പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ പരിസ്ഥിതി വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ. ഡോക്സ്

ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾക്കായുള്ള കാർഡ് ഫയൽ(ഖോഖ്\u200cലോമ പെയിന്റിംഗിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി)

1. "ചമോമൈൽ" (ഖോഖ്\u200cലോമ പെയിന്റിംഗിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി)

(പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ്)

ഉദ്ദേശ്യം: ഖോഖ്\u200cലോമ നാടോടി കരക about ശലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക; ഒരു പാറ്റേൺ രചിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രത്തിന്റെ ഭംഗി അഭിനന്ദിക്കുക.

ഗെയിം പുരോഗതി: ഓരോ ദളത്തിലും ഖോഖ്\u200cലോമ പെയിന്റിംഗിന്റെ ഘടകങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു. ഉദ്ദേശിച്ച രചനയിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന ഘടകങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ജോലികൾക്കായി തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

1. "എ ബി സി" (പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ്)

ഉദ്ദേശ്യം: ഖോഖ്\u200cലോമ പെയിന്റിംഗ് രീതിയിൽ നിർമ്മിച്ച റഷ്യൻ അക്ഷരമാല ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന്. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കൾ സന്തോഷവും സന്തോഷവും നൽകണം, അവ ശ്രദ്ധയോടെ പരിഗണിക്കണം എന്ന ധാരണയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക.

തൊഴിൽ ഓപ്ഷനുകൾ:

• നിങ്ങളുടെ പേര് ചേർക്കുക;
• ശബ്\u200cദമുള്ള പദത്തിന് പേര് നൽകുക (തുടക്കത്തിൽ, മധ്യത്തിൽ, വാക്കിന്റെ അവസാനം);
• അസൈൻമെന്റിൽ വാക്ക് മടക്കിക്കളയുക.

1. « ആവശ്യമായ പെയിന്റിംഗ് ഘടകം കണ്ടെത്തുക " (പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ്)

ഉദ്ദേശ്യം: ചിത്രത്തിൽ നിലവിലുള്ള പെയിന്റിംഗിന്റെ ഘടകം കൃത്യമായി കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും പ്രതികരണ വേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും.

ഗെയിം പുരോഗതി.

കുട്ടികൾക്ക് മുന്നിൽ നാടോടി പ്രയോഗിച്ച കരക fts ശല ചിത്രങ്ങളിൽ ഒന്ന് (ഉദാഹരണത്തിന്, "ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ") ഈ കരക of ശലത്തിന്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും ഉള്ള കാർഡുകൾ. ഈ ചിത്രത്തിൽ\u200c അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന പെയിന്റിംഗ് ഘടകങ്ങളുള്ള കാർ\u200cഡുകൾ\u200c മാത്രം കുട്ടികൾ\u200c തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്.

നിങ്ങൾക്ക് ഓരോ കുട്ടിക്കും നാടോടി കരക of ശലങ്ങളുടെ ഒരു ചിത്രവും ഈ കരക of ശല ഘടകങ്ങളുള്ള ഒരു കാർഡും നൽകാം. അവരുടെ ചിത്രത്തിലെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും മറ്റാരെക്കാളും വേഗത്തിൽ കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക.

ഈ ഗെയിം ഒരു കുട്ടിയുമായി അല്ലെങ്കിൽ നിരവധി കുട്ടികളുമായി കളിക്കാൻ കഴിയും.

1. "ചിത്രം മടക്കിക്കളയുക" (സീനിയർ ഗ്രൂപ്പ്)

ഉദ്ദേശ്യം:മുഴുവനും കാണാൻ പഠിക്കുക, ശരിയായ ഭാഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, അലങ്കാരത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക, വിഭവങ്ങളുടെ പേരുകൾ ശരിയാക്കുക.

ഗെയിം പുരോഗതി:മഷെങ്ക കുട്ടികൾക്ക് വിഭവങ്ങളുടെ സിലൗട്ടുകൾ കഷണങ്ങളാക്കി കൊണ്ടുവരുന്നു, അവയിൽ നിന്ന് വിഭവങ്ങൾ ശേഖരിക്കാൻ അവളെ സഹായിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഒരു സിലൗറ്റ് ശേഖരിക്കുന്നു, മ്യൂറൽ ഘടകങ്ങളുടെ വിഷയം, പേര്, നിറം എന്നിവയ്ക്ക് പേര് നൽകുക. മഷെങ്ക കുട്ടികളെ പ്രശംസിക്കുന്നു.

1. ലോട്ടോ ഗെയിം "ഖോഖ്\u200cലോമ പെയിന്റിംഗിന്റെ ഘടകങ്ങൾ" (സീനിയർ ഗ്രൂപ്പ്)

ഉദ്ദേശ്യം:ഖോഖ്\u200cലോമ പെയിന്റിംഗിന്റെ പാറ്റേണുകൾ പരിഹരിക്കുന്നു: നിറം, മൂലകങ്ങളുടെ പേര്. സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചിയുടെ വികസനം.

ഗെയിം പുരോഗതി:കുട്ടികൾ ഇടതുവശത്ത് ഘടകങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ ഇടുന്നു, വലതുവശത്ത് ശൂന്യമായ വിൻഡോയിൽ, നിങ്ങൾ സമാന പാറ്റേൺ എടുക്കേണ്ടതുണ്ട്.

അഭിനന്ദിക്കുക.

1. "സ്റ്റെൻസിലുകൾ" (സീനിയർ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായം)

ഉദ്ദേശ്യം:ഖോഖ്\u200cലോമ പെയിന്റിംഗിന്റെ ഘടകങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഖോഖ്\u200cലോമ പാറ്റേണുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത, വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വിരലുകൾ.

ഗെയിം ഓപ്ഷൻ:ഇഷ്ടമുള്ള സ്റ്റെൻസിലുകളിൽ ഘടകങ്ങൾ വട്ടമിടാനും സ്റ്റെൻസിലുകൾ ഒരു കടലാസിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കാനും പൂർത്തിയായ രചന സൃഷ്ടിക്കാനും അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

1. "കോക്കറൽ" (മിഡിൽ, സീനിയർ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായം)

ഉദ്ദേശ്യം: ഖോഖ്\u200cലോമ പെയിന്റിംഗിലെ ഘടകങ്ങൾ നാവിഗേറ്റുചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

വിരലുകളുടെ ചിന്തയും ശ്രദ്ധയും മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുക.

ഓപ്ഷൻ 1. (ശരാശരി പ്രായം): ടീച്ചർ ഒരു വൃത്താകൃതിയിൽ (ട്രേ) ഒരു പാറ്റേൺ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, പാറ്റേണിന്റെ ഘടകങ്ങൾ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കാൻ നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ഓപ്ഷൻ 2. (വാർദ്ധക്യം): ഉൽപ്പന്നം സർക്കിൾ ചെയ്യാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, ഖോഖ്\u200cലോമ പെയിന്റിംഗിന്റെ ഘടകങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക. ഏതെങ്കിലും സ്റ്റെൻസിൽ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഇഷ്ടാനുസരണം പെയിന്റ് ചെയ്യാനുള്ള ഓഫറുകൾ.

1. "ഒരു പാറ്റേൺ നിർമ്മിക്കുക" (മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്)

ഉദ്ദേശ്യം:ഖോഖ്\u200cലോമ പെയിന്റിംഗിന്റെ പ്രധാന ഘടകങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, സിലൗറ്റിലെ ഘടകങ്ങളുടെ ശരിയായ സ്ഥാനം പഠിപ്പിക്കുക, നിറത്തിലും രൂപത്തിലും പരസ്പരം സംയോജിപ്പിക്കുക.

ഗെയിം പുരോഗതി:

ഓപ്ഷൻ 1. കുട്ടികൾക്ക് ചതുരാകൃതിയിലുള്ള പശ്ചാത്തലങ്ങൾ, പെയിന്റിംഗിന്റെ ഘടകങ്ങൾ, ഘടകങ്ങളുടെ പേരുകൾ, അവയുടെ നിറം എന്നിവ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. അടുത്തതായി, അധ്യാപകന്റെ കഥയനുസരിച്ച് കുട്ടികൾ ഘടകങ്ങളുടെ ഒരു മാതൃക തയ്യാറാക്കുന്നു.

ഓപ്ഷൻ 2. കുട്ടികൾക്ക് പെയിന്റിംഗിന്റെ ഘടകങ്ങളും വിവിധതരം പാത്രങ്ങളും നൽകിയിട്ടുണ്ട്, ആകൃതിയും നിറവും വ്യക്തമാക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ഇഷ്ടാനുസരണം ഘടകങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, വസ്തുവിന്റെ ആകൃതിയും നിറവും അനുസരിച്ച് അവയെ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു.

1. "കടംകഥ" (ഇളയ ഗ്രൂപ്പ്)

ഉദ്ദേശ്യം: ഗെയിം കുട്ടിയെ മഴവില്ലിന്റെ അടിസ്ഥാന നിറങ്ങളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, സംസാരം, കൈകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു.

ഒബ്ജക്റ്റുകളെ പ്രത്യേക ഫംഗ്ഷണൽ വിശദാംശങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമായി, ഒരു വസ്തുവിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള സവിശേഷതകളെ ഒരു കൂട്ടം ഘടകങ്ങളുടെ സവിശേഷതകളായി കാണാൻ ഗെയിം പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ഗെയിം പുരോഗതി: കളിയായ രീതിയിൽ, പരമ്പരാഗത ഇനങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക നാടോടി കല (ഖോഖ്\u200cലോമ പെയിന്റിംഗ്).

ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ആശയം, നാടോടി കലയുടെ ഭംഗി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് ഗെയിം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ എഴുതിയത്
പാരിസ്ഥിതിക
വിദ്യാഭ്യാസം
പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ്
തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പ്
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "പ്രയോജനം -
ഉപദ്രവിക്കുക "
ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികൾക്ക് അത് വ്യക്തമാക്കുന്നതിന്
പ്രകൃതി ഉപയോഗപ്രദമോ ദോഷകരമോ അല്ല,
ആവശ്യമുള്ളവ മാത്രം.
ഘട്ടം 1
ആദ്യ ഓപ്ഷൻ: "പ്രയോജനം - ദോഷം".
(തീം: വന്യജീവി).
കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കണം.
ടീച്ചർ ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു: "എന്ത്
ഒരു തേനീച്ചയിൽ നിന്ന് പ്രയോജനം നേടണോ? ", കുട്ടികൾ ചെയ്യണം
എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ ക്യൂ
തന്റെ സഖാക്കളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുന്നു. പിന്നെ
ചുമതല മാറുന്നു: “എന്താണ് ദോഷം?
തേനീച്ച? "
രണ്ടാമത്തെ ഓപ്ഷൻ: "എനിക്ക് ഇഷ്ടമാണ് - അല്ല
ലൈക്ക് ".

(വിഷയം: വന്യജീവികളല്ല).
ഓർഗനൈസേഷൻ തത്വം ഓപ്ഷൻ 1 കാണുക.
മൂന്നാമത്തെ ഓപ്ഷൻ: "നല്ലത് - മോശം."
(തീം: സീസണുകളും 4 ഘടകങ്ങളും: വെള്ളം,
വായു, ഭൂമി, തീ). തത്വം
അതുതന്നെ.
ഘട്ടം 2
ടീച്ചർ ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു: “എന്ത്
എല്ലാവരും മോശക്കാരാണെങ്കിൽ സംഭവിക്കും
പ്രകൃതി വസ്തുക്കളുടെ ഗുണനിലവാരം
അപ്രത്യക്ഷമായി, ചുറ്റുമുള്ളതെല്ലാം മാറും
നല്ലതാണോ? "(ചെന്നായ നല്ലവനായി -
മുയലുകൾ കഴിക്കുന്നത് നിർത്തുക, മുയലുകൾ
അവർ വിവാഹമോചനം നേടി ചവച്ചു
മരങ്ങളിലും മരങ്ങളിലും എല്ലാം പുറംതൊലി
ചെറുതും ധാരാളം പക്ഷികളുമായിത്തീരും
ജീവിക്കാൻ ഒരിടത്തും ഇല്ല).
എല്ലാം ഉണ്ടെങ്കിൽ അത് മാറുന്നു
പ്രയോജനവും ദോഷവും മാത്രം
ഗ്രഹത്തിലെ ജീവിതം ഗണ്യമായി മാറും
മരിക്കാനിടയുണ്ട്.
ദോഷങ്ങളൊന്നുമില്ലെന്ന് നിഗമനം
സൃഷ്ടികൾ, ഉപയോഗപ്രദമല്ല, ഇല്ല
കൂടുതലൊന്നും ഇല്ല, നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളതെല്ലാം.

പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "മൃഗങ്ങളും
കാക്കകൾ "
ഉദ്ദേശ്യം: പരിശോധിച്ച് ഏകീകരിക്കുക
പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ
ലോകം.
കുട്ടികളെ രണ്ടായി വിഭജിക്കണം
ടീമുകൾ: "ഓവർസ്", "കാക്കകൾ". അവയും
മറ്റുള്ളവർ പരസ്പരം അണിനിരക്കുന്നു
3 അകലെയുള്ള ഒരു സുഹൃത്തിന് എതിർവശത്ത്
മീറ്റർ, അവരുടെ വീടിന്റെ പുറകിലും
3 മീറ്റർ അകലെ.
ടീച്ചർ ചുമതല നൽകുന്നു:
"മൃഗങ്ങൾ" സത്യത്തെ സ്നേഹിക്കുന്നു, "കാക്കകൾ" -
ഒരു നുണ, അതിനാൽ ഞാൻ സത്യം പറഞ്ഞാൽ,
"മൃഗങ്ങൾ" "കാക്ക" പിടിക്കണം.
കാക്കകൾ അവരുടെ വീടുകളിലേക്ക് ഓടിപ്പോകുന്നു
വിപരീതമായി.
അപ്പോൾ ടീച്ചർ വാക്യങ്ങൾ പറയുന്നു
സ്വാഭാവിക ചരിത്ര ഉള്ളടക്കം:
കടുവകളെ തിന്നാൻ കരടികൾക്ക് ഇഷ്ടമാണ്
-ബിർച്ചിന് വസന്തകാലത്ത് കമ്മലുകൾ ഉണ്ട്
ആനകൾക്ക് നീന്താൻ കഴിയില്ല
ഡോൾഫിൻ ഒരു മൃഗമാണ്, ഒരു മത്സ്യമല്ല
കുട്ടികൾ കൃത്യത മനസ്സിലാക്കണം
അല്ലെങ്കിൽ തെറ്റായ ശൈലി,

ഇതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ അറിവിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി
വിഷയം നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പ്രതികരിക്കുക
പെരുമാറ്റം (ഓടിപ്പോകുക അല്ലെങ്കിൽ പിടിക്കുക) ഓണാണ്
ഈ വാചകം. അതിനുശേഷം ഇത് നല്ലതാണ്
കുട്ടികളോട് ഓരോ തവണയും ചോദിക്കുക
എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു രീതിയിൽ പ്രവർത്തിച്ചത്, കൂടാതെ
2-3 വാക്യങ്ങൾക്ക് ശേഷം കളിക്കാരെ മാറ്റുന്നു
സ്ഥലങ്ങളിൽ.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "എല്ലാം എന്താണ്
നമ്മൾ വ്യത്യസ്തരാണ്"
ഉദ്ദേശ്യം: വൈവിധ്യം കാണിക്കുന്നതിന്
പ്രകൃതി ലോകം, അതിന്റെ പ്രത്യേകത,
ആരുടെയും നല്ല ഗുണങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുക
സ്വാഭാവിക വസ്തു.
ടീച്ചർ ചുമതല നൽകുന്നു:
കൂടുതൽ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നവർ ഇടതുവശത്ത് നിൽക്കുക
കടൽ, വലതുവശത്ത് - കൂടുതൽ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നവർ
നദി, അവർ നടുവിൽ നിൽക്കട്ടെ
രണ്ടും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നവർ.
തുടർന്ന് കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു:
എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ കടലിനെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്?
എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ നദിയെ സ്നേഹിക്കുന്നത്?
എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ നടുക്ക് താമസിച്ചത്?
അസൈൻമെന്റുകൾക്കുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ: ശീതകാലം - വേനൽ,

ചമോമൈൽ ഒരു മണി, മഴ മഞ്ഞ്.
കളിയുടെ അവസാനം, ടീച്ചർ നിർബന്ധമായും ഉണ്ടായിരിക്കണം
രണ്ടും നിഗമനം
ശരി, നിങ്ങൾ അത് ശ്രദ്ധിക്കണം
ഫലമായി പ്രകൃതിയിൽ നല്ലത്
കുട്ടികൾക്കായി അത്തരം ഗെയിമുകൾ നടത്തുന്നു
എന്ത് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്
മികച്ചത് അവർ മധ്യത്തിൽ തന്നെ തുടരും.
എന്നിരുന്നാലും, ഇത് കളിയുടെ ലക്ഷ്യമല്ല.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "നിങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തുക
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു അവസരം നൽകുന്നതിന്
പരിസ്ഥിതിയെ അറിയുക,
നേരിട്ടുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ അനുഭവം ഉപയോഗിക്കുക
അവൾ (പ്രകൃതിയിൽ നടപ്പിലാക്കിയത്).
ടീച്ചർ ഒരെണ്ണം ബന്ധിക്കുന്നു
കുട്ടിയുടെ കണ്ണുകൾ, നിരവധി തവണ കറങ്ങുന്നു
അവന്റെ ചുറ്റും ചിലതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു
മരം. കുട്ടി അത് പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്
വിറകു തോന്നിയാൽ.
പഠന സമയത്ത്, ടീച്ചർ ചോദിക്കുന്നു
നിർദ്ദേശിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ:
ഇത് മിനുസമാർന്നതാണോ അല്ലയോ?
അതിന് ഇലകളുണ്ടോ?
മരം "

അവ ഭൂമിയിൽ നിന്ന് ഉയരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്നുണ്ടോ?
ശാഖകൾ?
അപ്പോൾ ടീച്ചർ കുട്ടിയെ അകറ്റുന്നു
മരം, ട്രാക്കുകൾ കുഴപ്പിക്കുന്നു,
കണ്ണുകളും ഓഫറുകളും അഴിക്കുന്നു
"നിങ്ങളുടെ" ട്രീ ഉപയോഗിക്കുന്നുവെന്ന് ess ഹിക്കുക
അനുഭവം
മരം അനുഭവപ്പെടുന്നു.
ഭാവിയിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഓഫർ ചെയ്യാൻ കഴിയും
കുട്ടികൾ ജോഡികളായി കളിക്കുന്നു.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "ടൈംസ്
വർഷത്തിലെ "
ഉദ്ദേശ്യം: യുക്തിസഹമായി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്
ചക്രവാളങ്ങളെ ചിന്തിക്കുകയും സമ്പുഷ്ടമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു
സീസണൽ എന്ന ആശയം ഉള്ള കുട്ടികൾ
പ്രകൃതിയിലെ മാറ്റങ്ങൾ.
ടീച്ചർ ആരെയും വിളിക്കുന്നു
ജീവനുള്ള ലോകത്തിന്റെ വസ്തു (ജീവനുള്ള അല്ലെങ്കിൽ
പച്ചക്കറി) കുട്ടികൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു
അവതരിപ്പിച്ച് എവിടെ, എവിടെയാണെന്ന് പറയുക
ഈ ഇനം ഏത് രൂപത്തിലാകാം
വേനൽ, ശീതകാലം, ശരത്കാലം, വസന്തകാലത്ത് കാണുക.
ഉദാഹരണത്തിന്: MUSHROOMS.
വേനൽ - കാട്ടിൽ പുതിയത്, അരികുകൾക്ക് ചുറ്റും
റോഡുകൾ, പുൽമേടിൽ, കൂടാതെ

ടിന്നിലടച്ച, ഉണങ്ങിയ,
കഴിഞ്ഞ വർഷം മുതൽ അല്ലെങ്കിൽ
ഈ വർഷം തയ്യാറാക്കി.
വീഴ്ചയിൽ - ഒരേ കാര്യം.
ശൈത്യകാലത്ത് - ടിന്നിലടച്ച അല്ലെങ്കിൽ
ഉണങ്ങിയതും എന്നാൽ പുതിയതും ആകാം,
അവ വളർന്നാൽ മാത്രം
പ്രത്യേകം നിയുക്ത സ്ഥലം.
വസന്തകാലത്ത് - ശൈത്യകാലം കാണുക, പക്ഷേ കൂൺ ചേർക്കുക,
അവ വസന്തകാലത്ത് വളരുന്നു (കൂടുതൽ).
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "എന്ത്
മാറി "
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. കണ്ടുപിടിക്കാൻ
സമാനതകളാൽ ഇനങ്ങൾ.
ഗെയിം പ്രവർത്തനം. സമാനമായവയ്\u200cക്കായി തിരയുക
വിഷയം.
ഭരണം. നിങ്ങൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ കാണിക്കുക
പ്ലാന്റ് ഒരു സിഗ്നലിൽ മാത്രമേ സാധ്യമാകൂ
അവന്റെ വിവരണം കേട്ട ശേഷം അധ്യാപകൻ.
ഉപകരണങ്ങൾ. സമാന സസ്യങ്ങൾ
(3-4) രണ്ട് പട്ടികകളിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.
ഗെയിം പുരോഗതി. ടീച്ചർ കാണിക്കുന്നു

ഏതെങ്കിലും ഒരു ചെടി
പട്ടികകൾ, അതിന്റെ സ്വഭാവം വിവരിക്കുന്നു
അടയാളങ്ങൾ നൽകി കുട്ടിയെ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു
മറ്റൊരു പട്ടികയിൽ ഇത് കണ്ടെത്തുക.
(അത്തരംവ കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടാം
ഗ്രൂപ്പ് മുറിയിലെ അതേ സസ്യങ്ങൾ.)
ഓരോന്നിലും ഗെയിം ആവർത്തിക്കുന്നു
മേശകളിലെ സസ്യങ്ങൾ.

ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും "
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. കണ്ടുപിടിക്കാൻ
ഇനങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തി
ഫീച്ചർ ചെയ്തു.
ഗെയിം പ്രവർത്തനം. Ess ഹിക്കുന്നു
സ്വഭാവവിശേഷങ്ങളുടെ വിവരണമനുസരിച്ച് സസ്യങ്ങൾ.
ഭരണം. അംഗീകൃത പച്ചക്കറികളുടെ പേര്
അല്ലെങ്കിൽ ഫലം മാത്രമേ അഭ്യർത്ഥിക്കാൻ കഴിയൂ
അധ്യാപകൻ.
ഉപകരണങ്ങൾ. പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും
മേശയുടെ അരികിൽ കിടക്കുന്നു
വ്യക്തമായി കാണുന്നതിന്

എല്ലാ കുട്ടികളും വ്യത്യസ്തരാണ്
ഇനങ്ങൾ.
ഗെയിം പുരോഗതി. അധ്യാപകന്റെ വിശദാംശങ്ങൾ
മേശപ്പുറത്ത് കിടക്കുന്ന ഒന്ന് വിവരിക്കുന്നു
ഇനങ്ങൾ, അതായത്
ഫോമിന് പേരുനൽകുന്നു
പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും അവയുടെ നിറവും രുചിയും.
അപ്പോൾ ടീച്ചർ ആരോടെങ്കിലും നിർദ്ദേശിക്കുന്നു
ആൺകുട്ടികളിൽ നിന്ന്: “ഇത് മേശപ്പുറത്ത് കാണിക്കുക, കൂടാതെ
ആ നാമത്തിൽ ഞാൻ പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങൾ.
കുട്ടി ചുമതല കൈകാര്യം ചെയ്തിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ,
അധ്യാപകൻ വിവരിക്കുന്നു
മറ്റൊരു വിഷയം, ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നു
ഇതിനകം മറ്റൊരു കുട്ടി. ഒരു ഗെയിം
എല്ലാം വരെ തുടരുന്നു
കുട്ടികൾ
വിവരണത്തിൽ നിന്ന് വിഷയം ess ഹിക്കരുത്.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം “അത്തരം കണ്ടെത്തുക
അതേ "
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. കണ്ടുപിടിക്കാൻ
പ്രവർത്തിക്കുക. കുട്ടികൾ മാറ്റങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു
വസ്തുക്കളുടെ ക്രമീകരണം.

