Planul tematic "Toamna de Aur" (Grupul Mijlociu). Săptămâna tematică: "Planificarea tematică a toamnei de aur în grupul de mijloc târziu toamna

Și / de la "găsiți casa Forester"

C.: Orientarea pe o foaie de hârtie

D / și "Polyana multicolore" (Bastoane Kyuizher)

C.: Asigurați cunoștințele copiilor despre culorile de bază.

Jocul "Reaminați și repetați 10 cuvinte" (MIKHAILOVA P.84 Lecția 17)

C.: Dezvoltați atenția

D / și "Natură Live Nature"

C.: Fixați abilitatea de a clasifica obiectele.

D / și "Pictures" (MIKHAILOVA "Matematică de la trei la șapte" P.54)

D / și "Întrebare - răspuns" (Mikhailova P.55)

P / și "soare și ploaie"

C.: Asigurarea numelui formelor geometrice, un cont cantitativ, numele raselor de arbore.

Înregistrarea Muzeului de pietre

Excursie la parc "Îmi place eu sunt o magnifică naturală wilt"

Vezi cn. "Frunze pe palma", p.29

Extindeți prezentarea copiilor despre toamnă ca sezon al anului, când semințele se coaceau, frunzele sunt curățate. Interesul feroviar în observațiile independente. Copiii copiilor.

Observații în natură:

"Toamna este o perie lungă subțire repetând frunzele" (plimbați prin intermediul site-ului). Vezi cn. "Fișă pe palma". p.29.

Obiectiv: Învățați învățarea de a învăța și distinge arbuști și copaci pe caracteristici caracteristice (trunchi, tulpină, frunze, fructe). Pentru a forma o idee despre rădăcină ca parte a plantei situată în pământ.

Observarea "Ce fel de copac nu apare înainte"

Scop: Pentru a forma ideile copiilor cu privire la pregătirea copacilor la noul sezon.

Conversația "De ce sunt copaci de toamnă dezbrăcat", "Ce plantă este tristă?"

Scop: Generalizarea prezentării copiilor cu privire la adaptarea plantelor pentru schimbări sezoniere în natură ".

Conversație "Ce au nevoie copacii?"

Obiectiv: Să familiarizeze copiii cu beneficiul pe care ar aduce copacii.

Jocuri de mediu:

"Deci se întâmplă sau nu?".

Obiectiv: Învățați copiii înțeleg relația descrisă cu realitatea (schimbări sezoniere în natură). "Care este vremea astăzi?".

Scop: Consolidarea prezentării copiilor cu privire la schimbările sezoniere, relaționați timpul anului cu vremea.

"Cand se intampla?". Vezi cn. "Bine ați venit la ecologie" o.a. Vorontkevich, S. 132.

Scop: Clarificați și aprofundați cunoștințele despre timpul anului.

"Spuneți-mi fără cuvinte" (cu elemente de pantalon).

Scop: Consolidarea prezentării copiilor despre schimbările de toamnă în natură. Dezvoltați imaginația creativă, observarea.

"Fugiți la copac!". Vezi cn. "Bine ați venit la ecologie" o.a. Vorontkevich, S. 123.

Scop: Luați în considerare cunoașterea copacilor care cresc pe un site de grădiniță, învățați să le navigați rapid, găsiți copacul potrivit.

"Fugiți la casă, ceea ce eu numesc". Vezi cn. "Bine ați venit la ecologie" o.a. Vorontkevich, S. 126.

Scop: Găsiți un element de întâlnire.

"Găsiți o pereche". Vezi cn. "Bine ați venit la ecologie" o.a. Vorontkevich, S. 127.

Scop: Dezvoltarea vitezei gândirii, a atenției auditive, a inteligenței.

"Găsiți o frunză, ca un copac". Vezi cn. "Bine ați venit la ecologie" o.a. Vorontkevich, S. 127.

Scop: Învățați copiii să clasifice plantele pe o anumită caracteristică.

"Colectați un copac din părți"

Scop: Pentru a forma idei pentru copii despre părțile principale ale copacului și a funcțiilor acestora.

Jocul de groază "Fly, Leaf, pentru mine în corp".

Luați în considerare pictura "toamna de aur" I. Levitan

Scop: Detaliați atenția copiilor la faptul că, cu ajutorul culorii, puteți vorbi despre timpul anului, despre gama de culori a toamnei de aur. Să dezvolte capacitatea de a vedea starea de natură de toamnă.

Experimente cu sol.

Scop: Identificați dependența stadiului solului din condițiile meteorologice.

Afaceri comune: colectarea semințelor pentru păsări de hrănire de iarnă, material natural pentru meșteșuguri, frunze frumoase pentru un buchet, rădăcină de aterizare.

Scop: Extindeți și aprofundați ideile copiilor despre schimbările sezoniere în natură.

Audierea "Seasons" Ceaikovsky, Vivaldi.

"Sunny" Z. Kompanez, "toamna" c.kui

"Frunze de aur" t.popatenko

Scop: Continuați să educați cultura de ascultători a copiilor, să dezvoltați abilitatea de a înțelege muzica.

Calendar - Planificare tematică.

Procesul educațional

În grupul de mijloc

Tema săptămânii (perioadă) - "Aur de toamnă"

Perioada de implementare - 24.09-28.09

ŢINTĂ: consolidarea ideilor de toamnă; Educația atitudinii atente față de natură

SARCINI:

- Educație: Continuați să cunoașteți semnele de toamnă; Pentru a forma fundamentele viziunii și culturii ecologice.

Dezvoltarea: Dezvoltați interesul cognitiv, observarea, iubirea pentru natură, atitudine atentă față de ea.

Educational : ridicați dragoste pentru toate lucrurile vii, dorința de a avea grijă și de a proteja natura.

Participanți: copiii grupului de mijloc, educatori

RELEVANŢĂ: Cogniția de către copilul lumii înconjurătoare include în mod necesar cunoașterea naturii. Sukhomlinsky VA a scris: "Lumea înconjurătoare a copilului este, în primul rând, lumea naturii cu bogăția infinită de fenomene, cu o frumusețe inepuizabilă. Aici, în natură, sursa veșnică a minții copiilor. Este foarte important de la un vârsta fragedă pentru a se dezvolta la copii abilitatea de a contempla, bucura de ea, de la egal la ea și să asculte ". Având în vedere că depunerea copiilor din al cincilea an de viață cu privire la obiectele naturii și anotimpurile anului nu este în general suficient de stabilă și practică, abilitățile de muncă încep doar să fie formate, este necesar să se familiarizeze în mod sistematic și în mod intenționat prescolari cu natură.

Lucrați cu părinții: ancheta privind starea de sănătate a copiilor; Acordați atenție activităților copiilor; Folder-mobile "zi a preșcolarului"; Întâlnirea părintelui "Anul Nou studiu"

Tema săptămânii (Perioada): "Toamna de aur"

LUNI

2. FCCM: "Cunoașterea proprietăților din lemn și metal" / n.v. Alesshina, p.18.

Vizionarea soarelui: să familiarizați copiii cu schimbări care au loc cu soarele.

Observarea transportului: învățarea de a distinge între transportul de mărfuri și pasageri; Sunați la numirea sa. Dezvoltați atenția, memoria.

1. Proiectare: "Case, Saikes" / PRP. plan. P.69.

2. Educația fizică în aer: PenzulaEv, p. 30, №12

Urmărind un câine: să predea distincția semnelor caracteristice ale apariției animalelor. Să introducă particularitățile comportamentului acestor animale. Clarificați cum le numesc tineri.

Observarea mesteacanului: Consultand cu copiii lui Berezu, marcați structura copacului, trunchiului, frunzelor. Învățați să găsiți un mesteacan printre alți copaci pe caracteristici caracteristice.

1. Educație fizică: PenzulaEv, p. 28, №10

2. Desen: "Mere / ferăstrău ferăstrău pe măr. Plan., P.68

Observarea frunzelor de toamnă: arată copiilor o varietate de vopsele de toamnă de aur. Revelați un nou concept - "Frunze Fall".

Vizionarea de nori: Continuați să familiarizați copiii cu fenomenele de natură neînsuflețită. Clarificați conceptul de "nor". Dezvoltați observarea, memoria.

1. Muzică (conform planului supraveghetorului muzical)

2. Aplicația: "Casa de culoare" / Lykov p. 30, №8

Observarea insectelor în toamnă: Învățați să găsească și să numească insecte: furnici, muște.

Activitatea experimentală "Să jucăm cu platabile și sultele: capacitatea de a determina puterea vântului cu ajutorul plăcii de turnare. Amintiți-vă vântul de vară și comparați-l cu toamna.

