വിവര ഗവേഷണ പ്രോജക്റ്റ് "അതിശയകരമായ ഇടം". പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിനായി പ്രോജക്റ്റ് "ബഹിരാകാശ ദൂരങ്ങളിലേക്കുള്ള യാത്ര" കിന്റർഗാർട്ടൻ ബഹിരാകാശ ദൂരത്തിലുള്ള പ്രോജക്റ്റ്

ല്യൂഡ്\u200cമില ക്രെനയ

ലക്ഷ്യം: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കാനും ആഴത്തിലാക്കാനും ബഹിരാകാശ, കുട്ടികളെ ചരിത്രത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക ബഹിരാകാശയാത്രികർ, താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക ഇടം.

ചുമതലകൾ:

1. കുട്ടികളിൽ സങ്കല്പങ്ങളുടെ രൂപീകരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് « സ്പേസ്» , « സ്പേസ്» ; വികസന ചരിത്രവുമായി പരിചയപ്പെടാൻ ഇടം;

2. ആദ്യത്തെ പൈലറ്റിനെ പരിചയപ്പെടുത്തുക കോസ്\u200cമോനാട്ട് യു... എ. ഗഗാരിൻ.

3. ഭൂമിയോടുള്ള ബഹുമാനവും സ്നേഹവും വളർത്തിയെടുക്കുക ബഹിരാകാശ അത്ഭുതംഗാർഹിക ശാസ്ത്രജ്ഞർ, ഡിസൈനർമാർ, എന്നിവരുടെ നേട്ടങ്ങൾക്കായി നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിന് ആവശ്യമായതെല്ലാം നൽകുന്നു, ഒപ്പം നിങ്ങളുടെ ഗ്രഹത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ അഭിമാനബോധവും നൽകുന്നു. ബഹിരാകാശയാത്രികർ.

4. സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

പ്രസക്തി പദ്ധതി:

സ്പേസ് - ഇത് ഗവേഷണ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള വിപുലമായ വിഷയമാണ്, കുട്ടികളോടുള്ള താൽപര്യം ജനിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ പ്രീസ്\u200cകൂളർമാരുടെ വ്യക്തിത്വം പല തരത്തിൽ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

നടപ്പാക്കൽ ഘട്ടങ്ങൾ പദ്ധതി

1. കുട്ടികളുടെ പ്രാഥമിക അറിവ് വെളിപ്പെടുത്തൽ ബഹിരാകാശ.

2. വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നുള്ള വിവരങ്ങൾ.

3. സാഹിത്യത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ബഹിരാകാശ, അവതരണങ്ങൾ, ഫോട്ടോകൾ, പോസ്റ്ററുകൾ.

1. ആഴ്ച ചെലവഴിക്കുന്നു ഗ്രൂപ്പിലെ ഇടം.

2. നൽകിയ വിഷയത്തിൽ മാതാപിതാക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക.

3. പ്ലോട്ടിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ - റോൾ, ഉപദേശപരമായ, do ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകൾ, വ്യക്തിഗതവും ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക്.

1. എക്സിബിഷന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ "ഞങ്ങൾ ഒരു റോക്കറ്റിൽ പറക്കും" (കുട്ടികളുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനം)

2. ഡ്രോയിംഗുകളുടെ പ്രദർശനം “വളരെ നിഗൂ .മാണ് ഇടം»

3. കാവ്യാത്മക സായാഹ്നം "കവിതകൾ ബഹിരാകാശ»

അവതരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ.

1. സംഭാഷണം “ഞങ്ങൾക്ക് എന്താണ് അറിയാവുന്നത്? ബഹിരാകാശ» . "ഭൂമി നമ്മുടെ ഗ്രഹമാണ്", "ചരിത്രം ബഹിരാകാശയാത്രികർ"

ലക്ഷ്യം: സൗരയൂഥത്തിലെ ഗ്രഹങ്ങളെക്കുറിച്ചും സൂര്യനെക്കുറിച്ചും നക്ഷത്രങ്ങളെക്കുറിച്ചും കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുന്നതിന്.

