الاستشارات المواضيعية للمعلمين من المؤسسات التعليمية s fgos. Ditina-kvitka - استيعاب النمو بشكل صحيح

من أجل تنظيم GCD بشكل صحيح ، تحتاج إلى الذهاب إلى تغذية deyakie ومعرفة الفرق بين "مشغول" و "GCD".

أرز فيدموني بدون وسط الملاذ الآمنفى مواجهة –
* أشكال التنظيم ،
* عند تغيير موقف المعلم ، مائة وخمسون طفلاً ،
* في الهيكل الجديد لـ GCD.
دعنا نذهب بالترتيب.
لماذا يجب أن نشم رائحة FGZS؟ من عملية الإضاءة إلى الكتلة الأولية ، لا يتم تضمين عملية البدء ، ويتغير الشكل المطلوب. يملك spielnoї dіyalnostiيبدو الأطفال والكبار وكأنهم شكل جديد - إضاءة غير مسبوقة للأداء ، تذكرنا بـ zmist جديد. حتى في وقت سابق ، كان الموقف هو النشاط الأساسي لتلك الحفرة ، ثم الحاضر هو نعمة رؤية الطفل. وضع Virishuvati الأهداف ويتم الآن تعزيز الجهود لنا بروح كبار السن والأطفال (NDP وحظات النظام) وأداء الاكتفاء الذاتي للأطفال. سوف نفهم رؤية النموذج الجديد في مدرسة الطفل ، إلى. يأخذ. وتكلفة علم أصول التدريس لأشكال جديدة من الروبوتات مع الأطفال ، كما سمحوا لهم ، من الناحية المجازية على ما يبدو ، لم يفكروا كثيرًا لدرجة أنهم لم تكن رائحتهم جيدة.
من أجل توصيتنا ، نوصي بالانتصار: الألعاب التي يجب أخذها ، وأجزاء من التغييرات في أنواع الأداء ، والألعاب التنموية ، التي تسمح بخلق خلفية عاطفية إيجابية ، وجو من الحميمية ، والتحفيز الذاتي. ويمكن للجميع التحدث عن تكامل المناطق الثقافية.
حتى في وقت سابق ، على الميتا المزدحمة وجهاً لوجه ، إتقان المعرفة ، الموت ، navichok (ZUN) ، الآن الفوقية الرئيسية هي طمأنة نشاط (نشاط) الأطفال ، وإتقان المعرفة ، موت ذلك navichok هو أثر جانبينشاط. يتم تحقيق النشاط الرئيسي من خلال رؤية الطفل للنشاط.
تغيرت الرائحة الكريهة للمعايير التعليمية الفيدرالية وتحتاج إلى الحصول عليها مرة أخرى: [8)
- أجروفا ،
- اتصالي،
- يسلب الأدب الفني والفولكلور ،
- تصميم مواد صغيرة ،
- شخص مبدع ،
- روخوفا ،
- الخدمة الذاتية التي pobutova pratsya الابتدائية.
Vibir من أنواع الأنشطة التي يستخدمها المعلمون بشكل مستقل ، حسب مجموعة الأطفال ، ومستوى إتقان البرامج التعليمية الحضانةالإفراج عن مبانٍ محددة.
تطبيق أشكال الحرم وانظر وخذالخامس دوداتوك 1. رايس قادم - تغيير اسلوب سلوك كبار السن (مدرس) : من الإداري والتنظيمي إلى شريك كامل لا يرقى إليه الشك. من الضروري حفظ الأطروحات الرئيسية لتنظيم نشاط الشراكة لكبار السن من الأطفال ، الذين طلبوا N.A. Korotkov:
- إشراك الحارس في عمل الأطفال (ليس "أكثر من" ، وليس "مؤتمن" ، ولكن "في الحال") ؛
- القبول الطوعي للأطفال في سن ما قبل المدرسة بكفاءة (بدون أساسيات نفسية وتأديبية) ، وصحة جيدة ، من الضروري زيادة مشاركة الأطفال (التحفيز) ؛
- كفاءة كبيرة ونقل الأطفال لمدة ساعة من النشاط (لتغيير تنظيم مساحة العمل) ؛
- Vіdkrіtіy kіnetsіvіy kіnetsі dіyalnosti (kozen pratsyuє في وتيرتها الخاصة).
وضع الشريك للمعلم في نشاط الطفل ، والاعتماد على الذات ، وقبول القرار ، والمحاولة ، وعدم الخوف ، إنه خطأ ، من الخطأ ، أن يستيقظ على فكرة الوصول إلى الهدف ، راحة الناس. في حالة الانشغال ، يعد النموذج الأساسي لتنظيم عملية الإضاءة أساسيًا. سيقوم المعلم بالتعبير عن موضوع الانشغال والاستعداد للمعرفة ("المعلم مثل الطفل الذي يسمع أن zapam'yatovu"). الشكل الرئيسي للروبوتات للأطفال الذين ينظمون GCD هو البحث والمشاهدة والتجريب والتقدم والجمع وتحقيق المشاريع والاستفادة منها إلى أقصى حد. هنا ، تكون عملية اكتساب المعرفة الجديدة من قبل الأطفال فعالة ، بحيث يمكن أن ينتقلوا إلى طريقة خاصة لرؤية الطفل ومنطقة الاهتمام. ليس من الممكن أن يصاب الطفل بتضخم الغدة الدرقية ، ولكن من الضروري عدم القدرة على الرؤية. لذلك فإن حماس المعلم هو تشجيع GCD ، لزيادة الاحترام للطفل ، її ії іі في الاهتمام ، الغرق في dіyalnіstu الجديد.
ذهب محور mi إلى أرز vidminnoy الثالث - بنية... بادئ ذي بدء ، عليك التفكير في الدافع ، بحيث تحتاج إلى إيجاد أفضل طريقة لتحقيق أقصى استفادة منه. الدافع قوي: عملي ، مرح ، تعليمي. أنت مذنب بالانتقام من أولئك الذين يهتمون ، ويرحبون ، ويرحبون ، ويغرقون في الأطفال ، باختصار ، أولئك الذين يريدون رعاية أطفالهم. قبل أن نذهب إلى هيكل GCD ، أود أن أرى المحور على ماذا.
واحدة من الميزات الرئيسية لـ GCD є تم طلبه بشكل منهجي pidhidإلى її المنظماتії. قبل كل شيء ، ببساطة "dyyalnsny pіdkhіd" هو تنظيم وإدارة dіyalnіstіu للطفل من قبل المعلم عندما يتم إرساله منظمًا بشكل خاص من قبل رؤساء الرؤساء من مختلف الطي والمشاكل (L.G. Peterson). في أذهان النهج العقلي للطفل ، يُنظر إلى خصوصية كونه أذنًا إبداعية نشطة ، من خلال تطوره الذاتي وإدراكه لذاته. ومن موقع النهج التكنولوجي ، من الضروري مراعاة مبادئ التحفيز ، أو هيكل GCD. هنا أعطي تركيبة GCD للتسامح ، والتي من خلالها نختارها ونقسمها ونجسّد جزء الجلد (جولة ثانية في Dodatku 2).
تم إدخال الجزء.
1. تطور وضع اللعبة (حالة المشكلة ، تحديد الهدف ، سواء كان ذلك دافعًا) ، مما يحفز نشاط الأطفال إلى درجة الاستسلام. هنا ، أيضًا ، يمكنك أن تكون محقًا في تنظيم الأطفال.
الجزء الرئيسي.
2. صياغة الحلول لحالات المشاكل. فيكونانيا ديي. يتم إعطاء الأطفال معرفة جديدة ، والحاجة إلى مراجعة مشكلة التغذية بمساعدة البرامج القائمة على أساس المعرفة ، ويحصل الأطفال أنفسهم على المعرفة ، بمساعدة الرسالة ، والنكتة ، و ...
اختتم جزء.
3. تحليل نتائج الأداء ، الانعكاس. تسليم بيدسومكيف. Otzhe ، إزالة الجلد من ثلاثة أجزاء. قدم جزء من GCD ،مميزات خاصة بالروبوتات من بداية اللعبة الدافع في مراحل الشتاء
يونغ فيك: شاهد الأطفال ، كم من شخصيات اللعبة لديها مصيدة ، اذهب إلى الأطفال من الطعام ، الرائحة الطيبة للشراب ، امنح الأطفال خياراتهم للخروج ، تحدث عن الموقف ...
المجموعة الوسطى: يمكنك تحريك الحرف بسبب في الوقت نفسه ، أتقن الأطفال الأدوار بالفعل ، ويأخذ الأطفال الدور ويلعبونها. بالنسبة للمعلم ، سيقوم المعلم بتعليم الأطفال قليلاً. في الوقت نفسه ، من الأطفال ، كما هو الحال في الدور ، يتم إعداد مجموعة من الألعاب (من الضروري تطويرها) ، أي أنها تبدأ (البداية).
مجموعة كبار: السخامة ليست الشخصيات ، بل الحبكة ، بنية الحبكة (الشخصية نفسها ليست كذلك ، ولكن هناك ورقة). يمكن أن تكون قطعة الأرض تافهة (تزيد بالسيارة لمدة ساعة). قد يكون لنتيجة الأداء التربوي سمات قليلة ، وإنشاء أدوار ، وأدوار ثانوية.
تحتاج المجموعة التحضيرية إلى تحفيز اللعبة لرعايتها ، ولكن لا يزال من الممكن إضافة مواقف إشكالية. المشكلة هي الموقف - التخطيط ، الأفكار الخاصة من قبل المعلم حوله ، الاستقامة لإيقاظ اهتمام الأطفال لأولئك الذين يحتاجون إلى التفاوض. يبدو أن الوضع إشكالي - مثل هذا الموقف ، عندما تريد طفلة أن يكون مهمًا بالنسبة لها ، فهي ليست مسؤولة عنها ، وتكون مذنبة بسبب شوكاتي الخاصة بها. يتم التعامل مع الموقف الإشكالي بشكل صحيح إلى حقيقة أن الطفل هو: نفس صياغة المشكلة (zavdannya) ، ومعرفة القرار بالذات ، والتحكم الذاتي في صحة القرار.
وبالمثل ، كدافع ، يمكنك vikoristovuvati іgri مع القواعد ، يركض الأطفال لقواعد vikonannya. Vikoristovuєtsya gra-zmagannya iz stanovlennyam on vigrash (رقائق vikoristovuyutsya). نظرًا لقدرة الطفل الجلدي على اللعب في موقف ما ، فسوف ألعب وأبرمج.
لا يوجد تطور للمنطق وراء الدافع.
القواعد والدافع:
أوليك فيك (للزائر الكبير مصلحة تعليمية في دوافعه) ؛
الدافع اقتصادي (2-3 دقائق) ، فهي مذنبة بـ dominuvati ، ولا تسمح لها بالانخراط في المصلحة المطلعة ؛
اكتمال الموقف ، فإن الشخصية مذنبة في الظهور من خلال التمدد دون تقديس متواضع.
الجزء الرئيسي من GCD.
بعد اتخاذ قرار بشأن رؤية خاصة (يختار الأطفال أهدافهم وأهدافهم وأهدافهم) ، فإن الكبار ، كمشاركين متساوين ، يروج لجميع طرق التحقيق. في عملية الأداء ذاتها ، يتم "تكليف" عملية التطوير بالتطوير (التطوير الجديد ، أساليب الأداء) ؛ سأعلن فكرتي ونتائجي للنقد الطفولي ؛ أداء غير مباشر بين نتائج تلك ؛ أن يتم تضمينها في تقييم وتفسير المشاركين ؛ بسبب اهتمام الطفل بإنسان آلي ، وخط واحد ، والرغبة في تجاوزه ، وإثارة التقييم المتبادل ، ومناقشة المشكلات ، والاستكشاف. لا تحكم على الأطفال ، اقبلهم. في عملية النشاط ، يعتمد الأتباع على مصدر الطاقة للأطفال "Navisho ، لماذا السعر؟" ليس الأمر كذلك ، يمكن أن يتعرض الطفل للسرقة ؛
يتم الانتهاء من جزء من GCD.
أكياس Pids والانعكاس.
Nasamper ، جزء منه يتميز بـ "دليل للطفل": الطفل الجلد pratsyuє في وتيرتها الخاصة و virіshu نفسها ، أنهت العمل. لا يمكن إعطاء تقييم نمو الأطفال إلا مقدمًا ، حيث يتم تقديم نتيجة الطفل: بمجرد أن يكبر ، يكون في المسافة.
لا تطعم تشي مع الأطفال: هل كان يستحق تشي ني؟ شجع الطلب: "لماذا حاول الجميع التوقف؟"
لمعرفة من يجب الثناء عليه ، ليس فقط من أجل النتيجة ، ولكن من أجل كفاءة العملية. عند تنظيم احتراف تعليمي غير مسبوق ، فإن منصب معلم المجال يكون في أهم منصب قبل أن يخسر القليل بعد ثعبان من قبل أولئك الذين سيتم التفاوض معهم. من الضروري التفكير مسبقًا في كيفية مناقشة "النسخة" الطفولية: ليس في شكل تقريبي (صحيح - خطأ) ، ولكن في حوار متساوٍ. فقط عندما يكون الطفل في منتصف السقوط سيكون كبيرًا في السن. في مجموعة كاملة من الله ، كان الطفل يأكل في الموقف ، لأنه من الضروري الجدال ، والإغلاق ، والوصول إلى التقييم ، وتحديد ما يجب رؤيته في الاتصال ، والقيام به. حديث. المحور і النظامية التكنولوجية.
أولاً وقبل كل شيء الفروق الدقيقة في تنظيم NOD.
1. المعلم قادر على أن يكون عاطفيًا ، فنيًا ، منتصرًا ، بأقصى المهارات ، عناصر المحادثة ، المفاجأة ، لا لحظات اللعب.
2. الأطفال غير مذنبين بالجلوس على الطاولات فقط مع الروبوتات في zoshits أو مع مواد التوزيع. تعتبر الرائحة الكريهة مذنبة بالانتقال إلى مساحة المجموعة (ينتصر المعلم على الديناميكية ، وقفات الاسترخاء المؤقتة ، وألعاب الإصبع ، وإيقاع الشعار ، و igrotrengi ، و phyzkhviliinki ، و igri-chorus ، حول هذا الموضوع).
3 - من الواضح أن دمج GCD ، باعتباره تحولًا لتغيير نوع الأداء الطفولي ، (التمثيل الدرامي للقضية من تصميم مادة اليقظة ، وإعداد السمات قبل أن يكون نوعًا من الأداء المسرحي للقراءة. من العمل الإبداعي ؛ إلخ).
كما تعلمون ، لأن الأطفال غالبًا ما يغيرون مزاجهم واهتماماتهم ... من النهر الجليدي في NOD ، التغيير ، والتغلغل في تطوير galuzy. تمتلك Perevagi المتكاملة NOD polyagaє أيضًا دافعًا متقدمًا للبداية ، عندما يكون من الممكن النظر من عدد من الجوانب ، مما يشكل اهتمامًا تعليميًا.
Pidshtovuyuchi vikhovantsiv للأداء المضلل ، ودمج GCD في مدرسة الطفل لتعليم الأطفال تصحيح المعلومات ، والتضليل غير القياسي ، والكسر والربح ، والقوة. أنت تعلم بأعجوبة أن التحول إلى تنوع وكفاءة الدعم الإضافي يساعد على تحسين احترام الأطفال ، مما يزيد من فعالية GCD ، ويعرف القدرة على التحمل والإجهاد. الأطفال يأخذون اهتماما كبيرا. مشغول- gcd – tse tsіkava على اليمين ، لأنها تستند إلى أحد الأنشطة الطفولية المحددة
يمكن أن تهتم GCD بنشاط الأطفال ، والمال من خلال الموضة والروح ، التي يتراكم عليها الأطفال وهم يغنون معلومات عن الضوء الجديد والنكتة والتجريب. إذا كنت ترغب في الانشغال بالتحول إلى النموذج الخاص بك ، فإن عملية البدء تضيع. يشارك المعلمون prodovzhuyut في الأطفال. آل فين نافتشاك الأطفال لذا أكرر أن الرائحة الكريهة ليست جيدة على الإطلاق. الافتراض الرئيسي للمراجعة الجديدة. دوداتوك 1. أشكال الروح القدس (تطبيق أشكال الروبوتات)نشاط طفل Dviguna
- Rukhlivi gri مع القواعد
- روكليفي تعليمي أجري
- ألعاب صحيحة ، ألعاب مواقف
- Zmagannya ، dozvіllja
- الإيقاع ، والأيروبيك ، ولياقة الطفل
- الرياضة іgry هذا الحق.
- أتراكتسيوني
- قديس الرياضة
- الجمباز (الرتبة والصحوة)
- تنظيم السباحة
طفل Іgrova dіyalnіst
- مؤامرة іgri، جرب القواعد
- بداية موقف اللعبة (خلف لحظات النظام يكتب vikoristovuyu كتابات)
- Іgri مع موصل فائق متنقل
- أطراف الأصابع
- مسرحي أجري
طفل منتج
- غموض تحضير المنتجات في إبداع الأطفال
- تنفيذ المشاريع
- تصميم طفولي
- نشاط ما قبل التجربة
- فيستافكي ، متاحف صغيرة
قراءة الأدب الأدبي للطفل
- شيتانيا ، مفاوضات
- Zauchuvannya ، إخطار
- بيسيدا
- عرض مسرحي
- نشاط فنان الهوية الذاتية موفنا
- مسابقة ، KBK
- طعام و شراب
- عروض الكتب
- فيستافكي عند كتاب الوقواق
- الأدبية المقدسة دوزفيلا.
Piznavno - نشاط ما قبل slidnitska
- الحذر ، رحلة
- وضوح المواقف المشكلة
- التجربة ، doslіdzhennya
- مجموعة
- نموذج
- تنفيذ المشروع
- ألعاب ذكية (ألغاز ، مسابقات ، zadannya-zhaty ، rebuses ، كلمات متقاطعة ، حزورات)
- بناء
- فيضانات
الطفل التواصلي
- بيسيدا ، روزموفا الظرفية
- حالة موفنا
- الطي وتعلم الألغاز
- مواقف Іgry و іgrovі (مؤامرة ، مع قواعد ، مسرحية)
- الطلاب والعروض
- شعار
نشاط طفل ترودوفا
- cherguvannya ، الانتهاء ، zavdannya
- خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك
- Spіlnі dії دوداتوك 2.
تحليل جديد لـ GCD.
ستتخذ GCD خطوة إلى الأمام ، وبمساعدة تقنية واحدة ، سأشجعك على إجراء حوار حول المشكلة.
دخول الجزء
1. قدم الوضع إلى اللعبة (لحظة التنظيم).
2. الدافع.
صياغة بيان حول إمكانية النشاط. (لا يرتبط وضع البستان بالضرورة بموضوع الانشغال: ما يجب أن يتعلمه الأطفال). إلى مديري المرحلة بأكملها є صياغة الاهتمام بين vikhovants ل zmist من GCD ، الاحترام المباشر للأطفال ، تنمية الجمهور. تشكيل أقل السمع أن keruvatisya بمساعدة الكبار.
3. بيان المشكلة.
صعب في وضع اللعبة. تسمح مرحلة Tsei للمعلم بالتعرف على الأطفال ذوي التخصصات والتخصصات الخاصة بإمكانياتهم ، أو جذر الموقف الإشكالي ، الذي سيكون مطلوبًا.
صدمة للخروج من الموقف المحرج.
الجزء الرئيسي
4. تفعيل المعرفة
إدارة هذه المرحلة: تحقيق المعرفة الصريحة ، المظهر. الموقف ، في حالة الطلب على مظهر جديد ، مظهر جديد ، min. نشاط المعلم: لمساعدة أولئك الذين لديهم مشاكل ، طعام ، توزيع ، توضيح ، تنظيم نشاط تعليمي ، جلب الأطفال لتحديث المعلومات الضرورية للاستجابة الناجحة لموقف جديد ، وضع جديد.
5. "Vidkrittya" من قبل أبناء المعرفة الجديدة ، عن طريق العمل.
في نهاية المرحلة ، سيقود الحارس حوار vikoristovuchi ، وسيؤدي التنظيم إلى معرفة جديدة ، حيث يأخذها في الاعتبار بشكل واضح مع الأطفال في الفيلم.
5. التخزين الذاتي للجديد عملي. Abo تحقيق المعرفة الموجودة بالفعل ، والمظاهر ، (الروبوتات vikonannya).
مرحلة Zavdannya tsyogo: طرق ovolodinnya ، تقلص zasosuvannya otrimanih (واضح بالفعل) ، uyavlenya. اختصاص معلم المجال في تنظيم النشاط العملي ، وتقديم المساعدة الإضافية اللازمة ، وتنظيم العلاقة بالنتيجة المحققة.
يعود دمج المعرفة الجديدة إلى نظام معرفة ditini الذي يتكرر. في نهاية المرحلة ، المؤيد الحارس іgry ، حيث كانت المعرفة الجديدة vikoristovuyut spіlno vivchenii في وقت سابق. من الممكن أيضًا تضمين مرافق إضافية للتدريب على العمليات الوردية والصحية ، فضلاً عن مرافق من النوع الموسع ، مباشرة إلى الإعداد المتقدم للأطفال قبل بدء الاحتلال.
الجزء مرفق
6. الحقيبة مشغولة. منهجة المعرفة.
تعليم أطفال GCD من وجهات نظر مختلفة: جودة المعرفة الجديدة ، جودة الروبوت المتحول ، استقبال إعجاب الطفل. في نهاية اليوم ، يكون لدى الحارس معرفة جديدة بالدوافع وتنظيم فهم أدائهم في الجانب المزدحم للحصول على طعام إضافي: "De Buli؟" يشير الجلاد إلى: "لقد كانوا قادرين على المساعدة ، وكان من المرجح أن يأتوا ... ، فعلوا ...".
7. انعكاس.تكوين عناصر ضبط النفس والتقويم الذاتي (ل يونغ فيك- انعكاس مزاج المعسكر العاطفي ، لكبار السن - انعكاس الفضيلة ، أو الزميستو المواد الأولية).

