Педагогічна технологія в ДОУ «Клубний годину. Конспект клубного години на тему: «в країні казок і мультфільмів» у другій молодшій і підготовчої групах Теми клубних годин по Гришаєва

Пояснювальна записка до календарно-тематичного плану.

Календарно-тематичний план складено для проведення клубного години в МБДОУ дитячий сд «Оленка» р.п.Солнечний.Дитячий садок здійснює свою діяльність по федеральному державному освітньому стандарту (ФГОС).З метою його реалізації щоп'ятниці проводиться клубний годину, за технологією Н.П.Грішаевой. Дитячий садок здійснює дану технологію з січня 2016 року.Основні вимоги стандарту пов'язані, в першу чергу, з психічним і фізичним здоров'ям дитини. Сьогодні на перше місце ставиться особистість дошкільника, його здатності і можливості; його бажання і відносини.

Клубний годину представляється трьома типами, творчою групою був доданий четвертий тип - ігровий, тому що в рамках клубного години проводяться заходи загальні, не по клубам. (Відкриття льодового катка, ігри-квести і т.п.)

Вільний клубний годину це коли діти вільно переміщаються по всій території дитячого садка (в приміщенні або на вулиці) і самостійно організовують різновікові спілкування за інтересами;

Тематичний клубний годину це тема включена в ситуацію місяці. Наприклад, в ситуацію «Весна», це конкурс малюнка на весняну тему, побудова плота, читання літератури за темою або заучування вірша, виставка картин і т.д;

Діяльнісний клубний годину це, коли в його основу покладено самовизначення дитини у виборі різних видів діяльності, тобто наприклад, в фізкультурному залі проходять рухливі ігри, музичному залі спектакль, в одній групі експериментують, в інший малюють або клеять і т.д.

Проводять клубний годину вихователі та фахівці дитячого садка, попередньо обговоривши та визначивши тип, тему. На початку навчального року складається графік відповідальних педагогів з розробки сценарію клубного години. Клубів у нас дев'ять - задіяні всі вузькі фахівці, і вихователі старших і підготовчих груп (5). Учасники - діти трьох старших груп і двох підготовчих до школи груп. Діти вибирають діяльність по своєму інтересу, для цього кожен клуб придумав свою назву, емблему, колір смайлика, який отримують вихованці щодо виконання завдання в клубі. Після завершення клубного години, всі діти учасники, кожен у своїй групі, з вихователем, сідають в коло на килимі. Починається обговорення. Вихователь стежить за тим, щоб діти не перебивали один одного і говорили по черзі, терпляче чекаючи, поки черга дійде до них.

Вихователь фіксує проблеми, що виникають, у дітей в процесі клубного години і обговорює їх з дітьми і батьками (у відповідний для цього час), знаходячи шляхи їх вирішення у спільній діяльності.

Після проведення кожної години на педагогічній раді вихователі, педагоги і співробітники обмінюються думками, досягненнями, обговорюють виниклі труднощі та шляхи їх вирішення.

Завдання клубного години:

Розвивати уміння планувати свої дії і оцінювати їх результати;

Купувати власний життєвий досвід переживання необхідні для самовизначення і саморегуляції.

Виховати у дітей самостійність і відповідальність;

Вчити орієнтуватися в приміщенні дитячого садка;

Виховувати дружні стосунки між дітьми різного віку;

Закріпити правила поведінки;

Вчити дітей прийомам вирішення спірних питань і залагодження конфліктів;

За порушення правил клубного години вихованець позбавляється червоного кружечка, який у нього в сумочці, їх три, позбавлення всіх гуртків веде до пропуску наступного клубного години.

Починається і закінчується клубний годину по сигналу дзвону дзвіночка.

План подано за темами на навчальний рік. Для повного розуміння розкриття клубного години, спочатку представлений детальний план, далі планується діяльність по клубам ідентично по заявленій темі.

В кінці представлені фото проведення клубного години.

Приблизний календарно-тематичний план проведення клубного години в дитячому садку «Оленка» р.п.Солнечний.

луби	Речевічок (Вчитель логопед)	поряд (педагог психолог)	Музикальний-ва вітальня (Музичні керівники)	Спортів-ва карусель (Инструк-тор по физичес-кому вихованням нію)	Кніголю-б (Вихователь старшої групи «Смішарики»)	Легоклуб (Вихователі саршей групи «Гномики»)	розумники групи «Світлофорчики»)	Експери-ментальний (Вихователі старшої групи «Капель-ки»)	любителі природи (Вихователі підготов. До школи групи «Цветик-семи-цветик»)
Відкриття клубного години. Завдання: Ознайомити з назвою, емблемою, діяльністю клубів. Визначення своєї діяльності, доводити почату справу до кінця і отримання клубних смайликів. (Колір позначений в назві осередки)
	Мовні ігри за вибором	Ігри на згуртування колективу	Ігри на музикальний-них инструмен-тах	Рухливі ігри за вибором	Бесіда «Навіщо нам потрібні книги?», Висловлюючи-ня про книгах і читанні.	Конструювання з великої та дрібної лего-конструк-тора	Ігри за вибором на логічне мислення	Знайомство з приладами і інструментами для дослідів, закріплення правил поведінки	Знайомство з Феєю природи виконання завдань чарівної квітки «Квіточки-семицветик»
Золота осінь в гості до нас прийшла. Завдання: Вчити вибору самостійної деятельності.Закрепіть осінні ознаки. Виховувати любов до природи.
	"У природи нема поганої погоди" відзначати стан погоди, визначати час року, відгадувати загадки, підбирати слова-визначення до слів«Сонце», «дощ». Підбирати слова, відповідні справжньому, минулого і передбачуваного дії.	Осінній етюд. Гравці перетворюються в ліс (дерева, квіти, травинку, кущик ...) Діти повинні зобразити поведінку того в кого перетворилися.	слухання музики «Осіння пісня»П. І. Чайковський; Музично-ритмічні рухи « полька » Н.Кузнєцова; «Танцюйте сидячи» Б. Савельєв Музикальний-рухома гра «По лісочку ми гуляємо» М. Менших	Осінні ігри естафети «Перестрибни через калюжу», «Збери ложкою картоплю», «Перевезено з поля урожай», «Фрукти на мотузочці»	Читання віршів про осінь, розглядання репродукцій осінніх пейзажів. Заучування напам'ять вірш-ия: О. С. Пушкін «Похмура час ....»	Конструювання з дрібного лего-конструктора машин-помощ-ників, для збору врожаю.	Підбір осіннього листя за кольором, формою. Зібрати з різних шматочків ціле.	Розгляд грунту, перегляд відео ролика. "Родючий грунт" «З чого складається грунт» «Де вода»	Розгляд осіннього листя, ігри: «Знайди схожі», «Чим відрізняються», «Чиї дітки, з якою гілки». Віддруковування листя.
День дошкільної працівника завдання: .Закрепіть знання дітей про професії дошкільного працівника, про знаряддя праці; відповідати на питання.
	ігри: «Кіт у мішку», визначити кому це треба? «Назви що це?» з м'ячем, логопед називає узагальнюю-ний слово, дитина какай або: фрукт, овоч, ягоду і т.д.	Ігри на розвиток зорової пам'яті, розвиток словесно-логічного мислення, розвиток уваги, розвиток дрібної моторики. «Всі роботи гарні», «Кому що треба»	слухання музики «Улюблений дитячий сад» К. Костіна спів: «Вихованням тель» Т.Чудова Музично-рухлива гра «Здрастуйте» дат.нар.мел. дидактична гра «Веселі палички»	Ігри з перешкоді-ями: знайти і доставити іграшки в дитячий сад.	складання зв'язного розповіді за допомогою схеми; розучити вірш«Мама ходить на роботу» Гуріна І.за допомогою мнемотабліци.	Конструювання майбутнього дитячого садка. Віртуальний дитячий сад.	Виготовлення кошиків. Листівка до дня вихователя, складання з квадратів і трикутників кошика.	Виготовлений-ня шоколаду.	Розгляд кімнатних квітів по саду. Закріплення догляду за ними, їх назви.

