දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේ මනෝවිද්\u200dයාවේ ප්\u200dරධාන පරමාර්ථය වන්නේ ඔවුන්ගේ වර්ධනයේ ක්\u200dරියාවලියේදී සමගිය ගොඩනැගීම, එහි නිවැරදි අනුක්\u200dරමය, ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික ගුණාංග ගොඩනැගීමට සම්බන්ධ ගැටළු විසඳීම, හැසිරීමේ සදාචාරය වර්ධනය කිරීමයි. හැදී වැඩීමේ මනෝවිද්\u200dයාව සහ කුඩා විහිළුකාරයින්ගේ තවදුරටත් වර්ධනය සඳහා ජීවිතයේ දෙවන හා තෙවන වසර ඉතා සුවිශේෂී හා වැදගත් ය.

මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, දරුවාගේ පෞරුෂයේ ක්\u200dරියාකාරී ගොඩනැගීම ආරම්භ වන අතර, එය ඇතැම් චරිත ගති ලක්ෂණ වර්ධනය වීම, අවට ලෝකයේ පොදු චිත්\u200dරය පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීම ය. මෙම වයසේදී ඔබේම "මම" සොයා ගැනීම, පෞද්ගලිකත්වය පිළිබඳ අවබෝධයක් ඇත.

ආඩම්බරකම සහ ආඩම්බරකම පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය වේ, වැඩිහිටියන් ඉදිරියේ තමන්ම ඔප්පු කිරීමට ආශාවක් ඇත, ඔවුන් සමඟ සමාන පදනමක් මත සිටීමට ආශාවක් ඇත.

කෙසේ වෙතත්, ළදරුවා ලෝකය පිළිබඳ ඔහුගේ දැනුම ආරම්භ කර ඇති අතර සාමාන්\u200dය, මානසික වශයෙන් සමතුලිත පෞරුෂයක් ඇති කිරීමට අවශ්\u200dය වාතාවරණය ඔහුට ලබා දීම දෙමාපියන්ගේ යුතුකම වේ.

දෙමාපිය ලක්ෂණ

වයස අවුරුදු 2-3 දී දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීම විශේෂාංග ගණනාවක් ඇති අතර එය සැමවිටම ප්\u200dරසන්න නොවේ. මනෝවිද්\u200dයාවට විසඳිය හැකි බොහෝ ගැටලුවලට දෙමාපියන් මුහුණ දී සිටින නමුත් මේ සඳහා ඔබේ දරුවා ඇති දැඩි කිරීම සඳහා ප්\u200dරමාණවත් කාලයක් කැප කිරීම වටී.

වයස අවුරුදු දෙක ඉක්මවූ දරුවන් බොහෝ විට ඔවුන්ගේ චරිතය පෙන්වයි, වැඩිහිටියන්ට ඔවුන්ගේ මුරණ්ඩුකමට කරදර කරයි, ඕනෑකමින්, ඔවුන්ගේ උදව් ප්\u200dරතික්ෂේප කරයි, නින්දා අපහාස කරයි, නිවසේ ඒකාධිපතියන් බවට පත්විය හැකිය. දෙමව්පියන්ට තම ජීවිතයේ වර්ණ සමඟ සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගත නොහැක.

එසේම මෙම වයසේදී, මෝටර් ක්\u200dරියාකාරිත්වය සක්\u200dරියව සංවර්ධනය වෙමින් පවතී, එබැවින් ඔවුන් ඉතා ක්\u200dරියාශීලී වන අතර සෑම තැනකම සංචාරය කිරීමට සෑම දෙයක්ම ස්පර්ශ කිරීමට උත්සාහ කරයි. වැඩිහිටියන් මේ ගැන ඉවසිලිවන්ත හා අනුකම්පා කළ යුතුය, තම දරුවා ඇති දැඩි කිරීමේදී නම්\u200dයශීලී විය යුතුය.

තුන් හැවිරිදි වියේ පසුවන ළදරුවන්ට පුද්ගලයෙකු ලෙස හැඟෙන්නට පටන් ගනී, කෙසේ වෙතත්, අත්දැකීම් නොමැතිකම හේතුවෙන්, ඔවුන්ගේ පෞද්ගලිකත්වය, ස්වාධීනත්වය, නොපසුබට උත්සාහය නිසි ලෙස පෙන්වන්නේ කෙසේදැයි ඔවුහු නොදනිති.

මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ ළමයින්ට පුහුණුව හා මඟ පෙන්වීම ලබා දිය යුතු අතර, වැඩිහිටියන් සමඟ සමාන පදනමක් ඇති කර ගත යුතු අතර, ඔවුන්ගේ හැදී වැඩීම කෙරෙහි නිසි අවධානය යොමු කළ යුතුය.

දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම හා ඉගැන්වීම

අවුරුදු 2 සිට දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීම සඳහා ක්\u200dරියා මාලාවක් ඇතුළත් විය යුතුය, ඔහුගේ ජීවිතයට සහ දෙමාපියන්ට පහසුකම් සැලසීම සඳහා මෙම දුෂ්කර කාල පරිච්ඡේදයේදී කළ යුතුය:

• දරුවාට අපේක්ෂා කළ යුතු දේ දැන ගැනීමටත් පුරුදු වීමටත්, ස්ථාවර වන්න, දවසේ යම් පුරුද්දක් ලබා දෙන්න;

• පීඩාකාරී අවස්ථාවන් වලක්වා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න, ඔබේ කැමැත්තට විරුද්ධව යමක් කිරීමට ඔබට බල නොකරන්න, අවශ්\u200dය නම්, ක්\u200dරියාවලියෙන් ඉවතට යාමට උත්සාහ කරන්න;

• ළදරුවා තේරුම් ගැනීමට සහ ඔහුගේ ස්ථානයට ඔබම පත් කර ගැනීමට හැකිවීම, එමඟින් ඔහුගේ හැසිරීමේ තියුණු කොන සුමට කිරීම, මෙය බොහෝ ගැටලු වළක්වා ගැනීමට උපකාරී වේ;

• අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමේ කලාව භාවිතා කරන්න, දරුවා වැඩිහිටියෙකුට අවශ්\u200dය දෙයක් කිරීම ප්\u200dරතික්ෂේප කරන්නේ නම්, ඔබ ඔහුට බල නොකළ යුතුය, අඩු ප්\u200dරයෝජනවත් නොවන දෙයක් සමඟ අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමට උත්සාහ කිරීම වඩා හොඳය;

• ඕනෑම තත්වයකදී, පරාවර්තනය, ක්\u200dරියා, වචන, ක්\u200dරියා සඳහා කාලය ලබා දෙන්න;

• උපහාසය තුළ සමබරතාවය සහ සන්සුන් භාවය පවත්වා ගැනීම, සන්සුන් වීමට මෘදු ක්\u200dරම සොයා ගැනීම;

• යහපත් හැසිරීම සඳහා විපාක දීමට, මෙම අවධානය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට;

• සම්මුතියක් ඇති කර ගැනීමට, ඕනෑවට වඩා ඉල්ලීමට නොව, “අවශ්\u200dය” සහ “අවශ්\u200dය නොවන” අතර වෙනස දැන ගැනීමට.

සංවේදක සංවර්ධනය ඩොඩෙක්ටික් ක්\u200dරීඩා තුළින් අවුරුදු 2-3 ක් වයසැති දරුවන් හොඳ ප්\u200dරති .ල ලබා ගැනීමට උපකාරී වේ. එය නිවැරදිව සැකසීම අරමුණු කර ගෙන ඇත: ඇසීම, පෙනීම, රසය, සුවඳ සහ ස්පර්ශය. එවැනි ක්\u200dරීඩා හරහා සංවර්ධනය කලින් ආරම්භ කළ හැකි නමුත් මනෝ විද්\u200dයා ologists යන්ගේ නමට අනුව වයස අවුරුදු 2 සිට 3 දක්වා ළමයින් නව තොරතුරු ඉතා ඉක්මණින් වටහා ගනී.

ඩොඩෙක්ටික් ක්\u200dරීඩා සඳහා උදාහරණ කිහිපයක්:

1. යෝජිත රටාව අනුව බහු වර්ණ රටා සහිත කඩදාසි පත්\u200dරයක් අලංකාර කිරීමට ඉදිරිපත් වීම;
2. පින්තූරයට අනුකූලව විවිධ හැඩයන්ගෙන් පින්තූරයක් එකතු කරන්න;
3. සරල ජ්\u200dයාමිතික හැඩයට සමාන වස්තු සොයා ගැනීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.

මනෝ විද්\u200dයාව පිළිබඳ සෑම පොතකම, අවුරුදු 2 ට පෙර ස්වාධීනත්වය ඉහළ නැංවීම ආරම්භ කිරීමට උපදෙස් දෙනු ලැබේ, අනාගතයේ දී ළදරුවාගේ පෞරුෂය ගොඩනැගීමට මෙය පදනම වනු ඇත, විශේෂයෙන් ඔහුව ළදරු පාසලට යැවීමට කාලය පැමිණි විට.

දෙමව්පියන්ගේ මනෝ විද්\u200dයාව අවුරුදු 2-3 ක් පැරණි ඉඟි:

• දෛනික චර්යාවක් ඇති කිරීම, මෙය දරුවා කරන සෑම දෙයක් ගැනම වැඩි විශ්වාසයකින් සිටීමට ඉඩ සලසයි;

• අනුගමනය කිරීමට හොඳ ආදර්ශයක් වීමට, සෑම ළමයෙක්ම තම දෙමව්පියන් මෙන් වීමට උත්සාහ කරයි, එබැවින් ගෞරවාන්විතව හැසිරීම ඉතා වැදගත් වේ, එවිට ඔහුගේ පුතාගෙන් හෝ දියණියගෙන්ද එය ඉල්ලා සිටීම තර්කානුකූල වනු ඇත;

• හොඳ දේ සහ අයහපත කුමක්ද යන්න පිළිබඳව නිවැරදි අවබෝධයක් ලබා දීම, ජීවිතයෙන් ආදර්ශ ලබා දීම, ළමා කථා කියවීම;

• සරල නමුත් පැහැදිලි චර්යා නීති රීති ස්ථාපිත කරන්න, ඒවා අනුගමනය කළ යුත්තේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.

අවුරුදු 2 ක වෙනසකට පෙර සහ පසු පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින්ගේ මනෝවිද්යාව

මෙම වයසේ දරුවන්ගේ වර්ධනයට යම් වෙනස්කම් තිබේ, නමුත් වෙනස තරමක් කුඩා වුවද.

දෙමව්පියන්ගේ මනෝවිද්යාව අවුරුදු 2 සහ අවුරුදු 3:

1. අවුරුදු දෙකක දරුවන් බොහෝ දේ ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කරයි, බාලදක්ෂයින්, ස්පර්ශ කිරීමට, සෑම තැනකටම යන්න, දෙමව්පියන්, අනෙක් අතට, ඔවුන්ට බාධා නොකළ යුතුය, ඔවුන් උදව් කළ යුතුය, උපදෙස් දිය යුතුය, සියල්ල පැහැදිලි කළ යුතුය;

2. තුනකින්, පෞරුෂයක් සෑදී ඇති අතර, එය බොහෝ ප්\u200dරශ්න වලට පිළිතුරු සපයයි, එක් එක් කෙනාට පරිපූර්ණ පිළිතුරක් දිය යුතුය, අලුත් දේවල් ඉගෙන ගැනීමට උදව් විය යුතුය, වැඩිහිටියන් සමඟ සමාන පදනමක් මත යමෙකුට හැඟීමක් ඇති කළ යුතුය, සහ තෝරා ගැනීමේ අයිතිය ලබා දිය යුතුය.

මනෝ විද්\u200dයාවේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් බලන කල, පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් ඇති දැඩි කිරීම ස්ත්\u200dරී පුරුෂ භේදය නිසා පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ හැසිරීම හා සංවර්ධනය ද උපතේ සිටම ඔවුන්ගේම ලක්ෂණ ඇති නිසා වෙනස් විය යුතුය.

