Рівень професійних уподобань дж Холланда онлайн. Опитувальник професійних переваг

Інструкція. Даний тест розроблений для дослідження професійних інтересів і переваг людини. Він допоможе Вам співвіднести Ваші схильності, здібності та інтереси з різними конкретними професіями, більш точно визначити коло Ваших запитів в професійній сфері і сприятиме при плануванні Вашої професійної кар'єри.

Якщо Ви вже міркували про вибір професії або про її зміну, то даний тест може допомогти Вам обґрунтувати свої рішення, а також підказати інші можливі варіанти вирішення цих питань. Ви отримаєте набагато більш відчутний результат, якщо будете вдумливо працювати з цією методикою.

Уважно читайте інструкції до субтестам і відзначайте свої відповіді на БЛАНКУ ВІДПОВІДЕЙ.

ДІЯЛЬНОСТІ

Нижче наводяться різні види діяльностей, які відображають широке коло інтересів і установок. Обведіть букву "Д ° в бланку відповідей, якщо вид діяльності під відповідним номером Вам підходить, подобається, або Ви вважаєте, що він Вам підійде. Якщо той чи інший вид діяльності Вам не подобається, не підходить, або Ви від нього не в захваті, то обведіть букву "Н".

Р діяльності

1. Пройти курс навчання роботам по дереву

2. Працювати на легковому автомобілі

3. Ремонтувати господарські будівлі

4. Ремонтувати електроприлади

5. Налаштовувати музичну стереосистему

6. Майструвати по дому

7. Працювати на дачній ділянці

8. Пройти курс навчання на автомеханіка

9. Самостійно ремонтувати квартиру

10. Вирішувати технічні проблеми

11. Реставрувати, ремонтувати старі прилади, механічні пристрої (годинники, швейну машину, друкарську машинку і т.п.)

І діяльності

1. Працювати в науково-дослідній лабораторії

2. Застосовувати математику для вирішення практичних проблем

3. Вивчати наукові теорії

4. Аналізувати інформацію для розробки нових пропозицій і рекомендацій

6. Знаходити вирішення складних проблем

7. Відвідувати науковий музей

8. Систематизувати і класифікувати дані з різних проблем

9. Пройти курс математичної статистики

10. Міркувати над науковими проблемами

11. Освоїти нову наукову дисципліну

А Діяльності

1. Грати на музичному інструменті

2. Писати для журналу або газети

3. Втілювати в драматичний твір розповідь, або художній задум

4. Грати в ансамблі, групи або оркестрі

5. Конструювати меблі або одяг

6. Писати портрети або займатися фотографією

7. Пройти курси по дизайну

8. Випускати журнал або газет /

9. Займатися малюнком або живописом

11. Створювати декоративні вироби (карбування, різьблення, випалювання)

З діяльності

1. Працювати в сфері соціальної підтримки та захисту

2. Навчатися на курсах з психології людських взаємин

3. Вивчати факти порушення закону неповнолітніми

4. Дискутувати з питань відносин між людьми

5. Навчати інших виконувати будь-яку роботу

7. Допомагати людям, що страждають фізичними вадами

8. Допомагати радою у важких ситуаціях

9. Викладати в навчальних закладах

10. Піклуватися про дітей або допомагати літнім людям

11. Навчатися на курсах гідів або екскурсоводів

П Діяльності

1. Бути керівником проекту або будь-якого заходу

2. Пройти курси або семінар для керівників

4. Брати участь у політичних кампаніях

5. Організувати власну справу і керувати ним

6. Приймати рішення у важливих і відповідальних справах

7. Впливати на інших людей

8. Бути присутнім на аукціонах, торгах

9. Керувати роботою інших

10. Стежити за кон'юнктурою ринку

11. Організовувати та проводити виборні кампанії

До Діяльності

2. Працювати з мікрокалькулятором

3. Провести інвентаризацію матеріальних ресурсів

4. Записувати свої витрати

5. Проводити перевірку документації на предмет виявлення помилки або пропажі

6. Проводити математичні розрахунки в бухгалтерії або бізнесі

7. Вести ділове листування

8. Керувати оргтехнікою, обчислювальними машинами в установі

9. Заповнювати стандартні форми, докладні анкети

10. Навчатися на бухгалтерських курсах

11. Оформляти і друкувати ділові папери

СПОСОБНОСТИ

Обведіть "Д" для тих видів умінь, якими Ви володієте і які Ви можете застосовувати грамотно і компетентно. Обведіть "Н" для тих видів умінь і здібностей, якими Ви ніколи не мали, а соответствушую діяльність ніколи не здійснювали або здійснювали погано.

Р Здібності

1. Я можу виконувати простий ремонт телевізора або радіоприймача

2. Я можу ремонтувати меблі

3. Я можу використовувати електромеханічні інструменти (пилу, дриль, токарський або шліфувальний верстати) для робіт по дереву

5. Я можу зробити простий електричний ремонт

6. Я можу замінити масло або гуму в легковій машині

7. Я можу зробити масштабний проект

8. Я можу користуватися більшістю столярних інструментів

9. Я можу робити простий слюсарний ремонт

11. Я можу використовувати електровимірювальні прилади

І Здібності

1. Я можу використовувати комп'ютер при вивченні наукової проблеми

2. Я можу розібратися в фізичних властивостях багатьох речовин

3. Я можу розшифрувати прості хімічні формули

4. Я можу використовувати калькулятор або логарифмічну лінійку для наукових досліджень

