සැලසුම්. දිගුකාලීන සැලසුම්. වර්ෂය සඳහා නේවාසිකාගාර ගුරුවරයාගේ දිගුකාලීන වැඩ සැලැස්ම

ඉදිරි සැලසුම් කිරීමේ තේරුම අධ්යාපන ආයතනය දරුවන්ගේ අධ්\u200dයාපනය හා හැදී වැඩීමේ ක්\u200dරියාවලිය සංවිධානාත්මක චරිතයක් ලබා දීම, ගුරුවරයාගේ වැඩ කටයුතු වඩාත් විධිමත්, අර්ථවත් හා .ලදායී බවට පත් කිරීම ය.

MAAM ද්වාරයෙහි ද්\u200dරව්\u200dය භාවිතා කරමින් ඔබේ දිගුකාලීන සැලසුම් මත වැඩ කරන්න.

කොටස් වලින් සමන්විත:

4096 න් 1-10 ප්\u200dරකාශන පෙන්වයි.
සියලුම කොටස් | සැලසුම්. දිගුකාලීන සැලසුම්

දෙමාපියන් සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා දිගුකාලීන සැලැස්මක්. ඉදිරිදර්ශන සැලැස්ම ජ්\u200dයෙෂ් speech කථන චිකිත්සක කණ්ඩායමේ දෙමාපියන් සමඟ වැඩ කරන්න "ලිලිච්කි" 2017-2018 සඳහා දෙමාපියන් සමඟ වැඩ කිරීමේ පරමාර්ථය වන්නේ දෙමාපියන් සක්\u200dරීය කිරීම, දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීමේදී සිදුකරන නිවැරදි කිරීම් සහ අධ්\u200dයාපනික කාර්යයන් කෙරෙහි ඔවුන්ගේ අවධානය යොමු කිරීම, හැදී වැඩීම ...

සූදානම් වීමේ කණ්ඩායමේ ගිම්හාන සැළසුම් තේමාත්මක කුට්ටි: ජූනි:"ගිම්හානය පැමිණ ඇත!", "ආලෝකය අපේ සූර්යයා", "ගුවන් රට", "ජල අවකාශ" ජුලි: "ටුවාප්ස් නගරයේ උපන් දිනය", "මගේ පවුල", "මල් දේශයේ", "සෞඛ්\u200dය පිළිබඳ ABC" අගෝස්තු:"ආරක්ෂාව පිළිබඳ ABC", « ප්ලැනට් පෘථිවිය අපේ නිවසයි» , "සුරංගනා කතා දේශයේ", "කලින්...

සැලසුම්. දිගුකාලීන සැලසුම් - නාට්\u200dය කටයුතු සඳහා ජ්\u200dයෙෂ් senior කණ්ඩායමේ රවුම් වැඩ දිගු කාලීනව සැලසුම් කිරීම “සර්කාලිකි”

ප්\u200dරකාශනය "ජ්\u200dයෙෂ් senior කණ්ඩායමේ රවුම් වැඩ පිළිබඳ අනාගත සැලසුම් කිරීම ..." MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION KINDGARTEN "SKAZKA" ඉදිරි සැලසුම් කිරීම රවුම වැඩ කරයි ජ්\u200dයෙෂ් senior කණ්ඩායම "දර්පණ" අධ්\u200dයාපන ator යාගේ නාට්\u200dය ක්\u200dරියාකාරකම් පිළිබඳ "සූර්යයා": ඇන්ඩ්\u200dරොපෝවා ස්වෙට්ලානා කොන්ස්ටන්ටිනොව්නා මොරොසොව්ස්ක් 2017 පැහැදිලි කිරීම ...

රූප පුස්තකාලය "MAAM- පින්තූර"

පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සංගීත අධ්\u200dයාපනය පිළිබඳ දෙමාපියන් සමඟ උපදේශන කටයුතු කිරීමේ අනාගත තේමාත්මක සැලැස්ම 1. ඔබේ දරුවා සමඟ සංගීතයට සවන් දීම ආරම්භ කරන්නේ කෙසේද? 2. දරුවන් සමඟ ශාස්ත්\u200dරීය සංගීතයට නිසි ලෙස සවන් දෙන්නේ කෙසේද. 3. සංගීතයට සවන් දීමට ඇල්මක් දරුවෙකු තුළ ඇති කරන්නේ කෙසේද? 4. ඇඳට පෙර දරුවන්ට ගායනා කරන්න. 5. දෙමාපියන් තම දරුවන් සඳහා සංගීත කලාව පිළිබඳ පළමු ගුරුවරුන් වේ. 6. අවවාදයයි: ළමා රෝග ...

දරුවන්ගේ අදහස් හා කුසලතා ගොඩනැගීම සඳහා දිගුකාලීන සැලැස්මක් මම ඔබේ අවධානයට යොමු කරමි මැද කණ්ඩායම අධ්යාපන ක්ෂේත්රයේ "මිනිසා සහ සමාජය". අධ්\u200dයාපනික සංරචකය "ජීවිත ආරක්ෂාව" 1. ගැන කියන්න භයානක තත්වයන්එය සිදුවිය හැක්කේ ...