අවුරුදු 2 ක් වයසැති පිරිමි ළමයෙකු ඇති දැඩි කිරීම:

• දෘශ්\u200dය සංජානනය තුළින් තොරතුරු වටහා ගන්න, එබැවින් පැහැදිලි කිරීමට වඩා හොඳ හැසිරීම පිළිබඳ උදාහරණයක් පෙන්වීම ඔවුන්ට වඩා හොඳය;

• පුහුණුවේ පුනරාවර්තනයන්ට ඔවුන් කැමති නැත, මන්ද ඔවුන්ට වේගවත් වීම වඩාත් is ලදායී වේ;

• ගැහැණු ලිංගිකත්වයට ගරු කිරීම ඉගැන්වීම, ගැහැණු ළමයින් සමඟ නිවැරදිව සන්නිවේදනය කරන්නේ කෙසේද, ගෞරවය පෙන්විය යුතු ආකාරය පැහැදිලි කරන්න;

• පිරිමි ළමයින් සමහර විට ගැහැනු ළමයින්ට වඩා චිත්තවේගීය වේ, එබැවින් ඔබ කඳුළු වුවත් හැඟීම් පෙන්වීම තහනම් නොකළ යුතුය, නමුත් ඔවුන්ට හොඳ හේතුවක් තිබේ නම් පමණි;

• ගැහැණු ළමයින්ට වඩා ක්\u200dරීඩාවලට වැඩි ඉඩක් ලබා දිය යුතුය, ඔවුන් දුරදක්නා දෘෂ්ටියෙන් මෙහෙයවනු ලබන බැවින්, ඔවුන් ධාවනය කිරීමට, වස්තූන් විසි කිරීමට නැඹුරු වෙති;

• පිරිමි ළමයින් වැඩිපුර කැපී පෙනීමට උත්සාහ කරයි, වෙනස් වීමට, මෙම ආශාව සංවර්ධනයට ප්\u200dරයෝජනවත් වන යම් දිශාවකට යොමු කළ හැකිය;

• එකලස් කළ හැකි, විසුරුවා හරින ලද සහ ගෙන යා හැකි සෙල්ලම් බඩු වලට ඔවුන් ප්\u200dරිය කරයි, එබැවින් නිර්මාණකරුවන්, කාර් යනාදිය සංවර්ධනය සඳහා වඩාත් සුදුසු වේ.

අවුරුදු 2 සිට ගැහැණු ළමයින් ඇති දැඩි කිරීම සියුම් හා අවධානයෙන් යුත් ප්\u200dරවේශයක් අවශ්\u200dය වේ:

• ගැහැනු ළමයින් තොරතුරු කනට වඩා හොඳින් වටහා ගනී, එබැවින් පෙන්වීමට වඩා ඔවුන්ට පැහැදිලි කිරීම වඩා හොඳය;

• ආත්ම අභිමානය සහ ආත්ම ගෞරවය වර්ධනය කිරීම;

• ගැහැණු ළමයින්ට ශාරීරික සංවේදීතාවන්ට වඩා සංවේදී බැවින් ඔවුන් වඩාත් මුදු මොළොක් ලෙස සැලකිය යුතුය;

• ඉගෙනීමේ දී, ඔවුන් ක්\u200dරියාවලිය අදියර වශයෙන් වඩා හොඳින් වටහා ගනී, ඔවුන් තමන්ගේ දැනුම නැවත පරීක්ෂා කිරීමට කැමතියි;

• ලස්සන හා දීප්තිමත් දේවලට වැඩි කැමැත්තක් දක්වන්න, ගැහැණු ළමයින් මෘදු සෙල්ලම් බඩු, බෝනික්කන් මිලදී ගත යුතුය, මේ දේවල් ඔවුන්ගේ මාතෘ හැඟීම් වර්ධනය කරනු ඇත, යමෙකු රැකබලා ගැනීමට සහ ආදරය කිරීමට ඔවුන්ට උගන්වනු ඇත.

සදාචාර අධ්\u200dයාපනය - මනෝ විද්\u200dයා .යෙකුගේ උපදෙස් නිවැරදිව දැනුවත් කරන්නේ කෙසේද

එබැවින් මනෝ විද්\u200dයාව මෙම වර්ගයේ අධ්\u200dයාපනය අතිශයින් වැදගත් යැයි පෙන්වා දෙයි සදාචාර අධ්\u200dයාපනය ජීවිතයේ පළමු වසර තුනෙන් ආරම්භ විය යුතුය. මනෝ විද්\u200dයාවේ දී, දරුවෙකුගේ සදාචාරය ගොඩනැගීමට ප්\u200dරධාන සාධකය වන්නේ අනෙක් දරුවන් හා වැඩිහිටියන් සමඟ හොඳ සබඳතා ඇති කර ගැනීමයි.

කුඩා කල සිටම, ඔබ ගෞරවය, සමාජශීලිත්වය, මිනිසුන්ට මිත්\u200dරශීලීව සැලකීම, සංවේදනය වර්ධනය කිරීම, අන් අය සමඟ ගණනය කිරීමේ හැකියාව, අන් අයට උපකාර කිරීමේ අවශ්\u200dයතාවය ඇති කිරීමට පටන් ගත යුතුය.

සෑම දරුවෙකුම පිළිවෙලින් වැඩිහිටියන්ගේ හැසිරීම අනුගමනය කරයි, හොඳ හැදී වැඩීමේ ප්\u200dරධාන අංගය වන්නේ පවුල තුළ මව සහ පියාගේ නිවැරදි හැසිරීමයි.

අවුරුදු 2 - 3 ක් වයසැති දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේ දුෂ්කරතා

මෙම කාල පරිච්ඡේදය වයස අවුරුදු දෙකක අර්බුදයකින් සංලක්ෂිත වේ. නරක අතට හැසිරීමේ හදිසි වෙනසක් ඇත. මෙම අර්බුදයේ ප්\u200dරධාන ලක්ෂණය වන්නේ උමතු හැසිරීමයි: කෑගැසීම, කඳුළු, මුරණ්ඩුකම, පෙර නොවූ විරූ ආක්\u200dරමණ.

මේ අවස්ථාවේ මනෝවිද්යාව පිළිබඳ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් ඔබ දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීම ගැන ඉතා සැලකිලිමත් විය යුතුය:

1. සන්සුන්ව ප්\u200dරතික්\u200dරියා කරන්න, සම්මුතීන් සොයා ගන්න;
2. උපහාසයක් අතරතුර, ප්\u200dරේක්ෂකයා නොමැතිව වේගයෙන් සන්සුන් වන පරිදි දරුවා ටික වේලාවක් කාමරයේ තනිවම තැබීම වඩා හොඳය;
3. ඔහු ඒවාට විරුද්ධ වන්නේ නම්, ඔහුගේ ක්\u200dරියාවන්ට හේතු පැහැදිලි කරන්න;
4. දරුවාට වැඩිපුර වැඩ කළ හැකි, කුසගින්නෙන් පෙළෙන, චපල වීමට පටන් ගත හැකි ස්ථාන වලින් වළකින්න;
5. සෙල්ලම් බඩු දීමට වෙනත් දරුවන්ට බල නොකිරීමට, මේ වයසේදී දරුවාට තමා කැමති දේ අන් අයට දිය යුත්තේ මන්දැයි තේරුම් නොගනී;
6. දරුවාට තරහක් දැනෙනවා නම් බනින්න එපා, ඔහුව බදාගෙන සන්සුන් වීම හොඳය.

මෙම කාලය තුළ ඇති වන ඕනෑම තත්වයක් හා ගැටලුවක් සන්සුන්ව හා මිත්\u200dරශීලීව විසඳිය යුතුය. දරුවන්, ඔවුන් කොතරම් කුඩා වුවත්, සෑම විටම ආදරය, සහයෝගය, ගෞරවය, අවබෝධය සහ දෙමාපියන්ගෙන් ඉගෙන ගන්න.

වසංගත රෝග තත්ත්වය හේතුවෙන්, සමහර විශේෂ ists යින් සමඟ අමුත්තන්ගෙන් උපදෙස් ලබා ගත හැකිය. විස්තර පරිපාලකගේ

ජීවිතය, ආදරය සහ මරණය පිළිබඳ දුෂ්කර දරුවන්ගේ ප්\u200dරශ්න
පරස්පර විරෝධි ලෙස, ළමයින් අපට වැඩිහිටියන්ට වඩා බොහෝ විට එවැනි ප්\u200dරශ්න අසන බව පෙනේ ...

බොග්ඩනෝවා එන්.වී.,
ළමා මනෝ විද්\u200dයා ologist, මනෝ විශ්ලේෂක

අවුරුදු දෙකක අර්බුදය

බොහෝ ළදරුවන් වයස අවුරුදු දෙකේදී "නැත" වයස හරහා ගමන් කරයි. සැබෑ කුඩා දේවදූතයන් ලෙස සැලකූ එම දරුවන් පවා මුරණ්ඩු බූරුවන් මෙන් පෙනෙන්නට පටන් ගෙන තිබේ. ඔබේ දරුවාගේ හැසිරීමේ එවැනි වෙනස්කම් වලට ඔබ ප්\u200dරතිචාර දක්වන්නේ කෙසේද? ඔබ ස්ථිරව සිටිය යුත්තේ කවදාද, සහ ලබා දීම වඩා හොඳ වන්නේ කවදාද?

ඔබ ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ ස්ෙවටර් එකක් පැළඳීමට, මේසයේ වාඩි වී සිටීමට, විදුලි අලෙවිසැල ගවේෂණය කිරීම නැවැත්වීමට හෝ මාස අටක් වයසැති ඔහුගේ සහෝදරයා වෙත රැට්ල් එක ආපසු ලබා දෙන ලෙසයි.

"ඊළඟ" නැත "මම බිඳී ගිය විට, මගේ ඉවසීම පහව ගියේය - අවුරුදු දෙකක පිලිප්ගේ මව වන ලැරීසා පවසයි. මම සිහින මැව්වේ ඔහු නින්දට ගිය මොහොත ගැන පමණි. මට ටිකක් විවේකයක් ලැබෙනු ඇත."

දරුවා මුරණ්ඩු වීමට අවශ්\u200dය හේතුව කුමක්ද? වයස අවුරුදු දෙකේදී, දරුවා මානසික හා ශාරීරික යන දෙඅංශයේම අඛණ්ඩතාව අවබෝධ කර ගැනීමට පටන් ගනී. මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළ, ඔහු තවදුරටත් තම මව සමඟ නොසිටින බවත්, ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනම පුද්ගලයෙකු බවත් ඔහුට හැඟේ. "නැත" යන ආධාරයෙන්, දරුවා නැවත නැවතත් "වෙන්වීම" පිළිබඳ තමාගේම, සම්පූර්ණයෙන්ම නැවුම් හැඟීමක් ඇති කරයි. දෙමව්පියන්ගෙන් මානසිකව වෙන්වීමට නම්, දරුවා ඔවුන්ට විරුද්ධ විය යුතුය, දෙමාපියන්ගේ පාලනය, උපදෙස් සහ ඉල්ලීම් වලට විරුද්ධ විය යුතුය. පුද්ගලාරෝපණය කිරීමේ මාවතට පිවිසිය හැක්කේ තම දෙමාපියන්ට විරුද්ධ වීමෙන් පමණි. ඇත්ත වශයෙන්ම, සමහර විට ළදරුවෙකු සමඟ සම්බන්ධ වීම දුෂ්කර ය, නමුත් මෙම අර්බුදකාරී කාල පරිච්ඡේදය සංවර්ධනයේ නව සන්ධිස්ථානයකට පෙර බව මතක තබා ගත යුතුය. එමනිසා, පෞරුෂයේ වර්ධනයට බාධාවකින් තොරව දරුවාට (සහ සමහර විට ඔබටම) අර්බුදයෙන් මිදීමට උපකාර කරන්නේ කෙසේද යන්න තේරුම් ගැනීම වැදගත්ය.

