정서 발달이 있는 시니어 그룹을 위한 활동입니다. 미취학 아동의 정서적 의지 영역 교정에서 가져 오는 게임주기

아나스타샤 피얀코바
추상적인 공공 고용에 의해 정서 발달선배 그룹 "감정의 왕국에서"에서

"안에 감정의 영역»

칠: 돕다 상위미취학 아동은 자신의 cherubate를 배웁니다. 감정, pereskodzhayut 정상 정신 감정그 splkuvannya s odnoletkami를 자기 인식.

관리자:

긍정적인 만들기 그룹의 정서적 소기후,

미래 활동을 위해 아이들을 활성화하기 위해;

가져가다 감정적인그리고 m'yazove 긴장, 자신의 불안, 불안을 줄입니다.

계속하다 아이의 정서적 영역을 개발, 반성하기 전에 요가 건물, 미세 운동 능력, 미취학 아동의 창의적인 표현을 보여줍니다.

의사 소통 기술을 형성하고 어린이 사전을 활성화하십시오.

학교 교육을 위한 동기 부여 준비에 대한 어린이의 알림을 개선합니다.

체계적으로 안전함:

이완 음악이 포함된 CD-ROM;

천으로 만든 다양한 색상의 작은 가방,

다른 픽토그램 감정 상태;

방법론의 우선순위:

기분 전환;

정신체조;

심리적 게임과 권리;

Zorova와 dihalna 체조.

문학:

1. Kryazhova N. L. 어린이의 세계 감정. 5-7세 아동. 야로슬라블: 아카데미 개발, 2001.-160s.: Il.

2. 미나에바 V. M. 미취학 아동의 감정 발달. 바쁘다. 계략. -ARKTI, 2003.-48.

3. Maralov V. G., Frolova L. P. 특수 수정 미취학 아동의 발달. - M.: TC Sphere, 2008. - 128p.

4. Filippova Yu. V. Spilkuvannya. 7-10세 아동. - 야로슬라블: 아카데미 개발, 2002.-144.: 일.

5. 아이티미. 소셜의 프로그램 미취학 아동의 정서 발달 / 질서.: O. L. Knyazeva. - M.: Mosaic-Synthesis, 2003.-168s.

바쁜 숨김:

선생님:

2. 입장 의식. (차분한 음악 소리)

오늘 우리는 이름 아래 Kazkovo 땅에 virushaemo입니다 « 감정의 왕국» 그녀에게 가서 우리를 도와주세요 "매혹적인 꽃". 아이들은 매력적인 티켓처럼 선언되어 서로 사랑에 빠지지 않고 손을 뻗고 눈을 평평하게하고 티켓에 Kazkovo 국가를 통과하도록 요청합니다.

깊이 흡입하고 시각적으로 확인하십시오. Charivna 꽃은 우리를 바다로 데려다줍니다. "기쁨" Vіn은 우리에게 힘과 활력을줍니다. 숨을 들이쉬고 다시 본다. 매혹적인 꽃의 자신의 힘을 이미 알고 있는 사람은 눈을 평평심호흡을 깊게하고보고 어깨를 곧게 펴십시오.

우리의 매혹적인 티켓은 우리를 « 감정의 왕국» , 여기서 우리는 다른 게임과 그 작업으로 확인됩니다. 일대일로 존중하지 않고 아이들이 들어와 죽여 기둥 기둥에 앉습니다.

백맨이 우리에게 남긴 멋진 작은 가방에 경탄하십시오. 카자흐 땅. Tse 약간의 작은 분위기, 우리에게 와인 장미처럼 감정, kazkova의 meshkants에 의해 분위기가 부양됩니다. 왕국.

선생님:가운데에 무엇이 있는지 생각해 봅시다.

감정 tse 수 vyslovlyuvati)

이 작은 곰은 특별한 것이 아니라 zavdannya의 와인입니다. 1. "미믹 체조"

그리고 당신은 당신의 기분을 당신의 비라즈 변장으로 단번에 보여줄 수 있습니다. 감정?

즉시 나는 내 훈련을 선언합니다 감정? 나는 당신에게 일을 줄 것이고 당신에게 교훈을 줄 것입니다.

오른쪽 "훈련 감정»

1. 찡그린 야크

가을 뇌운;

화난 사람처럼;

사악한 요술쟁이처럼.

2. 웃어, 야크

태양에 키트;

야크 자신 행복한 사람빛 속에서;

여름 졸린 날처럼;

교활한 여우처럼.

3. 화를 내세요.

그들이 사랑하는 장난감을 가져간 아이처럼;

남자처럼 그들은 야크를 쳤다.

4. 몰래, 야크

zaєts, sho pobachiv vovka;

yak koshenya, 개가 야크에서 짖는다.

여우 속에서 죽은 아이처럼.

5. 일어나, 야크

퇴근 후 타토;

사람처럼, 중요한 위치처럼;

큰 지푸라기를 끌어당기는 무라처럼.

6. 수리해라, 야크

mandrіvnik, scho proyshov dovgy 방식;

아이처럼, 야크는 풍부한 popratsyuval;

승리 후 전사의 꿈처럼.

7. 최고의 웃음으로 웃어라.

8. Zdivyvaytes so, nacha vy bachili 놀라운.

선생님:

아이는 매력적인 작은 곰을 보고 놀라지 않습니다. 노래하는 색의 작은 가방. 전체 색상을 특징 짓는 사운드 음악.

곰은 무슨 색입니까? 새로운 분위기는 어떻습니까? (아이, 그 음악의 색깔에 소용돌이, 의미, 야쿠 감정 tse 수 vyslovlyuvati)

2. 이 작은 곰도 특별하지 않습니다. 죄송합니다. 올해 Nastya는 혼자 연속으로 앉아있었습니다. (미끄러지 다)그녀의 기분이 궁금하십니까? (Vіdpovidіdі 어린이)

그녀의 pіdіyshov Maxim과 її 기분이 바뀔 때까지 땀을 흘리자. (미끄러지 다)

왜 그렇게 놀라운지 어떻게 아십니까? (Vіdpovidіdі 어린이)

선생님:

글쎄요! 작은 곰을 움직여 봅시다.

아이는 매력적인 작은 곰을 보고 놀라지 않습니다. 노래하는 색의 작은 가방. 전체 색상을 특징 짓는 사운드 음악.

곰은 무슨 색입니까? 새로운 분위기는 어떻습니까? (아이, 그 음악의 색깔에 소용돌이, 의미, 야쿠 감정 tse 수 vyslovlyuvati)

Tse 곰은 단순하지 않습니다, Tse 3. "Mishechok-Guess-but"

(기쁨, zdivuvannya, 공격성, 혼란, 두려움으로 그림 문자 작업. 순차적으로 아이들은 하나의 그림을 따라 걷고 같은 음식을 넣습니다)

여기에 어떤 분위기가 표시됩니까?

요가의 징후는 무엇입니까?

기분 전환에 도움이 된 것은 무엇입니까? (다양한 모방 기호가 구속됨)

잘 했어, 당신은 기분을 친절하게 구별하지만 우리는 마임뿐만 아니라 목소리의 억양으로도 분위기를 인식합니다. 문구를 말해보자 "마샤 일라 죽"다른 감정, 그리고 vikoristovuyuchi vіdpovіdnu 흉내와 억양을 의미합니다. (결과적으로 아이들은 하나의 픽토그램 위를 걷고 승리하는 날입니다)

선생님:

글쎄요! 작은 곰을 움직여 봅시다.

아이는 매력적인 작은 곰을 보고 놀라지 않습니다. 노래하는 색의 작은 가방. 전체 색상을 특징 짓는 사운드 음악.

