4 5 හැවිරිදි දරුවෙකුගේ බුද්ධිමය සංවර්ධනය

වයස අවුරුදු එකහමාර අතර ළමුන් සඳහා, ඔහුගේ මානසික හැකියාවන් ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තුඩුවල පිහිටා ඇති බව සටහන් කළ හැකිය. මගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් බලන කල, දරුවන්ගේ පෑන් සහ ඇඟිලි වල චලනය දරුවන්ගේ බුද්ධිය ගොඩනැගීමේ වැදගත්ම ආවේගයයි.

දරුවෙකු සමඟ ඉගැන්වීමට කාලය නොමැති වීමත් සමඟ, ඔබට වඩාත් methods ලදායී ක්\u200dරම තෝරා ගැනීමට සිදුවුවහොත්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ආයුධ සහ ඇඟිලි වර්ධනය සඳහා වන ව්\u200dයායාම සඳහා ඔබ වාසියක් ලබා දිය යුතුය. මෙය ඉතා වැදගත් ය.

අවුරුදු 1 සිට එකහමාර දක්වා ළමයින්ට මානසික සැකැස්ම සඳහා තිබිය යුතු ක්\u200dරීඩා හා සෙල්ලම් බඩු මොනවාද? මේවා ප්\u200dරධාන වශයෙන් පෑන් වල මෝටර් කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීමට උපකාරී වන සෙල්ලම් බඩු වේ හොඳ මෝටර් කුසලතා ඇඟිලි: ලී ඉදි කරන්නන් සහ විවිධ හැඩයන්ගෙන් යුත් කැට, විවිධ පින්තූර සාදන කැට; එකලස් කර විසුරුවා හැරීමට, ඒකාබද්ධ කිරීමට හෝ තැබීමට, සෙල්ලම් කිරීමට හා හරයෙන් ඉවත් කිරීමට අවශ්\u200dය සෙල්ලම් බඩු. එය විවිධ පිරමිඩ, බැරල්, කූඩු බෝනික්කන්, විවිධ මොසෙයික්, ප්\u200dරහේලිකා, සිතුවම් ආදිය විය හැකිය.

පිරමිඩ ක්\u200dරීඩා ක්\u200dරමයෙන් වඩාත් සංකීර්ණ වන්න. ආරම්භක අවධියේදී, දරුවා මැට්\u200dරියෝෂ්කා හෝ පිරමීඩයක් තෝරාගෙන විසුරුවා හැරීමට ඉගෙන ගනී. දෙවන අදියරේදී - අඩු වන අගය අනුව මුද්දක් තෝරා ගැනීමට ඉගෙන ගනී. 3 වන අදියරේදී පිරමීඩ විවිධ ප්\u200dරමාණවලින් හා හැඩයන්ගෙන් යුක්ත විය හැකිය. 4 වන අදියරේදී - දරුවා, පියා සහ මවගේ ඉල්ලීම් අනුව වර්ණ පෙන්වන අතර, දැනටමත් වර්ණ හෝ රවුම් ප්\u200dරමාණය අනුව පිරමීඩයක් සාදයි.

අසමාන වස්තූන් සමඟ ක්\u200dරීඩා. ඒකාකාරී නොවන වස්තූන් දෙකක් ගන්න, උදාහරණයක් ලෙස පිරමීඩයකින් රවුම් සහ වර්ග 5 ක් ගන්න. එය විවිධ හැඩයන්ගෙන් යුක්ත බව පැහැදිලි කරන්න, දරුවාට එය දැනෙන්නට ඉඩ දෙන්න, පසුව කලවම් කරන්න. රවුම් එක් පැත්තකට දැමිය යුතු බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න, අනෙක් පැත්තෙන් චතුරස්රයන් මෙය සිදු කරන ආකාරය නිරූපණය කරයි. වරකට එක් වස්තුවක් නිරූපණය කරන්න, ළමයින්ට උත්සාහ කිරීමට ඉඩ දෙන්න, ළමයා ඉගෙන ගන්නා තෙක් තවත් වරක් නිරූපණය කරන්න.

ඉන්පසු විෂමජාතීය වස්තු 3 කින් එය සිදු කිරීමෙන් කාර්යය සංකීර්ණ කරන්න. අසමාන වස්තූන් එකිනෙකට සමාන නම් කාර්යය වඩාත් අපහසු වේ, උදාහරණයක් ලෙස ඕවලාකාර හා වටකුරු, හතරැස් සහ හතරැස්. අවුරුදු එකහමාරකට ආසන්නව, විවිධාකාර ප්\u200dරහේලිකා, පින්තූර සහිත කැට සහ විවිධ සිදුරු සහිත පුවරු ලබා දිය හැකිය, එහිදී දරුවා වටකුරු, ඉලිප්සාකාර හා හතරැස් ප්\u200dරමාණයේ ඇතුළු කිරීම් සිදු කරයි.

ඩයිස් ක්\u200dරීඩා සහ ගොඩනැගිලි කට්ටල. වසරක් තුළ, දරුවා තවමත් දුර්වල ලෙස ගොඩනඟමින් සිටී, මේ හේතුව නිසා, ඔබ මුලින්ම ඔහුට උදව් කළ යුතුය, ඔබට කුළුණු සෑදිය හැකි ආකාරය නිරූපණය කරයි. Ube නකයක් මත ube නකයක් තැබීමෙන් (පළමුව කැට 3). ළදරුවා සාර්ථකව පුනරාවර්තනය වුවහොත්, ඔබට තවත් ube නකයක් එකතු කිරීමට හෝ කට්ටලයේ සිට යම් ආකාරයක වහලයකින් ගොඩනැගිලි ව්\u200dයුහය අවසන් කළ හැකිය. ඔබට පසුව දරුවාට නැවත පුනරාවර්තනය කිරීමට නොහැකි නම්, ඔහුගේ අත ගෙන දරුවාට ප්\u200dරශංසා කරන අතරතුර the නකය මත තබන්න. වයස අවුරුදු එකහමාර වන විට, එදිනෙදා කටයුතුවල යෙදී සිටින ඔහු දැනටමත් විශාල කුළුණු සහ බලකොටු තැනීමට පටන් ගනී.

