Razgovori u drugom mlađem ujutro. Kartični razgovori za moralno obrazovanje u djece u drugoj mlađoj grupi Teme ujutro razgovori u drugoj najmlađoj skupini
Developer Karsakova mg
Leksička tema: "Ljudska kultura i tradicija".
Pjesma tjedna
Kao u snijegu, u mećama
Tri Sanoches letjela su.
I bučno i grmljavina
Zvona zvona.
U prvom sanjkanju - djed,
U drugim sanjkanje - baka,
U trećim sanjkama - tetka,
Ovdje su neki gosti!
Jutarnji pozdrav:
- Odgojitelj:
Pozdrav, dječaci-chali!
Zdravo, djevojke - Long Chelinka!
Stajat ću u krugu brzine, pozdraviti se brže.
Volimo zajedno ...
Nemojte se zagarati, nemojte vikati.
Osmijeh sve uskoro
I dan Sveley će početi!
Prstima gimnastiku "četrdeset - vrana.
(Voziti prst uz dlan kružnih pokreta).
Četrdeset - Voron Kashka kuhana,
Na pragu skoka gosti se sazivaju.
Gosti nisu bili, kaša nije jela,
Sva njegova kaša dala je četrdeset - vrana djeca.
(Zatim, savijte prste kao da brojeći).
Ovo je dalo
Ovo je dalo
Ovo je dalo
Ovo je dalo
I to nije dalo:
- Zašto nije vidio ogrjev?
- Što nije nosio vodu?
U kojoj kuću živite? Od čega je vaš dom? Pa što je on? Koliko soba u vašem apartmanu? Kako se oni zovu? Imate li svoju sobu? Što radiš tamo?
Razmotriti kolaž "Ruski Hut" Odgojitelj daje komentar:
Davno u Rusiji, ljudi su sami izgradili stanove iz trupaca. Nazvali su ih izbijanja. Pa ipak, u šupljini je napravljen od drva: obje podove i strop i zidove i namještaj i jela. U kolibi je bila samo jedna soba. Barbing je bio i kuhinja, spavaća soba i dnevni boravak. Cijela obitelj živjela je na jednom brdu. Što mislite, što je bilo prikladno? Zašto?
Borba protiv povećanja - ne-sloboda:
Naš domaćica je zaslađen,
Svatko u šupljim poslovima za odmor dao je: Bowl Pas je moj jezik,
Miš prikuplja mrvice ispod prozora,
Na stolu, citati scrabble tralura.,
Scradirač za piletinu s punim kotačem. Imate li toplo kod kuće? I kako roditelji toplo stan? Što kuhaš? Ispada se ukusna? Sjećate li se kako je kuća bila pozvana? Grijani Wabilov Ogrevno drvo, ovdje se tretira takva peć (demonstracija slike). I pripremili su hranu i stoku, koji su i imali, ovdje u takvim pećima. Drva će biti osvijetljena, breza će biti osvijetljena, a pećnica će biti.
"Kuća bez štednjaka je nerezidencijalna kuća" - razgovarali su u ljudima. "Kormitsa", "majka" bila je ljubazno nazvana ljudi, jer je doista hranila ljudima - pečeni kruh u njoj, kuhana kaša, juha, krumpir. Od vruće utopljene pećnice u kolibi, topali i udoban čak iu zimskom stropu postao je udoban. U blizini peći uvijek su bili veliki i mali lonci, lijevani i glačali, u kojima je kuhana hrana.
Štetorica se grijala, pripremili su hranu u njemu, i mogli su čak spavati na njemu! I koliko je ovdje rekla bajke na dugim zimskim večerima. (Prikaži ilustraciju "Djeca u ruskoj peći.")
Riddle: Što se iz konja ne izvlači? "
Izreka: "Tko je sjedio na pećnicima - to više nije gost, ali vaš!".
Zagonetke o pećnici.
Naša Fat Fedora
Uskoro dolazi.
Ali kad se hrani,
Iz Fedora - topline.
Je li naš tijest pao
Na vrućem mjestu.
Pogoditi -
Nije izgubljen
Požurio je bun.
To je šupljina iz opeke,
Hladno je, a zatim vruće.
Za što je voda? Imate li vodu kod kuće? I gdje ona uzima?
A što mislite, kao u starčevima, posuđe, jer vodoopskrba još nije bila?
Prethodno nije bilo vodoopskrbe u izbijanju, a postojala je takva rukotvorina i zajam s vodom (slike slika: Priručnik, Lohan).
Voda je morala biti dovedena u kante iz bunara (slike: kante, rocker, dobro).
Prije toga, ogledala nisu bila, a ljudi su gledali u vodu, kao u ogledalu.
Djeca su pozvana da pogledaju svoj odraz u spremnicima za vodu.
Tekst s pokretima.
Ai, Lada, Lada, Lada, nemoj toplu vodu! Pure viciarums Naš lichimo, probudi se s dlanovima, mokrim malo, ah, hlače, hlače, kuhanje, ne bojte se vode!
D / i zapamtite i ime. "
U što su bajke s rockerom hodale za vodu? / "Magijom" /.
Ugradnja zabave "" rybushchka piletina ". - rybushchaka piletina, gdje ste išli u rijeku. - rybushechka piletina, zašto ste otišli na Rhobushku, zašto je robusna piletina, zašto vam je potreban štap? - poli pilići. -Pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi ! D / i "saznajte i ime".
/ Prikaži slike modernog namještaja /. Za što je namještaj? Koji namještaj imate kod kuće? Što voliš sjediti? Leći
Davno je u ruskom namještaju za prskanje bio vrlo malo / demonstrirao slike: stol, trgovine, prsa, stanovi, Sybka, kolijevka, polica.
D / i "ranije - sada."
Trgovačka torba ... (stolica, stolica, stolica, kauč);
Prsa ... (komoda, ormar);
Politi ... (krevet),
Cot- ... (kolijevka).
Djeca su spavala u kolijevci ili Zybanki / slici / i pjevali uspavančke pjesme:
Bay, Bay, Bay, Bai. Ti, psić, ne laješ,
I Vanya ne plaši
I u rogovima nisu Dudi,
Ne budi se
I dođi u nama proveo noć,
U kolijevci Vanechka za preuzimanje.
Kako mama postaje spavanje? - Kako mislite da dečki zašto osoba treba kuću?
- Kako se osjećamo kao kod kuće?
- Zašto reći: "Posjet je dobro, a kod kuće je bolje?" Ljudi su uvijek postali stan, gdje je bilo moguće sakriti se od hladnog i lošeg vremena, od divljih životinja, da se zagrije u vatri. Dolazimo kući da se opustimo i dobijemo snagu.
Što je još bilo u kolibi?
Prestanite tiho gost - vrijeme je da pogodite zagonetke.
Napravit ću zagonetke i pokušavate pronaći depozit u našoj kolibi. / PubedVive / Publikacija /
"Oslobađa vruća para
Drevni čajnik ... "(Samovar).
Cijela velika seljačka obitelj okupila se za Samovar, pijući vrući čaj s medom, s kolačima i palačinkama. Samovar je postao simbol dobrog, kućnog kaputa i obiteljskog mira.
"Novi Adine i sve u rupama" (Siet)
Sito posijano brašno, a onda je tijesto na pite bio vrlo veličanstven i mekan.
- Kakva je tako?
U vuni češa
Tanak pahuljast
Dječja pređa daje? " (Sjajno)
Zimske večeri, domaćice na njemu ravne teme. I iz niti zatim pletene ili tkanine i šivati \u200b\u200bodjeću.
"Ja hranim svima lovom,
I sama tuga "(žlica)
U seljačkoj obitelji, svaki član obitelji imao je vlastitu žlicu, koja je izrezana iz stabla. I gosti su uvijek išli s njezinom žlicom. Čak i izreka presavijena "zaglavljeni gost bez žlice ne ide." Spoon nije samo jeo, na žlicama bilo je moguće igrati i početi u ples. Idemo i pokušat ćemo igrati na žlicama, ali plesati do narodne glazbe.
Djeca pod narodnom glazbom izumljeni su i izvode plesne pokrete, igrajući na žlicama.
Drugi tjedan.
Pjesma tjedna
Snijeg je pao na prag, mačka je kolač za sebe. I dok je Lepiil i Peck-Enkicek Sud Uteka. Cijela snijega Peking je iz brašna. (P. Voronko)
Jutarnji pozdrav:
U grupi našeg svakodnevnog punjenja, provodimo vježbu u redu: svi su sjeli, ustali su, okrećući glavu, ispostavilo se, okrenuo se
I nasmiješio se jedni na druge!
Gimnastika "Naša baka".
Naša baka ide na klip dlanove na koljenima naizmjence desno, lijeve ruke
I košara lagano nosi prste i spojite ih prstima druge ruke
Selo mirno u kutu stavi ruke na koljena,
Kits Kids čarape oponašaju kretanje pletenja na igalima.
Odjednom su mačići pokrenuli meke ruke ruku za izvođenje pokreta "prirodu"
I klasteri raspršene.
Gdje, gdje w, make-up, napravite ruke na stranama, izvodite kretanje
Kako mogu plesti čarape? "pletenje".
ponedjeljak utorak srijeda četvrtak petak
Odgojitelj: Gost nam je došao danas. Da biste saznali tko je to, morate pogoditi zagonetku:
U drvenom massekevnutri doll Samanka. Doll Sashina lutka, i tamo - beba ladanya. I u sestri, Dashenka je beba Parenka. (Matryoshka) imenula je glavnu tajnu Matryoshkija. (Ovo je lutka s iznenađenjem: Matryoshka manje sjedi unutar velikog gniježđenja, a isto i drugo).
Koji je materijal napravio matryoshku? (Od drva. Drvo - materijal na raspolaganju, izdržljiva, malu, lijepa, dobro obojena).
Odgojitelj:
Matryoshka je uvijek volio djecu. Vrlo je zanimljivo prikupiti i rastavljati detalje:
- Ja sam s tajanstvenom igračkom
igrao kasno
Razumijem, skupljam,
onda su osam, onda jedan. "
I želite i vi, igrati se s Matriotkom?
D / i "skupljaju Matrius".
Užas "Matryoshechka, matryushka"
Pa, momci ne skreću
A u krugu sve je ustajanje.
Želite li igrati malo?
Prerušiti se onda si Matryoshka!
(Od djece bira 3 pitanja. Oni su vezani rupčićima na glavama. Oni se čuvaju u središtu kruga, koji čine drugu djecu. Djeca idu u krug i pjevaju pjesmu "Matryshka" u motiv Ruska narodna pjesma "Cap").
Eh, Matriuschka,
Matryoshka!
Scarlet rupčić
Sarafan u cvijetu.
Hranili smo vas,
Pili smo te.
Na postavljenim nogama
Ples prisiljeni.
Ples, koliko želite,
Odaberite koga želite.
Danas nas je posjetila divna torba. Želite li znati što unutar laži?
D / i "saznajte i ime". (Djeca se okreću dobivaju narodne glazbene instrumente i nazovite ih: tamburine, zvono, žlice, balalaika, marata, trokut, itd.).