1. Citirea perspectivei X / L "Fox-sora și Wolf". Plan. P. 61.

2. Cultura fizică: PenzulaEv, p. 29, №11

Monitorizarea activității portarului: introducerea copiilor cu profesia de portar, subliniind importanța muncii pentru toată lumea. Arată arme. Fiabil lucrarea portarului.

Observarea culorilor de decolorare: Învățați să observați modificări ale naturii inanimate care apar pe Pământ. Intensificați dicționarul copiilor.

Integrarea zonelor educaționale, munca individuală.

FCCM "Cunoașterea proprietăților lemnului și a metalelor":introducerea copiilor cu proprietățile lemnului și a metalelor; Afișați modul în care proprietățile acestor materiale sunt utilizate în fabricarea obiectelor.

Proiectarea "Case, Saikes": Exercițiu în îmbunătățirea spațiilor mici cu cărămizi și plăci; În capacitatea de a face podele; În asimilarea conceptelor spațiale.

Conversație "toamnă. Ce știi despre ea? ": Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre schimbările sezoniere în natură, pentru a rezuma și sistematiza ideile despre semnele caracteristice ale toamnei, să se familiarizeze cu calendarul poporului.

Conversația "Cum sa schimbat culoarea frunzelor": Învață să comparați frunzele copacilor în timpul verii și toamnei; Dezvoltați interesul pentru fenomenele naturale.

Di. "Din ce foaie de copac": cunoașteți caracteristicile formei și culorii frunzelor copacilor în toamnă, învățați să găsească copacul drept, spuneți-l corect.

Luați în considerare ilustrațiile cu peisaj de toamnă: Continuați să extindeți cunoștințele de toamnă.

D / și "așa se întâmplă sau nu": Dezvoltarea gândirii logice.

D / și "păsări, pește, fiare": clasifică animalele prin generalizarea conceptelor.

D / și "Găsiți prea mult": Învățați copiii să facă concluzii, explicați-vă alegerea; Dezvoltați gândirea.

D / și "Cine trebuie să meargă la locul de muncă?": Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre diferite instrumente de muncă pe care bucătarul, un doctor, o nevoie de coafor.

MUNCA INDIVIDUALA

Joc educațional "model": Învățați Oleg, Christine să creeze modele, să dezvolte gândirea logică, capacitatea de a juca în perechi; Dezvoltarea protecției.

Joc didactic "Geantă minunată": Învățați Ruslan, Eva să învețe subiectul la atingere, să întocmească o poveste descriptivă despre subiect, ghidată de senzații tactile.

Articularea gimnastică (№4)

Citirea x / lit "Fox-sora și Wolf": Învățați să înțelegeți conținutul figurativ și ideea unui basm; Transmite structura de basm prin modelare; Observați și înțelegeți cuvintele și expresiile de formă în text; Să dezvolte o imaginație creativă.

Citirea poeziei I. Sokolov-Mikitov "Lista Falls": Pentru a învăța copiii să perceapă lucrări poetice.

Citirea poemului M. Sadovsky "Ce este capabil să toamnei": Dezvoltați capacitatea de a admira frumusețea naturii de toamnă.

Di. "Sunetul pierdut": Pentru a afla sunetul în Cuvânt, dezvoltarea auzului fonderat.

Explorând poezia "chiar și cerul în căderea respirației": îmbunătățirea discursului artistic care îndeplinește abilitățile atunci când le citesc poezii, educația iubirii pentru ficțiune.

D / și "acțiune apel": să poată selecta o acțiune privind conținutul propoziției; Intensifică cunoștințele fenomenelor de toamnă)

Citirea povestii lui K. Shushinsky "patru dorințe": formarea de abilități de retelare cu adaosuri creative.

Joacă Etudes: "Cine a sunat la mama?": Sunați animalele tinere în singura și plural.

Finger "Lista Falls": Dezvoltați o abilitate bună a motorului; Să dezvolte capacitatea de a acționa în conformitate cu textul.

MUNCA INDIVIDUALA

Di. "Dimpotrivă, este: să învățați Masha, Zhenya a selectat valori opuse la semnele de toamnă.

Conversație cu Artemul, Daniel "toamnă - este bun sau rău?": Abilitatea de a face propoziții scurte; Justificați punctul dvs. de vedere.

Express "Ce am văzut pe drumul spre grădiniță?": Aflați Ksyusha W, un brand pentru a face povestiri din experiența personală cu ajutorul întrebărilor.

DEZVOLTAREA FIZICĂ

Artistic - Dezvoltare estetică

Morning Gimnastică (septembrie, №2)
Îmbunătățirea gimnasticii după culcare (№ 2)
ANTRENAMENT FIZIC:continuați să învățați copiii să se oprească la semnalul tutorelui în timpul mersului; consolidați capacitatea de grupare la alpinism sub cordon; Exercitarea în conservarea unui echilibru constant la mersul pe o zonă de sprijin redusă.
Cultura fizică în aer:eliminarea pentru a muta mingea unul altuia, dezvoltând agilitatea și ochiul. Exercițiu în salturi.

Crearea unei situații de problemă la febra bolnavă Stepashki: consolidarea cunoștințelor despre regulile de comportament care evită boala.

P \\ și "Arzătoare": îndeplinesc regulile jocului, capacitatea de a acționa în conformitate cu regulile. Dezvoltă dexteritatea.

P \\ și "Fox în Coop de pui": Dezvoltarea dexterității și capacitatea de a efectua mișcarea de-a lungul semnalului, exercițiul în a alerga cu încredere, în pescuit, în alpinism, sari de adâncime.

P / Păsări și pisică ": Dezvoltați-vă în decisivitatea copiilor, exercițiul în a alerga cu încredere.

P \\ și "Caii": Dezvoltați capacitatea de a acționa la copii pentru a acționa asupra semnalului, pentru a coordona mișcările între ele, exerciții în alergare, mersul pe jos.

MUNCA INDIVIDUALA

Express "pe pietricele": Dezvoltați-vă de la Nastya, Kira abilitatea de a sări din cerc în cerc pe două picioare.

P / și "Șurubul": Pentru a învăța Vika, Ksyusha cu, Lesha aruncă și prinde mingea (ia poziția de pornire dreapta, nu apăsați mingea la piept).

Muzică (conform planului supraveghetorului muzical)

Applique "Coace Casa":continuați să învățați copiii să folosească foarfece; tăiați benzi largi de hârtie pe cuburi; Arătați recepția pătratului pătratului în diagonală pe două triunghiuri; Eliberați independența, precizia.
Pictura: Continuați să învățați să trageți un copac prin transmiterea caracteristicilor sale caracteristice; Învățați desenul rapid al frunzelor; Fixați recepția desenului cu creioane.

Reprezentarea reproducerilor din picturi I. S. Ostrukhova "Aur de toamnă": Pentru a cunoaște imaginea, pentru a învăța să observăm caracteristicile imaginii de toamnă din imagine, sărbătoriți expresia înseamnă că artistul folosit.

Audierea fragmentului lucrărilor lui A. Glazunov, P. Tchaikovsky "Seasons": Pentru a afla Ascultați cu atenție fragmentul muzical, includeți imaginația, amintiți-vă imaginile asociate în toamnă, descrieți-le folosind expresii figurative.

Muz-a făcut jocul "Ce este jucat?": Continuați să învățați să învățați și să apelați sunetul instrumentelor muzicale; Dezvoltați audierea muzicală.

Repetarea melodiilor la vacanța de toamnă: pentru a păstra dorința de a cânta o melodie; Dezvoltați memoria.

MUNCA INDIVIDUALA

Etudeea Game "Cadouri" (opțional): Inventați acțiuni în conformitate cu testul.

D / și: "Culori": Continuați Timur, Alena Disting între culori, apelați corect.

"Ciuperci pentru proteine": Continuați să învățați Oleg, Ruslan pentru a sculpta cavitatea goală din plasticină, margini strânse de prindere.

Se asigură cu Mark, Elina, abilitatea de polină de a lucra cu foarfece. Tăiați pătratele de pe cercul triunghiului pe semicercuri.

Activitatea muncii:colectarea jucăriilor la sfârșitul plimbăriei; piese de măturat; ajutați grupul mai tânăr să ajungă pe verandă; Vorbind magazine: Dezvoltați muncitor; Învățați să ridicați echipamentul pentru muncă; Pentru a crea o dorință de a ajuta pe alții.

Conversație: "Fiecare jucărie are locul ei": pentru a educa dorința de a observa ordinea în grup ..

D / și "Spuneți lui Mishke, cum să stați la masă": Asigurați cultura comportamentului la masă.

O conversație situațională "De ce ar trebui să împărtășesc?": Exercitarea în comunicare

Lucrări colective: Introduceți ordinea la rafturile pentru jucării: pentru a forma dorința de a lucra; consolidarea abilităților de muncă; Scuti de reacție.

