En baby på 1 og 9 måneder snakker ikke. Generell utvikling av barnet på ett år og ni måneder

Innen 2 år kan et barn ikke sove i 6 timer. Den daglige rutinen til barn i denne alderen er nær den vanlige for førskolebarn: mat - klokka 8, 12, 16, 20 timer; natts søvn fra 20 timer, dagtid - fra 12 timer 30 minutter. opptil 15 timer.

Fysisk utvikling
Barnet går allerede uavhengig, i vekslende trinn. Trinn over lave hindringer. Uten hjelp fra en voksen går han på en overflate ikke høyt over gulvet.

Barnet rister ikke bare ting ut av esker, men vet også hvordan de skal settes tilbake. Prøver å demontere leketøyet, for å forstå hvorfor det beveger seg. Vender sider i en bok. Kan lære å sykle pedalbil og trehjulssykkel.

Hjelper mamma rundt i huset. Han vasker hendene selv. Hjelper med påkledning, kler av seg uavhengig. Spiser ved bordet uavhengig, vet å håndtere en kopp hvis den ikke er fylt til randen. Vet hvordan du skal flytte stoler.

Psykologisk utvikling
Inn i den menneskelige verden begynner babyen å akseptere kravene til voksne. Han er ikke bare redd for å irritere mor eller far, men forstår at de gjør det rette (ikke bare riktig) og må gjøre som de gjør. Gutten begynner å oppleve stor glede hvis voksne roser ham. Forholdet til voksne er beriket på grunnlag av høye følelser - tillit, kjærlighet, vennskap, sympati, ønsket om å handle sammen.
Gutten reagerer ikke bare på "kan" og "må ikke", men viser også sin holdning til hendelser: "Kaninen spiste snø og ble syk - dette må ikke gjøres." Begynner å forstå ordet "må".

Utviklingen av tale er fortsatt en av hovedoppgavene for å oppdra en baby. Når du kommuniserer med babyen, må du si klare setninger, pause, stille spørsmålene "hva er dette?", "Hvor er det samme?", Gi instruksjoner: vis, ta med, navn. Spill med bilder bidrar til utvikling av tenkning og tale: "Hva skal vi ha på oss en tur?" Lue, skjerf, pels, støvler? Hva annet? - Votter! Vis meg hvor vottene er tegnet. “Støvler - på beina for ikke å fryse. Hetten er på hodet. "

Gutten forstår en novelle om en voksen, ser tegneserier med interesse. Han blar gjennom sidene i en bok på egen hånd, liker å se på bilder, kan si hva som er tegnet der. I en alder av to begynner babyen å forstå hverdagens eventyr: "Kolobok", "Teremok", der karakterene fungerer som mennesker. Barn i denne alderen forstår ikke magiske transformasjoner og oppfatter verden slik de ser den.
Babyen fortsetter å være interessert i hvordan gjenstander ser ut, lyder og lukter, hvordan de føler og smaker. Han liker å puste inn lukten av bakte boller, høre på fuglene som synger og prøve smaken av en ny tallerken. Kopierer voksnes oppførsel: "kokker" i barnas retter, "leser" bøker. Søker å hjelpe voksne. Viser karakter. Hvis hans uavhengighet er begrenset, blir han sint.
Barnet har ingen sans for tid. Han er fokusert på nåtiden: nå vil han spise eller gå. I en alder av to begynner han å forstå hva det betyr "senere" og "snart", hvis du forklarer dette spesifikt for ham: "Vi spiser snart når vi kommer fra butikken." Babyen kan bli overspent på grunn av et stort inntrykk, bli rastløs eller hemmet, begynne å gråte og være lunefull.
Barnet er i stand til å velge formen på lokket til esken, lærer å leke med gåter. Grupper objekter etter form, farge og størrelse: Velg mellom forskjellige leker, bare terninger eller bare kuler. Skiller allerede mellom store blå kuler og små blå, små røde kuber og store røde.

Barnet blir veldig oppmerksomt på tegningen: han skiller figurene på bildene. Hvis de er engasjert med ham, orienterer han seg i flate figurer (firkant, sirkel) og i tredimensjonal (kube, ball, prisme - "tak", parallellpiped - "murstein").
Nysgjerrigheten til babyen under ledelse av foreldrene tilegner seg nysgjerrighetens trekk. Interaksjon med et barn er den viktigste utdanningsmetoden i denne alderen. Med nok oppmerksomhet utvikler han seg raskt intellektuelt og kreativt. Ved slutten av det andre året er dette allerede en person med sine egne vaner, en personlighet som utvikler seg.

Spørsmål fra mødre om utvikling fra 1 år og 9 måneder til 2 år

Hva kan få en mann til å gifte seg

0 0

Min mann (sivil) og jeg har bodd i 6 år. Vi har et barn på 1,5 år. Når jeg tilbyr ham å signere, er han alltid imot det. Sier at signaturen ikke endrer noe i forholdet. Det viktigste er at vi lever godt og elsker hverandre. Selvfølgelig er jeg enig med ham om kjærlighet og harmoni. Men spørsmålet mitt er annerledes.
Jeg jobber ikke og sitter hjemme med barnet mitt. Barnet mitt og jeg er registrert i foreldrenes leilighet, selv om mannen min erkjente farskap. Jeg slo av føttene og ble lei av å gi ham argumenter om at hvis han til og med hadde en dråpe respekt og kjærlighet for meg, ville han ha giftet seg for lenge siden.

tir, 2017-12-19 14:42

skjønnhet

Jeg begynte å komme meg igjen

5 0

Jenter, vi trenger hjelp fra de som klarte ikke bare å gå ned i vekt, men også å holde vekten. Jeg klarte på en eller annen måte å gå ned 6 kg om sommeren. Litt, men for meg var det det første effektive vekttapet. Jeg var veldig glad. Men om sommeren er det på en eller annen måte lettere, jeg diversifiserte menyen med ferske grønnsaker, og bærene og fruktene var forskjellige, deilige, du kan ikke spise frossen med en slik appetitt. Jeg vil ikke si at disse 6 kg direkte er min store fortjeneste, men på grunn av varmen hadde jeg bare ikke lyst til å spise. Nå merker jeg at jeg har begynt å spise mer, og oftere vil jeg gnage på noe, og det tapte kget mitt kommer tilbake. Hvordan opprettholder du vekten?