ජ්\u200dයෙෂ් senior කණ්ඩායමේ උසස් සැලසුම්. අධ්යාපන ප්රදේශය "කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය". අයදුම්පත සැප්තැම්බර් 1 “අපේ වීදියේ නිවාස”. යෙදුමේ නගර වීථියක රූපය දක්වන්න; straight ජු හා නොපැහැදිලි කැපුම් ක්\u200dරම, ව්\u200dයායාම පරිස්සමින් භාවිතා කිරීම, බුරුසුවක් සහ මැලියම්; කණ්ඩායම් වැඩ කිරීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීම. 2 යෙදුම "අපගේ ආදරණීය වලසා" නිර්මාණය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න ...

සැලසුම්. දිගුකාලීන සැලසුම් - මුල් සංවර්ධනයේ 2 වන කණ්ඩායමේ රවුමේ දිගුකාලීන සැලැස්ම වැඩ කරයි

2 වන කාණ්ඩයේ "කලීඩෝස්කෝප්" කවයේ ඉදිරිදර්ශන සැලැස්ම මුල් සංවර්ධනය සංවේදක අධ්\u200dයාපනය පිළිබඳ 2017-2018 අධ්\u200dයයන වර්ෂය සඳහා. වැඩ අරමුණු ද්\u200dරව්\u200dයවල ආකෘති දිනය සැලසුම් කරුණු සැප්තැම්බර්. වර්ණ සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම: කහ, රතු, නිල්, කොළ, සුදු, කළු. D / game "මූසිකය සඟවන්න". දැන හඳුනා ගැනීම ...

පෙර පාසලේ රථවාහන නීති සඳහා දිගුකාලීන සැලැස්ම ආරක්ෂිත වැඩ සැලැස්ම මාර්ග තදබදය 2017-2018 සඳහා අධ්යන වර්ෂය DO "කෑල්ලක්" නැත. සිද්ධියේ නම සිදුවීම පැවැත්වූ දිනය ස්ථානය වගකිව යුතු ස්ථානය 1 අධ්\u200dයාපනික සේවකයින් සමඟ උපදේශන හා ක්\u200dරමවේද උපදේශනය ...

