Informatie- en onderzoeksproject "Amazing Space". Project "Reizen naar afstanden in de ruimte" voor de voorbereidende groep Project in afstanden in de kleuterschool

Lyudmila Kraynaya

doel: Om de kennis van leerlingen over uit te breiden en te verdiepen ruimte, kinderen kennis laten maken met de geschiedenis ruimtevaart, interesse wekken in ruimte.

Taken:

1. om de conceptvorming bij kinderen te bevorderen « Ruimte» , « Ruimte» ; kennis maken met de ontwikkelingsgeschiedenis ruimte;

2. Introduceer de eerste pilot kosmonaut Yu... A. Gagarin.

3. respect en liefde voor de aarde cultiveren als ruimtewonderalles geven wat je nodig hebt voor het leven, evenals een gevoel van trots op de geschiedenis van je planeet, voor de prestaties van binnenlandse wetenschappers, ontwerpers, astronauten.

4. Betrek ouders bij gezamenlijke activiteiten.

Relevantie het project:

Ruimte - dit is een uitgebreid onderwerp voor onderzoeksactiviteiten, wekt interesse bij kinderen en maakt het mogelijk om de persoonlijkheid van kleuters op vele manieren te ontwikkelen.

Implementatiefasen het project

1. Onthullen van de eerste kennis van kinderen over ruimte.

2. Informatie van ouders over aanstaande activiteiten.

3. Selectie van literatuur over ruimte, presentaties, foto's, posters.

1. De week doorbrengen ruimte in de groep.

2. Werken met ouders aan een bepaald onderwerp.

3. Organisatie van plot - rol-, didactische en buitenspellen, individueel en groepswerk.

1. Organisatie van de tentoonstelling "We vliegen op een raket" (gezamenlijk werk van kinderen en ouders)

2. Tentoonstelling van tekeningen 'Zo mysterieus ruimte»

3. Poëtische avond "Gedichten over ruimte»

Gesprekken met presentaties.

1. Gesprek 'Wat weten we ervan? ruimte» "De aarde is onze planeet", "Geschiedenis ruimtevaart"

doel: om kinderen een idee te geven van de planeten van het zonnestelsel, de zon, de sterren.

2. Presentatie van kinderen "Familie van planeten".

doel: het begrip van de planeten van het zonnestelsel vergroten

3. Gesprek "Ik wil zijn astronaut. "

doel: Versterk de kennis van kinderen om de eerste te zijn astronaut er was een Russisch staatsburger Yuri Gagarin. Vergroot het begrip van kinderen van ruimtevluchten; kennismaken met Russische wetenschappers die aan de basis stonden van de ontwikkeling van het Russisch kosmonautiek -K... E. Tsiolkovsky, S. P. Korolev. Om trots te zijn op ons moederland, voor zijn prestaties in de wetenschap, voor de heldhaftigheid van het Russische volk. Laat kinderen dat begrijpen astronaut er kan alleen een gezond, goed opgeleid, sterk persoon zijn.

4. Fictie lezen literatuur:

doel: om kinderen kennis te laten maken met literatuur over ruimte; leren cognitieve activiteit.

Ya.K. Golovanov "De weg naar cosmodrome» ,

V. Kashchenko "Constellatie van draken",

P.O. Klushantsev "What the Telescope Told About",

O. A. Skorolupova "Verovering ruimte» ,

N. Nosov "Dunno on the Moon"

Gedichten over ruimte.

Raadsels over ruimte.

Nagibin Yu.M. Verhalen over Gagarin.

5. Constructie

Onderwerp: "Zulke verschillende raketten".doel: bestudeer de naam van de componenten van de raket; bouw zelfstandig een raket uit bouwdelen en figuren astronauten van natuurlijk materiaal.

6. Tekenen

Onderwerp: Zo mysterieus ruimte.

doel: verruim de horizon, kennis van kinderen over ruimte; kleurwaarneming ontwikkelen; blijf geïnteresseerd in visuele activiteiten, toon uw indrukken in de tekening.

Onderwerp: « Kosmonaut» .

doel: kinderen leren beeldhouwen astronaut, verzend het formulier onderdelen: ovaal (lichaam, afgerond (kop, cilindrisch (benen); de proportionele verhouding van onderdelen en details verzenden; leer de gebeeldhouwde delen te combineren tot één geheel, sluit ze stevig aan door het ene onderdeel aan het andere verankeren.

8. Buitenspelen:

-« Ruimterelais»

-"Kom niet te laat voor de raket"

-"Vliegen - vliegt niet"

9. Rollenspellen:

"School astronauten"

doel: breid het onderwerp verhaalspellen uit, laat je kennis maken met werk astronauten in de ruimte, moed cultiveren, uithoudingsvermogen, woordenschat uitbreiden kinderen: « ruimte» , « cosmodrome» , "vlucht", "Open ruimte» .

"Vlucht naar ruimte»

De dierentuin heeft nieuwe zeldzame dieren nodig. De directeur van de dierentuin biedt aan om achter hen aan te vliegen naar een van de planeten van het zonnestelsel.

10. Didactische spellen:

- "Herstel de orde in het zonnestelsel"

- "Vind de extra"

-Vind je weg naar de aarde op de kaart

Resultaat:

Deelname aan project 65% van de gezinnen, ter viering van de Russische feestdag - Dag ruimtevaart en jubileumdatum!

De interesse van kinderen in het onderwerp ruimte, de manifestatie van hun cognitieve activiteit. Kinderen praten en delen hun kennis met andere kinderen op de kleuterschool. Ze namen veel van hun literatuur mee van huis om te lezen, maakten samen met hun ouders raketten voor de tentoonstelling, maakten tekeningen ruimte... Proactief ontwerp van raketten door kinderen van bouwmateriaal, ontwerper, papier volgens hun verbeelding, de manifestatie van creativiteit en detail in het werk.

