Eroi fabuloși din constructorul Lego. Master-class "Lego - basme"
Sarcini:
Dezvoltarea abilităților de vorbire, comunicare la copii;
Dezvoltă gândirea creativă, imaginația creativă;
Fixează compoziția numărului;
Încurajați copiii să participe activ la divertisment, competiții sportive;
Să încurajeze o cultură a comunicării în munca creativă comună.
Progresul sărbătorilor.
Sala a fost transformată într-un castel regal. Muzică sună și Ole - Lukkoye îi prezintă pe copii. Ole - Lukkoye are două umbrele în mâini: una este neagră, cealaltă este colorată. El spune că copiii obraznici dorm sub o umbrelă neagră, nu visează nimic în visele lor. Și copiii ascultători dorm sub cel colorat, au vise fabuloase magice.
Ole - Lukkoye. Stai pe spate și ascultă povestea. A fost odată un rege danez. Nimeni nu-și amintește cum se chema. Ei spun doar că regele avea o singură fiică. Tânăra prințesă a luat pe toată lumea - cu inteligență, frumusețe și o dispoziție amabilă. Doar aici este necazul: nu a existat-o \u200b\u200bmai tristă în toată lumea. Orice au făcut, prințesa nu râde, nici măcar nu zâmbește. zi - zi plângând și întristând, încruntându-se și îmbufnându-se. Așa că au numit-o - prințesa Kuksa. Regele s-a întristat mult timp și a anunțat în cele din urmă:
„Oricine o face pe prințesă să râdă va primi un premiu valoros și regate pentru a porni!” Putem face ceva pentru a ajuta?
Se joacă o piesă bazată pe basmul danez „Trenul de sanie”. Un rege trist stă pe un tron \u200b\u200bîn palat. Vorbește cu prințesa. Rege. (interpretează un fragment din duetul regelui și prințesei din desenul animat „Urmarea muzicienilor orașului Bremen”)
Oh, fiica mea,
Dragă Kuksa, tu ești frumoasa și iubita mea,
Zâmbește, râde, te rog ...
(Stoarce o batistă umedă)
Kuksa... Eu nu vreau nimic!
Rege. (oftează) Astrologul era acolo, medicii se tratau, au venit bufeuri din tot regatul. Ce să fac, cum să fiu, cum îl pot face pe Kuks să râdă?
Ole - Lukkoye. Majestate, mi se pare că putem ajuta, pentru asta i-am adus pe băieți în regatul tău zânelor, care vor prezenta prințesei Kuksu un nou joc interesant, interesant, distractiv „LEGO”. Potrivit marelui ei maestru al jocurilor și jucăriilor, autorul constructorului LEGO, Ole Kirk Christiansen, doar LEGO poate fi mai bun decât LEGO. Chiar numele constructorului provine din două cuvinte daneze „picior-dobt” și se traduce prin „joacă bine”. Acum jucăriile LEGO sunt populare în întreaga lume.
Copii (în cor)
LEGO este doar „clasa”
Veți avea un joc în regat!
Piesa „Despre LEGO” este interpretată
Cine a inventat acest LEGO?
Îi întrebi pe băieți!
Acest prieten vesel a sosit
Pentru noi pentru o vacanță la grădiniță
Dacă o păpușă are nevoie de o casă
Mobila va fi în casă!
Dacă ai nevoie brusc de o mașină
O vom inventa
O vom inventa!
Vom construi un oraș al copilăriei
Vom trăi cu toții împreună în ea.
Și toți eroii de basm
Să numim acest oraș
Să numim acest oraș
Ce altceva ai putea dori?
Vom visa
Deci Pierrot și Buratino,
Gerda, Kai și Ballerina.
Ne-am întors din nou.
Ne-am întors din nou.
Kuksa. Mă îndoiesc că minunatul tău LEGO mă va ajuta să devin distractiv. Totuși, în regulă, arată-mi, altfel mă plictisesc în palat.
Ole - Lukkoye. Băieți, să jucăm LEGO-constructor împreună cu Kuksa. Copiii îndeplinesc sarcina „Cine va construi casa LEGO”.
Kuksa. Nu știam despre tine ieri. Astăzi ne-am întâlnit aici, Bună! - Am spus cu interes, Bună, LEGO, - cel mai bun prieten!
copii:
Zaruri pe zaruri
Vom construi o casă
A trai impreuna
Toți băieții sunt în ea!
Să ne cunoaștem și să fim prieteni!
Nu trebuie să te întristezi într-o țară LEGO!
Dansul „Băieților veseli” (cu constructorul LEGO)
Competitie sportiva.
Echipele se aliniază una după alta, conduse de Ole - Lukkoye și regele. Toți participanții la joc iau pe rând o lingură cu o cărămidă LEGO în mâna dreaptă, alergând cu ea de la început până la sfârșit. Echipa care intră prima și scapă cele mai puține cărămizi câștigă.
În tron \u200b\u200bstă prințesa Kuksa care se înalță.
