Dezvoltăm dribnu. Dezvoltarea metodică a „degetelor Spritny” (dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor)

Abstract

Clasa Meister cu rozeta abilități motorii fine mâinile copiilor.

Pregătit, wihovatel

Ţintă: arătându-le taților cum să dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor la copiii de vârstă preșcolară

Administrator:

Dezvoltați memoria, respectul, eu creez în realitate, myslennya, mișcare, okomir, interes cognitiv la copii.

Vihovuvati siddyuchist, îngrijit, binevoitor, practică inteligentă în echipă și individual.

Părinții lui Shanov! Unul dintre semnele acelei minți ale dezvoltării fizice și neuropsihice a copilului este dezvoltarea mâinii, mâinii, mâinii sau mâinii, așa cum se numește în mod obișnuit, abilitățile motorii ale degetelor fine. Mulți tați nu dau sens dezvoltării vieții copiilor și nu știu ce este potrivit pentru degetele mâinilor - un bun stimulent nu numai pentru amintirea filmului, ci și pentru cea mai îndepărtată minuțiozitate.

Ghiciți cum să iubiți copiii fluturând mâinile, stropind în vale, jucându-se în „Virca-Biloboka”, arătând „Coarnul de capră”. Toate tsі іgri duzhe korisnі, celui care își antrenează mâna. La fel, copilăria timpurie se joacă cu cuburi, piramide, matrioshka.

https://pandia.ru/text/78/392/images/image004_36.jpg" width="308 height=242" height="242">

Pіznіshe - cu diferite tipuri de designeri, de exemplu, "Lego", dacă copilul trebuie să ridice și să sorteze detaliile, să pună cap la cap toate cele opt părți și pentru care este și mai important ca degetele să audă și practicat bine, au fost stimulați de ei înșiși dezvoltare actuală bebelus.

Vezi activitatea" vezi activitatea.

0 "style="border-collapse:collapse">

« Familia mea»

Tsey finger-didus,

Tsey degetul-bunica,

Tsey finger-tatko,

Tsey finger-matusya,

Degetul Tsey - eu

Axis și toată familia mea!

Un alt zasib minunat pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. Tse mozaic - dezvoltă o culoare spryyattya acel micuț, vibrații creative, Văd un copil și, pe măsură ce dezvolt spontaneitatea mâinilor, vminnya zahoplyuvat dribni obiecte cu două degete (superioare și impresionante)

https://pandia.ru/text/78/392/images/image013_19.jpg" width="328 height=220" height="220">

Părinte, există un mozaic în fața ta, hai să încercăm să rostim un citat. Luăm mozaicul cu două degete, introducem detaliile în bazele deschise. Bine făcut. Pentru data viitoare, puteți propaga copiilor imagini pliante: iarbă, soare mic.

Și acum vreau să vă arăt un joc, așa cum se numește „șireturile de comedie”

https://pandia.ru/text/78/392/images/image018_14.jpg" width="292 height=180" height="180">

Pentru mai multe moduri de antrenament, de exemplu, da-i copilului o perie de par rotunda sau o periuta de dinti. Copilul rostogolește scutul între palme și dă în judecată:

„La pin, la yalitsa, yalinka

Goluri deja înțepătoare,

Ale încă mai tare, yalinnik inferior,

te voi înțepa”.

Deci, puteți lua carcasa pentru chiuvetă, puteți suna, se adaugă multă clitină. Copilul merge cu degetele ascuțite și mijlocii, ca niște mici, cu aceleași clitine, încercând să lucreze crocodilul pe pielea depozitului de șoc. Poți merge singur, acum cu o mână, apoi cu cealaltă mână, sau poți merge cu două deodată, spunând:

„Ne-am plimbat prin grădina zoologică,

Am mers la celulele pielii

M-am mirat la toate:

Vedmezhat, vovchat, castor.

Puteți lua și două dopuri discuri de plastic puneți o tăietură de oțel în sus. Avem „lick”. Vkazivny și degetele mijlocii se ridică de ele, ca niște picioare. Grăbindu-se pe „lipsuri”, târându-se pe depozitul de șocuri din piele:

„Suntem pe linge, ne grăbim de la arsură,

Ne place să ne distrăm în iernile reci.

Puteți încerca singur cu două mâini în același timp. Sa incercam.

Așa că puteți avea grijă singur de agrafele de rufe suplimentare pentru durere, doar întoarceți-l pe degete, astfel încât să nu fie prea strâns. Acum începem prin a folosi „mușcătura” falangelor de unghii pe depozitul de șoc al versului:

„Muşcă puternic o koshenka - urâtă,

Cred că nu este un deget, ci un urs,

Dar mă joc cu tine, micuțule,

Și dacă muști, îți voi spune: „Kish”!

Și, în același timp, suntem mici pe fund. Pentru care avem nevoie de tatsia în sine și de boabe sterpe. Al nostru are hrișcă. Atârnă hrișca pe masă și cu degetele începem să pictăm vizierunki, poze, ce vrei. Cea mică va fi mai mult ca un cicavo, va crește și ea.

https://pandia.ru/text/78/392/images/image024_9.jpg" width="323 height=255" height="255">

Încercați să încurajați încrederea în sine a copilului și aveți grijă întotdeauna de starea emoțională bună a celui mic.

Adesea, mamele tinere miros genul de doctori si profesori (asta si genul de mame cunoscute, cititi prea devreme pe forumuri), ca este necesar sa se dezvolte abilitatile motorii fine ale bebelusului. Ale scho tse că iac dezvolta? Asta și acum? Poti sa te hotarasti singur?

Ce este atât abilitățile motorii fine și acum este necesar să se dezvolte

Pe spate, să ne dăm seama ce înseamnă motricitatea fină? Dribna motilitate - construirea unei ființe umane, fără importanță, matură sau mică, care preia mișcarea exactă cu mâinile, picioarele, degetele, ca urmare a unui creier robotizat bine coordonat, m'yazovoi care sistemele nervoase, zadіyavshi cu tsomu dribnі m'yazi Dacă motilitatea dіbnа este bine rіbnіn, că o persoană poate, de asemenea, ușor vikonuvat rіznі zavdannya: vopsea, zastibati gudziki, broda cu margele, lipiti și așa mai departe.

În plus, vchenii au adus ca dezvoltarea centrului de mișcare al copilului fără legături intermediare cu dezvoltarea motricității fine, astfel încât abilitățile motorii să fie mai rapid dezvoltate, să fie mai ușor și mai clar să vorbești copilul. Se explică să o faci simplu: centrifuga, care este acordată pentru motilitate și promoție, este aproape de unu la unu în creier. Drept urmare, în cazul apariției mai multor rupturi la nivelul creierului, se transmit semnale care activează pas cu pas celulele rujeolei creierului, ca răspuns la mișcarea bebelușului. Tom intră viata de zi cu zi este bine să știi trei ore pentru jocuri simple, care vor ajuta la dezvoltarea abilităților motorii. Până atunci, dacă îți arăți imaginația, atunci te poți descurca fără jucării speciale scumpe.

Ce fel de distracție va ajuta la dezvoltarea abilităților motorii fine?

Totodata, in magazinele de astazi exista o mare selectie de jucarii pe care le poti dezvolta, pentru orice savurare si gamanets. Pentru dezvoltarea abilităților motrice, cel mai bine este să cânți pe jucării cu detalii discrete (dacă duhoarea este de vină, dar este superb fixată, așa că nu trebuie să bei în mod sălbatic, ci gura unui bebeluș! ) cu o textură diferită (de exemplu, țesături de jucării în curs de dezvoltare cu țesătură texturată, buboi roz, inele, ochima și până acum) și vedeți sunete diferite (de exemplu, un viscol în curs de dezvoltare - krilltsya sharudat, tulub - bryazkaltse și până acum). De asemenea, este miraculoasă dezvoltarea motilității diferitelor labirinturi.

Nu este suficient să câștigi respect pe drum, jucării, jucăria medie din categoria de preț mediu este și ea un miracol.
Ale cheltuiesc bănuți pentru jucării nu obov'yazkovo: mama, tato, bunica, bunica sau alte rude ale micuțului în mod independent pentru o seară sau două pot crește o jucărie care se dezvoltă. De exemplu, pe o bucată de PAL, fixați diverse încuietori, cleme, șnur și așa mai departe, astfel încât copilul să se poată răsuci, ondula, ruhat și așa mai departe. Și puteți coase cărți pentru a dezvolta, băieți și jucării, indiferent de formă.

Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

Și puteți câștiga o varietate de obiecte de artizanat pentru dezvoltarea abilităților motorii. Vreau să propagă un igor de șprot din zastosuvannyam „inventar”, care este acasă. Singur, fii cu ochii pe copil în cursul focului, pentru a nu împrăștia obiecte mici în gură.

1. Avem nevoie de o cutie de plastic sau metal sau un platou cu gura lata si mazare (par, alune) sau kvassola, bobi. La bol, sorbiți mazărea sau înlocuitorii lor (pentru cei mici, totuși e mai bine să luați mai multă mazăre) și lăsați copilul să le transfere cu grijă pe rând în borcan sau puf. Modificați pas cu pas dimensiunea obiectelor și modificați diametrul gâtului borcanului, astfel încât copilul să raporteze zusil pentru a pune obiectul în recipient.

2. Înșiră mari namistini pe o sfoară. Pe spate, luați cele mai multe namistine, așa cum aveți, cu o mână largă, bagzhano, diametrul namistului nu este mai mic de 1,5-2 centimetri. Arătați copiilor cum să le înșire pe un șnur. În lumea asta, ca un copil, înlocuiește-ne cu adevăruri pentru dribnishi și cu o sferă pentru una mai mare și subțire.

3. Degetele Malyuvati pe crupe. Sorbiți o foaie de crupe trohi: orez, hrișcă, gris, întinsă uniform pe suprafață, astfel încât să apară o „pânză” pentru pictură. Lăsați copilul să deseneze vizerunki obom cu mânere. Poti schimba boabele, ca sa iasa cicavishe.

4. Mozaic de plastilină. Dezvoltați șablonul (pe internet este bogat, voi atașa câteva aici) și lăsați copilul să lipească plastilină pe căni. Înainte de discurs, înainte de aceasta, ca o lucrare de aplicare, copilul își poate aminti bine plastilina, dezvoltând astfel abilitățile motorii fine.

5. Oferiți copilului o bucată de plastilină, descărcați imediat o pungă cu ea și lăsați-l pe cel mic să împingă diverse alte obiecte în pungă: namistinka, udzichki, orez, hrișcă, kvas, mazăre.

6. Te poți juca cu hârtie: rupe, zdrobi, îndreaptă. Dar iată un respect: pentru ca mai târziu copilul să nu rupă cartea, tapiserii, reviste și alte discursuri, este necesar să-i arăți copilului, poți lua papier pentru durere!

Katerina Rakitina

Dr. Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Nimechchina

Ora de citire: 8 minute

A A

Statistici rămase actualizate: 29.03.2019

Creierul unei persoane este un sistem complex pentru organism, deoarece trimite semnale corpului. Centrele, așa cum se spune pentru promovarea acelor degete, se află în apropierea neîntreruptă de unu la unu. În acest fel, dezvoltarea abilităților motorii fine la copii, care stimulează zona de mișcare, și, de asemenea, ajută la controlul copiilor pentru ajutorul minții.

Dribna motilitatea - ce coordonarea și controlul mâinii degetelor sau a tuturor chisturilor diferitelor sisteme ale corpului: nervos, chistic, m'yazovo, zorovo.

Cu cât tații îndrăgostiți încep să stimuleze mai devreme abilitățile motorii ale mâinilor, cu atât mai repede trecem de dezvoltarea copilului. O persoană mică vine în lumea noastră maiestuoasă fără cunoștințe sau cunoștințe. Navit ruhi fingers vin zdiisnyuє fără să știe, copiii m'yazi sunt slabi și nepocăiți.

Unul dintre primii părinți ai lui Batkiv - ajută-l pe micuțul tău să se simtă confortabil, să formeze abilitățile necesare:

• dezvoltarea memoriei și movi;
• stăpânirea picturii acelei frunze;
• formarea unui gând logic;
• dezvoltarea secretului;
• extinderea orizontului;
• dezvoltarea dezvăluirii acelei fantezii;
• pregătirea pentru practica manuală pentru începători.

Cum se dezvoltă abilitățile motorii la copii înainte de vârsta de

Există gândul că bebelușii nu au nevoie să-și dezvolte abilitățile motorii ale degetelor până la naștere. Dar nu este urmă să uităm că noile popoare nu ar trebui să cunoască lumea nouă, care pas cu pas se extinde până la cea nouă.

Până la trei luni, un copil dezvoltă un reflex de apucare. O grămadă de viță de vie se întinde cu tot mânerul până la un scuipat strălucitor, apoi începem să apucăm și să strângem cu degetele tot ce putem mânca.