Захід в рамках клубного години: Відкриття казкової кімнати В.В.Воскобовіча. Завдання: Вчити вибору самостійної деятельності.Найті кімнату для героїв фіолетового лісу. У кожному клубі дітей чекав казковий герой фіолетового лісу, хлопці виконували завдання героя і зібравшись в спортивному залі, урочисто відкрили відкрили казкову кімнату розвиваючих ігор В.В.Воскобовіча.
	малюк Гео	Бджілка Жужа	павук Юк	Околесік	Ведмедик Мишика	Галча Карчиком	ворон Метр	Крутик За	Лопушок
Мета: Вибір команди на щорічний районний конкурс «Стежки знань»

Захід в рамках клубного години. завдання:Продовжувати підносити дітям знання про правильне харчування за допомогою гри. Розвивати увагу, мова, кмітливість, швидкість реакції, зорову увагу, логічне мислення, спираючись на отримані знання та вміння. Виховувати почуття колективізму і співпереживання за успіх команди, вміння слухати товаріщей.Учіть дітей самостійно робити висновки, висновки. Участь тільки клубів вузьких фахівців, вихователі допомагають.
	Гейм 3. «Казковий». (Зрізати питання, які висять на стрічці)	Гейм 1. «Заморочки з бочки». ( «Заморочки» - дерев'яні бочки з числами от1 до 4.) Дістають «заморочки» відповіді на питання по черзі.	Гейм 2. музикальний-ний номер. (Частушки) Виконання командою частівок.	Треба якомога більше дати правильних відповідей, якщо команда не знає відповідь, то каже: «Далі».	Гейм 4. «Темна конячка». Складання книги, першій команді «Здорове харчування», другий - книгу «Даремних продуктів».
Гра «Супермаркет» Завдання: Вчити робити самостійний вибір клубу .Развівать ігровий задум, вміти описувати гру або іграшку. Всі клуби - це маленькі бутики в яких діти повинні придбати гру або іграшку описавши її. По закінченню клубного години гра здається.
	Магазин мовних дидактичних ігор	Магазин ігор на розвиток мислення, уваги.	Магазин музикальний-них инструмен-тов	Магазин спортивного інвентарю	Магазин книг	Магазин дрібної і великої конструк-тора	Магазин «Розумних» ігор	Магазин автолюбі-тель, виготовлення бензокалон-ки	Магазин Продукто-вий
В гості до дядю Стьопу-міліціонеру завдання:Вчити вибору самостійної діяльності . Закріпити правила поведінки на дорозі. розвиватизорове сприйняття, спостережливість, Виховувати партнерські відносини, працьовитість, творчу активність.
	Складанні цьо-ня розповіді по картині. Формую-вать узагальнюю-ний слово - транспорт, розрізняти і називати окремі деталі і частини предметів. Чітко вимовляти слова і короткі фрази, говорити спокійно, з природними інтонації-ями. Підбирати слова, схожі за звучанням.	Права дитини: Ознайомлення дітей з Конвенцією ООН про права дитини ; формування правової культури .	слухання музики «Сигнал автомобіля» - «Сигнал поїзда», Спів: «Рухом сповнений місто». «Веселі мандрівники» Муз. Старокодомскій; "Пішохідний перехід" муз. Л.Белих.	Рухливі ігри: «Воробушки і автомобіль», «Червоний, жовтий, зелений»,	Розгляд ілюстр-цій по правилам дорожнього руху	Великий лего-конструк-тор споруда гаража	Ігри з дрібними машинами, використовуючи макет	Перегляд уроків тітоньки Сови «Обережно, світлофор»	Виготовлений-ня плакатів "Бережіть природу"
Птичко: Великі і маленькі » завдання: Вчити вибору самостійної діяльності .Помочь запам'ятати назви деяких птахів. Вчити розрізняти птахів хижих і комахоїдних.
	Артикуляційна гімнастика: «Дятел». Д / І «Чий дитинча?» Дізнаватися і називати дитинчат зимуючих птахів . Збагачувати словниковий запас.	«Пташиний двір» Навчання дітей виразним рухам. Формування у дітей моральних уявлень. Корекція поведінки за допомогою рольової гри.	слухання музики "Спів птахів", "Звуки природи", Попевка з рухом «Дятел» Муз.О.С. Боромико- виття. Гра на дитячих музикальний-них инструмен-тах «Андрій - горобець» р.н.м. (гра на металофоні).	Рухлива гра «Совушка-сова»; «Пташки і кішка»; «Літає не літає»	Уміння слухати вірш В. Берестова «Сова і синиця». Драматіза-ція вірші. Аджи А. В.	Складаючи-ня пазла «Птахи лісу»	Інтерактивні ігри диск «Світ птахів» штрихування готового шаблону різних птахів.	Що їдять птахи? Вивчення будова дзьобів, як вони допомагають приймати корм	Виготовлений-ня годівниць з непридатного матеріалу

