강의 : 사물의 관계. 개체 관계 개체 피아노와 악기의 쌍

각 개체 쌍에 대해 해당 비율을 표시합니다. 피아노 및 악기 프로세서 및 시스템 장치 노보시비르스크 및 도시 레이저 디스크 및 정보 매체 레이저 디스크 및 정보 매체 나비 및 곤충 구성에 포함됨 세트의 요소 세트의 요소 다양 함

하위 집합의 개체는 반드시 집합 개체의 속성을 상속하고 그 외에 자체 추가 속성 (또는 여러 속성)을 갖습니다. 예를 들어, 애완 동물에게 먹이를주고, 개가 짖고 물고, 썰매 개도 썰매를 타고 달리고, 사냥개는 사냥을 돕고, 서비스 견은 물건을 보호하거나 마약, 훔친 물건을 찾고, 흔적을 따라갑니다.

자연 및 인위적 분류 물체의 필수 특징이 분류의 기초로 간주되면 분류는 자연 스럽습니다. 예를 들어, 개가 짖고 소가 우유와 엉덩이를줍니다. 고양이는 쥐를 잡는다. 대상의 중요하지 않은 특징이 분류 기준으로 사용되는 경우 분류는 인위적입니다. 예를 들어, 많은 별을 별자리로 나누는 것은 인공적인 것입니다. 이 분할은 별 자체와 관련이없는 기능에 따라 수행되었습니다.

개체 그룹의 분류 근거는 무엇입니까? 1. 스프루스, 소나무, 삼나무, 전나무-2. 자작 나무, 아스펜, 린든, 버드 나무-3. 감자, 양파, 오이, 토마토-4. 셔츠, 재킷, 드레스, sundress-5. 늑대, 곰, 여우, 엘크-6. 소, 고양이, 개, 말-7. 컴퓨터 과학, 역사, 생물학, 물리학-

개체에 대한 메시지에서이 개체의 속성뿐만 아니라 다른 개체와 연결하는 관계도 제공 할 수 있습니다. 관계의 이름은 해당 관계의 성격을 나타냅니다. 관계는 두 개체뿐만 아니라 여러 개체 또는 두 세트가있는 개체도 연결할 수 있습니다.

상황에 따라 개체는 전체로 간주되거나 작은 개체로 "분해"될 수 있습니다.

개체는 여러 개의 동일한 (동종, 유사한) 개체 또는 여러 다른 개체로 구성 될 수 있습니다.

관계 다이어그램 "일부"(구성 다이어그램)는 구성 부분뿐만 아니라 주제가 부분으로 "분리 된"순서도 반영합니다.

질문과 과제

• 유치원에는 52 명의 아이들이 있습니다. 그들 각각은 사탕이나 아이스크림을 좋아합니다. 아이들의 절반은 사탕을 좋아하고 20 명은 사탕과 아이스크림을 좋아합니다. 얼마나 많은 아이들이 아이스크림을 좋아합니까? 얼마나 많은 아이들이 아이스크림만을 좋아합니까?
• "바퀴", "집", "타이어", "창", "문", "유리", "자동차"라는 단어에서 "is part of"관계로 연결된 6 쌍의 객체를 형성합니다. 각 쌍에서 어떤 개체가 다른 개체의 일부인지 확인하십시오.

  목록에있는 개체의 이름은 무엇입니까? 공통 또는 단수?

• 주어진 "개체-그 부분"의 각 쌍에 대해 전체 개체로 수행 할 수있는 작업과 해당 부분으로 수행 할 수있는 작업의 이름을 지정합니다.
  a) 신발과 레이스;
  b) 살구와 그 안에 돌;
  c) 도어 및 도어 잠금 장치.
• 할머니는 Ivan에게 사과와 배가 담긴 소포를 보냈습니다. 이 과일 중 일부는 컸고 다른 일부는 작았습니다. 과일의 색깔도 달랐습니다. 일부 과일은 노란색이고 나머지는 녹색이었습니다. 과일 사이에는 작은 배나 작은 풋사과가 없었습니다. 사과 25 개, 배 17 개, 큰 열매 32 개, 노란색 열매 28 개, 풋사과보다 2 개 더 많았다. 이반은이 과일로 친구들을 대했습니다. 무엇보다 사람들은 큰 노란 사과를 좋아했습니다. 사과가 몇 개 있었습니까?

