Consultazioni per i padri - lo sviluppo educativo dei bambini. Consultazione per i padri sul tema: “Conoscere gli interessi di tuo figlio

Collaboratore: Nazarova Svitlana Oleksiivna

ROZVITOKATTIVITÀ DI APPRENDIMENTO DI PRESHKILNIKIV

"Le persone Be-yakіy possono rivelare centinaia di talenti insopportabili e zdіbnosti, come se tu dessi loro l'opportunità." D.Lessing.

Tutto ciò che vogliamo è che i nostri figli siano irresistibili, ubriachi, arguti, divertenti, affettuosi, intelligenti, miopi, ragionevoli. Ragionevole è colui che è intelligente. Cosa significa pensare? Khіba non narodzhuєmos mi già sensibile chi "non più"? Quindi, siamo persone con varie inclinazioni, anche all'attività del rozum, ma siamo più ragionevoli del vigore di quei bambini, che ci hanno aiutato a imparare a pensare, più in basso, in modo che possiamo organizzare i nostri pensieri da soli.

Luce, alla quale arriva un bambino, ricco e rіznomanіtny. Per vivere nel nuovo, nei piccoli, è necessario crescere nell'autorità, nelle qualità degli oggetti, nel loro riconoscimento, nelle distese di quelle acque di timchas, nelle manifestazioni di attività estranee. Hai bisogno di conoscenza, per aiutarti a conoscere le manifestazioni di suspense che ti sono accessibili, attività lavorativa persone.

Grande flusso di informazioni, che abbatte una piccola persona nella vita. Su una ricca dieta di vini, conoscere le prove, camminare lungo la via dei processi e dei perdoni, toccare le leggi. Gli adulti non cessano di meravigliarsi di quanto riccamente possano acquisire, ricordano il bambino nei primi anni di vita. Il periodo dell'infanzia prescolare non fa bene a tutta la vita di una persona, ma quante persone lo sanno! Oggi portare figli è nuovo, sconosciuto; avvicinarsi e capire prima inaccessibile.

In un bambino in età prescolare, è importante sviluppare attivamente quei lati dello sviluppo, tali pelli sono le più sensibili, le più comprensive. E ancora più riccamente di ciò che è stato speso durante l'infanzia, in futuro il destino è sbagliato.

Dzherelom pіznannya bambino in età prescolare є chuttєvy dosvid. La gamma di uno da sdraiarsi dipende da quanto è magro il figlio del Volodya, con la somma di fai da te speciale (guardare, foderare, foderare, sistemare, vedere la testa e l'altra fila, ecc.), Che dovrebbe essere aggiunto allo spryynyatta quel pensiero.

Gli accumuli spontanei di sentimenti e consapevolezza intellettuale possono essere generali, ma non ordinati, disorganizzati. Indirizzali al canale delle esclamazioni, l'insegnante, che sa leggere i bambini e sa leggere, in modo che l'apprendimento si sviluppi.

Fondamentalmente, Zillya, io insegnante, sono un po 'il butti nascosto su quelli, lo scho di Vikhovati al doshkilny deve essere nel processo stesso del PISTENSTA, per stare sul cappello tsom, alla giacca autosufficiente della corsa, la vendetta dell'ingranaggio macchiato. Andje e loro stessi sono cresciuti per praticare in modo più produttivo, poiché sono impegnati nella cicala e nell'amore per il giusto. Allo stesso tempo, il fetore può risolversi con lo stesso aiuto, senza preoccuparsi dell'ora, senza venir meno alle forze, e trarre soddisfazione dal processo stesso della pratica.

I bambini dovrebbero, se cresciuti, prendere parte ai loro giochi. Se la puzza si fa sentire alla pari con i grandi, il loro comportamento diventa più serio e comprensivo. Igrovі situatsії rozkripachuyut bambino; permettiti di vederti speciale, pensa che la vita è una posizione rassicurante; darti credito per chi ha problemi e quell'esperienza, rispetto e discussione; sviluppare in lui cautela per tutto ciò che viene in mente.