곰은 무슨 색입니까? 새로운 분위기는 어떻습니까? (아이, 그 음악의 색깔에 소용돌이, 의미, 야쿠 감정 tse 수 vyslovlyuvati)

이 작은 곰은 훌륭하지 않고 전체가 4입니다. 작은 곰은 천둥입니다.

메시칸치 « 감정의 영역» 게임하는 것을 좋아하고 그들은 gra를 사랑합니다. "Sonechko 그 hmarka". yaku mi에서 한 번에 іz you pograєmo (사운드 오디오 녹음).

우리가 녹색 초원에 앉아 있다는 것이 분명합니다. pidlog에 앉아 있습니다.

태양을 비추고 얼굴을 따뜻하게하십시오-머리를 위로 올리고 눈을 감으십시오.

해가 져서 안개가 끼고 쌀쌀해졌습니다. 가슴을 꽉 쥐고 따뜻해졌습니다.

안개 때문에 해가 나왔다. 덥다 – 긴장을 풀다 – 태양에 질렸다.

galyavin 사원의 잔디-무릎에 서십시오.

잔디를 부드럽게 쓰다듬어 보자. 몸의 윗부분을 오른쪽과 뒤로 돌린다. 즉시 그들은 선체와 함께 무너지고 있습니다. 소유: 저것, 내가 먼저 가듯이 - 내가 오르막으로 갈게, 친구 - 내가 내려갈게.

그리고 이제 우리는 약간의 태양을 그립니다 - 몸은 똑바르다. Pivkol로 구부러진 손은 천장 근처에서 페인트합니다. 몸은 오른쪽으로 돌고, 손은 같은 로크를 반복하고, 몸은 왼쪽으로 돌고, 손은 같은 로크를 반복합니다.

오른쪽 "세 가지 기분"

소년, 가방 장미 왕국, 그들 안에 다른 분위기가 있다는 것, 순수한 가벼운 악취의 생각이 차분하고 친절하며 영감을 받으면 생각처럼 누워있을 가치가 있습니다. 이 시간에 그들의 기분은 하늘과 비슷하고 그들의 생각은 맑고 순수합니다. (새벽 하늘에 불이 타오른다).

가라앉을 생각에 코디 기적의 아이디어, 메쉬 칸시 방사선의 왕국, 분위기에 감탄하십시오-아름답고 빛나고 생각이 밝고 빛납니다. (새벽 하늘에 빛이 반짝인다).

Ale buvaє, 주민들이 화를 내고, 혼란스럽고, 상상하고, 그들에게 나쁘다는 것-생각은 재앙이됩니다, sіrimi (새벽 하늘이 나간다).

우리는 무엇을 우스꽝스럽고 더러운 기분으로 가지고 있습니까?

혼란을 극복하기 위해 우리 로비모는 무엇입니까? (Vіdpovidіdі 어린이)

오른쪽 "이미지가 있는 매력적인 작은 가방"

소년들,하지만 당신이 빼앗은 작은 곰들이 있습니다. 단순하지는 않지만 매력적입니다. 자신의 모든 이미지, 공격성, primhi, 사악한 분위기를 새로운 것으로 만들 수 있습니다. 그런 다음 우리는 작은 작은 가방을 묶어야 합니다. 감정은 새로운 것에서 길을 잃습니다.. 해보자?

그리고 이제 당신의 작은 곰들은 큰 곰에게 맡겨질 것이고, 그것은 우리의 부정적이기 때문에 묶일 것입니다. 감정그곳에서 영원히 길을 잃었고 우리를 다시는 보지 못했지, 그렇지, 친구들? 항상 따뜻한 마음만, 긍정적인 마음만 가지자 감정! 나랑 잘 지내? 선생님:

자, 우리 애들 바쁜 dobigaє kintsya. 당신은 우리가 오늘 한 일을 할 자격이 있습니다 바쁘다? 그리고 당신은 무엇을 좋아 했습니까?

(Vіdpovidіdі 어린이)

그리고 나는 송별회에서 당신에게 장례식을 선포할 것입니다. 준비 되었나요?

작별 인사:

그리고 i축은 이별 그라.

우리를 바쁜 시간을 마무리,

그리고 우리는 spodіvaєmosya, 밖에 있습니다.

많은 긍정적인 감정 -

우리 모두를 위해 가져 왔습니다!

그리고 당신과 함께 우리에게 악마가 왔습니다.

그룹과 함께 플레이 "나오비르".

나는 말을 말할 것이다: 히소코,

그리고 당신은 vіdpovish: 낮은.

나는 말을 말할 것이다: 멀리,

그리고 당신은 vіdpovish: ….

나는 말을 말할 것이다: 스텔,

그리고 당신은 vіdpovish: ….

나는 말을 말할 것이다: 인트라티브,

나는 당신을 말한다: …

한마디 해줄게: 트러스,

제안: 용감한.

이제 COB, 나는 말할 것이다 -

글쎄, 너, vodpovidai: … 키네츠!

로즈로빌라: 선생님 보충 교육, 교사 심리학자 Kobzeva Tetyana Mikhailivna

빅: 4-5년

고용의 사소함: 30 휘린

표적: 미취학 아동의 정서적 영역 발달.

관리자:

마임의 감정을 인지하고 돌이키기 위해 마음을 닫아라.

미취학 아동의 자기 조절을 개발하십시오.

긍정적인 정서적 분위기 형성, 어린이 그룹 형성.

두려움, 기쁨, 침략, 혼란과 같은 기본 감정에 대한 지식.

툴킷: 카드 - 기본 감정 이미지의 "koloboks" - 기쁨, 혼란, 놀람, 공격성; 오디오 감독을 위한 라디오 테이프 레코더.

1. 조직적 순간

오른쪽 "Prominchiki Sonechka"

메타: 긍정적인 그룹 분위기를 조성합니다.

아이들은 교사와 함께 링에 서서 중앙 근처에서 한 손을 뻗어 sonechka의 탁월함처럼 팔을 일대일로 쌓습니다.

Mi는 한 명의 훌륭한 좋은 아들을 약속합니다. 우리의 빛으로 우리는 다른 사람들과 함께 행복하고, 우리의 빛으로 모든 것이 따뜻해집니다. 그리고 이제 우리의 따뜻함이 우리 사무실을 가득 채울 수 있도록 일대일로 웃자.

2. 주요 부분

얘들 아, 그들이 프론트 레슨에서 너와 야크에 대해 조금 이야기 했니? 화를 내는 것에 놀라는 사람을 위해 말하는 사람에 놀라는 데 도움이 되는 것은 무엇입니까?

아이들은 말한다: 우리는 요가의 비라즈, 눈, 파괴에 감탄하고 우리는 알아볼 수 있습니다.

기적, 당신은 잘 알고 있습니다. 그리고 오늘 나는 가까운 장래에 이 나라의 주민들과 함께 Nastriy, de mi sustrinemosya에 당신에게 virushi를 설교하고 있습니다.

기차를 타고 하나씩 일어나 기적의 땅으로 가는 길을 가보자.(동요 "Steam Locomotive-Bukashka"에 맞춰 교실에서 쓰러진다)

첫 번째 스테이션 "Druzhilkine". 여기서 우리는 새로운 친구들을 알게 될 것입니다. 앉으세요.

얘들아, 한 번에 이곳의 메쉬칸트로 내려가자.

최초의 주민 외체(최초의 콜로복 사진이 보여짐)

얘들아, 누구 봤어?

아이들은 이렇게 말합니다. 스마일리, 맨, 진저 브레드 맨.

좋은 것 같아요, tse Kolobok! 당신이 어떻게 생각하는지 어떻게 상관합니까? (기쁨, 합계, 분노 또는 zdivuvannya)?

아이들은 말합니다 : Radist

오른쪽! 기쁨. 그리고 당신은 어떻게 추측 했습니까?

