කණ්ඩායමේ ගෘහ භාණ්ඩ සලකුණු කිරීම. බාලාංශ, බාලාංශ ලොකර් සඳහා ඇසුරුම් විකල්ප, ක්ෂීරඩ් බාලාංශයේ ලොකර් සඳහා සලකුණු කිරීම
දරුවාගේ දරුවා දරුවාට සංචාරය කරන විට, සෑම දෙමව්පියෙකුටම මෙම ජීවන රටාව පෙරචූලික පුරුෂයා පමණක් ධනාත්මක හැඟීම් ද අත්හැරීම අවශ්ය වේ. තම කණ්ඩායම හමුවූ විට දරුවා දකින පළමු දෙය ලොකර් කාමරයක් බව. හැඟීම රඳා පවතින්නේ එහි සැලසුම, දරුවාගේ ආශාව නැවත මෙහි නැවත මෙහි පැමිණීම මත ය. ලොකර් කාමර ප්රදේශයේ සැලකිය යුතු කොටසක් ලොකර් වාසය කරන බැවින්, සැනසිල්ල සහ සැනසීම ඇති වන පරිදි ඒවා සරසා ගත යුතුය. සැලසුමේ ප්රධාන කරුණ නම් ලොකර් සඳහා ස්ටිකර් ය ළදරු පාසලඇත්ත වශයෙන්ම, ඒවා ක්රියාත්මක කිරීම දරුවා ආකර්ෂණය කර උනන්දු කළ යුතුය.
ලොකර් සඳහා ස්ටිකර් සිදු කරනු ලබන්නේ සෞන්දර්යාත්මක ක්රියාකාරිත්වය පමණක් නොව, කාමරයේ සැකසුම සමඟ කාරක වශයෙන් කණ්ඩායමේ නම ඒකාබද්ධ කළ හැකිය. අපේක්ෂිත බාලාංශයේ සංචාරයක් ප්රීතියෙන් හා ආශාවෙන් වනු ඇත.
ඔබට හැකි ස්ටිකර් ආධාරයෙන් ඔබට හැකි:
- අපූරු වාතාවරණයක් ඇති කිරීම;
- දරුවා විශේෂයෙන්, ලොකර්ට වඩා අවධානය යොමු කිරීමත් සමඟ;
- දරුවන්ගේ තත්වයේ සැලසුමට අතිරේකව;
- තේමාත්මකව අලංකාර ලොකර් කාමරයක් සාදන්න;
- දරුවෙකුගේ සිනහවක් අමතන්න.
ස්ටිකර් කට්ටලය භාවිතා කරමින්, ඔබට දරුවාගේ "ප්රධාන හිමිකාරිත්වය" නම් කළ හැකිය. ඔවුන් මත එකම පින්තූර සමඟ, නමුත් සමහර විට වෙනත් ප්රමාණයක් යොමු කරනු ඇත:
- ළදරු ඇඳුම් සඳහා කැබිනට් මණ්ඩලය;
- ලොකර් ඔහුගේ තුවායෙන්;
- ඇඳ.
බාලාංශයේ නැවතී සිටි පළමු දිනවලදී, දරුවා වහාම අහිමි නොවනු ඇත, මන්ද ඔවුන්ට අවශ්ය භාණ්ඩ මොනවාදැයි පෙනෙනු ඇත, දේවල් පිහිටා ඇත. කණ්ඩායමේ වෙනස්වන කාමරය තේමාත්මක රේඛාව මගින් රාමු කර ඇත්නම්, පසුව ලොකර් මත නිවැරදිව තෝරාගෙන ඇති කක්ෂික කාමරයේ සැලසුම සපුරාලනු ඇත. සුදුසු හැඩයේ සහ වර්ණ ගැමාගේ සැලසුම තෝරා ගැනීමට වටින කණ්ඩායමේ නම අවධාරණය කිරීමට.
දර්ශන
ළමා ආයතනයට ස්ටිකර් නොමැතිව සිතාගත නොහැකිය. ළමා ආයතන සඳහා කැබිනට් වල ඇති ස්ටිකර් සතුටු වන අතර, ළමයින් වර්ධනය කිරීම හා ඉගැන්වීම. ඔවුන්ගේ උදව්වෙන් සුවපහසු හා සතුටු සිතින් සැරසීමක් නිර්මාණය වේ. කාටූන් රූපවලින් සරසා ඇති කැබිනට් සෑම දරුවෙකුටම මනෝභාවය ඉහළ නංවනු ඇත.
බාලාංශයේ කැබිනට් අලංකාර කිරීම සඳහා භාවිතා කරන ස්ටිකර් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදිය හැකිය:
- පවුලේ;
- තේමාත්මක.
