Esercizio di applicazione nel gruppo centrale: le migliori idee. Un'applicazione astratta per appliques nel gruppo medio raggio
Una delle attività più popolari sta lavorando con carta colorata, appliqué estive in gruppo medio L'asilo è incluso nel programma di classi obbligatorie. Lavoro piatto, volume o sollievo in varie tecniche Aiuta i bambini a sviluppare abilità creative, oltre a formare altre competenze necessarie.
Caratteristiche dello sviluppo del bambino 4-5 anni
In quattro anni, i bambini escono dal vivaio e diventano un passo più alto nella gerarchia di crescere. È da qui che inizia il conto alla rovescia della preparazione pre-scuola. Età in cui una serie di scoperte non finisce, ma acquisisce nuove funzionalità. Il bambino ha le principali abilità di lavorare con vari materialiParzialmente possiede strumenti, forbici, matite e nappa, è in grado di comunicare nel team, per esprimere la sua opinione e condividere le impressioni mentre tengono l'attenzione su 20 minuti. Approssimativamente il lezione di esercizio nel gruppo centrale.
La complessità del compito dovrebbe essere calcolata con precisione in questo segmento di tempo. L'interazione con altri bambini consente di creare lavori collettivi o mostre visive congiunte, dove i bambini possono già riferire parzialmente i propri successi con i risultati dei loro pari. Le classi di creatività applicata sono dirette non solo allo sviluppo e alla formazione delle abilità motorie e del movimento delle dita, ma anche per una creazione cosciente di artigianato e l'auto-espressione dei piccoli creatori.
Appliqués di classe Master sull'argomento "Estate" nel gruppo centrale di scuola materna
La stagione della stagione più amata, ovviamente, estate. Luminoso, verde, fragrante, ricco di vernici ed emozioni. Per garantire emozioni positive, puoi creare un cracker dedicato a questo periodo. È possibile confessare l'amante innamorato dell'aiuto di una cartolina fatta in casa.
Per lavoro sarà necessario:
- carta bianca
- diversi fogli di carta colorata
- forbici, colla, matita
La composizione è basata su un modello di cerchio di due dimensioni. I bambini amano figure semplici e si sforzano di usarli in tipi diversi La sua creatività. Creareli semplicemente usando un righello.
Modelli necessari:
- sei grandi cerchi, cinque di loro sono bianchi, uno giallo
- tre cerchi identici più piccoli, uno nero, un rosso, uno verde
- cerchi rossi e verdi tagliati a metà
I bambini più grandi che sono già arrivati \u200b\u200bfino all'età di cinque anni possono essere forniti con l'esecuzione di spazi vuoti. Coloro che a malapena accordavano la soglia di quattro anni avranno bisogno di un'assistenza per adulti nella produzione di applicazioni estive nel gruppo centrale di scuola materna.
Fasi di lavoro:
1. Disegna circoli per linea. Taglia tutte le parti necessarie in carta bianca e colorata. I bambini del gruppo centrale sono in grado di circolare in modo indipendente il contorno e tagliare il pezzo. O rendono immediatamente l'oggetto, senza preavviso, avendo padroneggiato il metodo di taglio simmetrico.
2. Scala prima il fondo dei petali della margherita, poi un centro giallo.
3. Incolla il taurus nero delle mucche di Dio.
4. Taglia il cerchio rosso a metà e incollare simmetricamente posizionando le ali delle mucche di Dio.
5. Tagliare il cerchio verde a metà e colla come foglie.
6. Disegna occhi e punti sulle ali.
7. Scrivi sotto la camomilla parole piacevoli Nonna o mamma e ottenere una cartolina.
Fiore estivo da tovaglioli e carta colorata
Ci vorrà carta verde, tovagliolo giallo o rosso, cucitrice, forbici, colla e base. L'essenza del lavoro è che il tovagliolo è piegato in diversi strati, di cui il cerchio è tagliato. Il centro è fissato usando due parentesi, sovrapposti l'un l'altro perpendicolare, proprio nel mezzo del fiore futuro. I bordi vengono elaborati sotto forma di frangia.
Ogni strato viene sollevato e schiacciato al centro. Tale operazione viene eseguita fino a ottenere la forma dell'emisfero. Un'infiorescenza di un dente di leone giallo in questa fase è finito. Tagliare separatamente foglie e steli. Tutte le parti sono assemblate in una singola composizione su un foglio, che è la base e fissata con colla. Applicazioni simili sul tema dell'estate nel gruppo centrale di scuola materna sono molto familiari con i bambini.
Applique estiva di cucchiai di plastica
Tale lavoro può essere sia collettivo che individuale. Il materiale principale è piatti monouso, cioè cucchiai e foglie verdi artificiali. 
Ancora bisogno di diverso. colori acrilici e colla viscosa. I pre-cucchiai sono dipinti dall'interno o dall'esterno ai colori necessari e asciugati. Solo dopo che sono tagliati a maniglie. In alternativa, è possibile utilizzare spazi multicolori pronti, se riesci a trovarli nel negozio. Tuttavia, ora una vasta selezione di vari piatti monouso. In questo caso, sarà necessario solo un pennarello nero, per applicare i granitori sulle ali dei bug. Le foglie vengono raccolte in un bouquet improvvisato piatto e fissano con ceppi o filo. Le cime sono impilate su cucchiai bianchi sotto forma di petali della camomilla futura. Il nucleo è realizzato con strisce strette di carta gialla, i cui suggerimenti sono avvitati in una matita. I bug vengono eseguiti per ultimo in appliques sull'estate
. Ciascuno è costituito da un torso nero o grigio e due ali rosse. Le parti rosse sono impilate su una base nera e sono fissate con colla. Nel gruppo puoi fare un sacco di canzoni piccole e combinarle in un unico pannello per decorare la sala giochi o la reception. Un tale lavoro collettivo in cui tutti i bambini partecipano saranno un lungo ricordo dell'estate e delizia gli occhi, rilanciando l'interno.
Applique da foglie verdi
Artigianato fuori materiali naturali È consuetudine partire per l'autunno quando le foglie si asciugano spontaneamente e uscire, girando nella somiglianza della pergamena multicolore. Ma non puoi seguire la tradizione e fare un applique di foglie verdi, seguendo il tema estivo. Per fare ciò, dovrai assemblare il materiale in anticipo, asciugarlo tra le pagine di libri o diversi strati di giornali. 
Con l'aiuto di foglie verdi, puoi creare un'intera composizione. Dal momento che le foglie vengono ricordate dagli alberi con i loro contorni, è possibile raccogliere una foresta intera, e usare un fiore giallo essiccato come il sole. Lo sfondo può essere utilizzato in una finestra o pre-vernice con matite o vernici.
Uso di semi in artigianato
L'anguria ordinaria, i semi di zucca o di girasole serviranno come materiale eccellente per l'artigianato in estate. Il fiore solare realizzato in carta colorata e decorata nel mezzo di una manciata di semi di grandi dimensioni neri, questo è il segno più luminoso dell'umore estivo e un piccolo sole, che è nato nelle mani del bambino.