Conversația "De ce aveți nevoie de reguli rutiere?": Fixați regulile de trafic; Aflați să vă exprimați punctul de vedere.

Jocul C \\ R "Familie" (complotul "merge la plimbarea toamnă"): Încurajați independența copiilor în crearea unui mediu de jocuri; Învățarea de a face atribute pentru joc, folosind obiecte - substituenți și pulover; Promovarea dezvoltării relațiilor, formarea prieteniei

C \\ R GAME "Magazin de legume și fructe": crearea unui mediu de joc, fabricarea de atribute, dezvoltarea relațiilor, formarea prieteniei.

C \\ R Game Plot - Joc de joc "Inspector DPS": Consolidarea cunoștințelor regulilor de trafic; Să dezvolte capacitatea de a juca împreună.

MUNCA INDIVIDUALA

D / și "Bun-Bad": Învățați Seryosh, Masha, Polina pentru a identifica acțiunile copiilor, găsiți o cale de ieșire din situație.

Datoria de mese: Continuați să formați abilitățile de muncă; Să dezvolte precizia în timpul datoriei.

"Test de toamnă": Consolidarea cunoștințelor dobândite în toamnă; Dezvoltați capacitatea de a înțelege întrebarea, răspundeți la răspunsul complet.

Testat, recomandat: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Anexa nr. 1.

Mediul în curs de dezvoltare obiect

Albumul "toamna în pădure"

Albumul "copacii"

D / și "Ce lipsește?"

D / și "sezoane"

D / și "răspândire în ordine"

D / și "pungă minunată"

Colorarea pe subiectul "copacii"

Tema săptămânii:

« Vopsele de toamnă »

21.09.15-25.09.15

Conținutul de software.:

Extinderea ideilor copiilor despre schimbările de toamnă în natură (stabilirea celor mai simple conexiuni între fenomenele de viață și natură neînsuflețită).

Extinderea ideilor copiilor despre sărbătorile de toamnă, o schimbare a hainelor de oameni în toamna, copiii distractivi de toamnă.

Formarea de abilități peering, admirați, bucurați-vă în frumusețea naturii de toamnă.

Nodul	DATA	SUBIECT	Nodul	DATA	SUBIECT
Dezvoltarea cognitivă (Rash. Krug)		O conversație situațională "de ce să nu ardeți frunzele uscate"	Hood. Dezvoltarea estetică (desen)		"În pădure" i.a. Lykov P18.
Dezvoltarea fizică		L.I. Lecția Penzulaeyeva 10 pp 26	Dezvoltare cognitivă (FMP)		IN ABSENTA. Pomorava, V.A. Pozin Lecția 4 pp 14
Dezvoltarea vorbirii		Descrierea jucăriilor. O.S. USHAKOVA, E.M. Șir P.28.	Dezvoltarea fizică		L.I. Penzulaeyeva lecție 11 p28
Hood. Dezvoltare estetică (APPL / LRAK)		"Casa de culoare" i.a. Lykov Page 30.	Dezvoltarea fizică (pe stradă)		L.I. Lecția PenzulaEv 12 pp 29
Hood. Dezvoltare estetică (muzică)

Subiect: „Paints de toamnă“ conținut Software: extinderea ideile copiilor cu privire la modificările de toamnă în natură (stabilirea cele mai simple legăturile dintre fenomenele de viață și a naturii neînsuflețite) Dispus ideile copiilor cu privire la toamnă vacanța, modificarea. haine de oameni în toamna, îmbrăcăminte de toamnă distracție pentru copii. Formarea de abilități peering, admirați, bucurați-vă în frumusețea naturii de toamnă.

Zi a săptămânii	Mod.	Integrarea regiunilor educaționale	Activitățile comune ale adulților și copiilor, ținând seama de integrarea zonelor educaționale			Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate premisele grupului)	Interacțiunea cu părinții / partenerii sociali
Zi a săptămânii	Mod.	Integrarea regiunilor educaționale	Grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momentele de regim		Interacțiunea cu părinții / partenerii sociali

luni	Dimineaţă	dezvoltarea socio-comunicativă; dezvoltare cognitiva; dezvoltarea vorbirii; dezvoltarea artistică și estetică; dezvoltarea fizică.	Gimnastica de dimineata. realizarea unei conversații despre scopul meteo de dimineață: Învățați copiii să facă o poveste, să vorbească complet oferte, să efectueze un discurs dialogic. jocurile didactice "Ce este această culoare", "ridica culoarea și forma" țintă: Fixați culorile principale, învață să distingă culorile unul de celălalt.	Di. « Ce ce? ". Obiectiv: Învățarea de a selecta definiții care îndeplinesc acest exemplu, fenomen	Spunând din experiența colectivă "Cum am mers în parc" Pentru a clarifica prezentarea copiilor aproximativ două zile de an - vara și toamna. Formați abilitățile de a spune din experiență.	Creați condiții pentru vizualizarea ilustrațiilor la subiectele de toamnă Obiective: Pentru a clarifica prezentarea copiilor cu privire la momentul toamnei anului.	faceți o plimbare în parcul de toamnă, urmăriți frunze frunze, vreme vreme

DE ACORD

Senior Profesor Gradinoara

numărul de tip combinat 27.

N.g.ponarenko.

___________________

Data, termenele limită pentru punerea în aplicare a temei 24.09.2018, luni, 24.09.-28.09.

Tema "Vopsele de toamnă"

Mode-ani - Tu

VD și KP în Consiliu cu OO

Organizarea unui subiect în curs de dezvoltare - mediu spațial pentru sprijinirea inițiativei pentru copii (centre de auto-activitate)

grup

subgrup

Dimineaţă:

DD.
Fr.
VHL.
PP.
SCR.
CD

Fingering gimnastică "Toamna"

Conversație "Cum am petrecut weekend"

Scop: aflați cum să răspundeți la întrebări, să vă împărtășiți impresiile.

Luați în considerare imaginea / cunoștința cu opere de artă "Toamna"

Scop:

pentru a introduce semnele caracteristice ale toamnei, intensificați în vorbire lunile de toamnă "septembrie", "octombrie", NovEmbermber

Lucrați la centrul de dezvoltare a vorbirii.

Dezvoltarea ZKR: d / și "Ceas"

Scop: exercitarea într-o articulare clară a sunetului; a face exerciții fizice Îmbunătățiți sunetul în ton diferit cu un volum diferit.

Complexul de gimnastică de dimineață Complexa RUB № 4

Încurajați copiii să joace activitate mică

Creați condiții pentru C-p independent. I. Sprijiniți copiii în dorința de a uni pentru jocuri comune în grupuri

"O oră de cazuri interesante"

PP.

DD.

1. OOD №4 Activitate de comunicare Povestea populară rusă "Geese - lebede" "Familiarizarea preșcolarilor cu dezvoltarea literaturii și a vorbirii" pentru copiii de 4-5 ani O.S. Shushakov

Moscova: Centrul Creative "Sfere" 2016g.str.73

Obiectiv: - Învățați copiii să înțeleagă expresia figurativă și ideea de basm; Transmite structura basmului prin modelarea, notificarea și înțelegerea cuvintelor și expresiilor figurative.

- Dezvoltați o imaginație creativă.

2. OOD Nr. 4 Activitățile motorii L. I. PenzulaEv "Cultura fizică în grădiniță" (Grupul mediu), Page 29

Scop: Să învețe numărul minge unul altuia, să dezvolte dexteritate și ochi; Exercițiu în salturi.

Jocuri, pregătiți-vă pentru o plimbare

plimbare

DD.
Fr.
VHL.
Etc.
SCR.

Vizionând un câine.

Scop: Dați o idee despre un animal de companie - un câine.

P / și "tu, câine, nu latră."

Scop: Învățarea de a alerga, încercând să nu adormi.

P / și "Cine caseta de selectare?".

Scop: Exercitarea în sărituri cu avans.

ordinele de muncă:

"Colecția de crengi pe site"

Scop: Prompt pentru a efectua independent comenzile elementare

"Găsiți-vă casa"

DIN

DIN_______________________________

Cognitive - Activități de cercetare

"Margele"

Obiectiv: Consolidarea și dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea vizuală a motorului; Distingerea obiectelor în formă, culoare și material; Dezvoltarea adecvării

"Ascundeți fluturele"

Obiective: Învățați copiii mănâncă obiecte în culoare. Luați în considerare cunoștințele despre cercul de formă geometrică, o mulțime de concepte - unul, mare - mic. Dezvoltați un motor superficial.

Organizați spațiu pentru auto-motoare

Promovarea dezvoltării

inițiativa pentru copii, activitate curioasă prin activități cognitive

Reveniți de la mers pe jos, CCN,

pranz, lucrați înainte de culcare

VHL.
PP.
SCR.