ගණන් කිරීමේ කූරු මිලදී ගන්න, ඒවා ඔබේ දරුවා ඉදිරිපිට විසුරුවා හැර එකතු කිරීම සෙල්ලම් කරන්න - ඇඟිලි පුහුණු කිරීම සහ අත් වල හොඳ මෝටර් කුසලතා සඳහා මෙම ක්\u200dරියාකාරකම ඉතා ප්\u200dරයෝජනවත් වේ. එකම අරමුණක් සඳහා, ප්ලාස්ටික් සුදුසු ය: ඔබේ දරුවා සමඟ බෝල, කොලොබොක්ස්, හිම හිමියන්, සරල සිලින්ඩර වාදනය කරන්න, ඔබේ ඇඟිලිවලින් දණ ගසා එයින් රූප සාදන්න.

අධ්\u200dයාත්මික හා සෞන්දර්යාත්මක අධ්\u200dයාපනය

මෙම වයසේදී එය භෞතික හා බුද්ධිමය සංවර්ධනය සමඟ නොවෙනස්ව බැඳී පවතී.

සෞන්දර්යාත්මක අධ්\u200dයාපනයේ ප්\u200dරධාන කාර්යභාරය වන්නේ පොත්පත්, සංගීතය සහ කලා කෘති කෙරෙහි දෙමාපියන් සහ අධ්\u200dයාපන ators යින්ගේ තෝරා ගැනීමේ ආකල්පයයි. මෙම වයසේදී, ළමයා ඕනෑම හැඟීමක් උරා ගනී: සංගීතය, වර්ණ ආදියෙහි හ from ින්. කාර්යයේ චිත්තවේගීය පැත්ත තරමක් සූක්ෂ්ම ලෙස වටහා ගැනීමට ඔහුට හැකියාව ඇත. සරල නාට්\u200dයවලට ඔහුව හඳුන්වා දීමට පටන් ගන්න, කලාකරුවන්ගේ පින්තූර සංගීත පොත් වලට පෙන්වන්න, චිත්තවේගීයව සංවේදනය කිරීමට උගන්වන්න, කෘතිවල වීරයන්ට ප්\u200dරකාශිත ලෙස ගායනා කරන්න, ඔබට ගායනා කළ හැකිද නැද්ද යන්න, කෙසේ හෝ දරුවා ගායනා කරන්න, නිතිපතා කරන්න, ළමයින් ඔබට ගායනා කිරීමට කැමතියි දිවා කාලයේ සිහින වලට පෙර, අතරතුර ඇවිදීමේ වේලාව සහ වෙනත් වේලාවක.

මෙම ගීතය පවුල යහපත් මට්ටමක තබා ගැනීමටත්, දරුවාගේ ශ්\u200dරවණය, උපාය, සංවේදනය වර්ධනය කිරීමටත් උපකාරී වේ. කුඩා කල සිට ඔබ ඉගෙන ගත් ගීත දක්වා, ඔබ දන්නා ඕනෑම ගීතයක් ගායනා කළ හැකිය. ඔබේ දරුවා සමඟ ඩ්\u200dරම්ස්, මුට්ටි, ලී හැඳි, සයිලෝෆෝන්, රබන්, පයිප්ප, හාර්මොනිකා, ඇට හෝ ගල් කැටවලින් පුරවා ඇති ඕනෑම කෑමක් (බහාලුමක්) භාවිතා කරමින් ඔබට සංගීතය රචනා කළ හැකිය.

බුද්ධිය යනු සාමාන්\u200dයයෙන් “මනස” ලෙස හඳුන්වන දෙයකි. බුද්ධිමත් මිනිසාබුද්ධිමතෙකු විශ්ලේෂණාත්මක චින්තනයක් වර්ධනය කර ඇති අතර නව ක්\u200dරියාකාරකම් පහසුවෙන් ප්\u200dරගුණ කරයි හොඳ මතකය සහ දියුණු පරිකල්පනයක්, ඔවුන්ගේ අවධානය කළමනාකරණය කරන්නේ කෙසේද සහ වෙනස් ස්වභාවයේ දුෂ්කරතාවන්ට solutions ලදායී විසඳුම් සොයා ගන්නේ කෙසේදැයි දනී. ඔබේ දරුවා සාර්ථක වීමට නම්, පහසුවෙන් නව දැනුමක් ඇති කර ගන්න, විශ්වාසයෙන් යුතුව ප්\u200dරමුඛතාවය ලබා දී ඔහුගේ ඉලක්කය සපුරා ගැනීමට, කුඩා කල සිටම ඔහුගේ බුද්ධිමය හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.

පෙර පාසලක බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම සඳහා සරල නමුත් ways ලදායී ක්\u200dරම

ක්රමය 1: එකට සාදන්න

• මූර්ති;
• අදින්න;
• ඔරිගාමි කරන්න;
• වියමන පබළු ආභරණ;
• සරල හා සංකීර්ණ යෙදුම් නිර්මාණය කිරීම;
• යුගලයක් ගායනා කිරීම හෝ පවුලේ කණ්ඩායමක් සංවිධානය කිරීම;
• බැලූන් වලින් මුල් සංඛ්\u200dයා සාදන්න.

ඒකාබද්ධ විනෝදය සඳහා ඔබට ඕනෑම විකල්පයක් තෝරා ගත හැකිය, නමුත් ඒ සමඟම දරුවාගේ නිර්මාණාත්මක බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම සහතික කරයි. නිර්මාණශීලිත්වය තුළින් දරුවාට පරිකල්පනය, පරිකල්පනීය චින්තනය සහ චිත්තවේගීය ක්ෂේත්\u200dරය වර්ධනය කිරීම සඳහා ප්\u200dරබල ආරෝපණයක් ලැබේ.

නිර්මාණශීලිත්වය සැබවින්ම සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීම වැදගත් වන අතර එය විධිමත් නොවේ. ක්\u200dරියාවලියට සම්බන්ධ වීමට අවස්ථාවක් සොයා ගන්න. දිනපතා පන්ති පැවැත්වීම අවශ්\u200dය නොවේ, නමුත් කාර්යබහුල කාලසටහනක් සමඟ වුවද ඒකාබද්ධ නිර්මාණයෙහි මෙතරම් ගැඹුරට ගිලී යාම සඳහා සතියකට පැය 2-3 ක් වෙන් කළ හැකිය.