Det siste kvartalet kommer. Og dette er bare grunnen til å gi en upartisk vurdering av ferdighetene og evnene til babyen. La oss se hva et barn kan gjøre og hva utviklingen er etter 1 år og 9 måneder.

ferdigheter

De fleste av gutta vet allerede hvordan de skal sette seg enkle mål for seg selv, for eksempel:

legg leketøyet på et bestemt sted;
gå opp trappene;
hjelper gjerne mamma rundt i huset.

informasjonHalvparten av barna på 1 år og 9 måneder kan bygge et tårn av murstein, kaste en ball over hodet og sparke den. Og bare et lite antall barn lager enkle setninger ("Gi meg"), de kaller enkle dyr, hvis moren viser dem på bildet, går de ned trappene.

Også ferdighetene i denne perioden inkluderer:

repetisjon av enkle bevegelser for voksne (som morgenøvelser);
teller til tre;
evnen til å kjenne og skille mellom primærfarger;
samhandle litt med jevnaldrende, og ikke bare spille side om side som før.

Fysisk utvikling av barnet

Barnet ble merkbart sterkere og høyere, og lærte også å trygt koordinere bevegelsene sine. Det er i alderen 1 år og 9 måneder at det vil være hensiktsmessig å begynne å gjøre morgenøvelser. Veldig enkelt, etter din mening, gir kroppsbevegelser babyen glede, og lar vanen med fysisk aktivitet være i livet. Det vil også være nyttig å gjøre øvelser med musikalsk akkompagnement. Det vil også hjelpe barnet ditt til å utvikle en følelse av rytme.

Høyde og vekt

De fleste foreldre er interessert i hvordan barnet vokser og får vekt i forhold til jevnaldrende. Så vi foreslår å studere problemet med utvikling av et barn 1 år 9 måneder i henhold til de publiserte.

Høyde hos gutter i denne alderen:

middels - 80,3-88,3 cm;
lav - 79,3-80,3 cm;
veldig lav - mindre enn 79,3 cm;
høy - 88,3-91,2 cm;
veldig høy - over 91,2 cm.

For jenter:

gjennomsnittlig høyde - 79,5-87,5 cm;
lav - 78-78,5 cm;
veldig lav - mindre enn 78 cm;
høy - 87,5-89,5 cm;
veldig høy - over 89,5 cm.

viktigDet skal bemerkes at svært lav eller veldig høy vekst kan være forårsaket både av de karakteristiske trekk ved utvikling, og av tilstedeværelsen av sykdommer, vanligvis av endokrinologisk karakter. Derfor blir det ingen overflødig konsultasjon med en spesialist.

Hvis høyden er under eller over gjennomsnittet, bør du ikke bekymre deg, men det er bedre å være oppmerksom på barnelege på dette tidspunktet.

Hvis vi snakker om vekt, så:

gutter gjennomsnitt veier 10,6-13,6 kg, og jenter veier 10,3-12,8 kg;
veldig lav vekt for gutter betraktes en indikator som mindre enn 10,2 kg, for jenter - mindre enn 9,7 kg;
veldig høy vekt hos gutter er det mer enn 14,3 kg, hos jenter er det mer enn 13,4 kg.

Igjen er slike ikke-standardverdier en grunn til å oppsøke lege.

Sove

I en alder av 1 år 9 måneder sover barnet en gang i omtrent to timer på dagtid. Imidlertid er det babyer som har beholdt evnen til å sove to ganger om dagen. Hvis barnet ditt tilhører denne kategorien, bør du ikke omskole ham og endre regimet. Om natten varer babyens normale søvn 10-12 timer.

Sosial utvikling

Som du kan se, er utviklingen av et barn 1 år 9 måneder veldig rask. Gutten har allerede lært mye og forstår mye.

Han kan oppfylle noen av forespørslene fra voksne.
Barnet skiller rundt fire farger, kan vise dem. Imidlertid ikke skjell ut babyen din hvis han noen ganger kaller dem feil.
Barnet forbinder allerede dyrene som vises på bildet med visse lyder.
Som regel takler barn i denne alderen allerede sine egne måltider.

i tilleggSelvfølgelig, gi barnet til barnehage det er fortsatt for tidlig, men å begynne å delta på klubber tidlig utvikling - det er på tide. I løpet av denne perioden utvikler de seg veldig raskt, han lærer å aktivt samhandle med andre.

Klassene i slike sentre varierer ikke i varighet, men de vil være nyttige for videre utvikling av smårollingen. Å delta på denne typen aktiviteter gjør det også mulig å innse at det er andre mennesker rundt, og ikke bare mor og far og besteforeldre.

I tillegg vil det være raskest å bo i slike leksjoner. Naturligvis er talen til en smårolling vanskelig å forstå. Manglende forståelse fra andre av babyens vanlige forespørsler vil imidlertid føre til at han vil ha et ønske om å si dette eller det ordet riktig.

Foreldre og barn

I en alder av 1 år og 9 måneder krever babyen stadig oppmerksomhet fra voksne, og prøver å tiltrekke seg oppmerksomheten. På en måte gjør dette det mulig for voksne å dempe litt den kognitive aktiviteten til babyen og hans lyst på eksperimenter. I løpet av denne perioden må smårollingen gis så mye oppmerksomhet som mulig, da vil hans intellektuelle og kreative utvikling gå sprang.

informasjonForeldre må huske at babyen nå kopierer helt oppførselen sin.

Lær barnet ditt å være rent, sett leker sammen regelmessig, og prøv å dekke bordet sammen.
Når det er mulig, prøv å gjøre voksne ting sammen.
Det er på tide å begynne å lese poesi, innpode kjærlighet til bøker. Du vil bli overrasket, men barnet vil ikke bare lytte nøye, men også huske individuelle linjer.
Begynn å fortelle barnet om familien - navn, etternavn, patronymic av kjære.
La den lille mannen være uavhengig. Tross alt er det i denne perioden at dyktigheten ser ut til å løse eventuelle problemer alene.

Konklusjon

Når jeg oppsummerer det ovennevnte, vil jeg understreke at du ikke bør sammenligne babyen din med andre barn, fordi hvert barn er unikt på sin egen måte. Imidlertid, hvis barnets utvikling er forsinket med flere måneder, så kontakt barnelege. Du må kanskje konsultere flere spesialister.

1 år og 9 måneder - dette er alderen når barnet blir til noe som en "evighetsmaskin". Personen er fortsatt liten, men det er så mye aktiv og kognitiv energi i ham at foreldre bare kan lure på hvor det hele kommer fra, hvorfor slutter det ikke og hvordan er dette til og med mulig?

Rundt denne alderen begynner babyen å tenke bredere, og gjør de første forsøkene på å analysere hva som skjer. Derfor kan foreldre ofte bli møtt med en ny applikasjon eller med en ny forklaring på gjenkjente objekter eller fenomener.