තේමාත්මක
පවුලේ
පළමු කාණ්ඩයට ඕනෑම චරිත, සතුන්, සොබාදහමේ රූප සහිත මූලද්රව්ය ඇතුළත් වන අතර ඔබට දරුවාගේ පුද්ගලික දත්ත ඇතුළත් කළ හැකි ස්ථානයක් ඇති ස්ථානයක් ඇත. එය භාවිතා කිරීම සහ දෙමාපියන්ට සහ රැකබලා ගැනීමකි. සෑම කැබිනට් මණ්ඩලයක් තවමත් තවමත් අත්සන් කර ඇති අතර, එය වර්ණවත් පින්තූරවල ආධාරයෙන් සිදු කරන්නේ නම්, එය වඩාත් සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත.
සෑම බාලාංශයක්ම එවැනි නිර්මාණ කණ්ඩායමක් නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කරන අතර එමඟින් දරුවා උනන්දු වන අතර ඔහුට මෙහි නැවත පැමිණීමට අවශ්ය විය. සියලුම කණ්ඩායම් වලට තමන්ගේම තනි නාමයක් ඇති අතර කාමරයේ සැලසුමත් මෙය අවධාරණය කිරීමට උත්සාහ කරන්න. එවැනි අරමුණු සඳහා තේමාත්මක කම්පර්මීන් ද වේ.
උද්යානය සැලසුම් කිරීම සඳහා විකල්ප කිහිපයක් සලකා බලන්න:
- "වනාන්තර තිරිසනුන්" - කණ්නාඩි කාමරය වනාන්තර පිරිසිදු කරන්නා යටතේ සිටි පළපුරුදු හා දෘශ්ය ද්රව්යවල සහාය ඇතිව ඒවා සකස් කර ඇති අතර, විවිධ වනාන්තර සතුන් රැස්ව සිටියහ. වනාන්තර සතුන්ගේ ස්වරූපයෙන් කැබිනට් වල ස්ටිකර් යථාර්ථවාදය හා අපූරු බව වැඩි කරයි;
- "ප්රීතිමත් මී මැස්සන්" - ෂඩාස්රාකාරයක හැඩයේ අලංකරණයක් උද්යාන ලොකර් කාමර සැලසුම සැලසුම් කිරීමට උපකාරී වේ;
- මුහුදු මාතෘකා - බෝට්ටු ස්වරූපයෙන් කැබිනට් වල ස්ටිකර් මුහුදේ, හිරු හා තාපය වායුගෝලයක් නිර්මාණය කරයි. ඔබට සුදුසු තේමාවේ ලොකර් වෙත අලංකාර ස්ටිකර් කිහිපයක් එක් කළ හැකිය.
මේ අනුව, තේමාත්මක කම්පන විශාල ප්රමාණයක් එක් එක් විශේෂිත උද්යාන සමූහයක් සඳහා සුදුසු දේ තෝරා ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.
සවි කිරීමේ විකල්ප
ලොකර් පිළිබඳ ස්ටිකර් භාවිතා කිරීමට පහසුය. ලොකර් කාමරය යාවත්කාලීන කිරීම සඳහා, නිරන්තරයෙන් ලොකර් නැවත පින්තාරු කිරීම අවශ්ය නොවේ, ලොකර් නැවත පින්තාරු කිරීම අවශ්ය නොවේ, ඒවායේ ස්ටිකර් වෙනස් කිරීම පමණක් ප්රමාණවත් වේ.
ළමයින්ගේ ස්ටිකර් පහසුවෙන් භාවිතා කරන්න, ඒවා:
- මතුපිටින් පීලි අත් නොහරින්න;
- පහසුවෙන් ඉවත් කර වෙනස් කිරීම;
- විවිධ තේමාවන් ඇත;
- විශාල ද්රව්යමය පිරිවැයක් අවශ්ය නොවේ.
ගෙවත්තේ ඔබට කඩදාසි සහ වයිනයිල් ස්ටිකර් භාවිතා කළ හැකිය. ඒ සෑම එකක්ම දීප්තිමත් හා මුල් බැස, නමුත් ඇඳීමට හා තෙතමනය සඳහා වඩාත් ප්රතිරෝධී වනු ඇත.
ලොකර් වෙත සම්බන්ධ වන විට, එය අවශ්ය වේ:
- ඇමුණුමේ මතුපිට හොඳින් සෝදන්න;
- සියලු මේදය හා දික්කසාද ඉවත් කරන්න;
- වියළි මතුපිට;
- රළුබවකින් තොරව සිනිඳු, දොර මත තබන්න;
- ස්ටිකර් වලින් උපස්ථරය ඉවත් කර එය කැබිනට් මණ්ඩලයට අමුණන්න;
- මෘදු තුවායක් මෘදු ලෙස ස්ටිකරයේ දාර කෙළින් කරන්න.
ඇමුණුමේ මතුපිට අනිවාර්යයෙන්ම පිරිසිදු හා වියලි විය යුතුය, එසේ නොමැති නම් ස්ටිකරය ඉක්මනින් අතුරුදහන් වනු ඇත. ඒ හා සමානව, ලොකර්වල සෑම දොරක්ම සකසන්න.