මම අනුමත කරනවා
OIA හි නියෝජ්\u200dය අධ්\u200dයක්ෂ
ටී එෆ් නස්රෙඩිනෝවා
කාර්යසාධන සැලැස්ම
නේවාසිකාගාරයේ අධ්\u200dයාපන කටයුතු
2016 - 2017 අධ්\u200dයයන වර්ෂය සඳහා
ගැටලුව:
අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරියාවලියට නව්\u200dය අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරමවේදයන් හඳුන්වාදීම තුළින් සිසුන්ගේ අධ්\u200dයාපන මට්ටම වැඩිදියුණු කිරීම, සිසුන්ගේ අධ්\u200dයාපනය හා සංවර්ධනය පිළිබඳ පෞරුෂත්වයට නැඹුරු ප්\u200dරවේශයකි.
අරමුණු:
1. පෞරුෂත්වයේ සර්වකාලීන සංවර්ධනය, ස්වාධීන ජීවිතය සඳහා සිසුන් සූදානම් කිරීම.
2. මිනිසාගේ සහ පුරවැසියාගේ අධ්\u200dයාපනය; සිසුන්ගේ පෞද්ගලිකත්වය අනාවරණය කිරීම හා සංවර්ධනය කිරීම.
3 සංස්කෘතික හා විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීම සඳහා සිසුන්ගේ ක්\u200dරියාකාරී මැදිහත්වීම, ඔවුන්ගේ සන්නිවේදනය හා සංස්කෘතික කුසලතා වර්ධනය කිරීම, ගෘහ ශ්\u200dරම ක්ෂේත්\u200dරය තුළ වටිනාකම් ආකල්ප හා දිශානතිය වර්ධනය කිරීම.
කාර්යයන්:
1. සෑම සිසුවෙකුටම සාර්ථකත්වය ළඟා කර ගැනීම සඳහා තිරසාර අභිප්\u200dරේරණයක් ඇති කිරීම (ආත්ම විශ්වාසය, මානසික ස්ථායිතාව).
2. පොදු මිත්\u200dරශීලී කටයුත්තකට සම්බන්ධ වීමට සෑම කෙනෙකුටම ඉගැන්වීම, අන් අයගේ මතය හා කැමැත්ත සැලකිල්ලට ගැනීම, සාමකාමී fruit ලදායී සහෝදර සහයෝගීතාවයක් ඇති කිරීම.
3 ස්වයං සේවා කුසලතා ඇති කිරීම, කණ්ඩායමක් තුළ එකට ජීවත්වීම, නේවාසිකාගාරයේ පිළිවෙල හා විනය පවත්වා ගැනීම.
4. සබඳතා සංස්කෘතියක් ගොඩනැගීම, සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ජීවන රටාවක්, අධ්\u200dයාත්මික සාරධර්ම උකහා ගැනීමේ අවශ්\u200dයතාවය, විශ්වීය මානව සම්මතයන්.
5. ක්\u200dරියාකාරී ජීවන තත්ත්වයක් ගොඩනැගීම, සමාජ පරිණතභාවය, ස්වාධීනත්වය, වගකීම, ස්වයං සංවිධානය වීමට ඇති හැකියාව සහ ස්වයං සාක්ෂාත් කර ගැනීම අරමුණු කරගත් ස්වයං පාලනයක් සංවර්ධනය කිරීම.
6. නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය කිරීම.
ක්\u200dරියාකාරීත්වයේ දිශාව
1. ශිෂ්\u200dය ස්වයං පාලනයක් සංවර්ධනය කිරීම
2. සිසුන් සමඟ පන්තියෙන් බැහැර වැඩ සංවිධානය කිරීම
3. ශිෂ්\u200dය පරිසරය තුළ සමාජීය සංසිද්ධීන් වැළැක්වීම 4. නිත්\u200dය ක්\u200dරියාකාරකම්
5. කාර්මික පාසලේ පරිපාලනය සමඟ මැදිහත් වීම
6. ශිෂ්\u200dය සභා රැස්වීම
7. කාමර සාමාන්\u200dයයෙන් පිරිසිදු කිරීම
8 ශ්\u200dරම බලකාය
9. වර්ෂය තුළ අපකීර්තිමත් හැසිරීම වරදක් ලෙස වැළැක්වීමේ අරමුණින් පුද්ගල වැඩ කිරීම
10. කාර්තුවකට වරක් ආරක්ෂක රෙගුලාසි පිළිබඳ උපදෙස්
11. සෑම දිනකම කාමරවල සනීපාරක්ෂක තත්ත්වය පරීක්ෂා කිරීම සඳහා කිරණ 12. බිත්ති පුවත්පත් නිෂ්පාදනය
13. "අපේ ජීවිතය" ඡායාරූප ඇල්බමයේ සැලසුම දිගටම කරගෙන යන්න
14. "හොඳම නවාතැන් කාමරය" තරගය
№
n \\ n දිශාව
ක්\u200dරියාකාරකම් සෙවීමේ කාර්යයන්
උපදෙස් ක්\u200dරියාත්මක කිරීමේ ක්\u200dරියාකාරකම් අවසාන දිනය
වගකීම දරමින්
ක්රියාත්මක කරන්නා
1. ආයතනික හා කළමනාකරණ ක්\u200dරියාකාරකම් විශේෂිත සමාජ-ආර්ථික තත්වයන් තුළ අධ්\u200dයාපනයේ effectiveness ලදායීතාවය සහතික කිරීම 1. නේවාසිකාගාරයක නවාතැන්