5. Я можу застосовувати мікроскоп для вирішення наукових завдань

6. Я можу використовувати математичну статистику для вирішення наукових проблем

7. Я можу описати основні функції людського організму

8. Я можу застосовувати логарифмічні таблиці

9. Я можу написати реферат з проблеми

10. Я можу назвати три страви з високим вмістом білка

11. Я можу коротко і чітко викласти будь-яку наукову теорію

А Здібності

1. Я можу написати розповідь

3. Я можу писати фарбами, аквареллю, ліпити скульптуру

4. Я можу описати або описати людину так, що його можна дізнатися

5. Я можу створити сценічне втілення ідеї або сюжету

7. Я можу розробляти дизайн для упаковки продуктів

8. Я можу декорувати робочі приміщення установ

9. Я можу грати в п'єсі

10. Я можу сам виготовити прості прикраси для дому

11. Я можу виконати художній фотознімок, слайд

З здібності

1. Я можу добре прийняти гостей

2. Мені легко допомагати іншим в прийнятті рішень

3. Я брав участь в акціях благодійності

4. Мені легко пояснювати будь-які речі іншим

5. Я можу очолити групову дискусію

6. Мені легко вдається створювати людям гарний настрій

7. Мені легко розмовляти з будь-якими людьми

8. Мені легко вдається допомагати людям планувати їх майбутнє

9. Мені легко тренувати інших

10. Мені легко вчити інших

11. Я добре розбираюся в людях
П Здібності

1. Я можу організувати роботу інших

2. Я легко оцінюю власні гідності

3. Я легко можу зацікавити інших

4. Я можу організувати і управляти кампанією з продажу

5. Я хороший продавець

6. Я легко планую стратегію для досягнення мети

7. Я хороший публічний оратор

8. Я знаю як стати лідером, що добиваються успіхів

9. Я можу відстоювати свою точку зору

10. Я можу почати свою власну справу

11. Я можу розвинути в собі бажані якості

До Здібності

1. Я можу обробляти кореспонденцію та інші документи

2. Я можу легко отримати необхідну інформацію по телефону

3. Я можу вести облік доходів і витрат

4. Я можу використовувати комп'ютер для аналізу даних бізнесу

5. Я можу друкувати на машинці досить швидко

6. Я можу складати ділові листи

7. Я можу керувати редактором текстів на комп'ютері

8. Я можу створювати обстановку для ділових зустрічей

9. Я можу працювати на копіювальній машині

10. Я можу швидко помічати помилки в розрахунках, текстах

11. Я можу успішно користуватися каталогами

КАР'ЄРИ

Нижче наводиться перелік кар'єр в бізнесі, промисловості, державних установах, різних видах мистецтва і науки. Обведіть "Д" для тих видів кар'єр, які Вас цікавлять або подобаються Вам. Обведіть "Н" для тих видів кар'єр, які Вам не подобаються або Ви знаходите їх нецікавими.

Р Кар'єри

1. Тесляр

3. Автомеханік

4. Спеціаліст по електронній апаратурі

7. Зварювальник

8. Радиоинженер

9. Інженер-механік

10. гравіровщіка, виробник печаток, штампів

11. Економіст-плановик виробництва

12. Інженер-конструктор з розробки інструментів

13. Ювелір, фахівець з обробки дорогоцінних каменів

14. Оператор енергетичної установки І Кар'єри

1. Інженер-конструктор

2. Технік медичної лабораторії

5. Видавець наукового або науково-популярного журналу

6. Ботанік

8. Антрополог

9. Сімейний лікар

10. Метеоролог

11. Науковець в області соціальних наук

12. Біолог

13. Науковець дослідної лабораторії

А Кар'єри

1. Письменник

2. Фотограф

3. Музикант-аранжувальник

7. Музикант-виконавець

8. Експерт з живопису

9. Журналіст

10. Художник по копіях (копіїст)

11. Видавець газети

13. Архітектор

14. Дизайнер

З кар'єри

1. Викладач вищої школи

2. Працівник в соціальній сфері

3. Логопед

4. Учитель школи

5. Психолог

6. Спеціаліст по сімейного консультування

7. Викладач суспільних і соціальних наук

8. Працівник служби соціальної підтримки

9. Інструктор молодіжного табору

10. Консультант з вибору професії

11. Соціолог

12. Інспектор у справах неповнолітніх

13. Працівник служби "телефон довіри"

14. Священнослужитель

П Кар'єри

1. Керуючий фірмою

2. Керуючий готелем

3. Директор на радіо і телебаченні

4. Агент з продажу нерухомості (будинків, земельних ділянок)

5. Керуючий розпродажем

6. Завідувач відділом маркетингу "

7. Керуючий магазином

10. Посередник у торговельних операціях

11. Продавець, торговий працівник

13. Брокер на біржі

14. Начальник спортивної команди

До Кар'єри

1. Економіст

2. Рахівник

3. Секретар-друкарка

4. Касир а банку

5. Інспектор в банку

6. Податковий інспектор

7. Ревізор

8. Контролер кредитів

9. Оператор ЕОМ

10. Судовий виконавець

11. Архіваріус

12. Бухгалтер

13. Нотаріус

14. Бібліотекар

опис методики

"Опитувальник професійних уподобань"(ОПП) в своєму теоретичному обґрунтуванні базується на відомій теорії професійного вибору, Розробленої американським професором Дж.Холланда. Сутність теорії Дж.Холланда можна звести до наступних основних положень:

1. У західній культурі більшість людей можуть бути віднесені до одного з 6 типів: реалістичного (Р-типу), дослідному (І-типу), артистичному (А-типу), соціальному (С-типу), підприємницькому (П-типу) і конвенціональному (К-типу).

Кожен тип є ідеалізацією, гіпотетичної конструкцією для опису певної групи людей, що володіють подібними особистісними і професійними ознаками. Він є певним еталоном, стандартом, з яким порівнюється реальна особистість. Тип характеризується своїми психологічними особливостями: здібностями, інтересами, складом характеру, що віддається перевага оточенням. Кожна людина може бути віднесений до певного типу або охарактеризований через комбінацію кількох типологічних особливостей. Типологічні особливості особистості є результатом взаємодії безлічі факторів: культурних і особистісних. Це такі, як вплив сім'ї, батьків і інших значущих людей, Кваліфікація і досвід попередньої роботи, социокультур-ве вплив, фізичне оточення і т.д. Так, під впливом цих факторів особистість спочатку воліє одні і відкидає інші види діяльності та соціальної активності. Потім ці діяльності стають переважаючими інтересами. Ці інтереси ведуть до

розвитку певних здібностей. І, нарешті, інтереси і здібності особистості формують певні особистісні диспозиції, які визначають те, як людина сприймає навколишній світ, відчуває, думає і діє.