Come base, un bouton può essere utilizzato o disegnato su uno sfondo bianco con vernici dita regolando. Poiché le guarnizioni serviranno le foglie di diverse dimensioni. Alcuni per petali, altri per le foglie stesse. Tali classi, appliques sull'estate, portano ai bambini non solo alla gioia dell'auto-espressione e all'opportunità di impegnarsi nella creatività, ma anche sintonizzarsi alle linee di business, essere coinvolti nella futura vita scolastica.
Applique di carta colorata
I giochi educativi e le lezioni all'asilo sono molto importanti. Un ruolo separato nell'istruzione e nello sviluppo svolge un'applicazione per appliques nel gruppo medio. Oggi parleremo di ciò che puoi offrire ai bambini da diversi materiali in modo da divertirsi e interessanti.
Cartoni animati
La cosa principale è che devi ricordare quando si elabora le classi - questo è ciò che i bambini dovrebbero essere interessanti. Quindi devi fare tutto per essere interessato ai bambini.
Non è un segreto che tutti i bambini amano i cartoni animati. Questa è un'ottima possibilità di tenere un'applicazione nel gruppo centrale sul tema "eroi dei cartoni animati". L'opzione di modellare le immagini dalla plastilina su cartone è perfetta. Affinché il processo sia interessante, prepara un grande pezzo di cartone (puoi fare un densi watman) e fare un disegno a matita di un eroe del fumetto. Ad esempio, una delle scarpe da ginnastica.
Successivamente, offrire ai bambini a rotolare da palline colorate di plastilina e foto "raccogli". Come dipingere. Un simile esercizio di applicazione nel gruppo centrale sarà interessato ad ogni bambino. Di conseguenza, i bambini avranno un'immagine collettiva bella e colorata con eroi preferiti.
Se non vuoi scherzare con la plastilina, lo stesso può essere fatto con carta colorata. Basta spazzolarlo in pezzi (hai bisogno di un doppio lato), quindi suggerisci ai bambini a attaccare i colori in posizione.
Le stagioni
Un'altra idea interessante è l'appliques autunnale. Questo è un argomento piuttosto preferito. Il fatto è che durante questo periodo è possibile utilizzare molte idee e materiali per l'artigianato. Ad esempio, foglie, ghiande, matite colorate, carta ... ma quali idee sono perfettamente in forma?
Affinché le applicazioni autunnali siano interessanti, puoi dare al compito dei bambini "disegnare" la foresta in autunno. Nel caso estremo - un pittoresco peduncolo di scuola materna. Questa è un'idea piuttosto impegnata, dal momento che i ragazzi hanno una grande opportunità per usare molti colori vivaci. 
Inoltre, l'applique "inverno" sarà una buona idea. Un gruppo medio di bambini è già molto buono per sembrare o casa innevata. Pertanto, puoi suggerire qualcosa del genere.
Per condurre un'applicazione di successo per Appliqués nel gruppo centrale su argomenti invernali, avrai bisogno di un materiale interessante - lana. Può essere lacrima, colla, vernice e così via. Per i ragazzi, 4-5 anni, servirà da assistente fedele nell'immagine dell'immagine.
Ora parliamo di ciò che puoi offrire specificamente bambini per l'immagine. Come applique dal cotone, l'immagine di un grande fiocco di neve è perfetto. Mostra ai ragazzi alcune immagini pronte con i fiocchi di neve, dopo di che permanano tutti scelgono quello che piace esattamente, e riproducelo con l'aiuto della colla e della lana di cotone sulle foglie. Dopo che ogni bambino prendeva pennelli e dipinge e dipinge l'immagine come vuole. Perché la lana arriva gouache. Certo, tutti avranno una meravigliosa applique. Il gruppo centrale di autunno, inverno e altre stagioni raffigura con grande piacere.
Cibo preferito
Puoi trovare un'applicazione insolita per Appliqués nel gruppo centrale. Per esso, carta da cucina, nappe, vernici, plastilina, colla e lana di cotone. In poche parole, tutto ciò può essere utilizzato nel lavoro. Offri ai bambini per ritrarre ciò che amano mangiare di più.
Sicuramente la maggior parte dei ragazzi vorrà ricreare un po 'di torta o torta. Di regola, la fantasia dei bambini in questo momento funziona con una forza enorme. Ogni bambino sarà interessato a mostrare le sue capacità nell'immagine della migliore delicatezza. 
Tale applicazione per applicazioni nel gruppo centrale sull'argomento delle prelibatezze preferite è preferibile da eseguire, utilizzando la colla e la carta colorata nel processo. Il fatto è che la lana di cotone è migliore per l'imitazione della neve e delle palle di plastilina per dipinti grandi e colorati.
Uccelli
Un'altra idea interessante che consentirà a sviluppare il pensiero logico, la motilità di mani e intelligence, e rifornirà anche la conoscenza dei bambini sul mondo in giro, è una applique sul tema di "Birds". Ci sono diverse opzioni per condurre qui. Parleremo di loro ora.
La prima opzione è ispezionare immagini diverse con immagini di uccelli e, di conseguenza, un'ulteriore riproduzione di amici piumati presentati su di loro. Onestamente, per il gruppo centrale sarà abbastanza difficile, adatto di più per i bambini avanzati. Infatti, in 4-5 anni, i ragazzi non sono molto in grado di riprodurre diverse forme complesse del tipo di ali o tastiere. Pertanto, è necessario fare riferimento a un'altra opzione. 
Il secondo metodo, il maggior successo per la tenuta di una classe di applixazione nel gruppo centrale, è un'immagine di uccelli con l'aiuto delle parti già preparate. Avrai bisogno di: carta, pollame, colla, forbici, carta colorata o cartone. Taglia i dettagli da cartone o carta colorata, quindi mescolarli. Mostra le immagini dei bambini di originali con diversi uccelli e raccontano un po 'di loro, presentali agli amici di Pernaya un po' più vicino. Ora offri semplicemente i ragazzi di spuntare le parti tagliate in posizione e ottenere un'immagine di un particolare uccello. Aiutali nel processo.
Animali
Ma su di esso idee interessanti Non finire. Un'altra idea di successo è l'applique di "animali domestici". Il gruppo medio non rifiuterà certamente di vantarsi davanti a tutti i suoi animali domestici: un criceto, un gattino o un cane - non importa chi sia. La cosa principale è quanto bene i bambini si riferiscono a loro.
Se il bambino improvvisamente non ha un animale familiare, offrilo a ritrarre qualcuno che voleva iniziare. Tali classi aiutano a sviluppare la logica, pensando e sviluppare amore per animali e amici a quattro zampe nei bambini. È meglio eseguire un applique con carta colorata e colla.
Conclusione
Quindi, oggi la tua attenzione è stata presentata argomenti per le domande: autunno, inverno, animali, prelibatezze e personaggi dei cartoni animati. Questo è il tema più eccitante per i ragazzi. Ora il bambino è già difficile da passare attraverso lo stesso nesting o cheburashka. Il tempo va, cambia e guarda. Ciononostante, se ti avvicini alla domanda con la mente, puoi interessare il bambino con assolutamente qualsiasi argomento. Classi di successo!