Sve u svijetu djece zna
Zvukovi su različiti:
Pad pada tihi sfer,
Zrakoplov Glasno Rokot
Hum automobila u dvorištu,
Lai pas u konusu.
To su zvukovi buke,
Samo postoje drugi.
Nema šuštanja, ne kucati - mjuzikl postoje zvukovi
"Pogodi koji je alat zvučao." (Shirma je instalirana, postoje glazbeni instrumenti iza njega: zvona, bubanj, marata, tamburine, balalaika, metalofon.
Učitelj čita Quatrain, naziv ime djeteta iz grupe, Katyina lutka igraju na jednom od glazbenih instrumenata, djeca nagađamo) igramo s dečkima, što sada zvuči saznanje, Katyina lutka igraju! Brzo, Cyril, poziv!
Zagonetke.
Na ručku, juha jela, u večernjim satima "urod" drvene djevojke, glazbene sestre. Savršeno i vi ste malo lijepih svijetlih ... (žlica).
Tri žice koje sviraju zvona koji je - "Tripolan". Spremnik da sazna, što je to? .. (Balalaika)
Sa mnom je lako otići, sa mnom se zabavljam na putu, i plačem, i ja kupam, mogu zvoniti, okrugli ... (bubanj)
On sjedi pod šeširom, ne uznemirujući ga.
To je samo u rukama da uzmemo i praznimo malo,
Čuo će se zvoniti: "Dili-Don, Dili-Don. ""
(Zvono).
Izgleda kao zveckanje, samo ovo nije igračka! (Maraca)
Pustiti Hammer, na željezne listove i leti smiješno zvonjenje. Koje riskirate?
(Glockenspiel)
U najneuvjerezniji trenutak će doći ovaj alat. Ali ne znaju svi da igra u orkestru! Tiho, nježno, sjaji, kao da je sve suvremeno. A onda će uskoro ušuljati na aeralni signal. To zna svaki učenik. Što...
(Trokut)
Vidite što sam vas danas doveo. / Show, pregled igračaka.
- Koje su vam prijatelji poznate? Djeca pozivaju: / Matryoshka, zvečka, nevosha, lopta, zviždaljka, itd.
Kako možete igrati ove igračke?
I želite ići sa mnom na sajmu, postoji mnogo različitih igračaka. Uzmi u ruke ulaza, otići ćemo na konja. Slomio! Tprouu! Stigli smo!
Naše djevojke vole igrati lutke.
/ Prikaži slike ili igračke /
"Snažni momci, nije bilo lijepih lutaka i mama s njihovom djecom, takve krpeljene lutke su napravljene:" uzgoj "unutar žitarica," Sonyushka "- Djeca su joj spavala s njima:" Maslenitsa "je lutka, koja je učinjena na odmoru karnevala.
Što je ova igračka? (Matryoshka). Koji materijal napravio Matryoshki-igračke? - Prijatelji! Tako su drvene.
A tko je? - Petushok je igračka dimkova. Bilo je zaslijepljeno od gline, a onda je glina! I nazvao Dymkovskaya, jer je bio zaslijepljen i uređen u selu Crafts-brisači obrtnika! Kako se trebate igrati s takvom igračkom? Djeca: - Teško i uredno, kao što se može brzo razbiti.
Sada imate mnogo različitih prekrasnih igračaka, postoje oni koji nisu morali biti: zrakoplovi, automobili, roboti, itd., Budući da nije bilo zrakoplova, bez automobila, bez robota. Ljudi nisu smislili s njima.
- Recite svoje omiljene igračke. Davno i sada, blizu čovjeka živjeli kućne ljubimce i ptice. Ljudi su se brinuli za njih - hranjeni, nali su, organizirali svoje domove.
Za što?
.D / i "Tko donosi?".
Pas -, cat-, krava-,
Konj, ovčji, kozji, svinja.
Kura, guske, Turska?
- Kakav kućni ljubimci i ptice imate?
Što s njima vaši roditelji brinu?
D / i "izgubljen?"
Svrha: Konsolidirati prezentaciju djece o obitelji kućnih ljubimaca i ptica.
Simulacija igra "Spey pjesma" (krave, ovce, itd.) - Zvučni otpor.
Ugradnja zabave "Hrana - hrana za babu, mom djedu"
Hrana-hrana na plažu, djedu konja u crvenoj kapi, na glatko trkač jedne noge, u starom lapotochepot, na usjevu, sve je ravno i ravno, a zatim ... u jami! !
/ Prikazuje sliku "posuđe" /. Što je? Zašto trebate jela? Kakva li jela imate kod kuće? Možete li bez posuđa? Zašto?
/ Karina: Vintage posude. Pot je izravni prethodnik posude, juhe, posude za šećer, koprive, spremnik, spremnik za skladištenje. Soupe u saksiji, kaša, kuhana voda, držala je meso, pohranjeni roštilj, brašno, ulje. U loncima nisu pili mlijeko, bugovi nisu počeli. Lonci mogu biti različite veličine: od male posude na nekoliko žlica, do ogromnog lonca, koji se može smjestiti do 2-3 kante vode. Lonce su se razlikovale u vanjskom uređenju. Elegantniji su bili oni koji su posluženi hranom na stolu. Vjeruje se da je stariji lonac, veći on bio zaštićen tj. Imovine. Jedan loš, lonac je trebao biti "nerany". Ali ako je iznenada napuknut lonac, onda je bio pokrenut od strane breze pruge i koristi se za skladištenje. Bilo je čak i zagonetka o takvom loncu: "Bilo je dijete, nije znala pelene, stari se stalo."
/ Slika - crtani film, shvate.
"Da domaćica u štednjaku stavlja,
Koje od vas znate? " (lijevano željezo)
Ovo lijevano željezo. Bio je neophodan na farmi. Po težini, to je teška, kao što je izrađen od lijevanog željeza, poseban tip metala koji bi mogao izdržati bilo kakvu vatru i nikada se borila.
Kako možete dobiti vrući lonac iz peći? Ovdje sam trebao još jedan pomoćnik. Slušajte zagonetku o njemu.
"Ne bik, nego BODS,
Ne jede, i imam dovoljno hrane,
Što hvataje - daje
I u samom kutu (gravit)
U blizini ruske pećnice uvijek je postojala shvata, koja je domaćica uzela vruće posude sa svemičkim i ukusnim kašeom. Želite li pokušati, je li domaćin lako?
D / i "usporedite po težini."
Svrha: formirati ideju o senzornim konceptima: jednostavno (lakše) - teško (teže).
/ U usporedbi s loncom za mase i lijevanim željezom shvaćanjem i bezhvatanjem. /
"Scenarij kognitivne komunikacije s djecom drugog mlađih u jutarnjem satu."
Developer Karsakova mg
Sadržaj jutarnjih razgovora s djecom odgovara istraživanoj leksičkoj temi. Osim toga, u skladu s leksičkom temom, učinili su didaktičke igre, vježbe, problematične situacije koje omogućuju djetetu da testira svoje znanje u praktičnoj aktivnosti, da posjeti dijete, da ima aktivni sugovornika i istraživača.
Leksička tema: "Ja sam čovjek."
Pjesma tjedna
Koliko ti sretan i ja -
Rođeni smo u takvoj zemlji
Gdje su ljudi sve - jedna obitelj,
Gdje nema izglede - prijatelji!
Jutarnji pozdrav:
- Odgojitelj:
Hello desna ruka - rastegnite naprijed, hello lijevi rukom - rastegnite prema naprijed, zdravo jedni drugima sa susjedom, zdravo jedni drugima, zdravo, hello prijateljski krug - ljuljačka ruke. Imamo ruku pod ruku Može biti mali - čučanj, možemo biti veliki - ustanemo, ali nitko neću.
Prstima gimnastiku "" Kako živite? "
- Kako živiš? - to je to! (Palls naprijed) - Kako plutaš? - to je to! (Imitacija plivanja) - Kako trčiš? - to je to! (Kupnja i srednja prsta "trčanje") - jeste li izgledali? - to je to! ("Binokula") - Čekate li ručak? - to je to! (Stavite obraz s kamerom) - Mashech poslije? - To je to! (Mahati četkom) - Ujutro spavate? - To je to! (Obje ruke pod obrazom) - i šivanje? - to je to! (pljeskanje na napuhanim obrazima)
Planiranje za svaki dan u tjednu. Prvi tjedan
ponedjeljak utorak srijeda četvrtak petak
Pogledajte ove slike (djeca različitih dobi u situacijama igre).
Što mislite da su odrasli ili djeca? Zašto to misliš? A tko si ti?
Veliki ili mali? Koliko si star?
Koja je od ove djece? Zašto?
Što želiš rasti? Mislite li da iz te velike osobe ili malo ovisi o dobrom ili lošem?
(objašnjava)
Čita pjesmu:
Ako ste mali, ali s visokom dušom,
Tako da vaš pravi rast
Iznad najdalje zvijezde
D / Igra "Tko je bio tko će biti?"
Svrha: Razviti kognitivne sposobnosti
(Tko je bio tata, baka, sestra, itd.) Dijete je pozvano da pogleda u ogledalo i kaže:
Što imaš?
Koje oči imate?
Koje su vaše kose?
Koji je tvoj nos?
Zašto čovjekove oči, nos, usta, uši?
Što tvoje oči, uši, nos?
D / Igra "Što imam i igračke".
Svrha: Donijeti osjećaj samoodređenja u predmetu, svijest o vašem tijelu i njegovim specifičnim značajkama.
Usporedite se s igračkom:
Medvjed medvjed, i imam glatku kožu, itd.
Jesi li dečko ili cura?
Imate li ruke?
Što su oni za vas?
Što oni znaju kako učiniti?
Što još imaš?
Za što?
Volite li sebe?
Kako odaberete oči, uši, ručke?
Kako se brinete za njih?
D / igra "ono što volim".
Svrha: Dječja kohezija
(Prenose se u krug lopte i svatko tko ima on u rukama, kaže da voli učiniti najviše). U torbi staviti uredno voće: banana, jabuka, kruška.
Mi smo bili majmun poslali pošiljku, a što je u njemu, pretpostavljate. Svako dijete na dodir definira plodove.
Kako si pogodio?
Što ti je pomoglo? (prsti).
Sada pogodite što leži pod ubrusom (komadiće voća na odvojenim tanjurićima). Što vam je pomoglo da pogodite? (nos).
Sada zatvorite oči, a ja vas tretiram voćem. Što si jeo? Kako si pogodio? Što je pomoglo? (jezik).
(dobiva voće)
Koja boja? Što ti je pomoglo? (oči)
Oči, nos, jezik, prsti - naši asistenti.
Volite li se smijati?
Kada se smiješ?
Kada uživate?
Kada se smiješ?
I kad plačeš? Zašto?
Prikaži ilustraciju.
Zašto djevojka plače?
Što se dječak radovao? itd
Poziva karte sa slikama ljudi s različitim raspoloženjem, sugerira da ih razmotri, kažu kako vaše raspoloženje i pokušati prikazati u vašem licu sličan izraz
Drugi tjedan.
Pjesma tjedna
Brzo se peremo, obrišite mi čistimo
Dakle, uredno, sve nas gledaju lijepo.
