Hogyan élhetünk barátságban a természettel. A "Hogyan élhetünk barátságban a természettel" projekt

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre magának egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Dia feliratok:

Lecke a körülöttünk lévő világról 3. évfolyam Összeállította a tanár: Shepilova E.I.

Miről szól ez a vers? Ó emberek, azt hiszem, mindannyiunknak van egy anyja, a természet neve. Mindenkinek elegendő kedvessége van, és élünk, örökre megörökítettük lelkünkben gyönyörű vonásait - mezőket, réteket, erdőket, tengereket és folyókat.

Hogyan változott a természet az ember létezése során? Kevesebb ... Tovább ...

Terv: Okok ... Problémák ... Útkeresés ... Hogyan élhetünk barátságban a természettel?

A csoportos munkavégzés szabályai: 1. A beszélgetés során hallgassa meg mindenki véleményét. 2. Beszélje meg a válaszokat, és válassza ki a helyeseket. 3. Válasszon egy válaszadót. 4. A csoport vezetője a rend fenntartása érdekében. 5. A csoport készsége arra, hogy jelzéssel mutassa.

OKOK A szemétlerakók az erdőirtás folyami szennyezése túlzott bányászati \u200b\u200blégszennyezés

Megbeszélés Meg kell-e tiltani a korlátlan mennyiségű vízfogyasztást a lakásokban?

Korlátozni kell a lakások villamosenergia-fogyasztását? Szükséges-e korlátozni az emberekben a természetes eredetű dolgok számát?

Meg kell-e tiltani a polietilén és más hasonló csomagolóanyagok használatát?

Meg kell-e tiltani a mocsarak lecsapolását és a földek, gyümölcsösök, gyümölcsösök szántását? De hogyan lehet akkor táplálni a bolygó nagy lakosságát?

Meg kell-e tiltani a gyárak és a mesterséges anyagok előállítására szolgáló gyárak építését?

Mordovia, Temnikovsky járás Smidovich-rezervátum

A Mordovi Köztársaság Smolny Nemzeti Parkja, Ichalkovsky kerület

környezetvédelmi feladatok 26 diák jött az erdőbe. Hány virág hal meg, ha minden ember 3 virágot szed? " A rombolók 2 év alatt elpusztítanak egy papírzacskót, 18 évig tovább egy műanyag zacskót. Hány évig rombolják le a rombolók 4 műanyag zacskót?

Évente 3 köbkilométer tisztítatlan vizet engednek a Volga-medencébe. Hány köbkilométer tisztítatlan víz folyik a Volgába 3 év alatt? 21 kétéltűfaj szerepel a Vörös Könyvben, amelyek közül 2 teknős, 6 gyík, a többi pedig kígyó. Hány kígyófaj szerepel az orosz vörös könyvben?

1. teszt. Miért nem szennyezheti a vizet? A) mert az élőlények elpusztulnak benne 2. Vannak-e szükségtelen és haszontalan élőlények a természetben? B) Nem, a természetben nincs semmi haszontalan

3. Miért kell az embernek gondoskodnia a ritka állatokról? A) mivel kevés van belőlük, és teljesen eltűnhetnek 4. Milyen állatok és növények szerepelnek a Vörös Könyvben? A) amelyeket a Föld színéről való teljes eltűnés fenyeget

Téma: Hogyan élhetünk barátságban a természettel?

Házi feladat a "Természet szépségének megőrzése" projekt befejezéséhez p. 135. Köszönöm együttműködését

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Bemutató a minket körülvevő világ 4. osztályos leckéjéhez "Hogyan élhetünk barátságban a természettel"

Bemutató a világ minden tájáról a 4. osztályban: "Hogyan élhetünk barátságban a természettel." Az "Iskola 2100" oktatási rendszer ...

Absztrakt a világ körül. Hogyan élhetünk barátságban a természettel?

A környező világról szóló lecke összefoglalása az "Iskola 2100" oktatási rendszerről Vakhrushev A. A. "A környező világ" ("A Föld lakói") tankönyvei szerint 3. évfolyam "Hogyan élhetünk barátságban a természettel ..."

MKOU Zadvorkovskaya középiskola

Társadalmi projekt

"Hogyan élhetünk barátságban a természettel"

Kész:

4. osztályos tanulók

MKOU Zadvorkovskaya középiskola

Vezető:

Általános iskolai tanár

Vosmerikova T.A.

2015

Tartalom

1. Bemutatkozás

2. A projekt munkafázisai

3. Következtetés, következtetések

4. Alkalmazás

1. Bemutatkozás

A körülöttünk lévő világ leckéiben arról beszéltünk, hogy a természeti világ milyen gyönyörű, sokszínű, titkokkal teli, növény- és állatvilágban gazdag. Földünk nagyon szép. A természet szépíti életünket. Nagyon sok örömet okoz nekünk. Örömmel hallgatjuk a madarak dalait, a patak moraját, az erdők titokzatos suttogását. Élvezzük a mezők kiterjedését, a folyók tükrös felületét, a virágok szépségét, a hegyek erejét és az erdők élénk zöldjét. Mindezt nagylelkűen nekünk adja a Föld bolygó. Itt van egy ilyen gyönyörű Földünk! Óriási!