ض ساعات العمل قبل الأهلية المهنية لولي أمر ما قبل المدرسة في تنظيم العملية الأولية

"الياك pidgotuvatisya وقضاء مشغول"

تحضير السائق قبل أخذه

إعداد السائق لشغل المستودع من ثلاث مراحل: التخطيط للإشغال ، وإعداد الحيازة ، وإعداد الأطفال قبل التوظيف.

التخطيط لاتخاذ:

• قم بمراجعة البرنامج ، واكتشف الأساليب والخطوات الأولية ، وفكر بالتفصيل في إخفاء المشغول
• ثم الخطة هي ملخص ، والتي تشمل:

برمجة zmist

الملكية (مادة مرجعية: عرض أو توزيع)

قبل الروبوت مع الأطفال (وهو مطلوب)

الذهاب priyomi مشغول ومنهجية

لا يحتاج Planuvati إلى أن يكون مشغولاً ، ولكن النظام ، خطوة بخطوة ، يسرع ويغلق المواد. مع الأدب المنهجي ، إنه عبارة عن إعادة كتابته ميكانيكيًا її ، وهو zastosovuyu لـ urahuvannya من تخصصات الأطفال.

إعداد الحيازة:

• في المقام الأول ، إنه مشغول بتطوير الحيازة وإعادة النظر ، وهذا صحيح تمامًا ، ولهذا السبب تنظر إلى المواد التعليمية.
• قبل أن يأخذها الفاعلون ، من الضروري تناولها مسبقًا (على سبيل المثال ، إذا كان من الضروري إظهار نمو الخط المتنامي ، فقد انتشر ، ويجب أن ينبت مسبقًا)
• بعد ساعة من الرحلة ، يمكن للمدرس الذهاب إلى مكان الحادث مسبقًا ، والاطلاع على أدوات توخي الحذر ، والتفكير في كيفية وجود الأطفال ، واختيار الطريق الأقصر والأكثر أمانًا.

تحضير الأطفال لأخذها

• تنمية الاهتمام بالروبوتات
• قبل الأطفال الصغار حول أذن الانشغال مقدمًا (khviliin لمدة 10) ، لكن الأطفال نهضوا لإنهاء إجهادهم وبدأوا في الانشغال
• تنظيم الروبوت Chergovy من التحضير إلى الانشغال

قم بتحديث معلوماتك حول موضوع التوظيف بشكل صحيح: اقرأ الرسم الفني ، وقدم فكرة للأشخاص المطلعين ، وتعلم بالتفصيل عن الطالب والرحلات ، وكن تحت تصرف الجميع للانشغال ، وتعلم ببساطة تزويد هؤلاء الأطفال بالأم يحتاج إلى معرفة كافية.

الاستعداد المتقاعد للانشغال ندى السوط في التفرد والهدوء ، كما لو كان من الجيد أن تصب في الطفل.

السمات الخاصة للتنظيم والقيام بالاستعارة من المجموعات الشابة

سيؤدي تحقيق نتائج إيجابية إلى التنظيم الصحيح للعملية. عندما يُطلب منك ذلك ، خذ زمام المبادرة أمام الاحترام الوحشي لاهتمام العقول الصحية: جذب ma buti provitruvane ؛ في حالة الإضاءة العادية ، يكون الضوء مذنباً بالسقوط من الجانب الأيسر ؛ حيازة وأدوات ومواد وتوزيع مذنب على vimogs التربوية والصحية والطبيعية.

إن تافهة الانشغال يمكن أن تتكيف مع إرساء القواعد ، وتنتصر الساعة مرة أخرى. أهمية كبيرة هي أذن العمل ، وتنظيم الاحترام الطفولي ، وتقديم العمل الإبداعي أمام الأطفال ، وشرح طرق الظهور.

من المهم أن نوضح لك طرق تنشيط الأطفال ، وحثهم على الفهم ، وتذكر أولئك الذين سيتحدثون. يحتاج الأطفال إلى إعطاء قوة التكرار ، وتعزيز الموقف (على سبيل المثال ، مثل virishuvati zavdannya ، الروبوتات). شرح مذنب الاقتراض أكثر من 3-5 دقيقة.

بوتيرة مزدحمة ، يتعلم المعلم المشاركة الفعالة في الروبوت لجميع الأطفال ، في شكل تخصصات فردية في الأطفال ، في شكل المهارات الأساسية للأطفال ، وتطوير صحة التقييم والتحكم الخاصة بهم الأطفال. الوضع الأولي هو أن يتم الانتصار بين أبناء المحمية الخيرية للرفاق ، وروح الظهور ، والعزيمة.

في وقت المعلم المشغول ، يتعلم الطفل أن يتعلم من تشريح سوفور المنطقي بعد الوفاة. لكن سواء كانت معرفة (خاصة جديدة) ، يمكنني أن أتحول إلى وعي شبه نشط للطفل ، і في الفائدة ، schlichnosti ، طموح ، قيم مهمة بشكل لا يتجزأ ، عندما أبدأ في تعلم صغر عقل الطفل.

في عملية الانقسام على الجانب المزدحم ، يبدو الأمر وكأنه حقنة من جانب واحد لمعلم على طفل ، لكنها عملية مقززة.

ديتينا مذنبة بقدرة الأم على أن تكون قوية قدر الإمكان ، بالمناسبة ، حتى أكثر الأشياء وضوحًا ، خاصة بالنسبة للجديد ، وليس فقط قبول ("تولي") كل ما يراه المعلم بلا مبالاة.

سيكون المعلم والطفل على نفس القدر من الأهمية بالنسبة للشريك العقلاني بأكمله ، ولكن ليس جيدًا ، ولكن المعلومات الضرورية بنفس القدر. الفكرة الرئيسية للاحتلال الهادف الخاص بالمجال هو فتح عقل الطفل ، وضيق أفق الطفل ، ليسأل نفسه ويطلب التمكن الخاص لهذا الثعبان الجديد.

المعلم مذنب في التفكير ليس فقط في المواد التي لا مفر منها ، ولكن أولئك الذين يمكنهم استدعاء المادة من إذن خاصالأطفال.

عند تنظيم احتلال الوظيفة المهنية للمعلم ، يكون المجال في أهم مركز قبل أن يحب الصغير بعد الأفعى من قبل أولئك الذين يتفاوضون.

من الضروري التفكير في كيفية مناقشة "النسخة" الطفولية على الموقف المروع المقدر (صحيح - خطأ) ، ولكن حوارًا متساويًا. فقط في الأسرة بأكملها سيكونون عمليين لكننا سنكبر كثيرًا.

أحد أشكال الترويج لتفضيلات الأطفال ، تغيير الذات ، المرتبط بصحة جيدة ، واحترام تافه للتوتر ، والرجل الواحد يقف لمدة ساعة على الطاولة ، є الثقافة الجسدية. يتم غرس الثقافة الفسيولوجية بشكل ممتع في تنشيط نشاط الأطفال ، بالإضافة إلى المساعدة في منع الضرر الذي يلحق بالأطفال. في جميع المجموعات ، يتم إجراء الثقافة البدنية بشكل منهجي. العب استراحة قصيرة (1.5-2 دقيقة). في المجموعات الشابة والمتوسطة الأخرى ، تتم التربية البدنية على شكل لعبة. وللساعة التي قضتها والدبير أن تكون من طبيعة ذلك الانشغال. لذلك ، على سبيل المثال ، في انشغال الرسم ، يشمل اندماج الثقافة الجسدية التطور النشط ، وبسط الأيدي ، وتقليل الأصابع وبسطها ، واهتزاز الأيدي. في الأيام المزدحمة لتطور الحركة ، يكون علماء الرياضيات على حق في الجانب الأيمن لعضلات الظهر - الشد ، والاستقامة من الحركات الكبيرة حتى لا. من أجل تعزيز التسريب العاطفي للديدان الطباقية ، لا يمكن أن تكون هناك تغييرات كبيرة في النصوص.

مجموعة الجلد مشغولة بهويتها الخاصة في الساعة وفي المنظمة.

للأطفال:

المصير الرابع للحياة هو أن تأخذ تافهة لا تزيد عن 15 خفيلي.

المصير الخامس للحياة هو 15 لأخذ تافهة لا تزيد عن 20 خفيلي.

المصير السادس للحياة هو 15 لأخذ تافهة لا تزيد عن 25 khvili.

يوصى بإجراء من موسم واحد إلى 31 يومًا ، اعتمادًا على الجدول الزمني لليوم وعند الانشغال بالمجموعات. يأمل المبلغون عن المخالفات أن يأخذوا الحق في شغل مكان في العملية التربوية ، لدمج تنمية أنواع الشباب في مستقبل الأهداف والغايات المحددة ، لتولي الوظيفة في العملية التعليمية ؛ تسريع عدد اللوائح الواجب اتخاذها واستبدالها في بداية التشكيل.

مبكرا روضةіgri محجوز للأطفال - مشغول.

يمكن استخدام الشكل التنظيمي للأطفال للانشغال: يجلس الصغار على الطاولة ، على النعال ، ويوضعون مع مشروب ، أو يمكن استيعابهم في غرفة جماعية.

كفاءة التوظيف مهمة لتجميع جميع أنواع الأموال بسرعة وكفاءة.

مبدأ تعليمي مهم ، الأساس الذي من خلاله ستشغل الطريقة من الأطفال المصير الثاني للحياة ، هو الحفاظ على الفور من الكلمة.

أطفال Navchannya في وقت مبكرماجستير لها طابع إلهي ساذج.

بالنسبة لمجموعات الأطفال الأكبر سنًا ، إذا كانوا على دراية بتطور جميع أنواع التنمية ، فهناك وقت كافٍ حول الموضوع أو العمل الرئيسي. يتم تدريب الأطفال في سن الشيخوخة قبل تنظيم الموقف الضروري ، ولكن أيضًا الاهتمام قبل الدرس. على خلفية المغزى الرئيسي قد يكون التغيير في طابع المسرح من رؤساء المقرات.

يعتاد الأطفال خطوة بخطوة على قواعد السلوك الغناء ويستغرقون ساعة. عنهم ، المبلغين عن المخالفات باستمرار nagadu للأطفال ومن تنظيم العمل وعلى قطعة خبز منه.

يملك يوم مشغوليتم تشكيل الشيوخ كنتيجة للأداء التعليمي. في نهاية اليوم ، يكون الطفل واقعيًا ، وكان حكم الطفل هو ثمرة الأطفال أنفسهم ، تلقائيًا قبل التقييم العاطفي للانشغال.

ترتبط نهاية الانشغال في مجموعات الشباب ارتباطًا مباشرًا بتحسين المشاعر الإيجابية ، من سرعة الانشغال ، ومن الأطفال النشطين. ليشا خطوة بخطوة المجموعة الوسطىتوفير تمايز فردي في تقييم أداء الأطفال.

التنظيم والمنهجية للقيام بنزهة

التحضير قبل المشي.

قبل الخروج للنزهة ، ينظم الأتباع إجراءات صحية للأطفال: تنظيف الأنف ، وفتح غرفة المرحاض.

يجب تنظيم ملابس الأطفال بحيث لا يتحولون إلى أن يكونوا مشغولين للغاية لمدة ساعة أو حتى لا ينتهوا من الفحص الفردي. من الضروري أخذ الأطفال وإطالة مدتهم لمدة ساعة من التحضير والاستدارة من المشي ضروري للمجموعات التالية:

- vivodatel في مكتب الاستقبال لباس شخص لمجموعة من الأطفال ، بما في ذلك الأطفال الذين اعتادوا على ارتداء الملابس ، والأطفال الذين يعانون من عادات الخدمة الذاتية المنخفضة ؛

- يقوم مساعد المبلغ بتنفيذ الإجراءات الصحية مع مجموعة أخرى وإحضار الأطفال إلى منطقة الاستقبال ؛

- يجب أن يذهب الأتباع في نزهة سيرًا على الأقدام من المجموعة الأولى من الأطفال ، وينتهي مساعد السائق من الاتصال بمجموعة أخرى ويرافق الأطفال إلى المنزل قبل السائق ؛

المبلغ عن المخالفات مذنب إذا حاول الأطفال الخروج من طريقهم الخاص وفي الوقف الغنائي. ضعي القليل من الروائح الكريهة في طماقك ، وعرق ، وعرق سترتك ، ومعطفك ، وقبعة ، ووشاحك ، وقفازاتك. عندما تستدير من المشي ، تمددي حسب طلب الرنين. Malyukiv dopomagat لمواجهة pomichnik vikhovatel ، نعم ، ومع ذلك ، من الممكن تدمير أولئك الذين ينتنوا. إذا كان الأطفال يتأرجحون حول الأطراف والقاطرات ، فإن الرائحة الكريهة قوية وذكية وأنيقة ، فالسياط يساعدك فقط في الحصول على مساعدة في مناديل أوكريمي (هز gudzik ، اربط الوشاح بإحكام). من الضروري خصخصة الصغار قبل أن يطلقوا رائحة كريهة لمساعدة أحدهم ، لم ينسوا podyakuvati لخدمة nadan. كانت النصائح أكثر تصميماً بأنفسهم ، وكان الآباء أكثر ذنبًا في المنزل ، وكانوا أكثر استقلالية.

أطفال فيموغي دو أوداغو:

- سواء كان ذلك بسبب مصير odyag ، فهو يسيطر على الشعور بالذنب لرؤية الطقس في لحظة معينة أو غير مذنب بارتفاع درجة حرارة الأطفال أو تبريدهم بشكل مفرط ؛

إجراء الحصول على الملابس في الشرطة: يتم وضع قبعة ووشاح على الجزء العلوي من الشرطة. سترة ، لباس ضيق ، سراويل دافئة ، ملابس علوية معلقة على الخطاف. القفازات على humtsi مذنبون لكنهم مختلطون من خلال الأكمام والشماعات odyagu العلوي... لتلبس الشرطي السفلي ، ضعه فوق الخزائن.

اذهب في نزهة على الأقدام ، يلتقط الأطفال أنفسهم العنب والمواد اللازمة للأطفال ويأخذونها في المساء.

إذا كان الأطفال متحمسين للذهاب في نزهة ، فإن المبلغين عن المخالفات يفكر منذ فترة طويلة ، الأشرار ، الصغار يهتمون أمامها بمساعدة الطفل الصغير ، أو يخبرونني عن أولئك الذين يشمون الرائحة الكريهة. إنها مثل التنزه ، zmіstovnі و tsіkavі ، الأطفال ، كقاعدة عامة ، يذهبون في نزهة على الأقدام في الشلالات العظيمة.

ستساعدك الجولات المنظمة والمدروسة بشكل صحيح على تطوير مدرسة جيدة للأطفال.

هيكل المشي:

1. الحذر.
2. متكتل іgry: 2-3 "تكتل كبير" ، 2-3 "تكتل قليلا ومتوسطة" ، "تذمر للأطفال ذوات النشاط ، والتعليم".
3. روبوت فردي مع الأطفال لتطوير خيوط الغزل الجسدية.
4. الكثير من الأطفال.
5. المساعدة الذاتية ولعب الكفاءة.

يمكن أن تتغير المكونات الهيكلية الأخيرة للمشي في التباطؤ في شكل احتلال في المقدمة. بمجرد انشغال الأطفال ، من أجل الحاجة إلى نشاط تعليمي متقدم وينابيع وردية ، كان من الضروري القيام بالمشي ، والركض ، والمزيد من الحذر. قبل التنزه مباشرة ، يوجد الكثير من الموسيقى للموسيقى ، يجب إصلاح النزهة بسبب جريس سبوكي. الجلد والمكونات اللزجة في رحلات المشي من 7 إلى 15 دقيقة والبقاء على خلفية نشاط مستقل.

الحذر.

يتم تقديم مكان رائع للمشي للحذر (سنخطط مسبقًا) للمظاهر الطبيعية والحياة الضخمة. يمكن الاعتناء بمجموعة كاملة من الأطفال ، مع المجموعات ، وكذلك مع الأطفال.

يجب أن يحذر الزائر الشاب من استعارة أكثر من 7-10 khvili ، ولكن يجب على الزائر yaskravim ، tsikavim ، الزائر الأكبر سنًا أن يتوخى الحذر للحصول على من 15 إلى 25 khvili. نفذ جميع متطلبات اليوم واجعل الأطفال يعرفون كيفية رؤيتها.

بحذر يمكنك أن تكون:

• الحياة البرية على قيد الحياة: النمو والمخلوقات ؛
• الطبيعة غير الحية: التغيرات الموسمية وأحداث الطبيعة (الألواح ، والسب ، والتعثرات المتدفقة) ؛
• نشأ براتسيا.

يتم تنظيم مراقبة الشيخوخة (dvirnik ، السائق ، bud_velnik أيضًا) مرة إلى مرتين كل ثلاثة أشهر.

انظر بحذر:

• يتم تنظيم الحذر قصير المدى لصياغة حول قوة وجودة كائن أو مظهر (لتطوير الشكل واللون والحجم واتساع الأجزاء وطبيعة السطح ، وعندما تكون على دراية بالمخلوقات ، فإنها تبدو مثل أنقاض ، وما إلى ذلك)
• الحذر تافهةتنظيم لتراكم الأدلة على نمو وتطور الكركدن والغذاء ، حول التغيرات الموسمية في الطبيعة. سيطور الأطفال في نفس الوقت معسكر الكائن ، والذي سيكون تلقائيًا ، من وقت لآخر.

الحذر التنظيمي ، الطرف المذنب مذنب حسب ترتيب النجاح:

1. حقائق vstanovlyuyutsya ؛

2. تتشكل الروابط بين أجزاء الكائن ؛

3- هل تتراكم الأدلة عند الأطفال.

4. لإجراء التثبيت ؛

5. للعمل على مكالمات visnovka و vstanovlyuyutsya وتنفيذها في الحال بحذر وتنفيذها في وقت سابق.

تعطي الحياة والطبيعة قوة تنظيم tsikavich وطرق متعددة الاستخدامات.

روكليفي أجري.

إنها فئران صغيرة في نزهة لتقديم لعبة ، لكنها أيضًا رهوم. تعمل الرائحة الكريهة على تطوير الأنقاض الرئيسية ، مع معرفة طبيعة التوتر الذي يجب تحمله ، لتذبذب الصفة الأخلاقية.

Vibir gri للاستلقاء في وقت القدر ، انتظر ، حرارة النار. في الأيام الباردة ، يمكنك القيام بنزهة عبر جبال التدهور العظيم ، المحبوكة من الميثان الكبير ، stribkami. تساعد الألعاب الممتعة والرائعة الأطفال على التأقلم بشكل أفضل مع الطقس البارد. في المولى ، سيستمر طقس اللوحة (خاصةً المعلقة والفجر) في تنظيم igri الصغير الوعرة ، والذي لا يتطلب مساحة كبيرة.

تذوق الفطريات الكبيرة والميثان ، بنفس المستوى الذي تقضيه في الربيع الدافئ وأيام الصيف وأيامه.