Ficțiune de citire

"Aibolit"

Scop: să se familiarizeze cu activitatea K.I. Chukovski, să se atașeze la literatura artistică, să învețe să asculte cu atenție fără a distrage atenția.

Dezvoltarea abilităților culturale - igienice

"Ce are nevoie de păpuși!

Scop: Exercitați abilitățile culturale și igienice.

Situația conversației

"Grăbește-te să faci bine"

Scop: Continuați să întâlniți conceptele polare ale "bunelor" și "răului". Pentru a forma o atitudine conștientă față de normele sociale de comportament, consolidarea abilităților comportamentului binevoitor în viața de zi cu zi. Să se familiarizeze cu modalități de rezolvare a conflictului asociat unui sentiment de furie, precum și metode de gestionare și reglare a stării de spirit. Continuați să educați relațiile prietenoase între copii.

Faceți cărți cu ilustrații pentru vizualizare.

Promovarea dezvoltării abilităților culturale și igienice la copii.

A doua jumătate

Fr.
DD.
A EI.

SCR.

Scop: Treziți copiii

Joc didactic "Piept multicolor"

Scop: Învățați să vă concentrați asupra încheierii când sunteți de acord cu cuvintele în natură.

Ind. Muncă _____________________

________________________________

Scop: ___________________________

______

DIN_______________________________

Luați în considerare "toamna pe o secțiune de grădiniță"

Obiectiv: Învățați copiii să vadă diversitatea și frumusețea naturii de toamnă. Pentru a cunoaște fenomenele de toamnă, obiectele naturale ale site-ului, regulile de bază ale interacțiunii în siguranță cu acestea.

Faceți foarfece, hârtie colorată, lipici, foi de album.

Sprijini copiii în dorința de a crea o imagine independent. Creați condiții pentru Cognitive - Cercetare

Mergeți după somn

DD.
Fr.
VHL.
Etc.
SCR.

Jocul popular rusesc

"Ladushka-Palm"

Sarcini: apelați emoții pozitive, atârnați, furați.

Joc de muzică "Găsiți o jucărie" Scop: Dezvoltați un lemn și auzul solid, un sentiment de ritm, pentru a aduce copiii la capacitatea de a distinge muzica tristă și veselă, tare și liniștită, pentru a cunoaște instrumentele muzicale și sunetul lor.

Joc didactic

"Găsiți un cuplu"

Sarcini: Învățarea de a forma o pereche de frunze un semn specificat de adulți, consolidarea cunoștințelor de formă, culoare și dimensiune, dezvoltați percepția auditivă și vizuală.

Scena - jocul de rol

Numărul cardului 19 "Build House Doll"

Obiective: Învățarea de a ridica jucării și atribute pentru joc, combină două-trei pentru jocuri independente; Continuați să dezvoltați interesul pentru jocuri cu păpuși și materiale de construcție; să dezvolte discursul copiilor și să îmbogățească vocabularul; Ajutați copiii să stabilească interacțiuni într-un joc comun; Educați relațiile prietenoase în joc.

Creați condiții și ajutați la organizarea jocului "Mergeți la o plimbare"

Îmbogățiți experiența copiilor în activități constructive

Interconectarea cu familiile elevilor

Data, termenele limită pentru implementarea temei 25.09.2018, marți, 24.09.-28.09.

Tema "Vopsele de toamnă"

Evenimentul final, data evenimentului final "Jocul în curs de dezvoltare" Ce luăm în coșul pe care îl luăm? " 09/28/2018.

Mode momente

VD și KP în ACC. cu OO.

Activitatea comună a adulților și a elevilor vizează formarea orientării și socializării de valoare primară.

grup

subgrup

Suport elevul de personalitate

Dimineaţă:

DD.
Fr.
VHL.
PP.
SCR.
CD

Fingering gimnastică "toamnă"

Scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor degetelor.

Conversație "soare sau ploaie?"

Scop. Pentru a forma ideile copiilor despre fenomenele naturale, fixați numele lor în vorbire

Un joc verbal cu mișcările de "frunze" formarea de coordonare a mișcărilor comune și a mișcărilor fine ale degetelor mâinilor; dezvoltarea orientării în spațiu și a corpului propriu; Educația sentimentelor de ritm și tempo;

Mornimile de gimnastică complexă complexă ruină complexă

Scop: Ajutați la îmbunătățirea sănătății copiilor și trezirea corpului pentru o activitate vitală normală

Promovarea creării unei atmosfere prietenoase în grup.

Creați condiții pentru auto-motoare

"Ora

lucruri interesante "

PID

DD.

1. OOD Nr. 4 Subiect: Pătrat Peterson L.G., Kochchemisova E.e. Joc. Părțile 1 și 2, 2012, p.111

Scop: Pentru a forma o idee despre un pătrat ca o formă generală de obiecte, abilitatea de a recunoaște pătratul în obiectele din jur și printre alte figuri (triunghiuri și cercuri), să se familiarizeze cu unele proprietăți ale pătratului. Pentru a forma experiența dificultății independente de depășire sub îndrumarea unui educator (pe baza metodei reflectorizante) și a experienței depășirii dificultății de a "cere cuiva care știe". Asigurați-vă un cont la patru, prezentarea unui cerc și a unui triunghi, capacitatea de a determina și de a apela proprietățile obiectelor, comparați obiectele în lungime. Analiza operațiunilor de gândire de formare, sinteza, compararea și generalizarea, dezvoltarea atenției, memoriei, vorbirii, imaginației, abilităților creative.

2. Activitatea de ridicare conform planului instructorului Fizovo

Jocuri, pregătire pentru o plimbare.

Plimbare:

DD.
Fr.
VHL.
Etc.
SCR.

Vizionând păsări.

Scop: Învățați să distingem părțile principale ale corpului.

P / și "Sparrow și pisică".

Scop: Învățați să săriți ușor, picioarele îndoite în genunchi.

"Intră în cerc".

Obiectiv: Dezvoltați capacitatea de a arunca elemente într-o anumită direcție cu două mâini.

Ordinele de muncă "Păsări de hrănire"

Scop: Deplasați-vă pentru a efectua independent comenzile elementare.

Exerciții sportive / exerciții de jocuri

"Hai să mergem la o plimbare"

Scop: Dezvoltarea de mers pe jos și de funcționare.

_______________________________

Scop: _________________________________

DIN______________________________

Jocuri PID / Constructive

"Geantă minunată"

Sarcini: Îmbunătățiți abilitățile la atingere pentru a determina fructele sau legumele în forma sa, apelați corect culoarea, dezvoltați atenția, memoria, discursul oral

Organizați spațiu pentru jocurile în mișcare

Contribuie la formarea sentimentelor morale

Îmbogăți cunoștințele copiilor prin observarea obiectelor familiare în natură

Reveniți de la mers pe jos, CCN,

pranz, lucrați înainte de culcare

VHL.
PP.
SCR.

Citirea basmului de ficțiune "gâște - lebede"

Obiectiv: Să se familiarizeze cu creativitatea populară rusă, vizualizarea cărților luminoase cu ilustrații la un basm.

Dezvoltarea CCN: "Coats of Cuppet"

Obiectiv: Să familiarizați un copil cu numirea de feluri de mâncare, să învețe să efectueze acțiuni obiective de joc (pledează de cupe, farfurioare, linguri de sporire).

Situația conversației

card-3.

"Ce este bunătatea"

Scop: Pentru a forma o prezentare la copii despre bunătate ca o calitate importantă a omului. Încurajați dorința de a face acțiuni bune; Fixați ideile copiilor despre fapte bune, pentru a înțelege că cuvintele politicoase ajută oamenii să comunice. Pentru a forma idei morale despre bunătate. Ameliorează sentimentele bune pentru oameni.

Faceți cărți cu ilustrații pentru auto-vizualizare de către copii.

Sprijiniți copiii în dorința de a vorbi despre ceea ce au văzut pe ilustrație.

A doua jumătate

Fr.
DD.
A EI.

SCR.

Gimnastica se trezesc după numărul de somn 2

Scop: Treziți copiii

Gimnastica pentru ochi: Desen »View

Scop: Diversificarea mișcărilor ochilor.

Ind. Muncă _______________________________

_______________________________

DIN______________________________

Scop:

Sprijiniți copiii în dorința de a sculpta singuri, în caz de dificultăți de a cere un ajutor pentru adulți.

Plimbare:

DD.
Fr.
VHL.
Etc.
SCR.

Joc de mișcare folk.

"Gâște - gâște"

Obiectiv: Pentru a învăța să vă gestionați corpul, să promovați dezvoltarea vorbirii, să nu vă arătați .

Jocul în curs de dezvoltare "Ce este inutil?"

