Predavanje: Odnos predmeta. Odnos predmeta Parovi predmeta klavir i glazbeni instrument

Za svaki par predmeta navedite odgovarajući omjer klavira i glazbeni instrument Procesor i sistemska jedinica Novosibirsk i grad Laserski disk i informacijski medij Laserski disk i informacijski medij Leptir i kukac Uključeno u sastav Je li element seta Je li element seta Je raznolikost

Objekti podskupa nužno nasljeđuju atribute objekata skupa i, uz njih, imaju svoj vlastiti dodatni atribut (ili nekoliko atributa). Primjerice, svakog kućnog ljubimca treba hraniti, psi laju i grizu, a saonice također trče u saonicama, a lovački pas pomaže u lovu, službeni pas odgovoran je za zaštitu predmeta ili traženje droge, ukradenih stvari, i slijedi trag

Prirodna i umjetna klasifikacija Ako se osnovna obilježja predmeta uzmu kao osnova za klasifikaciju, tada je klasifikacija prirodna. Na primjer, pas laje, a krava daje mlijeko, opuške; mačka lovi miševe. Ako se beznačajne značajke predmeta koriste kao osnova za klasifikaciju, tada je klasifikacija umjetna. Na primjer, podjela mnogih zvijezda na zviježđa je umjetna, jer ova je podjela provedena prema značajkama koje nemaju nikakve veze sa samim zvijezdama.

Koji su temelji za razvrstavanje po skupinama predmeta 1. Smreka, bor, cedar, jela - 2. Breza, jasika, lipa, vrba - 3. Krumpir, luk, krastavci, rajčica - 4. Košulja, jakna, haljina, sarafan - 5. Vuk, medvjed, lisica, los - 6. Krava, mačka, pas, konj - 7. Računarstvo, povijest, biologija, fizika -

U poruci o objektu ne mogu se dati samo atributi ovog objekta, već i odnosi koji ga povezuju s drugim objektima. Naziv veze ukazuje na prirodu te veze. Odnosi mogu povezati ne samo dva objekta, već i objekt sa skupom predmeta ili dva skupa.

Ovisno o situaciji, objekt se može smatrati cjelinom ili se "raspasti" na manje predmete.

Predmet se može sastojati od mnogo identičnih (homogenih, sličnih) predmeta ili od mnogo različitih predmeta.

Dijagram odnosa "dio je" (dijagram kompozicije) odražava ne samo sastavne dijelove, već i redoslijed kojim je subjekt "rastavljen" na dijelove.

Pitanja i zadaci

U dječji vrtić 52 djece. Svatko od njih voli slatkiše ili sladoled. Polovica djece voli slatkiše, a 20 ljudi slatkiše i sladoled. Koliko djece voli sladoled? Koliko djece voli samo sladoled?
Od riječi "kotač", "kuća", "guma", "prozor", "vrata", "staklo", "automobil", čine šest parova predmeta povezanih odnosom "uključeno u sastav". U svakom paru odredite koji je predmet dio drugog.
Koja su imena predmeta na popisu: zajednička ili jednina?
Za svaki od gore navedenih parova "objekt - njegov dio" imenujte radnju koja se može izvesti s cijelim objektom i radnju koja se može izvesti s njegovim dijelom:
Baka je Ivanu poslala paket s jabukama i kruškama. Neki od tih plodova bili su krupni, drugi mali. Plodovi su se također razlikovali u boji: neki od plodova jesu žute boje, ostalo - zeleno. Među voćem nije bilo malih krušaka ili malih zelenih jabuka. Bilo je 25 jabuka i 17 krušaka, 32 krupna voća, žutog voća 28, zelenih jabuka 2 više nego zelenih krušaka. Ivan je ovim voćem počastio svoje prijatelje. Dečkima su se najviše svidjele velike žute jabuke. Koliko je bilo jabuka?

