Zelfstudie "Kazkotherapie, hoe de ontwikkeling van kleuters te bevorderen" materiaal (seniorengroep) over het onderwerp. Graimo in kazku: hoe wat tijd door te brengen met kazkoterapiya in de kindertuin Temi met zelfvertrouwen s kazkoterapiya

Tsigankova Larisa Viktorivna klopper l kwaliteitscategorieën

"We zullen niet worden gezuiverd met het geluid van tilka, een kind zal komen kijken, de oude taal, bier en spiritueel leven kennen en de kracht van de moederborsten van het inheemse woord"

K.D. Oesjinsky

P.B.B. docent

Osvita:

Diploma specialiteit

Diverse robots: MBDOU nr. 8 "Sonechko"

Zayman Posad: snorhaar.

09/10/2007

14 rock_v.

Pedagogische ervaring: 12 rock_v.

DOP pratsyuє over het probleem

Zelfkennis onderwerp : « Kazkoterapiya, als een vorm van ontwikkeling, zullen kinderen worden opgeleid voor de uitvoering van de basisonderwijsprogramma's met het onderwijs van de federale staatsonderwijsnorm » .

Tsil : het bevorderen van de professionele kwaliteit van voeding voor de ontwikkeling van een mobiel systeem bij kinderen voorschoolse educatie voor de geest van de uitvoering van de belangrijkste educatieve programma's met de urahuvannya van de Federal State Educational Standard.

Zavdannya:

• vivchennya van psychologische en pedagogische, nieuwe, previdkova, wetenschappelijke en methodische literatuur;
• software distributie – methodische bescherming van het initiële en gewelddadige proces;
• ontwerp en voorbereidende werkzaamheden;
• analyse en beoordeling van de resultaten van hun prestaties en prestaties van kinderen;
• prodovzhuvati vivchati pedagogische dosering van opvoeders;
• systematische en grondig gedetailleerde methoden aanvankelijk – slecht proces

Resultaat overzetten:

De vorm van het geluid van de viconanoi-robot: presentatie

Zelfevaluatieformulier: individueel

Relevantie: De relevantie van degenen die uitgezoomd zijn door degenen die een uur problemen geven, gebonden in het proces van het ontwikkelen van een belbeweging, є aan de centrale medewerkers van de bewegende kinderen. Tse, peredusim, verbonden met maatschappelijke betekenis en geformuleerd bijzonderheid. Zelf op de beltoon movlennі realizutsya basic, communicatief, de functie van de verhuizing en de verhuizing. Zvyazne movlennya is een vorm van beweeglijke rozeheid, die aanleiding geeft tot het niveau van beweeglijke en roze ontwikkeling van een kind. De competentie en de veelzijdigheid van de huid installeren ontwikkeling en verharding van de belangrijkste onderwijsprogramma's op basis van de Federale Staats Onderwijsnorm. Het is de basis van de vraag of de belangrijkste educatieve programma's voor voorschoolse educatie en educatieve educatieve programma's documenten van het federale niveau zijn. Naast de theoretische ontwikkeling van voeding voor de voorbereiding van kleuters en praktische trainingsprogramma's voor de voorbereiding van leraren tot de veranderingen die nodig zijn.

Literatuur:

Normatieve documenten

RF-wet "op onderwijs";

• "Het Verdrag inzake de Rechten van het Kind";
• Een soort voorziening voor een voorschoolse hypotheek;
• Onderwijsnormen van de federale staat naar de belangrijkste educatieve programma's;

- "Concept van een voorschoolse vikhovannya".

Richtingen van macht:

• Kozakken, kindervoorstellingen, heilig en rechtvaardig, theatrale igri, didactische, vinger- en kindontwikkeling in de ontwikkeling van kinderen van de voorschoolse leeftijd.

Interconnectie van verschillende soorten activiteiten

Communicatief vaardig

Trudova

Bekijk de activiteit

Piznavalno-doslidnytska

Muzychno-mistetska

Productief

Zavdannya:

• Visueel de belangrijkste methoden voor het vormen van folklore in het proces van het ontwikkelen van kinderen.

• Formuvati bij kinderen de tips van artistieke en artistieke prestaties, interesse en liefde voor folklore.

• Verantwoordelijk voor het bewaken van de ontwikkeling van het proces van robots.

4. Om de papa een actieve rol te laten spelen in het leven van de DOP.

Principes

- het principe van activiteit en zelfredzaamheid;

• het principe van cognitieve activiteit;
• het principe van participatie;
• het principe van consistentie;
• Het principe van nauwkeurigheid;
• het probleembeginsel;
• levend principe;
• principe van onderscheidingsvermogen;
• het principe van positivisme;
• principe van variabiliteit;

- het consistentiebeginsel.

Met behulp van de zbagachennya-beweging is het volgende gezegd:

• Rozuchuvannya met kinderen rustig, prisliv'iv, bestellingen, schoonmakers, skoromovok.

2) Vikoristanya rozmov geschreven door kazoks te lezen, raadsels te maken; ob_gravannya pot_shok, dramatisering van kazoks, ob_gravannya іgrovyh situaties.

Robots leren verschillende methoden

Wetenschappelijke methodes ze lieten de formulering van de woorden over folklore toe, ze gaven het kind de kans om onder de indruk te raken van de manifestaties van de nieuwe wereld, om in hen de suttuva te zien, voornamelijk, om de slangen te noemen, hoe te zien, de redenen vast te stellen, de robuustheid van de veranderingen;

praktische methoden toegestaan ​​om de uitdrukking van kinderen over folklore te verduidelijken;

verbale methoden ze hielpen om bij kinderen op een emotie-positieve manier de genres van de traditionele volkskunst te formuleren, ze maakten het mogelijk om op korte termijn informatie aan kinderen over te brengen.

Priyomi:

Acceptatie van de creatie van de scène voor extra hulp, speciaal ontworpen afbeeldingen;

• terugkeer van de verdediger van illustraties, foto's, diavoorstelling, video van de bezoeker;
• het ontvangen van een aantal verzekeringen voor actieve kinderen in huis, zodat ze voor hun neus naar buiten kunnen gaan;
• acceptatie van gezondere vrazhennye razrakhovaniya pіdtrimki oієntovnoї-activiteit in de eerste plaats;

Aanvaarding van een motief oog - de drijfkracht van de klokkenluider is correct;

Koor- en individuele herhaling, waardoor kinderen hun spraak- en motorische apparaat niet kunnen trainen;

Zauchuvannya nam'yat z rollen, tvіr kazok;

Acceptatie van de beoordeling van de verbetering;

Demonstratie van werkwijzen.

Vorm robots met vaders

• besidi, vragenlijst, overtekende mappen;

Consulten voor vaders:

“Prisliv'ya die orders - dzherelo vikhovannya moraliteit van een kleuterschool;

"Vikoristanya kinderachtige folklore op de promovytku";

• Gevoerde bezoeken:
• "Kazki loopt in het licht",
• "Verhoog de Kozakken in de buurt van het land", "Winter - Winter";
• het spirituele lot van de vaders en kinderen bij de heiligen en rozvags;
• vertoningen van jonge kinderen: "Mijn liefde is een boek", "Kazkov's held", "Mijn dim, mijn familie".
• Actie: "Geef de kinderen een boek"

bedankt

voor het respect!

Gemeentelijk budgettair voorschools onderwijs is geïnstalleerd

"Kinderachtige kooi van zagalnorozvayuchy uitzicht nr. 8" Sonechko "

Gemeentelijk district Menzelinsky van de Republiek Tatarstan

Tsigankova Larisa Viktorivna

Onderwerp: "Kazkotherapie, hoe de ontwikkeling van bewegende kinderen te formuleren voor de geest van de uitvoering van de belangrijkste educatieve programma's met het onderwijs van de federale staatsonderwijsstandaard"

2016 – 2020

Molodsha-groep

SPECIALE KAART

P.B.B. docent: Tsigankova Larisa Viktorivna.

Osvita: Vishcha, ЄDPU (VI (K) PFU, 2009 p.

Diploma specialiteit: Docent Russische taal en literatuur.

Diverse robots: MBDOU nr. 8 "Sonechko"

Zayman Posad: snorhaar.

Datum van registratie voor de landing: 09/10/2007

Zagalny-ervaring arbeidsactiviteit: 14 rock_v.

Pedagogische ervaring: 12 rock_v.

Tarief van aanpassing kwalificaties: 2014 p.

DOP pratsyuє over het probleem : uitstekende en moderne ontwikkeling van Vikhovanets

Zelfkennis onderwerp : "Kazkotherapie, als een vorm van ontwikkeling, zullen kinderen worden opgeleid om de belangrijkste educatieve programma's te realiseren met het onderwijs van de federale staatsonderwijsstandaard".

Tsil : om de professionele kwalificaties te adviseren voor de ontwikkeling van het moderne systeem bij kinderen in de vorm van voorschoolse leeftijd voor de geest van de ontwikkeling en consolidering van de basisonderwijsprogramma's voor het onderwijs van de federale staatsonderwijsnorm.

Zavdannya:

Voeding veranderen in zelfrespect:

• vivchennya van psychologische en pedagogische, nieuwe, previdkova, wetenschappelijke en methodische literatuur;
• ontwikkeling van het programma-methodisch beveiligingsproces;
• ontwerp en voorbereidende werkzaamheden;
• analyse en beoordeling van de resultaten van hun prestaties en prestaties van kinderen;
• prodovzhuvati vivchati pedagogische dosering van opvoeders;
• systematisch, grondig grondig en grondig methoden van het initiële proces.

Resultaat overzetten:

De vorm van een oproep van een viconanoi-robot: presentatie

Zelfwaarderingsformulier: individueel

Relevantie: De relevantie daarvan wordt overwogen door degenen die een uur lang problemen hebben gegeven, vastgebonden in het proces van het ontwikkelen van een rinkelende beweging, є aan de centrale zapadannyam van de bewegende kinderen. Tse, peredusim, verbonden met maatschappelijke betekenis en geformuleerd bijzonderheid. Zelf op de beltoon movlennі realizutsya basic, communicatief, de functie van de verhuizing en de verhuizing. Zvyazne movlennya is een vorm van beweeglijke rozeheid, die aanleiding geeft tot het niveau van beweeglijke en roze ontwikkeling van een kind. Op basis van de competentie en het aanpassingsvermogen van de huideducatie het kader en de geharde basiseducatieprogramma's vaststellen op basis van de federale staatsonderwijsnorm. Het is de basis van de vraag of de belangrijkste educatieve programma's voor voorschoolse educatie en educatieve educatieve programma's documenten van het federale niveau zijn. Naast de theoretische ontwikkeling van voeding voor de voorbereiding van kleuters en praktische trainingsprogramma's voor de voorbereiding van leraren tot de veranderingen die nodig zijn.

Literatuur:

9. Makhanova M. Theatraliteit van het kleuterkind wordt gegeven. M. TC Sphere, 2009 ... 1999r.

14. Tsvintarniy V.V. Novgorod, Flox, 1995

binnenkomst

Ik wil over mijn eigen robotica spreken met de woorden van Irina Tokmakovo's kinderlijke geschrift: "Wie geen donder heeft in het leven van zijn kind, die droge, stekelige mensen, en mensen worden gehamerd over een nieuwe, zoals over een steen die zal liggen op de weg, ik zie...

Het woord KAZKA - tse in slaap, artistieke tvr, overdreven proza, charmant, avontuurlijk chi by-key karakter, met een setting voor vigad. Ovolodinnya moedertaal є een van de belangrijkste kleuters... De zeer priban, de kansen worden niet gegeven aan mensen van de mensen. Na een uur begon het kleine meisje te praten. En te midden van de schuld van de autoriteiten, Chimalo Zusil, ontwikkelde de beweging van het kind zich dat uur correct. Heb een teef voorschoolse educatie Het is als een van de basisprincipes van het leven van een kind, dus het is als een slaperige slaperige manier om het succes van het leven van een kind op school vast te houden. Het is belangrijk om de rol van kazok in de geformuleerde cultuur van cultuur te behouden. Dat wil zeggen, bij het creëren (herhaling, herhaling, dramatisering) van het proces zal de ontwikkeling van monoloog en dialogische beweging plaatsvinden. Kazka ontwikkelt creatief potentieel, verbeeldingskracht, realiteit, vermogen tot woordcreatie. Hoe zit het met kazkoterapiya?

Kazkoterapiya is een tse-methode, een vicarist Kazkov-vorm voor de ontwikkeling van speciale functies, de uitbreiding van informatie en gedetailleerde onderlinge verbindingen door de ontwikkeling van modern licht.

Het basisprincipe van Kazachse therapie- Centrale ontwikkeling van bijzonderheden, een turbo over de ziel (aan de lat van walnoten - een turbo over de ziel en therapie). De essentie is het leven van de Kazka, het geheim van de charmante kont van de post-gedeelde twee elementen van de zintuigen: fantasieën en waarheden.

Probleem

De oplossing van de problemen van morele en spirituele vikhovannya vimaghak grap van de meest effectieve edelen en herwaardering van de vzhe vidomich. p align = "rechtvaardigen"> Laten we proberen de morele kwaliteiten van de kleuters kwijt te raken. Geestelijk en moreel is vikhovannya de formulering van een waardevolle levenshouding, die de stijve, harmonieuze ontwikkeling van mensen verwaarloost, inclusief vykhovannya met respect voor de binding, rechtvaardigheid en zichtbaarheid. Of het nu gaat om de opschorting van de opgeslagen informatie en de overdracht van de verzamelde informatie. Veel informatie opslaan over wat vast te leggen in het systeem van educatie en bewustwording. spiritueel en moreel vikhovannya kleuters werden naar het centrum van uvagi . gebracht vooraanstaande leraren, zoals V.A. Smells ging aan de slag met het shockeren van de meest effectieve edelen en het helpen creëren van een spirituele en morele vikhovannya in DOP. In mijn ogen is een van de redenen voor het tot stand brengen van een positieve spirituele en morele manifestatie van kinderen, het tot stand brengen van nauwere contacten tussen volwassenen en kinderen in het gezin in kindertuin Kazka. De periode van de voorschoolse dynastie is de meest vriendelijke voor de spirituele en morele vikhovannya van het kind, zelfs de vijandigheid van de dochters van het kind om de snor van het leven te dragen.

Oefenend met de kinderen van de belangrijkste ontwikkeling achter de hulp van Kazachse therapie, heb ik me de volgende doelen gesteld:

Meta vivchennya: Viyaviti injecteerde Russische volkskozakken op de ontwikkeling van de belbeweging van oudere kleuters; met de ontwikkeling van de kinderbeweging, de ontwikkeling van de woordenschat, de ontwikkeling van de figuratieve fret en de navitsjok van de belbeweging door de kazka.

Ob'єkt vivchennya: ontwikkeling van de belbeweging van kinderen in de bovenbouw van de kleuterschool.

Vivchennya onderwerp: Russische volkskazki als een ontwikkeling van de rinkelende beweging van kinderen in de bovenbouw van de voorschoolse leeftijd

Zavdannya vivchennya :

Analyseer psychologische en pedagogische literatuur over het hele probleem;

Experimenteel wordt de kracht van zegevierende Russische volkskozakken op de werkgelegenheid voor de ontwikkeling van mov en bij de gepoolde spilkuvanny experimenteel onthuld;

Ontwikkel een systeem van bezoeken voor kinderen van de laatste kleuterleeftijd met een bezoek aan de Russische nationale kozakken.

Doslidzhennya-methoden: voorzichtigheid, rozmovi, verduidelijking, herhaling, rozpovіd van de klokkenluider en іnshikh.

Een perfecte klankkant van de beweging op de sferen van vimovi, spirits en variaties.

Ontwikkeling van dialoog en monoloogbeweging.

De effectiviteit van de spelmotivatie van het kind. Interconnectie van een gezonde, auditieve en motorische analysator.

Spіvrobіtnitstvo van de leraar met kinderen en één voor één.

Zaluchennya kinderen voor de laatste die dag van de Russische cultuur, folklore.

De methode van robotica uit de ontwikkeling van mov en kazkoterapy wordt door mij uitgevoerd voor vijf rechte lijnen: didactische іgri; theatralisering van kazoks; geheugensteuntjes; show van de scène; psychogymnastiek.

Perspectiefplan van robotica vanuit de zelfstudie van de leraar

Etapi

Diagnostiek (inleidende kennis) (theoretisch)

Vivchennya methodische literatuur over het probleem van impliciete vermaning

Vivchennya van educatieve technologieën (trillingen van een of meerdere technologieën voor het verwerpen van voorspelde resultaten)

voorwaarden

Praktische activiteit (vyhodi)

Snelheid van vooruitgang van kwalificaties.

Vivchennya FGZS

Vivchennya van psychologische en pedagogische literatuur.

Naar de minisite

Voorspellend

(Geïntroduceerd in de praktijk)

Viznachennya doelen en zavdan die.

Ontwikkeling van toegangssystemen, direct voor het oplossen van problemen.

Voorspelde resultaten

Voorwerk van de robot in kleine groepen

Deelname aan trainingen van speciaal onderwijs en seminars

Publicatie "Over de robotica" (statuut, aanvullende informatie - industriële resultaten tonen) op de site

praktisch

Vikoristanya aan de robots.

Vorming van een methodisch complex.

Coriguvannya-robots.

Voorwerk van de robot (opslaan van de nieuwe technologie voor robots in de experimentele groep)

Voeg de pedagogische radio toe, methodische communicatie

Publicaties van artikelen

Aantekeningen maken

Rozrobka methodische vragers

Uzagalnyuchy (Theoretisch begrip, analyse)

Levering van pidsumkiv.

Collectieve bespreking van de gelezen pedagogische literatuur.

Creativiteit over de overdracht van zelfbewustzijn naar de regio Moskou.

Onderzoek van discussies van te nemen criteria

Pidsumkovo-controle

Vprovadzhuvalny

Levering van pidsumkiv.

Het ontwerpen van de resultaten van robots.

De zichtbaarheid van uw robots vergroten

Robot met documenten (regelgevend en wettelijk kader op het gebied van zelfkennis):

Sletten, manieren om het probleem op te lossen

Termyn vikonannya

Vorm de robots

Robot met levensgenieters:

Resultaat, vorm van zichtbaarheid

Naam van de maand

Presentatie

"Sho take Kazka"

Dozvillya

"Sta op naar het Kazachse land"

Didactische gra

"Laat zien en laat me de kazka zien"

Chitannya en onderhandeling van Kazki

"Voor de snoek velinnyam"

gras

"Vryatuєmo mooie tsarivna"

Didactische gra"Razkazhi kazku" op een reeks foto's. Maskers voorbereiden voor Kazok-helden

Bevolking van de schoolse koekoek

Chitannya en onderhandeling van Kazki

"Sivka-boerka"

Besida

"We kennen de situatie van de bekende Kazachen"

Virobes van ongeautoriseerd materiaal weergeven"Mijn liefde is de held van de Kazka"

Chitannya en onderhandeling van Kazki: "Snіguronka"

Creatieve avond"Kazki loopt in het licht"

Bladeren voorbereiden tot de heilige

Chitannya Kazki"Morozko"

Dozvillya"Een bezoek aan de Kazka" Ontwerp van boeken-malyats

Chitannya en onderhandeling van Kazki

"Ivan Tsarevich en Syriy Vovk"

Didactische gra"Razkazh kazku z ilustratsiy"

Presentatie « Charivny Svit Kazok "

Chitannya en onderhandeling van Kazki"Khavrostsjka"

Besida"Kazka, bier op een nieuwe manier"

Presentatie"Een bezoek aan de Kazka"

Vinger theater

Beoordeling van illustraties

Lijst met boeken: "Mijn Kazka is verliefd"

Vikoristanya brainstormt bij de robot met Kazkoy"Kit, piven die vos"

Quiz kazok

Nastilny-theater "Teremok"

Kijkend naar het boek Kazoks

Vinger theater

Magazijn

Beoordeling van Kazka "Kolobok"

Helden van de Kazoks

Kijk naar de geliefde Kazka

Vdmіtka over vikonannya

Verborgen door die

Veresen

Viconano chi ni

Presentatie

Zhovten

Weergave van boeken

Blad val

borst

Vistavka-kinderberovingen

Folders

Sichen

Lutius

Presentatie

Vinger theater

Berezen

Kviten

Vistavka van kleine kinderen

theatrale actie

Een bezoek aan de Kazka.

Robot voor vaders:

Aanvraagformulier voor de vaders "Russische folk Kazka in het leven van je kind"

Veresen

Overleg"Mam, lees mijn kazka"

Zhovten

Kostuums en attributen maken voor theatervoorstellingen.

Blad val

Zabarvlennya met de helden van de Russische volkskozakken

borst

Informatie bij kutochku papa:"Russische folk Kazka yak voor de ontwikkeling van promo's voor de kinderen"

Sichen

Overleg"De rol van de kazka in de ontwikkeling van de vikhovanna ditini"

Lutius

Show van familie jongens"Mijn Kazka is verliefd".

Berezen

Deel"Geef de kinderen een boek"

Wedstrijd"Stel een Kazku samen"

Kviten

Vragenlijst voor Batkiv"Het boek van het leven van het kind"

Robot met literatuur:

1. Verzameling van wetenschappelijke - methodische artikelen. Adelaar 2015r. Bewerkt door O. U Berezhnov.

2. Ilyin I.: "Spiritueel licht van de Kazka".

3. Zinkevich - Evstignova: "Workshop over Kazachse therapie".

4. Eg. I Ivanova: "Geef me een kaartje". Literaire kazki voor kinderen. Osvita 2001r.

5. Lancheєva - Rєp'єva: "Het koninkrijk van de Russische Kozakken".

6.Antonova LG Lessen in retoriek. Yaroslavl "Ontwikkelingsacademie". Holding1997r.

7. Artemova L. V. Theatrale en educatieve kinderen. M. Onderwijs 1991r.

8. Dzhezheley O. "Dopomogayka". M. Onderwijs 1994r.

9. Makhanova M. Theatraliteit van het kleuterkind wordt gegeven. M. TC Sphere, 2009r.

10. Makhanova M. Teatralizovany bezig in de tuin van een kind. M. TC-bol 2003r.

11. Novotvotseva NV Navchannya alfabetisering in de kooi van een kind. Yaroslavl "Ontwikkelingsacademie" 1998r.

12. Streltsova L. Maysternya-woorden. Doshkilne vikhovannya №10. 1996 r.

13. Tsarenko L. Van de stilte tot het Poesjkinbal. M. Linka-Press

14. Tsvintarniy V.V. Novgorod. Phlox 1995 RUR

Veresen

borst

Lutius

Inkomende bezoeken

Datum en maand

Groep, alle kinderen

Thema. meta

Visnovki voor analyse

druk bezig

Een drukke dag leiden, kom binnen

Thema, groep

Rivn (vestiging, district, misto, interregionaal, republikeins, federaal, internationaal rivn)

Type, thema, plaats van een methodische aanpak, in het kader waarvan a bekijk bezig, zakid (late methodische communicatie, vakspecifieke training, seminar, competitie en etc.)

datum

Uitvoeren, deelname aan seminars, methodische bijeenkomsten, conferenties.

