Planificare. Planuri pe termen lung. Planul de lucru pe termen lung al profesorului cămin pentru anul

Semnificația planificării în viitor instituție educațională este de a conferi procesului de educație și creștere a copiilor un caracter organizat, pentru a face munca profesorului mai ordonată, semnificativă și eficientă.

Lucrați la planurile dvs. pe termen lung folosind materialele portalului MAAM.

Conținute în secțiuni:

Se afișează publicațiile 1-10 din 4096.
Toate secțiunile | Planificare. Planuri pe termen lung

Un plan pe termen lung pentru lucrul cu părinții. Plan de perspectivă lucrați cu părinții din grupul de logopezi pentru seniori "Lilichki" pentru 2017-2018 Scopul lucrării cu părinții este de a activa părinții, de a le atrage atenția asupra acelor sarcini corecționale și pedagogice care se desfășoară în munca cu copiii, făcând creșterea ...

Planificarea de vară în grupul pregătitor Tematic blocuri: IUNIE:- A venit vara!, "Lumina este soarele nostru", « Țara aeriană» , „Spații de apă” IULIE: „Ziua de naștere a orașului Tuapse”, "Familia mea", „În țara florilor”, "ABC-ul sănătății" AUGUST:„ABC-ul securității”, « Planeta Pământ este casa noastră» , „În țara basmelor”, "Inainte de...

Planificare. Planuri pe termen lung - Planificarea pe termen lung a cercului lucrează în grupul de seniori pentru activități teatrale „Zerkaliki”

Publicația „Planificarea prospectivă a lucrului în cerc în grupul senior pe ...” INSTITUȚIA EDUCAȚIONALĂ PREȘCOLARĂ BUGETARĂ MUNICIPALĂ GRĂDINIȚA "SKAZKA" Planificarea în viitor cerc de lucru în grup senior „Soarele” despre activitățile teatrale ale „Oglinzilor” Educator: Andropova Svetlana Konstantinovna Morozovsk 2017 Explicativ ...

Biblioteca de imagini "MAAM-pictures"

Plan prospectiv-tematic de lucru consultativ cu părinții privind educația muzicală a copiilor preșcolari 1. Cum să începi să asculți muzică împreună cu copilul tău. 2. Cum să ascultați corect muzica clasică cu copiii. 3. Cum să insufle unui copil dragostea de a asculta muzică. 4. Cântați copiilor înainte de culcare. 5. Părinții sunt primii profesori de artă muzicală pentru copiii lor. 6. Atenție: bolile copiilor ...

Vă prezint atenția un plan pe termen lung pentru formarea ideilor și abilităților copiilor grup de mijloc în domeniul educațional „Omul și societatea”. Componenta educațională „Siguranța vieții” 1. Spuneți despre situații periculoasecare poate apărea când ...

Planificare avansată în grupul senior. Aria educațională „Dezvoltare artistică și estetică”. Cerere 1 septembrie „Case pe strada noastră”. Transmite imaginea unei străzi de oraș în aplicație; exercițiu în tehnici de tăiere drepte și oblice, utilizarea atentă a foarfecelor, a unei perii și a lipiciului; dezvolta abilități de lucru în echipă. 2 Aplicația „Ursul nostru iubit” Învață-i pe copii să creeze ...

Planificare. Planuri pe termen lung - Planul pe termen lung al cercului lucrează în al doilea grup de dezvoltare timpurie

Planul de perspectivă al cercului „Caleidoscop” din grupa 2 dezvoltare timpurie privind educația senzorială pentru anul universitar 2017-2018. Forme de materiale pentru scopuri de lucru Data planului septembrie. Cunoașterea culorilor: galben, roșu, albastru, verde, alb, negru. D / joc „Ascunde mouse-ul”. Cunoștință ...

