Виховна година трудове виховання школярів. Як правильно підібрати тематику класних годин для школярів? Завдання для полеводов- городників

Класний керівник 7 класу
Собанова Є.В.

Завдання кл. години: привернути увагу дітей до традиційного, народного відношенню до праці, вплинути на ціннісно-мотиваційні орієнтації підлітків.
Цілі: розширити уявлення дітей про значення праці в житті суспільства; сприяти формуванню позитивної моральної оцінки таких якостей характеру, як працьовитість, самостійність, посидючість; спонукати дітей до розвитку трудових навичок, до участі в трудових акціях, до самовиховання.
Підготовча робота з дітьми:
А) запропонувати дітям підготувати невеличкі оповідання на тему: «Професії наших батьків» за планом:
-Чим займаються ваші батьки на роботі?
-Хто вони за професією?
-Чим привертає їх ця професія?
Б) призначити двох учнів на ролі репортерів (слова в тексті сценарію).
Хід класної години
1.Проблемная ситуація. «Два плуга»
Класний керівник. Тема нашого класного години-«Праця прикрашає людину». І почати нашу розмову я хочу з невеликого оповідання К.Д. Ушинського, який називається «Два плуга» Послухайте, будь ласка, цю розповідь.
Учитель читає розповідь.
З одного і того ж шматка заліза в одній і тій же майстерні були зроблені два плуга. Один з них потрапив в руки хлібороба і негайно пішов в роботу, а інший довго і абсолютно марно провалявся в крамниці купця. Сталося через деякий час, що обидва земляка знову зустрілися. Плуг, колишній у хлібороба, блищав, як срібло, і був ще краще, ніж в той час, як він тільки вийшов з майстерні; плуг ж, що пролежав без будь-якої справи в крамниці, потемнів і покрився іржею.
Скажи, будь ласка, чому ти так виблискуєш? - запитав заіржавілий плуг у свого старого знайомого.
-Від праці, мій милий, - відповідав той.- А якщо ти заіржавів і став гірше, ніж був, то тому, що весь цей час ти пролежав на боці, нічого не роблячи.
2.Інтерактівная бесіда
Класний керівник. Думаю, все добре зрозуміли, яке відношення має ця розповідь до теми нашого класного години.
-Чому плуг, який потрапив до хліборобові, блищав, як срібло? (Тому що він трудився.)
-Що сталося з плугом, який пролежав без діла? (Потемнів і покрився іржею.)
-Як ви вважаєте, про кого це оповідання? Кого має на увазі Ушинський, кажучи про плугів? (Трудівника і ледаря.)
-Який висновок можна зробити, прослухавши цей розповідь?
Відповіді дітей:
-Працю прикрашає людину, а неробство його спотворює.
-Тільки у праці можна проявити всі свої найкращі якості.
-Без туди людина заіржавіє і може захворіти.
3 Міні-лекція «Що праця дає людині
Класний керівник. З давніх-давен люди надавали великого значення праці. Російська традиція - це побожне ставлення до праці. Багато стародавні автори розглядали працю як моральний подвиг, як високий борг людини. Пам'ятаєте «Повчання Володимира Мономаха? У ньому праця - вища мірило богоугодну і людини. Ще один древній джерело - «Домострой». По цій книзі влаштовували своє життя і князі, і селяни. Ідеал трудового життя наших предків - це працьовитість, ощадливість, порядок і чистота в господарстві. Ніде не сказано, що людина повинна працювати, щоб оточити себе розкішшю і надмірностями. І в наш час людина в суспільстві цінується по праці.
Праця це джерело радості, задоволення. У трудовому колективі людина вчиться спілкуванню з іншими людьми, отримує можливість відчути силу колективу. У праці людина мужніє як фізично, так і морально. Від праці залежить його благополуччя. Праця має і велике особисте значення. Ми знаємо, як щасливі люди, які багато чого вміють робити своїми руками, і як нещасні і безпорадні ті, які нічому не навчилися.
4.Ігра «Закінчення прислів'я»
Класний керівник. У російській народі дітей з самого раннього дитинства привчали до праці. Як правил трудової поведінки виступали прислів'я і приказки. Чи знаєте ви прислів'я і приказки. Чи знаєте ви прислів'я і приказки про працю? Зараз ми це перевіримо. Я читаю початок прислів'я, а ви продовжуєте. Можна відповідати хором.
Учитель читає прислів'я, діти хором відповідають.
Дерева дивися в плодах, ... (а людей дивись в справах)
Терпіння і труд ... (все перетруть)
Під лежачий камінь ... (і вода не тече)
Маленька справа ... (краща за велике безділля).
Гірка робота, ... (та солодкий хліб)
