발하고 끝을 계속해서 새로운 드로잉 기술의 도움으로 가을 숲을 묘사하는 것을 계속하십시오 (튜브를 통해 젖은 색을 통해 날아 다니는 색상, 종이
		교수 전화	체육. 목적 : 품목을 통해 극복 한 것으로 열에서 걷고 실행 중이며 길이의 점프를 향상시켜 옆으로 운동을 시작하십시오.
	한가롭게 이리저리 거닐다	기타. 교수 전화 c-k.r.	사이트의 식물 관찰. 거의 눈에 보이지 않는 색상이 아니므로 잔디가 냉담 해졌으므로 퇴색했습니다. 관찰 된 현상의 원인을 찾고 찾아 보도록 아이들에게 가르치십시오. D / "일어날 때?" 목적 : 올해의 모든 부문의 징후를 확보하고 가을의 자연의 변화를 명확히하십시오. P / & "짠"	P / "HOOP"목표 : 수평 목표로 공을 던지는 기술을 형성하려면 움직임의 조정을 향상시킵니다. 리사, 로마	상황 대화 : 어린이들이 잠언을 이해하는 방법 "마당에서 7 날씨, 티페리, 바닥, 쇄골, 봄 Krasnova, 예 배고픈, 가을 비, 예 만족" 가을 시간 - 마당에서 새들 " 잎이있는 게임 "같은"	연구 "나무는 무엇을 필요로합니까?" 목적 : 나무의 성장과 발전에 필요한 조건을 통합하십시오. P / P /, 음모 노동 장비. 어린이의 독립적 인 게임 활동.
	침대 전에 일하십시오		문화 및 위생 기술. 읽기 후드. 문학 : S. Nikolaev "숲으로의 여행"
	저녁		수면 후 체조. 읽기 후드. E. Serov "그린 나라"문학, "Z. Schaefner "숲 불" S / R 게임 "우리는"우리가 산림으로 일하고 있습니다 ". 목표 :이 직업의 아이디어를 통합합니다.	"슬프고 쾌활한 나무를 그립니다"목적 : 나무를 그릴 수있는 능력을 확보하십시오. anya. 시시의 표현의 읽기에서 어린이를 연습하십시오 "황금 가을"	잠언을 제목, 나무에 관한 말. D / "불필요한 것은 무엇입니까?" 목적 : 논리적 사고를 개발하십시오. D / 및 "주제 찾기"목적 : 목재로 만든 항목에 대한 지식을 확보하십시오.	책장, S / R 게임의 속성, D / 및 고용 센터에서 독립적 인 게임 활동.
	한가롭게 이리저리 거닐다		가을 비를 보아라. 여름과 비교해보십시오. 아이들에게 왜 사람들이 말하는지 물어보십시오 : "가을 연구 물" P / Ward "는 플롯에있는 어린이의 게임입니다.

교육 및 교육 작업 계획 (10 월 첫 주 동안.)

이야기 : "나무 왕국"