Plan pe termen lung pentru regulile de circulație în preșcolar Plan de lucru de siguranță trafic rutier pentru 2017-2018 an academic DO "Fărâmă" Nr. Numele evenimentului Pentru care se desfășoară Data evenimentului Locație Persoana responsabilă 1 Consultare instructivă și metodologică cu lucrătorii pedagogici cu privire la desfășurarea ...

sunt de acord
Director adjunct pentru OIA
T F Nasredinova
PLAN PERSPECTIV
LUCRU EDUCATIVĂ ÎN POSTAL
pentru anul universitar 2016 - 2017
Problemă:
Creșterea nivelului de educație al studenților prin introducerea inovației sistemele educaționale, o abordare orientată spre personalitate în educația și dezvoltarea elevilor
Obiective:
1. Dezvoltarea generală a personalității, pregătirea elevilor pentru o viață independentă.
2. Educația omului și a cetățeanului; dezvăluirea și dezvoltarea individualității elevilor.
3 Implicarea activă a elevilor în organizarea activităților culturale și de agrement, dezvoltarea abilităților lor de comunicare și culturale, dezvoltarea atitudinilor de valoare și a orientării în sfera muncii gospodăriei.
Sarcini:
1. Să formeze o motivație durabilă pentru obținerea succesului fiecărui elev (încredere în sine, stabilitate psihologică).
2. Să-i învețe pe toți să fie implicați într-o lucrare comună de prietenie, să ia în considerare părerea și voința celorlalți, să stabilească o cooperare armonioasă fructuoasă tovarășă.
3 Educarea abilităților de autoservire, a trăi împreună într-o echipă, a menține ordinea și disciplina în cămin.
4. Formarea unei culturi a relațiilor, mod sănătos viața, nevoia de asimilare a valorilor spirituale, normele umane comune.
5. Dezvoltarea auto-guvernării, care vizează formarea unei poziții active de viață, maturitate socială, independență, responsabilitate, capacitatea de autoorganizare și autorealizare.
6. Dezvoltarea creativității.
Direcția de activitate
1. Dezvoltarea autonomiei studenților
2. Organizarea lucrărilor în afara orelor de curs cu elevii
3. Prevenirea fenomenelor asociale în mediul studențesc 4. Forme permanente de activitate
5. Interacțiunea cu administrația școlii tehnice
6. Reuniunea consiliului studențesc
7. Curățarea generală a camerelor
8 forța de muncă
9. Munca individuală cu scopul de a preveni comportamentul deviant ca infracțiune în timpul anului
10. Instrucțiuni privind reglementările de siguranță o dată pe trimestru
11. Raze pentru a verifica starea sanitară a camerelor în fiecare zi 12. Producția de ziare de perete
13. Continuați proiectarea albumului foto „Viața noastră”
14. Concursul "Cel mai bun dormitor"
№
n \\ n Direcție
activități Sarcini în căutare
indicații Activități pentru implementarea sarcinilor Termen limită
ținând Responsabil
executor testamentar
1. Activități organizatorice și manageriale Asigurarea eficacității educației în condiții socio-economice specifice 1. Cazare într-un cămin
2. Studierea personalității elevilor (date personale, caracteristici, compoziția familiei)
31.08-01.09
Adjunct pentru Departamentul Afaceri Interne
Educator superior,
Educatori
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Lucrul cu părinții
Activități preventive și educație juridică
Educația fizică și formarea unei imagini sănătoase
viaţă
Educație civil-patriotică
Educația muncii
Educație estetică
Asigurarea unei abordări unificate a educației elevilor
Formarea unei atitudini negative în posibilitatea utilizării substanțelor psihoactive, a drogurilor, a comiterii infracțiunilor. Stăpânirea statului de drept
Formarea nevoii unui stil de viață sănătos
Formarea unui sentiment de mândrie și responsabilitate civică pentru patrie, „Patria Mică” a cuiva
Formarea calităților necesare în munca viitoare, în activitatea profesională
Introducerea elevilor în valorile estetice, cultura universală, dezvoltarea în procesul de comunicare cu frumosul, dezvoltarea abilităților creative.
3. Întâlnire cu elevii „Regimul zilei”, „Regulile de ședere”.
Alegeri ale organismelor de autoguvernare:
alegerea bătrânilor de cameră;
alegerea consiliului de dormitor (activ);
alegerea comisiei sanitare. 09/05/16 Adjunct pentru Departamentul Afaceri Interne
Educator superior
4. Munca organizatorică:
aprobarea rutinei zilnice;
familiarizarea cu regulile de ședere;
organiz
datorie de serviciu la pensiune;
Conversație-instruire „Viața fără conflicte”
briefing de siguranță;
familiarizarea cu poziția „Cea mai bună cameră”, „Cea mai bună însoțitoare”.
Conversație despre regulile igienei personale atunci când locuiești în cămin
5. Ședințele Consiliului Dormitorului
Septembrie
1 dată în m-c Educatori
Educator superior
șef
6. Prețurile unui lucrător medical pentru a verifica zilnic starea sanitară a camerelor de zi
Lucrător medical
6. Organizarea înregistrării copiilor (liste de rezidenți, jurnal de înregistrare, declarații)
educatori simpatici
8. Incursiuni în serviciul social, psihologic și juridic. Pe parcursul
al anului Adjunct pentru Departamentul Afaceri Interne
9. Ora comunicării „Aveți grijă de sănătate”
1.organizare ziua părinților Aprilie
Perioada de adaptare
(Septembrie-octombrie) educatori
educatori
2. Organizarea înregistrării informațiilor despre părinți (registrul locației părinților, telefoanele acestora pentru comunicare) septembrie Educator superior
3. Munca individuală cu părinții ai căror copii aparțin „grupului de risc”
4. Elaborați un „Memo pentru părinți” în mod constant
Septembrie
Educatori
Educator superior
Adjunct pentru OIA
5. Întâlnirile părinților sept.
Ianuarie Adjunct pentru OIA
educatori
1.Pustează o săptămână de Drepturi „Eu și Legea” noiembrie
Educator superior Koshelyak TA
2. Săptămâna stil de viață sănătos februarie Zverev VV
3. Întâlnire cu inspectori ai OPDN, un inspector local. În cursul anului, șef adjunct al Departamentului Afaceri Interne
Educator social
4. Luna de prevenire a criminalității
5. Luna încetării fumatului "Îmi schimb țigara ... .."
octombrie, feb-ral
Noiembrie,
Aprilie Serviciul social-psihologic-juridic
Educatori
Simonenkova IV
Bukin TK
6. Întâlnire cu veterani ai războaielor afgane și cecene "Atingeți victoria ..."
Mai Zakharova LA
Lebsak TM
1 jocuri în aer liber
În mod constant
pe parcursul anului profesorul din tura
2. Organizarea secțiunilor sportive de 3 ori pe săptămână Șefii secțiilor sportive
3. Săptămâna stilului de viață sănătos (HLS) „Să ne supunem la stadion” April Zverev VV
4. Ziua Mondială a Sănătății. Educatorii din aprilie
1. Emiterea de ziare de perete, pliante pentru datele „roșii” ale calendarului
2. Să ai o seară „Uită-te în ochii mamei”. Sistemul Zilei Mamei-
tehnic
Noiembrie Simonenkov
SI IN
educatori
3.Excursie la muzeul "DK CRYSTAL" octombrie Lebsak TM
Portofel T A
4. Desfășurați acțiunea „Săptămâna bunătății” May Koshelyak T A
Leskina, T A
5. „Împreună, toată țara” până astăzi unitate națională Noiembrie Sutyagina LG
1. „Debarcări” de muncă în timpul
educatoare săptămânale
2. Curățarea generală a camerelor joi tutori
3. Repararea camerelor de dormit May Komendant
educatori
4. Concurență pentru cea mai bună cameră de cămin
In cursul anului
Educatori
Adjunct pentru OIA
5. Concurență pentru „cel mai bun însoțitor”
In cursul anului
educatori
6. „Să salvăm proprietatea și să ne corelăm” - competiția pentru cei mai mulți
cameră sigură pentru anul iunie educatori
1. Prelegeri video, „cinematografele duminicale” Pe tot parcursul anului Educatori
educatori
2. „Dedicarea elevilor” educatori din octombrie
3. Educatorii Zilei Mondiale a Tineretului din noiembrie
4. „Carnavalul de Anul Nou” educatori din decembrie
5. „Suntem numiți studenți” ziua Tatianei educatoare din ianuarie
6. Educatorii din februarie „Ziua Îndrăgostiților”
7. „Cazinou intelectual” March Sutyagina LG
8. Mese rotunde (conform planurilor educatorilor) Pe tot parcursul anului, educatorii
9. Ședința „Mănâncând acasă” April Bukina TK
10. Sărbătoarea „Paștele” educatorii mai
11. Educatorii din martie „Văzând iarna rusă”
12. Ziua Victoriei
13. De la mai
Educatori iunie
educatori