2. සිසුන්ගේ පෞරුෂත්වය අධ්\u200dයයනය කිරීම (පුද්ගලික දත්ත, ලක්ෂණ, පවුල් සංයුතිය)
31.08-01.09
අභ්\u200dයන්තර කටයුතු දෙපාර්තමේන්තුවේ නියෝජ්\u200dය
ජ්\u200dයෙෂ් educ අධ්\u200dයාපන ator,
උගතුන්
2.
3.
4.
5.
6.
7.
දෙමාපියන් සමඟ වැඩ කිරීම
වැළැක්වීමේ කටයුතු සහ නීති අධ්\u200dයාපනය
ශාරීරික අධ්\u200dයාපනය සහ සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ප්\u200dරතිරූපයක් ගොඩනැගීම
ජීවිතය
සිවිල් දේශප්\u200dරේමී අධ්\u200dයාපනය
කම්කරු අධ්\u200dයාපනය
සෞන්දර්යාත්මක අධ්\u200dයාපනය
සිසුන්ගේ අධ්\u200dයාපනය සඳහා ඒකාබද්ධ ප්\u200dරවේශයක් සහතික කිරීම
මනෝ ක්\u200dරියාකාරී ද්\u200dරව්\u200dය, drugs ෂධ, වැරදි සිදුකිරීමේ හැකියාව පිළිබඳ negative ණාත්මක ආකල්පයක් ඇති කිරීම. නීතියේ ආධිපත්\u200dයය ප්\u200dරගුණ කිරීම
සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ජීවන රටාවක අවශ්\u200dයතාවය සැකසීම
කෙනෙකුගේ "පුංචි මාතෘ භූමිය" යන මාතෘ භූමිය සඳහා ආඩම්බර හැඟීමක් සහ ප්\u200dරජා වගකීමක් ඇති කිරීම
අනාගත ශ්\u200dරමය, වෘත්තීය ක්\u200dරියාකාරකම් සඳහා අවශ්\u200dය ගුණාංග සැකසීම
සෞන්දර්යාත්මක සාරධර්ම සඳහා සිසුන් හඳුන්වා දීම, පොදු මානව සංස්කෘතිය, සුන්දරයන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේ ක්\u200dරියාවලියේ සංවර්ධනය, නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම.
3. "දවසේ රෙජීමය", "පදිංචිය පිළිබඳ නීති" සිසුන් සමඟ හමුවීම.
ස්වයං පාලන ආයතනවල මැතිවරණ:
කාමර වැඩිහිටියන් තෝරා පත් කර ගැනීම;
නවාතැන් පුවරුව තෝරා ගැනීම (වත්කම);
සනීපාරක්ෂක කොමිෂන් සභාව තේරී පත්වීම. 09/05/16 අභ්\u200dයන්තර කටයුතු දෙපාර්තමේන්තුවේ නියෝජ්\u200dය ප්\u200dරධානී
ජ්\u200dයෙෂ් senior අධ්\u200dයාපන ator
4. ආයතනික කටයුතු:
දෛනික චර්යාව අනුමත කිරීම;
පදිංචිය පිළිබඳ නීති රීති හුරු කිරීම;
සංවිධානය කරන්න
නේවාසිකාගාරයේ රාජකාරිය;
සංවාද-පුහුණුව "ගැටුම් රහිත ජීවිතය"
ආරක්ෂක විස්තර කිරීම;
"හොඳම කාමරය", "හොඳම සහායකයා" යන තනතුර සමඟ හුරු වීම.
නේවාසිකාගාරයේ ජීවත්වන විට පෞද්ගලික සනීපාරක්ෂාව පිළිබඳ නීති පිළිබඳ සංවාදය
5. නේවාසිකාගාර සභා රැස්වීම්
සැප්තැම්බර්
M-c අධ්\u200dයාපන ators යින් 1 වතාවක්
ජ්\u200dයෙෂ් senior අධ්\u200dයාපන ator
ප්\u200dරධානියා
6. දිනපතා සාලයේ සනීපාරක්ෂක තත්ත්වය පරීක්ෂා කිරීම සඳහා වෛද්\u200dය සේවකයෙකුගේ වැටලීම්
වෛද්\u200dය සේවකයා
6. ළමුන් ලියාපදිංචි කිරීමේ සංවිධානය (පදිංචිකරුවන්ගේ ලැයිස්තු, ලියාපදිංචි ලොග්, ප්\u200dරකාශ) පද්ධතිමය-
හොඳ උගතුන්
8. සමාජ, මානසික හා නීති සේවයේ වැටලීම්. තුළ
අභ්\u200dයන්තර කටයුතු දෙපාර්තමේන්තුවේ නියෝජ්\u200dය
9. සන්නිවේදනයේ පැය "ඔබේ සෞඛ්\u200dයය ගැන සැලකිලිමත් වන්න"
1. දෙමාපිය දිනය සංවිධානය කිරීම අප්\u200dරේල්
අනුවර්තන කාලය
(සැප්තැම්බර්-ඔක්) උගතුන්
උගතුන්
2. දෙමව්පියන් පිළිබඳ තොරතුරු ලියාපදිංචි කිරීමේ සංවිධානය (දෙමාපියන් සිටින ස්ථානය ලියාපදිංචි කිරීම, සන්නිවේදනය සඳහා ඔවුන්ගේ දුරකථන) සැප්තැම්බර් ජ්\u200dයෙෂ් Senior අධ්\u200dයාපන ator
3. "අවදානම් කණ්ඩායමට" අයත් දරුවන් සිටින දෙමාපියන් සමඟ තනි තනිව වැඩ කිරීම