Ce pot face tații pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la copii înainte de rock?

1. Astăzi, trebuie să masați degetele inferioare ale acelei palme. În timpul anului, mângâie ușor pumnii strânși, strângând ușor pielea unui deget. Malyuk până când rock-ul bine își amintește emoțiile - pozitive și negative, la care mângâi copilul pe nou calm.
2. Oamenii noi vor încerca mereu să se roage pentru degetele întinse, după o anumită oră, după ce și-au dat seama de puterea lor, se vor putea ridica pentru ajutorul părinților și se vor grăbi doar la degete.
3. Dacă un copil are suficientă forță pentru a pierde o jucărie, este necesar să puneți un bryazkaltse cu o suprafață încrețită, deoarece veți deveni primul ajutor pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.
4. Foșnetul hârtiei este mai potrivit pentru copii înaintea stâncii. Arătați că foile de ziar și serturile pot fi răsucite, încrețite, rupte.
5. De exemplu, copiii pot deja baie cuburi, un mare designer, o piramidă. Jucăuș, micuții își dezvoltă degetele.
6. Pentru un bebeluș cu 6-7 luni înainte de naștere, există un mare interes pentru toate articolele din bucătărie. Dă-mi voie să mă joc sub ochii tăi cu kvassoleya, paste, răspândindu-le și sorbindu-le pe diferite boluri, farfurii și cratițe.

Important! Nu lăsați copilul singur cu hârtie și obiecte de gunoi. Copiilor le place chiar să guste totul.

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii

Un om mic nu poate fi zdruncinat de puterea unui viconati. Va fi o singură pungă - lacrimi și primhi.

Tine minte! Doar pentru ajutor, Igor, dezvoltăm motricitatea fină la copiii mici și, în același timp, le extindem orizonturile.

Gimnastica pentru degetele mici

Este și mai important să dezvoltați flexibilitatea degetelor, cioburile unui copil fără bare se întâmplă să stăpânească abilitățile scrisului. Gnuchkіst ajută, de asemenea, la modelarea unui scris de mână îngrijit și elegant.

Montarea micilor virshikiv și a basmelor nu este doar acceptabilă dezvoltarea abilităților motorii mâinile și memorarea și, de asemenea, învățați copilul să fantezeze. Un simplu vers-potishka pentru un flagel, care este lovit, poate fi transformat într-o vistava întreagă cu cuvinte suplimentare și alte recuzite teatrale. De exemplu:

• adăugați o intonație diferită - o comedie totală;
• domolyuvati pe degete ochi, nas, gură, fum;
• încurajează hitaєtsya mіstok.

Permiteți copilului să se orienteze, să știe: sus, jos, dreapta, stânga.

Urmăriți ora! Nu lăsa copilul să intre, mai ales în ceea ce privește soarta. Este mai bine să fixați jocul după 3-4 whilini, să-l coborâți pentru a crește respectul.

Cel mai bine este să mergi la copiii mai mari, de parcă ar aranja deja obiectele unul câte unul și le-ar cunoaște puterile. Puteți invita copiii la dotik, s aproape ochima ghici ce este.

Rudziki, namistinki, kamintsі, mazăre - toate aceste obiecte pot fi mutate, resipate.

Namistinki și gudziki pot fi înșirate pe un fir, iar din partea de jos a acelei cereale - puneți imagini pe masă.

Pisok

Tuturor copiilor le place să se joace cu figurine de la un câine. Nebov'yazkovo sta pe stradă lângă grădiniță, ridică un cântec de la cebro, spală yoga. Pentru copil, vom deveni ocupați - căutând obiecte mici, îngropate la cutie cu un scârțâit. De dragul angajării, aduceți o melancolie nepenetrantă pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

Folosește-ți degetele pentru a picta pe suprafața nisipoasă a unei simple litere chi.

Pentru a arăta că papierul nu poate fi doar zdrobit și rupt în bucăți de claviculă, dar puteți răsuci lucruri mărunte, astfel încât mai târziu să puteți lipi papera pe un alt arkush, împăturind un pahar de hârtie.

Explicați regulile malyukovi ale koristuvannya cu foarfecele, lăsați-l să vadă.

Nu lăsați copilul singur cu articole de ospitalitate. Ca și cum un mic începe să se joace - ia cuțitele de la cel nou, explică cu calm motivul, nu ceda lacrimilor.

Lіplenya

Bebelușilor cu mustață le place să bea. Material pentru lіlennya - tito, plastilină, lut.

Dacă ți-e teamă că plastilina și lutul se vor rupe la gură, atunci vei deveni cel mai frumos material pentru primele figurine. Dacă gătiți singur aluat pentru găluște sau îl coaceți, atunci faceți o firimitură de trochi mai vechi decât roca poti face un kolobok si putin cowbass. Învață să spargi fisura cu un cuțit mic de plastic pentru aluat, iar procesul de lipire va deveni șifonat. Cu copiii mai mari, puteți alege compoziții pliabile din lut și plastilină.

Siret

Utilizați o mulțime de culori diferite din diferite șireturi. Ale bogat tsіkavіshe va face o jucărie cu propriile mâini, de exemplu, dintr-o cutie ca un set de tsukerki. Prin ciufulit haotic, deschis prin găuri, întindeți șireturile (cusătura), creând o pânză de păianjen pentru păianjen.

Răsucire

Copiii sunt încântați să răsucească și să răsucească dopurile la dansuri și borcane. Vlashtite zmagannya.

Ajutorul a prezentat un sistem de exerciții corective pentru dezvoltarea motricității fine și grosiere la copii începutul secolului. Materialul care este trimis ajutorului poate avea un caracter funcțional bogat: formează o bază fonetic-fonemică; dezvoltarea limbajului frazal și svyaznu, abilitățile motorii de mișcare, abilitățile motorii profunde și fine ale degetelor; pulverizare pentru dezvoltarea senzorială; activarea dezvoltării funcțiilor tale mentale, a activității cognitive; a număra cu jucării; formează procesul de adaptare socială la copii.

Pielea potrivită este un antrenament curent productiv care dezvoltă cu succes activitatea curentă a copiilor pentru mințile de confort emoțional ridicat. Cursurile se țin cu copiii din anul trei de viață. Meta a ocupa: dezvoltarea abilităților motorii mici și grosiere la copiii cu dizabilități mobile. Vykoristovuyutsya diferit pentru textura materialelor și priyomi diferite. Lucrul cu copiii va fi eficient numai pentru mintea unui її sistematic care se desfășoară cu îmbunătățirea trăsăturilor vechi ale copiilor și pentru încurajarea constantă a interesului de a ocupa.

Pentru comoditatea muncii profesorului, dreptul este acordat la vederea planului calendaristic de luni. Activitățile includ diverse activități joaca corect, care se realizează pe materialele diverselor subiecte lexicale. Forma de lucru poate fi diferită: cu un întreg grup de copii, cu subgrupe mici (3-4 copii) și individual cu un copil de piele.

Practica arată că un rezultat bun poate fi obținut numai dacă, cu tratamentul pielii subiecte lexicale ai grija de comunicarea reciproca cu profesorul-defectolog robot si profesorul.

Daneza ajută la dezvoltarea abilităților motorii fine și grosiere, precum și pentru a muta copiii de vârste fragede, le extinde orizonturile.

VERESEN

Începeți ocupat din a 3-a zi.

1 și 2 tyzhnі - diagnosticare;

a 3-a saptamana:

1. „Întinderea sânilor de hârtie zim’yatih cu hârtie colorată”. Tsіl

2. „Găsiți și puneți aceeași ordine”. Tsіl: dezvolta spontaneitatea, coordonarea ambelor maini, concentrarea emotionala asupra rezultatului activitatii tale

3. „Bushi pentru mami”. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor Recomandări metodice : picteaza pe hartia de arc un colo sau o linie neteda (un fir pentru un namist). Lăsați degetele ude la guașa de diferite culori: un deget - la farba roșie, al doilea - la galben, al treilea - la verde. Scriind de mână, punând degetele mâinii drepte și stângi pe hârtie, se pictează „firul”, cel mic îți va oferi garni de diferite culori namisto.

4. „Potop cu picioare”. Tsіl

„Inundăm cu picioare, ( fii prost)

Să ne stropim mâinile. ( mângâiere)

Degetele noastre, cutreieră ruhi cu lor

iepurașii Nemov. degetele în sus și în jos)

Pixurile noastre sunt păsări:

Gorobtsі, pițigoi. ( cânta rozbіzhnі "lihtariki")

Au zburat la Matryoshka, ( scuturați vuietul cu mâinile, apropiindu-vă de joc)

Matrona are putere. ( stai jos, pune-ti mainile pe genunchi)

Au mâncat cereale, („ciugulire” pe roți)

Au adormit.

a 4-a saptamana:

1. „Rolând pe masă, între măsline, pungi, yagid uscat, mazăre”. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine

2. „Deschiderea hârtiei (cu o fâșie de smuls din foaie)”. Ţintă: dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor.

3. „Broaște vesele”. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor Recomandări metodice : pe imaginea inscripției broaștei și a biletului Este necesar ca copilul să arate cum să ajute broasca să se reînsiruească de la bilet la bilet: „înșiră” toate degetele mâinii drepte pe bilete la odata cu un vers vimova:

Strib-skok, strib-skok,
Sunt de la bilet la bilet,
Sunt o broasca vesela
Prietena ta dulce.

4. „Două iubite”. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților; citiți ruhi vodpovidno la text:

Două prietene în mlaștină,
Două broaște verzi
Vranci s-au repezit devreme,
Frecat cu un prosop,
Erau prosti cu picioarele lor,
și-au stropit mâinile,
În dreapta, în stânga au înșelat
M-am întors.

Zhovten

Subiect: "Fructe din legume"

primul copil:

1. „Lângă orașul la Fedora”. Tsіl: activează mâinile active și pasive ale degetelor, formează o dispoziție pozitivă pentru angajarea cu adulții.

În orașul de lângă Fedori
Crește în paturile de roșii,
Și în grădina de lângă Filat
Salata Bagato.
La bunica Fekli
Paturile Chotiri din Buryakiv.
unchiul Boris
Chiar mai bogată є ridiche.
Masha și Antoshka
Două paturi de cartofi.
Unu doi trei chotiri cinci
Să ajutăm recolta!

(Îmi îndoaie potmanic degetele)

2. "Salata de plastiline" - saci de diferite culori (chervonih - "rosii", "cowbass" verde - "cibulya"). Tsіl: pungi vchit skochuvati și „cowbaski” între doloni, se dezvoltă între timp pentru a tăia un teanc de shmatochki mici sub formă de plastilină mare shmatka; formează coordonarea mișcărilor; să se dezvolte între timp să regleze forța de presiune asupra stivei; tăiați corect stiva; dezvolta mintea.

Tse tsibulya este verde - eu її zirvav ...
Am mâncat această roșie la mâna mea.
Rіzhemo shvidko, -
Tsibulya - shmatochki,
O roșie - inele rotunde.

3. „cărări Vikladannya în oraș, grădină” (vikladannya din bețe rahunkov). Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor; a dezvolta vminnya orient pe hârtie arkush (în sus, în jos); activați vocabularul: „dorіzhka”, „dolonka”.

Este important să-mi port degetul
Chiar pe drum
Deci te vreau
Ascunde-te la vale.
Te amenințăm, te amenințăm,
Jur, jur,
Degetul este confuz
L-am luat și m-am antrenat.
(B. Zakhoder)

4. „Mersul”. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților; vikonuvat ruhi vidpovidno la text.

Unu-doi-trei, unu-doi-trei

Am mers de-a lungul drumului, ( marșul crocului)

Sărim pe drum,
Schimbându-se adesea scăzut, ( pіdskoki)
Au sărit, au sărit
Și apoi, ca un copil, ne-am trezit.
Axa mi cumpăr bătută,
Prin ei am început stribatii. ( tunsori cu promovare
cookie-uri înainte)
În fața curgerii pârâului,
Vino să strecoare! ( mergând pe eșarfe)
Mâinile depărtate în lateral,
Du-te, devin,
Și apoi am fost uciși.

a 2-a săptămână

:

1. „Getting Berries” (Școala de acasă Montessori). Tsіl: pentru a dezvolta abilitățile motorii fine, pentru a vedea culorile roșii, verzi în spatele ochiului, în spatele cuvântului. Recomandări metodice :

• Trage de căciula, ridică viorile.
• Oferiți copiilor posibilitatea de a turna (rula) în mod independent pungi roșii și verzi („cireș” și „agrus”).
• Înțepăți „boabe” pe „gіlochki” (pentru adulți).
• Vedeți „boabe” una câte una cu degetele mâinii drepte. Tăiați vioara cu mâna stângă.
• „Boburile” de zirvani sunt pliate lângă pisici (copiii sunt așezați pentru a-i arăta pe cei mari).

