어린이를위한 게임 1 5. 엄마와 함께하는 어린이 (1.5 ~ 2 세)를위한 종합 발달 수업 시놉시스
이미 말했듯이 모든 것을 체계화하는 것을 정말 좋아하므로 오늘은 게임과 활동을 개발하는 또 다른 계획으로 당신을 키울 것입니다. 이 개요가 이미 이전에 작성된 1 세 어린이와 함께 많은 게임을 탐색하는 데 도움이되기를 바랍니다. 개인적으로 저는 손이없는 것과 같은 특정한 개발 프로그램이 없습니다. 거의 매달 딸의 지식, 인상, 발견에 대한 변화하는 요구를 충족시키고 싶기 때문입니다.
이 포괄적 인 프로그램은 1 년-1 년 3 개월 아동의 포괄적 인 발달을위한 모든 것을 갖추고 있습니다 : 운동 기술, 창의력 개발, 주변 세계 연구 등.
어린이를위한 교육용 게임 및 활동 계획의 지속을 여러분 께 알려드립니다. 오늘날 다음 나이는 1 년 3 개월-1.5 년입니다. 이 기간 동안 아기는 여전히 주변 물체와 그 속성을 연구하는 데 큰 갈망을 가지고 있으며, 아이는 느끼고, 접고, 이동하고, 무언가를 밀고 싶어하며, 이것은 그에게 거부되어서는 안되지만 반대로 가능한 한 많은 기회를 제공합니다. 주제 게임과 함께 창의적인 개발, 롤 플레잉 게임, 책 읽기 등을 잊지 말아야합니다. 그리고 아무것도 놓치지 않으려면 복잡한 프로그램 적시에 신속하게 참조 할 수있는 강의 또는 시놉시스.
자녀와 함께 무엇을할지 아직 결정하지 않았고 구체적인 수업 계획이 없다면 분명히 여기에 있습니다. 오늘 저는 ""라는 제목에 1.5 세부터 1 세 9 개월까지 가장 관련성이 높은 교육용 게임 목록을 보충하고 싶습니다.
이 시대의 새로운 점은 무엇입니까? 나를 위해 Taisia \u200b\u200b와의이 기간은 딸이 직업 선택 측면에서 훨씬 까다로워 졌다는 사실로 기억됩니다. 그녀가 거의 모든 벤처를 지원하기 전에 무언가를 제안하자마자 그녀는 자신의 특정한 선호도를 가지게되었고, 점점 더 자주 "나는 원한다-나는 원하지 않는다"를 다루어야했다. 당연히 이것은 정상적인 발달 단계이지만 불안한 엄마로서 아이가 자신의 관심사를 가진 독립적 인 사람이된다는 사실에 항상 익숙해지기가 쉽지는 않습니다.
제 딸이 어떻게 성장하는지, 관심의 범위가 어떻게 변하는 지, 그녀의 기술과 세상에 대한 지식이 향상되는 것을 관찰하는 것은 항상 매우 흥미 롭습니다. 일부 게임은 백그라운드로 후퇴하여 다른 게임으로 대체되고보다 "고급"됩니다. 그들이 Taisiya가 1 세 9 개월에서 2 세 때 무엇을했는지 물었을 때 가장 먼저 떠오르는 것은 빨래 집게와 가위입니다. 이 두 수업은 확실히이 시대에 우리가 가장 좋아하는 것입니다. Taisiya는 거짓말을 잘못한 모든 것을 잘라낸 것 같습니다. 물론 절단은 처음에는 주변을 파쇄하는 종이와 비슷했지만 가장 중요한 것은 결과가 아니라 아이의 진정한 관심입니다! 빨래 집게는 가능한 모든 장소에 우리 집에 부착되어 있습니다. 옷핀이 달린 빨랫줄에서 인형 옷을 좋아하는 건조에 대해 말하는 것이 아닙니다.