Mkdou "Lemeshkin. asilo "Sole"
Attività educativa astratta
Nel gruppo centrale
Educatore della prima categoria di qualificazione
KORNIENKO E.V.
2015 anni
Applique sull'argomento: "Pupazzo di neve"
Scopo: creare un'immagine espressiva di un pupazzo di neve, trasmettendo la forma e il rapporto proporzionale delle sue parti.
Contenuto software:
1. Compito educativo:
- insegnare ai bambini a comprendere e trasmettere atteggiamento spaziale (a, a destra, a sinistra);
- creare abilità per lavorare con le forbici ,.
- avendo tagliato con forbici sulla linea pianificata e arbitrariamente, tagliare una sottile striscia di carta
- creare bambini nella capacità di differenziare oggetti di dimensioni (grandi, medium, piccoli);
- Impara come creare un'immagine familiare da cerchi di cotone sul piano orizzontale.
2. Attività di sviluppo:
- sviluppare creatività e desiderio di effettuare ulteriori dettagli sul lavoro;
- sviluppare l'indipendenza e la motilità delle mani durante la creazione di una composizione;
- Chiamare interesse per argomenti invernali.
3.Stizio per il compito:
-Ship l'accuratezza, il gusto estetico, l'interesse per i giochi con la neve;
- educare la reattività emotiva agli eventi che si svolgono nella vita dei bambini in un certo periodo dell'anno;
- È un senso di soddisfazione da un lavoro ben completato e ben completato.
4. Attività di riferimento:
Afferrare il nome delle forme (semicerchio, quadrato e rettangolo).
Lavoro preliminare: alla vigilia delle classi per preparare gli interruttori di cerchi (tre diversi stencil per ogni bambino). Giochi su una trama con neve, spalmando il pupazzo di neve. Prestare attenzione alla grandezza dei grumi di neve, la sequenza di costruire un pupazzo di neve, colore, parti aggiuntive (occhi, beccuccio, bocca sulla testa). Leggendo poesie, storie su un pupazzo di neve.
Materiali.
Dimostrazione: campione di pupazzo di neve.
Distribuzione: carta blu (formato mezzo A4); dischi intrecciati in cotone - Raggio 5, 3 e 2; forbici; Spazi vuoti colorati di forma quadrata 3 * 3 cm (per un secchio) e una forma rettangolare di dimensioni rosse 4 * 2 cm; Piacere, pennello per appliqué, obbricapolo, tovagliolo.
Tecniche metodologiche:
1. Situazione magica.
2.fizminutka "pupazzo di neve".
3. Trattamento di un pupazzo di neve.
4. Perdita: grumi da cui c'è un pupazzo di neve, quale forma sono? Sono uguali o diversi? E che taglia sono?
5. Mostra appliqués (pupazzo di neve).
6. Attività produttive Bambini: Applique del pupazzo di neve.
7. Analisi del lavoro dei bambini.
Integrazione regioni educative: "Creatività artistica", " Educazione fisica"," Cognizione "," comunicazione "," sicurezza ".
Attività educativa direttamente
I bambini entrano nel gruppo, l'educatore porta: Bucket, Groom, Carota, Puddle.
Educatore: ragazzi, vedi cosa ho trovato nello spogliatoio? Di chi sono gli articoli? (Questi sono oggetti rimasti da un pupazzo di neve). (A meno che non abbia indovinato)
Non sono stato cresciuto,
Neve accecata,
In posizione naso intelligente
Carote inserite.
Eyes - Automobili, labbra - Bitches,
Freddo, grande
Chi sono?
(pupazzo di neve)
Educatore: dove potrebbe essere divertente il pupazzo di neve? Cos'è successo qua?
Educatore: ragazzi, guarda, e ho una sorpresa per te. (Il tutor mostra un piatto con neve coperta di un tovagliolo).
Educatore: cos'è? (neve)
Educatore: cosa è lui? (bianco, soffice, freddo)
Educatore: bambini, prendiamo la neve sul palmo e per molto tempo.
(I bambini prendono la neve nel palmo).
Educatore: Oh! Cosa gli è successo? (Neve fuso)
Educatore: Perché si scioglie? (Ha paura del calore e del caldo si scioglie). Questo è così fuso e il nostro pupazzo di neve. Dalla mattinata si fermò nello spogliatoio e aveva paura di entrare nel gruppo.
(I bambini puliscono le mani con i tovaglioli.)
Educatore: chi ricorderà a che ora dell'anno è arrivato? (Inverno) E cosa sai dell'inverno?
Ben fatto ragazzi! Hai chiamato un sacco di segni di inverno! Cosa ti piace fare in inverno? (Risposte per bambini)
Ti suggerisco di ricordare come abbiamo fatto un pupazzo di neve.
Dai, amico, audace, amico,
Kati sulla neve la loro palla di neve. (Vai in un cerchio, raffigurante che possono andare davanti a loro una palla di neve).
Si trasformerà in un Comprente com, ("vernice" con entrambe le mani un grande cerchio)
E diventerà un pupazzo di neve com. ("Disegna" un pupazzo di neve di tre grumi)
Il suo sorriso è così leggero! (Ampio sorridente)
Due occhi, cappello, naso, scopa. (Mostra gli occhi, coprire la testa con il palmo, tocca il naso, alzarsi dritto, come se tiene una scopa immaginaria).
Ragazzi, e vuoi andare alla radura dei pupazzi di neve. Sono apparentemente invisibili e tutti sono molto simili. Ma per questo dobbiamo cadere in un cumulo di neve. Non salire? Non aver paura, e se, improvvisamente, le difficoltà si incontreranno - Cope? Bene, allora vai a un cumulo di neve! (I bambini si arrampicano sul "tubo"). Qui siamo nel prato dei pupazzi di neve. Guarda che cosa un bellissimo pupazzo di neve ci incontra chiamando il suo nome__d__. Ma per qualche motivo solo un pupazzo di neve. Cosa è successo perché sei solo? Risulta la bufera di neve e gli snowmen gonfiati. Annoiato, cattivo con il nostro amico. Guarda cosa è fantastico.
E facciamo il nostro pupazzo di neve di amici. E da cosa può far sì che i pupazzi di neve?
Prima di procedere con il lavoro, suggerisco attentamente considerare il pupazzo di neve.
Guarda la radura dei pupazzi di neve c'è un laboratorio. Suggerisco di stare seduto ai tavoli e compone la produzione di amici per Timyi. Ragazzi, quando facciamo un'applicazione che devi lavorare? E chi sa come elaborare correttamente e in sicurezza con le forbici? E dove dovrei indossare i dettagli dell'applicazione? E perché sui tavoli dei tovaglioli? Dovremo lavorare un sacco di dita - preparmiamole per il lavoro. (Total Gymnastics) sul tavolo per ognuna di voi sono parti già pronte del pupazzo di neve. Spargili sui fogli. Innanzitutto, il circolo più grande, poi il centro e il più piccolo e la testa. (Musica) stressata. Fife:
Stavamo andando a fare una passeggiata, vestiti molto a lungo,
Dopo tutto, per strada. Gelo pizzicando le guance, pizzico naso.