Не скрізь сила: де вміння, ... (а де й терпіння)
Не сиди склавши руки-... (не буде і нудьги)
Не поспішай мовою-... (поспішай справою)
Любиш кататься- ... (люби і саночки возити)
Справі час потісі годину)
Шукай наречену не в хороводі, ... (а в городі)
4. Гра «Ринг професій»
Класний керівник. Непомітно пролетять роки, і ви будете вибирати професію. Зараз ми перевіримо, чи багато ви знаєте професій. Ми пограємо в гру «Ринг професій». У грі бере участь 4 команди (за кількістю рядів). Запрошую до дошки по одному представнику від кожної команди. (Діти виходять до дошки). За моїм сигналом ви повинні по черзі називати по одній професії. Якщо виникають труднощі, можете просити допомоги у своїх команд. Якщо команда не згадає назву професії протягом 3 секунд (раз, два, три), вона вибуває з гри. Гра триває 5 хвилин. Перемагає той, хто залишився на рингу. Увагу- почали!
Діти по черзі називають професії, ті, хто програв вибувають і сідають на свої місця.
Гра скінчилась. Переміг (перший) ряд! Тут сидять найбільші фахівці в області професій.
Переможець сідає на місце.
5. «Вгадай професію»
Класний керівник. Багато професій є в світі, і серед них є одна - найкраща й корисна для душі людини. Так говорив про цю професію видатний православний проповідник Іоанн Златоуст. Він називав її «справді праведним мистецтвом».
Спробуйте вгадати, що це за мистецтво. Я дам вам 4 підказки про цю професію.
-Це найнеобхідніше мистецтво, якому навчив людини сам Бог.
-Це найпотрібніше мистецтво, бо необхідно і царю, і вельможі, і бідняку.
-Воно не примушує ні брехати, ні красти, ні обманювати, тоді, як інші мистецтва рідко обходяться без гріха.
-Всякі мистецтво, всяка професія годує тільки самого працівника, а ця професія - живить всіх. (Землеробство).
На жаль, багато хто зараз не хочуть займатися землеробством, вважають, що це не престижна, брудна робота. Навіть соромляться її. А між тим Л.Н. Толстой писав, що «соромитися можна і треба не будь-якої роботи, хоча б самої нечистої, а тільки одного: дозвільного життя».
7. Бліц - інтерв'ю «Моя улюблена професія»
Класний керівник. А зараз ми дізнаємося ваші смаки і переваги в світі професій. До нас завітали представники преси. Я запрошую їх сюди.
До вчителя підходять два репортера.
Репортер 1. Здрастуйте, ми отримали завдання редакції взяти інтерв'ю у кожного учня нашого класу.
Репортер 2. Нас цікавить, які професії віддають симпатії семикласники.
Репортер 1. У нас до всіх вас два запитання. Яка професія вам найбільше подобається?
Репортер 2. І чим вона вас приваблює?
Репортери підходять до кожного учня, діти відповідають. Якщо діти забувають відповісти на друге питання, репортер нагадує його.
8 Усні розповіді. «Професії наших батьків».
Класний керівник. Багато хлопців, мріючи про доросле життя, шукають для себе якийсь ідеал для наслідування, вибирають людину, на якого хочеться бути схожим. Найчастіше в якості такого ідеалу виступають зірки шоу-бізнесу, герої телевізійних тусовок, скандалів, реклами. Але ж справжні герої живуть серед нас - це ваші батьки, бабусі, дідусі. День у день вони скромно роблять свою роботу: вчать, лікують, будують, перевозять, продають, прибирають, кормят- роблять все те, без чого ми не можемо жити. Чим займаються ваші батьки на роботі? Хто вони за фахом? Чим приваблює їх ця професія? Слухаємо ваші розповіді.
Діти розповідають про професії батьків.
9. Заключне слово
Класний керівник. У наш час, на жаль, впав престиж праці. Навіщо працювати, якщо можна виграти на «Поле чудес», або стати мільйонером в телевізійній грі, або зловити своє щастя в черговий лотереї? Але ніякої виграш або приз не дадуть людині такої радості, такого щастя, яке може подарувати працю. Ми почали класна година зі слів К.Д. Ушинського і закінчимо його теж словами великого педагога. Він писав: «Виховувати дітей треба не для щастя, а для праці - це і принесе їм щастя».
10 Підведення підсумків
Класний керівник. Наша бесіда підійшла до кінця. Які моменти залишилися у вашій пам'яті. Які думки запам'яталися? Над чим хочеться задуматися?
Зразкові відповіді дітей:
-Запомнілась казка про двох плугів, тому що вона говорить про людей.
-Запомнілась прислів'я про наречену, яку треба шукати в городі.
-Запомнілісь слова про професії хлібороба, що вона найкраща
-Заставіла задуматися про вибір майбутньої професії.