어릴 적부터 그림을 그릴 수 없었습니다. 아니면 아니에요. 어릴 적부터 그림을 그릴 수 없다는 확고한 신념을 가지고 살아 왔습니다. 그래서 나는 그것을 한 적이 없습니다. 물론 창의적 교육에 관한 책과 딸과 함께 그림을 그린 경험을 읽은 후, 창작을 꺼리는 것이 타고난 재능의 부족과 전혀 관련이 없다는 것을 알고 있었지만 그때는 그렇게 생각하지 않았습니다. 모든 사람은 태어날 때부터 창의적입니다. 그러나 그것이 개발 될 것인지 파괴 될 것인지는 아이를 위해 창조 될 창조성의 조건과 그의 창조물에 대한 반응으로받을 반응에 직접적으로 달려 있습니다.
오래 전에 나는 기사를 썼다. 이들은 가장 간단한 상자, 아기의 감각 경험을 다양 화하고 기본 운동 기술 (접기, 이동, 손가락 그립, 숟가락 및 국자 취급 등)을 개발하기 위해 고안되었습니다. 그러나 감각 상자는 멋진 손가락 트레이너 일뿐만 아니라 롤 플레잉 게임 주제별 세션을 진행합니다. 센서 박스에서는 주민들과 특징적인 환경이있는 작은 세상을 재현하고 단순한 생활 상황을 플레이하여 학습중인 주제에 대한 어린이의 지식을 통합 할 수 있습니다. 이 기사에서는 주제별 상자에 대해 설명합니다.
이러한 상자는 약 2 세부터 어린이에게 흥미로울 것입니다. 아마도 조금 더 일찍, 나중에 어떤 것이 아기의 관심사에 따라 인도 될 것입니다. 그리고 3 세 이후의 아이들은 이미 당신과 함께 감각 상자 만들기에 참여하게되어 기뻐할 것입니다.
오늘은 읽는 법을 배우기위한 최초의 게임에 대해 말씀 드리고자합니다. 무엇보다도 여전히 전혀 읽을 수없는 어린이에게 적합합니다 ( 당신은 이미 놀 수 있습니다 1.5-2 세부터 ), 그러나 물론, 이미 약간의 연속 읽기를 배운 사람들에게 유용 할 것입니다.
나는 즉시 플라스틱에서 알파벳의 모든 글자를 색칠하고 모델링하는 것과 같은 게임은 없을 것이라고 말하고 싶습니다. 나는 이미 알파벳이나 다른 방법으로 개별 문자를 외우는 어린이가 나중에 그것을 음절로 병합하는 데 많은 어려움을 겪고 있다고 썼습니다. 그러므로 나는 당신이 글자가 아닌 창고 (MI, NO, TU ...)와 짧은 단어로 즉시 놀 것을 제안하고 싶습니다. 이 접근 방식으로 아이는 눈앞에서 기성품 문자 조합을 끊임없이보고, 그들과 놀고, 교대하며, 결과적으로 빠르게 기억합니다. ... 처음에는 시각적으로 만 그 다음에는 자신을 재현하려고합니다. 결과적으로 아이는 편지 병합에 문제가 없으며 원칙적으로 즉시 창고를 읽습니다. 그러나 흥미롭게도 그러한 게임 과정에서 어린이는 모든 문자를 기억합니다.
읽을 수 없었던 아이들이 학교에 보내진 시간이 지났습니다. 이제 아이들은 훨씬 일찍 문해력을 배우고 있으며,이 책임은 대개 부모에게 있습니다. 누군가는 알파벳과 음절로 아이들에게 "구식적인 방법"을 가르치고, 반대로 누군가는 읽기를 가르치는 현대적인 방법을 택하는데, 그 중 현재 많은 것이 있습니다 (가장 인기있는 방법은 Doman과 Zaitsev의 방법입니다). 학습이 즐겁고 아기가 책을 정말 좋아하도록 어떤 방법을 선택해야합니까? 결국, 당신은 당신이 좋아하는만큼 새로운 것을 칭찬 할 수 있습니다. 현대 기술그러나 그것에 관한 수업이 압력을 받고 자녀와의 관계를 망치면 가치가 없습니다.