Avendo imparato a farsi aiutare, i bambini si preoccuperanno delle loro necessità quotidiane e le analizzeranno e, essendo diventati maturi, potranno realizzare l'alimentazione più seria e più importante della vita. La nascita di uno nuovo può essere vista come una ricerca di una buona alimentazione, che viene incolpata dei bambini. Solo nelle loro menti può formarsi un bisogno pznavalna, l'attività creativa di Poshukov.

La situazione è particolarmente acuta quando si rivela in essa, il che può essere significativo per il bambino. Solo in qualche modo la situazione è problematica, è una stretta trappola di motivazione per tutte le attività cognitive dei bambini, attivando le loro menti, indirizzandole allo scherzo dell'ignoto.

Ad esempio, un bambino riflette sulla nutrizione: "Perché è triste sputare nel cielo?" Rukh al bambino roseo è legato con gambe, krill, ruote rukh vicino al trasporto. Hmari sputati, quindi. Incolpando il protirichcha, viene avviato il processo di incomprensione: è necessario conoscere le prove, poiché peretikaє nel processo di richiesta di una nuova versione del problema. In questo grado, escogiterò uno schema per risolvere una situazione problematica:

Noto per essere cancellato (accompagnato da ansia, emozioni negative).

Considera il problema, se vuoi vederlo (nel piano emotivo si genera interesse, motivazione al punto).

Decisione Shukaєmo, ipotesi visuvaemo (nel piano emotivo - eccitazione e rozcharuvannya).

Conosciamo la decisione (gioia, zahoplennya).

Rivisitare la decisione (soddisfazione per cosa crocifiggere in tempi di opinioni errate).

Lo schema è uno, ma il materiale problematico può essere diverso, eterogeneo.

Perché il bambino con il potere di iniziativa segna il soggetto come un nuovo lato e caratteristiche specifiche? Yogo spryynyattya che rispetta la natura analitica - non solo fissando l'oggetto, analizzando lo yoga, studiando attentamente, valutando, conoscendo il letto con gli altri.

Il contatto ininterrotto di un bambino con oggetti e materiali, le cui tracce elementari gli permettono di conoscerne la potenza, l'agilità, l'abilità, suscitano la sete, la conoscenza del sapere di più, arricchiscono di vivide immagini il mondo del superfluo.

Nel corso dell'attività creativa e piskovo, il bambino in età prescolare impara a posterigare, rozmirkovuvaty, povnyuvaty, a dare cibo, a stabilire una connessione causale-nativa, in altre parole, a modellare l'attività di riconoscimento.

Chiude regolarmente con compiti creativi, tra i quali tali, ancora non ci sono prove, così necessarie per la mente che forma, come le vitamine - per l'organismo che cresce.

Un ricco resoconto storico che mostra che un bambino, avendo perso la conoscenza di base dell'operazione di creazione di un prodotto creativo, si adatta con successo alla scuola indipendentemente dal sistema di apprendimento. Vіn umіє ta vuole leggere. Nuovo alto valore attività cognitiva, sveglio.

Consultazione per i padri
"Sviluppare la conoscenza della salute dei bambini"
Collaboratore: Chetverova I.V.