2. Існує 6 видів оточення, в яких діє особистість: реалістичне, дослідне, артистичне, соціальне, підприємницьке і конвенціональний.

В кожному виді оточення домінує відповідний тип. Так, в соціальному оточенні функціонує набагато більший відсоток людей З-типу, ніж, наприклад, Р-типу.

В силу того, що різні особистісні типи мають різні інтереси, здібності і диспозиції, вони прагнуть оточити себе такими людьми, предметами, матеріалами та вирішувати такі проблеми, які були б конгруентний їхнім запитам.

3. Люди шукають таке оточення, яке б дозволило їм тренувати свої навички та здібності, виражати свої установки і переконання, вирішувати хвилюючі їх проблем і брати на себе відповідні запитам ролі.

Р-тип шукає реалістичне оточення, С-тип, шукає, відповідно, соціальне і т.д. Аналогічно і відповідне оточення привертає до себе найбільш відповідних йому людей.

Однією з найважливіших складових частин оточення є професія людини, його професійна діяльність. Професії також можуть бути расклассіфіціровани за наявністю в них елементів 6-ти типів. Іншою складовою частиною оточення є дозвілля людини, його проведення часу поза роботою.

4. Поведінка особистості визначається взаємодією між її особистісними особливостями і характеристиками її оточення.

Якщо ми знаємо типологічні особливості особистості і характеристики його оточення, ми можемо припустити щодо його задоволеності, потенційної плинності, досягнень, мотивації прагнення до вдосконалення. Так, люди, зайняті в професії і знаходяться в оточенні, відповідному їх типу більш задоволені своєю кар'єрою, працюють з максимальною ефективністю і цінуються в своїх організаціях. І, навпаки, люди виконують професійну діяльність, яка не відповідає їх типу будуть відчувати почуття незадоволення, бажання змінити місце роботи, низьку мотивацію.

Опис типів по Холланду

реалістичний тип - чоловічий, несоціальний, стабільний, орієнтований на сьогодення, займається конкретними об'єктами (вещамі.жівотнимі, машинами) та їх прак-тічекім використанням.

Механічні види діяльності, управління великими машинами, важким обладнанням, управління механізмами і використання інструментів, що вимагають точності, спритності, тонкої моторної координації (свердлильний, токарний верстати, бор дантиста, хірургічний скальпель, ювелірні інструменти)

Будівництво, ремонт, військові види діяльності, конструкторські роботи

Будь-яка діяльність, яка дає відчутний результат, вважають за краще дію мислення, конкретні завдання важким і абстрактним проблем

Здібності, якими володіє Р-тип

Фізична сила, психомоторні навички, ручна спритність

Механічні здатності, винахідливість

математичні здібності

Емоційна стабільність, надійність

Практичність, ощадливість

Завзятість, наполегливість, впевненість в собі, схильність до ризику, цілеспрямованість

Скромність, соромливість, відвертість, щирість, природність

Незалежність, консервативність, схильність до підтримки традиційних цінностей

Ригідність, повільне прийняття нових ідей, подчиняемость, конформність

Роботу виконує без зайвих розмов, працює ретельно, акуратно, систематично

Віддає перевагу чітку регламентацію роботи, бажає знати що, як і коли треба робити

Не любить довгих розмов, переговорів, обговорень

Більш за все не схожий з С-типом. Взаємодія з цим типом може викликати недружелюбність, різкість, нерозуміння. Найбільш близький до І- і К-типів і вважає за краще працювати з ними

бажане оточення

природа, сільська місцевість

Найменша взаємодія з іншими людьми

Ситуації, що вимагають недбалої одягу

Організації, які мають жорстку ієрархічну підпорядкованість та авторитарність (збройні сили, УВС і т.п.)

Фірми, що виробляють конкретні, відчутні продукти

Транспорт, інженерні, технічні, енергетичні підприємства

типові хобі

Реставрація старих механізмів (автомобілі, годинники, фотоапарати і т.п.), ремонт, конструювання, складання різних пристроїв

Будівельні і відновлювальні роботи

Фермерство, облаштування дачі, огоднічество, садівництво

Полювання, рибальство, туризм

Управління моторними видами транспорту

Фізично небезпечні види спорту, спорт на відкритому повітрі

Професії Р-типу

Тесляр, картограф, фермер, інженер, лісничий, пілот, міліціонера, ветеринар, водій, зварювальник

дослідницький тип

Надається перевага види діяльності

Збір інформації, її систематизація, аналіз

Виконує складні або абстрактних завдань

Рішення проблем через роздуми, аналіз гіпотез і теорій

Незалежна, самостійна робота з опорою на самого себе

Виконання наукової або лабораторної роботи

Воліють роздуми діям

Здібності, якими володіє І-тип

математичні здібності

аналітичні навички

Наукові схильності, схильності до раціонального логічного аналізу

Навички письмового викладу думки

Раціональність, ерудованість Особистісні якості і цінності

незалежність, самостійність, самомотивація, орієнтованість на задачу, заглибленість в робіт /

Стриманість, інтроспективне, схильність до аналізу, раціональність, методичність

Допитливість, інтелектуальність, оригінальність, креативність, ерудованість

Впевненість в собі, орієнтованість на нетрадиційні цінності і установки

Стиль роботи: з'ясовує безліч деталей, перш ніж прийти до висновку, хоче з'ясувати причини, які стоять за тим чи іншим явищем, може занадто сфокусуватися на деталях і не бачити проблему цілком, часто ускладнюється висловити свою думку або прийняти рішення без того, щоб заново переглянути інформацію

Найбільше несхожий з П-типом. Взаємини з цим типом породжують для І-типу занадто багато проблем і питань. Найбільш схожий з типами Р і А.

бажане оточення

Слабоструктуровані організації, що надають свободу в робочих діях,

Організації, орієнтовані на досягнення, дослідні і проектні лабораторії і фірми, університети та інститути

Обмеженість спілкування з іншими людьми

типові хобі

робота (І-тип часто повністю поглинений своє роботою і працює по багато годин на день)

Складні види діяльності, які вимагають освоєння багатьох фактів, деталей, принци пов (яхтовий спорт, підводне плавання, альпінізм, астрономія і т.п.)