බාධකය වටා යන්න

අපි මේස් දාමු? නැත, මේස් නැත! දරුවාට පසු ඔබ මුරණ්ඩු නොවිය යුතුය. ඔබට නිසැකවම ඔහුව අධිතක්සේරු කිරීමට හැකි වනු ඇත, නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙවර ඔබට කීකරු වීමෙන් ඔහු තම ස්ථාවරය වෙනස් නොකරනු ඇත. ඇත්ත, ඔබ නිරන්තරයෙන් අතහරින්නේ නම්, දරුවාට "වෙරළ පිරී ඉතිරී යා හැකිය", එය කුඩා ක y ර පාලකයෙකු බවට පත්වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, කුඩා දරුවෙකුට තම කැමැත්ත පෙන්වීම සහ තත්වය පාලනය කරන බව ඔහුට හැඟීම වැදගත් ය, නමුත් යථාර්ථයේ අවශ්\u200dයතාවන්ට එරෙහිව ඔහුගේ ආශාවන් මැනීමට ඔහු ඉගෙන ගන්නා පරිදි සීමාවන් නියම කිරීම ද වැදගත් වේ. ළදරුවාගේ සම කළ නොහැකි මුරණ්ඩුකම ඔබව ගෙන ආ ගෞරවාන්විතව ඊළඟ ගැටුම් තත්වයෙන් මිදීමට නම්, ඔබ අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමේ උපාමාරු සහ පද රචනා කිරීමේ ප්\u200dරවීණයෙකු විය යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහුගේ ඇඟිලි සැඟවුණු සෙල්ලමක් ඉදිරිපත් කරන්න: කිසිවෙකුට සොයාගත නොහැකි වන පරිදි ඔවුන්ගේ මේස් තුළ සැඟවීමට ඔවුන්ට අවශ්\u200dයද? ඔහුට ධනාත්මක හැඟීමක් ඇති කරන දෙයකට ඔහුගේ අවධානය යොමු කරන්න: “ඔබේ වලසා අප සමඟ ඇවිදින්න යනවාද? සූදානම් වීමට ඔහුට උදව් අවශ්\u200dය විය හැකිද? සමහර විට මිනිත්තු පහක් බලා සිට ඔබගේ ඉල්ලීම නැවත නැවත කිරීම ප්\u200dරමාණවත් වේ. ඔබේ දරුවාගේ අවධානය වෙනත් දෙයකට යොමු වේ. ඔබේ ළදරුවා ක්\u200dරීඩා පිටියෙන් ඉවත් වීම ප්\u200dරතික්ෂේප කරන්නේ නම් එම උපක්\u200dරමයම භාවිතා කරන්න: "එම නිවසේ කෙළවරට වේගයෙන් යා හැක්කේ කාටද?" ඔබේ දරුවාගේ අවධානය වඩාත් විනෝදජනක, සිත්ගන්නාසුළු හෝ අසාමාන්\u200dය දෙයක් වෙත යොමු කිරීමට මෙය හොඳ ක්\u200dරමයකි. මුරණ්ඩු කුඩා දරුවෙකුට කීකරු වීමට පටන් ගත් විට, ඔහුට ප්\u200dරශංසා කරන්න, මන්ද ඔහුට මෙය පැහැදිලි උත්සාහයකි.

ඔබේ දරුවා මේසයේ වාඩි වී හෝ ඇඳට සුදානම් වීමට කරන ඉල්ලීමට අවනත නොවන්නේ නම්, ඔබේ ඒත්තු ගැන්වීම සහ ඔහු ක්\u200dරියා කිරීමට ඇති කැමැත්ත අතර අවම වශයෙන් පැයක් හතරෙන් එකක්වත් ගත වුවහොත්, මෙය ඔහුගේ වයසේදී සාමාන්\u200dය දෙයක් බව ඔබට සහතික වන්න. කුඩා දරුවෙකුට ඔබේ ඉල්ලීමට ක්ෂණිකව ප්\u200dරතිචාර දැක්වීම තරමක් අපහසුය, විශේෂයෙන් ඔහු පොඩි කළ අර්තාපල් හෝ නින්දට වඩා රසවත් යමක් සමඟ කාර්යබහුල නම්. ඔබ ඔහු වෙනුවට තබන්න. පිඟන් සෝදා ගැනීමට යාම සඳහා ඔබේ ආදරණීය මිතුරා සමඟ සංවාදයට බාධා කිරීමට ඔබට ආශාවක් තිබේද? එකවරම අමාරුයි. සමහර විට මිනිත්තු දහයකින්. දරුවාට මෙන්ම ඔබටද එක් ක්\u200dරියාකාරකමකින් තවත් ක්\u200dරියාකාරකමකට මාරුවීම පහසු වන අතර ඔහු ඒ ගැන කල්තියා දන්නේ නම් ප්\u200dරතිරෝධයක් ඇති නොකරයි. "සෙල්ලමෙන් ක්\u200dරීඩාව අවසන් කරන්න, අපි විනාඩි පහළොවකින් දිවා ආහාරය ගන්නෙමු." ඔබ බැලීමට යන්නේ නම්, වැඩසටහන ඔහුට දැනුම් දී හොඳ විස්තර කිහිපයක් එක් කරන්න: “අපි ආච්චිගේ ගෙදරට යමු. ඇයට ඇත්තටම අවශ්\u200dය වන්නේ ඔබව දැක පෑන්කේක් වලට සැලකීමටයි. ” ළදරුවා අඳින විට, ඔබ එහි යන්නේ කෙසේදැයි ඔහුට කියන්න, පෑන්කේක් ගැන ඔහුට මතක් කරන්න, ඔහුට කොපමණ ආහාරයට ගත හැකිදැයි විමසන්න: අපි ගණන් කරමු, මී පැණි සමඟ හෝ ජෑම් සමඟ? ඔහු දැනටමත් සම්පුර්ණයෙන්ම ඇඳ පැළඳ සිටින බවත් යන්නට සූදානම් බවත් ඔහු නොදකිනු ඇත.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ නොසැලී සිටිය යුතු දේවල් තිබේ. කිසි විටෙකත් කඩ නොකළ යුතු තහනම් කිරීම් සහ නීති රීති ඇති බව දරුවා දැන සිටිය යුතුය. මූලික වශයෙන්, ඔවුන් ආරක්ෂාව පිළිබඳ විය යුතු අතර ඉතා පැහැදිලි විය යුතුය. ඔබට ඔබේ ඇඟිලි අලෙවිසැලට ඇලවිය නොහැක, ජනේලය මතට නැගීමට හෝ පාරේ මැද ඔබේ මවගේ අතින් හසුරුව අදින්න. ඔබේ දරුවාගේ ඇඟිලි වෙළඳසැලෙන් ඉවත් කරන ලෙස ඔබ ඉල්ලා සිටින විට, ඔහු ඒවා ඉවත් කළ යුතුය. ඔහු එපා යැයි පැවසුවහොත්, සන්සුන්ව තම දෑතින් ඉලක්කයෙන් ඉවතට ගන්න, කිසිදු සම්මුතියක් තිබිය නොහැක. ළමයා කෑගැසීම් සහ කඳුළු වලින් තම අයිතිවාසිකම් ආරක්ෂා කිරීමට උත්සාහ කරනු ඇත, ඔබේ ස්ථාවරය ඔහුට විරුද්ධ නොවීමට උත්සාහ කරන්න, නමුත් ඔහුව සන්සුන් කිරීමට සහ තහනම සම්බන්ධ වන්නේ කුමක් දැයි නැවත වරක් පැහැදිලි කිරීමට.

වරින් වර, ඔබේ දරුවාට එපා යැයි කීමට අවස්ථාව ලබා දෙන්න, ව්\u200dයායාම කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ ආශාවන් ප්\u200dරකාශ කිරීමට. යමක් දැන ගැනීමට හෝ අකමැති තැනැත්තා තමා බව දරුවා දැනගත යුතු අතර, ඔහුගේ “නැත” පිළිගැනීමෙන් ඔබ ඔහුගේ අවශ්\u200dයතාවන්ට ගරු කරනු ඇත. ඔබේ දරුවාගේ ආරක්ෂාවට හා සෞඛ්\u200dයයට තර්ජනයක් නොවන තැන තෝරා ගැනීමේ නිදහස පෙන්වීමට ඉඩ නොදෙන්නේ ඇයි? ඊට අමතරව, ඔබට ඔහුට ඉඩ දිය හැකි දේ සහ නොකළ යුතු දේ අතර යම් සමබරතාවයක් ඇති වේ.

මේසයේ: "මම ඔබට වට්ටක්කා දාන්නද?"
ක්\u200dරීඩාවක් තෝරා ගැනීමේදී: "ඔබට කැට සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්යද?"
ඔහුට අමතර බීම වීදුරුවක් ලබා දීම:"ඔබට තවත් යුෂ ටිකක් අවශ්\u200dයද?"
තේරීමක් ඉදිරියේ තැබීම:"රතු හෝ නිල් පාටින් ඇඳීමට ඔබට අවශ්\u200dය කුමන ස්ෙවටර් එකද?"
හැඟීම් ප්\u200dරකාශ කිරීමේදී තේරීමක් කරන්න: "ඔබේ සහෝදරිය සිප ගැනීමට ඔබට අවශ්\u200dයද?"

සැලකිලිමත් දෙමව්පියන් බොහෝ දෙනෙක් කනස්සල්ලට පත්ව සිටිති: "බුද්ධිමත්, සංස්කෘතික, නිවැරදි, සැලකිලිමත්, ආචාරශීලී හා විචක්ෂණශීලී පුද්ගලයෙකු ලෙස ඔහු / ඇය වැඩෙන පරිදි දරුවෙකු නිසි ලෙස හදා වඩා ගන්නේ කෙසේද?"

තාත්තලාගේ සහ අම්මලාගේ උද්යෝගය මම හොඳින් වටහාගෙන සිටිමි, එබැවින් මට මෙම ලිපිය අවුරුදු දෙකක කුඩා දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේ සූක්ෂ්ම කරුණු සඳහා කැප කිරීමටත්, නිර්දේශයන් ලබා දීමටත්, ප්\u200dරායෝගිකව සනාථ කර ඇති පරිදිත්, දරුවාගේ මනෝ විද්\u200dයාව "වර්ග කිරීම" සඳහාත් කැප කිරීමට කැමැත්තෙමි.

අවුරුදු 2 ක් වයසැති දරුවෙකුගේ වර්ධනයේ ලක්ෂණ.

වයස අවුරුදු දෙක වන විට, කුඩා තැනැත්තා සැලකිය යුතු ලෙස ශාරීරික හැකියාවන් වර්ධනය කරයි:

• දරුවා දිනකට 1 වතාවක් නිදාගන්නා නිසා අවදි වන කාලය වැඩිවේ
• වචන මාලාව වචන 300 ක් පමණ වේ
• වස්තූන් සමඟ ක්\u200dරියාශීලීව සෙල්ලම් කිරීම, ඒවා තල්ලු කිරීම, චලනය කිරීම, ඇවිදීම, ඇතුළත ඇත්තේ කුමක්දැයි විමසයි.
• ඔහු වටා ඇති බොහෝ දේවල ක්\u200dරියාකාරී ගුණාංග දනී. උදාහරණයක් ලෙස, මෝටර් රථයක් ධාවනය කිරීම, කුරුල්ලෙකු පියාසර කිරීම, බෝට්ටුවක් පාවෙමින් තිබේ.
• වැඩිහිටියන්ගේ ක්\u200dරියා සහ චලනයන් අනුකරණය කරයි
• හැඟීම් පෙන්වයි: පුදුමය, අගය කිරීම, සෙනෙහස, අනුකම්පාව, අනුකම්පාව, ප්\u200dරීතිය, උඩඟුකම, බලාපොරොත්තු සුන්වීම යනාදිය.

ඔබට දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමට අවශ්\u200dය නම් - ඔබම ආරම්භ කරන්න!

දරුවෙකු යහපත් ලෙස ඇති දැඩි කිරීම සහතික කිරීම විශාල නීතිමය ක්\u200dරියාවලියක් බව මම එකවරම පැවසිය යුතුය.

ඔබේ හැසිරීම පාලනය කිරීම සහ නිරීක්ෂණය කිරීම වැදගත් ය. ඔබ රූපවාහිනිය නරඹමින් සිටින අතර ඔබට රූපවාහිනිය නැරඹිය නොහැකි බව ඔබේ දරුවාට පැවසුවහොත් කීකරුකම ගැන නොසිතන්න. කුඩා ළමයා එවැනි වයසේ පසුවන අතර, ඔබ කරන ක්\u200dරියාවන් කිරීමට ඔහුට අවශ්\u200dය වන අතර, ඔබ ඔහුගෙන් යමක් කිරීමට ඉල්ලා සිටියහොත්, බොහෝ විට ඔහු එයට විරුද්ධ වනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ ඔහුගෙන් සන්සුන් වී නිශ්චලව සිටින ලෙස ඉල්ලා සිටින අතර, වාසනාවකට මෙන් ඔහු නතර නොවී රවුම් කරයි. මෙම අවස්ථාවේදී, මම ඔහුට පැවසීමට නිර්දේශ කරමි: "වේගයෙන් දුවන්න!" මම 90% ක් ලබා දෙන්නේ ඔහු පුදුමයට පත් වනු ඇති බවත්, නතර කර විවේකයක් ගැනීමට තීරණය කරන බවත්ය!

දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේදී, ඔහුගේ නායකත්වය, නිර්මාණාත්මක හා අධි ක්\u200dරියාකාරී ගුණාංගවල ප්\u200dරකාශයට ප්\u200dරමාණවත් ලෙස ප්\u200dරතිචාර දැක්වීම සඳහා ඔබ විඳදරාගැනීම සහ ඉවසීම පෙන්විය යුතු බව මතක තබා ගන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, ළමයින් යනු විවිධ ස්වභාවයන්, හැකියාවන්, නැඹුරුවාවන් යනාදිය සහිත කුඩා පෞරුෂයකි. නිදසුනක් වශයෙන්, කුඩා දරුවෙකු ස්වභාවයෙන්ම නායකයෙකු වන අතර ඔහුගේ මතය නිරන්තරයෙන් ප්\u200dරකාශ කරන්නේ නම්, අදහස් හා යෝජනා ඉදිරිපත් කරන්නේ නම්, ඔහුව හෙළා නොදකින්න, සවන් දීමට වග බලා ගන්න සහ සමහර දේවලදී ඔහුට තේරීමේ නිදහස ලබා දෙන්න. මේ අනුව, දරුවා ආත්ම විශ්වාසයෙන් යුත් පුද්ගලයෙකු ලෙස, නායකයෙකු ලෙස වැඩෙනු ඇත, ඔහුගේ මතය අන් අය සවන් දෙනු ඇත.

මාර්ගය වන විට, ඔබේ දරුවා සෑම තැනකම ඇදී යන්නේ නම්: බිත්ති, බිතුපත්, ගෘහ භාණ්ඩ මෙන්ම ආකෘති නිර්මාණයේ කැමැත්තෙන් නිරත වීම, ඉදිකිරීම්කරුවෙකු සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ප්\u200dරිය කිරීම, සතුටින් යෙදුම් ඉදිරිපත් කිරීම යනාදිය. එවිට ඔබේ දරුවා විශාල නිර්මාණාත්මක හැකියාවක් ඇති පුද්ගලයෙකි.

මෙම අවස්ථාවේ දී, දෙමව්පියන් ඔහුගේ දක්ෂතා වර්ධනය කිරීම සඳහා අවශ්\u200dය ද්\u200dරව්\u200dය හා භාණ්ඩ ලබා දෙන ලෙස මම නිර්දේශ කරමි. මගේ දුව සෝෆා තීන්ත ආලේප කළ පසු, මට හදිසියේම චිත්\u200dර පුවරුවක්, වොට්මන් කඩදාසි, පැන්සල්, ඉඳිකටු වැඩ කට්ටල ආදිය මිලදී ගැනීමට අවශ්\u200dය බව මට වැටහුණි.

ඔබේ දරුවා වඳුරෙකු මෙන් හැසිරෙන්නේ නම් අධෛර්යමත් නොවන්න: ඔහු සෝෆා හෝ ඇඳක් මතට පනිනවා, ඕනෑම කඳු තරණය කරයි, නිරන්තරයෙන් හැරී කැරකෙනවා මිස එක තැනක වාඩි නොවේ. ඔබේ ළදරුවා අධි ක්\u200dරියාකාරී දරුවන්ගෙන් කෙනෙකි.

මේ සඳහා දරුවාට බැණ වදින්න එපා, නමුත් ඔහු වෙනුවෙන් එකක් සොයා ගන්න. මෙය ළමා ක්\u200dරීඩා පිටියක්, එළිමහන් ක්\u200dරීඩා සහ තවත් බොහෝ දේ නැරඹීම විය හැකිය.

වෙහෙස නොබලා උදව් කරන්නන් ලෙස හඳුන්වන පිරිමි ළමයින්ගේ කාණ්ඩ තිබේ. එවැනි දරුවන් කීකරු ය, ඔවුන් සෑම විටම මව අසල ඇවිදිමින් සුරතල් සතුන් පෝෂණය කිරීම, පිරිසිදු කිරීම, පිඟන් පිළියෙල කිරීම යනාදිය සඳහා ඇයට උදව් කිරීමට උත්සාහ කරති.

දඩයම අධෛර්යමත් නොකරන්න, කුඩා තැනැත්තාට උනන්දුවක් දක්වන්න, ඔහුට හෝ ඔහුට කළ හැකි මෙම කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. මේ අනුව, කුඩා කල සිටම ඔහු වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමට පුරුදු වී සිටින අතර ඔබේ විශිෂ්ට සහායකයා ලෙස වැඩෙනු ඇත.
- ආචාර විධි, සනීපාරක්ෂාව සහ ස්වයං සේවා නීති ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.

• ප්\u200dරේමයේ භෞතික ප්\u200dරකාශනය: වැළඳ ගැනීම, සිපගන්න, සෙල්ලම් කරන්න, පෝෂණය කරන්න සහ කතා කරන්න. කිසිම තත්වයක් යටතේ ඔහුට පහර දෙන්න හෝ රිදවන්න එපා! එසේ නොවුවහොත්, කුඩා තැනැත්තා අනාරක්ෂිත, ආක්\u200dරමණශීලී, අවිශ්වාසයෙන් හෝ මුළු ලෝකය සමඟ කෝපයෙන් වැඩෙනු ඇත. අනවශ්\u200dය තොල්වලින් තොරව, ඒකාධිපති හැසිරීමකින් තොරව පිරිමි ළමයෙකු දැඩි රාමුවක් තුළ ඇති දැඩි කළ යුතුය.
• දරුවාගේ ශාරීරික හැකියාවන් සහ ක්\u200dරියාකාරකම් සීමා නොකරන්න. පිරිමි ළමයින් ගැහැණු ළමයින්ට වඩා ක්\u200dරියාශීලී වේ, එබැවින් ඔබේ ටොම්බෝයි තැළුණු දණහිස, ගැටිති හා තැලීම් සමඟ ඇවිදිනවා නම් පුදුම නොවන්න. පිරිමි ළමයා ශාරීරිකව හොඳින් වර්ධනය වන්නේ නම් එය ඉතා හොඳයි, මන්ද ඔහු පවුලේ පමණක් නොව රටේ ද අනාගත ආරක්ෂකයා ය.
• ඔබේ පිරිමි ළමයා වයස අවුරුදු 2 වන විට හොඳින් කතා නොකරන්නේ නම් හෝ සෑම විටම දක්ෂයෙකු ඉල්ලා නොසිටින්නේ නම් කරදර නොවන්න. ගැහැණු ළමයින්ට වඩා පිරිමි ළමයින් මේ සම්බන්ධයෙන් සෙමින් වර්ධනය වන බව පුහුණුවීම්වලින් පෙනී යයි.
• මනෝවිද්යා ologists යින් නිර්දේශ කරන්නේ දෙමව්පියන් තම පුතා "පුතා", "පිරිමි ළමයා", "සහායකයා" යන වචන සමඟ සම්බන්ධ කර ගන්නා ලෙසයි ... "බනී", "මී පැණි", "බළලා" වැනි කුඩා වචන හැකි තරම් කුඩා ලෙස භාවිතා කළ යුතුය, එවිට කුඩා තැනැත්තා දැනටමත් කුඩා අවධියේ සිටම ඔහු අනාගත මිනිසෙකු බව වටහා ගත්තේය - ඔහුගේ පවුලේ ආහාර සැපයුම්කරු සහ ආරක්ෂකයා.

ගැහැණු ළමයෙකු ඇති දැඩි කිරීම?

ඉන්පසු මගේ නිර්දේශ සැලකිල්ලට ගන්න:

• ඔබේ දරුවාගේ නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය කරන්න. පිරිමි ළමයින් හා සසඳන විට සෑම ගැහැණු ළමයෙක්ම පාහේ සන්සුන්, සමබර, වඩා උපකාරී වේ. ඒකාකාරී වැඩ කිරීම ඔවුන්ට පහසුය, අලංකාරය සහ පරිකල්පනය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය වේ, එබැවින් ගැහැනු ළමයින් ඇඳීම, ආකෘති නිර්මාණය, අත්පොත ආදිය කිරීමට සතුටු වෙති.
• ඔබේ දියණියගේ හැඟීම් සහ හැඟීම් ප්\u200dරකාශ කිරීමට ඇයව දිරිමත් කරන්න. ඔබේ කුඩා කුමරියගේ සුබ පැතුම් දෙන්න, ඇයට ප්\u200dරශංසා කරන්න, මුදු මොළොක් වන්න, එවිට තරුණ හෝ වැඩිහිටි වයසේදී ඇය පිරිමි ළමයින් ඉදිරියේ දිය නොවනු ඇත. දරුවා ස්වයංපෝෂිත, ආත්ම විශ්වාසයෙන් වැඩිය යුතුය, බොරු හා අවංක හැඟීම් හඳුනාගත යුතුය.
• එක් හෝ වෙනත් ක්\u200dරීඩාවක් ස්වාධීනව තෝරා ගැනීමට ඔබේ දියණියට අවස්ථාව ලබා දෙන්න. ඔබේ දරුවා දියණියන් ලෙස සෙල්ලම් කරනවා වෙනුවට මවුවරුන් පාපන්දු සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත්තා නම් ඇය පුදුම නොවන්න, ඇය ගැහැණු ළමයින්ගේ ගණයට අයත් වේ - "පිරිමි ළමයින්". කාලයත් සමඟ ඇගේ ප්\u200dරමුඛතා වෙනස් විය හැකි අතර ඇය සැබෑ කාන්තාවක් බවට පත්වනු ඇත!
• කුඩා කල සිටම, දරුවාට මේ ජීවිතයේ බොහෝ දේ අත් කර ගත හැකි බව පැහැදිලි කරන්න. ඔබේ දියණියට කාන්තාවන්ගේ පින්තූර - නිළියන්, දේශපාලන politicians යන්, වෛද්\u200dයවරුන්, ගුරුවරුන් ... සහ ඇය වැඩෙන විට ඇය එකම ගෞරවනීය නැන්දා බවට පත්වන බව පැහැදිලි කරන්න.

අවසාන වශයෙන්, සමහර අවස්ථා වලදී අවුරුදු දෙකක දරුවෙකුගේ තේරුම්ගත නොහැකි හැසිරීම තක්සේරු කිරීමට සහ නිර්දේශ ලබා දීමට මට අවශ්\u200dයය:

• කිසිම හේතුවක් නොමැතිව දරුවා චපල, උමතු සහ අශෝභන ය - ඔහු ඔබව ගැටුමකට කැඳවයි! ඔබට ඔහුට බැණ වදින්න පුළුවන්, නමුත් කිසිම අවස්ථාවක බිය ගැන්වීම හෝ ශාරීරික හිංසනය භාවිතා කිරීම. ද punishment ුවම වධහිංසා කිරීමක් නොව ඔහුගේ පිළිකුල් සහගත හැසිරීමේ ප්\u200dරති ence ලයක් බව ඔහු දැනගත යුතුය.
• ළමයා තම දෘෂ්ටිකෝණය ප්\u200dරකාශ කිරීමට උත්සාහ කරයි, ඔබට බාධා කරයි, එය තමාගේම ආකාරයෙන් කිරීමට අවශ්\u200dයය. ඔහුට ඇහුම්කන් දීමට වග බලා ගන්න, පසුව ඔහු වැරදියි කියා සන්සුන්ව පැහැදිලි කරන්න හෝ සිතන්න: සමහර විට ළදරුවාගේ වචන සත්\u200dයය කතා කරයි!

ආදරණීය දෙමව්පියෙනි, ඔබේ කුඩා සතුට ගෙන ඒමට වාසනාව!