Fysisk utvikling av barnet 1 år og 9 måneder

Om et år og ni er babyen allerede i stand til å takle mange ting uavhengig.

Først og fremst gjelder det bevegelse i rommet ... Han hviler allerede trygt på beina. Han vil hele tiden løpe et sted, for det er mye fryktelig interessant og ukjent fremover.
I denne alderen kan babyen lett takle oppgaven forbundet med å tråkke over lave hindringer. Han kan selvstendig heve seg til lav høyde, for eksempel på en lav benk i et idrettsrom. Med letthet og glede "kryper" opp og ned hjemmeoverflater som sofastoler, senger, lenestoler osv. Med stor glede og nesten umålelig hastighet beveger babyen seg fra punkt A til punkt B i løpet. Med skjult glede forplikter hun seg til å "hjelpe" foreldre med å utføre sine daglige plikter, si, feie eller vaske gulvet, skyll oppvasken under springen.

Når det gjelder hverdagslige problemer, er babyen i stand til å bruke en skje på "år og ni" i sin egen og ofte andres plate. Samtidig takler han oppgaven med ikke bare å skaffe mat med konsistens, men også bringe den til munnen, praktisk talt uten tap.
Vet hvordan du selv kan ta på deg enkle garderobeartikler slik som en T-skjorte og truser. Når du kler av deg, er det mye bedre - babyen trekker lykkelig av seg noe som ikke krever ytterligere innsats for å løsne eller løsne.
På et år og 9 måneder bruker barnet potten med selvtillit, og er til og med i stand til å informere foreldre om at han ønsker å sitte på det, som de sier, uten behov.
I denne alderen vet barnet nøyaktig hvor bøker og leker er lagret. , kan med glede delta i rengjøringen av eiendelene sine, sette dem på plass.

Ordforråd og taleutvikling av en baby på 1 år 9 måneder

Babyens tale i denne perioden utvikler seg med stormskritt. Nesten hver dag kan du høre noen nye ord fra barnet. Det er sant at noen ganger uttaler barn dem bare fordi de har hørt og husket, men betydningen av et nytt ord er ikke alltid tydelig for dem.

Derfor er det nå tiden voksne bør overvåke sin egen tale spesielt nøye for ikke å fylle ut barnets ordforråd med unødvendige fraser og uttrykk.

For øvrig bruker mange barn i en alder av ni allerede aktivt ord slik at de er i stand til å lage enkle setninger bestående av flere ord. Men dette er ikke et obligatorisk kjennetegn ved denne alderen. Hvis babyen fremdeles er vanskelig å forstå eller ikke er spesielt snakkesalig, er dette også normen. Og selv til tross for det faktum at barnets tale er dårlig og vanskelig å forstå, i løpet av et år og ni barn forstår det perfekt det de blir fortalt!

Men ikke glem at hvert barn er individuelt - hva man kan gjøre, gjør ikke en annen baby i samme alder alltid.

Mental utvikling av et barn 1 år og 9 måneder

En sunn baby i alderen 1 år og 9 måneder er i godt og gledelig humør mesteparten av tiden. Selv om den emosjonelle stemningen blir mer forståelig. Så du kan avgjøre om babyen er opprørt i tilfelle noe av hans lille svikt eller ikke, om han er fornøyd med resultatet av aktiviteten, om han blir fornærmet av noe osv.

Selv de barna som stort sett fremdeles ikke kan snakke, i en alder av "en og ni", er i stand til å uttrykke sine tanker og følelser på en eller annen måte.

Intellektuell utvikling av babyen i ett år og 9 år

Den intellektuelle utviklingen av en baby i denne alderen forbløffer bokstavelig talt med fremgangen.

Vanligvis i denne alderen kan barn gjøre mye.

Skille geometriske former og skille fra hverandre en ball, en sirkel, en murstein, en terning, et prisme, en trekant, velger umiskjennelig et hull med ønsket form i leketøysortereren.
Bestem enkelt dimensjonsindikatorer og skille mellom små og store, store fra mellomstore, velg den minste eller største av alternativene osv.
Skille farger , finner lett lignende farger og noen av nyanser.
Tegn rette og avrundede linjer, geometriske former ... Barnet kan allerede forklare hva det tegnet eller ønsket å tegne.
Kjenne igjen dyr og etterligne "talen" deres.
Å kjenne igjen bekjente voksne på bilder, videoer osv.

I en alder av 1 og 9 er det allerede mulig å lære babyen å uttale navnet sitt fullt ut, samt å lære sammen med ham navnene på foreldre, besteforeldre og nærmeste slektninger.

I tillegg er alderen 1 år og 9 måneder også et flott tidspunkt å begynne å utvikle logisk tenkning hos en baby. For dette er det enkle logikkspill for de minste.

Spill og leker av et barn på 1 år 9 måneder

I tillegg enkleste logiske spill som små puslespill eller sorteringsleker, må barn i alderen ett og ni bruke mye tid på fysisk lek og trening. De trenger bare helle ut energien din , så du må løpe, hoppe, klatre opp og gli ned, kaste og sparke baller, plaske på badet før du legger deg og gjøre øvelser om morgenen.

Roligere muligheter for spill er å mate favorittleket ditt og legge det til sengs, skyve bilen inn i garasjen, og ikke glemme å først plassere alle lekene i hjemmene sine, bygge hus og slott fra murstein og konstruksjoner. Siden ting er mye bedre med koordinering av bevegelse, er det allerede mulig oftere tilby ungen å tegne i albumet fordi i denne alderen lærer barna å skille mellom grenser. Derfor er tegning på et albumark en flott mulighet til å øve for ikke å gå utover de angitte grensene.

Og selvfølgelig er det rett og slett nødvendig å gi smulene muligheten til å okkupere seg (selvfølgelig under årvåken kontroll av en voksen). Friheten til å spille er beste middel for utvikling av fantasi og fantasi.

Babypleie 1 år 9 måneder og ernæring

Til tross for at babyen søker å gjøre mange ting alene, er det fortsatt behov for kontroll og støtte fra foreldrene.

Så, det er nødvendig å følge de daglige vannprosedyrene - vaske og pusse tennene om morgenen, bade om kvelden, vaske hendene så mange ganger om dagen som nødvendig.

Spørsmålet om uavhengige turer til potten skal heller ikke overlates til tilfeldighetene.

Noen barn i denne alderen bruker allerede potten aktivt og ganske vellykket, og noen er ikke engang kjent med et slikt husholdningsgjenstand. Og hvis foreldrene av en eller annen grunn ikke begynte å lære barnet å bruke potten i en tidligere alder, er 1 år og 9 måneder på tide å begynne å gjøre det.