Класна година на тему: "Слався, шахтарів плем'я! Слався, шахтарську працю!" (Про робітничі професії Донбасу)
МЕТА: дати поняття про значення праці в житті людей, про різноманіття професій, про працю робітників Донбасу;
розширити кругозір учнів, сприяти розвитку колективної і самостійної пізнавальної діяльності, активної громадянської позиції;
виховувати шанобливе ставлення до праці.

Сценарій класної години «Слався, шахтарів плем'я! Слався, шахтарську працю! » (Про робітничі професії Донбасу)

На дошці - цитати:
«Якщо ви вдало виберете працю і вкладете в нього свою душу, то щастя саме знайде вас»
(К. Д. Ушинський)
"Коли праця - задоволення, життя - хороша! Коли праця - обов'язок, життя - рабство!"
Максим Горький

Нині всяка праця почесна,
Де який не є.
Людині по роботі
Віддається честь.

М. Ісаковський

учитель:
Існує такий крилатий вислів: «Людина створена для щастя, як птах для польоту» ... Звичайно, для щастя ... Але все-таки правильніше звучало б так: «Людина створена для праці, як птах для польоту».
Праця - основа нашого життя, як політ у птиці. Праця творить чудеса: небачені твори мистецтва і архітектури - результат наполегливої \u200b\u200bпраці. Новітні автомобілі, верстати, медичні апарати, комп'ютерні технології - теж результат праці.
Праця допомагає людині реалізувати свій творчий хист, проявити таланти. Працьовиті і вмілі люди в усьому світі оточені пошаною і повагою. Хіба хто-небудь з вас не мріє бути визнаним? Щоб ця мрія здійснилася, дуже важливо в житті знайти свій шлях, свою улюблену справу. А як це здійснити?
Наш класний годину на тему «Слався, шахтарів плем'я! Слався, шахтарську працю! » допоможе вам зробити перший крок на шляху вибору і стане символічним маяком в океані ваших пошуків.

1 ведучий:

(На екрані - картина В.М.Васнецова «Богатирі», камінь з написом на роздоріжжі доріг)

Ліворуч підеш - коня втратиш,
Направо підеш - життя втратиш,
Прямо підеш - живий будеш, так себе забудеш.

З російських народних казок

Є й інші варіанти вибору: Влада, Знання, Любов. Вибір одного шляху виключає два інші ...

2 ведучий:

Герої російських казок і билин, опинившись на роздоріжжі трьох доріг, вибирали собі одну. Учням зробити свій вибір буде складніше: їм належить в майбутньому не з трьох, а з сотень професій вибирати свій шлях.