සෑම දරුවෙකුටම වැඩෙන මාර්ගයේ අර්බුද කාල පරිච්ඡේද කිහිපයක් තිබේ. ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙක් වයස අවුරුදු 3 ට වැටෙන නමුත් බොහෝ ළමා රෝග විශේෂ it යින් එය අවුරුදු 2-3 ක අර්බුදයක් ලෙස විස්තර කරයි. මෙම අවස්ථාවේදී දරුවාට කුමක් සිදුවේද සහ දෙමාපියන් ඔවුන්ගේ සුපරීක්ෂාකාරිත්වය දෙගුණ කළ යුත්තේ ඇයි? මෙම දුෂ්කර කාල පරිච්ඡේදය තුළට පිවිසෙන්නේ කෙසේද යන්න සහ ඔහුගේ වයස් සම්මතයන්ට අනුකූලව දරුවෙකු වර්ධනය වෙමින් හා වර්ධනය වෙමින් පවතින බව තීරණය කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන කතා කරමු.

පළමු සැලකිය යුතු අර්බුද කාලය වසර 3 කට පෙර සිදුවිය හැකිය

භෞතික දර්ශක

ආරම්භ කිරීම සඳහා, වයස අවුරුදු 2-3 දී දරුවෙකුට කළ හැකි දේ ඔබ හඳුනාගත යුතුය. කෙසේ වෙතත්, ළදරුවාට තම සම වයසේ මිතුරන්ගෙන් පසුබට නොවීමට අවශ්\u200dය කොන්දේසි මොනවාදැයි සොයා බැලීමද වැදගත් වේ. පූර්ණ හා සර්වකාලීන සංවර්ධනය සඳහා අධ්\u200dයාපනයෙන් පමණක් නොව:

• හොඳින් සැලසුම් කරන ලද දෛනික චර්යාව;
• සමබර ආහාර;
• ඇවිදීම;
• ක්\u200dරියාකාරී ක්\u200dරීඩා, ශාරීරික අධ්\u200dයාපනය.

දරුවා සාමාන්\u200dය තත්වයන් යටතේ වැඩෙන්නේ නම්, දෙමව්පියන් ඔහු කෙරෙහි ප්\u200dරමාණවත් අවධානයක් යොමු කරයි, ශාරීරික සංවර්ධනයේ කිසිදු ගැටළුවක් ඇති නොවේ. මෙම වයසේ සිටින දරුවෙකුට වැඩිහිටියන්ගේ උපදෙස් හොඳින් පිළිපැදිය හැකි අතරම, තමා විසින්ම ක්\u200dරියා කර, පවරා ඇති කාර්යයන් ඉටු කර ගත හැකිය. ඉතින්, අවුරුදු 2-3 ක කාල පරාසයක් තුළ දරුවෙකුගේ වර්ධනයේ ප්රධාන කුසලතා සහ ලාක්ෂණික අවධීන්:

• ඇවිදීමට, ධාවනය කිරීමට, පැනීමට, ඇඟිලි මත ගමන් කිරීමට, විලුඹ මත, ස්කොට් කිරීමට, අඩු එළිපත්තකට ඉහළින් ගමන් කිරීමේ හැකියාව.
• බෝලය සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට - එය යමෙකුට විසි කිරීමට, කූඩයට, බිත්තියට පහර දෙන්න.
• කෙටි ව්\u200dයායාමයකින් පසු, අත් දෙකෙන්ම පන්දුව අල්ලා ගන්න.
• අන් අයගේ හැසිරීම අනුකරණය කරන්න. අම්මා, තාත්තා, වැඩිමහල් සහෝදරිය හෝ සහෝදරයාගේ ක්\u200dරියා නැවත නැවත කිරීමෙන් සෙල්ලම් කරන්න.
• සමාන්තරව එක් ක්\u200dරියාවකට වඩා සිදු කරන්න - නිදසුනක් ලෙස, ඔබේ දෑත් පනින්න.
• බයිසිකලයක් පැදීමට ඉගෙනීම - ස්වාමිවරුන් සිව් හෝ ත්\u200dරිරෝද රථ ආකෘතියක්.
• පිහිනීම, ස්කේටිං, ස්කීං, රෝලර් බ්ලේඩින් උත්සාහ කරන්න.

මෙම වයසේ දරුවෙකුට ත්\u200dරිරෝද රථයක් ප්\u200dරගුණ කළ හැකිය

බුද්ධිමය මට්ටම

ඊළඟට, අපි අවුරුදු 2-3 ක් වයසැති දරුවන්ගේ වර්ධනයේ ලක්ෂණ - ඔවුන්ගේ බුද්ධිමය, තාර්කික චින්තනය ලැයිස්තුගත කරමු. ළදරුවන් ඇති දැඩි කිරීම, මානසික හා ශාරීරික සංවර්ධනය පිළිබඳ විශේෂ ists යින් විසින් ඉහත සඳහන් සියලු සම්මතයන් අනුමත කරනු ලැබේ. කෙසේ වෙතත්, ඒවා ඇඟවුම් කරන්නේ පමණි. අවුරුදු දෙකක දරුවෙකු කෙසේ හෝ සාමාන්\u200dයයට වඩා අඩු වුවහොත්, ඔහු සමඟ මෙම දිශාවට වැඩ කිරීම අර්ථවත් කරයි. දරුවෙකු තේරුම් ගත යුතු දේ, මතක තබා ගත යුතු දේ මෙන්ම ඔහුගේ සිතුවිලි හා හැඟීම් ප්\u200dරකාශ කිරීමට ඔහුට හැකි විය යුත්තේ කුමක් ද යන්න සොයා බලමු.

මතකය වර්ධනය කිරීම, තාර්කික චින්තනය

අවුරුදු 2 ක දරුවෙකුගේ අවධානය තවමත් අස්ථායී ය, නමුත් වයසින් වැඩි වන විට ඔහුට එක් ක්\u200dරියාකාරකමක් සඳහා වැඩි කාලයක් ගත කළ හැකිය. වයස අවුරුදු තුනේ සිට ළදරුවාට යමක් උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම් මිනිත්තු 10-15 අතර කාලයක් අවධානය යොමු කළ යුතුය. එය නව සෙල්ලම් බඩුවක්, කාටූනයක්, අම්මා සමඟ ක්\u200dරියාකාරකම් විය හැකිය.

මෙම වයසේදී, මතකය වේගයෙන් වර්ධනය වේ - සතියකට, මාසයකට හෝ ඊට පෙර සිදු වූ තම ජීවිතයේ වැදගත්ම සිදුවීම් දරුවාට මතක තබා ගත හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, පුතෙකු තම මව සහ පියා සමඟ ආච්චි වෙත ගිය බවත්, සර්කස් වෙත ගිය බවත්, හෝ ගස යට සැන්ටා ක්ලවුස්ගෙන් තෑග්ගක් සොයා ගත් බවත් පුතෙකුට මතක ඇති.

දරුවෙකුට කළ හැකි දේ:

• අවම වශයෙන් සංරචක 4 ක් ඇති බිඳෙනසුලු සෙල්ලම් බඩුවක් නිවැරදිව සම්බන්ධ කරන්න - පිරමීඩයක් එකලස් කිරීම, සරල ප්\u200dරහේලිකා වලින් පින්තූරයක් සෑදීම, කැට වලින් කුළුණක් තැනීම;
• වස්තුවක් එහි එක් විස්තරයකින් හඳුනාගත හැකිය - පියාපත් සමනලයාට අයත් වේ, යතුරු ලියනයෙහි රෝද;
• අයිතමය කුමක්දැයි තීරණය කරන්න;
• වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට හැකි වීම - එකම සෙල්ලම් බඩු හෝ වෙනස්, කුමන බෝනික්කා විශාලද, කුඩාද;
• වස්තූන්ගේ හැඩය වෙන්කර හඳුනා ගන්න - චතුරස්රයක්, රවුමක්, ත්රිකෝණයක්;
• අර්ථ දැක්වීම්වල තේරුම තේරුම් ගන්න - මෙම සෙල්ලම් බඩුවක් මෘදුයි, තේ උණුසුම්, පුටුව බරයි;
• පින්තූරයේ නැතිවූ කොටස් හඳුනා ගන්න - කලාකරුවාට වලිගයක් ඇඳීමට අමතක වූ, කන් නොමැති, ආදිය;
• අයිතමයක් එහි ලක්ෂණ අනුව සොයා ගන්න;
• චිත්\u200dරයේ දුටු දේ මවට පැවසීමට හැකිවීම, ඡායාරූප - නිවසේ චරිත කීයක් තිබේද, ඔවුන් එක් එක් කරන්නේ කුමක්ද, ඔහු අඳින දේ;
• ඔහු දවස පුරාම කළ දේ ගැන කතා කරන්න.

දැන් ළමයා බුද්ධිමත්ව වාක්\u200dය ඛණ්ඩ ගොඩනඟයි, අතීත හෝ ප්\u200dරබන්ධ සිදුවීම් ගැන කතා කළ හැකිය

ඉහත කිසිවක් දරුවාට තවමත් ලබා ගත නොහැකි නම්, ඔබ මෙම කුසලතාව පුහුණු කළ යුතුය. ළදරුවෙකු නිවැරදිව ඇති දැඩි කිරීම යනු තාර්කික චින්තනය උත්තේජනය කිරීමයි: ඔබට ඇසෙන දේ නැවත කියවීමට, පින්තූර විස්තර කිරීමට, අවධානය යොමු කිරීමට ඉගැන්වීම.

ගණන් කිරීම සහ තර්කනය

මෙම කුඩා අවධියේ ළදරුවෙකු දැනටමත් සරල ගණිතමය සංකල්ප වලින් මෙහෙයවිය යුතුය. ගණනය කිරීම වමේ සිට දකුණට සිදු කරන බව පැහැදිලි කිරීමට දරුවාට දැනටමත් ඉගැන්විය හැකිය. ගණන් කිරීමේදී කුඩා ශිෂ්\u200dයයාට අංක අතපසු නොවන බවට වග බලා ගන්න. ළදරුවෙකුගේ ජීවිතයේ තුන්වන වසර තුළ ඔබට ඉගෙන ගත හැකිය:

• 5 දක්වා ගණන් කරන්න;
• අත්වල ඇඟිලි පහක් ඇති බව මතක තබා ගන්න;
• සසඳන විට - වැඩි, අඩු, පුළුල්, දිගු;
• පින්තූරයේ බොහෝ වස්තූන් හෝ එක් වස්තුවක් ඇති බව තේරුම් ගැනීම;
• හුරුපුරුදු අංක සමඟ වචන සහසම්බන්ධ කරන්න - කාමරයක පුටු තුනක්, ජනේල දෙකක්;
• ඉහළින් ඇති දේ, පහතින් ඇති දේ පෙන්වන්න.

කථනය සහ වචන මාලාව

ජීවිතයේ මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළ, දරුවා සිය වචන මාලාව සක්\u200dරියව ගොඩනංවයි. තුන් හැවිරිදි දරුවෙකුට වචන 1200-1500 ක ශබ්ද කෝෂයක් තිබිය හැකි යැයි විශ්වාස කෙරේ. වචන 3-4 කින් සමන්විත සරල වාක්\u200dය රචනා කිරීමේ හැකියාව මෙම වයසේදී ඇතිවේ. වයස අවුරුදු තුන වන විට, දරුවාට සංකීර්ණ වාක්\u200dය නිදහසේ යෙදීමට හැකි වේ. කෙටිකතාවල සාරය අවබෝධ කර ගැනීම, මේ මොහොතේ ඔහු නොදකින වස්තුවක් හෝ සිද්ධියක් පිළිබඳ විස්තරයක් වටහා ගැනීම වැනි මට්ටමකින් වැඩිහිටියෙකුගේ කථාව ඔහු වටහා ගත යුතුය. මෙම වයසේදී, දරුවන්:

• ඔවුන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් භාවිතා කරන වස්තූන්ගේ නම් දැන ගන්න. ඒවායේ ක්\u200dරියාකාරිත්වය, වැදගත්කම තේරුම් ගන්න.
• එවැනි සාමාන්\u200dයකරණයන්හිදී ඔවුන් මෙහෙයවනු ලැබේ: “සතුන්”, “කුරුල්ලන්”, “ප්\u200dරවාහනය”, “පිඟන්”, ඔවුන් දකින දේ එක්තරා කණ්ඩායමකට අයත් දැයි තීරණය කරයි.
• ක්\u200dරියාවන් සඳහා වචන ප්\u200dරගුණ කිරීමට පටන් ගන්න. ඔවුන් දන්නවා කාර් එක යනවා, ගුවන්යානය පියාසර කරනවා, අම්මා සුප් හදනවා, පින්තූරයේ වලසා කනවා කියලා.
• සමහර වෘත්තීන්හි තේරුම කුමක්දැයි ඔවුන් තේරුම් ගනී, මැහුම් ශිල්පියෙක්, රියදුරෙක්, තැපැල්කරුවෙකු කරන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගන්න.
• ඔවුන් සරල ප්\u200dරශ්න වලට පිළිතුරු සපයයි. දරුවා මොනොසයිලබල් වලින් පිළිතුරු දීමට නැඹුරු නම්, සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් දීමට ඔබ ඔහුව උත්තේජනය කළ යුතුය.
• වැඩිහිටියන්ගෙන් ප්\u200dරශ්න අසන්න.

