미취학 아동의 애국 교육 발표 배경. 발표 "미취학 아동의 도덕 및 애국 교육

전 러시아 교육 기술 대회 "유치원 교사의 방법론 돼지 저금통"

나는 주제별 계획을 기반으로 아이들과 함께 일을 조직합니다. 이를 통해 현상의 다양한 측면을 볼 수 있습니다.

• 사회적인,
• 도덕적, 윤리적,
• 예술과 미학.

교육 과제의 전체 복합체는 조화롭게 발전한 새로운 사람의 형성이라는 주요 목표를 달성하는 것을 목표로합니다. 그 자신은 작지만 영혼이 높지만 실제 성장이 가장 먼 별보다 높다는 것을 의미합니다. 그래서 우리 책의 쓰기가 시작되었습니다.

이름은 모든 사람의 보물이기 때문에 아이들에게 이름의 역사와 의미를 아는 것이 중요하다고 생각합니다.

아이들과 함께 일할 때 나는 다음과 같은 다양한 형태의 일을 사용합니다.

1. 자녀와 부모 이름의 의미에 대한 카드 색인이 수집되었습니다.
2. 조국에 대한 어린이의 이해는 자신에게 가깝고 소중한 것에 대한 구체적인 아이디어와 밀접한 관련이 있습니다. 그것은 가족, 가장 가까운 사람들-어머니, 아버지, 할머니, 할아버지와의 자녀의 관계로 시작됩니다.
3. 우리 책의 두 번째 페이지에서 남자와 나는 각 가족의 역사, 전통에 대해 알게됩니다.
4. 그들은 가계도와 가족의 문장을 구성하고, 프레젠테이션, 가족 이야기, 아이들의 이야기가 담긴 가족 사진 앨범을 준비합니다.
5. 그룹에서 우리는 "가족 모임"(여가 또는 현대적인 방식으로 "가족 모임":-상호 이해의 문화 개발)을 조직합니다.
6. 돌보는 부모의 날은 전통이되었습니다. 따라서 비공식적 인 환경에서 부모는 가족의 자녀와 상호 작용하는 방법에 대한 정보를 공유하고 다른 가족을 양육 한 경험에 익숙해 질 수 있습니다.

유치원을 아이들의 두 번째 집으로 만들어 아이들의 삶이 흥미롭고 풍요롭고 기억에 남도록 만들려고 노력합니다. 모든 어린이가 유치원 그룹과 사랑에 빠지도록. 따라서 그룹의 이름은 자녀와 부모와 함께 선택되어 명함과 그룹의 모토를 생각해 냈습니다.

1 학년 그룹부터 아이들의 포트폴리오를 만듭니다.

부모님의 도움 없이는 내 직업이 비생산적 일 것입니다. 가장 중요한 것은 하나의 교육 공간에 학부모를 참여시키는 것입니다. 단 하나의 목표, 일반적인 작업 만이 긍정적 인 결과를 가져올 것입니다. 부모는 엔터테인먼트, 휴일, 프로모션,

"선한 일의 날"-부모와 함께 일하고, 놀고, 창조 할 때 아이들의 행복한 눈을 보는 것은 얼마나 행복합니까?

그리고 "휴일 페이지"에서 주말에 대한 인상을 공유합니다.

저는 아이들에게 가정, 가족, 유치원, 사랑하는 사람, 사랑하는 사람에 대한 애정을 키워서 유치원이 진정한 제 2의 집이되도록 노력합니다.

우리는 성장하고 있으며 우리의 고향 도시에 살고 있습니다.

Muravlenko는 우리 도시입니다. 아이들의 도시와 지역에 대한 사랑을 키워줌으로써 우리 도시는 크고 작은 모든 곳에서 공통점이 많기 때문에 우리 도시가 조국의 일부라는 것을 이해하게합니다.

• 국적이 다른 사람들이 어디에나 살고
• 어디서나 일하다
• 전통을 존중하고
• 자연을 소중히 여기고 보호하며
• 휴일을 축하하십시오.