ක්රමය 2: ශබ්ද නඟා කියවන්න

වැඩිහිටියෙකු කියවන විට ශබ්ද නඟා කියවීම සහ දරුවා සුවපහසු ලෙස අසුන්ගෙන සිටින විට අවධානයෙන් සවන් දෙයි. බුද්ධිමය සංවර්ධනය දරුවාගේ විශාලතම දායකත්වය:

• සංවේදනය පෝෂණය කිරීම;
• වචන මාලාව පොහොසත් කිරීම;
• සාමාන්\u200dය විචාර බුද්ධිය වැඩි කිරීම;
• සෞඛ්\u200dය සම්පන්න කුතුහලයක් ඇති කිරීම;
• සිතීමේ ක්\u200dරියාවලිය උත්තේජනය කිරීම.

ඔබේ දරුවා දැනටමත් ජ්\u200dයෙෂ් senior පෙර පාසල් වයසට ඇතුළු වී ඇත්නම් (එනම් ඔහුට දැනටමත් වයස අවුරුදු 5 කි), ඔබට වැඩිහිටි පා .කයෙකුට රසවත් වන පොත් කියවීම සඳහා තෝරා ගත හැකිය. දරුවා සඳහා අතිශය සරල හා ආකර්ෂණීය කථා වලට ඔබ සීමා නොවන්න. ළමයින්ගේ සීමාවන් පුළුල් කරන්න, ඔහු කියවා ඇති දේ ඔහු සමඟ සාකච්ඡා කරන්න, "වීරයා වෙනස් ලෙස ක්\u200dරියා කළේ නම් කුමක් සිදුවේවිද" සහ "වීරයා එවැනි තත්වයකට පත්වූයේ ඇයි" යන මාතෘකා මන fant කල්පිත කරන්න.

මෙම ප්\u200dරවේශය සමඟ ඔබේ දරුවා විශ්ලේෂණාත්මක මනසක් සහ විවේචනාත්මකව සිතීමේ හැකියාව පෙන්නුම් කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබ පුදුමයට පත් වනු ඇත. ඔබේ දරුවාගේ බුද්ධිය විවෘත කිරීමට ඔබ ඉඩ දුන්නොත් ඔහු වටිනා සහකාරියක් බවට පත්වනු ඇත.

ක්රමය 3: පුවරු ක්රීඩා

• ප්\u200dරහේලිකා;
• ඩොමිනෝස්;
• ටැග්;
• රුබික්ස් කියුබ්;
• ඉදිකිරීම්කරු;
• ලිබ්රින්ත්;
• චෙස්;
• පරීක්ෂකයින්.

බුද්ධිමය හැකියාවන් සහ තාර්කික චින්තනය වර්ධනය කිරීම අරමුණු කරගත් පුවරු ක්\u200dරීඩා ලැයිස්තුව දිගින් දිගටම ඉදිරියට යයි. නූතන දෙමව්පියන්ට තෝරා ගැනීමට බොහෝ දේ ඇත! ළමා වෙළඳසැල් වර්ණවත් ඇසුරුම් සහ ආකර්ෂණීය නම් වලින් පිරී ඇත.

ඔබ අධ්\u200dයාපනික තෝරා ගන්නේ නම් වඩාත් සුදුසුය පුවරු ක්\u200dරීඩා, දරුවාගේ තනි සහ වයස් ලක්ෂණ කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම.

ක්රමය 4: ඔබේ දරුවාගේ චිත්තවේගීය යහපැවැත්ම නිරීක්ෂණය කරන්න

ඔබේ උත්සාහය ඔබ අපේක්ෂා කරන ප්\u200dරති results ල හරියටම ලබා දෙන බව සහතික කිරීම සඳහා, දරුවාට හැඟෙන ආකාරය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. ඔහු තුළ ආධිපත්\u200dයය දරන දේ, සාමාන්\u200dය චිත්තවේගීය මනෝභාවයක් ඇති කරයි:

• සන්සුන්කම, සැනසීම;
• ඔබේ ශක්තිය පිළිබඳ විශ්වාසය;
• පන්ති කෙරෙහි උනන්දුව;
• ආදරය හා ආශාව දැනෙනවා.

ජ්\u200dයෙෂ්. වශයෙන් පෙර පාසල් වයස සෞඛ්\u200dය සම්පන්න සමාජ සම්බන්ධතාවල සාම්පල දරුවාට ලැබීම විශේෂයෙන් වැදගත් වේ. අන්\u200dයෝන්\u200dය ගෞරවය සහ සහයෝගය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද යන්න ඔහු තම පවුල තුළම දැක ගත යුතුය. කතා කිරීමට නිදහස් වන්න මිහිරි වචන, සාර්ථකත්වයට ප්\u200dරශංසා කිරීම සහ පළමු වරට යමක් අසමත් වූ විට සහතික වීම. ඇගයීමේ, නිෂේධාත්මක භාෂාවෙන් වළකින්න. අවුරුදු 5-6 ක දරුවෙකුට ඔහුගේ බුද්ධිමය හැකියාවන් සැක කිරීමට ඉඩ නොදෙන්න.

සෑම දරුවෙකුම විභව බුද්ධිමතෙකි. මෙම විභවය මුදා හැරීම අවධානයෙන්, ආදරණීය වැඩිහිටියන්ගේ කාර්යයකි. කෙසේ වෙතත්, පාසැලට පෙර දරුවෙකුගේ බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම කෙතරම් වැදගත් දැයි තේරුම් ගැනීම සඳහා බුද්ධිමතෙකු දැනුවත් කිරීමේ ඉලක්කය තැබීම අවශ්\u200dය නොවේ. සංවර්ධිත බුද්ධිය යනු දරුවාගේ ඕනෑම උත්සාහයක සාර්ථකත්වයට පදනමයි.

ක්\u200dරියාවලිය භුක්ති විඳීමෙන් සහ ප්\u200dරති .ල ගැන ආඩම්බර වීමෙන් ඔබේ දරුවාගේ බුද්ධිය වර්ධනය කරන්න. ඔබේ දෙමව්පියන් සතුටින් පිරී ඉතිරී යන්න!