зима Завдання: Вчити вибору самостійної діяльності. Закріпити зимові ознаки.
	Загадки про зиму Скороговор-ки артикуляційна гімнастика «Подорож язичка»; Панно «Зима» зі знімним матеріалом; картинки - виключення (що зайве за порами року)	Емоції. Дідактічес-кая гра «Вгадай настрій» Рішення конфліктних ситуацій. Покажи настрій.	слухання «Зима» муз. А. Вівальді; «Зима» муз. П.І. Чайковський; «Вальс сніжинок» Муз. П.І. Чайковський; «Сніжинки» муз. А. Стоянова. Музикальний-ні ритмічні рухи танець-імпровізація «Вальс сніжинок» Муз. П.І.Чайковського спів: - «Якщо сніг йде» В.Семёнова	Рухливі ігри: «Два Мороза»	Переказ твору Н. Калініна «Про сніговий колобок». (Волчкова В.Н., с.41) Читання художньої літератури Тема: Розповідь Н.Носова «На гірці». (Ушакова О.С., с.123).	Розгляд жител Півночі. Построе-ня з дрібного лего-конструктора: .	Складання сніжинок з геометричних фігур і рахункових поличок.	експериментування з льодом і снігом	Малювання зимового пейзажу.
тварини
Діди Морози різних країн

Майстерня Діда Мороза

День заповідників. Червона книга.
Транспорт.
День російської науки

День захисника Вітчизни.
Прийшла весна
мамине свято

Доброта. Не ображайте кішок.
Ддень гумору.
Все про театр
Космос.

День весни і праці.

День книги.

Початок клубного години.

Клубний годину із загальним збором в музичному залі.

Виготовлення книги про здорове харчування. Квест-гра в рамках клубного години.

Квест-гра в рамках клубного години. Рух по дитячому саду за маршрутними листами.

Спортивний зал. Квест-гра в рамках клубного години.

«Заморочки з бочки» Квест-гра в рамках клубного години.

Квест-гра в рамках клубного години. Музичний зал. Частівки про здорове харчування.

У клубі «Речевічок». Квест-гра в рамках клубного години.

Клуб «Поряд» Педагог психолог

Рефлексія клубного години «День захисника Вітчизни». Загальний збір в музичному залі.

Квест-гра. Збір ключів (загальний пазл).

Захід в рамках клубного години «Відкриття льодового катка»

Захід в рамках клубного години «Відкриття льодового катка». Взаємодія з батьками.

Експериментальний клуб. Досліди з водою.

Клуб «Розумники». Лісовичок пропонує «розумні» гри

Клуб «Розумники». Вибір «розумних» ігор.

Клуб «Речевічок», у вчителя-логопеда.

Клуб «Книголюби». У старшій групі Смішарики.

Роздача смайликів, за виконане завдання.

Аналіз діяльності.

Аналіз діяльності, смайлик не один.

Клубний годину. «Доброта. Чи не ображаємо кішок »Клуб« Поряд »

Клубний годину. «Доброта. Чи не ображаємо кішок »луб« Речевічок

Клубний годину. «Доброта. Чи не ображаємо кішок »Клуб« Спортивна карусель »

Клубний годину. «Доброта. Чи не ображаємо кішок »Клуб« Книголюби »

Клубний годину. «Доброта. Чи не ображаємо кішок ». Загальний збір в музичному залі.

Клубний годину. «Доброта. Чи не ображаємо кішок ». Використання ІКТ.

Вільний клубний годину. Клуб «Поряд»

Вільне переміщення по дитячому саду.

Захід в рамках клубного години «Відкриття казкової кімнати розвиває ігор В.В.Воскобовіча».

http: // xn-- j1ahfl.xn - p1ai / library / tematicheskij_klubnij_chas_v_detskom_sadu_133108.html посилання на мою публікацію з відкриття кімнати, на уроке.рф

«До-мі-солька» (Музичний зал): танцювальна діяльність, спів, логоритміка, гра на музичних інструментах та ін.

«Розвивай-ка!» (Кабінет педагога-психолога / сенсорна кімната): розвиваючі та релаксаційні ігри та вправи, створення проектів.

«Веселі пальчики» (Навчальний клас): ігри та вправи на розвиток дрібної моторики

«Акварельку» (Група № 13): малювання, аплікація

«Захоплююча лабораторія» (Група № 8): дослідно-експериментальна діяльність

"Очумілі ручки" (Група № 10): кулінарія, шиття, вишивання, дизайн одягу, столярна майстерня

"Чарівна казка" (Група № 12): театралізована діяльність (акторська майстерність, виготовлення костюмів, масок, постановка казок)

"Юні екологи" (Група № 13) участь дітей у посильній для них діяльності по догляду за рослинами, з охорони і захисту природи

"Галілео" (Група № 4) - дослідно-експериментальна діяльність

Новини 

2018-2019 навчальний рік

14.12.2018 "Новорічні майстерний діда Мороза"

У МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 6» м Чебоксари, корпус № 2, 14 грудня відбувся "Клубний годину" на тему: «Новорічні майстерні Діда Мороза». Були організовані майстерні з виготовлення новорічних іграшок: аплікація «Чудо ялинка» (вихователі Маркова В.Ю., Владимирова О.Г., Марасанова Н.С.), «Чарівні ліхтарики» (вихователь Афошіна В.А.), «Ялинкова гірлянда »(вихователі Шкрідова Г.В., Козлова С.В.),« Новорічна листівка »(вихователь Петровська М.В.). Своїми виробами діти із задоволенням прикрасили ялинку в групі і на території ДНЗ.

07.12.2018 Чарівний світ театру

Театралізовані ігри дозволяють вирішувати багато педагогічні завдання, що стосуються формування виразності мовлення інтелектуального, комунікативного, художньо - естетичного виховання, розвитку музичних і творчих здібностей.

