План літньої оздоровчої роботи (перша молодша група). Конспект заняття «Літо» для ясельної групи План літньо-оздоровчої роботи в 1 молодшій групі


Цілі:

Розширити знання дітей про літо.
Збагачувати словник дітей на тему.
Формувати стійкі уявлення про величину, кількість, колір, геометричні фігури.
Продовжувати вчити дітей позначати цифрою кількість предметів, визначати становище предмета у просторі.
Вправляти в ліпленні скульптурної та барельєфної, наклеюванні, малюванні пальчиками, штампами та олівцями.
Розвивати вміння повторювати рухи за вихователем.
Розвивати мислення, моторику, зорове та слухове зосередження, координацію рухів.

Обладнання:

Олівці чорного кольору, картинка-заготівля із зображенням поїзда на рейках без шпал, олівці, що клеять, кольорові силуетні картинки «квітка», «полуниця», «груша», «огірок», «гриб», «заєць».
Зображення фону з зображенням квітів різного кольору, серединки-пробки пластикові тих же кольорів.
Картинка-заготівля «соняшник», пластилін чорного кольору, насіння соняшнику.
Картонні «пиріжки» - складені навпіл трикутники з картону різної величини, «полунички» різної величини.
Кольорові силует овочів і фруктів, малюнок фону з боку звернено коробки у вигляді геометричних фігур.
Пальчикові фарби жовтого та червоного кольорів, картинка-заготівля «яблуко».
Штампи "яблуко", червона гуаш, картинки-заготівлі "яблуня".
Прищіпки, мотузка, кольорові силуетні зображення із зображенням грибів.
Пластилін білого кольору, картинка-заготівля «мухомор» без білих плям на капелюшку
Картинка із зображенням чотирьох грибів, серед яких три однакові, а один відмінний від інших.
Зображення фону із зображенням ніжок грибів різного розміру, вирізані з кольорового картону відповідного розміру капелюшки грибів, листочки, равлики.
Плоскі мушлі, скельця, клей, картинка-заготівля «На морському березі».
Зображення фону із зображенням трьох ведмедів різної величини, вирізані з кольорового картону надувні круги відповідного ведмедям розміру.
Місткість з піском, в якому зариті різноманітні камінці.
Аудіозапис: «Ось воно яке – наше літо!»

Хід заняття:

Гра-вітання «Наші розумні головки»

Наші розумні головки
Думатимуть багато, спритно.
Вуха слухатимуть,
Ротик чітко говорити.
Ручки плескатимуть,
Ніжки тупатимуть.
Спинки випрямляються,
Один одному посміхаємось.

Читання вірша - Потяг «Дари літа»

Немов поїзд мчить літо,
Всі розпродані квитки –
Їде літній поїзд до нас
По полях та по лісах.
Гучно паровоз гуде –
Сірий заєць у ньому сидить.
Він не клоун, не артист –
Він вухатий машиніст!

Малювання «Літній поїзд»

Намалюйте чорним олівцем шпали – короткі вертикальні смужки та дим із труби паровоза – завитки.

Номер перший, знаю точно,
У поїзді квітковий вагон!
«Шлях до осені далекий!» -
Говорить усім волошка.
І киває головою
Дзвіночок польовий,
А соняшник вдалину дивиться -
Він за сонечком стежить!
Нехай він маленький, але все ж
Він на сонечко схожий!

Дидактична гра «Підбери квітку серединку»

Підберіть кожній квітці серединку такого самого кольору, як пелюстки.

Ручна праця «Соняшник»

Давайте зробимо соняшник як справжній: середину заліпимо чорним пластиліном, а зверху на чорний пластилін викладемо насіння.

А у вагоні номер два
Чи не квіти і не трава –
Ягоди в ньому знатні,
Дуже ароматні.
Суниця та малина
Втекли з кошика –
Не хочуть вони зникнути
І у варення до нас потрапити!

Дидактична гра «Тістечка з полуницею»

Перед вами пиріжки. Покажіть найбільший пиріжок, середній, найменший. Тепер потрібно покласти начинку в пиріжки – ягідки полуниці. Тільки будьте уважні, у найбільший пиріжок кладіть найбільші ягоди, у середній пиріжок – середні ягоди, у маленький пиріжок – маленькі ягоди.

Біля вагона номер три
Тільки овочі всередині!
Морква каже: «Хлопці,
Краще немає нашої грядки!
Відразу з нею вступили в суперечку
Огірок та помідор.

Дидактична гра «Розклади овочі та фрукти в коробки»

Розкладіть овочі та фрукти у коробки відповідної форми.

Ліплення «Салат з огірків та помідорів»

Діти ліплять прямим розкочуванням із зеленого пластиліну огірок, круговим розкочуванням із червоного пластиліну ліплять помідори. Потім розрізають виліплені овочі на шматочки і складають на тарілочку. Зверху посипають зеленню – розірваною на дрібні шматочки серветкою зеленого кольору.

А в четвертому до нас у сади
Їдуть стиглі плоди!
Яблуко лякає грушу,
Що її хочуть все з'їсти.
Груша дуже боязка,
І з неї сміється злива.

Дидактична гра «Порахуй фрукти у вазах»

Порахуйте фрукти у вазах та позначте цифрою.

Малювання штампами «Яблуня»

Занурюйте штампи в фарбу і залишайте відбитки на дереві.

Малювання фарбами «Яблучко наливне»

Подивіться на це яблуко. У нього один діжок жовтий, а другий червоний. Давайте намалюємо таке саме яблуко з жовтим і червоним бочками.

Динамічна пауза «Ось воно яке, наше літо»

Діти під однойменну пісню беруть килимки, лягають на них на живіт, махають ногами, потім руками перевертаються на бік, потім на спину, піднімають ноги, руки. Встають, бігають врозтіч з круговими рухами рук перед грудьми - «плавають».

А у грибному вагоні – п'ятому
Їдуть у літній ліс опеньки.
І мріють на день
Раніше за всіх зайняти пеньок.
Білий гриб спитав лисичку:
"Де ростете ви, сестричка?"
«Я росту серед трави,
В іншому, там же де і ви!

Дидактична гра «Підбери грибам капелюшки»

Підберіть кожному грибу капелюшок, що підходить за розміром. а зверху на капелюшок покладіть листок. А внизу під грибами посадіть равликів.

Ліплення барельєфне «Отрутний гриб мухомор»

Зробіть отруйному грибу мухомору білі крапочки із пластиліну.

Покажіть гриб, який не схожий на решту грибів.

Вправа «Розвісь гриби для просушування»

Діти розвішують «гриби» на мотузку, використовуючи прищіпки.

Від Заходу до світанку
Мчить поїзд через літо.
Поїзд пісеньку співає
І подарунки роздає!

Аплікація «Літній поїзд»

У паровозі сидить вухатий машиніст – наклейте зайця на паровоз. У першому вагоні їде квітка, у другому – ягода, у третьому – огірок, у четвертому – груша, а у п'ятому – гриб.

Ліплення «На морському березі»

Діти відривають шматочки пластиліну, приліплюють їх до картинки-фону і прикладають зверху, натискаючи плоскі черепашки та шматочки обточених морською водою скель.

Дидактична гра «Роздай ведмедям надувні кола»

Вирішили ведмеді викупатися у теплому морі, роздай їм надувні круги для купання. Підбирайте кола відповідні за розміром.

Дидактична вправа «Знайди камінці в піску»

Спробуйте відшукати в піску різні гарні камінці.

Ірина Соловйова
Перспективний план на літо (перша молодша група)

У зв'язку з тим, що в літній періодзменшується кількість освітньої діяльності у ДОП, режим дня максимально насичується діяльністю на відкритому повітрі. До цієї діяльності відносять: екскурсії, походи, прогулянки, різні ігри на природі, які дозволяють дітям набувати рухового досвіду.

Метою є:створення умов для організованого відпочинку дітей у літній період, розвитку дитині, зміцнення фізичного, психічного та емоційного здоров'я дітей.

Завдання на літній оздоровчий період:

1. Створення комфортних умовдля фізичного, психічного, розумового, художньо-естетичного розвитку кожної дитини;

2. Організація здоров'язберігаючого режиму, попередження захворюваності та травматизму;

3. Забезпечення виховно – освітнього процесу відповідним матеріалом та обладнанням;

4. Підвищення компетентності батьків у питаннях виховання та оздоровлення дітей у літній період;

5. Формування позитивного ставлення батьків та залучення їх до участі у цій діяльності.

Місяць:

1 тиждень

Тема:Це-російська сторона,це-Батьківщина моя

1. Ранкова гімнастика

2. Стрибки на 2-х ногах

3. Д/і: «Склади матрьошку»

4. Розвага «Привіт літо!»

«З чого починається Батьківщина»

2 тиждень

Тема:Сонце, повітря і вода-наші найкращі друзі

1. Підлізання під перешкоду, не торкаючись руками землі.

2. Обливання рук водою

3. Розвага: Сонце, повітря та вода-наші найкращі друзі»

4. П/і «Через струмок»

5. Консультація для батьків:

"Про користь природних факторів (сонце, повітря, вода) на організм дитини"

3 тиждень

Тема: У гостях у казки

1. Ходьба прямою доріжкою

2. Кидання м'яча нагору

3. Розвага: «Вовк і семеро козенят»

4. П/і «Кіт та миші»

5. Консультація для батьків:

«Читаємо казки разом»

4 тиждень

Тема: Тиждень спорту та здоров'я

1. Стрибки з просуванням уперед

2. Стрибки з висоти

3. Обливання рук та ніг водою

4. Розвага: «Веселі старти»

5. Консультація для батьків:

«Ігри з дітьми на повітрі»

5 тиждень

Тема: Тиждень обережного пішохода

1. П/і «У ведмедя в лісі»

2. Розмова: "Мій друг-Світлофор"

3. Розвага: «На лісовому перехресті»

4. Д/і «Якого кольору не стало»

5. Консультація для батьків:

«Повторюємо разом правила дорожнього руху»

Липень

Тема: Тиждень сім'ї

1. П\і «По рівній доріжці» - стрибки;

2. Розмова: "Наш сімейний альбом"

3. Пальчикова гімнастика«Цей пальчик дідусь…»

4. Розвага: «Мама, тато, я – спортивна сім'я»

5. Консультація для батьків:

«Сім'я – найголовніше у житті дитини»

2 тиждень

Тема:Як уникнути неприємностей

1. Пальчикова гімнастика: «Пальчики у лісі»

2. П/і «Горобці та автомобіль»,

3. Розмова: «Як уникнути неприємностей»

4. Розвага: "Незнайка в країні Неприємностей"

5. Консультація для батьків: «Убезпечимо дітей від небезпек»

3 тиждень

Тема: Тиждень природи

1. Спостереження за піском: як після дощу він швидко вбирає воду

2. Стрибки на двох ногах із просуванням уперед

3. П/і «Перебігни через струмок»

4. Розвага: «Свято квітів»

5. Консультація для батьків:

«Виховуємо дбайливе ставлення до природи»

4 тиждень

Тема: Тиждень спорту та здоров'я

1. Гра з м'ячем «Хто влучить»

2. П/і «Біжи до того, що назву»

3. Пальчикова гімнастика «Пальчик об пальчик»

4. Розвага: «Здоровий спосіб життя»

5. Консультація для батьків:

«Фізкультура у житті дитини»

Серпень

Тема: Тиждень пізнання

1. Спостереження за життям мурах

2. Ігри з водою та піском

3. П/і ««Гороби та кіт»- біг;

4. Розвага: "Я маленький астроном"

5. Консультація для батьків:

«Цікава дитина»

2 тиждень

Тема: Тиждень слідопиту

1. Гра «Знайди вінні-пуху»

2. П/і «Кішки мишки»

3. Розгляд ілюстрацій із слідами тварин

4. Розвага: «Пригоди Даші-слідопиту»

5. Консультація для батьків:

«Подорож із малюком»

3 тиждень

Тема: Тиждень спорту та здоров'я

1. П/і «Ниточка»

2. Обливання ніг водою

3. Фізкультура на вулиці

4. Розвага: «Малюки-кріпаки»

5. Консультація для батьків:

«Що таке ЗОЖ»

4 тиждень

Тема:До побачення літо

1. П/і «Гуси, гуси»

2. Пальчикова гімнастика «Раз, два, три, чотири, п'ять»

3. Бесіда: «Літо червоне минуло»

4. Розвага: «До побачення Літо!»

5. Фотовиставка для батьків:

«Як ми відпочивали влітку»

Публікації на тему:

Літо. Літо - це одна з найяскравіших пір року. Влітку все оживає, цвіте, співає! Влітку природа особливо гарна - шумить зелений ліс.

Літо – прекрасна та дивовижна пора. Влітку в режимі дня дитячого садка передбачається максимальне перебування дітей на свіжому повітрі.

Комплексно-тематичне планування на літо по ГО «Художньо-естетичний розвиток» (перша молодша група)Комплексно-тематичне планування освітня область«Художньо- естетичний розвитокперша молодша група. Дата Зміст.

Комплексно-тематичне планування на літо по ГО «Фізичний розвиток» (перша молодша група)Комплексно-тематичне планування освітня галузь «Фізичний розвиток» – перша молодша група. Дата Зміст та форми роботи.

Перспективний план на квітень (молодша група)Квітень 1 - я тиждень понеділок Вівторок Середа Четвер П'ятниця 1. Музичне Цілі: - слухати музику спокійного та веселого характеру та.