මෙම ලිපියෙන් කියවන්න:

මානසික, ශාරීරික, මානසික, චිත්තවේගීය සංවර්ධනය අවුරුදු 5 ක දරුවෙකු යනු ඉතා විශාල පරිමාණ ක්\u200dරියාවලියකි. මෙම වයසේදී, ඊනියා "වර්ධන වේගය" සිදු වේ. දරුවා වසරකට සෙන්ටිමීටර 6-8 ක් පමණ එකතු කරයි. ස්නායු පද්ධතිය වෙනස්කම් වලට භාජනය වේ, පෞරුෂයක් නිර්මාණය වේ, මානව පරිසරයක් තුළ දරුවා සමාජගත කිරීමේ ක්\u200dරියාකාරී අවධියක් සිදු වේ.

අවුරුදු 5 ක් වයසැති පෙර පාසල් දරුවන් කුතුහලයෙන් හා ක්\u200dරියාකාරිත්වයෙන් පමණක් නොව, විනාඩි 10-20 අතර කාලයක් එක් වර්ගයක වැඩකටයුතුවලට අවධානය යොමු කරන්නේ කෙසේදැයි දැනටමත් දනී. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, දරුවාට සර්ව සම්පූර්ණ හා පූර්ණ සංවර්ධනය සඳහා දිරිගැන්වීමක් ලබා දීම, ඔහුගේ මානසික ක්\u200dරියාකාරකම් උත්තේජනය කිරීම පමණක් නොව, අනවශ්\u200dය ලෙස එය අධික ලෙස පැටවීම නොකිරීම ඉතා වැදගත් වේ.

භෞතික සංවර්ධනය

ළදරුවාගේ ශාරීරික සංවර්ධනය ගැන කතා කිරීම, පළමුවෙන්ම, අපි අදහස් කරන්නේ දරුවාගේ උස හා බරයි. නමුත් මෙම දර්ශක ඉතා තනි පුද්ගල වන අතර සම්මතයේ අගයන් අතර පරතරය සැලකිය යුතු ය. නිදසුනක් වශයෙන්, සාමාන්\u200dයයෙන් අවුරුදු 5 ක දරුවෙකුගේ වර්ධනය සෙන්ටිමීටර 104 සිට 112 දක්වා වන බව සාමාන්\u200dයයෙන් පිළිගෙන ඇත, නමුත් ඔබේ පවුලට උස මීටර් 2 ක් වන relatives ාතීන් සිටී නම්, දරුවාගේ වර්ධනය සාමාන්\u200dයය ඉක්මවා යා හැකිය.

ක්\u200dරියාකාරී වර්ධන වේගයක් තුළ, දරුවා විසින් පරිභෝජනය කරන සියලුම පෝෂණ ශක්තිය මාංශ පේශි හා අස්ථි වර්ධනය හා ගොඩනැගීම සඳහා වැය වේ, එබැවින් පෙර පාසල් දරුවා සඳහා සමබර හා සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ආහාර වේලක් සහතික කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. ක්ෂණික ආහාර, චිප්ස්, ලොලිපොප් සහ සිසිල් බීම යනු අවුරුදු පහක දරුවෙකු අනුභව කළ යුතු දේ නොවේ, නමුත් පලතුරු හා එළවළු ග්\u200dරෑම් 300 ක්, මස් හෝ මාළු දිනපතා දරුවෙකුගේ ආහාර වේලෙහි තිබිය යුතුය.

වයස අවුරුදු 5 දී, දරුවා සතුටින් නව ආකර්ෂණීය ක්\u200dරියාකාරකම් සිදු කරයි: දරුවන්ට පිහිනීම, රෝලර් බ්ලේඩ් කිරීම සහ බයිසිකල් පැදීම, ස්කීං ක්\u200dරීඩාව ඉගැන්වීමට කාලයයි. දරුවාට කාටූන් නැරඹීමට සහ පරිගණක ක්\u200dරීඩා කිරීමට පමණක් ඉඩ දෙන්න (මෙය මේ වයසේදී හානිකරයි!), නමුත් ශාරීරික ව්\u200dයායාමවල යෙදීමට කාලය ගත කරන්න: බෝලයක් පසුපස හඹා යාම, නැටීම, ස්කේට් මත ධාවනය කිරීම යනාදිය. , ඔහුගේ ශරීරය වඩාත් දැඩි හා දැඩි වනු ඇත.

මානසික හා මානසික සංවර්ධනය

අවුරුදු පහක දරුවෙකුගේ මනෝභාවය අවුරුදු හතරකට වඩා ස්ථාවරයි. මෙම වයසේදී, පෙර පාසල් දරුවන් දැනටමත් "හරි" සහ "නැත", "හොඳ" සහ "නරක" අතර රේඛාව පැහැදිලිව වෙන්කර හඳුනාගෙන ඇත, නමුත් "අවශ්\u200dය" සහ "අනිවාර්යයෙන්ම" යන වචන අතර දරුවා තවමත් පළමු දෙයට වඩා කැමති වේ. මේ වයසේදී ඔහුගේ ආශාව තවමත් ඔහුගේ හැසිරීම පාලනය කරයි.

අවුරුදු 4 5 ක දරුවෙකුගේ කථන සංවර්ධනය සැලකිය යුතු වෙනස්කම් වලට භාජනය වෙමින් පවතී:

වාග් මාලාව වචන 2-3 දහසක් වන අතර, දරුවා සංකීර්ණ වාක්\u200dය සාදයි, සහ වයස අවුරුදු පහ වන විට ශබ්ද උච්චාරණය සම්පූර්ණයෙන්ම සාමාන්\u200dයකරණය කළ යුතුය.

සංවර්ධනයේ මෙම අවධියේදී, චරිතය, විශ්වීය මානව ගුණාංග ඇතිවීම සිදු වේ, එබැවින් දරුවාට ආදරය, කරුණාව, දයානුකම්පාව, යුක්තිය පිළිබඳ හැඟීමක්, අවංකකම, විනීතභාවය, වගකීම ඉගැන්වීම ඉතා වැදගත් වේ.