목적 : 나무와 식물림에 대한 지식을 확장합니다

최종 이벤트 :퀴즈

요일	방법	교육 지역의 통합	교육 지역의 통합을 고려하여 성인 및 어린이의 공동 활동			어린이의 독립 활동을위한 개발 환경의 조직 (활동 센터, 모든 객실 그룹)	부모와의 상호 작용, 사회 파트너
			그룹, 하위 그룹	개인	정권 순간의 교육 활동
금요일
	아침	기타. 교수 전화 c-k.r.	아침 체조. 대화 "나의 기분"목표 : 아이들에게 그들의 상태를 설명하고, 기분에 영향을 미치는 요소를 결정하십시오. D /와 "자신과 함께"목적 : 어린이들에게 작은 재미있는 이야기를 발명 할 수 있습니다. p / and "누가 잡힌 추측"	시를 암기하는 운동. anya.	사람들의 웰빙을위한 나무의 이점에 대한 상황 회화. (공기 정화, 비 전통적인 치료, 잉크. 수요일) 젓가락을 계산하는 게임 "우리 나무"목표 : 모공 손을 개발하십시오.	자연의 구석의 노동 목적 : 주말 전에 다른 사람들보다 더 많은 것을 부어야하는지 알아보십시오. 고용 센터에서 독립적 인 게임 활동.	ind. 부모님과의 대화는 어린이의 복지에 관한 것입니다. 부모님의 상담 "주말 루트"
	지속적인 교육 활동	x-e.r.	음악 ( 노래와 노래의 학습 "가을 귀여운, 샤리")
		x-e.r. c-k.r. 기타.	"숲 절단 기계"목표 : 다른 유형의 기계, 구조 및 약속, 음성 커뮤니케이션 문화, 비행기 모델링 운동, 독립성, 자신감, 사고의 독립성에 대한 아이디어를 형성합니다.
	한가롭게 이리저리 거닐다	기타. 교수 전화 c-k.r.	태양의 관찰. 지평선 위의 낮은이므로 측정하는 데 사용되었습니다. 목적 : 여름 및 가을의 하루의 기간을 비교하십시오.. D / 및 "일년 내내" P / "Tropick Dexterity", "로그를 통해"	벽에 대해 공을 자르고 두 손으로 그것을 잡아서 P / "벽에 관한 공"Dasha P.	운동 - Empathy "내가 나무 였으면" 잎이있는 게임 "잎에서 이미지" 연구 활동 "우리는 잎, 추락, 배럴, 씨앗을 연구합니다"	사이트에서의 노동 - 단풍 단풍의 컬렉션. 목표 : 노동의 결과를 보는 법을 배우고 협력에 만족감을 느낍니다. 플롯에 독립적 인 게임 활동.
	침대 전에 일하십시오		문화 위생 절차. 읽기 후드. 문학 : S.Prokofeva "작은 운동에 관한 이야기"
	저녁		수면 후 체조. 극장 스튜디오 "3 개의 새끼"	나는 휴일 "황금 가을"을위한 우산으로 춤의 명확한 집행에서 소녀 운동을한다. D / 및 "무엇을 위해 무엇"목표 : 일주일의 시퀀스를 통합합니다., Ulya	인체 건강을 위해 비타민과 같은 열매의 이점에 대한 상황 회화. "모든 열매가 유용합니까?"	d / 및 제목 사진 (딸기), 고용 센터의 독립적 인 게임 활동.
	한가롭게 이리저리 거닐다		사람들의 옷을 관찰합니다. 사람들은 재킷을 입은 자켓, 윈드 브레이커. 그것과 연결된 것은 무엇입니까? 자연의 현상과 사람들의 중요한 활동의 \u200b\u200b관계를 확립하십시오 (찌르는 사람들은 따뜻한 것들을 넣었습니다). p / and "cress의 안전", "숲의 나무"

교육 및 교육 사업 계획(10 월 2 주째에)

이야기 : "골드 가을" "

최종 행사: 엔터테인먼트 "황금 가을".