아이들은 말한다: 웃어라

분명히, 승리 미소! 그를 비웃자. (아이들 윙크)

이 작은 빵은 혼자가 아니라 동생과 함께 우리에게 왔습니다. 요가를 연습합시다.

축과 또 다른 게스트(다른 콜로복의 사진이 표시됨)

그리고 이 작은 빵은 어떻게 생겼습니까(기쁨, 혼란, 격노한 치 분노)?

아이들은 말한다: 수미

확실히, 나는 그것을 도울 수 없다! 어떻게 알았어?

아이들은 말한다: 눈으로, 입술로

젊은이들, 입술의 새로운 접힌 부분이 아래로 내려가고 눈썹은 "budinochkoy"입니다. 그와 함께 즉시 내려가자

그리고 이제 세 번째 형제가 우리에게 엮였습니다. 새로운 것을 정중하게 바라보십시오. 당신은 무엇을 알 수 있습니까?

아이들은 말한다: 경이로움

잘하셨어요! Tse Zdivuvannya! 어떤 징후 뒤에 그것에 대해 알 수 있습니까?

아이들은 말한다: 큰 눈, 큰 입

예, 여러분! 우리 콜로 복은 눈이 넓고 납작하고 입을 벌리고 있습니다.

그와 함께 타자 (Wake up)

네 번째 손님입니다. Zustrichaemo 요가. 새로운 것에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?

아이들은 말합니다 : Vіn은 사악합니다

Vіn 화가 나고 bachimo mi tse는 눈썹이 찡그린다는 사실에 입이 늘어나고

치아를 볼 수 있습니다. 우리끼리 편하게 지내자 (마무리)

Axis 젊은이들은 "Druzhilkina"지역의 메쉬 칸트를 인식하고 그들과 똑똑했습니다.

친구 사귀기.

안녕하세요, 우리를 위한 시간입니다. 우리는 기차를 타고 데모하러 갔다. 그리고 우리의 새로운 친구들

우리와 함께. (음악 아래 Ruhayutsya 클래스)

이그랄키노 역에 도착했습니다. 우리는 의자에 앉습니다.

그리고 이제 cієї kraїni의 주민들과 함께 우리는 gr에서 pograєmo 할 것입니다.

Gra "감정 표시"

메타: 아이들에게 감정을 인식하고 표현하도록 가르칩니다.

콜로 복 중 하나가 아이들에게 보여지고 악취는 새로운 것이 가진 바로 그 감정을 보여줍니다.

잘하셨어요! 콧수염은 콜로복의 감정을 정확하게 보여주었습니다.

우리는 "Sportivkino"역에 도착하여 스포츠를 위해 들어갑니다.

충전기를 털다. 어서 해봐요.

3. 체육

월요일에는 목욕을 했습니다. (수영이 보여집니다.)
그리고 두 번째 - malyuvav. (그림을 그린다.)
오랜 시간 동안 vmivavsya, (죽음.)
그리고 4명은 축구의 중력을 가지고 있습니다. (안개에 큰.)
금요일에 나는 stribav, bigav, (stribaemo.)
나는 오랫동안 춤을 추고 있습니다. (우리는 안개 위에서 회전합니다.)
그리고 토요일에는 일주일간 (Bavovni at the Valley.)
Tsіl 날 나는 vodpochivav. (아이들은 등을 대고 앉아 충격을 받고 손이 붉어집니다.)

잘하셨어요! Ale, 도로에서 시간을 부를 것입니다. (교실 충돌)

우리는 "Teatralkino"역에 도착했습니다. 여기 젊은이들, 우리는 배우가되어 올바른 역할을 수행해야합니다.

Gra "Viraz 감정"

메타: 모방, 굴복, 기쁨, 혼란으로 마음 속에서 발전

침략. 러시아 민화에 대한 지식을 완성하십시오. 아이들 불러오기

긍정적인 감정.

동화 "Vovk와 일곱 아이들"의 교훈 :

“염소들이 문을 고치고 오두막으로 달려갔어요…

아이들은 공격성을 보입니다.

러시아 민화 "Ryaba the Hen"의 교훈:

“곰은 비글이었고 꼬리를 흔들고 알이 떨어져 깨졌습니다. 그 여자는 울었습니까?

아이들은 혼란스러워합니다.

동화 "The Princess-Snake"의 일부:

“Cossack 주위를 둘러 보며 놀랍습니다. 건초 더미가 타 오르고 붉은 처녀가 불 옆에 서서 목소리를내는 것 같습니다. -Cossack, 좋은 사람들! 죽음 앞에서 저를 기쁘게 해주십시오.

아이들은 놀랍습니다.

선생님은 동화 "Ripka"의 대사를 읽습니다.

"당겨-당겨, 립카를 당겼어."

아이들은 기쁨을 외치고 있습니다.

이제 좋은 예술가처럼 흐느끼자!

Axis 젊은이 여러분, 우리는 사랑하는 동화 속 영웅이 되었습니다. 영웅들은 당신을 어떻게 알아봤나요?

아이들은 분노, 혼란, zdivuvannya, 기쁨을 말합니다.

4. 완성

오른쪽 "Mitezh"

표적:아이들의 형성, 긍정적인 기분과 감정의 생성.

교사는 울부 짖는 사이에 garniy 분위기, 기쁨, 웃음, rolyache 일시 중지에 대해 알려줍니다. 아이들의 피부 표현 후 그들은 "Mi tezh! "라는 문구를 모방합니다.

“따뜻한 기분을 여러분과 공유합니다!

어린이들: "미 테즈!"

"웃게 해줄게"

어린이들: "미 테즈"

"기쁘다"

어린이들 : "미 테즈!"

"나는 행복해 보이는 면도!"

어린이들: "미 테즈!"

"나는 당신을 엿!"

어린이들: "미 테즈!"

"안아줄게!"

어린이: "Mitezh" . (모두 하나의 스테이크에 포함됨)

당신의 태도는 무엇입니까?

아이들은 말한다: 예!

우리 zustrіch는 끝났습니다.

안녕히 가세요!

키레:

· 다른 사람의 아이의 감정 상태에 대한 인식;

· 다른 사람을 생각하고 받아들이는 것을 잊지 마십시오.

· 감정 영역에 속하는 지식을 밝히는 실현.

관리자:

· 색상의 도움을 받아 자신의 감정을 전달하는 Rozvitok vminnya;

· 그 환상을 드러내는 전개;

· 자기 지식에 대한 동기 부여;

· 자기 규제 메커니즘 개선

· 자신의 감정을 표현할 수 있는 이미지 창조 능력의 도움을 위한 선물 개발;

· 정신 과정의 안정화, 스트레스 해소;

· vminnya를 공개하여 개인의 표현을 나타냅니다.

자반티지:

전면보기:

Derzhavne 예산 파트너십 설치 조명사마라 지역, 주요 야외 조명 학교 No. 9, Novokuybishevsk 시 지구, Novokuybishevsk 지구, Samara 지역, 구조적 세분 "어린이 정원" Dzherelka "

노인 자녀의 정서적 영역 개발을위한 고용 요약 미취학 연령

감정의 땅

심리학자가 실시

우소바 이리나 빅토리브나

가다. 2014년 노보쿠이비셰프스크

"감정의 나라"

키레:

타인에 대한 아동의 감정 상태에 대한 인식;
다른 사람들을 생각하고 받아들이는 것을 잊지 마십시오.
실현은 거짓 지식을 감정 영역으로 가져올 것입니다.

관리자:

당신의 감정을 전하는 지혜의 장미,
그 환상을 드러내기 위한 전개;
자기 지식에 대한 동기 부여;
자기 규제 메커니즘 개선
자신의 감정을 표현하는 이미지 생성 수단의 도움으로 마음을 발전시킵니다.
정신 과정의 안정화, 스트레스 감소;
Rozvinut vminnya는 인격의 표현을 의미합니다.