1. „Cunosc fructe de pădure din trei pliuri”. Tsіl: pentru a dezvolta abilitățile motorii fine, pentru a câștiga dії vіdpovіdno to zmіstu vіrsha:

Z hіlok fructe de pădure știu

Îl duc la capră.
Yagid este o capră nouă!
O sa incerc cateva.
dorm si mai mult
Va fi mai ușor să ajungi la drumul casei.
Cânt mai multe zmeură
Câte fructe de pădure are o pisică?
Unu doi trei chotiri p'yat...
Aleg din nou.
(I. Lapukhina)

2. „Mă plimbam prin grădină”. Tsіl: să modeleze în minte sarcina de a avea grijă de ochi, să se dezvolte în minte să se orienteze în plan și să semnifice obiectele miraculoase; activați vocabularul: „pisica”, „măr”, „prune”, „umblat”, „cules”. Recomandări metodice : material- decupat de-a lungul conturului pisicii de carton, 5 ovale mici culoarea albastra("prune"), 5 kil roșu mare ("măr"). Îndemnați copiii să plieze în mod independent fructele la pisici.

M-am plimbat în grădină
L-am dus la pisică
Măr și prune
Viyshlo atât de garno!

3. "Măr". Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților

Copacii mici de pe măr atârnau în confuzie,
(ridică mâinile în sus, mâinile în jos)

Merele atârnau de țevi și se plictiseau.
(fură cu ciucuri căzuți)

Fata și băieții au devenit sălbatici,
(fură cu mâinile ridicate)

Apple a fost prins cu zgomot de pământ.
(ridicați și coborâți brațele, îndoiți-vă coatele, îndreptați brațele, degetele sunt încordate).

a 3-a saptamana:

1. „Gătesc salată deodată cu mama”. Tsіl: dezvolta sprinyattya tactilă (roșie netedă, ogirok scurt); zbagachuvati cuvinte active și pasive ale copilului: „ogirok”, „roșie”; „salata”, „scurt”, „neted”, „rіzhemo”, „gotuyemo”.

Material: legume (rosii, ogirok), o cutie cu deschideri pe laterale pentru mana dreapta si stanga.

O sarcină complicată are scopul de a învăța copilul să urmeze o sarcină pentru instrucțiuni („Să știi că așezi legumele în această ordine: un ciot scurt, o roșie netedă etc.). imagini cu legume.

2. — Mă întreb, cine se ascunde în cufăr? - netezire

zіm'yatih piept cu hârtie (zim'yatih la punga de legume și fructe). Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

3. — Cine va lua mai mult kvas? - Ridicați kvas într-un platou cu gât larg și îngust. Răsucirea blocajelor de trafic pe tampoane. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor
4. „Mi – frunze de toamnă”. Tsіl: să dezvolte coordonarea de ansamblu a mișcărilor, să dezvolte mișcările conform textului:

Mi - frunze de toamnă

stăm pe călcâie.
Vântul suflă - a zburat
și s-a așezat în liniște pe pământ.
Vântul se ridică din nou
și a ridicat toate frunzele.
Au făcut cerc, au zburat
și s-a așezat în liniște pe pământ.

a 4-a saptamana:

1. „Compot de gătit”. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mâinii

Material: uscătură inferioară, moale, ca fructele, căni din carton gros (colorat) cu o mică gaură în mijloc.

Recomandări metodice: tăiați un măr, o pară, zlivu cu inele subțiri și rugați-i să le înșire pe o taganina (pentru uscare). Apoi puteți înlocui fructele cu cercuri pe carton (albastru - "prune", roșu - "măr", galben - "pere").

2. „Ursulețul minunat” - legumele și fructele sunt atribuite dotikului. Tsіl: pentru a dezvolta ultimele articole pe un dotik (dintr-o geantă mică)

3. „Găsește-ți sufletul pereche” – imagini diferite. Tsіl: pentru a vedea părțile obiectului care le ating în ansamblu, pentru a dezvolta o orientare sănătoasă, motricitate fină.

4. „La o plimbare”. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților

Pădure de toamnă pentru o plimbare
Te voi ruga să bei.
Deveniți prieten după prieten,
E bine să iei mâinile.
Frunzele de toamnă se rotesc liniștit,
Frunzandu-ne sub picioarele noastre lovi usor
І sub picioare a zburda - a foșni,
Vreau să mă învârt din nou
Sh-sh-sh-sh...

(copiii se rotesc, cad în genunchi, își mișcă mâinile de-a lungul pantei, își lovesc mâinile spre dreapta - spre stânga).

CADEREA FRUNZELOR

Tema: „Haine”.

primul copil:

1. "Grozav Pranny". Ţintă: relaxarea mâinilor, mișcarea mâinilor cu textul, dezvoltarea motricității fine, coordonarea mâinilor.

Material: un vas cu apă, bucăți mici de dulce - „pungă”, „ceglinka”;

haine, agrafe de haine, smochiu.

Ștergem, ștergem
Îmi ștergem albul.
Clătiți, clătiți,
Clătește-mi albul.

2. „Trei Katyushki” - degetul gra. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine

Trei Katyushki
Au luat mâinile a trei pisici.
O pisică, două pisici, trei pisici.
Shuri a cusut o rochie de soare,
Au cusut un didusev kaptan,
Au cusut eșarfele bunicii,
Și pentru fete și băieți -
Tuturor Andriyka și Natashka
Au cusut pantaloni eșarfe,
Au cusut cămăși cu șnur.
(Copiii își îndoaie degetele în întuneric)
O.Stroylo

3. „Invitați”. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților

Lyalka Masha a simțit -
(pіdskoki)
Am venit primul.
Axis krokuyut pivniki -
(mergând cu un piedestal înalt)
Piepteni de aur.
Și matrioșca
(crocodiul călcând în picioare)
Lyalki krihti,
și-au stropit mâinile,
Și-au tocit picioarele.
Și distracție Petrushka
Au luat un brazkalts,
Au lovit bryazkalts în sus,
Au dansat veseli.

a 2-a saptamana:

1. „Vityagyuemo strіchku”. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine

Material: un borcan cu inchideri din rachita, cusaturi de diverse culori (albastru, galben, verde si rosu).

2. „Îmbracă-te pe Manu la plimbare”. Tsіl: a face m'yazi degetului atrăgător, a dezvolta ritmul şi coordonarea mişcărilor, a forma legătura „ochi – mână”.

Material: șablon de contur din carton (pălărie, mănuși); plastilină (diverse culori), o poză dintr-un peisaj de iarnă ca o lyalka, virizana dintr-o hârtie.

Recomandări metodice: uită-te la poză, respectă cei care au mâinile goale pe cap, fără pălării pe cap. Oferiți unui copil un șablon cu o pălărie și o mănușă, întindeți plastilina pe mijlocul șablonului. Ai milă de creativitatea ta și oferă unui copil o rochie pe lyalka.

3. „Laces” - citiți șiretul la dіrochku. Tsіl: citiți șirul prin deschidere pentru succesiune, imediat; pentru a dezvolta scopul de a îndrepta degetul și motricitatea fină a degetelor.

4. „Virosli kviti”. Tsіl

Unu, doi, trei - florile au crescut
(ridicați-vă corect din pozițiile șezând)

(ridicați mâinile și întindeți-vă)
Camerele sunt calde si bune!
(flutură mâinile)

Al 3-lea și al 4-lea tyzhnі:

1. „Iubite vesele”. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine

Prima varianta.

Material: „drabinka” din gudzikiv, cusut pe material.

Uphill pe ocazii duble
Mergem cu un prieten.

Să nu mutăm,
Adunări, adunări
Putem striga toată ziua!

eu Prima varianta.

Material: mergi la cel mic pictat (adunări), două fete – iubite.

Recomandări metodice: este necesar să-ți ajuți prietenele să se ridice cu bipel. „Mergeți cu degetele mâinii drepte în sus de-a lungul timpilor: mare și frumos, frumos și mijlociu, mijlociu și fără, fără și fără mic, mare și mic, mare și fără, mare și mediu.

2. „Îmbracă-te în mazăre”. Tsіl: a forma o coordonare auriu-ruhovu A dezvolta orientarea aurie a copilului asupra formei unui obiect. Vchiti tezaurează alte obiecte (cupe Culori diferite) și puneți-le pe un șablon (pânză). Dezvoltați spiritul degetelor.

Material: șablon de pânză pentru o lyalka mare, șablon de pânză pentru o lyalka mică, căni mari și mici.

3. „Ține-ți hainele pe tine” - pe gudziks, Velcro, blisavki. Tsіl: citiți zastibati gudziki, Velcro, blisavki; dezvolta mâinile mai fine. Dezvoltați ruhi interioară și exterioară a mâinilor.

4. „Sărim pe drum”. Tsіl: să dezvolte coordonarea artificiilor

Sărim pe drum,
Schimbându-se adesea minime,
(Pidskoki)
Au sărit, au sărit
Și apoi, ca un copil, ne-am trezit,
Pididit, minune,
Asta nu este o pasăre leleka,
Broasca aceea este o broasca
(Prisіsti, îmbrățișează genunchiul cu mâinile)
Kwa-kva-kva țipă prietenele.
Skok-skok-skok
Am galopat, skilki zmig.

SÂNUL

Tema: "Iarna. Budinok".

primul copil:

1. „Iarna”. Tsіl: să dezvolte abilitățile motorii fine (punând degetele mâinii drepte și ale mâinii stângi)

Material: poza „iarnă” din imaginile copiilor care se încălzesc.

Unu doi trei chotiri cinci
(Întinde-ți degetele pe obraji, strânge-ți un pumn)
Hai să mergem la o plimbare.
(Arată degetele roz ale mâinii drepte)
Katya sanie de rezervă
(glisați cu degetele și degetele mijlocii
mana dreapta pe masa)
De la gank până la poartă,
Și Sergius pe drum
(strângându-mi degetele cu un „ciupit”, arunc jefuirii
shchi ruhi)
Porumbeii aruncă krihti.
Fete și băieți
Trage ca băieții.
(flutură cu mâinile drepte și stângi)

2. "Novorichna Yalinka". Tsіl: sa citeasca buzele copiilor si obiectele rotunde, miscandu-se pe fundul gentii cu volane circulare; pentru a îmbunătăți ritmicitatea viconnei diy (mai puternic - apăsare slab cu degetul ascuțit pe pungă).

Material: plastilină de diferite culori, șablon de yalinka din carton verde.

Recomandări metodice: 1. Să înmulțiți garniul sacului la yalinka (rulați saci mici de diferite culori față de plastilină). 2. Puneți punga pe yalinka (pe chiflă) și apăsați în jos cu degetul - sacul se va aplatiza și va forma „sacul yalinka”

Să decorăm yalinka
Garni kuli.
Hai, syaє yalinka
Focuri fericite!

3. Vikladannya "Yalinka z lіsu a venit." Tsіl: îmbunătățirea motricității fine ale degetelor; pentru a dezvolta respectul zorovu și orientarea în spațiu deschis, pentru a activa vocabularul: „yalinka”, „golovki”, „labe”.

Prima variantă: întinderea bețișoarelor de vindecare pe conturul yalinkei conform imaginii, propunând copilul.

O altă opțiune: căptușeală cu tricoturi (mic, mediu, mare) la conturul yalinkei.

Yalinka este verde
virus la vulpe.
Yalinka pe sfânt
aduc acasă.
Ca yalinka noastră
capete înțepătoare,
Gilki - se numesc labele,
copiii sunt uimiți!

4. „Iepuraș”. Tsіl

Skik - sari, sari - sari,
Iepurii stau rece,
Este necesar să încălziți labele mici,
Labele sus, labele jos
Trage de eșarfe,
Punem labele în lateral,
Pe shkarpetkah lope - lope,
Și apoi să ne ghemuim,
Pentru ca labele să nu înghețe.

a 2-a saptamana:

1. Finger gra "Deget - băiat". Tsіl: dezvolta abilitatile motorii fine (pune inteligent pe degetele mainii drepte si stangii), intre timp, lucreaza la mana la text.

Degetul este un băiat, de ti buv?
Te-ai plimbat cu frații tăi?
(degetele mâinii stângi strâng pumnul, îndreaptă și îndoaie degetul mare)
Z cym - Mă bat în zăpadă,
Z tsim - rulat din giroscop,
Z tse - în parcul I pishov,
Iz cym - Sunt în mormânt.
(pe obraji îndoiți degetele, începând de la vkazіvnogo)
Toate degetele mele sunt prieteni,
De stink
Iată-mă!

(strângeți și strângeți degetele; arată 4 degete, apăsând degetul mare pe palmă).