요일	방법	교육 지역의 통합	교육 지역의 통합을 고려하여 성인 및 어린이의 공동 활동			어린이의 독립 활동을위한 개발 환경의 조직 (활동 센터, 모든 객실 그룹)	부모와의 상호 작용, 사회 파트너
			그룹, 하위 그룹	개인	정권 순간의 교육 활동
월요일
	아침	기타 c-k.r. 교수 전화	아침 체조. 삽화 "이 가을에 부자가되는 것은"야채와 과일의 이름을 반복하고, 유용한 자질을 반복합니다. D / and "묘사"목표 : 야채와 과일을 묘사하는 법을 배우십시오. P / "페인트"	D / 및 "이 색상은 무엇"목표 : 색상 지식을 통합합니다. Dasha T.	상황 대화 "음식을위한 야채 - 좋거나 나쁨"	묘사적인 신비의 독립적 인 편집을 위해 "야채", "과일"의 계획과 모델을 만드십시오. 자연의 구석의 근무 - 식물의 관리. 고용 센터에서 독립적 인 활동.	D / C 콘테스트에서 "판타지 자연"(자연 재료의 공예품)을 선언합니다. ind. 집에서 미취학 아동의 날과 D / S에있는 자녀와의 대화
	지속적인 교육 활동	기타, c-k.r.	세계의 전체 론적 그림의 형성. "화재는 우리의 친구와 적"이라는 목표 : 소방관의 일에 탐구, 소방관의 일에 탐구하기 위해 불의 한 사람에게 불의의 혜택과 해를 탐구하는 것에 대해 이야기하고 있습니다. 화재시 행동의 규칙을 알려줍니다.
		c-k.r. r.r.	독서 예술 문학 S. Marshak "알 수없는 영웅에 관한 이야기"객관적 : 시적인 텍스트를 듣는 법을 배우는 것은 영웅에 대한 예상 태도를 형성합니다.
		교수 전화	체육 교육 목적 : 오른쪽 및 왼쪽으로 왼쪽으로 코드를 통해 코드를 통해 코드를 통해 두 다리를 점프하면서 움직임 속도를 변경하여 실행 중입니다. P / "펭귄"
	한가롭게 이리저리 거닐다	기타, c-k.r. 교수 전화 x-e.r. r.r.	바뀌었던 잎의 색깔의 관찰, 왜? 목적 : 관찰 중 결론을 이끌어내는 능력, 관찰을 개발하십시오. D /와 "처음 란 무엇입니까?" 목적 : 식물의 성장과 발달을 확보하십시오. P / "장애물 트랙"목적 : 움직임의 개발.	ind. P / "Classes"Lisa, Anya의 두 다리와 한 다리에 점프 운동	상황 대화 "야바다는 좋거나 나쁘다"	노동 : 각종 나무와 식물 표본 상자에 대한 관목의 잎의 컬렉션. 원격 소재 - 로프, 그들을 뛰어 넘는 능력을 통합하십시오. 플롯에 독립적 인 게임 활동.
	침대 전에 일하십시오		문화 및 위생 기술. L. Tolstoy "Jump", "Shark"의 이야기를 읽고
	저녁		수면 후 체조. 읽기 후드. 참고 문헌 R.N. "컵 - 뿌리"목표 : 텍스트를 상기 시켜라, 역할에 동화를 그릴 수 있습니다. 보드 게임 "야채 과일"(로또) S / R 게임 "야채"목적 : 연설의 과일의 이름을 삽입하여 연설 문화를 불러 일으 킵니다.	ind. 야채와 과일 템플릿의 실루엣 절단에 운동. Sonya, Roma.	상황 회화 "세상에서 맛있는 것은 무엇입니까?"	"상점", 동화, 가위, 종이, 스텐실, S / R 게임 "쇼핑", 고용 센터의 독립 게임 활동을위한 게임에 게임 코너를 보충하십시오.
	한가롭게 이리저리 거닐다		황혼의 발병에 관한 관찰. D /와 "그때 첫 번째 란 무엇인가"목표 : 하루의 부분을 고정시킵니다. p / and»sovka. " 어린이의 독립적 인 게임 활동.

교육 및 교육 사업 계획(10 월 2 주째).

이야기 : "골드 가을»

목적 : 가을의 자연의 변화에 \u200b\u200b대한 지식을 향상시켜 창조적 인 능력의 발전.

최종 행사: 휴일 "황금 가을"

창조적 인 작품의 전시회 "환상의 자연"