Комп'ютери: оцінка, програмування, обговорення, читання літератури

Читання наукової літератури

артистичний тип

Надається перевага види діяльності

художня творчість (живопис, скульптура, фотографія, створення прикрас, дизайн, композиція, літературна творчість і т.п.)

гра на музичних інструментах

Виконавська акторська діяльність

Здібності, якими володіє А-тип

Уява, креативність

Музичні здібності

артистичні здібності

Вербально-лінгвістичні здібності

Почуття гармонії, смаку

незалежність, самостійність, нонконформізм

Імпульсивність, експресивність, емоційність, чутливість

Непрактичність, безладність

Інтуїтивність, орієнтованість на цінності краси і естетичності, образність мислення, "Правопівкульне"

Прагнення до самовираження, демонстративність

Оригінальність, відкритість, свобода від умовностей

Допускає альтернативні варіанти вирішення проблем

Найбільше несхожий з Т-типом, близький до І- і С-типу

бажане оточення

неструктуровані, гнучкі організації, що дають можливість для самовираження (артистичні студії, театри, концертні зали і т.п.)

Організації, навчальні артистичним навичкам (музичні та художні школи, інститути мистецтв і т.п.)

типові хобі

фотографія, малювання, живопис

Відвідування танцювальних і музичних концертів, театрів, музеїв, концертів

Твір поем, оповідань, художнє колекціонування

Гра на музичних інструментах, заняття танцями

Професії А-типу

артист, архітектор, скульптор, диригент, фотограф, учитель музики, директор музею

соціальний тип

Надається перевага види діяльності

орієнтація на роботу в групі з людьми, а не з предметами

Навчання, пояснення, роз'яснення

Надання допомоги, консультування, советованія

Організація групових заходів, ведення дискусій

Здібності, якими володіє З-тип

вербальні здібності

Навички спілкування і взаємодії з людьми

Викладацькі, ораторські здібності

навички слухання

Особистісні характеристики і цінності

Гуманістічность, ідеалістичність, етичність, відповідальність, моральність

Кооперативность, налаштованість на інших, розуміння інших

Тактовні, емоційно теплі, дружні, життєрадісні, оптимістичні

Найбільше несхожий з Р-типом і близький до А- і П-типам

бажане оточення

Соціальні організації, школи, релігійні організації, установи з відбору персоналу

Медичні установи, психіатричні, психотерапевтичні, психологічні консультативні служби

Агентства соціального захисту

типові хобі

Організація розваги інших

Відвідування громадських заходів, зборів

Добровільне виконання благодійної та соціальної роботи

Професії С-типу

учитель, вихователь, працівник сфери охорони здоров'я, соціальний працівник, психолог, священнослужитель

підприємницький тип

Надається перевага види діяльності

робота з іншими людьми в організаціях для досягнення організаційних цілей і економічного успіху

Фінансовий і міжособистісний ризик, участь у змагальній діяльності

Продаж, купівля, комерція, підприємництво

Проведення зборів, груп, керівництво організаціями, компаніями, управління людьми та проектами

Проведення політичних кампаній, виборів, презентацій і т.п.

Здібності, якими володіє П-тип

організаторські здібності, вербальні здібності, ораторські здібності, здатність переконання

Керівні та лідерські здібності

Соціальні навички та навички міжособистісного взаємодії

Схильність до підприємницької діяльності

Особистісні якості і цінності

прагнення до влади, до позиції лідера, до високого статусу

Амбіційність, азартність, змагальність, домінантність, самовпевненість, агресивність, авантюристичність

Екстравертірованность, социабельность, комунікабельність

Орієнтація на гроші, влада, матеріальне благополуччя

Оптимістичність, енергійність, любов до популярності

Найбільше утруднено взаємодію з І-типом, найкраще спрацьовується з С- і К-типами

бажане оточення

пости в державних і політичних організаціях з владою, за розпорядженням великими фінансами

Промислові фірми, компанії з роздрібної та оптової продажу, агентства з продажу земельних ділянок, будинків, нерухомості, брокерські фірми

типові хобі

членство в клубах і організаціях, відвідування зборів

Спортивні змагання або в якості глядача чи учасника, багатий відпочинок

Розваги, організація вечірок, розваг

Політична діяльність

Професії П-типу

комерсант, підприємець, біржовий брокер, адвокат, страховий агент, менеджер конвенціональний тип Надається перевага види діяльності

робота, яка вимагає уваги до деталей і акуратності

Управління офісних обладнанням

Ведення картотек, зберігання і систематизація записів, фактів, даних, фінансових книг

Написання ділових звітів, підготовка схем, таблиць, діаграм

Здібності, якими володіє К-тип

арифметичні здібності

Канцелярські здатності

Ручна тонка моторика

Організованість, пунктуальність, педантичність, акуратність

Особистісні якості і цінності

свідомість, завзятість, практичність, чесність

Самоконтроль, консервативність, обережність, плановітость, конформність

Ощадливість, зацікавленість в грошах, матеріальне благополуччя

Для ефективного виконання роботи потребує чіткого плані, зручний для групової роботи

Найбільш несхожий з типом А, найближче до типам Р і П

бажане оточення

даний тип, також як і тип П, добре працює в великих організаціях, але вважає за краще не лідерську, а підпорядковану роль

Великі корпорації, фінансові організації, банки, бухгалтерські контори

Відділи контролю якості, архіви, картотеки, інспекції

Добре структуровані організації зі строго ієрархічної структурою

типові хобі

Колекціонування (марки, монети і т.п.)

споруда моделей

Проекти поліпшення житла

Участь в цивільних і громадських організаціях

Ігри з ясними і чіткими правилами
Професії К-типу

бухгалтер, касир, рахівник, банкір, секретар

Відносини між типами. Гексагон Холланда

Взамоотношенія між шістьма виділеними типами описується, відповідно до теорії Дж.Холланда, шестикутник - шестикутником, на вершинах якого розташовані типи особистості в певному порядку: Р-І-А - С-П-К. Гексагон Холланда є основою для розуміння його теорії, інтерпретації отриманих результатів та демонстрації психологічного подібності - відмінності між типами.