Ole-Lukkoye... Ceva prințesă, te gândești din nou? Ei bine, băieți, să cântăm ditties pentru Kuksa.
1. Grădinița ne-a cumpărat LEGO,
Nu pot juca suficient.
Pasionat de acest joc
Mă duc la grădiniță!
2. Ce este doi plus cinci?
Este greu pentru Kolya să răspundă.
Și cum a început să se joace cu LEGO,
3. LEGO a ajutat-o \u200b\u200bpe Mashenka
Aflați totul despre sunet și silabă,
Cei care vor să fie deștepți
Trebuie să trăim cu LEGO - să fim prieteni!
4. Voi construi LEGO - o casă,
Pentru ca jucăriile să trăiască în ea!
Și imediat ce cresc,
Mă duc eu la constructori!
Rege. Uite, iubita mea fiică s-a înveselit. Păcat că avem 
Danemarca nu cântă astfel de ditties. Pot compune eu ceva?
Despre LEGO?
Regele cântă un ditty.
Există multe culori în acest LEGO.
Ochii împrăștiați:
Albastru, roșu și verde-
A ieșit un curcubeu - un arc!
Ole Lukkoye.Băieți, Danemarca este o țară specială, se află pe aproape 500 de insule! Malurile Danemarcei sunt spălate de două mări reci - Nordul și Marea Baltică. Acest regat este cunoscut și pentru morile sale de vânt. Kuksa... Și vreau să le spun și băieților că povestitorul Hans Christian Andersen a trăit în Danemarca? Apropo, a venit cu un basm despre mine. Ce alte povești despre acest scriitor mai știi.
Ole - Lukkoye. Maiestate, știi din ce împărăție ai venit
acesti copii?
rege... Nu, nu stiu.
Ole - Lukkoye. Ei îți vor spune ei înșiși despre asta.
Copiii cântă piesa „Despre grădiniță”
Kuksa. Oh, uite, găinile amuzante au venit să fugă la vacanța noastră. Îi iubesc pur și simplu.
Dansează „găinile”
Rege. Ce găini minunate, cât de fierbinte au dansat! Chiar și eu am vrut să încep să dansez. Salut, muzicienii și dansatorii cântă muzică.
Dansează „Beetle Good”
Ole - Lukkoye. Uite băieți, prințesa dansează și râde! Deci noi
a făcut față unei sarcini dificile, amuzată prințesa Kuksu!
Kuksa.
Multumesc prieteni
Acum voi fi vesel.
Tu, gnom, mi-ai dat fericire,
Drumul către LEGO - casa s-a deschis!
Printesa LEGO - basme eu!
Și viața mea se va schimba!
Piesa „Nu te despărți de basm”
Fiecare profesor știe cât de dificil este să faci lecțiile de relatare interesante pentru copii. Prin urmare, ne-am interesat și am început să dezvoltăm proiectul „Lego Fairy Tale”, care începe exact în etapa de proiectare.
educator al celei mai înalte categorii de calificare
MDOU "D / s 39 kv" Magnitogorsk
Lukyanova Olga Georgievna
Proiect „Basm Lego” vizează crearea de către copii a modelelor de eroi ai basmelor și clădirilor pentru dezvoltarea basmelor cu utilizarea lor ulterioară în joc. Îi ajută pe copii să stăpânească baza unei opere literare, fiind un instrument excelent pentru analiza poveștilor gata făcute sau pentru a discuta subiecte speciale și relevante, extinde în mod semnificativ posibilitățile de prezentare vizuală a basmelor pentru copii și le deschide cel mai larg domeniu pentru creativitate și imaginație, în timp ce îi implică activ pe copii în dezvoltarea abilităților lingvistice!
Materiale, instrumente și echipamente necesare pentru a lucra cu copiii la proiect ":
- Pentru anul sunt selectate nouă opere literare (o lucrare pe lună);
- Basmele Lego sunt prezentate cu ajutorul constructorului LEGO o dată pe lună, durata lecțiilor este de 25-35 de minute.
- Este precedat de o etapă pregătitoare, la care copiii construiesc personajele unei opere literare, precum și selectează atribute, învață textul, consolidează cunoștințele operei în diverse activități (desen, aplicare, modelare, citirea ficțiunii, FEMP, ascultarea operelor muzicale).
Am folosit tehnologia „Legoskazka” în mai multe direcții:
- Inițial, aceasta este creația literară a unui copil (inventând un basm), iar apoi construcția Lego conform complotului său;
- Inventarea basmelor lego bazate pe un set gata făcut de eroi și clădiri pentru dezvoltarea unui complot de basm;
- Venind cu un basm Lego bazat pe un set gata făcut de eroi și clădiri pentru dezvoltarea unui complot de basm cu adăugiri suplimentare la clădire, introducerea de noi eroi, dezvoltarea de noi povestiri.
Mulțumesc proiectului „Basm Lego” predarea relatării devine o experiență interesantă pentru copiii preșcolari mai mari, indiferent de abilitatea sau cunoștințele lor!