විනිල්
කඩදාසි
එය ඔබම කරන්නේ කෙසේද?
බාලාංශයක පරිශ්රයේ නිර්මාණකරු ඉටු කිරීමට ආශාවක් තිබේ නම්, ඔබේම දෑතින් ස්ටිකර් සෑදීමට ඔබට උත්සාහ කළ හැකිය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබට මන fant කල්පිතයක් මෙන්ම අද්විතීය පසුබිමක් නිර්මාණය කිරීමේ ආශාවද අවශ්ය වනු ඇත. පහත දැක්වෙන්නේ ඔබට විවිධ රටා වල බොහෝ රටා සොයාගත හැකිය. එසේම, නිර්මාණකරුවන්ගේ වැඩසටහන් වල ආධාරයෙන් කලාත්මක රසයක් තිබේ නම්, අනාගත ස්ටිකර් සඳහා පින්තූර සාදන්න.
අච්චුව සූදානම් වූ විට, එය වර්ණ මුද්රණ යන්ත්රයේ මුද්රණය කළ යුතුය. මෙම අවස්ථාවේ දී, මුද්රණය කළ හැකි වන්නේ සාමාන්ය කඩදාසි හෝ ස්වයං-මැලියම් මත ය. සාමාන්ය කඩදාසි මුද්රණය කිරීමේදී, කැබිනට් මණ්ඩලයේ මතුපිටට ඇනන්න දෙවරක් ඒක පාර්ශවීය ටේප් භාවිතා වේ. ස්වයං-මැලියම් කඩදාසි මුද්රණය කිරීමේදී, දොරේ ඇති අලංකරණය අමුණන්න.
පින්තූර දිගු කාලීනව භාවිතා කිරීම සඳහා, ඒවා තෙතමනයෙන් නරක් නොවනු ඇත, ඔවුන් දිගු කාලයක් සේවය කළහ, ඒවා තෝරා ගත හැකිය. ස්ටිකරය කුඩා නම්, සාමාන්ය කඩදාසි මත මුද්රණය කර ඇත්නම්, එය පුළුල් ස්කොච් ගොඩගැසීමට ඉහළින්ම සිටී. එය තෙතමනයට, යාන්ත්රික හානිවලින් ආරක්ෂා වනු ඇත.
ලියාපදිංචි කිරීම සඳහා එහි ස්ටිකර් භාවිතා කිරීම, වහාම කාමරයේ විෂය ගැන සිතිය හැකිය. එක් මාතෘකාවක් සඳහා විවිධ විකල්පයන් ඒකාබද්ධ කිරීමෙන් බාලාංශයක සනීපාරක්ෂක නිර්මාණය කරන ලද කාමරයක් නිර්මාණය කිරීමට හැකි වන අතර, එය ලස්සනට පමණක් නොව, ළමයින්ගෙන් නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කරයි, එය වර්ණවල නිවැරදි සංජානනය, කලාත්මක රසය සෑදීමට දායක වේ.
දරුවාගේ දිනය ආරම්භ වන්නේ ලොකර්ගේ දොරට හෝ වෙනත් සතුටු සිතින් යුත් පින්තූරයක් මත කුඩා සතෙකු සමඟ බාලාංශ නැරඹීම සුදුසු වේ. පොදු වාතාවරණයක් ඇති කිරීම සඳහා, අලංකරණයේ වර්ණ පරාසය පොදු කාමරයක් සහිත වර්ණ පරාසය සමග සමපාත වීම අවශ්ය වේ, එහි සැලසුම අනුපූරක වීම අවශ්ය වේ.
වීඩියෝ
ඡායා රූප
එක්තරිනා ටිකිලිනා
කණ්ඩායමේ ගෘහ භාණ්ඩ සලකුණු කිරීම
ඔබ දන්නා පරිදි, සැන්පිනා හි: "පුටු එක් මේසයක් සමඟ සම්පූර්ණ කළ යුතුය කණ්ඩායම්එය විය යුතුය පදමාර. තේරීම ගෘහභාණ්ඞ මක්නිසාද ළමුන් මානව විද්යාත්මක දර්ශක සමඟ සිදු කළ යුතුය " (සනීපාරක්ෂක හා වසංගත රෝග නීති රීති පී. 6.6).
විවිධ කර්මාන්තවල සලකුණු කිරීම විවිධ අරමුණු සඳහා සේවය කරයි. බාලාංශයේ, දරුවන්ට විනෝද වීමට අවශ්ය වේ ගෘහභාණ්ඞ, ඔවුන්ගේ වර්ධනයට සුදුසු, පුද්ගලික සනීපාරක්ෂාව වස්තූන් පටලවා නොගත්තේය. ඇයට ළදරුවන් හෝ සුභසාධන කඳවුරේ සෑම වස්තුවක්ම සනීපාරක්ෂක ප්රමිතීන්ට අනුකූලව දැඩි ලෙස භාවිතා කළ යුතු බැවින් ඇයට ළදරුවන් සහ මුළුතැන්ගෙය කම්කරුවන් අවශ්ය වේ.