Scop. Consolidarea cunoștințelor despre semnele de sezoane diferite, abilitatea de a-și declara în mod clar gândurile; Dezvoltați atenția auditorilor.

Scena - jocul de rol

Numărul cardului 14 "Păpuși de plimbare cu mașina"

Obiective: Să cunoască copiii cu o profesie de șofer și reguli de călătorie sigure; Învățați copiii să se unească pentru 2-3 copii pentru jocuri independente, aduc copii la un plan independent de parcele de joc

Materialul de jocuri de la distanță pentru jocurile de nisip

Cross Copii pentru a crea desene pe nisip umed.

Sprijinirea dorinței copiilor în capacitatea de a se uni în grupuri pentru activități independente

_________________________________________________________________________________________________________________________

Obiectiv: Crearea condițiilor necesare pentru formarea relațiilor responsabile cu familiile elevilor și dezvoltarea competenței părinților (capacitatea de a rezolva diferite tipuri de situații sociale și pedagogice legate de educația copilului); Asigurarea drepturilor părinților pentru respect și înțelegere, pentru a participa la viața unei grădinițe.

Data, termenele limită pentru implementarea temei 26.09.2018, miercuri, 24.09.-28.09.

Tema "Vopsele de toamnă"

Evenimentul final, data evenimentului final "Jocul în curs de dezvoltare" Ce luăm în coșul pe care îl luăm? " 09/28/2018.

Mode momente

VD și KP în ACC. cu OO.

Activitatea comună a adulților și a elevilor vizează formarea orientării și socializării de valoare primară.

Organizarea RPP-urilor pentru a sprijini inițiativa pentru copii (colțurile activității independente)

grup

subgrup

Suport elevul de personalitate

Activități educaționale în timpul momentelor de regim

Dimineaţă:

DD.
Fr.
VHL.
PP.
SCR.
CD

Fingering gimnastică "Toamna"

Scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor degetelor.

Conversaţie: "Frunze de toamna"

Scop: Instilling dragostea înconjurătoare, aduce o atitudine atentă față de natură.

Lucrează în centrul lucrătorului.

IMPOWE.

Scop: Continuați să cunoașteți proprietățile unui material plastic, faceți meșteșuguri de ele.

Complexul de gimnastică de dimineață № 4

Scop: Ajutați la îmbunătățirea sănătății copiilor și trezirea corpului pentru o activitate vitală normală

Creați condiții pentru jocuri independente de rol

Promovarea dezvoltării unei atmosfere prietenoase în grup

Sprijini copiii în dorința de a efectua sarcini pentru adulți

"O oră de cazuri interesante"

PID

MD.

1. OOD №4 "Unde a venit pâinea de la" p 234 "Bună ziua" A.a.vakhrushev Recomandări metodice pentru programul educațional de dezvoltare cognitivă a copiilor M.: Balam, 2016

Obiectiv: Să familiarizați copiii cu modul în care pâinea cultivată în vremurile vechi.

- transmiteți conștiinței lor că pâinea este rezultatul muncii mari a multor oameni.

- Aduceți o atitudine atentă față de pâine.

Jocuri, pregătire pentru o plimbare.

Plimbare:

DD.
Fr.
VHL.
Etc.
SCR.

Autobuzul de supraveghere.

Scop: învățarea de a distinge transportul în aparență.

P / I. "Mașini".

Pentru a obișnui să respecte regulile drumului.

P / I. "Alearga spre mine."

Scop: Exercitarea în rulare, fără a face față.

Comenzi de muncă " Ularea culorilor "

Scop: educarea dorinței de a participa la îngrijirea plantelor.

Exercițiu fizic "Jumping" Scop: Aflați salturi pe două picioare în loc, cu promovare înainte

Scop: ___________________________

____________________________________________________________

DIN____________________________

Jocuri PID / Constructive

D / și "Domino"

Scop: Dezvoltați la copii abilitatea de a relaționa formularul cu imaginea.

Di. "Hrăniți puii"

Scop: Dezvoltați aparatul de vorbire al copiilor.

Organizați condiții pentru jocuri independente de copii

Abilități de comunicare îmbogățită

Sprijini copiii în dorința de a juca împreună de grupuri

Sprijiniți inițiativa pentru copii

când creați clădiri din materialele de construcție

Reveniți de la mers pe jos, CCN,

pranz, lucrați înainte de culcare

VHL.
PP.
SCR.

Citind subțire. "Fly tsokotukha"

Scop: Atașați copiii la ficțiune, pentru a învăța să ascultați cu atenție, fără a distrage atenția.

"Mâini"

Scop: Învățați un copil pentru a vă spăla mâinile .

Conversație situală "Card-6

"Cuvintele politicoase"

Obiectiv: Învățați copiii cu regulile de etichetă, formulare și tehnologie de comunicare atunci când se întâlnesc cu persoane familiare și nefamiliare, regulile de utilizare a salutărilor. Promovați depășirea timidității și rigidității copiilor .

Faceți o carte pentru ilustrații de auto-vizionare pe alegerea copiilor.

Promovarea dezvoltării inițiativei pentru copii la declarația observată pe ilustrații

A doua jumătate

Fr.
DD.
A EI.

SCR.

Gimnastica se trezesc după numărul de somn 2

Scop: Treziți copiii

D / și "Legume - Fructe"

Obiectiv: Învățarea de a distinge fructele și legumele în funcție de aspectul lor, să dezvolte atenția, observarea.

Ind. Muncă ______________________________

Scop: ___________________________

____________________________________________________________

DIN____________________________

Formarea culturii de securitate

Ood numărul 4.

Situația educațională "Vremea Windy" Timofeeva l.l. Formarea culturii de siguranță. Planificarea activităților educaționale în grupul Mediu: un manual metodologic. -PSB. : LLC "Presa copilariei", 2017.

P. 142.

Obiectiv: Învățați copiii să observăm, să detecteze prezența vântului, cele mai vizuale proprietăți;

Arată relația diferitelor fenomene naturale;

Pentru a forma și specifica ideile despre regulile de alegere a hainelor în vremea vântului.

Intensificați în vorbire și clarificați conceptele de generalizare (îmbrăcăminte, pălării), numele de îmbrăcăminte, idei despre numirea lor;

Pentru a forma interesul cognitiv, atitudinea conștientă față de sănătatea și siguranța acestora.

Dezvoltarea inițiativei pentru copii prin crearea unei compoziții mozaic

Plimbare:

DD.
Fr.
VHL.
Etc.
SCR.

Di. "Tine minte"

Scop: Fixați pronunția corectă a sunetelor. Dezvoltă expresivitatea intonației.

P / I. "Ball în poarta"

Scop: Instruirea diferitelor tipuri de mișcări într-o poziție orizontală și verticală, conservarea echilibrului.

Dezvoltarea mozaicului "frunze"

Scop: Dezvoltați capacitatea de a corela elementele individuale și o imagine întregă, selectați Fragmente pe culoare și formular

C-P / și numărul cardului 20 Stocați "lumea copiilor"

Obiective: Să cunoască copiii cu activitatea vânzătorului, să instituie elementele abilităților de comunicare socială.

Material de joc la distanță pentru organizarea de jocuri de rulare, exerciții (bile).

Interacțiunea cu familiile elevilor

_________________________________________________________________________________________________________________________

Data, termenele limită pentru implementarea temei 27.09.2018, joi, 24.09.-28.09.

Tema săptămânii "Vopsele de toamnă

Evenimentul final, data evenimentului final "Jocul în curs de dezvoltare" Ce luăm în coșul pe care îl luăm? " 09/28/2018.

Mode momente

VD și KP în ACC. cu OO.

Activitatea comună a adulților și a elevilor vizează formarea orientării și socializării de valoare primară.

Organizarea RPP-urilor pentru a sprijini inițiativa pentru copii (colțurile activității independente)

grup

subgrup

Suport elevul de personalitate

Activități educaționale în timpul momentelor de regim

Dimineaţă:

DD.
Fr.
VHL.
PP.
SCR.
CD

Fingering gimnastică "fructe de padure"

Scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor degetelor.

Conversație "toamnă"

Scop: Învățați să răspundeți la întrebări; Pentru a forma idei despre tipurile de case.

Scop:

pentru a cunoaște numele timpului anului, extindeți dicționarul copiilor pe această temă.

Dezvoltarea ZKR: Joc didactic "Cine locuiește în casă? "

Scop: Fixați pronunția corectă a sunetelor. Dezvoltați respirația discursului de copii. Joc didactic "Cine strigă? "

Scop: Dezvoltați atenția exprimării copilului.

Scop: Contribuiți la consolidarea sănătății copiilor și la trezirea corpului pentru viața normală.

Creați termeni de dezvoltare DVIG. Aptitudini.

Sprijiniți copiii în dorința, alături de masă.