컴퓨터 워크샵

욥기 3 "그래픽 개체를 만드는 도구 인 그래픽 편집기의 기능을 반복합니다."

개체와 세트 간의 관계 질문 및 작업, 정보학 6 학년 Bosova 질문 및 작업, 정보학 6 학년 Bosova 질문에 대한 답변, 정보학 6 학년 Bosova GDZ, 정보학 6 학년 Bosova 답변

연습 1
객체 간의 관계는 어떻게 표현됩니까? 제공된 각 문장에 관계의 이름을 기재하십시오. 절에있는 객체의 이름이 바뀌면 관계에 어떤 이름을 지정할 수 있습니까? 어떤 쌍에서 관계의 이름이 변경되지 않습니까?
a) 진저 브레드 맨이 Fox에게 노래를 부른다.
b) 작은 혹등 고래 말은 이반을 돕습니다.
c) Pilyulkin은 시럽을 취급합니다.
d) 허수아비는 엘리와 함께 여행합니다.
결정
문장에있는 사물의 이름이 바뀌면 관계는 변하지 않고 Ellie는 Srashila와 함께 여행합니다.

과제 2
관계의 예를 자세히 살펴보십시오. 각 관계에 대해 2-3 개의 예를 생각해보십시오.
결정
과제 3
각 개체 쌍에 대해 적절한 관계를 지정합니다.
개체 쌍 :
a) 피아노 및 악기;
b) 프로세서 및 시스템 장치
c) 노보시비르스크와 도시;
d) 레이저 디스크 및 정보 매체;
e) 나비와 곤충;
f) 6 학년과 학생.
관계 : 1)의 일부입니다; 2) 세트의 요소입니다. 3) 다양하다.
결정
1) 피아노는 일종의 악기입니다.
2) 프로세서-시스템 장치에 포함됩니다.
3) 노보시비르스크는 많은 도시의 요소입니다.
4) 레이저 디스크는 정보 매체의 한 유형입니다.
5) 나비는 곤충의 한 유형입니다.
6) 7 학년-여러 학생의 요소입니다.
7) 바이칼은 많은 호수의 요소입니다.

과제 4
그림에 표시된 원 중 어떤 것이 세트에 해당하는지 확인합니다.
a) "유럽 도시";
b) "영국의 도시";
c) "수도 유럽 도시".

그림에 표시된 집합의 요소 인 도시 개체를 나열합니다.
결정
a) 큰 원
b) 작은 왼쪽 원
c) 작은 오른쪽 원

과제 5
한 세트에는 40 개의 요소가 있고 다른 세트에는 30 개가 있습니다. 여기에 포함될 수있는 최대 요소 수는 얼마입니까?
a) 교차점-모든 원본 세트에 동시에 속하는 요소와 요소 만 속하는 세트
b) 공용체-원래 세트의 모든 요소를 \u200b\u200b포함하는 세트?
결정
a) 30 개 요소
b) 70 개 요소

과제 6
유치원에는 52 명의 아이들이 있습니다. 그들 각각은 사탕이나 아이스크림을 좋아합니다. 아이들의 절반은 사탕을 좋아하고 20 명은 사탕과 아이스크림을 좋아합니다. 얼마나 많은 아이들이 아이스크림을 좋아합니까? 얼마나 많은 아이들이 아이스크림만을 좋아합니까?
결정
26 명의 아이들은 사탕, 20 명은 사탕과 아이스크림, 6 명은 아이스크림만을 좋아합니다.