Siamo scivolati con le gambe, accarezzate con le maniglie,
Neve nei palmi delle miglia, miglia, e poi giocato nelle palle di neve.
Educatore. Mi sembra che qualcosa manchi dai nostri pupazzi di neve? Secchi, mani, scope.
Taglia il cerchio a metà. Cosa abbiamo fatto?
Bambini: semicirchi - mani di un pupazzo di neve.
Educatore: ora taglia il secchio. Prima di mentire rettangoli colore giallo, Prendili e con l'aiuto di loro farà un secchio per un pupazzo di neve. Per fare ciò, tagliare il rettangolo sulla linea di piegatura. Secchio di stampa.
Educatore: ora faremo una carota di naso per il nostro pupazzo di neve. Per fare questo, prendiamo un rettangolo rosso e lo tagliamo sull'obliquo, dall'angolo all'angolo. Cosa abbiamo fatto?
Bambini: carota.
Educatore:
È fantastico, già un po 'come, ma qualcosa manca un pupazzo di neve in modo che possa vedere, sorridere?
Bambini: gli occhi e la bocca devono fare.
Educatore: con ciò che lo faremo occhi e bocca?
Bambini: bacchetta di cotone e vernici.
Educatore: Ecco bene, con una bacchetta di cotone disegniamo occhi e bocca il nostro pupazzo di neve. Adattiamo un pupazzo di neve. Con le bacchette di cotone disegnano buoni bellissimi. Questo è ciò che è meraviglioso e favoloso si è rivelato essere un pupazzo di neve.
Chi ha affrontato rapidamente affrontato la scopa.
Educatore: ragazzi, e ora porta i miei pupazzi di neve per me, li vedremo. Cosa sono tutti belli, bianchi, sorridono a noi. Snowman-Timosh, ti è piaciuto nuovi amici?
Timokha dà regali. (Caramelle della neve)
È ora di tornare di nuovo all'asilo attraverso un cumulo di neve. Non ha congelato? È piaciuto? Dov'eramo con te? Cosa abbiamo fatto lì? Come abbiamo fatto dei pupazzi di neve? L'educatore è ben fatto, tutti provato oggi, ora il pupazzo di neve non sarà annoiato e spaventoso. Dopotutto, ora ha un sacco di nuovi e buoni amici.
Gruppo medio I seguenti compiti di apprendimento per Appliqués sono inseriti in questo gruppo:
sviluppare la capacità di creare un oggetto di diverse parti;
Insegnare la posizione nel modello diverse forme (10 - 12);
sviluppare una sensazione di colore, insegnare a smontare i colori al contrario;
Sviluppare la capacità di distinguere le forme più grandi e utilizzare forme grandi e piccole;
introdurre una forma di ovale e triangolo;
Master di taglio abilità in linee dritte e arrotondate.
La principale complicazione dei compiti è sviluppare abilità composite (forma che attacca in varie combinazioni) e padroneggiare l'abilità dell'uso di forbici.
La posizione degli elementi dipende dal contenuto del contenuto. Pertanto, perline o bandiere di Natale sono raffigurate su un filo curvo e parti del pupazzo di neve o piramidi sono gradualmente ridotte di dimensioni. Nelle operazioni decorative, la posizione degli elementi dipende dalla forma della foglia decorata con il modello.
La soluzione dei compiti stabiliti dal programma è possibile solo in presenza di un eyerer sviluppato, senso di simmetria e ritmo, che aiutano correttamente dal punto di vista della composizione per riempire il foglio a seconda della natura dei moduli incollati. Il modello del modello rimane in questo gruppo è piuttosto elementare - riempiendo gli angoli, i bordi, che sono evidenziati dal modulo stesso. Viene visualizzata una nuova attività più complessa - decorare il centro della forma.
Compiti composti completi e in legatura di articoli costituiti da singole parti. L'immagine viene introdotta maggiori dettagli, dal momento che i figli di questa età sono in grado di allocare le parti principali dalla forma generale, ad esempio, la casa - finestre e la porta, il pupazzo di neve sorge sulla neve, sulla sua testa con un cappello o un secchio, e così via.
Un nuovo compito in piedi nel gruppo medio è lo sviluppo di abilità di taglio con le forbici. Richiede un coordinamento sufficientemente sviluppato dei movimenti della mano, poiché per ottenere una forma chiara, è necessario essere in grado di agire ritmicamente ad agire con le forbici, che richiede una certa posizione delle dita. Secondo questa abilità, i figli del gruppo medio sono sequestrati nel primo trimestre. Imparano a tagliare una linea retta 3 - 4 cm di larghezza, in modo che il risultato venga raggiunto dopo 1 - 2 dei movimenti della lama. Pezzi a fette di figli di carta sono usati prima nei giochi come biglietti, bandiere e poi quando si attacca (ad esempio, Windows per la casa, ecc.).
Dopo aver imparato l'abilità di taglio in linea retta, i bambini in età prescolare imparano a tagliare forme arrotondate. L'insegnante mostra la ricezione della rotonda degli angoli della piazza o del rettangolo, che consente di salvare le dimensioni desiderate e il modulo corretto.
Tagliare le forme arrotondate è più complicata, poiché, oltre alla capacità di agire con una mano con le forbici, è necessario ruotare uniformemente la carta da un'altra. Dalle forme arrotondate ottenute compongono oggetti - funghi, aeroplano, torretta, pupazzo di neve.
Metodi di apprendimento Appliqués nel gruppo centrale di scuola materna
L'allenamento Appliqué, oltre alla formazione ad altri tipi di attività visive, si basa sullo sviluppo delle percezioni dei bambini. L'arricchimento delle loro idee su forme, dimensioni, colore, vari rapporti di oggetti nel mondo circostante aiuterà il lavoro di pensiero e immaginazione durante le classi.
Considerare le caratteristiche specifiche dell'uso di diverse tecniche di insegnamento nelle applicazioni in vari gruppi di età di scuola materna.
Nel gruppo centrale, i bambini in età prescolare compongono appliques utilizzando sia le forme già pronte e l'auto-taglio.
La complicazione dei requisiti del programma causa la necessità di uno studio più dettagliato degli articoli raffigurati. Oltre alla forma e al colore generale, l'attenzione dei bambini attira le dimensioni e il numero di parti. Quindi, nel processo di analisi della natura - Nevoshki - i bambini in età prescolare notano che questo modulo è composto da palle - un grande, medio e due piccoli. In accordo con questo, i bambini e scegliere i cerchi di diverse dimensioni necessarie per l'adempimento dell'applicazione del cerchio del vassoio diverso.
Per verificare la conoscenza dei bambini usa i moduli per selezionare diversi colori in modo che i bambini in età prescolare possano trovare quello giusto. A volte puoi offrire ai ragazzi di pensare e prendere il colore del Nevosha.