De az emberek nem őrzik a természetet. És vankérdés : Mit kell tennie az embereknek a túléléshez? A természet részei vagyunk. Ahhoz, hogy boldogan nőj fel, különféle állatok, növények veszik körül, hogy a nap mosolyogjon - tudni kell barátkozni a természettel. Hogyan válhat a barátjává?

Úgy döntöttünk, hogy részletesebben tanulmányozzuk ezt a témát. Projektünk pedig "Hogyan élhetünk barátságban a természettel?"

A projekt célja:

A gyermekekben minden élőlényhez való tartozás érzésének kialakulása, a környezethez való humánus hozzáállás és a természetvédelem iránti vágy.

Projekt céljai:

a gyermekeket figyelmes, ésszerű, körültekintő nevelésre a környező természethez;

megérteni az ember és a természet kapcsolatának problémáját és az emberi tevékenység következményeit;

kibővíteni a gyermekek elképzeléseit, miszerint semmi sem tűnik el nyomtalanul a természetben, és nagyon fontos védeni a természetet, szeretni és képesnek lenni megvédeni.

A projekt időtartama 2 hónap.

2. A projekt munkafázisai

A természetvédelem problémájának vizsgálata. Az előfordulás időtartama.

Az embereket mindenkor aggasztották a természetvédelmi kérdések. Tehát a bölcs Jaroszláv a 11. században a törvényekkel korlátozta a hattyúk, hódok és más értékes állatok termelését.

I. Péter 1718-ban kiadott rendelete elrendelte "a hírnököket, akik kivágják a tölgyerdőt, és továbbra is kivágják őket, batogokkal megbüntetik és kemény munkára küldik". Ugyanezzel a rendelettel Peter l gyógykezelő létesítmények építését követelte Szentpéterváron, és kötelezte az összes állampolgárt, hogy biztosítsák a tisztaságot házaik körül, az utcáikon.

A víztározók védelméről szóló másik rendelet szerint "... ha valaki szeméttel meggyalázza a Névát, korbáccsal verésre vagy Szibériába száműzetésre ítélik".

Környezetvédelmi jelentések.

Ezután osztályunkat csoportokra osztották, amelyek mindegyike készített jelentést az egyik környezeti problémáról.

1. csoport

Piros könyv. Ami? Mit tartalmaz? A Vörös Könyv története. A Nyizsnyij Novgorodi régió vörös könyve (oldalak)

csoport

A Nyizsnyij Novgorod régió Kerzhensky természetvédelmi területe

3. csoport

A Nyizsnyij Novgorod régió Ichalkovsky rezervátuma

4 csoport

A Nyizsnyij Novgorod régió Vadskoe-tavai

5. csoport

a Nyizsnyij Novgorodi régió Svetloyar-tava

6 csoport

Magatartási szabályok a természetben.

7 csoport

Levegővédelem a szennyezés ellen.

8 csoport

A víz védelme a szennyezéstől.

9. csoport

A talaj védelme a szennyezéstől.

10 csoport

Az állatok és növények védelme.

11csoport

Erdővédelem.

Környezeti problémák. Megoldások.

A jelentések meghallgatása után kihoztuk a fő környezeti problémákat.

Vízszennyezés;

Légszennyeződés;

Talajszennyezés;

Az erdő védelme.

Vízszennyezés

A víz minden organizmus része. A vízi környezet állandóságának fenntartása az élet fő feltétele. A test folyamatosan vizet fogyaszt, és pótolnia kell. Sok szervezet számára a víz természetes otthon. Földünkön gyakorlatilag nincs tiszta természetes víz. Még az egészséges víz legtisztább forrása, a Bajkál-tó vize is szennyezett.

A víztestek szennyezésének forrásai

Ipari és mezőgazdasági vállalkozások szennyvize

Olajszállító tartályhajók baleseteinek következményei

Háztartási hulladék ártalmatlanítása

A mi

Tiltsa meg a tisztítatlan háztartási szennyvíz víztestbe juttatását

Szennyvíztisztító telepek létrehozása

Ne pazarolja a tiszta vizet

Talajszennyezés

A talajszennyezés veszélyes az ember számára, mivel a talajban található káros vegyületek előbb vagy utóbb bejutnak az emberi testbe. A talajból a szennyezést nyílt víztestekbe mosják ki, és az emberi testbe ivott talajvíz az állatok testébe kerül.

A talajszennyezés forrásai

Háztartási és ipari hulladéklerakók

Vegyi műtrágyák

Vállalkozásokból származó hulladék

Csapadék

A talaj elnyeli a port és a gázt

Réti és pusztai területek tömeges szántása

Javaslatok a probléma megoldására

Az ipari vállalkozások kezelési létesítményeinek javítása

Üzemanyag nélküli energiaforrások fejlesztése és megvalósítása.

Szerves trágyák használata a mezőgazdaságban.

Készítsen környezetbarát autókat.

Légszennyeződés

Az emberi légköri levegő életet támogató környezet.

