아기를위한 첫 번째 교훈. 어린이를위한 운동 개발 (아카이브) 어린이를위한 운동 개발

아기의 탄생은 사랑하는 어머니의 삶에서 가장 중요한 사건입니다. 사랑하는 작은 남자, 자신의 일부, 그의 미래에 대한 생각,이 세상에서의 그의 삶에 대한 생각은 우리를 그와 더 많이 연결합니다. 한편으로 우리는 우리 자신이 갖지 못한 모든 것을 그에게주고 싶고, 우리를 사랑하지 않았던 것처럼 사랑하고, 교육하고, 부모가 저지른 실수를하지 않기를 원합니다. 그러나 또 다른 측면이 있습니다. 모든 것이 사랑으로 명확하고 그다지 많지 않지만 전반적인 발전은 어떻습니까? 많은 부모들, 그리고 저도 예외는 아닙니다. 그들의 창조물이 한 번에 최고, 교육 수준, 가장 잘 읽히고, 성공하거나 더 나은 것이되기를 바랍니다. 우리는 모든 것에도 불구하고 다양한 방법을 사용하여 우리 아이들의 다양한 기술을 개발하려고 노력합니다.

언뜻보기에 내 아이는 가장 평범하고 정상적으로 성장하는 아기입니다. 그리고 우리 가족에게 가장 사랑스럽고, 일찍 그리고 가장 중요하게 특별합니다. 예를 들어, 어머니는 내 동생과 내가 6 개월 이내에 확실히 성장하기 시작하지 않았다고 믿고 손녀를 돌보지 않았고 (더 읽어보기 : 머리를 유지하고, 앉고, 웃고, 기어 가며) 그녀의 건망증에 대한 모든 언급이 즉시 중단되었습니다. 이해할 수 있습니다. 첫 번째 미소, 첫 번째 크롤링 시도, 첫 번째 "gaggle", 발걸음 등은 우리를 가장 행복하게 만듭니다.

나 자신에게는 기술의 본질 초기 개발 나는 어린 나이에 아기가이 특정 기간에 해당하는 자연스러운 기술을 개발하도록 돕기로 결정했습니다. 즉, 그녀가 어쨌든 습득했을 기술 (머리 잡기, 구르기, 놀기, 수영, 다이빙, 크롤링 ...), 나는 이것에 유리한 환경을 만들었습니다. 개발과 교육에 관한 수많은 책을 읽고, 우리 네트워크의 방대한 영역을 연구하고, 거기에서 필요하고 흥미로운 것들을 많이 배운 후, 나는 무언가를 선택하고 기꺼이, 가장 중요한 것은 실제로 성공적으로 적용했습니다.

우선, 우리는 산부인과 병원에서 엄격한 연습을하지 않았고, 산부인과 병원에서 나는 전혀 배를 타지 않았습니다 (감각 운동 기술 개발에 도움). 물론 이것은 모든 사람에게 적합하지 않을 수 있습니다. 실제로 일부 어린이에게는 처음으로 몸을 감싸는 것이 더 적절합니다 (많은 어머니가 확인합니다) .Elladochka는 이것을 필요로하지 않았으며 병원에서 몸을 싸는 것에 항의했습니다.

밝은 장난감을 침대 위에 걸었습니다 (아이의 눈에서 적어도 40-50cm 떨어진 곳에). 예를 들어 쉽게 추진되는 다색 풍선이 될 수 있습니다. 우리의 경우, 이것들은 3 개의 딸랑이 였고 나중에 모바일로 대체되었지만 (우리는 Fisher Price의 "Dreams of butterfly"를 가지고 있습니다), 그가 특별한 인상을주지 않았기 때문에 아마도 우리는 조금 늦었을 것입니다. 색상이 밝지 않은 파스텔 색상이라는 것 ... 3 개월부터 아이들은 사물의 모양과 색상에주의를 기울이기 시작하므로 색상뿐만 아니라 모양도 다양한 장난감을 걸어 놓습니다. 그리고이 나이에 장난감은 어린이가 쉽게 잡고 만질 수 있도록 팔 길이에 매달 아야합니다.

나의 책상 책 중 하나는 M.N.의 "생후 1 일부터 6 세까지의 아이의 발달"이라는 가족 모두에게 사랑받는 것으로 밝혀졌습니다. 일린 (www.defectolog.ru). 우리는 그들 중 일부를 사용했고, 그들 중 일부는 아이들 (운동)과 우리 친구들에게 테스트했습니다. 다음으로, 우리는 다음 팁과 연습을 사용했습니다.

머리를 잡는 아이의 능력을 개발하기위한 운동

생후 첫해 아동의 운동 발달에서 머리를 잡을 수있는 능력을 적시에 형성하는 것이 가장 중요합니다. 아이가 2 ~ 3 개월까지 머리를 잡지 않으면 불리한 요인의 전체 사슬이 형성됩니다. 시각적 지각의 발달과 전정 장치가 방해 받고 앉아있는 행동을 보장하는 근육의 긴장을 분배하는 능력이 개발되지 않습니다. 결과적으로 운동 발달의 전체 계획이 왜곡되어 지적 발달과 밀접한 관련이 있습니다.

따라서 아동의 이러한 능력을 개발하기위한 연습이 특별히 제안됩니다. 그의 뱃속에 누워 아이입니다. 손을 아이의 턱에 대고 다른 손으로 발을 만지십시오. 이에 대한 반응으로 아이는 다리를 밀고 앞으로 나아 가기 시작합니다.

그의 뱃속에 누워 아이입니다. 한 손은 턱 밑에, 다른 손은 배 밑에 놓고 아기를 약간 앞으로 당깁니다. 아이는 크롤링 동작을 할 것입니다.
아이를 똑바로 세우십시오. 앉은 상태에서 허벅지를 무게로 잡고 균형을 잃지 않도록 균형을 잡습니다. 아이는 머리와 몸통을 똑바로 세우려고 노력할 것입니다.
아이의 위치는 등 뒤에서 누워 있습니다. 아이의 손을 잡고 약간 잡아 당깁니다. 그는 팔로 자신을 앞으로 당기려고 할 것입니다.
아기의 배를 팔로 감싸고 뒤집어 놓습니다. 아이가 올려다 볼 것입니다.
당신은 또한 아이의 몸무게를 잡고 있지만 옆으로 기울어 진 자세로 잡고 오른쪽을 잡고 왼쪽을 잡습니다. 그는 머리를 들고 다리를 곧게 폅니다.
아이를 똑바로 세우십시오. 이에 대해 그는 다리와 몸통을 곧게 펴고 머리를 들어 올릴 것입니다. 조금 앞으로 당기면 스텝 모션이됩니다. 이러한 각 운동을 3-4 분 동안 반복하고 인내심을 가지고 응답을 기다리며 필요한 움직임을 수행하도록 돕지 마십시오.

나는 나중에 그것들에 대해 알게되었고, 아마도이 운동을하는 동안이 운동을 사용하기 시작했다면, 내 여자 아이가 2 개월 후에 그녀의 머리를 잡는 것이 더 나았을 것입니다 (Hellas는 천장을 보는 것을 좋아했기 때문에 그녀는 종종 머리를 똑바로 세우고 소아과 의사가 걱정하기 시작했습니다). 모르겠어요. 예, 저는 3 개월이되었을 때 아주 잘 해냈지만, 일부 어린이에게는 이러한 운동이 여전히 관련성이 남아 있습니다.

