정원 계획의 가을 선물-주제에 대한 외부 세계 (젊은 그룹)에 대한 수업 요약. 야생 사과 나무 관찰

주제에 대한 강의 요약 : "가을이 우리에게 준 것"

트카 첸코 스베틀라나 파블로 브나
작업 위치 및 장소 : 교육자 GBOU SOSH 기차역 Star SP d / s "Ryabinushka"Bezenchuksky 지구, 사마라 지역
기술: 어린 그룹의 아이들이 가을에 대한 지식과 아이디어를 통합하는 수업.

주제에 대한 시놉시스 : "가을이 우리에게 준 것."

목표 :
- 미취학 아동에게 가을 날씨 패턴의 변화를 구별하도록 가르치고,
-가을에 채소와 과일을 수확한다는 아이디어를 확장합니다.
-자연에 대한 관심과 존중을 기르기 위해.
교육 영역의 통합 :인지 발달, 언어 발달, 사회적-의사 소통 발달.

수업 과정 :

I. 조직적 순간.
아이들에게 긍정적 인 분위기를주기 위해 우리는 쉽고 짧은시를 외워 요!
모든 아이들이 둥글게 모였습니다.
나는 당신의 친구이고 당신은 나의 친구입니다.
손을 꼭 잡아요
그리고 우리는 서로에게 미소를 지을 것입니다.

II 주요 부분
교육자: 이제 나는 당신에게 수수께끼를 줄 것입니다! 잘 들어!
나뭇 가지의 잎이 날아 다닌다
새들은 남쪽으로 날아갑니다.
"연중 몇시?" - 우리는 물어 본다.
그들은 우리에게 "이것은 ..."라고 대답 할 것입니다.(가을)
당신은 얼마나 좋은 동료입니까! 매우 세심합니다!

여러분, 날씨가 어떻게 변했는지 눈치 채 셨나요? (어린이 답변). 창 밖은 어두워졌고, 어두운 구름은 우리 사랑하는 따뜻한 태양을가 렸습니다. 그리고 구름이 울기 시작하면 길에 큰 웅덩이가 나타납니다!
그리고 당신과 나는 가을의 시작과 함께 어떻게 옷을 입기 시작 했습니까? (어린이 답변). 우리는 재킷, 부츠, 모자, 심지어 장갑을 착용합니다!
손가락 게임 : "야채"
어린 소녀 Zinochka는 바구니에 야채를 가지고
(아이들은 손바닥을 "바구니"로 만듭니다.)
여기 배불뚝이 호박이 있습니다
나는 그것을 옆에 두었다
고추와 당근
나는 그것을 솜씨있게 내려 놓았다
토마토와 오이.
(엄지 손가락부터 시작하여 손가락을 구부립니다.)
우리 지나는 훌륭합니다!
(엄지 손가락을 보여줍니다.)

교육자: 그러나 가을은 우리에게 바람, 구름, 비를 가져 왔을뿐만 아니라! 아이들, 가을에 사람들이 정원에서 무엇을하는지 보셨나요? (사람들은 채소, 과일을 수확합니다). 권리!
게임 "야채와 과일"
(놀이를하려면 과일과 채소 바구니가 필요합니다.
가을은 우리에게 맛있는 야채와 과일을 많이주었습니다!
야채와 과일이 무엇인지 누가 압니까! (아이들이 아는 채소와 과일의 이름을 말하면 선생님이 그 이름의 과일과 채소가 어떤 색인지 지정할 수 있습니다.) 그리고 여러분을 돕기 위해 다양한 채소와 과일이 담긴 바구니를 가져 왔습니다.
게임 "좋아하는 과일"
이 게임에서 선생님은 아이들에게 가장 좋아하는 과일이 무엇인지 묻는다! 아이들은 자신의 선호도에 대해 기꺼이 이야기하여 휴식을 취하고 새로운 인상을 얻을 것입니다!
교육자 : 여러분,이 사진을 함께 보시죠!

(영상 자료 : 가을 숲) 작가 가을이 뭔지보세요! 그녀는 페인트와 붓없이 다양한 색으로 나무를 그렸습니다! 나무에 나뭇잎이 얼마나 화려한 지 알 수 있습니다. 아이들이 자신의 감정을 표현하고 행복 할 수있는 시간이 주어집니다.