A Ora di riposo collegato all'impianto di illuminazione grande rispetto lo sviluppo delle abitudini di apprendimento dei bambini in età prescolare. A quello, quanti nasceranno nel riconoscimento del bambino, per posare il successo a scuola e la formazione della specialità in generale. I bambini sono importanti in quanto hanno padroneggiato le abilità di rahunka, scrittura, lettura e sono intelligenti nell'analizzare, correggere, risolvere il problema posto, rifare gli oggetti.
Sotto pіnznavalnym zdіbnosti faticare sui voti di tale brillantezza e potere di specialità, al fine di mentire con successo volodіnnya essere una sorta di attività.
Le condizioni sane sono sicure per i bambini di riconoscimento di oggetti e fenomeni del mondo, la puzza è strettamente correlata ai processi di riconoscimento ed è presa dagli interessi di riconoscimento.
È giusto fare giochi per lo sviluppo delle vibrazioni cognitive, è importante ricordare che il bambino stava seguendo lo zatsikaviti. Ai fini della marcatura, è bene inventare momenti di sorpresa (uno schermo nero con un oggetto al centro per ulteriori indagini, che è necessario indovinare; suvannya; foglio di iscrizione da prohannyam per aiutare eroe kazkovo). Come se il tuo piccolo stesso mostrasse iniziativa, si mettesse al comando, piangesse per cose nuove, elogiasse Yogo, dicesse che è più rispettoso, cicavi, che è un amico, e che puoi diventare un buon reporter.
Attivare attività di conoscenza per integrare attività non standard. La puzza urla ai bambini, il bajan si accenderà fino alla ricerca attiva della soluzione del problema. Ad esempio, nomina quanti più modi possibili di un buon oggetto familiare ai bambini (libri, candele).
L'educazione di Vykorivayte, come se spronassero i bambini alla pari, l'istituzione di somiglianza e imminenza: "Cosa c'è di assonnato in tutte le materie?" "E come pensi che puzza ti faccia sentire?" , "Cosa si può fare con un foglio (zalіza)".
Attiva i pensieri sull'alimentazione dei bambini, come sussurri spoofing in risposta a un piano chiaro: "Cosa succederà, come possono prendere vita questi oggetti?", "Cosa potrebbe dire la macchina, lo yakby ha preso vita?" Può un tram correre sull'acqua? Viene da pensare, come cambierebbe la vita delle persone, come apparirebbero le macchine? Hai un elettricista? Pensa al bambino, a come puoi conquistare un soggetto zіpsovanny. Ad esempio, una teiera con beccuccio a ghirlanda può essere utilizzata come vaso per fiori o per raccogliere palline.
Lo sviluppo di giochi aiuta i bambini a sviluppare processi mentali necessari per lo sviluppo dell'attività cognitiva di un bambino. Giochi Vykoristovyte per lo sviluppo della memoria, rispetto, myslennya:
- "Quale oggetto non viene raccolto" (Metti 5-6 oggetti davanti al bambino per 1 minuto, poi chiedi al bambino di tornare e ripulire un oggetto. Chiedere al bambino: "Quale oggetto ti manca?"
-Gra "Uvaga" (In questo paese, per alcuni secondi, mostra una figura come una figura, un contorno chiaro o un segno intelligente, quindi nascondilo. Il bambino può dipingerlo).
- "Indovina qual è l'argomento degli indovinelli" (Il bambino è responsabile di descrivere l'oggetto e le sue caratteristiche, senza nominare lo yoga).
"Sai a cosa serve l'oggetto?"
- "Nomina una coppia" ( il bambino è colpevole di nominare l'oggetto il bisnonno dell'attuale rappresentante. Ad esempio, un pilosos-vinik, un bollitore elettrico-samovar, ecc.).
- "Trova una coppia" ( trova il soggetto proprio in questo modo, o proprio in questo modo: rahunka-calcolatrice)
Labirinti, puzzle, quadrati magici, giochi con sirenami - diretti allo stampaggio dell'imminente sequenza di pianificazione, ci saranno spunti per te quel bambino.
Raccomandazioni promosse, con un sistematico їх vikoristanny, per aiutare i tuoi figli a sviluppare abilità cognitive e prepararsi per la scuola.

PAGAMENTO PER L'ILLUMINAZIONE DELLA SCUOLA DEL BILANCIO COMUNALE GIARDINO PER BAMBINI № 32 "ROSINKA"

Consultazione per i padri"Peculiarità dell'organizzazione delle attività dallo sviluppo educativo per le menti dell'attuazione dello standard educativo statale federale per l'istruzione"

Sklala ha eseguito il vihovatator Chikіrіzova E.V.