생후 첫해 아동의 감각 운동 영역 개발을위한 운동

어린이의 첫해에 감각 운동 영역의 발달은 주변 세계에 대한 인식 발달의 주요 조건입니다.

감각 운동 발달의 주요 임무는 어린이가 운동 활동을 증가시키고 물체의 색상, 모양, 크기 등에 대한 아이디어를 축적하도록 돕는 것입니다.

아이가 차분하고 배 부르고 아무것도 괴롭히지 않을 때만 아이와 함께 일할 수 있습니다.

시각 및 청각 지각 운동 (생후 7 ~ 10 일 이상)

밝은 장난감 (공, 딸랑이, 반지)을 뻗은 손에 얼굴 위로 60-70cm 떨어진 어린이의 시야에 놓고 아기의 시선이 장난감에 머무를 때까지 기다리십시오. 그 후, 오른쪽으로 스윙을 시작한 다음 5-7cm의 진폭과 초당 약 두 번의 진동 주파수로 왼쪽으로 스윙하십시오. 앞으로 장난감을 다른 방향 (오른쪽, 왼쪽, 위, 아래)으로 이동하여 20-30cm 거리에서 아기에게 더 가까이 가져 가고 아이로부터 약 1.5m 떨어진 뻗은 팔 거리로 이동합니다. 수업은 1 ~ 2 분 동안 지속되며 하루에 1 ~ 2 번 연속으로 두 번 반복됩니다. 조용하고 부드러운 소리를내는 장난감 레슨도 있습니다.

청각 활동을 개발하기위한 운동 (25 일 이상 어린이)

이 운동은 5-7cm 높이의 작은 종이 필요하며 아이는 등을 대고 눕습니다. 당신은 뻗은 손에 종을 잡고 (아이가 당신을 보지 않아야 함) 부드럽게 울립니다. 2 ~ 3 회의 진동 운동을하고 소리가 가라 앉도록합니다. 아이는 소리를 듣습니다. 종을 다시 울리십시오. 전화하기 전에 소리가 희미 해지게하십시오. 아기의 가슴 위에 60-70cm 거리에서 종을 붙인 다음 종을 줄에 묶고 오른쪽으로 움직여 소리를 줄입니다. 벨을 중앙에서 80-100cm 떨어진 곳에서 움직 인 후 가볍게 울리면 아이가 눈의 움직임을 찾고 머리를 다른 방향으로 돌립니다. 같은 방법으로 종을 왼쪽으로 이동합니다. 수업은 3-4 일 동안 하루에 2-3 회 진행됩니다. 그런 다음 일주일 동안 휴식을 취하는 것이 더 좋으며 앞으로는 인생의 두 번째 및 세 번째 달 동안 일주일에 1-2 번 수업을 진행할 수 있습니다.

아동의 청각 및 운동 활동 발달을위한 운동 (1 개월 이상 아동)

화환 딸랑이를 60-70cm 거리에 걸어 놓습니다. 등에 누워있는 아이로부터 7-10cm 떨어진 곳에 리본을 사용하여 또 다른 딸랑이 화환을 부착하십시오. 장난감을 살짝 흔들어 아이의주의를 끌 수 있습니다. 한눈에 딸랑이를 잡은 아이는 눈을 크게 뜨고 몇 초 동안 진정 된 다음 즐겁게 손을 위로 올려 우연히 낮은 딸랑이를 만진다. 위쪽 딸랑이가 흔들 리기 시작하고 아기가 다시 얼어 붙어 검사합니다. 그런 다음 새로운 운동 활동이 급증하고 아기는 다시 손을 아래쪽 딸랑이에 부딪혀 위쪽 딸랑이를 움직이게합니다. 어린이는 5 분 동안 이러한 게임에 참여할 수 있습니다. 2-3 일 후에 딸랑이를 바꾼다. 이 운동을 1 ~ 2 주 동안하십시오.

시각적 초점을 개발하기위한 운동 (1 개월 이상 아동)

가능한 한 자주 아이와 다정하게 이야기하고 가능한 모든 방법으로 자신의 관심을 끌고 다시 미소를 짓도록 노력하십시오. 아빠는 아기가 어깨 너머로 보이도록 아기를 똑바로 세우십시오. 엄마는 아이와 다정하게 이야기하며 그의 시야에 들어 가려고 얼굴을 그에게 더 가까이 가져옵니다. (아이가 어른의 얼굴을 볼 수있는 거리는 80 ~ 100cm이고 가까운 거리에서는 아기가 얼굴을보기 어렵습니다.) 아이는 어른의 얼굴을 즐겁게 살펴보고 웃으며 찡그린 다. 이 수업은 하루에 2 ~ 3 회 진행할 수 있습니다.

2 ~ 3 개월이되면 아이가 움직이거나 움직이지 않는 물체에 시선을 고정하도록 자극하고 더 오랫동안 물체에 집중하도록 격려하십시오.

손에 밝은 공을 들고 아이가 시선을 잡으면 공을 왼쪽에서 오른쪽, 위아래로 움직입니다. 동시에 아이에게 물어보십시오. "공은 어디 있습니까? 저기, 여기 있습니다!"

이 기간 동안 다양한 소리를내는 장난감을 많이 사용하십시오. 소리 나는 장난감을 움직여 아기의주의를 끌 수 있습니다. 장난감을 왼쪽, 오른쪽, 위쪽 및 아래쪽으로 징글 링합니다. 질문 : "울리는 곳은 어디입니까? 딩딩! 그리고 지금 어디?"

자녀가 가능한 한 많이 더듬기 동작을하도록하십시오. 동시에 아이는 자신이 느끼는 대상을 봐야합니다. 이렇게하려면 아이의 손에 물건을 놓고이 물건에 시각적 인주의를 기울이십시오. 이러한 물체의 모양, 크기, 질감은 다양해야하지만 파악하기 쉽습니다.