නම් සමූහය නව ගුරුවරයෙක් පැමිණෙන්නේ පිරිමි ළමයින්ව වාඩිලා ගැනීමට කොහෙද කියා නොදන්නා අතර, ලොකර්, ඇඳ කොහෙද? ඔව්, සහ ළමයින්, පැමිණෙන අය පමණි සමූහයතව බොහෝ සුවපහසු හා සන්සුන් අය සිතන්නේ ඔවුන් එහි වෙනත් දෙයක් දකින්නේ නම්, ඒවා පින්තූරයක් වුවද.
විවිධ විකල්ප පැදවීම, එහි පද්ධතිය සෑදීම සලකුණු කිරීමඑය මට ඉතා සුවපහසු බව පෙනේ. ළමුන් 2 බාලයා සහ මැද සමූහය කුඩා දරුවන් ලිපියෙන් ගත් පින්තූරය, පැරණි දරුවන් ගැන අවධානය යොමු කිරීම ගැන මම සතුටු වෙමි.
ඉදිරිපත් කරන ලදී සලකුණු කිරීම අංක සහ වර්ණය මේස සහ පුටු සඳහා භාවිතා කරයි; ලොකර්, තුවා, තොල්, ප්ලාස්ටික්, නළයක පැන්සල් සඳහා, අකුර සහිත පින්තූරයක් පමණි. පිරිමි ළමයින්ට සෑම විටම අධ්යාපන ator ට හෝ සහෝදරයාට අවශ්ය විෂය සොයා ගැනීමට උදව් කළ හැකිය.
මගේ අත්දැකීම් ඕනෑම කෙනෙකුට ප්රයෝජනවත් වන්නේ නම් මම සතුටු වෙමි.
මාතෘකාව පිළිබඳ ප්රකාශන:
වියුක්ත පන්ති "ගෘහ භාණ්ඩ රාජ්යයට ගමන් කරයි" අධ්යාපන ක්ෂේත්ර ඒකාබද්ධ කිරීම: " කථන සංවර්ධනය",", ",", ",", ",", "සමාජ-සන්නිවේදන සංවර්ධනය" ", කලාත්මකව.
"ගෘහ භාණ්ඩ ලෝකයේ" ජ්යෙෂ් Senior කණ්ඩායමේ සාරාංශ නෝඩ් අධ්යාපන කලාප: "සංජානනය", " කලා නිර්මාණශීලිත්වය"," සන්නිවේදනය "," කියවීම ප්රබන්ධ", "ශාරීරික අධ්යාපනය",.
දෙවන ලාබාලම කණ්ඩායමේ මව් රැස්වීමේ සාරාංශය "තරුණ කණ්ඩායමේ ළමයින් අනුවර්තනය වීම. දෙමාපියන් සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම " දෙමාපිය එකලස් කිරීම "ඔබේ දරුවා බාලාංශයට පැමිණියේය" පරමාර්ථය: අන්තර්ගත, විශේෂාංග සහ කොන්දේසි සහිත සිසුන්ගේ දෙමාපියන් දැන හඳුනා ගැනීම.
අරමුණ: සෑදීමට මිත්රශීලී සබඳතා කණ්ඩායමේ පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් අතර. කාර්යයන්: 1. මහල්වල වෙනස්කම් පිළිබඳ අදහස් ඇති කිරීම. 2.
වියුක්ත පන්ති "අතීත ගෘහ භාණ්ඩයට යන ගමන" "අතීත ගෘහ භාණ්ඩයට යන ගමන" ප්රමුඛතාවය අධ්යාපන ප්රදේශය: සංජානන සංවර්ධනයසන්නිවේදන සංවර්ධනය අධ්යාපන ඒකාබද්ධ කිරීම.
ගෘහ භාණ්ඩ සෑදීම සඳහා සරල ඉල්ලුමක් ඔබට ලබා දීමට මට අවශ්යය. එය තරමක් සරල ය, සහ සිත්ගන්නාසුලු, දරුවන් මැදින් ආරම්භ වේ.
සමූහයේ ගණිතය පිළිබඳ පංති සාරාංශයක් "මිෂාව සමඟ රටවල් අංකවලට ඇවිද යන්න" දෙවන ලාබාලම සමූහයේ මෘදුකාංග අන්තර්ගතය: ගිණුමේ නිවැරදි පිළිගැනීම් භාවිතා කරමින් 5 ක් ගණන් කිරීමට දිගටම ඉගෙන ගන්න: එක් වස්තුවක් සමඟ පමණක් ඉලක්කම් ලෙස හැඳින්විය යුතුය.