내 나라, 당신의 이름은 무엇입니까? 이 질문에 답하면서 저는 아이들에게 정보뿐만 아니라 감정에 영향을 미칠 진실을 전달하려고 노력합니다.

이 그룹은 암송 대회, 흥미로운 사람들과의 만남, 재향 군인, 제 2 차 세계 대전, 부모, 자녀와 함께 작은 조국 (기념품 또는 상징)을 가져오고 우리는 조국에 대한 이야기와 함께 그룹에서 공동 저녁을 개최합니다.

저는이 분야의 모든 작업을 프로젝트 실행을 통해 수행하는데, 이것은 창의력을 개발하고, 미취학 아동의 적극적인 활동에 대한 관심과 요구를 형성하는 것을 목표로하는 가장 유망한 방법 중 하나입니다. 교수 및 육성에 대한 성격 중심의 접근 방식을 기반으로 다양한 지식 영역에 대한인지 적 관심을 개발하고 협력 기술을 형성합니다.

애국 교육을위한 과제 : 가족, 가정, 유치원, 거리, 도시에 대한 자녀의 사랑과 애정을 키우십시오. 자연과 모든 생물에 대한 존중하는 태도의 형성; 일에 대한 존경심을 기르기; 러시아 전통과 공예에 대한 관심 개발; 인권에 대한 기본 지식 형성; 러시아 도시에 대한 아이디어 확장; 국가의 상징 (팔의 외투, 깃발, 애국가)을 가진 아이들의 지인; 국가의 업적에 대한 책임감과 자부심 개발; 관용의 형성, 다른 민족에 대한 존경심, 그들의 전통.

조국에 대한 사랑의 느낌. 조국에 대한 사랑의 느낌은 아기가 그 앞에서 보는 것, 그가 놀란 것과 그의 영혼에 대한 반응을 불러 일으키는 것에 대한 감탄으로 시작됩니다 ... 가족에 대한 태도, 어머니, 아버지, 할머니, 할아버지에게 가장 가까운 사람들에 대한 태도. 이것들은 그를 그의 집과 주변 환경과 연결하는 뿌리입니다. 대대로 전해지는 민화.

고향 전망이 도시는 역사로 유명합니다. 전통; 명소; 기념물; 최고의 사람들; 도시, 자연, 성인의 작업 관찰 주변 여행을 사용하십시오. 도시, 지역, 민속 공예가의 민속 공예품을 가진 아이들의 지인.

성인의 예는 매우 중요합니다. "조국에 대한 의무", "조국에 대한 사랑"과 같은 중요한 개념을 어린이에게 심어주는 것입니다. "적에 대한 증오", "노동 위업"등

도시는 사람들이 모든 사람을 위해 일하는 모든 곳에서 조국의 일부입니다 (선생님은 어린이를 가르치고 의사는 병자를 치료하고 노동자는 자동차를 만드는 등). 전통은 어디에서나 관찰됩니다. 조국은 적으로부터 그것을 보호 한 영웅을 기억합니다. 다른 국적의 사람들은 어디에나 살고 함께 일하며 서로 돕습니다. 사람들은 자연을 보호하고 보호합니다. 일반 전문직 및 공휴일 등이 있습니다.

애국 교육의 문제를 해결하기 위해 교사는 다음 원칙을 고려하여 작업을 구축해야합니다. 교육 과정의 연속성과 연속성; 각 아동에 대한 차별화 된 접근 방식, 그의 심리적 특성, 능력 및 관심사를 최대한 고려합니다. "긍정적 중도주의"(주어진 연령의 아동과 가장 관련있는 지식의 선택); 다양한 유형의 활동의 합리적 조합, 연령에 적합한 지적, 정서 및 운동 부하의 균형; 활동 접근; 아이들의 활동을 기반으로 학습의 성격을 개발합니다.
A.S.의 계명 Makarenko는 교육자가 자녀와 부모 모두와 함께 일할 때 사용해야합니다. "미래의 시민은 당신의 가족과 당신의 지도력 아래에서 성장하고 있습니다. 나라에서 일어나는 모든 일은 당신의 영혼과 생각을 통해 아이들에게 전달되어야합니다."