Produsul ajută nu numai la consolidarea elementelor de bază ale repovestirii, ci și la dezvoltarea abilităților lor de comunicare. Prin munca în echipă, copiii învață să interacționeze între ei și să dezvolte abilități de comunicare socială.
Pe baza acestui lucru, vedem RELEVANŢĂ Proiectul său este acela că copiii preșcolari mai mari lucrează cu un designer LEGO învățați să repetați mai repede textele literare. Ei dezvoltă gândirea creativă și imaginația. Proiectul Lego Fairy Tale promovează dezvoltarea abilităților motorii fine, care la un moment dat contribuie la dezvoltarea vorbirii la copii.
*Schema de interacțiune a unui profesor de educație suplimentară de Lego
cu alți profesori preșcolari.
Publicat pe site-ul FGOS - igra.rf
Ce este un set de construcții Lego pentru un copil?
Aceasta este o furtună de emoții, încântare, înlocuită de curiozitate. Ce așteaptăel în această cutie misterioasă? Nu știe încă, dar este sigur căceva uimitor cu siguranță.Constructor Lego aceasta este o lume imensă, cu propriile sale fantezii,dezvoltarea gândirii copilului.
Orașe întregi cu bunăvoințărezidenți, aeroporturi, nave de război, căi ferate, castelecu cavaleri curajoși și frumoșiprințese, drăguțe confortabilecase cu o familie adevărată și multe, multe altele. Numaicopilul primește toate acestea nu dintr-o dată, ci cu grijăculege din cele mai micidetalii, simțindu-mă ca un adevărat creator. Lego este o jucărie cu adevărat versatilă, la fel de adoratăatât băieți, cât și fete. Mai mult, chiar și cel mai multfirimituri mici care au abia un an și jumătate. Doar dacanu în bucăți mici, ci în cuburi mai mari. Și pentru adolescențiexistă mulți constructori interesanți pentru experimentare,inclusiv jucăriile controlate de radio, cărora le place adeseachiar și adulții, visând să se cufunde din nou în îmbrățișarea dulce a copilăriei.
Iar Lego dezvoltă la copii pofta de creativitate și de a învăța lucruri noi.Fiecare set este
propria sa istorie, care poate fi rescrisă de la zerofoaie. La urma urmei, acești constructori oferă aproape nelimitatoportunități de modelare. Astăzi ești stăpânul fantasticuluinava stelară, mâine - un fermier sau un stăpân pașnicgrădină zoologică. Prin kituri de design copiii înțeleg mediul înconjurătorlumea în culori uimitor de strălucitoare tipice cărămizilor Lego colorate... Cu ele puteți uita de casele plictisitoare intercalate lovituri cenușii de drumuri asfaltate, despre vreme nefavorabilă pentrufereastră, murdărie și nămol. Te poți detașa de un adult, nu întotdeaunalume inteligibilă și construiește-ți propria, colorată și extraordinară, simțind mândrie de propriile tale creații.
C 2011 de la bugetul municipal la grădinița noastrăau fost primiți constructori educaționali pentru preșcolari.Scopul introducerea designerilor într-o instituție preșcolară a fostimplicarea anterioară a copiilor în procesul de proiectare.
Preșcolarul nostru a luat o decizieutilizare truse de construcție pentru copii de la 4 la 7 ani și noia decis să deschidă Lego centru condus de un psihologVolosnikova Svetlana Yurievna.
Blocurile Lego sunt materiale distractive care stimuleazăimaginația copiilor, imaginația, formarea motricității.În centrul nostru, seturile Lego sunt folosite practictoate activitățile corecționale și de dezvoltare. Participă copii din 3 grupuricercul de construcție Lego.
După ce am început cursurile, am văzut marele potențial inerentconstructori educaționali - preșcolarii mei, jucând, proiectatacele obiecte și fenomene care le înconjoară: clădiri, copaci, animale de companie, profesii ale oamenilor, tehnologie. Pentru o perioadă scurtă de timpam stăpânit independent tehnicile de proiectare și le-am creat pe ale noastreintenționează să lucrezi cu un constructor la grădiniță, acoperindurmătoarele subiecte: „Bazele siguranței vieții”,"Omul și profesiile", "Lumea animalelor", "Mobila", "Transportul" șia creat proiecte tematice „Ptichiy Yard”, „Supermarket”,„În jurul lumii”, „Noile aventuri ale lui Kolobok”,„În vizită la bunicul Mazay”.
Părinţi s-au alăturat activ activităților noastre interesante.Au participat la expoziții.Sunt invitați frecvenți în comunbiblioteci de jocuri. Copiii împreună cu părinții construiesc și protejează împreunămodele asamblate.Este îmbucurător faptul că părinții au fost „infectați” de joc șiproiectare cu copii - la 15 ani familiile au noiconstructori lego.