Spørsmålet om behovet for å overholde den daglige rutinen bør ikke engang tas opp. Babyen trenger en daglig rutine! Det eneste som kan endres i den daglige rutinen er å redusere antall dagdrømmer til en, hvis babyen er fysisk klar for dette.

På samme måte som i dagens regim, bør ikke spørsmålet om barnets opphold på gaten settes i tvil. Jo større jo bedre!

Og jo mer aktiv og mobil turen er, jo mer nytte vil den gi for babyen og den voksne som følger med babyen.

Når det gjelder ernæring, spiser barn i "året og ni" som regel alt "fra et voksenbord", med unntak av matvarer som forårsaker allergi. Men følg barnas diett, det er fortsatt påkrevd ... Det er nødvendig å venne babyen til å spise 3-4 ganger om dagen. Menyen skal inneholde første og andre retter, frokostblandinger, grønnsaker, fisk, kjøtt, frukt osv. Samtidig anbefales det å minimere søppelmat, som pølser, pølser, halvfabrikata, hurtigmat, til et minimum eller helt unntatt fra barnas kosthold.

Barnet ditt har modnet betydelig. Nå samhandler han virkelig med deg, samarbeider i spillet og kommuniserer, kan man si, på en voksen måte. Han fortsetter å glede mamma og pappa med sine nye prestasjoner. Og det er mange av dem i 1.9: barnet har blitt enda mer selvstendig, interagerer aktivt med en voksen, har begynt å vise interesse for jevnaldrende, kanskje han spiser godt selv og prøver å be om en pott. Mange barn i denne alderen behersker frasaltale. Selv de barna som knapt snakker ennå, uttrykker sine tanker og følelser på en eller annen måte. Og med "høyttalerne" kan du ha en nesten ekte dialog.

Hva er nytt

Barnets omgjengelighet har tydelig økt: han prøver å kommunisere med andre barn, ser inn i øynene deres, "snakker" og tiltrekker seg oppmerksomheten med ansiktsuttrykk og bevegelser. De første ferdighetene i samarbeid dukker opp. Så langt er kommunikasjonen til barna i utgangspunktet et spill rundt, men dette er til en viss grad en sosial tilpasning.

Barnets følelsesmessighet manifesteres tydeligst etter 1 år og 9 måneder. Han uttrykker glede og interesse når han leker med en voksen eller alene. Hvis babyen mens han leker prøver å gjøre noe alene, vil du definitivt se reaksjonen hans - tilfredshet eller sorg - avhengig av om han lyktes i planen.

Nevrofysiologer bemerker at en baby på slutten av 2. året utvikler de frontale delene av hjernebarken intensivt. Dette er avdelingene som sørger for den analytiske og systematiske aktiviteten til sentralnervesystemet, danner en rent menneskelig oppfatning av omverdenen, dens refleksjon og kognisjon. Det er ikke tilfeldig at i en så kort periode - fra 1 år 9 måneder til 2 år - øker barnets interaksjonstid med gjenstander (leker) kraftig, sammenlignet med indikatorene i begynnelsen av året, øker den 4,5 ganger. De fleste babyer (75%) i denne alderen kan allerede konsentrere seg om en slags praktisk oppgave. Samtidig øker stabiliteten til handlinger omtrent 2 ganger, dvs. barnet er mindre distrahert.

Hvordan ser en baby ut på 1 år 9 måneder

Fysisk utvikling av et barn på 1 år 9 måneder

Løper raskt nok og fritt. Med den ene hånden som hviler på en voksen eller griper tak i rekkverket med den ene hånden, klatrer han og går ned trappene og plasserer to føtter på hvert trinn.

Kaster ballen ned, fremover, opp. Klatrer lett på en sofa, en stol og faller ned på gulvet.

Kan løfte gjenstander fra gulvet uten å falle.

Han spiser mat med en skje alene, inkludert flytende mat fra en tallerken. Uavhengighet er ennå ikke ledsaget av ryddighet, selv om det i mindre grad blir skittent rundt det under måltidene. Kan bruke en gaffel godt.

Husets ferdigheter hos et barn på 1 år 9 måneder

Til tross for at mengden og kvaliteten på mestring av hverdagsferdigheter øker, er settet med mestrede ferdigheter individuelt. I utgangspunktet vet barn i denne alderen stedet der klær, leker, bøker og andre ting er lagret. Derfor kan de ta ting og sette dem tilbake. Det er et ønske om å gjøre mye alene. Ferdigheter for å fjerne klær forbedres - ett eller to klesplagg trekkes av: ikke bare en lue og kneppede sko, men også en knappet opp jakke, og noen ganger undertøy.

Noen barn i denne alderen kan bruke sokker, sko eller hatt alene. Det er også barn som klarer å løsne 2-3 store knapper som ligger på klesplasser som er lette å manipulere med hendene. Fortsett å lære babyen din om hygiene. I løpet av denne perioden vasker nesten hvert barn uavhengig og tørker hendene med et håndkle. Det er sant at hun fortsatt ikke kan bruke såpe. Lær barnet ditt gradvis å pusse tennene på en leken måte.

Ikke gå glipp av øyeblikket når barnet begynner å be om potten. Men husk at det er nødvendig å avvenne babyen fra bleier når han begynner å demonstrere trang til å urinere med bevegelser, holdning eller lyder.

Inntil slike tegn dukker opp, er forskjellige metoder for urinering uavhengig ineffektive. Forsøker å hjelpe voksne rundt i huset. Bør være i stand til å etterligne moren å utføre enkle hverdagsaktiviteter.

Babylek på 1 år 9 måneder

Bygger et tårn på fire til fem kuber. Monterer en pyramide på tre til fem ringer uten å ta hensyn til størrelsen. Du kan lære hvordan du monterer en pyramide etter størrelse. Vis barnet en riktig sammensatt pyramide på to og deretter på tre ringer og be ham lage det samme. Fortell barnet ditt at ringene er i forskjellige størrelser, og vis ham to ringer, en stor og en liten. Si: "La oss ta på den store ringen først og deretter den lille." I noen minutter må du avstå fra å be om og observere babyens uavhengige arbeid. Hvis alle forsøk mislykkes, så hjelp barnet: "Ser du, det fungerte ikke, ikke glem at først må du ta den største ringen, så den mindre."

