Favolosi eroi del costruttore Lego. Master - class "Lego - fiabe"

Compiti:

Sviluppare capacità di parola, comunicazione nei bambini;

Sviluppa il pensiero creativo, l'immaginazione creativa;

Correggi la composizione del numero;

Incoraggiare i bambini a partecipare attivamente all'intrattenimento e alle competizioni sportive;

Promuovere una cultura della comunicazione nel lavoro creativo congiunto.

Progresso delle vacanze.

La sala è stata trasformata in un castello reale. La musica suona e Ole - Lukkoye presenta i bambini. Ole - Lukkoye ha due ombrelli tra le mani: uno è nero, l'altro è colorato. Dice che i bambini cattivi dormono sotto un ombrello nero, non sognano nulla nei loro sogni. E i bambini obbedienti dormono sotto quello colorato, hanno sogni magici favolosi.

Ole - Lukkoye. Siediti e ascolta la storia. C'era una volta un re danese. Nessuno ricorda quale fosse il suo nome. Dicono solo che il re aveva una sola figlia. La giovane principessa ha preso tutti - con intelligenza, bellezza e una disposizione gentile. Solo qui il problema: non c'era lei più triste in tutto il mondo. Qualunque cosa abbiano fatto, la principessa non ride, non sorride nemmeno. giorno - durante il giorno pianto e lutto, accigliato e imbronciato. Così la chiamarono - principessa Kuksa. Il re si addolorò a lungo e alla fine annunciò:

"Chiunque faccia ridere la principessa riceverà un prezioso premio e regni per l'avvio!" C'è qualcosa che possiamo fare per aiutare?

È in corso un'opera teatrale basata sulla fiaba danese "Sledge Train". Un triste re è seduto su un trono nel palazzo. Parla con la principessa. Re. (esegue un frammento del duetto del re e della principessa dal cartone animato "Sulle orme dei musicisti della città di Brema")

Oh tu, figlia mia,

Kuksa cara, sei la mia bella e amata,

Sorridi, ridi, ti prego ...

(Tira fuori un fazzoletto bagnato)

Kuksa... Non voglio niente!

Re. (sospira) L'astrologo era lì, i dottori stavano curando, giunsero giullari da tutto il regno. Cosa fare, come essere, come posso far ridere Kuks?

Ole - Lukkoye. Vostra Maestà, mi sembra che possiamo aiutare, per questo ho portato i ragazzi nel vostro regno fatato che presenteranno alla principessa Kuksu un nuovo, interessante, interessante, divertente gioco "LEGO". Secondo il suo grande maestro di giochi e giocattoli, l'autore del costruttore LEGO, Ole Kirk Christiansen, solo LEGO può essere migliore di LEGO. Il nome stesso del costruttore deriva da due parole danesi "leg-dobt" e si traduce come "gioca bene" .Ora i giocattoli LEGO sono popolari in tutto il mondo.

Bambini (in coro)

LEGO è solo "classe"

Avrai un gioco nel regno!

La canzone "About LEGO" è in esecuzione

Chi ha inventato questo LEGO?

Chiedi ai ragazzi!

Questo allegro amico è arrivato

A noi per una vacanza all'asilo

Se una bambola ha bisogno di una casa

I mobili saranno in casa!

Se improvvisamente hai bisogno di una macchina

Lo inventeremo

Lo inventeremo noi!

Costruiremo una città dell'infanzia

Ci vivremo tutti insieme.

E tutti gli eroi delle fiabe

Chiamiamo questa città

Chiamiamo questa città

Cos'altro potresti volere?

Sogneremo

Così che Pierrot e Buratino,

Gerda, Kai e Ballerina.

Tornato di nuovo da noi.

Tornato di nuovo da noi.

Kuksa. Dubito che il tuo meraviglioso LEGO mi aiuterà a diventare divertente. Comunque, va bene, fammelo vedere, altrimenti a palazzo mi annoio.

Ole - Lukkoye. Ragazzi, giochiamo al costruttore LEGO insieme a Kuksa. I bambini svolgono il compito "Chi costruirà la casa LEGO".

Kuksa. Non sapevo te ieri. Oggi ci siamo incontrati qui, ciao! - ho detto con interesse, ciao, LEGO, - il migliore amico!

bambini:

Dadi per dado

Costruiremo una casa

Per vivere insieme

Ci sono tutti i ragazzi!

Conosciamoci e diventiamo amici!

Non devi piangere in un paese LEGO!

Dance of "Merry guys" (con il costruttore LEGO)

Competizioni sportive.

Le squadre si allineano una dopo l'altra, guidate da Ole - Lukkoye e dal re. Tutti i partecipanti al gioco a turno prendono un cucchiaio con un mattoncino LEGO nella mano destra e corrono con esso dall'inizio alla fine. La squadra che arriva prima e perde il minor numero di mattoni vince.

Sul trono siede la minacciosa principessa Kuksa.

Ole-Lukkoye... Qualcosa di principessa, stai rimuginando di nuovo? Bene ragazzi, cantiamo canzoncine per Kuksa.