У 2 корпусі МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 6» м Чебоксари були організовані театралізовані студії, де під керівництвом педагогів проходили режисерські ігри (настільний, тіньовий театр і театр на фланелеграфе). Дитина, яка є дійовою особою, створював сцени, вів роль іграшкового персонажа, діючи за нього, зображуючи його інтонацією, мімікою.

Цікаво пройшли ігри-драматизації з пальчиками, з ляльками бибабо. Дитина «грав» за персонажа, зображення якого знаходилося на руці. По ходу розгортання сюжету діючи одним або декількома пальцями йому доводилося промовляти текст. Діти зображували дії, не тільки перебуваючи за ширмою, а й вільно пересуваючись по груповій кімнаті, деякі діти використовували самостійно виготовлені атрибути і маски.

Вихованці, з ОВЗ і нормально бачать, чудово імпровізували, розігрували сюжети без попередньої підготовки.

30.11.2018 "Клубний годину" у другому корпусі

30 листопада 2018 р в другому корпусі дитячого садка в перший раз відбувся "Клубний годину". Хлопці отримали можливість вийти з групи і самостійно відвідати сусідні групи, де їм були запропоновані різні заняття по темі "Зима-зима".

Працювали майстерні по вирізування сніжинок, виготовлення новорічних конвертів для листів Діду Морозу, прикраси ялинових гілок, букетів «Гілочка в інеї», експериментів з водою, з неньютоновской рідиною. Діти дізналися, що неньютоновская рідина - це така незвичайна рідина, яка поводиться по-різному, в залежності від впливу на неї.

Вражень і нових відчуттів у дітей було море. Примітно, що в клубному годині взяли участь і вихованці підготовчих груп компенсує спрямованості. Діти з порушеннями зору в середовищі з нормально сліпі відчували себе рівними серед рівних. Йшов взаимообучение: виконали завдання охоче навчали прийомам роботи знову підійшли хлопців.

16.11.2018 Догляд за домашніми вихованцями

Клубний годину в цю п'ятницю був присвячений догляду за домашніми вихованцями. Відвідуючи ветеринара, салон догляду за тваринами, тренувальну базу або просто вирушаючи на прогулянку зі своїм улюбленцем хлопці здобували знання, як правильно здійснювати догляд за твариною.

Крім того, в гості в наш дитячий сад прийшли хлопці підготовчої групи компенсує спрямованості корпусу № 2, які теж захотіли дізнатися, що таке клубний годину!

02.11.2018 Ознайомчий годину

Клубний годину відновив свою роботу в 2018-2019 навчальному році. Підросли хлопці груп № 8, 10, 13, стали Після підготовчої групи, і прийшов їхній час познайомитися з клубним годиною! Цієї п'ятниці хлопці познайомилися з усіма студіями і майстернями, дізналися правила пересування по дитячому саду, спробували самостійно вибирати собі справу за інтересом!

2017-2018 навчальний рік

16.03.2018 Що таке доброта?

Черговий клубний годину пройшов в п'ятницю цікаво і пізнавально! Казковий лиходій Кощій вкрав яскраве сонечко і хлопцям довелося потрудитися, щоб задобрити Кощія! Хлопці виготовили сувеніри та подарунки і пояснили Кощія, що таке доброта і дружба. Підсумком заходу став спільний веселий танець!

31.03.2017 Всі на ярмарок !!!

Клубні годинник в березні були присвячені підвищенню економічної грамотності дітей. Для хлопців відкрилася "Дитяча біржа праці", на якій вони могли підібрати собі роботу за інтересами. Були відкриті такі вакансії як пекар, перукар, конструктор, ювелір, кур'єр, поліцейський, рятувальник, детектив, працівник друкарні. "Роботодавці" (вихователі), як годиться, вносили записи про роботу і про нагородження до трудових книжок. В кінці "трудового дня" хлопців чекала зарплата, яку вони могли витратити на заключному Клубному годині місяці. Спочатку планувалося приділити економічної темі 2 п'ятниці, але на прохання хлопців економічна гра була продовжена.

31 березня для хлопців підготовчих до школи груп відкрилися Велика Ярмарок, на якій можна було придбати саморобні іграшки, прикраси, пироги, торти і пряники з солоного тіста, Фітнес центр з батутами та Кінотеатр. Хлопці отримали цінний досвід: гроші заробляються працею, і витрачати їх потрібно з розумом!

17.02.2017 Бал Лицарів і Принцес

"Глашатаї, скакайте в усі кінці нашої країни, скликайте на бал відважних лицарів і прекрасних Принцес!" Наказ Короля - закон для його підданих. Точно в призначений час в тронному залі королівського палацу зібралися по-святковому одягнені гості. Нарядів таких не знайти ні в одному королівстві світу, адже вони створені умілими руками швачок і ковалів - дбайливими руками Мам і Пап. Королівський бал вийшов не тільки розважальним, але й пізнавальним подією року! Лицарі систематизували свої знання про військових правилах і створили "Лицарський кодекс", Принцеси освоїли тонкощі реверанс, а разом вони виконали приголомшливий за красою урочистий танець полонез. У другій частині балу в зал прямо-таки увірвався ручної королівський Дракон і запросив гостей на турнір. На завершення свята Король з Королевою вручили гостям свідоцтва справжніх Лицарів і Принцес.

20.01.2017 Про що сумують Кузя і Нафаня?

Одним із завдань Клубних годин в січні явлется нагадування про головну традиції Різдва - допомагати тим, хто не може сам про себе подбати. Хлопцям було запропоновано проблемна ситуація: дізнатися про що сумують старі друзі Кузя і Нафаня і постаратися їм допомогти.

16.12.2016 Новорічна пошта. Частина II.

Все-таки не вберегли! Вкрала Баба-Яга поштову скриньку, а на його місці записку залишила. Просить вона хлопців подарунки новорічні їй і її друзям Кащею Безсмертному, потвори та дідька зробити, і тільки тоді обіцяє повернути поштову скриньку. Щоб отримати назад свої листи хлопці розділилися на команди і вирушили виконувати побажання казкових персонажів. Працювали дружно, не конфліктували, багато фантазували. Зробили, що змогли, результатом залишилися задоволені! Настав час віддавати подарунки, а для цього треба Бабі-Язі зателефонувати і дізнатися, де її шукати. Подзвонили і по "вільні руки" ..... поговорили з Бабою-Ягою! Повернули хлопці собі поштову скриньку, а щоб він вже точно тепер до Діда Мороза потрапив, довірили його Снігуроньці.