4. නිරන්තරයෙන් "දෙමාපියන් සඳහා මතක සටහනක්" සංවර්ධනය කරන්න
සැප්තැම්බර්
උගතුන්
ජ්\u200dයෙෂ් senior අධ්\u200dයාපන ator
OIA සඳහා නියෝජ්ය
5. සැප්තැම්බර් මාසයේ දෙමාපිය රැස්වීම්.
OIA සඳහා ජනවාරි නියෝජ්\u200dය
උගතුන්
1. නොවැම්බරයේ අයිතිවාසිකම් "මම සහ නීතිය" සතියක් පළ කරන්න
ජ්\u200dයෙෂ් educ අධ්\u200dයාපන ator කොෂෙලියැක් ටී.ඒ.
2. සතියේ සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ජීවන රටාව පෙබරවාරි ස්වෙරෙව් වී.වී.
3. දේශීය පරීක්ෂකවරයකු වන ඕපීඩීඑන් හි පරීක්ෂකවරුන් හමුවීම. වර්ෂය තුළ අභ්\u200dයන්තර කටයුතු දෙපාර්තමේන්තුවේ නියෝජ්\u200dය ප්\u200dරධානී
සමාජ අධ්\u200dයාපන ator
4. අපරාධ වැළැක්වීමේ මාසය
5. දුම් පානය නතර කළ මාසය "සිගරට් වෙනස් කරන්න ... .."
ඔක්තෝබර්, ෆෙබ්-රැල්
නොවැම්බර්,
අප්රේල් සමාජ-මනෝවිද්යාත්මක-නීති සේවය
උගතුන්
සිමොනෙන්කෝවා IV
බුකින් ටී.කේ.
6. ඇෆ්ගනිස්ථාන හා චෙචන් යුද්ධවල ප්\u200dරවීණයන් හමුවීම "ජයග්\u200dරහණය ස්පර්ශ කරන්න ...."
මැයි සකාරෝවා එල්.ඒ.
ලෙබ්සාක් ටී.එම්
එළිමහන් ක්\u200dරීඩා 1 ක්
නිරන්තරයෙන්
වර්ෂය තුළ ගුරුවරයා වැඩ මුරය
2. ක්\u200dරීඩා අංශ සංවිධානය කිරීම සතියකට 3 වතාවක් ක්\u200dරීඩා අංශ ප්\u200dරධානීන්
3. සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ජීවන රටාවේ සතිය (එච්එල්එස්) “අපි ක්\u200dරීඩාංගණයට ඉදිරිපත් කරමු” අප්\u200dරේල් ස්වෙරෙව් වී.වී.
4. ලෝක සෞඛ්\u200dය දිනය. අප්රේල් අධ්යාපන .යින්
1. කැලැන්ඩරයේ "රතු" දිනයන් සඳහා බිත්ති පුවත්පත්, පත්\u200dරිකා නිකුත් කිරීම
2. සන්ධ්\u200dයාවක් "අම්මාගේ දෑස් දෙස බලන්න." මව් දින ක්\u200dරමය-
තාක්ෂණික වශයෙන්
නොවැම්බර් සිමොනෙන්කොව්
සහ IN
උගතුන්
3. කෞතුකාගාරයට "ඩීකේ ක්\u200dරිස්ටල්" ඔක්තෝබර් ලෙබ්සාක් ටී.එම්
Wallet T A.
4. "කරුණාවන්ත සතිය" ක්\u200dරියාව සිදු කරන්න මැයි කොෂෙලියැක් ටී ඒ
ලෙස්කිනා, ටී ඒ
5. “මුළු රටම” අද දක්වාම ජාතික සමගිය නොවැම්බර් සුටයාජිනා එල්.ජී.
1. ශ්\u200dරම “ගොඩබෑම” අතරතුර
සතියේ උගතුන්
2. කාමර සාමාන්\u200dයයෙන් පිරිසිදු කිරීම බ්\u200dරහස්පතින්දා උපදේශකයින්
3. නවාතැන් කාමර අලුත්වැඩියා කිරීම කොමෙන්ඩන්ට්
උගතුන්
4. හොඳම නවාතැන් කාමරය සඳහා තරඟය
වර්ෂය තුළ
උගතුන්
OIA සඳහා නියෝජ්ය
5. “හොඳම සහායකයා” සඳහා තරඟය
වර්ෂය තුළ
උගතුන්
6. "අපි දේපල සුරකිමු සහ සකස් කරමු" - වැඩිපුරම තරඟය
ජුනි වසර සඳහා ආරක්ෂිත කාමරය
1. වීඩියෝ දේශන, "ඉරිදා සිනමා ශාලා" වසර පුරා අධ්\u200dයාපන ators යින්
උගතුන්
2. "සිසුන්ට කැපවීම" ඔක්තෝබර් උගතුන්
3. ලෝක යෞවන දිනය නොවැම්බර් උගතුන්
4. "අලුත් අවුරුදු සැණකෙළිය" දෙසැම්බර් උගතුන්
5. "අපව සිසුන් ලෙස හැඳින්වේ" ටැටියානාගේ දිනය ජනවාරි උගතුන්
6. "වැලන්ටයින් දිනය" පෙබරවාරි උගතුන්
7. "බුද්ධිමය කැසිනෝ" මාර්තු සුතයාජිනා එල්.ජී.
වටකුරු වගු (අධ්\u200dයාපන ators යින්ගේ සැලසුම් අනුව) වසර පුරා, උගතුන්
9. රැස්වීම් "අපි ගෙදරදී කමු" අප්රේල් බුකිනා ටී.කේ.
10. නිවාඩු "පාස්කු" මැයි උගතුන්
11. "රුසියානු ශීත of තුව දැකීම" මාර්තු උගතුන්
12. ජයග්\u200dරාහී දිනය
13. මැයි සිට
ජුනි අධ්යාපන ators යින්
උගතුන්