1. L'asilo ci ha comprato LEGO,

Non riesco a giocare abbastanza.

Appassionato di questo gioco

Vado all'asilo!

2. Quanto fa due più cinque?

È difficile per Kolya rispondere.

E come ha iniziato a giocare con LEGO,

3. LEGO ha aiutato Mashenka

Impara tutto su suono e sillaba,

Coloro che vogliono essere intelligenti

Dobbiamo vivere con LEGO - essere amici!

4. Costruirò LEGO - una casa,

In modo che i giocattoli ci vivano!

E non appena sarò grande

Andrò io stesso dai costruttori!

Re. Guarda, la mia amata figlia si è rallegrata. È un peccato che abbiamo

La Danimarca non canta queste canzoncine. Posso scrivere qualcosa da solo?

A proposito di LEGO?

Il re canta una canzoncina.

Ci sono molti colori in questo LEGO.

Gli occhi si disperdono:

Blu, rosso e verde

È uscito un arcobaleno - un arco!

Ole Lukkoye.Ragazzi, la Danimarca è un paese speciale, si trova su quasi 500 isole! Le coste della Danimarca sono bagnate da due mari freddi: il Nord e il Baltico. Questo regno è noto anche per i suoi mulini a vento. Kuksa... E voglio anche dire ai ragazzi che il narratore Hans Christian Andersen ha vissuto in Danimarca? A proposito, ha inventato una favola su di me. Quali altri racconti di questo scrittore conosci.

Ole - Lukkoye. Vostra Maestà, sapete da quale regno provenite

questi bambini?

re... No non lo so.

Ole - Lukkoye. Te ne parleranno loro stessi.

I bambini cantano la canzone "About kindergarten"

Kuksa. Oh, guarda, polli divertenti sono venuti di corsa alle nostre vacanze. Semplicemente li amo.

Danza "Polli"

Re. Che meravigliose galline, con che fervore danzavano! Anche io volevo iniziare a ballare. Hey musicisti e ballerini suonano musica.

Dance "Good Beetle"

Ole - Lukkoye. Guardate ragazzi, la principessa balla e ride! Quindi noi

affrontato un compito difficile, divertita principessa Kuksu!

Kuksa.

Grazie amici

Adesso sarò allegro.

Tu, gnomo, mi hai dato la felicità,

La strada per LEGO - la casa è aperta!

Princess LEGO - le favole di me!

E la mia vita cambierà!

La canzone "Non separarti dalla fiaba"

Ogni insegnante sa quanto sia difficile rendere interessanti le lezioni di ripetizione per i bambini. Pertanto, ci siamo interessati e abbiamo iniziato a sviluppare il progetto "Lego Fairy Tale", che inizia esattamente nella fase di progettazione.

educatore della più alta categoria di qualifica
MDOU "D / s 39 kv" Magnitogorsk

Lukyanova Olga Georgievna

Progetto "Fiaba Lego" ha lo scopo di creare dai bambini modelli di eroi di fiabe ed edifici per lo sviluppo di fiabe con il loro ulteriore utilizzo nel gioco. Aiuta i bambini a padroneggiare le basi di un'opera letteraria, essendo uno strumento eccellente per analizzare storie già pronte o discutere argomenti speciali e rilevanti, amplia in modo significativo le possibilità di presentazione visiva delle fiabe per bambini e apre loro le più ampie possibilità di creatività e immaginazione, coinvolgendo attivamente i bambini nello sviluppo delle abilità linguistiche!

Materiali, strumenti e attrezzature necessari per lavorare con i bambini al progetto ":

1. Nove opere letterarie vengono selezionate per l'anno (un'opera al mese);
2. Le fiabe Lego vengono mostrate con l'uso del costruttore LEGO una volta al mese, la durata delle lezioni è di 25-35 minuti.
3. È preceduto da una fase preparatoria, in cui i bambini costruiscono i personaggi di un'opera letteraria, oltre a selezionare attributi, apprendere il testo, consolidare la conoscenza dell'opera in varie attività (disegno, applicazione, modellazione, lettura di narrativa, FEMP, ascolto di opere musicali).

Abbiamo utilizzato la tecnologia "Legoskazka" in diverse direzioni:

• Inizialmente, questa è la creazione letteraria di un bambino (inventando una fiaba), e poi la costruzione Lego secondo la sua trama;
• Inventare fiabe lego basate su un set già pronto di eroi ed edifici per lo sviluppo di una trama fiabesca;
• In arrivo una fiaba Lego basata su un set già pronto di eroi ed edifici per lo sviluppo di una trama da favola con ulteriori aggiunte all'edificio, l'introduzione di nuovi eroi, lo sviluppo di nuove trame.

Grazie al progetto "Fiaba Lego" insegnare a raccontare diventa un'esperienza entusiasmante per i bambini in età prescolare più grandi, indipendentemente dalle loro capacità o conoscenze!