Contribuie la îmbogățirea ideilor copiilor despre casa lor.

"O oră de cazuri interesante"

DD.

PP.

1. OOD №4 desenate pe prezentarea activității fine în grădiniță "Brave Cockerel" în grădiniță. Grup mediu. " -M.: Editura "Culoare lume", 2014. P. 36.

Scop: Învățați copiii să tragă un cocoș cu vopsele guache, combinând frumos forme și culori. Îmbunătățiți o tehnică de posesie a periei: conduceți în mod liber și confident o perie pe grămadă, repetând conturile generale ale siluetei. Dezvoltați observații, senzație de culoare și formă. Educarea interesului în reflectarea ideilor lor despre lumea din jurul creativității vizuale.

2. Activitățile motorii conform planului Instructorului Fizovo

Jocuri, pregătire pentru o plimbare.

Plimbare:

DD.
Fr.
VHL.
Etc.
SCR.

"Observarea vântului".

Scop: Dați o idee despre un fenomen natural - vântul.

P / și "Suntem băieți distractivi".

Obiectiv: Învățați să rulați în direcția directă, să vă coordonați acțiunile cu acțiunile altor copii.

"Aveți grijă de subiect".

Scop: Învățați să acționați de-a lungul semnalului și să navigați în spațiu.

Ordinele de muncă "Curățarea crengilor căzuți".

Scop: educarea muncii grele.

Dezvoltarea mișcărilor

- De la ciocanul de la ciocan.

Obiective: Continuați să învățați să sari pe două picioare;

săriți de la obiecte înalte până la pământ ușor, picioarele de îndoire în genunchi; Îmbunătățiți abilitățile de sărituri.

__________________________________________________________

DIN___________________________

DIN_____________________

Jocuri PID / Constructive

Experimentare:

"Floare sau înec"

Scop: Contribuiți la dezvoltarea observării, motilitatea superficială, dezvoltarea abilităților de clasificare a clasei de obiect

Îmbogățiți experiența copiilor în activitățile de jocuri.

Încurajați copiii să participe la jocuri comune

Reveniți de la mers pe jos, CCN,

pranz, lucrați înainte de culcare

VHL.
PP.
SCR.

Citind ficțiune. Petushok.

Scop: Apelați o dorință de a spune în mod expres o distracție familiară. Formează o atitudine pozitivă față de poezie

CCN:

"Ce puteți spune despre ei!"

Scop: Fiți familiarizați cu obiecte de igienă și utilizarea lor.

Conversație situațională: "Jocuri fără certă"

Scop: Explicați copiilor că cearta împiedică jocul și prietenia. Învățați să rezolvați probleme controversate, evitați certurile, nu fiți supărați de pierderea, nu tachinează ratatul.

Promovarea dezvoltării CCN

Îmbogățirea experienței copilului în activitățile de jocuri.

A doua jumătate

Fr.
DD.
A EI.

SCR.

Gimnastica se trezesc după numărul de somn 2

Scop: Treziți copiii

Joc didactic "Rezumat și găini"

Scop: Dezvoltarea abilităților motorii.

Ind. Muncă ____________________________

Scop: _____________________________

__________________________________________________________

DIN___________________________

Ood numărul 4.

Activități decorative în tehnica Applique

Marcaje pentru cărți preferate

Lykova i.a. Lucrări artistice în grădiniță. Grup mediu. - M. Editura "Lumea colorată", 2010. P. 28.

Învățați copiii să creeze modele liniare din frunzele de toamnă. Dați o idee despre ornament și învățați alocarea ritmului: repetați sau alternați elemente. Afișați opțiunile pentru ornamentele plantelor și acordați atenție faptului că elementele pot fi alternative în formă, culoare, magnitudine, plasare în spațiu etc. Oferiți o idee inițială despre compoziție. Dezvoltați un sentiment de ritm, armonie, gust artistic. Interesul feroviar în natură și dorința de a-și menține frumusețea fragilă.

Creați condiții pentru o trezire ușoară.

Sprijinirea dorinței copiilor

numai răspundeți la întrebări

Plimbare:

DD.
Fr.
VHL.
Etc.
SCR.

Joc didactic "Legume"

Scop: Dezvoltarea memoriei vizuale, observare, abilitatea de a distribui atenția și de a găsi aceleași imagini.

C-P / și numărul cardului 12 "Dolls de ziua de naștere"

Obiective: introducerea copiilor cu regulile de servire a tabelului, cu regulile de comportament la masă, cu mâncăruri din sufragerie; Aflați cum să găsiți și să selectați mâncăruri pentru consumul de ceai;

Îmbogăți experiența de comunicare a copiilor în jocurile comune

Contribuiți la activarea activității de vorbire.

Sprijinirea dorinței copiilor de a se uni în grupuri pentru jocuri

Interacțiunea cu familiile elevilor

_________________________________________________________________________________________________________________________

Data, termenele limită pentru implementarea temei 28.09.2018, vineri, 24.09.-28.09.

Tema săptămânii "Vopsele de toamnă

Evenimentul final, data evenimentului final "Jocul în curs de dezvoltare" Ce luăm în coșul pe care îl luăm? " 09/28/2018.

Mode momente

VD și KP în ACC. cu OO.

Activitățile comune ale adulților și elevilor vizează formarea orientării și socializării valorii primare

Organizarea subiectului în curs de dezvoltare este spațiul. Medii de susținere a inițiativei pentru copii (colțurile activității independente)

grup

subgrup

Suport elevul de personalitate

Activități educaționale în timpul momentelor de regim

Dimineaţă:

DD.
Fr.
VHL.
PP.
SCR.
CD

Fingering gimnastică "Legume"

Scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor degetelor.

Conversație "Sezoane ale anului"

Scop: Învățați să răspundeți la întrebări; formează idei despre anii

Luați în considerare tăierea / cunoștința cu opere de artă "sezoane"

Scop: Extinderea copiilor copiilor pe această temă.

Lucrați în centrul dezvoltării vorbire

Dezvoltarea jocului ZKR "Unde ați sunat?"

Scop. Învățați copiii să determine direcția sunetului. Dezvoltarea atenției auditive.

Mornimile de gimnastică complexă Spar No. 4

Scop: Pentru a contribui la consolidarea sănătății copiilor și trezirea organismului pentru activitatea vitală normală.

Sprijinirea dorinței copiilor este cu atenție la masă, ștergeți servetele.

Promovarea dezvoltării la copii

abilități fizice

"Ora

lucruri interesante "

MD.

1. Ood №4 "Cum se transformă paturile într-o grădină" Proiectarea în grădiniță. Grup mediu. Un manual de predare pentru programul parțial "degetele inteligente". M.: ID "Lumea colorată", 2015 P.36

Extindeți experiența construirii clădirilor închise și a organizării spațiului intern. Creați o situație de căutare cu probleme - sugerează construirea unei grădini cu paturi de varză și protejați-o cu un gard. Inițiați căutarea imaginilor de varză din șervețele de hârtie și opțiunile de cazare "București". Ajutați la stabilirea legăturilor asociative între grădina reală și construcția copiilor din materialele de construcție. Dezvoltați percepția asociativă, imaginația, sentimentul de ritm și capacitatea de compoziție. Educarea interesului pentru proiectarea clădirilor prin analogie cu structurile reale.

2. Activitatea de întârziere este de acord cu planul de muzică. lider

Jocuri, pregătire pentru o plimbare.

Plimbare:

DD.
Fr.
VHL.
Etc.
SCR.

"Observarea mesteacanului".

Scop: Clarificați caracteristicile caracteristice ale copacului.

P / și "furnituri - capturarea".

Scop: Învățați să vă coordonați acțiunile cu acțiunile tovarășilor.

- De la ciocanul de la ciocan.

Scop: Continuați să învățați săriți pe două picioare.

Comenzile de muncă "pista de măturat care duce la site."

Scop: Aflați cum să utilizați corect broșuri.

Dezvoltarea mișcărilor

Numărul cardului 10.

Ind. Muncă:

Lotto "legume"

Scop: Dezvoltați atenția, gândirea, memoria.

DIN___________________________

Constructii "toamna rams"

Scop. Învățarea de a crea o compoziție de hârtie și materiale naturale. Mașină cu modalități diferite de a conecta detalii.

Organizați spațiu și creați condiții pentru jocuri independente de rol.

Îmbogățiți experiența de joc a elevilor.

Sprijiniți copiii în dorința de a se uni în grupuri pentru jocuri

Reveniți de la mers pe jos, CCN,

pranz, lucrați înainte de culcare

VHL.
PP.
SCR.

Citirea fictiunii "Față populară populară" Geese - Swans "

Obiectiv: Învățați copiii ascultați citirea și luarea unui adult, care nu a fost distras, ascultă lucrarea până la capăt.