필수 자료:

차분한 음악 녹음;
Mary Lebedeva의 "Charming Screen"시리즈의 다양한 감정 이미지 카드;
그려진 사람의 형태;
Olіvtsі, 펠트 펜, 왁스 크레이드.

바쁜 숨김:

1. 비탄냐. 감정적인 분위기의 창조.

교사-심리학자: “안녕하세요, 여러분! 바티티님 반갑습니다. 모두 함께 손을 잡고 일대일로 웃으며 " 좋은 아침이에요"! 잘하셨어요! 친절하게 말해줘 지난 시간은 너와 어떤 세상이었니 매혹적인 땅 포추티브에서 여러분과 함께 바쁜 하루를 보냈습니다.

오늘은 감정의 끝자락에 새로운 방식으로 돌파하라고 선전하고 싶다. 일대일로 싸우는 감정의 세계의 주민들은 현명하게 자신의 말을 합니다. 이것을 해보자.

바로 "부드러움 im'ya"

심리학자 교사는 아이의 이름을 묻고 합창단에게 다정하게 불러달라고 부탁합니다. 아이들이 자신의 이름을 애무하는 것을 이해할 수 없다면 심리학자가 도와줍니다.

그 전에 새로운 것을 파괴하는 방법은 우리의 현재 기분인 감정 세계의 주민들에게 더 비쌉니다.

오른쪽

교사 심리학자는 오늘날 직장에서 어떤 기분을 가지고 있는지 아이들에게 가르칩니다. 예를 들어; "내 기분은 하얀 솜털 안개와 비슷하고 당신은?" 참가자들은 카운트에있는 것 같습니다. 운명의 시간, 자연 현상, 날씨가 오늘의 기분과 비슷합니다. 그런 다음 심리학자 zagalnyu-모든 그룹의 오늘의 분위기는 무엇입니까? 아이들에게 작은 곰을 보여 주면 와인이 매력적이며 예를 들어 이미지, 공격성, 두려움 등에 부적절한 모든 것을 추가 할 수있는 것 같습니다. 기분이 더러운 아이처럼 접은 폐허를 흉내내며 자라도록 번식한다. 그런 다음 심리학자는 작은 곰을 묶고 아이들에게 전파하여 smitnik에서 더러운 기분을 없애줍니다.

2. 직업의 주요 부분.

심리학자-교육자: “소년들, 전 세계의 백맨들이 당신을 격려해야 합니다. 그리고 그것들을 식별하는 데 도움을 주기 위해 악취는 백맨의 이미지에서 감정의 세계로 카드를 건넸습니다. Chi zavzhd 나 vmієmo razumіti іnsha 사람들? 사람의 외모를 어떻게 이해할 수 있습니까? 새로운 사람은 어떤 기분입니까? 이 얼굴에 어떤 분위기가 있는지 한 번에 추측 해 봅시다.

Gra "기분을 맞춰라"

심리학자는 사람들의 다양한 감정 상태를 그린 이미지가 있는 어린이 카드를 보여줍니다. 기분이 다른 사람들의 이미지가 있습니다. 당신은 어떻게 생각합니까, 여기에 어떤 분위기가 표시됩니까? 우리가 당신에게 화를 내면 눈썹은 어떻게 생겼습니까? 두렵고, 놀라고, 화가 난다면? 입술에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 감정과 기분을 어떻게 걸까요? Rozmov가 수행됩니다.

잘했어, 얘들아, 다른 사람들이 요가의 모습으로 어떤 태도를 가지고 있는지 정말 짐작할 수 있다. 그리고 이제 우리는 이미 알고 있는 "매혹"을 따라잡고 자신을 더 현명하게 만들려고 노력할 것입니다."

그래 "반복"

감정의 세계의 주민들은 신음하는 신음 소리에서 노래하고 당신에게 노래하는 방법을 노래합니다. 아이들의 경우 이미지 속 아이에게 다양한 감정의 카드를 물어볼 수 있으며, 이 캐릭터의 감정은 익숙하다. 아이에게 자신의 감정을 보여달라고 부탁합니다.

그리고 지금 우리는 도움이 필요합니다. 앉아서 눈을 감으십시오. 세 번의 심호흡을하고보십시오 .... "

휴식 권리 "Smishka"

교사-심리학자: 스킨 비전의 시간 아래에서 외모가 점점 더 편안해지는 것을 볼 수 있습니다. 입, 니스, vuha, cholo, 눈이 피부 비전에서 휴식을 취하십시오. 이제 심호흡을 하고 숨을 참으세요. 머리를 뒤로 젖히고, 튼튼한 것을 세우고, 야코목의 바람을 더 보고, 그래야 덩굴이 비석으로 날아갈 것입니다. 다시 반복하라. 이제 다시 숨을 쉬십시오. 그리고 한번에 보이면 웃어보세요. 보라, 한 시간의 웃음처럼 네 파멸이 펼쳐져 있고 므야지 뺨이 긴장하고 있다. 다시 Zrob tse하고 더 넓게 웃으십시오. 입을 크게 벌리고 친근한 웃음을 흘리는 소네 코의 작은 정원에서 당신 앞에서 달리고 있음을 드러내십시오.

모든 어린이의 비난에 미소를 짓는 것이 중요합니다. 다시 웃으면 미소처럼 손에 손을 대고 손바닥에 닿으십시오. 숨을 쉬고 웃으며 손과 팔이 아들의 웃는 힘을 연상시키는 방법을 확인하십시오. 다시 웃으면 미소가 점점 낮아져 무릎까지, 발끝까지 닿는 것을 보세요. 발바닥 아래에서 태양의 따뜻함을보십시오. 온 몸의 미소를 보세요. 웃으면 머리부터 발끝까지 기분이 좋아지고 몸의 도움으로 입의 기쁨을 볼 수 있습니다. 당신은 자신을 사랑하고 받아들입니다. 이제 조금 스트레칭하고 일어나십시오. 이 방에서 우리와 함께 눈을 크게 뜨고 다시 기댈 수 있습니다.

오른쪽 "Doslіdzhuєmo 당신의 기분"

교사-심리학자: 매혹적인 감정의 땅 근처에 있는 소년들은 기쁨, 만족, 두려움, 죄책감, 이미지, 합계, 분노 및 관심을 삽니다. 매혹적인 땅의 주민들은 방문시 일대일로 가고, 다른 이야기를하고, 수면권을 돌보는 것을 좋아합니다. 악취는 당신에게 환상을 품고 그것을 스스로 하는 방법을 배우라고 말할 것입니다.

누구를 위해 눈을 감고 기쁨, 분노, 공격성, 이미지 등 당신이 사는 곳을보십시오. 남자 이미지의 기성품 양식

아이들이 스스로 봉사하고 다채로운 올리브로 채우도록 격려해야 합니다. 데 야키 라이브 그들과 함께 판단하고 싶습니까? 아이들이 과제를 이깁니다. 반사. 작업을 처리하는 것이 얼마나 쉬웠는지가 중요합니까? 무엇이 중요했습니까? 무엇이 쉬운가요? Chi는 당신이 자신을 따를 자격이 있었습니까? Chi tse bulo priemno chi nі? 자신의 감정을 공유하기 위해 모든 어린이의 시간에 집단 토론이 열립니다.

남은 스테이지. Pіdbitya pіdbagіv.

교사 심리학자. 여러분, 우리 mandrivka는 끝났습니다. 우리의 웃음과 함께 사진 한 장을 감정의 나라 백맨들에게 수수께끼를 내자.