Računalna radionica

Posao 3 "Ponavljamo mogućnosti grafičkog uređivača - alata za stvaranje grafičkih objekata"

Odnosi između predmeta i njihovih skupova Pitanja i zadaci, Informatika 6. razred Bosova Pitanja i zadaci, Informatika 6. razred Bosova odgovori na pitanja, Informatika 6. razred Bosova GDZ, Informatika 6. razred Bosova

Vježba 1
Kako se izražavaju odnosi između predmeta? Navedite naziv veze u svakoj navedenoj rečenici. Koje se ime može dati relaciji ako su imena predmeta u klauzuli obrnuta? U kojim se parovima naziv veze ne mijenja?
a) Licitar pjeva pjesmu Foxu;
b) Mali grbavi konj pomaže Ivanu;
c) Pilyulkin liječi sirup;
d) Strašilo putuje s Ellie.
Odluka
Ako se imena predmeta u rečenici preokrenu, tada se odnos neće promijeniti u tom trenutku.Ellie putuje sa Srashilom.

Zadatak 2
Pažljivo pogledajte primjere odnosa: Za svaku vezu iznesite 2-3 svoja primjera.
Odluka
Zadatak 3
Za svaki par objekata navedite odgovarajući odnos.
Parovi objekata:
a) klavir i glazbeni instrument;
b) procesor i sistemska jedinica;
c) Novosibirsk i grad;
d) laserski disk i nosač informacija;
e) leptir i kukac;
f) učenik šestog razreda i učenik.
Veza: 1) je dio; 2) je element skupa; 3) je sorta.
Odluka
1) klavir - vrsta je glazbenih instrumenata;
2) procesor - uključen u sistemsku jedinicu;
3) Novosibirsk je element mnogih gradova;
4) laserski disk - vrsta je nosača informacija;
5) leptir je vrsta insekata;
6) učenik sedmog razreda - element je mnoštva učenika;
7) Bajkal je element mnogih jezera.

Zadatak 4
Odredite koji od krugova prikazanih na slici odgovara skupu:
a) "europski grad";
b) "grad u Engleskoj";
c) "Europski glavni grad".

Navedite gradske objekte koji su elementi skupova prikazanih na slici.
Odluka
a) veliki krug
b) mali lijevi krug
c) mali desni krug

Zadatak 5
U jednom skupu ima 40 elemenata, a u drugom - 30. Koji je maksimalni broj elemenata koji može biti u njima:
a) presjek - skup kojem pripadaju oni i samo oni elementi koji istodobno pripadaju svim izvornim skupovima;
b) unija - skup koji sadrži sve elemente izvornih skupova?
Odluka
a) 30 elemenata
b) 70 elemenata

Zadatak 6
U vrtiću je 52 djece. Svatko od njih voli slatkiše ili sladoled. Polovica djece voli slatkiše, a 20 ljudi slatkiše i sladoled. Koliko djece voli sladoled? Koliko djece voli samo sladoled?
Odluka
26 djece voli samo slatkiše, 20 i slatkiše i sladoled, 6 voli samo sladoled.

Zadatak 7
Od riječi "kotač", "kuća", "guma", "prozor", "vrata", "staklo", "automobil", čine šest parova predmeta povezanih odnosom "uključeno u sastav". U svakom paru odredite koji je predmet dio drugog.
Koja su imena predmeta na popisu: zajednička ili jednina?
Odluka
1) automobil - kotač (kotač je dio automobila);
2) kuća - vrata (vrata su dio kuće);
3) kuća - prozor (prozor je dio kuće);
4) prozor - staklo (staklo je dio prozora);
5) kotač - guma (guma je dio kotača);
6) automobil - prozor (prozor je dio automobila).
Predmeti su uobičajeni jer takvih predmeta može biti mnogo.

Zadatak 8
Za svaki od gore navedenih parova "objekt - njegov dio" imenujte radnju koja se može izvesti s cijelim objektom i radnju koja se može izvesti s njegovim dijelom:
a) cipela i čipka;
b) marelica i koštica u njoj;
c) vrata i brava na vratima.
Odluka
a) očistiti i vezati
b) oprati i posaditi
c) otvoriti i popraviti
d) instalirati i oprati
e) crtati i mijenjati

Zadatak 9
Baka je Ivanu poslala paket s jabukama i kruškama. Neki od tih plodova bili su krupni, drugi mali. Plodovi su se također razlikovali u boji: neki plodovi bili su žuti, ostali su bili zeleni. Među voćem nije bilo malih krušaka ili malih zelenih jabuka. Bilo je 25 jabuka i 17 krušaka, 32 krupna voća, žutog voća 28, zelenih jabuka 2 više nego zelenih krušaka. Ivan je ovim voćem počastio svoje prijatelje. Dečkima su se najviše svidjele velike žute jabuke. Koliko je bilo jabuka?
Odluka
7 velikih žutih jabuka. Sve velike kruške znače velike jabuke 32 - 17 \u003d 15; Ukupno plodova 25 +17 \u003d 42 od kojih je 28 žuto znači zeleno 42 - 28 \u003d 14; Postoje 2 zelene jabuke više od zelenih krušaka, što znači 8 zelenih jabuka i 6 krušaka. Zelene jabuke su sve veće, što znači 15-8 \u003d 7;