A szennyezett levegő belégzése számos betegséget okoz az emberi testben. A légköri csapadék révén a szennyezés tovább jut: a felszíni és felszín alatti vizekbe, a talajba, a föld növénytakarójába

A levegőszennyezés folyamatai és forrásai

Üzemanyag és törmelék égése

Kibocsátás különböző üzemekből - vegyipar, olajfinomítók

Gépjármű kipufogógáz

Nukleáris teszt eredményei

Megoldás a problémára

A gyárakat és gyárakat szerelje fel modern kezelési lehetőségekkel

Fejlesszen új autókat, amelyek nem szennyezik a levegőt

Fákat ültet.

Erdővédelem

Az erdő óriási szerepet játszik a környezet megóvásában. A fák elnyelik a szén-dioxidot, oxigént termelnek és így megtisztítják a levegőt. Az erdő állatoknak és madaraknak ad otthont.

Az erdőirtás forrásai

Erdőirtás

Máglyák készítése és óvatlan tűzkezelés az erdőben.

Hulladék megsemmisítés

Orvvadászat

Javaslatok a probléma megoldására

Állítsa le a fák jogosulatlan kivágását

Telepítsen újakat az erdősített erdők helyére

A ritka növények gyűjtésének és a ritka állatok vadászatának megerősítése

Rendeljen elegendő forrást a természetvédelmi területek és a nemzeti parkok létrehozására és fenntartására

Súlyos pénzbírság kiszabása a szemétnek az erdőbe történő lerakásáért és a tűzesetekért

3. Következtetés, következtetések

Korábban a természetnek mindig volt ideje „meggyógyítani a sebeit”. Az idő múlásával az ember egyre többet kezdte használni a természetet saját céljaira. És most

nehezen tudta „meggyógyítani a sebeket”, amelyeket az illető neki okozott.

Tehát miért használják az emberek továbbra is a természetet, bár megértik

hogy veszélyben van? Talán jobb, ha leállítunk minden gyárat, gyárat,

hogy a Föld egy nagy természetvédelmi területté váljon?

Hogyan viszonyuljunk a természethez, hogy az ne pusztuljon el?

Eljöttünk következtetés : Ha elvettél valamit a Földről, add vissza. Ültessen fát, tisztítsa meg a forrást, etesse meg a madarakat.

És mit tehetünk mi, gyerekek, hogy megvédjük őshonos természetünket?

Először is be kell tartania a magatartási szabályokat az erdőben, a réten, a folyón.

Miután megismételte ezeket a szabályokat, játékos formában meséltünk róluk a "Birch" óvoda gyermekeinek.

Az óvodások és az általános iskolások gyermekei számára kézikönyvet dolgoztunk ki a természetben való viselkedés szabályairól.

Úgy éreztük, hogy a bolygó ökológiai biztonsága mindannyiunkon múlik. Meg kell védenünk a természetet.

És a legfontosabb az, hogy ne ártson neki a tetteivel.

Arról beszélünk, hogyan

Hogy az egész Föld a közös otthonunk -

Kedves otthonunk, tágas otthonunk,

Mindannyian születésünktől kezdve benne élünk.

Erről is beszélünk,

Hogy meg kell védenünk az otthonunkat.

Bizonyítsuk be, hogy nem hiába

A Föld reménykedik bennünk.

Tartsuk biztonságban a bolygót

Nincs még egy ilyen a világon.

Szórjuk fel a felhőket és füstölgjünk rajta,

Nem adunk senkinek sértetten.

4. Alkalmazás

Fénykép;

Memo;

Jelentések;

Esemény forgatókönyvek

"Magatartási szabályok a természetben"

1. Kirándulásokon, túrák és séták során ne törje el a faágakat és

cserjék! A növény élőlény, és a levelekkel együtt elágazik

segítsen neki lélegezni, oxigént bocsát ki a levegőbe, visszatartja a port. Ott

ahol sok növény van, könnyű lélegezni!

Ne károsítsa a fa kérgét. Értsd meg, hogy fájnak! Megszűnnek a növekedés

és sokáig fájdalmasan halnak meg, csak erről nem tudnak nyilatkozni.

2. Ne szedjen virágot az erdőben és a réten! Végül is egy vázában lévő virág fogoly

halálraítélt. Kérem, hogy ez a csoda a szemnek örüljön, megfiatalítsa a szívet,

az utánunk jövők lelke. Virágszedés szokása vezetett

sok növényfaj kihalására.

3. Az erdőben próbáljon ösvényeken járni, hogy ne tapossa a füvet és

talaj. A népi bölcsesség azt mondja: „Egy ember százat hagy nyomot az erdőben

az ember egy út, és ezrek pusztaságok. "

4. Nem vehet el tojásokat a fészkekből, semmisítheti meg a hangyabolyokat, nem áshat lyukakat és

zavarják az erdő lakóit.

5. Ne indítson tüzet az erdőben, ha nincs rá szükség! Kandallók -

ezek sebek az erdő felszínén. 15 - 20 kell a gyógyuláshoz

évek. Tűz tűzből indulhat ki!