Gerelateerde publicaties:

We bereiden ons altijd zeer serieus en zeer verantwoordelijk voor op alle vakanties. En zelfs voor zo'n feestdag als Cosmonautics Day, nog meer.

Onderzoeksproject voor kinderen van de middengroep "Reis naar het land van bloemen" Onderzoeksproject voor kinderen van de middelste groep "Star" "Reis naar het land van bloemen" Relevantie van het project. Het cognitieproces is creatief.

Doel: de horizon verbreden, kennis van kinderen over de ruimte. Doelstellingen: kennis blijven maken met ruimtevoorwerpen; Verduidelijk de kennis van kinderen van de planeten.

Samenvatting van GCD voor wiskundige ontwikkeling in de voorbereidende groep "Ruimtereddingswerkers" Samenvatting van de GCD voor wiskundige ontwikkeling in de voorbereidende groep. Opvoeder Kuchumova L. M. Onderwerp: "Ruimtereddingswerkers". Doel. Veilig.

Hallo lieve vrienden en gasten van mijn pagina! Binnenkort een feestdag - Cosmonautics Day. Ik zou graag een masterclass voor kinderen voorstellen "Ruimte.

Gemeentelijke overheid voorschoolse educatie

instelling kleuterschool nummer 2

Project op:

"Ruimte"

Ulyanova V.A.

opvoeder 1categorieën

Ostrogozhsk - 2016

Project paspoort.

Project type : informatief en creatief, collectief, korte termijn.

Voorwaarden voor projectimplementatie : van 28.03 tot 06.052016

Projectdeelnemers : kinderen van de voorbereidende groep, leraar Ulyanova V.A., ouders.

doel : de vorming bij oudere kleuters van ideeën over de ruimte, het zonnestelsel en zijn planeten, verkenning van de menselijke ruimte.

Taken voor kinderen: Leerzaam: 1. Blijf het begrip van kinderen van de diversiteit van de ruimte vergroten. Vertel kinderen over interessante feiten en gebeurtenissen in de ruimte.
2. Om kennis te maken met de eerste pilootkosmonaut Yu.A. Gagarin.
3. Ontwikkel creatieve verbeelding, fantasie, het vermogen om te improviseren; om wederzijdse hulp te cultiveren, een welwillende houding ten opzichte van elkaar, trots op de mensen van dit beroep, in hun thuisland;
4. Betrek ouders bij gezamenlijke activiteiten.

Ontwikkelen: 1. Om de cognitieve activiteit van kinderen te activeren. 2. Om spelintentie en creatief initiatief te ontwikkelen. 3. Om de fysieke kwaliteiten van een persoon te ontwikkelen: snelheid, behendigheid, uithoudingsvermogen, mobiliteit, oplettendheid. Leerzaam: Stimuleer trots op de prestaties van uw land. Voor leerkrachten: 1. Voorwaarden scheppen voor de ontwikkeling van de verbeeldingskracht van kinderen, als voorwaarde voor de vorming en verbetering van coherente spraak, de ontwikkeling van het vermogen tot verbale creativiteit. 2. Om een \u200b\u200bomgeving te creëren waarin het onderwerp zich ontwikkelt.

3. Een team van kinderen, ouders en leerkrachten verenigen die werken aan een gemeenschappelijk

Project.

Voor ouders :

1. Moedig ouders aan om hun ontwikkeling te helpen organiseren

evenementen en actief deelnemen aan het algemene onderwijsproces;

2. Aantrekken tot actieve deelname aan wedstrijden, kinderfeestjes, groepsontwerp.

Relevantie.

« De mensheid zal niet eeuwig op aarde blijven, maar in het najagen van licht en ruimte, dringt het aanvankelijk schuchter de atmosfeer binnen en verovert dan de hele zonneruimte ... "K. Tsiolkovsky

Het onderwerp verkenning en verovering van de ruimte is een enorm onderzoeksgebied, dat de algehele ontwikkeling van een kind mogelijk maakt.

Probleem:

Gebrek aan kennis van kinderen over Cosmonautics Day, de eerste bemande vlucht naar de ruimte, ruimteobjecten.

Vormen van projectuitvoering:

1. Georganiseerde educatieve activiteiten.

2. Onderwerp - rollenspellen, didactische spellen, spellen bouwen.

3. Gesprekken, het bekijken van albums, illustraties, schilderijen, posters.

4.Excursie naar het museum.

5. Werken met ouders.

6. Gezamenlijk bezoek aan het Planetarium.

Presentatie - een rapport over het werk dat is gedaan aan het "Cosmos" -project (om projecten en ouderbijeenkomst te beschermen)

. Beoogd resultaat:

Productieve creativiteit van kinderen, leerkrachten, ouders.

Voor kinderen

1. De primaire ideeën van kinderen over de diversiteit van de ruimte worden gevormd. , ruimtevoorwerpen, de betekenis van de Dag van de Kosmonautiek. 2. Vorming van onderzoeksactiviteiten voor kinderen, de ontwikkeling van interesse in het nieuwe, onbekende in de omringende wereld. 3. Voltooiing van de woordenschat. 4. Ontwikkeling van cognitieve activiteit van kleuters tijdens gezamenlijke praktische activiteiten met opvoeders en ouders.

Voor leerkrachten:

1. Een hoog niveau van professionele competentie in het gebruik van moderne onderwijstechnologieën in het onderwijsproces.

2. Creativiteit vergroten, zelfrealisatie.

Voor ouders:

1. hoog niveau van pedagogische, communicatieve cultuur

ouders, hun interesse in de opvoeding en ontwikkeling van kinderen.

2. Optimalisatie van ouder-kindrelaties.

3. Creëren van een sfeer van vertrouwen, wederzijds begrip en samenwerking met alle deelnemers aan het onderwijsproces.

Projectactiviteit product:

Tentoonstelling van de creativiteit van kinderen.
Tentoonstelling van gezamenlijke werken van kinderen en ouders.
Fototentoonstelling over projectactiviteiten "Cosmos".
Presentatie - een rapport over het werk dat is gedaan aan het "Cosmos" -project.