Який шлях обрати? Може бути, той, який веде в науку, до вершин знань? Але чи вийде з тебе толк? Чи добре ти в школі вчився? Наука - серйозне і важка справа. Чи зможеш ти, «не боячись втоми, дертися по її кам'янистих стежках?»

- «Ось схилилися до постели собі люди в білих халатах» ... Хочеш стати лікарем? Але чи вистачить у тебе терпіння, любові і співчуття до людей?

1 ведучий:

Вогняними сполохами металургійних плавок загоряється небо Донбасу, гудуть заводи, мчать електропоїзди, а в небі летять літаки, ночами розливається по містах повінь електричних вогнів - і все це завдяки праці людей самих різних професій.
Але чи багато ти знаєш про всі ці професії?

Ось ми і поговоримо на класній годині про ряд робочих шахтарських професій, щоб познайомитися з ними, про людей праці, адже «шахтар під землю для того спускається, щоб на землі вистачало всім тепла» ...

Звучить пісня «Чорне золото».

Текст пісні «Чорне Золото»

Марш шахтарів - Володимир Висоцький

Чи не космос, метри грунту наді мною,
І в шахті не до святкових процесій,
Але ми володіємо теж позаземної
І самою земною з професій.

Будь-який з нас, ну чим не чарівник,
З пекла наверх вугілля мечем.
Ми паливо віднімемо у чортів,
Свої котли топити їм буде нічим.

Зірвано, укладено, сколотити
Чорне надійне золото.

Так, самі ми, як дияволи в пилу,
Зате наш поїзд не піде порожній.
Терзає черево матінки-землі,
Але на землі тепліше і надійніше.

1 Читець:

Про ДОНБАСІ ПИШУТЬ ...
Микола Анциферов
Про Донбас пишуть в географії,

Що Донбас - край вугілля і металу.

Вірно. Але для повної біографії

Це дуже сухо, дуже мало.

Здається, є пісня про Донбас,

Терикони і копри оспівані.

Вірно, є такі. Я згоден.

Тільки це - зовнішні прикмети.

Ну, а де ж люди? Їх не видно ...

Тому мені гірко і прикро ...

Я хочу сказати про земляків.

Може бути, вийде кострубато,

Про гірників,

Як можу,

Маю право.

2 ведучий:

У підземному царстві Аїда працюють шахтарі.

Донбас - шахтарський край, більшість населення - шахтарі.

А хто з вас уявляє собі, що таке шахта?

Давайте зробимо віртуальну подорож в шахту.

У роздягальні одягнемо брезентовий костюм, гумові чоботи з онучами і каску. Йдемо в лампову, беремо шахтарську лампу, приєднуємо до каски, а до поясу пристібаємо акумулятор: в шахті під землею адже темно ... (Демонструються принесені школярами предмети шахтарського спорядження, можна показати на екрані).

2 читець:

Що ти знаєш про сонце,

Якщо в шахті ти не був,

Якщо бачишся з сонцем з ранку ...

Тільки той цінує сонце і високе небо,

Хто піднявся з зорею на-гора ...

1 ведучий:

Перед спуском в шахту потрібно неодмінно запастися водою: у флягу на шахті можна набрати з крана не тільки газованої води, але і чаю або кави.

Сідаємо в ліфт і спускаємося на глибину до 1 км ... Там знаходяться поклади кам'яного вугілля. Пласти вугільні не дуже-то і широкі: найчастіше зустрічаються пласти товщиною 90-240 см. Вони поширюються на великі території, і з ними пов'язані значні запаси видобувається вугілля. У товщах вугленосних порід міститься від двох-трьох до кількох десятків вугільних пластів.

2 ведучий:

І ось ми спустилися в шахту, поки міркували про товщину вугільного пласта. З ліфта - «кліті» - виходимо в штрек, який схожий на тунель в метро. Дме сильний вітер: це працює вентиляція, щоб під землею не скупчувалися вибухонебезпечні гази.

У вагонетках по рейках везуть вугілля.

Корінний штрек в шахті - це як би головна вулиця, від якого відходять під прямим кутом бортові штреки. Вугільні пласти між штреками закріплюються за бригадами гірників, які повинні «вийняти» все вугілля з цього кварталу. У очисний вибій доставляють вугільний комбайн, який рубає вугілля.