2. „Lipim degetele pentru Van”. Tsіl: modelarea corectă a copiilor cu plastilină - răcnind bețișoarele; dezvoltarea coordonării mâinii drepte și stângi; viroblyaty vminnya ritmic vikonuvaty podії.

Material: plastilina, poza unui peisaj de iarna. În imaginea inscripțiilor, băiatul Vanya, care stă în picioare (pe licks, ale fără degete).

Motive metodice: 1. Cere creșterea degetelor stângi pentru Van (șiruri de bețe). 2. În partea de jos, atașați un cerc din carton - weide "lizhna club". Un alt "stick" la proponuvat robiti independent. 3. Pune „bețișoarele” pe cei mici și apasă-le în câteva locuri cu degetul ascuțit. „Acum Vanya poate să iasă din apă și să nu cadă în ea!”

O, îngheț pe partea inferioară,
Vin nu este un ditlaham groaznic,
Vanya linge cabină
Am fugit la girka.
Ale, nu călărește,
Nu ieși niciodată.
Degetele uitării mincinoase
Pe cine le-ai lua?

3. Vikladannya z sticks "Sled". Tsіl: îmbunătățirea motricității fine ale degetelor; dezvolta respect Zorova acea orientare spațioasă.



Sania vzimku z gіrok zboară,

La sanchat, flăcăii regochut, ţipăie.

4. „Snizhinki”. Tsіl: să dezvolte coordonarea artificiilor

Oh, zboară, zboară fulgi de zăpadă,
Au fost pufurile.
(Ridică mâinile scris de mână și coboară mâinile)
Tse iarna - iarna
Ea a mutat mânecile.
(întoarce-te la dreapta, ucide mâna dreaptă; ei înșiși repetă la stânga)
Vârtejuri de bulgări de zăpadă
M-am coborât la pământ.
Stelele au început să se rotească,
Au început să se întindă pe pământ.
Nu, nu stele, ci pufurile,
Chi nu este puf, ci fulgi de nea.
(încerc, brațele în lateral; ghemuit; vykonuyuchy dreapta, este nevoie de o oră întreagă pentru a merge pentru poziția corectă)

a 3-a saptamana:

1. "Budinochok" - degetul gra. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine; citește-l cu degetele la text:

Unu doi trei chotiri cinci,
(întinde degetele din pumn pe rând, începând cu
Grozav)
Degetele Viyshli merg.
(Rotuind ritmic toate degetele împreună)
Unu doi trei chotiri cinci,
(strângeți obrajii degetelor larg distanțate într-un pumn, începând de la degetul mic)
La colibă, s-au ascuns din nou.
(În mod ritmic, strângem toate degetele simultan)

2. „Pentru ce este casa?” Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine; coordonarea activitatilor; pentru a modela integritatea bricolajului și stabilitatea respectului.

Material: o piramidă cu o tunsoare egală și trei inele de aceeași dimensiune; o piramidă cu cinci inele, deși diferite ca mărime.

Tse scho pentru un teremok?
3 lovituri du-te dimok.

(Solicitați unui copil să înșire un inel pe o tunsoare (arată cum este necesar să tăiați piramida))

Complicat: o piramidă din 5 kileți.

"Mire, ce garniy viyshov teremok, de la trompeta du-te dimok."

3. „Viklady budinok іz kolorovyh forme geometrice". Tsіl: fix respect, ce culoare și formă pot fi alese pentru imaginea diverselor obiecte; Aflați cum să adăugați forme geometrice obiecte simple- Budinok cu o fereastră. Dezvoltați o diferențiere mai fină, dar nu urmați sarcina stabilită; îmbunătăți abilitățile motorii ale degetelor, coordonarea mâinilor.

Material: figuri geometrice de diferite culori și dimensiuni.

5. „Casa este grozavă, casa este mică.” Tsіl: să dezvolte coordonarea artificiilor

Vrăjitoarea are o cabină grozavă,
Oh oh oh!
(Ridică mâinile prin laterale - în sus)
Și iepurele are unul mic,
Ah ah ah!
(îndurerat; ghemuit, timid la vedere, omite să merg-
prinde, împinge genunchii cu mâinile)
Casa noastră de urs pișov,
(Mergi la intersecție)
Oh oh oh!
Că krikhta este un iepure,
Ah ah ah!
(stribayut pe două picioare)

4-a zi:

1. Finger gra - „Castelul”. Tsіl

Încuie pe uşă
(shvidki z'ednannya ritmic degetele celor două mâini la castel)
Cine ar spune moment yogo?
sorbi
(degetele zcheplenі în castel, mâinile se întind pe diferite părți)
Răsucit
(Impinge cu degetele inlantuite in fata ta, spre tine)
atins,
(degetele sunt înlănțuite, bazele palmelor bat unul cam unul)

Am facut!
(degetele scuipă, palmele în jos)

2. "Tse budinok" - placare pentru bastoanele unei cabine cu o singură suprafață cu o fereastră, o ușă, o antenă. Tsіl: citiți copii pentru omagiu; continuă să modelezi diferențieri mai subtile la ora zdіysnennya pіdbor, spіvvіdnesennia; citește selecția de cabine din imaginea grafică (cea mică); dezvolta coordonarea mâinilor și a mâinilor subțiri ale degetelor.

Material: bețișoare de rakhunkov, o imagine din imaginea cabinei și schema de depunere.

Comoditate: atunci când ridicați culoarea obiectului, ridicați culoarea intestinului după aspect.

Budinok voi fi la All-World.
Є într-un loc nou acea antenă.
Є în noua ușă, і є în cele din urmă -
Lasă intestinele noastre să trăiască cu el!

3. „Cine locuiește la casă?” Tsіl: dezvoltarea conștientizării tactile; citit, accepta, sta; arătați că puteți vedea rezultatul bricolajului, întoarceți-vă respectul pentru balansarea directă a mâinii în spațiul deschis și jefuiți-l în mod independent; dezvoltarea abilităților motorii fine; activați vocabularul: "wedmіd - vedmezha", "bіlka - bіlchenya", "vulpe - vulpe", "mare - mic".

Material: budinochok, la final se lucreaza, se introduc carti in mijloc, pe niste vietuitoare pictate.

4. „Kotyachy dіm” - potіshka populară rusă. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților

Bum-bum, bum-bum!
(Ridicați și coborâți cu energie mâinile, strânse în pumni)
Cabinele pisicilor sunt în flăcări!
(Pas cu pas ridicați mâinile în sus și coborâți-le, descriind la rând și mișcându-vă degetele)
A sărit intestinul
(Închide-ți mâinile în spatele capului și fură-ți capul)
Ochi de sticlă,
(puneți „oculare” până la ochi cu degetele mari și ascuțite)
M-am dus la stejar
(bigti unul câte unul, ținând înainte "labele - ascunse")
Îi muşcă buza
(Zupinity, mușcă-ți buza cu dinții de sus)
Trăiește un pui cu o găleată,
Umple cabinele pisicii,
(Întindeți mâinile strânse în pumni în lateral și manșete pe pantofi)
Și cățelul - cu o mătură,
(vindecă înainte, o mână pe centură și insha nibi pіdmіtaє pământ)
Și coniacul - cu lumină,
(Ridică mâna, strâns într-un pumn, în sus)
Siry zain - cu o frunză.
( jignit de mâinile robiti mahi ruh pentru tine)
O dată! O dată!
Am stins focul!
(Ridicați mâinile în sus, deschideți palmele în jos; coborâți-le pas cu pas pe depozitul de piele)

SICHEN

Tema: „Acasă și creaturi sălbatice”.

primul copil:

1. Palchikova gra "Capra aceea capra". Tsіl

Acolo unde capra este cu coarne
(degetul arătător și degetul mic - în sus, apăsați reshta în jos, în plus, degetul mare este îndoit spre fiară)
Du-te bogat în capre.
(vkazіvny și degetul inelar - în sus, іnshі apăsat pe dolon)
Grăbește-te la ea,
Inel cu o sclipire.
(degetele blocate într-un ciupit, coborâte în jos)

2. „Minunat ursuleț” – nominalizare pentru dotik. Ţintă: pentru a dezvolta doslidnitsky di ї cu o cale de a câștiga obiecte pe un dotik (dintr-o pungă mică).

Material: urs care dă dependență, jucării de creaturi domestice și sălbatice din diverse materiale.

3. „Dansul rotund al animalelor la vulpe”. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mâinii

Material: figurine de animale (iepure, urs, vulpe), din carton colorat, din sticle de sampon; sfoară pentru înşirare.

Staniu - cositor, transpirație,
Mai mult loc tablă.
Forțele animalelor pid tin,
S-au lăudat o zi întreagă.
Vulpea se legăna:
- Sunt frumos pentru întreaga lume!
Se lăuda cu iepurașul:
- Du-te, nazdogany-dar!
Vrăjitoare cu mâna:
- Pot să dorm bine!

4. Dreapta dinamică „Vedmezhata”. Tsіl

Vedmezhata a trăit într-o parte,
Au întors capul.
Mierea de Vedmezhat a glumit,
Copac prietenos legănat:
Axa așa și axa așa,
Arborele prietenos goydali.
Am mers la transbordare
Primele râuri au băut apă.
Și apoi duhoarea a dansat,
Împreună labele ridicate:
Axa așa, axa așa
Labele ridicate împreună.

a 2-a saptamana:

1. a) „Kitka și câinii” – amprenta digitală. Tsіl

Veyshla intestin înainte,
(instructiv și degetul mic al mâinii drepte este îndoit în munți, celelalte degete sunt lipite de palmă, iar degetul cel mare este îndoit spre fiară)
Înainte de noi ide, coada grє.
(în partea stângă a mahaєmo bate fundația mâinii drepte)
Înaintea ei nazustrich іz vorіt
(Degetele mari ale ambelor mâini sunt în sus, partea interioară a palmei depinde de tine, celelalte degete sunt în poziție orizontală simultan, vârfurile degetelor mijlocii se lipesc împreună)
Doi câini vibra.

b) „Câine” - figurine vykonannya din degete. Tsіl: să dezvolte motricitatea fină a degetelor, să câștige mâna dreaptă (înfrumusețând toate degetele) ca și cu mâna dreaptă, și cu mâna stângă; formați o dispoziție emoțională pozitivă de angajare cu adulții.

Câinele are un nas ascuțit
Є і shiya, є і coada de cal.

Recomandări metodologice: câștigați o grămadă de adulți, apoi moșteniți un copil. Dreapta umărului la coastă, vin; degetul mare în sus; vkazivny, mijloc și bezimenny - deodată; degetul mic coboară și se ridică alternativ.

2. „Urmează în pădure” – pictură cu degetul. Tsіl: creați minte pentru experimentarea cu farbs; învață copiii din tehnica picturii cu degetele; înmuiați-vă cu grijă degetele (mare, vkazіvny, degetul mic) la farbu și lăsați-le pe hârtie; vikhovuvat akuratnіst.

Material: hârtie, farba, jucării: vrăjitoare, veveriță, iepure de câmp; lighean cu apa, servets.

3. „Zhachok” - gras cu bețe de rakhunk. Tsіl: citiți descrierea lui „zhak” din bastoanele medicale; dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor, respectul, trezirea, fantezia.

Material: jucărie cu arici, bastoane medicale, imagine cu un arici cu bastoane:

Pikhkayuchi, pofte de ciuperca dodom
Spritne animal mic.
Fără cap, fără jos, -
Zvichayno, tse їzhachok!

4. Dinamic dreapta „Koshenyat”. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților; citiți ruhi vodpovidno la text:

La fel ca intestinele noastre
Băieții au crescut
Băieții au crescut
Cocos pufos.
Spatele vaginului
Joacă-te cu coada.
Și pe labele lor
Gostri podryapin,
Dovgi vusishchi,
Ochi verzi.

(Copiii își imită coconii: își cocoșează spatele și șuieră; stau în genunchi, își întind brațele înainte și fură cu degetele, strâng și strâng pumnii)

Sa iubesc sa te repezi,
Paw vushka mirosea
І linge de burtă.
S-au urcat pe butoi

(Imitați spălarea, adulmecarea în spatele urechilor, „lingerea” burticii, îndoirea spatelui)

M-am ghemuit într-o minge,
Și apoi și-au îndoit spatele,
Am intrat de la pisică.

(Razbіgayutsya, protyazh mare 30 de secunde).