Vorm van het laatste evenement :

Collectieve reis naar het Planetarium. Ruimte thema.

Projectfasen.
ikVoorbereidend.
(Informatief - cumulatief)

Het projectthema definiëren.
2. Formuleren van doelen en doelstellingen.
3. Kinderen en ouders volgen, ouders informeren over aanstaande activiteiten.
Selectie van fictie, beeldmateriaal (illustraties, foto's, albums).
Opstellen van een meerjarenplan voor de uitvoering van de hoofdfase van het project.
6. Ontwikkeling van scenario's van evenementen.

7. Selectie van fictie, beeldmateriaal (illustraties, foto's). 8. Voorbereiding van beeldmateriaal voor productieve activiteit, didactische spellen, plot - rollenspellen.

II... Het hoofdpodium:

(Organisatorisch - praktisch).

Langetermijnsplan.

Implementatie van projectactiviteiten.

		Activiteiten		Resultaat
			Ouders	Resultaat
Gesprekken over het onderwerp: «	Maart april	Kinderen nemen deel aan gesprekken, beantwoorden de gestelde vragen		Kinderen krijgen basiskennis over de ruimte, beantwoorden de vragen.
1. Albums bekijken: "The First Cosmonaut", "Cosmos". 2. Onderzoek van posters over het onderwerp: "Ruimte"		Kinderen kijken naar albums.	Hulp in de organisatie.	Kinderen krijgen basiskennis van de ruimte
Rollenspellen: "Ziekenhuis", "Wij zijn kosmonauten!" ,"Ruimte vlucht" Didactische spelletjes: "Verzamel de raket", "Vind het overbodige", "Herstel de orde in het zonnestelsel."	april mei	Ontwikkeling van speelactiviteit voor kinderen.	Hulp in de organisatie.	Tijdens de spellen verrijken kinderen hun kennis van de ruimte.
Kijken naar de tekenfilm "The Mystery of the Third Planet" De tekenfilm "Flight to the Moon" bekijken. - USSR: Soyuzmultfilm, 1953.		Kinderen kijken met plezier naar presentaties, vullen hun kennis aan.	Hulp bij de keuze van materiaal.	Een feestelijke sfeer creëren. bij het bekijken van presentaties.
Georganiseerde educatieve activiteiten (Kennismaking met de buitenwereld: "De vlucht van de eerste kosmonaut", "Wij zijn de kosmonauten"	Maart april	Verbetering van de cognitieve activiteit van kinderen.	Hulp bij de keuze van materiaal.	Verrijking van kennis.
3. Raadsels over de ruimte. G. Yurlin lezen “Wat zit er in? ". Baby uitgeverij. Het verhaal "Goede reis, astronauten"	april mei	Kinderen luisteren graag naar kunstwerken, leren poëzie.	Hulp bij het onthouden van poëzie.	Ontwikkeling van de spraak van kinderen.
Georganiseerde educatieve activiteiten (artistieke en esthetische ontwikkeling: tekenen, modellering, applique). Bouw van ruimteschepen van verschillende soorten bouwmaterialen en constructeurs volgens het ontwerp van de kinderen	Maart april	Geef eerdere indrukken weer in hun werken		Tentoonstelling van de creativiteit van kinderen "Cosmos".
1. Buitenspellen: "Een of twee daar is een raket", "Snelle raketten wachten op ons", "Geen zwaartekracht", "Wie is sneller", "Balans houden", "De zon is een kampioen", "Raketcentrum" 2. Vingerspelletjes "We zijn op walking the globe ... "," Looking into the sky ... " 3. Complex van ochtendoefeningen "Wij zijn astronauten!"	april mei	Ontwikkeling van fysieke kwaliteiten.		Ontwikkeling van fysieke kwaliteiten.
Collectieve reis naar het Planetarium - "Cosmos"		Bekijk presentatie, sportcompetitie tussen teams.	Een verrassingsmoment verwerven voor kinderen.	Geweldige vakantie, fotografie. Fotoreportage voor ouders.
Tentoonstelling van gezamenlijke werken (kinderen en ouders) rond het thema "Ruimte".		Kinderen helpen hun ouders bij het maken van ambachten.	Ambachten maken voor de tentoonstelling.	Tentoonstelling van gezamenlijke werken, de trots van kinderen voor hun bekwame ouders.

Algoritme voor projectimplementatie.