요일	방법	교육 지역의 통합	교육 지역의 통합을 고려하여 성인 및 어린이의 공동 활동			어린이의 독립 활동을위한 개발 환경의 조직 (활동 센터, 모든 객실 그룹)	부모와의 상호 작용, 사회 파트너
			그룹, 하위 그룹	개인	정권 순간의 교육 활동
화요일
	아침	c-k.r. 기타, 교수 전화	아침 체조. 대화 "어젯밤"목표 : 개인적인 경험으로부터 일관된 이야기를 만드는 법을 배우는 방법. 일련의 그림을 "야채, 과일"이라고 생각하십시오. D / and "누구의 아이들"목표 : 식물의 식물에 대한 지식을 통합하십시오. P / "Zamri"	정량적 직접 및 카운트 다운 확보 10. UL, 데니스	상황 대화 "기분을 망칠 수있는 것은 무엇입니까?"	식당에 수집 된 잎의 식물 표본주의를 배치하십시오. D / 및 "감자"목표 : 식물 개발 단계를 통합합니다. 자연의 구석의 의무. 목적 : 스프레이 꽃을 가르칩니다. 야채와 과일의 집들의 계좌의 muzzles. 고용 센터에서 독립적 인 게임 활동.	"교육에 대한 러시아 연방 법"에서 발췌 한 정보에 대한 자료, 아이들의 학교 준비 작업
		c-k.r. 기타	FAMP 목적 : 다른 항목 세트를 비교하고 하위 그룹에서 분할하고, 서로 비교하고, 노트북의 셀 카운트에서 운동, 5 개의 셀의 세그먼트 그리기, 손의 움직임의 조정을 개발하고, 눈.
		R.R (수수께끼), C-K.r.	Applique "야채와 과일이있는 정물화"목적 : 윤곽선에서 야채와 과일을 자르고, 조성물을 구성하고, 부드럽게 지키고 동지와 동지의 일을 평가할 수있는 능력을 높이는 능력을 확보하십시오.
		교수 전화	육체 문화 (공중) 목적 : 물체간에 걷고 실행 중이며, 점프로 게임 연습을 배우고, P / & "신속하게"에서 운동과 좌표가있는 운동에서 탈취 및 눈 미터를 개발하십시오.
	한가롭게 이리저리 거닐다	기타, c-k.r. r.r. 교수 전화	날씨 상태를 표시하십시오. 목표 : 변화, 찾기 및 전화 흔적, 가을의 징후를 알아 보려면 D /와 "어디서 자라는 곳"타겟 : 과일과 채소에 대한 지식을 통합하십시오. p / and "좋은 점프"	ind. 짧은 밧줄을 통해 점프하는 운동, 유라	상황 대화 "화려한 비타민"	노동 - 트랙에 맞게. 목표 : 아이들에게 책임의 배포를 독립적으로 협상하고 노동 도구와 함께 일할 수있는 능력을 교육합니다. 원격 재질 : 빗자루, 레이크. 독립적 인 게임 활동.
	침대 전에 일하십시오		문화 및 위생 기술. L. Tolstoy "Plum", "Swans", "orel"의 이야기를 읽고
	저녁		수면 후 체조. 읽기 후드. 문학 N. Nosov "오이", K. ushinsky "4 욕망". S / R 게임 "야채 게스트"목적 : 게임 규칙을 비교하십시오. 기술 (트랙터)을 입력하십시오. p / and "say last"목적 : 단어 동의어 선택을 배우십시오	특정 이름으로 단어를 일반화 할 때 운동하십시오 Dasha, Ulya.		S / R 게임의 특성, "야채, 과일"시리즈, 고용 센터에서 독립적 인 게임 활동의 그림 세트.
	한가롭게 이리저리 거닐다		가을 비, D / 및 "가을에 비가 내리는 비가 : 좋든 나쁘 든간에?" 러시아어 민속 게임 "Tsar Potato"목표 : 나는 공을 잡기 위해 운동을하고, 손재주를 일으킨다.

교육 및 교육 사업 계획(10 월 2 주째에)

이야기 : "골드 가을»

목적 : 가을의 자연의 변화에 \u200b\u200b대한 지식을 향상시켜 창조적 인 능력의 발전.

최종 행사: 휴일 "황금 가을"

창조적 인 작품의 전시회 "환상의 자연"