අවුරුදු පහක් වයසැති දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේදී, වඩාත් effective ලදායී වන්නේ එක් ක්\u200dරමයක් පමණි - තමන්ගේම ආදර්ශයේ ක්\u200dරමය.

දෙමව්පියෙකු නොමැති නම් දරුවෙකු ඇඳ සහ සෙල්ලම් බඩු සෑදීමට කිසි විටෙකත් ඉගෙන නොගනී, තාත්තාට හෝ මවකට මෙය තිබේ නම් දුම්පානය නරක බව දරුවා කිසි විටෙකත් තේරුම් නොගනී. ඇබ්බැහි වීම, ඔහුගේ දෙමව්පියන් ඔහුව රවටා ඇත්නම් බොරු කීමට නොහැකි වන්නේ මන්දැයි ඔහුට කිසි විටෙකත් වැටහෙන්නේ නැත.

ඔබේම දරුවාට ආදර්ශයක් වීමට ඉගෙන ගන්න, එවිට ඔබට ඔහුට සාර්ථක බලපෑමක් ඇති නොකරන උපදේශාත්මක දේශන ලබා දීමට සිදු නොවේ.

සංවර්ධනය සඳහා කාටූන්

පස් හැවිරිදි ළමයින් නව හා රසවත් දේවල් පිළිගැනීමට ඉතා හොඳයි. දරුවෙකු යම් ආකාරයක සංජානන තොරතුරු ඇසුවහොත්, ඔහු එය 30% කින්, 50-60% කින් දකිනවා නම්, ඔහු එය ඇසුවොත්, එය ප්\u200dරායෝගිකව ඇසුවොත්, එය ක්\u200dරියාවට නංවයි - 90-95% කින්. එමනිසා, දරුවා පැය භාගයක් සන්සුන් කිරීම සඳහා කාටූන් සක්\u200dරිය කිරීම පමණක් නොව, තොරතුරු, ප්\u200dරයෝජනවත්, අධ්\u200dයාපනික කාටූන් සහ රූපවාහිනී වැඩසටහන් තෝරා ගැනීමද ඉතා වැදගත් වේ.

ඔහුට "වෙඩික්කරුවන්" නොව කාරුණික හා උපදේශාත්මක කාටූන් නැරඹීමට ඉඩ දෙන්න. පැරණි හා හොඳ සෝවියට් කාටූන්, "බේබි අයින්ස්ටයින්", "මහාචාර්ය කරපුස්", "බකමූණූගේ පාඩම්" වැනි අධ්\u200dයාපනික වැඩසටහන් මඟින් දරුවාට කරුණාව, යහපත් සහ නිවැරදි හැසිරීම, ප්\u200dරධාන ස්වාභාවික සංසිද්ධීන් සමඟ ඔහුව දැන හඳුනා ගැනීමටත්, ගණනය කිරීම, හෝඩිය ප්\u200dරගුණ කිරීමටත්, ඉක්මන් කියවීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීමටත් ඔහුට උපකාරී වනු ඇත.

"කාටූන්" දරුවා සමඟ එකට පෙන්විය හැකිය: කාඩ්බෝඩ් වලින් සතුන්ගේ රූප කපා "සෙවනැලි රඟහල" සකස් කරන්න. එවැනි ක්\u200dරියාකාරකමක දී, දරුවෙකු කථන කුසලතා වැඩි දියුණු කරනු ඇත, තොරතුරු කටපාඩම් කර ප්\u200dරතිනිෂ්පාදනය කිරීමට ඉගෙන ගනු ඇත, සහ වාක්\u200dය ඇතුලත් කිරීමේ හා “මහජනයාට” කථා කිරීමේ දුෂ්කර කුසලතාව අවබෝධ කර ගනු ඇත. එවැනි "කාටූන්" ආච්චිලා සීයලා, සහෝදර සහෝදරියන් විසින් නැරඹිය යුතු අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, "අධ්\u200dයක්ෂක", "නළුවා" සහ "සජීවිකරණ ශිල්පියෙකු" ලෙස විශිෂ්ට රංගනයක් සඳහා දරුවාට ප්\u200dරශංසා කරන්න.

පාසල සඳහා සූදානම් වීම

ඔබේ 5 හැවිරිදි දරුවා පාසල සඳහා සූදානම් කිරීම ඔහුගේ වැදගත් කොටසකි එදිනෙදා ජීවිතය, නමුත් මෙය කිසිසේත්ම ඔබේ දරුවාට කියවීමට, ලිවීමට සහ ගණන් කිරීමට ඉගැන්විය යුතු යැයි අදහස් නොකෙරේ. නොපසුබස්නා උත්සාහය, කථන භාෂාව අවධානය යොමු කිරීමට, සවන්දීමට හා අවබෝධ කර ගැනීමට සහ ළමා කණ්ඩායම තුළ අන්තර් ක්\u200dරියා කිරීමට ඉගෙන ගන්නා විට දරුවා පාසලට සූදානම් වනු ඇත. ජීවිතයේ පස්වන වසර අවසන් වන විට, දරුවාට ඇඳුම් ඇඳීමට හැකි විය යුතුය (සපත්තු ගැට, ස්කාෆ්, බොත්තම සහ නොකැඩූ බොත්තම් සහ සිපර්), නිවසේ ලිපිනය, සමීප relatives ාතීන්ගේ නම්, හදිසි දුරකථන අංක දැන ගන්න.

දරුවෙකු පාසලට සූදානම් වන්නේ පාසැලට යාමට පෙර සියලු “ප්\u200dර wisdom ාව” ඉගෙන ගත් විට නොව, සංවාදයක් පවත්වා ගැනීමට, යම් තත්වයක් තුළ තීරණයක් ගැනීමට, ඔහුගේ මූලික වගකීම් දැන ගැනීමට සහ ඉටු කිරීමට ඔහුට හැකි වූ විට ය.