Jutarnji pozdrav: "Pozdrav! ""
Pozdrav, ručke! Plutajući Clap-Clap! Pozdrav, noge! Vrh gornji vrh! Pozdrav, obrazi! PLUH-PLUMES-BUS!
Zdravo, oči! Mig Mig Mig! Pozdrav, spužve! Dopuh domovina! Pozdrav, zubi! Kliknite-kliknite-klik! Halo, moj izljev! BIP-BIP-BIP! Hello, djeca! Jednom, dva, tri. Psi i dječaci, zdravo!
Ukazivanje gimnastika "posjetiti".
Posjetiti moj prst veliki
(Veliki prst savijen, ostatak se komprimira u šaci) došao je ravno u kuću: indeks i medij,
(U skladu s tekstom, mijenjajte se naizmjenično na prstima) neimenovane i posljednje. Misinchik-beba
Pokucao na prstima - prijatelje
(Stisnite prste u šaku i odbacujte ih) bez prijatelja ne mogu.
ponedjeljak utorak srijeda četvrtak petak
Djeca pregledajte fotografije. Kome vidite na fotografiji? Jeste li se prepoznali?
Što ste ovdje? (mala, dobro, smiješno)
Koja je tvoja odjeća?
I odrasla odjeća su također mala?
Što se odrasli razlikuju od djece?
Što djeca rade?
I odrasli to rade?
Jeste li odrasli ili djeca?
Kako ste pogodili da ste djeca?
Zašto odrasli idu na posao?
Igra "Hooker piletina"
Naučite obavljati radnje u skladu s tekstom. Svatko ga ima. A majka ima, a tata ima, kćer ima, unuka mora saznati, potrebno je nazvati naglas (ime).
Što mislite o imenu osobe?
D / i "ime nježno".
Svrha: Koristite različite oblike jedne riječi u govoru.
I osoba ima prezime. Navedite svoje prezime. Zašto trebate prezime?
U prvom razredu 8 tan,
To je prava kazna!
Uostalom, oni imaju gdje ni pogledaju
Svugdje Tanya, Tanya, Tanya!
Ako kažete: "Tanya, ustani!"
8 Tan će odmah ustati.
Ali možete samo shvatiti pridošlice. Kako razlikovati djevojke? / Prezime /.
A u našoj grupi postoje tipovi s istim imenom? Kako razumjeti tko se zove?
Kada odrastete i bit ćete odrasli, patronimik će dodati na vaše ime. To se dogodilo od riječi "domovo", tj. Domovina.
Igra šala "moje tijelo".
Sva djeca trebaju voditi brigu o svom zdravlju, a naši pomagači nam pomoći u ovom dijelu tijela. Hvalimo ih!
Glava - Solovushka (glatka glava)
Nos - ApricSik (s zatvorenim očima dodirujte vrh nosa)
Obrazi - kvržice (mnut obrazi, napuhavaju ih)
Spužve - golubovi ("cijev")
Zub - Duni (kuckanje zubima)
Borodka-Brew (glatka brada)
Oči - boje (otvorene oči širom)
Cilia-sestre (treptanje)
Uši - nestašno (kutne uši)
Cervix - Turska (povucite vrat)
Rukovaci-Grasshoppers (podizanje i spuštena ramena)
Ručke-hvatanje (kopča)
Dječaci prstiju (prsti školjke)
Puum-armbus (izbočen želudac)
Natrag - Osiinga (ispravite leđa)
Koljena - kvržice (naizmjence savijte noge u koljenu)
Noge-čizme (sakrijte noge)
Zdravstvena čistoća je vrlo važna. Postoji takva izreka: "Čisto - jamstvo zdravlja!" Zapamtimo da pravila čistoće: očistite zube, ne zaboravite slijediti čistoću ušiju, uvijek nosite rupčić s vama, budite sigurni da slijedite čistoću noktiju, češalj, zubi četkice i ručnik moraju biti jedni drugima.
Želite li biti prijatelji s Noinom? Zašto?
D / i "učiniti, što ću pitati?".
Odgojitelj:
"Naše tijelo djeluje kao prekrasan automobil koji se može smijati, plakati, hodati, trčati, i igrati, voljeti, crtati, jesti kašu.
- Provjerimo da tijelo svakog od vas može.
/ Ponuđena za djecu skup objekata i igračaka za obavljanje raznih akcija s njima: automobil na užetu, loptu, Big Piramidu, knjigu sa slikama, papirom i olovkama, itd. Djeca proizvode razne akcije igre na vlastitim željama , - Vidite, momci, koliko zna vaše tijelo.
"Add-dodao je".
Odgojitelj:
A sada ću pogoditi zadimlje. Pretpostavljat ćete ih i pokazati ga sebi.
Nemojte uklanjati na prag zajedno s čizmom (noge).
Olya zabava trčanje
Na rijeku duž staze,
I za to vam je potrebno
Naš ole (noge).
Olya Berry Beret
Dvije, tri stvari,
Ali za ovo trebate
Naš Ole (ručke).
- Reci mi, momci, što mogu učiniti s tvojim rukama? (Dječji odgovori).
Miris pite od ruža
Istaknuti zna (nos)
Sve što smo stavili u usta,
Pada na nas u (trbuh)
Mama s tatom sluša
Pomoć (uši)
Ljepota oko vidjeti
Pomozite nam (oči).
U dizalici ne mrmljamo vodu:
"Operite čistač ..." (osobe).
Sjećam se svog brata:
Njegov lov za (vrat).
Kuća u kojoj živi naš jezik
Sve mi zovemo mi (usta).
Koji je ukusan tiskan -
Svi računi za djecu (nos).
Ući u cilj barem jednom
Trebate oštre, brišući (oči).
Tražeju bijele zube:
"Smij se više!" (spužve)
Prvi pokušati naviknuti
Pakiranje sve (jezik).
Čelične cijevi za prskanje
Ako se često očiste (zubi).
- U sredini malog čovjeka
Dan i noć kucaju (srce). Razgovor "Ya- čovjek, mi smo ljudi."
- Dečki, pogledaj jedni druge, osmijeh! I ja vam se nasmiješim: i Madina i Timosh i Ksyusha.
- i kako nas možete nazvati u jednom riječju? Tko smo mi? ((narod).
- Kako mogu nazvati Sasha? Tko je ona? (osoba.)
- A tko je Yaroslav? Također - čovjek. I ja sam i čovjek i Romi. Svi zajedno - tko smo mi? (narod).
- Kada se ne zove? (Čovjek), kada nas puno? (narod).
- Ja i svi koji radimo u vrtiću, vaši roditelji su odrasli, a tko ste svi zajedno? (djeca).
- Kako se može pozvati jednom riječju Vika, Madina, Nastya, Sonya, koji su oni? (djevojke).
- Kako se možete pozvati jednom riječju Vladik, Cyril, Sergej, Timosh, koji su oni? (dječaci)?
D / Igra "Mi smo drugačiji."
Cilj: Razviti pozornost, promatranje, sposobnost razlikovanja pojedinačnih obilježja druge djece.
Djeca ustaju u krug, a po izboru se zove jedna od djece. Odgojitelj koji djeluje u ulozi olova, postavlja pitanja:
- Koji su dječaci najviši?
- Koja je od djevojčica najniža?
- Tko ima plavu kosu?
- Tko ima sandale s cvijećem? itd
- Sada ćemo se rukovati kako bismo osjetili toplinu jedni drugima i osmijeh.
Tatyana plotnina
Teme razgovori s djecom u drugoj najmlađoj skupini
rujan
1. Razgovor o temi: "Kako oprati ruke" Svrha: Unaprijediti. G. N., poboljšajte najjednostavnije vještine ponašanja tijekom pranja.
2. Razgovor Na temu "sjedite za stolom" Svrha: Formiranje vještina elementarnog ponašanja za stolom.
3. Razgovor Na temu "čarobne riječi" Svrha: Formiranje u djece ljubaznosti (Hvala na pomoći, reći zbogom i pozdraviti)
4. Razgovor o temi"Ja sam dobro"Svrha: Formiranje elementarnih ideja o tome što je dobro, što je loše.
5. Razgovor o temi: "Zlatna jesen" Svrha: Razvoj sposobnosti primjene promjena u prirodi. Postaje hladnije, listovi mijenjaju boju.
6. Razgovor Na temu "insekti" Svrha: Širenje ideja insekata (3-4 vrste karakteristika ovog područja)
7. Razgovor Na temu "stol i blagovaonica" Svrha: Formiranje sposobnosti klasifikacije objekata.
8. Razgovor o temi: "Dijelovi dana. Što radimo ujutro, poslijepodne, navečer, noću " Svrha: Razvoj sposobnosti poziva na dijelove dana.
9. Razgovor Na temu "Naša odjeća" Svrha: Razvoj sposobnosti razlikovanja i pozivanja pojedinosti i dijelova (Odjeveni -Worla haljine, kaput - gumbe)
10. Razgovor Na temu "Moja obitelj" Svrha: Osigurajte znanje članova obitelji, sposobnost pozivanja njihovih imena.
11. Razgovor Na temu "opasne stvari" Svrha: Upoznavanje s izvorima opasnosti od kuće.
12. Razgovor o temi"Moji vikendi". Zadatke: Intenzivirati rječnik djece (vikende, kod kuće, otišao, igrao, zabavan, prijateljski, zanimljiv, radio, naučiti odgovoriti na pitanja nastavnika.
13. Razgovor o temi"Ono što sam vidio na putu za vrtić". Zadatke: Nastavite raditi na aktivaciji i širenju rječnika djece, razjasnite imena poznatih predmeta i fenomena.
14. Razgovor o temi"Odjeća".Zadatke: Recite djeci o godinama, donoseći odnos između promjena vremena i odjeće ljudi.
15. Razgovor o temi"Šeširi".Zadatke: Obogatiti ideje djece o najbližem okruženju, intenzivirati rječnik, naučiti pozivati \u200b\u200bstavke (šeširi).
16. Razgovor o temi"Naša odjeća".Zadatke: Naučiti djecu da razumiju generaliziranje riječi: Odjeća, šeširi. Razjasnite imena i svrhu objekata, značajke njihove uporabe.
17. Razgovor o temi"Odjeća, šeširi". Zadatke: Pričvrstite razumijevanje djeca generalizacijskih riječi, učenje razlikovanja i pozivanja kvalitativnih obilježja šešira i odjeće (boja, oblik, veličina).
18. Razgovor"Kako se djeca susrela s vukom".Zadatke: Obrazovati u djece osjećaj opreza, upoznati s pravilima ponašanja prilikom susreta s nepoznatim narodom.
19. Razgovor"Izgled i namjera"Čitanje talenta iz bajke "Tri svinja".Zadatke: Nastavite upoznati djecu s pravilima ponašanja prilikom susreta sa strancima. Brinuti osjećaj ocheloval u komuniciranju s nepoznatim ljudima.
20. Razgovor"Pitanje stolova".Zadatke: Obrazac u djece Kulturne i higijenske vještine, upoznati s normama ponašanja za stolom, pažljivo je podučavati, koristiti ubrus.