Con compiti più complessi nel gruppo centrale, il materiale è distribuito individualmente a tutti. Ad esempio, quando si attacca a casa, un set di carta colorata delle dimensioni corrispondenti per pareti, tetti, è data Windows.
Nel gruppo medio, la visione della natura non è sempre accompagnata dalla proiezione dei campioni. Quindi, quando si esegue l'applixazione di Nevashek, è sufficiente analizzare il giocattolo stesso. La forma cartacea del cerchio è facilmente associata ai figli di questa età con le forme percepite della palla.
Il campione è necessario in lavori decorativi da moduli pronti e in compiti soggetti, dove non c'è possibilità di usare la natura (ad esempio, quando si attacca una barca con una vela). Nel gruppo centrale, sono possibili incarichi, dove il campione non è esattamente ripetuto dai bambini. Allo stesso tempo, l'indipendenza si manifestarà per risolvere problemi non correlati al compito educativo principale. Quindi, se i principali sono compiti compositi, la scelta del colore può essere fornita ai bambini.
Quando si analizza il campione, l'educatore attira la loro attenzione alla visione: quale forma è il soggetto? Come si chiama? Di che colore è lui? Solo per determinare la posizione spaziale delle forme nel modello o parti nel soggetto, non possono, quindi l'insegnante spiega a loro, mostra, in cui la sequenza deve essere posta in forme.
Nel gruppo centrale, viene spesso utilizzato per mostrare parzialmente le tecniche di esecuzione delle attività. Ad esempio, quando si taglia e si attacca a casa, il nuovo per i bambini è l'abilità per tagliare gli angoli dalla striscia raffigurante il tetto. Insegnante, ha respinto il campione, mostra solo come tagliare il tetto. Il resto dei dettagli è campionato.
Lo spettacolo di tutto il processo di immagine viene effettuato nel caso di immagini particolarmente complesse (ad esempio, quando si attacca un camion da singole parti).
In tutti i casi, quando le tecniche di lavoro hanno familiarità con i bambini, l'educatore dà o uno spettacolo parziale o spiega solo il compito, fornendo la possibilità di scegliere le ricevimenti di immagine.
Un'attenzione particolare in questo gruppo richiede l'apprendimento del giusto uso delle forbici. Questo è il primo strumento complesso che cade nelle mani dei bambini. L'educatore mostra più volte, in quale posizione dovrebbe essere le dita della mano destra, tenendo le forbici e la sinistra, in cui si trova la carta; Come spostare le leve delle forbici in modo che la carta si rivolga e non sudare. Per facilitare i primi tentativi, i bambini danno carta sotto forma di strisce strette (larga 3-4 cm), che è tagliato in due movimenti di forbici.
I primi esercizi con le forbici sono migliori da trascorrere con un sottogruppo di ragazzi a 8-10 persone, in modo che tu possa facilmente tracciare le azioni di ogni bambino e aiutare in tempo.
Alla fine dell'occupazione, l'insegnante, insieme ai bambini, analizza se l'applicazione viene eseguita correttamente (è simile a esso o meno), se le forme sono ordinatamente incollate (sfondo pulito, non visibili tracce di colla). I bambini prendono sempre una parte attiva nella discussione del lavoro. L'insegnante riassume le valutazioni dei bambini, riassume l'occupazione, attirando l'attenzione sul lavoro di successo.
Applique (da Lat. ApplcAtio - Applica, applicata) - uno dei tipi di arte applicata basata sul taglio, imponendo varie forme e allegandole su un altro materiale adottato per lo sfondo.
Tipi di applicazione:
Applique da carta
Soggetto (consiste in immagini separate. Ad esempio: foglia, ramo, albero, funghi, ecc.).
Scena (visualizza un insieme di azioni, eventi. Ad esempio: "Volo nello spazio"). Decorativo (include ornamenti, modelli che possono essere decorati con vari oggetti).
Applicazione del tessuto
Può essere soggetto, decorativo e trama.
Applique da materiali naturali
Piante secche da impianti di forma intera
Attrezzature e materiali per Appliqués:
Materiali:
Per lo sfondo: carta bianca e colorata, cartone sottile.
Klezter o colla.
I moduli devono essere preparati con cura.
Attrezzatura:
Le forbici (devono essere piccole, con estremità arrotondate e leve in movimento liberamente in modo che stiano facilmente lasciando il movimento delle dita del bambino. Da questo, la correttezza della forma creata) dipenderà dalla colla (alla fine del pennello , è necessario lavarlo bene, pulire, asciugare e mettere in un bicchiere di accumulo per preservare la struttura del mucchio).
Stare per il pennello (in modo che durante il funzionamento della colla con spazzole non cadano e non un dump table)
Un barattolo con colla (un barattolo immediatamente dopo il lavoro dovrebbe essere lavato in modo che la colla non cadasse su di esso)
Vassoi e scatole piatte per il taglio
Fusione per la colla modanatura
Uno straccio (per premendo le immagini incollate e rimuovere la colla extra. Dovrebbero sempre essere puliti.) Le classi Appliqué cominciano a eseguire dal secondo gruppo più giovane:
Capire l'uso delle forbici
Hai bisogno di imparare come mantenere il pennello
Scegli una piccola colla
Delicatamente spalmato sul retro
laici forme in posizione con il lato spalmato
Metti un pennello solo sul supporto
I bambini devono ricordare il nome della forma, il suo colore e il maestro la tecnica di attacco.
Attaccare nel centro per i bambini del gruppo più giovane è ancora difficile.
Gruppo medio
Padroneggiare le abilità di taglio con le forbici. Imparano a tagliare una linea retta 3 - 4 cm di larghezza,
Il modello del modello rimane in questo gruppo è piuttosto elementare - riempiendo gli angoli, i bordi, che sono evidenziati dal modulo stesso.
Viene visualizzata una nuova attività più complessa - decorare il centro della forma.
Dopo aver imparato l'abilità di taglio in linea retta, i bambini in età prescolare imparano a tagliare forme arrotondate.
Gruppo senior.
I bambini tagliano e incollano in modo indipendente le forme
Il compito principale è masterizzato da una varietà di tecniche di taglio
Impara a tagliare alcune forme di carta piegate due volte
Fai conoscenza con la ricezione della creazione di una forma rompendo i bordi di carta
Gruppo preparatorio
1) Conoscere tutte le principali tecniche per il taglio di forme simmetriche e asimmetriche silenziose. La silhouette il ritaglio è una tale ricezione di taglio, in cui si occupa dell'occhio degli oggetti della struttura asimmetrica, con circuiti curvilinei (frutta, verdura, pesce, ecc.). Tagliare un'immagine oculare di carta o altri materiali è fatta da un movimento di fusione di forbici su una silhouette di pensiero del soggetto.
Metodi di apprendimento Appliqués nelle età Gruppi di scuola materna
Il secondo gruppo più giovane.
Le forme finite per il bastone sono distribuite a ciascun bambino in una bustina speciale dopo aver spiegato il compito.