Стрічковий конвеєр переправить його в потрібне місце.

А чи знаєте ви, якого розміру забій, в якому працюють шахтарі? Іноді менше метра ... Працювати доводиться лежачи ...

3 читець:

Микола Анциферов, макіївський поет, писав про працю шахтаря:

вельмож

Я працюю, як вельможа,

Я працюю тільки лежачи.

Чи не знайти работенки краше,

Чи не для кожного ця честь.

Це - тільки в забої нашому:

Тільки лежачи - ні встати, ні сісти.

На спині я лежу, як пан.

Друг мій - поруч, впертий хлопець.

«Поднажмі!» -

І в руках лопата

Все швидше і веселіше.

Тільки вугілля зовсім вата:

Трохи міцніше і важче.

Ех, і вугільна перина!

Чи не розповіси про неї у віршах.

Звиваєшся, як балерина,

Але лопата грає в руках.

Відпочити б хвилину, дві б!

Відпочиваєш, коли простий.

Сім'янин говорить про хліб,

Про любов говорить холостий.

Але промчить пара хвилин -

І напарник мій тут як тут.

Шепоче: «Коля, давай, давай!

Разом тут взялися, не отставай! »

На спині знову танцює шкіра.

Я одного відповідаю: «Є!»

Я працюю, як вельможа,

Чи не для кожного ця честь.

1 ведучий:

Вугілля видобувають гірники очисних вибоїв, скорочено - ГРОЗ, але спочатку дорогу для роботи їм прокладають прохідники, які нарізають для ГРОЗ певні ділянки для виїмки вугілля. Прохідницький комбайн напирає на кам'яну стіну, згрібає уламки двома клешнями і відправляє їх на конвеєр, з конвеєра порода направляється на терикон.

У шахті є ще безліч професій: ЕМС, ВШТ, РВУ, БПР. У багатьох з вас батьки працюють на шахті. Розкажіть, що ви дізналися від них про обраних ними професії. (Завдання, розраховані на роботу в групах, давалися заздалегідь: розпитати у батьків про шахтарської професії, підготувати презентацію про професії, бажано в електронному вигляді).

2 ведучий:

ЕМС - електромеханічна служба - відповідає за роботу підземної техніки, насосів водовідливу, вентиляторів, освітлення, сигналізації. (Повідомлення учнів про професії ЕМС)

ВШТ - внутрішньошахтний транспорт. Машиністи електровозів і шляхові робітники вивозять з шахти вугілля і породу, перевозять людей і техніку, перевіряють і ремонтують колії. (Повідомлення учнів про професії ВШТ)

РВУ - ремонтно-відновлювальний ділянку, підтримує штреки в хорошому стані, щоб не допустити обвалів. (Повідомлення учнів про професії РВУ)

БПР - буро-вибухові роботи. Що роблять фахівці БПР? Вони закладають заряди і підривають породу, таким чином замінюючи іноді роботу прохідницького комбайна. ((Повідомлення учнів про професії БПР)

Ось як багато професій в шахті! Але ми поговорили тільки про підземні професіях, але ж є ще наземні: економісти, гірські інженери, плановики, маркшейдери, диспетчери і багато інших.

4 читець:
Шле він золота чорні злитки,
І йде по землі від нього
Світло шахтарської широкої посмішки
І шахтарської світла тепло.
Сповнений світла, любові і запалу
Людина, що розсовує темряву.
Якщо зустрінете десь шахтаря,
До землі вклоніться йому!
(Останні два рядки клас повторює хором і кланяється шахтарській праці)

учитель:

Хлопчики і дівчатка! Пам'ятайте про це!

Намагайтеся бути корисними людям.

Саме від вас, від вашої праці залежить, якими будуть наші під'їзди, шкільні коридори, двір, в якому ви живете, ваша шкільна зошит і щоденник!

Працюйте так, щоб все навколо приносило величезне задоволення, робило ваше життя цікавіше і змістовніше. Пам'ятайте: «Коли праця - задоволення, життя - хороша!»