21. Razgovor"Izgled i namjera", Pogled crtani slom na bajci A. Pushkin "Fairy priča o mrtvoj princezi i sedam heroja".Zadatke: Nastavite upoznati djecu s komunikacijskim pravilima s nepoznatim ljudima, educirati oprez, oprez
22. Razgovor"Pitanje stolova".Zadatke: Obrazac u djece Kulturno i higijensko vještine, i dalje upoznati s pravilima ponašanja za stolom, naučiti ih primijeniti u praksi. Naučite koristiti zdjelu ispravno držite žlicu.
23. Razgovor o temi"Lutkarska predstava". Zadatke: Uvesti djecu s aktivnostima lutkarskog kazališta, osobitosti ove vrste umjetnosti. Razgovarajte o pravilima ponašanja u kazalištu.
24. Razgovor"Pitanje stolova".Zadatke: Unos vještina samouslužnih i kulturnih i higijenskih vještina, naučiti djecu organiziranu kako bi zauzela svoja mjesta na stolu, samostalno i uredno jesti, pravilno držati žlicu.
25. Razgovor o temi"Čistite ruke".Zadatke: Recite djeci o tome zašto je važno temeljito pere ruke nakon šetnje, posjeti WC, prije obroka. Predložite pokazati kako ispravno operiti ruke.
26. Razgovor"Pitanje stolova".Zadatke: Da biste formirali kulturne i higijenske vještine u djece, nastavite upoznati s pravilima ponašanja za stolom, pazi je da ga nježno podučava, koriste ubrus.
27. Razgovor"Mi ćemo biti pristojan".Zadatke: Naučite djecu da jedu pristojne riječi i izraze, raspravite, u kakvim se situacijama trebaju koristiti, što je njihovo značenje.
28. Razgovor o temi"Ja i moje zdravlje". Zadatke: Recite djeci o činjenici da je zdravlje jedna od glavnih vrijednosti života. Oblikovati osnovne ideje o tome kako se brinuti o zdravlju.
29. Razgovor o temi"U svijetu dobrih riječi".Zadatke: Naučite djecu da koriste pristojne riječi i izraze u različitim situacijama, pokazuju značenje pristojnih riječi na primjerima. Obogatiti vokabular.
30. Razgovor o temi"Nemojte skakati s visokih predmeta" Zadatke: Formirati elementarne ideje o tome kako se brinuti o zdravlju.
31. Razgovor o temi"Nikad porty knjige" Zadatke: Učenje brige o knjigama. Posjetite točnost, štedljivost.
Svetlana Tolstikova.Teme razgovore s djecom u prvoj najmlađoj skupini
1. Razgovor o temi : "Kako oprati ruke"Svrha : Unaprijediti. G. N., poboljšajte najjednostavnije vještine ponašanja tijekom pranja.
2. Razgovor Na temu "sjedite za stolom"Svrha : Formiranje vještina elementarnog ponašanja za stolom.
3. Razgovor Na temu "čarobne riječi"Svrha : Formiranje u djece ljubaznosti(Hvala na pomoći, reći zbogom i pozdraviti)
4. Razgovor o temi "Ja sam dobro" Svrha : Formiranje elementarnih ideja o tome što je dobro, što je loše.
5. Razgovor o temi : "Zlatna jesen"Svrha : Razvoj sposobnosti primjene promjena u prirodi. Postaje hladnije, listovi mijenjaju boju.
6. Razgovor Na temu "insekti"Svrha : Širenje ideja insekata(3-4 vrste karakteristika ovog područja)
7. Razgovor Na temu "stol i blagovaonica"Svrha : Formiranje sposobnosti klasifikacije objekata.
8. Razgovor o temi : "Dijelovi dana. Što radimo ujutro, poslijepodne, navečer, noću "Svrha : Razvoj sposobnosti poziva na dijelove dana.
9. Razgovor Na temu "Naša odjeća"Svrha : Razvoj sposobnosti razlikovanja i pozivanja pojedinosti i dijelova(Odjeveni -Worla haljine, kaput - gumbe)
10. Razgovor Na temu "Moja obitelj"Svrha : Osigurajte znanje članova obitelji, sposobnost pozivanja njihovih imena.
11. Razgovor Na temu "opasne stvari"Svrha : Upoznavanje s izvorima opasnosti od kuće.
12. Razgovor o temi "Moji vikendi" . Zadatke : Intenzivirati rječnik djece (vikende, kod kuće, otišao, igrao, zabavan, prijateljski, zanimljiv, radio, naučiti odgovoriti na pitanja nastavnika.
13. Razgovor o temi "Ono što sam vidio na putu za vrtić" . Zadatke : Nastavite raditi na aktivaciji i širenju rječnika djece, razjasnite imena poznatih predmeta i fenomena.
14. Razgovor o temi "Odjeća" . Zadatke : Recite djeci o godinama, donoseći odnos između promjena vremena i odjeće ljudi.
15. Razgovor o temi "Šeširi" . Zadatke : Obogatiti ideje djece o najbližem okruženju, intenzivirati rječnik, naučiti pozivati \u200b\u200bstavke(šeširi) .
16. Razgovor o temi "Naša odjeća" . Zadatke : Naučiti djecu da razumiju generaliziranjeriječi : Odjeća, šeširi. Razjasnite imena i svrhu objekata, značajke njihove uporabe.
17. Razgovor o temi "Odjeća, šeširi" . Zadatke : Pričvrstite razumijevanjedjeca generalizacijskih riječi , učenje razlikovanja i pozivanja kvalitativnih obilježja šešira i odjeće(boja, oblik, veličina) .
18. Razgovor "Kako se djeca susrela s vukom" . Zadatke : Obrazovati u djece osjećaj opreza, upoznati s pravilima ponašanja prilikom susreta s nepoznatim narodom.
19. Razgovor "Izgled i namjera" Čitanje talenta iz bajke"Tri svinja" . Zadatke : Nastavite upoznati djecu s pravilima ponašanja prilikom susreta sa strancima. Oslobodite osjećaj opreza u komunikaciji s nepoznatim ljudima.
20. Razgovor "Pitanje stolova" . Zadatke : Obrazac u djece Kulturne i higijenske vještine, upoznati s normama ponašanja za stolom, pažljivo je podučavati, koristiti ubrus.
21. Razgovor "Izgled i namjera" , Pogled crtani slom na bajci A. Pushkin"Fairy priča o mrtvoj princezi i sedam heroja" . Zadatke : Nastavite upoznati djecu s komunikacijskim pravilima s nepoznatim ljudima, educirati oprez, oprez
22. Razgovor "Pitanje stolova" . Zadatke : Obrazac u djece Kulturno i higijensko vještine, i dalje upoznati s pravilima ponašanja za stolom, naučiti ih primijeniti u praksi. Učiti koristiti ubrus, zadržati žlicu.
23. Razgovor o temi "Lutkarska predstava" . Zadatke : Uvesti djecu s aktivnostima lutkarskog kazališta, osobitosti ove vrste umjetnosti. Razgovarajte o pravilima ponašanja u kazalištu.
24. Razgovor "Pitanje stolova" . Zadatke : Unos vještina samouslužnih i kulturnih i higijenskih vještina, naučiti djecu organiziranu kako bi zauzela svoja mjesta na stolu, samostalno i uredno jesti, pravilno držati žlicu.
25. Razgovor o temi "Čistite ruke" . Zadatke : Recite djeci o tome zašto je važno temeljito pere ruke nakon šetnje, posjeti WC, prije obroka. Predložite pokazati kako ispravno operiti ruke.
26. Razgovor "Pitanje stolova" . Zadatke : Da biste formirali kulturne i higijenske vještine u djece, nastavite upoznati s pravilima ponašanja za stolom, pazi je da ga nježno podučava, koriste ubrus.
27. Razgovor "Mi ćemo biti pristojan" . Zadatke : Naučite djecu da jedu pristojne riječi i izraze, raspravite, u kakvim se situacijama trebaju koristiti, što je njihovo značenje.
28. Razgovor o temi "Ja i moje zdravlje" . Zadatke : Recite djeci o činjenici da je zdravlje jedna od glavnih vrijednosti života. Oblikovati osnovne ideje o tome kako se brinuti o zdravlju.
29. Razgovor o temi "U svijetu dobrih riječi" . Zadatke : Naučite djecu da koriste pristojne riječi i izraze u različitim situacijama, pokazuju značenje pristojnih riječi na primjerima. Obogatiti vokabular.
30. Razgovor o temi "Nemojte skakati s visokih predmeta" Zadatke : Formirati elementarne ideje o tome kako se brinuti o zdravlju.
31. Razgovor o temi "Nikad porty knjige" Zadatke : Učenje brige o knjigama. Posjetite točnost, štedljivost.
32. Razgovor s djecom na temu "Povrće" . Svrha : Proširiti ideju prednosti povrća, obogatiti rječnik glagola i pridjev.
rujan
1 tjedan vrtić.
№1
"Upoznajmo se".
Svrha: Proučavanje pravila ponašanja govora tijekom upoznavanja, nastavljaju podučavati djecu da koriste u govornim riječima koje pomažu pri sastanku.
№2 "Sigurnost u našoj grupi"
Svrha: Navesti znanje o vašoj grupi, razviti sposobnost kretanja u prostoru grupe, osjećaj sigurnosti i samoodržanja; obogatiti ideju pristupačne predmete, imenovanje objekata, pravila za njihovu sigurnu uporabu; Obrazovanje točnosti, pažljivog stava prema predmetima u grupi.
№3 "način dana"
Svrha : Držati razgovor s privlačnosti jasnoće, vidjeti zajedno s djecom algoritam za osobne higijenske procese (pranje ruku, čišćenje zuba, da skrene pozornost djece na slijed skromnih trenutaka.
№4 "Sigurna stolica."
Svrha: Recite djeci kako nositi stolicu, kako sigurno, bez ljuljanja, sjedeći na njemu.
№5 "Što su slični onome komadu namještaja?".
Svrha: razviti promatranje, maštu
Jesen 2nde. Prirodni fenomen.
№6 "na jesen"
Svrha: Stvoriti generaliziranu inspekciju na jesen, uključujući znanje o jesenskim fenomenima u neživoj prirodi (taloženje, temperatura zraka, stanje tla, voda), o stanju biljaka u jesen i njezinih uzroka, značajke životinjskog života.
№7 "Čudo pored tebe"
Svrha: probuditi kognitivni interes; Podučavati vidjeti neobično u uobičajenom; Izazvati osjećaj iznenađenja i divljenja.
№8 "Kako se oblačiti u jesen."
Svrha: Dati djeci znanje da u padu na ulici postaje hladno, pa je potrebno da se toplo oblači da se ne razboli.
№9 "Kiša"
Svrha: Formirati generaliziranu zastupljenost jeseni, s obzirom na jesenske slike.
№10 "Listopad"
Svrha: Stvoriti generaliziranu ideju jeseni, o stanju biljaka u jesen i njezinih uzroka.
3 tjedna vrt. Povrće.