Dopo che la spiegazione dell'insegnante è ascoltata e le forme per il bastone sono distribuite, i bambini li mettono su un foglio secondo il compito.
L'educatore controlla la corretta posizione degli elementi
Nel processo di visualizzazione del campione in gruppo Junior. L'educatore chiama chiaramente il colore della forma, se necessario, porta il suo dito, enfatizzando le sue caratteristiche.
Gruppo medio
Un'attenzione particolare in questo gruppo richiede l'apprendimento del giusto uso delle forbici.
La complicazione dei requisiti del programma causa la necessità di uno studio più dettagliato degli articoli raffigurati.
La visione della natura non è sempre accompagnata dalla proiezione dei campioni.
Il materiale è un vassoio comune
Spesso utilizzare la visualizzazione parziale delle tecniche di esecuzione delle attività.
Alla fine dell'occupazione, l'educatore insieme ai bambini analizza se l'applique è implementata correttamente.
Gruppo senior.
Il compito principale dell'apprendimento dei bambini appliqué del sesto anno di vita - padroneggiando una varietà di tecniche di taglio
Esempio di utilizzo B. gruppo senior Nei casi in cui i bambini in età prescolare raffigurano innanzitutto il soggetto.
Fai conoscenza con la ricezione della creazione di una forma rompendo i bordi della carta, il che consente di trasferire le caratteristiche della texture di materia di neve, pelliccia.
Gruppo preparatorio.
Nuova B. materiale del software Questo gruppo è un taglio della silhouette - una delle tecniche più complesse. Con il taglio del Silfoo, ha bisogno di mantenere l'intera immagine dell'oggetto tutto il tempo, seguire la correttezza delle proporzioni e del design, coordinare il movimento della mano con il modulo creato. In questo difficile lavoro, i bambini in età prescolare senior aiutano la capacità di allocare forme di base negli articoli circostanti, per percepire i loro contorni comuni (contorno). Pertanto, lo sviluppo del taglio della silhouette inizia con forme semplici (Frutta, verdura, pesce).
Stampi nuovi tagli di carta, piegati più volte
I bambini sono ricercatori innati che studiano il mondo attorno alla percezione sensoriale, emotiva e acquisizione di esperienza pratica. È estremamente importante mantenere la naturale curiosità e attività cognitiva Bambino con nuove specie affascinanti di attività raffinate. L'applicazione introdurrà un bambino nel mondo del colore e delle forme, introduce figure geometriche, forniranno abilità di modellazione primaria, svilupperà un'idea delle regole della composizione tra gli studenti del gruppo medio.
L'applicazione è la creazione di trama o composizioni soggetti di collegati alla base (cartone, legno, tessuto) di elementi ricci o modelli tagliati da carta, foglie secche, tessuti, pelle. La composizione multicolore può essere allegata incollando o cucito. Questo tipo di modellazione creativa ha un effetto benefico sullo sviluppo. piccolo motoriki., Pensiero figurativo e spaziale, percezione sensoriale e abilità intellettuali del bambino alla sintesi e all'analisi.
Caratteristiche delle classi sull'argomento "Grande casa multipiano" su appliques nel gruppo centrale
Tipi di appliques:
- soggetto - Immagine mono di qualsiasi oggetto, come casa, legno, macchina, favoloso eroe, eccetera.
- scena e paesaggio Applique - una composizione raffigurante l'interazione di diversi oggetti o personaggi;
- decorativo - lavorazione stilizzata secondo le leggi del collocamento proporzionale di parti, trasformazione decorativa di oggetti reali sotto forma di un ornamento utilizzando decorazioni di colore brillante di forma geometrica, vegetale, figure astratte di animali, uccelli, uomo.
Composizioni su larga scala basate su una trama espansa e includono molti articoli diversi, di regola, vengono creati collettivamente. La fase preparatoria, durante la quale i dettagli individuali si stanno preparando, ad esempio, i quadrati sono tagliati da strisce, le palle da pezzi di tovaglioli sono rotte e rotolati, viene eseguita in piccoli sottogruppi di 2-3 persone, e poi i bambini insieme compongono il Storia su Watman, incollando gli elementi preparati da loro, lungo la strada, sviluppando la capacità del pensiero spaziale, nonché le competenze delle azioni concordate.
Durante la creazione di applicazioni, i bambini si basano su uno schema specificato e una condizione predeterminata o un piano, e il processo di modellazione collettivo stesso sanneri il desiderio di solidarietà e assistenza reciproca. È importante che i bambini hanno imparato a rispettare la sequenza corretta della creazione di una composizione multistrato, cioè il tutor dovrebbe chiarire che devi prima preparare un disegno di sfondo, quindi mettere i dettagli del secondo piano (a casa, pedonale Attraversamento, nuvole, ecc.) E solo quindi stampa le forme del primo piano (alberi, automobili, neve).
Foto: lavoro collettivo sull'argomento "Casa"
"Case colorate" "Strade della città nativa" "Città della sera" "Città favolosa" "Città innevata" "La nostra città" Città metropolitana
Valore di applique
- Lo sviluppo intellettuale è l'arricchimento del bagaglio cognitivo con i concetti delle proprietà e delle leggi del mondo circostante, l'espansione della conoscenza della diversità di forme, valori e sfumature di colore degli oggetti, la posizione spaziale degli oggetti in base alle leggi di proporzionalità. Inoltre, le operazioni di confronto mentale sono formate, le generalizzazioni, il pensiero astratto e logico si stanno sviluppando, il discorso sagomato e coerente è migliorato.
- Educazione morale - Le lezioni risvegliano un senso di partenariato, contribuiscono all'istituzione di tali qualità volitive della natura, come iniziativa, auto-organizzazione, concentrazione, intenzionale, la capacità di superare le difficoltà.
- Sviluppo sensorico - Appliqué si affida alla percezione sensuale e stimola la conoscenza delle proprietà e delle qualità degli oggetti.
- Sviluppo artistico ed estetico - la formazione di una sensazione di gusto per le attività visive, grazie alla quale la percezione dell'armonia ritmica del colore e della forma, integrità costruttiva e bellezza del mondo circostante si sviluppa.
- L'educazione del lavoro sta sviluppando competenze tecniche di abilità manuali, la hardworking e l'autonomia domestica sono formate.
L'innovazione del programma nel gruppo medio è il compito di padroneggiare le capacità di taglio con le forbici, che richiede il coordinamento sviluppato di movimenti e le buone mani della motilità delle mani per rendere le giuste azioni ritmiche con un nuovo strumento (le forbici devono tagliare la carta e non da non mive) . I primi tre mesi anno scolastico Dedicata alle competenze di formazione dei tagli diretti fino a 5 centimetri, piazze a fette e rettangoli sono ulteriormente utilizzati per i giochi (i biglietti in gioco di ruolo) o per progettare applicazioni più complesse (finestre a casa, caselle di controllo, ecc.). Quando si esegue il lavoro decorativo, l'attenzione viene pagata principalmente per riempire il centro del modulo.