පස් හැවිරිදි දරුවෙකුගේ වර්ධනය සඳහා දෙමව්පියන්ගෙන්, අධ්\u200dයාපන ators යින්ගෙන්, ගුරුවරුන්ගෙන් විශාල ශක්තියක් හා කුසලතා අවශ්\u200dය වන නමුත් මෙම වයසේදී දරුවාගේ ශක්තිය නිවැරදි දිශාවට යොමු කිරීම එතරම් අපහසු නොවේ. ප්රධාන දෙය නම් ඔහු කෙරෙහි උනන්දුවක් දැක්වීමයි. පස් හැවිරිදි දරුවෙකුගේ ප්\u200dරධාන ක්\u200dරියාකාරකම තවමත් ක්\u200dරීඩා කරන බව මතක තබා ගන්න, සියලු පුහුණු සැසි සෙල්ලක්කාර විය යුතුය. ඔබ එය සිත්ගන්නාසුලු බව දරුවාට පෙන්වන්නේ නම්, යමක් කිරීමට දරුවාට බල කිරීමට ඔබට අවශ්\u200dය නැත. දරුවෙකු යනු හිස් "පත්රයක්" වන අතර එහි චරිතය, කුසලතා සහ හැකියාවන් ලිවීමට හා ගෙනහැර දක්වා ඇත. මෙම පත්රය පුරවන්නේ කුමක් ද යන්න රඳා පවතින්නේ කුඩා පුද්ගලයාගේ පෞරුෂත්වය ඇති දැඩි කිරීම හා සංවර්ධනය කිරීම සඳහා සහභාගී වන පුද්ගලයින් මත පමණි.

පරිච්ඡේදයේ:

වයස අවුරුදු 5 දී දරුවෙකුට කළ හැක්කේ කුමක්ද? මෙම ප්\u200dරශ්නය පස් හැවිරිදි කුඩා දරුවන්ගේ සියලු දෙමාපියන් විසින් අසනු ලැබේ. ඉතින්, අවුරුදු 5 ක දරුවෙකු දැනටමත් ලබාගෙන ඇති කුසලතා මොනවාද?
මෙම වයසේදී, දරුවා ක්\u200dරියාශීලීව ගමන් කරයි, ලෝකය ඉගෙන ගනී, අකුරු දනී, සමහර විට කියවිය හැකිය. මෙම වයසේදී නිර්මාණාත්මක ක්\u200dරියාකාරකම් ද ඉතා වැදගත් ය: චිත්\u200dර ඇඳීම, ආකෘති නිර්මාණය සහ සහභාගී වන කව ළදරුවාගේ සර්වකාලීන වර්ධනයට බලපාන අතර ඔහු පාසල් ජීවිතයට අනුවර්තනය වේ.

5 හැවිරිදි දරුවෙකු අනාගත ශිෂ්\u200dයයෙකි, එයින් අදහස් කරන්නේ ඔහුගේ කුසලතා සහ කුසලතා කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට කාලයයි. රීතියක් ලෙස, අවුරුදු 5 ක දරුවෙකුට:

• පෑන සහ පැන්සල නිවැරදිව අල්ලා ගන්න;
• තරමක් සරල රේඛා අඳින්න;
• පින්තූරයෙන් ඔබ්බට නොගොස් වර්ණ පින්තූර;
• කෙටි රයිම් කිහිපයක් දනී;
• හිතෝපදේශයේ තේරුම පැහැදිලි කළ හැකිය;
• තනිවම සරල මොසෙයික් රටා නිර්මාණය කරයි;
• කතුර සහ මැලියම් භාවිතා කරයි, ආකර්ශනීය රටාවක් සෑදිය හැකිය;
• වෘත්තීන්, පක්ෂීන්, සතුන්, ශාක සහ ස්වාභාවික සංසිද්ධිවල නම් දනී;
• හැඩතල සහ වර්ණවල නම දනී.

නමුත් මෙය ඔහුගේ දැනුම හා කුසලතා ගැන සැලකිලිමත් වන අතර එය පාසලට ඇතුළත් කිරීමේදී අවශ්\u200dය වේ. ශාරීරික ක්\u200dරියාකාරකම් ගැන කුමක් කිව හැකිද? භෞතික සංවර්ධනය?

වයස අවුරුදු 5 දී භෞතික සංවර්ධනය

අවුරුදු 5 ක දරුවෙකුට කුමක් කළ හැකිද? ළමයා දිගටම ඔහුගේ චලනයන් වැඩි දියුණු කරන අතර අභ්\u200dයවකාශයට හොඳින් නැඹුරු වේ. කුඩා දරුවාට දැනටමත් තමාට සේවය කළ හැකි අතර ගෘහස්ථ වැරදි කිහිපයක් සිදු කළ හැකිය:

• ඔබම ඇඳගන්න;
• ලේස් ඇතුළු ගාංචු සමඟ කටයුතු කරන්න;
• ඔබේ දත් මදින්න;
• අත් සෝදා ස්නානය කරන්න;
• ආහාර සමග කට්ලට් භාවිතා කරන්න.

භෞතික සංවර්ධනය සඳහා, 5 දී ගිම්හාන යුගය දරුවාට:

• ධාවනය;
• කඹයක් මත එතැනින් සහ ධාවන ආරම්භයකින් පනින්න;
• එක් කකුලක් මතට පනින්න;
• සම වයසේ මිතුරන් හා ස්වාධීනව පන්දුව සෙල්ලම් කරන්න;
• කඹයක්, ගසක් හෝ අත්හිටවූ ඉණිමඟකට නැගීම;
• සංගීතයට නටන්න.

සමහර දරුවන් බයිසිකලයක්, ස්කේට්බෝඩ්, රෝලර් බ්ලේඩ් පදින්නේ කෙසේදැයි දනිති.

වයස අවුරුදු 5 දී දරුවාට සමබරතාවය පවත්වා ගැනීමටත්, චලනය සම්බන්ධීකරණය වැඩි දියුණු කිරීමටත් හැකි වුවද ඔහුගේ සිරුරේ ස්වාභාවික නම්යතාවය නැති වී නැත. එබැවින් ක්\u200dරීඩා සමාජ හා අංශ තෝරා ගැනීම ගැන සිතා බැලීමට කාලය එළඹ ඇත. නැටුම්, ජිම්නාස්ටික්, සටන් කලාව, පිහිනීම - මෙම ක්\u200dරීඩාවන්හිදී, දරුවන්ගේ දෙමව්පියන් වයස අවුරුදු 5 සිට කොටසක පටිගත කළහොත් දරුවන් සාර්ථකත්වය අත්කර ගනී.