아부, 아구, 부부, 아아, 오오, 하하 등 아기에게 먼저 들었던 소리를 발음하세요.
움직이고 싶은 아이의 욕구를 격려하십시오. 아이의주의를 끌기 위해 부드럽고 아름다운 장난감을 아이의 옆에 놓고 아이가 그녀에게 손을 뻗어 등에서 배로 부드럽게 구르도록 도와주세요.
기어가는 법을 배우려면 장난감을 아이가 잡을 수 없도록 멀리 떨어져 두십시오. 아기가 쉬고 밀 수 있도록 손바닥을 발에 대어 아기가 아기에게 더 가까이 다가 갈 수 있도록 도와주세요.
자녀와 함께 숨바꼭질을하십시오. 머플러를 머리에 대십시오. 질문 : "엄마는 어디에 있습니까? 엄마는 어디에 숨어 있습니까? 엄마를 찾으십시오." 아이가 성공하지 못하면 자신을 열고 칭찬하십시오. 이제 아이가 숨은 것처럼 손수건을 아이에게 던지십시오. 예 : "Elladochka는 어디에 있습니까? Hellas는 없습니다. 그녀는 어디로 도망 쳤습니까?" 스카프를 벗으세요 : "A-ah, Hellas가있는 곳입니다!" 이 게임의 다양한 버전이 나올 때까지 아이가 흥미를 느끼는 동안 계속해서 아이와 함께 놀아보세요.
아이를 무릎에 앉히고 다채로운 동물 이미지가있는 책을 훑어 보며 아이에게 "이건 고양이 야-야옹, 야옹. 고양이가 어디 있는지 보여줘? 이건 개야-av-av. 개가 어디 있는지 보여줘?" 기타 자녀에게 다른 책을 제공하고 함께 그림을보고 이야기하십시오.
하반기부터 자녀에게 다양한 장난감을 주면서 동시에 부르십시오 ( "Lyalya", "BBC", "Misha").
가능한 한 자주 어린이의 물건을 자극하고 놀이 활동을하십시오 (물건 위에 물건 두드리기, 상자에서 큐브 놓기, 물건 던지기, 피라미드에서 고리 제거, 한 손에서 다른 손으로 이동 등).
"엄마에게 키스", "펜을 줘", "말하세요 :"안녕히 계세요 ","당신이 얼마나 큰지 보여주세요. "와 같이 아이에게 전달 된 연설에 대한 초기 상황 이해와 개별 구두 지시에 순종하십시오." 예를 들어 "펜을주세요"라는 요청을 어떻게 이행 할 수 있습니까? 아이에게 손을 뻗어 "펜을 줘"를 요청하세요. 동시에 아이의 손을 잡고 당신의 손에 넣고 부드럽게 쓰다듬고 흔들어주세요. 그런 다음 아이의 손을 떼고 다시 손을 펴고 "펜을 줘"를 요청하여 아이의 손의 움직임을 약간 지시합니다. 그리고 그 아이 자신이이 지시에 도달 할 때까지 연속으로 여러 번.
아기가 이미 아기 침대를 잡고 일어서려고 시도하는 것을 본다면, 아기가 일어날 때만 잡을 수있는 거리에서 밝은 장난감을 잡으십시오.
자녀는 이미 자유롭게 서서 손으로 지지대를 붙잡고 있습니다. 그가 걸도록 격려하십시오. 이렇게하려면 특히 그를 끌어 당기는 제스처, 장난감 또는 물건으로 그를 유혹하십시오.
아이에게 색깔이있는 큐브 (6 개 이하)를줍니다. 한 큐브를 다른 큐브 위에 놓고 타워를 만드는 방법을 보여줍니다. 예를 들어, "먼저 빨간색 큐브를주세요. 노란색입니다. 이건 빨간색입니다. 이제 녹색입니다. 녹색은 어디에 있습니까?"라고 말합니다. 기타 다양한 크기의 큐브를 가지고 놀아보세요.
예를 들어, 아이를 목욕시키는 과정에서 그와 함께 놀아요. "이봐 요, Elladochka, 인형의 얼굴을 씻으십시오. 그녀의 눈은 어디에 있습니까? 그녀의 코는 어디에 있습니까? 보여주십시오. 이제 그녀의 손을 씻으십시오. 인형은 어디에 있습니까? 보여주십시오." .디.
자녀와 함께 Teremok을 플레이하세요. 이렇게하려면 판지와 3-4 개의 장난감으로 집을 만들어야합니다 : 수평아리, 토끼, 개, 고양이. "이봐, 누가 작은 집에 살고 있니? 누가, 누가 작은 집에 살고 있니? 어서, 나와서, 거기 사는 사람. 구 카레 구!이게 누구야? 수평아리-황금 빗. 여기, 그를 쓰다듬어. 그 집에, 수탉입니다. 누가, 작은 집에 또 누가 살고 있습니까?이 칙칙한 사람은 누구입니까?이 토끼는 토끼입니다. 토끼는 그의 집으로 질주했습니다. 또 누가 거기 살고 있습니까? Av-av. 나는 개입니다. Av-av. 좋은 개입니다. 봐 , 도망 쳤어, 숨 었어.하지만 봐, 누가 거기 야옹하고 있니? 야옹-야옹. 누구야?이게 고양이 야. 고양이를 쓰다듬어. , 강아지, 키티 ". 아이가 모든 동물의 이름을 기억하면 다른 동물로 바꾸십시오.

정신 운동 기술 개발을위한 운동

1.5 개월 이상의 어린이에게 마사지는 정신 운동 기술 개발을위한 좋은 운동입니다. 베이비 크림을 바른 따뜻한 손으로 마사지를해야합니다. 가볍게 쓰다듬어주는 동작으로 아이의 팔을 손에서 어깨로, 그다음 몸통, 가슴 중앙에서 옆으로, 배, 등을 목에서 엉덩이까지 마사지합니다. 다음으로 손가락으로 엉덩이를 부드럽게 꼬집어 발에서 시작하여 다리를 쓰다듬 으십시오. 아이의 발을 발가락에서 뒤꿈치와 등으로 문지릅니다. 아기를 목욕하기 전에 매일이 마사지를하는 것이 좋습니다. 운동 시간은 5 ~ 6 분입니다.
4 개월부터 자녀와 함께 특별한 운동을하십시오.

생애 첫해 아동의 정신-정서적 영역 개발을위한 민속 게임 및 동요

다양한 게임과 동요의 영향을받은 유아는 동요와 평범한 말을 구별하는 특별한 리듬 억양을 통해 무의식적 인 즐거움을 얻는 법을 배웁니다.

아이가 한 살 반이 될 때까지는 내용이 중요하지 않습니다. 행동 자체가 중요합니다. 이 어린 아이들은 다양한 소리, 구절 및 리듬 구조를 더 좋아합니다.

동요는 어린 아이의 정신 감정, 언어 및 지적 영역에 복잡한 발달 효과를 가지고 있습니다.

예를 들면 :

"뿔 염소가있다"... 손가락으로 아이를 "뛰어"흔들어주세요. 이 게임을 더 자주하면 처음에는 아이가 미소를 지으면서 당신의 목소리를 듣고 즐거운 소리를 내고 팔과 다리를 빠르게 움직일 것입니다. 이러한 반응은 긍정적 인 감정, 시각 및 청각 지각의 발달을 나타냅니다.
"좋아요"... 기회가있을 때마다이 게임을 플레이하세요. 먼저, 당신은 아이를 위해 모든 움직임을하고, 그러면 그 자신이 손을 잡고 팔을 머리에 올릴 수 있습니다. 주의력, 기억력, 개념적 사고, 감정이 발달합니다.
게임 "Magpie-white-sided" 손가락의 미세한 운동 능력을 발달시키고 언어 발달에 탁월한 자극제이며 아기에게 어머니와 즐거운 신체 접촉을 제공합니다. (이 운동은 오른손과 왼손에서 수행해야합니다). 손가락 마사지는 매우 유용합니다.

이 모든 운동은 오늘날까지도 우리와 관련이 있습니다.