Rezultatul intermediar al muncii noastre a fost participarea la tradiționalcompetiție de robotică competitivă pentru Cupa CapitoluluiDistrictul municipal Sosnovsky cu un proiect creativ „Profesia mea viitoare”. Competiția a avut loc pe 1 iunie 2012.Echipa noastră a primit un certificat de onoare și un cadouconstructor „Post de Poliție”. Astfel, în instituția noastră numărul dematerial structural pt dezvoltarea în continuare a creativitățiiși fanteziile copiilor. Un exemplu al muncii noastre este crearea „Legomult” - un nou produs al activităților comunecopii, părinți și profesor.
Folosirea constructorilor interactive în preșcolar
LegoNoi facem.
Pentru dezvoltarea deplină a unui copil în vârstă preșcolară, jocul și primele încercări de activitate productivă sunt de o importanță deosebită. Construcția este distractivă, interesantă și plină de satisfacții. Proiectarea este cel mai important tip de activitate productivă pentru preșcolari în modelarea vieții reale și a obiectelor inventate de copii. Potrivit celebrului psiholog elvețian J. Piaget, copilul acționează în astfel de cazuri ca „arhitect, ridicând clădirea propriului său intelect”.
1. Ce este un designer interactiv LegoNoi facem.
Lego WeDo le permite copiilor să lucreze ca tineri cercetători, ingineri, matematicieni și chiar scriitori, oferindu-le instrucțiuni, instrumente și sarcini pentru proiecte integrate. Băieții colectează și programează modele, apoi le folosesc pentru a finaliza sarcini, de fapt, exerciții de la cursuri de știință, tehnologie, matematică, dezvoltare a vorbirii.
Lucrând individual, în perechi sau în echipe, copiii creează și programează modele, efectuează cercetări și discută ideile care apar în timp ce lucrează cu aceste modele. Pentru muncă aveți nevoie de: laptop (computer), designer interactivLego Education WeDo 9580, software interactiv de proiectare.În platou Lego Education WeDo 9580include:
1) 158 bucăți
2) Comutator USB LEGO. (se conectează la un computer). Comutatorul controlează senzorii și motoarele utilizând software-ul WeDo ™. Doi conectori ai comutatorului alimentează motoarele și schimbă datele între senzori și computer.
3) Motor. Direcția de rotație a motorului poate fi programată (în sensul acelor de ceasornic sau invers)
4) Senzor de înclinare. Informează despre direcția înclinării; distinge șase poziții: „Nasul în sus”, „Nasul în jos”, „Partea stângă”, „Partea dreaptă”, „Fără înclinare” și „Orice înclinare”.
5) Senzor de distanță. Detectează obiecte de până la 15 cm distanță.
Software pentru designerul interactiv.
PervoRobot LEGO® WeDo ™ (LEGO EducationWeDoSoftware).Interfața programului este clară și ușor de utilizat. Copiii își vor lua imediat rolul în program atunci când vor cunoaște acest lucru pentru prima dată.Mediul software este conceput în așa fel încât copilul să nu scrie un program, ci să îl compileze din blocuri gata făcute. El are la dispoziție o paletă, din care poate lua blocuri gata făcute, le poate trage în zona de lucru și le poate încorpora în lanțul de programe(cu ajutorul acestor programe modelele prind viață). Pentru a controla motoarele, senzorii de înclinare și distanță, sunt furnizate blocurile corespunzătoare. În plus, există blocuri pentru controlul afișajului tastaturii și computerului, microfonului și difuzorului. Software-ul detectează automat fiecare motor sau senzor.
Program finalizat
2. Modalități și tehnici de lucru cu un designer interactiv .
Metoda 1. Crearea modelelor finite conform eșantionului.
Este mai oportun să începeți să lucrați cu un constructor interactiv cu modele gata făcute. Kitul include 12 modele gata făcute. Sarcinile sunt împărțite în patru subiecte: mecanisme uimitoare, animale sălbatice, joc de fotbal, aventură. Pentru fiecare model există instrucțiuni pas cu pas (Anexa 1) și un eșantion de creare de software pentru „animarea” modelului (Anexa 2). Navigarea prin program sau mai bine zis Blocurile, folosind doar mouse-ul, este ușoară pentru copiii preșcolari.
La finalizarea lucrărilor la modele, puteți aranja o expoziție cu o discuție: ce părți și mecanisme au fost utilizate pentru a crea acest model, care blocuri de program au fost utilizate pentru a crea software-ul, pentru ce acțiuni ale modelului este responsabil fiecare bloc de program, cum puteți schimba programul astfel încât ... (modelul a fost mutat mai lung, în cealaltă direcție, cu sunet etc.).Când scrieți un program, puteți efectua mici experimente cu puterea motorului, cu timpul de așteptare, cu diverse sunete care pot fi inserate în program (crăpătura pe care o produce un crocodil atunci când mestecați mâncare, vuietul și sforăitul unui leu, ciripitul păsărilor).
După crearea de modele, este necesar să se încurajeze dezvoltarea abilităților creative ale copiilor, invitându-i să compună o poveste despre eroi (modele), basme, povești interesante etc.