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 2 «Казка» План літньої оздоровчої роботи(1а молодша группа) Мета оздоровчої роботи у літній період: Створення в дошкільному закладі максимально ефективних умов організації оздоровчої роботи з дітьми та розвитку пізнавального інтересу вихованців у літній період. Завдання  Продовжувати сприяти формуванню культурно-гігієнічних навичок та навичок самообслуговування.  Виховувати елементарні навички культури поведінки.  Створити умови, які забезпечують охорону життя та зміцнення здоров'я дітей.  Реалізувати систему заходів, спрямованих на оздоровлення та фізичне виховання дітей, розвиток самостійності, ініціативності, допитливості та пізнавальної активності.  Здійснювати просвітництво батьків з питань виховання та оздоровлення дітей у літній період. Комплекс ранкової гімнастики на червень місяць Загальнорозвиваючі вправи 1-2 тиждень 3-4 тиждень Комплекс № 1 ВВОДНА ЧАСТИНА Ходьба у довільному напрямку; на місці; повернутися до дорослого Комплекс № 2 ВВОДНА ЧАСТИНА Ходьба у довільному напрямку, повільний біг, ходьба на місці, повернутися до дорослого. 1. «ПТАХИ» І. п.: ноги злегка розставлені, руки опущені, висять уздовж тіла. Виконання: розвести руки убік, помахати ними, опустити. Повторити: 4 рази. 2. «ПТАХИ П'ЮТЬ» І. п.: ноги ширші за плечі, руки внизу. Виконання: нахил уперед, руки відвести назад, випрямитись. Повторити: 4-5 разів. 3. «ПРИГ-СКОК» І. п.: довільне. Виконання: підскоки дома. Повторити: 6-8 разів, чергуючи з ходьбою 1. «СОНЯШКО» І. п.: ноги злегка розставлені, руки опущені, висять уздовж тіла. Виконання: підняти руки нагору, потягнутися, опустити руки. Повторити: 4 рази. 2. «ТУК-ТУК» І. п.: ноги ширші за плечі, руки внизу Виконання: нахил вперед, постукати долоньками по колінах. Повторити: 4-5 разів. 3. «ХОВАНИЯ» І. п.: ноги злегка розставлені, руки внизу Виконання: сісти навпочіпки кисті рук покласти навколішки. «Діти сховалися» Повторити: 4-5 разів. Ходьба у довільному напрямку, на місці Комплекс «бадьорої» гімнастики на червень. 1. Пробудження після сну під музику. 2. Вправи в ліжку: Стоїть у полі теремок Він ні низький, ні високий (Піднімання рук вгору-вниз) Хто - хто в теремочці живе (Поворот голови вправо, вліво) Хто-хто в не високому живе (Бавовни під зігнутими колінами) теремці звірятка живуть (Піднімання ніг по черговості) Варять кашу, варять щі, ось які молодці (Погладжування живота круговими рухами) 3. Ходьба масажними доріжками, ходьба по груповій кімнаті під музику, танцювальні рухи. Обмивання рук до ліктя, водою кімнатної температури. Режим организации жизни детей летом 1-я младшая группа Тёплый период года Время 7.30-8.00 8.00-8.05 8.05- 8.15 8.15- 8.25 8.25- 8.50 8.50- 9.00 9.00- 9.10 9.10- 9.25 9.25-11.15 11.15- 11.35 11.35-12.00 12.00-12.10 12.10-15.10 15.10-15.20 Режимні моменти Ранковий прийом дітей «Здрастуйте!» Хвилинки гри. Індивідуальна робота із дітьми. Прийом дітей. Взаємодія із батьками. Ігрова діяльність дітей. Індивідуальні та підгрупові дидактичні, самостійні ігри. «На зарядку, як зайченята, вранці Ранкова гімнастика «Фізична біжать хлопці» культура», «Здоров'я» коригуюча гімнастика Спільна діяльність дорослого Розмови: «Комунікація», та дітей з урахуванням інтеграції природою: «праця», самостійна діяльність у «Пізнанні». Підготовка до сніданку: «Здоров'я», «Соціалізація», «Безпека», «Праця» Смачного! Сніданок: "Здоров'я". «Соціалізація» Хвилинки гри Ігрова діяльність дітей Безпосередня освітня Освітні ситуації на діяльність ігрової основі: підгрупові та фронтальні Підготовка до прогулянки Навчання навичок самообслуговування: «Здоров'я», «Соціалізація», «Безпека» Прогулянка «Цей час – для «Праця», «Пізнання », здоров'я, загартуйся, дітлахів!» "Соціалізація". "Безпека", "Фізична культура", "Здоров'я", "Комунікація", індивідуальна робота. Повернення з прогулянки. Підготовка до обіду: «Здоров'я», «Умивайся, не лінуйся – чистим за «Соціалізація», «Безпека», обід сідай!» "Праця". «Цей час – для обіду, значить нам Обід: «Здоров'я», «Соціалізація», за стіл час!» "Безпека", "Праця" Підготовка до сну "Художня література", "Соціалізація", "Музика", "Здоров'я". «Цей час – тиші – всі ми Створення тихої, сприятливої ​​міцно спати повинні!» обстановки для сну «Цей час - для здоров'я, «Здоров'я», «Фізична загартуйся, дітлахів!» культура», «Праця», «Комунікація», «Художня література» 15.40-16.30 Полудень. «Здоров'я», «Соціалізація», «Безпека», «Праця» Спільна діяльність дорослого Інтеграція освітніх та дітей з урахуванням інтеграції областей (індивідуальна, освітніх областей, підгрупова, ситуативна, самостійна діяльність до дозвільної ігрової діяльності) центрах активності173. а ввечері знову ми вирушимо гуляти! » 15.25-15.40 «Цей час - кисляк, у цей час - полудень наш!» Взаємодія з батьками, "Пізнання", "Соціалізація". "Безпека", "Комунікація", індивідуальна робота. План роботи із батьками на червень. Форми роботи Розваги Батьківські збори Наочна інформація Свято-дозвілля Консультація та бесіди Конкурс Теми «Привіт, літо червоне». Літній спортивний свято. "Організація роботи з дітьми в літній період". Рекомендації щодо проведення повітряних та сонячних ванн (стенд – папки). «Як одягати дитину влітку?» Профілактика харчових отруєнь, кишкових захворювань. «Дитячий травматизм» «Обережно, отруйні рослини!» «Безпека дітей влітку» «Сонце, повітря та вода – наші найкращі друзі» «Як попередити харчові отруєння?» «Перегрівання дітей» «Ігри з дітьми у літній період на вулиці» «Шкідливі звички дітей» «Вдягаємо дітей за погодою» Конкурс дитячого малюнка на асфальті Комплекс ранкової гімнастики на липень місяць Загальнорозвиваючі вправи 1-2 тиждень 3-4 тиждень Комплекс № 1 1. «Горобчики» Пташки в гніздечках сидять І на вулицю дивляться. Погуляти вони хочуть І тихо летять, Полетіли, полетіли Перишки почистили, Хвостиком струснули. Знову полетіли. На доріжку сіли, Стрибають, цвірінькають Зернятка клюють. (Діти, сидячи навпочіпки, повертають голову, встають, біжать, змахуючи вправо і вліво руками. Темп середній. Сідають на лави, труть руками плечі, крутять попками. Знову «літають, сідають навпочіпки, повертають головки вправо-вліво пташенят») 2. Ходьба (30 секунд) 3.Рухлива гра «Ходить Ваня». Комплекс №2 1. «Зайчик сіренький». Зайчик сіренький сидить І вухами ворушить. Ось так, ось так Він вухами ворушить (Діти присіли, ворушать кистями піднятих рук) Зайчику холодно сидіти, Треба лапочки погріти. (Діти присіли, ворушать кистями піднятих рук). Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп - Треба лапочки погріти (Встають, ляскають у долоні) Зайчику холодно стояти, Треба зайчику поскакати. Скок-скок, скок-скок (Діти стрибають на місці на обох на ногах, темп середній) Треба зайчику поскакати. Хтось зайчика злякав. Зайчик стриб - І поскакав! 2. Ходьба (30 секунд). 3.Рухлива гра «Кіт і мишки». Комплекс «бадьорої» гімнастики на липень. 1. Пробудження після сну під музику. 2. Вправа в ліжку: , Підтягування Обхват руками своїх плечей Погладжування себе по голові Погладжування живота Погладжування ніг 3. Ходьба масажними доріжками, груповою кімнатою під музику (танцювальні рухи) 4. Обмивання рук до ліктя водою кімнатної температури. План роботи із батьками на липень. Форми роботи Дозвілля Екологічне свято Наочна інформація Свято-дозвілля Консультація та бесіди Виставка Теми «свято мильних бульбашок». "Ми друзі природи". «Пограйте з дітьми» «Спостереження за природою» «Правила поведінки біля води» «Обережно, отруйні ягоди» «Дитина на дачі» «Дикі, домашні звірі» «Дотримання правил особистої гігієни – неодмінна умова здорового способу життя» «Перша допомога при укусах бджіл та ос» «Свято мильних бульбашок» «Зелений світ на вікні» «Літній відпочинок з малюком» «Отруєння ліками та перша допомога» «Отруєння побутовою хімією та невідкладна допомога» «Носові кровотечі та перша допомога» «Опіки полум'ям» «Головні убори для дітей влітку» «Іграшки саморобки з непридатного та природного матеріалу» Комплекс ранкової гімнастики на серпень місяць Загальнорозвиваючі вправи 1-2 тиждень Комплекс №1 1.«Білочки» Руденькі білочки скачуть по гілках (Рухи згідно з текстом) Пухнасті хвостики білочки замерзли на снігу Як зігріти їм лапочки в зимову завірюху? Лапка лапку вдаряє, Швидко-швидко зігріває Прыг та скок, стриб і скок, І звернемося ми в клубок 2. Ходьба (30 секунд). 3 .Рухлива гра «Кульбатий пес» 3-4 тиждень Комплекс №2 1. «Наші ніжки» По рівній доріжці Крокують наші ніжки. Крокують наші ніжки. (Діти йдуть один за одним, виставляючи ніжки, роблять «пружинки») зовсім не втомлюються. Ось діточки потанцюють І ручками помахають, (Роблять руками ліхтарики, кружляють і присідають) Покружляють на місці, Присядуть, відпочинуть. 2. Ходьба (30 секунд). 3 .Рухлива гра «Курочка чубка» Комплекс «бадьорої» гімнастики на серпень. 1. 2. Пробудження після сну під музику. Вправа в ліжку: Ви дихайте, не дихайте (дихальна вправа 3 рази) Все в порядку відпочиньте (встати з ліжка) Руки разом піднімайте! Добре, відпустіть! Підніміться, нахилиться, розігніться. Встаньте прямо, посміхніться 3. 4. Ходьба корекційною доріжкою. Обмивання рук до ліктя холодною водою. План роботи із батьками на серпень. Форми роботи Теми Свято «Свято подяки за новий урожай. Спаси». Екологічний «Що виросло на грядці?» свято Наочна інформація Консультація та бесіди Музичний дозвілля «Літні інфекції» «Ігри малюків з піском» «Ігри малюків з водою» «Якщо дитина вжалила бджола» «Отруєння грибами» «Вчіть дітей берегти природу» «Як грати з піском (пісочні ігри, мокрі игры)» «Літній відпочинок на півдні» «Перегрівання, перша допомога» «Ігри для дітей у літній період» «Літо червоне - для здоров'я час прекрасний» «Літо червоне та… небезпечне» «Природа та діти (залучаємо дітей до праці в природі , спостереження)» «Пізнавальне літо» «Як уберегти дитину від сонячного опіку» «Забезпечення безпеки дітей влітку (забиті місця, вивихи, переломи, рани, кровотечі)» «Що має бути в домашній аптечці» «Харчові отруєння» «До побачення, Літо !» ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ПРОГУЛКИ НА ЧЕРВЕНЬ Етапи прогулянки Цільова прогулянка Спостереження I тиждень II тиждень III тиждень IV тиждень Тема: «Сонце» («Мама нас пестить, сонце зігріває»). Мета: розширити уявлення про сонце (взимку воно світить, влітку світить та гріє). Спостереження за сонцем (тепле, світить яскраво); діти визначають де тепліше - на сонечку чи тіні (чіпають пісок, асфальт, камінці). Сонце сильно гріє, діти гуляють у трусиках та панамках. Якщо літо тепле – люди засмагають, їхня шкіра темніє. У сонячну погоду не можна перебувати на сонці – можна обгоріти. Краще гуляти в тіні дерев та чагарників. Розширювати уявлення про чагарники. Показати, що на чагарниках дозрівають ягоди. Влітку на чагарниках встигають ягоди. Показати що влітку небо Тема: «Дощ» («Дощ пуще, буде трава густіша»). Мета: дати уявлення про те, що дощ сприяє зростанню рослин, показати зв'язок живої та неживої природи. Досліди з водою: діти дізнаються, що вода ллється, тече, нагрівається (особливо на сонці); з вологого піску можна ліпити паски та навіть будувати будиночки. Показати властивості води. Вода нагрівається на сонці. Водою поливають рослини на городі. Птахи п'ють воду з калюжі. Коли вода чиста, вона прозора. Вода ллється, її можна переливати з однієї судини до іншої. Коли на вулиці спекотно, люди та тварини хочуть пити. Усі п'ють воду. Пити можна лише чисту воду. Показати, що літній дощ буває різний. Йде теплий дощ, з'являються калюжі. Після дощу всі дерева мокрі, листя, будинки мокрі. Тема: «Дерева, чагарники та квіти». Мета: розширити знання дітей про чагарники, дерева, квіти і трави. Тема: «Я піду копаю грядку». Мета: познайомити дітей з кінцевим результатом роботи на городі та квітнику (за картинками та моделями). Закріплювати уявлення про дерева. Показати зміни, що відбуваються з деревами у літній період. Формувати дбайливе ставлення до природи. Показати особливості вітряної погоди влітку. Дме теплий вітерець. Дме вітер - гойдаються гілки та дерева. Дме вітер - шумить листя. Дме сильні вітер - гілки ламаються та падають на землю. Дме сильний вітер - із землі піднімається пісок. Жива природа. Діти розглядають квітучі рослини (шипшина, кульбаба, трава, порівнюють їх) ялини та берези (називають відмітні ознаки); комах (мураха та жука); порівнюють розмір та забарвлення, спостерігають за птахами, слухають їх спів. Розширювати уявлення про поведінку птахів влітку. Продовжувати формувати вміння відрізняти птахів за зовнішньому вигляду(голуб, ворона, горобець, шпак, качка). Особливості зовнішнього вигляду різних птахів. Птахи купаються у піску, у калюжах. Птахи годують своїх дитинчат (носять корм у дзьобі). Розширювати уявлення про комах. Закріплювати бажання спостерігати за комахами. Рухливі ігри Розвиваючі дидактичні ігри Праця Індивідуальна робота буває різне. Небо буває Дує вітер - у річці та на морі Метелики пурхають, жуки літають. У блакитним та безхмарним, утворюються великі хвилі. жуків-вусаків довгі вуса. Сірий. Іноді на небі жуків тверді крила. пливуть хмари. «Сонечко і дощик», «Мій веселий дзвінкий м'яч», «Літаки», «Потяг», «Чорбишки та автомобіль», «У «Вийся вінок», «Я з «Бульбашка», «Курочка-чубатка», «Прокати м'яч », «Жуки», ведмедя в лісі ...», «Пташки в віночком ходжу», «Не «Ніжки по доріжці», «По «Сонячні зайчики», гніздечках», «Спіймай метелика», заступися, не затопчи», рівній доріжці » «Підстрибни до долоні». «Пройди через струмок». "М'ячі в кошику", "Машини" Ігри з камінчиками: скажи "Хто у кого?", "Хто що дає?" "Знайди як у мене", "Склади "Знайди листок, який покажу", який на дотик, знайди (домашні тварини. Ігри з квітка", "Дізнайся квіти", "Знайди пару", "Літає, повзає, найважчий камінчик, картинками «Дізнайся і назви», «Знайди квітку по стрибає», «Хто де живе», виклади камінчики від самого (овочі та фрукти). ". Наливаємо - "Робимо ямки" (з піску), піском). маленькому (і навпаки.) виливаємо", (ігри з водою). "Як "Порожнє і повне" (відро з "Квіти". "Скажи, яке сонечко", живеш?". Піском), "Кулачки (підбір епітетів), "Дізнайся долоні". На дотик" (каміння, пісок). У куточку живої природи і на ділянці. Мета: навчити допомагати дорослим доглядати за рослинами в куточку живий природи та за квітами на клумбах Полив рослин Учити дітей правильно Вчити дітей стрибати вгору на двох Ходьба на шкарпетках; Ігрова вправа«Кинь м'яч одягати одяг, ноги. Зстрибування з колоди вправа «Хто тихіше?». товаришу», «Передай м'яч самостійно одягати «Багато-мало». Знайомство з Підскоки на двох ногах, колі», «Як дзижчить бджола» (за сандаликами. поняттям «число» на шишках та ігрову вправу розвитку артикуляції та слуху). Пояснювати що не можна камінчиках. Стрибки через "Зайчики". Метання м'яча на кидання м'яча вгору "Лови м'яч". заважати іншим дітям на перешкоду. дальність. час ігор. Утрамбовування піску з Навчити дітей переступати двох сторін. через предмети високо піднімаючи ноги. Календарний план виховно-освітньої роботи на червень Дата Розвиваюче середовище Спільна діяльність Самостійна діяльність I тиждень червня понеділок Ранок Пальчикова гра «Дощ» Мета: розвиток мови, координацію руху рук. розвивати Вечір Гра «Маленькі та великі». Іграшки (ведмежа і зайчик), два аркуші паперу з намальованими на них будинками (великим та маленьким). У ведмедика будинок великий - покажи великий будинок. вівторок середа Ранок Гра «Наздоженіть м'ячики» Мета: розвиток та зміцнення м'язів спини, плечового поясу, ніг. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Вчити дітей акуратно ставитись до іграшок, не кидати їх на підлогу. Перед сном акуратно складати одяг на стільчик. Гра «Мамині намисто» (перебирання намистин) - розвиток дрібної моторики . Соляна доріжка. Підбадьорлива гімнастика. Гра "Паровоз". Вихователь-машиніст, діти сідають один за одним на стільці за вихователем. «Загудів паровоз: він вагончики повёз, чу-чу-чу, чучу-чу, я вас у ліс прокачаю!». Розмова із батьками про стан здоров'я дітей, профілактика кишкових захворювань. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Продовжувати вчити перед їжею та після вулиці мити акуратно рука, засукавши рукави. Пальчикова гімнастика. «Два барани» (розвиток мови та координації руху рук). Повітряні ванни. Підбадьорлива гімнастика. Вчити самостійно одягати колготки та капці. Гра "За кермом". Ціль: розширення словникового запасу, знайомство з транспортом. Розмови з батьками про функцію басейну та його безпеку. Вечір Гра «Каченя, гусеня та курча» Мета: продовжувати вчити дітей розрізняти свійських птахів; розвивати уяву та довільну увагу, закріплювати правильну звуковимову. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. У ранок Гра «Всі заплескали на долоні». Мета: час їжі вчити акуратно тримати ложку та чашку. Збирання пірамідок. Знаходити найбільше колечко і найменше. Ігри у куточку «Перукарня» (зачісати ляльку, вимити волосся). Ігри з кольоровими олівцями (заштрихуємо гуртки на місці). Ігри в куточку «Доктор» (вилікувати зайчик). Катання машин. Катання машинок. Ігри в ляльковому куточку (уклади ляльок спати). Четвер п'ятниця навчання найпростішим рухам, вмінню поєднувати свої дії з текстом пісні. Вечір Гра «Відгадай, хто до нас прийшов»). мета: формування чіткої вимови звуків «М», «П», «Б», навчання виразної і виразної вимови окремих звукосполучень, розрізняти на слух звуконаслідування. Ранок Гра «Вежа для матрьошки» Мета: розвиток поняття про величину. Велика вежа для великої матрьошки, маленька вежа для маленької. не проливаючи. Вчити акуратно складати їжу на стільчик. Потішка «Йде коза рогата…». Мета: розвиток мови, мислення, пам'яті. Сольова доріжка. Підбадьорлива гімнастика. Вчити Збирання мозаїки. Ігри дітей грати разом і ділитися іграшками. Гра матрьошок і неваляшками. "Нагодуємо ляльку обідом". Мета: навчити називати та послідовно виконувати дії. Розмова із батьками про головні убори на літо, профілактика сонячних ударів. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Гра пальчикова «Ковпак» Продовжувати вчити дітей закочувати рукави перед миттям рук. Після прогулянки вчити правильно одягати капці. Виховувати у дітей доброзичливе ставлення одне до одного. Підбадьорлива гімнастика. Продовжувати вчити одягати Вечір Гра «Не розбуди ляльку!» Мета: правильно колготки та тапочки після сну. Гра «Капрозвиток вміння користуватися тихим кап-кап…» Мета: розвиток голосового апарату, голосом вироблення вміння вимовляти звуконаслідування голосно і тихо. (№20 стор.64) Розмова із батьками у тому, як вони проводять вільний час з дітьми. з Ігри в куточку перукарня (помиємо волосся ляльці). Ігри у куточку «Доктора». Катання машин. II тиждень червня понеділок Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Вчити дітей терпіння чекати своєї черги під час миття рук. Вміння насухо витирати руки. Миття ніг. Читання потішки: лийся чиста водиця, ми вміємо чисто. Даремно воду ти не лий, вмивайся скоріше. Повітряні ванни. Підбадьорлива гімнастика. Вечір Гра «Вартий будиночок» (№ 20, стор. 59). Пальчикова гра "Апельсин" (№ 25, стор 44). Ціль: Ранок Гра «Хова» (№20, стор. 75). Мета: навчання ритмічним рухам, повторення назв частин тіла. Ігри у книжок. лікарі, розгляд Самостійна образотворча діяльність. Чіркання на папері вівторок Четвер Мета: розвиток мовного апарату, закріплення вимови звуків у звуконаслідувальних словах. Подальше навчання дитини вмінню розрізняти на вигляд і «голосу» тварин, птахів, і правильно називати їх. Ранок Гра «М'ячик котись». Мета: навчити ловити м'ячик, катати м'яч по підлозі. повторити назви тварин, розвивати мову і олівцем (навчати правильно тримати координацію руху рук. Вчити одягати олівець). колготки. Розмови з батьками про оформлення куточку «Ряджена». Вечір Розвиваюча гра «Мама, тато і я». Мета: познайомити дітей з тваринами та їхніми дитинчатами, розвиток мови. Граємо у пісочниці (експерименти з піском). Прийом дітей. Ранкова гімнастика. пальчикова гімнастика «1, 2, 3, 4, 5 вийшли пальчики гуляти». Ціль: розвиток мови, дрібної моторики. Розглядаємо ілюстрації диких тварин, розповідь про довкілля, чим харчуються. Спостерігаємо за птахами, розглядаємо рослини. Загартовування. Підбадьорлива гімнастика. Водні ванни. Закріплення навичок самостійно одягати колготки, шкарпетки. Штани, капці. Гра «День та Ніч». Мета: закріпити знання про дії вдень та вночі. Розвиток координації. Індивідуальна розмова із батьками. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Привчати мити самостійно руки та витирати їх насухо рушником. Загартовування (миття ніг після прогулянки). Читання казки «Ріпка». Пальчикова гімнастика «Раз, два, три, чотири, п'ять, вийшли пальчики гуляти». Ранок Гра «Мама та їхні дітки» (№ 39, стор. 44). Мета: розвиток мовного апарату, закріплення знань про тварин та їх дитинчат. Розповісти хто чим харчується і як розмовляє (корова «Му» мукає, собака – «Гав» гавкає, кішка «Мяу» – нявкає). Розповісти про те, яку користь вони приносять людям і як людина доглядає їх. Сольова доріжка. Підбадьорлива гімнастика. Розмови з Вечір Гра «Прокат м'яч». Мета: ловити м'яч батьками про шкідливих звичках дітей (смоктання Граємо в перукарні (зачіски). Викладання мозаїки за квітами (жовте сонечко, блакитне небо, зелена трава, червона ягідка). Закріплювати знання елементарних квітів. Ігри з кухонним посудом (миємо посуд і розставляємо на свої місця). не притискати, вчити відштовхувати палець). Пальчиків гра «Пальчики у лісі» Мета: його пальцями рук. розвиток рухливості пальців. Вчити дітей після закінчення гри складати іграшки на місце. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Ранок Гра «Вивчаємо кольори» Ціль: гра Повторення пальчикової гімнастики. "Два барани". розвиває пізнавальні, навички Мета: розвивати координацію руху рук. Вчити формує уявлення про основних дітей правильно тримати кухоль не проливаючи. квіти і кмітливість дитини. Продовжувати вчити акуратно мити руки. Миття ніг. Підбадьорлива гімнастика після сну. Пальчикова Вечір Рухлива гра «День та Ніч». Мета: гімнастика: «Раз, два, три, чотири, п'ять, вийшли дати елементарне уявлення у тому, що пальчики гуляти». Ціль: розвиток дрібної моторики. днем усі грають, бігають, стрибають Бесіди з батьками «Зміст шафки». (займаються своїми справами) а вночі всі сплять. Розгляд ілюстрацій у книгах, дізнаватися знайомі зображення. Гра «Покорми ляльку». Мета: навчити доглядати ляльку. Правильно і дбайливо доглядати, годувати, дбати про неї. III тиждень червня понеділок вівторок Ранок Вгадай загадку Мета: навчити впізнавати предмети за словесним описом, спираючись на зорове сприйняття предметів. Вечір Гра «Підбери колечко». Мета: навчити підбирати кільце до конуса (піраміда) за принципом з усіх кілець вибери найбільше кільце. Назвати колір. Ранок Загальнорозвивальна гра: «Квіти ростуть» Мета: розглянути квіти у групі, розповісти про те, як квіти виростають. Зобразити квіти, що ростуть. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Привчати мити руки перед їжею та після їжі мити обличчя та руки. Правильне користування рушником. Читання казки "Айболіт". Розгляд тварин з ілюстрації. Загартовування ніг. Підбадьорлива гімнастика після сну. Пальчикова гімнастика «Гусі – лебеді». Ціль: розвиток дрібної моторики. Бесіда з батьками, індивідуальне консультування, поради, питання. Гра «Похід до лікаря» (лікуємо, вимірюємо температуру, даємо вітаміни, ліки). Ігри з фарбами (Експерементування з гуашшю. Змішувати фарби з метою створення нових кольорів). Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Самостійні ігри в дитячій Привчати мити руки та витирати їх рушником. кухні (приготування, використання Привчати користуватися правильно ложкою під час посуду та приладів). їжі. Загартовування після прогулянки. Середа Четвер П'ятниця Вечір Гра: «Сова та мишки». Мета: познайомити з правилами гри - вдень сова спить, мишки грають, - вночі мишки сплять, а сова вилітає на полювання, хто спить, того ловить сова. Ранок Гра: «Дерева та вітер». Мета: навчити зображати вітер, дерева (ворушенням гілочками, листям, сильно-тихенько; сильний-слабкий вітер). Вечір Гра: «Танці під музику». Мета: навчити під музику кружляти. Стрибати, присідати. Ходити на шкарпетках, на п'ятах. Ранок Пальчикова гра «Пальчики ходять у гості» Мета: розвиток мови, координація рухів пальців рук. Підбадьорлива гімнастика після сну пальчикова гімнастика «Чижик-пижик». Мета: розвиток дрібної моторики та мови дитини. Розмова з батьками «Зміст шафок після вихідних» Гра «Секрети в папері. Мета: навчити загортати дрібні предмети в папір та розгортати. Навчити м'яти папір. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Гра: «Ми їдемо, їдемо, їдемо…». Мета: Привчати мити руки перед їжею і після їжі вишикуватися в паровозик один за вмивати обличчя та руки. Користуватися рушником. другом, не розчеплюючи вагончики. Миття ніг після прогулянки. Підбадьорлива гімнастика після сну. Пальчикова Малювання фломастерами гімнастика: «Тук-тукМета: розвиток дрібної 2 кап…». Мета: навчити моторики, повчити стискати кулачки, розвиток мови. крапельки дощу. Розмова із батьками. Ранкова гімнастика. Продовжувати вчити акуратно їсти за столом, дякую і засувати стільчик. "Встаньте діти, встаньте в коло". Мета: підтримувати атмосферу радості та веселощів та доброзичливі взаємини дітей з вихователем, один з одним. Повітряні ванни. Підбадьорлива гімнастика. Вечір Гра «Іграшки заблукали». Мета: Продовжувати вчити одягати колготки та капці після вчити дітей ходити долаючи сну. Гра «Я – шофер!» Мета: навчити називати перешкоди, змінювати спосіб і послідовно виконувати сюжетні дії. напрямок рухів. Розмова із батьками про перегрівання дітей. «Дощик малювати Ігри з будівельним матеріалом (збудуємо червоний паркан). Катання машин. Розгляд ілюстрацій книжок. Збірка мозаїки. в IV тиждень червня Понеділок Ранкова гімнастика. Дивитися за погодою Читання казки «Колобок». Ранок Пальчикові ігри "Дружна сім'я". (Сонечко, небо, вітер). Продовжувати навчання Розгляд ілюстрації в книзі. Мета: розвиток мови, розвиток дрібної правильно тримати ложку. Акуратно їсти. Мити Вівторок Середа Четвер моторики. Вечір Гра «У магазині. Мета: навчити елементарних дій. Навчити вітатися, робити вибір у покупці (вихователь-продавець, дитина-покупець). Ранок Гра "роздувайся міхур". Ціль: підтримувати атмосферу радості в групі. Вечір Гра: «Всі заплескали в долоні». Ціль: розвиток мовного апарату. Розвиток великої моторики (плескати в долоні, тупотіти ніжками). Ранок пальчик. Гімн. «Два ведмеді. Мета: розвиток мови та дрібної моторики. Гра: «Ворони» Мета: навчити махати руками, бігати, наслідувати птаха, виконувати рух за віршем. Вечір Ігри з м'ячем «М'ячик покатись». Мета: вчити дітей утримувати в руках круглі предмети. Здійснювати кидки різної дальності та точності. Ранок Гра «Який м'яч більше?». Мета: вчити розрізняти розміри та кольори предметів, контролювати результати. після їжі ручки та рот. Підбадьорлива гімнастика після сну. Повітряні ванни. Мета: привчити дітей самостійно одягати колготки, шорти, шкарпетки, капці. Гра «Ладушки». Мета: вивчити потішку. Розмова із батьками про профілактику кишкових захворювань. Гра «День-ніч». Ціль: дати елементарне уявлення про те, що вночі сплять, а вдень грають, малюють. Прийом дітей. Ранкова гімнастика. бесіди з батьками. «Зміст шафки». Продовжуємо привчати дітей до миття рук перед їжею та після їжі мити рот. Загартовування перед сном. Підбадьорлива гімнастика після сну. Привчати самостійно одягати колготки, шорти, капці. Пальчикова гімнастика "Хлопчик з пальчик". Мета: навчити перебирати пальчики на кожен рядок, робити масаж пальців. Прийом дітей. Ранкова гімнастика. спостереження за погодою (сонце, небо, вітер). Ціль: привчити самостійно мити руки, витирати їх рушником. Правильно та акуратно їсти, тримати ложку. Загартовування перед сном. Граємо з конструктором (побудова вежі). Сольова доріжка. Підбадьорлива гімнастика. продовжувати вчити самостійно одягати колготки, шорти, капці. Говорити спасибі і до побачення. Читання потішки «Гуси, гуси…». Розмова із батьками про травматизм дітей. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. продовжувати акуратно користуватися ложкою та чашкою, не проливаючи, і не кришити хліб. Пальчикова гімнастика "Гуси, гуси ...". Ціль: Катання машинок. Ігри в ляльковому куточку (миття посуду). Малюємо олівцями «Сонечко» (промінчики малюємо). Мета: навчити тримати олівець, чиркати. Читання казки «Теремок». Розгляд картинок. Ігри в куточку (перукарня). Нанизування намистин на мотузку. П'ятниця Вечір Гра «Будиночок з кубиків». Мета: вчити співвідносити розміри, підбирати відповідні деталі, контролювати результат, освоювати прийоми площинного конструювання. Ранок. Гра «Хто уважний?». Мета: розвивати в дітей віком увагу, розвиток слухового сприйняття. розвиток мови, моторики, руху рук. Повітряні ванни. Підбадьорлива гімнастика. вивчати Збирання мозаїки різної величини. користуватися серветкою та носовою хусткою. Читання гри з овочі вкладки. потішки «Курочка рябушечка…» розмови з батьками про те, в які ігри з дітьми можна грати в літній період на вулиці. Прийом дітей. Розмова із батьками. Ранкові Ігри з м'ячем "гаряча картопля". гімнастики. пальчиків. Гімн. «Уті-Уті». мета: Передати м'яч один одному не впустивши. розвиток координації рухів, розвиток мови, дрібної моторики. Привчаємо мити руки до їжі та після, витирати ручки рушником. Загартовування. Підбадьорлива гімнастика. гра «Пташки літають. Мета: Ігри в пісочниці (печемо паски). Вечір Гра «Кішка мишок вартує». Ціль: виконати рух по команді. Закріплюємо розвиток великої моторики, навички користування ложкою під час їжі. Розмова з координації рухів. батьками. V тиждень червня Понеділок Вівторок Ранок гра «Візерунки на пластиліні». Ціль: розвиток творчих здібностей, прищепити інтерес до роботи з пластиліном, робити відбитки з різних матеріалів у пластиліні. Вечір Гра «Доріжка з обручів». Мета: навчити переступати з обруча в обруч, перестрибувати їх у обруч. Ранок Гра «Дружні долоні». Мета: підтримати у групі дружню обстановку, обвести долоні, прийом дітей. Ранкова гімнастика. Пальчикова Гра «Йдемо до лісу». Мета: навчити гімнастику «Уті-Уті». (закріплення). Гра ходити на шкарпетках, на п'ята, «Піраміда» Мета: навчити правильно збирати високо піднімаючи коліна. піраміду, називати кольори, правильно підбирати кільця від великого до малого. Підбадьорлива гімнастика. привчити самостійно одягати колготки, шкарпетки, шорти, штани, капці. Рухлива гра «Літаки». Ціль: виконувати за командою. Індивідуальна розмова із батьками. Прийом дітей. Розмова індивідуальна з батьками. Ранкова гімнастика. пальчикова гімнастика "Жук" (№ 49, стор 25). Ціль: розвиток дрібної моторики. Закріплювати вміння мити руки, вмиватися Ігри з конструктором (конструюємо вдома). Ігри з мозаїкою (викладаємо за квітами). намалювати уяву, фантазію та інтерес до малювання. Вечір Гра «Кішка мишок вартує». Мета: закріплення, повторення правил гри. Середа ранок. Гра «Маленькі ніжки бігли доріжкою». Ціль: розвиток пам'яті. Вечір. Гра «Де подзвонили?». Ціль: розвиток слухового сприйняття. четвер Ранок Гра-забава «Цап» Вечір Пальчикова гімнастика – катання олівців по поверхні столу. Мета: сприяти розвитку дрібної моторики рук. Гра «Великі ноги» Мета: вчити дотримуватися певного ритму руху ніг. самостійно, витирати руки рушником. Підбадьорлива гімнастика. водні ванни. Привчати самостійно одягати колготки, шорти, капці. Пальчикова гімнастика "Жук" - закріплення. Гра «Бульбашка» Мета: навчити грати в гру. Утворювати коло велике - невелике, розвиток мови. Розмова із батьками. Прийом дітей. Розмова із батьками. Ранкова гімнастика. Пальчикова гімнастика «Привіт пальчик». Ціль: розвиток дрібної моторики. Спостереження за живою та неживою природою (комахи, квіти, погода). Привчаємо мити руки. Загартовування. Підбадьорлива гімнастика. Водні ванни. Гра з конструктором "Стінка"). Ціль: навчити з'єднувати деталі, створюючи кольорову стінку. Закріплюємо навички самостійно одягатися: колготки, шорти, капці. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Миття рук, дотримання необхідної послідовності дій із невеликою допомогою дорослого. Гра «Як співають птахи?» (На слухове сприйняття та розвиток артикуляції). Миття ніг після прогулянки. Повітряні ванни. Підбадьорлива гімнастика. Діти навчаються правильно одягати одяг. Ігри з ляльками (годуємо, укладаємо спати, дотримуючись послідовності дій). Розмови з батьками про те, як потрібно одягати дітей влітку. Ігри в пісочниці (пересипаємо пісок з цебра в цебро). Граємо із мозаїкою (викладання на столі). Читання казки "Колобок" (розгляд ілюстрацій). Ігри з формами, сита, відерцями різного розміру. Ігри із будівельним матеріалом. Розгляд мозаїки. книжок, збирання ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ПРОГУЛКИ НА СЕРПЕНЬ Цільова прогулянка Спостереження Рухливі, що розвивають I тиждень II тиждень Тема: «Що за диво - ця грядка». Мета: розповісти дітям про овочі, їхню користь для здоров'я.) Спостереження за природними явищами (дощ, вітер, туман, роса). Сонце та дощ допомагають дозрівати плодам (ягоди, овочі, фрукти, коренеплоди). Показати як овочі ростуть влітку. Овочі ростуть на городі. Їх треба доглядати. Овочі на початку літа були маленькі, а за літо виросли. Наприкінці літа багато овочів можна їсти - вони дозріли. Показати, що влітку небо буває різне (блакитним, безхмарним, сірим). Іноді по небу пливуть хмари. Небо затягнуте хмарами, отже, буде дощ. На небі виблискує блискавка, гуркотить грім. Після дощу з'являється веселка. «Дізнайся на смак» «Овочі» «Ніжки, ніжки, де ви бігали? Тема: "Я в ліс входжу як в терем". Мета: закріпити знання дітей про дерева та чагарники. Звертаємо увагу дітей те що, які виросли високі трави; у лісі після дощів з'явилися гриби; на перші ознаки в'янення (трава пожухла, листя на березі пожовтіло); як змінився квітник та сад (діти розглядають знайомі дерева, слухають спів птахів); скошена трава на ділянці (праця дорослих на землі). Наприкінці літа на деревах дозрівають плоди – яблука, груші, черемха. Листя на деревах різної форми. «У ведмедя в лісі» «Пташки в гніздечках» «Хто до нас прийшов?» III тиждень IV тиждень Тема: «Смачне козуб» Мета: Тема: «Зелена аптека» закріпити знання дітей про ягоди. Мета: розповісти про користь та шкоду тих чи інших рослин. Розширювати уявлення про спостереження за чагарниками. Показати що на природними матеріалами чагарниках дозрівають ягоди - (діти порівнюють, який малина, смородина. Ягоди пісок важчий - сухий або збирають і їдять. мокрий; малюють Спостереження за сонцем (гріє паличками на піску; менше, повітря стало прохолодніше, розглядають і одяг більше) теплий).Вчити порівнюють пісок і розрізняти деякі садові та глину). польові квіти за формою, забарвленням Розширити уявлення та запаху. Показати властивості комах. Продовжувати води. Вода нагрівається вчити відрізняти комах сонце і стає теплою. з інших живих істот. Водою поливають рослини на Метелики пурхають, жуки на городі. Птахи п'ють воду з літаючих. Божа корівка- Калюжі. Коли вода чиста, вона червона, із чорними прозора. цятками. Коники тріщать у траві. «Поїздка в ліс» «Збери грибочки» «Знайди такий самий лист» «Раз, два, три - кущик знайди!» «Знайди такий листок як у неї дидактичні ігри Праця Загартовування Індивідуальна робота За грибами в ліс ходили» «Сонячний зайчик» «Сонечко і дощик» «Чудовий мішечок (овочі фрукти)» «Город» «Ліки - ледь-ледве» і курчата» «Ніжки по доріжці» «Наздоганялки» «Літак» «Хто, де живе?» Хто в нас не вмитий? «Вийся, вінок» «Через перешкоду» Ігри з вітром (султанчики, вертушки) «Чарівне сито» гра з шишками. «Кошенята та цуценята» «Весела риболовля» «Кульбатий пес» «Хто тихіше» «Каравай» «Курочка і курчата» «Парні картинки»(ягоди) Доміно «Фрукти. Ягоди» Імітація звичок та голосів звірів. «По доріжці в будиночок» Парні картинки «Ягоди» мене», «Кіньки» «Воронята» «Не топчи траву» «У лісі» «Карусель» «Ось сидить наш пес Барбос» «Мишки йдуть по доріжці» «Мишки в норці» Хто далі? «Пробіги - підстрибни» Заготівля насіння квітів на клумбах, сухої трави для виробів, збирання та сушіння листя, прибирання ділянки від сміття (збирання камінчиків, гілочок, піску), підмісти доріжки, прибирання від піску альтанки, лавки, столи, полив квітів на клумбах , Розпушування землі Повітряні ванни: в трусах і майці, миття рук до ліктя, шиї, верхньої частини грудей. Сонячні ванни. Загартовують носові дихання: відкрити рот, кінчик язика притиснути до піднебіння (при цьому вимикається ротове дихання). Повторити 4-5 разів. Зробити глибокий вдих, на видиху з одночасним постукуванням пальцями по крилах носа вимовляти склади ба-бо-бу. Міогімнастика «Кіньки» - цокати язичком протягом 30 сек. "Заводимо машину" - протягом 30 сек вимовляти д-д-д-д. "Петрушка". При розімкнених губах прикласти мізинці до куточків рота і в такому положенні прагнути зімкнути губи. «Куля лопнула» - надути щоки і повільно видавити повітря через стислі губи кулаками. Босходження після сну: ходити босоніж по соляній доріжці, виконувати вправи для зміцнення стоп: по черзі і разом відтягувати шкарпетки; катання кульок, скалок підошвою стоп, різні рухи пальцями ніг. Робота з дітьми з розвитку Робота з розвитку рухової Робота з розвитку Робота з розвитку рухової активності: активності ( різні видиходьби). рухової активності рухової активності ходьба один за одним по «Хто тихіше?» Хороводна гра (підлізання під коміри, (повзання на колі; переступання через «Каравай». влазіння на різні предмети рачки). предмети. Хороводні ігри: на ділянці, наприклад, на шини, Рухлива гра «Вийся, вінок», «Через укопані вертикально ). «Мишки йдуть за перешкодою». «Мишки в нірці», «Кіньки». доріжці». КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН ВИХОВНО-ОСВІТНЬОЇ РОБОТИ НА СЕРПЕНЬ Дата Розвиваюче середовище Спільна діяльність Самостійна діяльність I тиждень серпня понеділок Ранок Гра «Ходить Ваня» Мета: вчити стояти в колі, підспівувати один одного, виховувати доброзичливе ставлення. Вечір Ігри з мозаїкою. Мета: навчати дітей вибирати об'єкти двох заданих кольорів із чотирьох можливих, закріпити вміння співвідносити різнорідні предмети за кольором. Вівторок Ранок Гра «Ладоньки-долоньки» Мета: формування позитивного емоційного настрою на спільну з дорослим гру. Вечір Гра «До ляльок у гості» Мета: вчити дітей ходити невеликими групами, а потім і всієї Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Ігри у сенсорному куточку: мозаїка, вкладиші. П\і «Наздоженіть м'яч»- вчити бігати не натрапляючи один на одного. Д\і «Чудовий мішечок» визначити овочі та фрукти на дотик. Розвиток тактильних відчуттів Миття ніг після прогулянки. Повітряні ванни. Підбадьорлива гімнастика. Д\і «Чудовий мішечок» сприятиме формуванню вміння обстежити предмети. Розгляд ілюстрацій півня, курки, курчат. П\і «Вийшла курочка гуляти» - вчити виконувати дії відповідно до тексту. Розмови з батьками щодо безпеки дітей на майданчику. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Пі «Сонечко і дощик»: вчити діяти за сигналом. Розгляд картини: дівчинка годує півня. Розгляд іграшки півня, згадати пісеньку про півня, запропонувати побудувати будиночок для нього Миття ніг після прогулянки. Соляна доріжка. Підбадьорлива гімнастика. Пі «Потяг» - вправляти дітей йти вперед невеликими групами, починати і закінчувати Збираємо пірамідку. Мета: навчити самостійно підбирати відповідні кільця. Розгляд ілюстрацій до казки Теремок. Гра з коробочками. Мета: навчити підбирати відповідну за розміром коробочку. Повторення знайомих потішок. Мета: відтворити текст по картинці, пам'яті. групою у певному напрямку. середа Ранок Пальчикова гімнастика «Слон» Мета розвитку дрібної моторики. Вечір Гра «Бульбашка» Мета: вчити дітей стояти в колі і виконувати дії, підспівувати пісеньку, вправляти у відповідності до присідання зі словами та промовляння слів і звуку «ш» четвер Ранок Гра «Чудовий мішечок» дослідні дії, виймання предметів на дотик. розвивати шляхом Вечір Гра «Накриваємо на стіл» мета: навчання розрізненню кольорів, підбору різних за кольором предметів, розвиток акуратності. рух за сигналом вихователя. Пальчикова гімнастика «Ладушки» – розвивати дрібні рухи кисті рук. Ігри з настільними іграми: мозаїка, кубики. Розмови з батьками щодо стану здоров'я дітей. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Запропонувати дітям розглядати ілюстрації у книзі «Хто, що?». За допомогою навідних питань домогтися відтворення сімейств тварин і з'ясувати, хто що любить їсти «Сонечко та дощ». У присутності дітей полити квіти, обтерти листя рослин. Миття ніг після прогулянки. Повітряні ванни. Підбадьорлива гімнастика. Дати дітям олівці, папір, на якому намальовано машину, паровоз. Запропонувати хлопцям намалювати колеса. Пі «Пташки і кіт». Після самостійних ігор проконтролювати, щоб усі іграшки забрали на місце. Розмови з батьками про те, у які ігри з дітьми можна грати у вихідні. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Пі «Каравай». Дати дітям прапорці, згадати вірш Барто «Прапорець». Дати дітям олівці папір, жовтий олівець (малюємо сонечко). Поспостерігати, як сонечко світить у віконце. Миття ніг після їжі. Сольова доріжка. Підбадьорлива гімнастика. Пі «Через струмок». Внести до групи півня та котика (іграшки на руку), заспівати пісеньку «Півник», «Маленька кішечка». Ігри в сенсорному куточку: Формування культурно-гігієнічних навичок Вчити витирати рот серветкою Розвиток дрібної моторики. Пальчикова гра «Сорокабілобока» Розвиток мови. Повторення вірша Барто «Прапорець» По розвитку рухів Вчити ходити по обмеженій поверхні п'ятниця пірамідки, вкладиші, просування шнурка через дірочку Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. П\і Ранок Пальчикова гімнастика "Краб" - розвиток "Наздожени м'яч", катання м'яча один одному. Розповісти дрібної моторики. вірш «Мій веселий дзвінкий м'яч». Ігри в ляльковому куточку: нагодуємо ляльку (зваримо кашу, розігріємо чай, зробимо бутерброд). Миття ніг після прогулянки. Підбадьорлива гімнастика. Запропонувати дітям Вечір Хороводна гра «Зайчик» Мета: вчити дітей ситуацію: котик хоче їсти, потім спати, потім рухатися по колу та плескати в долоні. гуляти (обіграти ситуацію). Пі «Дзвени дзвіночок». Згадати назву предметів меблів Бесіди з батьками щодо поведінки дітей на вулиці. Сенсорний розвиток. Вчити прибирати іграшки після гри II тиждень серпня Понеділок Вівторок Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Пальчикова гімнастика "Цей пальчик у ліс пішов". П\і «Зайчик сіренький сидить». Запропонувати побудувати будинок із конструктора для дрібних іграшок, вчити використовувати різні види конструктора. Миття ніг після прогулянки. Повітряні ванни. Підбадьорлива гімнастика. Зацікавити дітей книгою Степанова «Жива абетка», розглянути картинки. Запропонувати дітям набір парних картинок на тему «транспорт». Розмова із батьками про травматизм дітей. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Ранок Гра «Ковпачок» Мета: продовжувати вчити ляльковому куточку: підняти ляльку з ліжка: дітей братися за руки і вставати в хоровод, розповісти дітям вірш Вієру «З добрим виконувати рухи згідно з текстом гри. вранці» Вмивання ляльки, одягання (повторити Ранок Гра «Хто сховався?» Мета: продовжувати вчити співвіднесення предметів за величиною, розвивати точне візуальне сприйняття. Удосконалювати точні рухи кінчиків пальців, координацію рук. Вечір Гра «Хто тихіше» Мета: вчити дітей ходити носках, зберігаючи правильну поставу Розвиток дрібної моторики Малювання олівцями: сонечко, травка Розвиток мови Розгляд картини «Діти на вулиці» По розвитку рухів Потрап м'ячиком у ціль (в ящик, кошик) Вечір Пальчикова гімнастика «Сорока» - масаж середа Ранок Гра «Повторюй за мною» Мета: навчання різної гучності мови, розвиток слухового сприйняття (розрізняти ступінь гучності сказаних слів) Вечір Гра «Спритний м'яч» Мета: розвиток спритності, вміння кидати і ловити м'яч четвер п'ятниця Ранок Гра «Більші і маленькі кільця» Мета: продовжувати вчити розрізняти великі та маленькі предмети, розвиток зорової уваги Вечір Пальчикова гімнастика «Гномік у будиночку» розвиток дрібної моторики, наслідуваності, уваги. Ранок послідовність вмивання, одягання) П\і «Клієнтка і курчата». Розмова з батьками про дотримання режиму дня у вихідні. Миття ніг після прогулянки. Підбадьорлива гімнастика. Пальчикова гра «Пальчик об пальчик» – створити у дітей радісний настрій. Запропонувати дітям знайти будиночки для тварин (вкладиші). Розмови з батьками щодо профілактики кишкових інфекцій. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Пі «Літаки». Повторити послідовність дій під час миття рук. Ігри з музичними іграшками: вчити дітей заводити іграшки. Ді «Де дзвенить». Ігри у будівельному куточку: побудувати гараж для машин. Миття ніг після прогулянки. Сольова доріжка. Підбадьорлива гімнастика. Ігри в ляльковому куточку: випраємо ляльці плаття, висушимо його і погладимо. Д\і «Підбери за кольором сукню та туфлі». Прочитати дітям книги із книжкового куточка Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Пі «Пташки». Розгляд картинки "кімната". Що знаходиться в кімнаті, як називається меблі, для чого вони потрібні. Показати такі ж меблі у групі. Миття ніг після прогулянки. Підбадьорлива гімнастика після сну. Стежка здоров'я. Пі «Неваляшки». Ігри в ляльковому куточку: помиємо ляльку, використовувати предмети заступники (мило, мочалка), укласти спати. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Сенсорний розвиток. Вивчити правильно тримати кухоль під час пиття, їсти акуратно, не кришити Розвиток дрібної моторики. Застібка гудзиків, ігришнурівки Розвиток мови. Розгляд ілюстрацій до віршів Барто «Іграшки» Розвиток рухів Переступання через мотузку Гра «Передай м'яч» Мета: продовжувати вчити Побудувати зі стільців «Потяг». Згадати пісню дітей передачі м'яча з рук до рук, розвиток «їде, їде паровоз». Вправи на довготу вміння орієнтуватися у просторі. видиху. «Вгадай, хто сказав» - вчити розрізняти і називати тварин і птахів, імітувати звуки Миття ніг після прогулянки. Підбадьорлива гімнастика після сну. Пі «Пташки та Вечір Гра «Пограємо з кошеням» Мета: розвивати кіт» Ді «Дзвенить, шарудить, стукає». Запропонувати у дітей згинальні та розгинальні дітям вкладиші «машинки» (на відповідність руху кистей, формувати позитивні форми). Розмова з батьками про отруйні ягоди. емоційний настрій. Сенсорний розвиток. Д\і «Дай мені такий предмет (великий кубик, маленька кулька…) Формування культурногігієнічних навичок Продовжувати закріплювати знання дітей про правила поведінки за столом (під час їжі) III тиждень серпня понеділок Ранок Пальчикова гра «Вийшли пальчики гуляти» Мета: розвиток мови, пам'яті, координацію руху рук Вечір Гра «Знайди предмет» Мета: увага та спостережливість. Вівторок розвивати Ранок Гра «Дощ - дощ» Мета: розвиток дрібної моторики, викликати позитивне емоційне ставлення до співпраці, бажання грати з дорослим. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Пограти з дітьми в паперовий літачок з кольорового паперу (4 кольори). Формувати поняття: далеко, близько, відлетіти. Пі «Літаки». Побудувати доріжку чотирьох кольорів для іграшкового літака (з кіндером сюрпризу). Миття ніг після прогулянки. Підбадьорлива гімнастика після сну. Пі «Злови сонячного зайчика». Згадати вірш Бродського «Сонячний зайчик». Запропонувати вкладки «Листочки» (форма) Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика П\і «Курочка та курчата». Попросити дітей знайти серед іграшок усіх собачок. Розглянути іграшки, виділити їх якості. Прочитати вірш Михалкова «Трезор». Миття ніг після прогулянки. Розвиток дрібної моторики. Дістань ложкою кульки з банки Розвиток мови. Згадати знайомі потешки По розвитку рухів Катання м'яча в парі середа Вечір Гра «Літаки» Мета: вчити дітей бігати в різних напрямках не натрапляючи один на одного, уважно слухати сигнал і починати рух сигналом. Ранок гра «Умий очі зайчику» Мета: розвинути у дітей згинальні та розгинальні рухи кистей рук, діяти за наслідуванням. Вечір Гра «Ми матрьошки» Мета: вчити виконувати рухи по тексту, показувати долоні та чобітки. четвер п'ятниця Ранок Пальчикова гра «Вийшли пальчики гуляти» Мета: розвиток мови, пам'яті, координацію руху рук. Вечір Рухлива гра «Червоний, жовтий, блакитний…» Мета: розвиток вміння підстрибувати з м'ячем, спритності та координації рухів. Ранок Хороводна гра «Зайчик» Мета: вчити дітей рухатися по колу та плескати в долоні. Підбадьорлива гімнастика після сну. Побудувати машинки із двох стільців. Заспівати пісеньку «Машина, машина вперед летить». Вправа на довготу видиху: бі-бі-бі. Розмови з батьками щодо стану здоров'я дітей. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Викласти у книжковий куточок різні видання казки «Колобок». Дати дітям олівці, папір, запропонувати намалювати колобка Миття ніг після прогулянки. Повітряні ванни. Підбадьорлива гімнастика. Пі «Літаки». Внести в групу вбрану ляльку, запитати у дітей, чи подобається вона їм у новому вбранні. Запропонувати ігри у куточку ряження. Розмови з батьками про користь процедур, що гартують. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Розглянути картини «Коза з козенятами». Прочитати вірш Барто «Козеня». Дихальна гімнастика з повітряними кульками «Вітерець» П\і «Через струмок» Миття ніг після прогулянки. Підбадьорлива гімнастика після сну. Повітряні ванни. У ляльковому куточку на стіл поставити дві тарілки: глибоку та дрібну. Що їстиме з глибокої тарілки, що з дрібної. Ігри в сенсорному куточку: шнурівка, вкладиші, мозаїка Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Ігри дітей у сенсорному куточку (вкладиші, картинки половинки, шнурівка) Сенсорний розвиток. Д\і «Кольорові фони» Розвиток художньотворчої діяльності Що за ці палички Розвиток дрібної моторики: шнурівка Розвиток мови Повторення потішок По розвитку рухів Потрап у ціль Сенсорний розвиток: розклади за кольором кульки в баночки Д\і «Мами та малюки». Згадати відомі вірші Барто зі збірки «Іграшки». Миття ніг після прогулянки. Вечір Гра «Вартий будиночок» Мета: розвиток мовного апарату, закріплення вимов звуків у звуконаслідувальних словах. Підбадьорлива гімнастика після сну. П\і «Рівним Розвиток мистецьким колом». Ігри в розвитку дихання - вертушки. творчої діяльності Ігри в будівельному куточку: побудувати ворота для Травка для зайчат машини - вчити прокатувати машини через ворота IV тиждень серпня понеділок Вівторок Середа Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Дати ранок пальчик. Гімн. «Ладушки» Мета: розвиток дітям папір із намальованими рибками: мови, пам'яті, координації руху рук. запропонувати намалювати для рибки воду. Закріпити колір: блакитний. П\і «Сонечко і дощ» Миття ніг після прогулянки. Сольова доріжка. Підбадьорлива гімнастика. Показати Вечір Ігри «Курочка та курчата» Мета: розвиток за допомогою ляльок на руку казку «Кіт, півень та дрібна моторика, збагачувати сенсорний досвід, лисиця». Згадати потішку "Як у нашого кота", вчити підбирати деталі за кольором. (№51 «Петя півник», Знає лисонька-лисиця». Бесіда з стор.35) батьками про перегрівання дітей. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Пі Ранок Гра «Потяг» Мета: вчити дітей будуватися в «Де ж наші ручки». Запропонувати в ляльковій одну колону, а потім у колоні ходити по куточку укласти ляльку спати (співати колискову колу. Закріплювати знання дітей про такий вид пісеньку). Миття ніг. транспорту – як поїзд. Повітряні ванни. Підбадьорлива гімнастика. Д\і Вечір Гра «Не позіхай, а спіймай.» Мета: розвиток «Що намальовано на червоному боці куба. спритності, рухових навичок. Матеріал: кубики поролонові з картинками. П\і «Клочка і курчата». Розмови з батьками про користь денного сну. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Д\і Ранок Розвиток дрібної моторики: Розбери та збери пірамідки Сенсорний розвиток: Знайди предмети однакові за формою Розвиток художньотворчої діяльності Аплікація «Грибок» Розвиток дрібної моторики: шнурівка Розвиток мови четвер п'ятниця Пальчикова гра «Моя сім'я» Ціль: «Це. Прочитати дітям книжкирозвиток мови, розширення словникового запасу, малюки: потішки, вірші Барто розвиток дрібної моторики. П\і «Сонечко і дощ». Миття ніг після прогулянки. Підбадьорлива гімнастика. Запропонувати розглянути Вечір Гра «Чарівне відерце» Мета: продовжувати книжки-малюки. «Допоможи мамі знайти свого вчити дітей розрізняти основні кольори. дитинчата» (вчити називати дорослих тварин і птахів та їх дитинчат). П\і «Сонечко та дощик» Прийом дітей. Ранкова гімнастика. Пі «Біжи до Ранок Пальчикова гра «Зайчики» Мета: розвиток того предмета, який я назву». Д\і «Картинкимелкой моторики, мови, координації половинки» - склади ціле з частин. Розглянути рухи рук. картинки з предметами одягу: згадати назву. Миття ніг після прогулянки. Підбадьорлива гімнастика. Показати дітям пластилін, Вечір Гра «Чижик» Мета: розвиток навичок познайомити з його властивостями: м'який, липкий, спілкування, вміння наслідувати рухи, можна відтягнути, скачати ковбаску, колобок. розвиток почуття ритму. Виліпити кішку. Активізація мови: що в кішки. П\і «Пташки і кіт» Розмови з батьками про те, як з користю провести прогулянку з дитиною. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. В ранок Гра «Кіт і миші». Мета: розвиток сенсорному куточку запропонує лото на тему уваги, спритності та швидкості. "Транспорт", "Посуд", "Одяг". Запропонувати дітям іграшки пальчикового театру, розглянути, показати, як ними користуватися. Миття ніг після прогулянки. Підбадьорлива гімнастика. водні ванни. П\і Вечір Пальчик. Гімн. «Ладушки» Мета: розвиток «Догоню». Дати дітям завдання: знайти предмети промови, пам'яті, координацію руху рук. одягу на картинці, а потім такі ж вибрати з лялькового одягу Розповідь «Коника» Барто По розвитку рухів: проповзи під столом Сенсорний розвиток: Розклади предмети по групі за формою Розвиток художньотворчої діяльності «Веселі долоні» (відбиток долоні) Розвиток дрібної моторики: шнурок» Розвиток мови Пальчикова гра «Коза» на V тиждень серпня Понеділок Вівторок Середа Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Дати Ранок Гра «Ніжки» Мета: розвиток вміння дітям папір із кольоровими кружками та ручки підстрибувати, виконувати завдання, дотримуючись різних кольорів – намалювати до повітряних кульок словесної інструкції дорослого. мотузочки (закріплення назва кольору). Пі «Літаки». Повторити назву квітів, що ростуть на галявині Миття ніг після прогулянки. Підбадьорлива гімнастика. Повітряні ванни. Вечір Пальчикова гра «Зайчики» (№29) Мета: Запропонувати дітям побудувати поїзд зі стільчиків, розвиток дрібної моторики, мови, і поїхати в гості: до ведмедика, зайчика…Пі «Потяг» координації руху рук. (закріплення) Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Ігри Ранок Пальчикова гра «Вийшли пальчики гуляти» із водою. Чим можна дістати іграшки з таза Ціль: розвиток мови, пам'яті, координацію водою (рукою, совком, сачком) – рухи рук. експериментування. У ляльковому куточку вчити дітей орієнтуватися у предметах меблів. Д\і «Куди що покласти». П\і «Наздожени м'яч»Миття ніг після прогулянки. Вечір Бадьора гімнастика. Повітряні ванни. . П\і Гра «На конячці» Мета: розвиток спритності, «Кульбатий пес» - вчити дітей діяти за наслідувальністю, уявою, мовним сигналом. «Знайди до чашки блюдце». вдосконалення навички підстрибування. Ігри дітей у будівельному куточку. Розмови з батьками щодо режиму дня під час відпустки. Прийом дітей на вулиці. Ранкова гімнастика. Д\і Ранок Гра «Знайди будиночок для матрьошки» Мета: «Дізнайся за звуком» - розвивати слухову увагу та освоєння просторових понять: фразове мовлення. Д\і «Доручення» - продовжувати високий - низький, великий - маленький. вчити розуміти значення слів "вгору", "вниз". Пі «Пташки». Нагадати про необхідність закочувати рукави під час миття рук. Миття ніг після прогулянки. По розвитку рухів: влучи м'ячиком в ціль Сенсорний розвиток: «Веселі долоні» закріплення назви кольору Розвиток художньотворчої діяльності Вчити обводити обведення Розвиток дрібної моторики: Шнурівка - чарівні мотузочки Розвиток мови Д\і «Телефон» Бадьоряча гімна. Повітряні ванни. П\і По розвитку рухів Вечір Пальчикова гімнастика «Сорока» - розвиток «Вийшла курочка гуляти». Математична граВчити ходити обмеженою дрібною моторикою, масажем. "Розклади в коробки" - вчити дітей розрізняти поверхні геометричні фігури, називати їх, групувати за кольором, величиною. Ігри в ляльковому куточку: розбуди ляльку, умий її, одягни і нагодуй. Розмови з батьками про звички дітей.