Når han spiller med spesielle sett, begynner han å navigere i tre kontrasterende former: en ball, en terning, en murstein. Fra objekter med forskjellige former i henhold til prøven du tilbyr (for eksempel en kube) og på din forespørsel, vil han velge et objekt med samme form (kube). Hvis barnet ikke umiddelbart henter en kube for deg, kan du tilby en oppgave på en leken måte: legg en kube foran barnet, gi den et navn og inviter barnet til å finne flere kuber for å bygge et hus ut av dem. Hvis barnet selv da ikke oppfyller oppgaven din, må du demonstrere for ham oppfyllelsen av oppgaven - legg den andre kuben på den første, fjern deretter kubene, legg en kube foran ham igjen og tilbyr å fullføre oppgaven. Mulighetene for å leke med geometriske former forbedres. Når du spiller, samler du, legger en mindre i en større, hekker dukker, boller, former, hetter, plastkopper... De fleste av barna i denne alderen kan, på din forespørsel eller uavhengig under leken, hekke tre identiske gjenstander i forskjellige størrelser i hverandre. Setter sammen en hekkende dukke fra to deler.

Når du spiller med innsatser, vil den riktig sette inn 1–2 (noen ganger flere) geometriske former i de tilsvarende hullene. Imidlertid er hånd-øye-koordinasjon ennå ikke tilstrekkelig utviklet. Derfor, når en ny manual vises, tar det lang tid å finne ut hvordan du setter inn en figur i et spor. Eller tvert imot, uten å tenke, prøve å tvinge den, uten å ta hensyn til formen og posisjonen til ansiktene til objekter, å stikke den inn.

1,5-2 år anbefales det at et barn kjøper brettspill to typer: kutt lottokort med store lyse mønstre og en stor mosaikk med geometriske detaljer i alle grunnleggende farger. Spill av denne typen lærer ungen å klassifisere objekter i henhold til forskjellige kriterier: farge, form, størrelse.

Småbarnsspill inkluderer i økende grad elementer av konstruktiv kreativitet. Et barn i en alder av 1 år, 9 måneder, kan for eksempel reprodusere (etter å ha vist en voksen) flere enkle plottstrukturer laget av treblokker: et tog (sett 3-4 kuber ved siden av hverandre) eller et tårn (hus) på tre eller fire kuber stablet oppå hverandre ... Utfører forskjellige handlinger med ett kjent figurativt leketøy (dukke, bjørn): mater, kluter, børster - inkludert under uavhengig spill, hvis det opprettes en spillesituasjon. Samtidig med ferdigheten til å utføre en handling med forskjellige leker, lærer barnet også hvordan man utfører forskjellige handlinger på ett leketøy: kjøre, mate, legge bjørnen i seng.

Kunne mestre en lang rekke spillhandlinger, og ikke bare trille en lekebil frem og tilbake. Noen barn kan læres hvordan de kan sette leker på baksiden av en bil, kjøre bilen til en annen del av rommet og laste dem der. Eller legg favorittbjørnungen bak på en leketøybil og ta ham, si, til kjøkkenet. Dermed utvikler spillet sitt eget plot (story game).

PÅ historiespill barnet erstatter lett et ekte objekt med et annet eller antar generelt tilstedeværelsen av et fraværende objekt. Så babyen bærer en kube i stedet for en skrivemaskin, mens den etterligner lyden av en motor, mater moren sin med ikke-eksisterende grøt, etc.

Uavhengige lekeaksjoner ledsages av følelsesmessige uttrykksfulle uttalelser, ansiktsuttrykk. Får emosjonell tilfredshet ved å leke med leker.

Tegner. Hvis du gir en blyant, må du forsiktig skrive dem på arket. Hvis han allerede har evnen til å holde en blyant, kan han gjenta linjen du tegnet etter å ha demonstrert for voksne hvordan han gjør dette.

Han liker å se på en bok med bilder selv, blar sidene i boka en etter en, og ikke flere sider, som før.

Forståelse av et barns tale ved 1 år 9 måneder

Følger nøyaktig to-trinns instruksjoner (gå til kjøkkenet og hente en kopp), og krever to påfølgende handlinger i to forskjellige kjøreretninger: først, gå til kjøkkenet, og for det andre, ta med en kopp. Utfører denne rent verbale instruksjonen uten hjelp av hjelpebevegelser og pekende handlinger fra en voksenes side. Begynner å utføre oppgaver (instruksjoner), som allerede består av tre trinn. For eksempel kjører han en oppgave: ta en kopp, gå til kjøkkenet og legg den på bordet. I dette tilfellet må barnet utføre tre påfølgende trinn: først ta en kopp, for det andre, gå til kjøkkenet og, for det tredje, legg koppen på bordet.

Forstår betydningen av ordet "stor". Av to identiske gjenstander i forskjellige størrelser, vil han gi deg en større på din forespørsel.

I denne alderen kommer barns negativisme fremdeles til uttrykk - ulydighet, uforsvarlighet, ønsket om å bryte forbud. Eksistensen av forbud er imidlertid nødvendig først og fremst for barnets sikkerhet. Konsistens er nødvendig for å gjennomføre forbud. Innen ettårsalderen burde du ha etablert klare forbud for barnet og følge dem hele tiden. Du kan ikke tillate det som var forbudt i den siste tiden. Det mest skadelige for et barn er inkonsekvensen i handlingene til voksne som er involvert i oppdragelse, og mangelen på konstantitet av visse krav. Barn slutter da i det hele tatt å adlyde eller tømme dem nervesystemet forsøk på å tilpasse seg motstridende krav fra voksne. For å støtte forbud blir verbal forklaring i økende grad brukt, hvilken betydning barnet i økende grad forstår. Forbudet må rettferdiggjøres og forklares for barnet. Forespørselen om forbud skal komme med en rolig stemme (se rådene i forrige trinn). Du kan ikke sette et barn som en straff tidlig alder i et hjørne, siden en slik begrensning av motorisk aktivitet i denne perioden er skadelig.

Bør kunne vise 3-4 kroppsdeler eller ansikter som er oppkalt etter ham. Hvis du legger foran barnet flere bilder med gjenstander, dyr kjent for ham, så til spørsmålet om en voksen "Hvor er katten?", Og så til spørsmålet: "Hvor er hunden?" etc. de fleste barn velger de riktige bildene.

Forstår en voksnes enkle historie fra et bilde med et enkelt plott. For eksempel, "en gutt gir en hest til en drink" eller "barn vasker", "barn vanner blomster", "en onkel lager en bil." Etter at historien, peker på detaljene på bildene, får barnet til å svare på spørsmålene: “Hvem er dette på bildet? Hva er det han gjør?" Hvis han ikke svarer med en gang, så still spørsmål med et hint: “Hva gjør gutten? Hva gjør hesten? "

Aktiv tale av et barn på 1 år 9 måneder

En kraftig økning i det aktive vokabularet til et barn skjer mellom 1,5 og 2 år. Nye ord dukker opp hver dag. Et aktivt vokabular har minst 20 ord innen 1 år 8 måneder, og mange barn har mye mer.