На основі шестикутної моделі Холланд постулював 4 додаткових поняття, що розширюють пояснювальну силу його теорії.

1.Однородность

Дане поняття застосовується як до типів особистості, так і до типам оточення. Одні типи більш схожі один з одним, ніж інші. Так.соціальний і артистичний типи більш схожі один з одним, ніж, наприклад, дослідний і предпрінімателькій. Так як реальна особистість (як і оточення) містить в собі елементи різних типів, то вона може бути більш-менш однорідною. Одна з функцій гексагона - допомогти визначити однорідність особистості і (або) оточення. Чим ближче один до одного на гексагон розташовані типи, що становлять зміст конкретної особистості, тим вона більш однорідна. Наприклад, реалістичний індивід, який також має інтерес до дослідницької та конвенційної діяльності (РВК), особистісно більш однорідний, ніж реаліст, орієнтований на соціальну і підприємницьку активність (РПС).

2.Діфференцірованность

Деякі особистості або оточення "чистіші", тобто вони демонструють велику приналежність до одного типу і меншу до інших. Тоді як є особистості та оточення, в яких різні типи представлені в рівній мірі. Індивіди або оточення, в яких різні типи представлені в приблизно рівних пропорціях розглядаються як слабо диференційовані. Емпірично ступінь діфференцірованное- ™ особистості визначається по виразності балів за методикою СНП.

3.Конгруентность

Відповідно до даним поняттям різні типи особистості вимагають відповідного оточення. Про конгруентності можна говорити в тому випадку, коли індивід живе і працює в оточенні того ж типу, до якого належить і він сам. Неконгруентність, наприклад, буде мати місце в тому випадку, якщо реалістичний тип буде працювати або жити в оточенні соціального типу. Для визначення ступеня конгруентності особистості та оточення можна використовувати гексагон Холланда, однак це легше зробити за допомогою таблиці 1, побудованої на його основі.

Таблиця 1

Ступінь подібності (+) і відмінності (-) між особистістю і оточенням

Тип оточення

Тип особистості

Проведення тестування. Опитувальник професійних переваг можна проводити як індивідуально, так і групі. Величина групи не обмежена. Обстежуваним лунають тестові зошити та бланки відповідей. Перед початком тестування випробуваним зачитуються така інструкція:

"Даний тест - Опитувальник Професійних Переваг - розроблений для дослідження професійних інтересів і переваг людини. Він допоможе Вам співвіднести Ваші схильності, здібності та інтереси з різними конкретними професіями, більш точно визначити коло ваших запитів в професійній сфері і сприятиме при плануванні Вашої професійної кар'єри.

Якщо Ви вже міркували про вибір професії або про її зміну, то даний тест може допомогти Вам обґрунтувати свої рішення, а також підказати інші можливі варіанти вирішення цих питань. При заповненні опитувальника не слід поспішати. Ви отримаєте набагато більш відчутний результат, якщо будете вдумливо працювати з цією методикою ".

Опитувальник Професійних Переваг включає в себе три субтеста: "Діяч-ності", "Здібності", "Кар'єри". Кожна з них передує інструкцією.

Інструкція до субтесту "Діяльності":

"Нижче наводяться види діяльностей, що відображає широке коло інтересів людини. Обведіть букву "Д" (Так) в бланку відповідей, якщо вид діяльності під відповідним номером Вам подобається, підходить або підійде (Якщо інструкція зачитується вголос, тут слід зазначити, що не обов'язково реально займатися або планувати зайнятися тією чи іншою діяльністю. Головне, щоб вона подобалася, привертала). Якщо той чи інший вид діяльності Вам не подобається, не підходить Вам і не приваблює Вас, то обведіть букву "Н" (Ні). (3десь необхідно звернути увагу тестованих на те, щоб вони відзначали літери "Д" або "Н" для кожного пункту опитувальника і не пропускали жодного з них.)

Інструкція до субтесту "Здібності":

"Обведіть букву" Д "для тих видів умінь, якими Ви володієте і які Ви можете застосовувати грамотно і компетентно. Обведіть "Н" для тих видів видів умінь, здібностей, якими Ви ніколи не мали, а відповідну діяльність ніколи не здійснювали або здійснювали погано. "

Інструкція до субтесту "Кар'єри":

"Нижче наводиться перелік кар'єр в бізнесі, промисловості, уряді, різних видах мистецтва і науки. Обведіть "Д" для тих видів кар'єр, які Вас цікавлять або подобаються Вам. Обведіть "Н" для тих видів кар'єр, які Вам не подобаються або Ви знаходите їх нецікавими ".

Після цього необхідно нагадати обстежуваним, щоб вони не забули заповнити всі пункти паспортних даних, зазначених на бланку відповідей. Час заповнення опитувальника не обмежена, зазвичай воно проходить протягом 1 5s20 хвилин. Після закінчення роботи кожен випробовуваний повинен перевірити чи немає пропущених пунктів тесту і правильно обведені літери "Д" і "Н".

Обробка результатів. Для обробки результатів необхідно підрахувати кількість позитивних відповідей (Так) для шкали Р субтеста "Діяльності" і записати це число під даною шкалою у відповідній графі бланка відповідей. Те ж саме слід зробити і з іншими шкалами: І, А, С, П, К. Аналогічним чином обробляються відповіді по субтесту "Здібності" і "Кар'єри". Потім необхідно скласти всі три числа, які відносяться до шкали Р і отриману суму записати в графі "Сума" Д "за трьома субтестам" Бланка відповідей. Теж саме потрібно зробити і по іншим шкалами: І, А, С, П, К. Потім слід вписати букву з найвищим балом в першу клітку графи "КОД". У другу клітку цієї графи треба вписати букву з наступним за величиною кількістю балів. Буква з третім за величиною кількістю балів вноситься в третю клітку. Якщо двом буквах відповідає однакову кількість балів, то вони обидві заносяться в графу "КОД" в будь-якому порядку. Отриманий набір букв становить код даного випробуваного. якщо обстеження

проводиться індивідуально або в невеликій групі, то після короткої інструкції підрахунок коду випробовувані можуть провести самостійно.