Whistupu-thema

Het onderwerp van het seminar, kim en voor wie het wordt georganiseerd,

mісce uitgevoerd

datum

Methodische publicaties

Onderwerp (naam), soort publicatie, aantal pagina's

Rivn (vestiging, staat, republikeinse federale, internationale rivn)

OD van experimenteren in voorbereidende groep uit de presentatie "Water is niet"

onbeperkt cadeau "

de behandelde

(noem een ​​wetenschappelijk methodische visie, zoek uit hoe goed je een methodische publicatie ziet)

All-Russische

№ 1613163022 op 13.10.2016

Certificaat over de restauratie van ЗМІ ЕЛ nr. ФС 77-66047 gedateerd 10.06.2016.

Resultaten om succes te bevestigen professionele activiteit

Navchalny Rik

Type activiteit, naam van de oproep

Beschrijf het resultaat

Organisatie van het centrum voor vakontwikkeling

Die, naam

Ontwikkeling van methodische materialen, їх type ( notities, scenario's, aanbevelingen, projecten, enz.)

Beoordeling (de і als de beoordelingsprocedure is uitgevoerd, onderhandeling en/of verharding, die / abo herbeoordeling)

Voorbereiding van didactische boeken (ontwikkeling van spellen, distributiematerialen, modellen, diagrammen)

Robot voor vaders vikhovantsiv

Roeping (raadplegingen, conferenties, concerten, seminars, aan de ronde tafel zitten, slaapkamers, krantenuitgave, methodische aanbevelingen, speciaal ontworpen voor de vaders over het succes van hun kinderen en in.)

Onderwerp titel

Rivn (publiciteit, district, misto, zonale, republikeinse, federale, internationale rivn)

datum

Geluid over zelfbewustzijn.

Zelfbewustzijn thema: “ Kazkotherapie, als de formulering van ontwikkeling, zullen kinderen worden opgeleid voor de geest van de ontwikkeling en geconsolideerde basisonderwijsprogramma's met het onderwijs van de federale staatsonderwijsnorm "

Cycli van robots over het onderwerp zelfkennis: De beroepskwalificaties voor de ontwikkeling van het mobiele systeem bij kinderen in de voorschoolse leeftijd adviseren in de geest van de ontwikkeling en consolidering van de basisonderwijsprogramma's op basis van de federale staatsonderwijsnorm.

Problemen (de relevantie van de selectie door die)): De relevantie daarvan wordt overwogen door degenen die een uur problemen geven, verbonden in het proces van het ontwikkelen van een belbeweging є aan de centrale instellingen van de bewegende kinderen. Tse, peredusim, verbonden met maatschappelijke betekenis en geformuleerd bijzonderheid. Zelf op de beltoon movlennі realizutsya basic, communicatief, de functie van de verhuizing en de verhuizing. Zvyazne movlennya is een vorm van beweeglijke rozeheid, die aanleiding geeft tot het niveau van beweeglijke en roze ontwikkeling van een kind. Op basis van de competentie en het aanpassingsvermogen van de huideducatie het kader en de geharde basiseducatieprogramma's vaststellen op basis van de federale staatsonderwijsnorm. Het is de basis van de vraag of de belangrijkste educatieve programma's voor voorschoolse educatie en educatieve educatieve programma's documenten van het federale niveau zijn. Naast de theoretische ontwikkeling van voeding voor de voorbereiding van kleuters en praktische trainingsprogramma's voor de voorbereiding van leraren tot de veranderingen die nodig zijn.

Literatuur, vivchena voor de problemen:

1. Verzameling van wetenschappelijke - methodische artikelen. Adelaar 2015r. Bewerkt door O. U Berezhnov.

2. Ilyin I.: "Spiritueel licht van de Kazka".

3. Zinkevich - Evstignova: "Workshop over Kazachse therapie".

4. Eg. I Ivanova: "Geef me een kaartje". Literaire kazki voor kinderen. Osvita 2001r.

5. Lancheєva - Rєp'єva: "Het koninkrijk van de Russische Kozakken".

6.Antonova LG Lessen in retoriek. Yaroslavl "Ontwikkelingsacademie". Holding1997r.

7. Artemova L. V. Theatrale en educatieve kinderen. M. Onderwijs 1991r.

8. Dzhezheley O. "Dopomogayka". M. Onderwijs 1994r.

9. Makhanova M. Theatraliteit van het kleuterkind wordt gegeven. M. TC Sphere, 2009 ... 1999r.

10. Makhanova M. Teatralizovany bezig in de tuin van een kind. M. TC-bol 2003r.

11. Novotvotseva NV Navchannya alfabetisering in de kooi van een kind. Yaroslavl "Ontwikkelingsacademie" 1998r.

12. Streltsova L. Maysternya-woorden. Doshkilne vikhovannya №10. 1996 r.

13. Tsarenko L. Van de stilte tot het Poesjkinbal. M. Linka-Press

14. Tsvintarniy V.V. Novgorod, Flox, 1995

Een analyse van de succesvolle implementatie van de doelen en doelstellingen die zijn opgesteld in de loop van de selectie van eigenwaarde.

Resultaten (alles, voor rіk roebel)

a) vouwen van gedenktekens, aantekeningen maken, aantekeningen verzamelen en .

b) het bijwonen van methodische vergaderingen, seminars

c) pedagogische diagnostiek van resultaten bij het vaststellen van nieuwe methoden en acceptatie van robots

Vouwen, scho winnickly voor een uur robotica

Vikoristanya bij de robot: TSO, internetbronnen, creatief advies van de leraar tosho):

Vooruitzichten voor robots van offensieve rock.

Woordenlijst

• agramatisme indrukwekkend - niet-intelligente betekenis van grammaticale vormen op het moment van lezen.
• Agrafiya (a-grapho-ik schrijf niet; lat.) Movi-onenigheid, hoe om te keren in een beschadigde brief, is een verspilling van de kracht van de brief. expressief - corrigeer onbedoeld grammaticaal de woorden die zullen worden gereciteerd in hun actieve gebruik en (abo) schrijven mov.
• Accentuering van karakter De overweldigende wending van de rijst gaat over het karakter, dat verschijnt in de levendige variabiliteit van mensen in de meest bijzondere situaties en stimuli.
• Alaliya(a-lalia-mute promovy; lat.)
• Oleksiya (a-lego-niet lezen; lat.)
• aperceptie Toeslag voor het verleden als gevolg van het verleden, de verandering van psychische prestaties en individuele kenmerken.
• Articulatie(articulare-duidelijk vimovlyati; lat.) robotachtige bewegingsorganen in het geval van vigoloshenny magazijnen, slaven, zinnen. Organiseer articulaties: lippen, tong, onderste spleet, kalebas. De articulatie is nauwkeurig, ja, ik ben schoon.
• Autisme (Vroegkinderlijke Autisme (RDA)) Vіdhilennya in de mentale ontwikkeling van het kind, de belangrijkste manifestatie van wat de destructiviteit is van de spіlkuvannya van het kind met navkolishnіm licht.
• Afaziya(a-phasis-nemaє movi; lat.) Vtrata movi - povna abo chastkov, gegoten in de hersenen. De afasie komt voort uit het alalia-team, maar de afasie komt voor in het afval van de verhuizing, dus wanneer de alalia het ontwikkelingsproces van de promo zelf afbreekt.
• Afonya (a-phone-mute stem; Grieks) Zichtbaarheid van een sonore stem.
• Batterijen voor speciale zorginstellingen Groepen tests, evenals onafhankelijke specialiteiten van individuen, krijgen tegelijkertijd een succesvolle zanguitvoering.
• Battarisme verwoestende beweging, waarvoor woorden vimovlyayutsya overweldigend snel tempo, niet duidelijk, niet huiselijk.
• Besida De methode om het eerste eerbetoon te innen op basis van verbale communicatie. Als de zangregels goed gedefinieerd zijn, is het toegestaan ​​om de nodige informatie over het verleden en het heden, over de stijl van wetenschap, de motieven van de stillen, over de deelactiviteiten te verwerpen.
• Bradillalie pathologisch vertrouwen in het promotiepercentage.
• Geldigheid Er is een complexe eigenschap, waaronder, van de ene kant, een zicht op de naleving van de techniek voor het begrijpen van degene voor wie het is ontworpen, en van de andere kant, informatie over die, wat het geval is, efficiëntie, bruikbaarheid.
• Vislovlyuvannya Een van de belangrijkste dingen.
• Vishu psychіchnі funktsії (VPF) Opvouwbare reflexen, zelfregulerend, sociaal om te wandelen, prioriteren voor de structuur en informatie, voor de manier van gezondheid.
• Gammatisme onvoldoende vimov en geluid [G].
• Hіpersalіvatsіya verbeterd slakkenzicht.
• Stem geluiden die optreden tijdens de periode waarin stemmen worden verheven, spiv, smith en in.
• Artritis dis-arthron-rozlad zelenuvannya; Latijn.) Vernietiging van Vimov, geamuseerd door het organische gebrek aan energie in het apparaat. De breuk van de organen van movi is vastgebonden, vastgebonden, dus Vimova is niet moeilijk. Vaak walgt Mova van zagalom.

Diktsia(Dictio-vimovlennya; Latijn.) Virazna, heldere, zuivere vimova-woorden, klanken in rozen, spiv en in.

dislalia(dis-lalia-shit ik lijk; latin.) de onenigheid van usny movlennya, hoe je moet rondrollen op de verwoeste vimov en de geluiden van promo's. Kinderen worden in de regel begeleid door gebroken letters.

Dyslexie(dis-lego-walgelijk lees ik; Latijn). Chitannya upovilnene, scho in fonetische liederen; onredelijke zin van het lezen.

Dekking van de roerende ontwikkeling (ZRR) schade aan het normale ontwikkelingstempo van promovy,

Zakuvatist logoneurose, poroshennya vlotte stroom, bewegen met plotselinge aarzelingen.

Indrukwekkende beweging sprynyattya, rosumіnnya movi.

Intellect De structuur van de intelligente gezondheid van het individu komt natuurlijk naar voren in de andere gebieden van praktische en theoretische activiteit. Het kenmerk van het individu, dat zich manifesteert in het succes van de test (tests) voor het intellect; Het is gebaseerd op de IQ-waarde.

ntonatsіya(Intono-stemhebbende vimovlyayu; Latijn.) Intonatie van de plooien is een extra indicatie van de zintuigen, de tekst van de zet, extra hulp is mooier dan de intelligentie van de zintuigen. Yaksho mova zit vol met іntonatsіyami - er is vooral zoosuіla dat mooi is.

Zelfreflectie De methode van het bevorderen en herkennen door mensen van hun gedachten, beelden, gevoelens, het ervaren van die andere daden van machtsactiviteit.

teratsіya ongetwijfeld aarzelingen, herhaal bij verplaats.

Jotacisme vernietiging van vimov en geluid [j].

kappacisme onvoldoende vimov en geluid [K].

Kinesthesia Movni het uitzicht op het kamp en de verplaatsing van orgels, evenals in spraakproductie.

Komunikatsiya(communico-spilkuyu; latijn.) contacten, communicatie, uitwisseling van informatie met mensen.

Coefiction van Intellectualiteit Een grote indicator van de Intellect-test, die zal afhangen van het succes van de tweede test, volgens de vibratie, de-standaardisatie van de test.

Bewegende cultuur betekenisvol begrip, dat omvat: de correctheid van de taal, in de mate van de standaard van taal en schrijven, de literaire beweging (de regels van expressie, stem, woorden, woordenschat, grammatica en stijl), en de moderniteit van de taal situationeel pre-rivieren, variërend mager. De cultuur van movi peredbachaє Ik ga naar de tempels van de cultuur van de mensen.

Lambdacisme onjuist vimova-geluid [L]. Verlengingen zijn onvoldoende.

Lexicon woordenschat voorraad.

Logische pauze een pauze, wanneer het mogelijk is om met bewegende tact te spreken, alsof het zinvol en grammaticaal is tussen woorden, gekenmerkt door een grommende toon en toon.

Logische stemmen het belangrijkste woord in het midden van de woorden zien, de exacte betekenis gevend. Logisch gezien spreken de woorden die echt belangrijk zijn, betekenisvol achter het woord.

Logica van de film Communicatieve kwaliteit van mov. Het bereiken van de logica van de beweging en de ontwikkeling van de semantische inconsistentie van het slepende.

Logoneurose neurose, die verschijnt in de vorm van rozladu movi.

Logofobie(logos-vchennya, phobos-fear; Grieks.) angst vimov en sliv, promov.

melodie film pidvischennya die lage toon. Er zijn drie soorten melodieën van Movi: op de hoogte gesteld- Hogere stem op de rest van het schokmagazijn; energiek- Advies aan de stem over de woorden die dienen als een betekenisvol voedingscentrum; wees gegroet- informeren over emotie sponding, dat is begeleiden.

Motor vaardigheden sukupn_st rukhovykh reacties.

mutisme uit de geest van een kind bij het sparen van een mobiel apparaat, om gespaard te blijven van psychische aandoeningen, van waardeloze kinderen, enz.

Non-verbaal krijgen spilkuvannya blik, mіmіka, pantomіmіka, viraznі ruhi.

Negativiteit gebrek aan motivatie van het kind om op haar groei te storten. Modern negativisme is een gemakkelijke manier van denken over spilkuvannya.

Spilkuvannya opvouwbaar, bogatoplanovy proces van het leggen en ontwikkelen van contacten voor mensen.

Articulaties organiseren gubi, tong, onderste spleet, kovtka. De articulatie is nauwkeurig, ja, ik ben schoon.

Pantomimika Sukupn_st van verschillende rukh_v tila, die toezicht houdt op de beweging en emoties.

parafasie rampzalige zet, waarbij het verkeerd is om te wennen aan de klanken van woorden.

Pathogenese Wetten van individuele reacties, zoals het reageren van organismen op pathologische omstandigheden.

Pauze zupinka met een beweging. Pauzeert geluid: 1) logisch; 2) psychologie; 3) fysiek.

Poltern pathologisch versnelde mova vanwege de verhoogde frequentie van promotie en niet-fysiek karakter.

Portamento Het is gemakkelijker om van het geluid naar het geluid te vertrouwen vanwege het opslaan van verschillende verschillen in alle geluiden.

Psychologische paraatheid voor het onderwijs Een complex van psychotische eigenschappen die nodig zijn voor een succesvolle cob op school.

resonator leeg, goed klinkend geluid. De stem nabuva het timbre van de systeemresonator.

mijn gerucht De gezondheid van de mensen wanneer ze ermee worden besprenkeld, is in staat om alle fonologische kenmerken van de films vast te leggen en te creëren. Hoorcomponent: fysiek gehoor- de kwaliteit van de sprymati om te klinken op verschillende niveaus van zuiverheid en sterkte; fonemisch horen- de kwaliteit van de ontwikkeling en productie van de geluiden van de verhuizing.

Bewegende tact(syntagma) het woord chi is een groep woorden in het midden van een toespraak, zoals ob'ednan zmist.

Mova een systeem van menselijke geluidssignalen, lettertekens en symbolen voor transmissie en het ophalen van informatie. telefoongesprek- mova voor de mensen, die slim en slim zijn met mensen; voorraad op de beloften van de brief en usnoy; intern- mova sobi, sound design is toegevoegd, clear mova.

Mova expressief actiever in slaap die brief vyslovlyuvannya.

Ritme film na de laatste cherguvannya van bewegende elementen door dezelfde wereld van een uur.

Retoriek theorie en de essentie van harmonie mov.

Rinolalie(rhinos-lalia-ik spreek in nis; Grieks.) pathologische verandering in het timbre van de stem (nasale vidtinok) en het geluid van Vimova wordt gemaakt.

Rinophonia veranderen om het timbre van de stem te beroven (nasale vidtinok, gugnyaviy) met normale geluidsstimulatie.

Rotacisme de verdeling van vimov en fonemen [p] en [p "], hoe de hele dag van de fonemen in de beweging of in de stemmen te draaien.

reflectie Het proces van zelfherkenning door subktom van interne mentale handelingen en stan_v.

Zelfregulering het proces van het beheren van hun eigen psychologische en fysiologische kampen en vchinka's.

Sigmatisme Onvolledige fluitgeluiden en fluitgeluiden: [W, W, Ts] en sissen [F, W, H, Sh].

Takhilaliya verwoestende beweging, hoe te draaien met de overweldigende snelheid.

thethisme De verdeling van geluid, als je alle of enige vorm van voice-over fonemen vervangt, verlies je 2-4 stereotiepe fonemen, bel t ", m, n;

Foneem het geluid van films. De Russische mov heeft 42 fonemen.

fonemisch gehoor Goedheid voor de auditieve ontvangst van klanken van movi - fonemen. Fonemisch horen is majestueus, de rol van ovolodinnі schrijven van beloften.

Hittisme onvoldoende vimov en geluid [X].

Ekholalia nabootsen herhaling van gevoelige geluiden, woorden en zinnen.

Mova Nayvazhliv_shy zasіb spіlkuvannya, de verkeerde interpretatie van mensen één op één kennen.

De ontwikkeling van bewegende kinderen door middel van kazkoterapiya in de middelste groep.

Sklala: de burgerwacht Udodova M.V.

Een plan uit zelfstudie.

Onderwerp: Bevordering van voorschools onderwijs via kazkoterapiya.

Tsil ь: Vorming van positief gedrag bij kleuters op basis van de kont van positieve Kozakkenhelden, bevordering van de ontwikkeling van voldoende speciaal gevoel van eigenwaarde, de vorming van vriendelijke, multidisciplinaire creatieve ideeën, ontwikkeling van nieuwe ideeën
Versen.

1. Robota met kinderen.
Diagnostiek "Laten we kennismaken".
Viyaviti weet dat vmіnnya-kinderen movlennya zullen ontwikkelen op de kolf van nieuwe rock.
2. Robota voor vaders.
Leer de batkiv kennen vanaf het personeel navchalny rik"De ontwikkeling van bewegende kinderen door Kazkoterapiya".
Zhovten.

1. Robota met kinderen.
Kazkotherapie 1. "Koe Burenka"

Znayomiti zimshuvalno - bonte namen van tvarin (beer, kat);

Ken de vormen van de verplichte manier van doen (wakker worden, omrollen, lopen);

Pidvoditi tot vіnnya levendig іmіtuvati stemmen en tvarin (miauw-miauw, pi-pi, mu-mu) met een heldere іntonatsієyu (vreugde, prohannya) en guchnіstyu (luid, stil, fluisterend).

Om het idee van kazki bij de kinderen te brengen (vrienden voegen hulp toe bij de bidi);

Activeer de jonge kinderen op een omslachtige manier, noem het wezen (teddybeer, kat) dat de volgorde van diesliv vormt (wakker worden, prokadaysya, pidnimaysya);

Lees de prodovzhuvati-voorstellen van de burgerwacht, om een ​​beschrijving van het heldenkamp in de probleemsituatie toe te voegen (om Burenka wakker te maken voor kinderen)

2. Een robot voor vaders.

Om de vaders van het artikel "Kazka - tse seriozno" te helpen - over de rol van de Kazka in de ontwikkeling van het kind.

3.Posibniki.

A) Pak de map met de Kazachse therapie op.

B) Pidgotuvati onochny materiaal (igrashki koe Burinka, kat, beer, hmarka.)

Blad val.

1. Robota met kinderen.

Kazkotherapie 2. "Goede temryava"

A) Pіznavalno - affectief orієntuvannya.

Ken de kenmerken van woorden (goed - anticipatie, eng - eng);

Ken de vormen van de verplichte manier van doen (slapen, wachten, niet wakker worden)

Pidvoditi to vminnya virazno imituvati dzvin, de stem van een kwaadaardige, vriendelijke kabouter met een krachtige stem (fluistert, vredig, stem)

B) Verbaal commentaar op emotioneel-affectieve situaties.

Om kinderen het idee van \ u200b \ u200bkazki te brengen (angst heeft grote ogen);

Activeer de kenmerken van woorden bij jonge kinderen (goed - waarschuwend, eng - eng);

Lees de eenvoudige zinnen uit de zegevierende toespraak van іntonatsії cіloї.

C) Viraz voor een vervangende consument.

Besteed aandacht aan het wonderkind van de burgerwacht, om een ​​beschrijving van de helden toe te voegen aan de helden in de probleemsituaties (Khloptsi voegt toe aan de tatoeages met hun moeder om Masha te doden: "Slaap, Masha, zie, zie je ogen niet")

2. Een robot voor vaders.

Om de papa te helpen "Rozkazhi me, mamo, kazka" - een artikel over degenen die ook kazkoterapiya zijn.

3. Posibniki.

A) Werk de map bij met kazkoterapiya kazkami voor hyperactieve kinderen "Koshenya Moore - Moore", "Doggly Komarik", "Blakitna Iskorka"

B) Verwelkom de Kozakkenhelden (Masha, de boze kabouter, de goede kabouters)

Borst.

1. Robota met kinderen.

Kazkotherapie 3. "Kurcha - Khvalko"

A) Pіznavalno - affectief orієntuvannya.

Ken de tekens en objecten van objecten (warmte, bizhit, mahak, gawk, povchak);

Ken de vormen van het mandaat voor de methode van dіeslіv (niet lopen, niet opscheppen, er mooier uitzien om te zwemmen, te helpen, te verbergen);

Pidvoditi tot vmіnnya vraznno іntonuvati stemmen van de helden van de Kazka in de meest problematische situaties (opscheppen, tarbot, pryatunok, povchannya);

B) Verbaal commentaar op emotionele - affectieve situaties.

Om kinderen het idee te geven van cazki (niet opscheppen, maar beroven; niet vmієsh - wacht);

Activeer tekens van jonge kinderen (warm, klein, ver weg), andere objecten (bizhit, mahag, vitrishchaє, povchaє), bevel (ga niet, schep niet op, kom, help, verberg);

Lees de eenvoudige zinnen uit de zegevierende toespraak van іntonatsії cіloї.