Ціль:


Завантажити:


Попередній перегляд:

План літньої оздоровчої роботи в 1 молодшій групі

Підготувала вихователь

МБДОУ ЦРР д/с №1 «Горобка»

м. Пущино Московської обл.

Муратова Олена Олексіївна



Цілі та завдання роботи в літній оздоровчий період
Ціль:
1.Збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'ядітей із урахуванням їх індивідуальних особливостей.
2. Реалізувати систему заходів, спрямованих на розвиток самостійності, ініціативності, допитливості та пізнавальної активності.
3. Проводити просвіти батьків з педагогічних, виховних, оздоровчих питань дітей у літній період.

Завдання:
"Фізичний розвиток":
1. Зміцнювати здоров'я дітей шляхом підвищення адаптаційних можливостей організму, розвивати рухові та психічні здібності, сприяти формуванню позитивного емоційного стану.
2. Всебічно вдосконалювати фізичні функції організму.
3. Підвищувати працездатність дитячого організму через різноманітні форми загартовування.
4. Формувати інтерес та потреба у заняттях фізичними вправами.
5. Задовольняти природну потребу у русі, створювати умови демонстрації рухових умінь кожної дитини.
6. Сприяти запобіганню захворюваності та дитячого травматизму.

«Художньо-естетичний розвиток»:
1. Закріплювати та поглиблювати музичні враження, отримані протягом року.
2. Підтримувати ініціативу дітей щодо імпровізації.
3. Активізувати уяву, ініціативу, творчість дитини.
4. Розвивати основи музично-театральної культури, духовно збагачувати дітей позитивними емоціями.
«Пізнавальний розвиток»:
1. Задовольняти дитячу допитливість, не пригнічуючи при цьому інтересу до впізнавання природи, формувати необхідні для різнобічного розвитку дитини уявлення про неї, прищеплювати навички активності та самостійності мислення.
2. Розвивати навички спілкування з однолітками, дорослими та навколишньою природою з орієнтацією на ненасильницьку модель поведінки.
«Соціально – комунікативний розвиток»:
1. Розвивати ігрову діяльність вихованців;
2. Долучати до елементарних загальноприйнятих норм взаємовідносин з однолітками та дорослими;
4. Розвивати трудову діяльність, виховувати ціннісне ставленнядо власної праці, праці інших людей, її результатів;
5. Формувати уявлення про небезпечні для людини та навколишнього світу природи ситуації та способи поведінки в них.
«Мовленнєвий розвиток»
1. Розвиток вільного спілкування з дорослими та дітьми.
2. Розвиток всіх компонентів мовлення дітей (лексичної сторони, граматичного ладу мови, вимовної сторони мови; зв'язного мовлення – діалогічної та монологічної форм) у різних формах та видах дитячої діяльності.
4. Сприяти мовленнєвому стимулюванню (повторення, пояснення, обговорення, спонукання, нагадування, уточнення).

Організація фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми
ранкова гімнастика;
прогулянка;
рухова активність;
сон без майок, при відкритих кватирках (в теплий час);
провітрювання приміщення;
гімнастика після денного сну із загартовуючими процедурами;
ходіння по ребристій доріжці;
заняття, прогулянки;
спортивні свята та розваги;
Тиждень здоров'я.
Форми оздоровчих заходів у літній період.

1. Організована освітня діяльність - це основна форма організованого систематичного навчання дітей фізичним вправ. Організація НОД повинна унеможливлювати перевантаження дітей, не допускати їх перевтоми або порушення діяльності фізіологічних процесів і структур організму, зокрема кістково-м'язової та серцево-судинної як найбільш навантажуваних при фізичних вправах. Вправи підбираються залежно від завдань безпосередньої освітньої діяльності, віку, фізичного розвиткута стану здоров'я дітей, фізкультурного обладнання. Тривалість організованої освітньої діяльності – 20 хвилин

2. Ранкова гімнастика.Мета проведення – підвищення функціонального стану та працездатності організму, розвиток моторики, формування правильної постави, попередження плоскостопості.