과제 7
"바퀴", "집", "타이어", "창", "문", "유리", "자동차"라는 단어에서 "is part of"관계로 연결된 6 쌍의 객체를 형성합니다. 각 쌍에서 어떤 개체가 다른 개체의 일부인지 확인하십시오.
목록에있는 개체의 이름은 무엇입니까? 공통 또는 단수?
결정
1) 자동차-바퀴 (바퀴는 자동차의 일부입니다)
2) 집-문 (문은 집의 일부입니다);
3) 집-창문 (창문은 집의 일부입니다);
4) 창문-유리 (유리는 창문의 일부입니다);
5) 바퀴-타이어 (타이어는 바퀴의 일부입니다)
6) 자동차-창문 (창문은 자동차의 일부입니다).
이러한 개체가 많을 수 있기 때문에 개체가 일반적입니다.

과제 8
위의 각 쌍 "객체-그것의 일부"에 대해 전체 객체로 수행 할 수있는 작업과 해당 부분으로 수행 할 수있는 작업의 이름을 지정합니다.
a) 신발과 레이스;
b) 살구와 그 안에 돌;
c) 도어 및 도어 잠금 장치.
결정
a) 깨끗하고 묶기
b) 세척 및 심기
c) 열기 및 수리
d) 설치 및 세척
e) 그리기 및 변경

과제 9
할머니는 Ivan에게 사과와 배가 담긴 소포를 보냈습니다. 이 과일 중 일부는 컸고 다른 일부는 작았습니다. 과일의 색깔도 달랐습니다. 일부 과일은 노란색이고 나머지는 녹색이었습니다. 과일 사이에는 작은 배나 작은 풋사과가 없었습니다. 사과 25 개, 배 17 개, 큰 열매 32 개, 노란색 열매 28 개, 풋사과보다 2 개 더 많았다. 이반은이 과일로 친구들을 대했습니다. 대부분의 사람들은 큰 노란 사과를 좋아했습니다. 사과가 몇 개 있었습니까?
결정
7 개의 큰 노란 사과. 모든 큰 배는 큰 사과 32-17 \u003d 15를 의미합니다. 총 과일 25 + 17 \u003d 42 개 중 28 개가 노란색이면 녹색 42-28 \u003d 14를 의미합니다. 풋사과 8 개, 배 6 개를 의미하는 풋사과보다 풋사과가 2 개 더 많으며, 풋사과는 모두 커 15-8 \u003d 7을 의미합니다.

28. 처음 두 개념 사이에는 약간의 관계가 있습니다. 아래 네 개 중 세 번째와 하나는 같은 (유사한) 관계입니다. 필요한 개념을 지정하십시오.

29. 각 관계 체계는 어떤 연관성을 반영합니까?

30. 그림에 표시된 개체 쌍 사이의 관계를 기록합니다.

31. 개체 이름이 바뀔 때 관계 이름이 변경되지 않는 개체 쌍의 예를 2-3 개 제공합니다.

32. 규정 준수를 설정합니다.

33. 예를 들어라.

34. 개념 간의 관계를 정의하고 모델의 오일러 원 형태로 이러한 관계를 묘사합니다.

35. 모델에 따라 개념의 피라미드를 만드십시오.

36. 도서관에서 책을 자동으로 검색하는 프로그램에있는 메뉴를 개발하십시오. 메뉴에는 최소 4 단계가 있어야합니다. 각 레벨의 메뉴를 별도의 직사각형에 배치합니다. 메뉴 항목과 관련 다음 레벨 메뉴 사이에 선을 연결합니다.

37. 35 명의 6 학년 학생들은 각각 학교와 학군의 두 도서관 중 적어도 하나를 읽습니다. 이 중 25 명이 학교 도서관에서 책을 빌리고 20 명은 지역 도서관에서 책을 빌립니다.
이것은 다음과 같이 개략적으로 나타낼 수 있습니다.