C) Viraz voor een vervangende consument.

Luister naar het wonderkind van de burgerwacht, om de beschrijving van de helden van de helden in de probleemsituaties toe te voegen (Kurchata bij de kip heeft alle lof van de pestkop en schreeuwde met een stem: "Mijn kleine beetje is niet eng, de mijne is niet eng")

2. Robot papa

Bekijk het voordat je het krijgt.

3.Posibniki.

Versier het muurtheater "Kurcha - Khvalko"

zo.

1. Robota met kinderen.

Kazkoterapiya 4 "Laskava kvitka en boze khmarki"

A) Pіznavalno - affectief orієntuvannya.

Znayomiti met figuratieve virases (hmarki - fronsen, dauwdruppel - slozinka, quitka - pelyustka, temryava - temryava, dme - poduє);

De vormen kennen van het mandaat naar de weg van dієslіv (z'avis, z'avis);

Pidvoditi vraznno vraznno intonuvati stemmen van helden van de Kazka in de meest problematische situaties (angst, podiv)

B) Verbaal commentaar op emotionele - affectieve situaties.

Activeer de kenmerken van slaap bij jonge kinderen (grims - fronsen, dauwdruppel - slozinka, kvitka - pelustka, temryava - temryava, dme - slagen

C) Viraz voor een vervangende consument.

Luister naar het wonderkind van de burgerwacht en voeg een beschrijving toe van het emotionele kamp van de helden in de problematische situatie (de jongens klikken snel op de helpfunctie: "Sonechko, kom op! Wees duidelijk, wees duidelijk!").

2.Robota voor vaders

A) Om de papa te helpen "Yak om een ​​vriend voor je kind te maken" - een artikel over de hardheid van de kozakken, die kinderen zal helpen podolati trivogue en confrontatie.

B) Maak je vader klaar om het te ontvangen.

3.Posibniki.

Vygotovlennya Kvіtki - pelustka, pluimen, sonechko en khmarinok voor kazka.

Lutius.

1. Robota met kinderen.

Kazkotherapie 5. "Hebzuchtige Veleten"

A) Pіznavalno - affectief orієntuvannya.

Znayomiti met figuratieve virases (in het verre koninkrijk, in de dertig staten; ze begonnen niet te knipperen; ze dachten niet, ze dachten niet, alleen in Kazachse verhalen);

Leid tot het moment van het levendig introduceren van replica's van helden in problematische situaties (frequent, hebzuchtig, vergevingsgezindheid).

B) Verbaal commentaar op emotionele - affectieve situaties.

Breng het idee van cazki naar de kinderen (z tim, hto skarnit, nіhto wil geen vrienden zijn);

Activeer de beeldspraak van de jonge kinderen (in het verre koninkrijk, in de dertig staten; ze begonnen niet te knipperen; ze dachten niet, ze dachten niet, ze dachten van niet)

C) Viraz voor een vervangende consument.

Lees de prodovzhuvati-voorstellen van de burgerwacht, omdat ze bijdragen aan de beschrijving van de helden van de problematische situatie (kabouters zwerven in de veletnya).

2. Robot papa

A) Oznajomiti s kіlkoma kazkami.

3.Posibniki.

A) Voeg de map met de Kazachse therapie aan de rechterkant toe voor voldoende tijd en ontspanning van de taal.

B) Pidbir-bezit voor de Kazka "Zhadibny Veleten"

Berezen.

1. Robota met kinderen.

A) Pіznavalno - affectief orієntuvannya.

Ken de dingen met fantasierijke loops, antoniemen (alles is niet zo dat is niet zo; niet groot, maar klein; niet weelderig, maar vrolijk);

Pidvoditi to vmіnnya vraznuly intonuvati replica's van helden in problematische situaties (grillen, kennis, lassen).

B) Verbaal commentaar op emotionele - affectieve situaties.

Om kinderen het idee te geven van cazki (grillen om de ontbering van ongepastheid op te vrolijken);

Activeer de beeldspraak van jonge kinderen, antoniemen (alles is niet zo verkeerd; niet groot, maar klein; niet opgeteld, maar vrolijk);

C) Viraz voor een vervangende consument.

Lees de slapende kinderen 2-3 stellingen voor, om de beschrijving van het heldenkamp in probleemsituaties aan te vullen (Caprice arriveerde in de kooi van het kind en voedde de jongens in de toekomst op).

2. Robot papa

Overleg "Ditina - Caprice - het is serieus ..."

3.Posibniki.

Versier het Kaprizulya-muurtheater

Kviten
1. Robota met kinderen.
Kazkoterapiya 7. "Ongelukkige Vanya"

A) Pіznavalno - affectief orієntuvannya.

Znayomiti met fraseologische eenheden en figuratieve virases (ze namen hun benen met geweld, het gras - kippenvel);

Pidvoditi tot vmіnnya vrazno іntonuvati replica's van helden in problematische situaties (umovlyannya, vidmova, kayatya).

B) Verbaal commentaar op emotionele - affectieve situaties.

Om kinderen het idee van \ u200b \ u200bkazki ( onhoorbare ditina beginnen met eten in bed);

Activeer beeldspraak en fraseologische uitdrukkingen bij jonge kinderen (ze namen hun benen met geweld, het gras is kippenvel);

C) Viraz voor een vervangende consument.

2. Robot papa

A) Competitie van kinderen "Ongehoorde kinderen - tse smerig" - Splna dіyalnіst kinderen en vader.

B) Ontwerp een album van de wedstrijdrobots.

3.Posibniki.

Versier het muurtheater "Nesluhnyany Vanya"

1. Robota met kinderen.

Kazkoterapiya 8. "Goede Perevorennya"

A) Pіznavalno - affectief orієntuvannya.

Help kinderen om hun positie te tonen in de vibratiemethode van gezonde ontwikkeling, het beeld van een literair personage;

Ken de fraseologie "de ziel in vijf ging" en figuurlijke virases (drie keer knipperen)

B) Verbaal commentaar op emotionele - affectieve situaties.

Om kinderen het idee van kazki (goed peremagaє kwaad) te brengen;

Activeer de beeldspraak van kinderen in hun kindertijd (de ziel is in vijf gevallen verdwenen, de tsjervona is een duivel, knipperde drie keer, knipperde, leef gelukkig, ik ken verdriet niet).

C) Viraz voor een vervangende consument.

Lees op verbale basis de gedachten van de epizodi- en emotsioni-helden van de cikh-landen.

2. Robot papa

Bekijk drukke "Dobre Perevorennya"

3.Posibniki.

A) Vivchennya-problemen van tsієї die van de voorouders van de kerken en buitenlandse studenten.

Het onderwerp van mijn plan voor zelfeducatie is "Kazkotherapie-yak voor de ontwikkeling van bewegende kinderen.

Boven dit onderwerp bid ik eerst ric. De relevantie van waar ik het over heb, is de achterkant van het offensief. In een bepaald uur hebben kinderen geen interesse meer in het lezen van artistieke literatuur, geïnteresseerd in het lezen van een boek en het kijken naar een tv-programma en computerspelletjes, zonder rekening te houden met vaders die een boek voor een kind lezen. Vaders vinden het misschien moeilijk voor de huidige geest om het kind naar het boek te brengen.

Kazka om vanaf het allereerste begin in het leven van het kind te komen vroege vik, Supravodzhuyuchi yogo die zich uitstrekt van ons peuterkind і om voor altijd bij hem te blijven. Z kazki om yogo znayomstvo te gehoorzamen in het licht van menselijke omgang. Wat kinderen nog meer kunnen lezen, we kunnen praten over de podії, hoe we ze kunnen zien, hoe meer we dichter bij kunstliteratuur komen, hoe meer we van het boek gaan houden. Op de huidige voorschoolse educatie kan men zien dat een van de fundamenten van de ontwikkeling van kinderen een van de basis is, dus het is vanwege het groeiende slaperige geluid van mijn moeder om het succes van de kinderen op school te houden.

Vibir die zoomen op de instelling van de offensieve meti:

Creëer geest bij de ontwikkeling van de rinkelende beweging van kinderen met behulp van kazkoterapiya.

Over dit onderwerp lees ik literatuur.

Kazkotherapie is een methode om eventuele problemen op te lossen, vikoristovuchi resource kazki.

De essentie van Kazachse therapie

De essentie van de methode van polariteit ligt in het feit dat het kind in staat zal zijn om de situatie te analyseren, het hiervan af te wijzenkazki ... Win nibi om zichzelf het toneel te geven van de hoofdrolspeler, rozmіrkovuє, yak die per ongeluk een fout heeft gemaakt. Kazkotherapie zal kinderen helpen hun machtsproblemen te overwinnen en de wegen van hun aanpak te leren kennen. Extra hulp gewonnen om de robot te organiseren voor de ontwikkeling van de verbale creativiteit van de oudere kleuters, het repareren van de creatie van empirisme achter de zmisty van goed geïnformeerde kozakken en nep-vygaduvannya van machtskozakken en dramatiseringen.

Wie is de vidmainst van kazkoterapii uit zvychaynykh kazok?

In deze vipad vykoristoyutsya niet alleen alle soorten Literaire Kazachen En de kansen worden opgepikt voor een specifiek kind en voor de oplossing van een specifiek probleem.

1. Je kunt zo zijn: het kind is bang voor temryavi, rozkidє igrashki, vecht, speelt met vaders, wil niet naar de kooi, obrazd kishku ook. (Voor kinderen zagen we zo'n kazki-yak "About I will leave the game", "Anfiska-grill"

Daarom kan hulp bij het corrigeren van het gedrag van het kind worden gedaan met behulp van kunstwerken van mensen en auteurs.

Bijvoorbeeld:

• kind, hoe van pribrehati te houden door middel van dribnitsi, om de kazka "Zaets-bastaard" te lezen;
• luchthartig dat leeg - "Come Dunno";

Tijdens de dagen van de jeu de boules werd een uitdaging gehouden "Bij de gast voor de Kazka mi pidemo", "Het konijn-zaznayka", "In het land van vriendelijkheid" in de loop waarvan kinderen de Kazkov-raadsels zagen, de helden draaiden rond hun Kazka, zagen de helden, stelden zich de helden van de helden voor enz.

Vikoristovaya-vinger, een smerig theater voor de ontwikkeling van andere motorische vaardigheden, de introductie van prestaties en kazok. Kinderen ontwikkelen uyava, mova, misleidend.

Bijvoorbeeld: we speelden de kazku "Kit, piven and fox", ze spraken niet alleen over het veilige leven (laat de hokjes niet binnen zonder te weten, maar over degenen die misschien vrienden zijn).- dramatisering van de Kazoks met de overdracht in het geheugen en de rucks van de emoticons: vreugde, verdriet, prokhanya, vіkha;

Een uur lang, de robots in onze groep pribano chimalo didactische igors over het onderwerp"Kazki" , op zo'n manier dat kinderen gelukkig zijn. Zagalna meta all Igor : zakryplyuvati naam kazok, їkh zmіst, heroes, ontwikkelingsmov kinderen

Zo zijn we geslaagd voor het project "Boek Tizden". Ik heb met onze groep de voorstelling "Mijn liefde voor een boek" gemaakt, de kinderen kenden ons met hun liefde voor boeken.

Hebben educatieve ontwikkeling rijkelijk verteld over Kazki. Voerde uit werkzaamheid "Ga naar de rand van de Kazoks", "Verhoog de kosten van kazkoyu", "Onze goede Kazki"... Lipili: "Mijn liefde is een Kazkov-held" geschilderd "Namalyєmo kazku": Geprepareerde maskers voor іgor-dramatisering.

Articulatiegymnastiek"Kazka over het Vrolijke Ei" ….

Rozuchuvali fysieke cultuur: "Buratino rekken",

"Ivan Tsarevitsj", "Ishov de koning der dwazen", "haas opladen"

mіtuvali rechts: "Stel je de held van de Kazka voor".

Ook namen de kinderen, die geestelijk bij hun vaders waren, deel aan de Vistavtsi-malyunks over het onderwerp: "Mijn Kazka is verliefd",

Dia 6. Kinderen namen deel aan de wedstrijd van cheats "Yak, goede gezondheid, bootie", de Veronika O. Posyla 3 maanden in onze tuin.

Bij de lezerswedstrijd gewijd aan het jubileum van E. Uspensky, Alisa M. Zainyal 3 maanden in onze tuin en nam deel aan de gemeentelijke wedstrijd in de kleuterschool "Cheburashka", de plaatste 3 maanden in het midden van de kleuterscholen.

Op dezelfde manier werd de robot uitgevoerd vaders:

Overleg voor Batkiv"De rol van de kazka in de ontwikkeling en ontwikkeling van kinderen".

Boekje voor Batkiv"Kazka bij het leven van een kind"... Ik heb een plan om een ​​show van de vaders te houden over het onderwerp "Kazka-onzin - dat in niyak".

Ik deelde consultaties uit tussen robots en leraren "De rol van de kazka bij vikhovanna-kinderen"

Onze groep heeft ook een gurt genaamd "Yuniy bibliub"

Ik zal yako markeren:

Ontwikkeling van literaire interesse en vocale motivatie van kinderen in de hogere voorschoolse leeftijd.

Ontwikkeling van kinderen voor hulp:

Passeer de kazok; Leren van de herinnering aan de sith,

Razpovіdі kazoks voor cola;

Kazka op een nieuwe manier;

Zmіna kazok (ader-bula in de vos van boze geit en bulo in haar zeven gozen)

Zmіshuvannya-percelen;

Nova-naam;

Vikoristovaya takі onconventionele ontwikkelingsmethoden movi yak kazkoterapiya, syncwine.

Het resultaat van de stagnatie van methoden van kazkoterpіya onder navchannі- en vikhovannі-kinderen, was de vooruitgang van de yakіsny rіvn van de ontwikkeling van die nieuwe creativiteit van kinderen van de groep. Kinderen kunnen gemakkelijk in contact komen met oudere en 1-jarigen. Kinderen leren een dialoog te leiden in onaantastbare vormen. Kinderen zijn spontaan om meer welzijn te leren, om nieuwe dingen te leren zonder een petroleumkachel, om creativiteit te prijzen.

De Kozakken nemen wraak op een nieuwe reeks "vitale" levensproblemen van de mensen, evenals die die eerder relevant waren in ons uur van technische vooruitgang. Yaskravі, vijandige kazkovі-afbeeldingen van goede rijke mensen, sterke gezichten, charmante feeën en mooie prinsessen, helpen de kleintjes in rode en rode kleur uit te leggen, maar ook goed en ondeugend, in tsіkavіy voor een kindervorm om kennis over navkolishі over te brengen. Het was belangrijk om ouder te worden, de baby op te vrolijken, de woorden te lezen en te onderhandelen, hem aan informatie te herinneren, hoe het kind in de toekomst te helpen accepteren juiste beslissing in het echte leven.

Sens kazkoterapiya, specifieke zavdannya en priyomi

De Kazka verheft zich niet om er goed in te worden, maar om het te zien, zeg maar tegen de macht, tegen de hele stem van degenen die denken.

Єvgen Schwartz

Kazkoterapiya ("likuvannya kazkoyu") - tse complexe baan, als een natie van pratsyuvati met respect, stabilisatie van de emotionele toestand, verbetering van de gezondheid en harmonisatie van de psyche, de vorming van de waardevolle fundamenten van de speciaalheid, ontwikkeling van de creatieve gezondheid van het kind. Kazkotherapie is geboren en ontwikkeld in de stijl van psychologie, pedagogiek, culturele tradities van de volkeren van de wereld.

Een kazku horen, de gedachten van een kind overbrengen naar een open licht, een vip-test doorlopen, ervaren

Video: kazkoterapiya yak-methode van een positieve houding van een kind

Hoofd van de school voor kazko-therapie in robots met kleuters

Kazkoterapiya virishuє bezlich zavdan, gebreid uit de ontwikkeling van een kind:

• ontwikkeling en activering van creatief potentieel;
• ontwikkeling van verbeeldingskracht en figuratieve waarneming;
• znayomstvo zіvіtom zalnomulyudskij waarden \ u200b \ u200b, Vіkovy volkswijsheid, gewend aan de byboutcultuur en de toelating van de voorouders;
• regulering van zelfbeoordeling, neutralisatie psychologische problemen(angst, afgunst, hyperactiviteit);
• de formulering van de rijkdom, de figuratieve beweging, de door en door gedetailleerde gemeenschappelijke sfeer van het kind;
• vidochuvannya corrigeert vimovi, articulatie, kreunen, ontwikkeling van vingermotoriek en ruimtelijk zicht;
• ontwikkeling van een slimme vibudovuvati-monoloog, voer een dialoog vanuit een sp_vrozmovnik;
• de oplossing van problemen van sociale aanpassing, de ontwikkeling van oneindige gedragsmodellen, cultuur gezonde manier leven.

Riznomanitni en priyomy kazkoterapii:

Video: kazkoterapiya accepteren, als vikoristoyutsya in de robot met oudere kleuters

Het is gemakkelijk om de yak-kont van zo'n priyom te zien, yak-overdracht van de kazki van de ondersteunende feed. We waren de Three Vedmedies aan het ophalen.

Overdracht van de kinderen van de Kazka voor eten aan de begeleiders van de Kazka. De foto's worden getoond door de leraar chi ditina. Razpovidayuchi kazku, kinderen wennen aan het beeld van het personage, vanwege de stank om te spreken.

• Kudi viralis Mashenka en mijn mening? (Ga bij een klein meisje naar een vos met een kat)

  Op de illustraties zijn er belangrijke details, waarachter het plot gemakkelijk te zien is, bijvoorbeeld een kat is in de handen van een meisje van een kind

• Wie leeft er in het vossenhuis? (Afbeelding van een budinochka op Lisovy Galyavin)

  Het beeld maakt zich schuldig aan het afbeelden van de belangrijkste wendingen van de plot van de Kazka

• De buli Mikhailo Ivanovich, Nastasya Petrivna en Mishko? (Sem'ya Vedmediv ging wandelen)
• Wie sloeg ze een klein meisje tegen het kleine meisje, sloeg ze haar in elkaar? (Afbeelding naar de tafel met schalen)

  Emoties van personages, weergegeven op illustraties, helpen de pod bij te werken.

• Wat voor pap heb je het meest gezien? (Masha eet pap met een lepel)
• Hoe ben je de stijl van Mishutka geworden? (Zlamaniy stilechik і dvchinka, scho vallen van nyogo)

  Foto's schuldig zeker om de plot te vertellen, ale niet lyakati kinderen

• Met wie ging het kleine meisje naar de nshіy-kamer? Chiє lіzhechko trok? (Dvchinka om te slapen op de kleinste lizhechku)

  De afbeelding stelt de jongens in staat om de details van de geschiedenis te geven

• Hoe is het geworden, als de media naar huis gingen? Chi werd geëerd door het kleine meisje Mishuttsi? (Kijk naar de media wanneer het meisje over is. Mishko krijgt Mashenka te proeven)

  De klopper kan op dit moment de beesten van de kinderen respecteren, want de stank helpt niet

• Wat heeft het kleine meisje gebroken? (Vіka bij vіkno Mashenka)

  Іlustratsіy schuldig pіdkazuvati, hoe ver zal het worden, bijvoorbeeld een perelyakana Mashenka, een afbeelding van bіlya wіkna, ik zal kinderen vertellen over ї in flow

• Wat is het einde van de geschiedenis van Kazkova?

Sinds het begin van de Kazachse therapie is het nog populairder geworden.

Voor kinderen kunt u de volgende didactische spelletjes besteden bij de lessen:

• Wie is het? - omkering van de kennis van de wolf van de Kazka.
• "Noem de Kazka voor de Kazkov-held" - de trainer vminnya reciteert de Kazka voor de personages. Foto's van de afbeeldingen van geiten, vovka, vossen, kinderen noemen Kazki, waarin stank klinkt, bijvoorbeeld "Vovk en de zeven gozenyat", "Kolobok", "Zayushkina khatinka".
• Wie is de held van de Kazka? - om in de vidgaduvati het woord voor de woorden van de personages te druppelen.
• Wie woon je in een klein huis? - zakrіplyuє kennis over svіyskih en fossy wezens.
• "Ken het betoverende object" - de kinderen kiezen een charmant attribuut voor de held, volgens de plot van de kazka, bijvoorbeeld, Buratino is een gouden sleutel, Fairy is een charmante stok.
• "Razkazhi kazku" - het kind van de opstelling van kaarten-illustraties in de juiste volgorde en hervertelt de plot in haar eigen woorden.