3. Рухливі ігри. Рекомендуються ігри середньої та малої рухливості. Вибір гри залежить від педагогічних завдань, підготовки, індивідуальних особливостей дітей.
Види ігор:
сюжетні (використання при поясненні крихти-казки чи сюжетної розповіді);
несюжетні з елементами змагань на різних етапах навчання;
дворові;
народні;
з елементами спорту (бадмінтон, футбол, баскетбол).
Рухливі ігри проводяться на повітрі, на спортивному майданчику щодня, у години найменшої інсоляції. Тривалість ігор 10-20 хвилин.
4. Рухові розминки(Фізхвилинки, динамічні паузи).
Варіанти:
вправи
ритмічні рухи;
вправи на увагу та координацію рухів;
вправи у рівновазі;
вправи для активізації роботи м'язів очей;
гімнастика розслаблення;
вправи формування правильної постави;
вправи формування зводу стопи.
Проводяться на повітрі, на спортивному майданчику щодня, у години найменшої інсоляції. Тривалість – 10 хвилин
5. Елементи видів спорту, спортивні вправи. Сприяють формуванню спеціальних рухових навичок, вихованню вольових якостей, емоцій, розширенню світогляду дітей. Види спортивних вправ:
катання на самокатах;
їзда на велосипеді.
Прикладне значення спортивних вправ: сприйняття відповідних трудових навичок та дбайливе ставлення до інвентарю. Проводяться на повітрі, на ігровому чи спортивному майданчику щодня, у години найменшої інсоляції. Тривалість – 10 хвилин.
6. Гімнастика пробудження. Гімнастика після денного сну. Гімнастика сюжетно-ігрового характеру.
Розминка після сну проводитися з використанням різних вправ:
з предметами та без предметів;
формування правильної постави;
на формування склепіння стопи;
імітаційного характеру;
сюжетні чи ігрові;
на розвиток дрібної моторики;
на координацію рухів;
у рівновазі
на розвиток дрібної моторики;
на координацію рухів;
у рівновазі.
Місце проведення – спальня. Гімнастика пробудження тривалістю-3-5 хвилин. Гімнастика після денного сну - 7-10 хвилин.
7. Індивідуальна робота у режимі дня.Проводиться з окремими дітьми або за підгрупами з метою стимулювання до рухової активності, самостійних ігор та вправ. Передбачає надання допомоги дітям, які не засвоїли програмний матеріална заняттях, що мають порушення у розвитку. Сприяє зміцненню здоров'я та покращенню фізичного розвитку ослаблених дітей, виправленню дефектів постави.
8. Загартовувальні заходи.Система заходів з урахуванням стану здоров'я, фізичного розвитку, індивідуальних особливостей дітей:
елементи загартовування повсякденному житті(Умивання прохолодною водою, широка аерація приміщень);
заходи, що гартують у поєднанні з фізичними вправами (правильно організована прогулянка, сонячні та водні процедури в поєднанні з фізичними вправами).
Система гартують заходів
- Повітряно- температурний режим : від +18 до + 20° С, Забезпечується раціональне поєднання температури повітря та одягу дітей.
- Одностороннє провітрювання:У холодну пору проводиться короткочасно (5-10 хв). Допускається зниження температури на 1-2 °С.
- Наскрізне провітрювання(без дітей): У холодний час проводиться короткочасно (5-10 хв). Критерієм припинення провітрювання є температура повітря, що знижена на 2-3 °С.
- Вранці перед приходом дітей.Прийом дітей на повітрі: На момент приходу дітей температура повітря відновлюється до нормальної.
- Перед поверненням дітей із денної прогулянки:На момент приходу дітей температура повітря відновлюється до нормальної.
- Під час денного сну, вечірньої прогулянки:У теплу пору року проводиться протягом усього періоду відсутності дітей у приміщенні. Забезпечується стан теплового комфорту відповідно до одягу, температури.
- Ранкова гімнастика:Влітку на вулиці.
- Фізична культура:Проводиться щодня на свіжому повітрі, одяг полегшений. Одяг та взуття відповідають метеорологічним умовам.
- Ходіння босоніж:Щодня. У теплу пору року за температури повітря від +20 °С до + 22 °С.


- Водні процедури:
Гігієнічні процедури:

  • Умивання, миття рук до ліктя водою кімнатної температури.
  • Умивання, обтирання шиї, миття рук до ліктя водою кімнатної температури.
  • У літній період – миття ніг.


Організація дитячої діяльності
Влітку триває систематична та повноважна робота з розділів програм. Усі види діяльності переносяться у повітря. Кожному виду відводиться місце та час у розпорядку дня.

Створення умов всебічного розвитку дітей.

1. Перехід на режим дня відповідно до теплого періоду року:

  • прийом дітей на дільницях дитячого садка, прогулянка – 4-5 годин, сон – 3 години,
  • освітня діяльність на свіжому повітрі;
  • наявність магнітофона,
  • музичний центр для музичного фону.
    2. Організація водно-питного режиму:
  • Наявність чайника,
  • охолодженої кип'яченої води,
  • одноразових стаканчиків.
    3. Організація гартують процедур:
  • Наявність індивідуальних рушників для рук та ніг;
  • таза, лійки.
    Умови для фізичного розвитку
    4. Організація безпечних умов перебування дітей у дошкільних відділеннях:
  • Наявність аптечки першої допомоги,
  • справного обладнання на прогулянкових майданчиках
    5.Формування основ безпечної поведінки та звички до здоровому образужиття:
  • Наявність дидактичного матеріалу для:
  • роботи з ОБЖ,
  • навчання дітей правилам дорожнього руху,
  • роботи з ЗОЖ.

6. Організація оптимального рухового режиму:

  • Наявність фізкультурного обладнання,
  • проведення профілактичної роботи(Корекція, постави, плоскостопості та ін.)

7. Організація освітньої діяльності з фізичної культури, спортивних святта розваг.

Умови для пізнавального та екологічного розвитку
1. Організація праці та спостережень у природі:

  • наявність квітника, городу, куточку природи у групах;
  • обладнання та посібників (лопатки, лійки, граблі).

2. Організація ігор з піском і водою:

  • наявність справних пісочниць на ділянках,
  • лійки для обробки піску,
  • лопати.
    Умови для розвитку образотворчої творчості

1. Організація образотворчої творчості та ручної праці: наявність традиційних та нетрадиційних матеріалів для образотворчої діяльності (картон, кольоровий папір, клей, ножиці, нитки, тісто, тканина, овочі).

2. Організація виставки дитячих робіт.


Організація фізкультурно-оздоровчої роботи із дітьми.
Організація рухового режиму
- Прийом та ранкова гімнастика на повітрі.
- Дихальна гімнастика (щодня після денного сну).
- фізкультурна освітня діяльність (2 рази на тиждень).
- Оздоровча ходьба дитячим садком на розвиток дихання (щотижня).
- Дозований біг для розвитку витривалості (щодня наприкінці прогулянки за індивідуальними показниками).
- Розвиток основних рухів (ігри з м'ячем, стрибки, вправи в рівновазі тощо) (щодня на прогулянках, підгрупах та індивідуально).
- Рухливі ігри на прогулянці (щодня).
- Фізкультурні дозвілля та розваги (щотижня).
Загартовувальні заходи
- Повітряні ванни (щодня у теплу погоду).
- Прогулянки (щодня).
- Ходіння босоніж по піску та траві (щодня у теплу погоду).
- Велике умивання (щодня).
- Миття ніг (щодня).

План виховно-освітньої роботи з дітьми на літній період

Місяць

Тема тижня

Тема дня

Робота з батьками

Червень

1 тиждень «Щасливе дитинство моє»

День захисту дітей

Тематична бесіда – огляд «Я дитина і я маю право»

Читання словацької казки «У сонечка в гостях»;

Творча майстерня

«Райдужний настрій» (нетрадиційна техніка);

Конкурс виробів «Моє сонечко»

Екскурсія "Група в гостях у групи";

Екскурсія до «Країни Дитинства»

(презентація ділянок для прогулянок, бесіди про дбайливе ставлення до будівель, збереження чистоти нашого саду)

свято "Свято молока";

Папка-розкладачка:

"Здрастуй літо"

Консультації:

  1. Залучити батьків до участі у благоустрої та озелененні ділянки та ремонті групи.
  1. "Про користь природних факторів (сонце, повітря, вода) на організм дитини"
  2. «Безпека дітей влітку»

Індивідуальні розмови з батьками:

«Одяг дитини на прогулянці»

Розмова:

«Роль казок А. З. Пушкіна у житті дітей»

Запропонувати батькам зробити разом із дітьми паперові літачки.

День відпочинку від свят

  • Самостійна ігрова діяльність
  • Самостійна рухова активність

День Лукомор'я

  • Читання казки А.С. Пушкіна «Казка про рибалку та рибку»(Скорочений варіант);
  • Ліплення «Золота рибка»
  • Аплікація «Вітер морем гуляє і кораблик підганяє»
  • Малювання «Золотий півник»
  • Конструювання «Град на острові стоїть»
  • Альбом дитячих робіт: Ах! Що за краса ці казки! »


День берізки.

  • Розвага «У полі берізка стояла»
  • Перегляд ілюстрацій.
  • Загадки, вірші, народні прикмети.
  • Читання казки про берізку
  • Спостереження «Розгляд берези»
  • Ігрова вправа «Хто швидше знайде березу, ялинку, дуб»
  • Малювання «Береза ​​влітку, взимку, навесні, восени»

День паперових літачків


  • Конкурс паперових літачків
  • «Подорож у Картонне царство паперова держава» – ознайомча розмова з виготовленням виробу «літач».
  • «Казка, що ожила» - виготовлення виробів до казки «Ріпка»
  • Розповідь казки «Ріпка», переказ по ролях.
  • Рухливі ігри: «Літаки», Метелик 1

2 тиждень «Тиждень зі знавцями».

День вітряних, великих і малих (день вітру)

  • Музична розвага «Вей, вітерець»
  • Показ фільму «Вітер – «добрий та злий».
  • Ознайомити дітей із рухом повітря
  • Ігри із султанчиками

Папка-розкладачка:

«Нешкідливий» непосидю»

Консультації:

  1. «Літо – час нових відкриттів! Прості ігри під час прогулянки»
  2. «Про попередження дитячого травматизму»

Ознайомити батьків із пам'ятками:

  1. «Виховання маленького патріота»,
  2. "Росія - країна в якій ми живемо"
  3. «Значення смуг на прапорі»

Домашнє завдання дітям та батькам(Підбір матеріалу, виготовлення виробу з серветок).

День народження літа

  • Розмова «Що ми знаємо про овочі та фрукти?»
  • Вірші, загадки, прислів'я та приказки про овочі, фрукти, квіти, працю.
  • Ліплення «Веселий город».
  • Малювання "Фруктовий салат".
  • Ігри: їстівне – не їстівне», «Що в кошик ми беремо?», «Дізнайся за описом», «Визнач на смак», «Вірки-корінці», «Загадай – ми відгадаємо».
  • П/ігри, ігри-естафети «Збери врожай», «Перенеси картоплю».
  • С/р гри: «Магазин «Овочі-фрукти», «Сім'я»,
  • Розвага «Подорож до країни квітів».

День рідного краю

  • Розмови з дітьми індивідуальні, підгрупові та групові, ситуативні розмови: «Наш дім – Росія», «У кожної країни свій прапор», «Де прапори можна побачити», «Армію по прапору впізнають»
  • Читання віршів:

В.Степанов «Пісня», «Прапор Росії», «Москва», «Наш дім», Г.Лапшина «Три кольори на прапорі Росії».

  • Дидактична гра «Склади прапор»
  • Конструювання з лічильних паличок різних прапорців.
  • - Спільна робота дітей та батьків удома: виготовлення російського прапора.

День паперових серветок

  • Досвіди
  • Ді «Цифри з шорсткого паперу», «Змійка», «Почин будинок».
  • Рухливі ігри з паперовими м'ячами, «Хто зможе більше пробігти і пронести м'ячик на витягнутій руці, не впустивши його»;

"Хто більше м'ячиків закине в кошик"; «Потрап у мішень»;

  • Дихальна гімнастика «Задмуй у коробку паперові м'ячики», «Сніжинки».
  • Дихальна гімнастика (релаксація) «Корабль та вітер».
  • Читання вірша С. Михалков «Аркуш паперу».
  • Читання пісні про паперовий кораблик.
  • Загадування загадок.
  • Аплікація "Корабліки", "Гори".
  • Малювання з елементами аплікації «Листочки».
  • Аплікація (колективна робота дітей) «Сонечко».
  • Виставка «Паперові фантазії!»

День запаху свіжого хліба

  • Бесіди: "Як хліб на стіл прийшов"; "Який буває хліб";

«Бережіть хліб»

  • Промовляння скоромовок про хліб: Хороший пиріжок - усередині сирок
  • Читання художньої літератури: «Крилатий, волохатий, та олійний», «Колосок»
  • Розгляд картин та ілюстрацій про хліб.
  • Ліплення із солоного тіста хлібобулочних виробів з дітьми для сюжетно-рольовихігор.
  • Складання візерунків та малюнків із круп.
  • Спостереження та розглядання альбомів;
  • підбір ілюстрацій про сільськогосподарські машини;
  • репродукцій картин російських художників на тему;
  • перегляд діафільму «Від зерна до короваю».
  • Сюжетно-рольова гра: "Родина"
  • Дидактичні ігри: "А який він, хліб"; "Хто більше назве хлібобулочних виробів";
  • Досвідчено – експериментальна діяльність:

Перетворення зерна на борошно (ступка, кавомолка).

Замішування тіста та випікання хліба в домашніх умовах (хлібопічка).

3 тиждень «Навчився сам – навчи іншого».

День чуда-своїми-руками

  • бесіда «Народні ремесла», «Таланливі люди»;
  • розгляд фотографій, ілюстрацій «Твори мистецтва. Скульптури. Живопис»
  • творча майстерня «Пластилінова казка»

Папка-розкладачка:

«Рука розвиває мозок»

Консультації:

  1. «Домашня майстерня» Д/в №1-93г.
  2. Майстер – клас для батьків на тему: «Використання нетрадиційних технікмалювання з дітьми дошкільного віку».

День розмальованих долонь

  • дозвілля «Ярмарок умінь» (нетрадиційне малювання)
  • по нетрадиційному малюванню
    (Пластилінографія) «Російська берізка».
  • з нетрадиційного малювання «Чарівні властивості яблучок»(малюємо пальчиком)

День сплетення вінків

  • Праця з догляду за рослинами ділянки.
  • Дидактичні ігри «Жива клумба», «садові – лугові», «Хто назве більше? ».
  • Хороводні ігри «До нас біжи, квіточку», «Вінок плетемо, сплітаємо».
  • Загадки про квіти.
  • Створення фотоколажу «Квіткові фантазії».

День малювання на асфальті

  • Конкурс дитячих малюнків на асфальті«Фарби літа»
  • Ігри:
  • Від букви до букви
  • Хрестики нолики
  • Канатоходець
  • Дорисуйка
  • Потрап у ціль
  • Сполучалки
  • Малюємо тіні
  • Вгадайка

День літніх акварелей

  • дизайн – студія «Дуже вмілі ручки» (виготовлення виробів з непридатного матеріалу, тісто-пластика)
  • Оформлення альбому дитячих малюнків «Чудеса своїми руками»
  • "Чудеса чарівника кольору" - ігри з фарбами, кольором.

4 тиждень «Тиждень веселих ігорта забав».