Begynner å uttale setninger med to ord (en enkel setning), jenter - oftere fra ett og et halvt år, gutter - nærmere to år. Frasaltale oppstår og brukes primært til spørsmål og uttrykk for enkle behov. Han ber voksne om å få et objekt, og ber også om å drikke, ikke spise med gester, men med ordene: "gi meg en drink," "Jeg vil sette meg ned," "Jeg vil kaste," "la oss gå en tur," osv. De første setningene av fortellingstypen består ofte av et substantiv og et verb: "pappa kommer", "dukken har falt." Senere adjektiver legges til dem: "stor", "liten", "god" osv.

Begynner å kombinere ordene: "onkelhatt." Fra en oppmerksom lytter blir barnet til en ekte følgesvenn.

Men sammen med de riktige ordene, fortsetter barnet fortsatt å bruke forenklede ord, selv i frasaltale. For eksempel: "Pappa, di" (pappa, gå). "Ma, ja kh" (mamma, gi en pus). På grunn av mangel på ord kan barnet følge sin verbale kommunikasjon med bevegelser.

Hva er barnets diett

Dagsregime for et barn på 1,9 er omtrent det samme som for et og et halvt år gammelt. Barnet sover en gang i løpet av dagen, 2-3 timer, og om natten 10-11 timer. Den totale søvnvarigheten per dag kan reduseres noe, i gjennomsnitt er det 12,5-13,5 timer i denne alderen. Våkenhetsperioden varer opptil 5,5 timer.

På 1 år 9 måneder spiser babyen 4 ganger om dagen, etter 3,5-4,5 timer. Den mest tilfredsstillende, kaloririke delen av den daglige menyen bør være i første halvdel av dagen.

Vi fortsetter å lære barnet å følge personlig hygiene, og lærer ham gradvis nye ferdigheter med egenomsorg. Start morgenen med å vaske ansiktet og pusse tennene. Bli vant til vanlige morgenøvelser. La babyen din vaske hendene på egenhånd, men taktfullt kontrollere og hjelpe ham. Det er ikke nødvendig å svømme hver dag, men før du legger deg om natten, bør du vaske babyen og helst skylle babyens føtter med kaldt vann (herdende element). Fortsett pottetrening, selv om ikke alt ordner seg, men ikke miste tålmodigheten. Plasser babyen din på potten regelmessig etter å ha våknet eller etter lange turer.

Hvor mange tenner skal et barn ha på 1,9 måneder

Det er umulig å svare på spørsmålet om hvor mange tenner et barn skal ha på 1 år og 9 måneder. Det er bare tilnærmet standard for barneleger, ifølge hvilke barn i en alder av 1,9 i gjennomsnitt har 17 tenner. Verdens helseorganisasjon (WHO) gir litt forskjellige tall - 14-16 tenner regnes som et normalt tall på 1 år og 9 måneder. Og selvfølgelig, som i alle andre tidsalder, er mer eller mindre varianter av normen.

For å bestemme det nødvendige antall melketenner i alderen 6 til 24 måneder (2 år), kan du bruke formelen:

X \u003d N - 4
Hvor:

N er barnets alder i måneder.

X er antall melketenner.

Hvordan mate en baby 1,9 måneder

En babys diett i denne alderen bør inneholde ca 1000-1300 kalorier per dag. Proteinkrav: 2 gram per kilo kroppsvekt per dag. Ideelt balansert kosthold: 50–55% karbohydrater, 35–40% fett, 10–15% proteiner. Hyppige matinger er nyttige. Søt mat og søtsaker bør unngås.

Det kan være veldig vanskelig å balansere det daglige måltidet fullt ut, fordi et barn kan spise mer i dag og nesten ingenting i morgen. Derfor er det lurt å ikke streve for en balansert dag, men for en "balansert uke".

10 mest næringsrike matvarer:

Avokado

Bønner

Fisk (laks, tunfisk, torsk)

Peanøttsmør

Kli pasta

brun ris

Tofu (bønne ostemasse)

Tyrkia

Omtrentlig meny for en baby på 1,9 måneder

Barnets meny på 1 år og 9 måneder bør være balansert og rik på vitaminer.

Frokost (10.00): melkegrøt (semulegryn, ris, havregryn, hirse) med smør eller en omelett med grønnsaker; brød (svart, hvitt) med smør og ost; te med melk; et eple.

Lunsj (14.00): suppe basert på kjøtt eller kyllingbuljong (med nudler, kålsuppe, borscht, med kjøttkaker) med rømme; potetmos eller grønnsaksgryte og kotelett (pølse, kokt fisk, kylling, kjøttboller) med saus; fruktjuice; brød.

Ettermiddagsmatbit (17.00): gjæret bakt melk (kefir, snøball, bifidok, drikker yoghurt); bolle (kaker, paj, krutonger), pære (banan, appelsin).

Middag (20.00): ostemasse gryte (ostekaker, cottage cheese) med rømme; melk.

Nærmere to år, møter foreldre ofte et problem: barnet nekter å spise. Ikke bekymre deg for mye om dette og tving barnet ditt til å fylle hele innholdet av platen i seg selv for enhver pris. Kanskje babyens smakprioriteter endres, behovene for mengden spist endres.

Gi opp presset på barnet. Jo mer du trykker på, jo verre spiser den. Tvangsmating kan gi barn en baby en langsiktig negativ holdning til matinntaket.

Ikke prøv for enhver pris å sette barnet ved bordet. Mens han mestrer nye interessante aktiviteter, har han ikke tid til å kaste bort tid på mat. Hvis han "beiter", får små og hyppige matinger, vil det være et helt sunt og akseptabelt kosthold for ham.

Tilsett tilskudd i små porsjoner. Ikke overveld barnet ditt med en full plate samtidig. La ham spise litt først, og tilsett deretter en ny porsjon som han vil ha mer.

Tilbered sausen. Barn fra ett til to år er veldig glad i å dyppe mat i sauser. Dermed kan du skjule til og med ikke-elskede matvarer som babyen kan spise. Hvilke sauser du kan bruke: Yoghurtsaus, ostesaus, fruktpuré, næringsrik salatdressing, guacamole (avokadosaus) og mer. Ikke gi barnet ditt ketchup, majones og noen sauser med eddik, mye salt og krydder.