III 수업 요약

교육자 : 친애하는 여러분, 오늘 우리는 가을이 얼마나 친절한 지 알게되었습니다. 그녀는 우리에게 다양한 채소와 과일을 주셨습니다! 그리고 그녀는 또한 잎을 다른 색으로 칠하는 방법을 알고 있습니다 (아이들은 집으로가는 길에 그들과 부모가 화려한 잎을 모으고 꽃다발을 만들 수 있도록 과제를 줄 수 있습니다)!

골: 가을에 대한 아이들의 생각을 일반화하고 정서적으로 긍정적 인 태도를 만듭니다.

작업 :

계절 변화에 대한 어린이의 지식을 명확히합니다.

다이어그램을 기반으로 과일에 대한 설명적인 이야기를 구성하는 능력을 강화합니다.

종이 냅킨으로 작업하는 기술을 계속 가르치십시오. 냅킨을 구기고 덩어리를 지정된 장소의 배경에 붙입니다.

손가락, 주의력의 미세 운동 기술을 개발하십시오.

공예품을 만들 때 독립성과 창의성을 키우십시오.

교육 영역의 통합 : 인지, 의사 소통, 음악, 예술적 창의성, 체육, 건강.

교육 게임 시간의 과정 :

우리는 그룹에 들어가면 사방에 단풍이 있고 보드에 가을 나무가 있습니다.

여러분, 나뭇잎은 어디에서 왔습니까 (나무에서 떨어졌습니다), 왜 떨어 졌습니까? 낙엽이 떨어지는 현상의 이름은 무엇입니까?

가을이 들어온다.

나는 황금빛 가을입니다, 여러분, 친구 여러분!

단풍 선물로 가져 왔습니다!

이 잎사귀들과 함께 즐겁게 춤을 추세 요!

나뭇잎과 함께 춤을 추십시오.

(어린이는 의자에 앉습니다).

여러분, 가을에 대해 뭘 아는지 말해봐 내가 오면 어떻게 돼? (추워지고, 비가 내리고, 새가 따뜻한 지역으로 날아가고, 낙엽이 떨어집니다). 모든 이름을 올바르게 지정했습니다.

가을, 당신은 당신의 바구니에 무엇을 가지고 있습니까?

바구니에 당신에게 줄 선물이 있습니다. 누가 그들에 대해 말하고 싶어합니까?

(구성표에 따른 과일 설명 : 이름, 색상, 모양, 크기, 일반적인 개념 (과일), 자라는 곳).

잘 했어요, 그들은 모든 과일에 대해 말했습니다. -당신이 우리에게 가져온 멋진 선물, 가을.

이것들은 모두 선물이 아닙니다.

게임 "가을의 선물".

나는 당신에게 밀가루를 가져 왔습니다 .`` 그래서 파이가있을 것입니다.

메밀을 가져 왔습니다. -죽이 오븐에 들어갑니다.

배에 만족하십니까? -겨울 동안 말 릴게요.

그리고 사과는 꿀과 같습니다. -잼, 설탕에 절인 과일.

꿀을 가져 왔습니다. -완전한 덱.

우리에게 얼마나 많은 선물을 가져 왔고, 우리를 위해 좋은 날씨를 구해 주 셨나요, 가을?

비가 오셔서 기뻐요? -우리는 원하지 않아요!

비를이기려면 우산을 열어야합니다!

야외 게임 "태양과 비".

손가락 게임.

북풍이 불었다 : 손의 부드러운 움직임.

그는 모든 잎사귀를 땅에 날려 버렸다 ... 손가락을 움직여서 불어 라.

우리는 손의 부드러운 움직임을 빙빙 돌았습니다.

그리고 그들은 땅에 가라 앉았습니다.

비가 그들을 두드리기 시작했습니다.

"드롭-드롭-드롭, 드롭-드롭-드롭!" 손가락으로 무릎을 두 드리십시오.

우박이 그들에게 내리 쳤습니다.

나는 모든 잎을 뚫었다. 주먹으로 무릎을 두 드리십시오.

눈이 가루로 된 후 손의 움직임이 부드럽습니다.

나는 담요로 그들을 덮었다. 손바닥을 무릎까지 단단히 누르십시오.

비를 피할 우산이 있다는 것이 얼마나 좋은 일입니까! 다색 우산이 너무 밝고 밝다면 숲에 사는 친구들에게 줄 것입니다!

나는 우산이 있고, 흰 완두콩과 함께 지루합니다. 여러분, 가을을 도와 우산을 화려하게 만들 수 있을까요?