لمدة ساعة من التنزه ، يمكنك العثور عليها على نطاق واسع. الشعب إيغريمع الأشياء ، مثل الجدات ، والأجراس ، لعبة البولنج ، وللمجموعات الأكبر سنًا - عناصر الألعاب الرياضية: الكرة الطائرة وكرة السلة والميشكا وكرة الريشة وتنس الطاولة وكرة القدم والهوكي.

يحق للساعة التي يقضيها іgor المنهارة والجسدية التغيب عن المدرسة: للمجموعات الشابة - 6-10 هيلين ، للمجموعات المتوسطة - 10-15 هيلين ، لكبار السن والمستعدون - 20-25 هيلين. أثناء التغيب عن المدرسة في المساء: تحتوي المجموعات الشابة والمتوسطة على 10-15 هيلين ، والأكبر سناً - 12-15 هفيلي.

Shomyatsya rozuchuvannya 2-3 ص / ط (كرر بالتمدد لمدة شهر وربط 3-4 مرات لكل ريك)

في المجموعة الوسطى ، يتم رفع دور الأطفال المتوسطين (دور vicon الرائد ، الذي يمكن أن يتناسب مع الجمهور).

يملك مجموعة كبارعقدت أحداث іgri ، والرياضة іgri ، وعناصر іgry іz من اللعبة.

لإنهاء هذا الانهيار المتدهور عن طريق المشي أو الرعد من الانهيار قليلاً ، ولكن خطوة بخطوة نقوم بتقليل النمو الجسدي.

لا يجوز نقل الأطفال بشكل تافه لمدة ساعة من المشي دون تشنج. خاصة الاحترام للأطفال بسبب انخفاض التكتل ، وقلة الكفاءة التي تذهب للنوم حتى الجبال المتكتلة.

لمدة ساعة للمشي ، سيجري الأتباع روبوتًا فرديًا مع أطفال: بالنسبة للبعض ، تنظيم حمولة بالكرة ، والميثان للجميع ، وللآخرين - إلى اليمين إلى المستوى ، للثالث - الإعداد من القنب ، يخطو فوق الأشجار ، zagbivannya.

إذا كان لديك مستوى عالي من الشدة ، فلا داعي للمشي في الشتاء قبل الخروج من المنزل ، حتى يشعر الأطفال عمومًا بالارتباك ، ولكن هذا يعني بشكل سلبي طبيعة نوم اليوم ، الشتاء.

يقع كل من igor و okremikh المتهالكين في الصفوف الرئيسية ، في نزهات ينظمون الأنشطة الرياضية (على اليمين) - كاتانيا على الزلاجات ، و kovzannya على أقدامهم على ممرات ملتوية ، والمشي على اللعقات.

ما يقرب من ستة أشهر قبل نهاية المسيرة ، ينظم الأتباع سبوكييني أجري. دعنا نجعل الأطفال يلتقطون الألعاب ، الاستحواذ. قبل المدخل ، تُفرك رائحة الرائحة الكريهة على القدمين. يتمدد الأطفال بهدوء ، بدون ضوضاء ، قم بتخزين وترتيب خطاباتهم في قمصانهم بعناية. Perezuvayutsya ، يوجه الدعوى ويتجرد من القلق والذهاب إلى المجموعة.

مميزات تنظيم نشاط الصرصور خلال فترة الشتاء:

- في وقت القدر البارد ، يحتاج السوط إلى متابعة الفريق ، وكان الأطفال يشمّون. يتشكل التطور الأنفي للبلعوم الأنفي بشكل صحيح عند الأطفال في المقام الأول ؛

- بسبب درجات الحرارة المنخفضة ، لا يكفي تنظيم تسوس كبير ، لإنتاج القليل من الرائحة الكريهة حتى يتم فرض الانقسام ، إذا تم إصلاح الأطفال بلقمة. ليس الأمر نفسه بالنسبة لعقول العقول لتنفيذ іgri ، حيث يستيقظون في صوت الأطفال ردًا على صوت chotirivirshіv ، المرتبط ، سواء كان ذلك بالنص.

التعليمية іgry هذا الحق.

Є أحد المكونات الهيكلية للمشي. الرائحة الكريهة ليست تافهة ، أقترض 3-4 تشيلينس من v_tsi الشاب ، 5-6 تشيلينس من أكبر.

تعتمد الدرجات التعليمية للبشرة على طاقم تعليمي ، وحكمة ، وقواعد ، ومواقف لعب.

في حالة الفيكتوري d / gri ، يكون المدافع مذنبًا باتباع المبادئ التربوية:

• تصاعد على ما هو مرئي بالفعل عند الأطفال ؛
• zavdannya maє buti لملء رواج ، تتوفر ساعات البيرة والمياه للأطفال ؛
• تسريع التطوير التعليمي للعبة خطوة بخطوة ؛
• سأشرح القواعد بشكل جيد وواضح ؛

انظر التعليمية igors:

• اغتنمي بالأشياء (іgrashkami abo مادة طبيعية),
• اللفظية أجري.

قبول تحفيز نشاط الطفل حق تعليمي تعليمي. تأتي الرائحة الكريهة خلال مسيرة واحدة. تعليمي الحقيمكن أن يكون مؤيدًا للأطفال الموجودين على قطعة خبز ، على سبيل المثال ، ويمكن إدخاله في قطع غيار perebig. للقيام مع مجموعة أو جزء.

في المشي ، يفوز الروبوت وتطور وعود الطفل: هزّ قليلاً من الملعب الصغير ، وإصلاح vimov القابل للطي ، ويبدو نحيفًا.

قبل ساعة من الاعتماد على الذات ، يمكن للأطفال تخيل العدو ، والتخلص من العملية ، والقيام برحلة ، والحياة ، وإدراك صغر سنهم. انظر إلى عملية إيغور لعب الأدوار في الحبكة.

السوط zahochu іgri في العائلة ، رواد الفضاء ، الباخرة ، lіkarnyu و ін. كسب مساعدة إضافية لتطوير قطعة الأرض ، من فضلك ، إذا كنت بحاجة إلى استكمال المواد اللازمة. الاهتمام بمثل هذه (الإبداعية. Іgri) تتطور في الأطفال من 3-4 سنوات. رزكفيت دور griلإصلاح 4 صخري أنا من اجل التطوير ليمكنك الوصول إليها في منتصف سن ما قبل المدرسة (5-6 روكيز) ، ثم خطوة بخطوة قم بتغيير الألعاب وفقًا للقواعد ، بحيث يكون هناك سبعة صواريخ.

لمدة ساعة من المشي ، كان السوط يلاحق الفريق ، لذلك يكون الأطفال مشغولين ، ولم يدفعوا ، ولم يتجمدوا أو يسخنوا. الأطفال الهادئون ، hto bogato biga ، اربح zalucha للمشاركة في الألعاب الهادئة.

النشاط العمالي للأطفال.

العمل العظيم ملحوظ للتنزه. من المهم أن يتمتع الطفل الجلدي بالقوة والقوة والذكاء ، ومن أجل التفاهة لم يصاب بقشعريرة من 5 إلى 19 قشعريرة من فيتسي الصغير و 15-20 قشعريرة من فيتسي الأكبر سنًا.

أشكال تنظيم عمل الأطفال:

• الأعمال الفردية للعمل التكميلي ؛
• روبوت في مجموعات
• جماعية pratsya.

يتم تعيين العمالة الفردية لجميع مجموعات الأطفال.

تُمنح الممارسة الجماعية القدرة على صياغة عمل إصلاح سريع في تلك الساعة الواحدة لجميع أطفال المجموعة. إنها ساعة من الممارسة الجماعية للتكوين في الوزارة لاتخاذ نهج عقلي ، واستخدام عملك الخاص ، والتخطيط لروبوت.

ستتلقى مجموعة الأطفال الصغار مكملات فردية ، يتم تخزينها في عملية أو عمليتي عمل ، على سبيل المثال ، تناول الطعام للطيور وللذكرى السنوية. يُعطى المصارع تأثير خط اليد حتى يبلغ جميع الأطفال عامًا واحدًا. على سبيل المثال ، قطف الحجارة لفيروبيس. يتم تنظيم الروبوت على أنه "عمل جيد" ، حيث لا يرى طفل كامل نفس الفوضى من واحد

في المجموعة الوسطى ، يمكن للمرء أن يبدأ على الفور العمل في مجموعتين منفصلتين ومن ناحية أخرى ؛ الحاجة إلى احترام ما بعد الحرب للروبوتات ؛

عرض شرح المشروع بأكمله - الخطوة الأخيرة.

بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا ، من الضروري صياغة طريقة قبول عمل صاحب العمل ، وتقديم نتيجة الاختبار ، وإذا كان هناك أي شيء ، آخر العمليات ، ففكر في الأدوات اللازمة ، الدراسة الذاتية. نشاط العمل(للحصول على مساعدة إضافية من الفارس).

التكميلات الفردية تافهة ، على سبيل المثال ، من فضلك ، تأخذ شكل المعشبة.

ما يقرب من ستة أشهر قبل نهاية المسيرة ، ينظم الأتباع سبوكييني أجري. دعنا نجعل الأطفال يلتقطون الألعاب ، الاستحواذ. قبل المدخل ، تُفرك رائحة الرائحة الكريهة على القدمين. يتمدد الأطفال بهدوء ، بدون ضوضاء ، قم بتخزين وترتيب خطاباتهم في قمصانهم بعناية. ارتدِ النعال ، وارتدِ البدلة ، ونظِّف واذهب إلى المجموعة.

مشيات طويلة. يحرس منظم الحراسة الأطفال وراء الحياة الضخمة ومظاهر الطبيعة خارج حدود dilyanka. هناك العديد من مسارات التنظيم.

بالنسبة للمجموعة الشابة من الشباب ، يتم التنزه مرة واحدة يوميًا في نزهة قصيرة ، على طول الشارع ، يوجد قفص للأطفال. بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا ، تقام هذه المسيرات لمدة يومين وفي مدن بعيدة.

أطفال مجموعة شابة vikhovatel تظهر الأكشاك ، النقل ، pishohodiv ، الأكشاك المتوسطة للمجتمع (المدرسة ، أكشاك الثقافة ، مسرح tosho). يتمتع الأطفال الأكبر سنًا بمجموعة كاملة من مسارات المشي في الشارع وصولاً إلى أقرب حديقة. يعرف الأطفال قواعد السلوك في فئران ضخمةهذه هي قواعد الشارع العام.

سيجد الأطفال في نزهات كاملة الكثير من العداء غير المتوسط ​​حول navkolishnє ، ويوسعون آفاقهم ، ويلقون نظرة خاطفة على المظهر ، ويطورون الإدمان والإدمان. Rukhi على povіtrі بشكل إيجابي يبث في التطور البدني. تافهة المشي لمدة ساعة من التنزه بين أطفال الغناء والعرض والتنظيم والحيوية.

للمشي ، يمكن استخدام ساعة لدمج المناطق الريفية مثل الثقافة البدنية"،" الصحة "،" Bezpeka "،" تطور ممتاز», « التطور الجمالي"هذا" براتسيا ".

تسمح مكالمات Zmіstovnі بين التوزيعات الصغيرة للبرامج للموظف بدمج الإضاءة حتى الساعة لتحديث مؤسسات الإضاءة. Napriklad، rozshiryuyuchi uyavlennya dіtey عن الطبيعة، مدرس في تمثيل dіtey vihovuє الإنسانية إلى العيش، لsponukaє estetichnih الخبرات pov'yazanih الطبيعة، virіshuє zavdannya rozvitku MTIE، ovolodіnnya vіdpovіdnimi العملية التي pіznavalnimi vmіnnyami، vchit vіdobrazhati vrazhennya عن الطبيعة في rіznomanіtnіy іgrovіy dіyalnostі.

النهج المتكامل قبل المشي يعطي الفرصة للتطور في مجال معرفي وعاطفي وعملي واحد لتخصص الطفل.

يعتبر Vimogi آمنًا عند تنظيم جولات في قفص الطفل.

قبل أن يذهب الأطفال في نزهة على الأقدام ، سوف ينظر السائق حول المنطقة المحيطة بالمنزل ويبلغ من قبلهم بتعليماتهم الخاصة.

قبل الذهاب في نزهة على الأقدام ، يجب على العمال إثبات أنهم يعتنون بالأطفال ، وأنهم مذنبون بوقوعهم في مشكلة ، وأن الأطفال لم يكبروا كثيرًا في المشي ، وأنهم لم يسخنوا. الحياة من وراء المقارنة وفي عقول الاطفال وعقول الطقس.

إذا كان الطقس قويًا بدرجة كافية لمعايير غير مقبولة ، وتدمير عقول الطقس (الألواح ، والضرر ، وما إلى ذلك) قبل ساعة من المشي ، فإن الأتباع مذنب بإحضار الطفل ببراءة إلى البيئة.

بعد ساعة من المشي يجب على الجلاد الإقلاع عن التدخين حتى لا يتنقل الأطفال بين قفص الأطفال. إذا كان الطفل موجهًا ذاتيًا ، فمن غير الضار التفكير في أولئك الذين أصبحوا جوهر UDV ، الذي ينظم نكات الطفل ، بسبب إدارة المعلومات ، والأطفال ، والآباء ، على علم قبل مخطط الإخطار.

في عملية المشي ، يكون المبلغ عن المخالفات مذنبًا بسلوك آمن ، وهي قواعد التعامل الآمن مع الأشياء الصغيرة.

في حالة الاهتزاز ، يكون المدافع مذنبًا بالخصائص النفسية الجسدية للأطفال ، قبل نشاط الطفل والطقس.

يحصل على:

• اصطحب الأطفال بمفردهم دون النظر إلى المتمتعين بهم لوضع الأساس للإضاءة ؛
• Vikoristovuvati في ألعاب الضيافة للأطفال ، والأشياء الشائكة ، والريفية ، والألعاب الشريرة.

حول vipadok بدون جلد مع الطفل ، المبلغ عن المخالفات مذنب بمساعدة الكاتب ، الآباء ، لاستهلاك الطاقم الطبي لتقديم المساعدة الطبية الأولى. إذا لزم الأمر ، قم بتنظيم ولادة الطفل قبل الموعد

مخطط للعملية الاجتماعية

تتضمن خطة تنفيذ العملية التربوية في مجموعات التعليم قبل المدرسي المكونات البنيوية التالية:

تعهد Rіchnі zavdannya بالتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة.

علميا منهجيا آمنة(تغيير في الرؤية الأولية ، تم ترسيخه رسميًا أو قبوله كشكل مشترك للرؤية الأولية من قبل وزارة التربية والتعليم في جمهورية بيلا

Vzaєmodiya من سبعة vikhovantsiv(لتشكيل وتحويل الروبوتات من التربية النفسية والتربوية للآباء وإدراجها قبل العملية التعليمية).

روبوت فردي مع vikhovantsy(تلذذ الروبوتات من المناطق التعليمية في البرامج الأولية للتعليم قبل المدرسي على أساس الخطوات اليومية لمعلم البيداغوجيا ونتائج أداء الطفل.

Zagartovuvannya(وجهات النظر الرئيسية لخطة البدء
من مبادئ الرسوم البيانية ، وخصائص vikhovants ، والتغيرات الموسمية ، وعقول التقاط التعليم قبل المدرسي).

نشاط Rukhova(خلال المشي الأول والثاني ، التدريبات النشطة).

يتم تنظيم النشاط بشكل خاص ، ويتم تنظيمه من خلال خطة أساسية نموذجية للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة (غرا ، مشغول).

التخطيط للمناطق المحمية على أساس توزيع الإيغور ، ليوم الجلد حسب الخطة الأولية. يبدأ موضوع ميتا الأعمال. قبل planuvannya zm_stu vklyuchayutsya: منطقة إضاءة هذا النوع من العمالة ؛ موضوع مشغول تطوير البرمجيات؛ Dzherela التخطيط التخطيط للأنشطة المنظمة بشكل خاص مجموعة جديدةمرحبًا ، لأكون قادرًا على رؤية vimogs الأجنبية ، ale حريتي. عند التخطيط لأشكال أمامية من الروبوتات ، هناك إحساس بالتغيير (يتجاوز درجة الطي) وتفاهة الجلد لدى الأطفال. من الضروري تقديم برنامج لإنتاج مائة بالمائة من الوريد الجلدي ؛ نقل الأبناء المتمايزين.

لا يتم تنظيم نشاط Vikhovanets(انظر dyyalnosti الطفولي: spilkuvannya ، gra ، عملي (موضوع في مجموعات من vik المبكرة) ، فنان ، عمل ابتدائي).

في الرهون العقارية doshkіlnoї osvіti rekomenduєtsya خطة اتصال Chastina مكونات الإنشائية (rіchnі zavdannya الرهن العقاري doshkіlnoї osvіti، NAUKOVO-منهجي zabezpechennya، قائمة vihovantsіv من pіdgrupami، tsiklograma spіlnoї dіyalnostі pedagogіchnogo pratsіvnika من vihovantsyami protyagom اليوم؛ VZAYEMODIYA من sіm'єyu، іndivіdualna الروبوت من vihovantsyami، zagartovuvannya. Ruhov) للتقسيم إلى ric ، pivrichchya ، شهر ، وجزء (نشاط منظم وغير منظم بشكل خاص) - في يوم الجلد من الشهر.

عند التخطيط للعملية الأولية في مجموعات في سن مبكرة بمساعدة التنفيذ الواضح لتطوير البرامج الأولية للتعليم قبل المدرسي ، من الضروري التأكد من تكرارها.

التوثيق الأساسي لبداغوجيتشنيه براتسيفنيكيف
التثبيت لمرحلة ما قبل المدرسة

كاتب تعليم ما قبل المدرسة

1. خطة لتنفيذ العملية الأولية مع vikhovantsy.
2. بروتوكولات باتكيف zborivs.
3. بطاقة تقرير عن تطوير التعليم المبكر عن طريق التعليم قبل المدرسي.
4. Vidomosty حول Batkiv و Vikhovanets.
5. مخطط تطوير مجموعات vikhovanets لساعة تنظيم لحظات النظام وعملية الإضاءة.

موزيكالني كيريفنيك

1. خطة تنفيذ rozvag الموسيقية.

Kerіvnik vikhovannya الجسدية

1. خطة العملية الأولية مع vikhovantsy.
2. خطط إجراء دراسات التربية البدنية (مقدسة ، أيام صحية).

الخدمة الاجتماعية التربوية والنفسية النومللتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة

1. تقوم خطة الروبوت SPPS بتثبيت التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة على Rik.
2. جداول العروض الخاصة الروبوتات SPPZ إعداد التعليم ما قبل المدرسة.
3. الخصائص الاجتماعية والتربوية لأساس التعليم قبل المدرسي
4. مواد لتنظيم وتقديم مساعدة إضافية إلى vikhovants وممثليهم القانونيين (المخططين الفرديين للحقوق والمصالح القانونية للأطفال ، ليس معسكرًا آمنًا، التخطيط للحصول على حقوق تلك المصالح المشروعة للأطفال ، الذين يُنظر إليهم على أنهم يتطلبون الإبادة السيادية ، ومواد التشخيص النفسي الفردية ، وفعل فرض عقول الحياة و vikhovannya vikhovantsov و.).
5. الاطلاع على المواد التحليلية وكذلك لتنفيذ الزيارات الاجتماعية والتربوية مساعدة نفسية vikhovantsy ، الخطط الفردية للاستيلاء على الحقوق والمصالح المشروعة للأطفال ، الذين هم في معسكر غير آمن اجتماعيًا ، والتي تخطط للاستيلاء على الحقوق والمصالح المشروعة للأطفال الذين يُنظر إليهم على أنهم يتطلبون مصادرة سيادية.
6. صوت تحليلي حول روبوت SPPZ ، رهن عقاري في السوق.
7. مجلة استشارات urahuvannya للمشاركين في عملية التعليم.

باتكيفسكي الزبوري -

الشكل التقليدي للتفاعل مع سبعة VIKHOVANTSIV

لا تدرك جميع العائلات في العالم كله مجموعة الاحتمالات المعقدة على الطفل. أسباب الخسارة: بعض العائلات لا تريد ضرب طفل ، والبعض الآخر لا يريد المحاولة ، والثالث غير معقول ، والأهم من ذلك كله أنه ضروري. يحتاج جميع الأشخاص إلى التأهل للحصول على مساعدة إضافية للحصول على قرض عقاري لمرحلة ما قبل المدرسة.

النظرية التربوية والممارسة virobleno عدد كبيرأشكال متعددة من الروبوتات من الأسرة.