День слухання музики

  • дозвілля «Дитячий альбом» П. І. Чайковського
  • «Дітям про П.І.Чайковського» Презентація
  • Слухання творів "Вальс"; Марш дерев'яних солдатиків
  • Класична музика у мультфільмах

Папка-розкладачка:

"Небезпечні предмети будинку"

Консультації:

  1. «Ігри вдома, на дитячому майданчику»

День
Настільний
ігри

Розгляд виставки н/п ігор
Розмова про збереження ігор та користування ними
Порівняння доміно та лото, логічного куба, будиночка з геом.фігурами
Д/і «Відгадай та знайди у лото»
Д/і «Назви колір та форму» - логіч.куб
Аплікація "Виготовлення квіткового лото" (за допомогою аплікації на готову основу)
П/і «Чай, чай виручай»
«Мавпочки»
Школа м'яча: Підкинь - спіймай, Збий кеглю

День ігор, іграшок та забав

  • пізнавальна бесіда «Історія іграшок чи як грали наші бабусі»;
  • Виставка «Парад улюблених іграшок»
  • колективна книжка-саморобка «Про подружку – улюблену іграшку»
  • цільова прогулянка подорож по станціях «Грай - града» («Кольорова» (пальчикове малювання, «Конструкторська» (ігри зі будує. матеріалом, «Театральна» (ігри –драматизації, «Непосидюча» (рухливі ігри)).

День театрального калейдоскопу

  • Лялькова вистава (поставлена ​​вихователями)
  • «Ми режисери» (різноманітні види театрів

День апельсинових казок

  • Складання колекції жовтих предметів та іграшок. Експозиція «Жовтий день»
  • У групі граємо з іграшками та предметами жовтого кольору.
  • Тематичне малювання
  • (Ліплення). Виставка дитячих робіт.

Липень

1-й тиждень «Тиждень контрастів».

День веселки

  • Розповіді дітям "Звідки береться веселка?", "Чому веселка має форму дуги?", "Кожен мисливець бажає знати, де сидить фазан".
  • Читання художньої літератури: С. Маршак "Райдуга-дуга", Є. Благініна "Райдуга".
  • Розглядаємо картини та ілюстрацій із зображенням веселки.
  • Розгадування загадок про веселку.
  • Дидактичні ігри: "Збери веселку", "Чий предмет?"
  • Рухливі ігри: "Хто швидше", «Райдуга, з'явись! Веселка, здайся! »
  • Виставка малюнків "Райдуга-міст у казкову країну".

Папка-розкладачка:

Консультації:

  1. "Обережно сонце!"

Створення спільно з батьками:

  • Екологічний стенд «Подорож Крапельки» (кругообіг води у природі).

День води.

  • Бесіда «Для чого потрібна вода?»;
  • образотворча діяльність «Дощик землею босоніж пройшов…» (малювання), «Бережливим будь з водою, гарненько кран закрий!» (аплікація), з - співтворчість «Перетворення Крапельки».
  • Серія ігор - експериментів із ознайомлення з властивостями води.
  • Читання художньої літератури (К.І.Чуковський «Мойдодир», «Федорине горе», А. Барто «Дівчинка – замурзана»)
  • Гра-інсценування «Дві години мочалкою мили», «Спостерігаємо і граємо».
  • Сюжетні ігри "Купання ляльки", "Приготуємо обід для ляльки", "Постираємо білизну для ляльки".
  • Колаж «Пригоди Капітошки» (значення води в житті людей, тварин, рослин).

День спостереження за хмарами

  • Д. І. «Збери хмару з розрізних карток»
  • Розгляд ілюстрацій «Види хмар», обговорення «Що вони схожі? »
  • Д. І. «Знайди однакові»
  • Прослуховування пісні "Хмари, білогриві конячки" виконання ілюстрації до неї.
  • Перегляд мультфільму «Трям! Вітаю!". Розмова після перегляду.
  • Виставка малюнків «Хмари білогриві конячки»

День сонця.

  • Бесіди: «Навіщо потрібне сонечко», «Якого кольору сонечко», «Сонечко та вітаміни»;
  • малювання декоративне «Сонечко, нарядись!»,
  • читання художньої літератури (Г.Р.Лагздинь «Тетянкіна кричалка»)
  • малювання-експериментування «Сонячний колір»,
  • аплікація з вовняних ниток «Пухне сонечко»;
  • Ігри: рухливі ігри «Злови сонячного зайчика», «Сонечко та хмарки» та ін.,
  • Ручна праця, виготовлення колективної роботи «Сонечко з долонь»,
  • Створення альбому "Наші сонечки"

День сонячних зайчиків

  • «Свято сонця»-обігравання потішок "Сонечко-Ведришко", "Сонечко, здайся. червоне, нарядись!"
  • Читання та заучування потішки «Сонечко», «Сонячний зайчик»
  • Фізкультхвилинки – пісні «Я на сонечку лежу».
  • Рухлива гра «Сонячний зайчик»
  • Дидактична гра "На що схоже?" (за формою, кольором, відчуттями)
  • Малорухлива гра «Побудуй сонечко»
  • Пізнавально – дослідницька. Проведення спостережень за сходом та заходом сонця (по можливості в групі, за ілюстраціями, за допомогою батьків удома)
  • Пізнавально – дослідна Експеримент «Холодно – тепло»
  • Гра-експеримент "Сонячні зайчики".

2-й тиждень «Тиждень здоровіший».

День гойдання на гойдалці

  • Гойдалка

Кількість гравців: будь-яка

Додатково: покривало

Один гравець лягає на покривало, інші піднімають його вище та хитають. Кожні 2-3 хвилини гравці по черзі змінюються місцями.

Папка-розкладачка:

«Форми спеціальних процедур, що гартують у літній оздоровчий період»

Консультації:

  1. "Обережно рослини!"

День здоров'я.

  • "Мій друг - велосипед". Ігри з використанням сюжету та елементів
  • Тематичні бесіди: «Що потрібно робити, щоб бути здоровим»
  • «В гостях у доктора Айболита «Весела фізкультура»

День ромашки (день сім'ї)

  • Виставка малюнків «Моя сім'я»
  • Пальчикова гімнастика "Моя сім'я".
  • Тематичні бесіди «Права та обов'язки в сім'ї»
  • Вибір фотографій на тему «Моя сім'я».
  • Розгляд сімейних фотоальбомів
  • Прислів'я та приказки про сім'ю.
  • Дидактичні ігри «Ким бути», «Чиї дітки? »
  • Читання оповідань: К. Д. Ушинський «Ліки», «Півник з сім'єю»,
  • Вірші: С. Чорний «Коли нікого немає вдома», А. Майков «Онучка»,

Є. Благініна «Посидимо в тиші».

  • Казки: «Сестриця Оленка і братик Іванко», Червона шапочка, Ріпка.
  • Будівельні ігри "Меблі для дому".
  • Гра-драматизації за казкою «Теремок»
  • Ігрова ситуація «Допомагаємо мамі…»
  • Гра-тренінг "Я загубився".
  • Малювання крейдою «Моя сім'я»
  • Аплікація "Моя рука-моя сім'я" (рука в руці)
  • Ліплення "Сімейний талісман" (сонечко)
  • Слухання та виконання пісень про сім'ю та її членів.
  • Гра «Бабушкино козуб» (продукти, корисні для здоров'я)
  • Проблемна ситуація «Чому тато захворів» (що треба робити, щоб тато одужав)
  • Складання квітів із мозаїки
  • Спостереження «Друзі квітів» - за метеликами, метеликами, бджолами (як збирають нектар)
  • І/у «Квіти» - кульбаби та сонце
  • Д/і «Знайди за описом»
  • П/і «Я Садівником народився»
  • Д/і «Збери квітку» - розрізані картинки»
  • Малювання «Ромашка»

День ходіння босоніж

  • Розмови з дітьми про здоров'я: "Хвороби брудних рук", "Гартуйся, якщо хочеш бути здоровий"
  • "Пішов котик на Торжок" російські народні ігри
  • Колективне малювання "Здрастуйте, літо!"
  • Ходьба «Стежка здоров'я» (босоніж по камінчиках, піску, траві).
  • Година рухової активності «В гостях у Антошки»
  • Рухливі ігри із елементами імітації.

День валяння у траві

  • Слухання музики: Ю.Антонов "Не рвіть квіти", В.Моцарт "Квіти", П.І. Чайковський "Цикл пори року", "Вальс квітів", Ю.Чичков "Чарівна квітка"
  • Дидактична гра "Четвертий зайвий", "Я знаю п'ять кольорів", "Квіткові назви", "Подорож на луг"
  • Релаксація: Вправа "Я квітка", "Я бутон", "Квіти та вітерець"
  • Етюд " Дощ і квітка"
  • Гра – вправа “Квітка – ім'я”
  • Фізмінка "Моя квітка"
  • Фізмінка "Квіти"
  • Рухлива гра "Квіти та дощик"
  • Вправа на дихання "Аромат квітів", "Кульбаба"
  • Гімнастика "Квіти-Чарівники"
  • Аплікація: Колективна робота "Полянка кульбаб"

3-й тиждень «У гостях у казки».

День різнокольорових стрічок

  • Розмова «Російські народні казки».
  • Читання казок.
  • Розучування приказок, приказок, прислів'їв про казки, казкових героїв.
  • Переказ прочитаних казок, їх інсценування.
  • Розгляд ілюстрацій різних художників до казок.
  • Загадки про казки, героїв казок.
  • Виконання самостійних та спільно з батьками творчих робіт. Виставка малюнків «У гостях у Казки»

Папка-розкладачка:

Консультації:

«КАЗКОТЕРАПІЯ ДЛЯ ДІТЕЙ»

Пам'ятка для батьків:

«Читаємо казки»

Акція «Подаруй казку!»:

  • виготовлення виробів, малювання ілюстрацій до казок
  • Читання казок із дітьми.
  • Допомога у поповненні книжкового куточка казками.

1. Анкетування "Чи пам'ятаю я казки дідуся Корнея?"

3. Консультація "Казка брехня, та в ній натяк"

5. Створення альбому дитячих робіт разом із батьками за творами До. І. Чуковського.

6. Консультація "Роль книги у житті дитини".

День про зелені ліси та лісові дива

  • «В гостях у казки» – слухання казок у грамзаписі, читання
  • Рухливі ігри: «Зайчик біленький сидить…», «Наздожени лисицю», «Доповзи до ведмедика», «Зайчик сірий вмивається», «Перестрибни через струмок у лісі».
  • Рухи: пострибати, як зайчики, бути схожими, як ведмідь.
  • Розмова «Корисні овочі для зайчика», «Вітаміни я люблю», «Навчимо Ведмедика чистити зуби».
  • Бесіда-гра «Зайчик один вдома».
  • Дидактичні ігри: "Допоможемо бабусі накрити на стіл", "Чудовий мішечок" (овочі для звірят), "Хто пішов?" (герої з казки), «Колобок сумує та веселиться», «Три ведмеді».
  • Сюжетно-рольова ігри «День народження у вовка», «Печем пиріжки для звірят», «Купання ведмежа».
  • Допомогти лисички зібрати гриби у лісі.
  • Підмістити стежку для Колобка.
  • Пальчикові ігри.
  • Бесіди: «Дикі тварини», «Мої бабуся та дідусь».
  • Розгляд картин про тварин лісу та їх дитинчат.
  • Розгляд ілюстрацій «Дерева у лісі».
  • «Кімната Ведмедика» (меблі).
  • Звукова вимова «Ведмедик» (звук е).
  • Загадування загадок про тварин із казки, читання казок «Колобок», «Теремок», «Курочка ряба», читання потішок, віршів про тварин, вивчити вірш «Зайчик» А.Барто.
  • Ліплення: Колобок, Морквина для зайця, Паркан навколо будинку.
  • Малювання: «Сліди диких тварин»
  • Аплікація: «Пригостимо тварин».
  • слухання: "Маленький зайчик".

День пошуку казок

  • Створення альбому дитячих робіт разом із батьками за творами До. І. Чуковського.
  • Розмова про письменника К. І. Чуковського, показ портрета, знайомство з творчістю.
  • Читання творів письменника.
  • Розмова та розгляд ілюстрацій героїв творів "Айболіт", "Муха Цокотуха", "Мойдодир", "Крадене сонце" та інших. (за програмою)

День загадування загадок

  • Розповідь «Історія появи загадки».
  • Бесіди «Для чого потрібні загадки», «Як відгадувати загадки», «Хто вигадує загадки».
  • Д/і «Загадки та відгадки».
  • Розучування загадок.
  • Ліплення та малювання відгадок до загадок.
  • Розгляд книжкових ілюстрацій.
  • Розвага «В гості до бабусі-загадки».

День згадування улюблених книжок

  • майстерня «Починай книжку»
  • Цикл освітніх ситуацій:
  • Хто в домі живе
  • «Хто перший оселився в теремці»
  • «Чия тінь»
  • «Хто зайвий»
  • «Загадки»
  • "Знайди відмінності"
  • «Склади по зростанню»
  • «Доріжка до теремка»
  • "Пазл"
  • «Розкажи казку»

4-й тиждень «Тиждень обережного пішохода».

День пішохода.

  • Розвага «Незнайка заблукав»
  • бесіди щодо правил дорожнього руху;
  • дидактичні ігри в розвитку навичок безпечної поведінки;
  • сюжетно – рольова гра «Ми – пішоходи», «Ми подорожуємо»
  • «Будемо обережні! » екскурсія до проїжджої частини

Папка-розкладачка:

"Безпека на дорогах"

Консультації:

«Ваша дитина на вулиці», «Попередження дорожньо-транспортного травматизму», «Батькам – про безпеку дорожнього руху», «Автокрісло – дітям»

пам'ятки та листівки-звернення до батьків про необхідність дотримання правил дорожнього руху

1) Запропонувати принести фотоматеріал для виготовлення колажу на тему «Як навчити дитину безпечною поведінкою на дорогах міста?».

2) Провести анкетування серед батьків «Обережно, дорога!».

3) Спільне малювання дітей та батьків пам'ятки «Небезпечна дорога».

папки-пересування: «01 – телефон пожежної охорони», «Лікарські рослини», «Безпека на вулиці» «Пропонуємо почитати. Вірші для дітей про пожежу»


День дорожніх знаків.

  • Читання "Казка про місто дорожніх знаків".
  • Сюжетно-рольова гра "Пішоходи".
  • Художня творчість (малювання) «Дорожні знаки».
  • Розмова "Навіщо потрібні дорожні знаки".
  • Читання Калініна Н. «Як хлопці переходили вулицю»
  • виготовлення колажу на тему «Як навчити дитину безпечній поведінці на дорогах міста».

День світлофору.

  • Розвага «Зайчик-пішохід»
  • Екскурсія з дітьми на перехрестя. Розповісти дітям, що переходити вулицю треба лише у певному місці (перехрестя – світлофор, пішохідний перехід).
  • Спостереження за транспортом.
  • Читання твору Е.Машковської "Я - машина".

День безпеки.

  • Розгляд плакату: Пожежна безпека. «Моє здоров'я – моє багатство».
  • Настільна гра: «Валеологія», «Вогнебезпечні предмети»,
  • Дидактичні ігри: "Дозволяється-забороняється", "Слухай уважно", "Вгадай професію", "Що де росте", "З чим не можна в ліс ходити?", "Підскажи слівце", "Мавпи", "Бережи, живе", "Як уникнути неприємностей".
  • Рухливі та малорухливі ігри: «Кольорові автомобілі», «Світлофор», «Веселий пішохід», «Пожежні на навчаннях», «Літаки», «Курчата та квочка», «Мишоловка»
  • загадки про пожежу
  • Бесіди: «Сірники – не іграшка, вогонь не забава», «Один удома», з Пілюлькіним «Я і моє здоров'я».
  • Екскурсії дитячим садком
  • Аплікація «Пожежна машина»,
  • Конструювання "Вулиці нашого міста".
  • Виставка у книжковому куточку
  • ДРАМАТИЗАЦІЯ КАЗКИ «Котячий дім»
  • дихальна гімнастика з Пилюлькіним.

День мандрівної посмішки (день ввічливості)

  • бесіда «Бережи друзів – з ними жити веселіше»;
  • вирішення ігрових ситуацій «Що таке добре»
  • акція «Зроби добру справу»;
  • виставка малюнків «Портрет мого друга»
  • Розглянути з дітьми ілюстрацію книги А. Усачова «Школа безпеки». Вивчити правило: «Не балуйся з сірниками та запальничками. Це причина пожеж».
  • екскурсія «Група в гостях у групи»
  • дозвілля «У країні ввічливості»

- 5-й тиждень «Тиждень зі знавцями».

