명함 그룹 프리젠 테이션. 프레젠테이션 "부모를위한 명함 다우 프레젠테이션

1. BASHKORTOSTAN 공화국 교육부 비르 스크시의 복합 유형 유치원 No. 16 "Romashka"의 시립 자치 유치원 교육 기관 [이메일 보호] 시립 지구 Bashkortostan 공화국 Birskiy 지구 주소 : Russia Republic of Bashkortostan 452455, Birsk, Internationalnaya street, 120 g 전화 8- (34784) -2-15-33 이메일 : [이메일 보호] 사이트 : romashka16.ru
2. 만나-이것이 우리 유치원입니다! 34 년 동안 유치원 16 번 "Romashka" [이메일 보호] 매일 아침 그는 조심스럽게 제자들을 만납니다. 현재 1.5 세에서 7 세 사이의 나이는 300 명 이상입니다.
3. [이메일 보호] 유치원에는 12 개 그룹이 있습니다 : 1.5 ~ 3 세의 막내 1 개 그룹 3 ~ 7 세의 일반 발달-6 개 그룹 언어 장애 아동용-2 개 그룹 시각 장애 아동용-3 개 그룹
4. [이메일 보호] 계획-유치원 영토 계획
5. 아이의 마음, 영혼, 몸이 향상됩니다 [이메일 보호] 다양한 전문가 :  교육자 언어 치료사 교사-결함 학자  교육자-심리학자  음악 지도자 руководители 체육 강사 Bashkir 언어 교사 рач 의사-안과 의사  시니어 간호사  간호사
6. 교육 수준 고등 교육 교육 중등 특수 교육 교육 [이메일 보호] 우리는 교육 수준이 높고 자격을 갖춘 교사를 고용합니다. 그 중에는 젊은 전문가가 많이 있습니다. 스킬 레벨 최고 카테고리 1 카테고리없는 카테고리 49 % 16 % 35 % 95 % 5 %
7. 우리 유치원의 높은 수준의 작업은 상과 인증서로 표시됩니다. [이메일 보호]
8. 주요 업무 영역 : 인지 발달.  신체 발달. 건강을 지키는 공간의 조직.  예술적-미적 개발.  아동 교정 작업.  도덕적-애국 교육. [이메일 보호]
9. 팀은“FROM BIRTH TO SCHOOL. 프로그램에 따라 작업합니다. 유치원 교육의 대략적인 기본 일반 교육 프로그램 "/ Ed. N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilieva. -M. : MOSAIKA-SYNTEZ, 2012 언어 장애 아동을위한 그룹에서 TB Filicheva, GV Chirkina의 “OHP 아동의 교육 및 양육 프로그램” T.A. Tkachenko, NV의 방법론 개발 .Nishchevoy, VV Konovalenko 시각 장애가있는 어린이를위한 그룹에서“IV 유형의 특수 (교정) 교육 기관 프로그램. 유치원 프로그램. 유치원 교정 작업 "편집자 [이메일 보호] L.I. 플라크시나