الشكل الرئيسي لروبوت المعلم هو والد الأب. يتم إجراء الرائحة الكريهة من خلال مونولوج الملاحظة للمعلم ، والذي يتضمن ، كقاعدة عامة ، تقييم الطفل. في نهاية اليوم ، سيتمكن باتكيف من تجاهله.

من أجل الحاجة إلى تنظيم تفاعل المعلم مع آباء ولي العهد ، ليس من الضروري أن يتم مساعدة الطفل من خلال قفص الطفل بجانب الأمهات ، مع شاحن توربيني حول الفرد تنمية الطفل. الواحد وسط شريرمن الضروري فتح القدرات المحتملة لطفل ما قبل المدرسة من الجلد. الشيء نفسه هو spіvpratsya ، spіlkuvannya في іvnykh - هذا هو تفاعل المعلمين والآباء ، لكن الجانب الآخر ليس لديه الحق في vazuvat تلك السيطرة. يمكن للآباء أن يكونوا في دور المساعدين ، لدور المساعدين ، في الوقت الحالي ، في شكل أداء للأطفال ، في دور الخبراء (حيث أن المعلم مستعد لأن يكون مشغولاً بالموضوع ، مثل تفضل فولوديا Batko) ، في أدوار المستشارين ، في أدوار المنظمين الذين جاءوا.

من الروبوت الروحي إلى الأب والمعلم للعب الحفلات عملية تربوية: يلعب الآباء دورًا نشطًا في حياة الأطفال ، وهم أنفسهم أجمل من عقولهم و nagodzhuyuchi في العلاقات المتبادلة ؛ يعرف المعلمون ، الذين يعملون مع الآباء ، المزيد عن الطفل الذي يسمح بكفاءة vihovannya أن navchannya. حسنًا ، من الأفضل للأطفال ، الذين يجلسون في نفس المساحة النشطة ، أن يشعروا بمزيد من الراحة ، وأكثر هدوءًا ، وأكثر راحة ، إذا كان من الأجمل أن تأتي وقد تكون النزاعات أقل بسبب ارتفاع النمو.

في نفس الوقت ، من قفص الطفل ، أهم مجموعة من عوامل الطبقة المتوسطة الشريرة ، والتي هي بداية نجاح كل العملية الشريرة الأولية. الآباء ليسوا لانكا في حرم حديقة الطفل.

تشكيل الروبوتات للتغيير باستمرار. الشكل التقليدي للروبوتات ، في بعض الناس ، كان يُنظر إليه على أنه هو الحال ، فقد فقدوا معناها من خلال الكفاءة المنخفضة ، من خلال عدم وجود أجراس رنين. يكون الأجداد أكثر انتصارًا في تكوين روبوتات جديدة ونشطة مع آبائهم ، لذلك يسمحون لهم بالحصول على آبائهم قبل عملية البدء ، وتطور الطفل القوي وتطوره.

تعقد اجتماعات المجموعة كل شهرين إلى ثلاثة أشهر. عند التفاوض ، يجب تناول 2-3 وجبات (يتم إعداد طعام واحد من قبل الحارس ، لأولئك الذين يمكن إرسالهم إلى عروض الآباء chi komus iz الخاصة). لطفلة صغيرة ، يقوم أحدهم بشكل خربش بتخصيص مناقشة حول سعادة الأسرة للأطفال. اهتزاز موضوع ضار للمجموعة بأكملها ، على سبيل المثال ، "لماذا لا يحب أطفالنا العمل؟"

عشر قواعد لتنفيذ أسوار باتكيف.

1. سوف ينسى Zbori مذنب.

2. Zbori مذنب zmusiti تفكر.

3. قد نالشتوفاتي أبي بطريقة إيجابية وبناءة.

4. مجموعة معلومات لإعداد الطعام الجيد.

5. في حضور آبائهم يثنون على الأبناء في كل مرة يتواصلون فيها ، ويترك النقد على عنوان الطفل وحده مع الأب.

6. على الجلد إغلاق فمن المذنب لتنظيف ساعة.

7. الزبوري ليست محاضرة وليست درسًا ، استمتع بوالدك قبل الحوار.

8. أخبر كل ساعة أن والد الزوج غير مذنب بارتكاب جريمة trivacy لأكثر من 1 عام 20 hv (20 hv. - إحضار معلومات جديدة ، 15-20 hv - عندما يتم سماع الطعام وتناوله ، 20 hv - طعام فردي). يمكن أن تستغرق القوائم الفردية والآباء ثلاثة أكثر من ساعة. بمجرد أن يعرف الآباء ساعة لتنظيم الطعام ، قم بإلغاء السعر وإعطاء قوة هذه المناقشة.

9. الجلد مذنب بالانتقام مكالمة قصيرة حول إيجاد المجموعة المناسبة ، والوصول إلى الأطفال. أعلن عن مايبوتني ، واسأل الآباء قبل spіvpratsі.

10- تحلى بالحيوية - اقضي بشرتك بطريقة جديدة.

لماذا ليس كذلك؟

Zasudzhuvati من الآباء لعدم الظهور في zbori.

ربط نجاح الأبناء بنجاح الشيخوخة.

أعط تقييمًا سلبيًا للمجموعة بأكملها.

Vikoristovuvati هي النغمة الرئيسية لآباء spіlkuvannya.

ياك زروبيتي زبوري هكذا ، لماذا تنسى؟

لاحتياجاتك:

وجه الحقائق. على سبيل المثال: "Leonardo da Vinchі، Mirei Maty - هذا أبعد ما يكون عن التكرار الثاني للشولج الشهيرة ، يمكنك ، طفلك ، تغيير الرتب" ؛

عزز أفكار والدك من هذا الطعام ؛

Zmіnyuvati شكل zborіv.

كيف يمكن للآباء أن يكونوا إيجابيين وبناءين؟

تسي يعني:

قدم معلومات إيجابية عن المجموعة ، وامدح الأطفال على إنجازاتهم وسلوكهم وأطفالهم ؛

اطلب زيارة واطلب المساعدة والمشاركة ؛

تأكد من أنك تعرف أكثر الآباء نشاطًا.

كثيرًا ما تعجب من القاعة ، وانتقل إلى باتكيف بإيماءة ، نظرة سريعة.

استعد للمجموعة ، فأنت بحاجة إلى محاولة النقل ، لكن بالنسبة للأب الذي تريد أن يكبر بشكل فردي ، بنفس الطريقة ، تعال إلى الجلد لفترة طويلة.

يقوم اللص أبو فاخفيتس ، الذي ينظم الزبوري ، وهو مختص في تربية أطفال الأسرة وعلم النفس ، بتربية الكبار.

علامات إكمال المسح بنجاح:

استقامة الجمهور للتدريب الذي سيساعد آباء الأطفال ؛

المعلمون أكثر وعيًا بمشاعرهم ، في أذهان الكروب ، والاحترام والمشاعر تجاه المعسكر العاطفي للآباء وأفراد الأسرة الآخرين ، الذين يشاركون في الزبورا ؛

وضع تعليم المعلمين أمام المشاركين من أجل رؤية وفهم الطعام ، واحترام عقول العقول ، في عيون المشاركين ؛ vmіnnya إعادة الصياغة (توضيح zmіst) أن الآباء uzagalnyuvati naivazhlivіshі vislovlyuvannya ؛ تقليم ، وقفة.

في أذهان المعلمين أن يقودوا الفريق إلى مستوى الاحتراف.

يحظى زعيم معلمي الزبوري التربوي باهتمام مهم:

- تحسين حقوق الآباء والعناية بالسلام والبعد والحوار ؛

فحص تفرد الآباء ومعرفة القدرة على معرفة (للمظاهر غير المهمة من الجانب) طرق حل المشكلة ؛

عاطفياً ، بالكلمات والإيماءات ، مع إيماءة التقليد ؛

الاستماع بنشاط إلى الآباء ، وإتاحة الفرصة لهم للتحدث عن الصعوبات التي يواجهها الطفل ؛

من خلال إثارة المشكلة ، في سياق مناقشة باتكيف حول الطفل ؛ لا تنم بالنصائح والتوصيات ، لكن افتحها للداخل (أظهر الموقف في مرآة عقلك ، وضح إحساس الحب ، وتحدث عن مشاعرك) ؛

حل المشكلات والحل الفكري.

1. تنشيط المناقشة مع طعام إضافي.

2. عقد اجتماع في شكل spokiyniy والوضع الودي.

3. تأكد من نظرة الأطفال.

4.Vikoristovuvati على أساس: التسجيلات المغناطيسية ، vistavki ، صور الأطفال ، الفيديو أيضًا.

5. لخلق معجزات طلب شخصيا.

6. تأكد من قضاء ساعة في تقسيم آبائك على نفسك.

7. في بعض الأحيان تكون قصيرة.

8. إحياء الزبوري بالزارت - اضحك من أجل الخير.

9. عقد لقاء مع الأصدقاء.

10. ليس من الممكن رؤية الوضع ، ولكن يأمل الأب أن يكون قريباً.

11. يمكن إجراء تقييم Batkivs'kyi zbori باستخدام ورقة المعلومات الإضافية للاستبيان.

انتصار الأساليب التفاعلية في زبورا باتكيف

سنقطع الروبوتات النشطة من الآباء - نناقش بنشاط ، المشاركين حول كيفية الغمز ، والتجادل في Visnovka ، والدخول في المناقشة مع المعارضين ، إلى. لدي عقل تلك الموهبة. علم النفس مهم ، فريق الجلد لديه قدر كبير من التفرد والدافع.

تقليديا ، تفاعل الآباء والمعلمين في اجتماعات الآباء يتم في الشكل اللفظي الرئيسي - واحد ، حتى السمع. قم بتوسيع نطاق طرق التفاعل عند حدود المجموعة ، مما يسمح بتسجيل الأساليب التفاعلية.

جاءت كلمة "تفاعلي" إلينا من اللغة الإنجليزية من كلمة "تفاعل" ، de "inter" - tse vzaamny ، "فعل" - عمل.

تفاعلي - يعني حالة التفاعل مع طريقة الإنتاج ، والحوار من الكيمو (على سبيل المثال ، الكمبيوتر) و be-kim (على سبيل المثال ، الإنسان).

الطرق التفاعلية لل vikhovannya poznachayut vyhovannya من خلال مصير هذا التفاعل. "أشم وأنسى ، أنا باخ وأعقل ، أنا خجول وأنسى ،" اذهب إلى النظام الصيني. ستعمل منهجية المشاركة والتفاعل على زيادة القيمة قبل عملية الانخراط.

تسمح Vikoristannya للأساليب التفاعلية بعذرية مؤسسات علم النفس التربوي. Nasampere ، طرق تفاعلية لوضع Batkiv في موقع نشط. من السهل تحقيق النجاح في الموقف الحرج: صرخات القارئ وطبيب النفس ، وشنق أفكارك ، واقترح خياراتك ، كقاعدة عامة ، تصبح غير فعالة. من المهم للآباء أن يظهروا أنفسهم في حالة الزبوريف التقليديين للأب ، وسألعب دور السارق. تسمح الأساليب التفاعلية بتكوين الآباء كمشاركين نشطين ؛

الأساليب التفاعلية lamayut الصور النمطية التقليدية لعداءات Batkiv: الرائحة الكريهة تنمو في مساحة خاصة ، تغلب مع zmist و zmist معين.

يعزز Їхн stasosuvannya استعداد الآباء للانخراط في التفاعل مع عالم نفس ومعلمين وآخرين. Fakhіvets ، الذي ينظم النسخة الأصلية ، لا تأتي ، wikiwand والاهتمام.

طرق تفاعلية لتصور الوظائف وتشخيصها ، بالإضافة إلى توضيح معنى سوء فهم الأب ومظاهره وتفاهاته ومخاوفه ، كما أن بعض أدوات التشخيص مباشرة للأب.

إن ركود الأساليب التفاعلية مسموح به في تدفق المعلم إلى الباتكيف. الرائحة النتنة للتعرف على جرعة الحياة غير المتوسطة و vidreaguvannya ، وكيفية دمج المعرفة النفسية التربوية و navichok.

أكثر أشكال الروبوتات نشاطًا هي الآباء والأطفال وليس القائمين بالسلب ، ولكن المشاركين النشطين في التنمية.

في أسوار Batkiv ، من الممكن إنشاء طرق تفاعلية جديدة: روبوت في مجموعات صغيرة ، ومناقشات ، وحالات ، وأدوار ، وتقليد وألعاب.

في مثل هذه المرتبة ، يتم ربط قفص الطفل هذا في الصف الزمني بالهجوم ، مما يمنع حياة الأطفال غير المنقطعة. ليس مبدأ التوازي هو المهم هنا ، ولكن مبدأ الترابط بين مؤسستين اجتماعيتين. الأسرة التي قد لا يكون لقفص الأطفال وظائفها الخاصة ولا يمكن أن يحل محلها. هجوم عقلي مهم є إنشاء اتصال بارز بين الطفل والقفص للطفل ، في مسيرة شخص يفوز بمنصب الآباء والمعلمين ، وهو أمر ضروري بشكل خاص لإعداد الأطفال للمدرسة.

الأسرة في معهد الدراسات الاجتماعية الأولية. يتم تضمين الطفل في نظام الطفل الوسيط الرسمي و і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і من معهد التنشئة الاجتماعية الثانوية. ترتبط بإحكام الجهود المبذولة لعملية التنشئة الاجتماعية.

في الساعة الدنماركية ، الحاجة إلى مجتمع طفل ما قبل المدرسةليس wiklikє zhodnogo sumnіvu. تبقى صخرية قبل بيادق ما قبل المدرسة معلقة في vimogas.

Vіdnosini doshkіlnogo الرهن العقاري من sіm'єyu povinnі بطي zasnovanі على spіvpratsі أن vzaєmodії لالعقول vіdkritostі vseredine رياض الأطفال قفص (zaluchennya batkіv إلى osvіtnogo عملية رياض الأطفال سادك) التي osvіti doshkіlnoї nazovnі (spіvpratsya الرهن العقاري من roztashovanimi على YOGO teritorії sotsіalnimi іnstitutami: zagalnoosvіtnіmi، muzichnimi والمدارس الرياضية والمكتبات وما إلى ذلك).

الفوقية الرئيسية لجميع أشكال وأنواع العلاقات المتبادلة مع العائلات هي إنشاء الأكثر شعبية بين الأطفال والآباء والمعلمين ، الذين يستهلكون وحدهم مع واحدة من مشاكلهم وروحيا virishuvati.

شكل منظمة ياك التوظيفعملية OSVITAL

يتضمن النشاط المهني لمعلم ما قبل المدرسة نهجًا مباشرًا مهمًا للروبوت ، مثل تنفيذ أشكال منظمة بشكل خاص من العملية التعليمية. أحد هذه الأشكال مشغول.

العقل في تطوير vikhovanets بنجاح ، معرفة المعلم بالأنماط التعليمية للتكوين لدى أطفال النظام وتطوير ، ناقص و navychok ، volodinia بمساعدة الأساليب الحديثة روبوتات الإضاءةتم تخصيص البولو للوكيل الخاص لنفس الطفل.

يلعب المعلم دورًا مهمًا هنا من خلال تحفيز نشاط الطفل وإدارته. في الوقت نفسه ، فإن نمو الأطفال يدركون ، ونمو العقل و navichki - من الصعب تطويره ، وليس تعليم الأطفال أنفسهم. على رأس الحارس في تحقيق شر مناطق المحمية مع برامج التعليم قبل المدرسي ، لا يتعلق الأمر بنقل المعرفة الجاهزة ، بل صياغة الخير ، والاهتمام بالانغماس الذاتي.

في مثل هذه المرتبة ، والمحدثة في العملية التعليمية في إنشاء التعليم قبل المدرسي ، هناك وعي بالحاجة إلى التغيير قبل التخطيط والتنظيم لرجال الأعمال

البدء في التعليم المبكر لمرحلة ما قبل المدرسة - لتحسين عملية تنظيم وتحفيز فعالية التعليم من أجل إتقان تطوير برامج جديدة في تعليم الطفولة المبكرة من خلال تطوير المعلومات الصحية مقدمًا

مشغول- شكل التفاعل بين المعلم والطفل منظم بشكل خاص ، ومُعدَّل لتحقيق نتيجة الغناء ، ويُنظم بوضوح بالساعة وكل يوم ، حسب ترتيب اليوم ، تافهًا ، وفقًا لكل طفل ؛ يتم تنظيم شكل العملية التعليمية للنشاط الابتدائي الابتدائي لطفل ما قبل المدرسة بشكل خاص.

بمساعدة الأرز ، الانشغال є إظهار المعرفة ، تغيير البرنامج ، المهام الأولية ، تصرفات الرئيس ، المشاركة العامة لكبار السن ، المراقبة والتقييم (لكن ليس العلامة).

والنتيجة هي أن تأخذ نموًا حيًا للأطفال ، وأن يكبروا معهم ، بطريقة تجعلهم سعداء باحتياجاتهم المعرفية.

يتم تصنيف الأشخاص المشغولين:

• لعدد من العلماء (فرد ، جماعة ، جماعة) ؛
• من أجل التعليم zavdannyam (إتقان الجديد ، توحيد nabotnaya dosvidu السابق ، zasosuvannya uyavlennya ، umin ، navichok) ؛
• وراء تغيير التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة (السائدة (izodіyalnіst ، الموسيقية ، الثقافة البدنية ، الرياضيات ، الطبيعة والمجالات التعليمية іnsh) ، متكاملة (حول المعرفة بالمناطق التعليمية decіlkoh)).

الهيكل المزدحم له تطور أنيق.

هيكل التوظيف- من المنطقي أن تتدخل في التجميد الصقيع ورنين العناصر ، حتى لا تتمكن من استخدامها. سيعتمد هيكل التوظيف على urahuvannya لسيد المادة الأولية ، وطرق التطوير ، والتي ستمثل منطق العملية المباشرة لتحقيق الأهداف المحددة. يرى أي شخص مشغول ثلاثة أجزاء رئيسية ، والتي يتم ربطها بشكل غير منتظم مع zalny zmist والطريقة ، ونفسها: الأذن ، رأس المشغول (العملية) والنهاية.

الأذن مشغولالنقل دون تنظيم مسبق للأطفال وللنقرات للانتقال إلى مسألة القدرة ، والتحفيز عليها خلال أسبوع المواقف الإشكالية ، والطعام ، والموسيقى ، في نهاية المرحلة ، بناءً على الشروحات والتوضيحات التي يقدمها المعلم للطرق التي يمكن للطفل أن يشكل بها خطة أولية: كيف تحتاج إلى القيام بذلك بنفسك ، بالطريقة التي تريد أن تراها ، أي نوع من النتائج التي تحتاج إلى معرفتها.

اذهب (عملية) مشغول- إنها مسألة الاعتماد على الذات ، من أجل التطبيق العملي للأطفال ، وأن يكونوا قادرين على التعلم ، وصياغة عقولهم ، كما يتم تعيينهم لكبار الموظفين. يركز الجزء الرئيسي على تنظيم الاحترام والتوضيح والتوزيع والتوضيح والحذر وتقييم نفس الأساليب وتقييم لحظات معينة من الروبوت.

في هذه المرحلة من التوظيف ، يتم قبول الأساليب وتفردها وتمييزها من حيث معدل الشفاء ، وخصائص استهداف الأطفال ذوي البشرة أو مجموعات الأطفال. محاربة جميع احتياجات الأطفال ، كما هو الحال في Bagatokh ، يتم تشجيعهم على الحصول على عفو من المكتب الرئيسي (على سبيل المثال ، كإرث من شرح غير واضح للمعلم). خطأ ، نتيجة للرعاية الصحية ، كمسألة توظيف ، يمكن أن تكون طريقة تنفيذ الجزء المتعلق بالجلد من الوظيفة مفيدة. لمدة ساعة ، ينشغل المعلم بإعطاء vykhovanets الجلد الفرصة للتفكير ، لمعرفة طريقة الخروج من المخيم المحرج بشكل مستقل. الحد الأدنى من المساعدة هو أن نأمل أن تكون سريعة وسهلة التذكر ، عزيزي ، في طريقة التحليل ، وإعداد عملك الخاص ، والنتائج من تسميات المعلم. إذا كان الأمر صعبًا على هؤلاء الأطفال ، فسيكونون سعداء بما فيه الكفاية ، nagaduvannya ، وطعام مباشر.

الطفل لديه الكثير من bazhannya zamatisya ، من المهم أن vrahovuvati stan health ، لأن الفوز يمكن أن يأخذ المواد ، وكذلك الأمراض ، الغرائز - yomu tsikavo zmist.