මෙම වයසේ දරුවෙකු "ඇයි" වීම ස්වාභාවිකය

• පේළි 4 ක් දක්වා සරල කවි කිහිපයක් ඔවුන්ට දැන ගත හැකිය.
• මගේ මවගේ උදව්වෙන් ඔවුන් චිත්\u200dරයකින් හෝ ඡායාරූපයකින් කතාවක් රචනා කිරීමට උත්සාහ කරයි.
• සතුන් හෝ කාටූන් චරිත ඔවුන්ගේ ලාක්ෂණික ශබ්ද මගින් හඳුනා ගනී - pig රෙක් "ඕක්-ඔයින්ක්", එළදෙනක් "මු", ගේ කුරුල්ලෙකු බවට පත් කරයි.
• වයස අවුරුදු තුන වන දරුවන්ට කථාවේ නාම පදයක්, ක්\u200dරියා පද, අර්ථ දැක්වීම් භාවිතා කළ හැකිය.
• දරුවා වැඩිහිටියන් සමඟ පමණක් නොව දරුවන් සමඟද සන්නිවේදනය කිරීමට උත්සාහ කරයි.

සෙල්ලම් කිරීමට හා නිර්මාණශීලීත්වයට කාලයයි

සෙල්ලම් කිරීම දරුවෙකුගේ වර්ධනය සඳහා ප්\u200dරබල උත්තේජනයකි. එහි උපකාරයෙන් ඔහු තම අදහස් ප්\u200dරකාශ කරයි, වැඩිහිටියන් අනුකරණය කිරීමට ඉගෙන ගනී, නොපෙනෙන ලෙස තමාටම වස්තූන්ගේ නම් සිහිපත් කරයි, දී ඇති තත්වයක ක්\u200dරියාවන්ගේ අනුක්\u200dරමය. වයස අවුරුදු 2-3 දී ළමා සංවර්ධනයෙන් ඇඟවෙන්නේ ඔහුට හැකි දේ:

• රිද්ම, ගීත, රිද්ම ගණන් කිරීමේ වචන මතක තබා ගන්න;
• පැන්සල්, හැඟීම් සහිත පෑන්, මූර්ති බෝල, ප්ලාස්ටික් වලින් සොසේජස් සමග අඳින්න;
• වැඩිහිටියෙකුගේ මග පෙන්වීම යටතේ නිර්මාණශීලීත්වයේ යෙදීමට ලැබීම සතුටක්.

නිර්මාණශීලීව සිතීමට, සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමට, ශිල්පයේ ආධාරයෙන් තම අදහස් ප්\u200dරකාශ කිරීමේ හැකියාව, චිත්\u200dර ඇඳීමට දෙමාපියන් තම පුතා හෝ දියණිය උත්තේජනය කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ නිවසේදී නිර්මාණාත්මක වාතාවරණයක් නිර්මාණය කළ යුතුය, ආකෘති නිර්මාණය සඳහා මැටි භාවිතා කිරීමට දරුවාට අවස්ථාව ලබා දෙන්න, ඉදිකිරීම් කට්ටලයක් සහ විවිධ අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු.

හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම කථනය, මතකය, අවධානය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා පූර්වාවශ්\u200dයතාවයන් නිර්මාණය කරන බව වටහා ගැනීමට අම්මා සහ තාත්තා බැඳී සිටී. මෙම වර්ගයේ සෙල්ලම් භාණ්ඩ දරුවාට ලබා දීම සුදුසුය:

• ප්\u200dරහේලිකා, කූඩු බෝනික්කන්, පිරමිඩ, විවිධ වර්ග, ඉදිකිරීම්කරුවන්, මොසෙයික්;
• වැඩිහිටි ජීවිතය අනුකරණය කිරීම සඳහා කට්ටල - ප්ලාස්ටික් කෑම, වෛද්\u200dයවරයාගේ සූට්කේස්, සාප්පු උපකරණ ආදිය;
• සංවර්ධන සාහිත්\u200dයය, වයස අනුව පොත් (කියවීමට අපි නිර්දේශ කරමු :).

මනෝවිද්යාත්මක පින්තූරය

ජීවිතයේ තුන්වන වසර තුළ, දෙමව්පියන් විසින් මතක තබා ගත යුතු ලක්ෂණ දරුවා නිරූපණය කරයි. මෙම වයසේදී, දරුවාගේ මනෝවිද්යාව වන්නේ ඔහු පීඩනය නොපිළිගෙන උපරිම නිදහස ලබා ගැනීමට උත්සාහ කිරීමයි. ඔහුට වැඩි අයිතිවාසිකම් ලබා දීමට උත්සාහ කිරීම අවශ්\u200dයය, නමුත් ඒ සමඟම කුඩා කැබලිවලට යම් යම් වගකීම් ඇති බව පැහැදිලි කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, කැට ඉවත් කරන්න, ඉදිකිරීම්කරු නැමෙන්න, ඔබේ අත් සෝදන්න. වැදගත් වන්නේ යමක් කිරීමට දරුවාට බල කිරීම නොව, ඔහුට එය කිරීමට අවශ්\u200dය කොන්දේසි නිර්මානය කිරීමයි. අවුරුදු 2-3 ක් වයසැති දරුවන්ගේ ලාක්ෂණික මානසික ලක්ෂණ ලැයිස්තුගත කරමු:

• ස්නායු පද්ධතියට දැනටමත් මානසික ආතතියට ඔරොත්තු දිය හැකිය, දරුවා මනෝභාවය වෙනස් වීමට ඇති ඉඩකඩ අඩුය, ඔහුට හිරිහැර අඩුය, ඔහුගේ මානසික සෞඛ්\u200dයය ශක්තිමත් වේ, සමහර විට ඔහුට ශක්තිමත් හැඟීම් සැඟවිය හැකිය;
• අවදි වීමේ කාලය පැය 7 දක්වා දීර් is වේ;
• නොපසුබට උත්සාහය, ඉවසීම සහ අධිෂ් develop ානය වර්ධනය වේ;
• ඔහුට තවදුරටත් එක් ක්\u200dරීඩාවක සිට තවත් ක්\u200dරීඩාවකට ක්ෂණිකව මාරු විය නොහැක, එය පෙරට වඩා සුමටව සිදුවේ.

මෙම වයසේ දරුවෙකු නිරන්තරයෙන් ඔහුගේ කුසලතා හා හැකියාවන් වැඩි දියුණු කරයි. මේ මොහොතේදී, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ පිම්මක් සිදුවිය හැකි අතර, එමඟින් දරුවාට බොහෝ දේ ඉගෙන ගත හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, මේස්, සෙරෙප්පු, නොකැඩූ බොත්තම් පැළඳ ගන්න, හැන්දකින් පරිස්සමින් කන්න, ඇඳුම් මත පැල්ලම් නොකරන්න.

එසේම, මෙම කාල පරිච්ඡේදය සමාජීයකරණය සඳහා ඇති ආශාව, සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සම්බන්ධතා සෙවීම, වැඩිහිටියන්ගේ සමාජයේ ස්වයං දැනුවත්භාවය මගින් සංලක්ෂිත වේ. මාස 36 ට ආසන්න ළදරුවෙකුට දැනටමත් හැකි බව පෙනේ:

• සමාජයේ හැසිරීම් රටාව අනුගමනය කරන්න, බාලාංශයේදී, නිවසේදී, ක්\u200dරීඩා පිටියේදී අනුගමනය කරන ලද නීතිරීති අනුගමනය කරන්න;
• වැඩිහිටියන්ගේ ක්\u200dරියාව නැවත කරන්න, ඔවුන්ගේ අභිනයන්, වචන, සමහර ලාක්ෂණික ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගන්න.

සම්පූර්ණයෙන්ම ස්වාධීන වීමට ඇති ආශාව අවුරුදු තුනක් වයසැති දරුවෙකුගේ ලක්ෂණයකි.

බොහෝ මව්වරුන්ට හුරුපුරුදු, තනිවම යමක් කිරීමට ඇති ආශාව කොතැනකවත් අතුරුදහන් නොවේ, දරුවා ඔහු වෙනුවෙන්ම දුෂ්කර ක්\u200dරියා කිහිපයක් කිරීමට උත්සාහ කරයි. මෙම වයසේදී, ස්වයං දැනුවත්භාවය පැන නගී - දරුවා තවදුරටත් තුන්වන පුද්ගලයා තුළ තමා ගැන කථා නොකරයි, ඔහුට "මම" යන සර්වනාමය භාවිතා කිරීමට පටන් ගත හැකිය.

කුප\u200d්\u200dරකට "තුන් අවුරුදු අර්බුදයේ" ආරම්භයේ සලකුණු මේ වන විට දෙමාපියන් නොදැන සිටියි. පිළිගත හැකි ස්වාධීනත්වයේ සීමාවන් ගෙනහැර දැක්වීම සහ එකඟ වූ නීති රීති වලින් බැහැර නොවීම ඉතා වැදගත් වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවාට විදුලි උපකරණ භාවිතා නොකිරීම, ජනේල විවෘත කිරීම, පිහියක් ගැනීම තහනම් කිරීමට අම්මාට සහ තාත්තාට අයිතියක් ඇත. ඒ අතරම, ඔහුට ළමුන් සඳහා හැඳි ගෑරුප්පු සමඟ පහසුවෙන් මුහුණ දිය හැකිය - දෙබලක සහ හැන්දක්, තනිවම අත් සේදීම, කුඩා පුටුවක සිටගෙන සිටීම යනාදිය.

දරුවාට අවශ්\u200dය දේ දෙමාපියන් පැහැදිලිව වටහා ගත යුතු අතර ඔහුට සුවපහසුවක් දැනෙන තත්වයන් නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය. දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේදී, අන්තයට යාම වැරදියි: අවසර දීමට ඉඩ දීම හෝ දරුවාට දැඩි ලෙස අනුග්\u200dරහය දැක්වීම. මෙම වයසේ දරුවන්ගේ දෙමව්පියන්ට සලකා බැලිය යුතු ප්\u200dරධාන කරුණු අපි ඉස්මතු කරමු:

• වයස අවුරුදු 2 දී දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීම යනු ස්වාධීනත්වයේ සෑම දිරිගැන්වීමක්ම, සෑම නව ජයග්\u200dරහණයකටම ප්\u200dරශංසා කිරීමයි (මෙයද බලන්න :).
• ඔහුගේ උත්සාහය කෙරෙහි ඔබේ ආකල්පය පෙන්වන්න, ප්\u200dරති result ලය ගැන අම්මා සහ තාත්තා නොසැලකිලිමත් නොවන බව පැහැදිලි කරන්න.
• මුලපිරීම අල්ලා නොගෙන දරුවා විසින්ම ආරම්භ කර ඇති දේ අවසානය දක්වා ගෙන නොයන්න. ගැටලුවේ කොන්දේසි සැහැල්ලු කිරීම, එය විසඳිය යුතු ආකාරය පිළිබඳ උපදෙස් ලබා දීම සහ එය නැවත සිදු කිරීමට උත්තේජනය කිරීම වඩා හොඳය.