ഭരണം. എങ്ങനെയെന്ന് നോക്കൂ
ടീച്ചർ സസ്യങ്ങൾ മാറ്റുന്നു
ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ, അത് അസാധ്യമാണ്.
ഉപകരണങ്ങൾ. രണ്ട് മേശകളിൽ
3-4 സമാന സസ്യങ്ങൾ ഇടുക
ഒരു പ്രത്യേക ശ്രേണി,
ഉദാഹരണത്തിന് ഫിക്കസ്, പൂവിടുന്ന ജെറേനിയം,
ശതാവരി, സുഗന്ധമുള്ള ജെറേനിയം.
അവ എങ്ങനെ നിൽക്കുന്നുവെന്ന് കാണുന്നത് നല്ലതാണ്
ചെടികൾ, നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക. ആ സമയത്ത്
അവൻ ഒന്നിൽ സസ്യങ്ങൾ മാറ്റുന്നു
മേശ. എന്നിട്ട് കുട്ടികളോട് ചോദിക്കുന്നു
കലങ്ങൾ പഴയപോലെ പുന range ക്രമീകരിക്കുക
മുമ്പാണെങ്കിലും, അവയെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു
സസ്യങ്ങളുടെ ക്രമം ക്രമീകരിക്കുക
മറ്റൊരു പട്ടിക. ചിലതിന് ശേഷം
ആവർത്തനങ്ങൾ, നിങ്ങൾക്ക് ഗെയിം കളിക്കാൻ കഴിയും
ഒരു കൂട്ടം സസ്യങ്ങൾ (ഇല്ലാതെ
വിഷ്വൽ നിയന്ത്രണം).
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "ess ഹിക്കുക
വിവരണമനുസരിച്ച് നടുക "

ഉപദേശപരമായ ചുമതല. കണ്ടുപിടിക്കാൻ
ഇനങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തി
ഫീച്ചർ ചെയ്തു. ഗെയിം പ്രവർത്തനം. തിരയുക
കടങ്കഥ-വിവരണം പ്രകാരം വിഷയം.
ഭരണം. നിങ്ങൾക്ക് പ്ലാന്റ് കാണിക്കാൻ കഴിയും
ടീച്ചറുടെ കഥയ്ക്ക് ശേഷം മാത്രം
അവന്റെ അഭ്യർത്ഥന.
ഉപകരണങ്ങൾ. ആദ്യ ഗെയിമുകൾക്കായി
നിരവധി മുറികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക
സസ്യങ്ങൾ (2-3) ശ്രദ്ധേയമാണ്
തനതുപ്രത്യേകതകൾ. അവരുടെ
എല്ലാവർക്കും മേശപ്പുറത്ത് വച്ചിരിക്കുന്നു
കുട്ടികൾക്ക് ഓരോന്നും വ്യക്തമായി കാണാൻ കഴിഞ്ഞു
പ്ലാന്റ്
ഗെയിം പുരോഗതി. അധ്യാപകൻ ആരംഭിക്കുന്നു
ഒന്നിനെക്കുറിച്ച് വിശദമായി സംസാരിക്കുക
സസ്യങ്ങൾ. ആദ്യം അദ്ദേഹം, ഉദാഹരണത്തിന്,
എന്താണെന്ന് കുറിക്കുന്നു
അത് "ഒരു മരം" പോലെ തോന്നുന്നു, "പുല്ല്" പോലെ),
എന്ന് പറയാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു
ചെടികളുടെ തണ്ട്. അധ്യാപകൻ വരയ്ക്കുന്നു
ശ്രദ്ധ
ഇലകളുടെ ആകൃതിയിലുള്ള കുട്ടികൾ (വൃത്താകാരം,
ഓവൽ - ഒരു കുക്കുമ്പർ പോലെ, ഇടുങ്ങിയ,
നീളമുള്ളത്), പൂക്കളുടെ നിറം (അടിസ്ഥാനം
നിറങ്ങൾ),

ആദ്യം പെഡിക്കലിലെ അവരുടെ നമ്പർ
വിവരണം വളരെ വേഗതയിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു,
അതിനാൽ കുട്ടികൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും
അത് പറയുന്നതെല്ലാം പരിഗണിക്കുക
അധ്യാപകൻ. വിവരണം പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം,
ടീച്ചർ ചോദിക്കുന്നു: “എന്ത്
ഞാൻ നിന്നെ നട്ടു
പറഞ്ഞോ? " കുട്ടികൾ കാണിക്കുന്നു
നടുക, അവർക്ക് കഴിയുമെങ്കിൽ അതിനെ വിളിക്കുക.
നിങ്ങൾ\u200cക്ക് ആളുകളെ ക്ഷണിക്കാൻ\u200c കഴിയും
ഗ്രൂപ്പ്
കാണപ്പെടുന്ന എല്ലാ സസ്യങ്ങളും
വിവരിച്ചു.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "കണ്ടെത്തുക
പേര് ഉപയോഗിച്ച് നടുക "
ആദ്യ ഓപ്ഷൻ.
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. കണ്ടുപിടിക്കാൻ
പദനാമത്തിൽ നടുക.
ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ. തിരയുക
പേരുള്ള പ്ലാന്റ്.
ഭരണം. അവർ എവിടെയാണ് ഒളിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് കാണുക
പ്ലാന്റ്, നിങ്ങൾക്ക് കഴിയില്ല.
വീട്ടുചെടികൾ നിൽക്കുന്നു

ഗ്രൂപ്പ് റൂം, കുട്ടികൾ ചെയ്യണം
അവനെ കണ്ടെത്തുക. ആദ്യം
ടീച്ചർ എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ചുമതല നൽകുന്നു:
“ആരാണ് നമ്മിൽ പെട്ടെന്ന് കണ്ടെത്തുക
ഗ്രൂപ്പ് റൂം പ്ലാന്റ്
ഞാൻ പേര് നൽകുമോ? പിന്നെ
ചില കുട്ടികളോട് ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു
ചുമതല. കുട്ടികൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ
വിളിച്ച പ്ലാന്റിൽ കണ്ടെത്തുക
വലിയ പ്രദേശം
മറ്റു പലതിലും മുറികൾ, ഒരു ഗെയിം
പ്രീയുമായുള്ള സാമ്യത ഉപയോഗിച്ച് നടപ്പിലാക്കാം
മുമ്പത്തെ, അതായത്, തിരഞ്ഞെടുത്തു
സസ്യങ്ങൾ
മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുക. തുടർന്ന് തിരയുക
മുറിയിലെ സസ്യങ്ങൾ സങ്കീർണ്ണമാകും
ഗെയിമിന്റെ പുതിയ പതിപ്പ്.
രണ്ടാമത്തെ ഓപ്ഷൻ.
നിങ്ങൾക്ക് കളിക്കാൻ കഴിയും
ഒരു കളിപ്പാട്ടം ഉപയോഗിക്കുന്നു
അധ്യാപകൻ അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികളിൽ ഒരാൾ
മറയ്\u200cക്കുക ("എവിടെ" എന്ന ഗെയിം കാണുക
നെസ്റ്റിംഗ് പാവ ഒളിച്ചു? "), പകരം
അടുത്ത് ഒരു ചെടിയുടെ വിവരണം
അത് കളിപ്പാട്ടം മറച്ചിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും
കൊടുക്കുക

അതിന്റെ പേര് മാത്രം.

പരിസ്ഥിതി ഗെയിം “അല്ലാത്തത്
ആയി!
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. പേര്
മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് നടുക (വിഷ്വൽ ഇല്ലാതെ
നിയന്ത്രണം). ഗെയിമിംഗ്
പ്രവർത്തിക്കുക. ഏത് സസ്യമാണെന്ന് ess ഹിക്കുക
പോയി. ഭരണം. എന്തു കാണുന്നു
ചെടി വിളവെടുക്കുന്നു,
നമ്പർ. അവർ മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു
2-3 കുട്ടികൾക്ക് പരിചിതമാണ്
ചെടിയുടെ പഴയ ഗെയിമുകൾ.
ഗെയിം പുരോഗതി. ടീച്ചർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു
കുട്ടികൾ എന്ത് സസ്യങ്ങൾ കാണും
മേശപ്പുറത്ത് നിൽക്കുക, എന്നിട്ട് അവരുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക.
ഈ സമയത്ത്, അധ്യാപകൻ ഒരു സസ്യമാണ്
നീക്കംചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ കണ്ണുതുറക്കുമ്പോൾ
ടീച്ചർ ചോദിക്കുന്നു: “എന്ത്
ചെടി ഇല്ലാതായോ? ലഭിച്ചാൽ
ശരിയായ ഉത്തരം, പ്ലാന്റ് ഇട്ടു
സ്ഥലവും ഗെയിമും മറ്റൊന്നിൽ ആവർത്തിക്കുന്നു
വിഷയം. കുറിപ്പ്. മുകളിൽ

മുകളിലുള്ള ഗെയിമുകൾ കുട്ടികൾക്കായി ശുപാർശചെയ്യുന്നു
3-4 വയസ്സ്.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "വിവരിക്കുക, ഞാൻ
ഞാൻ "ഹിക്കും"
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. കണ്ടുപിടിക്കാൻ
ഒരു മുതിർന്നയാൾ വിവരിച്ച ഒരു ചെടി.
ഗെയിം പ്രവർത്തനം. Ess ഹിക്കുന്നു
കടങ്കഥ-വിവരണത്താൽ സസ്യങ്ങൾ.
ഭരണം. ആദ്യം നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്
സംസാരിക്കേണ്ട ഒരു ചെടി, ഒപ്പം
അതിനുശേഷം പേര് നൽകുക.
ഗെയിം പുരോഗതി. അധ്യാപകൻ വിവരിക്കുന്നു
കണ്ടെത്തിയ സസ്യങ്ങളിൽ ഒന്ന്
ഗ്രൂപ്പ് റൂം. കുട്ടികൾ ചെയ്യണം
അവനെ കണ്ടെത്തുക
വിവരണമനുസരിച്ച്, അവർക്ക് അത് പരിചിതമാണെങ്കിൽ,
തുടർന്ന് പേര് നൽകുക. ആ സസ്യങ്ങൾ, പേരുകൾ
ഏത് കുട്ടികൾക്ക് ഇതുവരെ അറിയില്ല,
ഫീഡർ സ്വയം പേര് നൽകുന്നു.
വിവരിക്കുമ്പോൾ, ഉപയോഗിക്കുക
പൊതുവായ പദങ്ങൾ: "ഫോം
ഷീറ്റ് "," പൂക്കളുടെ നിറം "മുതലായവ

കുട്ടികളെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുക
വ്യതിരിക്തവും പൊതുവായതുമായ അടയാളങ്ങൾ
സസ്യങ്ങൾ.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "കണ്ടെത്തുക, ഓ
ഞാൻ നിങ്ങളോട് എന്ത് പറയും "
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. വിവരിക്കുക കൂടാതെ
പ്രതികരണമായി പ്ലാന്റ് ചിഹ്നങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക
മുതിർന്നവർക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ.
ഗെയിം പ്രവർത്തനം. ഡ്രാഫ്റ്റിംഗ്
ഇതിനായി "കടങ്കഥകൾ"
മുതിർന്നവർക്കുള്ള നിയമങ്ങൾ. വിളി
വിഭാവനം ചെയ്ത പ്ലാന്റ് അസാധ്യമാണ്.
ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയായി ഉത്തരം നൽകുക.
ഗെയിം പുരോഗതി. ടീച്ചർ അഭിമുഖമായി ഇരിക്കുന്നു
കുട്ടികൾ, മുറിയിലേക്ക് മടങ്ങുക
മേശപ്പുറത്ത് നിൽക്കുന്ന സസ്യങ്ങൾ. ഒരെണ്ണത്തിൽ
ടീച്ചർ കുട്ടിയോട് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു ഒപ്പം
അവൻ ചെടി കുട്ടികളെ കാണിക്കുക
പിന്നീട് കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്
ആൺകുട്ടികളുടെ വിവരണം. ടീച്ചർ അവരോട് ചോദിക്കുന്നു
തണ്ട് ലഭ്യത, ആകൃതി, എന്നിവ സംബന്ധിച്ച ചോദ്യങ്ങൾ
ഇലയുടെ നിറം (പേരുകൾ ഷേഡുകൾ
പച്ച), ഷീറ്റിന്റെ ഉപരിതലത്തെക്കുറിച്ച്
(മിനുസമാർന്ന, അസംബന്ധം), ഉണ്ടോ എന്നതിനെക്കുറിച്ച്