Principalul lucru în acest mod de lucru este motivare copii pentru experimentare ulterioară. Această metodă vă permite să dedicați mai mult timp capacităților designerului interactiv, pentru a vă trezi în continuare interesul în crearea propriilor modele și programe pentru ei.
Fiecare model poate lua o lecție și poate mai mult - totul depinde de cât timp va fi petrecut pentru discuții, asamblarea modelului, masterizarea computerului, experimentare.
Metoda 2. Crearea propriilor modele prin cunoașterea primelor mecanisme.
Cu această metodă de lucru, copiii sunt introduși în elementele de bază ale construirii mecanismelor și programării (crearea de programe pentru mecanisme).
Să luăm un exemplu de cunoaștere a motorului și a osiei.
1) După alegerea unui mecanism (motor), se introduce conceptul de motor - un dispozitiv care pune ceva în mișcare, se propune să ne amintim dispozitivele în care este utilizat motorul (barcă cu motor, ventilator, avion etc.)Copiii asamblează motorul conform schemei. Pentru a lua în considerare mai bine structura mecanismului, trebuie să utilizați săgețile pentru a roti motorul spre dreapta sau spre stânga.
2) Conectați cablul de la motor la comutatorul LEGO. Motorul va funcționa atunci când este conectat la oricare dintre porturile de comutare LEGO.
3) Glisați și fixați blocurile din Paletă în Canvas pentru a compune programul specificat:
4) Faceți clic pe Start Block. Copiii observă acțiunea mecanismului: motorul funcționează, axa se rotește.
5) Pentru a opri programul și a opri motorul apăsând butonul Stop. Pe baza observațiilor obținute, se discută despre funcționarea motorului.
Ce face motorul?
Porniți și rotiți axa.
Care este funcția Start Block?
Blocul Start este blocul de pornire din fiecare program. După ce faceți clic pe blocul „Start”, programul începe să ruleze. În exemplul de program prezentat, blocul motor în sensul acelor de ceasornic este pornit.
Ce face blocul motor în sensul acelor de ceasornic?
Blocul „Motor în sensul acelor de ceasornic” pornește motorul astfel încât axa să se rotească în sensul acelor de ceasornic.
În această etapă, se recomandă să vă familiarizați cu blocurile de program responsabile de funcționarea motorului. Realizați programe folosind toate blocurile și observați și discutați cum funcționează mecanismul atunci când un bloc funcționează.
Oferiți materiale ilustrative pentru a lua în considerare locul în care este utilizat un mecanism motor pentru a roti ceva (ventilator, moară, elice pentru elicoptere etc.)
Folosind cunoștințele acumulate despre funcționarea motorului și programele responsabile de funcționarea acestuia, copiii sunt gata să-și creeze propriile modele.
(Anexa 4 GCD - proiectare "Ventilatoare", Anexa 5 GCD - proiectare "Transport pentru Aibolit")
Această metodă ajută la înțelegerea tuturor subtilităților mecanismelor și a programării pentru experimentări ulterioare. În viitor, copiii vor putea să-și construiască propriile modele și să le creeze programe.
Lucrări similare pot fi efectuate în viitor cu alte mecanisme pentru a stăpâni toate capacitățile proiectantului și a crea modele care vor include nu un singur mecanism, ci mai multe.
Caracteristici suplimentare ale designerului interactiv.
Puteți achiziționa un kit de resurseLego Education WeDo ... Acesta include 326 de piese, ceea ce permite asamblarea de noi modele mai mariNoi facem și în combinație cu RoboconstructorLego WeDo setat să construiască noi modele și să creeze noi proiecte.
De asemenea, puteți utiliza seturi tematice atunci când lucrați la proiecte.Lego , creați și jucați proiecte întregi, de exemplu, „Stingerea unui foc”, unde pompierii și pompierii sunt asamblate din setul Lego Rescue Service, iar pompa care pompează apa este creată de constructorul interactiv Lego WeDo.
Utilizarea constructorilor interactive în procesul educațional.
Puteți utiliza constructorul interactiv în activități de proiectare educațională directă, în activități comune, activități independente.
Nu este recomandabil să luați în considerare constructorul interactiv foarte restrâns, de exemplu, doar în proiectare, deoarece acest echipament este universal: de exemplu, studierea animalelor în domeniul educațional „Cognition”, copiii se familiarizează cu structura corpului, obiceiurile, vocile animalelor și crearea de modele animale cu ajutorul constructorului. copiii să consolideze cunoștințele dobândite anterior.
Rezultate asteptate
Utilizarea TIC deschide noi oportunități profesorilor de a dezvolta abilități de comunicare la copiii preșcolari. Instrumentele moderne interactive și de comunicare sunt integrate în mod eficient în diverse domenii educaționale ale educației preșcolare și oferă, dacă sunt utilizate corect, dezvoltarea:
· Aptitudini sociale - abilitatea de a modela comportamentul altor persoane, de a lua pe rând, de a împărtăși cu ceilalți, de a crea produse creative colective, de a interacționa pentru obiective comune.