Consultazione per i padri "Peculiarità dell'organizzazione delle attività dallo sviluppo educativo nella mente dell'attuazione dello standard educativo statale federale"

Un bambino piccolo per il suo sutty è un doslednik non tomny. Voglio sapere tutto, voglio che tutto sia chiaro e obov'yazkovo, ho bisogno di ficcare il naso. E inoltre, dopo aver influenzato lo skіlki dei piccoli rіznogo e tsіkavogo, adagiali, come la conoscenza del vino della madre. Aspetta un attimo, come una bambina di niente, appartamento in Crimea, non rallentare e non sapere, ha un sogno in una grande università.

Lo sviluppo di Pznavalny per la FGZ presso il DOP trasferisce il bambino ricevuto a attività indipendente, lo sviluppo dello yoga mostrerà quell'ubriachezza. Nei mutui infantili tutto è creato affinché il piccolo possa soddisfare il suo cuculo. Per sviluppare efficacemente la sfera cognitiva del bambino, migliore opzione l'organizzazione e la conduzione delle attività, indirizzare al riconoscimento è importante.

Diyalnist, anche se era come una bula, un importante magazzino per lo sviluppo armonioso di un bambino. Aje, nel processo, i più piccoli conoscono la vastità dello spazio, ottengono l'accesso alla modalità reciproca con oggetti diversi. Il bambino acquisisce la conoscenza del canto e scopre abilità specifiche.

Di conseguenza si attivano i processi psichici e volitivi, si sviluppano i rosmarini e si formano le emozioni. Al DOP, l'intero programma è sviluppato, lo sviluppo e l'educazione dei bambini si basa sullo standard educativo statale federale. Pertanto, i promotori possono comprendere chiaramente i criteri ampliati. Il Federal State Lighting Standard (FGOS) presenta un ordine prima facie che potrebbe educare i bambini in età prescolare fino alla portata dell'illuminazione, e se stesso: per illuminare obbligatoriamente il programma e la struttura її; alle menti vydpovidnyh, de realizuyutsya punti principali del programma; per togliere i risultati, che potrebbero essere raggiunti dagli educatori, mentre insegnano ai bambini in età prescolare. Educazione prescolareє raccolta di pannocchie di un'istruzione media profonda. A quello, prima di quello nuovo, è così riccamente capace e zaprovadzhuyutsya standard unici, che sono integrati da tutti i DOP. Lo sviluppo del riconoscimento per lo standard educativo statale federale presso il DOP è seguito dai seguenti compiti: interesse per la capacità di bere, sviluppo e manifestazione degli interessi dei bambini, modellamento dei bambini, orientamento al riconoscimento del mondo necessario, sviluppo dell'attività sociale, sviluppo delle inclinazioni creative e dell'aspetto, forma di conoscenza di te stesso, altri figli di quelle persone, che trasudano il mezzo e il potere di vari oggetti. I bambini imparano concetti come colore, forma, dimensione, dimensione. I piccoli cominciano a vedere l'ora e lo spazio, la causa è l'effetto. I bambini acquisiscono conoscenza del loro Batkivshchyna e acquisiscono molti valori culturali. Gli avvisi sono dati circa santi nazionali, zvichaї, tradizioni. I bambini in età prescolare notano il pianeta come una casa selvaggia per le persone, su coloro che sono diversi come gli abitanti della Terra e con cosa dormono. I ragazzi imparano tutte le differenze del mondo in crescita e del mondo delle creature e lavorano con esemplari artigianali. La testa della mente lavora con i bambini in età prescolare - orientati dalla loro capacità e sviluppo dell'attività, dirigendo lo sviluppo del mondo e l'abbondanza dello spazio.

Il vihovatel dovrebbe essere così diyalnista, in modo che i più piccoli abbiano zatsіkavleny in passato, siano indipendenti nella loro conoscenza e mostrino iniziativa.