Educatieve gebieden	Vormen en werkwijzen
Sociale en communicatieve ontwikkeling	1. Gesprekken over het onderwerp: « Hoe een astronaut zou moeten zijn als: "Als je het echt wilt, kun je de ruimte in vliegen", "De aarde is een kosmisch wonder!", "De eerste kosmonaut Yuri Gagarin", conversatie-gesprek "Heroes of space", conversatie-redenering "Wat kan ik zien in de ruimte " 2. Albums bekijken: "The First Cosmonaut", "Cosmos". 3. Rollenspellen: "Ziekenhuis", "Wij zijn astronauten!" ,"Ruimte vlucht"
Cognitieve ontwikkeling	1. Multimediapresentaties "Les over ruimte", "Video over de planeet Aarde voor kinderen. Road to Space ”, presentatie“ Travel to Space ”. 2. OOD (Kennismaking met de omgeving "Vlucht van de eerste kosmonaut", "Wij zijn kosmonauten" 3. Didactische spelletjes: "Monteer de raket", "Vind het overbodige", "Herstel de orde in het zonnestelsel." "Kies een sterrenbeeld", "voeg een woord toe "," Waar vliegen de raketten " 4. Groot en klein "Bouw een raket" mozaïek.
Spraakontwikkeling	Raadsels over de ruimte. G. Yurlin lezen “Wat zit er in? ". Baby uitgeverij. Het verhaal "Goede reis, astronauten" E. P. Levitan "Your Universe" E. P. Levitan "Star Tales" K. A. Portsevsky "Mijn eerste boek over ruimte" Lyubov Talimonova "Verhalen van de sterrenbeelden" Gedichten lezen over de ruimte, over het universum, over het zonnestelsel Gedichten leren over de ruimte. Raadsels raden en raden.
Artistieke en esthetische ontwikkeling	1. Tekening "De raket vliegt de lucht in!" (potloden), "Rocket" (gouache), 2. Vormen "Raket". 3. Applicatie "Sterrenhemel". 4. Ontwerp van papier: "Raket" Bouw van ruimteschepen van verschillende soorten bouwmaterialen en constructeurs volgens de ideeën van kinderen Ambachten van verschillende materialen.
Lichamelijke ontwikkeling	1. Complex van ochtendoefeningen "Wij zijn kosmonauten!" 2. Buitenspellen: "Een of twee daar is een raket", "Snelle raketten wachten op ons", "Geen zwaartekracht", "Wie is sneller", "Houd het evenwicht", "De zon is een kampioen", "Raketcentrum" 3. Vingerspelletjes: " We lopen over de wereld ”,“ We \u200b\u200bkijken naar de lucht ”.
Familie-interactie	Gesprekken met ouders over de voorbereiding van het project, informeren over aankomende evenementen. Tentoonstelling van creatieve werken

Project voor oudere kleuters Cosmic Dales

voor oudere kleuters

"Space Distance"

2016

Periode van implementatie: korte termijn (4-12 april)

Een type: groep, informatie-praktijkgericht

Leeftijd : oudere kleuters

Deelnemers: kinderen, opvoeders, muziekdirecteur, ouders

Veiligheid: woordenboeken, naslagwerken, encyclopedieën, literatuur, didactische spellen, schilderijen, foto's, tv, laboratorium voor experimenten met kinderen

Doel: verrijking van de ideeën van oudere kleuters over ruimte door het gebruik van ontwerptechnologie

Taken : - moedig trots op het land waarin u leeft, nieuwsgierigheid, activiteit aan

ontwikkelen van elementaire natuurwetenschappelijke concepten

om het concept "Ik ben een bewoner van de planeet" te vormen, om de kennis van kinderen over de ruimte uit te breiden en te verdiepen

Verwachte resultaten: - uitbreiding van elementaire ideeën over ruimte, waardering voor de omringende natuur

het vormen van een respectvolle houding ten opzichte van mensen wier beroep verband houdt met ruimteverkenning

accumulatie van een methodologische kaartindex van educatieve activiteiten voor kinderen, consultaties voor ouders, illustratief en demonstratiemateriaal

Relevantie van het project:

Als een kind in de 20e eeuw werd gevraagd wat hij wil worden als hij groot is, dan antwoordde meer dan 50% van de kinderen: "Een astronaut!" Ze praatten over de ruimte, lieten programma's zien, de namen van de kosmonauten waren bij iedereen bekend. Alle kennis die is opgedaan over de ruimte, ontdekkingen en veroveringen van de ruimte, evenals plannen voor de toekomstige ontwikkeling van de kosmonautiek en de verkenning van de ruimte, baarde elke burger trots op zijn vaderland. In verband met de huidige sociaaleconomische situatie in Rusland van de afgelopen decennia is de belangstelling voor de ruimte verloren gegaan, de meeste kinderen horen de naam van de eerste kosmonaut eerst pas in een voorschoolse onderwijsinstelling, met ogen rond van verbazing leren ze de eerste kennis over de ruimte en astronauten: ze zijn allemaal onbekend, maar heel interessant. Daarom hebben we het Space Distance-project gemaakt.

Projectfasen

- identificatie van het kennisniveau van kinderen over de ruimte

Ouders informeren over aanstaande activiteiten

Selectie van literatuur, illustraties, foto's

Bespreking van zoekopties

Planning van activiteitsfasen

Bespreking van geplande resultaten

Hoofd

Planning van educatieve activiteiten

a) op gcd

b) op regime-momenten

c) in zelfstandige activiteit

Werken met ouders

Rollenspellen, didactische spellen, buitenspellen

Laatste

Muzikaal en sportentertainment "Ruimteafstanden"

Presentatie van een tentoonstelling van gezamenlijke ouder-kindcreativiteit

Het hoofdpodium

Dit project werd opgenomen in het integrale pedagogische proces van opvoeding en educatief werk aan de voorschoolse onderwijsinstelling. Er werden verschillende activiteiten georganiseerd, een speciale plaats werd ingenomen door spel, kennismaking met fictie, productieve activiteiten.

Fysieke minuten:

Een, twee - er is een raket

Drie, vier - het vliegtuig

Een, twee - klap in je handen,

En dan op elk account.

Een twee drie vier -

Handen zijn hoger, schouders zijn breder.

Een twee drie vier -

En ter plaatse waren zoiets.

Sportentertainment voor kinderen "Ruimteafstanden".

Taken: - een gevoel van trots op de geschiedenis van uw land koesteren

Ontwikkel cognitieve interesse in ruimte, activiteit, nieuwsgierigheid

Breid de ideeën van kinderen over de ruimte en astronauten uit

Materialen : - gedichten over ruimte en astronauten

Puzzels

Sterren, hoepels

Buitenaards robot kostuum

Lied "Lied van jonge kosmonauten" (V. Shestakova)

Voortgang entertainment:

Scenario van het evenement voor de Dag van de Kosmonautiek voor kinderen in de voorschoolse leeftijd "Reizen naar de ruimte"

Doel:

1. Breid de ideeën van kinderen over ruimtevaart uit.

2. Een gevoel van patriottisme en trots voor het vaderland bevorderen.

3. Organiseer competitieve activiteiten tussen teams.

4. Creëer actieve interactie van studenten in een team.

Uitrusting: portretten van astronauten, afbeeldingen van planeten van het zonnestelsel en beroemde sterrenbeelden, uitgesneden plaatjes met een raket, twee ballonnen, rackets, demonstratiemateriaal (dia's over de ruimte, astronauten, kindertekeningen)

Opvoeder: Jongens, wie zal raden waar ons evenement over gaat? (Antwoorden van kinderen).