· Gândire vizual-figurativă și abstractă;
· Capacitatea de planificare. După ce și-a stabilit un scop, de a crea un nou sau de a îmbunătăți un model familiar, preșcolarul învață să acționeze atât conform instrucțiunilor existente, cât și conform schemelor dezvoltate de el însuși.
· Capacitate de evaluare. Copilul are ocazia să-și compare modelul cu modelele altor copii, ceea ce înseamnă că este capabil să evalueze nivelul de complexitate, calitățile estetice externe, raționalitatea modelului, copilul poate trage o concluzie despre cunoștințele și abilitățile sale.
· Abilități motorii fine ale mâinilor.
tatiana averyanova
Rezumat al OOD pentru copiii grupului mai mare „Vizitarea unui basm” folosind tehnologia Lego
Sinopsis OOD pentru copiii mai mari
"LA vizitând un basm»
din folosind tehnologia LEGO
Averyanova Tatiana Vladislavovna, educatoare,
Preșcolar bugetar municipal
instituție educațională
„Grădinița de tip general de dezvoltare
cu implementare prioritară
activități în direcția cognitivă și de vorbire a dezvoltării copii numărul 79"Cireașă",
orașul Naberezhnye Chelny R. T.
poartă: Promovați dezvoltarea vorbirii copiii care folosesc metoda de construcție LEGO.
Integrarea sistemului educațional zone:
Citirea ficțiunii literatură:
Introduceți arta verbală, dezvoltați percepția artistică;
Dezvoltă interesul pentru povesti cu zane;
Exercițiu în folosind motivarea vorbirii atunci când răspundeți la întrebări;
Creație artistică:
Dezvoltă creativitatea, capacitatea de a întruchipa și afișa ceea ce a fost conceput în acest proces proiectarea;
Cultura fizică
Dezvoltă abilități în coordonarea mișcării mâinilor cu cuvântul;
Dezvoltă un ochi, abilități motorii fine;
Cunoaștere:
Dezvoltați gândirea, memoria, imaginația, capacitatea de a compara, contrasta, trage concluzii, extinde orizonturi;
Dezvoltă abilitatea de a recunoaște povești de fragmente, ilustrații, obiecte;
Socializare:
Formați-vă o atitudine bună față de voi și de ceilalți;
Dezvoltă abilitatea de a interacționa în echipă, capacitatea de a negocia;
Dezvoltarea activității, posibilitatea realizării de sine prin activitățile disponibile.
Comunicare:
Dezvoltați o comunicare gratuită pentru adulți și copii între ei;
Metode:
Verbal (conversație, întrebări, ghicitori);
Practic (jocuri dinamice, gimnastică cu degetele);
Implementarea instrumentelor inovatoare tehnologii: folosind manuale electronice și prezentări de diapozitive;
-Folosind prezentarea materială și emoțională a acestuia copiilor;
Material și echipament:
Proiector media;
Centrul de muzică;
Înregistrări audio;
Manual electronic didactic;
Ilustrații povesti cu zane, un set de cărți basme pentru fiecare copil;
Lego
Activarea cuvintelor:
Muncă preliminară:
Conversație despre cei dragi povesti cu zane, privind ilustrații, citind ficțiune.
Logica educației organizaționale activități:
Educator: Bună ziua, prieteni. Mă bucur să vă văd pe toți.
Zbor în cinci minute - călătoria ne așteaptă.
Unde? Veți ghici dacă recunoașteți melodia.
Sună un fragment dintr-un cântec "Sunt multi povesti cu zane»
Muzică de Vladimir Shainsky, Cuvinte de Yuri Entin
Educator: Deci, unde este zborul nostru? (la pământ de zână)
Dreapta, un basm așteaptă o vizită.
Un joc pentru a dezvolta imaginația.
Copiii efectuează mișcări pe text.
Să întindem brațele în lateral ca niște păsări.
Zburăm peste cer într-un șir prietenos.
Ne bate o adiere rece
Și trimite un mic nor.
Ne leagănăm pe un nor cu blană
Și vom ateriza în pace fabulos și curat.
Sunete muzică magică din film „Trei nuci pentru Cenușăreasa”
Educator: Așa că am ajuns în țara magiei povesti cu zane.
Vrei să știi cine locuiește în ea?
Atunci băieți, nu căscați.
Ridică-te mai repede în cerc.
Unu - doi, unu - doi. Jocul începe.