오른쪽은 "Performance at the Colo"

아이들은 미래 직업에서 축복을 보여주고 합당한 사람들과 공과 참가자들에게 합당하지 않은 것에 대해 이야기하도록 격려해야합니다. 우리는 당신과 다른 방문했습니다 매혹적인 세계, 놀라운 자루에 대해 알아보십시오. 이제 웃자. 일을 위해 일대일로 일을하고 견뢰도의 시작에 작별 인사를합시다.

아동 발달을 위한 시립 유치원 조명 예산 설치 센터 보육원 "카밀레" 와 함께. Mikhaylivka Municipal District Ufimsky District of Republic of Bashkortostan 공화국

그것은 교사-심리학자 Kireeva B.R.

표적:

사람들의 주요 감정에 대한 어린이의 통합 지식 (기쁨, 혼란, 두려움, zdivuvannya, 분노).

관리자:

주의를 기울이고 감정을 이해하십시오.
감정 상태의 안정성을 높입니다.
자신의 자신감을 이해하고 자신감을 키울 수 있도록 도와줍니다.
아이가 실제 부정적인 감정에 반응하도록 도와주세요. (두려움, 분노 등), scho reshkodzhayut yogo povnotsіnnuyu 특별 개발;
아이의 정서적 영역을 풍요롭게하십시오.

고용 단계:

환영 의식.
고용의 주요 임무는 직업 관리자의 성취를 지시하는 심리 기술 권리 및 priyomіv의 수집입니다. (Igrotherapy, 그룹 토론.)
고용 반영 - 고용 평가.
작별 의식.

고용의 사소함: 25학점.

참가자 연령: 취학 전 연령.

Possession: 다양한 감정의 난쟁이 사진; 테이프 레코더, 음악 오디오 녹음, 꼬집음이 있는 소네치코, 감정 이미지의 픽토그램, "드라이보드" , zukerki 상자

로봇 전면:

두려움, 기쁨, 놀람, 공격성과 같은 기본 감정에 대한 친숙함.
뮤지컬 작품 감상.
실시 심리 게임그녀가 맞아.

바쁜 숨김:

인사말: 안녕하세요, 여러분. 바티티님 반갑습니다. 하나씩 살펴봅시다:

안녕 태양, (아이들은 손을 위로 들어 올립니다)

안녕하세요 나 ~을 보여주다 동(타)

안녕 내 친구들! (오른 손잡이와 왼손잡이 susіdіv를 어깨로 잡습니다)

핀치가있는 색다른 게임 오늘, 우리는 당신에게 약속을하는 것이 좋은 생각 인 것처럼 그런 기분으로 당신이 아이의 정원에 왔다는 것을 인식하기 위해 sonechka 그룹이 있습니다. 이름이 무엇인지, 기분이 어떤지 알 수 있습니다. 명제 계속하기: 내 이름은... 오늘은... 기분, 더...

(아이들은 빨래집게로 달래고, 말뚝을 가로질러 태양을 통과시키고 빨래집게를 차려입는다(prominchik)아이는 자신의 기분에 대해 이야기합니다.)

Sonechka의 작은 약속과 다른 감정과 태도로 가죽 약속에 감탄하십시오. 우리는 약속과 라디오 및 합계가 있습니다. 그것에 모든 기분을 높이기 위해 우리는 "Sonyachny prominets"

그래 "Sonyachny prominchik" vіchі에서 당신을보고 Sonyachny prominchik. 입 다물어. Vіn pobіg는 변장했습니다. 이마, 코, 주홍색, 뺨, 턱에 손바닥으로 부드럽게 쓰다듬습니다. 졸린 prominnya를 때리지 않도록 머리, 목, 배, 팔, 다리를 부드럽게 쓰다듬습니다. Vin은 그의 삶에 올라 요고를 쳤다. Prominchik은 beshketnik이 아닙니다. 그는 단지 당신을 사랑하고 소중히 여기며 당신은 그를 쓰다듬고 그와 친구가됩니다.

기적적! 우리는 깊은 한숨을 쉬고 일대일로 웃으며 졸린 표정으로 이야기하고 있었습니다. 우리가 당신을 따라다니는 것이 기적입니다!

주요 부분:

오늘 우리 앞에 감정의 땅에서 코사크 드워프의 손님이 왔습니다.

악취는 우리가 과거 수업에서 이야기했던 감정을 추측하는 데 도움이 될 것입니다.

추측, dіtlahi, 그리고 소녀들, 젊은이들, 내가 당신에게 한 번에 감정을 보여줄까요?

(라디오 음악 소리. 교사 심리학자는 기쁨의 감정으로 그놈 사진을 보여줍니다. 어린이)

우리의 그놈은 다양한 감정을 가진 픽토그램을 가져왔고, 우리를 왜곡하고 싶다면 모든 감정을 알고 있습니다. (감정 기쁨, 혼란, 두려움, 공격성, zdivuvannya가 있는 그림 문자가 있는 어린이 미치광이)이제 픽토그램에 묘사된 대로 그놈에게 감정의 이름을 지정하고 기분이 좋으면 그놈에게 말하십시오. 예: 나는 기쁨이 있습니다. “아픈 사람이 없으면 행복합니다” .

그놈을 봐. 나에게 감정을 말해줘... (이상한 음악처럼 들립니다. 심리학자 교사가 감정이 난처한 노움의 사진을 보여줍니다. 아이들처럼 들립니다.)

그에게 무슨 일이 일어날 수 있었는지 어떻게 알 수 있습니까? 왜 알아야 합니까?

우리 앞에서 왜소하게 가십시오. 궁금해, 무슨 와인? (음악이 무섭게 들립니다. 심리학자 교사가 공포의 감정으로 그놈을 보여줍니다. 아이들처럼 들립니다.)

오른쪽 "두려움은 눈이 크다" .

교사-심리학자: 이제 두려움을 두려워합시다. 위대하고 장엄한 두려움이 있음을 나타내십시오. (아이들은 손을 넓게 펼친다 우빅). 두려운 사람 입에, 큰 눈이 두려운 사람. (손의 도움을 받기 위해 크고 둥근 눈을 묘사함). 그러나 이제 두려움이 바뀌고 있습니다. (아이들은 손을 부러 뜨립니다). 그러면 우리는 알게 될 것입니다. (어깨를 낮추고 어깨를 으쓱하는 팔을 으쓱). 일대일로 놀라고 마음을 바꾸십시오. 누구에게도 더 이상 눈이 없으면 아무도 당신에게서 아무것도 두려워하지 않으며 파편에 대한 두려움이 알려져 있습니다. 일대일 미소.

잘 했어, 젊은이들, 당신은 두려움에 빠졌습니다.

어떤 그놈을보세요. 나에게 감정을 말해줘... (화난 음악 소리. 교사 심리학자는 분노의 감정을 가진 노움 그림을 보여줍니다. 아이들처럼 들립니다.)

그리고 당신은 그가 이미 화를 낸 포도주에 대해이 난쟁이가 나에게 일어났다는 것을 알고 있습니다. Youmu는 매혹적인 나라에서 보여주고 있으며 아무도 동화를 말하고 싶어하지 않으며 와인은 너무 사악합니다. 이 동화에 대해 알려 드리겠습니다. (어린이 환영합니다)

즉시 나는 동화를 말할 것이고, 당신은 단어의 냄새를 맡은 후 동화의 영웅을 묘사할 것입니다. "그래서 도끼" .

지구가 울리는 것과 같은 기적의 행성이 하나 있습니다. 본은 크고 둥글다. 그 위에 많은 숲, 바다, 강이 있습니다. 나는 사람, 동물, 새, 혼수 상태에 머물러 있습니다. 따라서이 행성의 축은 밝고 장엄한 녹색 galyavin입니다. Galyavino 도시 위의 하늘은 종종 파란색입니다. 새들이 하늘을 날고 있습니다. 태양에 대한 그의 따뜻한 약속과 함께 Tsyu galyavina zіgіvaє.