요일	방법	교육 지역의 통합	교육 지역의 통합을 고려하여 성인 및 어린이의 공동 활동			어린이의 독립 활동을위한 개발 환경의 조직 (활동 센터, 모든 객실 그룹)	부모와의 상호 작용, 사회 파트너
			그룹, 하위 그룹	개인	정권 순간의 교육 활동
수요일
	아침	기타 c-k.r. 교수 전화	아침 체조. 대화 "내가 도로에서 내가 보았던 것을 d / s로 보았던"목표 : 개인적인 경험에서 연결된 이야기를 만드는 법을 배우십시오. D / and "정원에서 정원에 누워"목적 : 채소와 과일의 분류를 통합하십시오. 백과 사전 내용 도서를 가진 어린이의 친분. 목적 : 도서에서 일하는 것을 배우십시오. P / "Runry tor Out"목표 : 이동의 반응을 개발하십시오.	모양의 모양을 한 방향으로 섀도우 할 수있는 능력으로 운동하십시오. 소냐, anya.	상황 회화 "식사 전에 야채와 과일을 씻을 필요가있는 이유는 무엇입니까?"	클래스의 의무. 목적 : 일자리를 준비하는 법을 배우십시오. Muzzi 야채와 과일입니다. 디. "선반 똑똑한 책". 고용 센터에서 독립적 인 게임 활동.	건강에 대한 대화 어린이, 아침 필터. ind. 대화 "날씨에 아이들을 착용" ind. 상담 "어린이 연설 개발"
	직접 교육 활동	기타	FAMP 목표 : 한 기능을 구별하는 항목을 비교하여 그룹 항목 2-3 다른 기능 (크기, 양식, 위치 등)을 배우기 위해 양적 관계를 설정하는 항목을 비교할 수있는 기능을 확보하십시오.
		음악, 통신	음악 (노래 학습 "믿을 수있는"음악 "가을 정원"듣기)
		후드 창의력 읽기 후드. 문학	도면 "가을 선물"목적 : 그림 장르 - 아직도 인생에 대한 지식을 확보하고, 조성에 대한 아이디어를 제공하고, 아직도 인생을위한 색 배경의 역할을 보여줍니다.
	한가롭게 이리저리 거닐다	기타, c-k.r. 교수 전화 x-e.r.	정원의 성인의 관찰. 목적 :인지 활동을 강화하고 가을 작업에 대한 지식을 통합합니다. S / R 게임 "폴더"목표 : 기술에 대한 지식 (트랙터, 결합). n / 및 "버너"	나는 두 손으로 땅에 대해 공을 만질 수있는 능력을 발휘합니다. Lisa, Sonya.	상황 대화 "맛있는 이야기"목표 : 야채와 과일로 만든 요리에 대한 지식을 통합하십시오	플롯에서 작업 - 샌드 박스의 모래 컬렉션. 목적 : 작업을 끝내기위한 학습. 어린이 선택을위한 S / R 게임. 독립적 인 게임 활동. 생산적인 활동 "쌀 야채"목적 : 모래에 지팡이로 그리기.
	침대 전에 일하십시오		문화 및 위생 기술. 독서 Basen L. Tolstoy.
	저녁		수면 후 체조. 만화 "메리 정원" S / R 게임 "가족. 야채에서 점심 준비 "	Wordwork : 게임 "이라는 단어를 생각해보십시오"데니스	상황 회화 "내 어머니가 어떻게 부엌에서 도움이되는지"	건설 센터의 활동 "유용한 자동차"목표 : LEGO 다양한 기술에서 수집하는 법을 배우십시오. 독립적 인 게임 활동.
	한가롭게 이리저리 거닐다		d / and "같은 양식의 주제를 찾으십시오." p / "곰과 꿀벌". 독립적 인 게임 활동.

교육 및 교육 사업 계획(10 월 2 주째에)

이야기 : "골드 가을»

목적 : 가을의 자연의 변화에 \u200b\u200b대한 지식을 향상시켜 창조적 인 능력의 발전.

최종 행사: 휴일 "황금 가을"

창조적 인 작품의 전시회 "환상의 자연"