Інтерпретація результатів.

1. Отриманий код випробуваного показує ступінь його відповідності кожному з шести типів. Чим вище кількість балів по будь-якій шкалі, тим більше відповідність випробуваного з даним типом і тим сильніше його інтереси в цій галузі. Перша літера коду вказує на тип, якому випробовуваний відповідає найбільше, друга буква - тип, якому він відповідає трохи менше, і третя - тип, з ще меншим відповідністю. Типи, які не ввійшли в буквений код - це типи, яким обстежуваний практично не відповідає.

2. Використовуючи гексагон Холланда можна визначити однорідність і дифференциро-ність особистості випробуваного. Якщо в код випробуваного входять літери, які розташовані поруч один з одним в шестикутнику, то можна говорити про однорідність особистості. Якщо ж до складу коду випробуваного входять літери далеко віддалені один від одного, то про однорідність особистості говорити не доводиться.

а). Якщо перші дві букви коду випробуваного РІ, РК, ІР, ІА, АІ, AC, CA, СП, ПС, ПК, КП, КР, то можна говорити про високу однорідності інтересів особистості.

б). Якщо перші дві букви коду випробуваного РА, РП, ІС, ІК, АР, АП, СІ, СК, ПА, ПР, КС, КІ, то однорідність особистості середня.

в). Якщо перші дві букви коду випробуваного PC, ІП, АК, СР, ПІ, КА, то однорідність особистості низька.

Індивіди з кодами високим та середнім сумісності легше знайдуть задоволення професією, якщо їх код добре сумісний з кодом їх професії. Випробовувані з кодами низькою однорідності важче знаходять задоволення професією, навіть якщо їх код добре підходить до коду професії.

Одним із шляхів допомоги обстежуваним з низькою однорідністю особистості є підбір професії або кар'єри за першою літерою коду. Інтереси ж, що відносяться до протилежного типу можуть задовольнятися поза сферою роботи, в хобі, в дозвіллєвих формах діяльності. Для допомоги таким людям в додатку до цієї настанови наводиться перелік різних дозвіллєвих форм активності, які відповідають різним типам особистості.

Для визначення диференційованості інтересів особистості необхідно визначити різницю між балами за методикою ОПП. Якщо різниця між балами менше 8-ми одиниць то вона вважається незначною і відмінності за шкалами розглядаються як несуттєві. Це свідчить про слабку диференційоване ™ особистості і її інтересів. Так, обстежуваний, який має такі результати по тесту Р \u003d 30, І \u003d 25, П \u003d 23 повинен розглядатися як має слабо диференційовану сферу інтересів і складові частини його коду фактично є однаковими.

Подібну інтерпретацію можна провести по різниці між вищим і нижчим балами за всіма шістьма шкалами. Якщо різниця між вищою і нижчою сумою балів становить 19 одиниць і більше, то можна говорити про досить чіткої визначеності сфери інтересів особистості. Якщо різниця між вищим і нижчим балами становить 15 одиниць і нижче, то коло інтересів даного випробуваного недостатньо визначено. Його інтереси приблизно однакові у всіх 6-ти типах.

ТИПОЛОГІЧНИЙ ОПРОСНИК ДЖ. Холланд

Мета: Виявлення підходящої сфери діяльності

У 1966 р Дж. Холланд розробив психологічну концепцію, Яка об'єднала теорію особистості з теорією вибору професії. Ця концепція і створена на її основі класифікація професій набули широкого поширення за кордоном.

Дж. Холланд виходив з визнання спрямованості найбільш значущою підструктури особистості. Успішність діяльності визначається такими компонентами спрямованості, як ціннісні орієнтації, інтереси, установки, відносини, мотиви.

На основі встановлення основних компонентів спрямованості: інтересів і ціннісних орієнтації - Дж. Холланд виділив шість професійно орієнтованих типів особистості: реалістичний, інтелектуальний, соціальний, конвенціональний (орієнтований на загальноприйняті норми і традиції), підприємницький та художній. Кожен тип особистості орієнтований на певну професійну середу: реалістичний - на створення матеріальних речей, обслуговування технологічних процесів і технічних пристроїв; інтелектуальний - на розумову працю; соціальний - на взаємодію з соціальним середовищем; конвенціональний - на чітко структуровану діяльність; підприємницький - на керівництво людьми і бізнес; художній - на творчість. Модель будь-якого типу особистості конструюється за наступною схемою: цілі, цінності, інтереси, здібності, бажані професійні ролі, можливі досягнення і кар'єра.

Дж. Холланд запропонував шкалу пристосованості різних типів особистості до різних професійним середах, зобразивши її схематично у вигляді шестикутника, кожен з кутів якого позначає один з шести типів особистості і середовища (рис.1). Ця модель дозволяє оцінити сумісність особистості з певною професійною середовищем. Ступінь сумісності типу особистості з професійним середовищем обернено пропорційна відстані між відповідними вершинами. Відповідно до цієї моделі, наприклад, найбільш сумісні з художнім типом особистості такі типи середовища, як інтелектуальний і соціальний, а найменш - конвенціональний.

Відповідно до теорії Дж. Холланда успіх у професійній діяльності, задоволеність працею залежать в першу чергу від відповідності типу особистості типу професійного середовища, яка створюється людьми, що володіють схожими позиціями, професійно значущими якостями і поведінкою.

Для встановлення типів особистості Дж. Холланд розробив методику діагностики «Тип особистості», яка дозволяє визначити професійні переваги і інтереси.

За результатами діагностики виділяють три рекомендовані професійні середовища. На першому місці стоїть среда, найвиразніше відображає тип особистості, на другому і третьому місцях - менш значущі професійні середовища, що дозволяють особистості підібрати собі резервні професії, і, отже, скласти альтернативні шляхи професійного розвитку.

оснащення: опитувальник з інструкцією; бланк відповідей, в якому випробовувані відзначають обрані ними варіанти професій (спеціальностей).