야코스 미드 길일이 Galyavin 랩톰에 장소가 나타났습니다. 당신은 별을 얻었습니까? 아마도 아는 사람은 알겠지만 저는 모릅니다. 이 장소의 모든 것이 보이지 않았습니다. 집에서 불 다른 색상: 빨강, 노랑, 초록, 파랑, 보라 - 네비 베셀카는 원형, 사각형, 트리코 등 다양한 모양으로 피부에 흔적을 잃었습니다. 부스의 창문이 너무 커서 많은 빛이 부스를 투과했습니다. 여전히 많은 문이 있었고 모든 악취는 vіdchinenі였습니다. 원하면 들어오고, 원하는 곳으로 가십시오.

상상도 할 수 없는 이 곳에서 너 같은 꼬마 마법부여꾼들이 맴돌았다. 나는 당신 Denis와 당신 Irino에 있습니다 (나 등). 인챈터들이 더 친절하고 다정했다. 악취는 연습하고 많은 것을 가져갔습니다. 그리고 그들이 아무것도 보지 못했지만 악취는 그것이 obov의 언어 weide, high 한 번도 아니라는 것을 알고있었습니다. 마술사들은 재미를 좋아했습니다. 때때로 나는 그들의 즐거운 웃음을 느꼈다. 그리고 그들은 그렇게 웃었다... (아이들은 등을 대고 누워 발과 손으로 차고 배를 애무하고 큰 소리로 웃습니다).

에일은 인챈터와 요약에 익숙했고, 악취까지 요약하면 이렇습니다... (아이들은 추가 마임에 대한 합계를 모방합니다.)

때때로 악취는 울고 싶었고 악취는 스스로를 허용했습니다. 악취가 울고 있었어... (아이들은 판토마임으로 도움을 청하는 울음을 흉내냅니다.)큰 눈물이 뺨과 함께 굴렀고, 악취가 땅에 떨어지면 수정 구슬로 변했습니다. Dzvіn vіd bv 선율적이고 차분합니다.

인챈터들은 그들의 변신으로 디바를 연기하는 것을 좋아했습니다. 누군가가 누군가에게 돌아 서면 악취가 그렇게 축에 놀랐습니다. (아이들은 눈을 크게 뜨고 입을 벌리고 "오" .)

나라의 가장자리로 곧장 가자. 눈을 평평하게 하고 호흡을 따르십시오. 세 번 눈을 납작하게 펴고 황홀한 곳에 기대어라. Vdih - vidih - 1, vdih - vidih - 2, vdih - vidih - 3. (아이들은 지시를 따릅니다.)

눈을 평평하게하십시오. 우리는 보이지 않는 곳에 있습니다. (아이들은 눈을 침.)

우리는 위풍당당한 코끼리로 변한 듯 다음 장소까지 식사를 하지 못했다. 코끼리는 단단한 다리를 가지고 있습니다. 서두르지 않고 걷는 것이 중요하며 몸의 질량을 한쪽 다리에서 다른 쪽 다리로 적절하게 옮기는 것이 중요합니다. 발 전체에 발을 대고 nibi가 땅을 밀었습니다. 이렇게 걸어보자... (아이들은 부드럽게 몸을 한 발에서 다른 발로 올바르게 옮기고 시끄럽게 숨을 쉬고 소리를 오랫동안 봅니다. "ㅏ" .)

코끼리 pіdіyshov to budіvnitstvu, de little enchanters budinok이라고합니다. 확실히, 우리를 위해 іz 당신. 코끼리 - 강한 생물이며 인챈터가 중요한 돌 축을 들어올리는 데 도움을 주어 승리하므로... 꾸준한 발걸음을 내딛습니다. (어린이는 발을 어깨 너비로 벌립니다), trochs는 무릎을 구부리고 오른쪽 앞발과 vishtovhnuv її 오르막의 힘으로 돌을 들어 올려 돌 오르막을줍니다. (이미트유치 루히). 왼발 앞발로 돌을 들어 자명종에 건네자 (이미트유치 루히). 그것은 당신에게 쉽지 않았고 그는 포도주를 마시지 않았습니다. 축 숨쉬기가 힘들어서... (오랫동안 vidihu의 아이들 "ㅏ" ) .

그러나 여기서 코끼리는 불운에 휩싸였습니다. 중요한 돌이 그의 다리에 떨어졌습니다. 코끼리는 막힌 다리를 들어 축을 그렇게 멈췄다. "찬성" ) .

코끼리는 이미 포효하고 몸이 긴장되어 균열을 쥐고 몸통을 휘두르고 축을 그렇게 나팔을 불었습니다. (아이들은 루히를 모방하고 오랫동안 소리를 모방합니다. "ㅏ" ) .

그리고 포효처럼 축을 중심으로 흔들리는 코끼리 피쇼프 안개. (아이들은 쓰러지고 손의 날카로운 움직임으로 한쪽 다리에서 다른 쪽 다리로 몸의 질량을 옮기고 주먹을 쥐고 오르막; 시야에서 손을 내리고 소리를 내십시오. "ㅏ" ) .

여기 코끼리가 신문을 흔들고 있습니다. Vіn vikhopiv її 나는 토양 m'yati. Vin은 발을 무디게하여 차축을 산산조각 냈습니다 ... (아이들은 신문을 구기고, 짓밟고, 찢습니다).

그런 다음 코끼리는 등을 대고 발로 땅을 치고 머리를 돌리고 축을 그렇게 포효하기 시작했습니다. (아이들은 등을 대고 누워 땅에 발을 두드리고 머리를 흔들고 소리를 유지합니다. "ㅏ" ) .

단계적으로 거의 분노가 코끼리를 떠나기 시작하여 축 전체 길이 동안 땅에 매달려 눈을 납작하게 만들었습니다. (아이들은 pidlog에 누워 눈을 울고 긴장을 풀기 위해 텍스트를 듣습니다).

손이 무너지고 발도 무너집니다.
공개, ... zasinayut ... (2 배)
전압이 날아갔다
나는 온 몸을 이완했다. (2 배)

입술이 긴장하지 않는다
Vidkrit 및 따뜻한 (2 배)
나는 우리말을 듣는다
소리를 이완시키자 (2 배)

쉽게 ... 고르게 ... 깊게 호흡하십시오 ...

예기치 않게 코끼리는 진정되고 편안하게 누워 있습니다. 눈을 납작하게 하고 축을 둘러보니... (아이들은 눈을 뜨고 사방을 둘러본다).

얼마나 좋은가 : 태양이 따뜻해지고 하늘이 검고 잔디가 녹색이며 물이 강 근처에서 흐르고 있습니다. 나는 처음으로 고요하고 고요한 느낌을 받았다. 그리고 침략에 대해서는 땅에 퍼진 종이 만 들었습니다. 남은 찌꺼기를 모두 치우자 "화" 그녀가 더 이상 우리를 혼란스럽게 하지 않도록 (모든 신문 정리).

자, 집으로 돌아갈 시간이 왔습니다. 눈을 납작하게 하고 호흡을 꿰매십시오. 라후녹에게 "삼" 눈을 부릅뜨고 어린이 정원 그룹에 몸을 기대세요. Vdih - vidih - 1, vdih - vidih - 2, vdih - vidih - 3. (아이들은 지시를 따릅니다.)

이야기를 상징적으로 돌리기 - 오른쪽으로 "체이"

아이들은 말뚝에 서서 손을 잡고 발을 무디게 하며 비디오 앞에서 다음과 같이 반복합니다. "체이.체이" .