28. Između prva dva pojma postoji određena povezanost. Između trećeg i jednog od četiri dolje nalazi se isti (analogni) odnos. Navedite koncept koji vam treba:

29. Kakvu vezu odražava svaka shema odnosa?

30. Zapišite odnos između parova predmeta prikazanih na slikama.

31. Navedite 2-3 primjera parova objekata čija se imena odnosa ne mijenjaju kada se imena objekata zamijene.

32. Uspostavite korespondenciju.

33. Navedi primjere.

34. Definirajte odnos između pojmova i prikažite te odnose u obliku Eulerovih krugova na modelu.

35. Napravite piramidu pojmova prema modelu.

36. Razviti izbornik koji može biti u programu za automatsko traženje knjiga u knjižnici. Vaš bi izbornik trebao imati najmanje četiri razine. Izbornike svake razine postavite u zasebne pravokutnike. Povežite linije između stavki izbornika i srodnih izbornika sljedeće razine.

37. Svaki od 35 učenika šestih razreda čitatelj je barem jedne od dvije knjižnice: školske i okružne. Od toga 25 ljudi posuđuje knjige iz školske knjižnice, 20 - iz regionalne.
Shematski se može predstaviti na sljedeći način:

38. Svaki učenik u razredu uči najmanje jedan od dva jezika: engleski ili francuski. Engleski jezik Uči 25 ljudi, francuski - 27 ljudi, oba jezika - 18 ljudi.
Nacrtajte dijagram toga i odgovorite na pitanja.

39. Riješite problem koristeći Eulerove krugove ili dijagram kompozicije.
U ljetnom rekreacijskom kampu ima 86 učenika sedmih razreda. Njih 8 ne voli igrati računalne igre. 54 učenika sedmih razreda više vole zadatke, 62 - simulatore. Koliko momaka s jednakim zadovoljstvom igra zadatke i simulacije?

40. Izradite dijagrame sastava za sljedeće objekte.

(reklama)
41. Za svaki od danih parova "objekt - njegov dio" zapišite radnju koja se može izvesti s cijelim objektom i radnju koja se može izvesti s njegovim dijelom.

42. Za svaki par predmeta navedite odnos koji ih povezuje.

43. Dođite do primjera odnosa "član je skupa", "dio je", "prethodi" i predstavite ih pomoću dijagrama.

44. Riješite problem pomoću dijagrama sastava.
U kabini malog aviona nalaze se 42 putnika. Neki od njih su Moskovljani, ostali su iz drugih gradova. Među Moskovljanima je 9 muškaraca. Neki od putnika su zabavljači, ali niti jedna od nerezidentnih žena nije izvođačica. Sveukupno ima 18 muškaraca nerezidenta, od kojih 13 nisu umjetnici. Među zabavljačima bilo je 16 muškaraca i 11 žena. 6 Moskovljani nisu umjetnici.
Molimo vas da to riješite sa putnicima: tko je tko?

45. Riješite problem koristeći Eulerove krugove ili dijagram kompozicije.
Baka je Ivanu poslala paket s jabukama i kruškama. Neki od tih plodova bili su krupni, drugi mali. Plodovi su se također razlikovali u boji: neki plodovi bili su žuti, ostali su bili zeleni. Među voćem nije bilo malih krušaka ili malih zelenih jabuka. Bilo je 25 jabuka i 17 krušaka, 32 krupna voća, žutog voća 28, zelenih jabuka 2 više nego zelenih krušaka. Ivan je ovim voćem počastio svoje prijatelje. Dečkima su se najviše svidjele velike žute jabuke. Koliko je bilo jabuka?

46. \u200b\u200bRiješite križaljku "Odnosi između predmeta i njihovih skupova".