10. 우리는 부분적으로 RB Sterkin, NN Avdeev, OL Knyazeva“안전”SN Nikolaeva“미취학 아동의 환경 교육”L.G.Peterson, EE Kochemasova“ 장난기 많은 "L.G.Peterson, N.P.Kholina"하나는 단계이고, 둘은 단계입니다 " [이메일 보호] 지역 프로그램 및 매뉴얼  FG Aznabayeva, ZG Nafikova "Oskon" RL Agisheva "나는 Bashkortostanian입니다", "I know Bashkortostan" FN Fazlyeva "내 땅은 Bashkortostan" L .I. Marchenko "자연과의 의사 소통 과정에서 어린이의 복잡한 발달" VA Molcheva "Bashkir 민속 응용 예술을 기반으로 한 장식 활동 프로그램"
11. 우리는 교사의 전문적 문해력 향상을 매우 중요하게 생각합니다. 교직원과의 작업 형태 :  교육위원회  세미나-워크샵  공개 수업  협의  노동 집단 총회  콘테스트  젊은 전문가와의 작업  전문성 개발  PPE 연구 및 일반화 [이메일 보호]
12. SCIENTIFIC-RESEARCH WORK 2004-2008 년에 크리에이티브 그룹은 과학-연구 작업을 수행했습니다. 그 결과 유치원과 초등학교 교사, 교육 대학의 결함 학부 학생, 시각 장애가없는 아동과 함께 일할 수있는 지침이 담긴 매뉴얼이 발표되었습니다. [이메일 보호] 2009 ~ 2013 년 크리에이티브 그룹은 BSU의 Birsk 지점의 과학적 감독하에 "청각 지각 및 촉각 발달에있어 시각 장애가있는 미취학 아동의 시스템 간 보상 메커니즘 형성"이라는 주제에 대한 연구 작업을 수행했습니다.
13. 교육 팀은 다양한 과학 및 실무 컨퍼런스 및 세미나에 정기적으로 참여합니다. [이메일 보호] 수준 : 국제, 전 러시아, 지역, 구역. 우리는 인터넷에서 모든 러시아 인기 과학 및 방법론 저널의 페이지에서 새롭고 흥미로운 개발을 공유합니다.
14. 정면, 하위 그룹, 개별 상호 작용을 결합하여 교사는 다양한 [이메일 보호] 아이들과 함께 일하는 형태 :  조직화 된 교육 활동  엔터테인먼트  휴일  여가  경쟁  콘테스트  게임  소풍  걷기
15. 모든 연령대에서 어린이의 신체 활동 요법이 작성되었으며, 이는 단지에서 제공합니다. [이메일 보호] 모든 형태의 작업 사용 :  아침 체조 куль 체육관과 공중에서의 신체 훈련  각성 체조 па 동적 일시 중지 с 모바일 게임 운동을 포함하여 걷기 куль 신체 문화 분  스포츠 및 야외 게임 건강 달리기 ительной 건강 체조  음악 리듬 운동  체육 여가 활동  스포츠 이벤트  하이킹, 목표 걷기, 소풍
16. [이메일 보호] 교정 작업은 언어 치료사, 교사-결함 학자, 교사-심리학자 등 교사가 수행합니다.
17. 유치원 의료진은 지속적으로 어린이의 건강 상태를 모니터링하고 예방 조치, 위생 및 교육 작업을 교사와 함께 수행합니다. [이메일 보호] 그리고 부모.
18. 아동의 성격을 완전히 발달시키기 위해서는 교사와 부모 간의 상호 작용이 필요합니다. [이메일 보호] 부모와의 작업 형태 :  부모 회의  대화  수업 참석  유치원 \u200b\u200b견학 협업, 휴일, 엔터테인먼트 상담  설문 조사  정보 스탠드  주제 전시회 (아트 갤러리)  경쟁 관리 회의 위원회
19. [이메일 보호]
20. 유치원에는 그룹 실, 전문 실, 음악실, 의료실, 케이터링 유닛, 스포츠 구역, 산책 구역, [이메일 보호] 생태 경로, 자동차 마을.