그들은 우리에게서 돌아섰습니다. 당신은 코끼리가 된 것을 영광으로 여겼습니까? 돌이 youmu의 다리에 떨어지면 Yake는 코끼리보다 거의 오래 살았습니까? 빈이 기분이 어때? 작업자의 와인은 무엇입니까? 당신은 코끼리가 악인을 고려하지 않고 누구도 묘사하지 않았고 묘사하지 않았다는 것을 기념했습니다. 코끼리는 평화로운 생물입니다. 그리고 당신처럼 약간의 분노, 분노를 본다면 코끼리를 맞춰보세요.

그놈을보고 감정을 인식하십시오 ... (보이지 않는 음악 소리가 들립니다. 교사 심리학자는 zdivuvannya의 감정으로 그놈을 보여줍니다. Vidpovidi 아이들.)

맞습니다, tse zdivuvannya! kazkovy dwarf가 zviuvavsya 인 이유를 알려 드리겠습니다. 아마도 당신은 zviuetsya 일 것입니다.

1. 그라 - 휴식 "마른 나무" .

들어 봐, 그 소리는 무엇입니까? Tse dosch는 소음을냅니다. 가자, 가자 (오디오 녹음 - 쇼팽 "왈츠 도추" ) .

doshova 어둠이 우리에게 날아갔지 만 나무는 단순하지 않지만 매혹적입니다. (다양한 색의 파라솔 위에 새틴 스티치) . 뇌졸중 요가.

우리 보드는 색상이 풍부하고 건조하고 따뜻하며 쾌활하고 친절하고 느리고 낮습니다. 조용히 해, 진정해. 음악에 맞춰 조금 춤을 출 수 있습니다.

보드, 보드, 내 친구, 당신은 galyavin에 쏟아져,

손으로 그리고 외모로 등불없이 춤을 춥니 다. 먼저 봄.

따라서 우리 보드 아래에서 걷는 것이 허용됩니다.

우리의 매혹적인 보드는 모든 경험과 두려움을 불러 일으키지 않으므로 건강과 봄 분위기를 상기시킵니다.

반사 바쁜

카자흐스탄 근처에 사는 감정은 어떤가요?

야카 그라가 당신에게 최고를 주었습니까?

그리고 지금 어떤 기분입니까?

(아이들 추측).

작별 의식.

Cossack dwarfs가있는 Zustrich가 도착했습니다.

우리에게 회개를 주기 위해 이별에 악취를 풍기다:

Buti dobrim no primh

나는 당신에게 놀라움을 줄 것입니다. 우리보다 먼저 방문한 노움들도 빈손이 아니라 깜짝 놀랐다. (어린이들에게 뚜껑이 닫힌 상자를 보여줄 것입니다. 상자를 흔들고 어린이들에게 전파하여 무엇이 있는지 귀로 추측합니다.)무엇을 할 수 있는지 어떻게 알 수 있습니까?

정말 츠케르키. 에일 악취는 zvichayn이 아닙니다. 보자마자 매력쟁이인 척, 악취가 라디오가 될 정도로 만인을 탐닉한다. 지구에 사는 모든 사람들을 돕기 위해 우리가 할 수 있는 일을 생각해 봅시다. (어린이 lunat tsukerki, 악취가 숭배를 끊습니다).

디아쿠유! 당신은 오늘 젊습니다. 안녕히 가세요.

승리를 거둔 문헌 목록:

미취학 아동의 정서 발달 프로그램 "궁금하다, 화가 나다, 두렵다, 자랑하다, 기쁘다" Kryukova S.V., Slobodyanik N.P. 실질적인 도움. - 6종. -M.: 창세기, 2011. - 208p.; 노새.
가니체바 I.V. 정신 교정 및 아동과의 개발 작업에 대한 신체 중심 접근 (5~7세). -M.: 국립 도서 센터, 2011. - 136p. (심리 서비스.)

시립 예산 유치원 1 차 모기지 아동 보육원 16 호 "Annushka"Smolensk시

아이들의 정서발달을 위한 활동

시니어 그룹미취학 연령:

« "감정"의 가장자리를 타고

지명 : 미취학 아동 교직원의 예방 적 접근

최고 자격 범주의 교사 심리학자

주석

주제 : "감정"의 가장자리로 상승

표적: 나이든 미취학 아동의 정서적 영역 개발

관리자:

감정을 인식하고 표현하기 위해 마음을 닫고 마임에서 감정적이 되십시오.

정신 체조와 휴식을 통해 건강을 돌보십시오.

dobrozichlivі 및 іvnopravnі vіdnosiny mizh odnolitkami 형성;

음악 감상을 통해 미취학 아동의 자기 조절을 개발합니다.

그룹, 좋은 분위기 및 광채를 위한 편안한 심리적 미기후를 만듭니다.

그룹 창고: 참가자 수: 5-6세, 그룹당 어린이 수: 6-8명.
고용과 제도의 삼중성 : 25분, 당신은 독립 직업으로 이길 수 있으므로 나이든 미취학 아동의 정서적 의지 영역 개발을 위한 작업 시스템에서.

고용 자료: "매혹적인 공", 감정과 사진의 픽토그램 : 두려움, 기쁨, 공격성, 얇고 자성 보드 또는 프로젝터와 노트북이있는 스크린, 감정-사람, 그림을 그리는 종이, 올리브, 어린이를위한 어린이 스타일, 이모티콘 그림 .

Wikoristan 고용 기술: 뮤지컬 슈퍼비드: 음악. F. 쇼팽 "행복", 음악. E.Gryga "Head of the Gnomes"또는 "At the Furnace of the King of the Mountains"및 건강하고 혀를 절약하는 기술의 기타 요소 : 끽끽 거리는 게임, 심리 체조, ICT 기술.

다음을 체계적으로 받아들입니다. 대화, 다양한 감정에 대한 그룹 토론; 어린이용 식품; 감정 상태의 픽토그램; 시력; 보여주다; 설명; 아이들의 실제 활동.

바쁜 숨김:

비타니아. "매력적인 공".

- 안녕 친구들. 바티티님 반갑습니다!

심리학자는 실 뭉치를 아이에게 건네주고 실을 손가락에 감아 아이에게 그 위에 앉으라고 애정 어린 명령을 내리거나 "매력적인 말"이라고 말한 다음 다른 아이에게 공을 건네줍니다. 등.

- 얘들아, 오늘 우리는 길에서 너희와 함께 바이러스히모야. 그리고 우리는 시골로 갈 것입니다. 내가 당신에게 구절을 읽은 후에 당신은 나에게 말할 것입니다.

동물 같은 느낌,
물고기, 버디, 사람.
난 의심 없이 쏟아부어 all on
우리를 흔들어.
누가 재미있어!
누가 알아?
누가 으르렁 거려!
누가 화났어?
Rozsіє vsі sumnіvi
Abeta는 기분이 좋습니다.

(구절에 대한 간단한 토론, 감정의 이름 반복).

우리의 기분은 우리가 그렇게 일한다는 사실을 고려하여 vchinkiv에 누워있는 것입니다. 우리의 마음에는 우리의 기분이 안절부절 못하는 기분에 쏟아지고 악취는 다른 감정을 나타냅니다.

얘들아 감정이 뭔지 알아? (어린이의 경우: 예: "zdivuvannya", "joy", "sum"-동일한 감정, "두려움"-동일한 감정, 감정은 긍정적이고 부정적이며 기타입니다.)

– 여러분, 우리는 "Emotions"의 끝자락에 오르는 동시에 여러분과 함께하는 바이러스히모입니다. 가격을 올리려면 운송이 필요합니다. 어떤 운송 수단의 가격이 인상되었나요? zbuduєmo kazkovy 기차를 타자. 하나씩 서서 앞을 잡고 벨트를 위해 서야 할 것. 추가 매혹적인 단어로 기차를 변경할 수 있습니다: choo-choo, choo-choo, 정신으로 기차를 돌진…

(아이들은 단어를 기억하고 예고편을 상상하며 말뚝을 따라 걷습니다)

1 치아. "기쁨의 숲 ». (소리 F. 쇼팽의 오디오 녹음 "행복")

이 Galyavin에 누구를 참석하고 싶습니까? (People-radist) (슬라이드 또는 골판지 맨)

그리고 새로운 분위기는 무엇입니까?