09.12.2016 Новорічна пошта

Настав грудень, і прийшла пора згадувати новорічні бажання. Хто краще за всіх справляється з їх виконанням? Звичайно ж Дід Мороз! Педагоги дитячого садка запропонували хлопцям самостійно написати листа Головному новорічного Чарівника. Для цього дошколятам необхідно було не тільки написати або намалювати побажання, але і виготовити конверт, прикрасити його, наклеїти марки на суму не менше 10 рублів, а також вказати адресу відправника. Тільки виконавши всі кроки, можна було опустити лист в поштову скриньку. Завдання, прямо скажемо непросте! Та тут ще й Баба-Яга свої підступні плани будує - хоче вона листи хитрістю забрати, хлопців запитати!

Цей Клубний годину познайомив хлопців з роботою пошти, а також наочно продемонстрував, коли може знадобитися знання своєї адреси! Для тих, хто не встиг написати і відправити лист, поштова скринька "прийшов" в групу на наступний день.

18.11.2016 Домашні тварини

Люблять тварин багато, а ось вміють про них піклуватися одиниці. Цієї п'ятниці Клубний годину був присвячений формуванню у дітей відповідального ставлення до домашніх тварин. Дитячий садок на 1 годину перетворився на місто, в якому є пункт-перетримки, ветеринарна клініка, спа-салони для тварин, тренувальна база, а також майданчик для вигулу своїх чотириногих друзів з таємничим написом "Прибирайте за своїми вихованцями". А ще хлопці допомагали Катерині Сергіївні шукати "зниклого" кошеня: розвішували оголошення, запитували дорослих і один одного, чи бачили вони білого пухнастого кошеня. На рефлексивних колах в групах дошкільнята ділилися своїми враженнями, багатьом здалося складним піклуватися про тварин, а інші захотіли негайно завести собі вихованця, хоча б маленького!

15.04.2016 Хто допоможе космічному мандрівникові?

Квітень, традиційно вважається космічним. Хлопці багато дізнаються про перші космонавтів, про планетах, ракетах, супутниках, космічних кораблях. Реалізуючи технологію "Клубний годину", ми просто не могли обійти стороною цю велику тему і 15 квітня провели Клубний годину в формі квесту. Хлопці отримали послання від космічного мандрівника на ім'я Міка, який просив допомогти йому з поповненням запасів прісної води і їжі. Хлопці тут же почали збирати посилку невдалому інопланетянину: упаковували муляжі продуктів в фольгу і харчову плівку, заповнювали бутлі водою. На питання, як доставити вантаж Міці, хлопці відповіли: "Самі відвеземо на ракеті!" і дружно вирушили в конструкторське бюро будувати літальні космічні апарати. Після того, як ракети були готові, юним космонавтам чекала справжня передпольотна тренування - вправи на координацію рухів, стрибки на батуті, влучність, силу. І ось, нарешті, ракети вийшли у відкритий космос і наші космонавти зустрілися з Мікою. Радості дітей не було меж: і хоч кожен і розумів, що це всього лише гра, але грав в неї "по-справжньому" так, як можуть грати тільки діти!

15.03.2016 Участь в он-лайн зустрічі інноваційної майданчика по соціалізації

15 березня відбулася традиційна щомісячна зустріч учасників інноваційної майданчика по соціалізації на базі ГБОУ ЗОШ № 2105 р Москви. Організаторами майданчика була налагоджена конференц-зв'язок, завдяки чому педагогам нашого дитячого садка вдалося поспілкуватися не тільки з колегами з Москви і ближнього Підмосков'я, але і з однодумцями з міста Лянтор ХМАО. На порядку денному було вручення дипломів переможцям і лауреатам Всеросійського конкурсу "8 перлин дошкільної освіти", а також обмін досвідом, ідеями та обговорення Клубних годин майбутнього місяця.

Довідково: Наш дитячий садок став лауреатом III Всеросійського конкурсу «Вісім перлин дошкільної освіти Росії --2015» в номінації «Сучасні технології соціалізації дитини дошкільного віку»

22.02.2016 Квест "Острів скарбів"

Клубний годину в цей раз пройшов в незвичайній формі, у формі квесту - пригоди з пошуком підказок. Діти допомагали капітанові Джеку Горобцю знайти підзорну трубу, компас і карту, проходячи через незвичайні випробування: отримати підказку, заморожену в товстий шар льоду, виловити капсулу з підказкою з морської води, загримуватися, вивчити піратську речівку-кричалку і покуштувати еліксир бадьорості! Сама зустріч з Джеком Горобцем стала для хлопців справжнім сюрпризом. Наш пірат виявився дуже щедрим і доброзичливим: в подяку за допомогу він подарував хлопцям золоті (шоколадні) дублони.

Фотозвіт про подію в рубриці "ФОТО"

15.01.2016 Відкрито нову секція - "Юні екологи"

У старшій групі № 13 в новому році відкрилася секція "Юні екологи". Хлопці під час "Клубного години" зможуть взяти участь у посильній для них діяльності по догляду за растненіямі, познайомитися з домашніми вихованцями, прийняти участь в підготовці екологічних заходів: суботників, акцій идр., А також підготувати розсаду для посадки овочевих культур в "Городі здоров'я" ! Керує секцією вопітатель Мусакова Віра Леонідівна, яка вважає, що найважливішою умовою успішного екологічного виховання є особистий приклад дорослого, який демонструє дітям правильне відношення до природи й активного учасника природоохоронної діяльності.

11.12.2015 Лего-конструювання

ЛЕГО-конструювання - одна з найвідоміших і поширених нині педагогічних систем, широко використовує тривимірні моделі реального світу і предметно-ігрове середовище навчання і розвитку дитини. Лего в перекладі з португальської мови означає «розумна гра». І це дійсно так: до онструктор допомагає дітям втілювати в життя свої задумки, будувати і фантазувати, захоплено працюючи і бачачи кінцевий результат. На Клубному годині в кабінеті педагога-психолога хлопчики, не помічаючи часу, будували космічні літальні апарати, поліцейські машини, будинки.

Необхідно відзначити, що з 11.12.2015 р до Клубного годині підключилися хлопці старшої групи № 13, і лего-конструювання допомогло їм швидко подружитися з хлопчиками підготовчої групи № 8!

