Rezumat GCD pentru aplicare în grupul de mijloc „Să decorăm o eșarfă. Grupul pregătitor pentru decorarea eșarfelor mici Fidget Applique

Sarcini. Continuați să familiarizați copiii cu arte și meserii populare (țesut, broderie). Explicați dependența decorului de forma și scopul produsului. Aflați să decorați marginea unui șervețel („țărm”), creați un model din elemente gata făcute pe un cerc (șervețel) conform algoritmului „sus - jos - dreapta - stânga". Dezvoltați un sentiment de compoziție (pentru a construi un model, alternând elemente și plasarea la aceeași distanță) și a culorilor (pentru a selecta culoarea fundalului și a elementelor de model).

Muncă preliminară... Cunoașterea produselor de arte și meserii populare create pentru interior (țesut, broderie). Examinarea tiparelor pe diferite șervețele. Joc didactic la selectarea diadelor de culoare (perechi armonioase).

Materiale, scule, echipamente. Șervețele decorative pentru examinarea modelelor, cercuri de hârtie de diferite culori și elemente gata făcute decupate de un profesor din hârtie colorată (de exemplu: flori și frunze, fructe de padure și frunze, flori și muguri, cercuri și triunghiuri) - cel puțin 8-12 pentru fiecare copil. Flannelgraph sau opțiuni de compoziție pentru a arăta și explica amplasarea elementelor.

Conţinut activități educative... Profesorul le arată copiilor, mai întâi, un șervețel obișnuit fără decor, iar apoi un șervețel frumos cu un ornament țesut sau brodat. Oferte de luat în considerare, de comparat și de admirat. Întreabă ce șervețel îți place mai mult și de ce? Rezumă răspunsurile pentru a clarifica ideea de decor a copiilor: „Cu toții ne place mai mult șervețelul cu model, pentru că este inteligent, frumos, neobișnuit, când îl privești, vrei să zâmbești și chiar să te delectezi cu un astfel de șervețel pare mai delicios. " Apoi îi întreabă pe copii de ce sunt necesare șervețele atât de elegante și clarifică faptul că lucruri atât de frumoase sunt necesare atât pentru beneficiu, cât și pentru frumusețe. Deci, masa este acoperită cu șervețele pentru a pune vase pe ele - căni, un ceainic, vaze cu flori. În timpul săptămânii, ei folosesc adesea lucruri obișnuite, iar în sărbători - mai frumoase și elegante.

Apoi profesorul îi invită pe copii să facă ei înșiși șervețele frumoase și elegante pentru păpuși. Amintește că au făcut deja ustensile pentru băut ceai: căni, farfurioare, castron de zahăr, ceainic, ulcior de lapte, castron de bomboane. Știți că jucăriile vor fi în curând sărbători, așa că ar fi bine să le pregătiți șervețele frumoase pentru așezarea mesei festive.

Apoi profesorul explică problema: trebuie să luați „șervețele” rotunde (decupate de profesor din hârtie colorată și albă) și să le decorați cu modele. Fiecare copil alege după bunul plac culoarea șervețelului. Și, de asemenea, alege, după bunul plac, elemente pentru model, decupate de profesor în prealabil: flori și frunze, fluturi și gândaci, fructe de pădure și frunze, cercuri și triunghiuri etc.

Arată un șervețel și întreabă cum să-l decorați. Ascultă răspunsurile copiilor și le cere să se gândească la modul în care va fi folosit șervețelul, la ce se va pune pe el. Copiii ghicesc că cupele vor fi așezate în centrul șervețelului, mijlocul nu va fi vizibil, deci nu trebuie să îl decorați. Demonstră modul în care va fi folosit șervețelul (pune ceașca pe șervețel) și, cu un gest contur, indică faptul că doar marginea (țărmul) șervețelului va fi vizibilă. Întreabă în mod repetat ce parte a șervețelului este mai bine să decoreze, astfel încât modelul să fie vizibil pentru oaspeți în timpul consumului de ceai. Solicită copiilor să gesticuleze marginea (țărmul) cercului.