Alle forme principali, raddrizzando sviluppo educativo per lo standard educativo statale federale presso il DOP, si può vedere: educazione speciale dei bambini fino al completamento di quel periodo di attività; stosuvannya diversi compiti e giochi didattici; vykoristannya priyomіv navchannі, yakі podomagayut stavlennі nei bambini con tale riso, yavu, dopitlіvіst e sviluppo del linguaggio, rifornimento del vocabolario, formazione della mente e della memoria. Lo sviluppo educativo dei bambini in età prescolare è inaccettabile senza attività. Singhiozzando i piccoli non erano passivi, per l'incoraggiamento della loro attività, si giocano i propri giochi. I bambini non possono immaginare la loro vita senza gris. Un bambino che si sviluppa normalmente, manipola costantemente gli oggetti. Chi avrà un lavoro di facilitatori per le attività di apprendimento. In una gabbia per bambini, come un gruppo o un abitante del villaggio, tutto è creato in modo tale che lo sviluppo dell'attività cognitiva sia naturalmente indifferente. Yakim bazhayu bachiti suo padre figlio? All'ora diversa della catena alimentare, c'è poca differenza nel tempo. Yakscho dentro ore radianti madri e tatas hanno influenzato l'udito del "vikonavtsya", costruito nel futuro, praticato diligentemente in fabbrica, poi subito è troppo per qualcuno crescere con una posizione attiva, creo particolarità. Il bambino, che in futuro sarebbe autosufficiente, è piccolo nei suoi pensieri, ha la colpa di aver imparato a dubitare. E sumnіvi zreshtoy per produrre fino al suo vysnovka. Il compito dell'insegnante non è quello di mettere sotto la somma la competenza dell'insegnante e quell'educazione yogica. Golovna: insegna al piccolo a esitare nella conoscenza delle autorità, nei loro metodi di otrimannya. Adzha Malyukov può solo dirti come insegnare, oppure puoi mostrarmi come lo vedi. Il bambino può dormire perdono, riagganciare il tuo pensiero. Quindi la conoscenza otrimane sarà riccamente fraintesa.

Adja può semplicemente dire che l'albero non è tono, ma la pietra affonderà fino in fondo - e il bambino, ovviamente, ci crederà. E proprio così, ho passato un po 'di tempo a controllare, in particolare potevo cambiare in qualche modo e, meglio per tutto, provare altri materiali per la galleggiabilità e allenare i visnovka bagnati. Ecco come appare il primo mirkuvannya. Lo sviluppo dell'attività cognitiva è senza dubbio inimmaginabile. Per l'attuale standard educativo statale federale, il DOP ha immediatamente smesso di fornire semplicemente conoscenza "su un piatto d'argento". Anche se è un bambino, basti dire, è meno che memorizzato. Ale pom_rkuvati, pokіrkuvati e diti vysnovku vysnovku più importante. Adzhe sumniv: interi percorsi verso la creatività, l'autorealizzazione e, apparentemente, l'indipendenza e l'autosufficienza. Quante volte i noni padri sono chuli tra i bambini, ma il fetore non è ancora abbastanza maturo per intersecarsi. È giunto il momento di dimenticare la tendenza. Lascia che i bambini appendano i loro pensieri, dubitano di quel shukaty vodpovid. Per un secolo, le capacità e le esigenze del bambino cambiano. Vidpovidno, e oggetti, e tutta la situazione necessaria nel gruppo per bambini di età diversa è dovuta a diversa, a seconda delle loro abilità precedenti.