냅킨이 우리를 도울 것입니다. 우리는 어떻게 일할까요? 맞습니다. 먼저 냅킨을 가져다가 덩어리를 만들고 접착제에 담그고 머그잔에 붙입니다.

(어린이들은 테이블 주위에 서서 공백을 장식합니다).

당신은 얼마나 멋진 일을했는지! 가을, 행복하니?

나는 당신의 다색 우산을 정말 좋아했고, 너무 밝고 재미 있습니다. 숲에 사는 사람들이 선물로 받으면 기뻐할 것 같아요. 당신은 훌륭합니다!

그리고 이제 나는 당신을 과일로 대접하여 가장 춥고 비가 오는 날씨에도 당신이 건강해질 것입니다. 손님에게 작별 인사를하고 손을 씻으세요!

"정원에서 가을 선물"주제에 대한 두 번째 주니어 그룹의 통합 GCD 시놉시스

골 :인지, 예술적 창의성과 같은 교육 영역의 통합을 통해 아이들에게 야채에 대한 지식에 대한 관심을 형성합니다.

작업 :

가을의 선물로 과일과 채소에 대한 지식을 명확히하고 확장

예술적 창의성, 자연과 우리 주변 세계에 대한 사랑을 키우는 것.
외모, 모양으로 야채를 구별하고 이름을 지정하는 능력을 개발하십시오.
인지 연구 활동을 개발하십시오.

시각 교구: 가을을 그린 그림, 야채 바구니; 마분지 샘플 캔에 야채를 붙인 장난감 토끼.

교사는 가을을 그린 그림으로 아이들의 시선을 사로 잡는다.
-얘들 아, 사진에 무엇이 보이는지 말해줘요? (가을.)
-또 뭐가 보이나요? (숲.)
-숲의 어떤 나무? (노란색, 빨간색)
가을에 자연의 다른 어떤 변화가 일어나나요? (밖은 춥고 비가 내린다)
-여러분, 가을에 수확이 익습니다.
문을 두드렸다.
-얘들 아, 누가 우리를 노크하고 있니?! 한번 보시죠?
-오, 얘들 아, 버니가 우리를 찾아 왔어. 인사하자!
- 여보세요!
-토끼는 빈손으로 오지 않았고, 그는 우리에게 맛있는 것을 가져다주었습니다. 무엇이 있습니까?! 그리고 알아 내려면 수수께끼를 추측해야합니다.
1. 백개의 모피 코트를 입은 할아버지, 누가 옷을 벗고 눈물을 흘리는가? (활.)
-여러분, 무슨 활? (달콤하고 건강하며 눈길을 끕니다.)
2. 나는 정원의 땅에서 붉고 길고 달콤합니까? (당근.)
-잘하셨습니다. 당근 이군요. 우리 토끼가 좋아하는 음식.
3. 그는 여름에 온실에서 살았고
나는 뜨거운 태양과 친구였습니다.
그와 함께, 재미와 열정.
빨갛다 ... (토마토)
여러분, 토마토 모양이 어때요? (일주)
4.이 터프가들
그들은 정원의 나뭇잎에 숨어
천박한 쌍둥이
녹색으로 변합니다 ... (오이)
-무슨 오이? (길고 맛있어요)
5. 어떤 종류의 삐걱 거리는 소리? 무슨 위기?
이 덤불은 무엇입니까?
위기없이 사는 법
내가 ... (양배추)
-맞습니다, 여러분, 수수께끼를 모두 추측했습니다.
-여러분, 이제 우리는별로 쉬지 않을 것입니다. 토끼와 놀자. 모두 일어 섰다.
우리 토끼가 빨래
분명히 방문 할 것입니다.
꼬리를 씻고 코를 씻었습니다.
귀를 씻고 닦았 어
그리고 방문하기 위해 질주했습니다.
-의자에 앉습니다. 여러분, 그런 작물을 키우려면 어떻게해야합니까? (심기, 물, 잡초 제거)
- 권리. 우리의 야채를 겨울에 보존하고 싶습니까? 이렇게하려면 은행에 보관해야합니다. 테이블에 빨리 앉아 항아리에 야채를 채우십시오.
-우리는 토마토와 오이를 보존 한 다음 토끼에게 선물합니다. 이를 위해 은행에 붙입니다.
아이들은 샘플을보고 붙여 넣습니다. 선생님은 붓에 접착제를 그리는 방법을 알려줍니다.
-봐요, 우리가 어떤 종류의 공백을 얻었는지. 오늘 우리는 다양한 야채에 대해 이야기했고 여러분에게시를 읽고 싶습니다.
건강하고 강해지려면.