කථන සංවර්ධනය

වයස අවුරුදු 5 - දරුවා දැනගත යුත්තේ කුමක් ද? අවුරුදු 5 ක දරුවෙකුගේ වචන මාලාවට වචන දෙදහසක් පමණ ඇතුළත් වේ. එපමණක්ද නොව, කොන්ක්\u200dරීට් නාම පද ඔහුට මතක තබා ගැනීම පහසුය, නමුත් වියුක්ත සංකල්ප ඔහුට පහසු නැත. කථාව පූර්ව නිගමන, ඇඩ්වෙයාර්, සංයෝජන සහ කථාවේ වෙනත් සහායක කොටස් වලින් පුරවා ඇත, එනම් "මන්ද", "නමුත්", "නම්".

ලබා දී ඇති වචන වලින්, දරුවාට පූර්ව නිගමන සහ සංයෝජන නිවැරදිව භාවිතා කිරීමෙන් වාක්\u200dයයක් රචනා කළ හැකිය. නඩු පහත වැටෙන ආකාරය, සංඛ්\u200dයාව, වේලාව තීරණය කරන්නේ කෙසේදැයි ඔහු දනී: වර්තමාන, අතීත සහ අනාගත. දරුවා ස්වර සහ ව්\u200dයාංජනාක්\u200dෂර, දෘඩ හා මෘදු, බිහිරි සහ කටහ sounds වල් අතර වෙනස හඳුනා ගනී.

වස්තුවක් විස්තර කිරීමට, එහි ගුණාංග සහ ගුණාංග නම් කිරීමට දරුවාගේ වචන මාලාව ප්\u200dරමාණවත් වේ.

බොහෝ විට, වයස අවුරුදු පහේදී, දරුවා දැනටමත් සියලු ශබ්ද නිවැරදිව උච්චාරණය කරයි. සංකීර්ණ ශබ්ද උච්චාරණය කිරීම වසර 6 ක් දක්වා ප්\u200dරමාද වන අතර කථන චිකිත්සකයෙකුගේ මැදිහත්වීම අවශ්\u200dය වේ. ඒ සියල්ල රඳා පවතින්නේ හකු, දිව, නාසෝෆරින්ක්ස් සහ ගුප්ත විද්\u200dයාව වර්ධනය වීම මත ය. "අසීරු" P අකුරින් හෙසින්ග් හා සමාන ශබ්ද සමඟ ගැටලු ඇතිවිය හැකිය: නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවෙකුට අකුරු ව්\u200dයාකූල කළ හැකිය, ඒවා වෙනත් ඒවා සමඟ ආදේශ කළ හැකිය, ස්ථානවල අක්ෂර නැවත සකස් කරන්න.

වාග් මාලාව නැවත පුරවා නිවැරදි කථාවක් සැකසීමට නම්, ඔබ නිරන්තරයෙන් පොත් කියවිය යුතුය, අනුමාන කළ යුතුය, හිතෝපදේශ සහ කියමන් අධ්\u200dයයනය කළ යුතු අතර අවට සිදුවන දේ ඇගයීමට ලක් කළ යුතුය. මුල් සංවර්ධන කණ්ඩායම්වල සම වයසේ මිතුරන් සමඟ විවිධ ක්\u200dරියාකාරකම් අතිරික්ත නොවනු ඇත.

පාසැලේදී, දරුවාට පෙළ නැවත කියවීමටත්, හදවතින් කිහිපයක් දැන ගැනීමටත්, පින්තූරයකින් සංකීර්ණ වාක්\u200dය සහ කථා නිර්මාණය කිරීමටත් හැකි විය යුතුය.

තාර්කික චින්තනය, මතකය සහ අවධානය

අවධානය සාන්ද්රණය

වයස අවුරුදු 5 දී දරුවෙකුට ඕනෑම ක්\u200dරියාකාරකමකදී විනාඩි 15-20 අතර කාලයක් වාඩි විය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, තමාට උනන්දුවක් නොදක්වන දෙයක් කිරීමට දරුවාට තවමත් බල කළ නොහැක. දරුවාට නිශ්චලව සිටීමට උපකාර කළ හැක්කේ ක්\u200dරියාකාරකම් කෙරෙහි ඇති කැපවීම සහ උනන්දුව පමණි. ලිවීමට සූදානම් වීම, හොඳ මෝටර් කුසලතා පුහුණු කිරීම සහ කියවීමට ඉගෙනීම ආරම්භ කිරීමට කාලයයි. වයස අවුරුදු 5 දී දරුවාට දුව පැන පැන පැන යාමට අවශ්\u200dය වන අතර එක තැනක හිඳ නොගනී. දෙමව්පියන්ගේ කර්තව්\u200dයය වන්නේ නොපසුබට උත්සාහය සහ විෂයයක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමේ හැකියාව, එක් වස්තුවක සිට තවත් වස්තුවකට අවධානය යොමු කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීමයි.

සිතීම

දෘශ්\u200dය-ක්\u200dරියාකාරී චින්තනය (වස්තුවක් විනිශ්චය කිරීම සඳහා දරුවෙකුට එය දැකීමට අවශ්\u200dය වූ විට) වාචික-තාර්කික චින්තනයෙන් ප්\u200dරතිස්ථාපනය වන අතර එය අනාගතයේ දී පමණක් දියුණු වනු ඇත. දරුවාට දැනටමත් තර්කානුකූලව සිතීමට, වස්තූන් අතර සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට, විශ්ලේෂණය කිරීමට, සාමාන්\u200dයකරණය කිරීමට හා සංසන්දනය කළ හැකිය. ශබ්දකෝෂයේ වචන මාලාව මේ සඳහා ඔහුට උපකාරී වේ.