  Voor oudere kleuters kun je aan een paar kazoks kaarten-illustraties geven en om de juiste kopie en overdracht van de huid van hen vragen

"Russische Volkskozakken" - goed respect, geheugen, beweging; Ik hou van de creativiteit en onafhankelijkheid van een groep symbolische afbeeldingen van personages. Laatste dag:



• "Maak een foto" - een formulier om een ​​compleet beeld van een paar delen tot een punt te vouwen, een logisch doel te ontwikkelen, respect. Laatste dag:
  
• "Mogelijk voor Koloboks!" - popovnyuє woordenschatvoorraad, het ontwikkelen van respect voor dat geheugen. Laatste dag:
  

Fotogalerij: butt didactische igors voor kazki

Volgens de afbeelding moeten de kinderen de naam van de kazka . raden Stel voor aan de kinderen om een ​​paar helden hun attribuut te geven. Kinderen moeten het vermakelijke personage uit de Kazka "Geese-Swans" kennen

Tabel: ruhlivі іgri over het onderwerp kazoks

naam gri	reglement
"Teremok"	Kinderen staan ​​aan de rand van de toren. Decilka-kinderen dragen maskers van de helden van de Kazka: beren, padden, hazen, vovka, cantharellen en wedmes. Kinderen hebben hun handen, een voor een bedraad, en lijken te zijn: "De as staat teremok, Winst is laag, niet hoog. Yak ga weg naar een nieuw dier, Dus sluit het slot." Het duurt een uur om kinderen te promoten bij de maskers van de dieren, bij de oren en bij de trillingen van de kinderen. Kinderen leggen hun handen neer bij de woorden van de klopper "FLAP". Als je gepakt wordt, stop je met een "beest" te zijn en sta je met de kinderen in de teremok. Gras wordt uitgevoerd, zolang je niet verdwaalt
"Vovk die gozenyata"	Vibiraєatsya wovk, de kinderen zijn de gozenyats. Kinderen - gosenyas strippen op de Maidan, primovlyayuyu: “Wij zijn vrolijke kinderen, Hol alle jongens, Voor niemand bang, Okrіm vovka één. (ga naar Vovok) Syriy Vovk, sta niet op, Vertel ons shvidshe.' Aan het eind van de dag, de woorden "Vovk" Wie spіymav (ossaliv), die sіdaє. Grace, als er meer jongens in Spymano zijn. Dan kun je de nieuwe "wovk" laten trillen
"Chervona-hoed"	Kinderen staan ​​aan de rand van hun gewonde handen. In het midden van het kind, aan het hoofd van de tsjervon, bevindt zich een muts met drie ogen. Kinderen lopen rond Roodkapje en lijken: "Kleine meid Chervonenka hoed Naar babusi z cat yoshla Ik wist hier van de details. ken je hoed niet, Wie kent u, die u heeft gebeld?" Ditina, de yak zal door een zweep worden gegooid, roep: "Chervona Hat!" Vona maє vgadati, hto її poklikav, naam іm'ya. Vgadana het kind is een Chervona-hoed.
"Barmaley"	Vibiraєatsya ditina - Barmaley, verkleed het masker van de held. Om naar kinderen te gaan met de woorden: "Ik ben goede Barmaley, Ik hou nog meer van kinderen. Voor een wandeling met mij: Bigati, stribati en stribati?" Kinderen komen uit Barmaley en passen toe: "Ik wil niet met je mee, Mooier voor ons om genoemd te worden!" Kinderen komen uit Barmaley. Spіymanikh kinderen vіn vede naar hun eigen "budinochka". Laten we verder gaan met het nieuwe kind
"Vlieg Tsokotukha"	Kinderen staan ​​bij de paal, hand in hand. In het midden - het kind van de kapitein Mukha-Tsokotukha. Kinderen lopen op de cola en haasten de woorden: "Vlieg, vlieg-Tsokotukha, vergulde buik, Bij de gasten, voor jou, Wie je wilt, gevraagd. Misschien bdzhil donkerharig? Chi Volokhati-rupsen? Zijn bloedzuigers - muggen? Wat zijn jouw wormen? Ditin in het centrum (Mukha-Tsokotukha) vibiraє. Als het kind "bdzhilok" noemde, dan zouden de kinderen op de brandstapel moeten vliegen en duizelig worden; yakshcho-rupsen - ga met andere krokodillen; yaksho komarikiv - vliegen, vimovlyayuchi "z-z-z"; zoals wormen - ga op een paal, afwisselend nahilyayuchi en pidnimayuchi tulub. Voor een huidshow, de leidende vibiraє ditin, yak, on yogo dumka, vicon ruhi mooiste en zal niet leidend worden
"Haas en vos"	Kinderen met maskers van konijntjes staan ​​bij de brandstapel. Ditya in een vossencarnavalswandeling voor een brandstapel en als het ware: "Oh, mijn budinochka roosteren, Yak ik ga naar huis. Grote konijn nodig, Yogo Budinochok Vidibrati." Loop naar de budinochka van een "konijn", kloppend: "Klop klop… Syriy konijntje, vibigay En met mij, speel met mij." "Bunny" en "vos" om vooraan te rennen voor de inzet: wie als eerste geld leent. Hto prograv - die oude "vos"

Tafel: vingers voor kinderen 3-4 jaar

Vimovny-tekst	Methodische instructies
Levend-boe-konijn - Dovgі vushka. Vidmoroziv konijntje De neus bevindt zich op de knoop. De neus bevriezen, Staart bevriezen ik kom om te begroeten Voor de gasten	Plons door de vallei. 3 vingers in een vuist; Wrijf n_s. Pak en druk op de vingers van beide handen. Aai de hond. Twist kermo
Ons Bij Grishenka's Aan het einde Visneve. Zaden in de tuin hebben esdoorns, Hert heeft een eik van groen, Marini heeft frambozenstruiken, Arini heeft twee bergen. en Vanya Na ting Groenachtig B'yatsya Khmіl	Vistavlyayut twee vuisten. Leg de holtes op de rand. Laat twee valleien zien. Vistavlyayut twee vuisten. Liva hand: krul je vingers, fixeer het met een kopie. Rechterhand: zaginayut vingers, vastzetten met een kopie. Laat de dolon zien. Vistavlayaut vuist. Dolonja. Vuist
Kolin is goed, Colin knap, Loop de weg Topnі, Kolya, met een mes	Streel de linkerhand. Streel de rechterhand. Goed, middelvingers zijn krom. Vistavlayaut vuist. Leg de dolon op de rand. Toon de dolon
Er waren eens konijntjes Op de folieknoop. Er waren eens konijntjes Bij de bilenky khatintsi. Mijlen van je wushka, Miles van je liefje Konijntjes waren aan het klimmen Pantoffels aandoen	3 vingers in een vuist; Plons door de vallei. Laat de wooh zien. Laat de stand zien. Wrijf vuh. Miyuchi handen met holle handen. Rukh hol van boven naar beneden met een tulub. Laten zien
Mijn vingers zijn roze, Tot ziens - moet laten zien. Їх n'yat op de huid rutsi. Het enige wat je kunt doen is je kunt, je kunt helpen. Stink op het fluitje blazen, Gooi M'yachik, Bilizna wassen, Pіdlogu pіdmіtayut, Knijpen, nest - Vijf en vijf van mijn kwieke vingers	Plons in de vallei met roze vingers. Dezelfde vingers van beide handen kunnen 4 keer één voor één worden gespreid. Laat je vingers zien. Plons door de vallei. Dalі rukhi las de tekst voor. Vingers van beide handen tonen
"Pirig" Ik herinner me alleen met pennen, Ik maak een likeurcake. Ik vet het midden in met jam En de top met droproom, І kokosnoot krykhta Ik zal de trochataart koken, En ik zal thee zetten, Ik zal de gast van een vriend vragen	Ditya knijpt in die afdrukvingers. De viconuє-cirkels zijn klein. Rijd de kleintjes rond de tafel. Dytina іміtu "Posipannya krihti" met de vingers van beide handen
"Chervoni kvitki" Onze chervoni kviti Razpuskayut pelusta. Viterets trohi dikhaє, Pellets zijn koliek. Onze chervoni kviti Sluit de korrels, Stil stil Stoot je hoofd	Ditina z'єdnu dolonі in de vorm van een tulp. Open in grote lijnen je vingers. Soepel ontvoerd met de handen van de zijkant naar de zijkant. Dytina krulde de holtes in grote lijnen op en paste de vorm van de quilt aan. Behoorlijk ontvoerd door de "kop van een ticket"
"Kulya en vriendinnen" Kulya heeft twee vriendinnen opgeblazen Ze namen één van één... Het geheel is vervormd! De rook hebben laten barsten, en twee vriendinnen We waren verrast - domme igrashki, Sili huilde ze...	De vingers van beide handen van het kind knijpen in het "knijpen" en steken uit als kleine snuisterijen. In een dergelijke positie maken ze zich schuldig aan dmukhati, terwijl hun vingers schuldig zijn aan nabuti uit kuli. Langzamerhand, "ga naar buiten", en vingers nemen de verkeerde positie in
"Op bezoek bij de kabouters" De dwergen vroegen om gasten. De dwergen waren vaste gasten. Voor de huidgast werden de dumplings gegeven. Vingers plakten dat deel aan elkaar, Het kleine beetje boog zich naar de vallei, Gasten kunnen geen lepels nemen!	Voor de kolf grijpt de grizzly de vuisten aan beide handen vast. Dorosliy vidgina kindervingers langs de weg. Langere aanval tenslotte op het kussen van de huidvinger van het kind met zijn wijsvinger. Dorosly, ten slotte, trekt met een puntige vinger langs de huidvinger van het kind van de basis tot de punt. Ditina kan in paren één tot één vingertoppen stevig samenknijpen. Dytina schilno z'adnu dolonі

Tafel: vingers voor kinderen van 5-7 jaar

naam gri	Vimovny-tekst	Methodische instructies
"Geit"	Viyshov-geit van de deuren, Vignuv shiyu: "Geef hliba shvidshe!" "Geef me een taart!" Nadat u de kopie hebt gemaakt: "Laat los en voer!"	Liva-hand is een afbeelding van een geit: de middelste en onveranderlijke vingers zijn gebogen, daaronder is een grote afdruk en de kleine en lange vinger is gestrekt. Het kamp neemt ook de hele lading over. Rechterhand balt zich tot een vuist, buig naar de pols, fluit hoorns. De rechterhand is gebald tot een vuist, de middelvinger is gestrekt. Rechts vouwen
"Wansen en doelen"	Spritna beer Kende de want. Na veel in hen geregeerd te hebben, Ik belde de doelen, ik ben skorinku khliba Een hapje gegeven Iedereen gestreeld Allereerst de regels van spati	Open de holtes, vingers, draai je handen, nu met de holte, nu met de glooiende kant de heuvel op. De helling van de vallei met de "Ladle". Zginati en rozginati vingers, imituyuchi gebaar, dus klik. Een topje van een duim over de klop op het topje van een van die vingers. Strijk met een grote vinger de zeef met de vingers met een straaltje tot in het kleinste detail. Dolony knijpt één op één,
"Ik ging zozulya"	Zozulya ging poz rinok, Ze heeft een kat. Raptom kat op pidlog - boem, Tien vliegen vlogen!	Dytin "go" op de tafel op de gestrekte, nonchalante en middelvinger, en de pinken van de pidibgan. Laten we de "Ladle" gebruiken voor de bodem van de vallei. Daarnaast met gesloten kleintjes langs de knieën en rozen van één hand. Ditina om haar handen naar ubik te spreiden en met haar vingers te breken
"Tien Kozakken"	Murochka heeft onze Є tien kozakken, Geïnfecteerde usi kozakken Staan in paren: Twee tovsti, twee spritni, Twee dovgih, twee sluw, De twee die zichzelf hebben ingehuurd De mooiste	Ditya's magazijn is dolony, vingers worden één op één ingedrukt. Mensen die schuldig zijn, rollen het staal op. Ik zal de doloni van de zijkant naar de fiets ontvoeren, niet de rozen met één vinger. Tik één voor één met twee vingers - van geweldig tot verkeerd
"Gans die vingerhoed"	Vishiva, shiє golka. Zere vinger, stekelige vinger, En de vingerhoed is hetzelfde Om (im'ya kind) op een vinger een strip! Kazhe goltsi: - Verlegen! En versla me niet	Liva dolonya is een kind van rozkrita, rechts rutsi - een helder hoofd; hoofd shiє en zachіpє een goede vinger aan de linkerhand. Met de rechterhand van de viconati, zo'n ruh, legde nibi een vingerhoed op de wijsvinger van zijn linkerhand. Liva dolonya kind rozkrita, rechts rutsi - een duidelijke golka, vona shiє. Ditina blokkeert de vinger van haar linkerhand
"Kit-kok"	Vallend snik onderweg, Kit vipek sobie pirig, En poki lіpiv і pikken, Strumok eend. Pіrіzhki sobі peki Niet zi snigu, maar boroshna	Ditina pіdnіmaє handen omhoog en dan vaker de holtes op het staal laten zakken. Het beeld van de taart. Ditina "bizhit" met de vingers van beide handen op tafel. Ik ken de foto van de taart
"Doelwit"	Сів doelwit voor olie, Maar boter is een plakkerige paddenstoel Zat op een nieuw doel Ik zat vast, zat vast, zat vast	Ditya krulde met haar linkerhand haar vuist met haar rechterhand. Wikkelde haar rechterhand in de vuist. Drie ronden van de linkerhand op de rechtervuist. Ditina "vidriva" liva dolonku uit de vuist, en won "trim"
"Viter, viter, viterts"	Viter Lisom Gulyav, Vіter folders die zijn ingevoerd: De as is eiken, De as is esdoorn, As - gorobin, rimpel, De as is van berken, goud. Axis - het laatste blad van de esp Viter gooien op een steek	Dytina is een viconu met kleine, donzige, ziekelijke ruchi. Zaginaє een vinger tegelijk, het repareren van de grote. Laat je handen omhoog gaan en laat dan voorzichtig de vallei op het glas zakken.
"Giraffe en olifanten"	De giraffen hebben stranden, stranden, Plyami, skryatki skrіz. De giraffen hebben stranden, stranden, Plami, tsyatki skrіz: Op de neuzen, op de buik, op de knieën en neuzen. Vouwen, vouwen skrіz. Olifanten hebben plooien, plooien, Vouwen, vouwen skrіz: Op het voorhoofd, vuhah, op de shia, op de lenig, Op de neuzen, op de buik, op de knieën en op de neuzen	Dytina spettert overal met kleintjes. Gebruik beide knokkelvingers om door de zijkanten van de vloer te prikken. Ditina knijpt zichzelf voorzichtig, nibi zbirayuchi vouwt zich. Over de wijzende vingers van het kind

Typologie van kazoks

Kazkovy-licht propageert het mikpunt van verwarde en wanhopige situaties, maar dringt niet op aan de ogen van de hoogste orden en wetten. Ditina's gedachten om naar een zwak licht te worden getransporteerd, een vip-test te ondergaan, zich zorgen te maken, fit te zijn, ongemakkelijk op te zwellen het meest welkom die de kracht van interne problemen vergroten.

Artistieke kazki - traditionele volksboodschappen, evenals kazki van de auteur, geïnspireerd op het principe van nauwgezetheid voor het licht van mensen en het licht van de natuur, evenals voor de chaklunstv "revitaliseerd". Artistieke Kazki zal de komende views zien:

• volk;
• Kazachse geschiedenis over eten, natuurverschijnselen, roslin;
• kazki over een zweep;
• vreselijke Kazki;
• fantastische kazki, die doet denken aan chaklunisme.

Butt: Kazka "Prigody Buratyno" om de vertrouwende en onhoorbare babe te helpen, "The Princess on the Peas" - tot de kruipende die grillige, "Kazka about the Ribalka and Ribka" - tot de egoïstische en hebzuchtige.

Didactisch - de eenvoudigste versie van de Kazachse melding, de bedoelingen om praktische, alledaagse informatie, 24-uurs kennis en de keynote en navichka over te dragen. Bijvoorbeeld:

• aangezien het juist is dat ik over zal gaan en het deel zal doornemen;
• zoals egocentrisch, aankleden, thee zetten;
• hoe je netheid en orde in de kinderkamer kunt handhaven, de kinderen zelfstandig kunt vouwen;
• zodra we kunnen zien, zullen we de respectvolle mensen dankbaar zijn, we zullen vrienden en heiligen moeten bezoeken, geschenken geven.

Hoogwaardig en vervelend, je kunt creëren en opnieuw creëren en opnieuw creëren voor de extra hulp van een geweldige charme. Kazkova іstorіya іspovіdaє over de betekenis en de betekenis van een bepaalde vіnnya, de finale van het kind heeft een kleine hoeveelheid kennis, tijdens het verifiëren welke geen echte kennis heeft en sluit de theoretische kennis af.

Psychologische kazka - vigadana-geschiedenis, de vrucht van de verbeelding van de auteur, die doet denken aan de over het hoofd geziene tovenaar, die een directe psychologische infusie heeft op de speciale ontwikkeling van het kind. Het vouwen van de casus van de auteur zit in het feit dat het naar de informatie wordt verzonden in een symbolisch gecodeerde viglyad, als het gaat om metaforische afbeeldingen. Psychologische kazka is niet open, om een ​​vriend te plezieren met een fris drankje, zullen we om vergeving vragen voor volwassen mensen, dan zal ik proberen uit te leggen dat het gewoon vriendschap is, om onze naasten en de kust van de wereld lief te hebben.

Video: Kazachse therapie van gedragsproblemen bij kinderen

Psychocorrigerende Kazka is een soort "zachte rekoefening", dus er is behoefte aan wat tijdrovend gieten over het gedrag van dat onschatbare orintiri-kind. Blijkbaar voordat het algemene idee van aansporing de plot laat trillen door een zingende rang: het debuut van de geschiedenis vertoont een ineffectief gedragsmodel (fortuin, leugenaar, saaiheid, gebrek aan integriteit, angst, durf, opschepperij, hebzuchtig) ... De sensatie van de Kazachse geschiedenis kan aan de oppervlakte liggen en gemakkelijk het oor vangen.

Bijvoorbeeld, verliefd op het verhaal over Kryhitka Enot, er is een bepaalde dief, zoals een zak in Richtsi, precies daar znik, alleen jak hoofd held Zminiv kwaad, dreigende grijns voor een mijl grijns. De moraal van de kazka is eenvoudig en duidelijk: zoals ti tegen het licht wordt opgestoken, zo wordt het licht tegen jou opgestoken. En de as van de kolf is gevouwen achter de vorm van de wiklade van de kazka, waarvan de betekenis wordt weergegeven door een abstracte metafoor: "De mandarijn van de sumny Tiger is een vos en wenend, de geest van de Mavpa is geschapen. 'Wat een sumuєsh, Tigre?' - klik op Mavpa. "Het is het waard om niet van me te houden", zegt de tijger, "ik ga op de beste plek wonen". 'En hoe zit het met je gastvrijheid en enge teef?' - Zet Mavpyanka aan.' Dergelijke kazki vimagayut dodatkovogo onderhandeling en uitleg.

Psychotherapeutische training is het sterkste genre, waar er weinig kracht is om de ziel te verbeteren, maar het heeft niet veel wijsheid en vitaliteit. Vaak willen leraren en psychologen, die grappen maken over Kazki, een emotionele accommodatie brengen, helpen bij het opvouwen van levenssituaties, een schat aan religieuze gelijkenissen leren, de verhalen van Esop, I. Krilov, legendes, bilin en mif_v.

Video: psychotherapeutische training

Meditatieve gidsen - kunnen een zwakke geest op de psyche ontwikkelen, bovendien helpen om psycho-emotionele geesten op te nemen, om wortel te schieten in het gebied van onherkenbaar ideaal zicht, op basis waarvan de bijzonderheid van het gezicht wordt toegeschreven aan de mensen, die zijn er erg goed in.

Vіkovі speciale kenmerken kazkoterapії

In drie-chotiri rotsachtig kan men het volgende zien:

• Ditina sposterigє voor de nabootsing, gebaren van de volwassen persoon voor een uur van individuele mensen om de emoties van de helden van de Kazka te leren overbrengen.
• Het probleem met de manier waarop de Kozakkenplot wordt gevibreerd, is dat het relevant is voor de baby, voeding is zo geformuleerd dat het je kan helpen de causale verbanden te leren en te begrijpen.
• De complotten van kazoks zijn schuldig, maar eenvoudig en toegankelijk voor de geesten van het kind, varto pam'yatati, als je het kazkov-licht van een echte baby ziet, kun je de chotiri van steen beroven.
• Aan de kleintjes drie-chotiroh rocky in nauwe en intelligente geesten, vertellen ze over de interactie van mensen en wezens. Kleine dromers kunnen zichzelf gemakkelijk veranderen in het beeld van een wezen en deze kleine dieren met gemak en artisticiteit erven.

Van het uur tot de scène "Teremka" voor kinderen om gemakkelijk twarin te portretteren - de helden van de Kazka

Vijf rotsen:

• Een slaapkamer met een kindermodel van plots, die situaties, problemen en angsten uit het echte leven voorspellen. Zo'n geschiedenis kan bijvoorbeeld worden gerepareerd met de volgende woorden: "Alive boy (dvchinka), that is like to you".
• De hele robot wordt getest op glybin, cruciaal niveau, onderhandelen en analyseren tegelijkertijd ineffectief.
• Het hoofd, verbonden met de vooruitgang van de Kazka, is een circulaire techniek voor de spil-ontwikkeling van de plotlijn, als de huid van een kind door een klein fragment kijkt, wordt deze geïntegreerd in de plot en ontwikkeld door de spilny zusilli .
• Vijfsterrenkinderen vertegenwoordigen de moedige kozakken, geven zichzelf het beeld van een nobele prins, een charmante prinses, en ook een goede soldaat.

Zadannya, als de kinderen door de ogen naar een klein deel van het perceel kijken, kun je toezicht houden op het spel van de Kazka

Shist-Sem-rotsen:

• Kazkoterapiya om te beginnen met de discussie en het instellen van problematische maaltijden.
• Ken de psychologische bronnen om de horrorverhalen te helpen, de finale van degenen die smithe en neperebachuvanim zullen zijn.
• Actief stagneren van didactische studies, bijvoorbeeld wiskundige studies, verweven in een Kozakken-plot over een viprobuvannya of een boek "Twee padden", wat symbolisch is om de waarheid te illustreren over degenen die tot het einde worstelen.
• Voor kinderen van de tsiy vіku tsіkavі filosofische en pobutovі kazki.

De techniek om de cyclus uit te voeren is om de Kazachse therapie te nemen

Krok pershiy - tse beheerst actief de zmist van kazki. Vono vidbuvaєtsya stretching 2-3 nemen, voordat u binnenkomt:

• Lezing van nieuwe ideeën door een leraar.
• Gesprekken over die van de emotionele geest, een morele les. Butt voeding rozmovi van kazts "Thumbelina":

  • Yak was de vriendelijkheid van Duimelijntje?

    Razkazhit, yak zal niet dbala over de kwaal van lastivka.

    Yak їy leefde met een mol, waarom vatte die sumuvala samen?

    Zou je tegen de mol zeggen, leunend op de thumbnail?

    Yakі novі ta prachtige woorden Kende je de woorden?

    Yak zmіniti kіnets kіnets kazki, wat kan een vrouw gelukkig zijn?

• Ga naar rechts (een robot met nieuwe woorden, de ontwikkeling van een knop voor een competente aansporing van zinnen, de ontwikkeling van fraseologische geluiden, kennis met aanhangers en krakers).
• De ontwikkeling van een figuratieve en abstracte verkeerde voorstelling van zaken (voedsel specificeren, focussen op een soort verhaallijn, het gedrag van helden opnieuw bedenken, navchannya in de geest om je standpunt te zien, om argumenten te geven. Butt: 'Er was eens, deed die vrouw... de Gingerbread-man wankelde met een steek naar een slaperige vos, opschepperig, opschepperig in de pikken van vreemden. Laten we met respect naar de foto's kijken, kijken hoe we na het drinken van de Kolobok een vervolg kunnen bedenken, voor elke Kazachse held om de Kolobok te helpen omdraaien."
• Kunsttherapie - een robot over de bol uyav, natuurlijke ontwikkeling Geniet van de mooie, totaal verschillende motoriek.