야채를 사랑해야합니다.
예외없이 모두
그것에 대해 의심의 여지가 없습니다!
각각에 대한 맛도 있습니다
그리고 나는 감히 결정하지 않습니다.
어느 것이 더 맛있어?
어느 것이 더 중요합니다!

교육자 :“바구니에있는 토끼는 우리에게 무엇을 가져 왔습니까? "

어린이 : "양파, 당근, 토마토, 오이, 양배추."

교육자 :“야채에 대한 수수께끼 풀기를 좋아했습니까? "

어린이 : "예, 아주 좋았어요. 재미 있고 재미 있었어요."

주제 : 방법 론적 개발, 프레젠테이션 및 메모

ICT를 사용한 마지막 수업 "가을의 선물": 어린이를위한 ppt 프레젠테이션 / "가을"프로젝트의 틀 내.

수업은 심각한 언어 장애가있는 나이 많은 아이들을 대상으로 진행되었습니다. 목적 : 다양한 유형의 음악 활동에서 가을 시즌에 대한 어린이 지식의 통합. 과제 : 감정 개발 ...

중간에 DO의 Federal State Educational Standard에 따른 "출생부터 학교까지"프로그램에 따라 우리는 계속해서 아이들을 알고 있으며 과일을 아는 것에 큰 관심을 기울입니다. 금주의 영웅은 과일 요리와 비타민의 이점에 대해 아이들에게 이야기 할 Smeshariki의 Nyusha 일 수 있습니다. 주제에 대한 교훈적인 게임에 대한 설명, 과일에 대한시, 야외 게임 및 관찰 내용은“테마 주간”계획 부록에서 찾을 수 있습니다. 가을은 무엇을 가져 왔습니까? 과일".

사회 및 의사 소통 개발

사회 및 의사 소통 개발 분야에서는 어린이들의 생각을 넓히기 위해 만화 'ABC of Road Safety'를 시청하고 토론하는 등의 행사를 계획하고 있으며, 시리즈 'So, not so'의 그림을 검토하여 아이들에게 좋은 행동과 나쁜 행동에 대한 아이디어를 형성하고, 성인의 작업을 관찰합니다.

인지 발달

CTG 및 셀프 서비스 기술의 형성은 계속됩니다. 이 계획에는 "가을의 선물"전시회 견학, 교훈적인 게임 및 주제에 대한 개발 연습, 프레젠테이션보기가 포함됩니다. 이 모든 것이 미취학 아동의인지 발달에 기여합니다.

음성 개발

말하기 발달을 위해 교사는 미세 운동 능력을 개발하는 어린이들과 함께 연습, 어휘 확장 및 말하기의 문법 구조 개발을 목표로하는 게임 ( "엄마는 무엇을 구입 했습니까?", "과일 주스"등)을 구성하고 소설 읽기 및 학습을 계획합니다. 과일에 대한시.

예술적 및 미적 개발

9 월 셋째 주에 교육자의 활동은 어린이의 예술적 미적 발달을 목표로합니다. 계획된 건설 "다리", 연필 드로잉 "접시에 사과". 교사는 아이들에게 왁스 크레용과 시트 틴팅 기법을 소개합니다. 이 창의적인 작업의 결과는 아이들이 자신의 모든 작품을 놓을 수있는 가을 기적의 나무의 디자인이 될 것입니다.

신체 발달

미취학 아동의 신체 발달은 계속되고 교사는 어린이들에게 건강을 강화하고 야외 게임 및 어린이와 함께 신체 운동을 조직하는 운동을 계속해서 알려줍니다. 문제가되는 상황이 발생합니다. "무슨 주스가 토끼에게 도움이 될까요?"

주제별 주간의 스 니펫을 확인하세요.