Інструкція: «Припустимо, що після відповідного навчання Ви зможете виконувати будь-яку роботу. Із запропонованих попарно варіантів професій (спеціальностей) виберіть ту, якої Ви віддаєте перевагу. У бланку відповідей знайдіть обраний варіант відповіді і відзначте його. Якщо Ви погано уявляєте собі, чим займаються фахівці названих професій, зверніться за допомогою до психолога (профконсультанта, викладачеві). Відповіді потрібно дати на всі висловлювання. Час діагностики не обмежена.

Стомлений матеріал.

1.А Інженер-технолог	Б Інженер-конструктор
2.А Вязальщик	Б Санітарний лікар
	Б Наборщик
4. А Фотограф	Б Завідувач магазином
5. А Чертежник	Б Дизайнер
6.А Філософ	Б Психіатр
7.А Вчений-хімік	Б Бухгалтер
8.А Редактор наукового журналу	Б Адвокат
9.А Лінгвіст	Б Перекладач художньої літератури
10.А Лікар-психіатр	Б Статистик
11.А Завуч	Б Голова профкому
12.А Спортивний лікар	Б Фейлетоніст
13.А Нотаріус	Б Постачальник
14.А Перфоратор	Б Карикатурист
15.А Політичний діяч	Б Письменник
16.А Садівник	Б Метеоролог
17.А Водій тролейбуса	Б Медсестра
18.А Інженер-електронщик	Б Секретар-друкарка
19.А Маляр	Б Художник по металу
20.А Біолог	Б Очний лікар
21.А Телеоператор	Б Режисер
22.А Гідролог	Б Ревізор
23.А Зоолог	Б Головний зоотехнік
24.А Математик	Б Архітектор
25.А Працівник дитячої кімнати міліції	Б Рахівник
26.А Учитель	Б Командир частини
27.А Вихователь	Б Художник по кераміці
28.А Економіст	Б Завідувач відділом
29.А Коректор
30.А Завгосп	Б Диригент
31.А Радіооператор	Б Спеціаліст з ядерної
32.А Наладчик	Б Монтажник
33.А Агроном-семеновод	Б Голова колгоспу
34.А Закрійник-модельєр	Б Декоратор
35.А Археолог	Б Експерт
36.А Працівник музею	Б Консультант
37.А Вчений
38.А Логопед	Б Стенографіст
	Б Дипломат
40.А Головний бухгалтер	Б Директор
	Б Психолог
42.А Архіваріус	Б Скульптор

ключі:

1. Реалістичний тип: 1, 2, 3, 4, 5, 16, 17, 18, 19, 21, 31, 32, 33, 34 - всі А.

2. Інтелектуальний тип: 1Б, 6А, 7А, 8А, 9А, 16Б, 20А, 22А, 23А, 24А, 31Б, 35А, 36А, 37А.

3. Соціальний тип: 2Б, 6Б, 10А, 11А, 12А, 17Б, 20Б, 25A, 26A, 27А, 36Б, 38А, 39А, 41Б.

4. Конвенціальний тип: 3Б, 7Б, 10Б, 13А, 14А, 18Б, 22Б, 25Б, 28А, 29А, 32Б, 40А, 42А, 38Б.

5. Заповзятливий тип: 4Б, 8Б, 11Б, 13Б, I5A, 23Б, 26Б, 28Б, 30А, 33Б, 35Б, 37Б, 39Б, 40Б.

6. Артистичний тип: 5Б, 9Б, 12Б, 14Б, 15Б, 19Б, 21Б, 24Б, 27Б, 29Б, 30Б, 34Б, 41А, 42Б.

За кожне збіг з ключем нараховується 1 бал.

характеристика типів.

1 тип. Реалістичний.

Це чоловічий, несоціальний, емоційно-стабільний, орієнтований на даний тип. Охоче \u200b\u200bзаймається конкретними об'єктами і їх використанням. Передбачає заняття, що вимагають моторних навичок, спритності і конкретності. Обирає професії конкретної дії: механік, електрик, садівник і т. Д. Типу властиві математичні, а не вербальні здібності.

2 тип. Інтелектуальний.

Орієнтований на працю, що не соціальний, раціональний, незалежний, оригінальний. Подобається вирішувати завдання, що вимагають абстрактного мислення. Віддає перевагу наукові професії: ботанік, астроном, фізик і т. П. Високо розвинені як вербальні, так і невербальні здібності. Гармонійний інтелектуальний тип.

3 тип. Соціальний.

Ставить перед собою цілі і завдання, які дозволяють йому встановлювати контакт з навколишнім середовищем. Володіє соціальними вміннями і потребує соціальних контактах. Основні риси характеру: товариськість, прагнення повчати і виховувати, гуманність, жіночність, психологічна налаштованість на людину. Яким надається перевага заняття - навчання і лікування, професії - лікар, психолог. Намагається триматися осторонь від інтелектуальних проблем. Вирішує проблеми, орієнтуючись на емоції, почуття і вміння спілкуватися. Залежний від групи і думки оточуючих, активний. Добре розвинені вербальні здібності, вони переважають над невербальними.

4 тип. Конвенціальний.

Характеризується тим, що віддає перевагу чітко структурованої діяльності: любить коли ним керують. Дотримується традиційних звичаїв і поглядів. Його підхід до проблеми носить стереотипний, практичний і конкретний характер. Спонтанність і оригінальність йому не властиві. Риси характеру: ригідність, консерватизм, залежність. Віддає перевагу професії, пов'язані з канцелярією і розрахунком: машинопис, бухгалтерія, економіка. Володіє хорошими навичками спілкування, хорошими моторними навичками. Переважають невербальні, математичні здібності. Це слабкий організатор і керівник, т. Е. Його рішення залежать від думки людей, що його оточують.

5 тип. Заповзятливий.