අමුණා ඇති ගොනු

SPB GBU SRTS

"හවුස් ඔෆ් මර්සි"

පුහුණුකරුගේ පුරෝකථන වැඩ සැලැස්ම ටී. වී. ග්\u200dරිෂිනා

මාතෘකාව:« සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ජීවන රටාවක් ප්\u200dරවර්ධනය කිරීම

පොරොන්දු වූ වැඩසටහනේ රාමුව තුළ 2013 - 2014.

"වර්ල්ඩ් ඔෆ් පේන්ට්ස් ෆුල් ... .."

අධ්\u200dයාපන ator ග්\u200dරිෂිනා ටී.

විශේෂ ලිපිනය සමාජ මහල් නිවාස: ශා. එල්. ෂ්මිට්, 39

2013 - 2014 අධ්\u200dයයන වර්ෂය සඳහා ඉදිරිදර්ශන වැඩ සැලැස්ම

නම

අරමුණු

සිද්ධීන්

බලාපොරොත්තුවන ප්රතිඵල

වේලාව

ක්රමවත් තේමාව:

සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ජීවන රටාවක් ප්\u200dරවර්ධනය කිරීම.

ඉලක්කය:- සිසුන් තුළ ගොඩනැගීම:

සෞඛ්\u200dයය හා ඔබේ ජීවන රටාව සාරධර්ම ලෙස ආකල්ප. සෞඛ්\u200dයය සුරැකීමේ චින්තනය හා සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ජීවන රටාවක් දෙසට නැඹුරු වීම සඳහා අවශ්\u200dය දැනුම මාරු කිරීම මත පදනම්ව;

සාර්ථක සමාජ අනුවර්තනයක්, නරක පුරුදු වැළැක්වීම සහ විචක්ෂණශීලී හැසිරීම් වලට දායක වන වඩාත්ම වැදගත් සමාජ කුසලතා;

ගැහැණු ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් තුළ සනීපාරක්ෂක හා අධ්\u200dයාත්මික සංස්කෘතිය පිළිබඳ අධ්\u200dයාපනය, ප්\u200dරජනක සෞඛ්\u200dයය සුරැකීමට සහ ශක්තිමත් කිරීමට දායක වන ඉගැන්වීමේ කුසලතා

කාර්යයන්:

1. ශිෂ්\u200dයයන් තුළ:

සෞඛ්\u200dයයට බලපාන ධනාත්මක සාධක අවබෝධ කර ගැනීම;

දෛනික චර්යාව, අධ්\u200dයයනය, විවේකය, ශාරීරික ක්\u200dරියාකාරකම් පිළිබඳ තාර්කික සංවිධානය පිළිබඳ අදහස;

සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ආහාර වේලක්, එහි තන්ත්\u200dරය, ව්\u200dයුහය, සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ආහාර සඳහා ආකල්ප;

සෞඛ්\u200dයයට බලපාන negative ණාත්මක සාධක පිළිබඳ තොරතුරු සුරක්ෂිතතාවයේ මූලධර්මය සැලකිල්ලට ගැනීම (ශාරීරික ක්\u200dරියාකාරකම් අඩු කිරීම, බෝවන රෝග, වැඩිපුර වැඩ කිරීම, ආතති සහගත තත්වයන් අන් අය සමඟ කටයුතු කරන විට ආදිය)

විවිධ වර්ගයේ ඇබ්බැහිවීම් වල පැවැත්ම සහ හේතු සහ ඒවා සෞඛ්\u200dයයට අහිතකර බලපෑම් පිළිබඳ අදහසක්;

සෞඛ්\u200dයයට බලපාන ධනාත්මක හා නිෂේධාත්මක හැඟීම් පිළිබඳ අදහසක්, ගැටුම් වලින් ලබාගත් ඒවා ඇතුළුව, පරිගණකයක් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම, රූපවාහිනිය නැරඹීම,

වර්ධනය, සංවර්ධනය හා සෞඛ්\u200dයය යන ලක්ෂණ වලට අදාළ ඕනෑම ගැටලුවක් සඳහා නිර්භීතව වෛද්\u200dයවරයෙකුගෙන් උපදෙස් ලබා ගැනීමේ අවශ්\u200dයතාවය.

2. සෞඛ්\u200dයය පවත්වා ගැනීමට හා ශක්තිමත් කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන ක්\u200dරියාවන්, හැසිරීම දැනුවත්ව තෝරා ගැනීමට උගන්වන්න, සෞඛ්\u200dයය පවත්වා ගැනීම අරමුණු කරගත් දැනුම, කුසලතා සහ ප්\u200dරායෝගික ක්\u200dරියා සම්බන්ධයෙන් විවේචනාත්මක චින්තනය සඳහා පදනම සැකසීම, දුම්කොළ දුම්පානයට සම්බන්ධ වීමට එරෙහි වීමේ හැකියාව සහ මත්පැන් හා මනෝ ක්\u200dරියාකාරී ද්\u200dරව්\u200dය ඔවුන් තුළ ඇති කිරීම.

3. සිසුන්ට ඔවුන්ගේ සෞඛ්\u200dයය පවත්වා ගැනීමට සහ ශක්තිමත් කිරීමට ඉඩ සලසන ඔවුන්ගේම උපාය මාර්ග හා තාක්ෂණයන් සැකසීමට අවශ්\u200dය තොරතුරු ලබා දීම.

4. කාන්තා ශරීරයේ කායික, කායික හා මානසික ලක්ෂණ පිළිබඳව අවශ්\u200dය දැනුම ලබා දීම.

5. ලිංගිකව සම්ප්\u200dරේෂණය වන රෝග වැළැක්වීම සහ මුල් ගැබ් ගැනීම වැළැක්වීම සඳහා අවශ්\u200dය දැනුම පිළිබඳව සන්නද්ධ වන්න.

6. සදාචාරාත්මක හා සදාචාරාත්මක හැසිරීම් පිළිබඳ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් ඔබේ සෞඛ්\u200dයය පිළිබඳව ප්\u200dරවේශම්කාරී ආකල්පයක් ඇති කර ගැනීම.

7. ප්\u200dරජනක සෞඛ්\u200dයය නඩත්තු කිරීම හා ශක්තිමත් කිරීම ප්\u200dරවර්ධනය කරන සනීපාරක්ෂක කුසලතා ඉගැන්වීම.

මාතෘකාව 1 හැඳින්වීම “සෞඛ්\u200dයය. සෞඛ්\u200dය අංශ - ශාරීරික, බුද්ධිමය, චිත්තවේගීය, සමාජ, පෞද්ගලික, අධ්\u200dයාත්මික.

සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ජීවන රටාවක්.

සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ජීවන රටාවක ප්\u200dරධාන අංග

මාතෘකාව 2 Biorhythms සහ ශරීරය.