2. കുട്ടികളുടെ അവതരണം "ഗ്രഹങ്ങളുടെ കുടുംബം".

ലക്ഷ്യം: സൗരയൂഥത്തിലെ ഗ്രഹങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക

3. സംഭാഷണം "ഞാൻ ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു ബഹിരാകാശയാത്രികൻ. "

ലക്ഷ്യം: ആദ്യം എന്നതിലുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക ബഹിരാകാശയാത്രികൻ ഒരു റഷ്യൻ പൗരനായ യൂറി ഗഗാരിൻ ഉണ്ടായിരുന്നു. കുട്ടികളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക ബഹിരാകാശ വിമാനങ്ങൾ; റഷ്യൻ വികസനത്തിന്റെ ഉത്ഭവസ്ഥാനത്ത് നിന്ന റഷ്യൻ ശാസ്ത്രജ്ഞരുമായി പരിചയപ്പെടാൻ cosmonautics -K... ഇ. സിയോൾകോവ്സ്കി, എസ്. പി. കൊറോലെവ്. നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്ത് അഭിമാനം വളർത്താൻ, ശാസ്ത്രത്തിലെ നേട്ടങ്ങൾക്കായി, റഷ്യൻ ജനതയുടെ വീരത്വത്തിന്. അത് മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ നയിക്കുക ബഹിരാകാശയാത്രികൻ ആരോഗ്യമുള്ള, വിദ്യാസമ്പന്നനായ, ശക്തനായ ഒരു വ്യക്തി മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ.

4. ഫിക്ഷൻ വായിക്കൽ സാഹിത്യം:

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളെക്കുറിച്ച് സാഹിത്യവുമായി പരിചയപ്പെടാൻ ബഹിരാകാശ; വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം അഭ്യസിപ്പിക്കുക.

യാ.കെ.ഗോലോവനോവ് "എന്നതിലേക്കുള്ള റോഡ് കോസ്മോഡ്രോം» ,

വി. കാഷ്ചെങ്കോ "ഡ്രാഗണുകളുടെ കൂട്ടം",

പി.ഒ.ക്ലുഷാന്ത്സെവ് "ദൂരദർശിനി എന്താണ് പറഞ്ഞത്",

ഒ. എ. സ്കൊറോലോപോവ "ജയിക്കുക ഇടം» ,

എൻ. നോസോവ് "ചന്ദ്രനിൽ ഡുന്നോ"

സംബന്ധിച്ച കവിതകൾ ബഹിരാകാശ.

കടങ്കഥകൾ ബഹിരാകാശ.

നാഗിബിൻ യു.എം. ഗഗറിനെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ.

5. നിർമ്മാണം

തീം: "അത്തരം വ്യത്യസ്ത മിസൈലുകൾ".ലക്ഷ്യം: റോക്കറ്റിന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ പേര് പഠിക്കുക; ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നും കണക്കുകളിൽ നിന്നും സ്വതന്ത്രമായി ഒരു റോക്കറ്റ് നിർമ്മിക്കുക ബഹിരാകാശയാത്രികർ പ്രകൃതി വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന്.

6. ഡ്രോയിംഗ്

തീം: വളരെ നിഗൂ .മാണ് ഇടം.

ലക്ഷ്യം: ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, കുട്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ബഹിരാകാശ; വർണ്ണ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക; വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക, ഡ്രോയിംഗിൽ നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.

തീം: « കോസ്\u200cമോനോട്ട്» .

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളെ ശിൽപിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക ബഹിരാകാശയാത്രികൻ, ഫോം സമർപ്പിക്കുക ഭാഗങ്ങൾ: ഓവൽ (ശരീരം, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള (തല, സിലിണ്ടർ (കാലുകൾ); ഭാഗങ്ങളുടെയും വിശദാംശങ്ങളുടെയും ആനുപാതിക അനുപാതം കൈമാറുക; വാർത്തെടുത്ത ഭാഗങ്ങൾ ഒന്നായി സംയോജിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക, അവയെ ദൃ ly മായി ബന്ധിപ്പിക്കുക എഴുതിയത് ഒരു ഭാഗം മറ്റൊന്നിലേക്ക് നങ്കൂരമിടുന്നു.