아이들의 논리적 사고는 어린 나이에 형성되기 시작하지만 학기 (6-7 세)에 가까워 질수록 강해집니다. 논리 발달에있어서의 주요 사고 유형은 가장 직접적으로 발전해야하는 비 유적 사고입니다.
어린이의 정신 발달은 그림 속의 작업이 도움이 될 수있는 매우 중요하고 중요한 과정입니다.

6-7 세의 발달 단계에있는 어린이에게는 몇 가지 작업이 있습니다.
주변 세계에 대한 지식;
물체와 현상을 특징 짓는 패턴에 대한 인식;
개체의 공통 및 표준 기능을 식별하는 기능.

6-7 세 어린이의 논리적 사고 발달 단계

1. 동화... 아기는 스펀지처럼 최대한 빨리 흡수해야합니다. 사물의 양적, 질적 특성 인 논리의 기초를 습득하고이 지식을 일상 생활에 적용하는 방법을 배우는 것이 주요 과제입니다.

2. 구현... 작은 사람은 자신의 생각을 말로 공식화하고 전체 언어 추론을 추가하고 발음 할 수 있어야합니다.

3. 교체. 이 단계는 위 단계와 정반대입니다. 시각적으로 지각 된 물체와 현상을 정신적 수술로 대체 할 수 있어야합니다.

활동 개발을위한 요구 사항

6 ~ 7 세까지의 정상적인 표준 아동 발달을 위해 아동은 다음과 같은 행동을 재현 할 수 있어야합니다.

1. 특정 개체를 그룹으로 결합하고, 패턴을 결정하고, 다양한 기준에 따라 개체와 현상을 배포하고, 외부의 도움과 외부 프롬프트없이 자체적으로 논리 체인을 계속합니다.

2. 행에서 추가 항목을 찾아이 항목 또는 그 항목이 선택된 이유를 명확하게 설명하십시오.

3. 또한 외부에서 묻지 않고 제안 된 그림을 바탕으로 완전한 스토리를 구성한다.

4.이 분포의 이유와 표시를 설명하면서 개체를 그룹으로 나눕니다.

6-7 세 아동 발달을위한 게임 및 활동 유형

아이들의 논리를 발전시키는 수많은 게임이 있으며, 여러 범주로 나눌 수 있습니다.

1) 그래픽 게임... 손의 미세한 운동 능력 개발과 글쓰기를위한 손의 기본 준비를 목표로합니다.
2) 수학 수업... 기본적으로 이것들은 추상적 사고뿐만 아니라 구두 및 서면 계산의 발달에 기여하는 수수께끼와 퍼즐입니다.
3) 스피치 레슨... 덕분에 어휘가 빠르게 증가하고 있습니다.
4) 퍼즐과 보드 게임... 그들은 생각을 형성하고, 전략적으로 그룹화하고, 그에 따라 결론을 도출하는 데 도움을줍니다.

6-7 세 어린이를위한 논리 게임 및 활동 개발 옵션

작은 사람이 나이에 따라 성장하기 위해서는 부모가 적절한 시간을 할애하고 게임과 오락의 형태로 모든 종류의 문제를 운동하고 해결해야합니다.

레슨 I. "나는 계획을 세웠다"
게임의 요점은 부모가 이것 또는 저 객체에 대해 생각한다는 것입니다. 아이의 임무는 주요 질문의 도움으로이 주제를 추측하는 것입니다. 게임의 본질은 당신의 생각을 올바르게 공식화하고 표현하는 방법을 배우고 질문을 올바르게 구성하는 것입니다.

수업 II. "비교"
작은 참가자에게는 서로 다소 유사하지만 반대로 다소 다른 여러 가지 대상과 현상이 제공됩니다. 아이의 임무는 이러한 것들의 모든 유사점과 차이점을 정확하게 결정하는 것입니다.

이전 세대를위한 권장 사항

아이에게 아무 것도 강요하지 마십시오. 당신은 그가 스스로하고 싶어하는 방식으로 그에게이 교훈을 제시 할 수 있어야합니다.
따라서 성인에게서 더 긍정적이고 에너지가 넘칠수록 게임을하거나 새로운 활동을 개발하는 데 익숙하지 않은 것을 배우려는 욕구가 더 기꺼이 될 것입니다.

비디오 "6-7 세 어린이를위한 활동 개발"

생후 첫해의 어린이의 운동 발달에서 머리를 잡을 수있는 능력을 적시에 형성하는 것이 가장 중요합니다.

아이가 2 ~ 3 개월까지 머리를 잡지 않으면 불리한 요인의 전체 사슬이 형성됩니다. 시각적 지각의 발달과 전정 장치가 방해 받고 앉아있는 행동을 보장하는 근육의 긴장을 분배하는 능력이 개발되지 않습니다. 결과적으로 운동 발달의 전체 계획이 왜곡되어 지적 발달과 밀접한 관련이 있습니다.

따라서 아동의 이러한 능력을 개발하기위한 연습이 특별히 제안됩니다.

1. 아이가 뱃속에 누워 있습니다. 손을 아이의 턱에 대고 다른 손으로 발을 만지십시오. 이에 대한 반응으로 아이는 다리를 밀고 앞으로 나아 가기 시작합니다.

2. 아이가 뱃속에 누워 있습니다. 한 손은 턱 밑에, 다른 손은 배 밑에 놓고 아기를 약간 앞으로 당깁니다. 아이는 크롤링 동작을 할 것입니다.

3. 아기를 똑바로 세웁니다. 앉은 상태에서 허벅지를 무게로 잡고 균형을 잃지 않도록 균형을 잡습니다. 아이는 머리와 몸통을 똑바로 세우려고 노력할 것입니다.

4. 등을 대고 누워있는 아이의 위치. 아이의 손을 잡고 약간 잡아 당깁니다. 그는 팔로 자신을 앞으로 당기려고 할 것입니다.

5. 아기의 배에 팔을 얹고 아래로 향하게합니다. 아이가 올려다 볼 것입니다.

6. 당신은 또한 아이의 몸무게를 안고 있지만, 오른쪽이나 왼쪽을 잡고 기울어 진 위치에 있습니다. 그는 머리를 들고 다리를 곧게 폅니다.

7. 아이를 지지대 위에 똑바로 세웁니다. 이에 대해 그는 다리와 몸통을 곧게 펴고 머리를 들어 올릴 것입니다. 조금 앞으로 당기면 스텝 모션이됩니다.

이러한 각 운동을 3-4 분 동안 반복하고 인내심을 가지고 응답을 기다리며 필요한 움직임을 수행하도록 돕지 마십시오.

생후 첫해 아동의 감각 운동 영역 개발을위한 운동

어린이의 첫해에 감각 운동 영역의 발달은 주변 세계에 대한 인식 발달의 주요 조건입니다.

감각 운동 발달의 주요 임무는 어린이가 운동 활동을 증가시키고 물체의 색상, 모양, 크기 등에 대한 아이디어를 축적하도록 돕는 것입니다.

아이가 차분하고 배 부르고 아무것도 괴롭히지 않을 때만 아이와 함께 일할 수 있습니다.

시각 및 청각 지각을위한 운동 (생후 7 ~ 10 일 이상)

밝은 장난감 (공, 딸랑이, 반지)을 뻗은 손에 얼굴 위로 60-70cm 떨어진 어린이의 시야에 놓고 아기의 시선이 장난감에 머무를 때까지 기다리십시오.