요일	방법	교육 지역의 통합	교육 지역의 통합을 고려하여 성인 및 어린이의 공동 활동			어린이의 독립 활동을위한 개발 환경의 조직 (활동 센터, 모든 객실 그룹)	부모와의 상호 작용, 사회 파트너
			그룹, 하위 그룹	개인	정권 순간의 교육 활동
목요일
	아침	C-K. 교수 전화 r.r.	아침 체조. 대화 "곧 선과 존경의 날"은 노인의 날에 헌정되었습니다. 목적 : 오늘 우리가 사랑하는 것을 기쁘게 할 수있는 일을 토론하고, 우리가 할 수있는 것을 토론하십시오. 앨범 "딸기"를 고려하십시오. 목적 : 과일에 탐구하십시오. D /와 "식용 - 접종 가능"목표 : 딸기의 지식을 통합하십시오.	축제 콘서트, "삼림 학교의 수업"에 단어를 반복하십시오. 목적 :시 표현식 읽기에서 운동하십시오.	상황 대화 "노인에 대한 존경심을 보여주는 방법"	앨범 "딸기", D / 및 그리기의 속성, 독립 게임 활동	건강에 대한 대화 어린이, 아침 필터.
	직접 교육 활동	C-K. 기타	"자연의 현상"의 현상 (주제의 그림에 대한 이야기) "목적 : 집단적 이야기를 작성하는 능력을 형성하기 위해, 차이점과 유사한 징후에 대한 자연의 현상을 비교하는 것을 배우는 동의어 및 동의어를 선택하고, 주제의 필수 징후를 강조하고, 충격 음절에 대한 개념을 제공하기 위해
		C-K. 교수 전화 r.r.	「가을의 DARAS」(계속) 목표 : 자연의 도면 기술을 개선하고, 구조, 양식, 비율의 정확한 전송을 달성하고, 조성물의 중심에 비해 물체의 위치에주의를 기울이십시오.
		교수 전화
	한가롭게 이리저리 거닐다	C-K. 교수 전화 r.r. 기타		점프에서 운동, 능력에 대한 자신감을 높입니다. n /와 "막대", "bodie의 범프에서" 로마, 유라	우리가 우리가 조부모를 사랑하는 것에 대한 상황 대화 "	노동 활동 : 스윕 트랙, 쓰레기 청소 목적 : 함께 일할 수있는 능력을 교육하십시오.
	침대 전에 일하십시오		문화 및 위생 기술. Fairy Tale A. Volkov "Urfin Jus와 Wooden Smores"(계속)
	저녁		읽기 후드. 주제에 문학. S / R 게임 "가족. 딸기에서 요리하기»목적 : 개인적인 경험으로 이벤트로 게임의 음모를 풍부하게하십시오. 건설 게임 "거대한"딸기 "객관적인 것 : LEGO에서 가짜를 만드는 법을 배우십시오.	시를 표현하는 시점에서 아이들을 운동하십시오. Poems A. Barto Dasha P.	상황 대화 "왜 아이들을 위해 장난감이 필요합니까?" 목적 : 장난감에 대한 신중한 태도를 교육하십시오	자연 재료에서 공예품의 휴가와 전시회를위한 그룹을 준비하는 데 도움이되는 어린이를 제안하십시오.
	한가롭게 이리저리 거닐다		일몰의 관찰. 목적 : 일광의 감소를 표시하십시오. P / "찾기 및 삼키기"

교육 및 교육 사업 계획(10 월 2 주일)

이야기 : "골드 가을»

목적 : 가을의 자연의 변화에 \u200b\u200b대한 지식을 향상시켜 창조적 인 능력의 발전.

최종 행사: 휴일 "황금 가을"

창조적 인 작품의 전시회 "환상의 자연"