Il prodotto aiuta non solo a consolidare le basi della rivisitazione, ma sviluppa anche le loro capacità di comunicazione. Attraverso il lavoro di squadra, i bambini imparano a interagire tra loro e sviluppano capacità di comunicazione sociale.

Sulla base di questo, vediamo RILEVANZA del suo progetto è che i bambini in età prescolare senior, lavorano con un designer LEGO imparare a raccontare più velocemente testi letterari. Sviluppano il pensiero creativo e l'immaginazione. Il progetto "Lego Fairy Tale" promuove lo sviluppo delle capacità motorie fini, che a tempo debito contribuiscono allo sviluppo della parola nei bambini.

*Schema di interazione di un insegnante di istruzione aggiuntiva di Lego

con altri insegnanti della scuola materna.

Pubblicato sul sito FGOS - igra.rf

Cos'è un set di costruzioni Lego per un bambino?

Questa è una tempesta di emozioni, gioia, sostituita dalla curiosità. Cosa attendelui in questa misteriosa scatola? Non lo sa ancora, ma ne è sicuroqualcosa di straordinario di sicuro.Costruttore di Lego questo è un mondo immenso, con le sue fantasie,sviluppare il pensiero del bambino.

Intere città con bonariresidenti, aeroporti, navi da guerra, ferrovie, castellicon cavalieri coraggiosi e belliprincipesse, carino accoglientecase con una vera famiglia e molto altro ancora. Soloil bambino riceve tutto questo non subito, ma scrupolosamenteraccoglie dal più piccolodettagli, sentendosi come un vero creatore. Lego è un giocattolo davvero versatile, altrettanto adoratosia ragazzi che ragazze. Inoltre, anche i piùpiccole briciole che hanno appena un anno e mezzo. Ma solonon in piccoli pezzi, ma in cubetti più grandi. E per gli adolescentici sono molti costruttori interessanti per sperimentare,compresi i giocattoli radiocomandati, a cui sono spesso affezionatianche gli adulti, sognando di immergersi nuovamente nel dolce abbraccio dell'infanzia.

E Lego sviluppa nei bambini la voglia di creatività e l'apprendimento di cose nuove.Ogni set è

la sua storia, che può essere riscritta da zerofoglio. Dopo tutto, questi costruttori forniscono quasi illimitatoopportunità per la modellazione. Oggi sei il maestro del fantasticoastronave, domani - un pacifico contadino o padronezoo. Attraverso kit di design per bambini comprendono l'ambienteil mondo in colori sorprendentemente luminosi tipici dei mattoncini Lego colorati... Con loro puoi dimenticare le case noiose, intervallate tratti grigi di strade asfaltate, per il tempo inclementefinestra, sporcizia e fango. Puoi distaccarti da un adulto, non sempremondo comprensibile e costruisci il tuo, colorato e straordinario, sentendoti orgoglioso delle tue creazioni.

C 2011 dal bilancio comunale alla nostra scuola maternasono stati ricevuti costruttori educativi per bambini in età prescolare.La proposta l'introduzione dei designer in un'istituzione prescolare è statacoinvolgimento precoce dei bambini nel processo di progettazione.

La nostra scuola materna ha preso una decisioneuso kit di costruzione per bambini dai 4 ai 7 anni e noiha deciso di aprire Lego centro gestito da uno psicologoVolosnikova Svetlana Yurievna.

I blocchi Lego sono materiale divertente che stimolaimmaginazione dei bambini, immaginazione, formazione delle capacità motorie.Nel nostro centro, i set Lego vengono utilizzati praticamente sututte le attività correzionali e di sviluppo. Partecipano bambini di 3 gruppicerchio di costruzione Lego.

Dopo aver iniziato le lezioni, ho visto il grande potenziale insito incostruttori educativi: i miei bambini in età prescolare, giocando, progettatoquegli oggetti e fenomeni che li circondano: edifici, alberi, animali domestici, professioni delle persone, tecnologia. Per un breve periodoabbiamo padroneggiato in modo indipendente le tecniche di progettazione e creato le nostreprogettando di lavorare con un costruttore all'asilo, coprendoi seguenti argomenti: "Fondamenti di sicurezza della vita","L'uomo e le professioni", "Il mondo animale", "Mobili", "Trasporti" eha creato progetti tematici "Ptichiy Yard", "Supermarket","Around the World", "New Adventures of Kolobok","Visiting Grandpa Mazai".

Genitori ha partecipato attivamente alle nostre entusiasmanti attività.Hanno preso parte a mostre.Sono ospiti frequenti in comunelibrerie di giochi. I bambini insieme ai loro genitori costruiscono e proteggono insiememodelli assemblati.È gratificante che i genitori siano stati "contagiati" dal gioco eprogettare con i bambini - a 15 anni le famiglie hanno nuovecostruttori di lego.