Un joc „Voi începe, tu termini” (cu o minge)
Educator: Copii
Ivan Țarevici
Șoricel Norushka
Broasca broasca
Bunny Runner
Sora Chanterelle
Sora Alyonushka
Fratele Ivanushka
Micul Cal Humpbacked
Firebird
Lup gri
Elena cea frumoasă
Vasilisa Înțeleaptă
Marya Stăpâna
Prințesa Nesmeyana, Broască
Pălărie invizibilă
covorul fermecat
Fata de masa Samobranka
balaur
Gâște de lebădă
Cizme de Speedwalkers
Educator: Deci ne-am întâlnit. Țara zânelor este imensă, aproape ca planeta Pământ pe care trăim. Și acțiuni fabulos o țară în două regate-state. Într-un singur regat trăiesc basme - populare, în cealaltă - drepturi de autor. Băieți, ce credeți de ce basmele se numesc populare? (Pentru că au fost scrise de oameni)... Dreapta. Folk povesti cu zane au fost transmise pe cale orală de la bunici la mame și tați, iar de la ei la copii. Deci, încă populare basm și vieți... Ce popor știi basme? (răspunsuri copii)
Si ce basmele se numesc ale autorului? (cele care au fost compuse și scrise de o persoană - autorul). de exemplu: Korney Chukovsky este autorul. Înseamnă ce basme? (drepturi de autor)... Cine a mai scris povesti cu zane? (A.S. Pușkin, S. Perot, G. H. Andersen)
Ah, bine făcut! Dar totuși, de dragul ordinii, vă voi cere ghicitori.
Un joc: "Afla basm după enigmă»
1. Aproape de pădure, la margine,
Trei dintre ei locuiesc într-o colibă.
Există trei scaune și trei căni
Trei pătuțuri, trei perne.
Ghici fără indicii,
Cine sunt eroii acestui lucru povesti cu zane? (Trei Urși)
2. Vindecă pe cei mici copii,
Vindecă păsările și animalele
Privind prin ochelari
3. L-am părăsit pe bunicul meu.
Am părăsit-o pe bunica
Am muncit din greu, copii, este timpul să ne jucăm.
Pauză dinamică: "Leshy"
Mergând pe loc:
Pante:
Mișcă-te dintr-o parte în alta latură:
Întinderea:
Pante:
Întoarceri laterale:
Copiii stau jos: Leshy a mers de-a lungul cărării,
Am găsit o ciupercă în pajiște
O ciupercă, două ciuperci,
Deci cutia este plină.
Goblin geme, obosit,
Din ghemuit
Goblin s-a întins dulce,
Și apoi a cedat în spate
Și apoi aplecat înainte,
Și s-a întins după iarbă.
Și la stânga și la dreapta
Goblin se întoarse puternic.
Leshy a efectuat o încălzire
Și s-a așezat pe cărare.
Educator: Băieți, uite, Leshy al nostru mergea de-a lungul cărării.
Am găsit o carte minunată. Carte de zână mare... Uită-te la cel luminos.
(Profesorul le arată copiilor Cartea Magică povesti cu zane și împrăștie accidental ilustrații pentru povesti cu zane.)
Ce am făcut? Asta e basme amestecate,
Fabulos eroii au fugit pe căi diferite.
Și dacă sunt într-un străin un basm va intra în necazuri,
Povesti cu zane atunci vor dispărea definitiv.
Băieți, toți eroii din ei întoarce basme.
Îndoiți paginile din carte în ordine.
Și caută fabulos eroii ne vor ajuta un ecran magic.
Sună muzică magică. Prezentarea se deschide.
Un joc: "Afla imagine basm»
Pe diapozitive, eroi și lucruri magice din povesti cu zane.
Ou de aur
Cenusareasa,
Un coș cu plăcinte.
Copiii trebuie să învețe basm conform imaginii și selectați toate cărțile care se potrivesc cu aceasta basm(Pui Ryaba, șoricel, bunica, bunic etc.).
niste copii culege ilustrații
de la Cartea Magică la aceasta basm.
Educator: Ai făcut față acestei sarcini, ai ajutat locuitorii tara fabuloasa... Cartea magică a fost remediată. Și pentru asta vei fi răsplătit. Astăzi veți colecta de la constructor LEGO erou de basm preferat, voi călătorește cu el basme și ajută pe toată lumeacine are probleme.
Dar mai întâi, dar mai întâi, jocul ne așteaptă.
Ochii, degetele, palmele, lasă-i să lucreze puțin.
Gimnastica degetelor "Cinci degete"
Copiii strâng și își desfac pumnii ritmic.
Am cinci degete pe mână
Cinci prinderi, cinci prinderi,
A planifica și a văzut
Proiecta, a da.
Educator: Acum luați un eșantion, există o dorință - creați.
Haide, muzică, joacă. Ajutați copiii să construiască.
Piesa se joacă « Basmele umblă prin lume»
Muzică de Evgeny Ptichkin, cuvinte de Mihail Plyatskovsky.
Copii proiectează eroi de basm.
La finalul lucrării, se organizează o expoziție personaje LEGO fabuloase.
Copii spuneți ce fel de erou și-au construit și de ce au ales acest erou special. Se remarcă caracteristicile expresive ale modelelor.
Literatură
1. Koryakina L. V. Minute fizice vesele. // Educatie prescolara.
2. „Cetățean rus povesti cu zane» - M.: „Planeta copilăriei”.
3. Sukhin I. G. „Teste literare, teste și povesti cu zane- Ghicitori pentru preșcolari și elevi mai mici "- M.: "Școală nouă".