№11 "Na radu ljudi u jesen"
Svrha: Formiranje znanja o radu ljudi u jesen: žetva, žetva proizvoda za zimu, izolacija domaćih domaćih životinja. Učenje uspostavljanja uzroka promjena radne snage, usporediti ih s poteškoćama ljudi u ljetnim mjesecima, izvući zaključke o smjeru i značaj rada.
№12 "na povrću"
Svrha: Za formiranje generaliziranih ideja o povrću (povrće su dijelovi i plodovi biljaka koje se uzgajaju na vrtu za jelo). Razjasnite poglede na razdjelnik povrća.
№13 "Daras jeseni"
Svrha: Podijelite povrće, njihove zdravstvene prednosti
№14 "Kako se ispravno ponašati na stolu"
Svrha: Obrazac u djeci KGN, upoznati sa standardima ponašanja za stolom, pažljivo je podučavati, koristiti ubrus, pričvrstiti vještinu je žlica.
№15 "Magic Words"
Svrha: Formiranje u djece ljubaznosti (hvala na pomoći, reći zbogom i pozdraviti)
4 tjedna vrt. Voće.
№16 "vrt"
Svrha: Oblikovati generalizirane ideje o voću.
№17 "Ja sam dobar"
Svrha: formiranje elementarnih ideja koje je dobro da je loše
№18 "Što je vitamini?"
Svrha: Da bi djeci dali znanje o prednostima vitamina za ljudsko zdravlje, daju koncept: "Zdravlje", "Vitamini", konsolidiraju znanje o povrću, voću.
№19 "Najljepši i uredniji"
Svrha: Obrazac u djeci samouslužnih vještina, učenje prepoznavanja i uz pomoć odraslih eliminiraju nedostatke u odjeći, frizuru, da se donese urednost, točnost.
№20 "Zdrava hrana"
Svrha: Uvesti djecu s hranom, korisna za ljudsko zdravlje, njihovo značenje za dobro raspoloženje.
listopad
1fel odakle je došao kruh.
№21 "O čarobnjaku vode"
Svrha: Da biste ispričali značenje vode u našim životima, pokazuju gdje, u kojem obliku postoji voda, govori o raznolikosti stanja vode.
№22 "Točnost u svemu"
Svrha: Obrazac u djeci KGN, samoposlužnice, učenje za korištenje pojedinačnog češlja.
№23 "Ja i moje zdravlje"
Svrha: Recite djeci da je zdravlje jedna od glavnih vrijednosti života, formiranje ideja o tome kako se brinuti o zdravlju.
№24 "Došla je jesen, donijeli smo usjeva"
Svrha: Formiranje ideja koje je usjev povrća i voća sastavljen u jesen.
№25 "Bake i djedovi"
Svrha: Osigurajte sposobnost pozivanja imena članova obitelji
2 tjedna šume. Gljive. Yagoda.
№26 "šuma u jesen"
Svrha: Dati djeci pojma da je šuma zajednica biljaka i životinja koje žive zajedno i trebaju jedni druge.
№27 "Na putu u šumi ići"
Svrha: probuditi interes za šumu i njezine stanovnike; uvesti pravila ponašanja u šumi i pravila za prikupljanje gljiva; Uzrok želju da zaštiti šumu i bavi se povredama pravila ponašanja u šumi.
№28 "Opasne gljive."
Svrha: Recite djeci da su gljive života za život, tako da ih ne možete sastaviti sami, ako ste pronašli gljive na ulici, morate odmah prijaviti odrasle osobe
№29 "gljive"
Ciljevi: razmotriti strukturu gljive; dati djeci novi koncept-krhak; Podijelite koji će od šume stanovnika biti zling gljive koji se žetve zimi koji se liječe s njima
№30 "Kako se oblačiti, ne povrijediti"
Svrha: dati ideju o tome kako se oblačiti osobi ne povrijediti; Treba napomenuti da u različito doba godine osoba mijenja odjeću, ovisno o sezonskim promjenama.
3 tjedna divlje životinje i njihovi mladi.
№31 "Na divljim životinjama"
Svrha: Da bi se stvorila generalizirana ideja zvijeri (te životinje koje imaju četiri noge čije je tijelo prekriveno kožom, vunom ili iglicama, nalazi se usta s zubima; zvijeri rađaju njihov mladi živ i hraniti ih mlijekom - sisavci) ,
№32 "Kontakti sa životinjama"
Svrha: razviti interes za pravila sigurnog ponašanja; Objasnite da životinjski kontakti ponekad mogu biti opasni; Razviti sposobnost razmišljanja u igri uz sudjelovanje odraslih kulturnih i higijenskih vještina.
№33 "Beskućne životinje"
Svrha: oblik pažljivog i pažljivog odnosa prema potencijalno opasnim situacijama za ljude; Objasnite da životinjski kontakti ponekad mogu biti opasni; Uključite djecu na jednostavne igre.
№34 "Divlje životinje"
Svrha: Širenje pogleda na divlje životinje 93-4 vrste karakteristične za ovo područje.
№35 "Mi ćemo pomoći zenu"
Svrha: Za formiranje samoposlužnih i kg znakova, ponuditi djeci da ispričaju i pokazuju zeko, po potrebi ispravno i pažljivo opere lice, ruke, obrišite ručnikom, koristite predmete higijene.
4 tjedna kućni ljubimci i njihovi mladi.
№36 "O domaćim životinjama"
Svrha: Sažeti specifičnu ideju domaćih životinja i formirati koncept "kućnih ljubimaca".
№37 "Kućni ljubimci".
Ciljevi: Oblikovati ideje o domaćim životinjama. (Živi pored osobe, dovedite ga dobro, osoba brine o njima: hrani, poslastice.) Razviti mentalni rad "Generalizacija". Zemljište za kućne ljubimce.
№38 "Pitanje stolova"
Svrha: Za formiranje samouslužnih vještina i CCN-a, obratite pozornost na to kako je potrebno za pravilno držati žlicu, savijati se preko tanjura, tu je tiho, žvakati hranu s zatvorenim ustima.
№39 "Recite svojoj domaćoj životinji"
Svrha: Formiranje potrebe da podijeli svoje dojmove edukatorima i vršnjacima.
№40 "Ako prijatelj plače, molim te,"
Svrha: Poticanje pokušaja žaljenja Peer, zagrljaj, pomoć.
studeni
1 tjedan perad i njihov mladi.
№41 "Dom i divlje životinje"
Svrha: Formiranje sposobnosti da se provede dijalog s učiteljem, slušam, razumijem dodijeljeno pitanje, jasno mu je jasno
№42 "Promjene u prirodi"
Svrha: Formiranje ideja o najjednostavnijim odnosima živu i neživu prirodu
№43 "Ako si bolestan"
Svrha: Podučite djecu da pokažu pažljivi stav prema njihovom zdravlju, slušaju svoje tijelo, govore o tome kako izbjeći prehlade (stvrdnjavanje), dati koncept stvrdnjavanja, o pravilima ponašanja nakon oporavka (korištenje nosa rupčića, itd.), Oblik odgovarajući CCN.
№44 "Pravila ponašanja stolova"
Svrha: Za formiranje u djece KGN, samoposlužnice, da se kulturno podučavaju da se ponašaju na stolu, pravilno zadržite žlicu, ubrus, formiraju svjesnu želju da uredno jede.
№45 "Recimo čarobne riječi"
Svrha: Formiranje dobronamjernog stava jedni prema drugima.
2 tjedna kasne jeseni.
№46 "Zlatna jesen"
Svrha: Razvoj sposobnosti primjene promjena u prirodi. dobiti hladnije, ostavlja promjenu boje
№47 "Promjene u prirodi"
Svrha: Proširenje i aktivacija vokabularnih dionica. Razvoj želje da slušate priče o odgojitelja.
№48 "Kakva se odjeća nosi u jesen"
Svrha: formiranje sposobnosti uspostavljanja najjednostavnijih veza između objekata i pojava, kako bi se napravile najjednostavnije generalizacije.
№49 "Zdravlje je u redu - zahvaljujući naplatu"
Svrha: Obrazovanje interesa za nastavu vježbanja, da bi djeca razumjeli odnos između vježbanja i zdravlja.
№50 "Jesen nas posjetiti"
Svrha: Razvoj sposobnosti primjene promjena u prirodi.
3 tjedna čovjek.
№51 "Samoposluga"
Svrha: obogatiti prezentaciju djece o procesima pranja, oblačenja, kupanja, hrane, čišćenja soba, atributima i temeljnim akcijama koje ih prate; razviti sposobnost oblačenja i svlačenja, skrb za vlastite stvari i igračke uz sudjelovanje odrasle osobe, promicanje razvoja želje za samostalnim akcijama; Promicati formiranje elementarne kulture ponašanja tijekom obroka za stolom.
№52 "Dječaci i djevojčice u vrtiću"
Svrha: Postupno formiranje slike ya. Poruka djeci koja se odnose na njihove informacije (ja sam dječak ...)
№53 "Što radimo u vrtiću"
Svrha: Poznavanje djece s tradicijom vrtića. Uvesti s pravima od 9N igre) i dužnosti (haljina, čista
№54
"Omiljena igračka"
Svrha: Razumjeti sadržaj pjesme A. Barto "pao je medvjed na pod ..." naučiti djecu žaliti zbog omiljene igračke, pomoći joj "lijek". Razviti emocionalni odgovor na svoju omiljenu pjesmu kroz igru \u200b\u200bza prikaz zemljišta. Učite djecu pažljivo ručni igračke.
№55 "Znamo kako se oprati"
Svrha:
4 tjedna.
№56 "Moja obitelj"
Svrha: Naučite odgovoriti na pitanja; Oblikovati ideje o sastavu obitelji, educirati ljubav i poštovanje za članove njihove obitelji.
≈57 "za stolom"
Svrha: Obrazac u djeci KGN, sistematizirati znanje o ponašanju za stolom, učenje primijeniti svoje znanje u praksi.
№58 "Nemojmo povrijediti"
Svrha: Naučite djecu s podrškom za vlastito iskustvo, objasnite značenje riječi "bolest", govoreći o tome kako su ljudi bolesni, da dovedu djecu da shvate da je zdravlje treba sačuvati i jačati, doprinijeti formiranju korisnih navika.
№59 "Moja obitelj"
Svrha: Oblikovati znanje članova obitelji, sposobnost pozivanja njihovih imena.
№60 "Tko živi s vama u stanu"
Svrha: Osigurajte dječje znanje o članovima obitelji.
5 tjedan kuća. Namještaj.
№61 "Na zaštiti od požara"
Svrha: dati koncept o korištenju vatre na farmi, industriji; konsolidirati znanje o tome koje su materijali lako zapaljivi, koji su otporni na požar; formirajte koncept koji uvijek trebate biti oprezni s vatrom; Oblikovati pažljivo i pažljivo odnos prema potencijalno opasnim situacijama.
№62 "Kućanstvo opasnosti"
Svrha: razviti interes za pravila o štednji zdravlja i sigurnog ponašanja u svakodnevnom životu; obogatiti ideju pristupa u predmetu Svijetnog svijeta, imenovanje objekata, pravila njihove sigurne uporabe; Oblikovati pažljivo i pažljivo odnos prema potencijalno opasnim situacijama.