일의 초점 : 4-7 세 아동의 시민 애국 교육.

이 프레젠테이션은 취학 전 교육자들을 대상으로하며 시민 애국 교육 분야에서 4 ~ 7 세 아동을 대상으로하는 작업 시스템을 제공합니다. 교육자가이 주제에 대해 효과적이고 재미있는 방식으로 작업 할 수 있도록 설계되었습니다.

개발 관련성

현재 러시아는 외교 정책뿐만 아니라 국가 내에서도 여러 가지 복잡한 변화를 겪고 있습니다. 삶은 빠르게 변화하고 있으며 우리 자신도 그와 함께 변화하고 있습니다. 오늘날 수많은 언론사 덕분에 사람들은 이전보다 더 큰 규모로 정보를 받고 예전보다 훨씬 더 믿을 수 있습니다. 불행히도 정치인들이 취하는 조치 중 일부는 항상 인기있는 것은 아닙니다. 따라서 오늘날 미취학 아동의 애국 교육은 교육 분야에서 우선 순위 영역 중 하나입니다. 조국에 대한 사랑의 느낌은 우리나라의 과거에 의지 할뿐만 아니라 러시아의 현재와 미래에 대해 자부심을 가지고 이야기함으로써 길러 져야합니다.

프레젠테이션의 목적 : 인도적 감정을 교육하고, 영적 도덕적 가치를 심어주고, 러시아의 미래 시민, 조국의 애국자에게 합당한 시민 애국적 지위를 형성하십시오.

작업 :

-가정, 사랑하는 사람들에 대한 애정을 형성하고 친척들과 엄마와 아빠를 알립니다.

-개념 형성-가족 전통;

-아이들의 상상 속에서 작은 조국의 이미지, "작은 조국"이라는 표현에 대한 이해를 형성하여 조국에 대한 사랑의 느낌을 키우는 것;

-어린이들에게 세계, 세계의 다른 국가, 러시아 및 러시아의 완전한 시민으로서 자신에 대한 아이디어를 형성합니다.

-러시아 연방의 국가 상징에 대한 지식을 통합합니다. 시민 적-애국심을 키우기 위해. "시민권"과 "시민권"의 개념을 설명하십시오.

-러시아 연방의 기후대에 대한 어린이 지식을 통합하고 일반화합니다. 광대 한 조국에서 자부심을 기르기 위해. 아이들이 원주민의 아름다움에 감탄하도록 격려하십시오.

민속 전통의 개념을 형성하십시오.

예상 결과

아이들은 다음을 알아야합니다.

집 주소;

부모의 직장

-거주지;

-당신의 국가, 언어, 전통;

-우리 조국의 수도-모스크바;

-우리 조국에 거주하는 다른 국적의 대표자;

-토착 지, 동식물의 본질;

-우리가 살고있는 행성의 이름.

서지:

1. Artyomov V. V. 러시아 역사 페이지. 엠., 2005

2. Gerasimova Z. "당신의 고국을 사랑하고 아십시오." M., "유치원 교육", 2001, No. 2.

3. 아이들이 고국을 사랑하도록 가르치는 방법. 주 프로그램 "2001-2005 년 러시아 연방 시민의 애국 교육"시행 매뉴얼. 엠., 2003.

4. Kovaleva GA 작은 시민을 키우십시오. 유치원 교육 기관을위한 실용적인 가이드입니다. 엠., 2003.

5. Koti T. 러시아에 관한 나의 첫 번째 책, M., 2003.

6. Novitskaya M. Yu. 유산. 유치원의 애국 교육. 엠., 2003.

7. 지역 역사와 관광 활동을 통한 미취학 아동의 애국 교육. 주 프로그램 "2001-2005 년 러시아 연방 시민의 애국 교육", M., 2003의 시행 매뉴얼.