يمكن العثور على الصياغة الناجحة للديالنوستي المعرفي في كل مكان ، والتي تكون الدوافع تلقائية. طفل صغير ياكشو لا يريد أن يتعرض للسرقة ، zmusiti її غير ممكن. غالبًا ما ينخرط الأطفال في شيء مثل "متطلب جدًا" ، "عظيم جدًا" ، بحيث لا يكون عدم رضا المعلم عن الدافع الداخلي للمعلم شريرًا ، والدافع الداخلي لاهتمامات Viklikan التعليمية هو: "tsikavo" ، "أريد أن أتعلم ، افكر فيه." نتائج الأداء المعرفي للأطفال مهمة ، حيث يبدو أنه يتم التحدث عنها من خلال الدوافع الداخلية.

الانتهاء مشغوليعزى إلى معلومات الأطفال وتقييم نتائج الأداء المعرفي للطفل ، والتي تشهد على انزلاقه إلى الأمام ، وأظهرت ما كان قادمًا. تم العثور على جودة النتيجة المرفوضة عند الأطفال ، في الخصائص الفردية ، في تعقيد المهام الأساسية.

العمل الذي يقوم به المعلم هو تحليل الفعالية ، وإتقان الأطفال لمرافق البرنامج ، والفكري ، وآفاق النشاط التربوي المستقبلي.

لم يتم نقل هيكل التوظيف إلى عملية إتقان من قبل الأطفال ؛ يمكن معرفة السعر من خلال الطريقة المنتصرة المتمثلة في توخي الحذر لساعات من الانشغال ، في نشاط غير منظم ، من خلال تحليل منتجات النشاط.

مهارة المعلم في هيئة التدريس المزدحمة هي تنظيم النشاط التعليمي للنائب. إنه ليس أمرًا ينذر بالسوء بالنسبة لعرض المعلومات ، ولكن بالنسبة للأطفال في مسار عالمهم ، إلى "zdobuttya" مستقل ، إعلان حول موضوع الطبيعة ، وفتح تأثير "vidkrittya". يبدو أن التربويين لديهم: في مجال الطفولية ".

التخطيط مشغول ، أنت بحاجة إلى لمسة شخصية لجميع مزايا التعريف الخاص بك.

تسيل- ستكون نتيجة ذلك صياغة موجزة موجبة كنتيجة إيجابية. Meta viznacha تغيير العمالة وهيكلها وأساليب الخلق وتشكيل تنظيم النشاط التربوي: مذنبة بإثارة موضوع الانشغال وشروره وبرامج البرامج وشكل الخصائص النفسية والجسدية. كريم ، خرسانة ميتا ماي بوتي ، تمت صياغتها بوضوح ، بدافع من مجال نشاط الأطفال. إذا كنت تريد الاستلقاء ، فستكون مشغولًا بشخصية متطورة.

زافدانيا- طريقة للوصول الى النتيجة

في عملية الإضاءة ، يمكن أن يكون إنشاء التعليم لمرحلة ما قبل المدرسة منتصرًا ومتطورًا ، ويبدأ في الانشغال. في بداية الطفل المشغول ، يجمعون المعلومات الخاصة الضرورية: الإعلان ، الخدمة ، النصائح وقليلًا من النشاط الإبداعي ، نصائح حول المساعدة الذاتية تمهيدا للعمل... على تطوير ، vikoristovuyuchi في وقت سابق nabutiy dosvid ، المعرفة zdobuvayut بشكل مستقل. في الوقت نفسه ، يقدمون عناصر الشر الإشكالي للمادة الأولية ، الغضب الإرشادي ، ينظمون نكتة جماعية فردية معتمدين على الذات للمشكلة ، الواقع التجريبي. ومع ذلك ، مشغول جدا. Lyshe pidhid للتوظيف التنموي العادل ، والذي يتمثل جوهره في تطوير هيكل فئة الملكية والصحة إلى جودة مستقلة وسليمة مع بدء قوة الطفل ، في ضوء الجديد

اعتمادًا على المستوى التعليمي ، يبدأ نوع التوظيف:

على تطوير أدلة جديدة.

ميتا: انطلاق أمام أطفال الأبنية الشهيرة: عرض وتوسعة وتوضيح لظهور الأطفال حول الأشياء ومظاهر الحياة والطبيعة المشبوهة.

على تعزيز منهجية جرعة الأطفال المتراكمة.

ميتا: فهم المتكلم الأول.

مجموعات (التغييرات).

ميتا: التعرف على zmist الجديد والتكرار ، وتوحيد وتنظيم ما هو واضح للأطفال.

عند التخطيط لاتخاذوصياغة النبات ضرورية لضمان التعرف على المراحل الأساسية لنمو الطفل ، وصياغة الأدوات والعقل: العقل هو العقل والفهم هو الذاكرة هو العقل ، والعقل هو الجديد

تأخذ Zmistأستطيع أن أخبركم عن هؤلاء ، أنا ، عن السمات الخاصة للأطفال ، وعن البرامج الجديدة. Vono ميسور التكلفة ومحفز (لماذا؟ للمساعدة ، podolati ، اعرف ذلك) ، علميًا (موثوقًا) ، اهتزاز منطقيًا ، في الواقع ، كافٍ بشكل عام ، متمايز وفقًا للشكل وفقًا لاحتياجات المسؤولين ، غير مناسب لفهم المزيد من اثنتين جديدتين. يمكن لـ zm_st التعجيل خطوة بخطوة ، والاستماع إلى أصوات المظاهر الجديدة الواضحة بالفعل ، والتحول إلى المواد التي تم تمريرها ، وإن كان ذلك على أساس جديد ، bagatssh_y.

إن تنفيذ تطوير البرامج الأولية سيحافظ على التطور النمائي والتطور الذاتي لخصوصية الطفل ، وتكوين معاييرها الأخلاقية والوعي الاجتماعي ، والاستعداد قبل الانتقال الناجح إلى بداية التعليم.

طريقة vihavannya تا navchannya

في يوم حافل ، تعرف على الطرق المختلفة للطرق البديلة والجديدة: ألعاب لفظية وعملية وعملية.

في حالة الجوز ، تعني "الطريقة" طريقة للوصول إلى الميتي. طريقة- لا توجد طرق لروبوتات الحارس لمساعدة أولئك الذين يستطيعون الوصول إلى معرفة الأطفال ومعرفتهم ومهاراتهم ، فضلاً عن تنمية صحتهم المعرفية. ميتودي navchannya povinnі بطي الأمثل ط vіdpovіdati tsіlyam، zavdannyam بالإضافة تشي іnshogo عتاب navchannya (napriklad في oznayomlennі من novim ob'єktom أبو yavischem provіdnim طريقة بود sposterezhennya) vіdpovіdati zmіstu navchalnoї الاحترار vrahovuvati mozhlivostі dіtey، їh pіdgotovlenіst، spriyati virіshennya تسليم zavdan zanyattya ...

طرق Vikoristannya onochnykh على أساس مبدأ الدقة التربوي ومرتبط بخصوصيات استهداف الأطفال في سن ما قبل المدرسة. بالنسبة لهم: عرض الأشياء الطبيعية (الأشياء ، المظاهر) ، النسخ (الصور ، الصور ، النماذج ، الصور ، إلخ) ، الأفلام ، البث التلفزيوني ، التسجيلات المغناطيسية ؛ تجنيب (tsіlesprimovane ، planіrne ، بشكل أقل أهمية في أخذ الأشياء البشرية ومظاهر الحياة الجديدة) ؛ عرض وعرض الأشياء (انظر ، كائنات vzhyt المنزلية ، وعلامة pratsi و in.) ، واللوحات ، والرسوم التوضيحية ، والصور ، وأساليب التنمية ؛ عرض للسينما والفيديو. كتيبات تعليمية ، مواد تعليمية.

يرتبط Navchannya في طفل ما قبل المدرسة بوضوح بالتفسيرات والعرض الذي يتبعهم ؛ الشرح يذهب إلى اليمين. لا يلزم أن يؤخذ عرض الشرح بعين الاعتبار. عرض Inodi perevazhaє ، شرح inod. تبدأ الكلمة خطوة بخطوة ، استبدل الطفل بعرض (vikonuvat rozpovidaє ، كمطلب لـ vikonuvati أن chi іnshu dіyu أو مجرد nagaduє عنها).

الأساليب اللفظية.

روزبوفيد (مادة Usny viklad navchalny بدون طعام) vikoristovuyutsya لإدخال أحداث جديدة ، وجهات نظر حول الأحداث والأحداث الجديدة ، حول الطبيعة ؛ وفقًا للصورة التي قدمها الموضوع (نهاية vigaduvannya). قبل ساعة من بداية نمو الأطفال ، غالبًا ما يتم إعطاؤهم لمحة سريعة ؛ عن أعداء خاصين (مثلي ...) ؛ دخول الإخطار ، إعلام- viklad ، إعلام- visnovok.

قراءة إبداعات وإفصاحات فنيةمنتصرة من أجل التعرف على الأطفال ذوي المخلوقات الفنية ، حتى الآن بمظهر جديد ، للمطالبة منتصرة بمعسكر عاطفي: الكبرياء ، الفرح ، البهجة ، المزاج الغنائي.

بيسيداالركود في vipadkah بهدوء ، إذا كان في الأطفال - خبر سار وإعلان عن كائنات تلك الظاهرة ، والتي لن يتم تخصيصها. Besida هي طريقة حوار من navchannya ، وهي عبارة عن نقل ، وكيفية إعداد الطعام ورؤيته ، ويمكن لجميع المشاركين في المحادثة أخذ وجهة نظرهم. تعتمد طريقة التطوير على المعلم الذي يفكر في الطعام قبل الأطفال بمعنى منطقي ، بصيغة بسيطة وواضحة.

قد تكون التغذية ذكية للأطفال ، لذا فهم لم يضيفوا المواد فحسب ، بل فكروا فيها. تُرى مشكلة التغذية من فريق شرير ، ولكن في الجديد ، هناك نقص في الاحتكاك ، وهناك إمكانية لأنواع مختلفة من الأفكار ، والتصورات الغامضة ، وتلفيق الأطفال لتذوق أفكار جديدة غير معروفة.

الأساليب العملية للحصول عليها- تسي مثل هذه الأساليب ، التي من خلالها أعطى المعلم الأداء التربوي للأطفال ، سوف أتعلم طرقًا جديدة من قبلهم ، وأفقد طابعهم العملي.

إلى اليمين- تكرار باجاتورازوف من قبل طفل لأفعال وردية أو عملية أعطيت للذئب.

أساسي في التجربة، مثل vikoristoyutsya في أطفال ما قبل المدرسة، مباشرة إلى أولئك الذين يساعدون الطفل على التعرف على المعلومات الجديدة حول هذا الكائن. في سياق السلائف والتجارب ، يُسكب الطفل في الكائن بمعرفة السلطات ، والصوت محكم للغاية. أساسي في تطوير الأداء التحليلي والتركيبي للهدف ، لتنمية قوة ظهور قوة السلطة لدى الأطفال ، وربط السلطات ، والتركيب ، وربط الصوت ، وإدخال المتانة.

طريقة النمذجة العلمية- طريقة علمية عملية للخلق ، تقوم على مبدأ استبدال كائن حقيقي يظهر كشيء ، صور ، علامة.

طرق Іgrovі- إغري تعليمي ، إيغري-دراما ، إيغري متفتت ، إيغروفي بريومي العرضي (ألغاز ، تقليد لليمين ، ألعاب إغروفي في وعود بين زوار مؤسسات أخرى). طريقة Іgrovy لنقل انتقال المرحلة الأولية إلى الخطة الذهنية ، خارج دخول الطفل في حالة اللعبة. Іgrovi priyomi: التطور السريع للكائن ، vikonannya іgrovykh diy ، іnstsenuvannya ، الألغاز ، عناصر اللعبة ، جذع وضع اللعبة. كرامة أساليب اللعب واستقبال الحقول الجديدة هو أن نتنة الاهتمام ، والعواطف الإيجابية لدى أطفال الحفلة ، تساعد على تركيز الاحترام على المهام الأساسية ، حيث يصبح طفلاً مميزًا. في البَدْء العاطفي العظيم ، هناك انشغال ، بما في ذلك مشاهد الإعلانات القصيرة ، والآيات ، وعناصر الدراما ، ودور اللعبة.

حيلة منهجية- طريقة Tse dodatkovy ، استقامة على تعديل فعالية الطريقة. Priyom navchannya ، على أساس طريقة تقويم حل جامعة كبيرة nauchnoi zavdannya. بعد الحصول على الموافقة على الطرق الجديدة. نحن أذكياء وكفؤون ، وطريقة ذكية وفعالة للإبداع. Priyomi ، wikoristovuyutsya مشغول: تفسيرات ، تعليمات ، مظاهرة ، تعليمات ، nagaduvannya ، porіvnyannya ، التغذية و ін.

إن النشاط الفكري لجزء من عملية الإنارة هو في الترتيب الفردي الذي يؤسسه النظام ، وبعبارة أخرى ، يتم رسمه في شكل محدد. شكل البدء هو شكل تنظيمي للتوظيف الأولي ، والذي يكمن في أساس الطريقة ، والتي تكمن في أساس تنظيمها.

وثائق pravovі Normativnі حول doshkіlnu osvіtu، zmіst navchalnoї بروغ doshkіlnoї osvіti pіdtverdzhuyut scho sogodnі قبل وضع المعلم zavdannya vikoristannya في osvіtnіy praktitsі أشكال ط metodіv scho vіdpovіdayut لا tіlki vіkovim وіndivіdualnim الثانية ditini خصوصا على vzaєmodії osnovі منهم orієntovanih على YOGO الهوايات، والتنقل والاجتماعية وضع التنمية.

أشكال تنظيم الأنشطة التربوية للأطفالعلى النمو المزدحم: فرد ، مجموعة pidgroup ، أمامي ، زوجي.

يتكيف جلد عدد من الأشكال مع خصوصياته ، كما يظهر في الأساليب التعليمية ، على مستوى اعتماد الأطفال على أنفسهم ، في الروبوتات الجماعية والفردية التربوية ، في خصائص الجوهر التربوي. غالبًا ما يكون هناك عدد من أشكال تنظيم النشاط التربوي للأطفال أثناء الانشغال. على سبيل المثال ، يكون الشكل الأمامي في أسفل المجموعة وفي.

أمامي(مع مجموعة كبيرة من الأطفال) يكون فعالاً عند تعلم الأطفال بمظاهر جديدة ، على إلى الأمتعة مشغولومع ذلك ، يمكنك ربط الفرد وتمايز الأطفال ، لا تريد السماح لك بالتركيز على احترام الأطفال ، لإزعاجك ، حيث يمكن للمبرمج أن يصبح طفلاً جلديًا ، وقابل للطي في التنظيم (الكثير من الأطفال).

فرد(لا تغش في نزهة فردية ، ولكن كن مشغولاً!) vminnya. ومع ذلك ، هذا ليس الشكل

جروبوفا (بيدجروبوفا)السماح: التمايز الجيد للأطفال (التمايز في التوظيف) هو شكل من أشكال تنظيم العملية التعليمية ، عندما يعمل المعلم مع مجموعة من الأطفال ، يكون مستودعًا لنوع الأفكار المطلوبة لعمليات التعلم الواضحة بالنسبة لهم بشكل جماعي ، الاحتجاج قابل للطي من حيث طرق التواصل مع الأطفال في مجموعة ، في تنظيم مجموعات الروبوت ، في تنظيم السيطرة على مجموعة من الأطفال من جانب المعلم. يمكن أن تكون طرق توحيد الأطفال في مجموعة سعيدة (. على الطاولة ، عند الأطفال أنفسهم ، قشور من نفس اللون ، وللمقال وفي. تطبيق نهج متمايز غير حكيم دون معرفة الفرد ، * خصوصيات جلد الطفل ، القوة فقط التخصصات... فقط معرفة خصائصه هو ضمان نظام مصمم خصيصًا للتعليم قبل المدرسي ، بالإضافة إلى التعرف على الميول لاستهلاك جلد الطفل ، وإمكانية تبني مجموعة متنوعة من الأساليب للتنمية. إن السماح بأن يكون التعليم قبل المدرسي آمنًا أمر انتقامي.

روبوت في أزواج ، تطوير خط واحد ، نقل إلى شاشات ، vykhovannya vіdpovіdalnostі لمنزل الحق ، صياغة ناقص واضح ، لمساعدة الآخر.

من الفعال أن تأخذ في إنشاء التعليم قبل المدرسي بمساعدة المعلم من خلال طرق التصميم والبناء للأنواع اليومية التي يجب أن تأخذها مع الأطفال.

النجاح للأطفال أنواع مختلفةهذا النوع من اللعب مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة. هادئ بشكل خاص (متكامل ، معقد) ، يرتكز أساسه على النشاط الخاص للطفل نفسه ، المنظم من خلال الأشكال التنموية للنشاط التربوي ، وكذلك طرق فعالةهذا priyomi navchannya. في الوقت نفسه ، من الممكن الوصول إلى وحدة "التأثير والذكاء" ، بشأن الحاجة إلى شيء ما في عملية الإضاءة ، بعد أن أمر L.S. السادس- جوتسكي. يتمثل دور المُبلغ عن المخالفات في خلق بيئة جماعية ودية لجميع الأطفال دون لوم. تأمين الأطفال للحصول على أفضل مساعدة ممكنة لنفس الأشخاص الذين لديهم فرص كبيرة (حتى في المجموعة مثل є).

المعايير الرئيسية لقيمة كفاءة التوظيفمن الممكن احترام ما يلي: مرحلة التكيف مع تغيير تلك الانشغال ، إلى التعيينات للموظفين ، إلى الأطفال ، إلى مستوى التطور النفسي الجسدي ، لنوع العمل ؛ مرحلة كفاءة الأساليب والاستقبالات ، مباشرة لتفعيل الصحة التربوية للأطفال ؛ إجادة مساعدة في تنظيم الأطفال في العمل ، التوجيه التربوي ؛ السمات الخاصة للتفاعل التربوي

طفل ما قبل المدرسة هو sprymau navkolishniy svit tsilisno. للحصول على صورة جديدة ، لا يتعين عليك رؤية أي شيء قريب من حدود منطقة الحرم: المخلوقات والنمو - "الطفل والطبيعة" والأرقام والأشكال الهندسية - tse "المظاهر الرياضية الأولية" ، إلخ. الانفتاح الاجتماعي اليومي من قبل هؤلاء من خلال توحيد مجموعة واسعة من المجالات الثقافية في المجال المعلوماتي الواسع المزدحم بمسار الاختراق المتبادل والاستجابة لتكامل الانشغال.

تكامل الانشغال- الكثير من الانشغال ، فهي مباشرة لانفتاح اليوم كله من قبل هؤلاء من خلال الاختراق المتبادل وإعداد مدينة المناطق الزخرفية من البداية ببرامج التعليم قبل المدرسي.

طرق التكامل لأخذ ،التحفيز على الاتصالات متعددة التخصصات ، وخلق رؤية متعددة الجوانب لشيء (كائن ، مظهر) ، وفهم مظهر ضوء جديد ، وإحضار المظهر المتشكل لنظام عام ، وإنشاء رؤية إيجابية ، وخلق رؤية للإبداع

تكامل الاتصال بالمدينة للعديد من المناطق الثقافيةفي البداية ، البرامج ليست ميكانيكية بالكامل. من الضروري نقله إلى هذه الرتبة ، فقد تم استكمال مناطق الحرم ، واستبدال واحدة بواحدة. قد يكون موضوع تكامل الانشغال. موضوع Vibrana مفتاح تشي لفهم أساس إنشاء المباني من مناطق جديدة من العالم مع البرامج. يمكن تضمين تكامل العرض التقديمي في انشغال المشاهد: جزء ؛ أوكريموغو ستبا عندما تنظر إلى الفهم المشغول (المفتاح) ، ستتمكن من رؤية فهم الفهم. بالإضافة إلى الفهم الرئيسي ، سنكون علنيين - يشكل الأطفال صورة كاملة وفقًا لموضوعات الغناء.

هيكل أخذ متكاملعلى وجه الخصوص ، من الواضح بشكل خاص الترابط المدروس والمنطقي بين مناطق مختلفة من العالم في جميع مراحل vivchennya من قبل هؤلاء. تصل Tse إلى عقل برنامج منتصر مدمج ومركّز لتغيير البرامج ، وأشكال غير مباشرة من تنظيم النشاط التربوي للأطفال ، والأساليب التفاعلية.