№63 "Balcon"
Svrha: proširiti prezentaciju objekata koji mogu poslužiti kao izvori opasnosti u kući; Za formiranje koncepta da je nemoguće bez nadzora da odu na balkon i igraju tamo.
№64 "Otvori prozor"
Svrha: proširiti ideje o objektima koji mogu poslužiti kao izvori opasnosti u kući; Formirati koncept da je nemoguće otvoriti prozore i gledati ih bez nadzora.
№65 "Zašto je zec bolestan?"
Svrha: Da biste ostvarili znanje djece o tome zašto je potrebno oprati ruke prije jela, oprati povrće, voće, daju osnovne ideje o mikrobama, o bolesti uzrokovane njima.
prosinac
Poznavanje s narodnim tradicijama i kulturom.
№66 "Kako se spustiti s stepenica"
Svrha: Formiranje sigurnosnih vještina u sobi.
№67 "Ruska gnijezda lutka"
Svrha: Razvoj želju slušati priče o odgojitelja o stvarima koje razumiju djecu.
№68 " Trebate oprati "
Svrha: Nastavite formirati cGN, sistematizirati znanje djece o toaletnim objektima, njihov zadatak, popraviti vještinu oprana, kako bi naučili ispuniti cijeli kompleks potrebnih radnji, kako bi se želja da uvijek bude čista, uredna.
№69 "Dijelovi dana. Što radimo ujutro, poslijepodne, navečer, noću
Svrha: oblikuju vještine za pozivanje dijelova dana
≈70 "godišnja doba godine"
Svrha: Uključivanje djece u razgovoru tijekom gledanja slika.
2 tjedna zima. Zimska zabava i zabava.
№71 "Zimska zabava"
Svrha: Razgovor s djecom o "zimskoj zabavi"
№72 "O tome kako zime".
Svrha : širiti se i produbiti ideju zimovanja životinja, ptica, riba, insekata: medvjed i jež u zimskom sna, zec i proteini mijenjaju sliku i gustoću vune, ptice zimovanja se približavaju kućištu osobe , sjedi se pokreću ličinke kukaca, sjemenke grmlja, drveće, bullfinches bobice Rowan, vrapci i golubovi traže mrvice i ostatke hrane na Zemlji; Kukci se sakrili ispod kore drveća, riba je pala na dno rijeka, jezera.
№73 "Kako biljke žive zimi."
Ciljevi: Sažeti i sistematizirati prezentaciju djece o adaptaciji biljaka za sezonske fenomene (zimi, malo svjetla, hladnoće, snijega, biljke zaustavljaju svoj rast, odmor). Sažeti prezentaciju djece o potrebi za svjetlom, toplinom, vlagom tla za rast biljaka.
№74 "zimi".
Svrha: Određivanje i produbljivanje ideje o zimi: stanje vremena, tipične sedimente, fenomene prirode, stanje biljaka, obilježja života domaćih i divljih životinja.
№75 "Poslušni pribor za jelo"
Svrha: Obrazac u djeci KGN, naučiti slijediti pravila ponašanja za stolom, učvrstiti sposobnost korištenja žlice, obratiti pozornost na potrebu da se pridržavaju poznatih pravila o ponašanju djece.
3 tjedna zimske ptice.
№76 "Na zimskim i selicama."
Svrha: Da bi se stvorila generalizirana ideja zimovanja i migratornih ptica, učenje da ih razlikovati značajnom značajkom: sposobnost da se zadovolji potreba za hranom. Obrazovanje ljubavi za ptice, želju da im pomogne u zimskim uvjetima. Podučite djecu da opisuju ptice na karakteristikama i prepoznaju ih.
№77 "ptice zimi"
Svrha: Željeznica u djeci brižan odnos prema zimskim pticama.
№78 "Kako se divlje životinje pripremaju za zimu"
Svrha: Nastavite formiranje ideje o pripremi životinja zimi, njihovu prilagodbu sezonskim promjenama.
Pričvrstite generalizirajući koncept "divljih životinja", da nauče pogoditi opisne zagonetke na divljim životinjama. Pričvrstite znanje o djeci o divljim i domaćim životinjama. Proširite horizonte djece kroz upoznavanje djece s životinjama.
№79 "Bunny je pokucao stopalo"
Svrha: Podučavanje djece voditi brigu o svom zdravlju, sažeti da u proljeće toplim danima lako je zalijevati noge i hladno, formirati korisne navike, svjesni stav prema njihovom zdravlju.
≈80 "zima"
Svrha: Proširite ideje o godinama, razvijaju govor.
4 tjedna nove godine.
№81 "Hodaj do zimske šume"
Ciljevi: Sažeti znanje o tome kako životinje provode zimu nego jedu. Sigurno znanje pomoću modela. Razviti dokaznog govora. Kratak interes za habiranje životinja.
№82 "Koje su igračke"
Svrha: Poboljšati sposobnost koordinacija pridjeva s imenicama u naturi, broju
№83 "Folk igračke"
Svrha: Poznavanje s domaćom kulturom, narodnim majstorima igračke
№84 "Zdravlje se mora sačuvati"
Svrha: Osigurajte znanje o dijelovima tijela i njihovim funkcijama, kako zaštititi zdravlje i za ono što, sažeti ideju o potrebi da se tijelo zadrži čist, za jelo korisne proizvode, tretira se ako se razbolite.
№85 "Omiljene bajke"
Svrha: Razvoj govora inicijative prilikom interakcije s odraslima i djecom
Siječanj
1 tjednu odjeću.
№86 "Kako pravilno zadržati odjeću i obuću"
Svrha: Obrazac u djeci KGN, samoposlužnice vještine, reći o važnosti održavanja čistoće odjeće i cipela, uvođenje koncepta "urednosti", "točnosti", kako bi naučili primijetiti poremećaj u odjeći.
№87 "Ruddy obrazima"
Svrha: Nastavite u obliku djece KGN, potrebno je podučavati ispravnost svijesti pravovremeno.
№88 "Kako se oblačimo za šetnju"
Svrha: Razjašnjenje imena imenovanja odjeće, cipela, šešira.
2 tjedna cipela.
№89 "Poslušni gumbi i čipke"
Svrha: Za formiranje u djece samouslužnih vještina, naučiti pokretati cipele, vježbanje u korištenju različitih vrsta pričvršćivača (tipke, munja, čičak), razviti MMP.
№90 "Pitanje stolova"
Svrha: Obrazac u djeci KGN-a, učenje kontaktiranja kruha desno s kruhom, kako bi se oprezan stav prema kruhu, popravio vještine korištenja pribora za pribor: žlicu, koristeći ubrus.
№91 "Kako se ispravno oblačiti i skinuti"
Svrha: Obrazac u djeci KGN, poboljšati sposobnost brzog haljina i svlačenja u određeni slijed, ispravno postavite svoje stvari u ormar, pažljivo preklopite i objesite odjeću na stolici prije spavanja, naučite koristiti sve vrste pričvrščivača, saznajte svoj stvari.
№92 "Naša odjeća"
Svrha: Razvoj sposobnosti razlikovanja i pozivanja pojedinosti i dijelova odjeće (haljina -Worka, na gumbima)
№93 "Daleko blizu"
Svrha: Razvoj sposobnosti određivanja mjesta objekata u odnosu na sebe je blisko.
3 tjedna zoološki vrtovi.
№94 "Kako sam proveo vikend"
Svrha: Pokrivenost djece o tome gdje su hodali vikendom
№95 "Volimo naručiti"
Svrha: Za formiranje samouslužnih vještina, učenje zadržavanja odjeće i cipela u redu, pohraniti ih na svojim mjestima, raspraviti zašto je potrebno održavati red, formirati pažljivog odnosa prema stvarima, nastaviti naučiti oblačiti se i svlačiti u određeni slijed, Popravite mogućnost korištenja različitih zatvarača.
№96 "Tko radi u vrtiću"
Svrha: Podsjetnik na imena i patrole od strane zaposlenika vrtića.
№97 "Ono što trebate učiniti je da ne povrijedite"
Svrha: Formiranje ideje o vrijednosti zdravlja, želja za vođenjem
№98 "Naša grupa"
Svrha: Stimulirajte djecu u naselju grupe (lijepo izražavaju knjige i igračke).
veljača
1. Zelenski prijevoz.
≈99 "Prijevoz"
Svrha: Osigurajte prezentaciju djece o vozilima.
Pričvrstite koncept generalizacije "prijevoza"
U valjajućim igrama kako bi naučili hodati u koloni jedan po jedan, usporiti i ubrzati pokret, ne gurati druge, kretati se zajedno, zamijenite kretanje međusobno, kako bi bili pažljivi za partnere u igri.
№100 "Što je zdrav način života"
Svrha: Proširite ideje djece o vrijednosti zdravlja, formirati želju za vodstvom zdravog načina života (promatrajte dan dana, da se pravilno jesti, angažirajte u tjelesnom obrazovanju), razgovarajte o potrebi stvrdnjavanja.
№101 "Kako premjestiti cestu"
Svrha: Formiranje prezentacije sigurnog ponašanja na cesti
№102 "Prijevoz tereta"
Svrha: Osigurajte sposobnost odgovora na pitanja s odraslom osobom.
№103 " Kad sam bio dijete"
Svrha: Poruka za djecu o prošlosti (nisam znala hodati, razgovarati, jeli iz boce) i izmijenjeni s njim.
2 tjedna prometnih pravila.
№104 "Sigurna cesta"
Svrha: Oslobodite poštivanje zanimanja. Pričvrstite pravila ceste. Znaju boje semafora. Razviti pozornost, orijentaciju na terenu. Znati što igrati na kolniku je nemoguće. Podučavati djecu da slijede pravila ceste.
№105 "semafora"
Svrha: dati ideju o radu uređaja "semafor svjetlo"; Razgovarajte o signalima za strojeve i ljude; Učiti razlikovati prometne signale i slušati ih.
№106 "Pomoćnik na cesti"
Svrha: Nastavite se upoznati s radom semafora; razviti znanje o signalima za strojeve i ljude; Nastavite naučiti razlikovati prometne signale i slušati ih.
№107 "Čisto i zdravlje"
Svrha: Poboljšati vještine pranja ruku, lica, nastaviti formirati cGN, naučiti isprati sapunom nakon njegove uporabe, naučiti oslobođenje nosa, upoznati s konceptom "oralne higijene", da govori o važnosti sadržaj usne šupljine u čistoći.
№108 "Sydi desno"
Svrha: Formiranje ispravnog držanja
3 tjedna vode i zračni prijevoz.
№109 "Igre na otvorenom"
Svrha: Formiranje ideja koje vanjske igre uzrokuju dobro raspoloženje.
№110 "Što je zdravlje"
Svrha: Stvaranje ideja o vrijednosti zdravlja.
№111 "Pravila ponašanja za stolom i zdravlje"
Svrha: Da biste popravili vještinu žlica, upotrijebite ubrus prema potrebi, naučiti obavljati pravila ponašanja za stolom, obogatiti vokabular djece s riječima i izrazima vezanim uz komunikaciju za stolom, promicanje svjesnog izvršenja pravila, etikete; Nastavite formirati ideju o korisnom i štetnom hrani u djece, ostvariti znanje o prednostima povrća i voća, formirati svjesni stav prema njihovom zdravlju, želju voditi zdrav način života.