പൂക്കൾ, ശാഖയിൽ എത്രയുണ്ട്, അവ എന്തൊക്കെയാണ്
കളറിംഗ്. ഉദാഹരണത്തിന്: “ഇത് എങ്ങനെ കാണപ്പെടുന്നു -
മരത്തിലോ പുല്ലിലോ? തുമ്പിക്കൈ കട്ടിയുള്ളതാണ്
ഋജുവായത്? വെള്ളരി പോലെ ഇലകൾ വലുതാണോ?
ഇരുണ്ട പച്ച, തിളങ്ങുന്നതാണോ? " പഠനം
പ്ലാന്റ്, ടീച്ചർ വിളിക്കുന്നു കൂടാതെ
അത് കാണിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് കളിക്കാം
ആവർത്തിച്ച്.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "ഒരു ess ഹിക്കുക, ഞങ്ങൾ
ഞങ്ങൾ "ഹിക്കും"
ആദ്യ ഓപ്ഷൻ.
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. വിവരിക്കുക
ഇനങ്ങളും വിവരണമനുസരിച്ച് കണ്ടെത്തുക.
ഉപകരണങ്ങൾ. അവർ 3 മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു
-4 സസ്യങ്ങൾ.
ഗെയിം പ്രവർത്തനം. Ess ഹിക്കുകയും ഒപ്പം
സസ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ ess ഹിക്കുന്നു.
ഭരണം. നിങ്ങൾ സസ്യത്തെ വിവരിക്കേണ്ടതുണ്ട്,
പേരിടാതെ.
ഗെയിം പുരോഗതി. ഒരു കുട്ടി കടന്നുപോകുന്നു
വാതിൽ. അവനാണ് ഡ്രൈവർ. കുട്ടികൾ
ഏത് പ്ലാന്റിലും അംഗീകരിക്കുന്നു
എന്താകും

സംസാരിക്കുക. ഡ്രൈവർ മടങ്ങുന്നു, ഒപ്പം
കുട്ടികൾ അവരുടെ പദ്ധതികൾ അവനോട് വിവരിക്കുന്നു.
കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിച്ച ശേഷം,
ഡ്രൈവർ പേര് നൽകി കാണിക്കണം
പ്ലാന്റ്.
രണ്ടാമത്തെ ഓപ്ഷൻ.
ടീച്ചർ അതിലൊന്ന് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു
ഒരു ചെടിയെ വിവരിക്കാൻ കുട്ടികൾ,
മേശപ്പുറത്ത് നിൽക്കുന്നു. ബാക്കിയുള്ളവർ ചെയ്യണം
കഥയും പേരും ഉപയോഗിച്ച് സസ്യത്തെ തിരിച്ചറിയുക
അവന്റെ.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം “എന്ത് വിൽക്കുക
ഞാൻ എന്ത് വിളിക്കും "
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. കണ്ടുപിടിക്കാൻ
പേര് പ്രകാരം വിഷയം.
ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ. പ്രകടനം
വാങ്ങുന്നയാളുടെയും വിൽപ്പനക്കാരന്റെയും റോളുകൾ.
നിയമങ്ങൾ. വാങ്ങുന്നയാൾ പേര് നൽകണം
നടുക, പക്ഷേ അത് കാണിക്കരുത്.
വിൽപ്പനക്കാരൻ ഒരു പ്ലാന്റ് കണ്ടെത്തുന്നു
റാങ്ക്.
ഉപകരണങ്ങൾ. പുരോഗമിക്കുക
ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങൾ, ഫീൽഡ് ,.
പൂന്തോട്ട പൂക്കൾ. വികസിപ്പിക്കുക ഒപ്പം

അവയെ മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുക.
ഗെയിം പുരോഗതി. ഒരു കുട്ടി സെയിൽസ്മാനാണ്
ബാക്കിയുള്ളവർ വാങ്ങുന്നവരാണ്. വാങ്ങുന്നവർ
ആവശ്യമുള്ള സസ്യങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക
വാങ്ങുക, വിൽപ്പനക്കാരൻ അവ കണ്ടെത്തി പ്രശ്\u200cനങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു
വാങ്ങൽ. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യത്തിൽ
വാങ്ങുന്നയാൾക്ക് അടയാളങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകാനാകും
സസ്യങ്ങൾ.
കുറിപ്പ്. അവസാന മൂന്ന് ഗെയിമുകൾ
ശരാശരി കുട്ടികൾക്ക് ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു
ഗ്രൂപ്പുകൾ.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "കണ്ടെത്തുക
ഞാൻ കാണിക്കുന്ന ലഘുലേഖ "
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. കണ്ടുപിടിക്കാൻ
സമാനതകളാൽ ഇനങ്ങൾ.
ഗെയിം പ്രവർത്തനം. കുട്ടികൾ ഓടുന്നു
ചില ഇലകൾ.
ഭരണം. ("ഫ്ലൈ") പ്രവർത്തിപ്പിക്കുക
ഉള്ളവർക്ക് മാത്രമേ ടീമിന് കഴിയൂ
കാണിച്ചിരിക്കുന്ന അതേ ഡ്രെയിനേജ് കൈകൾ
അധ്യാപകൻ.
ഗെയിം പുരോഗതി

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ചിലത് കാണിക്കുന്നു
... നടക്കുമ്പോൾ

അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഷീറ്റും അത്തരം ഓഫറുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള ഓഫറുകളും
അതുതന്നെ.
തിരഞ്ഞെടുത്ത ഇലകളെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു
ഫോം, അവ എങ്ങനെ സമാനമാണെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക
എന്താണ് വ്യത്യാസം. ടീച്ചർ പോകുന്നു
ഓരോന്നിനും വ്യത്യസ്\u200cതമായ ഒരു ഷീറ്റ് ഉണ്ട്
മരങ്ങൾ (മേപ്പിൾ, ഓക്ക്, ആഷ് മുതലായവ).
അപ്പോൾ ടീച്ചർ ഉയർത്തുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്,
മേപ്പിൾ ഇലയും പറയുന്നു: "ഞാൻ w തി
കാറ്റ്. അത്തരം ഇലകൾ പറന്നു.
അവ എങ്ങനെ പറന്നുവെന്ന് കാണിക്കുക. " കുട്ടികൾ, ൽ
മേപ്പിൾ ഇലകളുള്ള കൈകൾ,
സ്പിന്നിംഗ്, ടീച്ചറുടെ കൽപ്പനപ്രകാരം
നിർത്തുക.
വ്യത്യസ്ത ഇലകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഗെയിം ആവർത്തിക്കുന്നു.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "കണ്ടെത്തുക
ഒരേ ഇലയുടെ പൂച്ചെണ്ട് "
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. കണ്ടുപിടിക്കാൻ
വിഷയം സമാനതയോടെ.
ഗെയിം പ്രവർത്തനം. സമാനമായ തിരയൽ
വിഷയം.
ഭരണം. ശേഷം ഒരു ഇല എടുക്കുക
എങ്ങനെ പേര് നൽകാം, കാണിക്കാം
അധ്യാപകൻ.

ഉപകരണങ്ങൾ. എടുക്കാനുള്ള സമീപനം
3-4 വ്യത്യസ്ത പൂച്ചെണ്ടുകൾ
ഇലകൾ. ഗെയിം കളിക്കുന്നു
നടക്കുക.
ഗെയിം പുരോഗതി.

അധ്യാപകൻ വിതരണം ചെയ്യുന്നു
കുട്ടികൾ പൂച്ചെണ്ടുകൾ, അതേ ഇലകൾ
നിങ്ങൾ സ്വയം. എന്നിട്ട് അവൻ അവരെ ചിലത് കാണിക്കുന്നു
എപ്പോഴെങ്കിലും
മേപ്പിൾ ഇല പോലുള്ള ഇല, ഒപ്പം
നിർദ്ദേശിക്കുന്നു: “ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന് - അത്തരം
ഷീറ്റ് കാണിക്കുക! " കുട്ടികൾ കൈ ഉയർത്തുന്നു
പശ
ഒരു പുതിയ ഷീറ്റ്.
ഗെയിം നിരവധി തവണ ആവർത്തിക്കുന്നു
പൂച്ചെണ്ടിന്റെ ബാക്കി ഇലകൾ.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "അത്തരം
ലഘുലേഖ, എന്റെ അടുത്തേക്ക് പറക്കുക!
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. കണ്ടുപിടിക്കാൻ
സമാനതകളാൽ ഇനങ്ങൾ. ഗെയിമിംഗ്
പ്രവർത്തിക്കുക. ടീച്ചർ വരെ ഓടുക
അവന്റെ സിഗ്നലിൽ. റൂൾ: ഇതിലേക്ക് ഓടുക
അധ്യാപകന് ഒരു സിഗ്നൽ മാത്രമേ നൽകാൻ കഴിയൂ
അദ്ധ്യാപകനെപ്പോലെ മാത്രം,
കയ്യിൽ ഇല. ഉപകരണങ്ങൾ.

തീർത്തും വ്യത്യസ്തമായത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക
മേപ്പിൾ, ഓക്ക്, റോവൻ എന്നിവയുടെ ആകൃതിയിലുള്ള ഇലകൾ
(അല്ലെങ്കിൽ മറ്റുള്ളവ വ്യാപകമാണ്
മരങ്ങളുടെ വിസ്തീർണ്ണം).
ഗെയിം പുരോഗതി. ടീച്ചർ ഉയർത്തുന്നു
ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു റോവൻ ഇല ഇങ്ങനെ പറയുന്നു: “യു
ഒരേ കടലാസ് ആരാണ് - എനിക്ക്! " കുട്ടികൾ
സ്വീകരിച്ചത് പരിഗണിക്കുക
പിടിച്ചിരിക്കുന്ന ടീച്ചറുടെ ഇലകൾ
അവർ ടീച്ചറുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടുന്നു. അത് അങ്ങിനെയെങ്കിൽ
കുട്ടി തെറ്റായിരുന്നു, ടീച്ചർ അവനു നൽകുന്നു
നിങ്ങളുടെ താരതമ്യ ഷീറ്റ്.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "കണ്ടെത്തുക
ഇല "
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. ഭാഗം കണ്ടെത്തുക
മൊത്തത്തിൽ.
ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ. തിരയുക
വിഷയം.
ഭരണം. നിങ്ങൾക്ക് നിലത്ത് ഒരു ഇല തിരയാം
ടീച്ചറുടെ വാക്കുകൾക്ക് ശേഷം.
ഗെയിം പുരോഗതി. ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ചോദിക്കുന്നു
ഇലകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കുക
താഴ്ന്ന മരം. “ഇപ്പോൾ
ഭൂമിയിൽ ഇത് കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുക, -

ടീച്ചർ പറയുന്നു - ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന് -
നോക്കൂ! ആരെങ്കിലും അത് കണ്ടെത്തിയാൽ വേഗത്തിൽ എന്റെയടുക്കൽ വരൂ.
ഇലകളുള്ള കുട്ടികൾ അധ്യാപകന്റെ അടുത്തേക്ക് ഓടുന്നു.
പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "എന്ത് കണ്ടെത്തുക
ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും "
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. കണ്ടുപിടിക്കാൻ
ഇനങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തി
ഫീച്ചർ ചെയ്തു.
ഗെയിം പ്രവർത്തനം. ഒരു ഇനത്തിനായി തിരയുക
വിവരണം പ്രകാരം.
ഭരണം. തിരിച്ചറിഞ്ഞ വൃക്ഷത്തിലേക്ക് ഓടുക
ടീച്ചറുടെ സിഗ്നലിൽ മാത്രമേ അത് സാധ്യമാകൂ.
ഗെയിം പുരോഗതി. ഗെയിം കളിക്കുന്നു
വായു. അധ്യാപകൻ വിവരിക്കുന്നു
മരം (തുമ്പിക്കൈയുടെ വലുപ്പവും നിറവും,
ആകാരം
ഇലകൾ), പേരുകളും വിവരണങ്ങളും
വിത്തുകളും പഴങ്ങളും. എന്നിട്ട് ചോദിക്കുന്നു
ഇത് ഏതുതരം വൃക്ഷമാണെന്ന് കുട്ടികൾ ess ഹിക്കുന്നു. ഒന്ന്
who
പഠിച്ചു, വാക്കുകൾക്ക് ശേഷം പ്രവർത്തിക്കണം
ടീച്ചർ: "ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന് - ഓട്ടം!"

പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "നിങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തുക
വീട് "
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. കണ്ടുപിടിക്കാൻ
മുഴുവൻ വിഷയവും ഓരോന്നായി.
ഗെയിം പ്രവർത്തനം. "വീട്" എന്നതിനായി തിരയുക
ഒരു നിശ്ചിത അടിസ്ഥാനത്തിൽ.
ഭരണം. നിങ്ങളുടെ "വീട്ടിലേക്ക്" ഓടുക
സിഗ്നൽ വഴി മാത്രമേ സാധ്യമാകൂ. കയ്യിൽ ഇല
മരത്തിലെ ഇലകൾ ആയിരിക്കണം
അതുതന്നെ.
ഗെയിം പുരോഗതി. കുട്ടികൾക്കായി പാർക്കിലോ വനത്തിലോ
വിവിധ വൃക്ഷങ്ങളുടെ ഇലകൾ കൈമാറുന്നു. എല്ലാം
കുട്ടികൾ "ബണ്ണികൾ" ആണ്. അങ്ങനെ ബണ്ണികൾ ചെയ്യരുത്
നഷ്ടപ്പെട്ടു, "അമ്മ-മുയൽ" അവർക്ക് നൽകുന്നു
അവ ഉണ്ടാക്കിയ ശാഖകളിൽ നിന്നുള്ള ഇലകൾ
വീട്. എല്ലാവരും ചാടിവീഴുന്നു, അവർ വയലുകളിലൂടെ ഓടുന്നില്ല,
പക്ഷേ സിഗ്നലിൽ. "എല്ലാവരും വീട്ടിൽ, ചെന്നായ
അടയ്ക്കുക! " - അവരുടെ വീട്ടിലേക്ക് ഓടുക - താഴെ
ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട മരം. നിങ്ങൾക്ക് കളിക്കാം
കുട്ടികൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ തുടരുക
ഇലകൾ മാറ്റുക - "ഇതിലേക്ക് നീങ്ങുക
പുതിയ വീട്". ഇടത്തരം കുട്ടികളോടൊപ്പം
നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്ന വിധത്തിൽ പ്രായം
പഴങ്ങളും വിത്തുകളും ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുക
മരങ്ങൾ.

പരിസ്ഥിതി ഗെയിം "ആരാണ്
അവൻ ബിർച്ച്, കൂൺ, ഓക്ക് വേഗത്തിൽ കണ്ടെത്തും "
ഉപദേശപരമായ ചുമതല. കണ്ടുപിടിക്കാൻ
വൃക്ഷം റാങ്ക് പ്രകാരം.
ഗെയിം പ്രവർത്തനം. പേരുള്ളവയിലേക്ക് ഓടുന്നു
ട്രീ (മത്സരം "ആരാണ് വേഗതയുള്ളത്
ഒരു മരം കണ്ടെത്തും ").
ഭരണം. പേരുള്ളവയിലേക്ക് ഓടുക
ട്രീ കമാൻഡിൽ മാത്രമേ കഴിയൂ
"ഓടുക!"
ഗെയിം പുരോഗതി. ടീച്ചർ വിളിക്കുന്നു
കുട്ടികൾക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന ഒരു വൃക്ഷം,
തിളക്കമാർന്ന വ്യതിരിക്തത
അടയാളങ്ങൾ, ഒപ്പം
അവനെ കണ്ടെത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: “ആരാണ്
ഒരു ബിർച്ച് വേഗത്തിൽ കണ്ടെത്തുമോ? ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന്
- ബിർച്ചിലേക്ക് ഓടുക! " കുട്ടികൾ കണ്ടെത്തണം
മരവും ഏതെങ്കിലും ബിർച്ചും വരെ ഓടുക,
വളരുന്ന പ്രദേശത്ത് വളരുന്നു
ഒരു ഗെയിം.

പരിസ്ഥിതി വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉപദേശപരമായ ഗെയിം.

മരം, പുല്ല്, പുഷ്പം, പക്ഷി

അവർക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും സ്വയം പ്രതിരോധിക്കാൻ കഴിയില്ല.

അവ നശിപ്പിക്കപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ,

ഞങ്ങൾ ഈ ഗ്രഹത്തിൽ തനിച്ചായിരിക്കും.

ഡി. റോഡോവിച്ച്

പ്രകൃതിയോടുള്ള ബഹുമാനം ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ സൽകർമ്മങ്ങളുടെയും പ്രവൃത്തികളുടെയും പ്രകടനത്തെ മുൻ\u200cകൂട്ടി കാണിക്കുന്നു, ഇതിനായി കുട്ടികൾ സസ്യങ്ങളെ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കണം, അവരുടെ അനുകൂലമായ വളർച്ചയ്ക്കും വികാസത്തിനും എന്ത് സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കണം എന്ന് കുട്ടികൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം. കുഞ്ഞിനെ ഉത്കണ്ഠയ്ക്ക് കാരണമാകുന്ന ഈ പ്രതിഭാസത്തിലൂടെ കടന്നുപോകാതിരിക്കാൻ നാം പരിശ്രമിക്കണം, അങ്ങനെ അവൻ യഥാർത്ഥത്തിൽ പ്രകൃതിയെ പരിപാലിക്കുന്നു. പ്രകൃതിയോട് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വവും കരുതലോടെയുള്ളതുമായ ഒരു മനോഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണം പഠനങ്ങളുടെയും നിരീക്ഷണങ്ങളുടെയും പ്രക്രിയയിൽ മാത്രമല്ല, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളിലൂടെയും വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. സെൻസറി അനുഭവം ശേഖരിക്കുന്നതിനും നേടിയ അറിവിന്റെ ക്രിയേറ്റീവ് മാസ്റ്ററിംഗിനും ഡിഡാക്റ്റിക് ഗെയിമുകൾ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളിൽ, കുട്ടികൾ പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളെക്കുറിച്ചും സസ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചും നിലവിലുള്ള ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുകയും ഏകീകരിക്കുകയും വിപുലീകരിക്കുകയും അവരുടെ മാനസിക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഡിഡാക്റ്റിക് ഗെയിമുകൾ ശരിയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ മാർഗ്ഗം പഠനം. ലെ ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ ഉൾപ്പെടെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയ, കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾക്കും കഴിവുകൾക്കും അനുയോജ്യമായവ ടീച്ചർ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. അത്തരം ഗെയിമുകളിൽ, പ്രകൃതിയിലെ പ്രകൃതി വസ്തുക്കൾ (മരങ്ങൾ, പൂക്കൾ, പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, വിത്തുകൾ മുതലായവ), സസ്യങ്ങളെയും മൃഗങ്ങളെയും ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ, ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ എല്ലാത്തരം കളിപ്പാട്ടങ്ങളും.

ക്ലാസ് മുറിയിൽ, നടത്തം, ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗതമായും കൂട്ടായും ഡിഡാക്റ്റിക് ഗെയിമുകൾ നടത്താം. ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ ചില പെഡഗോഗിക്കൽ തത്ത്വങ്ങൾ പാലിക്കണം:

നേരിട്ടുള്ള ഗർഭധാരണത്തിലൂടെ നേടിയെടുത്ത കുട്ടികൾക്ക് ഇതിനകം ഉള്ള അറിവിനെ ആശ്രയിക്കുക.

ഉപദേശപരമായ ചുമതല മതിയായ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതാണെന്നും അതേ സമയം കുട്ടികൾക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാമെന്നും ഉറപ്പാക്കുക.

കളിയിൽ താൽപ്പര്യവും വൈവിധ്യവും നിലനിർത്തുക.

ഉപദേശപരമായ ചുമതലയും ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങളും ക്രമേണ സങ്കീർണ്ണമാക്കുക, ഗെയിം നിയമങ്ങൾ വ്യക്തമായും വ്യക്തമായും വിശദീകരിക്കുക. ഇന്ന് പരിസ്ഥിതി ശാസ്ത്രം എന്നത് ജീവജാലങ്ങൾ പരസ്പരം, പരിസ്ഥിതിയുമായുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ ശാസ്ത്രം മാത്രമല്ല, ഇത് ഒരു ലോകവീക്ഷണം കൂടിയാണ്. അതിനാൽ, പ്രീസ്\u200cകൂളറുകളുടെ പാരിസ്ഥിതിക ബോധത്തിന്റെ അടിത്തറയുടെ രൂപീകരണം, ഭ world തിക ലോകത്തിന്റെ വികാസത്തിന്റെ പൊതുവായ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ, പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളെയും വസ്തുക്കളെയും കുറിച്ചുള്ള ഒരു കൂട്ടം വിവരങ്ങൾ മാത്രമല്ല, മുന്നിലെത്തിക്കുന്നു. വ്യക്തിത്വവികസനത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളും പ്രകൃതിയോടുള്ള ഉത്തരവാദിത്ത മനോഭാവത്തിന്റെ പരിപാലനവുമായി അഭേദ്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ വളർത്തലിന്റെ പ്രധാന ദൗത്യങ്ങളിലൊന്നാണ് സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ പരിസ്ഥിതി സംസ്കാരത്തിന്റെ അടിത്തറയുടെ രൂപീകരണം. പരിസ്ഥിതി സംസ്കാരം ഒരു പ്രത്യേക തരം സംസ്കാരമാണ്, ഇത് പരിസ്ഥിതിയിലെ അറിവും നൈപുണ്യവും, എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളോടും പരിസ്ഥിതിയോടും ഉള്ള മാനവിക മനോഭാവം എന്നിവയാണ്. "പരിസ്ഥിതി" എന്ന ആശയത്തിന് നിരവധി അർത്ഥങ്ങളുണ്ട്:

1. പരിസ്ഥിതിശാസ്ത്രം - സസ്യജന്തുജാലങ്ങൾ പരസ്പരം അവയുടെ പരിസ്ഥിതിയുമായി ബന്ധപ്പെടുന്നതിന്റെ ശാസ്ത്രം.