Quindi, per 2-3 file, tutto può essere semplice e sensato, senza dettagli. Per i più piccoli dai 3 ai 4 anni, i giocattoli diventano riccamente modellati e più spazio per accogliere giocattoli figurativi, che aiutano lo sviluppo dell'occhio. Spesso puoi giocare con un bambino che gioca con i cubi e li immagina con le macchine, che da loro costruiremo un garage, che poi andremo in viaggio. I soggetti più anziani stanno diventando più a loro agio. Gli oggetti significativi svolgono un ruolo speciale. Il materiale figurativo e simbolico apparirà sul primo piano dopo 5 anni. Le particolarità dello sviluppo cognitivo nei bambini a due o tre toni sono legate al momento giusto e alla situazione. Tutti gli oggetti che fanno sentire i bambini persi, possono essere chiari, perdonare e capire. L'aspetto obov'yazkovo del segno ascellare, ad esempio: forma, colore, materiale, dimensione. I bambini sono particolarmente desiderosi di giocare con i giocattoli, che raccontano gli oggetti dei grandi. Le puzze iniziano a tenere discorsi, ereditando la madre chi tata. Sviluppo educativo a gruppo medio trasferire l'espansione di guardare il mondo, lo sviluppo del vocabolario. È necessaria la presenza di giocattoli di trama oggetti spazzatura. Il gruppo ha una visione ben organizzata delle aree necessarie: musica, un posticino, un'area libri, un luogo per i giochi sulle piste. Totale materiale richiesto rozmіshchuєtsya per il principio dei mosaici. Tse significa che gli oggetti dei bambini vittoriosi sono collocati in un numero di luoghi distanti l'uno dall'altro. È necessario che i bambini non rispettino uno solo. Sviluppo educativo nel gruppo medio di trasferimento e follow-up indipendente dei bambini. Per chi ha un mazzo di zone. Ad esempio, viene allestita una raccolta di materiali sulla stagione fredda del rock nei luoghi accessibili ai bambini. Puoi anche usare libri, carte, giochi a tema. Entro la fine dell'anno, il materiale cambia, in modo che i bambini raccolgano presto una nuova porzione di spunti di riflessione. Nel processo di coltivazione di questo materiale, i bambini continuano a godere della luce necessaria. Non dimenticare l'esperimento. Lo sviluppo scientifico dello standard educativo statale federale nel DOP trasferisce i migliori esperimenti e risultati. Їx può essere eseguito in un be-yakіy momento di regime: pid hour vmivannya, passeggiate, igri, GCD. Quando vmivannі è facile spiegare ai bambini com'è la tavola. L'asse è andato in frantumi sulla sabbia: viyshov brud. I bambini sono venuti a Visnovka, motivo per cui l'autunno è così spesso nuvoloso. Cicavo innaffia l'acqua. L'asse è dove si trova il legno e l'asse fa scorrere l'acqua dal rubinetto. Ale, non puoi bere acqua da un kaluzhі, ma puoi berla da un rubinetto. Dosch può andare, se è troppo buio, ma è "fungo", se splende il sole. I bambini sono più irritabili e malleabili. Vediamoli per riflettere. I temi dello sviluppo di p_znavalnogo sono selezionati per il miglioramento di v_ku e vimog dello standard educativo statale federale. Proprio come i più piccoli incarnano il potere degli oggetti, i bambini in età prescolare più grandi già nell'edificio capiranno il mondo della vita.

La metodologia per lo sviluppo cognitivo dei bambini in età prescolare comprende i seguenti componenti:

cognizione, dirigendo all'acquisizione di informazioni dei bambini sul mondo attuale (attraverso la conoscenza sensoriale, il riconoscimento dei compiti di riconoscimento, la mentalità intellettuale) e la formazione di un'immagine coerente del mondo;

dіyalnisny, scho vіdbivaє organizzazione tipi diversi attività infantile ( gioco di ruolo, attività di progetto e ricerca di bambini in età prescolare, sperimentazione, diretta alla formazione dell'attività cognitiva dei bambini;

emotivamente sensibile, che significa l'impostazione del bambino alla conoscenza del mondo.

Nei robot con bambini in età prescolare, i vicoristi sono noti per essere appresi, in base ai quali sono concepiti compiti primari, che trasmettono l'ovvietà della conoscenza poshukovy, modi (mente) quella stimolazione della vittoria attiva negli studenti, connessioni, prove, prove. Il sistema dei compiti di riconoscimento accompagna l'intero processo di apprendimento, che è costituito dalle ultime specie, che sono piegate passo dopo passo dopo il cambiamento e nei modi di attività.