Un risultato intermedio del nostro lavoro è stata la partecipazione al tradizionalecompetitive Robotics Competition per la Chapter CupDistretto municipale di Sosnovsky con un progetto creativo "La mia futura professione". Il concorso si è svolto il 1 giugno 2012.Il nostro team ha ricevuto un certificato d'onore e un regalocostruttore "Stazione di Polizia" Quindi, nel nostro istituto il numero dimateriale strutturale per ulteriore sviluppo della creativitàe le fantasie dei bambini. Un esempio del nostro lavoro è creazione di "Legomult" - un nuovo prodotto di attività congiuntebambini, genitori e insegnante.

Utilizzo di costruttori interattivi in \u200b\u200betà prescolare

LegoNoi facciamo.

Per il pieno sviluppo di un bambino in età prescolare, il gioco ei primi tentativi di attività produttiva sono di particolare importanza. La costruzione è divertente, interessante e gratificante. La progettazione è il tipo più importante di attività produttiva per i bambini in età prescolare nella modellazione sia della vita reale che di oggetti inventati dai bambini. Secondo il famoso psicologo svizzero J. Piaget, il bambino in questi casi funge da "architetto, erigendo la costruzione del proprio intelletto".

1. Cos'è un designer interattivo LegoNoi facciamo.

Lego WeDo consente ai bambini di lavorare come giovani ricercatori, ingegneri, matematici e persino scrittori fornendo loro istruzioni, strumenti e compiti per progetti integrati. I ragazzi raccolgono e programmano i modelli, per poi utilizzarli per portare a termine compiti, appunto esercizi tratti da corsi di scienza, tecnologia, matematica, sviluppo del linguaggio.

Lavorando individualmente, in coppia o in gruppo, i bambini creano e programmano modelli, conducono ricerche e discutono idee che sorgono lavorando con questi modelli. Per il lavoro hai bisogno di: laptop (computer), designer interattivoLego Education WeDo 9580, software di progettazione interattiva.
Nel set Lego Education WeDo 9580comprende:
1) 158 pezzi
2) Interruttore USB LEGO. (si collega a un computer). L'interruttore controlla sensori e motori utilizzando il software WeDo ™. Due connettori del commutatore forniscono alimentazione ai motori e scambiano dati tra i sensori e il computer.
3) Motore. È possibile programmare il senso di rotazione del motore (orario o antiorario)
4) Sensore di inclinazione. Informa sulla direzione dell'inclinazione; distingue sei posizioni: "Naso in alto", "Naso in basso", "Lato sinistro", "Lato destro", "Nessuna inclinazione" e "Qualsiasi inclinazione".
5) Sensore di distanza. Rileva oggetti fino a 15 cm di distanza.

Software per il designer interattivo.

PervoRobot LEGO® WeDo ™ (LEGO EducationWeDoSoftware).L'interfaccia del programma è chiara e facile da usare. I bambini si orienteranno immediatamente nel programma quando lo conosceranno per la prima volta.L'ambiente software è progettato in modo tale che il bambino non scriva un programma, ma lo compili da blocchi già pronti. Ha una tavolozza a sua disposizione, dalla quale può prendere i blocchi già pronti, trascinarli nell'area di lavoro e incorporarli nella catena del programma.(con l'aiuto di questi programmi i modelli prendono vita). Per controllare motori, sensori di inclinazione e distanza, vengono forniti i Blocchi corrispondenti. Oltre a questi, ci sono Blocchi per il controllo della tastiera e del display del computer, del microfono e dell'altoparlante. Il software rileva automaticamente ogni motore o sensore.

Programma finito

2. Modi e tecniche di lavorare con un designer interattivo .

Metodo 1. Creazione di modelli già pronti secondo il campione.

È più opportuno iniziare a lavorare con il designer interattivo con modelli già pronti. Il kit comprende 12 modelli già pronti. Gli incarichi sono suddivisi in quattro argomenti: Meccanismi sorprendenti, Animali selvaggi, Giocare a calcio, Avventura. Per ogni modello ci sono istruzioni passo passo (Appendice 1) e un esempio di creazione del software per "animare" il modello (Appendice 2). La navigazione nel programma, o meglio nei Blocchi, utilizzando solo il mouse, è facile per i bambini in età prescolare.

Al termine del lavoro sui modelli, è possibile organizzare una mostra con una discussione: quali parti e meccanismi sono stati utilizzati per creare questo modello, quali Blocchi di programma sono stati utilizzati per creare il software, per quali azioni del modello ogni Blocco di programma è responsabile, come il programma può essere modificato in modo che più lungo, nella direzione opposta, con il suono, ecc.).Quando si scrive un programma si possono fare piccoli esperimenti con la potenza del motore, con il tempo di attesa, con vari suoni che possono essere inseriti nel programma (lo scricchiolio che produce un coccodrillo masticando il cibo, il ruggito e il russare di un leone, il cinguettio degli uccelli).
Dopo aver creato i modelli, è necessario incoraggiare lo sviluppo delle capacità creative dei bambini invitandoli a comporre una storia di eroi (modelli), fiabe, storie interessanti, ecc.
La cosa principale in questo modo di lavorare è motivazione bambini per ulteriori sperimentazioni. Questo metodo consente di dedicare più tempo alle capacità del designer interattivo al fine di suscitare ulteriormente l'interesse nella creazione dei propri modelli e programmi per loro.
Ogni modello può prendere una lezione, e forse anche di più: tutto dipende da quanto tempo sarà dedicato alla discussione, all'assemblaggio del modello, al controllo del computer, alla sperimentazione.