8. do ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകൾ:

-« സ്പേസ് റിലേ»

-"റോക്കറ്റിന് വൈകരുത്"

-"ഈച്ചകൾ - പറക്കുന്നില്ല"

9. റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ:

"സ്കൂൾ ബഹിരാകാശയാത്രികർ"

ലക്ഷ്യം: സ്റ്റോറി ഗെയിമുകളുടെ വിഷയം വിപുലീകരിക്കുക, ജോലി ചെയ്യാൻ നിങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക ബഹിരാകാശത്തെ ബഹിരാകാശയാത്രികർ, ധൈര്യം വളർത്തുക, സഹിഷ്ണുത, പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക കുട്ടികൾ: « ഇടം» , « കോസ്മോഡ്രോം» , "ഫ്ലൈറ്റ്", "തുറക്കുക ഇടം» .

"ഫ്ലൈറ്റ് ടു ഇടം»

മൃഗശാലയ്ക്ക് പുതിയ അപൂർവ മൃഗങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. സൗരയൂഥത്തിലെ ഒരു ഗ്രഹത്തിലേക്ക് അവരെ പിന്തുടരാൻ മൃഗശാലയുടെ ഡയറക്ടർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

10. ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ:

- "സൗരയൂഥത്തിലേക്ക് ക്രമം പുന ore സ്ഥാപിക്കുക"

- "അധികമായി കണ്ടെത്തുക"

-മാപ്പിൽ ഭൂമിയിലേക്കുള്ള നിങ്ങളുടെ വഴി കണ്ടെത്തുക

ഫലമായി:

പങ്കെടുക്കുന്നു 65% കുടുംബങ്ങൾ പദ്ധതി, റഷ്യൻ അവധിദിനത്തിൽ - ദിവസം ബഹിരാകാശയാത്രികരും വാർഷിക തീയതിയും!

എന്ന വിഷയത്തിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ബഹിരാകാശ, അവരുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രകടനം. കുട്ടികൾ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മറ്റ് കുട്ടികളുമായി സംസാരിക്കുകയും അറിവ് പങ്കിടുകയും ചെയ്യുന്നു. അവർ വീട്ടിൽ നിന്ന് ധാരാളം സാഹിത്യങ്ങൾ വായിക്കാനായി കൊണ്ടുവന്നു, മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം എക്സിബിഷനായി റോക്കറ്റുകൾ നിർമ്മിക്കുകയും ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുകയും ചെയ്തു ബഹിരാകാശ... കെട്ടിട നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ, ഡിസൈനർ, പേപ്പർ അവരുടെ ഭാവനയനുസരിച്ച് പേപ്പർ, സൃഷ്ടിപരതയുടെ പ്രകടനവും ജോലിയിലെ വിശദാംശങ്ങളും എന്നിവയിൽ നിന്ന് കുട്ടികൾ റോക്കറ്റുകളുടെ സജീവമായ രൂപകൽപ്പന.

അനുബന്ധ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

എല്ലാ അവധിദിനങ്ങൾക്കും ഞങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും വളരെ ഗൗരവത്തോടെയും വളരെ ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെയും തയ്യാറെടുക്കുന്നു. കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം പോലുള്ള ഒരു അവധിക്കാലം പോലും.

മധ്യവർഗത്തിലെ കുട്ടികൾക്കായി ഗവേഷണ പദ്ധതി "പൂക്കളുടെ നാട്ടിലേക്ക് യാത്ര ചെയ്യുക" മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായുള്ള ഗവേഷണ പദ്ധതി "സ്റ്റാർ" "പുഷ്പങ്ങളുടെ ദേശത്തേക്കുള്ള യാത്ര" പദ്ധതിയുടെ പ്രസക്തി. വിജ്ഞാന പ്രക്രിയ സർഗ്ഗാത്മകമാണ്.

ഉദ്ദേശ്യം: ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്. ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ബഹിരാകാശ വസ്\u200cതുക്കളുമായി പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരാൻ; ഗ്രഹങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക.