A 3-a și a 4-a zi:

1. a) „Ursul” – la dreapta cu degetele. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor

Ursulețul este mic în Nortsі
Pâine zgârietă în liniște cu târnăcoapă.
(zgarie unghii pe masa, pe genunchi)
— Crunch, crunch! -
Care este zgomotul?
(strângeți degetele în pumni și strângeți-le)
Tse urs in Nortsі
Khlibnі їst alegeri
(Pierde-ți mâinile una cam unu).

b) „Gheare” – finger gras. Tsіl

Ascutiti intestinele,
(degetele se îndreaptă și strâng pumnii)
Stând la capăt.
Oh, ce puturos
Bine ați venit în intestine!
Ah, yaki în ea
Labe mici!
(mângâie palmele una câte una)
La labele tsikh până la ora cântării
Drіmayut tsap-drape.
(strângeți degetele în pumni, întoarceți pumnii la dreapta - la stânga).
V. Kudryavtsev, V. Egorov

2. „Ursul este la mijloc, ascuns în intestine”. Tsіl: rupeți hârtia cu degetele în bucăți; confecţionarea hârtiei „de nurcă” pentru urs, sfârâind ursul cu hârtii; dezvolta fantezia.

Material: hârtie subțire de culoare, jucărie (urs, intestin).

3. a) „Să punem o potecă de la șeminee” - lіlennya. Tsіl: atragerea interesului pentru cel mai simplu bricolaj cu materiale atasate de turnare; smulgeți cu degetele bucăți mici din piesa principală și apăsați-le la suprafața scândurii pentru lipire.

Material : jucărie de urs, plastilină.

b) „Așează-te pe drum” - iarbă-dreapta (Școala de acasă Montessori). Tsіl: citește copiii sip și trioma cu degetele pіsok (crupe); dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor.

Material: farfurie adanca garniy cu pisk curat, pshon, orez, paperu.

Recomandări metodologice: se face o înghițitură și o înghițitură (pshon, orez) pe o masă cu lățimea de 3-5 cm; înconjoară її soții hârtie. Calea poate merge de la una la alta de la sirnikurile casei la alta. Sorbiți sipati trioma cu degetele (îndoiți-le cu un „ciupit”), fără a depăși marginile potecii.

4. a) „Ursul” – baghetă pentru baghete. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Ursulețul este mic în Nortsі
Pâine zgârietă în liniște cu târnăcoapă.
„Crump, crump” -
Care este zgomotul?
Tse urs in Nortsі
Pâinea este o alegere.

b) „Ursi” – la dreapta cu degetele. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Material: pictat pe micuț: intestinul s-a înțepat, urșii bifează de-a lungul drumului (drumul de la gurtkiv):

• vkazіvny, srednіy, bezimenny (în centrul mijlocului);
• degetul mijlociu, fără, mic (lângă centru fără);
• mare, vkazivny, mijloc (lângă centru vkazivny).

1. Dreapta dinamică.

a) „Bilochki”. Tsіl

Veverițele Rudenki sar pe ace,
(Ruhi zgіdno z text)
Cozile de cal pufoase pâlpâie ici și colo.
Veverițe mici au înghețat în zăpadă.
Cum să le faci labele în vârtejul de iarnă?
Laba lovește laba,
Shvidko-Shvidko zigrivaє.
Strib acea lope, strib acea lope,
Port fiara într-o minge.

b) „Vedmedic klishonogy”. Tsіl

vedmedic klishonogy
ide de vulpe.
(Copiii fac transbordare din picior pe picior)
Ridicați conuri
(ghemuiți, cedați, ce să ridicați conuri)
câinii dorm.
Bucul a apărut
dreapta Mishtsi în frunte,
(torkayutsya până la chol lung)
Vedmedic s-a supărat
și piciorul de sus!
(picior ciot)

Tema: „Păsări”.

primul copil:

1. „Pasare” - la dreapta cu degetele. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Pasăre, pasăre
Ai niște apă pe tine.
(Cheama pasărea, fluturând penzul unei mâini spre tine,
împăturiți cealaltă jumătate într-o ceașcă)
Întinde-te de la gât până la mine,
Îți voi da un grăunte de tobi.
(sipati se hrănesc cu o mână pe de altă parte)
Cheie-cheie-cheie...
(loviți cu degetele ascuțite pe masă, coloane
în ritmuri diferite).

2. „Atenție, cine e în piept?” – netezind iernile la punga de hârtie cu arcade cu contururile păsărilor înfățișate pe ele. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

3. „Lacul lebedelor” – pictură cu dolonka. Tsіl: creați minte pentru experimentarea cu farbs, învățați despre tehnici de pictură netradiționale - dolonki; citește cu atenție bătăile palmei.

Material: o foaie de ton negru într-un format grozav, guașă albă, un vas cu apă, servite.

Vzdovzh conform rіchtsі lebidka pliv,
Vishche berezhka poartă-ți capul.
Bilim fir'yam făcu cu mâna,
Pe scor conduce strushu.

4. „Gorobtsi” – dreapta dinamică. Tsіl

Păsările stau în cuiburi
Mă minunez de stradă.
Vreau să fac o plimbare
Zbor linistit
Au zburat, au zburat
M-am cocoțat pe cuire.
Boabele de piper au fost curățate
Coada speriată.
Am zburat din nou.
S-au așezat pe potecă,
rad, infloreste,
Boabele se ciugulesc.

(copiii, stând pe spate, întorc capetele, se ridică, se mișcă, fac semn cu mâinile la dreapta și la stânga; ritmul este mediu; se așează pe scaune, își freacă umerii cu mâinile, își răsucesc fundul, „zboară” din nou (bigay), stați pe cap, întoarceți-le capul spre dreapta - spre stânga, imituyut dії ptashenyat).

a 2-a saptamana:

1. „Păsări” - deget gra. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Păsările au zburat
(Degetul mare este în poziție orizontală, fiara este închisă cu degetele drepte)
Creelmy făcu cu mâna.
(leagăn cu palmele cu degetele larg deschise)
Pe pomul puterii,
(Mâinile sus, toate degetele întinse larg)
Împreună au oftat.
(Degetul mare este ridicat în poziție orizontală, fiara este închisă cu degetele drepte)

2. „Gătit pentru păsări”. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Material: nasіnnya garbuza, larin, frunză mare hârtie, plastilină, păsări, ani.

3. „Pasare” - lіlennya. Tsіl: viklikati bazhannya vilіpiti o pasăre mică, sărind saci, așezat unul pe celălalt, ochi - mazăre; ciupiți cu degetele, roblyachi dzhob și coada.

Material: plastilină, jucării, material natural - mazăre.

4. „Mâinile ridicate...” – dreapta dinamică. Tsіl: pentru a dezvolta coordonarea generală a mișcărilor, pentru a citi clar alinierea mișcărilor la text:

Mâinile au fost ridicate și răpite.
Tot copacul la vulpe,
Mâinile îndoite, periile tremurau.
Vântul bate roua.
În partea laterală a mâinii, flutură ușor -
Aceste păsări zboară spre noi.
Cât de împuțit să stai se arată,
Creel a fost pliat înapoi.

a 3-a saptamana:

1. „Magpie” - finger gras. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

ciupercă, ciupercă,
De bula? Departe.
(Copilul să conducă cu degetul ascuțit al unei mâini de-a lungul părții stângi)
terci fiert,
Copilul avea un an:
Tsyom a dat terci,
Tsomu - acru,
(Aplecându-se cu o mână, un deget al celeilalte mâini)
Tsyumu - smântână,
Tshomu - zukerka,
Dar ea nu i-a dat:
„Nu ai tăiat lemne,
(aruncă cu degetul ascuțit de la ambele mâini)
Eu nu am cărat apă
Eu nu am gătit terciul.

2. „Chaplya” - bețe vikladannya z. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Stai pe un picior
Să mă minunezi de broaște râioase.
Pe același nas toată ziua
Їy stand zovsіm nu năparți.

3. „Shpakivnya” (opțiunea I)

„Birdlings in the Nest” (varianta II) - o viconnanny de figurine din degete. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor; citește corect ca și cu dreapta și cu mâna stângă (înfrumusețând toate degetele), formează o dispoziție emoțională pozitivă.

Shpak la shpakivni live
Cânt un cântec.
(Doloshki-urile sunt așezate vertical unu la unu; degetele mici sunt apăsate, ca un „chovnik”, iar degetele mari sunt îndoite în mijloc).

a 2-a varianta:

Pasăre mică fluturând aripi
Zbor spre mine la cuib.
Trandafir pentru păsărele tale,
De vona a luat boabele.
(Încerc toate degetele mâinii drepte cu palma stângă și fură-le).

4. „Gesі siri a zburat” – dreapta dinamică. Tsіl: pentru a dezvolta coordonarea generală a mișcărilor, pentru a citi clar alinierea mișcărilor la text:

Domnule gâște au zburat,
Stăteau liniștiți pe pajiște.
Au mers, au ciugulit,
Apoi am murit puțin.

a 4-a saptamana:

1. „Cierul a trecut prin câmp” – finger gra. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

O cioară a traversat câmpul
(degetele instructive și mijlocii trec peste masă)
Ea purta șase ciuperci la tiv:
(Respectați-vă degetele și îndreptați-le unul câte unul)
Siroyzhka, boletus, pid-os-no-v_k.
(Ridicați degetul mic, degetul inelar, degetul mijlociu)
Sân, opіnok, pecheritsa.
(vkazivny, grozav, vkazivny)
Cine nu este bachiv -
(închis cu palmele denunțului)
Ieși!
(Arătându-l)

2. „Diferite imagini” - alegeți o imagine a unei păsări din trei părți. Tsіl: pliază întregul (pasărea) din trei părți; dezvolta treaz, tine minte.

Material : păsări din imagine; pasăre, care constă din 3 părți (cap, toelub, labe).

3. „Pui - încercuiește-l cu o vopsea” - încercuind un șablon din carton sau un șablon de pasăre din plastic. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor; răsuciți obiectul cu ajutorul unui bypass ruh, câștigați imaginea (păsările) în activitatea de creare a imaginii.

Material: măsline, pix, șablon din carton și silueta pasăre din plastic.

4. „Budinochka pentru o pasăre” - o colecție de boudinochka din forme geometrice. Tsіl: fix respect, ce culoare și formă pot fi alese pentru imaginea diverselor obiecte; pliat din forme geometrice budinochok pentru păsări; dezvoltarea abilităților motorii ale degetelor, coordonarea mâinii.

Material: forme geometrice (colo, pătrat, tricoutnik), o carte din imaginea unui mănunchi de forme geometrice.

5. a) „Păsări” – dreapta dinamică. Tsіl: pentru a dezvolta coordonarea generală a mișcărilor, pentru a citi clar alinierea mișcărilor la text:

Păsările zburau
S-au jucat cu băieții.
(bіgayut pe cola pe degetele de la picioare, fluturând mâinile)
krilmy făcu cu mâna,
(undă brațele cu degetele larg deschise)
Pe pomul puterii.
(Mâinile pe umeri)

b) „Pui”:

Plimbare cu pui Viyshla,
Ciupiți iarbă proaspătă,
(mers pe eșarfe, mâinile în jos, tunderea periilor
perpendicular pe corp)
Și în spatele ei băieții...
Trăiește Kurchata.
(deschis mare, bratele indoite pana la umeri)
T.Volgina

BEREZEN

Subiect: " Transport".

primul copil:

1. „Transport”. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine; citește ruhi cu degetele (pe baza pliului) clar la text:

Mi cu primul deget - copil
La parcul de tramvai pіdemo pіshki.
În rest - să mergem la tramvai,
Dormit moale.
Și al treilea - hai să stăm într-un taxi,
Vă rugăm să ne duceți la magazin!
Cu al patrulea deget la rachetă
Vom zbura pe următoarea planetă.
Stai jos, ora cinci,
Cu tine distrugem politica.

2. „Scho în cine?” - netezind sacul de iarnă cu arkush pe hârtie din imaginile autobuzului, mașinii. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor

3. „Roți pentru mașini” Tsіl: scoateți punga din plastilină, împingeți-o cu degetul ascuțit pe pungă, atașând-o de bază în zona de cânt; dezvolta abilitățile motorii fine, formează interes pentru muncă, fixează culoarea obiectului.

Material: plastilina, sablon auto fara roti din carton.

4. „Mașină”. Tsіl

Bi-bi-bi
Mașină de buzz.
(Copiii bat ritmic cu pumnul unei mâini, pe de altă parte)
Cioc cioc-
Motorul bate.
(mângâie ritmic mâinile)
Їdemo, їdemo, їdemo, їdemo, -
(călcați-vă ritmic picioarele)
Vin este atât de tare.
Anvelopele se freacă de drum
Shu-shu-shu-
Gălduind.
(frecați palmele)
Roțile se învârt repede
Ta - ta-ta -
Grăbește-te înainte.
(agitând „platanul” ritmic cu mâinile)

a 2-a saptamana:

1. „Cum trăiești?” - Iarba pentru degete. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Cum locuiesti?
- Axa asa!
(Strângeți pumnul, degetul mare în sus)
Plângi?
- Axa asa!
(Mâinile crescute)
Yak bizhish?
- Axa asa!
(Mâinile încrucișate în coate)
Te întrebi în depărtare?
- Axa asa!
(Pune o doloshka la chol)
Verificați pentru un obid?
- Axa asa!
(mâna este îndoită la cot și cu pumnul sub șoc)
Mahaesh uslid?
- Axa asa!
(facem cu mana)
Dormiţi?
- Axa asa!
Ești gol?
- Axa asa!
(Trooh choki doloshki)

2. „Autobuzul distractiv”. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Material: o poză cu un autobuz pictat și o potecă întortocheată.