개별 슬라이드에 대한 프레젠테이션 설명 :

슬라이드 1 개

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2 슬라이드

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3 슬라이드

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4 슬라이드

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어린 시절은 세상의 일상적인 발견이기 때문에 우선 인간과 조국에 대한 지식, 그들의 아름다움과 위대함이되도록 만들어야합니다. V. A. Sukhomlinsky 당신은 시인은 아니지만 시민이어야합니다. N. A. Nekrasov 미래의 시민이 여러분의 가족과 지도력 아래 성장하고 있습니다. 당신의 영혼과 당신의 생각을 통해 나라에서 일어나는 모든 일이 아이들에게 와야합니다. A. S. 마 카렌 코

5 슬라이드

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6 슬라이드

슬라이드 설명 :

7 슬라이드

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우리는 조국을 무엇이라고 부릅니까? 너와 내가 자라는 집 그리고 우리가 걷는 길 옆의 자작 나무들 우리가 조국이라고 부르는 것은 무엇인가? 태양은 푸른 하늘에 있습니다. 그리고 축제 테이블에 향기로운 황금 빵 우리는 조국이라고 부를까요? 너와 내가 사는 땅. V. Stepanov 원주민 토지

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슬라이드 10 개

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가족은 조국의 일부이고 우리는 가족 계에서 성장하고 있으며 그 기초는 부모의 집입니다. 가족 계에는 모든 뿌리가 있고, 가족의 삶에 들어갑니다. 가족 계에서 우리는 삶을 만들고, 기초의 기초는 부모의 집입니다. 가족에게는 무엇이 더 비쌀 수 있습니까? 아버지의 집을 따뜻하게 맞이합니다. 여기서 그들은 항상 사랑으로 당신을 기다리고 있으며 친절하게 당신을 배웅합니다!

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슬라이드 설명 :

유치원 교육 기관의 도덕적 및 애국적 교육에 대한 유치원 교육 기관과 부모 간의 협력 계획 견학 학부모 회의이 주제에 대한 설명 보충 공동 휴일 민속 휴일 기억에 남는 달력 날짜의 이벤트 (공화국의 날 등) 조국의 수호자 국제 여성의 날 승리의 날 어린이와의 공동 생산 활동

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슬라이드 설명 :

13 슬라이드

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유치원-두 번째 집“우리 모두 유치원을 사랑합니다. 어린이들로 가득 차 있습니다. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 ... 다 셀 수 없다는 것이 유감입니다. 백명, 200 명, 우리가 함께 있으면 좋다. " “어린이들은 유치원에 살고, 여기서 놀고 노래하고, 여기서 친구를 찾고, 함께 산책하러갑니다. 유치원은 우리의 두 번째 집입니다. 얼마나 따뜻하고 아늑합니다! 당신은 그를 사랑합니다, 아이들, 세상에서 가장 친절한 집! "

14 슬라이드

슬라이드 설명 :

2015 년 4 월 14 일, Shakhtersk에있는 유치원 교육 기관 No. 5 "Little Humpbacked Horse"에서 교사 협의회가 "미취학 아동의 도덕적, 애국적 교육에서 연극 적, 음악적, 생산적 활동의 사용"이라는 주제로 열렸습니다. 교사 협의회의 임무는 다음과 같다 : 애국 교육 문제에 대해 미취학 아동과 함께 교육 활동을 조직하는 방향에 대한 교사 지식의 체계화; 고국의 역사적, 자연적 특성을 기반으로 한 자녀의 가족, 도시, 자연, 문화에 대한 애국적 태도와 감정을 형성하기위한 현대적 요건에 대한 교육자의 지식을 확장하고, 민족을 대표하는 자신의 존엄성을 교육하고, 고국의 과거, 현재 및 미래에 대한 존중, 다른 국적의 대표자에 대한 관용적 인 태도.