Фотогалерея

Олена Богачова
Педагогічна технологія «Клубний годину»

актуальність

Одна з головних завдань виховання, яку ставить перед собою будь-вихователь - соціалізація вихованців. Процес цей довгий, триває, напевно, все життя, але у його витоків стоїть дитячий сад. Саме тут діти вчаться дружити, грати, починають відчувати себе членами великої дитячого колективу, тут формуються основи патріотичних почуттів дітей. Від того, наскільки успішно буде вирішена задача соціалізації, залежить ефективність самореалізації наших малюків в школі і в подальшому житті.

впровадження нових технологій соціалізації дітей в дошкільному закладі. таких технологій розвитку саморегуляції поведінки дошкільнят - « Клубний годину» . педагогічна технологія« Клубний годину» полягає в тому, що діти можуть протягом однієї години переміщатися по всій будівлі дитячого садка, дотримуючись певних правил поведінки.

Для успішного впровадження цієї технології є величезне бажання і участь всього педагогічного колективу, Щоб закласти основи повноцінної соціально успішної особистості в період дошкільного дитинства

мета технології« Клубний годину» - позитивна соціалізація дитини в умовах ДНЗ

завданнями « клубного години» є:

виховання у дітей самостійності і відповідальності за свої вчинки;

навчання орієнтування в просторі;

виховання дружніх відносин між дітьми різного віку, шанобливе ставлення до оточуючих;

сприяти прояву ініціативи в турботі про оточуючих, з вдячністю ставитися до допомоги та знаків уваги;

розвиток вміння планувати свої дії і оцінювати їх результати;

закріплення умінь дітей ввічливо висловлювати своє прохання, дякувати за надану послугу;

розвиток прагнень дітей висловлювати своє ставлення до навколишнього, самостійно знаходити для цього різні мовні засоби;

навчання дітей прийомам вирішення спірних питань і залагодження конфліктів;

заохочення спроб дитини усвідомлено ділитися з педагогом і іншими дітьми різноманітним враженням;

придбання власного життєвого досвіду (Смислові освіти) переживання необхідні для самовизначення і саморегуляції.

типи « клубного години» :

«Вільний» - коли діти вільно переміщаються по всій території дитячого садка (В приміщенні або на вулиці) і самостійно організовують різновікові спілкування за інтересами;

«Тематичні» - які включені в ситуацію місяці. Наприклад, в ситуацію «Космос», Це конкурс малюнка на асфальті на космічні теми, споруда космічного корабля, вікторини «Космонавт»;

«Діяльнісний» - коли в основу К. Ч. належить самовизначення дитини у виборі різних видів діяльності, т. Е. Наприклад, в фізкультурному залі проходять рухливі ігри, музичному залі спектакль, в одній групі печуть пиріжки, в інший шиють сукні лялькам т. Д.

проведенню « клубного години» передує велика підготовча робота, перш за все серед батьків і педагогів. Батьки на зборах заздалегідь попереджаються про те, що в дошкільній організації буде проводитися цей захід. Їх інформують про те, як це вплине на дітей і яким чином буде забезпечуватися їх безпеку. Батькам надається можливість проводити майстер-класи протягом « клубного години» , А також пропонувати свою нову тематику і т. П.

Вихователі і фахівці попередньо обговорюють і визначають:

1. Тематику « клубних годин» , Перспективний тематичний план К. Ч. на півріччя.

2. Визначають періодичність і тривалість К. Ч., як правило, 1 раз в тиждень на початку програми і 2-3 рази в тиждень в подальшому. Одним з головних умов проведення К. Ч. є його тривалість, а саме не менше 1 години, т. К. В іншому випадку у дітей не встигає утворитися власний життєвий досвід.

3. Визначають правила поведінки дітей під час « клубного години»

4. Розробляються організаційні моменти проведення К. Ч.

5. Визначають порядок початку програми К. Ч. Скільки груп братиме участь в перший К. Ч., які саме групи, як підготувати дітей до першого К. Ч.

Визначають правила поведінки дітей під час « клубного години»

говори "Вітаємо" і "до побачення", Коли входиш в іншу групу.

Якщо взяв іграшку пограти - поклади її на місце, коли йдеш.

Чи не відбирай іграшки у інших дітей, якщо вони взяли її першими.

Допомагай проводити заняття, якщо воно походить під час КЧ

Говори спокійно.

Ходи спокійно.

Повертайся в групу по сигналу дзвінка.

Якщо не хочеш ходити в інші групи, то можна залишитися в своїй групі або повернутися в неї, якщо втомився.

Розробляються організаційні моменти проведення К. Ч .:

Всі співробітники дитячого саду попереджаються про час і дні проведення. На час проведення « клубного Години» , Закриваються вхідні двері в сад. Співробітники, знаходяться на робочих місцях і займаються своїми поточними справами, чекаючи приходу дітей. По можливості спілкуються з дітьми, показують, розповідають, що вони тут зазвичай займаються, пропонують дітям допомогти їм. Для цього заздалегідь готуються різні види діяльності для приходять дітей.

педагоги визначають сигнал закінчення К. Ч., наприклад дзвінок дзвоника, коли відповідальний проходить по всіх поверхах (групам, даючи знак дітям, що пора повертатися в свої групи.

Визначають порядок початку програми К. Ч. Скільки груп братиме участь в перший К. Ч., які саме групи, як підготувати дітей до першого К. Ч.

C дітьми старшої і підготовчої груп так само проводяться попередня робота:

· По-перше, організовується дискусія «Що таке « Клубний годину» , Навіщо він потрібен, що ми будемо робити під час К. Ч. і хто хотів би на нього піти? »

· По-друге, обговорюються якісь групи є в дитячому саду. Вік дітей в цих групах і на якому поверсі (Крилі) вони знаходяться.

· По-третє, визначаються які є приміщення в дитячому садку. Як вони називаються, хто там працює, чим займається і яку користь приносить.

· По-четверте, видається план (карта, що, де відбувається, якщо це «Тематичний» або «Діяльнісний» К. Ч.

Безпосередньо перед проведенням першого К. Ч. діти обговорюють всі правила, вони коротко повторюються перед кожним К. Ч. Потім дається інструкція: «Діти ви можете протягом однієї години переміщатися по всій будівлі, дотримуючись правил поведінки. І по дзвінку дзвоника ви повертаєтеся в групу ».