පාසල් ළමයාගේ දින තන්ත්\u200dරය, එහි තේරුම. ඔබ ගැන සහ ඔබේ ශරීරය පිළිබඳ ස්වයං දැනුම. ඔබේ ශරීරය දැන ගැනීම. සංවේදනය, හැඟීම සහ රූපය තුළින් ස්වයං දැනුම

මාතෘකාව 3. ආතතිය වැළැක්වීම, ගැටුම්.

නව යොවුන් වියේ වඩාත් සුලභ ආතති තත්වයන්, ඔවුන්ගේ නොවැළැක්විය හැකි බව. ආතතිය සමඟ කටයුතු කිරීමේ ක්\u200dරම. (ගැඹුරු හුස්ම ගැනීම, ව්\u200dයායාම කිරීම).

ගැටුම් නිරාකරණය සඳහා නීති සම්පාදනය කිරීම. "ගැටුම්" සංකල්පය. ගැටුම් ඇතිවීමට හේතු. ගැටුම් තත්වයන්ගේ ප්\u200dරතිවිපාක. ගැටුමේ උපාය හා උපක්\u200dරම. ගැහැණු ළමයින්ගේ මානසික-චිත්තවේගීය තත්වය. මනෝවිද්යාත්මක පුහුණුව "නරක මනෝභාවයක් ජය ගන්නේ කෙසේද?"

මාතෘකාව 4 මිනිස් සෞඛ්\u200dයය ප්\u200dරධාන වටිනාකම ලෙස.

සෞඛ්\u200dය සම්පන්න වන්නේ කෙසේද? ගැහැණු ළමයින්ගේ සෞඛ්යය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා ශරීරය උණුසුම් කිරීම. ගැහැණු ළමයින්ගේ සෞඛ්\u200dයය හා අලංකාරය සඳහා නිසි පෝෂණය නිසි පෝෂණයයි. ප්\u200dරායෝගික වැඩ "ගැහැණු ළමයෙකු සඳහා දිනපතා ආහාර වේලක් සකස් කිරීම." නරක පුරුදු සහ ගැහැණු ළමයාගේ සෞඛ්\u200dයයට ඒවා බලපානවා.

මාතෘකාව 5 ප්රතිශක්තිය.

පාරම්පරික හා අත්පත් කරගත් ප්\u200dරතිශක්තිය.

වැළැක්වීමේ එන්නත් වල වැදගත්කම.

බෝවන රෝග වැළැක්වීම. ආසාදන මාර්ග, රෝගයේ සලකුණු, වැළැක්වීමේ පියවර.

ප්රායෝගික වැඩ. බෝවන රෝග වෛද්\u200dයවරයකු සඳහා සංදේශයක් ඇඳීම.

ගැහැණු ළමයින්ගේ සෞඛ්යය පවත්වා ගැනීම සඳහා ලිංගිකව සම්ප්රේෂණය වන රෝග වැළැක්වීම.

ඒඩ්ස් සහ එය වැළැක්වීම.

මාතෘකාව 6 යෞවනයෙකුගේ නරක පුරුදු වැළැක්වීම.

පුරුදු සහ සෞඛ්\u200dයය. දුම් පානය සහ ශරීරය. දුම්කොළ දුම සංයුතිය. ශරීරයට දුම්කොළ දුමාරයේ සං of ටකවල බලපෑම. දුම් පානය කිරීමේ අදහස්.

මත්පැන් සහ ශරීරය. ශරීරයට මත්පැන් වල බලපෑම. ළමා මත්පැන් පිළිබඳ අදහස්. ශක්තිජනක බීම. පරිගණක සහ පරිගණක ක්\u200dරීඩා. ඇත අසභ්\u200dය වචන පරිභෝජනය.

මාතෘකාව 7 මනෝ ක්\u200dරියාකාරී ද්\u200dරව්\u200dය භාවිතය වැළැක්වීම.

Ugs ෂධ සහ මිනිස් ජීවිත අපේක්ෂාවන්.

පළමු .ෂධ. මත්ද්\u200dරව්\u200dය භාවිතයේ සං s ා. ඇතුළත් කිරීම හා සම්බන්ධ රෝග

ප්රායෝගික වැඩ. ප්රශ්නාවලිය "මිථ්යාව හෝ යථාර්ථය". මත්ද්\u200dරව්\u200dය අනිසි භාවිතය - සෞඛ්\u200dය තර්ජන පරීක්ෂණය. ස්ථානීය කාර්යයන් විසඳීම "මම ගන්නා තීරණ." සාවද්\u200dය තොරතුරු විශ්ලේෂණය කිරීම.

මාතෘකාව 8 ගැහැණු ළමයෙකුගේ ලිංගික වර්ධනයේ ප්රධාන අවධීන්.