№112 "Biti poslušan - dobar"
Svrha: Pričvršćivanje pravila ponašanja u vrtiću, kod kuće, na ulici.
1113 " Kako dobro imati prijatelje "
Svrha: Stvaranje dobronamjernih odnosa jedni drugima, sposobnost dijeljenja s drugom
4 tjedna branitelja domovine.
№114 "Papa - ti si naši branitelji"
Svrha: Educirati dobar odnos prema tvom ocu, izazvati osjećaj ponosa i radosti za plemeniti djela izvorne osobe; razviti govor, educirati želju za čitanjem i slušanjem pjesama; igra.
№115 "Osobna higijena"
Svrha: razviti sposobnost izvršavanja higijenskih postupaka; Konsolidirati razumijevanje značajnosti i nužnosti higijenskih postupaka.
№116 "Stručni liječnik"
Svrha: Poznavanje djece s dostupnim razumijevanjem od strane profesija.
№117 "Kakvo je vrijeme danas"
Svrha: Formiranje ideja o najjednostavnijim odnosima u živoj i neživoj prirodi. Poznavanje s pravilima ponašanja u hladnom vremenu.
№118 "Što ste vidjeli na putu do vrtića"
Svrha: poznanik s najbližim okruženjem
ožujak
1 tjedan struke. Alati.
№119 "Što rade naše mame i tate"
Svrha: Razgovor oblike u djece ideju o različitim profesijama, pokazuje važnost svake profesije.
№120 "Dobro dr. Aibolit."
Svrha: Jačanje zdravlja djece. Nadopunjavanje znanja o djeci o načinima promicanja zdravlja. Razvoj koordinacije, snage i agilnosti pokreta. Pričvršćivanje i dopuna znanja o struci liječnika i osobne higijene.
№121 "Stav prema bolesnoj osobi"
Svrha: Ako je moguće, ne štite djecu od znanja o teškim, kroničnim bolestima, invaliditetom; Doprinijeti pojavu osjećaja suosjećanja, želju pomoći bolesnima, usamljenim, starijim osobama.
№122 "Zdravlje i bolest"
Svrha: doprinijeti formiranju ideja o zdravlju, bolesti, zdravoj osobi, o tome što pomaže biti zdravo; razviti interes za pravila ponašanja uštede zdravlja; Stvorite uvjete za sudjelovanje u kolektivnim igrama.
№123 "Lekcije Aibolita"
Svrha: Podučavati brinuti o vašem zdravlju, izbjegavati zdravstvene situacije
№124 "Hvala mama"
Svrha; da bi djeci dali ideju o značaju majke za svaku osobu, da donese poštovanje, prijateljski odnos prema mami, ljubavi i poštivanju bliske mame, obogaćuju vokabular djece.
№125 "Uskoro odmor"
Svrha: Poznavanje s domaćom kulturom. (Praznici)
№126 "i Rasta"
Svrha: Formiranje elementarnih ideja o rastu i razvoju djeteta, mijenjajući njegov društveni status s početkom neku vrstu vrtića.
№127 "Majčin dan"
№128 "Dečki i cure"
Svrha: Formiranje primarnih reprezentacija spolova (dječaci - jake, nježne djevojke)
3 tjedna proljeće.
№129 "na proljeće".
Svrha: Razjasniti i sistematizirati znanje o karakterističnim znakovima proljeća (dan se povećava, sunce grije sunce, topi led rezervoara; trava raste, zeleni grmovi rastu, cvjetanje cvjeta, pojavljuju se kukci, pojavljuju se ptice). Učite razumijevanju veza između fenomena nežive prirode i sezonskih vrsta rada.
№130 "Maslenitsa"
Svrha: Upoznati djecu s tradicijom ruskog naroda: dati ideju festivala "maslenitsa" (žice zime, igre, sastanak proljeća, pečenje palačinke). Napravite svečanu atmosferu, uzrokuju djecu da sudjeluju u igrama ..
№131 "proljeće"
Svrha: Pričvršćivanje i sumiranje znanja o proljeće.
№132 "Život divljih životinja u proljeće."
Svrha: Upoznati djecu s sezonskim promjenama u životu divljih životinja. (Proljeće - molt, kraj hibernacije, briga za potomstvo.) Razviju sposobnost uspostavljanja uzročnih odnosa. Educirati interes za životinjski život
№133 "Putovanje do proljetne šume"
Svrha: Stvoriti znanje o djeci o proljetnim promjenama u živo i neživoj prirodi (smanjenje dana svjetla, količina sunčanih dana; boja neba; povećanje temperature zraka; taljenje snijega, ledenica, kapi, protan; kraj hibernacije u zvijeri, mokrelosti, briga za potomstvo; izgled insekata; dolazak ptica, izgradnja gnijezda; opružni stabla, pojava trave, cvjetnica).
4 tjedna proizvoda.
№134 "Ukrasite uskrsno jaje."
Svrha: Uvesti djecu s poviješću uskršnjih praznika i tradicija povezanih s slikama uskršnjih jaja.Obrazovanje poštivanja djece na rusku narodnu kulturu.
№135 "Moydodyr"
Svrha: Da biste nastavili podučavati djecu da ga isprati (isprati ruke prije formiranja pjene, operite ih kružnim pokretima, temeljito oprati sapun), pričvrstite mogućnost korištenja ručnika (implementaciju, obrišite lice, a zatim ruku, objesiti Na mjestu) učite točnost.
№136 "Zdrava hrana"
Svrha: Stvaranje znanja o korisnoj hrani.
№137 "Piće, djeca, mlijeko, bit će zdravo"
Svrha: Osigurajte ideju zdrave hrane (mlijeko).
№138 "Čisti komadi"
Svrha: Savršenstvo k.g.n. Stvoriti naviku gledanja vašeg prikaza
5 tjedan jela.
№139 "Stolware - čaj i blagovaonica"
Svrha: Formiranje sposobnosti klasifikacije objekata.
№140 "Za ono što trebamo vodu"
Svrha: Poznanstvu s vodom i njegovim svojstvima.
№141 "Znamo kako se oprati"
Svrha: Nastavite u obliku djece KGN, samoposlužnice, vještine uredne i ispravne pranje, kako bi se stvorio razumijevanje važnosti ovog higijenskog postupka, navika za pranje lica i ruku.
№142 "Posjet Masha. Kakva će jela piti čaj "
Svrha: Formirajući sposobnost grupiranja čajnih jela i blagovaonice.
№143 " Tko je izgradio ovu kuću "
Svrha: Promicati razvoj dijaloške govore.
travanj
1 tjedan naš grad. Moja ulica.
№144 "Opasne situacije: kontakti sa strancima na ulici"
Svrha: Razmotriti i razgovarati o tipičnim opasnim situacijama mogućih kontakata s nepoznatim ljudima na ulici, da ga podučavaju pravo ponašati se u takvim situacijama.
№145 "Sigurno ponašanje"
Svrha: razmotriti i raspraviti tipične opasne situacije sigurnog ponašanja; Organizirajte zajedničke projektne aktivnosti djece.
№146 "O knjigama"
Svrha: konsolidacija znanja o djeci o knjigama; razjašnjavanje znanja o djeci o svrsi knjiga; razvoj kognitivnih procesa; razviti sposobnost usporediti i pronaći sličnost i razlike; Poznanstvu s novim proizvodom.
№147 "Grad u kojem živim"
Svrha: Formiranje podnesaka o rodnom gradu
№148 "Naša ulica"
Svrha: Poznanik s najbližim okruženjem (kuća, ulica, trgovina, poliklinika)
2 tjedna kozmonautičkog dana.
№149 "kozmos"
Svrha: Stvaranje djece znanja o prostoru
№150 "Zaštita okoliša"
Svrha: Sigurno poznavanje življenja i nežive prirode, o pravilima ponašanja
№151 " Kosmonautics dan
Svrha: Stvoriti ideju o domove. (državni praznici)
№152 "Što vidimo"
Svrha: Osigurajte znanje o objektima koji nas okružuju, njihovo imenovanje (stol, stolice, jela)
№153 Razgovor na slici "Spring nam je došao"
Svrha: Upoznati s znakovima proljeća.
3 tjedna ptice migracija.
№154 "ptice"
Svrha: Sažeti u djece ideju o pticama: sve ptice imaju kljun, tijelo je prekriveno perja, dva krila, dvije noge, pilići se pojavljuju iz jajeta. Učite djecu da se odnose na promjene u prirodi s životom ptica u proljetnoj šumi
№155 "Na pticama migracija."
Svrha: Da bi se stvorila generalizirana ideja migratornih ptica, učenje da ih razlikovati značajnom značajkom: sposobnost da se zadovolji potreba za hranom. Produbiti ideje o razlozima odlaska ptica (nestanka glavnog feeda, zamrzavanje vodnih tijela, Zemlje, dijeta vegetativnih dijelova biljaka), klasificirati ptice na zimovanju (vrana, Daw, Sparrow, tit) i migratorna ( Progutajte, Rhok, patka, sukob, zvijezde) uspostavljanje odnosa između prirode hrane i mogućnosti njegovog ekstrakcije. Obogatite rječnik uvođenjem riječi: feed, migratorne, zimovanje. Obrazovanje ljubavi za ptice, želju da im pomogne u zimskim uvjetima. Podučite djecu da opisuju ptice na karakteristikama i prepoznaju ih.
№156 "Zašto kausta i stabla ne mogu slomiti"
Svrha: Osloboditi pažljivog odnosa prema prirodi.
№157 "Naše omiljene ruske narodne priče"
Svrha: Formiranje sposobnosti primanja od neproliferiranih prijedloga zajedničkih.
№158 "Mačka s mačićima"
Svrha: Razvoj inicijativnog govora pri interakciji s odraslima i djecom razvojem dijaloškom obliku govora.
4 tjedna ribe. Vodeni svijet.
№159 "Kako se ponašati u vrtić"
Svrha: Pričvršćivanje vještina ispravnog ponašanja u vrtiću. Formiranje sposobnosti komuniciranja mirno, bez vriska
№160 "Sweet Words"
Svrha: Stvaranje uvjeta za formiranje dobronamjernog stava prema drugima.
№161 "Koji kukci vidjeli na parceli"
Svrha: Aktivacija u govoru generalnih riječi.
№162 "Kako pucati i objesiti ručnik"
Svrha: Formiranje navika nježno objesiti ručnik na svom mjestu za petlju.
№163 "Što je dobro, što je loše"
Svrha: Povećati sposobnost da ispravno komuniciraju jedni s drugima. Napraviti dobre akcije.
svibanj
1 tjedan dan pobjede.
№164 "Dan pobjede"
Svrha: Uvesti djecu s pjesmom E. Chalamonov "Dan pobjede", zatražilo je da se aktivno dijeli u razgovoru, razviti dijaloški govor, odgovoriti na pitanja .. formirati prezentaciju djece o tome kako su ruski ljudi branili svoju domovinu Rat. Da biste ispričali koji će odmor uskoro biti da slavimo.
№165 "pranje!"