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교육 협의회에서 애국 교육에 대한 관련성, 형식, 작업 시스템이 자녀 및 부모와 함께 논의되었습니다. 방법 론자 Ya.S.가 선택한 다양한 방법론 기술. Dmitrik은 교사가 방법론 및 전문 기술을 향상시키는 데 도움을주었습니다. 음악 감독 M. Chernegil과 교육자 S. V. Mikhaleva는 음악 사용, 연극 화, 생산적 활동의 양도 불가능성에 대해 이야기하고이 주제에 대한 경험을 공유했습니다. 독서 경연 대회“사랑하는 Shakhtersk, 나의 고향은 Donbass입니다”는 그 재능과 엄선 된 다양한 자료로 나를 놀라게했습니다. 유치원의 크리에이티브 그룹은 애국 교육에 대한 작업 시스템의 구성 요소 내에서 부모-자녀 관계를 수정하는 것을 목표로하는 "가족 서클에서"프로젝트를 발표했습니다. 훈련 게임 "말하지 않겠지 만 보여 주겠다", "과거로", "나의 조국"은 모두의 창조적 잠재력을 드러냈다. 교육위원회는 각 연령대의 경험을 바탕으로 한 프레젠테이션으로 가득했습니다. 심리학자 Ya. N. Korzh가 제안한 심리적 일시 중지는 긍정적이고 생산적인 작업을 위해 교사를 설정했습니다. 위대한 승리 70 주년 전날 전시회-콜라주, 수공예품, 그림, 부모와의 어린이 공동 작업은 다시 한 번 아이들의 애국심과 시민권, 과거에 대한 존중과 자부심을 키우는 것의 중요성을 강조했습니다.

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유치원의 5 월 1 일 공휴일 구름이 걷히고 봄비가 멈췄으며 5 월 1 일, 5 월 1 일 유치원 "작은 혹등 고래 말"에서 5 월 1 일 공휴일이 열렸을 때 태양이 웃었습니다. 좋은 분위기와 즐거운 감정으로 아이들은시를 노래하고 춤추고 낭송했습니다. 화려한 마트 료 시카 인형 형태의 젊은 그룹의 소녀들은 나이가 많은 그룹의 소녀들이 수행하는 호가있는 서정적 인 춤을 어린이, 손님 및 지나가는 사람들에게 휴가를 기원했습니다. 취학 전 아동 그룹이 공연 한 플래시 몹은 기운찬 멜로디의 박자에 맞춰 심장을 더 빨리 뛰게했습니다. 아이들은 우정과 동지애만이 얻은 게임, 릴레이 경주에 적극적으로 참여했습니다.

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그러므로 우리는 항상 우리의 머리 위에 평화로운 하늘, 밝고 빛나는 태양, 그리고 떨리는 말 : 평화, 일, 우정은 항상 우리의 마음을 따뜻하게하기를 바랍니다.

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2 월 23 일- "조국의 수호자의 날"2 월 20 일, 2 월 23 일 "조국의 수호자의 날"을 기념하는 행사가 유치원 교육 기관 5 호 "작은 혹등 고래 말"에서 열렸습니다. 아빠, 할아버지, 우리 학생의 형 및 특별 손님-민병대 전투기가 우리 휴가에 초대되었습니다. 어린이와 어른들은이 행사를 위해 신중하게 준비되어 있습니다. 그들은 노래와 춤을 배우고, 엽서를 만들고, 축하를 받고, 홀을 축제로 장식했습니다. 엔터테인먼트에는 노인 및 언어 치료 그룹의 아이들이 참석했습니다. 관객들은 박수로 참석자들을 따뜻하게 맞이했다. 명절 개막식은 어린이와 어른이 함께한 평화, 푸른 하늘, 행복한 어린 시절에 대한 감동적인 노래였습니다.

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남학생과 여학생들은 미래에 어떤 사람이되고 싶은지에 대한 표현으로 구절을 읽을뿐만 아니라 "야 블로 츠코"춤의 춤 실력으로 그들을 놀라게했습니다. 게스트 생도들과 함께 아이들은 행진하고, 재건하고, 수수께끼를 추측하는 법을 배웠습니다. 휴일은 어린이와 손님 모두를위한 릴레이 경주, 콘테스트, 게임으로 가득했습니다. 관심과 참여 없이는 아무도 남지 않았습니다. 큰 열정으로 아빠와 소년은 잘 조준 된 저격수 였고 소녀들은 민첩한 조수였습니다. 이 날 꿈조차 이루어졌습니다. 경험 많은 지뢰 탐지기 인 "Move epaulettes"릴레이에 참여하여 모든 사람이 즉시 장군이 될 수있었습니다. "지뢰밭 통과"게임에 참여하고 "내가하는대로 수행"경쟁에서 암호를 사용하면됩니다. 소녀들은 가족, 우정, 고향 및 땅에 대한 만화, 아름다운 속담 및 말로 손님을 즐겁게했습니다. 휴가의 편안하고 자비로운 분위기는 어린이와 성인에게 즐거운 분위기, 많은 긍정적 인 감정과 용감하고 용감한 소년과 남성에 대한 자부심을 불러 일으켰습니다. 그리고 멋진 휴가에 대한 감사로 민병대 전투기는 정원의 아이들에게 맛있는 음식을 선물했습니다. 모두가 매우 행복했습니다!