Pe un flanelgraf sau o diagramă compozițională, profesorul explică modul în care un model este construit pe un cerc: elementele sunt plasate mai întâi în partea de sus, jos, dreapta, stânga și apoi în intervalele dintre ele. Degas repetă algoritmul (sus, jos, dreapta, stânga). Elementele pot fi aceleași (toate florile, toate cercurile, toate frunzele) sau alternative; frunze-boabe, frunze-boabe sau flori-boabe, flori-boabe).

Copiii aleg culoarea cercului și un set de elemente gata făcute după dorință. Profesorul cere să atașeze elementele modelului pe fundal pentru a verifica dacă culorile sunt frumos combinate. Dacă este necesar, copiii aleg o culoare de fundal diferită sau o culoare diferită a elementelor modelului.

Notă. Profesorul poate simplifica modul de finalizare a sarcinii oferindu-le copiilor ca fundal cercuri de hârtie, nu colorate, ci albe.

Copiii așează elementele de pe fundal conform schemei (sus-jos, dreapta, stânga), examinează, arată profesorul și apoi le lipesc cu atenție. După ce a fost creată baza compozițională, acestea completează modelul după cum doresc, completând golurile cu elemente de aceeași culoare sau alternând sau formă. Educatorul le poate cere copiilor să verifice modelul plasând o ceașcă sau o farfurioară pe un șervețel.

La sfârșitul lecției, profesorul îi invită pe copii să-și admire „șervețelele” reciproce și să pună pe ele căni și farfurii, modelate din plastilină în lecția „Set de ceai pentru jocuri”.

„Decorare batistă”, aplicație, grup mijlociu.

Scop:

Dezvoltarea abilităților constructive ale copiilor.

Sarcini:

Îmbunătățiți cunoașterea formelor rotunde, pătrate și triunghiulare.

Exercitați copiii în selecția colțurilor, laturilor unui pătrat și a unui cerc.

Învață să transformi forme tăind un pătrat în triunghiuri, un cerc în semicercuri.

Învățați copiii să folosească foarfeca cu atenție.

Materiale pentru lecție: cercuri gata preparate, pătrate, lipici, perii, pânze de ulei, șervețele, probe de lucru, morcovi.
Muncă preliminară: Examinarea obiectelor decorative cu model simplu.
Lucru de vocabular: activarea adjectivelor - îngrijit, minunat, frumos, alb, inteligent.
Întrebare problematică: Cum să ajute un iepuraș să facă batiste fanteziste?