Kozakken omwille van - een van de soorten kunsttherapie

Croc andere overdracht aan de creativiteit van kinderen, voorbereiding en uitvoering van theatrale gris. Tegelijkertijd zijn er 3-4 drukkere tijden:

• Het is een prachtige en evoluerende boodschap aan de wolf van het Kazak-wezen.
• Incentive over de hele wereld.
• Movnі heeft het recht om het emotionele kamp over te dragen door middel van de іntonationale variatie van de stem.
• Psychogymnastiek en psychocorrectie (kennis van psychologische stress, langdurige angst, angst, onvermogen om dit te doen). De kont heeft recht op ontspanning: "Pogladzhuvannya", "Ob_ymashki", "Fear" (til geketend, eerder roslablen), "Spіvchutya".
• Het belangrijkste instrument van de Kazachse therapie is de ontwikkeling van de Kazachse rol, de fantasierijke herimplementatie, die de ontwikkeling van bewegende, diepgaande psychologische processen stimuleert.

Video: drukte met Kazachse therapie

• Uitgevoerd kazkoterapii herdefinitie kinderen izstrіch zeer kazkoy, її plot, afbeeldingen van het hoofd en andere helden. Ze maken zich schuldig aan het kennen van het karakter van de Kazachse karakters, het zien van de redenering van de goede ideeën, het nadenken en het kiezen van woorden voor dialogen.
• Rollen werden toegewezen om de individuele psychologische kenmerken van de malukov te onderwijzen. Een verlegen, nuchter kind kan bijvoorbeeld de rol van een brutale en goede held (in een belangrijke prins of een leugenaarsjager) toevertrouwen, en een primitief, kinderachtig kind dat zichzelf beter zal doen dan hetzelfde soort van rijst naar het karakter van de held, van de zijkant.
• Kinderen nemen op vrijwillige basis deel aan Kazachse therapie. Het hoofd van de leraar is om de kleintjes te leren, hen een effectief en motiverend karakter te geven: raadsels zien, losbandig lezen van de antwoorden, vrolijk spelletjes spelen, plaatjes kijken.
• Kazkotherapie kan worden uitgevoerd, werken met kinderen, het optimale aantal kinderen is om tien personen te worden. In een groep is er niet meer dan één kind, dat ziek is tot het punt van emotionele en emotionele activiteit. Op hetzelfde uur werd een kind in de groep geïntroduceerd, zoals Volodya, met een gezonde, competente, logische sfeer en ook natuurlijke artisticiteit, waardoor het beeld van de Kozakkenheld kon worden overgebracht in gebaren, beelden, veelzijdige gidsen, ritmisten.
• Naybilsh in de verte een plek voor het uitvoeren van Kazachse therapie - lichten van een kamer met zachte kilim pokritty (ruimte voor ontspanning), een van de meubels en parafernalia die worden gebruikt om respect voor kinderen te concentreren.

  De hal voor het uitvoeren van kazkoterapiya maє buti svitlim, ruim, vilny van meubels

• Varto pam'yatati scho malenkі neposidi dosit Shvydko vtomlyuyutsya, om yakscho leraar pomіtiv emotsіyne perezbudzhennya, fіzichnu perevtomu, Varto switch accounts uwagi vihovantsіv op Inshyj uitzicht dіyalnostі, napríklad, zaynyatisya lіplennyam fіgurok kazkovih geroїv, malyuvannyam naytsіkavіshih epіzodіv kazkovoї іstorії, houdt іgrovu dihalnu, pal 'nite of fysieke cultuur.
• Vraag om een ​​deel van de kazkotororapia om een ​​onderhandeling toe te wijzen, voedsel dat van tevoren moet worden bereid en start het proces om zelf te tanken. Het uitvoeren van een analyse van drukte, een leraar voor het lot van de kinderen, om de drijfveer van het verloop van de gebeurtenissen te volgen, zal ik verduidelijken, alsof ze meer vereerd waren, en omdat ze werden gezien als saai en ongewoon. De informatie is bedoeld om de klerk in staat te stellen de taak te versnellen en belangrijke wijzigingen voor de toekomst aan te brengen. Kont pidsumkovoi rozmovi:
  • Wat zullen we kopen op onze weg naar het einde?
  • Hoe heeft het ons geholpen om al het afluisteren op te poetsen?
  • Wie hebben we geholpen bij de Kaztsi, wie verstopten ze voor de bidi?
  • Waarom heeft onze prijs ons doen stijgen?

Fotogalerij: raadsels achter kazki

Raadsel van "Drie Vedmedi" ("Drie Biggetjes") Raadsel van "Seven Gozenyats" ("Kolobok") Raadsel van "Ripka" ("Ripka") Raadsel van "Teremok" ("Teremok") Raadsel van "Drie Biggetjes" " hars vat " Raadsel aan de kotchin budinok " Raadsel aan de kotchin "Geese-Swans" Raadsel aan de kaz "Zuster Olenka en broertje Ivanka"

Druk bezig met het onderwerp "Kazki" in de kindertuin

Drukke planning:

• Het ritueel "om de kazka binnen te gaan" - priyomi, neem de ontwikkeling, voel hetzelfde, de stam van een sympathieke psychologische stemming, bijvoorbeeld, hand in hand, verwonder je over een in de ogen, lach, geef een staak door de "charmante" kleine vogel. ...
• Het belangrijkste onderdeel - zonder de voorkant van de robot nieuwe kazkoy, іgri, symbolische opkomst, zavdannya dat goed is voor de ontwikkeling van verbale uyav ditini.
• Pidsumkova chastina, het ritueel "om uit de Kazka te gaan" - de kinderen nemen symbolisch alles wat belangrijker is van zichzelf weg, wat de Kazka hem gaf. Drukke mensen kunnen uiteindelijk een traditionele symbolische daad worden, bijvoorbeeld een motivatie van koelakken - een metafoor van vriendschap en wederzijds begrip.

Het creëren van een speciale Kazachse atmosfeer wordt in drie richtingen naar de robot overgebracht:

• muzikale decoratie;
• licht technologie;
• aankondiging van de Kazka, theatralisering van het verhaal vanuit de rol van de Overwinning.

Tabel: kaartindex van onderwerpen voor Kazachse therapie

Thema	Fragmentoverzicht
"Kazochka pro viter" (psychologische training voor een jonge groep)	Kazka Levend bouv op svit vіter. Winbuv is nog verslavender en vanwege de zomer en het spotten voor de tijd om de lichtjes te zien. Rechts "Gymnastiek voor de ogen" Diti vikonuyut de handen van de ochima: a) naar rechts - lіvoruch; b) op en neer. Rukhs worden over het algemeen uitgevoerd. Je hoofd zakt niet in elkaar. Absoluut alles was yogo, maar je zult het me meteen vertellen. Aan de rechterkant "Voor kim en voor chim sposterigav viter" Ik laat kaarten zien, op enkele schematische afbeeldingen van een konijn, water, planken, vogels, kits, bomen. Rechts "Smіkh" Door op de buikspieren te drukken en je hand op de buik te leggen, gaan de kinderen de kreukels fixeren, zie de veren. Ze konden sumuvati, en de stank huilde (ik laat de kaart zien - som). Rechts "huilen" Ik pleit ervoor om de kinderen te laten zien hoe de stank verveelt en de posters worden opgestuurd. Kinderen halen hun veroordelingen op met hun handen en huilen. De psycholoog gaat naar de huid, ze zal kalm zijn. Kan boos zijn і butti boos (ik laat de kaart zien - agressie). Rechts "kwaad" Als mensen boos zijn, is de stank een van degenen die in orde zijn, ze kunnen een dekmantel zeggen, of ze kunnen toeslaan. Hij werd niet boos, hij was boos op de vader, verscheurde yogo en wikinemo tot een kat. Kinderen nemen papyrtsi om te scheuren en weg te gooien van katten. Ze kunnen aardig en lui zijn en van één houden (ik laat de kaart zien - liefde en vriendelijkheid). Ik vraag het kind om een ​​kilimok, de assistent ruimt de planeten op met getallen, om alleen het materiaal voor de archivering in te vullen. gewoon zout, sirniki, volog_ servetki, bekers voor wegwerp vicoristannya. - Kinderen, ga helemaal op je eigen missie zitten. Wil je een cadeau van een week kwijt? - Geef me een cadeau. Ik wil je zelf-vibrati proponuvati, als een geschenk van het kwaad. Tse kan een bagel of een zak zijn. - Het verbaast me dat ik de cadeaus heb gekwetst. - Om een ​​bagel te krijgen, maken we ons schuldig aan het nemen van een stuk gezouten deeg, het met holtes erin leggen, rozkotiti, en dan een klein beetje, en we hebben een garnituur bagel. - Als je klaar wilt zijn, moet je het gewoon doormidden oprollen en vervolgens platdrukken.
"Over fluisterspelletjes in de kindertuin 's nachts" voor een jonge groep (psychocorrectional Kazka)	Kazka Wil je meer weten over het fluisteren van onze spelletjes 's nachts? Todi luistert respectvol naar mijn Kazka. Als een werkdag eindigt bij een kinderkooi, gaan kinderen en kinderen naar huis. Het is niet goed om te gaan, als je naar een maand kijkt, kijk je ernaar. Rechts "Speel games" Kinderen staan ​​op en strekken zich uit met al hun kracht, terwijl ze aan de moffen trekken. De psycholoog verandert de spanning van de slijmvliezen van de huid van het kind. Laat het gaan. Zelfde todi mi chuumo rustig gefluister, tsikava rozmov is gerepareerd. - Je moet me gewoon afvragen! - zei Lyalka Katja. - Ik ben helemaal geverfd en aangekleed. - Middelmatig! - zie її її vedmik Mishko. - De as van de balken van de Farbi was ik kwijt omdat ik druk aan het piekeren was. Rechts "Plami" De psycholoog zal de kinderen foto's laten zien met kleurrijke stranden (roze kleur, vorm, kilkost), de kinderen maken respectvol onderscheid en zien daarover, zoals de stranden. Ale dan wiebelde een kleine sonechko, en de kleine meisjes, die het daglicht hadden gesmeerd, begonnen stilletjes aan te gaan. Rechts "Sonechko en igrashki" "Sonechko" (een psycholoog) schaamt zich voor de hand ("we zullen ruilen") de huid van een kind, en kinderen zijn ontspannen, worden blauw (kinderen kunnen "in slaap vallen", op een kilim zitten, maar kunnen gaan liggen) . Visnovok Yak vi vvazhaєte, waarom is alles goed voor de kinderen in de groep? Nou, stel dat kinderen moeten opgroeien, waarom vloeien ze niet van hen binnen? (Aanzicht van kinderen). - Ik moet bouwen, nou ja, dit jaar op druk en in de geest, nou, je moet ervoor zorgen en niet frivool zijn. Ik wil graag een cadeau voorstellen voor onze groepsvrienden. Aanhouden van zoutdeeg met kinderen Het is moeilijk voor kinderen, zoals een stuk zout poeder in stukjes breken, dan beginnen de kinderen, maar het is hetzelfde voor kinderen, dat al ons kleine speelgoed rond kan kijken, en om het zout te laten opstijgen, is het Dat door de methode van rozkochuvannya mіzh met lobben in cirkelvormige staven om een ​​kulu te vormen. De helikopter razpovіdaє op de huid grashtsі okremo.
"Land van charmante slaven" (kunstenaar Kazka in de middelste groep)	Leraar: Khloptsi, pivnik, die in de lisovy khatintsi woont! Wat zijn de ketens? Kinderen zeggen: "Vos en pivnik." Leraar: Dat klopt, kinderen. En wie leeft er nog tegelijk als echtgenote op de lisovy khatintsi? Kinderen іdpovіdaut - kit. Leraar: Oké, jongens. Leefde, jeu de boules in de lisoviy khattsi kit en pivnik. Schorazu kitty ishov op de polyvannya, en de pivnik ging naar het huis. Ruim alles op bij de hattsi, orden en ordenen. Yak pivnik spiva pisenku? Kinderen: "Kukareku!" Leraar: Hlops, hoe voelde je de pisenka pivnya? Kinderen: Vos. Leraar: Oké. Kinderen en een jakvos? - Sluwheid, bedrieger, erts. Leraar: Hlops, en wat voor buv pivnik? Kinderen: aardig, dovirlivy, pratsovitiy. Leraar: Dus, hoe deed de vos pijn toen de kleine pisenka ziek werd? Kinderen: ze kwam naar het huisje en wilde het stelen! Leraar: Juist. Laten we ons allemaal een sluwe vos voorstellen. Kinderen іmіtuyut mіmіku en de kleine vossen. Docent: Hlops, hoe ver is het geworden? Laat staan ​​een van jou midden in een pivnik, maar wat als je een vos bent en je laat zien hoe ver weg? Kinderen spelen een scène, terwijl de vos de pivnik voor de gek hield en hem meenam. Leraar: Kinderen, hoe gaat het met jullie, boze pivnik? Laat me zien hoe boos je bent? Kinderen vertegenwoordigen angst. Leraar: Hallo, waarom heeft de pivnik de vossen gedood? Kinderen zien dat de vos liefkozend naar de pivnik zwom. Leraar: Ken je de taalkundige woorden? Laten we het goed doen. Gra: "strelen woorden" Dzvіnochok beshketny, Ty-jongens bij het gurtok-verblijf! We namen de jongens bij de colo Boze vriend en vriend aan de rechterkant. Meteen werden we bij de handen genomen en de een lachte om de ander. "Wees aardig - ik vertel je een geheim. Wees aanhankelijk en zoek niet naar een tsukerku. Wees aanhankelijk zonder gris en voor uur gris, Yaksho-zoom, wees aardig! Charivnu een stok aan de handen van de vizma, i streel het woord andere cadeaus! Kinderen spreken één op één liefdevolle woorden.
"Charivna land pochutiv" (meditatieve Kazka)	De leraar: “In het Charivniy-land є een brief, werd één vriendelijkheid gegeven, die wijze Fee. Het is goed om naar de volgende te gaan, Lyudin, een brief is begonnen en overgebracht naar een deel charmante kracht naar dat, hto eenvoudiger tot een nieuwe hand. Zodra je naar de prijs van de kaart gaat en je handen erover uitstrekt, kun je jezelf herscheppen om iemand te zijn. Van degene die je zabazhaєsh. Geïnfecteerd komen we stilletjes naar de Charming Quote, we zullen dicht bij haar komen zodat we niet één op één krijgen, en het is mogelijk om opnieuw te creëren op degene die je in gedachten hebt ”. Reïncarnatie van kinderen in Kazkov-helden. Zustrichak їkh Khazyayka van het Charivnoi-land: - Met wie kon je opschieten? Naar wat? Kinderen zitten op kelims. Leraar: “Hier is het ver weg, of misschien is het dichtbij, є divovizna land. Koning van het hele land. Win is een bezlich bedienden en hovelingen. Oskilki in ons, het land is niet levendig, maar Kazkova, die bedienden in het nieuwe zijn niet ingewijd. Tsikh-dienaren mi nazivaamo - pochutya. Yaki pochutya - dienaren van de koning? (Vreugde, Som, Malice, Fear, Image). Laat ons weten wie ons na staat als de dienaar van de koning in de naam van Joy. Wie zou ons voor het plezier een dienaar willen laten zien? Vihid kind (zet de muziek aan). En hoe vvazhaєte, hoe voelt het om in mensen te leven? Zvisno, Cohannia! Laten we onze handen op het hart leggen, zelfs daar woont Lyubov daar. Zie je warmte vanuit je hart? Tse betekent dat je veel kohannya in je hart hebt. Laat ons uw kohannya-team een ​​geschenk geven, om met ons in orde te zijn, en zoals tse zrobiti - zelfs in uw hart.
"Drie biggetjes" (kunstenaar Kazka)	- Bewonder de kaart (№1), wie zoek je? (Op een tsi karttsi bach ik biggen die vovka) - Wat voor soort helden? (Tsi-helden uit Kazki "Drie biggetjes") - Laten we kennismaken met de helden van de tsієї kazka. - Ik varken Naf-Naf, ent! - Ik ben een varken Nif-Nif, rooster! - Ik ben een varken Nuf-Nuf, liguster! - En ik vovk, ent! - Hoe kun je onze helden een naam geven? (Wilde en gedomesticeerde beestjes) - Toon op de kaart (nr. 2) wilde wezens, svyskih wezens. (De leerling laat de namen zien van wilde en gedomesticeerde wezens) - Goed gedaan! Vertel eens, waarom zou de Kazka gerepareerd moeten worden? (Er waren eens drie varkens: Naf-Naf, Nif-Nif і Nuf-Nuf ...) - Omcirkel hem op de tsiy karttsi (№3) afbeeldingen van de held van de kazka achter de contour. (leer omcirkelen) Katya, wie is viyshov in jou? (Ik heb een varken) Yak tse tvarin? (Tse zelfgemaakte schepsel) - Zeg, en Vovk - yak schepsel? (Vovk - tse dika tvarina) Rechts - Toon en naam op de kaart (nr. 4) wilde wezens (Zie kinderen) - Naf-Nif draagt ​​een rode pet, Nif-Nif draagt ​​een blauwe pet, Nuf-Nuf draagt ​​een groene pet. Toon op de kaart (nr. 5) items van een rode kraag, zoals een pet van Naf-Naf, items van een blauwe kraag, zoals een pet van Nif-Nif. Items van groene kleur, yak cap Nuf-Nuf, zie op kaarten (Vikonuyut zavdannya)
"Mi all takі rіznі" (psychotherapeutische opleiding bij de voorbereidende groep)	“Een kleine stad zonder naam heeft een cottage-tuin en een prachtige Trojanda chervona groeide op in één. Niet ver weg groeide een kamille madeliefje. Vona is ontslagen en de schillen zijn nog niet veranderd, ze zijn een pestkop, geweldig. Kamille voelde de hulpeloosheid van de Polen stoppen. Ale її niets was stil. Er is een grote wereld aan de її krykhіtnіy-kop van de Bula - een mooie, niet-slechte quilt. Kamille was verbaasd over het Trojaanse paard uit de menigte. Als het droog is, heeft de heer zijn brief bewaterd. Als ze de planken verlieten, was de trojand afgeschermd en de gruwel van het stipje raakte de bodem van de doos niet op de oxamietschillen. "Yak, oh goed," dacht het madeliefje. - Vyavitsya b me on the її mіsci ", - zonder de rest van het leven te stoppen, stopte een kleine zhovtenka met groot stof, vergelijkbaar met het krill van sneeuwstormen. Iets minder dan één keer op weg naar een baby. Nadat je de kamille hebt verwend, win je van de verdronken mensen die zeggen: "Yakiy ga stoppen! ". Een kamille met een hagelslag kon het geluid ervan niet horen, tot het moment dat het zich over zich heen verwonderde over de natuurlijke dauw. Malyuk, die de romash uitlegt, dat alle garnituren op hun eigen manier zijn. " Onderhandeling van Kazki. 1. Waarom verwonderde de kamille zich over de Trojan? 2. Betekent het "alle kleren op hun eigen manier"? 3. Qi kun je een zin zeggen over mensen? De huid van Lyudin is op zijn eigen manier gegarneerd. We hebben alle verschillen: we hebben een onderscheidend vermogen, een stem, een karakter. Nergens, nergens op de planeet is er zo'n klein meisje, er is niet zo'n geweldig meisje (jak ..., er is niet zo'n vrolijke jongen. Er is maar één zo'n adina in de wereld, de andere zo'n kind is dom. Laten we proberen een compliment te geven. - Wat dacht je van een compliment? (Aanzicht van kinderen). Dus, wi maєte ratsiyu, compliment - tse liefde, woorden nemen, zeg zijn-aan-wie. Als je het compliment uit de weg gaat, vertel me dan over positieve rijst mensen. Wat zijn de positieve eigenschappen van een man? Communicatief spel "Geef een steen" Pak steen voor steen uit de doos en geef die aan wie je wilt, samen met de woorden: "Ik zal je een steen geven, jijzelf." Tim kinderen, die niets hebben verloren, zij zijn de gave van het leiden oplichten een mager kind, een geschenk van een geschenk. Gra "Vidro voor smittya" -Laten we gorstokosti en haat loslaten. Kinderen zullen kunnen scheuren op andere kleine dingen, archieven van papier van de afbeeldingen van vreselijke fysionomieën en harde stranden. Laat de rozet buigen met je voeten, en de plooien van de plooien zijn bij de smitty bag, knoop de tas vast, wikinut bij de video voor de smitty. -Hlops, we hebben de stijlen van kracht verglaasd van grofheid, smerigheid, gemeenheid, laten we daar duidelijk over zijn.
"Veel druppels" (psychotherapeutische opleiding bij de voorbereidingsgroep)	De gelijkenis over de oude druppelaar De psycholoog is boos tegenover kinderen: “Ik wil je één gelijkenis vertellen. Een gelijkenis is een hele allegorische uitspraak, zoals je kunt lezen. Luister respectvol. Levend-buv oude wijsheid kapelyushnik downloaden. Van de schatten van aardse rijkdommen kan kleurvilt worden gemaakt. Ale vin heeft gouden handen en een prachtige wijze ziel. De meister, die mensen meer heeft gegeven, zet geen hoofddeksels op - druppels, petten, panami en petten. Met verlichting en vergeestelijking, met gelach en gulle geest, verlieten de mensen het hoofdgebouw van de oude Kapelyushnik, niet in staat om hen te vervangen. Chi varto praat over degenen die beroemd zijn om hun geest, Meister, zoals mensen die beroemd zijn om de wonderen van de capes, waarin het Grote Geheim van de Grote Meester verborgen is. Ale yshli rotsachtig. Als de oude mensen op dat uur zijn aangekomen, zijn ze naar de oude Kapelyushnik gegaan, nadat ze zijn zonden met de hoofdstreng hebben overweldigd, het kleurvilt en de druppels uitknippen. Een bos rozekleurige druppels. Biliy-druppeltjes, zwart, chervonia, greens, zhovty en blauw. "Mabut, tse en die zijn het afgelopen uur onbewust gemotiveerd, zo zelfvergeetachtig, biddende Batko," brulde het blauw van de Hoedenmaker. “Otzhe, ik onderhandel niet over een plaatsvervanger, die royaal met ons zou betalen voor de robot van de vader. We kunnen ze kwijt, en we kunnen ze met licht krijgen', stonk de stank. Ale skіlki controleerde de blauwe voor de komst van de lokale hulpsheriff, dus ze gingen niet trouwen. Er is niets aan te doen, het is niet nodig om het te doen. "Ik zal snikdruppels ontmoeten witte kleur, - met vermelding van de eerste syn. - Vona is zo vergiftigd, wonderbaarlijk en mooi, ik zal in schoonheid zijn op ballen en priyoms. De druppels vertellen ons over mijn "niet gemakkelijk" lopen. En waarom is dan de eer van een eenvoudige kapelyushnik blauwe bootie groot! "En ik pluk de zwarte druppel", zei het andere synoniem. - Ik won niet mensh vitoncena, nіzh bіla, wona rozkіshno viglyadaє, dorechna voor elk kostuum dat podії, in nіy zal ik onmiddellijk suvoriy, representatief en visukaniy zijn. " "Nou, ik kies enkele van de vroegste drops", belooft de derde. - Zhovty kolir- de kleur van de droom, de vreugde en rijkdom, en de prijs is zo noodzakelijk! Mozhlvo, volodyuchi zhovtym druppel, ik kan gelukkig worden, wie weet? "Laat mijn druppelkamp wat tsjervonia krijgen", viguknuv de kwartalen. - Omdat ik gezien wilde worden vanuit de NAVO, omdat ik in het centrum van uvaga wilde zijn, wat mij betreft, waren de vrouwen barmhartig. En in een hele druppel zal ik charmant zijn!" “Groene druppels zijn nagadu mij een lenteweide en een veld, breder en zonder grenzen, die de kracht van goedheid geeft. Duizenden keren heb ik licht gezien over de groene, mooie aarde, mozhlvo, groene druppels kunnen mijn wereld helpen om mij te helpen ”, - genadig de synoniemen promoten. “Voor mij zullen er blauwe druppels zijn, en ik straal nog meer. Blauwe kleur- de kleur van de ogen van onze vader, de bezmezhy zee die hemelse ruimtes. Zbagnuti їх glibin en visot - de as van de kreet. Wil je alle krachten uitwerken die je in gedachten hebt, wat is er aan de hand voor het uur?" - een gedemonteerd uit het blauw van de Kapelyushnik. Ze pakten de blauwe druppeltjes op en maakten de zijkanten viraal. Hoe zijn ze naar het dal gegaan, waarom kwam de stank daar, want wat dachten ze, wie deden degenen die het verwekten?
"Hto zeggen miauw"	Psycholoog. Wie schoot als eerste op de binnenplaats? (Півня) dia nummer 1. Laat me zien, hoe gaat het met je? (Kinderen beeldvorming op de gezichten van de vergadering). Ken de afbeelding waarop deze is gemaakt (kinderen tonen het pictogram van de afbeelding van de datum). Raad eens wie er anders zal zijn? (Mishka) dia nummer 2. En bij het zien van wie werd de puppy boos? Dia nummer 3 (Honden). De hond wordt de derde en wie de vierde? (Bjola) dia nummer 4. Wat heeft bjola gebroken? (Ze stak de tsucenya in nіs). Hoe ver ging je met hem mee? (Win tegen de tarieven). De eerste werd preuts. Toon de som van opzeggingen. (Kinderen tonen problemen op hun gezicht). Ken de afbeelding van de afbeelding. (Toon het pictogram in de sfeer van verwarring). Voor wie speelden de puppy's voor bjoli? (pad)dia nummer 5 Goed gedaan! Wie zei er dan miauw? (Kishka) dia nr. 6. Tsucenya werd boos en boos. Stel je agressiviteit op het gezicht voor (kinderen worden boos). Laat de afbeelding zelf zien (toon het pictogram van agressie). Het past mij, als je radio en plezier blootlegt, lach. Weet op de foto radio emotsiyu. (Kinderen tonen een pictogram met emotionele vreugde) Robot met een verzoek In onze tuin є een krabbelaar, laten we maar beginnen. Kinderen gaan naar school. Psycholoog. Kinderen, laten we de handen van de handen verslaan. Hoe zie je? Kinderen: Ik voel een warme (koude) piep. Klein eten. enz. Dan is het mogelijk om het piepen van het oppervlak te "overslaan" (zoals een slang, een typemachine); "lopen" met de kleintjes, met een huidvinger zalishayuchi volgen; overmaat de nokken van de nokken, de ribben van de holtes. Psycholoog: Hlops, er zijn beeldjes van wezens die op de binnenplaats hebben gestaan. Laten we het weten. Kinderen kennen beeldjes en klinken hun eigen kinderen: ik ken een koe en ik kende een geit. Ik heb een valwalvis en ik heb een hond. En de і-as is wedmіd. Ik heb een varken. Psycholoog: Bewonder het wezen en zeg, wie is het? Kinderen: Vedmid zaviy. Tom is een wild schepsel, maar een gedomesticeerde, om met mensen te leven.
“De gast kwam naar ons Oma-Amusement " (didactische kazka bij de jonge groep)	Oma - Leuk: Liguster, jongens dat meisje! Laten we het weten: mijn naam is oma - grappig. Ik kwam niet alleen naar je toe, maar met mijn onuks Olenkoy en Ivanok (vsadzhuє lyalok). Ze stuurden cadeautjes naar de oude Onuks: allerlei toespraken en grijzen. Ik ben oud, vergeet het maar, ik kies niet wat toespraken voor Olenka zijn, maar wat voor Ivanka is. Kleinkinderen wilden van de jurk, maar de stank op mij werd gevormd en groeide niet. Misschien, vi, jongens, vertel me eens, waarom zijn Olenka en Ivank gevormd? (De vikhovnik toont de lialoks die "volgens genade" zijn getekend: de jongen draagt ​​een sp_dnitsa en maakt een strik, en het kleine meisje draagt ​​een overhemd) Kinderen: Oma, we waren verkeerd gekleed. Oma - Plezier: En de yak is treba? Anu, vertel me, vergeet het maar, ditlahs, wat een meisje moet dragen, maar wat een jongen. (Kinderen zien) Laten we Olentsi en Ivantsi odyag drinken. Kinderen die van onze Olentsi houden? (Blouse) Hoe oud zijn onze meisjes? (Spіdnichku). Hoe kan het op Olentsi's hoofd zitten? (Kosinochku chi-hoed) Wil je nizhki? (Schoenen.) Kinderen, en hoe kunnen we onze Vanechka matchen? (Chemise) En hoe kan onze jongen zich op zijn gemak voelen? (Broek) Wat is het Vanechka waard? (rolt) (Ide-presentatie van een kinderachtige odyagu.) Oma - Grappig: Hoe kan onze Olentsi op straat worden getrokken? (Jas, knoop een lichte sjaal.) Hoe kan onze Іvankov op straat worden getrokken? (Jas.) Zou je het op je hoofd willen doen? (dop) Nu, Olenka en Ivanok zijn correct gekleed? (Voor kinderen betekent dit dat de kleintjes garnituren zijn geworden, oshatnі, akuratnі.) Vanaf і hebben mijn kleinkinderen geamuseerd.
"Kazka over nayzapovitneshe bazhannya" (psychologische Kazka)	Kazka Een warme graswond op een geurige kvitkov galiavina arriveerde de grote mooie Metelik. Litayuchi van een kaartje naar een kaartje, ze dronk de moutnectar en diende ter wille daarvan met vreugde als een blad. Blizzard, die een bezoek van enkele appartementen aan de mensen had doorgegeven, stuurde ze terug om de kleine meisjes van de Galavin te zien. Blizzard overstappen naar de liefde verzonden stopt - bestanden, bovendien helpen om de dag te beginnen. Blizzard hield zich bezig met een nog belangrijkere wet. Rechts "Dans van de sneeuwstorm" De presentator omvat spokiyna, rustige muziek en kinderen die dansen van het ontwikkelen van khustinki. Rukhi myakі, spokіynі, glad. Op een prachtige dag, als je een uur instrueerde over het nageslacht, trilde Metelik de granaat en opende het ei. Onzichtbare oku stink buli netjes vastgelijmd felle kant groen blad. De nota herdacht de verdiensten van de door Blizzard-blad gedragen en de kust van het ei van de slapende promenades en dakspanen. Rechts "Kvitka" Kinderen slaan de vallei in één keer op, beelden de stengel af en drukken vervolgens op de centrale delen van de vallei, waardoor de "knop" wordt gevormd. Ik, nareshty, open je vingers: het kaartje is vrijgegeven. Het is noodzakelijk om een ​​letter te tekenen met de handen van je handen, hem in je vingers te zien en dan je handen te schudden om hem te ontspannen. - De kleine rupsen werden eruit gegooid en groeiden op in hun zij. Rechts "Rupsen" Kinderen zitten, jakken naar het ei, dan gaan ze rechtop staan, trappen op hun buik en bewegen op hun buik op de grond, handen draaien de teugels van de tuluba naar beneden. Nadat ze naar rechts zijn gedraaid, draaien de kinderen hun hoofd zodat één wang op de podlozi ligt en de kracht van de mond ontspant. Alleen de Caterpillar kwam daar om het leven, de 'verscheen op het licht. Nadat hij een van de bladeren met een buis had gedraaid, sloeg de kleine zijn stille huis op. Aan de rechterkant "Home Vognishche" Kinderen boeien zichzelf met hun handen, eerst wikkelen ze zich in bladeren, strekken hun handen en ontspannen dan (3-4 keer). - Quittsi is niet beter geweest, zelfs nu is het nu een blad kleiner geworden, en nu was het niet mogelijk om het te zien zoals het was, nadat het met zijn bladeren uit het slaperige licht was verwijderd.