De mysterieuze wereld van sterren en planeten trekt al heel lang de aandacht van mensen. Maar het werd pas dichterbij en toegankelijker met de penetratie van de mens in de ruimte.

Luchtvaart- en Kosmonautiedag is een bijzondere, triomfantelijke feestdag! Geen wonder dat de hele wereld het viert!

Vele eeuwen gingen voorbij voordat de mensheid een manier vond om de zwaartekracht te overwinnen en de ruimte in te stijgen. Jongens, onthoud sprookjes en legendes. Wat een sprookjesachtige helden vlogen niet verder! (Antwoorden van kinderen). (Op vleermuizen en adelaars, op vliegende tapijten en baarden van tovenaars, op het Kleine Humpbacked Horse en magische pijlen.).

De eerste persoon die in de raket een projectiel zag dat aardbewoners de interplanetaire ruimte in kon dragen, was de grote Russische wetenschapper Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky. De wetenschapper voerde berekeningen uit, maakte tekeningen en kwam met zo'n vliegtuig dat buiten de aarde kon vliegen. Maar helaas had hij niet zo'n kans. En pas vele jaren later kon een andere Russische wetenschapper, S.P. Korolev, de eerste ruimtesatelliet ontwerpen en vervaardigen.

Op 12 april 1961 vond 's werelds eerste bemande ruimtevlucht plaats. We zijn al heel lang aan het voorbereiden op deze dag.

Bij de voorbereiding van de grote vlucht waren wetenschappers, testingenieurs en mensen van vele andere beroepen betrokken. Het was nodig om met alles rekening te houden, alles te voorzien om de vlucht te laten slagen. Het kostte veel tijd om een \u200b\u200bpilootkosmonaut te kiezen.

En na lange beproevingen en discussies werd een beslissing genomen: Yuri Alekseevich Gagarin wordt 's werelds eerste kosmonaut.

Eindelijk kwam de beslissende dag. Op 12 april 1961 maakte Yuri Gagarin een ruimtevlucht op het Vostok-ruimtevaartuig. In 108 minuten cirkelde het satellietschip met 's werelds eerste kosmonaut de wereld rond en keerde veilig terug naar de aarde. Het was een krachtige doorbraak in de verkenning van de ruimte!

En toen was er een plechtige bijeenkomst op het Rode Plein. Binnen een paar uur werd Yuri Gagarin de beroemdste persoon ter wereld. Toen de regeringsaankondiging van de grote vlucht op de radio klonk, waren de straten van het hele land gevuld met mensenmassa's. Iedereen wilde de eerste astronaut ter wereld verwelkomen, de zoon van de aarde, de burger van het heelal.

Valentina Tereshkova is 's werelds eerste vrouwelijke astronaut. Tot nu toe blijft ze de enige vrouw die alleen een ruimtevlucht heeft gemaakt. Ze bracht bijna drie dagen in de ruimte door.

Oorspronkelijk was het de bedoeling om twee vrouwelijke bemanningen tegelijk de ruimte in te sturen, maar later werd besloten om van dit idee af te zien.

V. Tereshkova maakte haar ruimtevlucht op 16 juni 1963. op het Vostok-6-schip. Het was het zesde en laatste ruimtevaartuig in de Vostok-serie. De lancering van het schip van V. Tereshkova vond plaats in Baikonoer, niet vanaf de "Gagarin-site", maar vanaf een back-up.

45 jaar geleden werd de Sojoez-draagraket gelanceerd vanaf de Baikonoer-cosmodrome, met het Voskhod-2-ruimtevaartuig aan boord. De bemanning bestond uit twee personen: de commandant van het schip Pavel Belyaev en de co-piloot Alexei Leonov. De hele vlucht duurde iets meer dan een dag, maar het was een historische vlucht. Tijdens het - op 18 maart 1965, toen de piloot-kosmonaut Alexei Arkhipovich Leonov de eerste van de aardbewoners was die verder ging dan het ruimteschip en de eerste bemande ruimtewandeling in de geschiedenis maakte.

Opvoeder: Het woord 'kosmonaut' is vrij recent verschenen. Op 4 oktober 1957 lanceerde onze raket voor het eerst een door mensen gemaakt ruimtevaartuig in een lage baan om de aarde. En hij begon rond de aarde te draaien, net als de maan. Dit is hoe de eerste kunstmatige satelliet verscheen. (Wijst naar de satelliet op de centrale muur.) De weg naar de ruimte is geopend.

Opvoeder: Stel je voor dat je toekomstige astronauten bent, en we gaan naar de cosmodrome.

Opladen:

We gaan naar de cosmodrome

Samen gaan we in de pas.

We lopen op onze sokken

We lopen op onze hielen.

Hier hebben we de houding gecontroleerd.

En ze brachten de schouderbladen bij elkaar (lopen op tenen, op de hielen).

Laten we samen jongens runnen -

We moeten allemaal opwarmen.

Opvoeder: Mensen hebben altijd al willen weten of er leven is op andere planeten? En zo ja, wie woont daar dan? Maar om erachter te komen, moet je naar de planeten vliegen. En wat kunnen we gebruiken om nu de ruimte in te vliegen?

(Antwoorden van kinderen).

Opvoeder: Laten we een raket verzamelen

Wedstrijd "Assemble a rocket" Wie bouwt sneller een ruimteschip uit geometrische vormen?