Cursul lecției:
Educator: - Băieți, astăzi am venit la grup și un iepuraș stătea pe un scaun. Și mi-a spus că a fost invitat la ziua lui de iepurașii prietenilor săi. A decis să le dea aceste batiste.
- Batistele sunt inteligente? (nu, nu inteligent) Ce trebuie făcut pentru a le face luminoase, inteligente, festive? (decorați-le).
- Auzi un iepuraș, batistele trebuie decorate cu diferite modele, apoi vor deveni imediat elegante și festive. Băieți, cum îl puteți ajuta pe iepuraș să facă batiste elegante? (ajuta la decorare).
- Vino, te rog, la mese (copiii stau la mese).
- Ce formă are această figură? (pătrat). Ceea ce este numit? (pătrat) Și acesta? (un cerc).
- În ce se deosebesc între ele? (pătratul are colțuri, dar cercul nu are; cercul rulează, dar pătratul nu are).
- Într-adevăr, un pătrat are colțuri și are patru laturi, în timp ce un cerc nu are colțuri și doar o parte (examinare manuală).
- Băieți, uitați-vă cu atenție cum puteți tăia un pătrat pentru a obține două triunghiuri. Este necesar să tăiați pătratul în diagonală din colț în colț. Și cercul poate fi tăiat în jumătate (în diametru) pentru a obține două semicercuri.
- Cine va veni la tablă și ne va arăta cum să tăiem un pătrat?
- Cine vă va arăta cum să tăiați un cerc? (arătând copiilor)
- Băieți, am decorat batiste, uite cât de diferite sunt. Această eșarfă are un cerc în mijloc și triunghiuri la colțuri, iar această eșarfă are un pătrat în mijloc și jumătăți de cercuri la colțuri.
- Înainte de a începe să tăiem și să decorăm eșarfele, să ne exersăm degetele. GIMNASTICA DEGETELOR.
Într-o vizită la degetul mare
Am venit direct în casă
Index și mijloc,
Fără nume și ultima
Degetul mic al celor mici
Bătut la prag
Degete împreună prieteni
Nu poți trăi unul fără celălalt.
- Acum, cu ajutorul foarfecelor, vom tăia cercurile în jumătate, iar pătratele din colț în colț - în diagonală. Nu uitați să luați foarfeca corect și să faceți câteva odată ușor mișcare în aer: deschideți, închideți lama (copii tăiați). Să încercăm!
- Decorați-vă batista cu triunghiuri, pătrate, cercuri și jumătăți de cercuri, dar nu lipiți, altfel doriți brusc să schimbați ceva în ea (profesorul vine la copii și examinează tiparele).
- Acum luați pensulele, puneți niște lipici pe ele și lipiți formele tăiate pe batiste, astfel încât să obțineți un model. Lipiți ușor, cu grijă, astfel încât lucrarea să fie frumoasă și elegantă (lipici pentru copii).
- Uite cum am lucrat împreună, ce lucrare minunată ai făcut. Să le considerăm împreună? Ce treabă interesantă a făcut Arina. Totul este lipit foarte bine. Doar o batistă minunată. (ia în considerare toate lucrările).
- Iepuraș, aș vrea să-ți mulțumesc pentru ajutorul tău în decorarea batistelor. Acum va merge cu bucurie la ziua iepurașilor. Ce fel de batiste ai primit? (inteligent, frumos, minunat).
- Ce ți-a fost greu să faci astăzi la curs? Si tu? Si tu?
- Băieți, este timpul ca iepurașul să plece, i-a plăcut foarte mult să ne viziteze și îți dă un morcov.

Rezumatul lecției despre aplicația „Decorarea șervețelului” pentru copiii din grupul de mijloc

Scop: Dezvoltarea abilităților constructive ale copiilor.
Sarcini: - Îmbunătățiți cunoașterea formelor rotunde, pătrate și triunghiulare.
- Exercitați copiii în selecția colțurilor, a laturilor pătratului și a cercului.
- Învață să transformi forme tăind un pătrat în triunghiuri, un cerc în semicercuri.

Învățați copiii să folosească foarfeca cu atenție.
- Să cultive abilitatea de a corela acțiunile lor cu acțiunile unui adult.

Materiale pentru lecție:Cercuri gata preparate, pătrate, lipici, perii, pânze de ulei, șervețele, probe de lucru, nuc.

Muncă preliminară:Luați în considerare obiectele decorative cu un model simplu.

Lucru de vocabular:activarea adjectivelor - îngrijit, minunat, frumos, alb, inteligent.

Întrebare problematică:Cum să ajute o veveriță să facă șervețele de lux?

Cursul lecției:

Educator: - Băieți, astăzi am venit la grup și o veveriță stătea pe un scaun. Și mi-a spus că a fost invitată la ziua ei de prieteni de veveriță. Ea a decis să le dea cadou aceste șervețele.
- Șervețele elegante? (nu, nu inteligent) Ce trebuie făcut pentru a le face luminoase, inteligente, festive? (decorați-le).
- Auzi, veveriță, șervețelele trebuie să fie decorate cu diferite modele, apoi vor deveni imediat elegante și festive. Băieți, cum o puteți ajuta pe veveriță să facă șervețele elegante? (ajuta la decorare).