"අපේ කණ්ඩායමේ ජීවත් වන සෙල්ලම් බඩු" හි ව්යාපෘතිය ව්යාපෘතිය: "අපේ කණ්ඩායමේ ජීවත් වන සෙල්ලම් බඩු." ව්යාපෘති වර්ගය: කෙටිකාලීන. ව්යාපෘති වර්ගය: තොරතුරු. ක්රියාත්මක කිරීමේ කොන්දේසි:.
බාලාංශයේ අභ්යන්තර සැරසිලි සිත්ගන්නාසුළු, වර්ණවත්, මතක තබා ගත හැකිය. එවිට දරුවා කාමරයේ අභ්යන්තරය සතුටින් ගවේෂණය කරනු ඇත. ලොකර් වෙත ඔහුගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා, බාලාංශ සඳහා ලොකර් මත මුල් පින්තූර තිබේ, එය ලක්ෂණ වෙනස් විය හැකිය.
බාලාංශයේ දරුවෙකු උපරිම සැනසිල්ලේ සමකාලීනයන්ගෙන් යුත් දරුවෙකු සහතික කිරීම සඳහා, සමූහයේ ආදේශන ඇඳුම් සහ සපත්තු ඇඳීම සඳහා විශේෂ කාමරයක් ඇත. සනීපාරක්ෂක සම්මතයන් ඔවුන් තුළ බාලාංශ හා වයස් කාණ්ඩ සඳහා ක්රියා කරයි. මෙම කාමරය එවැනි කැබිනතුවක ගණනාවක් ස්ථාපිත කරයි, ළමයින් කීදෙනෙක් එක් හෝ වෙනත් කණ්ඩායමකට සහභාගී වේ. එවැනි ගෘහ භාණ්ඩවල අරමුණ කුමක්ද? දරුවාට ඇඳුම් මාරු කිරීම, ඇඳුම් සහ සපත්තු මෘදු ලෙස ගමනය කිරීම අවශ්ය වේ.
බාලාංශයට බඳවා ගත් ළමයින්, බොහෝ දුරට කියවිය යුතු ආකාරය දන්නේ නැත. ඇඳුම් පැළඳුම් හා සපත්තු සහිත ඔවුන්ගේ කැබිනට් මගින් ඔවුන්ගේ කැබිනට්, එවැනි ගෘහ භාණ්ඩවල දොර මත ඔවුන්ගේ කැබිනට් මගින් ඔවුන්ගේ කැබිනට් මගින් මතක තබා ගත හැකිය, ළමයින්, ලොකර් පිළිබඳ විශේෂ ස්ටිකර් එල්ලී හෝ මැලියම් කරන්න. ඒවා සැලසුම්, වර්ණ පටිපාටිය, ප්රමාණය, තේමාත්මක සංරචක, තේමාත්මක සංරචක, ද්රව්යමය, ද්රව්යමය, ද්රව්යමය, ද්රව්යමය, ද්රව්යමය හා මාර්ගයේ දොරවල් මතුපිට මතුපිටේ සවි කිරීම. එවැනි සැරසිලි වල සියලුම වර්ග වැදගත් කාර්යය - දරුවාගේ අවධානය ආකර්ෂණය කරගනිමින් වෙනත් ලොකර්ගේ පසුබිම නිසා තමන්ගේම පසුබිම මත වෙන් කිරීමට ඔහුට ඉඩ දෙන්න.
ප්රභේද
ළමුන්ගේ ගෘහ භාණ්ඩ ඇතුළත ළදරු පාසල එය ක්රියාකාරී, ආරක්ෂිත, ප්රායෝගික හා එහි සැලසුම නිසැකවම සැලකිය යුතු, රසවත් විය යුතුය. නිර්මාණකරුගේ අවශ්යතා සහ කුඩා කැබිනට් නිර්දේශය, ඒවා ප්රතිස්ථාපන සපත්තු, ඇඳුම් පැළඳුම්, උපාංග ගබඩා කිරීම සඳහා යොදා ගනී. කැබිනට් මණ්ඩලයේ දොරවල් සඳහා වඩාත් ජනප්රිය ස්ටිකර් වර්ගවල රූප සහිත දරුවෙකු සඳහා වන අතර ලාක්ෂණික ලක්ෂණ නිර්වචනය කරන්න.
නම් කර ඇත
ලොකර් පිළිබඳ පුද්ගලික ළමා ස්ටිකර් අනිවාර්යයෙන්ම ළදරුවාගේ නම සහ වාසගම සුදුසු හෝ මුද්රණය කළ ප්රස්ථාරයක් අඩංගු වේ. එවැනි ස්ටිකර් සාමාන්යයට අදාළ වේ ජ්යෙෂ් Senior කණ්ඩායමආරම්භක කියවීමේ කුසලතා සමඟ ළමයින් යන්නේ කුමන දරුවන් ද? බොහෝ විට මෙම අලංකරණය භාවිතා කරන්නේ නම් කුඩා චිත්රයක් ද අඩංගු වේ කනිෂ් සමූහය ළදරු පාසල. තමන්ගේම කැබිනට් මණ්ඩලය සොයන විට ළමයින් වරදවා වටහා නොගන්නා ලෙස මෙය දරුවන්ට ඉඩ දෙයි. ඕනෑම විකල්පයක, එහි නම සහ වාසගමේ ස්ටිකර් තිබේ නම් ඔවුන්ගේ චැඩ් කැබිනට් මණ්ඩලය තීරණය කිරීම දෙමාපියන්ට පහසුය.