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"땅은 주인이없는 완전한 고아"2015 년 4 월 22 일, 유치원 교육 기관 № 5 "작은 혹등 고래 말"의 교사들은 세계 지구의 날을 기념하는 밝고 기억에 남는 행사를 열었습니다. 행사의 목적 : 어린이의 환경 지식 심화, 자연에 대한 인간적인 태도, 지구상의 모든 생명체에 대한 책임감 함양. 노인 및 언어 치료 그룹의 아이들은 생태 경연 대회에 참가하고 적절한 내용의 게임을하고 자연에 대한 존중에 대한시를 낭송하고 수수께끼를 풀고 물론 춤을 췄습니다. 휴일 내내 사람들은 오염으로부터 지구를 "구"하고 천연 자원을 "배"했습니다.

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2015 년 4 월 홍보 샤 흐터 스크에 위치한 유치원 교육 기관 5 호 '꼬마 혹등 고래'는 미취학 아동의 적극적인 사회화와 대 애국 전쟁 승리 70 주년을위한 주제별 준비 계획에 따른 활동을 펼치기 위해 국민과 적극 협력하고있다. 아이들의 사회적 및 의사 소통 능력을 형성하기 위해 2015 년 4 월 23 일 교육자 N.A. Voitenkova, O.L. Lebedeva 및 심리학자 Ya.N. Korzh가있는 아이들이 Miners 'Film School을 방문했습니다. 사람들은 만화를보고, 게임에서 지적 능력을 발휘하고, 군시를 낭송하고, 인상을 공유했습니다. 2015 년 4 월 24 일, 노인과 언어 치료 그룹의 아이들은 문화의 궁전으로 여행을 떠났습니다. 레닌. 그들은 역사, 군사의 영광, 샤 흐터 스크의 역사 등 3 개의 박물관을 방문했습니다. 사람들은 가이드의 흥미로운 이야기를들을뿐만 아니라 실질적으로 참여했습니다. 그들은 버터를 "채찍질"하고, 회전시키고, 군복을 입어보고, 방사능 측정 도구를 조사하고, 석탄 채굴을 미니 프로젝션하고, 착암기를 손에 들고 훨씬 더 흥미로운 것들을했습니다.

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2015 년 4 월 29 일, 교육자들의 적극적인 참여와 함께 방법론 인 Ya. S. Dmitrik의지도하에 아이들은 도시 활동 "St. George 's Ribbon"의 일환으로 18 번 학교 동지들을 방문하고 애국심을 기르고, 우리 조국의 수호자들과 살아남은 모든 사람들에 대한 존경심을 키 웠습니다. 어려운시기에. 담임 선생 E. Yu. Tsyba와 1A 반은 아이들을 따뜻하게 맞이하며 함께 전시 "어린이의 눈으로 보는 승리의 날"을 열었습니다. 유치원의 어린이와 교사는시를 낭송 하고이 주제에 대한 그림을 보여 주었으며 모두 부모와 함께하는 어린이의 공동 작업 인 군사 장비를 고려했습니다. 1 학년 학생들은 방문과 흥미로운 전시회에 대해 감사했습니다.