예카테리나 안드레이 시체 바
주제에 대한 수업"테디 베어가 생일에 간다".
목표:
1. 상상력과 공간적 사고 형성.
2. 나타나게 하다 시각적주의 ... 기본 색상을 계속 배우십시오.
3. 나타나게 하다 미세하고 일반적인 운동 능력. 모든 사람에게 공통된 속도로 움직이는 법을 배우고 엄마, 특정 리듬으로 움직임을 수행하는 능력을 개발하십시오.
4. 양식 표현 "많은" 과 "하나"... 그림에서 하나 이상의 물건을 찾는 법을 배우십시오.
5. 공통 개발, 수동 및 조음 운동 기술, 교사가 발음 한 텍스트에 따라 행동을 수행하는 능력.
재료 및 디자인: 장난감: 테디 베어, 인형, 광대, 개, 교훈적인 게임 “사진을 자릅니다. 숫자 카드 맞추기 놀이", 현과 끈에 묶기위한 큰 구슬, 모델링과 틀을 만들기위한 반죽, 퍼즐 (과제, 악기 (딸랑이) 그리고 바구니.
음악 반주: E. Zheleznova. 음악 엄마... 기린에는 반점, 송 , MUSIC WITH 엄마... ZHELEZNOVA- "우리 펜은 어디에 있습니까?"
1. 인사말
2. 음성 개발... 미샤의 이야기.
3. 퍼즐 수집-원 (4 부분)
4. 야외 놀이 "장난감 가져와"
5. 교훈적인 게임 .
6. 무빙 댄스. 기린에는 반점이 있습니다.
7. 개발 훌륭한 운동 능력 무기. 끈에 구슬을 묶습니다.
8. 물리적 의사록 "인형과 곰이 장대를 춤추고있다".
"하나-많은"... 야채
10. 모델링 "Mishka를위한 쿠키".
11. 손가락 체조. 우리는 쿠키를 만듭니다.
12. 라운드 댄스 게임 "덩어리".
13. 안녕히 계십시오.
수업 과정
1. 인사말
교사는 카펫 위에서 인사를 조직합니다. 부모와 자녀가 손을 잡고 발음하다:
오늘도 모여
모두 수업 준비!
즐겁게 놀자
그리고 서로 도와주세요!
2. 미샤의 이야기.
선생님은 장난감-Mishka를 가져갑니다. “미샤가 우리를 찾아 왔습니다. 오늘 내 친구의 생일 인 인형 마샤. 그녀는 내가 손님을 방문하기를 기대하고 있으며 나를 만나서 매우 기뻐할 것입니다. 당신 가다 나와 함께 그녀를 방문하겠습니까? " 어린이: "예!"
3. 퍼즐 수집-원 (4 부분)
교육자:“Mishka는 방문하여 길을 따라 걷고 Doggy Laika를 만났지만 그녀는 완전히 화가났습니다. 그녀는 Masha 사진을주고 싶었지만 무너져서 부서졌습니다. 우리가 그녀를 도울 수 있을까요? "
어린이: "물론입니다" 아이들은 세 부분으로 퍼즐을 수집합니다.
교육자: "잘 했어, 이제 더 가자"
4. 야외 게임.
교육자: "아,하지만 마샤는 악기 -당신은 그것을 그녀에게 가져와야합니다. 그러나 먼저 그것들을 모두 모 읍시다! " 아이들은 일반적인 큰 바구니에서 뮤즈를 나 릅니다. 도구 (딸랑이, 마라카스) 바구니에있는 그들의 어머니. (빠르고 경쾌한 음악에).
5. 교훈적인 게임 “사진을 자릅니다. 문자 로또 ".