දරුවෙකුට වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමෙන් හා ස්වාධීනත්වයෙන් පෙලඹවිය හැක්කේ මේ වයසේදී ය - ප්\u200dරති result ලයක් ලබා ගැනීම සඳහා, ඔහුගේ මුලපිරීම යටපත් නොකිරීමට එය ප්\u200dරමාණවත් ය

• බබා වැඩ කරන්නේ නැත්නම් අම්මයි තාත්තයි හිනා වෙන්නවත් විහිළු කරන්නත් එපා.
• ඉවසිලිවන්ත වන්න, දරුවාට ක්\u200dරියාවක් ඉගෙන ගැනීමට කාලය අවශ්\u200dය බව මතක තබා ගන්න.
• දරුවාට බැණ වදින්න එපා, ඔහුට යමක් නිවැරදිව කළ නොහැකි නම් නොසන්සුන් ලෙස ඇදගෙන යාම හෝ සෙල්ලම් බඩුවක් කැඩීම, එය ක්\u200dරියා කරන ආකාරය තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කිරීම.
• ඔහු එම කාර්යය ඉටු කරනු ඇතැයි යන විශ්වාසය හා විශ්වාසය පෙන්නුම් කරන්න.

වයස අවුරුදු 2-3 දී දරුවෙකු නිසි ලෙස ඇති දැඩි කිරීම යනු නිරන්තර දිරිගැන්වීම, දුෂ්කරතා මඟහරවා ගැනීම සඳහා උත්තේජනය කිරීම, සෑම දෙයක්ම පහසු නොවන බවට සූදානම් වීම ය. දරුවාගේ ආත්ම විශ්වාසය ගොඩනැගීම ඉතා වැදගත් වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහුට යමක් කිරීමට නොහැකි නම්, ඔහුව සන්සුන් කරන්න, ඊළඟ වතාවේ කුමක් සිදුවේදැයි කියන්න. මෙම අවස්ථාවේ දී, දරුවාට එම කර්තව්\u200dයය සමඟ කටයුතු කිරීම මානසිකව පහසු වනු ඇත.

සෑම දරුවෙකුම තමාගේම අභිලාෂයන් හා ආශාවන්, ලෝකයේ දැක්මක් ඇති පුද්ගලයෙකි. දෙමව්පියන්ගේ කර්තව්යය නම්, ලෝකය කෙරෙහි ඔහුගේ ආකල්පය ප්රතික්ෂේප කිරීම, ඔහුගේ මානසික සෞඛ්යය විනාශ කිරීම, ඔහුගේ ප්රමිතීන්ට අනුකූල වීමට ඔහුට බල කිරීම නොව, ස්වයං ප්රකාශනය සහ ස්වාධීනත්වය සඳහා ඇති ආශාවට සහාය වීම සඳහා හැකි සෑම ආකාරයකින්ම. දරුවාගේ උනන්දුව නිවැරදි දිශාවට යොමු කිරීම අවශ්\u200dය වන අතර, ඔහු තමා වෙනුවෙන් තීරණ ගැනීමට ඉගෙන ගන්නා පරිදි කටයුතු කිරීමට උත්සාහ කිරීම මෙන්ම ඔවුන් පිළිබඳ වගකීම දරා ගත යුතුය. ඉවසීම සහ ධනාත්මක ආකල්පය මවට, තාත්තාට සහ දරුවාට "අවුරුදු 3 ක ජීවිතයේ අර්බුදය" ලෙස හැඳින්වෙන දුෂ්කර නමුත් ඉතා සිත්ගන්නාසුලු කාල පරිච්ඡේදයක් කරා යාමට උපකාරී වේ.

මිනිත්තු 7 කියවීම.

දරුවා වයසින් වැඩි වන තරමට ඔහුට පෞද්ගලික රැකවරණය අවශ්\u200dය වේ. වයස අවුරුදු 2 න් පසු, ළමයින් වැඩි ස්වාධීනත්වයක් ලබා ගනී, මන්ද ඔවුන් වැඩි වැඩියෙන් කුසලතා ලබා ගනී (විශේෂයෙන් ස්වයං සේවය), කථනය තුළින් ඔවුන්ගේ අවශ්\u200dයතා සන්නිවේදනය කළ හැකිය, වඩාත් ක්\u200dරියාශීලී විය හැකි අතර වඩාත් විශ්වාසයෙන් යුතුව ක්\u200dරියා කරයි.

නමුත් මෙයින් කිසිසේත් ම දරුවාට තමා ගැන අඩු අවධානයක් අවශ්\u200dය නොවන බව අදහස් නොවේ. ඒ වෙනුවට ප්\u200dරතිවිරුද්ධයයි. ඔබ එය වඩාත් පරිස්සමින් අධීක්ෂණය කළ යුතු අතර දරුවාගේ පෞරුෂය වර්ධනය කිරීමට සහ ඔහුගේ ශක්තිය නිවැරදි දිශාවට යොමු කිරීමට ඊටත් වඩා උත්සාහ කළ යුතුය. වයස අවුරුදු 2-3 දී දරුවෙකු දැනුවත් කරන්නේ කෙසේද යන ප්\u200dරශ්නය බොහෝ දෙමව්පියන්ට උග්\u200dර වන අතර මෙම වයසේ ලක්ෂණ අධ්\u200dයයනය කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ දරුවා සමඟ අන්තර් ක්\u200dරියා කිරීමට හොඳම ක්\u200dරම සෙවීමට උත්තේජනය කරන්නේ එබැවිනි.

වයස අවුරුදු 2-3 දී දරුවන්ගේ වර්ධනයේ ලක්ෂණ

1. අවුරුදු 2 කට පසු, බොහෝ දරුවන් ඔවුන්ගේ කථාව සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි දියුණු කරයි, ඔවුන්ගේ වචන මාලාව වර්ධනය වේ, වචන 2-3 කින් යුත් සරල වාක්\u200dය ගොඩනඟා ගැනීමට පටන් ගනී.
2. මෙම වයසේදී, ළමයින් ස්වයං සේවයේ කුසලතා මුළුමනින්ම පාහේ ප්\u200dරගුණ කරයි: ඔවුන් ස්වාධීනව කුටියට ගොස් අත් සේදීම, හැන්දකින් පරිස්සමින් ආහාර ගැනීම, ජෝගුවක් පානය කිරීම සහ ඇඳුම් ඇඳීම සහ ඇඳුම් ඇඳීම කළ හැකිය.
3. මව්කිරි දීම සම්පූර්ණයෙන්ම අතුරුදහන් වන අතර, දරුවා වැඩිහිටි ආහාර අනුභව කරන අතර ඊටත් වඩා පැහැදිලිව ඔහුගේ සූපශාස්ත්\u200dර මනාපයන් පෙන්වයි.
4. බොහෝ දරුවන් වයස අවුරුදු 2-3 දී බාලාංශයට යාමට පටන් ගනී. ඔහුගේ සංචාරය ආරම්භ කිරීම සඳහා වඩාත් හිතකර කාල පරිච්ඡේදය දරුවාගේ වයස අවුරුදු 3 දක්වා ළඟා වන අතර, මව සමඟ ඇති සම්බන්ධතාවය ක්\u200dරමයෙන් දුර්වල වීමට පටන් ගත් විට, සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේ ආශාවක් පවතී. මෙම අවස්ථාවේ දී, බාලාංශයට අනුවර්තනය වීම අඩු වේදනාකාරී වේ.
5. දරුවා අවසර දී ඇති දේවල සීමාවන් සක්\u200dරියව ගවේෂණය කරයි, හැසිරීමේ නීති ඉගෙන ගනී, ශක්තිය සඳහා දෙමාපියන් පරීක්ෂා කරයි. ඔබේ දරුවා දැනටමත් "වංචා" කිරීමට ඉගෙන ගෙන ඇති බවත්, වැඩිහිටියන්ගේ ක්\u200dරියාවන්ට දක්වන ප්\u200dරතිචාරය නිරීක්ෂණය කරන බවත්, අම්මා, තාත්තා, ආච්චි සහ වෙනත් .ාතීන් සමඟ සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ආකාරවලින් හැසිරිය හැකි බවත් ඔබ දැක ඇති.
6. ළමයා තව දුරටත් වස්තූන් හැසිරවීම දිගටම කරගෙන යයි, ඔහුගේ ක්\u200dරියාව වඩාත් නිවැරදි වේ, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය වැඩි දියුණු වේ.
7. වයස අවුරුදු දෙක වන විට, මිනිසුන්ගේ, සතුන්ගේ, වස්තූන්ගේ අරමුණ දරුවා දනී. නිදසුනක් වශයෙන්, “කුරුල්ලා පියාඹයි,” “මෝටර් රථය පදවයි”, “ඔවුන් සබන් යොදා අත් සෝදා ගනී” යනාදිය.
8. මෙම වයසේ ළදරුවන් ඉතා උද්දීපනය වේ. නමුත් ඔවුන් සන්සුන් කිරීම ඉතා අපහසු විය හැකිය.
9. වැඩිහිටියන් අනුකරණය කිරීම විවිධ කුසලතා ඉගැන්වීමේ ප්\u200dරධාන ක්\u200dරමය බවට පත්වෙමින් තිබේ.
10. ළදරුවාගේ ස්වාධීනත්වය සඳහා වූ තෘෂ්ණාව වැඩි වෙමින් පවතී, මන්ද ඔහු දැනටමත් බොහෝ දේ දන්නා බැවිනි! "මමම!", නැවත වරක් ඔබට යම් දෙයකට උදව් කිරීමට අවශ්\u200dය වූ විට, ඔහුගෙන් වාක්\u200dය ඛණ්ඩය වැඩි වැඩියෙන් ඔබට ඇසෙනු ඇත. එමනිසා, වයස අවුරුදු 2-3 දී දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීම ඔහුට තෝරා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දීම, මූලිකත්වය සහ ශාරීරික ක්\u200dරියාකාරකම් දිරිගැන්වීම මත ගොඩනැඟීම වැදගත් වේ.
11. අවුරුදු 2-3 ක් වයසැති බොහෝ ළමයින් එක් හෝ තවත් ආකාරයක ක්\u200dරියාකාරකම් වලට නැඹුරුතාවයක් දක්වයි: ඇඳීම, ප්ලාස්ටික් වලින් ආකෘති නිර්මාණය, ඉදිකිරීම්කරුවෙකු එකතු කිරීම, භූමිකාව රඟදැක්වීමේ ක්\u200dරීඩා ආදිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙතෙක් මෙය ස්ථාවර අවශ්\u200dයතා ලෙස හැඳින්විය නොහැකි නමුත් දරුවෙකුගේ ඇතැම් පෞරුෂත්ව ගති ලක්ෂණ මෙම ක්\u200dරියාකාරකම් අතරතුරදී ප්\u200dරකාශ වේ.
12. පරිකල්පනය සක්\u200dරියව වර්ධනය වෙමින් පවතී, දරුවා මන as කල්පිත කරයි. මෙය සාමාන්\u200dයයෙන් ඔහුගේ කථාව, නාට්\u200dයය, චිත්\u200dර ඇඳීම තුළින් කැපී පෙනේ.
13. ප්\u200dරකාශිත හැඟීම් පරාසය සැලකිය යුතු ලෙස පුළුල් වේ. දරුවාට ප්\u200dරීතිය, ප්\u200dරීතිය, පුදුමය, සෙනෙහස, ලැජ්ජාව, අනුකම්පාව, බලාපොරොත්තු සුන්වීම, කෝපය, බිය, අනුකම්පාව යනාදිය පෙන්විය හැකිය.
14. අවුරුදු 2 කට පසු, සම වයසේ මිතුරන් කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති වන අතර, දරුවාට සන්නිවේදනය කිරීමට, සෙල්ලම් කිරීමට, වෙනත් දරුවන් සමඟ මිතුරු වීමට අවශ්\u200dයය. ඒ අතරම, ඔහු වෙනුවෙන් වැඩිහිටියන් සමඟ අන්තර් ක්\u200dරියාකාරිත්වයද සැලකිය යුතු මට්ටමක පවතී.

වයස අවුරුදු 2-3 දී පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින්ගේ මනෝවිද්යාව: වෙනස්කම් තිබේද?

මෙම වයසේදී, ළමයින්ට ඔවුන්ගේ පෙනුම අනුව පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් අතර වෙනස හඳුනාගත හැකිය: ඇඳුම් පැළඳුම් සහ හැසිරීම අනුව.