월요일
OO		인지 발달	음성 개발		신체 발달
1 p.d.	앨범 "My Family"작업. 목적 : 성인의 이름을 올바르게 지정할 수있는 능력을 계속 개발합니다.	포스터 "과일"의 검토. 목적 : 과일과 친해지 기 시작합니다.	"가을이 우리에게 가져다 준 것." 목적 : 과일의 이름으로 아이들의 어휘를 풍부하게합니다.	왁스 크레용 추가. 목적 : 어린이들에게 크레용으로 그림을 그리는 방법을 보여주고 장비에주의하도록 가르칩니다.	물리적 분 "고슴도치와 드럼". 목적 : 아이들의 신체 활동을 만족시키기 위해.
찬성- 에코	운동 "부드러운 시스템". 목적 : 짝을 이루고 걸을 수있는 능력을 형성하는 것.	날씨 상태 모니터링. 목적 : 특징적인 특징으로 연중 시간을 결정하도록 가르치는 것입니다.	"엄마가 무엇을 사 셨나요?" 목적 : 아이들이 동질적인 구성원으로 문장을 만들 수 있도록 도와줍니다.	건설적인 모델 활동 "Gorka". 목적 : 어린이들에게 슬라이드를 만들고 주요 부분의 이름을 수정하도록 계속 가르치는 것입니다.	P. 및. "라운드 댄스". 목적 : 아이들이 둥근 춤을 추고 단어를 기억하는 능력을 형성합니다. P. 및. "말". 목적 : 아이들에게 밀지 말고 하나씩 움직 이도록 가르치는 것입니다.
OD
2 p.d.	게임 상황 "내가 원한다". 목적 : 아이들의 행동을 관리하고 의지 적 자질의 발달을 촉진하는 능력을 개발하는 것입니다.	게임 "무거운-빛". 목적 : "반대, 반대"라는 개념을 계속 알고 있습니다.	읽기 V. Volin "좋은 가을이 왔습니다." 목적 :시를 듣는 능력을 개발합니다.	어린이 "과일"(과일의 이중 스텐실 색조) 하위 그룹으로 그리기. 목적 : 아이들이 브러시를 올바르게 잡을 수있는 능력을 형성합니다.	아동 발달을위한 과일의 이점에 대한 교육자의 이야기. 목적 : 건강한 라이프 스타일의 기초를 형성합니다.
화요일
OO	사회 및 의사 소통 개발	인지 발달	음성 개발	예술적 및 미적 개발	신체 발달
1 p.d.	만화 'ABC of road safety, 에피소드 1, Aunt Aunt Owl'시청 및 토론 목표 : 도로에서 안전한 행동 규칙에 대한 어린이의 이해를 확대합니다.	디. "색상으로 정렬"(모든 옵션) 목적 : 개체를 색상별로 그룹화하는 기능 개발	"무엇에 있는가"(과일) 운동하기. 목적 : 운동 기술을 통해 언어 발달을 자극합니다.	춤은 익숙한 음악에 맞춰 움직입니다. 목적 : 음악에 따라 움직이는 능력을 형성하는 것.	운동 "단풍". 목적 : 호흡기를 강화하는 운동을 익히고 올바른 호흡 기술을 개발합니다.
찬성- 에코	현장에 낙엽 및 기타 파편을 수집합니다. 목적 : 유치원 현장에서 질서 준수를 가르치는 것.	구름을보고. 목적 : 아이들에게 자연 현상 인 구름을 알립니다.	운동 "과일 주스". 목적 : 명사에서 형용사를 형성하는 능력을 형성하고 상세한 문장으로 응답합니다.	보드 게임 "같은 색의 물건 찾기." 목적 : 색상 인식의 발달을 촉진합니다.	P. 및. "하나, 둘, 셋-달려라." 목적 : 아이들에게 신호에 따라 행동하도록 가르치기. P. 및. "태양과 비". 목적 : 아이들이 서로 부딪치지 않고 흩어져 걷거나 뛰도록 가르치는 것입니다.
OD

교육 영역 : 인식

교육 영역의 통합 : 건강, 커뮤니케이션, 사회화, 예술적 창조, 소설 읽기, 음악.

골:가을이 일년 중 좋은시기임을 아이들에게 보여주기 위해. 게임 형태의 훈련을 사용하여 가을 시즌의 특징에 대한 지식을 통합합니다.

작업 :

1. 개발 중: 주의력, 페인트 기술, 손가락의 미세 운동 기술을 개발하고 공간에서 방향을 개발합니다.
2. 교육 : 자연에 대한 존중하는 태도를 기르고 돌보는 것입니다.

수업 과정

교육자: 여러분, 우리 그룹에 얼마나 많은 손님이 왔는지보세요! 인사합시다!

어린이: 여보세요.

교육자: 오늘 기분이 어때? (아이들의 답변)

그럼 서로 웃어 보자. 수수께끼를 추측하고 싶습니까? (어린이 답변). 그런 다음 들어 :

나는 페인트와 붓없이 걸었다

그리고 모든 잎을 다시 칠했습니다.