38. 학급의 각 학생은 영어 또는 프랑스어의 두 가지 언어 중 하나 이상을 배웁니다. 25 명이 영어를 공부하고 27 명이 프랑스어를 공부하며 18 명이 두 언어를 모두 공부합니다.
그것을 스케치하고 질문에 답하십시오.

39. 오일러 원이나 구성도를 사용하여 문제를 풉니 다.
여름 휴양 캠프에는 86 명의 7 학년생이 있습니다. 그들 중 8 명은 컴퓨터 게임을 좋아하지 않습니다. 54 7 학년 학생들은 퀘스트를 선호하고 62-시뮬레이터를 선호합니다. 얼마나 많은 사람들이 똑같은 즐거움으로 퀘스트와 시뮬레이션을 플레이합니까?

40. 다음 개체에 대한 구성 다이어그램을 만듭니다.

(reklama)
41. 주어진 "객체-그 부분"의 각 쌍에 대해 전체 객체에 대해 수행 할 수있는 작업과 해당 부분으로 수행 할 수있는 작업을 기록합니다.

42. 각 개체 쌍에 대해 개체를 연결하는 관계를 표시합니다.

43. "세트의 구성원 임", "포함됨", "앞서"관계의 예를 제시하고 다이어그램을 사용하여 표현하십시오.

44. 구성도를 사용하여 문제를 해결합니다.
작은 비행기의 객실에는 42 명의 승객이 있습니다. 그들 중 일부는 Muscovites이고 나머지는 비거주자입니다. Muscovites 중에는 9 명의 남자가 있습니다. 승객 중 일부는 연예인이지만 비거주 여성은 공연자가 아닙니다. 총 18 명의 비거주 남성이 있으며 그중 13 명은 예술가가 아닙니다. 비 엔터테이너에는 남자 16 명과 여자 11 명이 포함됐다. 6 Muscovites는 예술가가 아닙니다.
승객들과 함께 분류하십시오 : 누구입니까?

45. 오일러 원이나 구성도를 사용하여 문제를 풉니 다.
할머니는 Ivan에게 사과와 배가 담긴 소포를 보냈습니다. 이 과일 중 일부는 컸고 다른 일부는 작았습니다. 과일의 색깔도 달랐습니다. 일부 과일은 노란색이고 나머지는 녹색이었습니다. 과일 사이에는 작은 배나 작은 풋사과가 없었습니다. 사과 25 개, 배 17 개, 큰 열매 32 개, 노란색 열매 28 개, 풋사과보다 2 개 더 많았다. 이반은이 과일로 친구들을 대했습니다. 무엇보다 사람들은 큰 노란 사과를 좋아했습니다. 사과가 몇 개 있었습니까?

46. \u200b\u200b십자말 풀이 "물체와 세트 간의 관계"를 풉니 다.

47. 가족 구성.
a) 두 아들과 두 아버지가 길을 따라 걷고 있습니다. 단 3 명. 그렇게 될 수 있습니까?
예. 아들, 그의 아버지와 그의 할아버지.

b) 한 대가족에서 다섯 아들은 각각 세 명의 자매가있었습니다. 이 가족에는 몇 명의 자녀가 있었습니까?
8 명 (5 형제 3 자매)

c) 세 명의 화가는 이반 형제가 있었지만 이반에게는 형제가 없었습니다. 그렇게 될 수 있습니까?
예. 화가들은 \u200b\u200b이반의 자매였습니다.

사람은 사물의 속성뿐만 아니라 관계이 개체는 다른 개체와 함께 있습니다. 예를 들면 :

• "이반- 아들 앤드류 ";
• "에베레스트 산 위 Elbrus ";
• "21 배수 삼 ";
• "코스트 로마 같은 옛 도시모스크바처럼 ";
• "워드 프로세서 의 일부입니다 컴퓨터 소프트웨어 ".

위의 각 문장에서 관계 이름이 강조 표시되어 두 개체 간의 관계 특성을 나타냅니다.