Progettazione da forme geometriche finite
Per eseguire il lavoro nelle classi di appliqué, sia sagome pronte e forme e tagli sono usati indipendentemente. Aumenta il volume delle azioni indipendenti dei bambini, ad esempio, è possibile suggerire di scegliere un colore e un modulo adatto per eseguire un'attività.
I principali compiti di Appliqués nel gruppo centrale:
- migliorare le abilità combinatoriali per compilare il soggetto di diverse parti;
- insegnare la capacità di operare con diverse forme geometriche (cerchio, quadrato, rettangolo) nella quantità di dieci dodici parti per la preparazione di oggetti o composizione del modello decorativo;
- esplorare la forma di ovale e triangolo;
- sviluppare la capacità di applicare diverse dimensioni e colore della forma;
- maestro e consolidare le abilità di diretto (in diverse direzioni) e il taglio arrotondato.
Applicazioni tecniche utilizzate nel gruppo centrale
Fasi e tecniche metodologiche
Nello standard del gruppo centrale pianificazione prospettica È previsto per contenere due applicazioni al mese. La durata totale dell'attività continua non deve superare i 20 minuti, manuali metodici Si consiglia di condurre attacchi fisici (dito, respiratorio, ginnastica motoria) per 2-3 minuti per il relax e la prevenzione di affaticamento mentale e fisico dei bambini.
Classi di schema
1. Parte organizzativa (3-5 minuti).
La fase informativa e di conoscente comporta il risveglio nei figli di interesse per l'immagine raffigurata, studiando la sua forma, il colore e componenti. È necessario connettere momenti di gioco che stimolano la curiosità, causando una reazione e un'attività emotiva positiva. L'aspetto di un personaggio giocattolo, un supporto per una famosa storia favolosa, una dimostrazione di immagini, una pausa musicale, un momento a sorpresa, conoscenza con nuove conoscenze, l'arte personale dell'insegnante, può essere motivante tecniche. È importante sviluppare la capacità di concentrare l'attenzione e vedere un oggetto, per produrre un'analisi sensuale (tocco e visione).
Conversazione con i bambini nelle classi Appliqué sull'argomento "Siamo costruttori" (autore dell'estratto di Dinara Kireeva)
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Momento di sorpresa. Bussare alla porta. Bene, ragazzi, qualcuno bussa alla porta. Chi è? D: Buratino. B: ciao ragazzi! Ti ho portato un indovinello, e tu sei pronto per indovinare lei? D: B: la gamma di nuvole all'altezza, Siamo insieme costruendo nuova casa, Per riscaldare e la bellezza La gente viveva felicemente in lui. (Costruttore) Sul cavalletto, l'insegnante mostra l'illustrazione del costruttore. In: Pinocchio, i nostri ragazzi dei costruttori conoscono molte cose. Siediti con noi e ascolta. Conversazione sui costruttori D: Cosa rende i costruttori? D: Costruisci case, ospedali, asili nido, negozi. Mostra l'illustrazione. D: Guys, come pensi che le persone stiano costruendo a casa? D: Pittori, muratori, grucce, carpentieri. Mostra l'illustrazione.
Professioni da costruzione D: Giusto. I malari verniciano a casa, i muratori producono finestre, pavimenti, davanzali da finestra, gruppi di gru lavorano sulla gru di sollevamento, a sollevare carichi.
Macchine da cantiere D: Tutte le persone che costruiscono case sono chiamate costruttori. E vuoi diventare costruttori (risposte dei bambini) |
Conversazione cognitiva con bambini
Una conversazione in via di sviluppo e cognitiva ha senso iniziare con domande sui nomi delle strade, del trasporto, è possibile tenere una piccola escursione interessante per il passato storico della città, ricordare le attrazioni e i monumenti che sono un biglietto da visita, un simbolo di una città natale . L'occupazione sarà interessante se l'educatore pensa alla linea di gioco dello scenario prendendo la base di una delle storie favolose più popolari: la fiaba favolosa di Zayushkina, una fiaba poetica "Koshkin House", le avventure di tre maialini, il sogno del Dyskhushka Zucca sulla casa da fiabe letterarie Gianni Rodari su Chipplino, ecc.
Poesie e indovinelli che possono essere utilizzati in classi dedicate agli argomenti della casa o della città.
| Le città sono grandi e piccole. Le città sono giovani e vecchie. Ma si muovono, si precipitano, vivono E certamente crescendo più più ampio. Dimmi, e chi cerca così così Quali città sono rapidamente così tanto? E provando alto ed enorme Sollevamento della gru! La gru di sollevamento sta costruendo una grande città, La piastra sul piatto sta mettendo. Ci sarà questo nativo di questa città Quando fiorì in potenza! (T. Sakson) La città non è solo strade La mia casa. |
Finestra. Giorno dopo il giorno c'è un film Sullo schermo questo. Sole, Greens sono pieni Sullo schermo in estate. E in inverno - il ghiaccio è blu, La neve vola suonare. Il film va, va, va Senza fine e bordo. (A. Shibayev) Le scale. Tetto. |
I miei parenti vivono in esso, Non vivo senza la sua giornata. Mi sforzi sempre ovunque Non dimenticherò la strada per lui. Respiro con difficoltà senza di lui Il mio rifugio, la mandria, caldo ... (casa) Tutto il giorno non dormono, Costa, semplice e rigoroso, I funghi erano spariti In due file stanno a casa - |
2. La fase pratica comprende una spiegazione e una dimostrazione del tutorial di un algoritmo passo-passo per la pubblicazione e l'incollaggio degli elementi (2-3 minuti).
Il livello di sviluppo del pensiero spaziale dei bambini non consente ancora di localizzare indipendentemente la parte nella composizione del modello o la corretta disposizione del componente del soggetto, quindi il tutor deve essere chiaramente dimostrato e spiegare l'impostazione dell'attività. Ulteriori spiegazioni e spettacoli richiedono operazioni non familiari, ad esempio, il taglio degli angoli al rettangolo per produrre una forma trapezoidale del tetto, forme familiari (rettangolo e quadrato) i bambini sono tagliati da soli. Una maggiore attenzione è versata all'occupazione, alla manipolazione ordinata e sicura delle forbici, per cui è consigliabile dividere i bambini ai sottogruppi a sette persone durante la formazione lavoro corretto Con un nuovo strumento. I bambini devono imparare a mantenere con sicurezza le forbici e svolgere i movimenti che non ammetteranno la carta.
L'educatore lavora con i bambini
3. Lavoro indipendente dei bambini (15 minuti).
Dopo attento ascoltando la spiegazione dell'insegnante, i bambini hanno tagliato i dettagli e incollarli alla base secondo il compito. L'educatore controlla la correttezza dell'attività, tutte le attrezzature e le billette necessarie sono auspicabili per prepararsi in anticipo sui desktop.