කාන්තා ප්\u200dරජනක පදධතියේ ව්\u200dයුහය හා ක්\u200dරියාකාරිත්වය

(වෛද්\u200dයවරයාගේ දේශනය). නිවැරදි ඉරියව්ව ලස්සන රූපයකට සහ ගැහැණු ළමයෙකුගේ සෞඛ්\u200dයයට යතුරයි. දැරියගේ සනීපාරක්ෂාව. ශරීර ආරක්ෂණ නීති. ගැහැණු ළමයාගේ ඇඳුම් සහ සෞඛ්යය. දර්ශනයේ ඉන්ද්\u200dරියයේ ව්\u200dයුහ විද්\u200dයාත්මක ව්\u200dයුහය. දැක්ම නිවැරදි කිරීම. ව්යායාම - ඇස් සඳහා උණුසුම් කිරීම්, ලිහිල් කිරීමේ අභ්යාස.

මාතෘකාව 9 "ආරක්ෂිත මාර්ග"

(කම්පන සහගත තත්වයන් වැළැක්වීම)

අනතුරුදායක මූලාශ්\u200dරයක් ලෙස නගරය .

සඳහා ප්\u200dරථමාධාර විවිධ වර්ග තුවාල.

ප්රායෝගික වැඩ. පරීක්ෂා කිරීම නිවැරදි හැසිරීම විවිධ වර්ගයේ තුවාල සහිතව.

සිසුන් දැනගත යුතුයි:

සෞඛ්යයේ සංරචක සහ සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක නීති.

නව යොවුන් වියේ ගැහැනු ළමයින්ගේ කායික හා කායික වෙනස්කම්;

කාන්තා ප්\u200dරජනක පදධතියේ ව්\u200dයුහය;

ශරීරයේ නිසි වර්ධනය සහ ඔසප් ක්\u200dරියාකාරිත්වය ඇති කිරීම සඳහා දෛනික පිළිවෙලට අනුකූල වීම;

නරක පුරුදු සහ කාන්තාවන්ගේ සෞඛ්\u200dයය නොගැලපේ;

කෙනෙකුගේ ප්\u200dරජනක සෞඛ්\u200dයය කෙරෙහි නොසැලකිලිමත් ආකල්පයක් ඇති ගැටළු (අනවශ්\u200dය ගැබ් ගැනීම, ගබ්සාව, ලිංගිකව සම්ප්\u200dරේෂණය වන ආසාදන, මානසික කම්පනය);

ලිංගිකව සම්ප්\u200dරේෂණය වන බෝවන රෝග සහ ප්\u200dරජනක ක්\u200dරියාකාරිත්වයේ ප්\u200dරතිවිපාක ගැන.

සෞඛ්\u200dයය පවත්වා ගැනීම අරමුණු කරගත් දැනුම, කුසලතා සහ ප්\u200dරායෝගික ක්\u200dරියා සම්බන්ධයෙන් විවේචනාත්මක චින්තනයක් සඳහා සිසුන්ට පදනම තිබිය යුතුය;

සිසුන්ට හැකි විය යුතුය:

දැරියගේ පෞද්ගලික සනීපාරක්ෂාව නිරීක්ෂණය කරන්න; ගැහැණු ළමයාගේ සමීප සනීපාරක්ෂාව;

ඔබේ ඉරියව්ව අධීක්ෂණය කරන්න, අලංකාර රූපයක් සහ සෞඛ්\u200dයයක් ගොඩනැගීමට දායක වන අංශ වෙත පිවිසෙන්න;

සෞඛ්\u200dයය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ening න කිරීමේ නීති නිරීක්ෂණය කරන්න;

ශරීරය, හිසකෙස්, නිය, මුහුණ, දත්, පාද ගැන සැලකිලිමත් වන්න;

සෞඛ්\u200dයය පවත්වා ගැනීම සඳහා කන්නය සඳහා සුදුසු ඇඳුම්, සපත්තු තෝරන්න;

ගැහැණු ළමයින් තුළ වැඩිවිය පැමිණීමේදී ඔබේ හැඟීම් සහ මනෝභාවය වෙනස් කිරීම කළමනාකරණය කරන්න;

වැඩිවිය පැමිණීමේදී තාර්කික හා සමබර පෝෂණය පිළිබඳ මෙනුවක් සාදන්න;

නරක පුරුදු වලට එරෙහි වන්න: දුම් පානය, මත්පැන් සහ මත්ද්\u200dරව්\u200dය.

වැඩසටහන පහත සඳහන් නිපුණතා වර්ධනයට දායක වේ:

1. සාමාන්\u200dය සංස්කෘතික නිපුණතාවය (මානව ජීවිතයේ විද්\u200dයාවේ කාර්යභාරය, ගෘහස්ත ක්ෂේත්\u200dරයේ නිපුණතාවය)

2. අධ්\u200dයාපනික හා සංජානන නිපුණතාව (තාර්කික, සාමාන්\u200dය අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරියාකාරකම්, විශ්ලේෂණය, පරාවර්තනය, ආත්ම අභිමානය)

3. තොරතුරු නිපුණතාවය (අවශ්\u200dය තොරතුරු සෙවීම සහ විශ්ලේෂණය කිරීම)

4. සන්නිවේදන හැකියාව (යුගල වශයෙන්, කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමේ කුසලතා)

5. අගය-අර්ථකථන නිපුණතාවය (භෞතිකවාදී ලෝක දැක්ම)

6. අනාගත පරපුරේ සාරධර්ම-සදාචාරාත්මක, අධ්\u200dයාත්මික නිපුණතාවය.