그 후, 오른쪽으로 스윙을 시작한 다음 5-7cm의 진폭과 초당 약 두 번의 진동 주파수로 왼쪽으로 스윙하십시오.

앞으로 장난감을 다른 방향 (오른쪽, 왼쪽, 위, 아래)으로 이동하여 20-30cm 거리에서 아기에게 더 가까이 가져다가 아이로부터 약 1.5m 떨어진 뻗은 팔 거리로 이동합니다. 수업은 1 ~ 2 분 동안 지속되며 하루에 1 ~ 2 번 연속으로 두 번 반복됩니다. 조용하고 부드러운 소리를내는 장난감 레슨도 있습니다.

청각 활동을 개발하기위한 운동 (25 일 이상 아동)

이 운동은 5-7cm 높이의 작은 종이 필요하며 아이는 등을 대고 눕습니다. 당신은 뻗은 손에 종을 잡고 (아이가 당신을 보지 않아야 함) 부드럽게 울립니다. 2 ~ 3 회의 진동 운동을하고 소리가 가라 앉도록합니다. 아이는 소리를 듣습니다. 종을 다시 울려 라. 전화하기 전에 소리가 희미 해지게하십시오. 60-70cm 거리에서 아기의 가슴 위에 종을 잡습니다.

그런 다음 벨을 선에 묶고 오른쪽으로 이동하여 소리를 멈 춥니 다. 벨을 중앙에서 80-100cm 떨어진 곳에서 움직 인 후 가볍게 울리면 아이가 눈의 움직임을 찾고 머리를 다른 방향으로 돌립니다. 같은 방법으로 종을 왼쪽으로 이동합니다.

수업은 3-4 일 동안 하루에 2-3 회 진행됩니다. 그런 다음 일주일 동안 휴식을 취하는 것이 더 좋으며 앞으로는 인생의 두 번째 및 세 번째 달 동안 일주일에 1-2 번 수업을 진행할 수 있습니다.

아동의 청각 및 운동 활동 발달을위한 운동 (1 개월 이상 아동)

화환 딸랑이를 60-70cm 거리에 걸어 놓습니다. 등에 누워있는 아이로부터 7-10cm 떨어진 곳에 리본을 사용하여 또 다른 딸랑이 화환을 부착하십시오. 장난감을 살짝 흔들어 아이의주의를 끌 수 있습니다. 한 눈에 딸랑이를 잡은 아이는 눈을 크게 뜨고 몇 초 동안 진정 된 다음 즐겁게 손을 위로 올려 우연히 낮은 딸랑이에 닿았습니다. 위쪽 딸랑이가 흔들 리기 시작하고 아기가 다시 얼어 붙어 검사합니다.

그런 다음 새로운 운동 활동이 시작되고 아기는 다시 손을 아래쪽 딸랑이에 부딪 히고 위쪽 딸랑이를 움직입니다. 어린이는 5 분 동안 그러한 게임에 참여할 수 있습니다. 2-3 일 후에 딸랑이를 바꾼다. 이 운동을 1 ~ 2 주 동안하십시오.

시각 집중력 발달을위한 운동 (1 개월 이상 아동)

가능한 한 자주 아이와 다정하게 이야기하고 가능한 한 모든 방법으로 자신의 관심을 끌고 다시 미소를 짓도록 노력하십시오. 아빠는 아기가 어깨 너머로 보이도록 아기를 똑바로 세우십시오. 엄마는 아이와 다정하게 이야기하며 그의 시야에 들어 가려고 얼굴을 그에게 더 가까이 가져옵니다. (아이가 어른의 얼굴을 볼 수있는 거리는 80 ~ 100cm이며, 가까운 거리에서는 아기가 얼굴을보기 어렵습니다.) 아이는 어른의 얼굴을 즐겁게 살펴보고 웃으며 찡그린 다.

이 수업은 하루에 2 ~ 3 회 진행할 수 있습니다.

아동의 감각 운동 및 언어 영역 개발을위한 운동

2 ~ 3 개월이되면 아이가 움직이거나 움직이지 않는 물체에 시선을 고정하도록 자극하고 더 오랫동안 물체에 집중하도록 격려하십시오.

손에 밝은 공을 들고 아이가 시선을 잡을 때 공을 왼쪽에서 오른쪽으로 위아래로 움직입니다. 동시에 아이에게 물어보십시오.“공은 어디에 있습니까? 저기 있어요! "

이 기간 동안 다양한 소리를내는 장난감을 많이 사용하십시오. 소리 나는 장난감을 움직여 아기의주의를 끌 수 있습니다. 왼쪽, 오른쪽, 위, 아래에서 장난감을 징글 링합니다. “어디에서 울리나요? 딩딩! 지금 어디? "
자녀가 가능한 한 손으로 더듬기 동작을 많이하도록하십시오. 동시에 아이는 자신이 느끼는 대상을 봐야합니다. 이렇게하려면 아이의 손에 물건을 놓고이 물건에 시각적 인주의를 기울이십시오. 이러한 물체의 모양, 크기, 요소는 다양해야하지만 잡기 편해야합니다.

이전에 아기에게서 들었던 소리를 말합니다. "아부", "아구", "부부", "아-아", "오-오", "하-하" 기타

움직이고 싶은 아이의 욕구를 격려하십시오. 아이의주의를 끌기 위해 부드럽고 아름다운 장난감을 아이의 옆에 놓고 아이가 그녀에게 손을 뻗어 등에서 배로 부드럽게 구르도록 도와주세요.

기어가는 법을 배우려면 장난감을 아이가 잡을 수 없도록 멀리 떨어져 두십시오. 아기가 쉬고 밀 수 있도록 손바닥을 발에 대어 아기가 아기에게 더 가까이 다가 갈 수 있도록 도와주세요.

자녀와 함께 숨바꼭질을하십시오. 머플러를 머리에 대십시오. “엄마는 어디 계세요? 엄마는 어디에 숨었습니까? 엄마 찾기 " 아이가 실패하면 자신을 열고 칭찬하도록 도와주세요. 이제 아이가 숨은 것처럼 손수건을 아이에게 던지십시오. “그리고 Anyutochka는 어디에 있습니까? 아니 Anyutka. 그녀는 어디로 도망 쳤습니까? -손수건을 벗으세요.-아-아, 여기 Anyutka가있는 곳이에요! " 이 게임의 다양한 버전이 나올 때까지 자녀가 흥미를 느끼는 동안 계속 놀고 있습니다.

아이를 무릎에 앉히고 다채로운 동물 그림이있는 책을 훑어 보며 아이에게 보여주고 물어 봅니다.“이건 고양이 야-야옹, 야옹. 키티가 어디 있는지 보여줘? 이것은 개입니다-av-av. 개가 어디 있는지 보여줘? " 기타 자녀에게 다른 책을 제공하고 함께 그림을보고 이야기하십시오.

하반기부터 아이에게 다양한 장난감을 주면서 동시에 ( "리얄 야", "BBC", "미샤").