모든 보육 기관에는 반드시 그 기관의 생활에 대한 시각적 정보가 있어야합니다. 이러한 스탠드를 사용하면 자녀를 보낼 장소에 대한 첫인상을 만들 수 있습니다. 아기의 성격의 조화로운 발달을 위해 밝고 고품질의 물건이 그를 둘러싸 야합니다. 시각 자료 포함. 이것은 부모에게도 똑같이 중요합니다.

이러한 시각 자료 중 하나는 유치원 그룹의 명함입니다. 이러한 스탠드의 템플릿은 다르지만 정보는 대부분 동일한 유형입니다. 이 기사에서는 이러한 시각 자료를 올바르게 디자인하는 방법에 대해 설명합니다. 유치원 그룹 명함에는 무엇이 포함되어야합니까? 무엇을 찾아야합니까? 전혀 "만들기"를 원하지 않는다면? 모든 것이 순서대로.

그룹에서 명함이 필요한 이유는 무엇입니까?

유치원 그룹의 특징은 대형 정보 스탠드 또는 스탠드 그룹입니다. 팀의 생활 방식과 방식에 대한 기본 정보가 포함되어 있습니다. 게다가 일종의 광고 다. 따라서 밝고 화려할수록 좋습니다.

우선 명함에는 학부모, 방문객 및 교직원을위한 정보가 들어 있습니다. 따라서 그룹의 게스트가 자유롭게 액세스 할 수있는 곳에 배치해야합니다. 대부분의 경우 유치원 그룹의 명함이 첫 번째 방의 벽에 부착됩니다. 어린이를위한 아침 리셉션이있어 부모님이 필요한 모든 정보를 공부할 수 있습니다.

기본 요구 사항

대부분의 경우 교사와 그의 조수는 명함 제조에 종사합니다. 어떤 경우에는 학부모위원회가이 임무를 맡을 수 있습니다.

유치원 그룹 명함을 만드는 방법은 무엇입니까? 무엇에주의해야합니까? 다음은 몇 가지 지침입니다.

우선, 그러한 시각 자료는 밝고 인식 가능하며 기억에 남을 수 있어야한다는 점을 명심해야합니다. 또한 명함을 만드는 모든 재료는 안전하고 독성이 없어야합니다.
그룹의 방문 스탠드에는 그룹의 생활에 관한 가장 중요한 정보가 포함되어야합니다. 쓰기에 사용되는 글꼴은 읽기 쉽고 충분히 커야합니다.
그룹의 생활과 직접적으로 관련이없는 데이터를 그룹 명함에 넣지 마십시오. 예를 들어 놀이터에서의 행동 규칙이나 아동 권리 협약에서 발췌 한 내용은 별도의 스탠드에 표시하는 것이 가장 좋습니다.
많은 양의 정보를 몇 장의 사진으로 쉽게 바꿀 수 있다면 그렇게하는 것이 가장 좋습니다. 인상적인 양의 텍스트 정보는 그것을 끝까지 연구하는 것을 금방 막는다는 것을 기억해야합니다.
명함에 표시되는 대부분의 텍스트는 읽기 쉬운 표준 글꼴로 작성해야합니다. 제목에는 창의적인 철자가 가장 좋습니다.

일반적으로 그룹의 프레젠테이션 스탠드는 유치원 기관의 일반적인 스타일과 일치해야하며 미적이며 아름답게 디자인되어야합니다.

우리는 명함을 올바르게 디자인합니다.

우선, 유치원 그룹 명함에는 그룹 이름과 자녀와 함께 일하는 사람들에 대한 기본 정보가 포함되어야합니다. 그룹의 좌우명을 시각화하는 것도 가치가 있습니다.

아래에는 그룹에서 어떤 교육 프로그램이 시행되는지에 대한 정보가 있습니다. 팀에서 어떤 전통을 받아들 였는지에 대해서도 이야기 할 수 있습니다.

교사 연락처;
어린이의 일반적인 연령 특성;
행동 규칙;
일상 및 기타 정보.

맨 아래에는 유치원, 관리자, 교육자, 의료 종사자 및 심리학자의 전화 번호가 있습니다.

프리 스쿨 기관에서 특정 활동 영역을 구현하는 경우,이를 안내판에도 반영해야합니다. 그룹의 부모와 손님은 예를 들어 예술 스튜디오, 언어 치료 그룹 또는 몬테소리 시스템에 따른 개발을 선호하는 팀에서 끝났다는 것을 즉시 이해해야합니다.

공간이 허용되는 경우 명함에 학생들의 작품을 작은 전시물로 추가 할 수 있습니다. 이것은 어린이 팀의 삶의 공예품이나 사진을위한 작은 선반이 될 수 있습니다.

프레젠테이션 스탠드에 대해 알게 된 후 부모와 손님은 팀의 교육 활동 방향에 대해 질문이 없어야합니다. 그렇다면 명함이 올바르게 실행됩니다.

그룹 이름은 어떻게 선택합니까?