Video: Competitieve werkgelegenheid van Kazachse therapie

Tabel: samenvatting van de bezetting van de Kazkotherapie "Podorozh kazkami" bij de voorbereidende groep, auteur T.T. Gerasimenko

Programma zm_st en bezit	Programma zm_st: Zakryplyuvata kennis van kinderen over vichlivist (woorden van bewondering en afscheid), over de manieren om informatie over te dragen en spilkuvannya. zakryplyuvaty vіnnya rekazu vіdomoі kazki gebaseerd op de basis podії "stake"; lees de intelligentie van de prikhovykh zm_st naar de plot van de kazka; prodovzhuvati lees de voeding correct. Prodovzhuvati vchit-kinderen geven een morele beoordeling van het gedrag van die chi іnshy-held, volgens de normen van moraliteit. Vykhovannya was vriendelijk één op één te zeggen, sp_vperjivannya voelend. Normalisatie van prosodische kant prom. Correctie van de emotioneel-educatieve sfeer. Bezit: Lyalka (ploshchinna) - jongen Retoriek; pomicniki-badges (tot de programma's "School 2100 ..."); Russische nationale kazka "Masha that vedmid"; microfoon; babypoppen (voor een aantal kinderen); een ezel van een kleine jongen van een kazka "Morozko" van afbeeldingen van een stiefdochter en de dochter van een machuchin; zukerki (chocolade in yaskraviy obgorttsi en karamel); hart met papier; screening met elementen van theatrale kostuums; 2 geweldige spiegels; Er is een zak en elementen voor een voedselzak (gevormde delen van het gezicht, stok, sjaal).
Organizatsiyna chastina	Whisker: - Hlops, ik drink al heel lang tot aan de rand van Kazok. Tilki bida, ik weet de exacte weg niet. Ale in me є je weet wel jongen, zoals je weet, kun je ons helpen. Win om kameraadschappelijke en geestige kinderen lief te hebben. - Betekent het "spilkuvatisya"? (rozmovlyati, rozmovlyati, rozpov_dati) - Yakim buvaє spіlkuvannya? (Laten we in slaap vallen, schrijven, met behulp van "midden" - telefoon, boek, telegram). - Wat bedoel je met wat? (Zeg "charmante" woorden) - Wat betekent het om kans te maken? (Geef de voorkeur aan één voor één gezondheid) Palchikova gymnastiek "Vingers vliegen". “Ik dwaal door, thuis op straat. Ik zeg je tegen navit, ik ben een sousidsky kurtsi ”. (herhaal 2-3 keer in een sneller tempo) Retoriek (lyalka): - Hallo, jongens! Goed gedaan! Ik ben helemaal chuv, ik kan je helpen om naar de rand van Kazok te gaan. Ale, ik wil je voeden: "Ben je klaar om door de ski's te gaan, krijgen de helden van de Kazka meer hulp in de bidi?" ("Klaar!") Todi houdt elkaars hand vast, maakt ogen plat. Een, twee, drie, gelukkige manier! (Kinderen passeren in іnshe іnіshennya. Geluidsmuziek, kinderen spreiden hun ogen.)
Grootste deel	Wriggler: As, jongens, jullie doen mee Kazachs land... Ah, jak garneau! Ale verwondert zich over hoe ik badges bach. Tse Rhetoric pidkazuє voor ons, scho robiti. Waarom vertel je ons over de stank? ("Verwonder", "Hoor", "Spreek") (Er is een boek over de Galyavin, Russian People's Cossack "Masha and Vedmid") Whitcher: Laten we de truc raden en, volgens de inzet, één voor één, de tsyu kazku, zij het maar kort, nigolovnish. Iets om aan te gaan werken... Liza. (Kinderen vertellen een kazku) Snor: Goed gedaan! En nu zal ik opnieuw proberen om de applicatie te ontwikkelen. Vanzelfsprekend is er een Vedmid van jou. Bijvoorbeeld ... Kolya. - Kolya, vertel ons yak ti nis pies. (De slammer verbeeldt zich in de rol van Vedmed en razpovіdaє van één persoon) Welke dan ook: Wat een wonder hebben we Vedmіd! - En jij, Nastechko, remake, wees een wezel, in Masha, en vertel ons, hoe ben je verdwaald? (Klein meisje rozpovidaє van één persoon) Snor: Goed gedaan! - Hallo, laten we een interview nemen bij de Beer, hallo vertel ons, wie wil Masha niet laten gaan? We zullen je vertellen... Sashko. Interv'yu broer ... Dasha. (Bekijk dialoog tussen Vedmedem en divchinkoy. Vedmid: De ene is vervelend, het is dom voor iedereen om te koken, om te pidmіtati pіdlogu. Ik hou van taarten.) Whisker: Dus het is echt vervelend voor Vedmedev om alleen naar de stand te gaan. Ik yogo Skoda. Hoe kunt u ons helpen? (De stellingen van kinderen ophangen) Welke dan ook: laten we toegeven dat de Vedmedev die Masha om thee heeft gevraagd, en Masha is een braaf meisje. - Zullen we het schrijven? (Kinderen dicteren de tekst) - Het is hier in de Galavin, de vosbladkever - ekster, її pas. Wat dan ook: Hlops, we zijn goed voor je geweest. Benieuwd naar het icoon, het instrueren van het uur van virashati dali. (Icoon "Ydemo Dali") (Kinderen gaan naar de schermen. Er staan ​​bordjes "Wonder", "Think" erop. Whiplash: Hlops, wat dacht je van, hoe kan er hier rechts goed zijn? (Hangende versie van kinderen) - Laten we de lyalok opvrolijken door met ze te spelen. (Kinderen nemen lalki en repareren hun drive) Whisker: Bach de as, ze namen de lyalok, de stank kwam tot leven. Allereerst kunnen we degenen neerleggen die robitime lyalka zijn. De as van onze lyalki heeft er een met gebaren geënt; De stank is gaan wandelen (instorten). Ale raptom plukt sterke wind en onze huidjes knepen één op één, maar het werd niet koud. Viter prypinivsya, lyalki nogmaals razbіglі op galyavinі. We liepen naar boven, nadat we ons een uur hadden geleerd. (Kinderen zien een lelie op de maan, neem afscheid van ze) Icoon "Ydemo Dali" Kom naar de ezel met foto's achter de "Frost". Whippet: Hlopsi, as you vvazhate, waarmee kazkoy we meteen zijn opgezet, en robitimemo (achter de pictogrammen "Think", "Speak") - Yak wil je gebouwd worden, over scho tsya kazka? Wie is hier goed, wie is er boos? - Yak vi vvazhaєte, aan wie te vchin? - Waarom strafte Morozko hem zo vanuit het hart van de machukhina? - Yak bi heeft Morozko gestraft, yakbi machuha dona Bula zou goed zijn? - Yak bi beschuldigde Morozko, yakbi bij de Kaztsi alle pestkoppen zijn boos en lynivim? - Waarom is de bal ongelukkig? (Met meer eten en horen over de versie van kinderen) Whisker: Hallo, je lijkt een klein meisje van goedheid te zijn, pratsovita. En іnsha kwaad, lіnivitsya. Kijk, wees aanhankelijk, hart op de tarilochtsi, en geef die goddelijk, zoals je beter past. (Kinderen kiezen een hart en doen een gal van dit kleine meisje, zoals het hun past. De klokkenluider zapam'yatovuє en zorg voor zijn eigen) Welke dan ook: Dus jij past beter bij een stap, brave meid. Mooi zo. - En de as van de stap en de lijn werd geschonden om je met een klein beetje te voelen. De kleine podcheroka biedt je karamels, de machuha donka wordt behandeld met chocoladezukerkas. - Wees een wezel, trakteer jezelf. (Ik respecteer je, zoals tsukerki kinderen nemen) Welke dan ook: ... wie gaf de stiefdochter aan je hart en nam de tsukerka van de linivitsa? (Twee, drie maaltijden voor kinderen) Wat dan ook: Dus, jongens, spreek prachtig gemakkelijk, maar robiti is prachtig vloeiend. - Hlops, ik ga opstaan, wat zal Frosty hard voor me zijn. Hiba їkh is geen Skoda? Laten we een andere manier bedenken om overweldigd te raken. (Kinderen vangen hun eigen stellingen op) Wriggler: Je bijlen hebben een ander goed recht gebroken. (Icoon "Ydemo Dali") Whisker: En tse scho nemen? Marvel-pictogram. Scherm, melodieus met kostvnosty. Laten we ons afvragen. (Het scherm heeft elementen van theaterkostuums: hoeden, handtassen, kronen, ook druppels) Whisker: Hlops, en wie heeft het allemaal nodig? ... Dat klopt, artiesten. - Laten we simpel zijn. (Kinderen bereiden zich voor en kijken naar zichzelf in de spiegel) -... (zvratayuchis om iemand te zijn) kim ti zul je voelen? ... en ti, ... en ti? - Bekijk de spiegel vanaf de zijkanten. Eerste programma bij de groep “Zamri”. Laat de muziek klinken, je zakt in elkaar als Kazkov-helden in kostuums als een artiest. Yak tilki muziek zamovkne, schuldig tot de dood, nachebto tse portret. (Graєmo) Snor: Goed gedaan! Eerlijke artiesten! - Hlops, er is een tsikavo, hallo over een uur, retoriek om ons te halen. (Icoon "Ydemo Dali") - We hebben nog één recht te doen. We zijn charmeurs, en we zullen meteen proberen een klein zakje om te zetten in een wonderbaarlijk zakje. Vaughn in ons zal worden gezien, alsof op een vriendelijke manier, bovendien, ten minste één op één, en we zijn gelukkig. Een spatka zal proberen een zak op te blazen. (Dyhal gymnastiek "De zak opblazen") Shifter: As en tas. Begin met robots. (Kinderen plakken hun ogen, nis, mond, vuha, haar op de zak.) Kleed de doek aan. Loop rond de lyalka. (Synopsis van drukte van ds50.ru) Kinderen verslaan її. Retoriek verschijnt.)
Pidsumkova chastina	Retoriek: Nou, jongens, verdienen jullie het vriendelijk genoeg te zijn om het te doen? - En ik werd gecertificeerd, gecertificeerd, jakken wedijveren samen, ze hielpen één op één. (Individuele lof) - De opkomst is voorbij, ale Kazka neemt geen afscheid van je, ze komt zelf naar je toe bij de gast. En de kleine gaat een raadsel oplossen. - Pak je handen, knijp in je ogen. Tot ziens. Veel geluk!

Project door Kazak

Werkgelegenheid in Kazachse therapie - de vorm van educatieve activiteit is geïntegreerd en het is noodzakelijk om de universiteit rechtstreeks in het onderwijsproces te betrekken.

Het project van Kazachse therapie - het combineren en uitbreiden van de methoden van gezondheidstherapie, een van de meest populaire artistiek-natuurlijke en praktische methoden ... Een creatief project wordt uitgevoerd door de spyvpratsi van de voogd, de leraar-psycholoog, de specialist-spraaktherapeut, de muziekleraar, de klerk van de theatergroep, vikhovanets en vaders.

Zie projecten en uitvoeringsvoorwaarden:

• korte lijn - van een drukke naar een baan;
• dovgostrokovy - van maand tot rock.

Projectstructuur:

• voorbereidende fase;
• basisfase;
• pidsumkovy stadium.

Kom binnen in het kader van het project voor kazkotherapie

Direct robots en vorm zd_ysnennya:

• Unieke ontwikkeling:
  • heilige en psychotherapeutische gesprekken met vaders en vikhovantsy;
  • quiz en intellectuele spelletjes;
  • thuis creatief werk;
  • versierde kutochka kazok, voorbereiding van demonstratiemateriaal en artistieke displays (stands, folders, overtekend, posters, ook thematische kranten);
  • enscenering fluiten en insanuvan;
  • excursies, introductie van shows, concerten en shows.
• Ontwikkelen van games (didactisch, literair, theater, rol).
• Artistieke bruikbaarheid (kunstzinnige therapie, schilderen, appliqueren, muziek, schilderen).
• Accepteer de ontwikkeling van verbale creativiteit (vouwen van kazoks, kennis van raadsels en bijvoeglijke naamwoorden, tvir).