In questo modo, le attività di sperimentazione, educazione e progettazione di vikoristovuyuchi in caso di gravi problemi di sviluppo educativo dei bambini in età prescolare, l'insegnante garantisce il passaggio di scena e i cambiamenti nello sviluppo dell'attività educativa: dalla valutazione all'attività cognitiva.

Un momento importante, che contribuisce allo sviluppo di zdіbnosti cognitivo - la presenza di bambini nell'interesse dell'attività cognitiva, motivazione cognitiva.

Al fine di garantire lo sviluppo di sviluppi speciali, è necessario creare oggettivamente nella fascia di età della pelle: l'estensione del mezzo che si sviluppa.

Impilando le parole sopra, puoi creare una piacevole visnovka da quella che ha fase attuale sviluppo educazione prescolare I problemi dello sviluppo educativo dei bambini in età prescolare sono molto rispettati, che la propria vocazione deve essere messa dalla parte dell'insegnante fino al punto dei problemi.

MADOU "Asilo per bambini di tipo combinato n. 8 della città di Shebekino" Consultazione per i padri sul tema: "Sviluppo dell'attività cognitiva nei bambini in età prescolare".

Preparato da: Liliya Goncharova Ivanivna, maestra di MADOU

"Giardino per bambini di tipo combinato n. 8 m. Shebekine"

Shebekine,

"Più il bambino è bachiv, più è sensibile e ha sperimentato, più conosci e conquista, maggiore è il numero di elementi nell'attività di te, puoi avere la tua conoscenza, più significativo e produttivo per altre menti uguali sarà її creativo, doslidnitska diyalnіst ", - scrivendo un classico della scienza psicologica votchiznyanoy Lev Semyonovich Vigodsky.

L'attività educativa si manifesta sotto forma di persone e si sviluppa intensamente attraverso il lungo periodo dei bambini in età prescolare e continua a svilupparsi ulteriormente attraverso il tratto pratico della vecchia vita. Tuttavia infantilismo prescolare- E' un periodo importante. Allo stesso tempo, vengono gettate le fondamenta di tutta la lontana conoscenza del mondo.

L'interesse per l'apprendimento è un importante deposito di attività di apprendimento. Più il bambino accumula conoscenze e conoscenze, più forte è l'interesse.
È anche interesse del bambino mentire sul fatto che in qualche modo la persona matura trasmetta la conoscenza al bambino. Le informazioni sono presentate in modo rauco emotivo, in una forma accessibile, è evidente alla vista, fischiando un po '. La presentazione errata della conoscenza ridurrà l'interesse.

Presso l'asilo nido e in varie scuole per i più piccoli si tengono corsi orientati allo sviluppo dell'attività educativa. Tuttavia, non è possibile rovesciare lo sviluppo dell'asilo o della scuola di tuo figlio, per vedere come si svolgono attività meravigliose in esse. Il ruolo di questo nel mondo conosciuto di un bambino e l'adattamento nella vita è grande a volte. Ignorando coloro che ridacchiano continuamente la bambina, non varto farle cadere su di lei un caleidoscopio di varie informazioni che non sono correlate tra loro. È necessario esercitarsi per sistematizzare il possesso della conoscenza di un bambino.

Per la scuola maternaIn Vіtsі pіznavalna l'attività viene raddrizzata sugli oggetti della natura vivente e inanimata attraverso vikoristannya dopo quegli esperimenti. Nel corso dell'apprendimento, i bambini esprimono le loro proposizioni sulle cause dell'apparizione, di cui hanno paura, togliendo loro il modo di compiere il compito conoscitivo.