그룹의 이름은 정보 스탠드 디자인에도 매우 중요합니다. 팀의 개성을 강조하도록 설계되었으며 종종 방 자체의 스타일을 결정합니다. 예를 들어, 유치원의 "Pchelki"그룹의 명함은 통통하고 쾌활한 곤충의 이미지 형태로 디자인 할 수 있습니다. 주변에 "꽃"을 배치하여 정보를 배치 할 수있는 추가 공간을 제공 할 수 있습니다. 같은 스타일로 스트라이프 커튼을 걸고 큰 꽃으로 벽지를 붙이는 등 그룹의 전체 인테리어를 꾸밀 수 있습니다. 각 사물함이나 유아용 침대에 줄무늬 곤충 형태의 아기 이미지를 놓습니다. "벌 니키타", "벌 줄리아"등의 서명을 만들 수도 있습니다.

그룹 이름을 선택할 때 유치원의 일반적인 스타일과 학생의 나이를 고려할 가치가 있습니다. 예를 들어, "동화"유치원은 "신데렐라", "Thumbelina", "Kolobok", "Kitty-little Murchik"그룹에 해당 할 수 있습니다. "Bell"이라는 기관의 경우 "Ants", "Sun", "Malinka", "Bees"등 적절한 이름을 가진 그룹이 적합합니다.

만들고 싶지는 않지만 필요한 경우

때로는 시간이 전혀 없지만 유치원 그룹의 명함이 긴급히 필요합니다. 다양한 디자인 회사의 전문가가 제공하는 템플릿은 수년에 걸쳐 테스트되었습니다. 그들은 당신에게 맞는 것을 정확하게 선택할 수있을 정도로 다양합니다.

그룹 게시판을 주문하려면 선택한 제조 회사에 연락하여 레이아웃을 선택하고 배치 할 정보를 제공해야합니다. 그런 다음 주문 비용을 지불하고 완성 된 스탠드가 배송 될 때까지 기다려야합니다. 물론 이러한 그룹 명함은 가장 밝고 화려합니다. 그러나 선생님들의 보살핌으로 만든 스탠드는 훨씬 더 성실합니다. 창의적인 성공!

유치원 및 초등학생을위한 시립 예산 교육 기관 "초등학교-유치원"항목 Tekstilshchiki (MBOU "초등학교-유치원"항목 Tekstilshchiki)는 다음 위치에 있습니다. 볼 로그 다 지역, 토템 스키 지구, Tekstilshchiki 마을, Energektikov 거리 , 집 2 a.; tel./fax 8 (81739), 이메일 : Ust-Edenga (이전 부동 지역), Tekstilshchiki, Myasokombinat, Chernyakovo의 4 개 정착지를위한 1 개 기관. MBOU 건물은 벽돌로 된 2 층 건물로 130 명의 어린이를위한 유치원 기관의 표준 설계에 따라 1993 년 2 월에 가동되어 모든 종류의 편의 시설 / 중앙 난방, 상수도, 하수도 /가 있습니다.

그룹 연령 어린이 수 1 유아 그룹 (두 번째 유아 및 첫 번째 막내) 세 22 2 두 번째 막내-중간 그룹 3-5 세 26 3 시니어 그룹 5-6 세 20 4 준비 그룹 6-7 세 24 총 92 명의 어린이가 유치원 (학년)에 양육됩니다. 총 그룹 수는 4 개입니다. 모든 그룹은 일반적인 발달 방향입니다. 두 그룹은 아동의 연령 구조 측면에서 동 질적입니다.

볼 로그 다 지역 교육부에서 발행 한 2010 년 9 월 29 일자 초등 일반 및 유아원 교육의 일반 교육 프로그램을위한 교육 활동을 수행 할 수있는 권한에 대한 라이센스 (연간 유효) 시리즈 A

포함 된 교원 수 : 교육자 수석 교육자 음악 감독 체육 강사 / 교육자 교사-언어 치료사 사회 교육자 14 명 9 명. (64 %) 1 인 (7.2 %) 교수 경험이있는 교사 수 : 0 ~ 5 년 5 ~ 10 년 10 ~ 20 년 20 년 이상 6 명 (43 %) 1 인당 (7 %) 4 명. (29 %) 3 명 (21 %) 가장 높은 자격 범주, 첫 번째 자격 범주, 두 번째 자격 범주의 교사 수는 자격 범주 (0-5 년 경력) 2 인을 갖지 않습니다. (14 %) 4 명. (29 %) 2 명 (14 %) 6 명 (43 %) 교육 교육 고등 교육 중등 전문 교육을받은 교사 수 5 명. (36 %) 9 명. (64 %)