Tabel: projecten op een rij toevoegen

Geef het project een naam	Zm_st naar het project
"Onze goede kazki" (korte lijn, seniorengroep)	podium. Voorbereidende informatie: Viklikati is de interesse van kinderen en vaders voor die van het project. Verzameling van informatie, literatuur, aanvullend materiaal. Batkiv informatie over de implementatie gegeven aan het project... Dobirka is methodisch, previdkova, artistieke literatuur, opnames, bestellingen. Het ontwikkelen van een meerjarenplan voor het project. Pіdbіr materiaal dat bezit voor het nemen van, naast, plot-rol van kinderen. Spіvpratsya met vaders: rozmova met vaders over de noodzaak van deelname aan projecten, echt aan het vikhovno-sanitaire proces bij de DOP. Staande krantenwedstrijd "Naybilsha sim'ya, scho read". De spiritualiteit van het vader-kind "Ik zal van de Kazku houden". Virob-wedstrijd "Onze kazki". podium. Praktisch-educatief: Organisatorische activiteiten van kinderen: Voer een cyclus uit geweldige bezoeken... Een set mini-bibliotheek van Kazok. Piznavalnaya-chat "Kazki - goede vrienden", "Mijn geliefde Kazki." Vidgaduvannya raadsels over de Kazachse helden. Rozpovіdі kinderen overіvіdiny theaters. GCD "Kazka" Liska-zus en Syriy Vovk "". Urivkіv leren van kazoks voor het opvoeren van een lyalkovy-theater voor kinderen en vaders. Robot met kazkoy "Rіpka". Overzicht van illustratieve bewijzen van illustere kunstenaars. De slaapcapaciteit van het huis. Slaperig met een kind namalyuvati baby's "Kazka is verliefd". Overleg voor de vaders Yak kazka chitati kinderen voor nich, Kazkotherapie. Kom op in robots met kinderen: artistieke literatuur lezen, tekenfilms opnieuw bekijken, GCD, Kozakken-personages voorbereiden op ongeautoriseerd en handig materiaal, didactisch en plot- rol gri, rankovy roos"Aankondiging over het lezen thuis" (schooldag), trainingen, situationele spilkuvannya. podium. Pidbitty pidsumkiv, analyse van het resultaat: De decoratie van de show van virobes van de Kazachse karakters van de familie. Show van de scène "Kolobok". Presentatie aan het project.
"Graєmo in kazku" (dovgostrokovy, jonge groep)	Voorbereidende fase. Vibir die naar het project. Gemaakt door de groep voor de uitvoering van het project. Viznachennya label dat zavdannya. Het plan van de robot vouwen. Підбір literatuur, voorbereiding van attributen. praktische stap Voor kinderen: Oznajomiti kinderen із kazkami. Heiligheid van activiteit voor de ontwikkeling van de beweging van de predikanten van de kazoks. Kijkend naar de illustraties van de kazoks (zien van de helden, zichtbaarheid van hun karakter). Voorbereiden van decoraties en attributen voor het tonen van de "Ripka" braadpan. Het lezen van die razpovіd kazok. Plot - rol іgri: "Bij het gasthuis", "Mogelijk ook kaztsi". Pidbir van raadsels voor kazkami. Vidkritiy pereglyad "Rozpovidamo kazku" Rіpka ". Voor vaders: Help batkiv bij de pidbori kazok. Chitanya Kazoks thuis. Extra hulp geven van de voorbereidingsattributen van de bewijzen. Malyunki Batkiv voor het boek "Onze favoriete kozakken". Resterende fase. Publicatie van robotica resultaten. Zbir malunkiv batkiv. Compilatie van het familieboek "Onze geliefde Kazki". Decoratie van de show "Our Favorite Kazki".
"Daar, op niet-beschikbare wegen" (middelste groep)	Uitvoeringsmechanismen: Ontspanning. Rukhliv gras. Lyalkoterapiya (pozhvavlyuyuchi lyalka, ditina verandert eigenlijk het mechanisme van zelfregulering, leer om je gedachten adequaat op te hangen). De legende is de geschiedenis van chi charivna. Vishennya kazkovyh zavdan. Tvir svoykh kazok. Vigotovlennya-attributen, kostuums voor kazoks. Kinderproduct: nstsenuvannya kazka. Competitie van kinderen "Mijn Kazka is verliefd". Robot voor vaders: rozrobka-consultaties over het onderwerp "Kazkotherapie yak voor de kennis van de angst van een kind." "Kazka yak optimizatsiya psychomotionele sfeer van voorschoolse kind." Robot met kinderen: Opituvannya "Je Kazka is verliefd". "Kazku horen" - de overdracht van kennis van kinderen uit de Russische volkskazkoy. De leraar razpovіdaє chi leest de kazku, onmiddellijk vistavlyayuyu op de tafel voor de kinderen van de decoratie en figuren van personages. "Rozpovіdaєmo kazku" - om terug te vorderen van de collectieve herschikking van kazka: de kinderen worden ingegeven door de kazka, en de leraar is іliustruє її, іnіyuyuchi decoratsії, oversuvayuchi figuren van karakters. "Showcase" - inclusief de introductie van de vertrouwdheid. Tse transferє van rollen tussen kinderen, vibratie van een decorateur. "Ik zal van de Kazku houden" - hij zal voor de kinderen een probleem worden gesteld, de ontvangst van degenen die door de olijven nodig zullen zijn. Kleuters helpen hun cohanim Laten we de helden laten zien, vikonuyuchi voor de hele ontwikkelingsbaby's en grafische robots.

Een kleine kazka wordt opgesteld bij een kleine groep van de kooi van een kind. De belangrijkste meta is om de interesse voor Kazka te activeren, om een ​​bijzonder rustige, naar de plaats van de plaats te creëren, de kleintjes om in de betoverende sfeer van de Kazka te komen, van het plezier om de kant van een favoriet te spelen boek, om met de kleintjes te spelen, om er mooi uit te zien.

Regels voor de vormgeving van het boek:

• Als gevolg hiervan was het kind zelfbewust bezig met het ontwikkelen van creativiteit en zelfstandigheid.
• Om weg te groeien uit de lawaaierige zone, een comfortabele geest te openen voor emotionele ontspanning en kennis van psychologische stress, zorg voor een rustig, nadenkend uur.
• Het materiaal maakt zich schuldig aan afwisselend en gevarieerd en bijzonder.
• Schakel de hulp in van speciale politieagenten en tafels, spelletjes, illustraties, boeken, theatrale parafernalia, spelletjes zijn te vinden in de gratis toegang, kinderen kunnen individueel en in kleine groepen worden behandeld.

De belangrijkste meta kuchka - activizuvati belang voor kuchka

Complete set:

• Nastilny іgri-podorozі (іgrove veld met chips) voor de motieven van de Kazoks "Rіpka", "Kurochka Ryaba", "Charivnik van de Smaragdovogo Mista" etc.
• Didactische gri
• Vinger Theater.
• Nastilny Theater
• Maskers, kostuums, lyalki.
• Materialen voor artistieke creativiteit(Olivtsi, farbi).

Kinderen kunnen het individueel en individueel in kleine groepen doen

Tabel: zet het personeel voor de quiz voor kazkami

'Over een yak kazka go?'	Tot de hati, de heren uvіyshli - ze kenden de wanorde daar. (Drie weds) Teddybeer kwam hen helpen, ze vlogen meteen een schaap. (Rupka) Liku kinderen, vogeltjes en dieren. (Dokter Aybolit) Yablunka heeft ons geholpen, pich heeft ons geholpen ... (ganzen-zwanen) We zijn niet bang voor Syriy Vovk. (Drie varkens) Ik ga op een boomstronk zitten, z'yim pie. (Masha en wedmid) Biv, de tarilts raken met zijn neus (Zhuravel en vos) Ik stroomde naar binnen en was vies, en panchokhs en tsjereviken. (Moidodir) Kom, targani, ik zal je uitnodigen voor een bezoek. (Vlieg Tsokotukha). Licht mo, dzerkalce, vertel me ... (Kazka over de dode koning en over deze rijke mensen) Drink geen z kopitsya, je wordt een gozenyat. (Olenka en broer Ivanko) Nog bozer kwaad is oud ... (Kazka over ribalka і ribka)
"Salade uit Kazok"	Vooraanstaande lezer van vigadans van kazki, de є karakters van Russische nationale kazoks, en gravitians moeten zien welke kazoks en karakters? 1. "... Sit Vovk bilya opolonki en primovlyaє:" Voor snoek velinnyam, voor mijn bazhannyam, vangst, ribka, groot en klein ”. Poklikav Vovk oma, babtsya - onuchka, onuka - Kever ... ”. ( "Liska is een zusje і Syriy Vovk", "Voor de snoek velinnyam", "Rіpka") 2. “... Vipiv Ivanka voditsi s kopitsya і veranderde in een gozen, schopte tegen Olenka’s tse en huilde. En Ivanko lijkt te zeggen: "Huil niet, Olenko, maar help me mooier te klimmen in liv vuho, en ga van rechts, en ik zal weten hoe ik een broer kan worden...". ("Zus Olenka en broertje Ivanko", "Krikhitka - havroshechka") 3. “... Pokotivsya Kolobok op de weg en bach: sta voor hem een ​​hatinka op een kip nizhkah. En voor de hatinka zit Ivanko, gouden appels graє. Kloppen Gingerbread man en eten: “Klop, klop, klop! Wie ben jij in leven bij de toren?”. "Ik ben een beer - een norushka, ik ben een pad - een kikker ...". ("Kolobok", "Ganzen - Zwanen", "Teremok"). 4. De as kwam de winter van het GOS, stapelde een kuchugur op tot aan de taille, ditlakhs hingen aan de straat van de grens, en de oude mensen, met de oude erop, verwonderden zich over hun verdriet. 'Maar, nou, oud, alsof het oud is, laten we het een tijdje bij elkaar zoeken.' En de oude zei: 'Niet treuren, Ivane - de prins! Liggen, slapen, slapen, jullie wonden van de avond! ( "Snіguronka", "Tsarivna-pad")
"Pisenki Kazkova-helden" Beveel de deelnemers om de kleintjes te vragen om gezien te worden in kazka's.	Lied van de Chervonoi-hoed. Lied van Popelyushki. Pisnya Koloboks. Pisnya Buratino. Lied van Bremer muzikanten. Bilochka-lied (in de buurt van de tuin, in de buurt van de plaats ..). Pisenka Drie biggen. Pisnya Kozy is een gozen.
"Live beelden"	Commando's om een ​​kazka te visualiseren zonder woorden, voor een extra nabootsing, rukhiv en gebaar. ("Ripka", "Drie biggetjes", "ganzenzwanen", "Vovk en zeven kleine geiten").
"Prodovzhi kazku"	Er was eens jeu de boules in een kinderkamer met kinderen: Lyalka Masha, een vrolijke clown, Malyatko de beer en een cliche-legged wedmedic. We zaten op een vergadering en we zagen de stank van het virus op de weg. Chi Dovgo, chi, voor een korte tijd rook onze igrashki, і, vyshtoyu, de stank van het Kozakkenbos .... voor de hulp van de buitenstaanders, vervolg de kazku onderweg) - Yaky Kazkovy vos? - Wie schopte de kleine kinderen naar de Kozakkenvos? - Wie rook er? - Games zijn verloren gegaan, wie dopomig? - Wie hebben de kinderen geholpen? - Yak іgrashki wendde zich tot huis?
Ribalka	Pam'yataєte, in "Kaztsi over vissen op ta ribka", vissen de oude bulo-mensen met een net op riba, soms tegelijk. Reeboks, die niet gemakkelijk te vangen zijn, maar vanwege hun ijver. (Hop op weg om naar de pot te gaan, "vang" de ribka en stuur hem naar de voeding, zoals in de bel staat geschreven. Lint eten: 1. Wie was de hoeder van koning Dadon? (Pivnik) 2. Wat was de naam van de gedoopte dode koning? (Korolev Єlisey) 3. Hoeveel rockies leefden er van de oude blauwe zee? (33 rotsachtig) 4. Naar wie ging de zoon van de koning, Alisey, achter de grappen van zijn naam aan? (Tot de zon, tot de maand, tot de ochtend). 5. In een paar woorden, "Kazka over de billen van de voorvader van yogo Baldi" gehoorzamen? (Zhiv-bov pіp, dik voorhoofd). 6. Voor een yak een vergoeding om Balda's kont een tijdje te dienen? (Voor 3 klappen op het voorhoofd) 7. In woorden, blafte oud van oud? (Dwaas..) 8. Noem het nummer van Baldi met de pop. (bazaar) 9. Had oom Chornomor de vaardigheden van de rijken? (33) 10. Yaku zingt spivan bilochka bij "Kaztsi over tsaar Saltan"? (Chi in de tuin ...) 11. Over yak-tijd voor het lot om naar "Kazka over de dode koning en over deze rijken" te gaan? (over de winter) 12. Yake bulo 1 bazhannya babusі uit “Kazki about ribalka ta ribka”? (corito)
"Kruiswoordraadsel voor Russische volkskozakken"	Horizontaal: 2.Toy Іllya, die door Solov'ya-rozbіynyka gekalmeerd werd 4. De heldin van de Kazoks. Gewonnen en de Wijzen, Gewonnen en de Schone. 7. Quitka, yaka was bevriend met de zhaivoron. als de prins en de prinses waren gemaakt? Verticaal: 1. Ptah-rozbeynik. 3. Baba is verschrikkelijk... 5. Young Sin dida ta babi. Bel de idioot. 6. Zus Olenka heeft een broer ... 8. Chim pip mahak? 9. Kazkovy budinochik, waarin veel zvіrіv is.

Yak leidt een drukke dag over het onderwerp "Kazka"

Bekijk bezet bericht voor zingende vimogs:

• een hoog niveau van professionele training van een leraar, hoe Kazachse therapie uit te voeren;
• het starten van een robot met docenten en psychologen, inclusief een methodische masterclass overdracht van innovatieve informatie tijdens het proces van een studentonderhandeling van een open drukte;
• presentatie van de resultaten van de robot van de leraar in het kader van die van zelfstudie uit de Kazachse therapie;
• demonstratie van de effectiviteit van kazkoterapiya, als de actuele ontwikkeling van modern voorschools onderwijs;
• de vertoningen zijn niet zichtbaar voor speciale geesten tijdens de repetities vooraf, het wordt psychologisch gedaan om kinderen op te voeden vóór de aanwezigheid van externe mensen.

Video: integratie van drukte met motieven van kazka "Kolobok" (jonge groep)

Tafel: op het toneel van het spel zetten bij de kooi van het kind

Kazka "Teremok" op een nieuwe manier

Afstuderen voor de kazkoy "Rіpka" (voor kinderen 3-4 rockіv)

Voor de muziek gaan de eerste vistavi deelnemers naar de muziek, alsof je je Teremok voorstelt. Meldingen: Vrantsi Sonechko gooide zichzelf weg, zranka grinnikte, Het werd sonechko svititi, alle vrolijkheid overal. De nachtegalen vielen op het einde in slaap, het geluid van trillers klonk. Z veel geluk! Op een heldere dag! Yak mi levendig plezier! Solov'i vikonuyut dance-ekspromt. Dіd і Baba van de rang kreeg bіlya teremka. Ze kregen de hokjes, en de cherga kwam om de as te zien. We zijn bij Kanarie aangekomen. As yake nini leven! Is die Baba weggegaan. Teremochok is zo'n garnering, zoiets weet je niet! Vіkna is hier geweldig! Luiken rozpisni! 3 trompet en dimok. Wie moet er op de stoep staan? Axis Komarik aankomsten, bilya vіkontsya sіv. Bij de teremochok, kloppen, bier niet dochters. Een wien van het leven en wonen en gasten zijn geworden na het uitchecken. De beer raapte het graan op, Teremochek trapte. Geklopt op Teremok, graanberen gebracht. Drink een drankje vona mlintsiv, naaktheid van taarten, Er zal een siti zijn in Teremtsi en zal tevreden zijn! Z-disco's, Yshla Toad, lelijk meisje. Nou, Mishka en Komar mochten naar de hut. Chi dovgy hour proishov - Lissytsya was verdwenen uit de film. Bach - op het Teremok-veld. Homo! Laat het gaan! Ik zal hier bij je zijn, ik zal je voorlezen op de dans! Syriy Vovk groot met een steek, waarom zou je voor je neus stoten? Au! Die Tse Teremok! Winst is laag, niet hoog. Check yaknaishvidshe! Chekati is dom! Oh, ik ben moe, ik kan niet! Trouwens, ik zal je helpen! Ishov Vedmid vanwege het moeras. Bach is het begin van de poort. Houd in gedachten, ik ben Vedmid! En dan revitaliseren! Vallend in Teremok Vedmid, Teremochek valt uit elkaar! Alle zvіrina is grootgebracht. Wat ga je doen? E moє! Zvirі tіkayut, Dіd en Baba verschijnen. Nou, Robin? Jak laarsje? Het leven van Didov en Babya? Huil, vloed, zeg vaarwel van Teremcom. Ale virishiv potim Ik kijk ernaar uit om een ​​lening aan te gaan op de teremok ik zbuduvati noviy stand- І met een gank, і met een tuin! Tilki tsur! Geen moeras! Ik ging naar hun robot! Alle zvіrina hielpen - en ze gaven de zhitlo over! Ga uit de beesten. As ik nieuwe Teremok! 3 trompet en dimok. Ik ging niet van Baba, ik heb er al voor gekozen om te accepteren. Nou, de Kazka, de yak was nat. Repareer een nieuwe!

Voer de leidende "Herfst" in: - Hallo jongens! Weet u wie ik ben? (Zie kinderen.) De wonderbaarlijke tijd is aangebroken voor de rots van de herfst. In de tuinen van die steden ontstonden veel groenten en fruit. Hallo, ken jij groenten en fruit? (Aanzicht van kinderen) Axis yak vi goed gedaan! Vraag me af, en wie zit hier? (Beest) hoe te zitten op de stiletto en in dezelfde kast.) B: Hallo jongens! І je hebt rode ogen Herfst! Vraag: Goedendag, oma! En hoe zit het met ty robish? B: Ik brei de kleine kastjes voor mijn eigen papa! V: En hoe zit het met jou? B: Ik ga in de Kaztsi wonen. En in yakiy zabula! Vraag: Hlops, laten we babusi zgadati . helpen Ik ben blij met yakiy kaztsi. (Kinderen noemen kazki de є het personage gaat.) B: Beste kerels! hielp me om te vragen Ik ga met je mee! De ketting "Rіpka". Vraag: Laten we ons nu verwonderen over qiu kazku. Laat de kinderen een jonge groep zien. Er is een klein huis op het podium, waarin de snorkarakters van de Kazka wonen. Twee stiletto's ertussen zijn gespannen zwarte papir of stof (tse aarde). Ik loop in de handen van een nieuwe persoon. Nasinya in de grond winnen en water geven vanuit de waterwegen. Vraag: Ripka heeft geplant. Virosla rіpka is geweldig - geweldig! Het is slechts een uur voordat de muziek de stad binnenkomt. Dd trok na een tijdje aan de ripka. Vraag: Word een did om een ​​scheur te trekken. Pull-pull, je kunt niet kloppen! Poklikav deed grootmoeder. D: oma naar buiten, oma naar buiten om te trekken! Laat de muziek babtsya downloaden. Over: babtsya voor dіdusya, dіdusya voor een ripka om te trekken - trekken, je kunt het niet! Ze noemden de stank van Todi Onuchka! D.B.: kleindochter komt naar buiten! onuchka vikhod ripku trek! Ga naar de muziek van de vibigak onuk budinochka. О: onuka voor een grootmoeder, een vrouw voor een grootmoeder, dida voor ripku pull-pull vityagnuti kan niet! Ze noemden de stank naar de bug! DBW: Ga uit de bug! kever vikhod ripku trek! Ga naar de muziek met het geblaf van de vibrerende kever. Vraag: een insect voor een kleindochter, een kleindochter voor een vrouw, oma voor didusya, didusya voor rіpka! Je kunt niet trekken, trekken, trekken! Ze noemden de stank van die kleine kat. D.B.V.Zh .: kishka vikhod, kishka vikhod ripka pull! Voor de muziek heb je geen tijd om naar Kishka te gaan. A: een bug voor een bug, een bug voor een onuchka, Trekken Trekken Vityagnuti kan het niet! Ze riepen de stank naar de beer! D.B.V.Zh.K .: teddybeer, wiebelende teddybeer! Pid de muziek met een piepende vibigak-beer. Vraag: een beer voor een kat, een kat voor een insect, een insect voor een kleindochter, onuka voor een grootmoeder, een vrouw voor een grootmoeder, een grootmoeder voor een scheur, trek-trek de eigenzinnigheid die je niet kunt! Die yak yak werd niet overweldigd! Laten we opnieuw gaan! Trek-trek de rip-off! Ik zal todi oma hartig koken - Ik zal de pap sprenkelen en alles opblazen, en de teddybeer zat op de mooiste misc. Op de muziek van de helden, dans een vrolijke rondedans! 44 rots. Vishcha pedagogische opleiding, specialiteit: geschiedenis en rechten, postdoctorale studie. Robotervaring geweldige scholen- 22 rots. Het gebied van professionele activiteit is het houden van lezingen en seminars om te bezetten, de wetenschappelijke robot is methodisch methodisch (є wetenschappelijke publicaties).

Natalia Pavltsova
Zelfeducatieplan "Kazkotherapie als vorm van ontwikkeling van kinderen 3-4 jaar"

“Wie geen gezin met kinderen heeft,

dat virostaє droge, doornige mensen,

і mensen worden erin gehamerd,

als een steen, hoe te liggen op de weg,

en de jak zal tegen het distelblad prikken.

Irina Tokmakova

Onderwerp: "Kazkotherapie, hoe kinderen van 3-4 jaar te ontwikkelen".

Meta: De ontwikkeling van kinderbewegingen, de ontwikkeling van de woordenschat, de ontwikkeling van de figuratieve fret en de punt van de belbeweging door de kazka stimuleren.

1. ontwikkeling vminnya opvouwbaar, ten slotte en levendig herscheppen kleine literatuur;

2. zbagachennya-vocabulaire;

3. ontwikkeling in de bediening van sprymati, intelligentie en emotioneel vidgukuvatisya voor kazku;

4. ontwikkeling van de uyavlennya over navkolishn_y svit;

5. vikhovannya interesse en liefde voor Russische volkscreativiteit;

6. Meespelen met zegevierende Kazkov-plots in het onafhankelijke spel en creatieve activiteit.

7. viclikati interesse in boeken en їkh kijken;

8. vikhovuvati houdt van artistieke literatuur;

9. het ontwikkelen van de traditie van familielezen;

Projectdeelnemers:

Vichovateli;

Kinderen van een andere jonge groep;

papa;

Muzikale Kerіvnik.

Termijn van uitvoering: 1 rik, 2017-2018 aan het begin van de rik.

Resultaat overzetten:

Als resultaat van de oprichting van de fabriek ontwikkelen de kinderen dergelijke kennis, slimheid en tips:

Kennis van het zingen van Kozakkenplots;

Vmіnnya rozumіti plotlijn kazka;

Om de beweging van een kind te ontwikkelen; vmіnnya vikladati kazku netjes, ten slotte, logisch, om de belangrijkste momenten van kazkova aan de auteur over te brengen;

Hang je gedachten op en voel je in beweging;

Het artistieke beeld overbrengen op de kleine jongen (іlustratsіya, in de verbale vorm;

Ontwikkeling van potentieel, verbeelding, uyav, vermogen tot woordcreatie.

De rol van kazoks in het leven van kinderen

Kazka supervodzhuє ditinu vanaf de vroege kinderjaren. De Kozak, gesticht in de oude dagen, leeft voor een dozijn, kinderen en een zmist, en een artistieke vorm.