CLASA MASTER „LEGO - BASME”
Vă invit, dragi colegi, să vă aruncați în lumea basmelor lego și să vedeți în practică cum basmele lego contribuie la dezvoltarea copiilor preșcolari, creează condiții pentru dezvoltarea vorbirii, a creativității și au un efect benefic asupra sferei emoționale a copiilor.
Principalul lucru LEGO ar trebui să fie interesant pentru educatorul însuși, atunci este ușor și distractiv să lucrezi cu copiii.
Folosește poezii scurte - fraze care îți plac și ți se potrivesc cel mai bine, nu uita să laude copilul și cărămizile magice care te ajută să te joci și să înveți atât de mult.
Astăzi vă invit să participați la activități comune.
LECȚIE INTRODUCTIVĂ PENTRU COPII „CUNOAȘTERE CU LEGO”
Băieți, astăzi, când am venit la muncă, am găsit un astfel de cufăr sub ușă. Ce crezi că ar putea conține?
Să vedem) Ce este asta?
„Doi câte doi” - copil robust,
Caramida mica, ca un mouse.
Și am și eu
Mai autentic - cu patru!
Cutia conține, de asemenea
LEGO din cărămidă „doi câte șase”!
Și vom găsi și în ea
„Doi pe opt” este cel mai lung!
Câți știu de unde a venit?
Vă voi spune această poveste interesantă, s-a întâmplat într-o țară îndepărtată a Danemarcei. Să ne așezăm pe scaune și vă spun despre asta.
Cu mult timp în urmă, când tu și cu mine nu eram încă acolo, locuiam - era o singură persoană.
Se numea Ole Kirk Christiansen). Și a avut un fiu. Băiatului îi plăcea să se joace, dar avea puține jucării. Și s-au rupt des.
Kirk Kristansen era foarte îngrijorat de acest lucru. Într-o zi a venit cu o idee grozavă de a crea jucării noi. Ai putea să te joci cu ei fără teamă că se vor rupe, pentru că și-au dat seama, s-au reunit și acest lucru se putea face de multe, de multe ori.
Să-i mulțumim pentru o jucărie atât de inteligentă și interesantă. Și îi vom oferi un coș întreg de flori!
Detalii, detalii,
Nu te-ai săturat să dormi
In aceasta dimineata
Este timpul să construim.
Și schemele ne vor ajuta. Luați în considerare cu atenție și începeți să lucrați.
Puteți găsi întotdeauna un cuvânt nou pentru orice poveste sau basm, prezentați-i copiilor, îmbogățind astfel vocabularul lor.
Băieți, știți că florile pot crește și ne pot încânta nu numai primăvara și vara, când este cald și soarele strălucește, ci și iarna!
Pentru aceasta au venit cu o seră- o seră pentru flori.
CE SUNT PROFESIILE CULORII?
(Florar, grădinar, florar)
Ce fac ei? Care este treaba lor?
Acestea sunt florile pe care le-am primit !! Ce coș frumos de flori) Bravo)
Blossom Lego Country
Și este timpul să ne întoarcem acasă
Închide ochii, părăsim acest basm.
După cum am spus deja mai întâi, profesorul însuși vine cu mici basme Lego, copiii încep să creeze în mod independent personaje de basm din constructor"LEGO" , inventează-ți propriul complot pentru basme deja familiare sau inventează povești noi; și apoi jucați-vă cu ei în timpul liber, unind subgrupuri de 3-4 persoane, arătați performanța colegilor.
Băieți, uite ce floare neobișnuită este pe masă. Să aruncăm o privire mai atentă. Iar floarea este extraordinară, fabuloasă. Există o fată în ea. Care este numele ei?) Cine a ghicit?
Da, aceasta este Thumbelina, un personaj de basm dintr-o țară îndepărtată din Danemarca.
Ea ți-a adus seturi de lego. Luați-i în considerare. Acum vă sugerez să jucați. Și creăm noi jucării noi. Și Thumbelina te va urmări.
Copiii se așează la o masă cu seturi individuale de construcție pregătite. Coperta pre-LEGO.
Uită-te cu atenție la ce părți ai.
Spune-mi, ce se poate construi din LEGO?
Sasha, ce vei construi din piesele tale? Ești Zhenya? etc. Copiii încep să lucreze. Profesorul oferă asistență cu ajutorul întrebărilor de bază. Ce detalii ai găsit? Ce vei face? Sau poate veți încerca, conectați detaliile de acest gen ... etc.
Deci ați făcut clădirile. Să ne ascultăm reciproc. Cine a primit ce.
Copiii vorbesc despre clădirile lor.
Avem eroii unui celebru basm. (Ce basm?).
Așa se întâmplă în țara Lego
Tot ce construim prinde viață.
Opțiunea 1. Să spunem o poveste oaspetelui nostru. Voi citi o poveste de la autor și veți vorbi pentru eroii poveștii.
Opțiunea 2.Vă sugerez să compuneți un basm bazat pe unul real, dar schimbând una dintre părți.