6. Ne lőjön gombát, még ehetetlenet sem. Aki bottal kopogtatja a légyölő galócát,

nem tiszteli az erdőt, nem érti. A légyölő galóca segíti a fák növekedését

mókusok, jávorszarvasok, szarka esznek.

7. Az erdőben tilos a magnókat teljes erővel bekapcsolni, kiáltásokat és zajt hallani. Ettől az állatok és a madarak elhagyják lyukukat és fészkeiket. Meg kell becsülnie, meg kell védenie az örök bölcs csendet, képesnek kell lennie hallgatni az erdő varázslatos hangjaira.

8. Ne hagyjon rendetlenséget az erdőben. Emlékezik! Dobott papír

2 évig bomlik, konzervdoboz legalább 70 évig, műanyag zacskó

nagyon sokáig fog hazudni, mivel a Földön nincsenek olyan baktériumok, amelyek képesek lennének rá

pusztítani, és napsütéses időben egy üvegszilánk szerepet játszhat

lencsét és futótüzet okoz.

4 3 2 3

1. Beszélgetés.

- Váljunk két csoportra. Egy csoport (ok) a természetet tisztelő emberek szerepét tölti be. A második csapat (b) a természetet elfelejtő emberek szerepét tölti be, a fogyasztók szemszögéből cselekszik. Meg kell találnia érveket a véleménye mellett a különböző kérdésekben.

- Először felkérem a csoportok képviselőit, hogy fejtsék ki véleményüket szerepükről. Mit jelent óvatosnak lenni a természettel? Mit jelent fogyasztónak lenni? (A természet megfelelő gondozása azt jelenti, hogy az ember összhangban áll a természettel, nem árt neki, gondosan bánik az élő organizmusokkal és az élettelen természettel. Ha az ember fogyasztóként viselkedik, akkor csak a természetből vesz el, és nem ad vissza semmit.

- Meg kell-e tiltani a korlátlan mennyiségű vízfogyasztást a lakásokban? Ha szükséges, hogyan lehet ezt megtenni minden ember jogainak megsértése nélkül?

a) Szükség van a vízfogyasztás szabályozására; ehhez most vízórákat telepítenek a lakásokba. Az ember annyit fogyaszt belőle, amennyi az élethez szükséges, és megtanulja megtakarítani a fogyasztását. Időben elvégzi a javításokat, ha szivárgás lép fel a csövekben.

b) Nincs szükség, sok víz van már a bolygón, több, mint a szárazföld, és mindenkinek elegendő.)

- Szükséges-e korlátozni a lakások villamosenergia-fogyasztását? Szükség esetén hogyan lehet ezt megtenni minden ember jogainak megsértése nélkül?

(a) Meg kell tanulnunk az energia gazdaságos felhasználását, majd megőrizzük az éghető ásványok: szén, olaj tartalékát. Ehhez meg kell mondani az embereknek az energiatakarékosságot, tájékoztatni az új energiaforrásokról, fejleszteni ezeket az új energiaforrásokat.

b) Ne, most már nem lehet áram nélkül, minden eszköz működik rajta.)

- Szükséges-e korlátozni a természetes eredetű dolgok számát az emberekben? Ha szükséges, hogyan lehet ezt megtenni minden ember jogainak megsértése nélkül?

(a) Meghosszabbítható a dolgok élettartama, időben javíthatók. Cserélheti őket mesterséges anyagokra, de ezeket a rombolók rosszul dolgozzák fel, itt gondolkodni kell.

b) Nincs szükség, több olyan növényt és állatot lehet termeszteni, amelyekből dolgokat készítenek, és ez munkahelyeket is teremt az emberek számára.)

- Meg kell-e tiltani a polietilén és más hasonló csomagolóanyagok használatát?

(a) Szükséges, mivel a polietilént nem dolgozzák fel a destruktorok, ez csak a természetet szennyezi.

b) De ez a csomagolóanyag nagyon tartós és gyönyörűnek tűnik.)

- Meg kellene tiltanunk a mocsarak lecsapolását és a földek, gyümölcsösök, gyümölcsösök szántását? Hogyan lehet táplálni a bolygó nagy lakosságát?

a) Igen, hol fognak élni ennek az ökoszisztémának a lakói? A háztartás szabályainak ismeretében kijöhet a meglévő kertek és veteményeskertek. Ezekre a célokra más földterületeket is kioszthat, hogy ne károsítsa a természetet. Helyesen kell étkeznie, be kell tartania az étrendet és a normákat, és akkor mindenki számára elegendő étel lesz.

b) Ne, mert a mocsár a szúnyogok tömege is, és ezek a betegségek hordozói. Jobb, ha kert van ezen a helyen.)

- Gyárak és gyárak építése mesterséges anyagok előállítására? (a) Alaposan át kell gondolnunk, mennyi szükséges ezekre az anyagokra, különben a gyárak szennyező források lesznek. És akkor a mesterséges anyagokat nehéz újrahasznosítani, hogy ne szennyezzék a természetet.

b) Szükséges kibővíteni a kivitelezésüket, akkor természetes anyagokat takarítunk meg.)

- Képzelje el, hogy Ön kormányunk tagja. Milyen törvényeket javasolna a bioszféra állapotának javítása érdekében?