Metodo 2. Creare i propri modelli conoscendo i primi meccanismi.

Con questo metodo di lavoro, i bambini vengono introdotti alle basi della costruzione di meccanismi e della programmazione (creazione di programmi per meccanismi).

Facciamo un esempio per conoscere un motore e un asse.

1) Avendo scelto un meccanismo (motore), viene introdotto il concetto di motore - un dispositivo che mette in movimento qualcosa, si propone di ricordare i dispositivi in \u200b\u200bcui viene utilizzato il motore (barca a motore, ventilatore, aereo, ecc.)I bambini montano il motore secondo lo schema. Al fine di considerare meglio la struttura del meccanismo, è necessario utilizzare le frecce per ruotare il motore a destra oa sinistra.

2) Collegare il cavo dal motore al commutatore LEGO. Il motore funzionerà se collegato a una delle porte dell'interruttore LEGO.

3) Trascina i blocchi dalla Tavolozza al Canvas per comporre il programma specificato:

4) Fare clic sul blocco di avvio. I bambini osservano l'azione del meccanismo: il motore gira, l'asse gira.

5) Fermare il programma e spegnere il motore premendo il pulsante Stop. Sulla base delle osservazioni ottenute, è in corso una discussione sull'operazione motoria.

Cosa fa il motore?

Accende e ruota l'asse.

Qual è la funzione dello Start Block?

Il blocco di avvio è il blocco di partenza in ogni programma. Dopo aver fatto clic sul blocco "Start", il programma inizia a funzionare. Nel programma di esempio mostrato, il blocco motore in senso orario è attivato.

Cosa fa il blocco motore in senso orario?

Il blocco "Motore in senso orario" accende il motore in modo che l'asse ruoti in senso orario.

In questa fase, si consiglia di familiarizzare con i blocchi di programma responsabili del funzionamento del motore. Crea programmi utilizzando tutti i blocchi e osserva e discuti come funziona il meccanismo quando un blocco funziona.

Offrire materiale illustrativo per valutare dove viene utilizzato un meccanismo a motore per ruotare qualcosa (ventilatore, mulino, elica di elicottero, ecc.)

Utilizzando le conoscenze acquisite sul funzionamento del motore e sui programmi responsabili del suo funzionamento, i bambini sono pronti a creare i propri modelli.

(Appendice 4 GCD - progetto "Fans", Appendice 5 GCD - progetto "Transport for Aibolit")

Questo metodo aiuta a comprendere tutte le sottigliezze dei meccanismi e della programmazione per ulteriori sperimentazioni. In futuro, i bambini potranno costruire i propri modelli e creare programmi per loro.

Un lavoro simile può essere svolto in futuro con altri meccanismi al fine di padroneggiare tutte le capacità del progettista e creare modelli che includano non un meccanismo, ma diversi.

Funzionalità aggiuntive del designer interattivo.

Puoi acquistare un kit di risorseLego Education WeDo ... Comprende 326 parti, che consentono l'assemblaggio di modelli nuovi e più grandiNoi facciamo e in combinazione con RoboconstructorLego WeDo impostato per costruire nuovi modelli e creare nuovi progetti.

Puoi anche usare set tematici quando lavori su progetti.Lego , crea e realizza interi progetti, ad esempio "Putting Out a Fire", dove i vigili del fuoco e l'autopompa sono assemblati dal set Lego Rescue Service, e la pompa che pompa l'acqua viene creata dal costruttore interattivo Lego WeDo.

L'uso di costruttori interattivi nel processo educativo.

È possibile utilizzare il costruttore interattivo in attività di progettazione educativa diretta, in attività congiunte, attività indipendenti.

Non è consigliabile considerare il costruttore interattivo in modo molto ristretto, ad esempio, solo nel design, poiché questa attrezzatura è universale: ad esempio, studiando gli animali nel campo educativo "Cognizione", i bambini familiarizzano con la struttura del corpo, le abitudini, le voci degli animali e la creazione di modelli animali con l'aiuto del costruttore aiuterà bambini per consolidare le conoscenze precedentemente acquisite.

Risultati aspettati

L'uso delle TIC apre nuove opportunità agli insegnanti per sviluppare capacità di comunicazione nei bambini in età prescolare. I moderni strumenti interattivi e di comunicazione sono efficacemente integrati nelle varie aree educative dell'educazione prescolare e forniscono, se usati correttamente, lo sviluppo di:

· Abilità sociali: la capacità di modellare il comportamento di altre persone, fare a turno, condividere con gli altri, creare prodotti creativi collettivi, interagire per obiettivi comuni.