47. Sastav obitelji.
a) Ulicom šetaju dva sina i dva oca. Samo 3 osobe. Može li biti tako?
Da. Sin, njegov otac i njegov djed.

b) U jednoj velikoj obitelji svaki od pet sinova imao je tri sestre. Koliko je djece bilo u ovoj obitelji?
8 (5 braće i 3 sestre)

c) Tri slikara imala su brata Ivana, ali Ivan nije imao braće. Može li biti tako?
Da. Slikarice su bile Ivanove sestre.

Osoba može reći ne samo o svojstvima predmeta, već i o njima odnosu kojem se ovaj objekt nalazi s drugim objektima. Na primjer:

"Ivan - sin Andrija ";
"Everest više Elbrus ";
"21 višestruke 3 ";
"Kostroma isti stari gradpoput Moskve ";
"Program za obradu teksta je dio računalni softver ".

U svakoj od gornjih rečenica istaknuto je ime odnosa, što ukazuje na prirodu odnosa između dva predmeta.

Odnosi mogu postojati ne samo između dva objekta, već između predmeta i skupa objekata, na primjer:

"Disketa je nositelj informacija";
"Kamčatka je poluotok (je poluotok)."

Svaka od ovih rečenica opisuje odnos "član je skupa".

Odnos može povezati dva skupa objekata, na primjer:

"Kotači su dio automobila";
„Leptiri su insekti (vrsta su

insekti) ".

Nekoliko objekata može biti u paru povezano istim odnosom. Odgovarajući verbalni opis može biti vrlo dug i teško razumljiv.

Za naselja A, B, C, D, E i E neka bude poznato da su neka od njih povezana željeznicom: naselje A povezano je željeznicom sa naseljima C, D i E, naselje E - s naseljima C, D i D .

Radi veće jasnoće postojeće veze ("povezane željeznicom") mogu se prikazati crtama na dijagramu odnosa. Objekti na shemi slika mogu se prikazati u obliku krugova, ovala, točaka, pravokutnika itd. (Slika 1.2)

Sl. 1.2

Imena nekih odnosa mijenjaju se kada se mijenjaju imena objekata, na primjer: "gore" - "dolje", "otac sinu". U ovom slučaju smjer odnosa označen je strelicom na dijagramu odnosa.

Dakle, na sl. 1.3 svaka strelica usmjerena je s oca na sina i stoga odražava stav "zbog oca", a ne "zbog sina". Na primjer: "Andrey je Ivanov otac."

Strelice se mogu izostaviti ako je moguće formulirati i promatrati pravilo međusobnog rasporeda objekata na dijagramu. Na primjer, ako su na slici 1.3 imena djece uvijek ispod imena oca, strelice se mogu osloboditi.

Sl. 1.3

Odnosi poput "priliči sinu", "povezani su željeznicom", "kupuju", "liječe" itd. Mogu vezati samo predmete određene vrste. A u vezi "dio je" i "raznolikost je" mogu biti bilo koji predmeti.

i Ukratko o glavnom

Poruka o objektu može sadržavati ne samo svojstva ovog objekta, već i odnose koji ga povezuju s drugim objektima. Naziv veze ukazuje na prirodu te veze. Odnosi mogu povezati ne samo dva objekta, već i objekt sa skupom predmeta ili dva skupa.

Bilo koji odnos između predmeta može se jasno opisati pomoću dijagrama odnosa. Objekti u shemi slike mogu se prikazati u obliku krugova, ovala, točaka, pravokutnika itd. Veze između predmeta mogu se prikazati crtama ili strelicama.

Pitanja i zadaci

Navedite naziv veze u svakoj navedenoj rečenici. Koje se ime može dati relaciji ako su imena predmeta u klauzuli obrnuta? U kojim parovima naziv veze ostaje isti?

a) Licitar pjeva Foxu pjesmu.

b) Mali grbavi konj pomaže Ivanu.

c) U Moskvi postoji Manezhnaya Square.

d) Pilyulkin liječi sirup.

e) Strašilo putuje s Ellie.

Za svaki par objekata navedite odgovarajući odnos.

Klavir i mjuzikl

alat

Dio

Procesor i sustav

Leptir i kukac

raznolikost

Učenik sedmog razreda i učenik

Numerator Denominator Square Rhombus Trokut

Sl. 1.4 Sl. 1.5

Rast Normalno disanje

korijenje biljaka

Voćni

Sl. 1.6 Sl. 1.7

Jezgra citoplazme ljuske vakuole