මතකය

අවුරුදු 5 ක දරුවෙකුගේ මතකයට එයටම ආවේණික ලක්ෂණ ඇත: දරුවා සිහිපත් කරන්නේ ඔහුගේ උනන්දුව හා ධනාත්මක චිත්තවේගයන් අවුලුවන දේ පමණි. දැනටමත් මෙම වයසේදී, දරුවා වර්ධනය වී ඇත්දැයි ඔබට දැක ගත හැකිය දෘශ්\u200dය මතකය හෝ ශ්\u200dරවණ, හෝ සමහර විට, මතක තබා ගැනීම සඳහා, දරුවාට සෑම දෙයක්ම ස්පර්ශ කිරීමට හා ස්පර්ශ කිරීමට, හැඟීම් සමඟ උපස්ථ කිරීමට අවශ්\u200dය වේ. කෙසේ වෙතත්, වැදගත් වන්නේ එක් ආකාරයක මතකයක් මත නොසිට, සෑම දෙයක්ම සංවර්ධනය කිරීමයි, මන්ද මෙම දක්ෂතාවය පාසලේ දරුවෙකුට ප්\u200dරයෝජනවත් වනු ඇත.

තොරතුරු කටපාඩම් කර ගැනීමෙන් දරුවාට එය ප්\u200dරතිනිෂ්පාදනය කිරීමට හැකිවීම ද වැදගත් ය, නිදසුනක් ලෙස, දුටු කාර්ය සාධනය හෝ ඇසූ ගීතය නැවත කියන්න. ලැබෙන තොරතුරු භාවිතා කිරීමේ හැකියාව ද ප්\u200dරයෝජනවත් වේ.

අවකාශය හා කාලය

වයස අවුරුදු 5 දී දරුවෙකු දැනටමත් වේලාවට නැඹුරු වී ඇති අතර දිවා / රාත්\u200dරී පමණක් නොව උදේ / සවසද වෙන්කර හඳුනා ගනී. මාසවල නම සහ අවුරුද්දේ වේලාව දන්නා අතර, පින්තූරයකින් හෝ කවුළුවකින් වසර සහ දිනය තීරණය කළ හැකිය. අභ්\u200dයවකාශයේ දිශානතියට ඇති හැකියාව සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මෙම හැකියාව මොළයේ දකුණු අර්ධගෝලයේ වර්ධනය මත රඳා පවතී. නිරීක්ෂණ වලට අනුව, එය පිරිමි ළමයින් තුළ වඩා හොඳින් වර්ධනය වේ. එබැවින් ඒවා භූමියට වඩා නැඹුරු වේ. වනාන්තරයේ ඇවිදීම, ගම්බද ප්\u200dරදේශවලට යාම, නගරයෙන් පිටතට යාම අවකාශීය චින්තනය වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.

පරිකල්පනය සහ නිර්මාණශීලීත්වය

පරිකල්පනය ද මොළයේ දකුණු අර්ධගෝලයේ වර්ධනය මත රඳා පවතී. මෙම වයසේදී, සියලු දරුවන් සිහින දකින්නන් වන අතර, ඔවුන් ක්රීඩා සඳහා විවිධ අවස්ථා ඉදිරිපත් කර පහසුවෙන් ජීවයට ගෙන එයි. ඔවුන්ට සොයා ගැනීම එතරම් පහසු වන්නේ මේ නිසා ය අන්යෝන්ය භාෂාව ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ. මේ වයසේ සිටින සියලුම දරුවන් ප්\u200dරාතිහාර්යයන්, කුමාරිකාවන්, රාක්ෂයන් පිළිබඳ සුරංගනා කතා වලට කැමතියි, ඔවුන් වඩාත් පහසුවෙන් මතක තබා ගනී උපදේශාත්මක කථාඒවා සුරංගනා කතාවකට සමාන නම්.

නිර්මාණශීලිත්වය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, ආකෘති නිර්මාණය කිරීමේදී හෝ චිත්\u200dර ඇඳීමේ දී, දරුවාට දැනටමත් තමාගේම දෙයක් වැඩට ගෙන ඒමට හැකි අතර, ඔහු දුටු දේ නැවත නොකරන්න. ඔහුට පහසුවෙන් නිල් පැහැති ගසක් ඇඳිය \u200b\u200bහැකි අතර ඔහු ගැන කතාවක් හෝ මන inary කල්පිත චරිතයක් ඉදිරිපත් කර ඔහුට නමක් දී ඔහුගේ ජීවිතය ගැන කියන්න. ක්\u200dරීඩා වලදී, එකම දෙය: ළමයින් විසින්ම භූමිකාවන් තීරණය කරයි, අවස්ථා ඉදිරිපත් කර සතුටින් ක්\u200dරීඩා කරයි.

වයස අවුරුදු 5 දී දරුවෙකු වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද?

අවුරුදු 5 ක දරුවෙකුගේ දෙමව්පියන්ට වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් පාසැල් ජීවිතයට ඔහුව සූදානම් කිරීමයි, එය වසර කිහිපයක් පමණි. 5 හැවිරිදි දරුවෙකු දැනටමත් ලිපි දන්නා අතර සමහරුන්ට කියවීමට පවා හැකිය, එබැවින් මෙම කුසලතා වැඩි දියුණු කළ යුතුය. ලිවීම සඳහා ඔබේ අත සූදානම් කිරීම ද ඒ හා සමානව වැදගත් වන අතර, මේ සඳහා ඔබේ දරුවාට සියලු වර්ගවල සැරයටි, කොකු, රවුම් සහ චතුරස්ර ඇඳීමට ඉඩ දීම වටී.

සෛල ඇඳීම සහ තේමාත්මක වර්ණ ගැන්වීමේ පිටු වර්ණ ගැන්වීම, තර්කනය සහ සිතීම සඳහා වන කාර්යයන්, ප්\u200dරහේලිකා අනුමාන කිරීම සහ භූමිකා නිරූපණය කරන ක්\u200dරීඩා - එවැනි ක්\u200dරියාකාරකම්, අවස්ථාවාදී මෙන්ම, නව දැනුම හා කුසලතා ලබා ගැනීමට දරුවාට උපකාරී වේ.

වයස අවුරුදු 5 දී, පාසල නීරස හා උනන්දුවක් නොදක්වන බව දරුවන් තවමත් වටහාගෙන නොමැත. ඔවුන් ක්\u200dරීඩාව තුළින් ලෝකය ඉගෙන ගන්නා අතර, සංවර්ධන පන්ති සිදුවිය යුත්තේ මේ ආකාරයෙන් ය - මේ ආකාරයෙන් ඔවුන් වැදගත් නීති වඩා හොඳින් මතක තබා ගනු ඇත.