التكامل الوظيفيفي عالم أكبر ، يطرحون مفهوم الابتكار المنظم بشكل خاص ويطورون تنمية خصوصية الطفل. تخطيط وتنظيم التوظيف المتكامل للسائق من عقل الحراس: الرؤية من المجالات الثقافية (مجالات الحياة) التي تطورها أولئك الذين يمكنهم تصور الجوانب الاجتماعية ؛ ابحث عن الأصوات بينهم ؛ تغيير بعد الولادة لمن هم في حاجة ؛ إرسال حفل استقبال للمحافظة على معرفة بشرة الطفل وإضاءةه ؛ صياغة التعريف الرئيسي المشغول ؛ لنمذجة هيكل التوظيف ، لتكييف تنمية المناطق التعليمية ، وطرق تنفيذها ، كلما أمكن ذلك ؛ النقل هو الأمثل لتخصيص الأطفال إلى مشغول (روسوموف ، جسدي ، movlennєvu و n).

التعليم ما قبل المدرسة ميتا - التطور المرن والتنشئة الاجتماعية للطفل في سن مبكرة وما قبل المدرسة من البداية إلى الإمكانيات الجديدة والفردية والصحية والاحتياجات. الأطفال ليسوا مترابطين مع الانشغال ، يتم تقديم معلومات رائعة للأطفال عن وضعهم ويجب أن يفكر المعلم بعناية في طريقة تنظيم الأداء التعليمي للأطفال في ساعة من اليوم. المبدأ الرئيسي للتعليم قبل المدرسي هو تنمية الطفل في النشاط - نقل مصير جميع أنواع النشاط إلى معرفة أولويات العمل. في الوقت نفسه ، من الضروري التأكد من أن النوع الإقليمي لأداء الأطفال من 0 إلى 7 سنوات صعب ، وكذلك الأمهات في uvaz ، وهما النوعان المفضلان من النشاط في حالة الجلد: من 0 إلى 1 من الدور - spilkuvannya. من 1 صخرة إلى 2 صخرة - موضوع ؛ من صخرة واحدة إلى 3 صخور - موضوعية وتعليمية وعملية ؛ من 3 صخور إلى 4 صخور - عملي تعليميًا ؛ من 4 صخور إلى 5 صخور - ألعاب ؛ من 5 سنوات إلى 7 سنوات - ألعاب تغيير الفكر والنشاط الأولي.

المؤلفات:

1. ورقة إرشادية منهجية لوزارة التربية والتعليم في جمهورية بيلوروس حتى 2011/2012 في بداية اليوم. تثبيت التعليم قبل المدرسة // Praraliska. - 2011. - رقم 7. - س 2-12.
2. مدونة جمهورية بيلاروسيا حول التعليم. - مينسك: نات. مركز المعلومات القانونية. جمهورية بيلوروس ، 2011.
3. معايير Osvitn للتعليم قبل المدرسي. قرار وزارة التربية والتعليم بجمهورية بيلوروس رقم 145 بتاريخ 29 ديسمبر 2012 ص. // براراليسكا. - 2013. - رقم 3. - س 36-45.
4. البرنامج الأساسي لمرحلة ما قبل المدرسة. - مينسك: نات. إن تي أوسيتي ، 2012.

نصيحة جيدة توصيات منهجيةلمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة في المجالات الرئيسية للتعليم الروبوتات الشريرة... جوانب سهلة لتنظيم عملية تربوية متواصلة في جميع مراحل تطورها. طرق التدريس الحديثة ، موصى بها قبل التخزين في مجموعات الأطفال. جرعة محددة من طرق vprovadzhennya cikh ، cheruyuchis vimogami FGOS إلى أن vіdpovіdno إلى gluzdu صحي. توصيات لمجموعة واسعة من المواد التعليمية والكتب البحثية.

بالنسبة لك - لدينا عظيم "skarbnichka المنهجية".

للانتقام من razdilakh:
بما في ذلك الأجزاء:
للمجموعات:

تظهر في المنشورات 1-10 من 16471.
razdili دون عناء | استشارات للسائقين

استشارة لـ vikhovatels "منظمة خاصة للأطفال من أطفال ما قبل المدرسة vikhovanna" "يتمتع الأفراد بأنفسهم. قطيع Osobist_styu. فردية الموقف "في عملية التنمية ، من الممكن أن ترى بذكاء خطين عامين من التنشئة الاجتماعية والتفرد. الأول منهم ، التنشئة الاجتماعية ، مرتبط بمهارات الناس ، لنمو المُثُل الناجحة اجتماعياً ، ...

استشارة بخصوص vikovatels "تكوين الكفاءة الإثنية - الثقافية بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة"الوعي العرقي الثقافي ليس مجرد بيان حول تاريخ وثقافة الدول والجنسيات الأخرى ، فكرة التنمية العرقية والثقافية بالقاعدة ، مغلفة بطبيعة الحذاء البشري. يتميز سن ما قبل المدرسة ، مثل vidomo ، بالتكثيف ...

استشارات لصائدي الحيتان - استشارة "تكييف الأطفال لرعاية الأطفال"

المنشور "استشارة" تكيف الأطفال مع طفل ... " Nadkhozhenya قبل أن يتم ربط حديقة الطفل بزيمس كبير في كل طريقة حياة الطفل. عليك ، بعد أن انفصلت لمدة ساعة مع الأطفال ، أن تتواصل مع أولئك الذين لم يعرفوا أنهم نشأوا سابقًا ، مع الأطفال الذين يبلغون من العمر عامًا واحدًا ، ولم يلعب أي منهم بهذا الرقم. مذنب ...

صورة المكتبة "MAAM-pictures"

استشارة "علم البلاستيك للأطفال - الإبداع والتنمية"علم البلاستيك للأطفال - الإبداع والتنمية البلاستيسينوغرافيا (المعروف أيضًا باسم الرسم البلاستيسين) هو ثمن تقنية الروبوتات الدورية مع البلاستيسين لإنشاء لوحات واسعة النطاق. Vona متاح لزيارة أذكى الأطفال ، حتى يصبحوا أكثر شهرة. القرفة البلاستيكية ...

استشارة "Sorom'yazlivist"أكثر من نصف الناس على دراية بمشاكل السيلكوفاني. تم تأكيد السعر من قبل علماء النفس الأمريكيين. كانت الرائحة الكريهة رائحتها ، ولكن نتيجة انتصارات الأدوات وانتشارها الافتراضي على الإنترنت ، يحب عدد من الأشخاص التحدث عن مشاكل spilkuvannya و zbіlshilasya ...

استشارة "سفيت إغراشوك" لمجموعة شابة Vikhovatel DBOU lycei №373 الهيكلية pidrozdil TDV منطقة موسكوفسكي في سانت بطرسبرغ Bundzyak K.V. طفل ما قبل المدرسة لديه نوع إقليمي من النشاط للأطفال. ديتين قضاء ساعة في المنزل. ثعابين Vona wiklikak sutta في نفسية اليوجو. وجدت في ...

استشارات ل vikhovatels - استشارة "vikhovannya الموسيقية في حديقة الطفل"

"vikhovannya الموسيقية في حديقة الطفل". التعريف للموسيقى vikhovannya في حديقة الطفل - vikhovannya من طبقة النبلاء من قبل النبلاء الممتلئين بالغموض الموسيقي - صياغة الاهتمامات والاحتياجات والصحة والعرض الجمالي للموسيقى. Zavdannya الموسيقية ...

الإستشارة "دروس ياك روبيتي مع طفل بلا ضغوط؟"دروس بدون ضغوط: 10 قواعد ذهبية القاعدة رقم 1. افهم سبب عدم وضع طفل في المنزل ، فلن تتمكن من رؤيته لفترة طويلة ، إذا لم تجلس ، يرجى توضيح السبب . من المهم أن نرى كيف يتوسع ...

استشارة لـ vikhovatels "التوثيق - اختصاص المعلم"

المخترق الآلي ، سواء كان أداءً جيدًا أم لا ، لديه الترتيب والتخطيط اللازمين. فقط بالنسبة لعقول العقول ، يمكنك ، من فضلك ، أن تأخذها بعيدًا بالرضا. ليس سراً أن تنفيذ المستندات غالباً ما يتم تقديمه إلى دور مختلف. ومع ذلك ، يمكن أن يقوم مساعدنا الأول بإعداد الوثائق بسهولة وبشكل صحيح ، منذ ذلك الحين الترتيب في الوثائق ، تعرف بذكاء على المواد الواضحة وحللها لمساعدة المعلم قبل ساعة من التحضير حتى بدء التشغيل الجديد ، شهادة الناقل.

يتضمن توثيق متعهد النقل النقاط التالية:

1. ترتبط وثائق Obov'yazkov ، قبل إدخال الوثائق ، بتنظيم العملية الشريرة.
2. إعلامي - وثائق معيارية ، قبل البند الفرعي بأكمله ، يجب أن تكون هناك خدمات وإرشادات متضمنة ، ومعلومات حول المجموعة ، ومعلومات حول السلامة المنهجية للعملية التعليمية للمجموعة.

وثائق Obov'yazkova

• برنامج العمل.
• الخطة التقويمية للروبوتات العسكرية والتعليمية ،
• ... بطاقة تقرير للأطفال.
• جواز سفر هيرتو.

المعلومات والوثائق المعيارية للمدافع:

1. الخدمات والتعليمات:

1. 1. تعليمات بوسادوفا لولي الأمر لمجموعات ما قبل المدرسة.

1. 2. تعليمات لحماية حياة وصحة أطفال منطقة DNZ.

1. 3. تعليمات موسمية من تكنولوجيا السلامة في المنزل.

1. 4. تعليمات للسلامة عند تنظيم لتولي ميدان الثقافة البدنية.
2. آراء عامة عن المجموعة:
3. 1. قائمة أطفال المجموعة (من معنى تاريخ الناس وتاريخ الأمل إلى DOP).
4. 2. قص الجماعات (لفترة باردة ودافئة وقابلة للتكيف مع موسيقى الروك).
5. 3. منخل GCD (الشيء الرئيسي الذي يستعير من gurts).
6. 4. أوراق التكيف (للأطفال حديثي الولادة).
7. 5. آراء حول الأبناء وآبائهم.
8. منهجية حماية العملية المدنية
9. 1. الاتجاهات الرئيسية للروبوتات وإنتاج MDOU لخط الإنتاج.
10. 2. تغيير البرنامج التقنيات التربوية، scho vikoristovuyutsya كخوص (يتم تخزينها على الفور من الحارس الأقدم).
11. 3. واعد لا يخططلتوزيع البرامج.
12. 4. مواد لتشخيص الأجزاء الرئيسية للبرنامج.
13. 5. تذكير ، إعلانات للمعلم لنتائج الزيارات الإقليمية والمحلية (دورات ، ندوات ، منهجية ob'dnannya).

حاول عرض قيمة وثيقة الجلد okremo.

1. برنامج مجموعة العمل.

تم بناء برنامج عمل الفارس ماو بوتي على أساس البرامج التعليمية لـ DOP. تحفز Vona maє buti جميع الخصائص الهامة والنفسية والفردية للأطفال.

هيكل ORIENTOVNA البرامج الروبوتيةاليقظة

1. صفحة عنوان الكتاب (التسمية ، حالة البرنامج ، مؤلف البرنامج)
2. يشرح الملاحظة (المفهوم ، الهدف من الدورة ، هيكلية البرامج وشرحها ، السمات الخاصة للبرامج)
3. حول navantazhennya الأولي
4. التقويم - الخطة الموضوعية
5. Zm_st من المواد الجديدة ، والتي تشمل المكون الاتحادي ، الإقليمي للمعيار الصحي السيادي ، والتحويلات من قبل البرنامج التعليمي
6. نظام لرصد تحقيق الأطفال للنتائج المخططة في تطوير البرامج
7. قائمة الأدب
8. جدول المجموعة.

تقنية الاستغناء عن خطط التقويم

• الخوارزمية الجاهزة هي قماش.
• لإصلاح الخطة المكتوبة من لحظات النظام: الجروح ؛ يوم؛ المغرب؛ shonaimenshe لمدة سنتين_.
• وضع خطة ل بطاقة زيارةإضافي
• Vrahovuvati spіvvіdnoshennya navantazhennya الأطفال: emotsіyne ؛ ذهني؛ جسدي - بدني.
• Vrahovuvati إلى عالم المواد المتسارعة.
• برنامج الأمن المنهجي Vidpovidnist.
• قم بتضمين قوة الرؤية.
• Prospezhuvati تسريع الاستقبال ، كما في حالة اللفظي ، ومثل هذا ، مثل نكتة جماعية ، rosmov ، razvivayuchi gris.

2. 1. طي الخوارزمية خطة التقويمالحارس.

• صفحة عنوان الكتاب
• قائمة أبناء المجموعة من قيم تاريخ أمة الأبناء.

للمجموعات الكورية (علاج النطق والعيوب)، قائمة الأطفال حسب المجموعات ، من قيم تشخيص PMPK

• توزيع منخل GCD باليوم (من الجيد الاقتراض من البرنامج القواعد والمعايير الصحية والوبائية المتوفرة 2.4. 1. 3049-13)
• ترتيب ترتيب الجمباز التخطيط (مقابل يومين)
• مجمع الجمباز المفصلي.
• مجمع فنجر الجمباز.
• مجمع صحوة الجمباز
• خطة التفاعل مع الآباء.
• التخطيط الخاص منظم ليأخذ (من تواريخ اليوم),

التخطيط لانتشار الناقل مع الأطفال ،

تخطيط النشاط المستقل للأطفال

3. بطاقة تقرير لأبناء المجموعة.

بطاقة التقرير ضرورية للتأكد من أن المجموعة لديها عدد من الأطفال. تسي مساعدة إضافية لضمان حصاد الأطفال والأداء المنهجي لاتخاذ (مادة Rozdavalny لبشرة الأطفال)... أيضا ، بطاقة تقرير المساعدة الإضافية لضابط الشرطة ، الطاقم الطبي ، هي المسؤولة عن حدوث الأطفال في فترة الغناء.

4. آراء حول الأبناء والآباء.

معتمدة رسميا من قبل مجلة خاصة (زوشيتي)أعلن عن مثل هذه الآراء حول الأطفال وأنت تشاهد مجموعة:

• الاسم المستعار ، أنا طفل
• تاريخ الأمة
• عناوين الإقامة والاتصالات الهاتفية
• PIB Batkiv و Babus و Didus

5. سجل لقبول أن zm_n.

وتبلغ المجلة بأكملها عن استقبال ذلك الاجتماع مع سائقين يعملان ضمن المجموعة.

ستحدد المجلة موعدًا سيأخذ في الاعتبار عددًا من الأطفال ، حيث أخذ السائق للمجموعة ، وتدوين ملاحظات حول صحة الأطفال. (شكيرا ، درجة الحرارة ، قمل)... وأيضًا يقوم المبلغون بسرقة الإشارات حول الثعابين التي شوهدت في المجموعة مع امتداد النصف الأول من اليوم (رعاية الأطفال قبل المنزل ، من خلال الآباء ، ومرض الطفل ، وما إلى ذلك)... لص آخر ، استولى على الروبوت وعمل مع صديق لمدة نصف يوم ، يمكنه أيضًا الاحتفاظ بملاحظات من المجلة حول أولئك الذين تجاوزوا حلم الأطفال ، مما يعني الأطفال الذين ذهبوا إلى المنزل (صحي ، لأنه إذا كان الطفل يعاني من الحمى ، فقد يكون هناك إصابة ، وما إلى ذلك)... كل الزوار ، أستطيع معرفة صورتي ، في المجلة تصلني تلك الرسالة.

6. سجل نظام التغذية.

وفقًا لنظام SanPiN ، لا يزيد عمر النظام الغذائي في منظمات DOP مع الماء المغلي لنبيذ العش الصحي عن 3 سنوات.

Otzhe ، السوط ، مذنب بالجلد لمدة ثلاث سنوات ، لأخذ الماء من الكونتيسة ، (ليس واردًا ، بولا فونا فيكوريستانا تشي ني)... الحاوية الموجودة أمام السور الجلدي للمياه مقطعة ، لمدة ساعة لباركان الجلد للذهاب إلى مجلة النظام الغذائي للمجموعة.

7. مجلة تجنيب للأطفال كل يوم.

تحتفظ مجموعات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بمجلة تنبيه للأيام الأولى للمدينة خلال النهار. ياكي الفتوة خلال اليوم التالي للمرض المنقول ، وكذلك خلال النهار لمدة 3 أيام (لفنيات الايام الشريرة والمقدسة)، يأخذ الأطفال من منظمات ما قبل المدرسةإذا لم يكن هناك دليل على وجود طبيب أطفال ، بسبب التشخيص الواضح ، فإن تفاهة المرض.

تحتوي المجلة على مرشح مرتبة ومسائية ، وزخارف على الطاولات. في مجموعات من سن مبكرة ، هناك يقظة صبيانية للأطفال ، مما يعني الرتبة والمرشح المسائي. (درجة الحرارة ، زيفا ، شكيرا ، قمل)، فضلا عن شبكة من الأناقة (الحذر في بيرشا وصديق لمدة نصف يوم).

8. مجلة كوارتز.

مجلة الكوارتز ضرورية لإجراء زيارات وقائيةفي حالة النائمين الوبائيين في المجموعة.

تحتوي المجلة على تاريخ الكوارتز ، والوضوح ، والكوارتز ، والكوارتز ، والعقل ، والتفاهة ، وطريقة التحسين.

9. مجلة الوعي الذاتي.

التعليق مرئي بشكل دائم لنظام التعليم. يتعلم سارق حياكة المحاصيل بسرعة عن الابتكارات ، ويزيد من الإمكانات المهنية ، ويحافظ على المهارات التربوية ، ويبقى على المستوى العملي لتقنيات التعليم الجديدة. اللص مذنب بالقيادة من معرفة الذات ، وسأقوم بتدوين الأدب الأدبي فيه ، وسأسمي مؤلف القانون ، وسأسمي مؤلف القانون ، والذي سيتضمن الروابط مع الأهم معلومة. لقد حان الوقت لمناقشة إدخال المواد من الزملاء إلى نارادا تشي بيدرادي التربوية. في حالة الابتكارات المنتصرة ، لا بد من إضافة أو قراءة الكتب التعليمية بناءً على توصيات المؤلف. توبتو. الضرائب عملية. موضوع احترام الذات مذنب بإعطاء موظفي DNZ إلى المقر الجديد.

10. بطاقة التنمية الفردية.

ميتا كارتا هي منظمة لمساعدة الأطفال والمعلمين في نقطة العقول المثلى.

11. المراقبة.

السائق مذنب بالتشخيص على قطعة خبز وفي الوسط ولأول مرة صخرة بحرية، لإعطاء القدرة على تعديل النتائج وإتقان برامج الطفل والقيام بسرعة بتصحيح العمليات التعليمية في نهاية معايير الطفل.

النتائج والمراقبة معروضة في عدة وثائق ؛

• انظر خلف مناطق إضاءة الجلد.
• تم إعداد جدول مؤرخ بنفس الشهر ، وهو قيد التنفيذ.
• رسم بياني للرصد.
• معلومات عن الأذن لتشخيص وتحليل التحليل في منتصف نهاية الصخرة.

تحديث معلومات تقنية طي المعلومات.

1. تقديم مؤشر خارج الصندوق لتنمية ريفنيا مواد البرمجيات، وكذلك لمنزل المنزل.
2. يتم تسجيل عدد من الأطفال ، ويتم تحديد عدد الأطفال في مجال العلاج للعناية بالبشرة وتطوير تطوير مواد البرمجيات.
3. تقدم للأطفال (وصف أسماء ، أسماء)أما بالنسبة لأكياس التشخيص ، فقد أظهروا تدني مستوى إتقان مادة البرمجيات.
4. يبدو أنه سبب السبب.
5. النضال من أجل تحليل جودة نمو الأطفال من أجل المناطق الفاتحة مع برامج للبشرة.
6. يبدو أن سبب المستوى المنخفض معلق.
7. ليهدير فوق visnovka.
8. أجرى نتيجة تقريبية لتشخيص المخاطر في عيون المخططات. (أذن صخرية ، وسط ، نهاية صخرة).
9. Vkazuєtsya، hto sklav dovidku، pidpis.
10. جواز سفر مجموعة القفص للأطفال.

جواز سفر مجموعة الأطفال هو مستند كامل يغير الهيكل والعقل وتغيير الروبوتات للمجموعة بأكملها وإيجاد أهم مؤشرات الكفاءة.