Forbered en "flytende lunsj". Hvis babyen din er mer tilbøyelig til å drikke enn å spise, la ham ikke tygge, men drikk porsjonen. Alle slags "cocktailer" laget av yoghurt blandet med frisk frukt er perfekte. Et sugerør kan settes inn i det slik at barnet etterlater mindre skitt.

Forbered et "godbit": ta en godteri av plast. Legg lyse, smakfulle og næringsrike matvarer kuttet i små biter (slik at det er praktisk å ta med hendene) i cellene slik at barnet liker det: ostekuber, bananhjul, avokadobåter, brokkolitrær, små ringer (ferdige frokoster), pinner (kokt) gulrøtter eller hvetebrød med kli), skjell, tømmerstokker (pasta i forskjellige former) og så videre - vis fantasien. Et slikt brett passer perfekt til spisestilen til de fleste barn i denne alderen: løp opp, svelget noe og stakk av. Vær oppmerksom på at brettet må være på bordet og ikke la barnet løpe med full munn slik at det ikke kveles. Hvis han ikke kan gjøre dette, banker han over brettet, så er han fortsatt veldig liten, la han vokse opp.

Hvordan leke med barnet ditt

Hvilke leker å velge

Jeg liker veldig godt at barn i denne alderen leker med sammenleggbare leker. Slik som hekkende dukker, luer, pyramider. Gi babyen din nye bøker. Leker kan være veldig forskjellige, det viktigste er å sørge for at de er trygge for babyen.

Hvordan utvikle et barn

I denne alderen er spill for å korrelere objekter i form veldig nyttige for babyens utvikling. For dette er esker med forskjellige former med lokk, store gåter og spesialpedagogiske hjelpemidler perfekte. Du kan også tilby barnet ditt spill der du trenger å sortere objekter etter farge, størrelse.

En variant av det pedagogiske spillet:

Hva er den til?
Plasser husholdningsartikler (telefon, klokke, strykejern, hårføner, hårbørste, skjeer osv.) Foran barnet ditt. Si til ungen: “La oss ringe pappa (bestemor, tante osv.). Hva trenger vi for dette? " Barnet må velge ønsket emne. Husk å komplimentere ham. "Ring" på telefonen til pappa og snakk med ham, deltar aktivt i spillet. På samme måte still spørsmål om andre emner.

For utvikling av tale er det nødvendig å lese eventyr, dikt, barnerim og synge sanger. Når du viser barneleker eller bilder i bøker, bør du være oppmerksom på fargen på dyr og gjenstander, i forhold til størrelsen. For eksempel: “Vis meg hvor hornene er. Hornene er hvite. Hva er hornene til et marihøne? Og hva mer? " (Hvis ungen ikke kan svare, er den voksne ansvarlig for ham - "stor", så bør du spørre barnet om dette.)

Du kan rette babyens oppmerksomhet mot forskjellige gjenstander og deres egenskaper overalt: mens du går, på vei til butikken og på kjøkkenet. Det er bra å gå gradvis fra beskrivelsen utseende fag å komme med små historier om dem. La voksnes fantasi jobbe mer i begynnelsen, og babyen vil bare være en assistent, over tid vil situasjonen endre seg.

Fingerspill og spill for utvikling av finmotorikk er også nyttige i denne alderen.

Godt å vite

I en alder av 1-2 år gjør du alle bevegelsene i fingerspill for barnet, og han er en passiv deltaker i spillet. For fingerspill må du "fange" øyeblikket når barnet ikke er for spent, men ikke for avslappet. For å leke med fingrene og overkroppen, må du sette barnet på kne med deg og trykke barnets rygg mot magen.

Familie
Denne fingeren er en bestefar (stor),
Denne fingeren er bestemor (peker),
Denne fingeren er pappa (midten),
Denne fingeren er mamma (navnløs),
Denne fingeren er meg (lillefinger).
Det er hele familien min. (Klapp).

Kognitiv - med fingerbøyning

Hvem bor i skogen vår?
Her, reven, her, her ...
Her er en kanin, her, her ...
Her er en bjørn ...

Vi vil bøye fingrene
vi vil kalle blomster:
Dette er en rose
dette er en valmue
det er en nellike ...
etc.

Her er en geit - med barn,
her er en mus - med mus
etc.

En variant av mer komplekse spill:

Dryppende regn
Regnet drypper
Regnet drypper.
Drypp-drypp-drypp.
Drypp-drypp-drypp.
Fingrene på begge hender banker på bordet.

Fiskebein
Ferien kommer
treet kler seg ut:
Ballene henger(trening er lommelykter, hendene snurrer i luften)
Stjernene brenner
Og cracker er bom (klapp i hendene)
Konfetti rundt!

Samtidig med fingerspill bruk helkroppsspill.

Eksemplene på spill nedenfor er relatert til teknikkene for kroppsterapi, effekten deres ligner på massasje, men et stort pluss er at det er en kombinasjon av fysisk påvirkning og utvidelse av ordforrådet.

Vær oppmerksom på at helkroppsspill ikke kan utføres umiddelbart etter måltidene! Et læringsspill, bra for å lære navnene på kroppsdeler, og også som en minimassasje. Det er bedre hvis barnet ligger på ryggen eller magen.

Sjiraffer har flekker ...
Sjiraffen har flekker, flekker overalt.
Vi klapper håndflatene over hele kroppen.
På pannen, nesen, ørene, nakken, magen, knærne og sokkene.
Med pekefingrene berører vi de tilsvarende kroppsdelene, vi kaller hvilken som helst del av kroppen fra topp til bunn.
Elefanter har bretter, bretter overalt.
Vi klemmer, som om vi samler bretter.

Kattunger har pels, pels er overalt.
Vi stryker oss selv, som om vi glatter pelsen
På pannen, ørene, nakken, albuene,
På nese, mage, knær og tær.
Berør de tilsvarende kroppsdelene med begge pekefingrene.
Og sebraen har striper, det er striper overalt.
Vi tegner kantene på håndflaten langs kroppen (tegner striper)
På pannen, nesen, ørene osv.
og videre, så lenge det er fantasi:
en fisk har skjell, en tiger har striper, en hund har pels, en kylling har fjær osv.)

Klokke
Som regel husker barn disse spillene raskt og begynner å gjøre dem selv.
Vi sitter på et teppe eller pute (på knærne). Vi berører med fingrene ("løp") fra knærne til kronen. Med et barn etter 1,5 år kan du gjøre alt med pennene.

Musen kravlet for første gang
Se hva klokka er.
Plutselig sa klokken: "Bom!" hånden smeller lett på toppen av hodet.
Musen rullet over. Hender "ruller" ned på kroppen ned ...
Musen klatret en gang til
Se hva klokka er.
Plutselig sa klokken: "Bom, bom!" To klapp.
Musen rullet over.
Musen klatret for tredje gang
Se hva klokka er.
Plutselig sa klokken: "Bom, bom, bom!" Tre klapp.
Musen rullet over.