De basis van de raket is opgebouwd uit rechthoeken. Een andere rechthoek wordt boven de rechthoeken geplaatst. Er is een vierkant boven de rechthoek en een driehoek op het vierkant.

Opvoeder: We hebben een raket in elkaar gezet. En nu moeten we de ruimte in vliegen. Maar laten we, voordat we gaan vliegen, onze vingers strekken.

Vingergymnastiek "House".

Ik wil een huis bouwen

(Leg je handen in een huis en til je hoofd op)

Zodat het raam erin zit,

(Leg de vingers van beide handen in een cirkel)

Zodat er een deur bij het huis is,

(Leg de handpalmen verticaal tegen elkaar)

In de buurt zodat de dennen groeien.

(Steek een hand omhoog en 'spreid' vingers)

Zodat er een hek omheen staat

De hond bewaakte het hek

(We slaan onze handen in een slot en maken een cirkel voor ons)

De zon was, het regende

(Eerst heffen we onze handen op, vingers worden 'uitgespreid'. Dan laten we onze vingers zakken en maken we 'afschudbewegingen')

En de tulp bloeide in de tuin!

(We zetten onze handpalmen tegen elkaar en openen langzaam onze vingers - "tulpenknop")

Opvoeder: Waar gaan we op reis naar toe? De bemanning neemt plaats, maakt hun veiligheidsgordels vast! We beginnen de seconden voor de start te tellen.

Opvoeder en kinderen samen: vijf! Vier! Drie! Twee! Een! Begin!

Opvoeder: Jongens, jij en ik zijn naar toe gevlogen"De planeet van slimme jongens".

1. Jongens, op welke planeet leven we? (Aarde).

2. De naam van de eerste kosmonaut die de ruimte in vloog? (Gagarin)

3. Wat waren de namen van de honden die als eerste uit de ruimte terugkeerden? (Belka en Strelka).

4. Wat zei Yuri Gagarin aan het begin? (Gaan)

5. Noem het ruimtevaartuig waarmee Gagarin de ruimte inging? ("Oosten")

6. Hoe heet het beschermende pak van de astronaut? (ruimtepak)

8. Hoe heet het vliegtuig waarmee ze de ruimte in vliegen? (Ruimteschip).

9. De snelste vorm van transport op aarde? (Raket).

10. Wat is de naam van de eerste kosmonaut die de ruimte inging? (A. Leonov).

Opvoeder: Goed gedaan, jongens! Alle vragen werden beantwoord. En we verlaten deze planeet en gaan naar een andere. En het heet "Sport". De bewoners van deze planeet hebben een stokje voor ons voorbereid.

In de ruimte weegt elk object niets. Deze toestand wordt gewichtloosheid genoemd. Alle items in het ruimteschip zijn op hun plaats bevestigd. Als dit niet gebeurt, zullen ze vrij ronddrijven. In dergelijke omstandigheden wordt elke persoon een sterke man. Bij gewichtloosheid verliest niet alleen een persoon, maar ook een object zijn gewicht. We zullen nu proberen om samen met u een ballon met uitgestrekte hand aan een racket te dragen.

Competitie "Gewichtloosheid".

Bal concurrentie

De eerste speler perst de bal tussen zijn knieën en springt naar een bepaalde plaats, rent dan terug en geeft de bal aan de volgende speler.

... Vlieg naar de zon.

Opdracht: Ren op een sein naar het herkenningspunt en keer terug. Het estafette wordt doorgegeven door het stokje. Het team dat de taak sneller voltooit, wint.

De resultaten van de wedstrijd worden samengevat door de jury

.Game "Wie verzamelt sneller ruimtepuin"

Verspreid over de vloer liggen kartonnen figuren, verfrommelde stukjes papier en klein speelgoed. Op commando naar muziek verzamelen kinderen "ruimtepuin" in manden. De winnaar is degene die het meeste verzamelt.

Lever af bij de medische afdeling.

Opdracht: Twee mensen van elk team maken "stretchers" (verbind de polsen). Het is noodzakelijk om om de beurt alle bemanningsleden af \u200b\u200bte leveren bij de medische eenheid (mat). Het team dat de taak sneller voltooit, wint.

De resultaten van de wedstrijd worden samengevat door de jury.

Opvoeder: En nu gaan we een korte trip maken naar alle planeten van het zonnestelsel. Laten we om de beurt alle planeten een naam geven. (Aarde, Uranus, Neptunus, Saturnus, Venus, Mercurius, Mars, Pluto, Jupiter). (Kinderen noemen planeten)

Fizminutka .

Een astroloog leefde op de maan - ("Kijkend" door een telescoop)

Hij hield de planeten in de gaten: (Wijs met zijn hand naar de lucht)

Mercurius - een, (teken een cirkel met je handen)

Venus Two, (Katoen)

Drie - aarde, vier - Mars, (ga zitten)

Vijf - Jupiter, zes - Saturnus, (kantel naar links en rechts)

Zeven - Uranus, acht - Neptunus, (buig voorover, buig achterover)

Wie niet ziet - ga naar buiten! (Spreid je armen naar de zijkanten)

Opvoeder: Jongens, terwijl we bezig waren met een warming-up, landde ons schip op de planeet"Raadsels".

1. Tussen het blauwe veld -

Heldere glans van een groot vuur.

Het vuur loopt hier langzaam,

Omzeilt moeder aarde,

Schijnt vrolijk in het raam.

Natuurlijk is het. (de zon) .

* * *

2. Op heldere nachten

Moeder loopt met haar dochters.

Ze vertelt haar dochters niet:

- Ga naar bed, het is laat! -

Omdat de moeder de maan is

En de dochters. (sterren).

***

3. heeft de scharlaken staart uitgespreid,

Vloog weg in een zwerm sterren.

Onze mensen hebben dit gebouwd

Interplanetair ... (raket).