교육자:“미샤 생일가는 길에 생각:“모두 모이면 무엇을해야하나요? 그리고 제가 생각해 냈습니다. 그는 LOTO를 가지고 있습니다. " 너무 놀아 보자-연습!. (선생님은 그림을 보여주고 이름을 짓고, 어머니가있는 아이들은 카드에 배치합니다)
6. 무빙 댄스. E. Zheleznova. 음악 엄마... 기린에는 반점이있다
아이들은 교사 뒤의 움직임을 반복하고 단어를 반복합니다.
7. 끈에 구슬 묶기.
교육자: "어릿 광대를 만나는 길에 (어릿 광대없는 생일) 그는 Masha Kukla에게 그녀의 생일을 위해 구슬을주고 싶었지만 무너져서 구슬을 모을 것입니다. (어린이들은 끈에 큰 구슬을 묶고, pelagogue는 구슬의 색상을 지정합니다. 어머니는 레이스를 잡는 데 도움을줍니다.) 여기 마샤의 인형을위한 멋진 구슬이 있습니다. "
8. 물리적 의사록 "인형과 곰이 장대를 춤추고있다".
아이들은 교사 뒤의 움직임을 반복합니다.
9. 대표성의 형성 "하나-많은".
교육자: "미샤는 생일을 위해 달콤한 과일 샐러드를 만들기로 결정했습니다!"
어떤 종류의 과일을 알고 있습니까? (대답 아이들-사과, 배 등)
선생님은 과일 사진을 보여주고 이름을 붙입니다. 과일이 얼마나 있는지보세요! 어떤 색? 그리고 어린이 그림에서 과일은 채색되지 않고 여러 가지 색의 과일은 따로 놓여 있습니다. 그림을 함께 모아야합니다. 잘하셨습니다.
10. 야외 놀이. 음악 엄마... ZHELEZNOVA-우리 펜은 어디에 있습니까?
11. 몰드로 모델링 "Mishka를위한 쿠키".
교육자:“곰은 쿠키를 가장 좋아합니다. 그리고 마샤는 휴가를 준비 할 시간이 없습니다. Masha를 도와 그녀와 Mishka를 위해 쿠키를 만드십시오. (어린이들은 조각 반죽에서 공을 굴려서 케이크로 분쇄하고 틀에 넣고 반죽을 눌러 조각을 장식합니다. "인쇄물".)
11. 손가락 체조.
교사 (텍스트를 읽고 마지막 세 줄에서 새끼 손가락으로 시작하여 손가락을 차례로 구부리고 마지막 줄에서 손바닥을 열면 아이들이 반복합니다). 인형 마샤가 쿠키를 어떻게 구웠는지 보여 봅시다.
인형 마샤 구운 쿠키,
구운 쿠키
나는 모든 손님에게 주었다:
나는 토끼와 살구를줬고
나는 그것을 다람쥐에게 주었다, 그것을 곰에게 주었다.
그리고 그녀는 사악한 늑대를 몰아 냈습니다.
교육자. Masha와 Mishka를 쿠키로 치료합시다. 아이들은 인형과 곰에게 쿠키를 먹입니다.
12. 라운드 댄스 게임 "덩어리".
아이들은 선생님과 함께 손을 잡고 노래합니다. "덩어리", 라운드 댄스를 리드하십시오.
13. 안녕히 계십시오.
아이들은 선생님과 원을 그리며 바닥에 앉아 손을 잡습니다. 그들은 박자에 맞춰 팔을 흔들면서 합창으로시를 낭송합니다.
안녕 안녕
다시 오세요!
안녕 안녕
당신과 함께 아주 좋습니다!
안녕 안녕
다시 오세요!
안녕 안녕
재미있게 놀자!
하지만 제 아이들에게는 정말 멋진 쿠키가 있습니다.
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인생의 첫해에 정상적인 형성 과정에서 아이는 엄청난 양의 정보를 동화하고 지속적으로 향상시켜야합니다. 자신의 몸... 무엇보다도 아기는 자신의 연령 발달 수준에 맞는 게임 과정에서 세상을 배우고 새로운 지식과 기술을 습득합니다.