තේමාත්මක
බාලාංශයේ ලොකර් අලංකාර කිරීම සඳහා විවිධ චිත්ර භාවිතා වන අතර ඒවා විවිධ විෂයයන් විවිධ වේ. ළමයින්ගේ දීප්තිමත් හා කාරුණික චිත්රයක් ඉක්මනින් මතක තබා ගන්න. බොහෝ විට, ලොකර් විශාල සංඛ්යාවක් ලියාපදිංචි කිරීම සඳහා මාතෘකා කිහිපයක් භාවිතා කරයි.
දොරේ සත්ව මතුපිට නිරූපණය කරන පින්තූර ආක්රමණශීලී නොවූ කරුණාවන්ත විය යුතුය. එනම්, දරුවා කලබල නොවීම නිසා ඔහුට බිය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති නොකරන්න.
නිෂ්පාදනයේ ද්රව්ය
ලොකර් මත ලකුණු කිරීම විවිධ වර්ගයේ ද්රව්ය වලින් සෑදිය හැකිය. ඔවුන් අනිවාර්යයෙන්ම දරුවන්ගේ සෞඛ්යයට සම්පූර්ණයෙන්ම ආරක්ෂා විය යුතුය. හානිකර විෂ ද්රව්ය, විකිරණශීලී මූලද්රව්ය සහ වෙනත් අනාරක්ෂිත සංරචක ළමා කාමර සඳහා සමාන අලංකරණයක අඩංගු නොවිය යුතුය. නිෂ්පාදකයින් අයදුම් කරන්නේ එබැවිනි පාරිසරික ද්රව්ය ළමුන් සඳහා ලොකර් සඳහා ලකුණු කරමින් සිටින විට:
- කඩදාසි - එවැනි ද්රව්යයක සිට ලොකර්හි අත්සන සඳහා පින්තූර, එය ඕනෑම මෙවලම් නොමැතිව තත්පර කිහිපයකින් දොර මතුපිට සවි කර ඇත. පින්තූරය පැතලි ය, නමුත් රසවත් හා ආකර්ශනීය ය;
- ප්ලයිවුඩ්, චිප්බෝඩ් - ළමුන් සඳහා තේමාත්මක රටාව ප්ලයිවුඩ් හෝ චිප්බෝඩ් වලින් කපා බල් වර්ණවලින් තීන්ත ආලේප කළ හැකිය. පෙනුම එවැනි පින්තූර සිත්ගන්නා සුළුය, මන්ද එය දොර මතුපිටට ඉහළින් සිදු වන බැවිනි.
ප්ලාස්ටික් හෝ වීදුරු නිෂ්පාදනයේ සිට එවැනි නිෂ්පාදන නිෂ්පාදනය කිරීමෙන් පසු එය ප්රතික්ෂේප කිරීම අවශ්ය වේ, පළමු විකල්පයේ හානිකර ද්රව්ය අඩංගු විය හැකි අතර, දෙවැන්න නම් දොර අවුල් සහගත ලෙස හැසිරවීමයි.
කඩදාසි
ලොකර් මත දීප්තිමත් හා වර්ණවත් පින්තූර දරුවාට තම ලොකර් සොයා ගැනීමට, අපහසුතාවයකින් තොරව එය සොයා ගැනීමට උපකාරී වේ. සිත්ගන්නාසුලු නිදර්ශන ද ළමයින් ආකර්ෂණය කර ගනු ඇත, විවිධ පලතුරු, එළවළු, සතුන්, අකුරු වල නම්වල වේගවත්ම කටපාඩම් කිරීම සඳහා දායක වේ.
ළමුන්ගේ දේවල් ගබඩා කිරීම සඳහා බාලාංශයේ විශේෂ කුටි ඇත. සෑම ළදරුවන් එක් කැබිනට් මණ්ඩලයක් විසින් හුදෙකලා වේ. ළමයින් ව්යාකූල නොවන පරිදි, කැබින් වලට විවිධ පින්තූර ඇමිණීම සඳහා සොයා ගන්නා ලදී. මේ අනුව, ළමයින්ට ඔවුන්ගේ නිදර්ශනය මතක තබා ගැනීමට සහ අපේක්ෂිත කැබින් පහසුවෙන් සොයා ගනී.