Після завершення К. Ч., всі діти учасники, кожен у своїй групі, з вихователем, сідають в коло на килимі. Запалюється свічка, включається медитативна музика. Починається обговорення. Вихователь стежить за тим, щоб діти не перебивали один одного і говорили по черзі, терпляче чекаючи поки черга дійде до них.

Де дитина була?

Що йому запам'яталося?

Чи хоче дитина ще раз туди піти і чому?

Планував він перед К. Ч. кудись піти? Змогли це здійснити, якщо немає, то чому?

Чи вдавалося дотримуватися правил, якщо немає, то чому?

Вихователь фіксує проблеми, що виникають, у дітей в процесі К. Ч. і обговорює їх з дітьми і батьками (у відповідний для цього час, знаходячи шляхи їх вирішення у спільній діяльності.

Після проведення кожного К. Ч. на педагогічній раді вихователі, педагоги і співробітники обмінюються думками, про тому:

Що робили діти, приходячи на його територію, що було особливого в поведінці дітей?

Як реагували діти, які залишалися в своїй групі, коли до них приходили гості (питання для вихователів,

Дотримувалися діти, правила, і що заважало їм їх дотримуватися, чи були конфлікти.

Які завдання необхідно вирішувати на майбутньому К. Ч

висновок:

В цілому регулярне проведення К. Ч. раз в тиждень, уже протягом 5-ти місяців дозволить зафіксувати такі зміни у дітей:

Вони дізнаються більшість дітей саду, стануть ставитися до них більш дружелюбно, стануть більш детально і відкрито повідомляти про свої потреби не тільки своїм вихователям, а й іншим співробітникам дитячого саду.

Підсумовуючи вищевикладене важливо відзначити, що за допомогою подібних технологій в рамках соціалізації відбувається формування уявлення дитини про своє найближче соціумі, тобто приналежність до тієї чи іншої групи людей і т. д.

Олена Разживін
Конспект вільного клубного години «Я люблю свій дитячий сад!»

сценарій « клубного години»

«Я люблю свій дитячий сад!»

мета: Позитивна соціалізація дитини в умовах ДНЗ, знайомство дітей з працею співробітників дитячого садка.

завдання:

Формувати знання про дитячий садок, Про професії працівників дитячого садка;

Уміння орієнтуватися в приміщеннях дошкільного закладу;

Формувати у дітей уміння слухати і розуміти один одного;

Виховувати у дітей самостійність і відповідальність;

Розвивати вміння висловлювати свої почуття і переживання публічно;

Розвивати довільність пізнавальних здібностей (Пам'яті, уваги) і саморегуляції поведінки старших дошкільників;

Заохочувати спроби дитини усвідомлено ділитися з педагогом та іншими дітьми різноманітними враженнями;

Виховувати доброзичливе ставлення, повага до працівників дошкільного закладу, акуратність, дбайливе ставлення до предметів.

Тип клубного години: вільний

попередня робота:

Організовувалася дискусія, в процесі якої пояснено, що буде в групі проводитися « Клубний годину» , Повторювали правила поведінки.

1. Комунікативна гра "Доброго ранку!"

Давайте привітаємося один з одним. Для цього я візьму дзвіночок, підійду до когось з вас і подзвоню близько вушка, проспіваю ім'я і вітання. Миша, доброе утро! Тепер Міша бере дзвіночок і йде до того, з ким він буде вітатися ... і т. Д. Молодці!

Сьогодні ми з вами вирушимо в невелику подорож по нашому дитячого садка.

Хлопці, як ви думаєте, що таке дитячий садок? (В дитячому садку грають, Займаються, тут багато хлопців)

Як називається наш дитячий садок?

діти: Теремок

Як ви думаєте, чому наш дитячий сад так називається?

А в нашому «Теремки» 13 груп.

А ще в дитячому саду працюють люди різних професій, і всі вони піклуються про те, щоб вам було затишно, цікаво і весело. І вони з задоволенням вам про це сьогодні розкажуть.

Я теж працюю в дитячому садку, Працюю вихователем. І дуже люблю наш дитячий сад.

Вихователь читає вірш С. Пітірімова " Дитячий садок"

Я люблю свій дитячий сад,

У ньому повно - повно хлопців.

Раз два три чотири п'ять…

Може, сто їх. Може двісті.

Добре, коли ми разом!

Ну що хлопці? Після такого доброго вірша, пора б і відправитися в наше подорож по дитячому садка і відвідати всі станції, які ви побажаєте. Подорож триватиме цілу годину. І по дзвінку дзвоника ви повернетеся в групу.

А зараз повторимо правила, які ви повинні дотримуватися

- «Говори "Вітаємо" і "до побачення", Коли входиш в іншу групу »;

говори "Вітаємо", Коли входиш в іншу групу, і "до побачення", Коли йдеш.

Якщо взяв пограти іграшку, поклади її на місце, коли йдеш.

Чи не відбирай іграшки у інших дітей, якщо вони взяли її першими.

Допомагай проводити заняття під час « клубного години» .

Говори і ходи спокійно.

Повертайся в групу по сигналу дзвінка.

Якщо не хочеш ходити в інші групи, можна залишитися в своїй групі.

Якщо втомився, можеш повернутися в свою групу.

Діти я бажаю вам бути дружними. Допомагати один одному, якщо це буде необхідно. Дотримуватися правил. І постаратися повернутися в групу, зберігши всі три гуртки. А в кінці подорожі ми зберемося всі разом і кожен з вас розповість, що йому найбільше сподобалося.

Дружать люди на планеті

Дружать в морі кораблі

Дружать діти всієї планети

У нашій групі дружимо ми!

(Дзвенить дзвоник ... Діти відправляються по станціях дет. Саду)

2. Станції:

1. Медичний кабінет

2. Кабінет завідувача

3. Методичний кабінет

4. Прачечна

3. Рефлексивний коло

Сідайте зручніше і згадаємо правила нашого кола. Дуже важливе правило - каже той у кого клубочок.

У нас було незвичайну подорож по нашому дитячого садка.

А що було незвичайне?

(Йшли куди хотіли, ходили одні без дорослих, трималися всі разом)

Розкажіть, що вам особливо сподобалося? (Де ти була)

Що нового ти дізналася?

Що ти відчувала?

А чи хочеш ти ще раз туди піти і чому?