· Pensiero visivo-figurativo e astratto;

· Capacità di pianificazione. Dopo aver fissato un obiettivo per se stesso, creare un nuovo o migliorare un modello familiare, il bambino in età prescolare impara ad agire sia secondo le istruzioni esistenti che secondo gli schemi sviluppati da lui stesso.

· Capacità di valutazione. Il bambino ha l'opportunità di confrontare il suo modello con i modelli di altri bambini, il che significa che è in grado di valutare il livello di complessità, le qualità estetiche esterne, la razionalità del modello, il bambino può trarre una conclusione sulle sue conoscenze e abilità.

· Abilità motorie fini delle mani.

tatiana averyanova
Estratto dell'OOD per i bambini del gruppo più anziano "Visitare una fiaba" utilizzando la tecnologia Lego

Sinossi OOD per bambini più grandi

"A visitando una fiaba»

a partire dal utilizzando la tecnologia LEGO

Averyanova Tatiana Vladislavovna, educatrice,

Asilo nido comunale

istituto d'Istruzione

"Scuola materna di tipo evolutivo generale

con attuazione prioritaria

attività nella direzione cognitiva e verbale dello sviluppo bambini numero 79"Ciliegia"

la città di Naberezhnye Chelny R. T.

obbiettivo: Promuove lo sviluppo della parola bambini che usano il metodo di costruzione LEGO.

Integrazione educativa le zone:

Leggere fiction letteratura:

Introdurre l'arte verbale, sviluppare la percezione artistica;

Sviluppa interesse per fiabe;

Fai esercizio utilizzando ragionamento vocale quando si risponde alle domande;

Creazione artistica:

Sviluppa la creatività, la capacità di incarnare e riflettere ciò che è stato concepito nel processo progettare;

Cultura fisica

Sviluppa abilità nel coordinare il movimento della mano con la parola;

Sviluppa un occhio, capacità motorie fini;

Cognizione:

Sviluppare il pensiero, la memoria, l'immaginazione, la capacità di confrontare, contrastare, trarre conclusioni, espandere gli orizzonti;

Sviluppa la capacità di riconoscere racconti di frammenti, illustrazioni, oggetti;

Socializzazione:

Forma un buon atteggiamento verso te stesso e gli altri;

Sviluppare la capacità di interagire in una squadra, la capacità di negoziare;

Sviluppare l'attività, la possibilità di autorealizzazione attraverso le attività disponibili.

Comunicazione:

Sviluppa una comunicazione gratuita per adulti e bambini tra di loro;

Metodi:

Verbale (conversazione, domande, indovinelli);

Pratico (giochi dinamici, ginnastica con le dita);

Realizzazione di innovativi tecnologie: utilizzando manuali elettronici e presentazioni di diapositive;

-Utilizzando divertente presentazione materiale ed emotiva di esso ai bambini;

Materiale e attrezzatura:

Proiettore multimediale;

Music Center;

Registrazioni audio;

Manuale elettronico didattico;

Illustrazioni fiabe, un set di carte favole per ogni bambino;

Lego

Attivare le parole:

Lavoro preliminare:

Conversazione sui propri cari fiabe, guardando illustrazioni, leggendo narrativa.

La logica dell'educazione organizzativa attività:

Educatore: Buon pomeriggio amici miei. Sono contento di vedervi tutti.

Volo tra cinque minuti: il viaggio ci aspetta.

Dove? Indovinerai se riconoscerai la canzone.

Suona un frammento di una canzone "Ci sono molti fiabe»

Musica di Vladimir Shainsky, Parole di Yuri Entin

Educatore: Allora dov'è il nostro volo? (a terra fatata)

Destra, una fiaba aspetta una visita.

Un gioco per sviluppare l'immaginazione.

I bambini eseguono movimenti sul testo.

Allarghiamo le braccia ai lati come uccelli.

Voliamo attraverso il cielo in una corda amichevole.

Una fresca brezza ci soffia

E manda una nuvoletta.

Dondoliamo su una nuvola pelosa

E atterreremo in pace favoloso e pulito.

La musica magica suona dal film "Tre noci per Cenerentola"

Educatore: Quindi siamo arrivati \u200b\u200balla terra della magia fiabe.

Vuoi sapere chi ci vive?

Allora ragazzi, non sbadigliare.

Alzati nel cerchio più velocemente.

Uno - due, uno - due. Il gioco inizia.