가능한 한 자주 아이의 물건을 자극하고 놀이 활동을하십시오 (물건 위에 물건 두드리기, 상자에서 큐브 놓기, 물건 던지기, 피라미드에서 고리 제거하기, 한 손에서 다른 손으로 이동 등).

아동에게 전달 된 말에 대한 초기 상황 이해를 형성하고 개별 구두 지침에 제출 : “Kiss mom”,“펜을 줘”,“작별 인사”,“당신이 얼마나 큰지 보여줘”. 예를 들어 요청 이행을 개발하는 방법 "펜을 줘"? 아이에게 손을 내밀고 물어보십시오. "펜을 줘", 동시에 아이의 손을 잡고 당신의 손에 넣고 부드럽게 쓰다듬고 흔들어주십시오. 그런 다음 아이의 손을 떼고 다시 손을 내밀고 묻습니다. "펜을 줘"아이의 손의 움직임을 약간 안내합니다. 그리고 그 아이가이 지시에 도달 할 때까지 연속해서 여러 번.

아기가 이미 아기 침대를 잡고 일어서려고 시도하는 것을 본다면, 아기가 일어날 때만 잡을 수있는 거리에서 밝은 장난감을 잡으십시오.

자녀는 이미 자유롭게 서서 손으로 지지대를 붙잡고 있습니다. 그가 걸도록 격려하십시오. 이렇게하려면 특히 그를 끌어 당기는 제스처, 장난감 또는 물건으로 그를 유혹하십시오.

아이에게 색깔이있는 큐브 (6 개 이하)를줍니다. 한 큐브를 다른 큐브 위에 놓고 타워를 만드는 방법을 보여줍니다. 아이를 돕고, 손을 제어하고, 게임을 점차 복잡하게 만드세요. 예를 들어 다음과 같이 말합니다.“먼저 빨간색 큐브를주세요. 이건 노란색이고 이건 빨간색이에요. 이제 녹색. 녹색은 어디에 있습니까? " 기타 다양한 크기의 큐브로 플레이하십시오.

아이를 목욕시키는 동안 그와 함께 놀아 라. 예를 들어 다음 게임을한다.“어서, Yulechka, 인형의 얼굴을 씻자. 그녀의 눈은 어디에 있습니까? 그녀의 코는 어디에 있습니까? 보여줘. 이제 손을 씻 읍시다. 인형의 팔은 어디에 있습니까? 보여주세요”등

자녀와 함께 Teremok을 플레이하세요. 이렇게하려면 판지와 3-4 개의 장난감으로 집을 만들어야합니다 : 수평아리, 토끼, 개, 고양이. “저기, 누가 작은 집에 살고 있습니까? 누가, 누가 낮은 곳에 살고 있습니까? 글쎄, 거기 사는 사람 나 오세요. Ku-ka-re-ku! 누구 시죠? 수탉은 황금빛 빗입니다. 여기, 그를 쓰다듬어. 글쎄, 집으로 돌아가, cockerel. 누가, 작은 집에 또 누가 살고 있습니까? 이 회색 사람은 누구입니까? 이것은 토끼입니다. 토끼는 그의 집으로 질주했다. 거기에 또 누가 살고 있습니까? Av-av. 나는 개입니다. Av-av. 좋은 개야. 그녀는 도망 쳤고 숨 었어요 하지만 누가 거기에서 야옹하고 있습니까? 야옹 야옹. 누구 시죠? 키티예요. 키티를 쓰다듬 으세요. 키티는 도망 쳤다. 모두 집에 숨었습니다. 그들을 부르 자. 손잡이로 손짓하십시오. 그들은 모두 달려왔다. 수평아리, 토끼, 개, 키티.” 아이가 모든 동물의 이름을 기억하면 다른 동물로 바꾸십시오.

정신 운동 기술 개발을위한 운동

1.5 개월 이상의 어린이에게 마사지는 정신 운동 기술 개발을위한 좋은 운동입니다. 베이비 크림을 바른 따뜻한 손으로 마사지를해야합니다. 가볍게 쓰다듬어주는 동작으로 아이의 팔을 손에서 어깨로, 그다음 몸통, 가슴 중앙에서 옆으로, 배, 등을 목에서 엉덩이까지 마사지합니다. 다음으로 손가락으로 엉덩이를 부드럽게 꼬집어 발에서 시작하여 다리를 쓰다듬 으십시오. 아이의 발을 발가락에서 뒤꿈치와 등으로 문지릅니다. 아기를 목욕하기 전에 매일이 마사지를하는 것이 좋습니다. 운동 시간은 5 ~ 6 분입니다.

4 개월부터 자녀와 함께 특별한 운동을하십시오.

1 세 아동의 정신-정서적 영역 개발을위한 민속 게임 및 동요

다양한 게임과 동요의 영향을받은 유아는 동요와 평범한 말을 구별하는 특별한 리듬 억양을 통해 무의식적 인 즐거움을 얻는 법을 배웁니다.

동요는 어린 아이의 정신-정서적, 언어 적, 지적 영역에 복잡한 발달 영향을 미칩니다. 여기 예시들이 있습니다.

"뿔 염소가 있습니다."

아이에게 기대고 미소를 짓고 눈을 끄고 다음과 같이 말합니다.

뿔난 염소가 있고
맞대기 염소가 있고
상단 다리
눈 박수 박수 :
"죽을 먹지 않는 사람,
그는 우유를 마시지 않고
나는 고어, 고어, 고어”.

손가락을 아이 주위로 돌리고 흔들어주십시오. 이 게임을 더 자주하면 처음에는 아이가 미소를 지으며 목소리를 듣고 즐거운 소리를 내고 팔과 다리를 빠르게 움직일 것입니다. 이러한 반응은 긍정적 인 감정, 시각 및 청각 지각의 발달을 나타냅니다.

"좋아요".

아이를 팔에 안고 손뼉을 치며 이렇게 말합니다.

좋아, 좋아!
어디 계셨어요? -할머니.
무엇을 먹었습니까? -Koshka.
뭐 마셨습니까? - 민트.
우리는 죽을 먹었고
우리는 양조주를 마셨다-Shu-u-u ... Fly!
그들은 머리에 앉았습니다.

마지막 말로 아이의 팔을 머리로 들어 올리십시오. 기회가있을 때마다이 게임을 플레이하세요. 먼저, 당신은 아이를 위해 모든 움직임을하고, 그러면 그 자신이 손을 잡고 팔을 머리에 올릴 수 있습니다. 주의력, 기억력, 개념적 사고, 감정이 발달합니다.

게임 "Magpie-white-sided"”

그것은 손가락의 미세한 운동 능력을 잘 발달시키고, 언어 발달을위한 훌륭한 자극이며, 아기에게 어머니와의 즐거운 신체 접촉을 제공합니다. 이 운동을 오른손과 왼손으로해야합니다. 손가락 마사지는 매우 유용합니다.

때로는 아이와의 모든 게임이 다시 재생되고 수업이 다시 진행되고 아이를 집에서 바쁘게 유지하기 위해 다른 것을 생각하기가 어려웠습니다. 우리는 특히 그러한 경우를 위해이 컬렉션을 만들었습니다.