***

4. Hij is geen piloot, geen piloot,

Hij bestuurt geen vliegtuig

Een enorme raket.

Kinderen, vertel me wie dit is? (kosmonaut)

***

5. Kijk 's avonds uit het raam:

Het is al donker in de tuin

Een gloeilamp is zichtbaar in de lucht

Het heet. (maan).

E. Uspensky

***

6. Iedereen heeft zijn eigen huis:

De verhalen hebben boekdelen

Kleding heeft winkels

Kool, peren hebben manden,

Dieren hebben een dierentuin

Auto's hebben hun eigen wagenpark.

Alles wat in deze wereld is

Thuis heeft op de planeet.

En de planeet, ik weet het

Het heet. (Aarde).

B. Popov

***

7. Wat is dit plafond?

Nu is hij laag, nu is hij high

Hij is grijs, dan witachtig.

Dat is een beetje blauwachtig.

En soms zo mooi -

Kant en blauw - blauw! (Lucht)

Mobiele game "Snelle raketten wachten op ons"

Raketringen verspreiden zich door de hal. In termen van hun aantal zijn er een aantal minder dan degenen die spelen. Kinderen slaan de handen ineen en lopen in een cirkel met de woorden:

- Snelle raketten wachten op ons
Om naar planeten te vliegen.
Welke we willen
Laten we naar deze vliegen!
Maar de game heeft één geheim:
Er is geen plaats voor laatkomers!

Na de laatste woorden rennen de kinderen weg en nemen ze plaats in de "raketten" (als er veel kinderen zijn, dan kun je voor twee of drie personen in één raket zitten) en nemen ze verschillende ruimteposities aan. Degenen die geen plaats in de raket hebben gekregen, kiezen de meest interessante en mooie houdingen van astronauten. Dan zit iedereen weer in een cirkel en begint het spel opnieuw.

Opvoeder: Astronauten moeten heel voorzichtig zijn. Laten we je energie en kosmische opmerkzaamheid op de proef stellen! Als ik roep: "Spring" - dan antwoord jij, springend, luid en in der minne: "Dap! ". En als ik roep: “Dap! "- dan springen jullie allemaal op en antwoorden:" Spring. " Weet je nog? Aan de slag!

Spel "Verwarring: springen en springen"

Opvoeder: Nou, jongens, het is tijd om terug te keren naar onze planeet Aarde. We vliegen terug

Opvoeder: Onze vlucht is voorbij! Bedankt allemaal! Open het luik! Ga van de raket af! Gefeliciteerd met uw succesvolle terugkeer naar de aarde. Aan het einde van de vlucht moet elke kosmonaut zichzelf opfrissen. Ter nagedachtenis aan de vlucht presenteer ik je zoete prijzen.

Gemeentelijke voorschoolse onderwijsinstelling - kleuterschool van algemene ontwikkelingstype nr. 22 "Lelietje-van-dalen"
Opgesteld door: Rakhaeva N.Yu., I kwalificatiecategorie
klin, 2011

Project type:
Informatief
Frontaal
Kort

Implementatieperiode: januari - april

Opvoeders: Rakhaeva Natalya Yurievna, Sukmanova Elena Vladimirovna

Deelnemers aan het project: kinderen van de oudere groep, opvoeders, muzikaal leider, ouders.

Relevantie van het project. De voorschoolse leeftijd is een belangrijke periode in het leven van een persoon. Het is op deze leeftijd dat de fundamenten van de toekomstige persoonlijkheid worden gelegd, de voorwaarden voor de mentale, morele en fysieke ontwikkeling van het kind worden gevormd.

Voor een betere beheersing door kinderen van de senior groep materialen op de sectie "The World Around" werd het onderwerp "Space" gekozen als een projectmethodologie. Het systeem van werken rond het thema "Ruimte" veronderstelt een persoonlijkheidsgerichte benadering van de ontwikkeling van het kind. De lessen zijn gericht op het ontwikkelen van mentale vermogens, die worden uitgevoerd door middel van verschillende soorten kinderactiviteiten. De inhoud van de lessen is aangepast aan de leeftijd, geeft kinderen de mogelijkheid om hun emotionele ervaringen uit te drukken en de kennis van de ruimte onder de knie te krijgen.

Doelstelling van het project. Vorming bij kinderen van ideeën over de wereld om hen heen, zodat de wereld een bron van kennis en mentale ontwikkeling van het kind wordt.

Leerzaam.

Kinderen vertrouwd maken met de naam van onze planeet "Aarde", met zijn vorm, met het concept "ruimte", dat de zon, maan en sterren planeten zijn, dat de zon en de maan een ronde vorm hebben en eruit zien als een bal.
Om de ideeën en kennis van kinderen over wetenschap en ruimte te verrijken en uit te breiden:
Om het mogelijk te maken te begrijpen wie de astronauten zijn, hoe ze de ruimte ingaan.

Leerzaam.

Blijf kinderen opvoeden om van het moederland te houden.
Een gevoel van trots koesteren in hun thuisland, dat het eerste werd in de verkenning van de ruimte.
Leer aandachtig en nieuwsgierig te zijn.
Om een \u200b\u200brespectvolle houding te ontwikkelen ten opzichte van wat er op onze planeet is. Ontwikkel vriendschappen.

Ontwikkelen.

Het ontwikkelen van de cognitieve en intellectuele capaciteiten van kinderen, creativiteit en het vormen van een subjectief-evaluatieve houding ten opzichte van de omringende realiteit over dit onderwerp.
Een emotionele, waardevolle houding ontwikkelen ten opzichte van mensen wier werk verband houdt met ruimteverkenning.

Voorspelde resultaten.

Kinderen zullen elementaire kennis ontwikkelen over het onderwerp "Ruimte", een emotionele, waardevolle houding ten opzichte van mensen wier werk verband houdt met ruimteverkenning.

Beschrijving van het project.