관계는 두 개체 사이뿐만 아니라 개체와 개체 집합 간에도 존재할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

• "디스켓은 정보의 운반자입니다";
• "캄차카는 반도입니다 (반도입니다)."

이러한 각 문장은 "세트의 구성원"이라는 관계를 설명합니다.

관계는 다음과 같은 두 개체 집합을 연결할 수 있습니다.

• "휠은 자동차의 일부입니다";
• “나비는 곤충입니다.

곤충) ".

여러 개체를 동일한 관계로 쌍으로 연결할 수 있습니다. 해당하는 구두 설명은 매우 길고 이해하기 어려울 수 있습니다.

정착지 A, B, C, D, E 및 E에 대해 알려 봅시다. 정착지 중 일부는 철도로 연결되어 있습니다. 정착지 A는 정착지 C, D 및 E와 철도로 연결되고 정착지 E는 정착지 C, D와 연결됩니다. 및 D.

더 명확하게하기 위해 기존 연결 ( "철로로 연결")을 관계 다이어그램에 선으로 그릴 수 있습니다. 이미지 구성표의 개체는 원, 타원형, 점, 직사각형 등으로 표시 될 수 있습니다 (그림 1.2).

그림: 1.2

개체의 이름이 변경되면 일부 관계의 이름이 변경됩니다 (예 : "위"- "아래", "아버지"). 이 경우 관계의 방향은 관계 다이어그램에서 화살표로 표시됩니다.

그래서 그림에서. 1.3 각 화살표는 아버지에서 아들을 가리 키므로 "아들 때문"이 아니라 "아버지 때문"이라는 태도를 반영합니다. 예 : "Andrey는 Ivan의 아버지입니다."

다이어그램에서 개체의 상호 배열 규칙을 공식화하고 준수 할 수있는 경우 화살표를 생략 할 수 있습니다. 예를 들어 그림 1.3에서 자녀의 이름이 항상 아버지의 이름 아래에 있으면 화살표를 생략 할 수 있습니다.

그림: 1.3

"아들에게 어울리기", "철도 연결", "구매", "치유"등과 같은 관계는 특정 유형의 개체 만 바인딩 할 수 있습니다. 그리고 관계에서 "의 일부"와 "다양 함"은 모든 개체가 될 수 있습니다.

나는 메인에 대해 간단히

개체에 대한 메시지에는이 개체의 속성뿐만 아니라 다른 개체와 연결하는 관계도 포함될 수 있습니다. 관계의 이름은 해당 관계의 성격을 나타냅니다. 관계는 두 개체뿐만 아니라 여러 개체 또는 두 세트가있는 개체도 연결할 수 있습니다.

개체 간의 관계는 관계 다이어그램을 사용하여 명확하게 설명 할 수 있습니다. 이미지 구성표의 개체는 원, 타원, 점, 직사각형 등으로 표시 할 수 있습니다. 개체 간의 연결은 선이나 화살표로 표시 할 수 있습니다.

질문과 과제

1. 제공된 각 문장에 관계의 이름을 기재하십시오. 절에있는 객체의 이름이 바뀌면 관계에 어떤 이름을 지정할 수 있습니까? 어떤 쌍에서 관계의 이름이 동일하게 유지됩니까?

a) 진저 브레드 남자가 폭스에게 노래를 부른다.

b) 작은 혹등 고래 말은 이반을 돕습니다.

c) 모스크바에 Manezhnaya 광장이 있습니다.

d) Pilyulkin은 시럽을 취급합니다.

e) 허수아비는 엘리와 함께 여행합니다.

1. 각 개체 쌍에 대해 적절한 관계를 지정합니다.

피아노와 뮤지컬

수단

부분의

프로세서 및 시스템

나비와 곤충

이다

종류

7 학년 및 학생

분자 분모 사각형 마름모 삼각형

그림: 1.4 그림. 1.5

성장 정상적인 호흡

식물 뿌리

결실

그림: 1.6 그림. 1.7

핵심 공포 껍질 세포질