Recomandări metodologice: cereți copiilor să-i ajute să ajungă în grădina copiilor, acasă: „Treceți degetele mâinii drepte și stângi. , mare și mijlociu.

Demo, demonstrație, minciună,
Purtăm ditlakhiv în grădină.
Demo cu o cale strâmbă,
Copiii se minunează de final.

3. „Depozităm mașina pentru bețe”. Tsіl: citiți copii pentru omagiu; citește alege o mașină din imaginea grafică її (cea mică); dezvolta coordonarea mâinilor și a mâinilor subțiri ale degetelor.

Material: bețe colorate, imagini subiect din imaginile mașinii și schema de așezare a bețelor, căni pentru roți.

Mașina se repezi pe străzi,
Z-pіd kolіs a băut bulgări.

4. „Litak”. Tsіl: pentru a dezvolta coordonarea generală a mișcărilor, pentru a citi clar alinierea mișcărilor la text:

Zboară ușor sus - sus,
Nu este ușor pentru youmu să aterizezi!
Liotchik pentru un țăruș pentru a jefui un țăruș.
(Copiii merg ușor în vârful picioarelor, cu brațele în lateral)
Yomu lіtak і tovarăș і prieten!
Pentru smugu de aur sіv lіtak,
(Geume, mâinile în lateral)
Fugi înainte -
şi a încheiat polit.
Ușile s-au deschis, pământul era sub scară,
І pasagerii vorbesc cu prietenii!
O.Aspіsova.

a 3-a saptamana:

1. — Cine a venit? - Iarba pentru degete. Tsіl

Cine a sosit?
(rănit de deal, degetul de piele se lipește cu al treilea deget)
- Mi, mi, mi!
(Doloshki-urile sunt strâmbe doar de degete, în partea de jos a
z'ednani)
- Mamă, mamă, tu?
(degetul mare este mort)
- Asa asa asa!
- Tatuaj, tatuaj, tse ti?
(degetul instructiv este evident mort)
- Asa asa asa!
- Frate, frate, tse ti?
(Degetul mijlociu este vizibil)
- Asa asa asa!
- Oh, soră, tse ti?
(degetul inelar este vizibil)
- Asa asa asa!
- Toti impreuna,
- Asa asa asa!
(brate deschise)

2. „Drumul pentru mașină” - pictură cu un penzlik. Tsіl: așezat la tablou cu două linii orizontale drepte; dezvolta abilitățile motorii fine, curățenia și finețea.

Material: foi din imaginile mașinilor de diferite culori, guașă pentru culoarea mașinilor, penzliks, jucării - mașini.

Aruncă mașina

anvelope de joacă.

A reduce excesul

drum pe osie...

Și bețe dovgi -

mașina urmează.

Avem mașini diferite

și galben și roșu.

Mașină după mașină

joacă-te cu cauciucurile tale.

3. "Vantazhivka" - încercuind șablonul mașinii. Tsіl: luați un obiect pentru ajutor în jurul mișcării; înțelege ce circumferința ruhi-ului înconjoară conturul subiectului; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: șablon pentru pictură.

Metodic: uitați-vă la șablonul din spatele capului, aflați întregul obiect al șablonului. Dacă un copil nu poate potrivi un șablon cu o imagine, atunci trebuie să urmăriți conturul obiectului (în spatele șablonului) cu degetul. Să desenăm un copil în jurul conturului cu măsline după șablon imediat de la adult și, nareshti, copilul o face independent.

4. „Litak” (A. Barto). Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților

Să ne amintim de noi înșine,
(Ridică mâinile - „krila” în lateral)
Să zburăm peste vulpi,
(Funtă-ți brațele în sus - în jos, lovindu-l ușor
capcană la dreapta - la stânga)
Să zburăm peste vulpi,
(mare pe scarpets, mâinile ucise)
Și apoi să ne întoarcem la mami.
(Ghemuit pe un genunchi, brațele drepte în lateral)

a 4-a saptamana:

1. "Іshov Sashko shose" - deget gra. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

autostrada Ishov Sashko,
(„ide” instructiv și mijlociu pe masă)
Port sushinnya într-un urs.
(Degetul mare și z'ednuemo instructiv: robimo
„uscare” pe ambele mâini)
Sushinnya - Grisha,
(un iac bi „uscat” este pus pe mână, tobto
pe degetul mare)
Sushinnya - Mishі,
(haine pe un deget ascuțit)
Є sushinnya Te rog,
(purtare pe degetul mijlociu)
Vanyusha, Antosha.
(Pe degetul inelar, pe degetul mic)
Încă două sushi Nyusha
(Ne schimbăm mâinile, punem degetul mare)
Eu Petrushtsi,
Încă trei sushinnya pașa,
(haine potrivite, medie)
Taniushtsy, Vanyushtsy.
(bezimenny, degetul mic)

2. „Ia roțile pentru mașină” – un joc pe sfoară. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mâinii

Material: 4 gudziks - "roti" (doua mari, doua mai mici) de culori diferite, 2 masini brodate de diferite marimi cu ace lipite de roti.

Recomandări metodologice: cereți copilului să înțepe branțuri și roți (2 roți) pe nasture, acei sunt afișați pe cel mic (două roți mari pentru o mașină mare, două mici pentru o mașină mică). Gratuit: au trei sorti care să-i facă să înțeleagă „mai puțin”.

3. „Lіtak” - lіlennya. Tsіl: citiți sunetul plastilinei la dovjin, din bețișoarele gata făcute, îndoiți litak-ul, jucați-vă cu el, urmărind sunetul litak-ului: "r-r-r"; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: plastilină, jucărie - ușor de văzut, servlet.

4. „Lumină zburătoare”. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților; respectați regulile textului:

Fa lumina,
Cu el am intrat în politică.
(Copiii se minunează de munți și își mișcă degetele ca bi pentru pro-
aeronave zburătoare)
Corect krylo vіdvіv - minunat!
Live krylo vіdvіv - minunat.
(mișcă-ți mâinile alternativ și se uită la tine)
Voi porni motorul
Mă întreb respectuos.
merg în sus - zbor,
Nu vreau să mă întorc.
(Rise on shkarpetki and vikonati litalni ruhi)

KVITEN

Subiect: „Mobilă, vesela”.

primul copil:

1. "Bună, deget!" - Gra. Tsіl: citiți degetele ambelor mâini, puneți degetul în locul indicat.

Material: otel, otel, arc de hartie pura, ulei de masline.

Recomandări metodice: 1. Creșterea arătând: stați pe masă, părțile inferioare ale palmelor sunt închise, degetele plutesc, începând de la degetul mic. Să aspiri văile. După ce arăta copilului, vikonu în mod independent. 2. O persoană adultă care înconjoară palma copilului cu o măsline, arătând că degetele de yoga au apărut pe hârtie. Promovați copiii să fie primiți din degetele pictate (puneți degetele pe imagine). 3. Degetele unui copil „atârnă” de degetele unui adult; naprikintsі gri copil să jefuiască „castelul”.

2. „O vom depozita ușor”. Tsіl: citeste alege usor in functie de imaginea grafica (micuta); dezvolta coordonarea mâinilor și a mâinilor subțiri ale degetelor.

Material: bețișoare colorate, o imagine a subiectului din imaginea lіzhka, o diagramă a prezentării.

Să punem un pat mic în dormitor
Și dormi pe el vom fi lemn dulce.

3. „Iarbă cu mozaic geometric” - pune bazele acestui stil. Tsіl: a plia usor din mozaicurile geometrice, stil; dezvolta o diferențiere mai fină, îmbunătățește motilitatea degetelor, coordonarea mâinii.

Material: mozaic de culoare geometrică.

4. „Ne-am plimbat prin cameră”. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților; citiți ruhi vodpovidno la text:

Ne-am plimbat prin cameră
Primul steag în mâinile trimali.
Sus - sus, din nou!
Prapori Yaskravi cu noi.
Mi raportsi la spate
Eu, ca iepurașii, postribaemo.
Stribok - stribok, încă o dată!
Nu avem mai multe însemne.
S-au mirat de steaguri,
Am vrut să se învârtească.
Axa - axa, încă o dată!
Prapori Yaskravi cu noi.
Ne-am așezat în liniște
Am prins gheață.
Bat, bat, inca o data!
Prapori Yaskravi cu noi.
(A. Anufrieva)

a 2-a saptamana:

1. "Progulyanka" - degetul gra. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Trimite degetele să meargă,
(degetele ambelor mâini sunt strânse în pumni, degetele mari sunt coborâte și vârfurile se prăbușesc pe masă)
Iar altele sunt enervante.
(Ruhi ritmic pe masă cu degetele ascuțite)
Al treilea deget mare,
(Mâna degetelor mijlocii în ritmul suedez)
Și un sfert de pișki,
(o mulțime de mâini ale degetelor inelare pe masă)
Sărind cu degetul al cincilea,
(aruncarea ritmică pe suprafața mesei cu degetele mici
Am căzut pe drum.
(bavovna oboma cu pumnii pe masă)

2. „Depozităm un taburet pentru un băț”. Tsіl: alege un taburet conform imaginii grafice (mic); dezvolta coordonarea mâinilor și a mâinilor subțiri ale degetelor.

Material: bețișoare colorate, o imagine de subiect pentru un taburet și o schemă de așezare a bețelor.

Stai pe un scaun la masă
Și fără ea, cabina noastră liniștită.

3. „Walking to the table, lavi” – un joc cu un mozaic geometric. Tsіl: pentru a adăuga stіl, lavă din mozaicuri geometrice; pentru a dezvolta o strângere smulsă cu degetele mari și degetele mari; dodoskonalyuvati ruh "ochi - mână". Material : mozaic geometric

4. „Mersul”. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților

Ne-am deplasat
iar lamele au răsunat
(două sute de umeri înapoi)
Am mers pe eșarfe,
(Du-te în spate)
suntem pe calcaie.
Mergem ca un flăcău cu mustață
(Marșul Krokuwati)
și ca un vedmedic cu klishonogie.
(du-te la transbordare)

a 3-a saptamana:

1. „Vafuri” - finger gras. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Unu doi trei chotiri,
Mi s-au schimbat felurile de mâncare:
(Degete desenate cu mâna pe mâna dreaptă)
Ceainic, ceașcă, oală, lingură
Eu gătesc grozav.
Am schimbat vasele,
Doar noi am spart o ceașcă,
Dipper tezh
s-a destrămat
Nіs la ceainic închis.
Au spart o lingură de troci.
Deci mama a ajutat!
N.Nishcheva

2. „Depozităm un televizor pentru un bețișor”. Tsіl: selectați un televizor dintr-o imagine grafică (una mică); dezvolta coordonarea mâinilor și a mâinilor subțiri ale degetelor.

Material: bețișoare colorate, o imagine a subiectului din imaginile televizorului și o diagramă a prezentării.

E plictisitor fără televizor, prieteni,
Iar televizorul nu poate fi mirat mult timp.

3. „Alegeți o țintă”. Tsіl: continuați să clarificați afirmația despre subiect; citește pentru a vedea părțile care au lovit ținta; dezvolta o orientare sănătoasă la culoarea obiectelor prin metoda zviryannya (astfel - nu așa); dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: imagini subiect ale felurilor de mâncare, care sunt împărțite în două părți ale imaginilor subiect ale felurilor de mâncare.

4. „Bine”. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților

Doloni, doloni,
Clatite coapte,
(„coace clătite”, stropire numai pe obrajii fiarei
doloney on іnshіy)
L-au pus pe geam
(Întinde brațele înainte)
Închide.
Calmează-te, te rog
Damo pentru doamnele cocoșate.
(După inimă, aduceți palmele la gură)
Gorobchiki sili,
(Coborâți palmele pe genunchi)
Toate clătitele sunt
(atingeți degetele)
Kish, kish - hai să zburăm!
(Ridică-ți mâinile în sus, fluturând mâinile, au murit)
S-au lovit la cap!
(pune palmele pe cap)
(potishka populară rusă)

a 4-a saptamana:

1. „Tot ce vrei doar tu” – amprenta digitală. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Tot ce vrei doar tu,
Din pіsku mi zmajєmo,
(bavovna în vale)
Sasha linge cocul,
(Îndoiți doloshki-ul cu un „dipper” și yak bi lipit o chiflă)
Și Irinka este o teremok,
(brațele drepte drepte deasupra capului: „dakh”)
Îmi place să beau coaste proaspete,
(Strângeți brațele unul la unul și rotiți-le la dreapta - la stânga)
Ei bine, Vira este o ciupercă albă.
(strângeți o mână într-un pumn și legați fiara de cealaltă mână: o picătură de ciupercă)

2. „Ghici ce este îngropat în cufăr?” - netezind pieptul zim'yatih de hârtie. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine

Material: sani de hartie cu imagini de contur de vase, mobilier.