Dezvoltarea abilităților K / G

exercitarea "clastică"

Scop: Pentru a forma un CGN, insuflând dorința de a fi îngrijită, urmați-vă aspectul

O conversație situațională este o conversație situațională "De ce să nu ardeți frunzele uscate": să formați idei despre regulile de comportament din pădurea de toamnă. Introduceți caracteristicile căderii frunzei. Fixați cunoștințele de modele "Comportament sigur în pădurea de toamnă"

Promovarea dezvoltării abilităților de comunicare în elevi.

Faceți o carte cu ilustrații

pentru vizionarea independentă

A doua jumătate

Fr.
DD.
A EI.

SCR.

Gimnastica se trezesc după numărul de somn 2

Scop: Treziți copiii

Gimnastica pentru ochi "Găsiți un iepure".

Scop: dați sarcina la ochi în condițiile de iluminare.

Ind. Muncă ___________________________

Scop: ___________________________

______________________________________________________

DIN__________________________

Activitate / experimentare de agrement / proiect

Scop:

Creați condiții pentru activități constructive independente

Promovarea dezvoltării inițiativei pentru copii prin udarea culorilor.

Plimbare:

DD.
Fr.
VHL.
Etc.
SCR.

Joc mobil « Găsiți-vă casa.

Scop: Aflați repede, acționați în semnal, Orient în spațiu.

Jocul în curs de dezvoltare "Ce luăm în coș?"

Scop: Consolidarea la cunoștințele copiilor despre ce fel de recoltă este colectată în domeniu, în grădină, în grădină, în pădure.

Să învețe să distingă fructele de la locul cultivării lor.

Pentru a forma o idee despre rolul oamenilor de conservare a oamenilor.

Scena - jocul de rol

"Pregătirea cina"

Scop: să familiarizeze copiii cu executarea rolului mamei, să învețe să repete acțiunile mamei la pregătirea micului dejun pentru familie

Promovarea dezvoltării abilităților fizice, orientarea în spațiu

Interacțiunea cu familiile elevilor

__________________________________________________________________________________________________________

DIMINEAŢĂ	Nodul	MERS PE JOS	SEARĂ	C / d.
Subiect: "Mergeți la pădurea de toamnă". CCN Formarea abilităților de comportament la masă (utilizați șervetele, nu tăiați pâinea). Luați în considerare "toamna" Didactic Cuba. Scopul este de a cunoaște schimbările în natură care apar cu debutul toamnei. P / și "soare și ploaie".Scop: Dezvoltarea activității copiilor în activități de mișcare. Jocul de joc pe scenă "în pădure cu autobuzul".Scop: Promovarea apariției de jocuri din mediul înconjurător. Joc de vorbire "frunze de lingură de la masă." Scop: Dezvoltați respirația de vorbire. D / și "o mulțime și una".Scop: Continuați să formați capacitatea de a compara elementele după cantitate.	Cunoștință cu lumea exterioară. Tema exercițiului "toamnă" Scop: Dezvoltați capacitatea copiilor de a observa și de a apela modificări ale naturii: răceli, precipitații, vânt, frunze, fructe și rădăcini) păsări zboară spre sud. Pentru a forma capacitatea de a stabili cele mai simple legături dintre fenomenele de viață și natură neînsuflețită (a dispărut rece: fluturi, gândaci; flori bate departe, etc.). Luați în considerare pictura "Pădurea de toamnă". D / și "toamnă în imagini" P / și "Lista Falls" Imprete "ciuperci pe curățenie" Scop: formarea capacității de a sculpta obiectul din mai multe părți (picior, pălărie, poiana). Sursa: "Activități ISO în grădiniță" I.A. Lykov. P. 46.	SHOTS CARD: Plimbare	CCN formează capacitatea de a folosi batista în timp util. Vârf de gimnastică "vânt".Scop: Dezvoltați respirația de vorbire. D / și "Fapte de toamnă".Obiectiv: Clarificarea prezentării copiilor cu privire la fenomenele principale ale naturii în toamnă. Formarea abilităților cu ajutorul imaginilor pentru a face sugestii simple. Joc mobil "Falls Falls".Scop: Dezvoltarea imaginației copiilor, fixați abilitatea de a vă deplasa pe site, în împrăștiere. Lotto "plante și animale".Scop: Continuați să cunoașteți copiii cu lumea florală și animală. D / și "mari - mici" (copaci). Scop: Pentru a forma capacitatea copiilor de a compara elementele în dimensiune.	Împărtășiți în centrul de șabloane, ciuperci, fructe de padure.
MARŢI
DIMINEAŢĂ	Nodul	MERS PE JOS	SEARĂ	C / d.
eMA: "Copacii" CGN continuă să formeze abilitatea de a vă spăla mâinile în mod corespunzător înainte de a mânca, scoateți prosopul din cârlig. Povestea profesorului cu copiii "copacilor din apropiere".Scop: Fixați cunoștințele copiilor despre cultivarea copacilor din zona noastră. Joc didactic "din ce ramură a copilului."Scop: Fixați cunoștințele copiilor despre copaci și fructele lor Mobile - Dezvoltarea jocului "Oglindă imagine".Obiectivul de a educa inteligența și viteza gândirii. Jocul de joc de rol "Story-rol-joc de joc" constructori ".Scop: formarea abilităților dezvoltă creativ plot joc. , familiarizarea copiilor cu dificultate constructor D / și "găsiți o jumătate". Scop: Pentru a forma o abilitate pentru a plia o imagine întreagă a două părți.	Detergent. Jocul director "Masha și ursul". Scop: clarificarea și consolidarea pronunției corecte a sunetului "A", formează capacitatea de ao articula în mod clar în sunete și cuvinte; Promovarea dezvoltării respirației de vorbire. Gimnastica de articulare (gard, diapozitiv tub etc.). Structura în conformitate cu metodologia. P / și "somnul urs"	SHOTS CARD: Plimbare	CCN continuă să formeze mânere și fețe de ștergere uscată. Vizualizați prezentarea "copaci toamna".Scop: să se familiarizeze cu semnele caracteristice de un an. Tăierea imaginilor "copaci".Scop: Continuați să îmbogățiți experiența senzorială a copiilor. Faceți o imagine de 4 părți. Ascultarea muzicii T. Pennoko "Fall Leaf Falls".Scop: Pentru a forma capacitatea de a asculta sfârșitul, înțelegeți natura muzicii . Teatrul de păpuși "Masha și Bear".Scop: Pentru a forma capacitatea copiilor de a asculta cu atenție basmul, dezvoltați abilitățile creative ale copiilor. D / și "trunchi îngust larg". Scop: Fixați capacitatea de a compara, consolidarea conceptelor de "lățime", "îngustă".	În imagini de carte de carte care prezintă copaci
MIERCURI
DIMINEAŢĂ	Nodul	MERS PE JOS	SEARĂ	C / d.
Subiect: "Pentru ciupercile". KSN Fix Abilitatea copiilor este îngrijită. Conversație "ciuperci comestibile și non-comestibile".Scop: Asigurați conceptul de ciuperci. Dați o idee de ciuperci comestibile și neexebile. Proiectarea de la bețișoare "ciuperci".Scop: Activați interesul pentru proiectarea conform unei scheme de bastoane de numărare . Joc didactic pe FlanelHamph "Colectează ciuperci în Lukoshko." Scop: Dezvoltați cunoștințele copiilor despre ciupercile comestibile și necorespunzătoare. N / și "pentru ciuperci".Scop: pentru a forma capacitatea copiilor de a merge pe o pistă dreaptă și de înfășurare . Experimentarea apei.Scop: Menținerea interesului în mediul înconjurător, satisface curiozitatea copiilor .	Proiecta "Gardul cuburilor și cărămizilor". Scop: Exercitarea copiilor în stabilirea detaliilor de șase cuburi sau cărămizi. Fixați capacitatea de a apela corect detaliile setului de construcții (cub, cărămidă). O sursă: "Proiectarea în grădiniță", p.42,28,126.	SHOTS CARD: Plimbare	KGN fixează capacitatea copiilor de a se îmbrăca într-o anumită secvență. Joc didactic "Vom colecta un buchet de frunze".Scopul este de a forma abilitatea de a elabora grupuri de la subiecte omogene. Aplicația colectivă "Lista Falls".Scop: Admiterea copiilor la aplicații de artă, formarea de interes în acest tip de activitate Joc matematic în pădure pentru ciuperci.scop pentru a forma la copii, ideea numărului de obiecte "One - o mulțime", intensificați cuvintele "una, foarte mult" în discursul. Joc de muzică "Fungi". Scop: Dezvoltați un sentiment de ritm. D / și "ciuperci mari și mici". Fixați conceptul de "mare", mic ".	În colțul jocurilor de dezvoltare FlanellugaPaph și imagini ale "ciupercilor"
JOI
DIMINEAŢĂ	Nodul	MERS PE JOS	SEARĂ	C / d.
Subiect: "Locuitorii pădurilor". CCN se formează abilitățile dezbrăcate într-o anumită secvență. Conversație cu copii "Ce animale din pădure? ". Scop: Fixați cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice Joc-distractiv"Beasts". Poartă: dezvoltarea activității creative, consolidarea cunoștințelor despre voturile pe animale. Învățarea gimnastică a degetelor "are fiecare casă".Scop: Dezvoltați o abilitate bună a motorii, creând un climat pozitiv într-un grup. Joc mobil "Sun Fox".Scop: Dezvoltați extractul și observarea. D / și "ascunde bunny" Scop: Fixați cunoștințele copiilor despre figuri și culori.	Pictură "Fall, Fall Leads". Scop: desenarea frunzelor de toamnă, luând ajustarea cu diferite culori. Dezvoltarea sentimentului de culoare și ritm. O sursă: " Activități în grădiniță "I.A. Lykov, p.42.	SHOTS CARD: Plimbare	CCN forma capacitatea de a observa tulburarea în îmbrăcăminte, căutați ajutor adulților. Vorbind povestea "trei urs".Scop: Dezvoltarea interesului în literatura artistică. Jocul tipărit pe perete "Zoologic Lotto".Scop: Fixați numele animalelor . Vizualizați prezentarea "Cine locuiește în pădure" Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele care trăiesc în pădure. Jocul de rol-rol "Zoo".Scop: Continuați să formați capacitatea copiilor de a efectua roluri diferite. D / și "găsi un pui". Scop: Fixați cunoștințele copiilor despre animale și tinerii lor.	Jocul de bord Imagini părinte "Animale" În colțul jocurilor educaționale
VINERI
DIMINEAŢĂ	Nodul	MERS PE JOS	SEARĂ	C / d.
Subiect: "Comportamentul animalelor în toamnă" CGN fixează capacitatea de a mesteca alimente cu o gură închisă. Povestea profesorului "Comportamentul animalelor în toamnă".Scop: Continuați să formați o idee despre viața animalelor sălbatice, îmbogățirea vocabularului copilului. (Berggg, hibernare etc.). Proiectarea "Teremok".Scop: pentru a forma capacitatea de a construi în funcție de eșantion. Joc didactic "Nazis Young".Scop: Consolidarea cunoștințelor despre animale, să puteți apel și distinge animalele și ale lor bebelus. Moving joc "Bear Bor".Scop: Continuați să formați abilitatea de a acționa pe semnal. (verbal). Luați în considerare albumul "Aceste animale interesante".Obiective: Să se familiarizeze cu numele animale. , pentru a crea capacitatea de a apela acțiunea caracteristică pentru ei.	Implementarea proiectului "Călătoria spre pădurea de zână" Scop: rezumați prezentarea copiilor despre toamna ca sezon al anului, semnele sale; clarificarea prezentărilor copiilor despre animalele care trăiesc în pădure;	SHOTS CARD: Plimbare	CCN continuă să formeze capacitatea de a utiliza pieptenele individuale. Joc didactic "a cărui coadă".Obiectiv: îmbogăți și îmbunătățiți prezentarea copiilor despre animalele sălbatice. Modelarea aluatului de sare "Bunny".Scop: Dezvoltați imaginația fantezie și creativă. Ghicitori "animale sălbatice".Obiective: Să se familiarizeze pe copii cu rime. Jocul cu mingea "Cine trăiește".Scop: Dezvoltarea concentrației atenției și vitezei reacției. Joc didactic "Cine trăiește unde".Obiectiv: Pentru a forma capacitatea copiilor corectați o imagine a animalelor cu habitat.	Albumul "Beasts în pădure" în colțul cărții