Ikke glem at utviklingsaktiviteter skal veksle med utendørsspill - ballspill, innhenting - disse spillene er spesielt glad i fidgets i denne alderen.

Må jeg gå til klinikken 1,9 måneder

Hvis du går til barnelege hver tredje måned, har du et regelmessig planlagt besøk. Hvis du er vaksinert i henhold til en standard vaksinasjonsplan i henhold til din nasjonale

Hvert barn utvikler seg på sin egen måte, mens den fysiske og emosjonelle-psykologiske tilstanden er utsatt for ulike omkringliggende trekk og faktorer som påvirker babyen fra utsiden.

Det er kjent et tilstrekkelig antall kriterier som diagnostiserer normal utvikling av et barn i et gitt aldersintervall. Svært ofte forstår foreldrene ikke helt hva en baby skal kunne gjøre etter 1 år og 9 måneder. Vanligvis blir de ledet av anbefalingene fra den eldre generasjonen eller venner som allerede har eldre barn.

Hvordan et barn skal utvikle seg etter 1 år og 9 måneder

Fra fødselsøyeblikket og opp til tre år utvikler babyen alle de grunnleggende ferdighetene, som i fremtiden danner den generelle utviklingen. Derfor er det viktig for foreldre å forstå hva babyen deres skal kunne gjøre i alle aldre, for om nødvendig å korrigere rommet og stimulere noen prosesser.

Vanligvis, i en alder av to, er barnet allerede i stand til å bevege seg uavhengig og ganske bra, interessen for miljøet og alle ukjente objekter øker, babyen begynner å lære farger og smaker. Hovedindikatoren for en baby på 1 år og 9 måneder er fysisk aktivitet og nysgjerrighet, det er av dem du kan vurdere utviklingen av barnet i en gitt tidsperiode.

Hvordan et barn lærer verden 1 år og 9 måneder

Etter 1 år og 9 måneder begynner barnet gradvis å skille mellom geometriske objekter og forstå dem, mens han også identifiserer flate og volumetriske elementer. For å utvikle denne evnen hos babyen din, kan du bruke alle slags konstruktører, som kan gjøres selv med egne hender sammen med barnet. For eksempel er det hyggelig å lage en kube fra et diagram med malte firkanter, og fra henholdsvis trekanter, en trekant. Barnet vil være i stand til å finne ut hvor sirkelen, ovalen og ballen er etter å ha trent papir-maché-teknikken.

På dette tidspunktet er det ønskelig å interessere babyen i enkle gåter, og barnet vil være i stand til å takle dem alene. Store konstruktører og pyramider vil være nyttige. Takket være de flerfargede komponentene vil barnet ditt ikke bare kunne lære å bedre forstå begreper som vekt, form, størrelse, men vil også lære å skille farger. Eksperter anbefaler å utvikle barnet gjennom lek, slik at kunnskapen om verden blir mer interessant, og det dannes allerede stabile assosiative forbindelser.

Utvikler dyktighet for tegning

På 1 år og 9 måneder begynner barnet allerede å tegne med stor interesse. Ikke still inn for å få et mesterverkbilde eller forstå hva ungen ønsket å tegne, det er nok for ham å forstå det selv. Å fargelegge forskjellige bilder i album vil også være interessant, og ferdigheter med nøyaktig tegning vil allerede vises for ikke å gå utover de tegnede grensene. Hvis du vil utvikle kunstneriske tilbøyeligheter hos barnet ditt, kan du gjøre applikasjonsarbeid med enten farget papir eller alle slags materialer med forskjellige teksturer.

Tale: utvikler seg riktig

På dette stadiet er babyens vokabular omtrent tre hundre ord, og han vil aktivt bruke dem. De fleste av de omkringliggende gjenstandene og fenomenene er riktig navngitt av et barn på 1 år og 9 måneder. Du vil også kunne uttrykke din egen stemning med ord, takke og be om noe. For å utvide barnets vokabular og aktivt utvikle tale, kan du ikke bare lese eventyr, men også prøve å lære enkle dikt, sanger, ordtak og til og med gåter. Eksperter gjennomførte en studie som etablerte en direkte sammenheng mellom finmotorikk fingre og nivået på taleutvikling. Etter å ha gått over 3-4 år, kan du begynne å brette mosaikken med barnet, lage håndverk av plasticine eller leire.

Barns atferd i hverdagen og fysisk aktivitet

Før du sender babyen din i barnehagen, bør du være helt sikker på at han uavhengig kan løse de fleste av hverdagens problemer. For eksempel kan barnet på 1 år og 9 måneder gå på toalettet på egenhånd, og viser også forsøk på å kle seg og kle av seg uten hjelp.

Det er viktig at babyen vet hvordan han skal spise alene, bruke en gaffel og skje, og også vite at du må vaske hendene grundig før du spiser. Lær barnet ditt hygieniske standarder og bestill fra halvannet år. Da, i en alder av to år, vil barnet allerede vite hvor alle lekene hans ligger, når og hvordan de skal rydde opp. Forklar for eksempel at små gjenstander skal plasseres i store gjenstander, ikke omvendt.

Som nevnt ovenfor, i denne alderen, øker den fysiske aktiviteten til barn, og de begynner å bevege seg mer. Barnet skal være i stand til å ikke bare hoppe og løpe, men også klatre i trapper, gå over trinn og bevege seg på skrå flater.

For at babyen din skal utvikle seg riktig, prøv å utvikle ansvar og tillit til forholdet ditt. Det ser ut til at barnet på 1 år og 9 måneder fortsatt er helt uintelligent og forstår lite, men dette ser bare ut. Faktisk, i denne alderen er barnet ganske i stand til å analysere hva som skjedde og hjelpe foreldrene sine. Hovedproblemet er vanskeligheten med å konsentrere seg om en ting i lang tid. Men i denne alderen kan du allerede begynne å lære babyen din å hjelpe deg rundt i huset. For eksempel kan du tilby å hjelpe til med å rydde opp i leiligheten og samle dine egne spredte leker, over tid, begynne å lære barnet ditt å lage sengen. Selv om det viser seg dårlig, er det veldig viktig at selve prosessen finner sted, og barnet føler seg som et fullverdig familiemedlem. I en slik situasjon vil babyen begynne å innse at mor og far stoler på ham, og han vokser gradvis opp. Dette er tross alt tankene som dukker opp i barnets hode når ansvarlige forhold blir betrodd.