Ehelyett meghívhatja a hallgatókat, hogy készítsenek számot egy korábban elindított projektről (2. melléklet).

Előterjesztik javaslataikat.

- Most mit csináltunk?

- Milyen képességeket fejlesztett ki?

MOU KSOSH # 1

A lecke összefoglalása a környező világról

3. osztályban

« Hogyan élhetünk barátságban a természettel. "

UMK "School 2100"

Előkészített

Általános iskolai tanár

G. N. BOLOSHINA

Téma: Hogyan élhetünk barátságban a természettel.

A lecke célja: megismertetni a hallgatókat a természetvédelmi területekkel és a nemzeti parkokkal, megmutatni a környezeti problémák fontosságát; képes megmagyarázni és bebizonyítani a természet tiszteletben tartásának szükségességét, megismételni a viselkedés szabályait a természetben; fejleszteni a beszéd, a kommunikációs készségeket; bevonni a gyermekeket a természetvédelmi tevékenységekbe, elősegíteni a minket körülvevő természet tiszteletét.

Felszerelés: számítógépes bemutató, Vörös könyv, rajzok, a diákok kézművessége, tányérok új koncepciókhoz, álarcok jelenetekhez, "ötletszőnyeg", virágok, diákok kutatómunkája.

Oktatási és kognitív tevékenységek szervezésének formái: frontális, egyéni, csoportos.

Az órák alatt:

én... A tevékenység önrendelkezése:

Megszólalt a csengő, megkezdődik a lecke. Srácok, mosolyogjatok egymásra. Lélegezzen be egy tavaszi nap frissességébe és szépségébe, a napsugarak melegébe, a körülötted lévő világ szépségébe. Legyen sikeres a leckében végzett közös munkánk, és örüljünk mindannyiunknak .

Gondoljon arra, mire van ma szükségünk a sikeres munkához?

Ma szükségünk lesz a tudására, figyelmére, támogatására és segítségére. Remélhetőleg ez a lecke meghozza számunkra a közösség örömét. A leckében aktívnak, figyelmesnek és természetesen kíváncsinak kell lenned.

II. Az ismeretek frissítése és problémás helyzet felvetése.

("Milyen csodálatos a világ!" Videó)

A természeti világ gyönyörű, sokszínű, titkokkal teli, növény- és állatvilágban gazdag. Földünk nagyon szép. A természet szépíti életünket. Nagyon sok örömet okoz nekünk. Örömmel hallgatjuk a madarak dalait, a patak moraját, az erdők titokzatos suttogását. Élvezzük a mezők kiterjedését, a folyók tükrös felületét, a virágok szépségét, a hegyek erejét és az erdők élénk zöldjét. Mindezt nagylelkűen nekünk adja a Föld bolygó. Itt van egy ilyen gyönyörű Földünk! Óriási!

(a videó második részét a környezeti problémákról nézzük)

- Hogyan változott a hangulata? Miért?

Srácok, tetszett, amit láttatok?

- Az emberek nem őrzik a természetet.

A hősök párbeszédének olvasása: p. 128 ... (Kilépés a táblára a tankönyvvel együtt)

- Lenának érdekes kérdése van. Hallgassuk meg Mishával folytatott párbeszédét.

- És mit gondolsz? (A gyerekek kifejezik véleményüket.) -Mit kell tennie az embereknek a túléléshez?

III. A lecke témájának és céljának megfogalmazása:

A természet részei vagyunk. Ahhoz, hogy boldogan nőj fel, különféle állatok, növények veszik körül, hogy a nap mosolyogjon - tudni kell barátkozni a természettel. Hogyan válhat a barátjává?

Ki találta ki a lecke témája? Téma: Hogyan élhetünk barátságban a természettel(a fedélzeten nyitva)--- De vajon az ember mindig barátként kezeli a természetet? Erről kell ma megbeszélnünk. - Srácok, mi cél elénk állítani? - Milyen feladatokat kell megoldanunk?

-Ma a leckében kitaláljuk, hogyan menthetjük meg a természetet az emberek számára, hogyan kell az embernek viselkednie a természetben, megbeszéljük Önnel a környezeti problémákat, keressük a módját annak, hogyan oldhatnánk meg néhányat annak érdekében, hogy bolygónk minél szebbé váljon. korábban volt.

énV. Megoldás keresése a problémára:

1. Az "ökológia" fogalmának aktualizálása.

Manapság az ember és tevékenységének termékei annyira szennyezték a természetet, hogy az már nem képes önmagában megbirkózni. Egyre gyakrabban halljuk az "ökológia", "ökológiai katasztrófa" szavakat.

Meg tudja magyarázni ezeket a szavakat?

(2. dia) - Ökológia - a szervezetek és a szervezetek környezettel való kapcsolatának tudománya. Az "Ekos" görögül jelentése "otthon", a "logók" pedig "tudomány", ami azt jelenti, hogy az ökológia közös otthonunk tudománya. Az ökológia azt vizsgálja, hogy a növények és állatok hogyan kapcsolódnak a levegőhöz, a vízhez, a földhöz, más növényekhez és állatokhoz, az emberhez, az ember hogyan függ a természettől és hogyan befolyásolja azt tetteivel.