"ബഹിരാകാശ രക്ഷാപ്രവർത്തകർ" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ ഗണിതശാസ്ത്ര വികസനത്തിനായുള്ള ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ ഗണിതശാസ്ത്ര വികസനത്തിനായുള്ള ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം. അധ്യാപകൻ കുച്ചുമോവ എൽ. എം വിഷയം: "ബഹിരാകാശ രക്ഷാപ്രവർത്തകർ". ലക്ഷ്യം. സുരക്ഷിത.

ഹലോ പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളും എന്റെ പേജിന്റെ അതിഥികളും! ഉടൻ ഒരു അവധിദിനം - കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം. കുട്ടികൾക്കായി ഒരു മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് നിർദ്ദേശിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു "സ്പേസ്.

മുനിസിപ്പൽ സർക്കാർ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം

സ്ഥാപന കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 2

പ്രോജക്റ്റ് ഓൺ:

"സ്പേസ്"

ഉലിയാനോവ വി.ആർ.

അധ്യാപകൻ 1വിഭാഗങ്ങൾ

Ostrogozhsk - 2016

പ്രോജക്റ്റ് പാസ്\u200cപോർട്ട്.

പ്രോജക്റ്റ് തരം : വിവരദായകവും സൃഷ്ടിപരവും, കൂട്ടായ, ഹ്രസ്വകാല.

പദ്ധതി നടപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള നിബന്ധനകൾ : 28.03 മുതൽ 06.052016 വരെ

പ്രോജക്റ്റ് പങ്കാളികൾ : പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ, അധ്യാപകൻ ഉലിയാനോവ വി.എ., മാതാപിതാക്കൾ.

ലക്ഷ്യം : ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ചും സൗരയൂഥത്തെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ ഗ്രഹങ്ങളെക്കുറിച്ചും മനുഷ്യ ബഹിരാകാശ പര്യവേഷണത്തെക്കുറിച്ചും പഴയ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികളുടെ രൂപീകരണം.

ചുമതലകൾ കുട്ടികൾക്കായി: വിദ്യാഭ്യാസം: 1. സ്ഥലത്തിന്റെ വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. രസകരമായ വസ്തുതകളെയും ബഹിരാകാശത്തെ സംഭവങ്ങളെയും കുറിച്ച് കുട്ടികളോട് പറയുക.
2. ആദ്യത്തെ പൈലറ്റ്-കോസ്\u200cമോനാട്ട് യു.എ. ഗഗാരിൻ.
3. സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന, ഫാന്റസി, മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; പരസ്പര സഹായം വളർത്തിയെടുക്കുക, പരസ്പരം ദയാലുവായ മനോഭാവം, ഈ തൊഴിലിലെ ആളുകളിൽ അഭിമാനം, അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്ത്;
4. സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

വികസിപ്പിക്കുന്നു: 1. കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം സജീവമാക്കുക. 2. ഗെയിം ഉദ്ദേശ്യവും ക്രിയേറ്റീവ് സംരംഭവും വികസിപ്പിക്കുക. 3. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശാരീരിക ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്: വേഗത, കഴിവ്, സഹിഷ്ണുത, ചലനാത്മകത, ശ്രദ്ധ. വിദ്യാഭ്യാസം: നിങ്ങളുടെ രാജ്യത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങളിൽ അഭിമാനം വളർത്തുക. അധ്യാപകർക്കായി: 1. കുട്ടികളുടെ ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന് വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക, സമന്വയ സംഭാഷണത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിനും മെച്ചപ്പെടുത്തലിനുമുള്ള ഒരു മുൻവ്യവസ്ഥയായി, വാക്കാലുള്ള സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. 2. വിഷയം വികസിപ്പിക്കുന്ന അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക.

3. കുട്ടികൾ\u200c, രക്ഷകർ\u200cത്താക്കൾ\u200c, അദ്ധ്യാപകർ\u200c എന്നിവരടങ്ങിയ ഒരു ടീമിനെ പൊതുവായി പ്രവർ\u200cത്തിപ്പിക്കുക

പ്രോജക്റ്റ്.