Zavdyaks seguirà i bambini per rompere, creare, rompere i visnovka, appendere il proprio mirkuvannya e la propria mente. Grande gioia, zdivuvannya e navit zakhoplennya puzzano vodchuvayut nel loro piccolo e grande vіdkrittіv, yakі urlando ai bambini vikonanої lavorano.

Bambini per la loro natura doslidniki. Con il grande interesse della puzza di prendere il destino del diverso lavoro doslidnitskoy. Il fuoco di una nuova ostilità, la passione per la sperimentazione, la scoperta indipendente della verità si sta espandendo in tutte le sfere di attività.

Svolgere studi, aiutare a sviluppare un interesse cognitivo tra i bambini in età prescolare, attivare pensieri e plasmare le basi di un osservatore scientifico della luce. Ovviamente, il bambino conosce la luce del processo, sia che si tratti della propria attività. E allo stesso tempo, nel p_znavaln_y d_yalnost_, il bambino in età prescolare toglie la capacità di soddisfare il potere della bevanda yoma (perché, ora, come il potere del mondo?).

Un altro importante culo vlasny dei padri, che ha trascorso l'ora e, ovviamente, quelli che attribuiscono rispetto alla puzza dei bambini. Siccome è accettato in questo mondo che i papà della sera trascorrano tutto il tempo a cliccare il telecomando della TV da un canale all'altro, oppure sono troppo impegnati con i giochi per computer, e non si prendono cura del bambino, allora, ovviamente, un mezzo del genere non mescola rose e fiori di attività cognitiva nei bambini. Il secondo a destra è l'anno in cui ho dormito con un bambino, nel processo, come un bambino, prenderò le informazioni in una forma accessibile per una nuova e implementerò immediatamente queste informazioni con freddezza.

Conoscere per un bambino può essere un'attività clamorosa, un tuono, come un padre gentile, una guida gentile alla conoscenza, quell'otrimannya dosvidu. E in qualsiasi momento, la conoscenza non è colpevole di diventare obov'yazkom noioso e premuroso. Ancora peggio, da bambino ha paura di avere pietà. Quindi è possibile rinnovare le annaffiature fino al riconoscimento. Solo al momento di chi vuole prendere in prestito dal bambino, l'aiuto viene gettato fino a quando la conoscenza e la conoscenza non vengono portate via, l'iniziativa e l'indipendenza vengono sviluppate.

È meglio dare ai bambini una semplice conoscenza di coloro che possono mantenere l'ordine. Se parliamo di un albero, allora stiamo parlando di pino, yalina, betulla, quercia, acero - di quegli alberi che puoi guardare nel parco o durante l'ora dei viaggi all'estero. Non basta cercare di riempire la testa del piccolo con tante informazioni. Piuttosto non ricchi, ma quelli che sono facili da postergare e sistematizzare tutta la conoscenza.
Inoltre, è impegnato con un bambino che si sviluppa, trascorre meno tempo di quanto tu possa ottenere a prima vista. Їx può essere eseguito a destra. Ad esempio, sulla strada per la nonna, dal giardino o alla clinica, passando per il cortile verde, puoi trasformare il rispetto del bambino, come se appeso agli alberi, brunki e foglie appaiono, e afflusso, come il fiore di un tiglio. Puoi stare attento con un racconto su quelli che nirka è una "camera da letto" invernale riparata per una foglia, e dai fiori di tiglio esce un tè profumato, saporito e succoso. Di conseguenza, il giorno in cui vado nel mio cuore, e il bambino a destra porta via la conoscenza e inizia una passeggiata di cicala.

Fino alla fine dell'età prescolare (fino a 6-7 anni) ci sono segni di indipendenza e autocontrollo dell'attività cognitiva.

Alla fine, vorrei portare le parole dell'accademico K.Є. Timiryazeva: "Le persone che hanno imparato a ... stare attente e dosleda, costruiscono da sole l'edificio, ci mettono da mangiare e si assumono le prove fattuali, basandosi sulla più alta uguaglianza sensibile e morale, è uguale a coloro che non frequentano una scuola del genere ".