ඡායාරූප භාවිතා කරන ලොකර්වරුන්ගේ පින්තූර පුළුල් ලෙස පෙනේ මෑතකදී. බබාට තමන්ගේම ලොකර් මතකයේ නොසිටින්නේ නම් විශිෂ්ට තේරීමක්. ඔහු ඡායාරූපය තුළ පහසුවෙන් සොයා ගනු ඇති අතර එමඟින් අපේක්ෂිත කැබින් එක නිර්වචනය කරයි.
ලිපි වල නිදර්ශන මගින් කැබින් වලට ඇලවූයේ හෝඩිය සඳහා හෝඩිය සඳහා ශුක්රාණු වේගයෙන් අධ්යයනයට දායක වේ. දීප්තිමත් පසුබිමක් මත අකුරු සහිත පින්තූර, ළමයින්ට ස්තූතිවන්ත නොවන්න. උදාහරණයක් ලෙස, සමහර විට සියලුම කැබින් සඳහා එකම හැඩය භාවිතා කරන්න. මේ සඳහා, එය පරිපූර්ණ, උදාහරණයක් ලෙස, සූර්යයා හෝ වලාකුළක් පරිපූර්ණ වේ. ප්රශස්ත විකල්පය වන්නේ බාලාංශ හෝ කණ්ඩායමේ නම මත පදනම්ව තේමාත්මක රටා භාවිතයයි. සනී හෝ මී මැස්සෙකු යන නම සමඟ කණ්ඩායමක් සඳහා හොඳම ක්රමය - පින්තූර ඔවුන්ගේ ප්රතිරූපය සමඟ.
ඊට අමතරව, ඔවුන් බොහෝ විට කැබින් වල පින්තූර නම් සහිත පින්තූර භාවිතා කරයි. මෙම විකල්පය වැඩිහිටි සඳහා පමණක් නොව දෙමාපියන් සඳහා ද පරමාර්ථය වේ. ආධාරකරුවන් නාමික පින්තූර සඳහා ද ආධාර ලබා දෙනු ඇත, අවශ්ය නම් එකක් හෝ වෙනත් කැබින් එකක් හෝ වෙනත් කැබින් එකක් සෙවීමට ඔවුන්ට අවශ්ය නැත.
දර්ශන
බොහෝ වසරවල දී බාලාංශයේ දී කාණු වල කැබින් වල කැබින් වලට කැබින් වලට විවිධ රූප ඇමිණේ. ළමයින්ට ව්යාකූල නොවේ, තුවා, තුවා, තුවා, තොල් සහිත පින්තූර නැවත නැවතත් කරයි. ලොකර් වල පින්තූර සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ය. නිෂ්පාදිත, හැඩතල, විෂයයන් පිළිබඳ තොරතුරු අනුව ඒවා බෙදී ඇත.
නිෂ්පාදනයේ ද්රව්ය
කැබින් සඳහා ජනප්රිය ද්රව්ය නිෂ්පාදන ද්රව්ය අතර වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය: කාඩ්බෝඩ්, කඩදාසි. එය සාමාන්ය හෝ පාට කඩදාසි පින්තූර, ඡායාරූපවල මුද්රණය කළ හැකිය. ස්වයං-මැලියම් කඩදාසි වලින් විශේෂ රටා භාවිතා කරන්න.
ප්ලාස්ටික්, ලී, චිප්බෝඩ් හෝ වීදුරු වලින් සැකිලි නිෂ්පාදනය කළ හැකිය. ප්ලාස්ටික් පින්තූර දිගු කලක් සේවය කරනු ඇත. දැව සැකසුම් හෝ කල් පවතින පමණක් නොව පරිසර හිතකාමී ය. වීදුරු ඉතා ලස්සනයි, නමුත් බිඳවැටීම නිසා ඒවා බාලාංශවල භාවිතා කිරීමට නිර්දේශ නොකරයි. ළමයින්ට නොදැනුවත්වම වීදුරුව බිඳ දමා රිදවිය හැකිය.
කඩදාසි
ලී
ප්ලාස්ටික්
ආකෘති පත්රය
නිදර්ශනවල ස්වරූපය සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් විය හැකිය. බොහෝ විට ආකෘතියේ සැකිලි භාවිතා කරන්න:
- ජ්යාමිතික සංඛ්යා;
- පලතුරු, එළවළු;
- මල්;
- වෙනත් අයිතම.
වඩාත් සුලභ ජ්යාමිතික සංඛ්යා වටකුරු, සෘජුකෝණාස්රාකාර ය. ඊට අමතරව, රූප රොම්බික්, චතුරස්රයක්, ඉලිප්සාකාර ය. අලංකාර ලෙස බෙරී සැකිලි, ඇපල්, පෙයාර්ස් වැනි විවිධ පලතුරු දෙස අලංකාරය කරන්න. එය චමමයිල්, රෝස මල්, වලාකුළු, නිවස, බෝල්, වෙනත් භාණ්ඩ ස්වරූපයෙන් නිදර්ශන විය හැකිය.