3. „Serviciul de ceai” – pictură cu farbs. Ţintă:închideți modul de pictură cu pete de pete, pete, linii, dungi subțiri; răsucit succesiv cu un farboi de două culori, s-a înălțat un vizerunok pe toată suprafața obiectului; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: set de ceai siluete (ceni, ceainic, farfurii), penzle, guasa, doua culori, vesela.

Lyalok a fost luat din pânză,
Lyalok a fost solicitat de la oaspete,
Le-au umplut cu ceai de lemn dulce
Mi-a plăcut turta dulce.

4. „O ceașcă frumoasă în mazăre” - încercuind șablonul cupei și lipindu-l pe noul preparat de cercuri colorate. Tsіl: luați subiectul pentru ajutor în jurul circumferinței și câștigați imaginea grі; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: ulei de măsline, creion, șablon de hârtie și plastic, căni colorate.

5. „Sonechko”. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților

Axa, ca un soare care răsare
(Mișcă-ți mâinile sus în aer)
Mai mult mai mult Mai mult!
Până noaptea, haide
(coboara mainile in jos)
Jos, jos, jos.
Dobre Dobre
("brichete")
Râs însorit,
Și vom dormi sub soare
Distreaza-te dormind!
(stropind la vale)
Soarele a răsărit devreme,
(Mâinile se ridică în sus)
S-a scufundat ca apa rece.
(agitați ruhi cu mâinile „mintea”)
Soarele a călcat în picioare o sută de cărări!
(du-te unul cate unul)
De ce are Sonya stiletto jos?
G. Lagzdin

TRAVEN

Tema: "Roslinny svіt. Igrashki".

primul copil:

1. „Kvitka” - amprentă digitală. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

floare înaltă Virosla pe Galyavin,
(mâinile în poziție verticală, palmele unu la unu,
degetele întinse și їх ușor rotunjite)
Vranci primăvara rozkriv pelyustki.
(Întinde degetele)
Pentru toată frumusețea pelyustki care hrană
(ruhi ritmic cu degetele simultan - narizno)
Împreună dă rădăcini pământului.
(Coborâți palmele în jos și strângeți unul la unul cu partea dreaptă, întindeți degetele)

2. „Frunza de piele – propriul loc” - închideți contururile diferitelor pliante cu pliantele necesare luate din cutie. Tsіl: schimba conturul frunzei din spatele ochiului si schimba-l in reconciliere; păstrați culori diferite „astfel – nu așa”; cunoașteți numele culorii frunzelor; citiți copiii în mod clar la instrucțiunile verbale; pentru a continua dezvoltarea mâinilor drіbnі ruhi, tsіlespryamovanіst dіy; creați un cadru emoțional pozitiv înainte de sfârșitul sarcinii.

Material: carduri cu frunze de mesteacan, plop, paltin, gorobina, stejar; frunze de okremo din copacii tsikh.

3. „Charivna kvitka” - pictură. Tsіl: să cunoască în continuare metodele netradiționale de pictură, să citească pictura până la capăt; dezvolta mintea.

Material: imagini din imagini cu flori decorative kazkovy, un lighean cu apă, servituri, guașă.

Un viscol se învârte peste patul de flori,
Unde sunt sistemele? Nu strica totul:
Citatul din piele este o astfel de garna!
Ce frumos - nu inteleg!

4. „Pe drumul vuzenkoy” - distracție populară rusă. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților

cărare îngustă
Picioarele ni se prăbușesc,
(mergi pe țăruș unul câte unul, ridicând picioarele sus)
Lângă coșuri, lângă coșuri,
(Robity sărind din picior în picior în ritmul potrivit)
Am în gaură... bum!
(stai pe sublog pe restul cuvântului)

a 2-a saptamana:

1. „Top - top” - finger gras. Tsіl: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor

Sus - sus, prostule!
(Doloshki în sus, doloni în jos și degetele „du-te”)
Sari iepurasul in noduri,
(mâinile sunt încrucișate, ca un iepuraș are labele în fața pieptului)
Dansează zhachok pe un ciot,
(Penzli îi dă zadnuёmo sub capotă)
Călărește câinele pe gank,
(Degetul mare se lipește cu degetele chotirma, degetul ascuțit se îndoaie în mlaștină)
Ursul dansator a bătut-o pe nirka,
(Mâinile sunt ridicate pe cap, degetele deschise)
O capră galopează pe un cal,
(degetul aparent este aplicat pe cap)
Plimbare pe râu,
(Doi doloni zadnuemo, robimo yak bi dzob i
degetul mic)
Țestoasa - pe un pisku,
(cu o mână se fură un pumn, iar cu cealaltă mână acest pumn
închide)
Sus - sus, prostule!
(degetele „merg” pe masă)
Jump - jocks,
(deschis, pune palmele pe cap)
Ce mai astepti?
Danseaza si tu!

2. „Ia un bilet”. Tsіl: formează coordonarea stea-ruhovu; dezvoltați o concentrare sănătoasă asupra formei unui obiect; metode practice de turnare și orientare (metoda de eșantionare); apelează interes pentru propria afacere; apucarea obiectelor mici (pelete) cu degetele; modelează clădirea casei înguste cu degetele ambelor mâini.

Material: un bilet (aplicație), okremo pelyustka, tatsiu este tăiat pe hârtie de arc.

3. „Kulbabi on galyavin” - lіlennya (pânzare, mișcare, împingere). Tsіl: alegeți bucăți mici ca o bucată mare, mutați pungile, împingeți cu degetul ascuțit pungi, lipindu-le de bază.

4. „Garniy kulbaba” - lipirea sirnik-urilor în sânii de plastilină. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

5. „Virosli kviti”. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților

Unu, doi, trei - florile au crescut,
(te rog sa te ridici din pozitiile asezate)
Întins sus până la soare, sus!
(Ridică mâinile în sus, întinde-te)
Camerele sunt calde si bune!
(mișcați mâinile în jur)
Y.Pozhilenka

a 3-a saptamana:

1. „Doi centipede” - Iarba degetelor. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Doi centipede, beagles pe drum,
(Doloshki-urile sunt drepte, sortate cu degete, tobto.
nyaem)
Beagles, bifat, unul lovit unul.
(Doloshki în sus, cu degetele drepte)
Deci unul a prins unul,
(prindeți cu degetele unul câte unul, cum ar fi „gachki”)
Deci unul a prins unul,
(dolonka în dolonka sună ca un „castel”)
Deci unul a prins unul,
Deci doar noi am fost despărțiți.
(Nachebto numit „castel”)

2. „Scoate barca din băţ”. Tsіl: ridica (stivuiește) o barcă dintr-un băț dintr-o imagine grafică (mică); dezvolta coordonarea mâinilor și a mâinilor subțiri ale degetelor.

Material: bețișoare colorate, o imagine a subiectului din imaginile bărcii și diagrama de layout.

Navă fluvială,
Căpitan de yoga.

3. „Kulki” - pictură. Tsіl: învață să pictezi obiecte de formă rotundă, continuă să cunoști numele literelor, învață să le deosebești; citiți corect tăiați pensula, vopsiți cu farbs și vikoristovuvat farbi de diferite culori; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: frunze din imaginile unor saci de diferite culori, guașă.

Genți, genți
Ne-au dat!
Rosu albastru
Dă-mi micuți!
Sacii au fost ridicati
Mi deasupra capului.
Bilele au dansat!
Rosu albastru.

4. „Vulpea” – dreapta dinamică. Tsіl: să dezvolte coordonarea de ansamblu a mișcărilor, să dezvolte mișcările conform textului:

Lisonka s-a aruncat,
Întins laba spre dreapta,
Mi-am întins laba spre stânga,
Sonciu chicoti smerit.
Ea și-a strâns toate degetele la pumn,
Frecarea tuturor labelor a devenit...
Mânere, picioare și laterale:
Axa iacului este frumoasa!
Și apoi vom dolonka
Stropit firimiturile.
Am început să călc mâinile, picioarele
І părțile numesc trochs.
Ei bine, frumos - Vulpe!
(frumos, intoarce carena la dreapta -
la stânga, punând mâinile pe centură și îndreptând spatele)
Ce garna!

a 4-a saptamana:

1. „Degete – familie prietenoasă” – finger gra. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Degetele - familie prietenoasă,
Un prieten fără un їm nu este posibil.
(strângeți degetele mâinii pielii în pumni și strângeți-l)
Axa este mare, iar tse este cea din mijloc,
Fără nume și restul -
Degetul nostru mic, micuțule!
Woo! Vkazivny a uitat.
Degetele Shobi trăiau împreună.
(Ridică polonez degetele ambelor mâini ard)
Să-i sunăm înapoi
I ruhi vikonuvat...
(Degetul de piele vine de-a lungul obrazului până la degetul mare)

2. „Dosh”. Tsіl: dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor

Material: un tablou (pictat cu un mohorât, din modul mohorât la tablă, copiii bifează pe tablă cu o potecă).

Recomandări metodice: pentru a încuraja copiii să-i ajute pe copii shovatsya în tablă: „Treceți degetele mâinii drepte de-a lungul drumului (care este pliat din pliuri) la umbrelă de soare: mare și vkazіvnym, vkazіvnym și mijloc, mijloc și fără , fără și degetul mic, degetul mare și mic, mare mare acel mijloc.

Peste cer, întunericul se extinde în liniște,
Z tsієї pădure mohorâtă merge.
Toți ditlakh-urile plutesc în pădure,
Aleargă o umbrelă de soare în mijlocul curții!

3. „Imagini diferite” - alege imagini cu jucării din două părți. Tsіl: clarificați afirmațiile despre obiecte (igrushka), citiți părțile care le-au lovit; dezvolta o orientare sănătoasă la culoarea obiectelor prin metoda zviryannya (astfel - nu așa); dezvoltarea abilităților motorii fine; închideți setarea emoțional pozitivă la durere.

Material: imagini cu jucării: minge, piramidă, mașină, matrioshka și diferite imagini ale acestor obiecte.

Recomandări metodologice: profesorul arată imagini de subiect, se uită cu copilul la părțile acestor obiecte, apoi îl învață pe copil să cunoască detaliile jucăriei de piele și consecințele (îndoiți jucăria) cu ajutorul unui adult.

4. „Îndoiți piramida”. Tsіl: citeste alege o piramida din cinci sau cinci inele de o culoare, care se schimba succesiv si stau pe o hartie de arc; să dezvolte o diferențiere mai fină în selecția subiecților pentru o valoare descrescătoare; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: arkush din hârtie pură, piramide din carton (kіltsya) și unele dintre culorile principale.