4. Analisi e riassunzione (2-3 minuti).
La fase finale delle classi si svolge sotto forma di un'esposizione di lavori per bambini, l'educatore insegna con la gioia per percepire i suoi successi dei propri e di altre persone, conduce un'analisi, accompagnando la sua lode per gli sforzi e il duro lavoro, insieme ai bambini discute Il grado di accuratezza del lavoro (spigoli e persino bordi, l'assenza di tracce adesive), e anche la corrispondenza dell'originale o del campione creato dal Bambino, note idee creative di successo e esperimenti originali.
Classi astratte
Nella sceneggiatura, le classi dell'insegnante indicano gli obiettivi e gli obiettivi. Nel processo di pianificazione, organizzazione e conduzione di applicazioni di esercizio nel gruppo centrale sono solitamente focalizzate sulla risoluzione di tali compiti:
- Padroneggio delle abilità lavorative con forbici, colla e carta colorata, imparando a progettare da pezzi di lana, tessuti, foglia su cartone o carta a base di carta, l'uso della plastilina.
- Sviluppo dell'indipendenza e dell'iniziativa creativa nel determinare l'appliqué degli appliqué della trama o del genere (immagine del soggetto, del paesaggio).
- Sviluppo della capacità di ascoltare e comprendere il supporto musicale o poetico che suona durante l'esecuzione di un compito creativo. Una tale interessante combinazione di vari modi di strumenti di impatto emotivi e artistici è finalizzata al raggiungimento completo sviluppo estetico Bambini, formazione di gusto artistico e sentimenti di bellezza.
Un'applicazione astratta per appliques sull'argomento "Città dell'amicizia" (basata su Abstract N. Parsova)
Compiti:
- insegnare agli alunni a tagliare alcune parti identiche dalla striscia (finestre della casa, tetti delle case, strisce per un passaggio pedonale);
- posiziona le finestre a un livello di linea;
- sviluppare la composizione della compilazione della composizione;
- risvegliare un interesse cognitivo per il mondo in tutto il mondo, amore per una piccola patria;
- sviluppare la capacità di lavorare coordinati nella squadra.
1. La conversazione introduttiva, che è tessuta nella situazione di gioco. È possibile utilizzare materiale visivo, come foto o immagini, raffigurante strade, attrazioni architettoniche della città natale, che saranno facilmente riconoscibili dai bambini e causano un atteggiamento emotivo positivo.
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Introduzione alla situazione di gioco. Educatore: ragazzi, una lettera è venuta alla nostra scuola materna oggi. Vediamo chi lo ha scritto a noi "Ciao, ragazzi costosi del gruppo medio". Ho bisogno del tuo aiuto. La casa del nostro amico è diventata molto piccola e il tetto è stato orgoglioso, il posto ha cominciato a mancare per i nostri amici. Aiutaci, per favore, non so cosa fare? I miei amici Gene del coccodrillo, la vecchia donna Shapoklyak, Giraffa, il leone ti sarà molto grato. " Ragazzi Pensi da chi la lettera? A destra da cheburashka. (Immagine del fumetto). Bene, quali ragazzi, come possiamo aiuteremo? Cosa fare? (Conversazione con i bambini) Bambini: "Aiuteremo a costruire nuove case". Attualizzazione della conoscenza. Educatore: - Cosa pensi di essere necessario fare prima di iniziare a costruire una casa? - E come costare a casa, da cosa? (conversazione) - da cui materiali da costruzione. Quanto costa i materiali per la casa? (Presunte risposte dei bambini). - Cosa ne pensi dei ragazzi, cosa dovrebbe essere a casa? (Durevole, caldo, a singolo piano, multipiano, alto, basso) - Quale dovrebbe essere il tetto? (Non bagnato, resistente) Difficoltà nella situazione di gioco. Educatore: - Bene, come decidiamo quale abbiamo bisogno a casa. - Chi possiamo aiutare, cosa ne pensi? (Risposte per bambini) - Dove scoprire? (Risposte per bambini). Per prima cosa devi scegliere un posto dove costruire una casa. Buono, e qual è il prossimo (conversazione). Aprendo una nuova conoscenza. - Ragazzi, cosa ne pensi, chi inventa, quale dovrebbe essere la casa? (Architetto). Guarda, l'architetto ha un tavolo speciale, dove molte linee diverse, e con il loro aiuto disegna un disegno della casa. - Cosa pensi che il prossimo aiuta a costruire una casa? (Ingegnere) - Cosa fa l'ingegnere? L'ingegnere crede quanto materiale da costruzione Devi portare il cantiere per costruire una casa resistente. E già nei disegni, lavorano ulteriormente (chi?) Costruttori. - Quali professioni di costruzione conosci? (Muratura, falegnami, pittori, cranewoman). - Vedi i ragazzi Quante professioni sono coinvolte nella costruzione della casa. |
2. Parte pratica. L'educatore attira l'attenzione dei bambini al foglio pre-preparato con Watman con alcuni elementi incollati e disegnati della composizione futura, ad esempio, la strada, una casa, albero. Quindi l'educatore invita i bambini a finire l'immagine, aggiungendola alle figure e alle sagome mancanti, disegna i dettagli di case e auto alle matite.
L'educatore spiega e mostra la ricezione e il metodo di produzione dei dettagli dell'applicazione.
Prendiamo una striscia di carta, lo pieghiamo più volte, quindi distendiamo e tagliamo le linee di curvatura, otteniamo le finestre. Se il foglio è piegato a metà e poi taglia, quindi le pareti delle case si spegneranno. Rettangoli, gli angoli dei quali sono tagliati dall'alto, trasformano in tetti.
Devi "costruire" nuove case belle e accoglienti per amici dei geni coccodrilli, alberi "pianta". Sulle strade della nostra città, le auto passeggeri e merci andranno (sagome di alberi e auto L'insegnante si sta preparando in anticipo).
3. I bambini lavorano in modo indipendente. L'educatore aiuta e suggerisce se necessario, i controlli funzionano con forbici e colla.
Lavoro collettivo dei bambini
4. Riassunto.
Quante belle case sulla nostra strada, vivranno felici, famiglie amichevoli, adulti e bambini. Tutte le nostre case sono accoglienti, calde e ospitali. Sei grande grande!
Composizione finita
Schemi e descrizione graduata di appliqués
"Il nostro gruppo è una casa amichevole" - lavoro collettivo sulla creazione di un simbolo di gruppo
Materiale: pezzo in lavorazione di Watman sotto forma di una casa, carta colorata, forbici, colla, marcatori.
Istruzioni:
"Città invernale" - Applicazione collettiva con elementi di tecnologia alternativa
Materiali: watman, gouache, spazi vuoti a forma di grandi rettangoli tritati per sagome di case e strisce per finestre e tetti, colla, nappa.
Lavoro preliminare: l'insegnante Tints Background Guache di colore blu, quindi offre ai bambini dai billette per costruire una città.
Sfondo di tinta
Istruzioni:
"Case sulla nostra strada" - Lavoro collettivo
I bambini stanno lavorando in modo indipendente.
Istruzioni:
"My Hometown" - Applique collettiva
Materiali: grandi rettangoli, strisce per tetti e finestre.