• ප්\u200dරවණතා මට්ටමින් වෙනස්කම් පෙනේ. නිදසුනක් වශයෙන්, සෑම ගැහැණු ළමයෙකු තුළම කථන සංවර්ධනය පිරිමි ළමයින්ට වඩා වේගයෙන් ඉදිරියට යන බව පැවසිය නොහැක. නමුත් තවමත් බොහෝ විට ගැහැනු ළමයින් පිරිමි ළමයින්ට වඩා කලින් කථනය ප්\u200dරගුණ කරති.
• පිරිමි ළමයින් දෘශ්\u200dය-අවකාශීය හැකියාවන් වේගයෙන් වර්ධනය කරයි.
• බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී පිරිමි ළමයින් පසුව බඳුනට පුරුදු වනු ඇත.
• පිරිමි ළමයින් දළ මෝටර් කුසලතා වේගයෙන් වර්ධනය කරයි, ගැහැණු ළමයින් - හොඳ අය.

අර්බුදය අවුරුදු 2-3: එය පැන නගින්නේ ඇයි සහ එය ජය ගන්නේ කෙසේද?

අර්බුදයේ මතුවීම සාධක කිහිපයක් සමඟ සම්බන්ධ වේ:

• දරුවා සැලකිය යුතු මට්ටමේ සංවර්ධනයක් කරා ළඟා වන අතර කුසලතා විශාල ප්\u200dරමාණයක් ප්\u200dරගුණ කරයි. එමනිසා, දරුවා තම නිදහස හා ක්\u200dරියාකාරකම් සීමා කිරීමට වැඩිහිටියන් දරන ඕනෑම උත්සාහයකට විරුද්ධ වේ.
• දරුවාගේ පෞරුෂය, ඔහුගේ චරිතය, ඔහුගේ "මම" පිළිබඳ දැනුවත්භාවය ගොඩනැගීමකි. ඔහුගේ මනාපයන් ප්\u200dරකාශ කිරීම ඔහුට වැදගත් ය, ඔහු "මගේ" පිහිටීම පැහැදිලිව නිර්වචනය කිරීමට උත්සාහ කරයි, ඔහුගේ දේවල්, සෙල්ලම් බඩු ආදිය ගැන ඊර්ෂ්\u200dයා කරයි.

අර්බුදයක් පෙන්නුම් කරන දරුවෙකුගේ හැසිරීමේ ලාක්ෂණික ගති ලක්ෂණ:

• මුරණ්ඩුකම: ළදරුවා යමක් ඉල්ලා සිටින අතර, මූලික තීරණයට අනුව දීර් time කාලයක් තිස්සේ තමා විසින්ම අවධාරනය කරයි.
• වැඩිහිටියන්ගේ ඉල්ලීම්, උපදෙස්, තීරණ වලට ප්\u200dරතිරෝධය; විරෝධය.
• ස්වාධීනත්වය සඳහා උත්සාහ කිරීම.
• නිතර නිතර ආශාවන් සහ උපහාසයන්.
• ඒකාධිපතිවාදයේ ප්\u200dරකාශනය.

අර්බුදය ජය ගන්නේ කෙසේද?

1. පළමුවෙන්ම, ඔබේ දරුවා අර්බුදයකට ලක්ව ඇති බව සැළකිල්ලට ගෙන මෙම කාලය තුළ ළමා මනෝ විද්\u200dයාව හා සංවර්ධනය පිළිබඳ දැනුමෙන් සන්නද්ධ වන්න.
2. මූලධර්මය ඇතුළත් කරන්න: උපරිම ඉවසීමෙන් කටයුතු කරන්න. අවුරුදු 2 කට පසු දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේදී ඊටත් වඩා අවශ්\u200dය වනු ඇත.
3. ඔබේ දරුවාගේ ප්\u200dරතිරෝධය සහ ප්\u200dරතික්ෂේප කිරීම කතා කිරීමට ව්\u200dයායාමයක් ලෙස සිතන්න. එය එසේ වූයේ දරුවාට පළමුව දෙමව්පියන්ගේ විවිධ ශිල්පීය ක්\u200dරම සහ හැසිරීම් ක්\u200dරම “සකස් කර” ගත යුතු අතර පසුව ඔවුන් සමාජයට මාරු කළ යුතුය. ඔහුට එවැනි අවස්ථාවක් නොලැබුනේ නම්, අනාගතයේදී ඔහුට සමාජයේ අනුවර්තනය වීමේ ගැටළු ඇති විය හැකිය.
4. දරුවාගේ විරෝධය සහ කෝපය ප්\u200dරකාශ කිරීම දැඩි ලෙස යටපත් කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න. මෙය ඔබ අතර ඇති දුර වැඩි කිරීම පමණක් වන අතර ඔහු ඔබ කෙරෙහි ඇති විශ්වාසය අඩපණ කරයි. "මෘදු ලෙස මඟ පෙන්වීමට" උත්සාහ කරන්න.
5. "නැත" වෙනුවට බොහෝ විට ක්\u200dරියා කරන්නේ කෙසේද සහ හැසිරෙන්නේ කෙසේදැයි කියන්න.
6. කෑගැසීම හෝ ශාරීරික ද .ුවම් භාවිතා නොකරන්න. දරුවා ආක්\u200dරමණශීලීව හැසිරෙන්නේ නම්, ඔබේ මුහුණේ ඉරියව්වෙන් සහ ඔබ අප්\u200dරසන්න බවත් ඔහු නරක දෙයක් කරන බවත් ඔහුට දන්වන්න.
7. ඔහුට හැකි සෑම තැනකම ස්වාධීනව කටයුතු කිරීමට ඉඩ දෙන්න. එහි සිටින්න, මඟ පෙන්වීම, සහාය.

දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේ හා ඉගැන්වීමේ කාර්යයන්:

• වයස් අර්බුදය වාසිදායක ලෙස ජය ගැනීම;
• තහනම් කිරීම් සහ අධික ලෙස ක්\u200dරියා කිරීමේ නිදහස අතර රන් මධ්යන්යය තබා ගන්න;
• නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය කිරීම;
• කථන සංවර්ධනය ප්\u200dරවර්ධනය කිරීම;
• සමාජයේ හැසිරීමේ සම්මතයන් සහ නීති රීති සක්\u200dරියව ඉගෙන ගැනීමට උදව් කිරීම;
• චිත්තවේගීය ක්ෂේත්\u200dරය වර්ධනය කරන්න, ඔබේ හැඟීම් විවෘතව ප්\u200dරකාශ කිරීමට ඔබට ඉඩ දෙන්න;
• මිනිසුන්ට ප්\u200dරතිචාර දැක්වීම, මිත්\u200dරත්වය;
• ස්වාධීන වීමට මුලපිරීම සහ ආශාව දිරිමත් කරන්න.

අවුරුදු 2 කට පසු දරුවෙකු ඇති දැඩි කරන්නේ කෙසේද?

1. දරුවාට ප්රධාන උදාහරණය ඔබයි. ඔහු ඔබේ හැසිරීම නිරීක්ෂණය කරයි, එය පිටපත් කරයි, ඔබේ චිත්තවේගීය තත්වය පිළිබිඹු කරයි, සමහර විට ඔබ හා සමාන මනෝභාවයකින් යුක්ත වේ. එමනිසා, පළමුව ඔබ ඔබම දැනුවත් කළ යුතුය, පසුව පමණි - දරුවා.
2. ඔබේ දරුවාගේ කුසලතා සහ නිවැරදි හැසිරීම ගැන ඔහුට ප්\u200dරශංසා කරන්න.
3. දරුවාගේ සියලු ගැටලු සහ භීතීන් බැරෑරුම් ලෙස සලකන්න, ඔවුන් "හොඳයි, ඉතා සුළුයි" කියා ඔබ සිතුවත්. ඔබේ දරුවාට, ඔහුට කරදර කරන සෑම දෙයක්ම වැදගත් ය. ඔහුට කතා කිරීමට, හොඳින් සවන් දීමට, එහි සිටීමට සහ සහාය වීමට ඉඩ දෙන්න.
4. ඔබේ දරුවා සමඟ ක්\u200dරියාශීලීව සෙල්ලම් කරන්න, විවිධ චරිත ලක්ෂණ ලබා දෙන්න. ක්රීඩාවේ උපකාරයෙන්, දරුවා හැසිරෙන ආකාරය වඩා හොඳින් ඉගෙන ගනී.
5. දරුවාට වඩාත් effectively ලදායී ලෙස බලපෑම් කිරීම සඳහා සුරංගනා කතා (ඔබම නව නිපැයුම් කිරීම ඇතුළුව) භාවිතා කරන්න: නිවැරදි ආකල්ප, හැසිරීමේ සම්මතයන් සැකසීමට සහ බිය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට උපකාරී වේ.
6. ඔබේ දරුවාගේ මනාපයන් විමසන්න: "ඔබේ ප්\u200dරියතම වර්ණය කුමක්ද?", "ඔබ සෙල්ලම් කිරීමට කැමති කුමක්ද?", "ඔබ කැමති සතුන් මොනවාද?"
7. ඔබේ දරුවාට ඔවුන්ගේ හැඟීම් ප්\u200dරකාශ කිරීමට ඉඩ දෙන්න, ඒවා තේරුම් ගැනීමට ඉගෙන ගැනීමට ඔහුට නම් කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස: "ඔබ තරහයි" හෝ "ගැහැණු ළමයා අ crying නවා, ඔබට ඇය ගැන කණගාටුයි නේද?"
8. කාටූන් නැරඹීම හෝ පොත් කියවීම, චරිතවල හැසිරීම පිළිබඳව අදහස් දැක්වීම, ඔවුන්ගෙන් හොඳට කළ අය සහ නරක දේ කළ දරුවා සමඟ සාකච්ඡා කරන්න. කුඩා දරුවන්ට දැනෙන්නේ කෙසේදැයි විමසන්න, ඔහු කැමති කුමන ඒවාටද?
9. වෙනත් දරුවන් සමඟ දරුවා දැන හඳුනා ගැනීම ප්\u200dරවර්ධනය කරන්න: නිතිපතා ක්\u200dරීඩා පිටි නැරඹීම, සංචාරය කිරීම. ඔබේ දරුවා සමඟ මිත්\u200dරත්වය සහ අන් අයට උපකාර කිරීම ගැන කතා කරන්න. සාමාන්\u200dයයෙන්, දරුවා තම මව සමඟ එකවර සිටින සහ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ කටයුතු කරන විශේෂ ළමා මධ්\u200dයස්ථානයකට යාම සංවර්ධනයට හොඳ බලපෑමක් ඇති කරයි.
10. ඔබේ දරුවා ඒකාබද්ධ කටයුතුවලට ක්\u200dරියාකාරීව සම්බන්ධ කර ගන්න, සරල කාර්යයන් දෙන්න, ඔබට උදව් කිරීමට ඔහුගේ ආශාව දිරිමත් කරන්න.
11. නම්\u200dයශීලී වන්න සහ ඕනෑම අකීකරුකමකට හා විරෝධතාවකට පිටුපසින්, එය මෘදු ලෙස නිවැරදි කිරීම සඳහා එවැනි හැසිරීම් සඳහා සැබෑ හේතු බැලීමට උත්සාහ කරන්න.
12. සෑම විටම සෙනෙහස හා වචනවල උපකාරයෙන්, දරුවා හැසිරුණත්, ඔබ ඔහුට ආදරය කරන බව දරුවාට තේරුම් කර දෙන්න.

වයස අවුරුදු 2-3 දී දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීම කෙතරම් දුෂ්කර හා වගකිව යුතු වුවත්, මෙම ක්\u200dරියාවලිය දෙමව්පියන්ගේ වර්ධනයට සිත්ගන්නාසුළු හා හිතකර වේ. ඔබේ දරුවාට ඇති ආදරය සහ ඔහු කෙරෙහි හැසිරීම සඳහා නිවැරදි විකල්පය තෝරා ගැනීමේ හැකියාව කැරලිකරුවෙකුගෙන් ඔබේ සහායකයා බවට පත්වීමට සහ ස්වාධීන, ක්\u200dරියාශීලී පෞරුෂයක් ඇති කිරීමට පදනම නිර්මාණය කරයි.