1.5 세 어린이의 경우 게임이 도움이 될 것입니다.
- 움직임을 조정하는 법을 배우십시오. 이 시대에 운동 활동의 급속한 발전의 절정이 떨어지는 것은 모든 방향으로 걷기, 달리기, 소용돌이, 점프;
- 어휘력을 크게 향상시킵니다. 적극적으로 걷기 시작하면서 아기는 새로운 공간을 개발하고 시야를 넓히고 물건과 속성을 비교하기 시작합니다.
- 정신 활동 활성화, 논리 및 분석 기술 개발, 단순한 사물과 개념을 특정 범주 (의류, 음식, 동물, 가구 등)로 결합하는 능력
- 힘, 지구력, 민첩성, 반응 속도와 같은 아기의 신체적 특성을 개발합니다.
어린이 생활의 1-2 년 동안 게임을 개발하는 이러한 포괄적 인 형성을 위해서는 모바일 및 교훈적인 활동에 동일한 관심을 기울여야합니다.
야외 교육 게임, 1.5 세 어린이
1.5 세의 활발한 발달 게임에서 아동은 의식적으로, 적극적으로, 완전히 행동하는 법을 배웁니다.간단한 규칙을 준수하고 창의적으로 생각하는 법을 배우고, 게임 상황의 변화에 \u200b\u200b적응하며, 움직임과 의사 소통 능력을 향상시킵니다. 그 과정에서 아기에게 즐거움과 기쁨을 제공하기 위해 야외 게임은 아기의 신체적, 정신적 노력을 필요로하며, 이는 조화 롭고 더 많은 것에 기여합니다. 초기 개발... 이러한 게임의 과정에서 호흡, 신진 대사 과정, 혈액 순환이 활성화되고 뇌의 활동이 자극됩니다.
1 ~ 2 년 동안 모바일 개발 게임에서 아이는 주변 세계에 대한 이해를 넓히고, 리듬과 기억력을 키우고, 어휘를 풍부하게하고, 협력과 공감을 배웁니다. 아동은 1.5 세이며 게임이 진행 중입니다. 일반적인 규칙, 상호 지원, 정의, 정직, 규율 및 인내의 기초를 형성합니다.
아기를위한 1 ~ 2 년 동안 가장 일반적이고 효과적인 야외 교육용 게임 :
- 숨바꼭질- "나에게서 숨어"명령에 따라 손바닥으로 눈을 감고 그를 찾으십시오. 각 행동은 다음과 같이 큰 소리로 말해야합니다. "숨어있는 곳은 ... (아이의 이름)? 아마도 테이블 아래? 테이블 아래에 있지 않습니다. 옷장에? 옷장을 열어 보자. 옷장 안에 있지 않습니다. 기타." 그런 다음 아기와 함께 역할을 바꿉니다.
- 따라 잡기-아이가 달아 나고, 당신은 그를 따라 잡고, 안아주고, 애무하고, 그 반대도 마찬가지입니다.
- 누가 더 빠를까요-물론 특정 목표 (소파, 테이블, 옷장 또는 아빠)를 향해 경주하려면 아이가 이길 필요가 있습니다.
- 멈춤 또는 멈춤-아이와 함께 다른 움직임 (박수, 점프, 발을 구르는 등) 수행, "멈춤"또는 "멈춤"명령에 대한 작업 중지
- 크든 작든-아이에게 "이것들이 너무 크다"고 말하고, 팔을 들어 올려 "이제 작다"라고 말하십시오.-반복 속도가 빨라지면서 허리에 앉으십시오.
- 나와 함께하세요, 나처럼하세요-특정 행동 (손뼉 치기, 쪼그리고 앉기, 팔 올리기, 손으로 몸의 다른 부분 만지기)을 수행하고, 아이에게 움직임을 반복하도록 요청하고, "귀를 만지고, 뛰고, 쪼그리고 앉는 등"짧은 문구로 설명합니다. ...