يتم تفكيك جواز سفر مجموعة القفص للأطفال على أساس الأحكام المتعلقة بالمجموعة وصورة الاستقامة (zalnorozvyayucha ، تعويض ، مجتمعة ، تحسين الصحة).

Zrazkovy vm_st من جواز سفر المجموعة:

• مجموعة (الاسم ، فيك ، الاستقامة).
• آراء حول المعلمين ، وكيفية التدرب مع الأطفال (F. I. O. ، التعليم ، الخبرة في الروبوتات ، المؤهلات ، معلومات حول الدورة التدريبية).
• مستودع Obl_kovy للأطفال بمواعيد الجنسية.
• حول باتكيف
• جواز السفر الاجتماعي للمجموعة.

(يتضمن معلومات حول طفل PIB ، تاريخ الأمة ، P.IB. Batkiv ، معلومات حول أطفال من عائلات غير مسنة ، عائلات غنية وكبيرة ، أطفال ، الذين سيراهم ، أطفال ، أطفال ، بعض يقيمون في المخيم غير الآمن اجتماعيًا ، ولا يهتمون كثيرًا بالعائلة)

• بطاقة تقرير.
• بيانات القياسات البشرية لأطفال المجموعة.

(يتم تضمين الجرعة الأنثروبومترية بشكل عام في حجم مؤشرات القياسات البشرية الرئيسية (النمو ، الوزن ، كولا الثدي والرأس. يتم إجراء جرعة القياسات الأنثروبومترية مرتين في الريك. الربيع - الخريف)

• علم تصنيف الأمراض يصبح مريضا.

(يبدو أنه تشخيص الأطفال ، بالروائح التي يحتاجون إليها للذهاب إلى DOP ، الرائحة الرئيسية ، الجديدة)

• أركوش أطفال أصحاء.

إنهم يعملون على اتصال وثيق مع الطاقم الطبي في قفص الطفل. عمليا ، من المهم التفريق بين الأطفال والأطفال من حيث صحتهم. بالنسبة للكثيرين في مجموعات є ما يسمى "أوراق الصحة" ، scho يتم حفظها من قبل الطاقم الطبي. يبدو أنه من أجل صياغة الإعداد الصحيح والتدابير الوقائية ، من الأهمية بمكان أن يجلس الأطفال على الطاولة ، حيث يحتاج جلد الطفل إلى مجموعة من الأثاث. يبدأ نمو ذلك اليوم للأطفال مرتين في اليوم ، في الواقع ، مجموعة الأثاث مذنبة مرتين في اليوم.

قام Likar zdіysnyu بتربية الأطفال للمجموعات الصحية.

خلف إرث الأستاذ. انظر حولك (سيعقد مرتين في ريك في مجموعات ساديف و 4 مرات في ريك في مجموعات فيك المبكرة)وبسبب طبيعة ذلك المستوى من التمايز في صحة الأطفال ، يتم توثيق التراخيص والتوصيات. الروبوتات العملية لها توصيات مهمة ، وليس التشخيصات السريرية. (فين є ليكارسكويو تامنيتسيا)... يظهر جميع المؤمن عليهم في "أوراق الصحة" على جلد الطفل.

• علامات أركوش ليكارسكي.

قائمة علامات lykarsky لها تاريخ ، طفل ، مجموعة صحية.

في مجموعات التقويم التعويضي ، تناسب رأس الزائر - أخصائي عيوب ، والمعلم - معالج النطق ، والمعلم - طبيب نفساني.

• وجود جماعية.

تم وضع الوثيقة بأكملها كجدول ، وسيتم إرسال جميع بيانات المجموعة إليك. (أثاث المنزل)، هذا الشيء.

(في هذه الوثيقة ، يشير الكاتب إلى منصة الأثاث ، ودخول المجموعة ، والإضاءة ، وساعد المخيم على استيعاب معسكر مادة اللعبة ، وعرض مادة اللعبة ، ورسالة عن من سيكونون قادرة على إعادة النظر في كل ساعة المستقبل ، إذا رهن ما قبل المدرسةمغلق للصيانة المجدولة).

• عقلية لحماية حياة وصحة الأطفال في المجموعة.

في مجموعة كبيرة من الوثائق ، تمتد إلى صخرة ، تم تخصيص معسكر منزل جماعي ، ومنزل حديقة ، ومواد نبيذ. Nagoloshu على سلامة المشي ، وامتلاك طبق ، مادة نبيذ іgroviy. خلال فترة الشتاء ، يتجلى الجليد في dilyanka. І وضع إشعار حول أولئك الذين قدموا السيطرة. (رئيس DOP ، للمدافع عن قائد الأشرار الأشرار.)

• الخدمات والتعليمات:
• Posadova іnstruktsіya vykhovat.
• بوسادوف іnstruktsіya شاب بندقية.
• تعليمات حماية الضابط.
• تعليمات حماية الحارس الشاب.
• تعليمات لسلامة القيام بالزيارات الرياضية ، والمعالم السياحية ، والأيغور المنهارة.
• تعليمات رقم 50
• الخطة عبارة عن تعليمات لتزويد موظفي MADOU بمركز رعاية الأطفال رقم 1 لضمان الإخلاء الآمن والآمن للأطفال لتشخيص pozhezhi.
• تعليمات للموظفين في وقت الموعد.
• تعليمات لتشغيل مبيد الجراثيم oprominuvach OBN - 45OP.
• تعليمات للرافعة لمنع إصابة الأطفال على الطريق.
• سوف يساعدك Persha على vipadks التعيس.

استشارة بخصوص vikhovatels

"تنظيم الأداء التعليمي غير المتوسط ​​(NDD)

وفقًا لـ FGOS DO ".

ن أداء إضاءة مثالييتم تنفيذها من خلالتنظيم أنواع مختلفة من الأنشطة الطفولية-أو їх التكامل مع الأشكال غير المباشرة و طرق الروبوتات, أكثر الطرق حيوية لتعليم المعلمين هي طرق مستقلة بين مجموعة الأطفال ، ومستوى إتقان البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي ومراجعة مؤسسات تعليمية محددة.

وفقًا لنظرية L. Vigotsky و її postadnikiv ، فإن عمليات vykhovannya و navchannya ليست بواسطة قوى القوة دون القدرة على تنمية الطفل دون أي وسيلة ، تحرمهم من ذلك ، حيث قد تبدو الرائحة الكريهة وكأنها تتشكل وقد تظهر كثعبان.

ينتقم المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية من أولئك الذين يرون أنه ممارسة جيدة لطفل في سن ما قبل المدرسة:

في vtsі المبكر (1 صخرة - 3 صخور) -الموضوع و іgryمع المستودع وديناميكية igrashkami. تجربة المواد والكلمات(شرب ، ماء ، هذا فقط) ،Spіlkuvannya للنمو والنوم іgry مع بطانات واحدة للبالغين الناضجين ، والخدمة الذاتية وللأطفال الذين لديهم عناصر جارمات منفصلة(ملعقة ، مغرفة ، ملعقة ، إلخ) ،الشعور بالموسيقى ، kazok ، virshiv ، مشاهدة الصور ، نشاط rukhova;

للأطفال في سن ما قبل المدرسة (3 صخور - 7 صخور) - أنواع منخفضة من الأداء ، مثلأجروفا ، بما في ذلك مجموعات دور الحبكة ، وكميات كبيرة من القواعد واللوائح ،شعبية(spіlkuvannya و vzaєmodіya مع الكبار و odnolіtki) ،بالصور(بعد الإفراج عن معلومات عن الحياة الجديدة وتجريبها) وكذلكيسلب الأدب الفني والفولكلور, الخدمة الذاتية و pobutova pratsya الابتدائية(على جانب الطريق) ،التصميممن المواد المحمولة ، بما في ذلك المنشئات ، والوحدات ، والبردي ، والمواد الطبيعية وغير الخجولة ، والخيالية (الرسم ، الخفقان ، aplіkatsіya) ،موسيقي (لتلقي وفهم حواس الإبداعات الموسيقية ، spiv ، إيقاع الموسيقى روحي ، إجري على الأطفال الات موسيقية) الذي - التيروخوفا (Opanuvannya بجانب الأنقاض الرئيسية) شكل نشاط الطفل.

مخطط تطوير أي نوع من الأداء هو على النحو التالي: يمكن العثور على حفنة من العروض لأولئك الذين يكبرون ، وفي نفس الوقت في نفس مستوى أولئك الذين صنعوا أنفسهم بأنفسهم.

يمكنك رؤية العلامات اليومية للنشاط الاجتماعي لكبار السن والأطفال -مظهر من مظاهر موقف الشريك لكبار السن وشكل شريك للمنظمة(نضجت Spіvpratsya والأطفال ، والقدرة على التغيير والتغيير و spіlkuvannya الأطفال).

إنها سمة خاصة جدًا لنشاط الشراكة لكبار السن مع الأطفال والاعتراف ببعض الكفاءات الأكثر استقلالية لأطفال ما قبل المدرسة أنفسهم. في نفس الساعة ، يكون للشريك القدرة على عرض قديم الطراز لتصميم الاهتمامات المختلفة (الأطفال).

يقوم الجلاد ، الذي تحفزه مصالح هؤلاء الأطفال ، بالترويج لنوع النشاط الذي يحفز معرفة النشاط.

إتاحة الفرصة للأطفال للتواصل المباشر مع الناس والمواد والحياة الحقيقية التنمية الفكريةديتيني.

تتيح مراكز الألعاب الموضوعية للأطفال إمكانية الاختيار المستقل للمواد ، وفي الواقع الهلوسة. أولئك الذين هم مشاريع (مشاريع) واسعة النطاق يمكن أن تهم الأطفال أيضًا ، ويمكن ربطهم بمراكز الغناء. انتير جروب مايلكن المنظمات في مثل هذا المستوى يجب أن يكون الأطفال قادرين على الوصول إلى مجموعة واسعة من المراكز والمواد.

في مكان موجه للطفل، الأطفال:

هزاز Vibir

العب بنشاط

مواد Vikoristovuyut ، كما يمكنك معرفة أكثر من تخزين ؛

جربها كلها مرة واحدة واصنع واحدة لواحد ؛

أقترح ل vchinki.

بين الجلاد والأطفال ، يستبدلون البوفاجا. Povaga هو عنصر ضروري لأولئك spilnoti ، وهي مجموعة من قفص الطفل. Vikhovateli يعطي المؤخرة للضفدع ، povagi أن التوربوتي واحد عن واحد ، على الرائحة الكريهة التي يبحثون عنها للأطفال. خطوة البوفاجا ، كما يراها الأطفال من جانب الآخرين ، هي عامل رئيسي في تطوير الترويج الذاتي لديهم. والحديث الذاتي ، سحره الخاص ، يرهن أسس العلاقات الإيجابية للأطفال.

إذا جاء المعلمون لرؤية الطفل الجلدي في المجموعة ، فسوف يتعلم الأطفال قبول قرار الأطفال - فهم هادئون ، وعادة ما يكونون كبارًا ، وهادئين ، وصغار السن بلطف ، ويحضرون الأطفال بسبب الجهل والسلوك المربك.

إذا بدأ الأطفال في العمل ورأوا أنهم يستطيعون أخذ الجلد منهم وتحسينه ، يتم إصلاح الرائحة الكريهة لتشعر بالراحة ويمكن تنفيذها بطريقة حية وقابلة للتحقيق.

يُظهر الياك للأطفال بوقه تأكد من تسمية الطفل على IM'ya. تحدث بشكل فردي مع الطفل الجلدي بقدر ما هو مفيد. عندما تكبر ، تكون على نفس المستوى مع الطفل: انزل إلى القاع أو اجلس بأسلوب منخفض. اسمع ، كما لو كنت طفلًا ، وأخبرني. بمجرد أن تضرب الأطفال الذين يكبرون ، لا تنسى أن تكبر. يشعر على نطاق أوسع فيضان نتائج الروبوتات الأطفال. امنح الأطفال الفرصة لإخبارهم عن روبوتهم واهتماماتهم. أفكار النصر ومقترحات الأطفال و dyakuite їm للمساعدة

يجب أن يتعلم الدراجون ، وكيف ، وكيف وينضجون ، ويرون ويساعدون في الاتساع ، وكيفية وضعهم أمامهم. امدح الأطفال على نتائج الروبوتات الخاصة بهم ، وانطلق بشكل فردي وعلى نطاق واسع ، في حين أن التفاعل طبيعي ولا يرقى إليه الشك.

يسعد الأطفال والأطفال بحس الدعابة والبهجة ، لأنهم يرون أخبارًا جيدة ، تتفاعل معهم. نحن نكبر حتى لا نقاتل ، حسنًا ، إذا كنا نتعامل مع الأطفال ، فيمكن للرائحة الكريهة أن تسيطر على ترتيب المجموعة. لا ينبغي أن يتمكن Nawpak ، الأشخاص المحبين للمرح ، من جمع المتجولين مع الأطفال ، كما أن جو الروح الرياضية للمجموعة آخذ في التغير.

السمات الخاصة للتنظيم بدون أداء تعليمي متوسط ​​في شكل نشاط شراكة اجتماعية لطفل أكبر وأكبر

يرتبط تنظيم النشاط التعليمي غير المتوسط ​​في شكل نشاط الشريك الاجتماعي للشخص الأكبر سنًا مع الأطفال بالنمط الفائق الأهمية لسلوك الناقل.

موقف الشريك سائق ناقل الحركة مقبول من خلال الأسلوب الديمقراطي ، ولكن ليس الموقف السلطوي الذي يتمتع بمكانة قوية.

الذكاء ، الذي يعني أن تكون شريكاً للأطفال ، أفضل طريقة للوضعين

السمة المعادلة لخصائص وظائف الشريك والمعلم

Ob'єkti ، scho تتميز	نموذج الشريك	شكل الدرس المدرسي
مفهوم	الشريك هو مشارك عادل من أجل صنع مثل هذا اللباس بمساعدة الآخرين	Vchitel - tse kerivnik ، منظم ؛ يربح دون أي شوائب في الكفاءة ، لكن نعم ، التحكم (سأشرح)
مكانة الكبار في رحابة المجموعة	Dorosly هي شريك مؤتمن عليه من الأطفال (في الحال) ، من مكان واحد (على سبيل المثال ، الجلوس مع الأطفال على طاولة النوم) وضع الشخص البالغ ديناميكيًا (يمكنك تغييره باستخدام الروبوت الخاص بك ، إذا كانت هناك حاجة خاصة) ؛ بمفرده يجب أن يذهب على مرأى من المبلغ عن المخالفات (وواحد).	دوروسلي - مدرس ، من بعيد إلى الأطفال ، وقفة كولو ، حامية للأطفال ، منهم (على سبيل المثال ، عند طاولة الكتابة ياك في المدرسة) يكون وضع الكبار إما مستقرًا (kostu bіlya doshka ، للجلوس على طاولة الكتابة) ، أو للتحرك للتحكم والتقييم ("مراقبة" الأطفال ، والسيطرة ، والتقدير ، والتعليق على الطفل).
مساحة تنظيمية	أقرب ما يمكن إلى حالة "المائدة المستديرة" ، والتي سأطلب من الروبوت المشاركة فيها ، والتفاوض ، وتقديم المشورة.	Razmіshennya على صفوف الطاولات ، وياك على المكاتب ، وتتعجب من قعادة طفل іnshoi
خطوة الحرية	فيلني نزوح الأطفال وتهجيرهم في طور النشاط. سمح vilne spilkuvannya (همهمة العمل) يمكن للأطفال التحدث إلى الروبوت ، ووضع طعام واحد للآخر.	Zhorstke zakrіpennya العمل معظم ، نقل السياج. منعت في vilne spilkuvannya الأطفال. الانضباط vimoga الصمت
موقف "نعمي" للمبلغ عن المخالفات	خذ تنمية نشاط الطفل ، استقلاليته ، اتخذ قرارًا ، حاول العمل ، لا تخف من الوقوع في الخطأ ، وصول الشر ، خذ راحة نفسية	السلبية المفرطة للطفل ، وعدم الرغبة في قبول القرار بشكل مستقل ، وعدم الراحة العاطفية ، والخوف من الموت ليس كذلك ، والعدوان مثل لدغة الخوف الشديدة ، مثل إجهاد الينابيع ، وكيفية التراكم.

يعتمد تنظيم النشاط التعليمي غير المتوسط ​​في شكل شريك لـ vimag على أسلوب أقدم للسلوك ، والذي يمكن أيضًا تحريفه بواسطة ابتكار:

"نحن مشمولون في النشاط ، ولسنا مقيدين بالنشاط المزعج ، لكننا محرومون من البازاني باتفاقية حقوق التأليف والنشر: نريد أن يعمل كل شيء."

في المراحل الأولى من الإضاءة غير المسبوقة ، يبدو أن منصب الشريك الخاص بالمبلغ عن المخالفات هو رتبة خاصة

بعد أن أظهر موقع الشريك للمبلغ عن المخالفات في المراحل الأولى من المرحلة الوسطى

	Etapi بدون أداء تعليمي متوسط	ديي مميزة
	مرحلة كوب من ديالنوستي	سوف يسأل الجلاد ، إلى الدرجة - وليس بالضرورة ، دون عوائق: "لنستمر ... مهما كان ، تريد التخلص منه ..." (على سبيل المثال: "سأفعل ... أيا كان ، تعال ..." ). بعد اتخاذ قرار بشأن مدير للزائر الاجتماعي ، يقوم الموظف ، كمشارك على قدم المساواة ، بالترويج للطرق الممكنة لتحقيق ذلك.
	في عملية النشاط	يطلب المروحية povolі تطوير zmіst (المعرفة الجديدة وطرق الأداء وفي.) ؛ سأعلن فكرتي ونتائجي للنقد الطفولي ؛ نجاح نتائج الأطفال. أن يتم تضمينها في تقييم وتفسير المشاركين ؛ القيام بمصلحة الطفل لرجل آلي ، وخط واحد ، والرغبة في أكل الوحش ، وإثارة التقييمات المتبادلة ، ومناقشة المشكلات ، واكتشاف ذلك.
	استنتاجات مرحلة الحوار	الطفلة النحيلة تتأرجح على وتيرتها الخاصة وتنتهي فيريشو بنفسها ، بعد أن انتهت من تشي ني دوسلوجينيا ، إلى الروبوت. "Vіdkritiy kіnets" dіyalnosti

بهذه الرتبة ، خصائص سوتا للتنظيم دون نشاط تعليمي متوسط ​​في شكل نشاط شريك لشخص بالغ مع أطفال:

1. إدراج البالغين الأكبر سنًا بما يكفي للأطفال ؛
2. - استقدام الأطفال طواعية إلى العمل (بدون أسس نفسية وتأديبية) ؛
3. كفاءة كبيرة ونقل الأطفال لمدة ساعة دون نشاط تعليمي متوسط ​​(لتنظيم عام للفضاء) ؛
4. kinets تيموفي vidkritiy دون أداء إضاءة متواضع

على أساس مجموعة متنوعة من المنظمات دون أداء تعليمي متواضع مع احتياجات الأطفال ، انتقل فورًا إلى المنزل للتعرف على قواعد سلوك المجموعة:"إذا كنت لا ترغب في العمل معنا هذا العام (في كل مرة) ، اعتني بحقك شيئًا فشيئًا ، أو لا تربكهم."

بالإضافة إلى ذلك ، فإن المبلغين عن المخالفات على حق في اختيار الخيار الصحيح لأداء قدر كبير من الأداء مع أطفال ما قبل المدرسة ، على سبيل المثال لمصالحهم ، وسأقترح على اليمين مشاكل إنجاب طفل جديد .

إذا أصبح المعلم شريكًا للطفل ، وأيضًا مشاركًا على قدم المساواة في الروبوتات الاجتماعية ، نتيجة لذلك ، قم بتغيير:

- أسلوب سلوك المسن (من إداري وتنظيمي إلى لا يرقى إليه الشك) ؛

- مساحة العمل ، حيث يتم نفخ العمود الفقري للروبوت (من ضباب okrymogo على طاولة "المعلم" حتى اللحظة على طاولة spilny بأمر من الأطفال) ؛

- تعريف المعلم بأداء الروبوتات: من الأداء خارج المدرسة إلى المشاركة في أداء أداء الروبوت ، إلخ.

مع تنظيم أفضل تعليم في شكل شراكة اجتماعية ، يتغير نمو الأطفال.

1. يمكن للأطفال virishuvati أنفسهم ، الإخوة مصير تشي الروبوتات النائمة... لكنها ليست zaprovadzhennya من التسامح والفوضى. للطفل القدرة على الاختيار - خذ مصير الروبوت ونظمه ، اعتني به. كل الحرية في الاختيار بين الأنشطة والشر ، وليس بين العروض و baidikuvannyam.