Un gioco "Inizierò, finirai" (con una palla)

Educatore: Bambini

Ivan Tsarevich

Mouse Norushka

Rana rana

Bunny Runaway

Chanterelle Sister

Sorella Alyonushka

Fratello Ivanushka

Il piccolo cavallo gobbo

Firebird

Lupo grigio

Elena la bella

Vasilisa la Saggia

Marya la padrona

Principessa Nesmeyana, Rana

Cappello invisibile

tappeto magico

Tovaglia Samobranka

Drago

Oche del cigno

Stivali degli Speedwalker

Educatore: Così ci siamo incontrati. Il paese delle fate è enorme, quasi come il pianeta Terra su cui viviamo. E condivide favoloso un paese in due regni-stati. In un regno vivono fiabe - folk, nell'altro - copyright. Ragazzi, cosa ne pensate perché le fiabe sono chiamate folk? (Perché sono stati scritti dalle persone)... Destra. Folk fiabe passavano oralmente dai nonni alle madri e ai padri, e da loro ai bambini. Quindi ancora folk favola e vite... Che gente conosci le favole? (risposte bambini)

E cosa le fiabe sono chiamate d'autore? (quelli che sono stati composti e scritti da una persona - l'autore). per esempio: Korney Chukovsky è l'autore. Significa che favole? (diritto d'autore)... Chi altro ha scritto fiabe? (A.S. Pushkin, S. Perot, G. H. Andersen)

Ah, ben fatto! Ma comunque, per motivi di ordine, ti chiederò indovinelli.

Un gioco: "Scoprire fiaba per indovinello»

1. Vicino alla foresta, ai margini,

Tre di loro vivono in una capanna.

Ci sono tre sedie e tre tazze

Tre lettini, tre cuscini.

Indovina senza suggerimenti,

Chi sono gli eroi di questo fiabe? (Tre orsi)

2. Guarisce i piccoli bambini,

Cura uccelli e animali

Guardando attraverso i suoi occhiali

3. Ho lasciato mio nonno.

Ho lasciato mia nonna

Ho lavorato duro, ragazzi, è ora di giocare.

Pausa dinamica: "Leshy"

Camminare sul posto:

Piste:

Muoviti da un lato all'altro lato:

Allungamento:

Piste:

Giri laterali:

I bambini si siedono: Il Leshy camminava lungo il sentiero,

Ho trovato un fungo nel prato

Un fungo, due funghi,

Quindi la scatola è piena.

Goblin geme, stanco,

Dagli squat

Goblin si stirò dolcemente

E poi ha ceduto

E poi piegato in avanti,

E raggiunse l'erba.

E a destra ea sinistra

Goblin si voltò con forza.

Leshy ha eseguito un riscaldamento

E si sedette sul sentiero.

Educatore: Ragazzi, guardate, il nostro Leshy stava camminando lungo il sentiero.

Ho trovato un libro meraviglioso. Libro fatato grande... Guarda quello luminoso.

(L'insegnante mostra ai bambini il Libro magico fiabe e sparge accidentalmente illustrazioni per fiabe.)

Oh, cosa ho fatto? Questo è tutto favole miste,

Favoloso gli eroi sono fuggiti lungo strade diverse.

E se sono in uno sconosciuto una fiaba finirà nei guai,

Fiabe poi scompariranno per sempre.

Ragazzi, aiutate, tutti gli eroi nei loro tornare fiabe.

Piega le pagine del libro in ordine.

E cerca favoloso gli eroi ci aiuteranno uno schermo magico.

Suoni di musica magica. La presentazione si apre.

Un gioco: "Scoprire immagine fiaba»

Sulle diapositive, eroi e cose magiche da fiabe.

Uovo d'oro

Cenerentola,

Un cesto di torte.

I bambini hanno bisogno di imparare fiaba secondo l'immagine e seleziona tutte le carte che corrispondono a questo fiaba(Pollo Ryaba, topo, nonna, nonno, ecc.).

Alcuni bambini raccogliere illustrazioni

dal libro magico a questo fiaba.

Educatore: Hai affrontato questo compito, aiutato i residenti paese favoloso... Il libro magico è stato risolto. E per questo sarai ricompensato. Oggi raccoglierai da costruttore LEGO favola eroe preferito, volontà viaggiare con lui favole e aiutare tuttichi è nei guai.

Ma prima, ma prima, il gioco ci aspetta.

Occhi, dita, palmi, lasciali lavorare un po '.

Ginnastica con le dita "Cinque dita"

I bambini stringono e aprono ritmicamente i pugni.

Ho cinque dita sulla mano

Cinque pinze, cinque pinze,

Progettare e vedere

Design, dare.

Educatore: Ora prendi un campione, c'è un desiderio: crea.

Avanti, musica, suona. Aiuta i bambini a costruire.

La canzone sta suonando « Le favole camminano per il mondo»

Musica di Evgeny Ptichkin, Parole di Mikhail Plyatskovsky.

Bambini progettare eroi da favola.

Al termine dei lavori viene organizzata una mostra favolosi personaggi LEGO.

Bambini racconta quale eroe hanno costruito e perché hanno scelto questo particolare eroe. Si notano le caratteristiche espressive dei modelli.

Letteratura

1. Koryakina L. V. Buon minuto fisico. // Educazione prescolare.

2. "Nazionale russa fiabe» - M.: "Pianeta dell'infanzia".

3. Sukhin I. G. “Quiz letterari, test e fiabe- indovinelli per bambini in età prescolare e scolari "- M.: "Nuova scuola".