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행복한 어린 시절의 세계“돌보는 정원사는 식물의 생명력이 수십 년 동안 의존하는 뿌리를 강화합니다. 따라서 교사는 자녀들에게 조국에 대한 무한한 사랑의 감각을 키워야합니다. "V. Sukhomlinsky"어린이에 대한 사랑의 마법의 힘, 창의성 노트, 의사 소통의 기쁨, 유치원 교육학 및 아동 심리학에 대한 탁월한 지식 "은 유치원 교육 기관 교사의 성공을위한 공식입니다. -혹등 ". 지난 여름의 모든 사건에도 불구하고 이러한 자질은 가을의 모든 어린이에게 어린 시절, 기쁨, 따뜻함 및 편안함의 세계로의 문을 열었습니다. 우리는 매일 밝고 기억에 남는 어린이를 만들기 위해 노력합니다. 매일 아침 유치원에는 조국의 힘든 일상 생활에서 일어나는 일의 부정성에서 벗어나 즐거운 만남, 새로운 발견, 취미의 아침이 있습니다. -내가 자라면 마법사가 될거야! -한때 산책에 아이를 선언했습니다. 글쎄, 그러한 꿈은 드문 일이 아닙니다. 결국 모든 것이 재미 있고 흥미롭고 어려움이 넘치며 하늘은 밝고 평화 롭습니다. 유치원 교사는 아이가 마술사를 깨우고 어린 시절을 즐겁게 살 수 있도록 도와줍니다. 우리 기관의 업무의 우선 순위 영역은 그 어느 때보 다 관련성이 높습니다. 아동의 창의적 잠재력과 창의성 개발, 신체적, 정서적 건강 강화, 적극적인 시민 지위의 육성, 아동의 애국심입니다. 취학 전 아동기는 시민의 자질의 기초가 마련되고 자연에 대한 사랑, 아름다움을 느끼는 능력, 가족, 집, 작은 고향에 대한 애착이 주입되는 개인의 성격 형성에서 가장 중요한 기간입니다. 이러한 작업은 수업, 산책, 게임, 작업과 같은 주요 활동뿐만 아니라 부모 및 대중과의 상호 작용에서도 교사가 해결합니다. 결국 가족과 유치원은 아이들의 사회화를위한 두 가지 주요 기관입니다. "건강의 나라", 스포츠 엔터테인먼트 "모국의 수호자", "친근한 가족", 음악 축제 "사랑하는 어머니를위한", "뮤지컬 드랍", 광대가 참여하는 이벤트, 동화 속 영웅, 교사가 공연하는 어린이 몰입 멋진 이벤트와 업적의 세계로. 학부모와 대중은 대부분의 행사에 적극적으로 참여합니다. 제 2 차 세계 대전 승리의 날 70 주년을 축하하기 전날 어머니와 아버지는 자녀와 함께 수공예품, 콜라주,이 주제의 사진 전시회를 준비하고 휴가의 디자인과 준비에 참여했습니다. 결국, 유치원과 가족을 다스리는 정신은 아이의 내면 형성에 큰 영향을 미칩니다. 유치원 교직원, 학부모, 18 번 학교, DK im에게 감사를 표합니다. "Lenin"은 유치원 활동에 적극적으로 참여하고 아이들을위한 평화로운 어린 시절을 만들기 위해 Miners 'Film College에 왔습니다. 우리 유치원의 교사들은 어린 시절의 세계가 무엇이든지간에 있고 앞으로있을 것이라고 믿습니다. 그리고 확인은 우리 아이들의 행복한 미소입니다!

슬라이드 2

"물고기는 물, 새는 공기, 인간에게는 고향은 우주입니다."러시아 속담

슬라이드 3

아이들의 도덕적이고 애국적인 교육은 현대 러시아 사회의 성공적인 발전을위한 중요한 조건 중 하나이며, 그 주요 기준점은 영원한 절대적 보편적 인간 가치 "진실-선-아름다움"이어야합니다.

슬라이드 4

도덕성은 당신의 행동, 즉 양심에 따라 행동하는 것에 대한 책임을지는 내부 도덕입니다. 애국심-가족, 집, 원주민, 고향에 대한 사랑, 사람에 대한 자부심, 다른 사람에 대한 관용, 국가의 부를 보존하고 늘리려는 열망. 도덕적 및 애국적 교육-성인과 어린이의 공동 활동 및 의사 소통에서 상호 작용, 성격의 보편적 인 도덕적 특성을 공개하고 형성하고, 국가 지역 문화의 기원, 원주민 토지의 본질을 숙지하고, 정서적으로 효과적인 태도, 소속감, 타인에 대한 애착을 키우는 것을 목표로 함 ...