(ökológiai tábla)

Az "ökológia" szóból származik az "ökológus" szó. Mit jelent ez a szó?

(Az ökológia cukorkaburkolatokkal, papírral, celofánnal díszített köpenybe lép)

Ökológia: Rólam beszélsz?

Itt vagyok!

Helló barátaim.

Ökológia vagyok .

Ökológia: Hallja-e a szarka csacsogását? Lássuk.

2. Jelenet "A mai erdő"

Erdei szarka:- Honnan jöttél, barátnőm?

Városi szarka:-A városból.

Erdei szarka:-Igen, nem ismerlek fel. Úgy készülsz, mint egy mezei nyúl, a nyárra: lecserélted a fehér sundresset a feketére?

Városi szarka:- És városunkban mindenki ilyen. Átrepülünk az üzemen, és vannak ilyen kibocsátások! Tehát elszívták őket.

Erdei szarka:-Eh, barátnőm, szerinted jobbak vagyunk az erdőben? Nézd, a vadállatok futnak.

(Nyúl, róka és medve fut be.)

Városi szarka: - Lábtalp, hova futsz?

Medve: -Egy távoli tavon nagyon szeretnék inni.

Városi szarka: -Vadállatok, de van egy folyó a közelben!

Medve:- Igen, ebben a folyóban nincs hal. A közelmúltban a gyár kiöntött néhány sárga folyadékot. Tehát az orrában félénk, nem éppen inni, ijesztő szimatolni.

Tehát a távoli tóhoz kell mennünk. Bár ott vannak, a turisták rosszul viselkedtek.

Mezei nyúl:- Ők a főnök. Fákat törnek tűzifáért, néha nem oltják el a tüzet, úgyhogy nézze, tűz lesz az erdőben. Mit fogunk csinálni?

Egy róka:-És hány üveg volt tele. A minap levágtam a mancsomat. (Kötözött mancsot mutat.)

Erdei szarka:-És amikor csak az emberek nyugodnak meg: abbahagyják önmaguk és mink mérgezését?

Városi szarka:- Tisztaságban akarok élni, friss levegőt szívni, tiszta vizet inni.

Mezei nyúl:-Eh, csendet akarok. Nevetés, zaj, autók - fáradt!

Egy róka:-Félek, menekülj innen! (A vadállatok elszaladnak.)

Tanár:

Mennyire volt nehéz az állatoknak még az erdőben élniük. És a hiba az ember. És miért nem sikerül az embernek barátságban élnie a természettel?

De az ember nemcsak a természetet, a környezetet, hanem a testét is megmérgezi. A légkör gazdag szén-dioxidban, porszemcsékben és fémben. Az erdők szűrőként szolgálnak a földön. Tudta, hogy 1 hektár erdő nap 250 kg szén-dioxidot felszív és 200 kg oxigént bocsát ki.

3. Az erdei magatartási szabályok ismeretének tesztelése.

És most megnézem, ismeri-e az erdő viselkedési szabályait. Ha az, amit mondok, az jobb- tapsold össze a kezét, ha tévedek - maradj csendben.

Ne törje el az ágakat, ne tépje le a leveleket hiába (taps)
Virágot szedni, koszorúkba szőni - Zajt csapni, kiabálni, auk. Énekeljen hangos dalokat
A békákat, hernyókat, kígyókat ki kell űzni az erdőből -
Az erdei titkok megismeréséhez csendben kell lenned (taps)
Minden állatra és növényre az erdőnek szüksége van (taps)
Vigyél magaddal baltát az erdőbe: ott tüzet gyújthatsz -
Ne dobjon szemetet, takarítson utána (taps)

Ökológia: Ti jöttetek túrázni ...

Természetesen pihennie kell:

Játék és mulatság

És egyél és igyál ...

De vannak bankok körül

Celofán, vasdarabok, palackok ...

Nem hagyhatja itt őket!

Ne legyetek lusták, barátok:

Szemét itt, az erdőben, idegen,

Vidd magaddal!

- Tetszik srácok, hogy néz ki az ökológia? (Nem!)

Javítsuk ki a hibákat. (Eltávolítják a szemetet az ökológiából, virágokat, leveleket tesznek fel).

Gyere be, kedves Ökológia, vendége leszel.

4. A környezeti problémák fogalma.

A természet és az ember élete összefügg. Ha ez a kapcsolat megszakad, problémák merülnek fel, környezeti problémák.

3. dia - A tudósok, bolygónkat fotózva, alaposabban megvizsgálva riasztó tények. Magyarázza el, mit lát ...

4. dia Gyári csövek teljes folyók szén-dioxidot szabadítson fel a levegőbe. Napi négyzetkilométerenként 1 tonna por hull. Ma a tiszta levegő óriási hiány, a városok számára problémát jelent.

5. dia Forgalmi füstök az autók helyrehozhatatlan kárt okoznak a belélegzett levegőnkben. Felhívjuk figyelmét: egy autó valamivel több mint egy tonna kipufogógázt bocsát ki évente, amelyben 200 típusú káros anyag van. Így az autó a szennyezés egyik fő forrása.