유치원은 T.I.가 편집 한 유치원 교육 "어린이"의 대략적인 기본 일반 교육 프로그램에 따라 작동합니다. Babaeva, A.G. Gogoberidze, Z.A. Mikhailova 및 기타 (FGT, 2011에 따라 개정)는 3 세에서 7 세 사이의 어린이를위한 것이며 어린이를위한 "유치원 교육 및 훈련 프로그램"은 교육부에서 승인했습니다. 러시아 연방의 교육 및 과학, M.A. 편집 Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S. 코마 로바

학년도의 주요 작업 영역 :-심리적 연속성 보장-교육, 언어 치료, 어린이의 의료 지원, 주제 구성-개발 공간; -FGT 및 FGOS에 따라 교육 과정, 유치원 및 초등 일반 교육의 주요 일반 교육 프로그램의 내용을 보장합니다. -기관 활동의 다양한 영역에 대한 모니터링 연구 조직 -디자인 및 연구 활동에서 어린이의인지 발달을위한 행사 조직 -유치원 및 초등학교의 시스템 활동 접근 방식의 연속성을 보장하기위한 이벤트 조직 -학생 부모와의 창의적인 상호 작용 조직; -교사의 전문 기술 향상.

학년도 동안 유치원에서 추가 무료 서비스 :- "Masteryata"서클 (어린이가 다양한 유형의 시각 및 응용 활동에서 예술적 및 창의적 능력을 발휘하여 창의적인 사람으로 형성하도록 지원함); -원 "놀이"(재미있는 방식으로 정신적 조작 (분석, 합성, 비교, 일반화, 분류)의 형성.); -서클 "Fairy carousel"(예술 및 스피치 수행 기술의 형성 및 창의적 능력 개발. 정서적 반응, 연극 및 놀이 활동에 대한 관심 개발); - "소통 시간"서클 (공동 활동에 관한 6-7 세 아동의 의사 소통 기술 형성 및 교정); -서클 "Funny Musicians"(어린이 악기 연주 기술 개발, 음악, 기억력, 리듬 감각 개발);

이 기관에는 다음과 같은 시설이 있습니다. * 4 개 그룹의 유치원 아동을위한 장비 그룹 룸 세트 (분리 된 탈의실, 분리 된 침실 (한 그룹 제외), 세탁실, 화장실 실 포함); 각 그룹에서 교육 기관의 교육 프로그램에 따라 과목 개발 환경이 만들어졌습니다. * 결합 된 체육관 및 음악 홀; * 언어 치료 스테이션; * 체계적인 사무실; * 의료 사무실; * 전문가 사무실 : 음악 감독, 체육 강사; * 도서관; * 주요 영역의 기관 활동에 대한 내용, 교육 과정의 모든 참가자를위한 정보를 포함한 장식 된 스탠드; * 유치원 어린이를위한 4 개의 시설 된 산책로

어린이 단체에는 센터가 설치되어 있습니다.-교육 영역 "신체 문화"및 "건강":-신체 발달 센터-아동의 건강 유지 센터 "안전"교육 영역 :-교통 규칙 센터-화재 안전 센터 교육 영역 용 "사회화":-롤 플레잉 게임 센터-미니 박물관 교육 영역 "노동":-노동 센터 교육 영역 "인지":-감각 개발 센터-센터 "우리는 세상을 배웁니다"-건설 활동 센터-수학적 개발 센터 ... 교육 영역 별 "커뮤니케이션":-음성 개발 센터- "정확하게 말합시다"교육 영역 별 "소설 읽기":- "Hello, Book"교육 영역 별 "예술적":-시각 활동 센터 교육 영역 별 " 음악 "-뮤지컬 및 연극 활동 센터