2. يتغير ترتيب تنظيم النشاط الاجتماعي: انفصال الأطفال على طاولة النوم ، والتنشئة الاجتماعية للأطفال في سياق الروبوت ، والتغيير في عالم الاستهلاك. لمدة ساعة ، يمكن للروبوت أن يذهب إلى المعلم ، والذهاب إلى المعلم الجديد ، ومناقشة الطعام معه ، والتحدث معه ، والربط مع الروبوتات ، والحصول على المساعدة اللازمة ، بكل سرور.

3. يمكن للأطفال ممارسة الرياضة بوتيرة صحية. يمكن أن تكون Obshyg robots dermal child مهمًا لنفسها: كيف تتغلب ، بشكل جيد قليلاً ، وتوصل اليمين إلى النهاية. يمكن للأطفال الذين أنهوا الروبوت في وقت سابق الاعتناء به والقيام بذلك. في ذلك vipadku ، إذا كان الطفل لا يتلاءم مع الروبوت ، فيمكنك مواجهته في الأيام القادمة.

أولئك الذين يروجون robiti للأطفال الكبار obov'yazkovo maє buti هناك حاجة و tsikavo. يتم تشجيع التعاطف مع الطفل حتى يكبر إلى القوة - فالرأس يحبس الشخص الفعال والمتطور جيدًا.

بدون دافع متوسط ​​لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، يكون الأطفال أقوى ، ولكن ليس لديهم دوافع اجتماعية واسعة للسلوك. يبدو أن المبدأ الرئيسي للروبوتات الشريرة مع أطفال ما قبل المدرسة (لا يبدو أنه يتعلق بأطفال الطفولة المبكرة)مبدأ ركوب الدراجاتديتيني.

ليس لدى الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة دافع أساسي للتفكير في الأمر أمامهالطلب من أعداء جدد.

الحاجة إلى أعداء جدد- شرح الاحتياجات الأساسية للطفل ، وكيفية الفوز في حياة الطفل ونموه. في بداية الخطوات ، تطوير الحاجة إلى قلبهالديك حاجة كبيرةrіznih rіvnіv.

إن تنظيم نشاط تعليمي غير مسبوق في شكل نشاط شراكة غير معوقات لشخص بالغ مع أطفال لا يعني الفوضى ولا من جانب الأتباع ولا من جانب الأطفال. يتم تقديم شكل qia من النشاط (انشغال الياك і navchalnі التقليدي) في جدول اليوم ووقت قفص الطفل. بالنسبة للحارس ، هناك مجموعة من الالتزامات والخطط.

يتم تضمين الأطفال في خط الرؤية الأول من الاهتمام إلى توقعات شاحنة النقل ، من وجهة نظر كونهم في نفس الوقت مع خطوط واحدة. تدريجيًا لديهم لقب حتى اليوم والإيقاع البطيء لـ "العمل" dіyalnostі. الاهتمام بإمكانيات الأداء مبني على منطق هذا النوع من الأداء في فترة الغناء ، بحيث تهتم بتنفيذ مبدأ الاتصال.

يركز الأطفال الذين لم يشاركوا في النشاط الاجتماعي (على حدود وسط العالم) على النشاط الذاتي الإنتاجي. تخضع نتائج spilnoy والأداء المستقل للمناقشة والتقييم.

يجب تقديم نتائج الاعتماد على الذات المثمر ، فضلاً عن الاعتماد الاجتماعي ، إلى معسكر الروبوتات Vistavkova.

في نفس الوقت ، virishuchi مكرس لتنمية الاعتماد على الذات للأطفال ، فمن الضروري تقييم منتجات الجودة العشوائية ، ولكن ليس لإنتاج منتجات الروحانية ، والاحترام الوحشي للكبار - "انظر ، لعنة الطفل بنفسك! "

يشبه تنظيم عملية الحرم الصياغة خطوة بخطوة لتجربة الأطفال حول حياة مجموعة قفص الطفل ، إذا تم إدخال ساعة واحدة ، ومرة ​​واحدة في السنة.

الأشكال التنظيمية للتنظيم دون الحاجة إلى دعاية متوسطة الحجم

طفولة	تناسب أشكال الروبوت
دفيجون	* أدلة іgri مع القواعد * أدلة تعليمية іgri * іgrovі right * Zmagannya * مواقف іgrovі * Dozvіllya * إيقاع * Aerobika ولياقة الأطفال * أنشطة وأنشطة تنظيم الرياضة * الاختبارات الرياضية *
اجروفا	* مؤامرة igri * igri مع القواعد * حالة اللعبة للحظات النظام ، مع العمل الأدبي المنتصر * igri مع موصل فائق متنقل * إصبع igri * مسرحي igri
صانع الصور هذا التصميم	* غموض إعداد المنتجات في إبداع الأطفال * تحقيق المشاريع * إبداع المجموعة الإبداعية * التصميم الطفولي * أداء ما قبل التجربة * العرض * المتاحف الصغيرة
تلقي الأدب الفني والفلكلور	* قراءة * مناقشة * بروفة ، مناقشة * محادثة * أداء مسرحي * فنان ذو دوافع ذاتية * اختبار قصير * KVN * التغذية والمراجعة * عرض الكتب * استرجاع الكتب *
Piznavalno-doslidnytska	* حذر * جولة إرشادية * حل المواقف الإشكالية * التجربة * المجموعة * النماذج * ما قبل التطوير * تنفيذ المشروع * Іgri (مؤامرة ، مع القواعد) * الألعاب الفكرية ، والألعاب ، واللعب المتقاطع ، واللعب المتقاطع
اتصالي	* روزموفا. التطور الظرفية * الموقف المتحرك * طي الألغاز وتوجيهها * gri (المؤامرة ، مع القواعد ، التمثيل المسرحي) * مواقف Іgrovі
الخدمة الذاتية ta elementalna pobutova pratsya	* واجب * المناولة * الإشراف * الخدمة الذاتية * Spilny DIY * نزهة * تحقيق المشروع
موزيشنا	* السمع * الارتجال * النصر * التجربة * رخومي أجري (مع دليل موسيقي) * موسيقي تعليمي іgri

جنبًا إلى جنب مع النموذج النموذجي للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، والحاجة إلى تأكيد الذات والمعرفة من جانب الكبار ،سيهتم المخبر بتنمية استقلالية الطفل وابتكاره وإبداعه.نحن نغير الموقف باستمرار ، بحيث يعمل الأطفال بنشاط على تطوير معرفتهم وتفكيرهم ، ووضع كل المعرفة القابلة للطي أمامهم ، وتطوير الإرادة ، مما يجعل من الصعب القيام بذلك ، وإيصال الرسالة الجديدة إلى الحق في الطلب

سيقبل الزعنفة مثل هذه القواعد.ليس من الضروري في الأوقات الصعبة الأولى النوم لمساعدة الطفل ، إذا كان ذلك تلقائيًا لاتخاذ قرار مستقل ؛ إذا كنت لا تستطيع الاستغناء عن المساعدة ، فهناك قدر ضئيل من المساعدة الإضافية ، لكنها قليلة جدًا: من الأجمل إعطاء الفرح ، وتزويد الطعام ، والتوجيه ، والتفعيل ، وتنشيط مظاهر الطفل المارة. Zavzhdi neobhіdno nadavati dіtyam mozhlivіst samostіynogo virіshennya طرحت zavdan، їh natsіlyuvati على Poshuk kіlkoh varіantіv virіshennya zavdannya واحد، pіdtrimuvati رياض الأطفال іnіtsіativu أن tvorchіst، pokazuvati dіtyam zrostannya їh dosyagnen، viklikati أنها pochuttya radostі أن gordostі التطوير التنظيمي uspіshnih samostіynih، іnіtsіativnih قانون معقول.

تطوير الاعتماد على الذات على تنمية العقول العالمية من قبل الأطفال: ضع ميتا (أو تقبل آراء المحتجز) ، أعد النظر في المسارات حتى الوصول إلى النهاية ، خذ فكرتك ، قيم تصور النتيجة من. تعتبر إدارة نمو الكتاكيت أقل أهمية من المدافع في أنواع الأنشطة الأخرى. في الوقت نفسه ، فإن vikoristovus ، كما يضيفون إلى أطفال ما قبل المدرسة ، بشكل منهجي ومستقل ، يعملون على أفكارهم: الدوائر الداعمة ، على أساس النماذج ، صور pooperatsіynі.

اللص يحث باحترام على تنمية استقلالية جلد الطفل ، لتصحيح تكتيكات نهجه الفردي ، ونعم ، سيكون سعيدًا للآباء.

في شكل استقلال للاطفالإبداع. رئيس المبلغين عن المخالفات هو تطوير الاهتمام بالإبداع.بشكل عام ، الإبداع اللفظي وإقامة المواقف الإبداعية في الألعاب ، والأداء المسرحي والفني والخيالي ، في أيدي الأيدي.

جميع عناصر tse - obov'yazkovі لطريقة حياة الأطفال الكبار في مرحلة ما قبل المدرسة في حديقة الطفل. في النشاط الإبداعي التأملي قبل طفل ما قبل المدرسة ، سأفكر في مشكلة تقرير المصير ، وطرق تكوين هذا الاتصال.

الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة من رضاهم عن رؤية الاقتراح لتقديم عرض بناءً على دوافع القوزاق المشهورين ، أو لتحضير حفل موسيقي للصغار ، أو الخروج بشيء لتدوينه في "الكتاب الساحر" هم اخترع التاريخ ، ثم لترتيب الغلاف. أصبحت هذه الكتب عصامية موضوع فخر الأطفال. في نفس الوقت ، كرائحة كريهة ، أعد قراءة إبداعاتك ، وناقشها ، وشاهد التقدم الجديد للتاريخ.

في هذه الحياةتوسيع نطاق تطوير النشاط الإبداعي المعتمد على الذات.يتمتع الأطفال بإمكانية الوصول إلى تنوع طرق التعلم: الحذر والحذر الذاتي ، والمراقبة الحسية للأشياء ، والعمليات المنطقية (التحليل ، التحليل ، التوليف ، التصنيف) ، أبسط طرق استخدام التقنيات ،إمكانيات الذاكرة تتطور.زيادة المسؤولية عن ذاكرة المعلومات.

لحفظ الأطفال ، من الممكن vdaut قبل التكرار ، vikorystannya ugrupovannya ، طي خطة مرجعية محرجة ، والتي تساعد أيضًا في إنشاء آخر أوضاع تشي ، بشكل مجازي.

النشاط المعرفي للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، وكيفية تطويرهم ، يأخذ في جو الحياة كله في مجموعة قفص الطفل.

توفير عنصر ملزم لطريقة العيش مع شيخ مجموعة تحضير الطعامє مصير الأطفال

في أكثر المواقف إشكالية ،

في التصفيات الأولية التي عقدت ،

في تنظيم التجارب (بالماء ، والعرق ، واللف ، والأصوات ، والأضواء ، والمغناطيس ، ومنحدر صغير) ،

في تطوير الألعاب ، الألغاز ، في الصناديق الذاتية للألعاب المعدة ، أبسط الآليات والنماذج.

بعقبه ، قم بتوجيه الأطفال إلى نكتة ما قبل المراهقة واعية بذاتها حول الطعام ، وكيفية الفوز: أحترمك لصورة جديدة غير شريرة لشيء ما ، أنا حظ سعيد ، انتظر طفلًا اليوم لتناول وجبة.

لدى المجموعة باستمرار أشياء تفرخ أطفال ما قبل المدرسة في النشاط الفكري. يمكن العثور على Tse كملحقات ، ألعاب شريرة ، تتطلب إصلاحات ، سجلات مشفرة ، "للخروج من الفضاء" كثيرًا.

حل الألغاز ، ووضع مثل هذه الأشياء ، يرى الأطفال متعة الرؤية والمعرفة. "لماذا يجب أن يُنظر إليه على هذا النحو؟" ، "ماذا سيكون ، كيف يمكن ..." ، "كيف يمكننا أن نتغير ، كيف يمكننا ..." ، "لماذا نقتل؟" حول ثمن التعلم؟ - يوجد المزيد من الطعام باستمرار في عربة النقل spilkuvanna مع الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة.

خاصة أن الحارس عارٍ على دور كتاب الياك dzherela novikh Knowledge. يظهر للأطفال ، اعتبارًا من الكتاب يمكنك تعديل وجهات النظر حول الطعام الأكثر شهرة وشعبية. في حالة vipadkas "المهم" ، يستهدف الحارس بشكل خاص كتب الأطفال ، في الحال ، لمعرفة مشاكل الكتب. لطفاً ، أصبح الكتاب مصدر اهتمامات جديدة لدى أطفال ما قبل المدرسة ويوقظ فيهم مدح الإلمام بالقراءة.

الملاذ الرئيسي للعملية التربوية في مجموعة الشباب ويكيبيدياتطوير الوضع ،هذا هو شكل من أشكال spіyalnostі المعلم والأطفال ، حيث يتم تخطيطه وتنظيمه من قبل المعلم بمساعدة تطوير مؤسسات الغناء وتطوير تنمية السمات والاهتمامات الخاصة للأطفال. تخطيط الموقف وكيفية تطويرهيحتاج الحارس إلى استخدام تعديلات تطوير البرامج ، وتكامل التكامل ، وربط أجهزة الصرف الصحي.

على سبيل المثال ، ما هو تطور وضع حل المشكلات "كيف أصبحت غاضبًا من Lyalka Masha؟" لن أنتصر فقط من أجل تنمية ولع الأطفال ، سأظهر صحتي الجيدة ، وأساعد في هذا المظهر من الصحة - السلوك ، هذا آمن ، بيرة ولرؤية الموظفين:

• للإدلاء ببيان حول الأشياء والتخلص من تلك العلامة: من أي كوب يجب أن تشرب القليل من الزنبق ، كسجادة ؛ ووسادة تهتز ، حيث يجب أخذ العناصر المخصصة لرعاية الأمراض وإزالتها (للتوضيح منطقة "Piznannya") ؛
• إتقان قبول أشياء مختلفة لعلامات مختلفة ، ولكن أيضًا بالنسبة إلى ugrupovannya: خذ ليالكا من مجموعة من الأطباق ، محرومة من فنجان صغير ، صحن ، ملعقة ، وعاء ؛ تهتز لـ bazhannyam lyalki محرومة من تفاحة بحجم وشكل الغناء أيضًا (إضاءة منطقة "Piznannya" ، "First kroki to mathematics") ؛
• صورة المصراع الانفعالي لليالكا ، لذلك أنا مخدوع ، في المجموعة الموسيقية "Loving the little lyalka" وفي فيلم "Robimo part for the little lady" (المجالات التعليمية "الموسيقى" ، "العمل الإبداعي") ؛
• إتقان ظاهرة مخلوقات sviyskih - الوضع "جاء Kit Vasil و koshenya Pooh لرؤية ماشينكا" (منطقة الملاذ "Piznannya") ؛
• تنمية حركة الطفل ، ومعرفة المخلوقات الأدبية الجديدة والرسوم التوضيحية: lyalka ، scho viduzhu ، إذا كنت تريد أن تشعر قليلاً ، بعد التحدث عن الأمراض ، شارك في الحال مع الأطفال في "الشجاعة" الحديثة

مع مثل هذه الخطوة ، فإن الزميست المقدس الوحيد ، المكرر في viglyad الوردي ، يكون أجمل لفهم أن الأطفال يتقنونه.

على نحو فعال vikorystannya خطة موضوعية مؤامرةعملية الإضاءة. هذه هي نقاط البداية لمصالح الأطفال واحتياجات القبول الطفولي، على سبيل المثال ، "حديقة أطفالنا" ، "فتيات أحبابنا الصغيرات" ، "أنا أصدقائي" ، "حيوانات منزلية" ، "أمي ، تاتو وأنا أصدقاء للعائلة" ، ... ينبثق موضوع واحد من المواقف التنموية المخططة للنشاط العملي والمرح والخيال ، من الموسيقى ، من الأوصياء و spilkuvanni لليقظة مع الأطفال.

إذا كانت الروبوتات مع أطفال الساحرة الشابة في أذهان الملجأ ، فقم بتعيين الحارس على تذكر أمر obovyazkovدافع الطفل لأي نوع من الأداء.

لذلك ، على سبيل المثال ، في أذهان أطفال العام الجديد ، فإن دعامة ما قبل النهر للأطفال هي zrobiti (zlіpiti) للضيوف الذين يأتون ليروا نوفي ريك: للقطط - النقانق ، للأرانب - الجزر ، ماما ، تاتوف ، بابوس - فطائر أو خبز الزنجبيل. الأطفال nadatsya الحق في الاختيار ، scho lipiti. في الوقت نفسه ، من الضروري التوضيح للأطفال ، وإذا كانت هناك حاجة لذلك ، فيجب تغيير طرق صنع المنتجات القابلة للتحويل (للاستماع إليها).

نظرًا لأن الأطفال قد أتقنوا بنجاح طرق الالتصاق وأظهروا للواحد كيفية الشم ، يمكن للمتسلل أن يبدأ معه ، ومن يخطئ في الشرب وسرقة كل ذلك مع الأطفال مرة واحدة.

يتم توزيع المنتجات المتخصصة في قطع صغيرة ، مزينة مسبقًا بالأطفال باستخدام طريقة الزخرفة والمعدة خصيصًا ، مثل أطباق svyatkovy ، مثل الشيك في وقتهم الخاص والوقوف على رجال شرطة أثاث igrashkovy. كانت هناك حيلة للأطفال لبدء الاستعداد (على سبيل المثال ، ثلاجة لعبة) ، حيث كان كل شيء يتحرك.

كل الثمن ضروري لتحفيز الأطفال على القيام بأعمال تجارية.

إنها مسألة وجود ، وكيف يتم تصميمها ، وتزيينها ، وبنفس الطريقة التي تكون فيها حفنة من الأشياء التي لا يعرفها المعلم ، سيذهب هو نفسه لرؤية الأطفال والتطور.

ومع ذلك ، عليك التفكير في زخرفة الغرفة ، واختيارها من أجل مامي وليالوك ونفسك ، فيفشيت فيرشي ، بيسني ، تحضير المطلوب ، تحرير الملاءات ، "شراء" المنتجات .... ياك باجاتو Tsikavikh شيك للأطفال في بداية اليوم! إنها المرة الأولى التي يكون فيها من الطبيعي أن نرى تطور المناطق الصناعية في العالم!

فيسنوفوك

بين الحين والآخر ، سننظم عملية الإضاءة ونرى لمحة عن التقنيات التقليدية ، والتي تعتبر فعالة في الوصول إلى مستوى النجاح الاجتماعي الذي سيتعلمه الأطفال في الإضاءة الهجومية.

في الوقت الحالي ، من الضروري استخدام المبادئ الهجومية للروبوتات للأطفال:

Uniknennya zhorstko نوع المدرسة المنظمة navchannya ؛

حماية نشاط rukhovoy للأطفال الصغار ؛

أشكال غير مباشرة من تنظيم navchannya ، والتي تشمل أشكالًا معينة من النشاط الطفولي ؛

ضمان الترابط دون الحاجة إلى تعليم متوسط ​​لجميع حياة الأطفال ، نشاط مستقل(іgrovoї ، فنية ، بناءة وداخلية) ؛

منظمة Vikoristannya الدورية والتصميم للتعليم ؛

تطوير وسيط موضوعي متطور ، والذي يعد نموذجًا وظيفيًا لتغيير الطفولية والابتكار ؛

هناك مجموعة كبيرة من الأساليب التي تعمل على تنشيط الرسالة وإتاحة الفرصة للأطفال. المقدمة في بداية عناصر المشكلة ، إنشاء نوع ، قد يكون خيارات مختلفة للحل ؛

منتصر іgrovykh priyomіv ، grashok ؛ إنشاء أوضاع مفيدة للأطفال ؛

تحمل قدرة الطفل على العيش على شريك وحيد ، في مقابل ذلك ، اقرأه من شريك جديد (وليس حرمانًا من شريك أقدم) ؛

النظر إلى عملية الحوار التربوية على أنها عملية استفزازية تتمثل في تنمية شخص مسن لديه أطفال ، أطفال فيما بينهم ، مما سيمنع تطور النشاط ، وابتكار الطفل ، وشكل povagu وحتى الأكبر سنًا ؛

تنشئة روحانية طفولية تحافظ على النحيف من أجل الراحة والنجاح.