Kazka - tse rasspovіd over svіdomo lelijk. Hier is het obov'yazkovo - het is fantastischer, ongelooflijk: wezens groeien, op het eerste gezicht lijken ze charmant.

En als we niet van de kazka van de familie houden? Afzonderlijk zijn er geen zulke mensen. De kennis van het kind moet worden hersteld met het licht van de literatuur, met het licht van menselijke relaties en met behulp van het nieuwe licht.

De relevantie van die

In dit uur is het probleem van de ontwikkeling van kinderen in de voorschoolse educatie van bijzonder belang.

De ontwikkeling van de rinkelende beweging van het kind

muisachtige en out-of-the-box psycho-ontwikkeling, stukjes mova mova vikonuyut

Psychische functie bij de ontwikkeling van het doelwit van dezelfde spilkuvannya, bij de planning en organisatie van de activiteit van het kind, bij de zelforganisatie van gedrag, in de vorm van sociale verbindingen. Mova en Mova - de belangrijkste reden voor de manifestatie van de belangrijkste mentale processen van geheugen, slaap, verkeerde informatie, evenals de ontwikkeling van de andere sferen: communicatie en emotionele wil. Tsim en samensmeltingen van vibir moєї die.

Het woord KAZKA - tse in slaap, artistieke tvr, overdreven proza, charmant, avontuurlijk chi by-key karakter, met een setting voor vigad. Ovolodinnya moedertaal є een van de belangrijkste dribbat van een kind in een kleuterschool. De zeer priban, de kansen worden niet gegeven aan mensen van de mensen. Na een uur begon het kleine meisje te praten. En te midden van de schuld van de autoriteiten, Chimalo Zusil, ontwikkelde de beweging van het kind zich dat uur correct.

Op de huidige voorschoolse educatie kan men zien dat een van de fundamenten van de ontwikkeling van kinderen een van de basis is, dus het is vanwege het groeiende slaperige geluid van mijn moeder om het succes van de kinderen op school te houden. Het is belangrijk om de rol van kazok in de geformuleerde cultuur van cultuur te behouden. Dat wil zeggen, bij het creëren (herhaling, herhaling, dramatisering) van het proces zal de ontwikkeling van monoloog en dialogische beweging plaatsvinden. Kazka ontwikkelt creatief potentieel, verbeeldingskracht, realiteit, vermogen tot woordcreatie.

Hoe zit het met kazkoterapiya?

Kazkoterapiya is een tse-methode, een vicarist Kazkov-vorm voor de ontwikkeling van speciale functies, de uitbreiding van informatie en gedetailleerde onderlinge verbindingen door de ontwikkeling van modern licht.

Het belangrijkste principe van kazkoterapiya is de hele ontwikkeling van specialiteiten, een tarbot over de ziel (aan de lat van walnoten - een tarbot over de ziel en therapieën). De essentie is het leven van de Kazka, het geheim van de charmante kont van de post-gedeelde twee elementen van de zintuigen: fantasieën en waarheden.

Wat voor soort vikoristovuyutsya kazkoterapiya voor kleuters? Kazkoterapiya kan een vikoristan zijn in termen van een normale relatie schat, hoe te groeien? voorschoolse wiku Pri tsyom, Deens uitzicht Therapieën zijn ook open voor de geest voor robots met kinderen, die schade kunnen veroorzaken, vooral in de psychofysische en emotionele ontwikkeling.

De dermale groep kazoks heeft zijn eigen kind en het publiek is gegroeid. Kinderen van 3-5 rockies zijn de meest intelligente en hechte gesprekken over wezens en over de interactie van mensen en wezens. Kinderen identificeren zich vaak met wezens, stellen zich ze gemakkelijk opnieuw voor en kopiëren hun manier van gedrag. 5 jaar vast, identificeert het kind zichzelf met menselijke karakters: Tsarivna, Tsarivna, Soldiers en anderen. Pizna Svit.

Kazki voor kinderen jonge vik(3-4 rock) is eenvoudig, cyclisch van aard - een bagatoraz-herhaling van de plot met kleine snaps. De eigenaardigheid van de nationale kazoks stelt kinderen in staat om mooier te zijn dan de herinnering aan її, sponukaє aan het woord. Kazki efficiënt ontwikkeling van movi bij kinderen als jonge voorschoolse leeftijd, die actief plaatsvervangend is in haar robotica.

FASEPROJECT:

1. Bereider.

Probleemidentificatie voor het project.

Download de vragenlijst voor de vader met de ontwikkeling van Movi.

Viklikati is de interesse van kinderen en vaders voor die van het project.

Boekje decoratie.

Vivchennya literatuur, vibir technologieën, pidbir diagnostisch materiaal. Lijst met methodische literatuur

2. Praktische stap.

Voor kinderen.

1. Oznayomiti kinderen iz kazkami.

2. Het heiligdom van de ontwikkeling van de beweging van de predikanten van de kazoks.

3. Kijken naar de illustraties van de kazoks (de visie van de helden, de zichtbaarheid van hun karakter).

4. Voorbereiden van decoraties en attributen voor het tonen van de "Rіpka" kazka.

5. Het lezen van die razpovіd kazok.

6. Plot - rol іgri: "Bij het gasthuis", "Mogelijk ook kaztsi".

7. Pidbir van raadsels voor kazkami.

8. Vdkritiy pereglyad "Rozpovіdaєmo kazku" Rіpka ".

Voor vaders.

1. Help batkіv bij dobory kazok.

2. Kazoks lezen van vaders thuis.

3. Bied extra hulp bij het opstellen van de attributen van de documenten.

4. Kleine vaders voor de stam van het boek "Onze geliefde kazki".

Ostann_y.

Publicatie van resultaten. Levering van pidsumkiv. Show van de scènes van de kazka.

Robotplan

1. Raadpleging "Kazkoterapiya chi kazkove lіkuvannya dushі". Nadati zal de papa van de vikhovanna-kinderen helpen met een mysterie. Overleg voor Batkiv "Leg je hart te lezen".

2. Show van familiejongens "Mijn Kazka is verliefd". Zaluchiti papa om deel te nemen aan het leven van de kooi van een kind. Slechtheid bij kinderen en vaders van positieve emoties.

3. Viklikati op de vaders van belang en de bazhannya van de broers het lot van het leven van de kooi van het kind. Zaluchennya Batkiv vóór de introductie van de Kazka.

4. De zijkant van de schoolse koekoek. Promotie "Geef de kinderen een boek".

Uitvoering van het project met behulp van:

Uitbreiding van de woordenschatvoorraad en de formulering van het rinkelende slepende;

De gehechtheid van liefde aan mensen, boeken, nieuw leven;

Sociale en emotionele ontwikkeling van kinderen;

De opname van batkiv in het pedagogisch proces.

Vormrobots:

Voorlezen voor kinderen van Kazoks.

Praat met de wolf van de Kazoks.

Vingertoppen voor meldingen.

Rukhlivi gri.

Kijk naar de illustraties van de bewijzen van de juiste lezing van de tekst van de woorden.

nstsenuvannya kazok.

Didactische gri

Vidgaduvannya van raadsels voor Kazki.

Artistieke en productieve activiteit (robot bij roaming, appliqueren, treuzelen).

Een langetermijnplan van een robot met kazkoyu (2nd Jr. Group).

VOORJAAR

Viznachiti ontwikkeling van de ontwikkeling van kinderen - diagnostiek. De opkomst van moeilijke kinderen.

Vragenlijst voor vaders met de ontwikkeling van bewegende kinderen

Overleg "Kazkoterapiya chi kazkove lіkuvannya dushі".

1. Opkomst van de Russische nationale kozak "Ripka".

2. Palchikova-gymnastiek "Riplennya"

Vingergras"Ripka"

Woorden van Diya

"Ripka mi plantte" Ponaroshka rimo met hun eigen handen een gat in de vallei van het kind

"Rіpka bewaterd" Yogo met een hand het beeld is niet genoeg water stroomt uit de lijnen

"Virostala ripka"

"Goed en goed!" Chipleamo zijn vingers op het handvat van de baby en het is nogal mager op zijn bik

'We kunnen het niet!

Wie kan ons helpen?

Het is zwaar - het is rekbaar, het is zwaar - het is rekbaar. Wauw! " Laat je handen zien en schud je handen

3. Incentives van de Kazka "Rіplennya"

4. Didactisch gras van Vikladi kazku "Rіpka".

Opvoeder. Leg de kaarten op volgorde. Wie zal de eerste zijn om de rip-off te trekken? Wie kwam er eerder - oma chi onuka? Wie komt er voor een jaar? Wie zal de last dragen om de rip te blijven? Razkazhіt over foto's, wat een heleboel dingen, hoeveel meer? (Zavdannya wordt herhaald.)

5. Potishka "Rіpka" lezen

Rupka lelijk,

Niet dik, niet rijk.

De staart van de beer,

Z targannya n_s.

6. Lіplennya "Rіplennya".

ROBOT MET BATKY

De robot voor de vader is een nieuwe, het boek is verbeterd door de Russische volkskozakken.

Attributen voorbereiden voor theatervoorstellingen

voor kazka "Rіpka".

Overleg voor Batkiv "Leg je hart te lezen".

1. Verspreiding van de Russische nationale kozak "Kolobok".

2. Rozmova voor Kazkoy "Kolobok"

3. Palchikova gra "Kolobok"

Ik, peperkoekman, peperkoekman,

(rol in de handen van een yavny kolobok)

Op de achterkant van de skreb,

(met de rechter dolony om langs de linker vallei te schrapen)

Comori wordt weggevaagd,

(Імітють ання огі)

Op de zure room van kattenkwaad,

(schud de cirkels van de handen met de penzel van de rechterhand)

Bij het ruwe doorgronden,

(Toon beledigde handen, naar voren getrokken)

Op het einde is het koud.

(verf aan het einde met de handen)

ik kom uit babusi pishov,

Ik ga gelukkig zijn.

(aanraken met de rechter middelvinger)

4. Show van de tafel naar het Kolobok theater.

5. Luisteren naar de audio-opname "Kolobok".

6. Incension van de Kazka "Kolobok".

7. Rukhliva gra "Kolobok"

Pokotivsya bun (bizhat thuis) povz bunnies (een afbeelding van een haas: een kop, poten, staart tonen) strip - strip - skok. (streaming op het nummer, handen aan de riem)

Pokotivsya kolobok (bizhat op mіsci) povz vedmedika (afbeelding vedmedya) strip - strip - galop. (streaming op het nummer, handen aan de riem)

Pokotivsya bun (bizhat op muizen) povz vovka (beeldvorming vovka: veerkrachtige krokodil op misci, hapalny handen met handen) strip - strip - stuiter. (streaming op het nummer, handen aan de riem)

Pokotivsya bun (om op m_sci te gaan) poz a fox (om een ​​vos te vertegenwoordigen) klap - klap. (spatten in de vallei).

De vos nazdoganyak koloboks.

8. Vidgaduvannya-raadsels voor de kazkoy "Kolobok"

9. Maluvannya "Rol het broodje langs de weg"

10. Potishka "Kolobok" lezen

Ik nam vanaf het begin het recht op:

Plasticine in de handen van zigril

Ik was boos op het broodje,

Gingerbread man - rum'yaniy bik.

Bij nieuw en nis, і mond,

Jammer dat het liedje niet slaapt!

Ik hou nog meer van lipiti!

Vovka grijze slaap,

Een laffe haas,

Kisonfoot Vedmedic,

En de vos?

laarsje!

Schhob is geen stelletje kolobok!

11. D / ik viclady kazku "Kolobok"

ROBOT MET BATKY

Kostuums maken, attributen voor theatervoorstellingen

voor Kazka "Kolobok"

1. Verspreiding van de Russische nationale kozak "Teremok".

2. Demonstratie van de tafel naar het Teremok-theater.

3. Raad de letter uit de illustraties.

4. Vertel de kinderen van de Teremok voor een extra geheugentafeltje

5. Palchikova gra "Teremok"

Op Galyavin Teremok

(Doloshki z'єdnuєmo budinochkom)

deuren op het slot

(vingers gesloten in het "slot")

Z Trompet Ide Dimok

(sluit je vingers in een cirkel)

in de buurt van terem parkan

(Handen voor je, vingers recht en gesloten)

beklim de schurk niet.

Klop klop

Klop klop

(cam klopt op dolonі)

Zeg, ik ben je vriend!

(Handen gespreid ubik)

6. Lezen van de pot

Ik neem een ​​schep in mijn handen,

Siplemo zhovtenkiy pisochok.

Help me, ga niet!

Onze paska, kom binnen!

7. Rukhliva gra "Teremok"

"De as staat teremok

Winst is laag, niet hoog.

Yak ga weg naar een nieuw dier,

Dus sluit het slot. Klap".

Aan het einde van het uur rijden kinderen, de held van de Kazka, op de brandstapel en trillen van de nieuwe. Kinderen geven het woord "klap" op. Wie niet op vibigti van de brandstapel kwam, hield op een "beest" te zijn en stapte in een brandstapel - "teremok". Ik herhaal mezelf, als ik niet verdwaal voor een inzet van nayvpravnіsha kind. Laat de kinderen daar staan, zet maskers of medailles op en herhaal zichzelf.

9. Malyuvannya-stok. -

Lees de ruggengraat van de verbanden tussen de pittige literaire tekst en de kleine, de juiste trimati penzlik, teken de rechte lijnen van de lijn en geef de zangvorm door aan de kleine.

10. Stimulansen voor de "Teremok"

11. Vidgaduvannya-raadsels voor de Kazkoy "Teremok"

ROBOT MET BATKY

Overleg voor Batkiv Vikhovannya Kazkoyu.

1. Lezing van de Russische nationale kazka "Ryaba-kip"

2. Praat met kinderen van de "Ryaba Hen" voor een extra geheugensteuntje

3. Luisteren naar de audioskase "Ryaba Chicken"

4. Didactische gra. Vikladi Kazku "Kip Ryaba".

Opvoeder. En op tsikh kartka's is yakaska geschilderd? Yaku mijn foto, alsjeblieft, pershuyu? Wie is er op n_y naymalyaniyah? Wie leeft er nog bij oma? Yaku een foto van de schat voor nu? Wie heeft de kip vermoord? Weet je dat je een foto nodig hebt? Wat een boem? Wie probeerde een beetje eerder te verslaan - ga ik voor een oma? Wat is een zgod geworden? Yaku de foto die ik kan doen met de rest? Heeft de kip de grootmoeder opgenomen? (Kinderen vikladajut-kaarten, vidpovidayuchi-voeding van de leraar.) De kip was rijk aan yachok, niet goud, maar eenvoudig. De eerste waren kurchata.

5. Chitannya-vers "Kurchata"

Pak de tassen levend,

Pshono pikt in de handen.

Ik weet niet of er kippen zijn,

En de hier pivnya.

Griezelige stemtrigger,

Schwilowana won:

Alleen voor kleine kinderen

Ik kan pshona niet geven.

(G. Boyka)

6. Palchikova-gymnastiek "Over de kip-ryaba"

Kip Ryaba, babi en didu

Het ei is goud tot op ob_du. ("Kiltsja")

Ze sloegen yachko і vrouw, і dіd

Ale kon niet inbreken in ob_d. ("Hamers")

Bear-norushka povz beagle ("Khvili")

Yєchko zwaaide, het viel. ("Prominchiki")

Huilende girko baba en deed ("Kiltsya")

Ei їх vernield, znik їхній obіd ( "Prominchiki")

Hetzelfde uur, Ryaba Babi en Didu ("Kiltsya")

Draag de beroving van eenvoudige eieren naar obid. ("Nokken")

7. Malyuvannya "Kurchata na Galyavin"

8. Incension van de kazka "Ryaba kip"

ROBOT MET BATKY

Zaluchennya Batkiv vóór de introductie van de Kazka, tot vibir Batkiv.

Overleg voor de vaders: "Overwinning van de jonge kijk op het theater met de kennis van de kinderen met de Kazkoyu". (Map-scherm).

Kostuums en attributen maken voor theatervoorstellingen.

1. Lezing van de Russische nationale kazka "Masha en de Vedmid".

2. Show van de tafel naar het theater "Masha that Vedmid".

3. Vertel de kinderen van de Kazka "Mashenka en de tovenaar" voor een extra geheugensteuntje.

4. Lezing van de Potishka "Sonechko"

Sonechko, Sonechko,

Chervone sonechko,

Kom snel,

Wees lief voor ons!

Je kinderen huilen

Spring over de wei

Jgut rietjes -

Controleer op u als gast!

5. Rukhliva gra "Bij de weddy in the fox"

6. Palchikova-gymnastiek "Machine pap"

Masha kookte pap met haar duim

Masha hield al haar jaren haar rechterhand.

Masha boog pap in de Lviv-vallei.

Кішці - bij de beker Zaginayut één voor één

Zhuchtsi - heb een pink op beide

En de kat heeft een lepel handen op de huid

Neem een ​​kom met hanen, kippen, noem de gerechten.

Ik in koritzi biggen.

Ik nam alle gerechten, Roztiskayut vingers. opblazen

Ik heb alles aan de crisp gegeven

7. Іgri-puzzels "Masha en і vedmіd"

8. Rosfarbovuvannya vedmedya.

9. Vidgaduvannya-raadsels voor de Kazkoy "Masha en Vedmid"

ROBOT MET BATKY

Overleg voor vaders: Hoe het proces van woordverheffing te versnellen (mapscherm).

Kostuums en attributen maken voor theatervoorstellingen.

1. Lezing van de Russische nationale kazka "Vovk die kiestyata".

2. Demonstratie van de tafel naar het theater "Vovk die kiestyata".

3. "Maak een foto" wordt niet behandeld.

4. Ігри-імітації "Vovk", "Geiten".

5. Breng de kazki "Vovk that gozenyata" omhoog voor een extra model.

6. Palchikova-gymnastiek "Kizochka"

Geef ons melk, Geit, om de kinderen te laten zien hoe ze de geit moeten melken.

Ik wil een stipje - op de dag.

Chekayut op je gozeny met vingers om een ​​lach te bedriegen.

Kleine jongens.

Geef me een lepel, krul je vingers.

Mijn eigen tros,

Olii, zure melk,

Melk voor pap.

Laat ons de gezondheid weten te melken.

Kozins melk.

7. Rukhliva gra "Yak mi heeft gozenyat voor de gek gehouden"

Coördinatie van verhuizen met ruha, ontwikkeling van overerving, creatieve uyav.

Het werd heet, nibi in onbeleefd, kinderen gaan door de rondedans

De vogels waren stil.

Ze reden mijn kleine kinderen naar het riviertje om één voor één een cola te drinken,

Vereisen їm voed jezelf met zmakhuyuchi "khmizkoyu".

Sargis, de rumoerige hond van het erf,

Yak nazustrich haast! Colo paddestoel

8. Lezen van potishka "Vovk", "Geit"

9. Applikatsiya "Budinochok" - Lees de kinderen om de afbeeldingen van de stickerdelen te plaatsen, ze kunnen de zingende gave zien; correct roztashovuvati yogo op arkushi. Kennis sluiten geometrische figuren(Vierkant, driewieler).

ROBOT MET BATKY

Kolsultats_ya voor batkiv: "Vikoristanya geheugensteuntje met de kennis van de kazkoyu" (mapscherm).

Kostuums en attributen maken voor theatervoorstellingen.

1. Lezing van de Russische nationale kazka "Zayushkina khatinka".

2. Demonstratie van de tafel naar het theater "Zayushkina Khatinka".

3. Gra-puzzel "Zayushkina khatinka".

4. Vertel de kinderen van de "Zayushkina khatinka" kazka voor een extra geheugensteuntje.

5. Palchikova-gymnastiek "Noviy dim"

klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop klop (push cam op cam)

Pak de hamer, mijn vriend!

Mi zbuduєmo nieuwe stand, (handen boven het hoofd)

Aan het einde van dat hokje. (Handen schilderen een vierkant)

Є nog een, vishche, (vingers vouwen met een driewieler)

Є trompet in de bergen naar de dakha. (Vuist, duim omhoog)

De stand is klaar, we roepen de gasten op: (handen vooruit)

"Kom shvidshe!" (Ik zal om een ​​handgebaar vragen)

6. Stimulansen voor de "Zayushkina khatinka"

7. Potishka over een konijn

Konijntje stript uit de struik,

En Galyavina is niet hetzelfde.

Denken om plezier te hebben

Wonder, en er is een vos.

Ik haastte me naar Navtioki,

Voor de bult,

Z girki shvidko

Skik - skok.

8. Raadsels van de bestelling

9. Niet-traditionele schildertechniek "Zayushkina khatinka" - knowhow met onconventionele schildermethoden, schreeuwen van kleine booties en ceglini met cartoplay, bomen dirigeren met penzem.

ROBOT MET BATKY

Kostuums en attributen maken voor theatervoorstellingen.

1. Lezing van de Russische nationale kazka "Drie Vedmed".

2. Demonstratie van de tafel aan het Three Vedmedia Theater.

3. "Raad het raadsel" (raadsels over de helden van de Kazka).

4. Het horen van de audio-opname van de Kazka "Three Vedmedia".

6. Ontwerp alarm materiaal"Kraam voor een weddy", stijl, stijl, bed voor een auto.

7. Rukhliva gra "Vedmedik viliz iz barlogi"

Vedmedik viliz iz barlogi,

Om je heen kijken naar de porositeit. (Draai links en rechts)

Uitstrekken om te slapen (strekken - handen omhoog)

De lente is voor ons gekomen.

Schob shvidshe wint aan kracht,

Heks draait zijn hoofd (Head wrap)

Nahili heen en weer (Nahili heen en weer)

Axis vin op lisi yde (Ydemo overslag)

Shukak vedmedika korintsi

Ik rotte hennep Prisidamo, draai je hoofd naar links en rechts)

Ze hebben larven

Voor de getuige van de vitamineka (Nakhili: met de rechterhand worden de linkerbenen gescheurd, langs)

Tom Navpaki)

Nareshty Vedmid Naivsya

І gebouwd op een boomstam (Kinderen zitten op een pidlog)

8. Slip "Bowls for weddies" -Gids in een piepende zak van plastic met ronde handen, bij de geknepen in de lobben van de borst, lees de overval met je vingers.

10. Inssenuvannya kazka "Three Vedmedi" op de rest van de familie. zborah voor papa.

ROBOT MET BATKY

De decoratie van de show van malyunks: "Mijn Kazka is verliefd"

Kostuums en attributen maken voor theatervoorstellingen.