Dit project rond het thema "Reizen naar Ruimteafstanden" is ontwikkeld voor kinderen van de seniorengroep, waar klassen van verschillende organisatievormen (groep, individueel, complex), evenals verschillende vormen van gezamenlijke activiteiten van een leerkracht en kinderen, kinderen en ouders worden aanbevolen.
Het systeem van cognitieve en esthetische lessen omvat het gebruik van: verschillende soorten gesprekken, lessen in visuele activiteiten, ontwerp, activiteiten, games. Kinderen krijgen beeldmateriaal aangeboden: een schematische kaart van het zonnestelsel, een wereldbol, kaarten van de sterrenhemel, illustraties, foto's, enz.
Tijdens de lessen leren kinderen modelleren, redeneren en analyseren.
Het werk vindt consequent plaats in het systeem.
Bij het uitvoeren van het werk zal rekening worden gehouden met de leeftijd, individuele en psychologische kenmerken van kinderen (ontwikkeling van denken, geheugen, verbeeldingskracht, perceptie). De inhoud van de lessen zal gericht zijn op de mentale, persoonlijke en psychologische ontwikkeling van het kind.
Tijdens de lessen krijgen kinderen ideeën over de planeten van het zonnestelsel, over de aarde als planeet: vorm, grootte, beweging om de zon en zijn as. Ontdek de naam van de eerste astronaut op aarde. Verduidelijk de betekenis van de woorden "kosmonaut", "ruimtepak", "satelliet", "constellatie", "meteoriet", "baan", "telescoop".
Deze lessen zullen logisch denken, creatieve verbeeldingskracht en het vermogen van kinderen ontwikkelen om oorzaak-gevolgrelaties tussen objecten en verschijnselen vast te stellen.
Tijdens de uitvoering van het project zullen verschillende werkvormen worden gebruikt: probleemzoeksituaties, geïntegreerde, complexe bezetting, enz.

Het project maakt gebruik van de volgende bronnen:
1. Podrezova T.I. "Planning en contouren van klassen voor de ontwikkeling van de spraak van kinderen in voorschoolse onderwijsinstellingen." (Patriottische opvoeding van kinderen), M. Iris-didactiek, 2008.
2. "Programma voor de opvoeding en opvoeding van kinderen in voorschoolse onderwijsinstellingen" onder redactie van Vasilyeva
3. "Vertel de kinderen over ruimte" (kleuterkaarten)
4. Internetbronnen

Het project zou in drie fasen moeten worden uitgevoerd.

1. Onthullen van de eerste kennis van kinderen over de ruimte.
2. Informatie van ouders over aanstaande activiteiten.
3. Selectie van literatuur over ruimte, foto's, posters.

1. Het geven van lessen over de ontwikkelde technologie;
2. Werken met ouders aan een bepaald onderwerp.
3. Organisatie van plot - rol-, didactische en buitenspellen.

1. Organisatie van een tentoonstelling van kindertekeningen.
2. Ontwerp van de map "Reizen naar de ruimte"
3. Wedstrijd van voordragers "Gedichten over de ruimte"
4. Muzikaal - thematische les gewijd aan de Dag van de Kosmonautiek

Project implementatie

februari GESPREK OVER RUIMTE EN COSMONAVTS.
DOEL: Om kinderen in staat te stellen te begrijpen wat ruimte is, astronauten, zoals het vliegtuig wordt genoemd, waarop ze de ruimte in stijgen. Wat hebben ze vanuit de ruimte gezien? Wat hebben astronauten geleerd over de planeet waarop we leven? Om kinderen bekend te maken met de naam "Aarde". Laat kinderen zelf bepalen welke vorm het is.
Voorbereidend werk: beschouwing van illustraties over een ruimtethema.
Materiaal. Afbeeldingen, illustraties.
COGNITIEVE LES.
Onderwerp: De vlucht van de eerste kosmonaut.
Doel: kinderen vertrouwd maken met de ruimte, de eerste vlucht van een astronaut;
Wek de belangstelling van kinderen voor astronauten op.
Uitrusting: foto's van het ruimtevaartuig, Yu.A. Gagarin, planeten, zon, sterren,
"Raket" ontwerpen

les 'De weg naar de sterren' van maart
Doel: de kennis van kinderen over de ruimte, astronauten, vormen. Vouw het woordenboek uit.
Tekening "Vlucht naar de maan"
Gedichten leren over de ruimte.
Rollenspel "Cosmodrome"
april Musical - thematische les (volgens plan van de muzikaal leider)
Laatste les "Vlucht naar de ruimte"
Applicatie "Rocket"
Leeswedstrijd.
Tentoonstelling van tekeningen over ruimte.
Muzikale en thematische les "BLOEIT ALTIJD MIJN" AARDE "
DOEL: Liefde cultiveren voor de "Aarde" voor alles wat erop is, respect, een gevoel van verantwoordelijkheid voor de toekomst van de planeet, voor haar ecologische toestand. Wek het verlangen op om heldere bloemen op het speelgoed "Aarde" te plakken.

Projectresultaten.
Kinderen van voorschoolse leeftijd hebben kennis van astronomie gevormd, gesystematiseerd en gegeneraliseerd, ze hebben elementaire ideeën over de wetenschap van "astronomie" onder de knie, met het concept van "ruimte" en het beroep van astronaut. Alle kinderen hebben hun woordenschat verrijkt door bepaalde woorden in de praktijk van communicatie te introduceren. Dus, kinderen van voorschoolse leeftijd, bij het creëren van bepaalde omstandigheden, met behulp van verschillende vormen, werkmethoden en de interesse van alle deelnemers aan het pedagogische proces, beheersen vrij gemakkelijk basiskennis over de wetenschap van de astronomie, waardoor ideeën over de wereld om hen heen worden gevormd, die een bron van kennis en mentale ontwikkeling is. kinderen.