Vă rog să treceți la mese (copiii stau la mese).
- Ce formă are această figură? (pătrat). Ceea ce este numit? (pătrat) Și acesta? (un cerc).
- În ce se deosebesc între ele? (pătratul are colțuri, dar cercul nu are; cercul rulează, dar pătratul nu).
- Într-adevăr, un pătrat are colțuri și are patru laturi, în timp ce un cerc nu are colțuri și doar o parte (examinare manuală).
- Băieți, priviți cu atenție cum puteți tăia un pătrat pentru a face două triunghiuri. Este necesar să tăiați pătratul în diagonală din colț în colț. Și cercul poate fi tăiat în jumătate (în diametru) pentru a obține două semicercuri.
- Cine va veni la tablă și ne va arăta cum să tăiem un pătrat?
- Cine vă va arăta cum să tăiați un cerc? (arătând copiilor)
- Băieți, am șervețele decorate, uite cât de diferite sunt. Acest șervețel are un cerc în mijloc și triunghiuri la colțuri, iar acest șervețel are un pătrat în mijloc și jumătăți de cercuri la colțuri.
- Înainte de a începe să tăiem și să decorăm batiste, să ne exersăm degetele.

GIMNASTICA DEGETELOR.

(Chiar la începutul pumnilor strânși)

O veveriță stă pe o căruță

Vinde nuci:

(Îndoiți alternativ toate degetele, începând cu degetul mare)

Chanterelle-sora,

Vrabie, cățeluș,

Pentru ursul cu cap gras,

Mustață Zayinka ...

- Acum, cu ajutorul foarfecelor, vom tăia cercurile în jumătate, iar pătratele din colț în colț - în diagonală. Nu uitați să luați foarfeca corect și să faceți o ușoară mișcare în aer de mai multe ori: deschideți, închideți lama (copii tăiați). Să încercăm!
- Decorați șervețelul cu triunghiuri, pătrate, cercuri și jumătăți de cercuri, dar nu lipiți, altfel doriți brusc să schimbați ceva în el (profesorul vine la copii și examinează tiparele).
- Acum luați pensulele, puneți niște lipici pe ele și lipiți formele tăiate pe batiste, astfel încât să obțineți un model. Lipiți ușor, cu grijă, astfel încât lucrarea să fie frumoasă și elegantă (lipici pentru copii).
- Uite cum am lucrat împreună, ce lucrare minunată ai făcut. Să le considerăm împreună? Ce treabă interesantă a făcut Varya. Totul este lipit foarte îngrijit. Doar o batistă minunată. (ia în considerare toate lucrările).
- Veveriță, aș vrea să vă mulțumesc pentru ajutorul acordat la decorarea șervețelelor. Acum va merge fericită la ziua de naștere a veverițelor. Ce șervețele ai primit? (inteligent, frumos, minunat).
- Ce ți-a fost greu să faci astăzi la curs? Si tu? Si tu?
- Băieți, este timpul să plece veverita, i-a plăcut foarte mult să ne viziteze și vă dă o nutlet.

Pe subiect: evoluții metodologice, prezentări și note

Rezumat al activităților educaționale continue pentru dezvoltarea activității cognitive la copiii de vârstă preșcolară medie

Scop. Dezvoltarea abilităților cognitive ale copiilor de vârstă preșcolară medie. Sarcini pentru dezvoltarea abilităților cognitive: Dezvoltarea percepției. Dezvoltarea atenției. Dezvoltarea operațiilor de comparație. Dezvoltarea ...

Programul de educație suplimentară de orientare artistică și estetică "Atelierul minunilor" pentru copiii grupului de mijloc

Program educatie suplimentara conține o notă explicativă și o planificare tematică detaliată ...

Rezumatul activităților educaționale continue pentru dezvoltarea vorbirii pentru copiii din grupul mijlociu „Zayushkina izbushka”

Rezumatul activităților educaționale continue pentru dezvoltarea vorbirii pentru copiii din grupul mijlociu „Zayushkina izbushka” ...