Чи вдавалося вам дотримуватися правил і чому?

Скільки кружечків у вас залишилося?

Давайте поплескаємо в долоньки дітям у яких три кружечка.

А два кружечка у кого залишилося?

Яке правило ти порушив?

А у кого залишився один кружечок?

Хлопці, скажіть, він зможе піти на наступний клубний годину?

А знаєте, що особливо мені сподобалося. Коли я чула чарівні слова: Проходите будь ласка, спасибі, до побачення.

Ви дуже ввічливі діти.

А ще я зрозуміла, що ви дуже дружні, і допомагаєте один одному, якщо це необхідно.

Багато людей, різних професій, працює в нашому дитячому садку. Всі вони піклуються про вас, щоб вам було затишно, цікаво і весело.

прикладна програма

1. Прачечна

Дітей зустрічає Людмила Олександрівна та Світлана Олександрівна, вітаються, знайомляться з ними і запрошують в пральню, нагадавши про правила безпеки.

Починається огляд приміщень пральні.

Валентина Леонідівна розповідає хлопцям про те, що наш дитячий сад великий, В ньому 13 груп, які відвідують 260 дітей, тому роботи в пральні завжди багато. Полегшує працю прачок сучасна Чудо - техніка.

У пральні стоять ванна для замочування білизни, пральна машина для прання, центрифуга для віджиму білизни. Після прання вологу білизну розвішують. Коли білизна висохне, його акуратно гладять і складають. Завдяки праці прачки діти в дитячому саду витираються чистими рушниками, сплять на свіжому постільній білизні, а співробітники ходять в чистих Халах.

Для прання білизни потрібні пральний порошок, господарське мило, рукавички.

Физминутку:

Ми білизна в тазу стираємо,

Дуже сильно віджимати.

Ось струсити його пора

І розвісити до ранку.

Треба нам білизна погладити,

У шафа скласти і там залишити.

2. Медичний кабінет

Мед. сестра: - Добрий день, хлопці. Ви, напевно, знаєте, хто я і як мене звуть?

Розкажіть, а чим я займаюся на роботі?

Сьогодні я розповім вас про свою роботу.

Я перевіряю чистоту в вашій груповий кімнаті, а також ділянки. Ще я стежу, щоб продукти, які привозять в дитячий садок, Були свіжими. Я служу за тим, щоб вони правильно зберігалися, вчасно використовувалися, щоб ваш сніданок, обід і вечерю були свіжими і смачними.

А ще я стежу за вашим, хлопці, здоров'ям. Я знаю, що у вас в групі є гра «Лікарня», І є медичні інструменти до неї. Ну-ка, назвіть мені їх.

(Діти називають термометр, шприц, ліки, шпатель і т. Д.)

У мене теж є медичні інструменти, але вони справжні. Хочете подивитися?

(Мед. Сестра показує мед. Інструменти)

Хлопці, що це таке?

Термометр.

А хто з вас знає, для чого він потрібен?

Вимірювати температуру, щоб дізнатися, чи хвора людина.

А ось це що таке?

Шпатель.

Правильно. Для чого він потрібен?

Щоб дивитися горло.

Правильно. Якщо у вас болить горло, я зможу його подивитися за допомогою шпателя.

Ну а це що за інструмент?

Це шприц.

А для чого він потрібен, хлопці?

Щоб робити уколи.

Абсолютно вірно. Я вам розповім, для чого роблять щеплення. Вони робляться здоровим людям для того, щоб вони не захворіли.

Щеплень не потрібно боятися і, якщо вам будуть їх робити, ви будете здоровими.

Хлопці, а пам'ятаєте, ви проходили медичний огляд. Які ще прилади мені знадобилися? Що ще я робила?

Вимірювали зріст і вагу.

(Мед. Сестра і вихователь підказують, якщо діти не можуть)

Правильно, я вас зважувала ось на цих терезах і вимірювала зростання ось цим ростомером. Всі відомості я заношу в спеціальні картки. У кожного з вас є своя медична картка. (Показує) У неї заносяться не тільки результати медичного огляду, але і ваші хвороби. Коли ви хворієте і не відвідуєте дитячий садок, То я відразу ж записую сюди про вашому захворюванні, а коли повертаєтеся - стежу, щоб ви були здоровими.

Ще мені хотілося б показати вам ліки, які у мене є, але ви повинні знати, що їх чіпати не можна. Кожні ліки призначене для лікування певної хвороби, і давати ліки можуть тільки дорослі. Хлопці. А зараз я кожному з вас дам вітамінки. А ось вам порожні бульбашки від ліків. Покладіть їх собі в гру. Ну ось, хлопці, на цьому все. Ось яка в мене робота. Вам сподобалося у мене в гостях? Приходьте ще, я розповім вам багато чого цікавого. До побачення, хлопці!

Після знайомства з приміщенням, Чудо - технікою, дітям пропонується задавати питання, запитувати, якщо, щось не зрозуміло або навпаки цікаво, а так само сфотографуватися на пам'ять ....

Наших кухарів звуть, а кухня - це їхнє робоче місце, ще воно називається харчоблок, де

Хлопці, що ви сьогодні їли на сніданок?

Правильно хлопці, подивіться яка у нас велика каструля для каші, не така як у вас вдома, а набагато більше, тому, що нам потрібно приготувати їжу на велику кількість людей. Кухонний посуд потрібна різна. Миті фрукти ми складаємо в спеціальний таз, а вдома ваша мама використовує для цього невелику миску або тарілку. Щоб долити воду, використовуємо ківш, а коли приходить ваш помічник вихователя, то за допомогою великого ополоника, кухар наливає борщ у каструлю. Але на кухні нам потрібна не тільки кухонний посуд, але і різні корисні прилади та пристосування.

Зверніть увагу, що у нас на кухні електрична піч і духова шафа теж набагато більше, ніж удома. Для проціджування зварених макаронів потрібен великий друшляк. Є на кухні терки, щоб натерти сир або морквину для супу. І, звичайно, на кухні не обійтися без ножів і обробних дощок.

Діти, подивіться, будь ласка, з чого зроблена майже вся посуд на цій кухні?

З металу.

Правильно. Значить вся посуд на кухні металева міцна, а ще металевий посуд дуже сильно нагрівається, і тому користуватися нею треба дуже акуратно, одягати спеціальні рукавиці прихвати.