മാതാപിതാക്കൾക്കായി :

1. വികസനം സംഘടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കാൻ മാതാപിതാക്കളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക

ഇവന്റുകൾ, പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുക;

2. മത്സരങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ പാർട്ടികൾ, ഗ്രൂപ്പ് ഡിസൈൻ എന്നിവയിൽ സജീവ പങ്കാളിത്തം ആകർഷിക്കുക.

പ്രസക്തി.

« മനുഷ്യരാശി ഭൂമിയിൽ ശാശ്വതമായി നിലനിൽക്കില്ല, മറിച്ച് പ്രകാശത്തെയും ബഹിരാകാശത്തെയും പിന്തുടർന്ന് ആദ്യം അത് അന്തരീക്ഷത്തിനപ്പുറത്തേക്ക് തുളച്ചുകയറുന്നു, തുടർന്ന് മുഴുവൻ സൗരയൂഥത്തെയും കീഴടക്കുന്നു ... "കെ. സിയാൽകോവ്സ്കി

ബഹിരാകാശ പര്യവേഷണവും പിടിച്ചെടുക്കലും എന്ന വിഷയം ഗവേഷണത്തിനുള്ള വിശാലമായ മേഖലയാണ്, ഇത് ഒരു കുട്ടിയുടെ സമഗ്ര വികസനം സാധ്യമാക്കുന്നു.

പ്രശ്നം:

കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവില്ലായ്മ, ബഹിരാകാശത്തേക്കുള്ള ആദ്യത്തെ മനുഷ്യന്റെ വിമാനം, ബഹിരാകാശ വസ്തുക്കൾ.

പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കൽ ഫോമുകൾ:

1. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു.

2. വിഷയം - റോൾ പ്ലേയിംഗ്, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ, ഗെയിമുകൾ നിർമ്മിക്കൽ.

3. സംഭാഷണങ്ങൾ, ആൽബങ്ങൾ കാണൽ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, പെയിന്റിംഗുകൾ, പോസ്റ്ററുകൾ.

4. മ്യൂസിയത്തിലേക്കുള്ള യാത്ര.

5. മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം ജോലി ചെയ്യുക.

6. പ്ലാനറ്റോറിയത്തിലേക്കുള്ള കൂട്ടായ സന്ദർശനം.

1. അവതരണം - "കോസ്മോസ്" പ്രോജക്റ്റിൽ (പ്രോജക്റ്റുകളും രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗും പരിരക്ഷിക്കുന്നതിന്) നടത്തിയ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു റിപ്പോർട്ട്

. ഉദ്ദേശിച്ച ഫലം:

കുട്ടികൾ, അധ്യാപകർ, മാതാപിതാക്കൾ എന്നിവരുടെ ഉൽപാദന സർഗ്ഗാത്മകത.

കുട്ടികൾക്കായി

1. സ്ഥലത്തിന്റെ വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുടെ പ്രാഥമിക ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു. , ബഹിരാകാശ വസ്തുക്കൾ, കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനത്തിന്റെ അർത്ഥം. 2. കുട്ടികളുടെ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, ലോകമെമ്പാടുമുള്ള അജ്ഞാതമായ പുതിയതിൽ താൽപ്പര്യത്തിന്റെ വികസനം. 3. പദാവലി പൂർത്തിയാക്കൽ. 4. അധ്യാപകരുമായും രക്ഷിതാക്കളുമായും സംയുക്ത പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പ്രീസ്\u200cകൂളറുകളുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനം.

അധ്യാപകർക്കായി:

1. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഉപയോഗത്തിൽ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള പ്രൊഫഷണൽ കഴിവ്.

2. സർഗ്ഗാത്മകത വർദ്ധിപ്പിക്കൽ, സ്വയം തിരിച്ചറിവ്.

മാതാപിതാക്കൾക്കായി:

1. പെഡഗോഗിക്കൽ, കമ്മ്യൂണിക്കേറ്റീവ് സംസ്കാരത്തിന്റെ ഉയർന്ന തലം

മാതാപിതാക്കൾ, കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിലും വികസിപ്പിക്കുന്നതിലുമുള്ള അവരുടെ താൽപ്പര്യം.