Fișiere atașate

SPB GBU SRTS

„CASA MILĂRII”

PLANUL DE LUCRU PROSPECTIV AL EDUCATORULUI T. V. GRISHINA

Subiect:« Promovarea stilurilor de viață sănătoase "

În cadrul programului de perspectivă 2013 - 2014.

"LUMEA Vopselelor PLINE ... .."

Educator Grishina T.V.

Adresa specială social apartamente: st. L. Schmidt, 39 de ani

Plan de lucru în perspectivă pentru anul universitar 2013 - 2014

Nume

Obiective

Evenimente

Rezultate asteptate

Sincronizare

Tema metodică:

Promovarea stilurilor de viață sănătoase.

Poartă:- formarea la elevi:

Atitudini față de sănătate și stilul tău de viață ca valori. Bazat pe transferul de cunoștințe necesare dezvoltării gândirii care păstrează sănătatea și orientarea către un stil de viață sănătos;

Cele mai importante abilități sociale care contribuie la adaptarea socială cu succes, la prevenirea obiceiurilor proaste și a comportamentelor deviante;

Educarea culturii igienice și spirituale la fete și fete, predarea abilităților care contribuie la conservarea și consolidarea sănătății reproductive

Sarcini:

1. Pentru a forma la elevi:

Înțelegerea factorilor pozitivi care afectează sănătatea;

Ideea organizării raționale a rutinei zilnice, a studiului, a odihnei, a activității fizice;

Atitudinea pentru o dietă sănătoasă, regimul, structura, alimentele sănătoase;

Luând în considerare principiul securității informațiilor cu privire la factorii negativi care afectează sănătatea (activitate fizică redusă, boli infecțioase, surmenaj, situații stresante atunci când interacționați cu alții etc.)

O idee despre existența și cauzele diferitelor tipuri de dependențe și efectele lor dăunătoare asupra sănătății;

O idee despre emoțiile pozitive și negative care afectează sănătatea, inclusiv cele obținute din conflicte, comunicarea cu un computer, vizionarea TV,

Nevoia de a consulta fără teamă un medic pentru orice problemă legată de caracteristicile creșterii, dezvoltării și sănătății.

2. Învățați să alegeți în mod conștient acțiuni, un comportament care vă permite să mențineți și să consolidați sănătatea, să formați baza gândirii critice în raport cu cunoștințele, abilitățile și acțiunile practice care vizează menținerea sănătății, să le insuflați capacitatea de a rezista implicării în fumatul de tutun și utilizarea alcoolului și a substanțelor psihoactive.

3. Oferiți elevilor informațiile necesare pentru a-și forma propriile strategii și tehnologii care să le permită să-și mențină și să-și consolideze sănătatea.

4. Să ofere cunoștințele necesare despre caracteristicile anatomice, fiziologice și psihologice ale corpului feminin.

5. Dotarea cu cunoștințele necesare despre prevenirea bolilor cu transmitere sexuală și despre măsurile preventive sarcina timpurie.

6. Să formezi o atitudine atentă față de sănătatea ta din punctul de vedere al normelor morale și etice de comportament.

7. Predați abilități de igienă care promovează întreținerea și întărirea sănătății reproducerii.

Tema 1 Introducere „Sănătate. Aspecte de sănătate - fizice, intelectuale, emoționale, sociale, personale, spirituale.

Stil de viata sanatos.

Principalele aspecte ale unui stil de viață sănătos

Tema 2 Bioritmurile și corpul.

Regimul de zi al elevilor, sensul său. Cunoașterea de sine despre tine și corpul tău. Cunoașterea corpului tău. Cunoașterea de sine prin senzație, sentiment și imagine

Tema 3. Prevenirea stresului, a conflictelor.

Cele mai frecvente situații stresante la adolescenți, inevitabilitatea lor. Metode pentru a face față stresului. (respirație profundă, exerciții fizice).

Formularea regulilor de soluționare a conflictelor. Conceptul de „conflict”. Cauzele conflictelor. Consecințele situațiilor conflictuale. Strategia și tactica în conflict. Starea psiho-emoțională a fetelor. Pregătirea psihologică „Cum să depășești starea de spirit proastă?”

Tema 4 Sănătatea umană ca valoare principală.