요일	방법	교육 지역의 통합	교육 지역의 통합을 고려하여 성인 및 어린이의 공동 활동			어린이의 독립 활동을위한 개발 환경의 조직 (활동 센터, 모든 객실 그룹)	부모와의 상호 작용, 사회 파트너
			그룹, 하위 그룹	개인	정권 순간의 교육 활동
금요일
	아침	C-K. 교수 전화 r.r.	아침 체조. 앨범 "과일"목표를 고려하십시오 : 계속 알려줍니다. D / 및 "정원에서"목표 : 과일과 열매에 대한 지식을 통합하기 위해	휴가 목표를위한 어린이 단어로 반복하십시오 :시 표현식 읽기에서 운동하십시오.	상황 대화 "어른에 대한 존경심을 보여주는 방법"	자연의 구석의 의무. 목표 : 책임 분포를 협상하는 법을 배우십시오. 앨범 "과일", D / 및 그리기의 속성, 독립 게임 활동	부모님 제안 : 휴일에 차를 마시는 차를 조직하십시오. ind. 부모님을위한 대화
	직접 교육 활동	C-K. 기타	"가을에 관한 대화의 개발" 작업 : 가을의 징후에 관한 아이들에 대한 지식을 요약하고, 해당 개념을 연설에서 강화하십시오. 가을의 특징적인 징후를 보는 것을 배우는 것은 해당 현상을 올바르게 부릅니다.
		C-K. x-e. r.r.	음악 및 교훈적인 게임 "듣기, 반복" 작업 : 어린이들에게 리듬 패턴 (탬버린, 딸랑이 및 기타 도구에서)을 인식하고 구별하고 재현하도록 가르칩니다. 주의, 기억을 개발하십시오.
		교수 전화	신체 문화. 목적 : 다른 스팬으로 전환하는 체조 계단을 등반하여 머리에 가방으로 체조 벤치를 걷는 동안 운동. n / and "바닥에 머물러 있지 않아"
	한가롭게 이리저리 거닐다	C-K. 교수 전화 r.r. 기타	자작 나무의 관찰. 목적 : 자작 나무로 지속적으로 지속하고, 그 해의 시간과 관련된 특징적인 징후와 변화를 강조하고 자연의 살아있는 목적으로 나무에 대한 신중한 태도를 교육하십시오. P / & "우리는 쾌활한 녀석", "캐스팅"목표 : 게임의 규칙을 따르는 법을 배우고, 신속하게 행동하고, 실행 중에 운동하십시오.	운동 Denis, Lisa, Roma 목표를 등반하여 능력에 대한 확신을 가져 오십시오. P / "고무",	상황 대화 "주제에 대한 대화"가 가을 정원 "	노동 활동 : 스윕 트랙, 쓰레기 청소 목표 : 함께 일할 수있는 능력을 교육하십시오. 경쟁 "가장 아름다운 가을 꽃다발"(타락한 잎에서) 아이들의 요청에 따라 S / R 게임. 원격 재질 : 노동 장비
	침대 전에 일하십시오		테마 "민간 튀김"에 대한 대화. 작업 : 다양한 분야의 특징적인 특징을 할당하는 법을 배우는 법을 배우기 위해 민속 어부에 대해 자녀의 프리젠 테이션을 확장합니다. 도덕적 - 심미적 인 자질을 개발하고, 사람들의 주인의 일을 존중하도록 교육하십시오.
	저녁		축하 "골드 가을"
	한가롭게 이리저리 거닐다		구름의 관찰. 목적 : 상상력의 발달. n / and "day-one"

어린이의 건강을 돌보는 건강한 생활 방식을위한 습관의 형성 - 미취학 아동의 어린 시절 전역의 성인의 주요 과제입니다. "출생부터 학교까지"프로그램의 저자는 모든 연령대에서 몇 주간의 건강을 위해 제공되었습니다. 이번 주에 10 월 초에 쓸 수 있습니다. 설명 건강, 청소 기술 교육 기술뿐만 아니라 모든 유기체 시스템을 강화하기위한 특별한 운동을 통해 부속서가되는 "주제별 주"계획을 세우는 부속서가 있습니다.

사회 의사 소통 개발

사회 통신 개발 분야에서는 미취학 아동의 도덕적 발달에 기여하는 상황의 잠재력에 대한 논의뿐만 아니라 Plot-role-Playing Games "훈련의 선수", "의사"등의 상황에 대한 논의가 계획되어 있습니다. ...에

인지 개발

탄력성, 습도 등의 정의에 대한 연구 활동의 관점에서인지 개발 작업을 해결하기 위해 어린이는 직접 및 카운트 다운, 게임 및 연습을 통해 기하학적 인물의 이름을 수정하고, 백과 사전을 통해 인체의 구조에 익숙해 져 있습니다.

연설 개발

연설 개발을위한 조건 작성 교사는 어린이에게 "예 - 아니오", "바디", 사운드 시계와 마법의 큐브가있는 운동을 제공합니다. 이번 주에 "Zlatovlask"의 동화 인 큰 일을 읽는 것을 시작합니다.

예술적 및 미적 개발

성인은 아이들을 초대하여 비타민 샐러드를 자르고 운동 선수를 그려 주며 프린지가있는 수건을 만듭니다. 아이들은 어린이의 예술적 및 미적 발달에 기여하는 추위와 따뜻한 색조의 정의에서 계속 운동을 시작합니다.

물리적 개발

물리적 발달 분야에서는 치아를 청소하는 기술과 구강의 진료를하는 기술을 가진 어린이의 아는 자녀에게 많은 관심이 많으며 육체적 건강 운동의 이점에 대한 지식을 확대합니다.

주제별 주의 조각을 확인하십시오

월요일
오오		인지 개발	연설 개발		물리적 개발
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오오	{!LANG-66592169776986dd36b39161d2085618!}	인지 개발	연설 개발	{!LANG-d062358131eeab3cb735d0400edfcaa4!}	물리적 개발
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