2. ഇക്കോളജി - പ്രകൃതിയുമായുള്ള മനുഷ്യ ഇടപെടലിന്റെ ശാസ്ത്രം, പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണം. കുട്ടികളെ പ്രകൃതിയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ പ്രധാനമായും വാക്കാലുള്ള രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് അറിവിന്റെ രൂപീകരണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നുവെന്ന് ഗവേഷണങ്ങൾ തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ പ്രീസ്\u200cകൂളർമാർക്ക് കാരണവും ഫലവും തമ്മിൽ ഒരു ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. കുട്ടികൾക്ക് പ്രായോഗികമായി അറിവ് പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല. സ്വന്തം അനുഭവത്തിൽ ഈ പാറ്റേൺ പരിചയപ്പെടാൻ അനുവദിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാനാകും. ഒരു വ്യക്തിഗത ജീവിയുടെയും ആവാസവ്യവസ്ഥയുടെയും സമഗ്രത കാണാനും പ്രകൃതിയുടെ ഓരോ വസ്തുവിന്റെയും പ്രത്യേകത മനസ്സിലാക്കാനും യുക്തിരഹിതമായ മനുഷ്യ ഇടപെടൽ പ്രകൃതിയിലെ മാറ്റാനാവാത്ത പ്രക്രിയകളിലേക്ക് നയിക്കുമെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനും പാരിസ്ഥിതിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ സഹായിക്കുന്നു. ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളുടെ പരമ്പരാഗത വർഗ്ഗീകരണം ഉണ്ട്: വാക്കാലുള്ള, ഡെസ്ക്ടോപ്പ് അച്ചടിച്ച, പരീക്ഷണ ഗെയിമുകൾ, 3 സാഹചര്യങ്ങളുടെ അനുകരണം. അതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, പാരിസ്ഥിതിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഗെയിമുകൾ ഉൾപ്പെടെ എല്ലാ ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളും സൃഷ്ടിച്ചു. ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ നടത്തുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്ന തത്വങ്ങളെ ആശ്രയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: സ്ഥിരത, വികസന പഠനം, പ്രവേശനക്ഷമത, കുട്ടികളുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുന്നതിനുള്ള തത്വം. കുട്ടികൾ കളിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. പരിചിതമായ ഗെയിമുകളിലേക്കും ഗെയിം സ്റ്റോറികളിലേക്കും നിരവധി തവണ തിരിയുന്നതിൽ അവർ സന്തുഷ്ടരാണ്. ഒരുപക്ഷേ, കളിക്കാനുള്ള ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയുടെ വാഗ്ദാനത്തോട് അവർ സന്തോഷപൂർവ്വം പ്രതികരിക്കുന്നു, വിനോദത്തിന്റെ സന്തോഷം പ്രതീക്ഷിക്കുകയും വാസ്തവത്തിൽ അവർ പഠിക്കുമെന്ന് അറിയാതെ തന്നെ ... പഠിക്കുകയും ചെയ്യും. ഉപദേശാത്മക ഗെയിമിന്റെ പ്രത്യേകത ഇതാണ്. കുട്ടി ശരിക്കും കളിക്കുന്നു. പഠന പ്രക്രിയ ഒരേ സമയം നടത്തുന്നു. ഡിഡാക്റ്റിക് പ്ലേ ഒരു ബഹുമുഖവും സങ്കീർണ്ണവുമായ പ്രതിഭാസമാണ്. ഇത് ഒരു അദ്ധ്യാപന രീതി, ഒരു തരത്തിലുള്ള അദ്ധ്യാപനം, സ്വതന്ത്ര കളി പ്രവർത്തനം, വ്യക്തിയുടെ സമഗ്ര വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഉപാധി എന്നിവയാണ്. അത്തരമൊരു ഗെയിമിൽ ഗെയിം ടാസ്\u200cക്കുകളുമായും ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും അടുത്ത ബന്ധമുള്ള ഒരു ഉപദേശപരമായ ടാസ്\u200cക് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതിന്റെ താൽപ്പര്യത്തിന്റെ പരിഹാരത്തിന്റെ വിജയം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഗെയിം ശരിയായ ദിശയിലേക്ക് നയിക്കുക, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണി സ്ഥാപിക്കുക, ഗെയിം വിനോദമാക്കുക, കുട്ടികളെ സ്വാധീനിക്കാൻ അനുവദിക്കുക, പരസ്പര ബന്ധങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക, കുട്ടിയുടെ ധാർമ്മികവും വോളിഷണൽ മേഖലയും വികസിപ്പിക്കുന്ന ഗെയിം നിയമങ്ങളാണ് ടാസ്ക് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത വ്യവസ്ഥ. . കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും അതുവഴി ആവശ്യമുള്ള ഫലം നേടുന്നതിന്റെ വിജയം ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പ്ലേ പ്രവർത്തനങ്ങളില്ലാതെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്ലേ അചിന്തനീയമാണ്. ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വേരിയബിളിറ്റി ഗെയിമിന്റെ ആശയം കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായി വെളിപ്പെടുത്താനും കുട്ടികൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാനും അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ വികസനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങളും പഠന ചുമതലയും ഗെയിം നിയമങ്ങളും അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ ഏത് ഗെയിമും പ്രാവർത്തികമാകും. ഡൊഡാക്റ്റിക്കുകളുടെ പ്രത്യേകത, ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് ഗ്രൂപ്പിലേക്കുള്ള ഗെയിമുകളുടെ ക്രമേണ സങ്കീർണതയെ അനുമാനിക്കുന്നു, അവയുടെ വേരിയബിളിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അത് അങ്ങിനെയെങ്കിൽ ഇളയ ഗ്രൂപ്പ് "പേര്, ആരാണ് ഇത്?", "ഒരു മൃഗത്തെ ചിത്രീകരിക്കുക", "ശബ്ദത്തിലൂടെ തിരിച്ചറിയുക", എന്നിങ്ങനെയുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളിൽ കാട്ടുമൃഗങ്ങളെയും വളർത്തുമൃഗങ്ങളെയും പരിചയപ്പെടുന്നത് സംഭവിക്കുന്നു. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ് - "ആരാണ് എവിടെ താമസിക്കുന്നതെന്ന് ess ഹിക്കുക?", "മൃഗത്തെ സഹായിക്കുക", "വലുതും ചെറുതുമായത്" മുതലായ ഗെയിമുകളിൽ. മൂത്ത കുട്ടികൾ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായം ഇനിപ്പറയുന്ന ഗെയിമുകളെ വിജയകരമായി നേരിടുക: "മൃഗശാല", "ലോജിക്കൽ ശൃംഖലകൾ", "ഒരു മൃഗത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു കടങ്കഥയുമായി വരൂ", "ആഫ്രിക്കയിലേക്കുള്ള യാത്ര". മുതിർന്ന കുട്ടികൾ ക്രോസ്വേഡുകൾ പരിഹരിക്കുന്നു, പസിലുകൾ പരിഹരിക്കുക, പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുക, ദീർഘകാല നിരീക്ഷണങ്ങൾ മൃഗങ്ങൾക്കും സസ്യങ്ങൾക്കും, വിവിധ ക്വിസുകളുടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നതിൽ അവർ സന്തുഷ്ടരാണ്. മിക്കപ്പോഴും, പാരിസ്ഥിതിക ഉള്ളടക്കമുള്ള ഗെയിമുകൾ കുട്ടികളുടെ മുൻകൈയിൽ ഉണ്ടാകുന്നു, ഇത് അവരുടെ താൽപ്പര്യത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ മുതിർന്നവരുടെ ജോലി പരിചയപ്പെടുമ്പോൾ, വിനോദയാത്രകളിലും ടാർഗെറ്റുചെയ്\u200cത നടത്തങ്ങളിലും പാരിസ്ഥിതിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ നടത്തണം. തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം പ്രകൃതിയിലും പ്രീസ്\u200cകൂളറുകളുടെ പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനത്തിലും. പ്രീസ്\u200cകൂളറുകളുടെ പാരിസ്ഥിതിക വികസനത്തിന്റെ തോത് പ്രധാനമായും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുടെ പാരിസ്ഥിതിക സാക്ഷരതയുടെ അളവാണ്. അതിനാൽ, പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണ രംഗത്ത് മാതാപിതാക്കളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ചെറിയ പ്രാധാന്യമില്ല. ഈ ആവശ്യത്തിനായി, മാതാപിതാക്കൾക്കായി കോണുകളിൽ വിവരങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് ("സമ്മർ വെക്കേഷൻ", "വനത്തിലെ വിഷ സസ്യങ്ങൾ", "പക്ഷികൾ ഞങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളാണ്", മറ്റുള്ളവ), "കുട്ടികൾക്ക് പരിസ്ഥിതി പരിജ്ഞാനം എന്തുകൊണ്ട് ആവശ്യമാണ്" ? "," നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് കളിക്കാം "," അടുക്കളയിലെ ഗെയിമുകൾ "," plants ഷധ സസ്യങ്ങൾ "മുതലായവ, പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് ഞാൻ മാതാപിതാക്കളുമായി വ്യക്തിഗത സംഭാഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

പാരമ്പര്യേതര രൂപങ്ങൾ ഹോൾഡിംഗ് രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗുകൾ, പാരിസ്ഥിതിക വിഷയങ്ങൾ\u200c ഉൾപ്പെടെ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കുടുംബങ്ങളിൽ\u200c ഒരു പ്രതികരണം കണ്ടെത്തുക. ക്വിസുകൾ, കെവിഎൻ, ഗെയിം "ഹാപ്പി ആക്\u200cസിഡന്റ്" എന്നിവയും മറ്റുള്ളവയും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രകൃതിയിലെ മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളുമായുള്ള സംയുക്ത ings ട്ടിംഗുകൾ, മ്യൂസിയങ്ങൾ സന്ദർശിക്കുക, കരക fts ശല വസ്തുക്കളുടെയും ഡ്രോയിംഗുകളുടെയും പ്രദർശനങ്ങൾ ("കിടക്കകളിൽ എന്താണ് വളരുന്നത്", "വിദഗ്ധരായ കൈകൾക്ക് വിരസത അറിയില്ല", "ശരത്കാല ഫാന്റസികൾ" എന്നിവയിലൂടെ പരിസ്ഥിതി സംസ്കാരത്തിന്റെ തോത് വർദ്ധിക്കുന്നു. ).

പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികളിലെ പാരിസ്ഥിതിക പരിജ്ഞാനം, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളിലൂടെ, പരിസ്ഥിതി സംസ്കാരത്തിന്റെ തോത് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും, പ്രീസ്\u200cകൂളറിന്റെ പദാവലി സജീവമാക്കുന്നതിനും, അവരുടെ മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ വികസനം (ഭാവന, മെമ്മറി, ചിന്ത, ശ്രദ്ധ), ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾ, അതുപോലെ വളർത്തൽ പ്രകൃതിയോടുള്ള മാന്യമായ മനോഭാവം.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ

"മരുന്ന് തയ്യാറാക്കുക"

ഉദ്ദേശ്യം. Medic ഷധ സസ്യങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഒരു ചെടിയുടെ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, ഉപയോഗപ്രദമായ bs ഷധസസ്യങ്ങൾ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക (ഒരു മരുന്ന് തയ്യാറാക്കാൻ ഏത് ഭാഗമാണ് ഉപയോഗിക്കേണ്ടതെന്ന് അറിയാൻ, വർഷത്തിലെ ഏത് സമയത്താണ്, പ്രകൃതിയെ ദ്രോഹിക്കാതിരിക്കാൻ), സ ill ഹാർദ്ദം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തോട് ഒരു സെൻസിറ്റീവ് മനോഭാവം.

മെറ്റീരിയൽ. Plants ഷധ സസ്യങ്ങളുടെ ഹെർബേറിയങ്ങൾ, plants ഷധ സസ്യങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ, ഒരു പ്ലാന്റ് ശേഖരിക്കുക തുടങ്ങിയ ജോലികൾക്കായി കാർഡുകൾ മുറിക്കുക, ഒരു മരുന്ന് തയ്യാറാക്കാൻ ഒരു ചെടിയുടെ ആവശ്യമായ ഭാഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക; കഷായങ്ങൾക്കും കഷായങ്ങൾക്കും "വിഭവങ്ങൾ".

കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ\u200c ചുമതലയിൽ\u200c അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: എല്ലാം ശരിയായി ചെയ്യുന്നയാൾ\u200c വിജയിക്കും.

ഗെയിം പുരോഗതി.

അധ്യാപകൻ. Medic ഷധ സസ്യങ്ങളുടെ ഹെർബേറിയം നോക്കാം. നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതമായ സസ്യങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക, അവയുടെ properties ഷധ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറയുക. (ചില കുട്ടികൾ സംസാരിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, ടീച്ചർ കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ വ്യക്തമാക്കുന്നു.) ഇപ്പോൾ നമുക്ക് കളിക്കാം. ഇന്ന് നിങ്ങൾ ഫാർമസിസ്റ്റുകളായിരിക്കും - ഇവരാണ് ഫാർമസികളിൽ ജോലി ചെയ്യുകയും മരുന്ന് തയ്യാറാക്കുകയും ചെയ്യുന്നത്.

ചുമതല ഒരു കുട്ടി അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികൾക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നു (രണ്ട് മുതൽ മൂന്ന് വരെ):

ജലദോഷം, ചുമ, വയറുവേദന തുടങ്ങിയവ ഒഴിവാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന plants ഷധ സസ്യങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക:

മരുന്ന് തയ്യാറാക്കാൻ ചെടിയുടെ ആവശ്യമായ ഭാഗങ്ങൾ എടുക്കുക (കഷായം അല്ലെങ്കിൽ ഇൻഫ്യൂഷൻ);

മരുന്ന് തയ്യാറാക്കുന്നതിനായി "പാത്രങ്ങൾ" എടുക്കുക;

നിങ്ങളുടെ മരുന്നിനെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയുക.

"ഒരു മൃഗത്തിന് ഒരു വീട് പണിയുക"

ഉദ്ദേശ്യം. വിവിധ വന്യമൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ ഭവനത്തെക്കുറിച്ചും "നിർമ്മാണ സാമഗ്രികളെ" കുറിച്ചും അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; ഏതെങ്കിലും മൃഗങ്ങൾക്ക് "വീട്" പണിയുന്നതിനുള്ള ശരിയായ മെറ്റീരിയൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

മെറ്റീരിയൽ. വലിയ ചിത്രം, മൃഗങ്ങളുടെ "വീടുകളുടെ" ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ, "നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ", മൃഗങ്ങൾ തന്നെ.

നിയമങ്ങൾ. നിങ്ങൾ സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരെ വാഗ്ദാനം ചെയ്ത മൃഗങ്ങളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. നിങ്ങളുടെ മൃഗത്തിന് ആവശ്യമായവ മാത്രം വാഗ്ദാനം ചെയ്ത "നിർമ്മാണ സാമഗ്രികളിൽ" നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. മൃഗത്തിനായി ഒരു "വീട്" തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

ആരെങ്കിലും വേഗത്തിൽ ചുമതലയെ നേരിടുകയും അവന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയുകയും ചെയ്താൽ, അവൻ വിജയിച്ചു.

ഗെയിം പുരോഗതി.

അധ്യാപകൻ. ഇന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് അകത്തേക്ക് കിന്റർഗാർട്ടൻ മൃഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ടെലിഗ്രാം വന്നു, അതിൽ അവർ ഞങ്ങളോട് സഹായം ചോദിക്കുന്നു - അവർക്കായി വീടുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ അവർ ഞങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. നമുക്ക് അവരെ സംരക്ഷിക്കാം, അവരെ പരിപാലിക്കുക. വീട് നിർമ്മിക്കാൻ മൃഗങ്ങളെ സഹായിക്കാമോ? (അതെ.) നിങ്ങൾ സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഈ മൃഗങ്ങളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. അടുത്തതായി, ടീച്ചർ കുട്ടികളെ കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.

സ്ക outs ട്ട്സ് ഗെയിം

ഉദ്ദേശ്യം: നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.