Cum să fii sănătos? Temperarea corpului în consolidarea sănătății fetelor. O alimentație adecvată este cheia sănătății și frumuseții fetelor. Lucrare practică „Elaborarea unei diete zilnice pentru o fată”. Obiceiuri proaste și impactul lor asupra sănătății fetei.

Tema 5 Imunitate.

Imunitate ereditară și dobândită.

Importanța vaccinărilor preventive.

Prevenirea bolilor infecțioase. Modalități de infecție, semne de boală, măsuri preventive.

Munca practica. Întocmirea unei note pentru un medic cu boli infecțioase.

Prevenirea bolilor cu transmitere sexuală pentru a menține sănătatea fetelor.

SIDA și prevenirea acesteia.

Subiectul 6 Prevenirea obiceiurilor proaste la un adolescent.

Obiceiuri și sănătate. Fumatul și corpul. Compoziția fumului de tutun. Influența componentelor fumului de tutun asupra corpului. Comentarii despre fumat.

Alcoolul și corpul. Efectul alcoolului asupra corpului. Comentarii despre alcoolismul copilariei. Energizante. Jocuri pe calculator și computer. Avea consumul unui limbaj urât.

Tema 7 Prevenirea consumului de substanțe psihoactive.

Droguri și perspective de viață umană.

Primele droguri. Semne ale consumului de droguri. Boli asociate cu internarea

Munca practica. Chestionar „Mitul sau realitatea”. Abuzul de droguri - Test de amenințare pentru sănătate. Rezolvarea sarcinilor situaționale „Deciziile pe care le iau”. Analiza informațiilor nesigure.

Subiectul 8 Etapele principale ale dezvoltării sexuale a unei fete.

Structura și funcția sistemului reproductiv feminin

(prelegerea doctorului). Postura corectă este cheia unei figuri frumoase și a sănătății unei fete. Igiena fetei. Reguli de îngrijire a corpului. Hainele și sănătatea fetelor. Structura anatomică a organului vederii. Corectarea vederii. Exerciții - încălziri pentru ochi, exerciții de relaxare.

Subiectul 9 „Trasee de siguranță”

(prevenirea situațiilor traumatice)

Orașul ca sursă de pericol .

Primul ajutor pentru tipuri diferite leziuni.

Munca practica. Testarea comportament corect cu diferite tipuri de leziuni.

Elevii trebuie să știe:

Componentele sănătății și regulile unui stil de viață sănătos.

Modificări anatomice și fiziologice la fete în adolescență;

Structura sistemului reproductiv feminin;

Respectarea regimului zilnic pentru buna dezvoltare a corpului și formarea funcției menstruale;

Obiceiurile proaste și sănătatea femeilor sunt incompatibile;

Probleme cu o atitudine neglijentă față de sănătatea lor reproductivă (sarcină nedorită, avort, infecții cu transmitere sexuală, traume psihologice);

Despre bolile infecțioase care se transmit sexual și consecințele acestora în activitatea reproductivă.

Elevii trebuie să aibă baza gândirii critice în legătură cu cunoștințele, abilitățile și acțiunile practice menite să mențină sănătatea;

Elevii ar trebui să poată:

Respectați igiena personală a fetei; igiena intimă a fetei;

Monitorizează-ți postura, vizitează secțiuni care contribuie la formarea unei figuri frumoase și a sănătății;

Respectați regulile de întărire pentru a îmbunătăți sănătatea;

Aveți grijă de corp, păr, unghii, față, dinți, picioare;

Alege hainele, pantofii potriviti pentru sezon pentru mentinerea sanatatii;

Gestionați-vă emoțiile și schimbările de dispoziție în timpul pubertății la fete;

Creați un meniu de nutriție rațională și echilibrată în timpul pubertății;

Rezistați obiceiurilor proaste: fumatul, alcoolul și drogurile.

Programul contribuie la dezvoltarea următoarelor competențe:

1. Competența culturală generală (rolul științei în viața umană, competența în sfera internă)

2. Competență educațională și cognitivă (elemente ale activităților educaționale logice, generale, analiză, reflecție, stimă de sine)

3. Competența informațională (căutarea și analiza informațiilor necesare)

4. Competență comunicativă (abilități de lucru în perechi, în echipă)

5. Competență valoare-semantică (viziune materialistă asupra lumii)

6. Valoare-morală, competență spirituală a generațiilor viitoare.