Обирає цілі, цінності і завдання, що дозволяють йому проявити енергію, ентузіазм, імпульсивність, домінантність, любов до пригод. Він вважає за краще керівні ролі, в яких він задовольняє свої потреби бути визнаним. Це: завідувач, директор, товарознавець, журналіст, репортер, артист, дипломат. Йому не подобаються заняття, пов'язані з ручною працею, Що вимагають посидючості, великої концентрації уваги і інтелектуальних зусиль. Віддає перевагу неясні вербальні завдання, пов'язані з керівництвом і владою, т. Е. Любить давати генеральну лінію, агресивний, заповзятливий.

6 тип. Артистичний.

Притаманний складний погляд на світ і життя, гнучкість оригінальність, незалежність рішень, несоціальлость - в сенсі відмінності від оточуючих людей. У відносинах спирається на свої відчуття, емоції, уяву і інтуїцію, які у нього добре розвинені. Віддає перевагу заняття творчого характеру - музикування, малювання, фотографію. Вербальні здібності переважають, але не завжди. Дуже високі здібності моторики і сприйняття. Уже в молодості характерний високий життєвий ідеал, відрізняється акцентованим власним «Я».

Методика є прикладом суб'єктивного типологічного підходу до вивчення особистості. Розробник тесту - Дж. Холланд.

Стомлений матеріал тесту відрізняється від подібного роду опитувальників і являє собою 40 дихотомічних альтернатив, кожна з яких задана у вигляді певної професії. Випробуваному необхідно здійснити кращий вибір однієї з них. Іншими словами відповісти на гіпотетичне питання: «Ким краще для нього було б бути: кухарем або складачем, садівником або метеорологом?» і т.д.

На основі психологічного аналізу професій, використаних в тесті, автор виділив 6 шкал відповідних 6 типів особистості:

1. реалістичний тип,

2. інтелектуальний тип,

3. соціальний тип,

4. конвенціальний тип,

5. підприємливий тип,

6. артистичний тип.

Кожному типу відповідає 14 різних професій. Це врівноважує шкали в кількісному відношенні і дозволяє здійснювати порівняння вираженості того чи іншого типу «всередині» кожного випробуваного (тобто проводити т.зв. іпсатівное оцінювання).

В даний час важко дати досить серйозну психометрическую оцінку тесту, так як к.л. даних про валідності і надійності методики не виявлено.

Стомлений матеріал.

1. Інженер-технолог	А Інженер-конструктор Б
2. Вязальщик	А Санітарний лікар Б
3. Кухар	А набір Б
4. Фотограф	А Завідувач магазином Б
5. Промисловий дизайнер	А Дизайнер Б
6. Філософ	А Психіатр Б
7. Вчений-хімік	А Бухгалтер Б
8. Редактор наукового журналу	А Адвокат Б
9. Лінгвіст	А Перекладач художньої літератури Б
10. Лікар-психіатр	А Статистик Б
11. Завуч	А Голова профкому Б
12. Спортивний лікар	А Фейлетоніст Б
13. Нотаріус	А Постачальник Б
14. Перфоратор	А Карикатурист Б
15. Політичний діяч	А Письменник Б
16. Садівник	А Метеоролог Б
17. Водій тролейбуса	А Медсестра Б
18. Інженер-електронщик	А Секретар-друкарка Б
19. Маляр	А Художник по металу Б
20. Біолог	А Очний лікар Б
21. Телеоператор	А Режисер Б
22. Гідролог	А Ревізор Б
23. Зоолог	А Головний зоотехнік Б
24. Математик	А Архітектор Б
25. Працівник дитячої кімнати міліції	А Рахівник Б
26. Учитель	А Командир частини Б
27. Вихователь	А Художник по кераміці Б
28. Економіст	А Завідувач відділом Б
29. Коректор	А Критик Б
30. Завгосп	А Диригент Б
31. Радіооператор	А Спеціаліст з ядерної фізики Б
32. Налагоджувальник	А Монтажник Б
33. Агроном-семеновод	А Голова колгоспу Б
34. Закрійник-модельєр	А Декоратор Б
35. Археолог	А Експерт Б
36. Працівник музею	А Консультант Б
37. Вчений	А Актор Б
38. Логопед	А Стенографіст Б
39. Лікар	А Дипломат Б
40. Головний бухгалтер	А Директор Б
41. Поет	А Психолог Б
42. Архіваріус	А Скульптор Б

ключі:

1. Реалістичний тип: 1, 2, 3, 4, 5, 16, 17, 18, 19, 21, 31, 32, 33, 34 - всі А.

2. Інтелектуальний тип: 1Б, 6А, 7А, 8А, 9А, 16Б, 20А, 22А, 23А, 24А, 31Б, 35А, 36А, 37А.

3. Соціальний тип: 2Б, 6Б, 10А, 11А, 12А, 17Б, 20Б, 25A, 26A, 27А, 36Б, 38А, 39А, 41Б.

4. Конвенціальний тип: 3Б, 7Б, 10Б, 13А, 14А, 18Б, 22Б, 25Б, 28А, 29А, 32Б, 40А, 42А, 38Б.

5. Заповзятливий тип: 4Б, 8Б, 11Б, 13Б, I5A, 23Б, 26Б, 28Б, 30А, 33Б, 35Б, 37Б, 39Б, 40Б.

6. Артистичний тип: 5Б, 9Б, 12Б, 14Б, 15Б, 19Б, 21Б, 24Б, 27Б, 29Б, 30Б, 34Б, 41А, 42Б.

За кожне збіг з ключем нараховується 1 бал.

характеристика типів .

1 тип. Реалістичний.

2 тип. Інтелектуальний.

3 тип. Соціальний.

4 тип. Конвенціальний.

5 тип. Заповзятливий.

Обирає цілі, цінності і завдання, що дозволяють йому проявити енергію, ентузіазм, імпульсивність, домінантність, любов до пригод. Він вважає за краще керівні ролі, в яких він задовольняє свої потреби бути визнаним. Це: завідувач, директор, товарознавець, журналіст, репортер, артист, дипломат. Йому не подобаються заняття, пов'язані з ручною працею, що вимагають посидючості, великої концентрації уваги і інтелектуальних зусиль. Віддає перевагу неясні вербальні завдання, пов'язані з керівництвом і владою, т. Е. Любить давати генеральну лінію, агресивний, заповзятливий.

6 тип. Артистичний.