부모는 스스로 비슷한 활동을 많이 할 수 있습니다. 규칙이 변경되지 않으면 1.5 세의 어린이는 게임에 빨리 지루할 수 있습니다. 더욱 효과적인 개발을 위해서는 아기가 동화되기 때문에 게임 플레이가 복잡해야합니다.
교훈적인 교육 게임, 1.5 세 어린이
1 ~ 2 년의 어린이 생활을위한 교육용 게임은 주변 세상을 아는 주요 방법입니다. 이 나이의 연설은 매우 집중적으로 형성되며, 1 세 반이되면 어린이의 활성 어휘에 15-20 단어 이상이 있어야하며 성인이 지속적으로 의사 소통하는 경우 어휘가 크게 증가합니다. 아기의 어휘를 가장 효과적으로 보충하고 활성화하는 것은 게임 과정에서 발생합니다.
1.5 세의 어린이는 제스처가 아닌 기본 욕구를 표현하면서 2-3 단어의 간단한 구절을 발음 할 수 있습니다. 아이는 첫 번째 동사와 형용사, 기본 색상 및 사물의 정의와 말의 행동을 배우고 사용하기 시작합니다. 부모의 임무는 아이를 흥미롭게 개발하는 교훈적인 게임에 참여시키는 집중적 인 작업에서 그를 돕는 것입니다.
1.5 세 아동의 경우 효과적인 언어 발달에 기여하는 게임은 다음과 같은 기본 시나리오를 기반으로해야합니다.
- 주제를 결정하십시오-사용 가능한 장난감 중 하나를 번갈아 선택하면 아기는 그것이 무엇인지 말해야합니다. 사용되는 장난감의 수는 이전에 어린이에게 익숙해지면서 지속적으로 증가해야합니다.
- 모양을 결정하십시오-가장 단순한 모양 (공, 입방체, 직사각형)에 대해 아이에게 익숙해지고 모양이 다른 기존 개체를 배치해야합니다.
- 색상 결정-모양과 기능이 다른 다양한 개체에서 동일한 색상의 항목을 선택합니다.
- 종합-재료 및 색상에 관계없이 동일한 카테고리에 속할 수있는 항목 (예 : 동물 피규어, 자동차, 공 등).
이러한 모든 게임에는 무엇을해야하는지, 어떻게해야하는지, 객체가 무엇인지, 그리고 아이가 그들과 함께 어떤 행동을하는지에 대한 반복적 인 설명과 함께 끊임없는 설명이 수반되어야합니다. 이것은 아기의 어휘를 보충하는 데 필요합니다.
1.5 세의 발달 게임 중 아동은 다음과 같은 것이 바람직합니다.
인형과 인형은 1.5 세 어린이를위한 발달 게임의 중요한 참여자로 남아 있습니다. 인형 장난감, 그들에게 아기가 필요한 것에 대한 설명과 함께 신체의 다양한 부분을 보여줄 수 있습니다. 이러한 장난감을 사용하면 빗질, 씻기, 숟가락 먹이기, 흔들기, 포옹과 같은 성인을 모방하는 가장 간단한 행동을 수행 할 수 있습니다. 이러한 게임은 아동의 지적 능력 개발 외에도 사회적 적응에 기여할 것입니다.
1.5 세 아동의 포괄적이고 수준 높은 발달을 위해 게임은 매우 중요합니다. 그러나이 나이에 게임 과정에서 성인의 존재와 참여는 필수입니다. 부모, 형, 자매, 교육자로부터 만 아기는 새로운 대상, 이름 및 목적을 배우고 새로운 행동을 익히고이를 나타내는 단어를 배울 수 있습니다. 아이들은 새로운 정보를 완벽하게 흡수 할 수 있으므로 접근 가능하고 더 나은 형태의 놀이로 항상 인내심과 사랑으로 정보를 지속적으로 제공해야합니다. 지적 발달, 아이는 올바른 심리적, 창의적, 노동 및 정서 교육을 받았습니다.