ടീച്ചർ അകത്ത് കിടക്കുന്നു വ്യത്യസ്ഥസ്ഥലങ്ങള് ഗ്രൂപ്പ് റൂം വിവിധ പൂക്കൾ: പൂന്തോട്ടം, വയൽ, പുൽമേട്, ഇൻഡോർ. ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്ന കുട്ടികൾ പൂക്കൾക്കായി തിരയുന്നു, പേരിടുകയും അവർക്കറിയാവുന്നതെല്ലാം പറയുകയും തുടർന്ന് പൂച്ചെണ്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ശൈത്യകാലത്ത്, ഈ ഗെയിം പൂക്കൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ചോ കൃത്രിമ പൂക്കൾ ഉപയോഗിച്ചോ കളിക്കാം.

"കാട്ടിൽ നിന്ന് അപ്രത്യക്ഷമായിരുന്നെങ്കിൽ എന്തു സംഭവിക്കുമായിരുന്നു ..."

കാട്ടിൽ നിന്ന് പ്രാണികളെ നീക്കംചെയ്യാൻ അധ്യാപകൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു:

ബാക്കിയുള്ള താമസക്കാർക്ക് എന്ത് സംഭവിക്കും? പക്ഷികൾ അപ്രത്യക്ഷമായാലോ? സരസഫലങ്ങൾ കാണുന്നില്ലെങ്കിലോ? കൂൺ ഇല്ലെങ്കിൽ? മുയലുകൾ കാട് വിട്ടുപോയാൽ? വനം അതിലെ നിവാസികളെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവന്നത് യാദൃശ്ചികമല്ലെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. എല്ലാ വന സസ്യങ്ങളും മൃഗങ്ങളും പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പരസ്പരം കൂടാതെ അവർക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.

"എന്ത് ചെടി പോയി?"

മേശപ്പുറത്ത് നാലോ അഞ്ചോ സസ്യങ്ങളുണ്ട്. കുട്ടികൾ അവരെ ഓർക്കുന്നു. ടീച്ചർ കുട്ടികളെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കാൻ ക്ഷണിക്കുകയും ഒരു ചെടി നീക്കം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ കണ്ണുതുറന്ന് ഏത് പ്ലാന്റ് ഇപ്പോഴും നിലകൊള്ളുന്നുവെന്ന് ഓർക്കുന്നു. ഗെയിം 4-5 തവണ കളിക്കുന്നു. ഓരോ തവണയും നിങ്ങൾക്ക് പട്ടികയിലെ സസ്യങ്ങളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

"അത് എവിടെ പാകമാകും?"

ഉദ്ദേശ്യം: സസ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, ഒരു വൃക്ഷത്തിന്റെ പഴങ്ങളെ അതിന്റെ ഇലകളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക.

കളിയുടെ ഗതി: ഫ്ലാനെൽഗ്രാഫിൽ രണ്ട് ശാഖകൾ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു: ഒന്ന് - ഒരു ചെടിയുടെ പഴങ്ങളും ഇലകളും (ആപ്പിൾ മരം), മറ്റൊന്ന് - വ്യത്യസ്ത സസ്യങ്ങളുടെ പഴങ്ങളും ഇലകളും. (ഉദാഹരണത്തിന്, നെല്ലിക്ക ഇലകൾ, പിയർ പഴങ്ങൾ) ടീച്ചർ ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു: "ഏത് പഴങ്ങൾ പാകമാകും, ഏതെല്ലാം പഴങ്ങൾ വരില്ല?" കുട്ടികൾ വരയ്ക്കുന്നതിലെ തെറ്റുകൾ തിരുത്തുന്നു.

"കയ്യിലുള്ളത് ess ഹിക്കുക?"

കുട്ടികൾ പുറകിൽ കൈകൊണ്ട് ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു. ടീച്ചർ കുട്ടികളുടെ കയ്യിൽ പഴങ്ങളുടെ ഡമ്മികൾ ഇടുന്നു. എന്നിട്ട് അയാൾ ഒരു ഫലം കാണിക്കുന്നു. എന്നിട്ട് അയാൾ ഒരു ഫലം കാണിക്കുന്നു. ഒരേ ഫലം സ്വയം തിരിച്ചറിഞ്ഞ കുട്ടികൾ, ഒരു സിഗ്നലിൽ, അധ്യാപകന്റെ അടുത്തേക്ക് ഓടുന്നു. കയ്യിലുള്ളത് നോക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്, വസ്തുവിനെ സ്പർശനത്തിലൂടെ തിരിച്ചറിയണം.

"പൂക്കട"

ഉദ്ദേശ്യം: നിറങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിനും വേഗത്തിൽ പേര് നൽകുന്നതിനും ആവശ്യമുള്ള പുഷ്പം കണ്ടെത്തുന്നതിനും. വർണ്ണമനുസരിച്ച് ഗ്രൂപ്പ് സസ്യങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, മനോഹരമായ പൂച്ചെണ്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കുക.

ഗെയിം പുരോഗതി:

വിശാലമായ പൂക്കളുമായി കുട്ടികൾ കടയിലേക്ക് വരുന്നു.

ഓപ്ഷൻ 1. പട്ടികയിൽ വ്യത്യസ്ത ആകൃതിയിലുള്ള മൾട്ടി-കളർ ദളങ്ങളുള്ള ഒരു ട്രേ ഉണ്ട്. കുട്ടികൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ദളങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും അവയുടെ നിറത്തിന് പേരിടുകയും തിരഞ്ഞെടുത്ത ദളങ്ങളുമായി നിറത്തിലും രൂപത്തിലും പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു പുഷ്പം കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഓപ്ഷൻ 2. കുട്ടികളെ വിൽപ്പനക്കാരായും വാങ്ങുന്നവരായും തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. വാങ്ങുന്നയാൾ താൻ തിരഞ്ഞെടുത്ത പുഷ്പത്തെക്കുറിച്ച് വിവരിക്കേണ്ടതിനാൽ വിൽപ്പനക്കാരന് താൻ ഏത് പുഷ്പത്തെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് ഉടനടി ess ഹിക്കാൻ കഴിയും.

ഓപ്ഷൻ 3. കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായി മൂന്ന് പൂച്ചെണ്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു: സ്പ്രിംഗ്, വേനൽ, ശരത്കാലം. നിങ്ങൾക്ക് പൂക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ ഉപയോഗിക്കാം.

"ടോപ്പ്സ്-റൂട്ട്സ്"

കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ ഇരിക്കുന്നു. ടീച്ചർ പച്ചക്കറികൾക്ക് പേരിടുന്നു, കുട്ടികൾ കൈകൊണ്ട് ചലിക്കുന്നു: പച്ചക്കറി നിലത്ത്, പൂന്തോട്ടത്തിൽ വളരുകയാണെങ്കിൽ, കുട്ടികൾ കൈകൾ ഉയർത്തുന്നു. പച്ചക്കറി നിലത്ത് വളരുകയാണെങ്കിൽ, കൈകൾ താഴേക്ക് താഴ്ത്തുന്നു.

"അറിയുകയും പേരിടുകയും ചെയ്യുക"

ടീച്ചർ കുട്ടയിൽ നിന്ന് ചെടികൾ എടുത്ത് കുട്ടികൾക്ക് കാണിക്കുന്നു. കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നു: ഇവിടെ medic ഷധ സസ്യങ്ങൾ ഉണ്ട്. ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്ലാന്റ് കാണിച്ചുതരാം, അതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതെല്ലാം നിങ്ങൾ പറയണം. അത് വളരുന്ന സ്ഥലത്തിന് പേര് നൽകുക (ചതുപ്പ്, പുൽമേട്, മലയിടുക്ക്) ഞങ്ങളുടെ അതിഥി ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡ് ഞങ്ങളോടൊപ്പം medic ഷധ സസ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് കളിക്കുകയും കേൾക്കുകയും ചെയ്യും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഫാർമസി ചമോമൈൽ (പൂക്കൾ) വേനൽക്കാലത്ത് വിളവെടുക്കുന്നു, വാഴ (കാലുകളില്ലാത്ത ഇലകൾ മാത്രം വിളവെടുക്കുന്നു) വസന്തകാലത്തും വേനൽക്കാലത്തിന്റെ തുടക്കത്തിലും, വസന്തകാലത്ത് കൊഴുൻ, അത് വളരുമ്പോൾ (2-3 കുട്ടികളുടെ കഥകൾ).

"ശരി ഇല്ല"

ഫെസിലിറ്റേറ്ററുടെ എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും "അതെ" അല്ലെങ്കിൽ "ഇല്ല" എന്നീ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാത്രമേ ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയൂ. ഡ്രൈവർ വാതിലിനപ്പുറത്തേക്ക് പോകും, \u200b\u200bഏത് മൃഗത്തെ (ചെടി) ഞങ്ങൾ അവനുവേണ്ടി will ഹിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾ സമ്മതിക്കും. അവൻ വന്നു നമ്മോട് ചോദിക്കും ഈ മൃഗം എവിടെയാണ് ജീവിക്കുന്നത്, എന്താണെന്നും അത് എന്താണ് കഴിക്കുന്നതെന്നും. ഞങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന് രണ്ട് വാക്കുകൾ മാത്രം ഉത്തരം നൽകും.

"സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ എവിടെയാണ്?"

ഒരു സർക്കിളിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന കാർഡുകൾക്ക് ചുറ്റും കുട്ടികൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു. കാർഡുകൾ ജലത്തിന്റെ വിവിധ സംസ്ഥാനങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു: വെള്ളച്ചാട്ടം, നദി, കുളം, ഐസ്, മഞ്ഞുവീഴ്ച, മേഘം, മഴ, നീരാവി, സ്നോഫ്ലേക്ക്, ഡ്രോപ്പ് മുതലായവ.

ഒരു സർക്കിളിൽ നീങ്ങുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കും:

വേനൽക്കാലം എത്തി.

സൂര്യൻ തിളങ്ങി.

ഇത് ചുടാൻ കൂടുതൽ ചൂടായി,

ഒരു സ്നോഫ്ലേക്കിനായി ഞങ്ങൾ എവിടെയാണ് നോക്കേണ്ടത്?

അവസാന വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് എല്ലാവരും നിർത്തുന്നു. ആവശ്യമായ ചിത്രങ്ങൾ ആരുടെ മുന്നിലുണ്ടോ അവ ഉയർത്തുകയും അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുകയും വേണം. പ്രസ്ഥാനം ഈ വാക്കുകളുമായി തുടരുന്നു:

ഒടുവിൽ ശീതകാലം വന്നു:

തണുപ്പ്, ഹിമപാതം, തണുപ്പ്.

നടക്കാൻ പുറപ്പെടുക.

ഒരു സ്നോഫ്ലേക്കിനായി ഞങ്ങൾ എവിടെയാണ് നോക്കേണ്ടത്?

ആവശ്യമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ വീണ്ടും തിരഞ്ഞെടുത്തു, തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിച്ചു.

സങ്കീർണ്ണത: നാല് സീസണുകളുടെ ചിത്രമുള്ള 4 വളകളുണ്ട്. കുട്ടികൾ അവരുടെ കാർഡുകൾ വളയങ്ങളിലേക്ക് കൈമാറണം, അവരുടെ ചോയ്സ് വിശദീകരിക്കുക. ചില കാർഡുകൾ നിരവധി സീസണുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാം.

"അത്ഭുതകരമായ ബാഗ്"

ബാഗിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: തേൻ, പരിപ്പ്, ചീസ്, മില്ലറ്റ്, ആപ്പിൾ, കാരറ്റ് തുടങ്ങിയവ. കുട്ടികൾക്ക് മൃഗങ്ങൾക്ക് ഭക്ഷണം ലഭിക്കുന്നു, അത് ആരാണെന്ന് ess ഹിക്കുക, ആരാണ് എന്ത് കഴിക്കുന്നത്. അവർ കളിപ്പാട്ടങ്ങളിൽ പോയി ചികിത്സിക്കുന്നു.

"മത്സ്യം എവിടെയാണ് മറച്ചത്"

ഉദ്ദേശ്യം: സസ്യങ്ങളുടെ പേരുകൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും ഏകീകരിക്കാനും അവരുടെ പദാവലി വികസിപ്പിക്കാനും കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: നീല തുണി അല്ലെങ്കിൽ പേപ്പർ (കുളം), പലതരം സസ്യങ്ങൾ, ഷെൽ, സ്റ്റിക്ക്, ഡ്രിഫ്റ്റ് വുഡ്.