5. „Mersul”. Tsіl: dezvoltarea coordonării generale a activităților; vikonuvat ruhi zgidno cu textul:

Unu, doi, trei, unu, doi, trei
Am mers de-a lungul drumului.
(marșul crocului)
Începe cusătura buclă
Printre ierburile înalte,
Potrivit lui, mi-e ușor,
Ridica-ti capul.
(mergând ca un șarpe)
Axa mi cumpăr bătută,
Prin ei am început stribatii.
(tunsori din față)
În fața curgerii pârâului,
Vino să strecoare!
(merg pe eșarfe)
Mâinile depărtate în lateral,
Du-te, devin.
Vulpile primăverii au fost pompate,
Am murit până acum.
(mâinile în lateral)
Minunat de mare
Care pasc în luncă.
(mare la un apel)

Literatură

1. Alyab'eva E.A. Drept logoritmic fără acompaniament muzical: Ajutor metodic. - M.: TC Sphere, 2006. - 64 p. (Logoped la DOP).
2. Bila A.Y. Jocuri cu degetele pentru dezvoltarea de filme pentru copii preșcolari: un ghid pentru tați și profesori. - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006. - 46, p.: il.
3. Borisenko M.G., Lukina N.O. Degetele noastre se încălzesc (Dezvoltarea abilităților motorii fine). - Sankt Petersburg: „Paritatea”, 2003. - 144 p. – (Serialul „M-am născut. Eu cresc. Mă dezvolt.)
4. Galkina G.G., Dubinina T.I. Degetele ajută la vorbit. - M.: Vidavnitstvo „Gnome i D”, 2006. - 40 p.
5. Dedyukhina G.V., Kirillova O.V. Hai să vorbim. Centrul de vizitare a obiectivelor turistice din Moscova „Techinform”, MAI, 1997 r_k.
6. Zakharova L.V. Jocul este potrivit pentru copiii de vârstă fragedă, ceea ce poate stimula dezvoltarea psihofizică. 2004. - 23 p.
7. Zakharova L.V. plan pe termen lung z pictură și aplicații pentru copii de doi sau trei ani. Un plan promițător de a lua pe râu cu un film pentru copii de doi sau trei ani. (Pentru permisiunea de a lucra în Budinka copil), 2006.
8. Isaenko O.V. Planificarea perspectivei s liplennya, pictură. (Cu permisiunea de a lucra în Boodinku ditini), 2007
9. „Jucând acea ocupație cu copiii de vârstă fragedă, care poate inspira dezvoltarea psihofizică: O carte pentru profesori” / Ed. E.A. Strebeleva, G.A. Mishino. M.: Serviciul poligraf, 2002. - 128 p.
10. Kartushina M.Yu. Logoritm pentru copii mici. - M.: TC Sphere, 2005. - 144 p. (Program de dezvoltare)
11. Kartushina M.Yu. Activități logoritmice pentru o creșă de copii: Ajutor metodic. - M.: TC Sphere, 2004. - 192 p.
12. Mashin L., Madisheva E. Școala Montessori acasă. 2-4 pentru cel mai mic.
13. Pozhilenko O.O. Gimnastica de articulare: Recomandări metodologice pentru dezvoltarea abilităților motrice, a respirației și a vocii la copiii preșcolari. - Sankt Petersburg: KARO, 2006. - 92 p.: Іl. – (Terapia de vorbire este populară)
14. Romanov A.A. Jocuri cu un deget bun pentru copii. Cărți cu sarcini de joc: un ghid pentru psihologi copii, spiritiști, defectologi, tați. - M.: „Placă”; 2005. - 48 ani: Mul.
15. Timofeeva E.Yu., Chernova E.I. Firimituri de degete. Intră în dezvoltarea abilităților motorii fine. - Sankt Petersburg: imprimeu coroana; M.: Binom - Press, 2006. - 32 p.; catâr.
16. Uzorova O.V. Gimnastica cu degetele. - M.: TOV „Vidavnitstvo Astrel”: TOV „Vidavnitstvo AST”, 2003. - 127, p.
17. Tsvintarny V.V. Gramo cu degetele și dezvoltă limbajul. - Sankt Petersburg: Lan, 1996. - 32 p.
18. Yanushko O. Școala celor șapte pitici. Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii timp de doi până la trei ani. Poze cu plastilină. 2006

Nu risipi chi. Abonați-vă și luați puterea articolului din postarea dvs.

Statura și creșterea copiilor este un proces deosebit, care emană subtilități și nuanțe impersonale. Primul om de piele, ca un tată, este irevocabil vinovat că și-a luat o soartă neîntreruptă în dezvoltarea copilului său. І pіd cim maє on uvazі nu numai, după cum se pare, vchennya roza, vіdpravlennya în gradina de pepiniera si scoala, precum si ingrijirea copiilor cu tot ce este necesar pentru o viata normala, si a copiilor mai subti. Una dintre acestea este dezvoltarea abilităților motorii fine.

Ce este abilitățile motorii mici?

Sub viraz „motilitatea uscată”, fiziologii pot fi pe mâinile uvazі ruh drіbnih m'yazyv. Dar aici este și mai important ca mamele să aibă grijă de coordonarea „mâni-ochi”, chiar dacă dezvoltarea celorlalte mâini este dezvoltată pentru ajutorul zorilor.

Este necesar să se dezvolte abilitățile motorii fine?

Nutriția, acum este necesară dezvoltarea motricității fine, este și mai relevantă, deoarece. bogat oricine nu este înțelept, navishcho vzagali este necesar.

Pentru cob of varto, înseamnă că abilitățile motorii ale mâinilor au fost declanșate fără intermediar datorită dezvoltării filmului. Acest lucru este departe de a fi un mit, așa cum pare la prima vedere. Studiile au arătat că, din punct de vedere al anatomiei, aproximativ o treime din întreaga zonă a proiecției rujeolei a creierului este ocupată de proiecția mâinilor, care este situată în aceeași ordine a zona de miscare.

Vrakhovuychi tse, părea a fi permis, zgіdno cu niște mâini subțiri ale degetelor pe care le-au pus pe o formă, se dezvoltă influențând funcția movna a copilului. Din acest motiv, dacă vrei să-ți înveți copilul să vorbească, ești vinovat nu doar că îți antrenezi aparatul de articulare, ci și că îți dezvolți motricitatea fină în toate modurile posibile, ci pentru tine: mâna degetelor.

Și totuși, chiar mai mult, trebuie să ghiciți despre limbaj: abilitățile motorii fine ale mâinilor dezvoltă nu numai limbajul. Krіm tsgogo, afară în vzaєmodіє z myslennyam, rukhovoj că vigilență, coordonare și respect.

Este necesar să se dezvolte abilitățile motorii fine din aceste motive, că toată viața posibilă este încă o persoană mică, vimagatime, în prezența stagnării ei a coordonării și a mișcărilor precise ale mâinilor și degetelor. Luați, dacă doriți, lucruri absolut elementare: fixarea acelui rozstіbannya gudzikіv și încuietori, legarea șiretului, îmbrăcarea acelui halat, pictarea acelui foaie, un robot cu un computer și multe alte lucruri. Ar fi fost mai bine, pur și simplu, ca niciunul din această persoană să nu poată fi bătut cu un rang corespunzător, pentru ca motricitatea sa fină să nu fie învinuită.

Dar dacă este necesar să începem dezvoltarea abilităților motorii fine?

Dacă vrei să-ți dezvolți abilitățile motorii fine?

Fakhіvtsі recomandă rozpochinati razvitija dribnoї motilitatea la copii la vârsta de opt luni. În aceeași perioadă, degetele sunt deja supuse unui antrenament activ. Poți, evident, să treci la dezvoltarea abilităților motorii fine și mai devreme, ca și copiii mici, să te joci cu obiecte de diferite forme și dimensiuni, precum și cu jucării speciale, cum ar fi, înainte de a vorbi, este ușor să te ferești de ceea ce este la acasă, dar nu un fapt, care va fi rezultatul. Otzhe, vіsіm mіsyatsіv este termenul cel mai optim.

Și vom veni cu o serie întreagă de nutriție logică: „Și cum poți să-ți dezvolți motricitatea fină?”. Însuși pe noul mi și damo vіdpovіd mai jos.

În spatele marelui rakhunok, alegeți cele mai bune prețuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine pentru a realiza diverse. Mai mult, cu cât vei câștiga mai multe, cu atât vei fi mai eficient și mai eficient, iar rezultatul va deveni remarcabil.

De asemenea, să ne uităm la cele mai largi și populare modalități de a dezvolta abilitățile motorii fine.

Jocuri cu hornuri uscate, gudziks, margele si crupe

Jocurile cu coșuri de dribling, gudzik-uri, margele și boabe pot fi pe corpul unui copil, dezvoltându-se miraculos, vindecând și tonifiind. Totuși, duhoarea se realizează pentru totdeauna, sub supravegherea cuiva dintre adulți, pentru ca copilul să nu se rănească, sau nu de la obiectele divine.

Pentru un astfel de om să mintă:

• Bebeluși cu cereale. Se ia o bucată de carton și un copil este desenat pe o nouă imagine, de exemplu, un pic de soare. Apoi, trebuie să luați cel mai sigur adeziv și să aplicați yoga în spatele conturului micuțului, iar copilul este vinovat că a așezat pe linie, de exemplu, mazăre, kvas sau hrișcă. Un astfel de joc este să servească drept antrenamente miraculoase ale pensulelor și degetelor m'yazіv.
• La dreapta de la clește. Este necesar să îi dați copilului clește și să îi cereți să o plieze într-o minge, ce pot face într-un gât, namistinki, mazăre etc.
• La dreapta cu penseta victorioasă. Copiilor li se dă pensete, iar vinurile din ea sunt transferate pe cealaltă parte, precum și jucării mici sau cereale. Krіm tsgogo, chiar mai eficient, ca un copil mic mutat cu pensete mici іgrіki аbo crupe în yakus figurnu єmnіst, de exemplu, într-o formă pentru gheață аbo vipіchki tіstechok.
• Sortarea altor obiecte după mărime, formă și culoare. Cereți copilului să sorteze cerealele, gudziki sau mărgele pentru culori, mărime sau formă.

Jocuri cu „degetele”.

„Fingers” joacă cu propria lor punere în scenă a unui fel de istorie, mai ales, rimming, cu victoriile degetelor. Puteți începe să jucați într-un astfel de joc până la o singură soartă și apoi să continuați, ușurând mâinile degetelor. Grati poate fi chiar până la sfârșitul vârstei școlare tinere.

Majoritatea acestor jocuri transmit victoria a două mâini, motiv pentru care copiii încep să se gândească subțire la ce este „jos”, „în sus”, „stânga”, „dreapta”. Pentru a obține cel mai mare efect, este potrivit ca degetele să vibudă în așa fel încât tensiunea, relaxarea, strângerea și îndoirea mâinilor să se schimbe alternativ, precum și izolarea mâinii tuturor degetelor.

Lipirea din argilă, plastilină sau aluat sărat

Astăzi, este un fapt vital că un robot cu astfel de „materiale” precum argila, plastilina și tisto sarat dezvoltă în mod miraculos abilitățile motorii fine și, de asemenea, se revarsă în mod miraculos în realitate.

Ce poți lucra:

• Lipiți sticlele de plastic peste farfurii și dați-le forma de ceainice, vaze, glechiks toshcho.
• Aplicații din plastilină sub formă de pungi, cowbass pe carton sau placaj sarcini specifice pentru bebeluș
• Robiti bate pe lut, aluaturi și plastilină, apăsând pe ele cu degetele, jucăriile, monedele, mângâierile, prea subțiri.
• Lipiți pungi, kіltsya, cowbass, apoi tăiați-le în bucăți mici și apoi pliați-le din nou dintr-o dată (puteți da formă bucăților mici)
• Elaborați câteva detalii diferite și pregătiți o compoziție din ele (puteți pregăti singuri elementele și chiar și atunci să dați copilului să lucreze)

Chiar de la blocarea articolelor suplimentare

În plus, scho are dreptate de la zastosuvannyam dodatkovyh objektіv є chiar răgușit și cіkavimi, duhoarea este în mod miraculos spriyat dezvoltarea unei minți spațioase.

Printre astfel de munți se văd:

• Mozaic. Pentru a începe pe cob, trebuie doar să introduceți elementele de mozaic în bază. Următorul pas este să setați o anumită imagine, sau o formă, astfel încât copilul să fie așezat. O opțiune ideală ar fi un mozaic cu diferite picături.
• Rakhunki. Lăsați copiii sarcinii să schimbe sulurile de scoici de la o margine la alta. Pentru dezvoltarea lui rakhunkovyh navich, puteți sparge inelele în ordine.
• Fire. Aici, înfășurarea și desfășurarea firelor diferitelor obiecte atârnă de înfășurare. Puteți, de exemplu, să alegeți în avans figurinele oricărui fel de creaturi și să înfășurați copilul cu fire, nadayuchi zabarvlennya. Numărul de figuri poate fi victorios pentru igor.
• Viorile. Shchob grati în tsyu grus, utilizați viori zvichaynі raznokolorovі și hârtie kіlka arkushіv kolorovogo. Liderul câmpului este să ridice frunze de o culoare într-un pachet mic și apoi să le scârțâie cu o astfel de vioară.
• Suruburi si piulite. Nu este nevoie de nimic extraordinar - nu mai există șuruburi și piulițe mari. Iar senzația este și mai simplă - înșurubați piulițele pe șuruburi.
• Ciupituri. Se iau ciupituri și se ciobesc pe o frișcă, cartonul este baza. Sarcina poate fi, de asemenea, complicată: pe baza acesteia, agrafele de rufe sunt lipite ca semne de recunoaștere, de exemplu, cărți de culoare sau litere, iar copilul ciobește agrafele de rufe la elementele de bază.

De fapt, lista de jocuri pentru dezvoltarea motricității fine nu este exhaustivă. Cu această metodă, poți ști cum să joci alte jocuri sau poți ghici pe ale tale. Amintiți-vă că pentru dezvoltarea abilităților motorii, totul este potrivit pentru orice: apă, nisip, șireturi, uscat, hârtie prea subțire. etc.

Și chiar mai mult: dezvoltați abilitățile motorii fine nu numai pentru copii, dar când sunteți mare, nu aveți copii, mergeți la magazin pentru plastilină și, vă vom zapevnyaєme, seara va fi petrecută cu lăcomie.