슬라이드 5

도덕 및 애국 교육의 임무

슬라이드 6

가족, 집, 유치원, 거리, 도시, 고향에 대한 사랑과 애정을 키워줍니다. 자연과 모든 생물에 대한 존중하는 태도의 형성; 국가의 상징에 대한 지식 (팔의 외투, 깃발, 애국가); 인권에 대한 기본 지식 형성; 국가의 업적에 대한 책임감과 자부심 개발; 관용의 형성, 다른 사람들에 대한 존경심, 전통; 일에 대한 존경심을 기르기; 인간적인 태도 (자비, 존경, 세심함, 대응력)를 키 웁니다. 집단 주의적 감정과 관계 육성; 창의적 원리의 형성,인지의 적극적인 과정에 그를 참여시킴으로써 아동의 상상력의 발달.

슬라이드 7

미취학 아동의 도덕적 발달의 연령 특징 (최대 6.5 세)-아동의 정서적 삶의 "황금 시간"(감정 표현의 자발성, 갈등의 정서적 부재, 일회성 인상의 급격한 변화에 대한 민감성, 감정 표현의 자유); 나이가 들어감에 따라 감소하는 도덕적 자질의 발전의 정점 : 영적 무결성, 도덕적 순결, 즉각 성, 무죄, 성실, 연민; 그 주위의 세계에 대한 태도 : 그에 대한 아이디어가 활기를 띠고 있습니다. 어린이의 전 세계는 생명으로 가득 차 있습니다. 취학 전 아동기는 가장 큰 학습 능력과 교육적 영향을 준수하는시기입니다. 사회적 영향, 모방에 대한 감수성 증가; 의사 소통의 필요성은 중요한 사회적 필요입니다. 사랑하는 사람에 대한 타고난 애정, 성인에 대한 정서적 의존.

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일의 형태

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도덕 및 애국 교육 수단

슬라이드 10

방법 및 기술

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성격의 도덕적 형성 메커니즘 :

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실행 조건 : 주제 개발 환경 (러시아 문화의 모서리, 국가의 상징 등)의 생성, 개인적인 경험에 대한 의존, 가장 가까운 환경 (가정에 대한 사랑에서 조국에 대한 사랑 등) 정서적 색채, 어린이의 감정에 미치는 영향; 세 가지 구성 요소의 상호 작용 : 지적, 감각-감정 및 효과적인-실용적 (인식-생각-창조) 감정과 감정을 표현하는 수단으로서의 창조적 활동 조직 (예술, 극화, 대중 앞에서 공연 및 공연 등) 가족과의 협력

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"이전 세대에 의해 축적되고 보존 된 것을 사랑하고, 감사하고, 존경하는 사람들 만이 조국을 사랑하고, 알게되고, 진정한 애국자가 될 수 있습니다."S. Mikhalkov

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문학 : 미취학 아동의 도덕적 감정 교육 / Ed. 오전. Vinogradova.-M., 1991. Zharikov A.D. 애국자로 자녀 양육-M., 1980. Zhukovskaya R.I., Vinogradova N.F., Kozlova S.A. 모국. -M., 1990. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. 러시아 민속 문화의 기원에 아이들을 초대 : 프로그램. -SPb : Childhood-Press, 1999. Kostik E. P., Kochneva N. N .. 내 집. -M., 2004. Kuprina L.S., Budarina T.A., Markeeva O.A., Korepanova O.N. 및 기타 러시아 민속 예술을 가진 아이들의 지인. -SPb : Childhood-Press, 1999. Lyalina L.A. 유치원의 민속 게임. -M. : TC Sphere, 2009. Makhaneva M.D. 미취학 아동의 도덕적이고 애국적인 교육. -M. : TC Sphere, 2009.

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