Exemplu de perspectivă calendaristică Planificare educațională - Lucrări educaționale

În cel de-al doilea grup mai tânăr

Proiectul Tematic "Forest"

Obiectivul proiectului :

Forma evenimentului final: ocupația deschisă "Călătorie spre pădurea de zână".

Data evenimentului final : 14 octombrie 2015

Numele complet al tutorelui responsabil pentru efectuarea unui eveniment final: Ovodneva Olesya Alexandrovna.

Lucrați cu părinții:

Stabiliți filmul folderului "toamna".

Atragerea părinților pentru a colecta material în colțul naturii.

Pe drumul spre grădiniță, împreună cu copilul, observați, cerând schimbări în natură.

Aduceți inventarul la distanță (lopeți, rake ...)

Complex de gimnastica de dimineata:

"Urs"

Ursul în pădure a trăit
A intrat adesea în pădure,(mersul într-un cerc obișnuit)
Ca aceasta
Adesea a mers în pădure.

Împreună cu mama,
Împreună cu tata,
Oțel pe patru labe,(mersul pe toate patru)
Ca aceasta
Oțel pe patru labe.

Foarte rapid, cerc neted
Au fugit unul pe altul(rulați într-un cerc)
Ca aceasta
Rulați reciproc.

Și din nou au pășit
Ca aceasta
Piciorul de mai sus a fost ridicat (mergând cu construcții într-un cerc)
Deci, așa.

Urși în miere de pădure căutau(Ridicați-vă mâinile în sus)
Deci, așa.
Poartă copacul copac Kachaili.(Înclinarea trunchiului pe părți)
Deci, așa.

În transsația lui Hodilli(se întoarce în jurul tău)
Ca aceasta
Și din râul Apa a băut(înclinarea înainte)
Deci, așa.

Ursii adesea ghemuit(Genuflexiune)
Deci, așa.
Ursii au sărit, sărind(dopuri în poziție)
Deci, așa.

Bear Sun zâmbit(mâinile prin părțile laterale)
Deci, așa.
Pe șosete întinse(șosete pe șosete)

Pe șosete întinse(șosete pe șosete)
Deci, așa.

Am jucat totul, obosit,
Din nou la cabanul casei(mersul într-un cerc)
Deci, așa.

Gimnastică Trezirea:

Ne-am trezit"

1. "Mânerele Merry" - și. P: Situați pe spate. Ridicați mâinile pe lateral și coborâți în jos. (de 4 ori)

2. "Picioarele ascuțite" - și. P.: Același lucru. Ridicați alternativ unul, apoi un alt picior. (de 4 ori)

3. "Bugs" - și. P.: Același lucru. Dock-urile din dreapta, apoi pe partea stângă. (4-6 ori)

4. "Kitness" - și. P.: Stând pe patru medii. Mutați înapoi înapoi, înclinați în jos, îndoirea coatelor, revenind la i.p. (de 4 ori)

Ora de organizare:

Vântul suflă la noi în fațăSatul a fost întărit.Vântul este mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit.Satul este mai mare mai sus.Împreună cu copilul, imită înfășura vântul, scuturând un trunchi și ajutându-și mâinile. În cuvintele "mai silențioase, mai liniștite" - stai jos. Cuvintele "deasupra, deasupra" - ridică-te și scoate-ți mâinile în sus.

"Vânt"

Scop: Dezvoltați respirația vorbirii, cultura sunetului de vorbire.

Educatorul urmează cuvinte și exerciții de respirație, repetă copii.

Suflarea luminii Breeze - F-F-F-F ... expirați calm, descărcat

Și scutură o astfel de piesă - F-F-F-F-F ...

Suflând briza puternică - F-F-F-F ... Exhaling activ

Și scutură o astfel de piesă - F-F-F-F-F ...

Briza suflă, frunzele sunt leagăn și cântă cântecele lor.

Frunzele de toamnă pe ramuri sunt așezate,

Frunzele de toamnă copiii spun:

Osin - AAAA ...

Rowan - și - și ...

Birch - Oh-Oh ...

Oak - U-U-y ...

Copiii cântă corul: "A-AA", "și - și", "Oh-oh", "Y"

Muzică joc "Fungi"

Noi ciuperci am ciuperci

Am venit în vacanța ta.

Distractiv beat

În dansul nostru.

(Du-te unul pentru celălalt într-un pas de predare)

Palarie rosie,

(Capete leagăn, pălării de sprijin pentru mâini)

Albirea picioarelor

(Prezintă alternativ piciorul drept și stâng pe tocuri, mâini în jos)

Ei bine, ciupercile sunt distractive

Chlo în palmă.

(Bateți-vă mâinile, după care acestea se ghemuiesc).

Suntem în creștere, în creștere sub copacul de Crăciun

Pe tot parcursul anului

("Creșteți" adică creșterea primăverii)

Nu ne luați în coșuri

Imbracamintele mamei sunt chemate.

(Rotirea la fața locului la pasul de cumpărături, la sfârșit sunt montate)