2 ~ 3 세 어린이를위한 교육용 게임 및 활동에 대한 아이디어

1 ~ 3 ~ 4 세 아동의 주요 활동은 놀이입니다. 놀이를 통해 아이는 주변 세상을 배웁니다. 따라서 2-3 세 아동의 발달 활동은 게임 형태로 구성되어야합니다.

신체 발달 및 어린이 에너지 방출을 목표로하는 게임

일부 게임은 집에서 할 수 있으며 일부는 어린이 산책에 적합합니다.

구부러진 길, 통나무, 미끄럼틀 또는 범프 위를 걷습니다.
달리기-따라 잡기, 태그 달기, 장애물 또는 주어진 경로를 따라 달리기
줄넘기, 장애물, 가상의 물방울 또는 고전;
즉석 터널, 소파 또는 스포츠 벽을 통해 등반;
둥근 춤과 춤;
숨바꼭질 또는 숨바꼭질;
게임 충전 또는시;
사이클링, 스쿠터 또는 런 바이크

파인 모터 게임

이미 블로그에 별도의 기사가 있으므로 여기에 몇 가지 기본적이고 가장 간단한 게임 옵션이 있습니다.

이 모든 게임은 성인이 감독해야합니다!

우리는 버튼, 패스너, 돌, 껍질, 천연 재료와 같은 다양한 물체를 만지고 분류합니다. 아이들은 감각 상자를 가지고 노는 것을 정말 좋아합니다.
단추, 패스너, 지퍼, 단추, 루프의 단추 및 풀기 방법을 배우십시오.
우리는 다양한 삽입물과 분류기로 연주합니다.
우리는 무언가를 찢습니다. 색종이를 찢은 다음 조각에서 아플리케를 만들 수 있습니다.
우리는 콩, 파스타, 시리얼을 가지고 놀아요. 그들은 부을 수 있고 손이나 숟가락으로 뿌릴 수 있으며 깔때기를 사용하여 항아리에 뿌려 공예품을 만들 수 있습니다.
또한 센서 박스의 좋은 기반이 될 수 있습니다.
우리는 패스트리, 샐러드, 샌드위치, 차 등 다양한 요리를 함께 요리합니다.
우리는 큐브, 블록을 가지고 놀습니다.
우리는 손가락 게임을합니다-그들은 운동 능력의 발달과 언어 발달에 기여합니다.

1 ~ 3 세 어린이와 함께하는 창의적인 활동

수채화, 구 아슈, 손가락 페인트, 왁스 크레용으로 그립니다.
우리는 플라스틱이나 반죽으로 조각합니다.
우리는 잘라낸 그림과 그림, 찢어진 조각, 시리얼 및 파스타에서 다양한 응용 프로그램을 만듭니다.
우리는 손에 쥐고 펠트 펜, 연필, 펜으로 그리는 법을 배웁니다.
우리는 아이들의 가위를 손에 들고 복잡한 모양을 따라 부드러운 호를 따라 직선으로 종이를 자르는 법을 배웁니다.
우리는 천연 재료로 공예품을 수집하고 만듭니다.
다양한 물체와 모양의 윤곽을 그리는 법을 배우십시오.
우리는 스크랩 재료로 "공예품"을 만듭니다-인형 집, 자동차 차고, 종이 공예.

간단한 롤 플레잉 게임을 아이들에게 가르치기

딸-어머니-먹이고, 입히고, 목욕하고, 잠들고, 치료하십시오. 게임의 대상은 인형, 부드러운 장난감, 소년과 자동차가 될 수 있습니다.
우리는 상점에서 놀아요.
우리는 미용사를 연기합니다.
우리는 의사 역할을합니다.
우리는 경주, 승객 운송, 물품 운송 등 자동차 및 기타 유형의 운송 수단을 가지고 놀습니다.

우리는 기억과 논리를 훈련하고 색상, 모양, 볼륨을 배웁니다.

카드와 개체가있는 게임 : 불필요한 것, 완성 된 것, 다른 것, 제거 된 것, 변경된 것, 한 쌍을 찾고, 비슷한 것을 찾고, 동물에게 먹이를주고, 집을 배분합니다.
우리는 큐브, 비즈, 카드로 시퀀스를 만듭니다.
우리는 도미노와 로또를합니다.
우리는 퍼즐을 수집하고 그림을 자릅니다.
우리는 다른 기준에 따라 비교하는 법을 배웁니다. 우리는 집에서 특정 모양이나 특정 색상처럼 보이는 물건을 찾고 있습니다.

우리는 말을 읽고 세고 발전시킵니다.

우리는 숫자, 문자, 음절을 배웁니다. 우리는 그것들을 종이나 칠판에 쓰려고합니다.
우리는 항목을 세고 숫자를 수량과 비교합니다.
우리는 아이들의시를 읽고 배웁니다.
우리는 실수와 주요 질문이있는 이야기를 읽고 아이가 이야기를 계속하도록 권장합니다.
우리는 수수께끼를 추측하고 추측합니다. 가장 작은 경우, 방에서 설명과 일치하는 물건을 찾는 요청 일 수 있습니다.
우리는 그림책을보고, 이야기와시를 읽고, 오디오 이야기를 듣고, 필름 스트립을 봅니다.

우리는 아이들과 함께 세상을 공부합니다

우리는 가족을 연구합니다. 누가 누구의 것인지, 사진을보고, 가족 구성원에 대해 이야기하고, 컴퓨터에서 전화 나 화상 통화로 의사 소통합니다.
우리는 동물이 무엇인지, 새끼가 무엇인지, 어디에서 살고 있는지, 무엇을 먹고, 무엇을 제공하는지, 어떤 소리를 내는지, 어떻게 보이는지 (그림, 프레젠테이션, 동화, 공연)를 연구합니다.
우리는 달력을보고, 시간을 연구하고, 날씨와 기상 현상, 계절, 요일, 공휴일에 대해 토론합니다.
정원이나 집의 창턱에서 식물을 재배하십시오.
우리는 산책을하고 새들에게 먹이를줍니다.
우리는 빛과 그림자를 연구하고 집에서 그림자 극장을 준비 할 수 있습니다.
우리는 동화를 바탕으로 인형극, 테이블 극장을 준비합니다.
함께 우리는 접시, 바닥, 청소 또는 진공 청소기를 씻고 먼지를 닦습니다.
우리는 집과 거리에서 다양한 물건과 목적을 연구합니다.
우리는 물체의 속성을 연구합니다 : 식용-식용 불가, 헤비 라이트, 대형-소형, 하드-소프트 등;
우리는 반대편을 연구합니다.
우리는 간단한 가정 실험을 수행합니다. 우리는 물을 얼음으로 바꾸고, 얼음이 물에 어떻게 녹는 지, 소금과 설탕이 물에 어떻게 용해되는지, 물에 얼음이 어떻게 녹는 지, 물에 설탕이 다른 색상의 페인트를 혼합 할 때 발생하는지 관찰합니다.
우리는지도를 연구하고 다른 도시, 국가에 대해 이야기하고 행성과 우주에 대해 이야기합니다.
우리는 높이, 길이, 무게, 부피와 같은 다양한 측정을 함께 수행합니다.