6. dia Olajjal borított víztestek - a balesetek következményei az olajvezetéken. Öt gramm kőolajterméket 50 négyzetméter vízfelületű film borít.

7. dia Probléma tiszta víz mára világszerte fontossá vált

Egyszer egy fiatal jachtos Charles Mooreátutazott a Csendes-óceánon. Útvonaltervének megváltoztatása az idő megtakarítása érdekében csodálkozott, amikor jachtja elérte a végtelen hulladékterületet, amely egy hétig sem ért véget! Műanyag zacskók, palackok, csomagolók, műanyag játékok. Vannak esetek, amikor a tengeri teknősök lenyelték a vízben úszó műanyag zacskókat, összetévesztve őket medúzákkal, és meghaltak.

8. dia Erdőirtás kiszáradáshoz és a talaj minőségének romlásához, az éghajlatváltozáshoz vezet. Az erdők helyett száraz puszták és sivatagok jelennek meg. Az erdőket "bolygónk tüdejének" nevezik, és ezek nélkül nehezebb lesz a légzés.

9. dia Szemét és háztartási hulladék nagyon gyorsan felhalmozódik, de nagyon lassan lebomlik. A nagyvárosok környékén nincs elég hely a hulladéklerakók számára, és ha szemetet éget, az káros a levegő számára, amelyet az emberek lélegeznek.

10. dia Bolygónk összes természeti erőforrásának legnagyobb gazdagsága - Föld... Ő a nővérünk. És a föld ma kivágva, eltaposva. A hulladékot (ipari, sugárzási) eltemetik benne, a háztartási hulladékot lerakják. Így például a dobozok csak 90 év alatt bomlanak le a földben, a papír 2-10 év, a műanyag zacskók 100-500 év alatt.

11. dia A erdőtüzek? Hiszen a természet sokáig gyógyítja a sebeit. Sok évbe telik, amíg az égést ismét zöld szőnyeg borítja. Ne feledje, milyen borzalmas lett 2010 nyara, amikor valóban erdőtüzeket éltünk át. Mert a tűz senkit és semmit sem kímél!

12. dia Korábban a természetnek mindig volt ideje „meggyógyítani a sebeit”. Az idő múlásával az ember egyre többet kezdte használni a természetet saját céljaira. És most

nehezen tudta „meggyógyítani a sebeket”, amelyeket az illető neki okozott.

Probléma:

- Hogyan érti a kifejezést:a természet iránti kötelességünk minden nap növekszik.

- Az egész modern gazdaság a szénből, olajból, gázból - fosszilis tüzelőanyagokból származó energia felhasználására épül. Az olaj és a szén több millió év alatt képződött. Nagyon gyorsan felhasználjuk ezeket a tartalékokat, ami azt jelenti, hogy felveszünk hitelt. De a tartalékaik nem végtelenek. A férfi gondolkodni kezdett: mit tegyünk tovább?

(képek a tankönyvben 129. o.)

- Mit gondolsz, mi a megoldás a problémára?

Az embernek meg kell tanulnia más energiaforrások felhasználását: szél- és napenergia, árapály energia, a Föld beléből származó hőenergia.

V. A tudás önalkalmazása:

1. "A fa második élete" című kutatás(3 fő)

Egy gyermekcsoport kutatta a témát: "A fa második élete". Hallgassuk meg őket.

(A srácok beszéde)

* Az Umeyki csoport bemutatta, milyen kézműves foglalkozásokat végezhet saját kezűleg a hulladékanyagokból. (Kézműves kiállítás)

2. A gyermekek üzenete a Vörös Könyvről.(2 személy)

Bolygónk, mint egy sebesült madár, sikoltozik és segítséget kér!

Hogyan próbálnak az emberek segíteni bolygónkon? A srácok üzenetet készítettek nekünk.

(Gazmanov "Vörös könyv" dala csipesz)

* Fizikai tánc

3. A tankönyv kidolgozása: 133-tól

Ismerkedés a "rezervátumok", a "nemzeti parkok" fogalmaival.

A természetes ökoszisztémák védelme érdekében az emberek természetvédelmi területeket és nemzeti parkokat kezdtek létrehozni. A Guys 1 opció megtalálja a szó meghatározását a tankönyvben lefoglal 133. o., és srácok 2 választási lehetőség- nemzeti parkok.

Először 1997-ben kezdték megünnepelni a "rezervátumok és nemzeti parkok napját" a Vadon élő Természetvédelmi Központ és a Világ Vadvédelmi Alapjának kezdeményezésére.

Ma Oroszországban több mint 100 természetvédelmi terület és 35 nemzeti park található.

4. Kutatás "Mit panaszolhat egy város?"(2 személy)

Az utóbbi időben egyre gyakrabban beszélünk, és észrevesszük, hogy bolygónk komoly megbetegedtem és az emberek hibájából történt.

Beteg lehet egy város? Mit panaszolhat városunk? Artyom és Sveta érdeklődni kezdett e téma kutatása iránt.

(Védelem - előadás)

5 . "Ötletszőnyeg" Csoportokban dolgozni.