MASTER CLASS "LEGO - FAIRY TALES"

Vi invito, cari colleghi, ad immergervi nel mondo delle fiabe lego e vedere in pratica come le fiabe lego contribuiscono allo sviluppo dei bambini in età prescolare, creano le condizioni per lo sviluppo della parola, della creatività e hanno un effetto benefico sulla sfera emotiva dei bambini.

Il LEGO principale dovrebbe essere interessante per l'educatore stesso, quindi è facile e divertente lavorare con i bambini.

Usa brevi poesie - frasi che ti piacciono e che si adattano meglio, non dimenticare di lodare il bambino e i mattoni magici che ti aiutano a giocare e imparare così tanto.

Oggi vi invito a partecipare voi stessi alle attività congiunte.

LEZIONE INTRODUTTIVA PER BAMBINI "CONOSCENZA CON LEGO"

Ragazzi, oggi quando sono venuto a lavorare, ho trovato un baule simile sotto la porta. Cosa pensi che potrebbe contenere?

Vediamo) Cos'è questo?

"Due per due" - ragazzo robusto,

Piccolo mattone, come un topo.

E l'ho anche fatto

Più autentico - con quattro!

La scatola contiene anche

Mattoncino LEGO "due per sei"!

E troveremo anche in esso

"Due per otto" è il più lungo!

Quanti sanno da dove veniva?

Vi racconterò questa storia interessante, accaduta in un lontano paese della Danimarca. Sediamoci sulle sedie e te lo racconto.

Molto tempo fa, quando tu ed io non eravamo ancora lì, vivevamo - c'era una persona.

Il suo nome era Ole Kirk Christiansen). E aveva un figlio. Il ragazzo amava giocare, ma aveva pochi giocattoli. E si sono rotti spesso.

Kirk Kristansen era molto preoccupato per questo. Un giorno ha avuto una grande idea di creare nuovi giocattoli. Potresti giocare con loro senza paura che si rompano, perché hanno capito, assemblato e questo potrebbe essere fatto molte, molte volte.

Ringraziamolo per un giocattolo così intelligente e interessante. E gli daremo un intero cesto di fiori!

Dettagli, dettagli,
Non sei stanco di dormire
Questa mattina
È tempo per noi di costruire.

E gli schemi ci aiuteranno. Considera attentamente e inizia a lavorare.

Puoi sempre trovare una nuova parola per qualsiasi storia o fiaba, presentarla ai bambini, arricchendo così il loro vocabolario.

Ragazzi, sapete che i fiori possono crescere e deliziarci non solo in primavera e in estate, quando il sole è caldo e splendente, ma anche in inverno!

Per questo hanno inventato una serra- una serra per fiori.

COSA SONO LE PROFESSIONI DEL COLORE?

(Fiorista, giardiniere, fioraio)

Cosa stanno facendo? Qual è il loro lavoro?

Questi sono i fiori che abbiamo ricevuto !! Che bel cesto di fiori) Ben fatto)

Blossom Lego Country

Ed è ora che torniamo a casa

Chiudi gli occhi, stiamo lasciando questa favola.

Come già detto per prima cosa, l'insegnante stesso presenta piccole fiabe Lego, i bambini iniziano a creare in modo indipendente personaggi fiabeschi dal costruttore"LEGO" , inventa la tua trama per fiabe familiari o inventa nuove storie; e poi batterli nel tempo libero, unendoli in sottogruppi di 3-4 persone, mostrando la tua performance ai coetanei.

Ragazzi, guarda che fiore insolito è sul tavolo. Diamo uno sguardo più da vicino. E il fiore è straordinario, favoloso. C'è una ragazza dentro. Come si chiama?) Chi l'ha indovinato?

Sì, questa è Thumbelina, un personaggio fiabesco di un lontano paese in Danimarca.

Ti ha portato dei set lego. Considerali. Ora ti propongo di suonare. E creiamo noi stessi nuovi giocattoli. E Thumbelina ti guarderà.

I bambini si siedono a un tavolo con i kit di costruzione individuali preparati. Copertura pre-LEGO.

Guarda attentamente quali parti hai.

Dimmi, cosa si può costruire da LEGO?

Sasha, cosa costruirai dalle tue parti? Sei Zhenya? eccetera. I bambini iniziano a lavorare. L'insegnante fornisce assistenza con l'aiuto di domande guida. Quali dettagli hai trovato? Cosa farai? O forse proverai a collegare i dettagli in questo modo ... ecc.

Quindi hai costruito gli edifici. Ascoltiamoci l'un l'altro. Chi ha ottenuto cosa.

I bambini parlano dei loro edifici.

Abbiamo gli eroi di una famosa fiaba. (Quale fiaba?).

È così che accade in Lego Country
Tutto ciò che costruiamo prende vita.

Opzione 1. Raccontiamo una favola al nostro ospite. Leggerò un racconto dell'autore e parlerai per gli eroi del racconto.

Opzione 2.Ti suggerisco di comporre una fiaba basata su una vera, ma cambiando una delle parti.