어린이 여러분, 기쁨이 무엇입니까?(Vіdpovidіdі 어린이)

예를 들어:

"조이 - 모두가 행복하면 우리도 즐긴다."

그러나 기쁨은 크지만 기쁨은 작습니다. 작음 - 한 사람의 경우, 큰 경우 - 나머지 경우.

"기쁨 - 모두에게 거룩하다면."

“기쁨-아무도 울지 않는다면. 좋은 사람."

"기쁨 - 전쟁이 없다면."

"기쁨 - 모두가 건강하다면."

"Joy - tse I, 더 많은 엄마가 보인다 :"당신은 나의 기쁨입니다.

- 재미있으면 뭐해? ( 아이들에 따라.)

에뛰드 "라디오 같은 사람".

아이들은 위험에 처해 있습니다. 심리학자는 그것들을 전파하고 말없이 보여줄 것입니다. 어머니와 시간을 보낼 때 한 시간 동안 악취가 얼마나 행복한 지, 생일에 손님에게 악취가 나는 경우, 아버지와 함께 잠자는 시간 또는 시간에 동물원에 가는 것, 서커스에 가는 것.

Viznі rukhi : 포옹, 웃음, smіh, radіsnі viguki.

바로 "감정을 그리다."

동시에 우리는 우리가 예술가임을 보여줘야 하고, "기쁨"이라는 주제로 그림을 그려야 합니다. 잎과 올리브를 가지고 피부가 원하는 만큼 행복하게 자라도록 하세요.

(그런 다음 아이들은 반지의 시스템을 배우고 악취를 칠한 사람들에 대해 이야기합니다. 그런 다음 아이들의 심리학자는 즉시 어린 아이들을 붙입니다. 큰 잎종이 또는 자기 보드에-전시회가 열립니다 (토론, 가장 독창적 인 작은 것 선택, "이런 기쁨은 무엇입니까? 그 위대한 역사"라는 질문에 대한 의견).

정신 체조 "기쁨의 Strumok". (차분한 음악 소리)

아이들은 말뚝 위의 벤치에 앉아 손을 잡고 휴식을 취합니다.

소년들,당신의 피부 한가운데에 친절하고 쾌활한 줄무늬가 자리 잡고 있음을 스스로에게 보여주십시오. 유리에 담긴 물 - 깨끗하고 맑고 따뜻합니다. Strumok zovsіm 작고 beshketny. 한 곳에 오래 머물 수 없습니다. 그와 놀자 눈에 띄게 맑고 맑고 따뜻한 물이 네 손에 넘쳐 친구다른 사람은 카운트로.

아이들의 생각은 하나의 기쁨을 전합니다.

치아 2개. "섬 아일랜드".

여러분, 어느 섬에 사는 사람입니까? (루디나-숨)

저 소년을 봐. 비라즈 요가 모습이라니... 요가 입에 무슨 일이 생긴 걸까요? 눈썹? 눈의 바이러스는 무엇입니까? 감정이란 무엇입니까?(Vіdpovidіdі 어린이)

- 그리고 당신은 어떻게 추측 했습니까? (변장, 눈, 눈썹 zsunutі, 입술이 낮아짐)

얘들 아, 너도 똑같아 어쩌면 기분이 합? 말해 주세요(어린이주의 사항)

섬에서는 사람뿐만 아니라 생물도 살 수 있습니다. І 축 즉시 생물을 묘사하도록 제안하겠습니다.

Gra "좋은 생물".

말뚝에 서서 손을 잡으십시오. 우리는 하나의 크고 좋은 생물로 변신할 것입니다.(잔잔한 음악이 켜집니다.) 들어봐, 얼마나 시끄러운지. 숨쉬기 - 크록보다 먼저 함께 힘냅시다. Vidikh - 크록 백. 우리 생물은 고르고 침착하게 거칠게 달리고 있습니다. 이제 당신의 심장이 얼마나 크게 뛰는지 상상할 수 있고 들을 수 있습니다. 노크 - 크록을 미리 털다. 노크 - 크록 백.

치아 3개. « 공포의 동굴.

먼 나와 오븐.(심리학자가 음악을 켭니다.)

오른쪽 "무서운 소리". (사운드 음악. Ege. Grig "그놈의 머리"chi "Girsky 왕의 난로에서")

- 우리가 어떤 냄새를 맡는지 맞춰보세요?(Vіdpovidіdі 어린이)

- 우리는 풍부한 소리를 느끼고 그 중 무서운 것입니다. 우리는 그 소리를 듣고 그들이 박수를 치는 것처럼, 무섭고, 잔잔한 소리처럼 추측합니다.(아이들에 대한 토론)

그리고 chi zavzhdi 사운드 buv 끔찍한? 기차 소리가 무섭게 들릴지 모르지만 기차 입구에서 여행을 추측하면 즐거웠고 그 딸깍 거리는 소리가 나면 두려움이 사라졌습니다.

여기에는 어떤 사람이 살고 있습니까? (루디나 - 두려움)

당신은 어떻게 추측 했습니까?(Vіdpovidіdі 어린이)

Gra "나는 공포 이야기가 두렵지 않습니다. 원하는 사람은 누구든 척하겠습니다."

아이들은 손을 잡고 돌아다니며 합창으로 노래를 부릅니다. 리더 (뒤에 심리학자 일 수도 있음)가 무서운 캐릭터 (Koshchiya, Vovka, Leo, 마른 체형)를 부르면 아이들은 새로운 캐릭터로 "변신"하고 죽어야합니다. 리더는 가장 끔찍한 리더 그룹을 선택하고 그룹을 계속합니다.

맞다 "두려움은 눈이 크다."

이제 두려움을 가지고 놀자. 위대하고 장엄한 두려움이 있음을 나타내십시오.(아이들은 손을 넓게 벌립니다). 두려운 사람 입에, 큰 눈이 두려운 사람.(도움의 손길을 위한 커다란 동그란 눈을 묘사한 것입니다.) 그러나 이제 두려움이 바뀌고 있습니다.(아이들은 손을 흔든다.)

그러면 우리는 알게 될 것입니다.(어깨를 풀고 어깨를 으쓱하면서 팔을 으쓱합니다.)

일대일로 놀라고 마음을 바꾸십시오. 누구에게도 더 이상 눈이 없으면 아무도 당신에게서 아무것도 두려워하지 않으며 파편에 대한 두려움이 알려져 있습니다. 일대일 미소.

반사. 아이들과 함께 Rozmova :

그리고 이제 우리는 유치한 정원으로 돌아갈 시간이 있습니다.

오늘 직장에서 무엇을 깨달았습니까?(Vіdpovidіdі 어린이)

그리고 당신은 무엇을 가장 좋아했습니까?(Vіdpovidіdі 어린이)

잘했어, 얘들아! 당신은 친절하고 활동적이었고 작업으로 우리를 만났습니다!

우리의 더 비싼 것도 나에게 합당했습니다. 나는 당신에게 따뜻한 분위기를 기원하며 당신은 일대일로 친절한 말을했습니다.

우리 아가 때문에 어떤 기분을 잃었는지 정말 알고 싶어요. 그리고 당신의 기분을 보여주는 스마일리를 선택하라고 말할 것입니다!

그리고 우리 zustrіch가 잊혀지도록 수수께끼 사진을 찍자.

우리의 분주함이 끝날 것입니다. 끝까지 감사합니다!

사진의 감정. 유치한 발달.http// 스테쉬카. ko/ 감정- V- 카르틴칵스