어린이: 가을.

교육자: 수수께끼를 추측했습니다. 가을 좋아하니? (아이들의 답변)

가을의 어떤 징후를 알고 있습니까? 누군가가 헤매면 보드를 볼 수 있습니다.

어린이: 잎이 날고 비가 내리고 새가 따뜻한 땅으로 날아가고 수확이 익고 있습니다 ...

교육자: 당신은 얼마나 똑똑합니다. 이제 의자로 가서 조금 이야기합시다. (어린이는 높은 의자에 앉는다)

교육자: 여러분, 가을에 좋은 게 뭔지 말해 봐요?

어린이: 잎은 다채롭고 잎이 떨어지고 야채와 과일을 수확합니다 ... ...

교육자: 잘 했어, 가을에 무슨 문제가 있니?

어린이: 비가 내리고 새가 날아가고 하늘에 구름이 있습니다.

교육자: 그래, 잘 했어. 그래서 가을은 좋고 나쁘다. 나쁨-비가 내리고 추워지고 태양이 점점 더 빛나고 있습니다. 음-잎은 다색이며, 감탄하고, 아름다운 꽃다발에 모으고, 숲에서 버섯과 열매를 따고, 수확은 정원과 들판에서 익을 수 있습니다 ...

교육자: 당신과 함께 약간의 휴식을 취합시다.

체육 (2 회 플레이)

바람이 불고 불다 (오른쪽으로-왼쪽으로)

분출

노란 잎

나무를 날려 버려! (그들 앞에서 손을 흔들면서)

그리고 나뭇잎이 날아

경로를 따라 직선 (제자리에서 회전)

잎이 우리 발 바로 아래로 떨어집니다. (멈추다, 쪼그리고 앉다, 손을 내린다)

교육자: 여러분, 멋진 가방이 있습니다. 놀자?

게임 "멋진 가방"

이 가방에 무엇이 들어 있는지 모르겠습니다. 알아 내려면 눈을 감고이 가방에 펜을 넣고 가방에서 물건을 꺼내지 않고 물건을 가져 가야합니다. 이름을 지정한 다음 보여주고 바구니에 넣으십시오. 모두가 차례로 이것을 할 것입니다. 누가 가장 재치 있는지 보자. (아이들이 과제를 완료 함)

음, 우리 가방은 비어있는 것 같습니다. 확실하게 살펴 보겠습니다. 나는 산 화산재를 꺼냅니다.

교육자: 여러분,이게 뭐죠?

어린이: 두창

교육자: 권리. 가을은 우리에게 야채, 과일뿐만 아니라 열매도 제공합니다.

이 열매는 새를 아주 좋아합니다. 보세요, 당신은 마가목 가지가있는 테이블에 잎이 있지만 가지에는 열매가 없습니다. 강한 바람이 불고 산 화산재에있는 모든 열매를 따냈습니다. Bullfinches가 곧 도착할 것이지만 가장 좋아하는 음식은 없습니다! 가지에 열매를 그려서 bullfinches를 돕자.

손가락으로 그릴 것입니다. 손잡이를 주먹으로 꽉 쥐고 집게 손가락 만 보여주세요.이 손가락을 페인트 (구 아슈)에 담근 다음 시트 표면에 붙이면 베리가 나옵니다. 로완 열매는 한 묶음으로 수집되므로 인쇄물을 나란히 놓고 서로 가깝게 만들어야합니다. 열매를 그릴 때 냅킨으로 손가락을 닦아야합니다. 우리 장소로 가자, 열매는 무리로 수집되고 인쇄물은 서로 가깝게 나란히 만들어 져야 함을 기억하십시오.

작품에 대한 고려.

교육자:당신이 가진 아름다운 로완 브러쉬. 잘 했어, 그들은 좋은 일을했고, 배고픈 겨울에서 새를 구하고, 육즙이 많은 열매를 많이 그렸습니다.

그들은 의자에 앉아 있습니다.

오늘 수업에서 가장 기억하고 좋아했던 것은 무엇입니까? (아이들의 답변)

교육자: 여러분,하지만 이것들은 모두 선물이 아닙니다. 오늘 당신이 너무 똑똑해서 가을에 사과 한 바구니를 가져 왔습니다. 나중에 먹겠습니다. 이제 손님에게 작별 인사를하고 우리 펜을 비누로 씻으 러 가자.