День
Експерименту

Експериментування «Різнокольорова вода». Зустріч з Хоттабичем
П/і «Сонечко та дощ»
Д/і «Що змінилося»
Розмова «Що було б, якби води не було»
Способи економії води
П/і «Водяний»

Папка-розкладачка:

Консультації:

Консультація для батьків "Історія іграшки Кіндер сюрприз". Підвищити інформаційний рівень, поінформованість батьків щодо цього питання.

Підвищувати інтерес до іграшки Кіндер сюрприз Підготовка до виставки Міні музею іграшок

День городника.

  • проведення спостережень за зростанням цибулі;
  • Догляд за посадженими рослинами (полив, розпушування ґрунту);
  • Бесіда, ігри "Як вирощують овочі на городі";
  • Приготування салату (огірок, помідор, цибуля зелена, кріп, сіль).
  • Гра - порівняти за кольором, формою, розміром, смаком;
  • Перегляд казки – мультфільму «Чіпполіно» (скорочений варіант);
  • Малювання - «Ось яка моя цибулька!»;
  • Аплікація «Бідний зайчик захворів – нічого з ранку не їв…»;
  • Інсценізація пісні «Огородна – хороводна»;
  • Організація та проведення дидактичних ігор для закріплення знань про овочі: «Чудовий мішечок», «Що садять на городі?», «Вгадай за описом», «Склади картинку», «Вгадай на смак», «Вгадай по запаху», «Четвертий - зайвий», Лото «Знайди пару»;

День
Вітамінний

Розмова про вітаміни в овочах та фруктах
Прикраса каші ягодами з варення або шматочками мармеладу
Розповідь вірша «Господин якось з базару прийшов»
Д/і «Дізнайся на смак фрукти та овочі»
«Чудовий мішечок»
Праця в природі: прополювання та розпушування
І/у «Здоров'я» підскоки та біг, стрибки
З/і «Лікарня»

День сюрпризів

  • Розмова «Знайомство з іграшкою Кіндер сюрприз». Знайомити дітей із історією виникнення іграшки, матеріалами з яких її виготовляють.
  • Хвилина безпеки «Обережно дрібні частини іграшки». Знайомити дітей з технікою безпеки гри з іграшками Кіндер сюрприз
  • Спільна діяльність батьків з дітьми «Виробництво Кіндер сюрприз»
  • Фотовиставка «Я та моя виріб».

1-й тиждень «Наодинці з природою»

День грибного дощу

  • спостереження за дощем
  • розгляд картин і ілюстрацій про природні явища
  • завчання вірша «Дощик» О. Маслової
  • читання казки Джанні Родарі «Сонце та хмара»
  • розучування пісні «Дождик» музика та слова М. М.Єремєєвої
  • малювання «Велика хмара»
  • загадування загадок про дощ
  • проведення дослідів
  • відеозйомка дослідів

Папка-розкладачка:

«Знайомте дітей із природою»

Консультації:

  1. «Гігієнічні навички – змалку»
  2. «Літо у розпалі»
  3. «Убезпечимо від небезпек»
  4. Рекомендації батькам щодо організації свят для дітей дошкільного віку у літній період

Спільна творча робота батьків та дітей

«Придумай вбрання для метелика – красуні» (оформлення дитячих виробів із солоного тіста.

Майстер клас

«Ліпимо метелика із солоного тіста».

Консультація

"Спостереження на прогулянці за метеликом".

День равликів, що прокинулися


  • Розгляд ілюстрацій про равликів, читання пізнавальної літератури;
  • Перегляд мультфільму «Будиночок для равлика», бесіда з дітьми про переглянутий мультфільм;
  • Ігри: "Розрізні картинки", "Вгадай за описом", "Загадки Загадалка";
  • Заучування вірша«Равлик»
  • Розмова-міркування: «Як я можу допомогти равлику?»
  • Музична діяльність (прослуховування пісень про равлик, ігри равлики, що імітують рухи)
  • Малювання на тему: «Будиночок для равлика?»
  • Читання казок: «Казка про равлик Агашу», «Казка про равлик і коника»
  • Оформлення виставки виробів «Ліпимо равлик»

День перетворення на метелика

  • Розгляд
  • ілюстрацій альбому
  • «Метелики – красуні».
  • Розповідь вихователя:
  • "Дружна родина метеликів".
  • Читання вірші:
  • «Малютка метелик»(Людмила Мелехова),
  • «Метелик - красуня»
  • (Світлана Антонюк).
  • Прослуховування
  • музичної композиції Е. Грига "Метелик".
  • Вправа:
  • «Танець метеликів»
  • Малювання долонькою
  • «метелики – красуні».
  • Бесіда
  • "Чудові перетворення".
  • Пальчикова гімнастика
  • «Гусениця».
  • Дидактична гра
  • "Вгадай за описом".
  • Словесна гра
  • «Один – багато».
  • Аплікація
  • «Весела гусениця».
  • Перегляд мультфільмів:
  • "Лунтик" серія "Подарунок для метелика", "Уроки тітоньки Сови (Метелик)".
  • Рухлива гра
  • «Метелики та квіти».
  • Ліплення метеликів із солоного тіста.
  • Розмова «Для чого потрібні метелики?»

День різнокольорових букетів

  • Бесіди «Квіти червоної книги», «Отрутилі квіти».
  • Вечірні загадки про квіти.
  • Лото «Квіточка-квіточка, де ти ростеш?».
  • Доміно "Квіти".
  • Дидактичні ігри «Дізнайся квітка за силуетом», «Знайди дві однакові квітки». "Створення образу квітки з геометричних форм".

День польоту сонечок


  • Організація міні-виставки «Комахи - улюблені іграшки»
  • Спостереження на прогулянці
  • Розмова «Які бувають комахи»,: «Подорож у світ комах»
  • Продуктивна діяльність: ліплення «Метелик», малювання: розфарбовування картинок із зображенням комах
  • Створення альбому для розгляду «Комахи»

- 2-й тиждень «Тиждень пізнання»

День паперу.

майстер-клас «Робимо папір самі»

  • методичний посібник «Види паперу»
  • презентація «Історія виникнення паперу»
  • презентації «Властивості паперу та його застосування»
  • проведення дослідів з папером
  • дослідження видів паперу
  • дослідження властивостей паперу
  • порівняння властивостей паперу різних видів

Папка-розкладачка:

Консультації:

  1. Соціологічне обстеження сімей дітей групи у літньо-оздоровчий період.

Придбання магнітів для кожної дитини

2. Збір матеріалу щодо експериментування.

День фантиків.

  • оформлення альбому з колекцією фантиків;
  • - дидактична гра«Парні фантики»;
  • - відгадування та заучування загадок з фантиків від цукерок «Дитячі»;
  • - конкурс «Цукерки із казковою назвою»;
  • - дихальна гімнастика з використанням султанчиків, метеликів, зроблених із фантиків;
  • - хороводні ігри з використанням фольклорної атрибутики, зробленої з фантиків (ободки, пояси, браслети, намисто і т.д.)
  • - оформлення виставки «Чарівний фантик»

День металу.

  • «Знайомство з властивостями металу»
  • "Властивості магніту"
  • "Випробування магніту"
  • "Що може робити магніт"
  • Розмова: "Як люди добувають метал"
  • Дидактична гра «Із чого зроблено? », «Знайди потрібний предмет», «Чудовий мішечок», «Рибалка»,
  • П.\і. «Потрап у дзвіночок»,
  • Гра - драматизація "Магнітний театр".

3-й тиждень «Тиждень улюблених ігор»

Папка-розкладачка:

Консультації:

День відпочинку від свят

  • бесіда «Як я провів літо»;
  • відвідування мед. кабінету «Ось які ми великі! »(Вимір антропометричних показників дітей до початку навчального року)
  • виставка фотографій та малюнків сімейного відпочинку «Літні подорожі»
  • екскурсії дитячим садком
  • дозвілля «Літній калейдоскоп» (зустріч після літнього відпочинку)

Пісочний день.

  • показ відеопрезентації «Малювання піском»
  • конкурс будівель із піску «Пісочна фантазія»
  • «Пісочні фантазії» – ігри на прогулянці

- 4-й тиждень. «Тиждень цікавих справ».

День гуляння з повітряною кулькою

  • Ігрова програма. «Кулі над містом»
  • конкурс малюнків на повітряних кулях«Політ фантазії Вінні-пуху»

Папка-розкладачка:

Консультації:

День пускання мильних бульбашок

  • Чарівник-недоучка (день сміху)
  • «Робимо мильні бульбашки»
  • «Подушка з піни»

День панамок та бантиків.

  • Свято панамок.
  • конкурс незвичайних панамок та кепок «Капелюшне дефіле»

День дарування подарунків

  • Ігрова програма «З днем ​​народження, Іменинники!»


Оснащення та поповнення педагогічного процесуігровими зонами.
а) «Куток рядження» - пошити сарафанчики, сорочки, сумочки.
б) "Книжковий куточок" - оновити книги для розгляду; придбати нову пізнавальну літературу; енциклопедична література, що розвиває.
в) «Куточок ляльок» - придбати нові ляльки, посуд, коляски, обшити ляльок.
г) «Фізкультурний куточок» – оновити атрибути для фізкультурних занять.
д) «У куточку по ізодіяльності» оновити забарвлення, олівці.

Література

  1. «Музична палітра», №2 2011; №3 2010; №4 2004; №4 2006; №3 2007; №3 2007; №3 2004; №3 2011; №4 2010.
  2. «Довідник ст. вихователя», №2 2008; №4 2012; №5 2009; №6 2009; №5 2012; №11 2010; №3 2011; №9 2010; №9 2011.
  3. «Музичний керівник», №5 2007, с. 20 (див. «Етикет для малюків»); №6 2007; №7 2007; №4 2010; №4 2009.
  4. «Довідник старшого вихователя ДОП»№8 2010; №4 2009; №5 2009; № 1 2010; №7 2009, №6 2008.
  5. «Дошкільне виховання», №5 2012.
  6. Кисленко Л. Є. «Чарівні дзвіночки».
  7. Князєва О. Л., Маханєва М. Д. «Залучення дітей до витоків російської народної культури».
  8. «Родовід ляльки», Є. С. Євдокимова «Технологія проектування в ДОП»
  9. Доронова Т. Н., Рижова Н. А. «Дитячий садок: будні та свята» (див. «Для чого потрібні цукерки»)
  10. Дошкільна педагогіка №4 2009.
  11. Мірясова В. І. Цікаві ігри-завдання в дитячому садку.
  12. 1. "Проектний метод у діяльності дошкільного закладу", посібник для практичних працівників ДНЗ/Авт. -сост. : Л. С. Кисельова,
  13. Т. С. Лагода, Т. А. Даниліна, М. Б. Зуйкова. -3-тє вид., Випр. та дод. -М. :АРКТІ, 2005
  14. "Проектна діяльність у дитячому садку: батьки та діти"-М. : Шкільна Преса, 2010
  15. І. Лук'янова "Корній Чуковський"-М. : Молода гвардія, 2006
  16. К. І. Чуковський "Як я став письменником; Визнання старого казкаря" / Життя і творчість Корнея Чуковського. -М. : Діт. літ., 1978
  17. "Спогади про Кореня Чуковського" Упоряд. К. І. Лозовська, З. С. Паперний, Є. Ц. Чуковська. -вид. 2-ге-М. : Рад. письменник, 1983
  18. "Я пізнаю світ: Російська література"-М. : ТОВ Видавництво АСТ: ТОВ Видавництво Астрель, 2004
  19. В. В. Гербова "Залучення дітей до художній літературі", Для занять з дітьми 2-7 років. -М.: Мозаїва-Синтез, 2010
  20. Корній Чуковський "Вірші та казки"-Ростов-на-Дону: Проф. -Прес, 2005
  21. Корній Чуковський "Мойдодир", вірші та казки-М. : Ексмо, 2012
  22. Корній Чуковський "Крадене сонце", вірші та казки-М. : Ексмо, 2011
  23. Корній Чуковський "Плутанина"_М. : Фламінго, 2008
  24. Коренів Чуковський №Чудо-дерево"-М.: Фламінго, 2010
  25. Авдєєва, Н. Н. Безпека на вулицях / Н. Н. Авдєєва. М.: ТОВ «Видавництво АСТ-ЛТД», 2003.
  26. Авдєєва, Н. Н. Безпека: навчальний посібникз основ безпеки життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку / Н. Н. Авдєєва, О. Л. Князєва, Р. Б. Стеркіна. - М.: ТОВ «Видавництво АСТ-ЛТД», 2005.
  27. Агафонова, К. В. Діти та дорожній рух / К. В. Агафонова. - М.: Просвітництво, 2001.
  28. Абетка безпеки на дорозі. Освітня програма формування навичок безпечної поведінки дітей дошкільного віку в дорожньо-транспортних ситуаціях. - Толстікова О. В., Гатченко Т. Г. - Єкатеринбург: ГБОУ ДПО ЗІ «ІРО».2011р. - 75 с.
  29. Богуславекая З. М. Розвиваючі ігри для дітей молодшого дошкільного віку / З. М. Богуславекая, Є. О. Смирнова. М.: Просвітництво, 2003.
  30. Венгер, Л. А. Виховання сенсорної культури від народження до 6 років / Л. А. Венгер, Е. Г. Пілюгіна, Н. Б. Венгер. - М.: Просвітництво, 2001.
  31. Діти та дорога: метод. комплект для вихователів дитячих садків. - М., 1999.
  32. Добрушин, А. Д. Як берегти дітей / А. Д. Добрунін. Таллінн: Валгус, 2001.
  33. Дорохов, А. А. Зелений, жовтий, червоний / А. А. Дорохов. - М.: Дитяча література, 2002.
  34. Душнов, А. С. Моя вулиця / А. С. Душнов. - М.: ДТСААФ, 2002.
  35. Єрофєєва, Т. І Математика для дошкільнят: кн. для вихователя дитячого садка / Т. І. Єрофєєва, Л. Н. Павлова, В. П. Новікова. - М.: Просвітництво, 2002.
  36. Єлжова Н. В. ПДР у дитячому садку: розвиваюче середовище та методика по ознайомленню дітей з ПДР, перспективне планування, Конспекти занять / Н. В. Єлжова. - Вид. 2-ге. - Ростов н / Д: Фенікс, 2013 - 173с. - (Серце віддаю дітям) .
  37. Кирилова, О. С. Червоний – стій, зелений – можна. Жовтий світить – обережно: для вихователів дошкільних закладів, вчителів початкових класів/ О. С. Кирилова, Б. П. Гучков. – Волгоград: Сім вітрів, 2005.
  38. Клименко, В. Р. Навчайте дошкільника правилам руху / В. Р. Клименко. - М.: Просвітництво, 2007.
  39. Правила дорожнього руху: навчання дошкільнят/авт. -сост Т. Г. Кобзєва, І. А. Холодова, Г. С. Александрова. - Волгоград: вчитель, 2011.-219с.
  40. Сауліна Т. Ф. Три сигнали світлофора: Ознайомлення дошкільнят з правилами дорожнього руху: Для роботи з дітьми 3-7 років. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2010. - 112с. : кол. вкл.
  41. Старцева О. Ю. Школа дорожніх наук: Дошкільнят про правила дорожнього руху. - 3-тє вид., Допол. - М.: ТЦ Сфера, 2012. - 64с.
  42. Черепанова С. Н. Правила дорожнього руху дошкільнят. - М. «Видавництво Скрипторій 2003», 2012. - 80с.
  43. Кондрікінська Л.А. «Заняття з патріотичного вихованняу дитячому садку »Москва, 2003р.
  44. Шоригін Т.А. «Наша Батьківщина Росія» «Сфера»,2013
  45. Краснушкіна Е «Державні символи Російської Федерації» Наглядно-дидактичний посібник, 3-7 років
  46. В.Степанов "Моя батьківщина - Росія" ТОВ "Фоліант Прес" 2005р.