- És most, srácok, a fiatal ökológusok szerepét fogjátok betölteni. Meghívom Önt, hogy csoportosan dolgozzon, keressen megoldásokat osztálya környezeti problémáira.

1) Légvédelmi osztály 2) Vízvédelmi osztály 3) Talajvédelmi osztály

4) Állat- és Növényvédelmi Osztály 5) Erdővédelmi Osztály 6) Fiatal Ökológusok Osztálya

Írja meg a problémára adott megoldást a virágokra, és a csoport képviselője a virágot rögzíti az ötletszőnyegen.

Dia 13. április 22. - A Föld napja olyan ünnep, amely a bolygó teljes lakosságát egyesíti a környezet védelmében.

6. Az osztály részvétele a természetvédelemben

Srácok, milyen részvételt vállalt osztályunk a természetvédelemben?

Milyen jó cselekedeteket tudna megnevezni?

1. Promóció "Gyűjtemény zord az ökológiai-biológiai állomás állatainak ".

2. Télen készítettek és akasztottak etetők madarak számára.

3. Összegyűjtött papírhulladék

7. Művészek csoportja

Lássuk, egy művészcsoport hogyan fejezte ki a természethez való hozzáállását rajzokon keresztül. Kérem, a csoport képviselője ...

Következtetés. Barátkozzunk a természettel. Minden szabályt betartunk.

Minden hiába törött ág, minden leszedett virág, minden elkapott pillangó egy kis seb, amelyet a természet okoz. Tiszteld a természet törvényeit!

8. Teszt.Egyéni munka.

- És most ajánlok neked egy tesztet. Válaszoljon a kérdésre, válasszon egyet a lehetőségek közül, ha levelet ír egymás után.

1. Miért ne lehetne szennyezni a vizet?

mert az élőlények elpusztulnak e)

mivel csúnya vízszín lesz m)

2. Vannak-e szükségtelen és haszontalan élőlények a természetben?

Igen, például egy szúnyog, fájdalmasan harap b)

Nem, nincs semmi haszontalan a természetben p)

3. Miért kell az embernek gondoskodnia a ritka állatokról?

mivel kevés van belőlük, és teljesen eltűnhetnek

mivel aztán hazavihetők I)

... 4. Milyen állatokat és növényeket tartalmaz a Vörös Könyv?

amelyek a Föld színének teljes eltűnésével fenyegetnek d)

gyönyörű p) barátom

- Az embernek a bolygó minden élőlényének igazi barátjává kell válnia. És csak akkor lesz nagyon kevés oldal a Vörös Könyvben, és nem lesz olyan szomorú felismerni, hogy a legnagyobb katasztrófák maga az ember munkája.

VI. A lecke összefoglalása. A tevékenység tükrözése:

1. A syncwine összeállítása párban.

Ideje számba venni.

Ki volt a hősnő a leckénkben?

Természet.

Készítsünk syncwine-t párban (orálisan)

* Jegyzet (a táblán)

1 sor - tárgy (1 főnév)

2 sor - a téma leírása (2 melléknév)

3 sor - cselekvések (3 ige)

4 sor - hozzáállás a témához (kifejezés)

2. Összefoglalva a leckét.

- Mit tanultunk a mai leckében?(válaszok)

- Megismételtük a természetben való viselkedés szabályait, saját megoldási javaslatot tettünk néhány környezeti problémára.

- Aki elfogadta magának ezeket a szabályokat, és kész betartani, emelje fel a kezét.

Remélem, srácok, hogy ma ismét éreztétek, hogy a bolygó ökológiai biztonsága mindannyiunkon múlik. Meg kell védenünk a természetet.

És a legfontosabb, hogy ne ártson neki a tetteiddel.

- Srácok, köszönöm az óra aktív munkáját.(jegyek)

Köszönjük az együttműködést.

VII.Házi feladat:

Javaslom, hogy hajtsa végre otthon a "Természet szépségének megőrzése" projektet c. Oszd csoportokba, válassz bármilyen tevékenységet, és készülj fel a következő órára.

Kiképzés.
- És most mondjuk kórusban hálával szülő természetünkhöz, a naphoz, amely nagylelkűen megadja nekünk a meleget; a kék ég, amelynek hatalmas magasságaiba visszafojtott lélegzettel tekintünk; színek, amelyek fényessé és ünnepessé teszik életünket ... Kórusban: "Köszönöm!"
- Arra kérünk, bocsásson meg nekünk egy leszedett fűszálat, egy letört bokrot, egy rokkant fát . Kórusban: "Sajnálom!"

14. dia Kedves Föld bolygó! Bocsásson meg a hibákért. Ígérjük, hogy megőrizzük szépségét!

Tartsuk biztonságban a bolygót
Nincs még egy ilyen a világon.
Szórjunk felhőket és füstölgjünk rajta,
Nem adunk senkinek sértetten!

Madarakról, rovarokról, állatokról fogunk gondoskodni.
Ettől csak kedvesebbek leszünk.
Díszíteni fogjuk az egész Földet kertekkel, erdőkkel,
Szükségünk van egy ilyen bolygóra.