Rezumatul lecției privind aplicația „Decorarea șervețelului” pentru copiii din grupul de mijloc

Scop: Dezvoltarea abilităților constructive ale copiilor.
Obiective: - Îmbunătățirea cunoașterii formelor rotunde, pătrate și triunghiulare.
- Exercitați copiii în selecția colțurilor, a laturilor pătratului și a cercului.
- Învață să transformi forme tăind un pătrat în triunghiuri, un cerc în semicercuri.

Învățați copiii să folosească foarfeca cu atenție.
- Să cultive abilitatea de a corela acțiunile lor cu acțiunile unui adult.

Materiale pentru lecție: cercuri gata preparate, pătrate, lipici, perii, pânze de ulei, șervețele, probe de lucru, nuc.

Lucrări preliminare: luarea în considerare a obiectelor decorative cu un model simplu.

Muncă de vocabular: activarea adjectivelor - îngrijită, minunată, frumoasă, albă, inteligentă.

Întrebare problematică: Cum să ajute o veveriță să facă șervețele elegante?

Cursul lecției:

GIMNASTICA DEGETELOR.

(La începutul pumnilor strânși)

O veveriță stă pe o căruță

Vinde nuci:

(Îndoiți alternativ toate degetele, începând cu degetul mare)

Chanterelle-sora,

Vrabie, cățeluș,

Pentru ursul cu cap gras,

Mustață Zayinka ...

Acum, folosind foarfece, tăiați cercurile în jumătate și pătratele din colț în colț - în diagonală. Nu uitați să luați foarfeca corect și să faceți o ușoară mișcare în aer de mai multe ori: deschideți, închideți lama (copii tăiați). Să încercăm!
- Decorați șervețelul cu triunghiuri, pătrate, cercuri și jumătăți de cercuri, dar nu lipiți, altfel doriți brusc să schimbați ceva în el (profesorul vine la copii și examinează tiparele).
- Acum luați pensulele, puneți niște lipici pe ele și lipiți formele tăiate pe batiste, astfel încât să obțineți un model. Lipiți ușor, cu grijă, astfel încât lucrarea să fie frumoasă și elegantă (lipici pentru copii).
- Uite cum am lucrat împreună, ce lucrare minunată ai făcut. Să le considerăm împreună? Ce treabă interesantă a făcut Varya. Totul este lipit foarte îngrijit. Doar o batistă minunată. (ia în considerare toate lucrările).
- Veveriță, aș vrea să vă mulțumesc pentru ajutorul acordat la decorarea șervețelelor. Acum va merge fericită la ziua de naștere a veverițelor. Ce șervețele ai primit? (inteligent, frumos, minunat).
- Ce ți-a fost greu să faci astăzi la curs? Si tu? Si tu?
- Băieți, este timpul să plece veverița, i-a plăcut foarte mult să ne viziteze și vă dă o nutlet.

Masyutina Olga Muzaffarovna

Conținut software:

Continuați să familiarizați copiii cu meșteșuguri populare (șaluri Pavlovo - Posad). Învață să faci o aplicație decorativă pe bază de arta Folk... Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre elementele și regulile pentru amplasarea modelului pe eșarfe. Exercitați copiii cu aplicații din material în material. Învățați să faceți munca în mod colectiv. Să cultive o atitudine sensibilă, amabilă, dorința de a ajuta, să faci ceva plăcut.

Îmbogățirea și activarea dicționarului:

Model floral, ghirlande de flori, buchete luxuriante, franjuri, ochi vicleni; muselină, șaluri din brocart, imprimate manual.

Echipament:

Șal alb cu franjuri, dar fără model, tăvi, foarfece, lipici PVA, perii, șervețele, bucăți de țesătură amidonată cu flori și frunze, păpușă Galya, șaluri Pavlovo posad.

Muncă preliminară:

Examinând albumul „Șaluri rusești”, jucându-mă cu mozaicuri, aplicații de țesături pe alte teme: „Buchet frumos”, „Perdele de fereastră”, „Firebird”.

Cursul lecției:

Copiii intră în grup, salută oaspeții.