7 가지 방향으로 자녀를 발전시키는 데 도움이되는 50 개 이상의 게임과 활동을 수집했습니다. 10 ~ 20 분 동안 각 방향에서 하루에 1 회 이상 수업을 선택하고 구성하면 자녀와 함께하는 하루가 훨씬 다양하고 재미있어집니다. 자신을 위해 새로운 것을 발견하기 시작하면 놀랄 것입니다 🙂

어린이의 기억 발달

게임 "기억에서 설명"

발표자는 아이들에게 짧은 시간 동안 인형을 보여준 다음, 인형에 어떤 종류의 머리카락이 있는지, 어떤 종류의 드레스가 있는지, 어떤 종류의 눈이 있었는지, 리본, 신발, 양말이 있었는지, 서 있거나 앉아 있는지 등의 질문에 답해야합니다.

게임. "사진 찾기"

발표자는 어린이들에게 짧은 시간 동안 (최대 5 개까지 세어) 그림을 보여준 다음, 유사한 그림 세트에서 그들에게 보여진 그림을 선택하도록 제안합니다.

게임 "그림 기억"

글자 (5 ~ 7 자) 또는 숫자 (0 ~ 9)가 다른 곳에 그려진 카드는 어린이가 적합하다고 생각되는 한 어린이에게 표시됩니다. 그 후, 그들은 각각 자신의 종이에 기억에서 그림을 재현합니다.

게임 "편지 기억"

발표자는 2-3 초 동안 아이들에게 큰 글자가 흩어져있는 종이 한 장을 엉망으로 보여준 후 다른 글자가있는 종이 한 장을 보여준 다음 종이에 첫 번째 이미지를 복원하는 작업을합니다.

게임 "무엇이 바뀌 었나요?"

발표자는 3 ~ 7 개의 장난감을 아이들 앞에 놓고 몇 초 동안 쳐다 봅니다. 그런 다음 그는 아이들에게 돌아 서서 장난감 몇 개를 바꾼다. 장난감을 돌려 보면서 아이들은 무엇이 바뀌 었는지 말해야합니다.

아이들의 사고 발달

게임 "네 번째 엑스트라"

첫 번째 옵션. 각 어린이는 차례로 4 개의 단어로 이름이 지정됩니다. 어린이는 다른 세 단어에 맞지 않는 추가 단어를 선택해야합니다 (예 : 컵, 그릇, 신발, 접시).

두 번째 옵션. 각 어린이에게는 4 장의 카드가 주어집니다. 나머지에 맞지 않는 이미지를 흰색 카드로 덮을 필요가 있습니다.

게임 "꽃 수집"

각 어린이에게는 라운드 카드-미래 꽃의 중간 (하나-드레스, 두 번째-코끼리, 세 번째-벌 등)이 주어집니다. 그런 다음 게임은 loto에서와 같은 방식으로 수행됩니다. 발표자는 다양한 물체의 이미지로 카드를 배포합니다. 각 참가자는 동일한 개념 (옷, 동물, 곤충 등)과 관련된 물체가 꽃잎에 그려져있는 카드에서 꽃을 수집해야합니다.

게임 "연속 사진"

그림 이야기는 별도의 카드로 잘라서 섞습니다. 아이들은 의미있는 이야기를 얻기 위해 올바른 순서로 정리해야합니다.

창의력 개발

게임 "자기 모자이크"

이 게임은 자석 기반의 다양한 기하학적 모양으로 구성됩니다. 아이들은 누가 세트에서 더 많은 항목을 추가할지 경쟁합니다. 집, 자동차, 기차, 테이블, 의자 등이 될 수 있습니다.

게임 "세상에서 일어나지 않는 일"

아이들은 세상에없는 무언가를 생각해 내고 그려야합니다. 아이들이 자신이 그린 것에 대해 말한 후, 실제로 그것이 실제로 발생하지 않는지에 대해 토론을합니다.

게임 "원더풀 포레스트"

큰 종이 한 장에 여러 나무가 그려져 있으며, 여러 곳에 작고 정의되지 않은 그림과 선이 그려져 있습니다. 이제 숲 만들기를 시작할 수 있습니다. 미완성 된 모든 이미지 (각 어린이가 자신의 입상을 그립니다)를 그리는 작업을 마치고 나비, 새, 꽃, 나무, 사람, 심지어는 현실에서 일어나지 않는 모든 것, 즉 전례없는 식물, 동물 "외계인"으로 바꿔야합니다.

그림을 완성한 후 아이들은 서로의 그림을 풀고 함께 멋진 숲에 사는 한 사람에 대한 이야기를 구성합니다. “Wonderful Sea *,”Wonderful Glade”,“Wonderful Park”등을 그릴 수도 있습니다. 그림에는 미리 준비된 그림이 포함되어 있어야합니다.

커뮤니케이션 게임

게임 "신문"

신문 시트가 바닥에 놓여 있습니다. 네 명의 아이들이 그 위에서야합니다. 그런 다음 신문을 반으로 접고 아이들은 다시 그 위에 맞아야합니다. 신문은 4 명의 어린이가 들어갈 수있을 때까지 접히거나 줄어 듭니다. (이렇게하려면 포옹을해야 물리적 거리가 줄어 듭니다.)

"현재"운동

아이들은 원 안에 서서 손을 잡고 원으로 "전류"를 전달합니다 (체인을 따라 차례로 오른쪽에있는 사람의 손을 흔 듭니다).

게임 "소원"

아이들은 원을 그리며 앉아 서로 공을 던지고 좋은 소원을 말합니다.

"긴장 완화"운동

아이들은 바닥에 앉아 무릎을 구부리고, 턱에서 무릎까지, 손은 무릎을 껴안고 긴장합니다. 휴식은 자유로운 자세입니다.

운동이 끝나면 아이들은 자신의 느낌과 감정에 대해 토론합니다. 예를 들어 긴장감이있는 경우 :“축소하면 불편 함을 느끼고, 작게 느껴지고, 하찮게 느껴지고, 누군가를 때리고 싶다는 것을 깨달았습니다.”등. 기분이 좋고, 따뜻하고, 기분이 좋고, 친절하고, 누구에게도 기분을 상하게하고 싶지 않습니다.”등등.

아이들은 원 안에 앉아 있습니다. 모두 눈가리개로 눈을 감습니다. 숙주는 여러 사람을 이식합니다. 그런 다음 지도자가 손으로 만지는 사람은 "내가 여기 있습니다."라고 말합니다. 모두가 누구의 목소리인지 추측해야합니다.

"액션 평가"

지도자는 아이들에게 갈등 상황을 알립니다. 상황은 아이들이 준비한 후 지도자의 도움을 받아 어떤 행동 규범이 위반되었는지 결정합니다. 또한 특정 아동의 부정적인 성격 특성을 반영하는 연구를 반복하여 동일한 상황에서 원하는 행동의 모델을 보여 주어야합니다. (과도한 수줍음, 이기심, 완고함, 탐욕, 가식, 비겁함, 비웃는 경향 등을 특징으로하는 아이들이있는 수업에서는 도덕적 교훈을 알고 있지만 따르지 않는 아이들의 성격의 부정적인 특성에 대한 정서적 인식에 중점을 둡니다).