ഒളിച്ചു കളിക്കുക, അവരോടൊപ്പം അന്വേഷിക്കുക. ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, ഈ സമയത്ത് മത്സ്യത്തെ ഒരു ചെടിയുടെയോ മറ്റേതെങ്കിലും വസ്തുവിന്റെയോ പിന്നിൽ മറയ്ക്കുന്നു. കുട്ടികൾ കണ്ണുതുറക്കുന്നു.

"ഒരു മത്സ്യത്തെ എങ്ങനെ കണ്ടെത്താം?" - ടീച്ചർ ചോദിക്കുന്നു. - അവൾ എവിടെയാണ് മറച്ചതെന്ന് ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും. ഒബ്ജക്റ്റ് എങ്ങനെയാണെന്ന് ടീച്ചർ പറയുന്നു, അതിന് പിന്നിൽ “മത്സ്യം ഒളിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ .ഹിക്കുന്നു.

"ചെടിയുടെ പേര് നൽകുക"

സസ്യങ്ങൾ (വലതുഭാഗത്ത് നിന്ന് മൂന്നാമത് അല്ലെങ്കിൽ ഇടത് നിന്ന് നാലാമത് മുതലായവ) പേര് നൽകാൻ ടീച്ചർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. തുടർന്ന് കളിയുടെ അവസ്ഥ മാറ്റി ("ബൽസം എവിടെ?", മുതലായവ)

സസ്യങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത കാണ്ഡങ്ങളുണ്ടെന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു.

നേരായ കാണ്ഡം, ചുരുണ്ട, സ്റ്റെംലെസ് ഉള്ള സസ്യങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക. നിങ്ങൾ അവരെ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കണം? സസ്യങ്ങൾ പരസ്പരം എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

വയലറ്റ് ഇലകൾ എങ്ങനെ കാണപ്പെടും? ബൽസം, ഫിക്കസ് തുടങ്ങിയവയുടെ ഇലകൾ എങ്ങനെയുണ്ട്?

"നാലാമത്തെ അധിക"

ഉദ്ദേശ്യം: പ്രാണികളും പക്ഷികളും മാത്രമല്ല, പറക്കുന്ന മൃഗങ്ങളുമുണ്ടെന്ന അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.

ഗെയിമിന്റെ കോഴ്സ്: കുട്ടികൾക്ക് ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു ശൃംഖല വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, അതിൽ നിന്ന് കളിയുടെ നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി അയാൾ അധികമായി തിരഞ്ഞെടുക്കണം.

മുയൽ, മുള്ളൻ, കുറുക്കൻ, ബംബിൾബീ;

വാഗ്\u200cടെയിൽ, ചിലന്തി, സ്റ്റാർലിംഗ്, മാഗ്പി;

ചിത്രശലഭം, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, റാക്കൂൺ, തേനീച്ച;

വെട്ടുക്കിളി, ലേഡിബഗ്, കുരുവികൾ, വണ്ട്;

തേനീച്ച, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, റാക്കൂൺ, തേനീച്ച;

വെട്ടുക്കിളി, ലേഡിബഗ്, കുരുവികൾ, കൊതുക്;

കാക്ക, ഈച്ച, തേനീച്ച, വണ്ട്;

ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, വെട്ടുക്കിളി, തേനീച്ച, ലേഡിബഗ്;

തവള, കൊതുക്, വണ്ട്, ചിത്രശലഭം;

ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, പുഴു, ബംബിൾബീ, കുരുവികൾ.

വേഡ് ഗെയിം

ടീച്ചർ വാക്കുകൾ വായിക്കുന്നു, അവയിൽ ഏതാണ് ഉറുമ്പിന് അനുയോജ്യമെന്ന് കുട്ടി നിർണ്ണയിക്കണം (ബംബിൾബീ, ബീ, കാക്കപ്പൂ).

നിഘണ്ടു: ഉറുമ്പ്\u200c, പച്ച, ഫ്ലാറ്ററിംഗ്, തേൻ, ഡോഡ്ജിംഗ്, കഠിനാധ്വാനം, റെഡ് ബാക്ക്, എപിയറി, ശല്യപ്പെടുത്തൽ, തേനീച്ചക്കൂട്, രോമമുള്ള, റിംഗിംഗ്, നദി. , സംരക്ഷിത നിറം, തടയൽ നിറം.

കളിയുടെ വേരിയൻറ്: പച്ചക്കറിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന വാക്കുകൾ (പഴം മുതലായവ)

"പക്ഷികൾ, മത്സ്യം, മൃഗങ്ങൾ"

ടീച്ചർ പന്ത് കുട്ടിയുടെ അടുത്തേക്ക് എറിയുകയും "പക്ഷി" എന്ന വാക്ക് പറയുകയും ചെയ്യുന്നു. പന്ത് പിടിക്കുന്ന കുട്ടി ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ആശയം എടുക്കണം, ഉദാഹരണത്തിന് "കുരുവികൾ", പന്ത് പിന്നിലേക്ക് എറിയുക. അടുത്ത കുട്ടി പക്ഷിയുടെ പേര് നൽകണം, പക്ഷേ അത് ആവർത്തിക്കരുത്. "മൃഗങ്ങൾ", "മത്സ്യം" എന്നീ വാക്കുകളുള്ള ഗെയിം സമാനമായ രീതിയിലാണ് നടത്തുന്നത്.

"വായു, ഭൂമി, വെള്ളം"

ടീച്ചർ പന്ത് കുട്ടിയിലേക്ക് എറിയുകയും പ്രകൃതിയുടെ ഒബ്ജക്റ്റിന് പേരിടുകയും ചെയ്യുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, "മാഗ്പി". കുട്ടി "വായുവിന്" ഉത്തരം നൽകുകയും പന്ത് പിന്നിലേക്ക് എറിയുകയും വേണം. കുട്ടി "ഡോൾഫിൻ" എന്ന വാക്കിന് "വെള്ളം", "ചെന്നായ" - "ഭൂമി" മുതലായവയ്ക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു.

ഗെയിമിന്റെ മറ്റൊരു പതിപ്പും സാധ്യമാണ്: ടീച്ചർ "എയർ" എന്ന വാക്ക് വിളിക്കുന്നു. പന്ത് പിടിക്കുന്ന കുട്ടി പക്ഷിയുടെ പേര് നൽകണം. "ഭൂമി" എന്ന വാക്കിൽ - ഭൂമിയിൽ വസിക്കുന്ന ഒരു ജന്തു: "വെള്ളം" എന്ന വാക്കിൽ - നദികൾ, കടലുകൾ, തടാകങ്ങൾ, സമുദ്രങ്ങൾ എന്നിവയിൽ വസിക്കുന്നയാൾ.

"ചങ്ങല"

ആനിമേറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ നിർജീവ സ്വഭാവം കാണിക്കുന്ന ഒരു വിഷയ ചിത്രം അധ്യാപകന്റെ കൈയിലുണ്ട്. ചിത്രം കടന്നുപോകുന്നത്, ആദ്യം അധ്യാപകൻ, തുടർന്ന് ഓരോ കുട്ടിയും ഒരു ശൃംഖലയിൽ, സ്വയം ആവർത്തിക്കാതിരിക്കാൻ ഈ വസ്തുവിന്റെ ഒരു സവിശേഷതയ്ക്ക് പേര് നൽകുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, "അണ്ണാൻ" എന്നത് ഒരു മൃഗമാണ്, കാട്ടു, വനം, ചുവപ്പ്, മാറൽ, നട്ട് പരിപ്പ്, ശാഖയിൽ നിന്ന് ശാഖയിലേക്ക് ചാടുക തുടങ്ങിയവ.

"ആരാണ് എവിടെ താമസിക്കുന്നത്"

അധ്യാപകന് മൃഗങ്ങളുടെ ഇമേജോടുകൂടിയ ചിത്രങ്ങളുണ്ട്, കുട്ടികൾ - വിവിധ മൃഗങ്ങളുടെ ആവാസവ്യവസ്ഥയുടെ ചിത്രങ്ങൾ (ദ്വാരം, ഗുഹ, നദി, പൊള്ളയായ, കൂടു മുതലായവ). ടീച്ചർ ഒരു മൃഗത്തിന്റെ ചിത്രം കാണിക്കുന്നു. കുട്ടി അത് എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കണം, അത് അവന്റെ ചിത്രവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നുവെങ്കിൽ, സ്വയം "സെറ്റിൽ" ചെയ്യുക, കാർഡ് ടീച്ചർക്ക് കാണിക്കുന്നു.

"ഈച്ചകൾ, ഫ്ലോട്ടുകൾ, റൺസ്"

ടീച്ചർ കുട്ടികൾക്ക് വന്യജീവികളുടെ ഒബ്ജക്റ്റ് കാണിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ പേര് നൽകുന്നു. ഈ വസ്തു നീങ്ങുന്ന രീതി കുട്ടികൾ ചിത്രീകരിക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്: "ബണ്ണി" എന്ന വാക്ക് കുട്ടികൾ സ്ഥലത്ത് തന്നെ ഓടാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ (അല്ലെങ്കിൽ ചാടാൻ); "ക്രൂഷ്യൻ" എന്ന വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് - ഒരു നീന്തൽ മത്സ്യത്തെ അനുകരിക്കുക; "കുരുവികൾ" എന്ന വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് - ഒരു പക്ഷിയുടെ പറക്കലിനെ ചിത്രീകരിക്കുക.

"നിങ്ങൾക്ക് വേണ്ടത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക"

ഒബ്ജക്റ്റ് ചിത്രങ്ങൾ പട്ടികയിൽ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ ഏതെങ്കിലും സ്വത്ത് അല്ലെങ്കിൽ സവിശേഷതയ്ക്ക് പേര് നൽകുന്നു, കൂടാതെ കുട്ടികൾ ഈ പ്രോപ്പർട്ടി ഉള്ള പരമാവധി വസ്തുക്കൾ തിരഞ്ഞെടുക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്: "പച്ച" - ഇവ ഇല, മരം, വെള്ളരി, കാബേജ്, വെട്ടുക്കിളി, പല്ലി മുതലായവയുടെ ചിത്രങ്ങളാകാം. അല്ലെങ്കിൽ: "നനഞ്ഞത്" - വെള്ളം, മഞ്ഞു, മേഘം, മൂടൽമഞ്ഞ്, മഞ്ഞ് മുതലായവ.

"രണ്ട് കൊട്ടകൾ"

മേശപ്പുറത്ത് ഡമ്മികളോ പച്ചക്കറികളുടെയോ പഴങ്ങളുടെയോ ചിത്രങ്ങളുണ്ട്. കുട്ടികൾ രണ്ട് കൊട്ടയിൽ വയ്ക്കണം. അതേസമയം, വസ്തുക്കളെ പഴങ്ങളോ പച്ചക്കറികളോ മാത്രമല്ല, നിറം, ആകൃതി, കാഠിന്യം എന്നിവയാൽ വിഭജിക്കാം - മൃദുത്വം, രുചി അല്ലെങ്കിൽ മണം.

അനുബന്ധം 2

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം

"ഈ വിത്തുകൾ ഏത് മരത്തിൽ നിന്നാണെന്ന് ess ഹിക്കുക"

ഉദ്ദേശ്യം: വിത്തുകളുള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന് - സിംഹ മത്സ്യം. ഒരു വൃക്ഷത്തിന്റെ ഇലയെ അതിന്റെ വിത്തുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. വൃക്ഷങ്ങളുടെ പേരുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക. പ്രകൃതിയെ സ്നേഹിക്കുക.

5. ചിന്ത, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ലിൻഡൻ, ആഷ്, മേപ്പിൾ വിത്തുകൾ (ഓരോ വ്യക്തിഗത വിത്തിലും) സ്ക്രൂ ക്യാപ് ഉപയോഗിച്ച് സുതാര്യമായ പ്ലാസ്റ്റിക് പാത്രങ്ങളിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. ലിഡെൻ, ആഷ്, മേപ്പിൾ ഇലകൾ എന്നിവ മൂടുന്നു.

ഗെയിം പുരോഗതി: ക്യാനുകളിൽ നിന്ന് ലിഡ് നീക്കംചെയ്യുകയും "അതിശയകരമായ ബാഗിൽ" സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ കവർ പുറത്തെടുത്ത് അതിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഇല പരിശോധിച്ച് ഈ ഇലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വൃക്ഷത്തിന് പേര് നൽകുക. അടുത്തതായി, അവർ ഈ വൃക്ഷത്തിന്റെ വിത്ത് ഉള്ള ഒരു പാത്രം കണ്ടെത്തി, പാത്രത്തിലേക്ക് ലിഡ് സ്ക്രൂ ചെയ്യുക.