Educator:

Copii, uite ce avem astăzi grup inteligent, și ea este decorată eșarfe frumoase... Ascultați o scurtă poezie despre o eșarfă:

Trandafiri frumoși pe fundal alb,
Crini, maci, musetel, ghiocei.
Sunt legați de capul fetelor.
Ochii vicleni, fețele blânde.

Pe vremuri, toate femeile din Rusia purtau batic. Au fost fie aruncate pur și simplu peste cap sau umeri, fie legate într-un nod sub bărbie. Șalurile erau de mătase, muselină, brocart, decorate la colțuri sau pe tot câmpul cu un model floral. Fularul este tovarășul unei femei de-a lungul vieții. El a fost întotdeauna considerat cel mai bun cadou... Erau renumiți în toată Rusia și chiar și acum sunt renumiți pentru șalurile Pavlovo-Posad. În orașul Pavlovy Posad de lângă Moscova, tradiția originală a eșarfelor tipărite manual continuă. Principalul avantaj al acestor produse este eleganța unor modele luxuriante și variate de la buchete de trandafiri strălucitori sau ghirlande pe un fundal negru, roșu, alb sau altul, finisat cu o franjură. Copiii examinează eșarfele, își împărtășesc impresiile.

Copii, uitați-vă la eșarfa pe care o avem aici.
Copiii vin la masă, unde există o batistă fără model și o examinează.

Ce fel de esarfa? Ce îi lipsește? Cum este localizat modelul de pe eșarfă?

Muzica populară rusă sună (tare), păpușa Galya intră (muzica se stinge treptat).
Buna copii. Cât de inteligent ești, cât de frumos ești în grupul tău. Numele meu este Galya. Care e numele tău? (copiii își spun numele).

Educator:

Galya, de ce ești atât de tristă? Poate ți s-a întâmplat ceva?

Galya:

Necazul este cu mine, mi-am pierdut noua batistă, nu o găsesc nicăieri. Nu mi-ai văzut batista. Este atât de albastru, cu culori frumoase.

Educator:

Nu, Galya avem o mulțime de eșarfe, dar a ta nu este acolo. Vrei să-ți facem o eșarfă nouă, frumoasă.
- Chiar vreau să!
- Atunci stai cu noi, vezi cum funcționăm. Copii, hai să facem o eșarfă frumoasă ca cadou pentru păpușa Gala.

Copiii se așează la mese.

Gimnastica degetelor „Să ne facem prieteni”

Fetele și băieții sunt prieteni în grupul nostru -
(degetele sunt conectate la o încuietoare)

Tu și cu mine ne vom împrieteni cu degetele mici -
(atingere ritmică a degetelor ambelor mâini)

Unu doi trei patru cinci -
(atingând alternativ degetele cu același nume, începând cu degetele mici)

Profesorul acordă atenție posturii și amintește de tehnica de aplicare. În procesul de lucru, sună muzică liniștită. Pe măsură ce sarcina progresează, copiii vin și execută aplicația pe eșarfă.
Când batista este gata, copiii vin la masă și se efectuează analiza. Copiii își împărtășesc impresiile. Profesorul spune că din florile rămase în timp liber Să facem un șorț pentru Gale și o față de masă pentru păpuși. Galya este invitată:
- Galya, du-te să vezi ce s-a dovedit o eșarfă frumoasă, ia-o în dar.
Galya îi laudă pe copii, spune că această eșarfă este mai bună decât înainte și că o va purta de sărbători.
Profesorul le oferă copiilor un dans rotund „Galya a umblat în grădină”. Doll Galya mulțumește, își ia rămas bun și pleacă.

Despre orice în lume:

În 1930, The Rogue Song, un film despre răpirea unei fete din Munții Caucazului, a fost lansat în SUA. Actorii Stan Laurel, Lawrence Tibbett și Oliver Hardy au jucat escroci locali în acest film. În mod surprinzător, acești actori seamănă foarte mult cu eroii ...

Materialele secțiunii

Lecții pentru grupul mai tânăr:

Cursuri pentru grupul de mijloc.