Svrha: obogatiti ideje o djeci o procesiranju pranja, plivanje; Poboljšajte procese pranja, pranje ruku s neznatnim sudjelovanjem odrasle osobe, provedite elementarne tretmane za sebe, koristite maramicu za nos, WC; Razviti sposobnost odražavanja kulturnih i higijenskih vještina u igri.
№166 "Dan pobjede"
Svrha: Poznanik s državnim praznicima
№167 "Kako ja pomoći kod kuće"
Svrha: Razgovori s djetetom o obitelji.
№168 "Stavke koje se ne mogu dirati"
Svrha: Poznanik s izvorima opasnosti od kuće
2 tjedna cvijeća (ljekovito, unutarnje).
№169 "Houseplanti"
Svrha: Naučite dosljednu i potpunu priču o objektu. Za naviku koristiti komponente subjekta modela "postrojenja" kao plana priča. Pričvrstite sposobnost da vidite znakove opće i posebne u biljci, odražavaju ih u priči. Učiti govoriti glasno, razumljivo za druge
№170 "O skrbi za unutarnje biljke"
Svrha: Sažeti ideje o skrbi za unutarnje biljke. Osigurajte znanje o osnovnim potrebama zatvorenih biljaka, razjasnite znanje o signalnim znakovima nezadovoljnih potreba.
№171 "čiste ruke"
Svrha: Recite djeci o tome zašto je važno temeljito očistiti ruke nakon posjeta WC-u, hodati, prije obroka.
№172 "Tko volimo igrati"
Svrha: Stvaranje dobronamjernog odnosa jedni prema drugima, sposobnost dijeljenja s drugom.
№173 "Koje cvijeće cvjeta na našoj web-lokaciji"
Svrha: Formiranje elementarnih ideja o vrtnim biljama.
3 tjedna insekti.
№174 "insekti"
Svrha: Konsolidirati prezentaciju djece o insektima, naučiti dodijeliti svoje glavne znakove (umjetnička struktura tijela, šest nogu, krila, brkova), formirati znanje o tome kako su kukci zaštićeni od neprijatelja; razviti sposobnost usporediti, dodijeliti opće i prepoznatljive znakove insekata; Oslobodite znatiželju.
№175 "insekti"
Svrha: Proširenje ideja insekata (3-4 vrste karakteristika ovog područja)
≈176 " Mi smo ljubazni momci, ne svađati se uopće. "
Svrha: Poticanje dječje želje da živi zajedno, zajedno su se koristile igračke, knjige
№177 "Uredna djeca"
Svrha: Obrazac navike za praćenje vašeg izgleda, potrebu da se pridržavajte pravila osobne higijene i urednosti u svakodnevnom životu
№178 "Sunce, zrak i voda - naši najbolji prijatelji"
Svrha: Nastavite podučavati djecu da se brinu o svom zdravlju, oblikuju korisne navike, svjesno se odnose na svoje zdravlje, formiraju želju za provođenjem poziva (stvrdnjavanje, sudjelovanje u tjelesnom obrazovanju, itd.)
4 tjedna ljeta.
№179 "Na pažljivom odnosu prema prirodi"
Svrha: Željeznica u djeci pažljivom stavu prema prirodi. Naučite se ponašati u prirodi, a ne da joj naudite.
№180 "Mogu učiniti sve, mogu"
Svrha: Poboljšajte sposobnost brzog haljina, svlačenje u određeni slijed, ispravno postavite svoje stvari u ormaru, pažljivo preklopite odjeću prije spavanja, pričvrstite sposobnost korištenja svih vrsta pričvršćivača, nastavite podučavati točnost djece, uredno i naručiti.
№181 " Kako životinje žive u ljetnoj šumi "
Svrha: pružanje djece samostalno razmatranje slika, knjiga kako bi se razvili inicijativni govor.
№182 " Kada se to dogodi tužno kad se zabavlja "
Svrha: Poboljšati sposobnost koordinacija pridjeva. Razvoj dijaloškog govora.
№183 "Ono što smo vidjeli na našoj ulici"
Svrha: Poznanik s najbližim okruženjem (kuća, trgovina, klinika)
Razgovor za majčin dan za predškolske obitelji 3-4 godine o najskupljim osobama - o mojoj majci "Majka je lijepa, jako volim"
EFIMOVA ALLA IVANOVNA, Edukator GDDOU №43 G. Kolpino St. PetersburgOpis: Nudim vam razgovor za djecu druge mlađe skupine (3 - 4 godine). Ovaj sažetak je usmjeren na podizanje djece ljubavi, brige i poštovanja za njegovu majku, najbližu i dragu osobu.
Svrha:
- Donosite poštovanje, dobar stav i ljubav za vašu majku.
Zadaci:
- razviti pozornost, govor, fine motoričke sposobnosti, osjećaj ritma;
- Obrazac ideje o različitim načinima izražavanja ljubavi prema mami,
konsolidirati znanje cvijeća;
- Pouzdano poštovanje, dobar odnos prema svojoj majci.
Oprema: Fotografije majke, tekstopisaci o mami, crtićima o mami.
Preliminarni rad: Razgovori o mami, učenje pjesama, pjesama
Mama.
Odgojitelj: Momci, svake godine krajem studenog, odnosno posljednje nedjelje u studenom, slavimo - majčin dan. Što je to, što znači slaviti?
Odgovori.
Odgojitelj: Ovdje ste djeca, kako možete čestitati svojim mamama?
Odgovori.
Odgojitelj: Naravno, glavna stvar je poštivati \u200b\u200bi ne uvrijediti mamu, dostaviti joj radost, pomoći. I kako joj možete pomoći?
Odgovori.
Odgojitelj: A tko smo još uvijek pored Mommies čestitate ovaj dan?
Odgovori.
Odgojitelj: Dečki, ali se događa tako da ste iznenada uvrijedili mamu? Što treba učiniti tako da vam mama oprosti?
Odgovori.
Odgojitelj: Naravno, zatražite oprost. Koje riječi nazivaju mama?
Odgovori.
Odgojitelj: Mama će ti uvijek oprostiti, obrezati i poljupci, jako te voli, i siguran sam da je previše voliš. I mislim da bilo tko od vas čak i pjesma zna o slatkoj mami, čak i malom. Možda ćete pročitati djecu i oni će također htjeti učiti.
Djecapoessi čitaju:
Dijete: Mama je nebo!
Mama je svjetlo!
Mama je sreća!
Mame su bolje ne!
Dijete: Mama je bajka!
Mama je smijeh!
Mama je naklonost!
Mama voli sve!
Dijete: Ti si najljepša,
Najbolji si!
Na nježno sunce,
I kao ja!
Odgojitelj: Koje lijepe pjesme čitaju momke. Želim vas pozvati na tepih i predložiti svi da pomognete svojim mamama. Mi ćemo pomoći u sol kupusu zimi. Uostalom, dan majke koju slavimo u jesen, a u ovom trenutku sve naše mame su stisnute kupus za zimu, mi ćemo im pomoći u tome.
Fizminutka: "Kupus"
Mi smo kupus rubin rubin, (razmazivanja s rukama, poput sjekire)
Mi kapljica mnogo metara, ("mnut kupus")
Uhvatili smo Solim Solim, ("Uzmite" prstohvat soli i "soli")
Mi smo kupus s stezaljcima. (fleksiranje i proširenje ručnih četkica)
Odgojitelj: To si ono što si ti, mama si pomogla, sjesti na mjesto. Svatko od vas donio je fotografiju moje mame. Reci mi što radi, što radi?
Djeca Razgovarajte o njihovim mamama.
Odgojitelj: Predlažem da igrate malo, počinjem igru \u200b\u200bi morate dovršiti rečenice. Ali riječi na kraju ne bi se trebale ponavljati.
Igra: "Počeću, i završili ste ..."
- Tko će me ubiti palačinke? ... (mama);
- Tko mi oblači hlače? ... (mama)
- Hoćeš li kuhati ručak? ... (Momuli)
- i drži nas kitlet? ... (zlatna mama)
- Tko će ujutro prestići? ... (ljubazna mama)
- otkrivaju bajke? ... (pametna mama)
- Pite svih tretira? ... (velikodušna mama)
- U poljupcima zabrane? ... (ljubazna mama)
Odgojitelj: Sve tvoje mame vole te, brinuti se o tebi, pitaš se kad si grubo, uronite vas na glavu. Kao što možete, recite koje mame? Na primjer:
{!LANG-489cbe86cb173a787ad1b42acc6ffb43!}
Djeca{!LANG-08b383f41e867e8a115d9ea0ac13b368!}
{!LANG-b2d151a24facb6188cad22840e3df320!}
{!LANG-2ab5c76e20095430fc5e1188ddf93607!}
{!LANG-e034047890876d39b62ec3d8d409a3dd!}
{!LANG-96d9b3734da39abc9979902cbdfc1662!}
Odgojitelj:{!LANG-09b5756f20569a14bea93e1c2bf46625!}
{!LANG-7dd4fd7336a0e975923b54c185c59491!}
{!LANG-6849035aa785a7ed5b4a1e06f6a86a56!}
{!LANG-0cca285cac2f21e88d8e011141455262!}
{!LANG-358158583bc98fa058cc3909da585c6e!}
{!LANG-9f13a56b88941c84e7b4fa3397310e1f!}
{!LANG-588365f182f72f44de6b75d7f515ca63!}
{!LANG-0db3dd110d12280d5ce3c9bac5bc572c!}
{!LANG-3adb56968e3d731134a479b0e2536eac!}
{!LANG-babb5b165bae986376debab89c7b0c2a!}
{!LANG-0c0dd03a09adc6b1b63f19044f526ade!}
{!LANG-75bccb474649d467094155910335c0cc!}
{!LANG-644d1cf17712c112d538decdd4ba27fa!}
{!LANG-b25ee78e73be01fd34408c1ed5b60ba4!}
{!LANG-1326e81a852f728484d53b26081f21cf!}
{!LANG-8909488be9bd2bdaa04619cfb5ef88e5!}
{!LANG-6da326c8d91891aa4958fbb39c6d6929!}
{!LANG-8edc336cc1abdf4913b3fab8f09216c3!}
{!LANG-5d58e8231964b96efc19802b5dc742b1!}
{!LANG-f80a52d76c188a9371fefb6979bb579f!}
{!LANG-f4c584b58af56ba9bdba56d6c9c38018!}
{!LANG-6c7f1a5eac2818fdec95487271206355!}
{!LANG-1726431c712b7153fe1d5c91e38d4307!}
{!LANG-83a083e93cec666e3a07b21af7114e46!}
Odgojitelj:{!LANG-322ec18bc677b9a1510f5922f7ba669d!}
Odgovori.
Odgojitelj:{!LANG-d154bce8a4425b3d68946fbb3b83910e!}
{!LANG-3afbaba55816d4b148829b0e19b073e1!}
{!LANG-91381b1e12d52d0210b53ca086583987!}
{!LANG-afea2040261232a77477ab468aac5825!}
{!LANG-ea292ec4bff8a68084fa85d529cd4200!}
Odgojitelj:{!LANG-fa2766cc26f1a6064f82b033d06b890c!}