ජ්යාමිතික සංඛ්යා
හෝඩියේ අකුරු
මාතෘකාව
පින්තූරවල මාතෘකාව විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. ළමයින් වර්ණවත්, සමීප නිදර්ශනය ගැන උනන්දු වනු ඇත. ඔවුන් සඳහා වඩාත් සුලභ, අමතක නොවන තේමාවන්:
- සතුන්;
- සෙල්ලම් බඩු;
- පැල;
- කාටූන් චරිත;
- ලිපි;
- ඡායාරූප.
සත්ව ලොකර් පිළිබඳ පින්තූර දරුවන්ට ඔවුන්ගේ නම් මතක තබා ගැනීමට සහ අපේක්ෂිත ලොකර් ඉක්මනින් සොයා ගැනීමට උපකාරී වේ. වලසුන්, බනිස්, පූස් පැටවුන්, බල්ලන්, ලේනුන්, චැන්ටරල්ස්, ප්රභූ පැල නිදර්ශන භාවිතා වේ. ඊට අමතරව, එය මී මැස්සන්, සමනලුන්, මාළු විය හැකිය.
සෙල්ලම් බඩු වලට අකමැති එවැනි දරුවන් නැත. යන්ත්ර, දුම්රිය එන්ජින්, බෝනික්කන්, පිරමිඩ, බෝල, කැට, බෙර නිරූපණය කිරීම නිරූපණය කරයි.
සියලු වර්ගවල ශාක, මල් බොහෝ විට ඇඳුම් සඳහා කැබිනට් වල දැකිය හැකිය. ළමයින් ඩේසි, රෝස මල්, ඇපල්, කාණු, අන්නාසි වල දීප්තිමත් චිත්ර ආකර්ෂණය කරයි. එළවළු නිදර්ශනය ළමුන් අතර ජනප්රියයි. තක්කාලි, කැරට්, රාබු, වම්බටු, පිපි umber ්, ාශ, බීට් වල පින්තූර ඔවුන්ගේ අවධානයට ලක් වේ.
සියලුම දරුවන් කාටූන් වලට ආදරෙයි. ජනප්රිය කාටූන් වල වීරයන්ගේ රූපවලින් එය වඩාත් උපකාර කරනු ඇති බව ඉක්මනින් මතක තබා ගන්න. ළමයින් වැනි වර්ණවත් කාටූන්, බාලාංශයේ ලොකර් අලංකාර කරන්න.
සවි කිරීමේ ක්රම
ප්රශස්ත විකල්පය ස්වයං මැලියම් කඩදාසි මත ලොකර් මත පින්තූර. ඒවා පහසුවෙන් කැබින් එකට ඇලී තිබේ. ඊට අමතරව, වර්ණ මුද්රණ යන්ත්රයක් මත සැකිලි මුද්රණය කරන්න. සාම්ප්රදායික පවා මැලියම්, ස්කොච්, සාම්ප්රදායික පවා මැලියම් භාවිතා කරමින් එවැනි නිදර්ශන කැබින් වලට ඇලවීම.
උදාහරණයක් ලෙස, ද්වි-මාර්ග පටයේ ආධාරයෙන් ප්ලාස්ටික් රටා සවි කර ඇත. දැව රටා වලින් සාදා ඇති අතර විශේෂ මැලියම් සමඟ ඇලවීම. ඔවුන් තරමක් දැවැන්ත නම්, ඔවුන් ස්වයං දිනුම් ඇදීම් කැබින් එකට ඉස්කුරුප්පු කර ඇත. ඉස්කුරුප්පු ලොකර්ගේ ඇතුළත සිට පිටතට නොපැමිණෙන පරිදි එය කරන්න, එසේ නැතිනම් ළමයින්ට උපත ලැබිය හැකිය.
නිදර්ශන තෝරාගැනීමේදී, ළමයින් සඳහා බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය තවාන් සමූහයක පලතුරු, එළවළු හෝ සතුන් විශාල රූපයක් වඩා හොඳ වනු ඇත. කුඩා දරුවන් තවමත් ඔවුන්ට හුරුපුරුදු හොඳම වස්තූන් කියවන්නේ කෙසේදැයි නොදනිති. වැඩිහිටි ළදරුවන් සඳහා, අකුරු, නම්, ඡායාරූප, කාටූන් වීරයන් නිරූපණය කරන සැකිලි සුදුසු ය. ප්රධාන දෙය නම්, නිදර්ශන දීප්තිමත්, මතක තබා ගත හැකි වන අතර, පසුව ළමයින්ට තමන්ගේම කැබින් පහසුවෙන් තමන්ගේම මතක ඇති අතර වෙනත් කෙනෙකුගේ ව්යාකූල නොවනු ඇත.
වීඩියෝ
ඡායා රූප