2. രക്ഷാകർതൃ-ശിശു ബന്ധങ്ങളുടെ ഒപ്റ്റിമൈസേഷൻ.

3. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന എല്ലാവരുമായും വിശ്വാസം, പരസ്പര ധാരണ, സഹകരണം എന്നിവയുടെ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക.

പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തന ഉൽപ്പന്നം:

1. കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പ്രദർശനം.
2. കുട്ടികളുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രദർശനം.
3. പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഫോട്ടോ എക്സിബിഷൻ "കോസ്മോസ്".
4. അവതരണം - "കോസ്മോസ്" പ്രോജക്റ്റിൽ നടത്തിയ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു റിപ്പോർട്ട്.

അവസാന ഇവന്റിന്റെ ഫോം :

പ്ലാനറ്റോറിയത്തിലേക്കുള്ള കൂട്ടായ യാത്ര. സ്\u200cപേസ് തീം.

പദ്ധതി ഘട്ടങ്ങൾ.
ഞാൻ.പ്രിപ്പറേറ്ററി.
(വിവരദായകമായ - സഞ്ചിത)

1. പ്രോജക്റ്റ് തീം നിർവചിക്കുന്നു.
   2. ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും രൂപീകരണം.
   3. കുട്ടികളെയും മാതാപിതാക്കളെയും നിരീക്ഷിക്കുക, വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളെ അറിയിക്കുക.
2. ഫിക്ഷൻ, വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയൽ (ചിത്രീകരണങ്ങൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ, ആൽബങ്ങൾ) തിരഞ്ഞെടുക്കൽ.
3. പദ്ധതിയുടെ പ്രധാന ഘട്ടം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ഒരു ദീർഘകാല പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുന്നു.
   6. സംഭവങ്ങളുടെ സാഹചര്യങ്ങളുടെ വികസനം.

7. ഫിക്ഷൻ, വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയൽ (ചിത്രീകരണങ്ങൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ) തിരഞ്ഞെടുക്കൽ. 8. ഉൽ\u200cപാദനപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ\u200cക്കായി വിഷ്വൽ\u200c മെറ്റീരിയൽ\u200c തയ്യാറാക്കൽ, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ\u200c, പ്ലോട്ട് - റോൾ\u200c-പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ\u200c.

1. II... പ്രധാന ഘട്ടം:

(ഓർഗനൈസേഷണൽ - പ്രായോഗികം).

ദീർഘകാല പദ്ധതി.

പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കൽ.

		പ്രവർത്തനങ്ങൾ		ഫലമായി
			മാതാപിതാക്കൾ
വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ: «	മാർച്ച്, ഏപ്രിൽ	കുട്ടികൾ സംഭാഷണങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു		കുട്ടികൾക്ക് സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന അറിവ് ലഭിക്കും, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകും.
1. ആൽബങ്ങൾ കാണുന്നത്: "ആദ്യത്തെ കോസ്മോനോട്ട്", "കോസ്മോസ്". 2. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പോസ്റ്ററുകളുടെ പരിശോധന: "സ്പേസ്"		കുട്ടികൾ ആൽബങ്ങൾ നോക്കുന്നു.	ഓർഗനൈസേഷനിൽ സഹായം.	കുട്ടികൾക്ക് സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന അറിവ് ലഭിക്കും
റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ: "ഹോസ്പിറ്റൽ", "ഞങ്ങൾ ബഹിരാകാശയാത്രികരാണ്!" , "ബഹിരാകാശ ഫ്ലൈറ്റ്" ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ: "റോക്കറ്റ് ശേഖരിക്കുക", "അതിരുകടന്നത് കണ്ടെത്തുക", "സൗരയൂഥത്തിലെ ക്രമം പുന ore സ്ഥാപിക്കുക." "ഒരു കൂട്ടം തിരഞ്ഞെടുക്കുക", "ഒരു വാക്ക് ചേർക്കുക", "റോക്കറ്റുകൾ എവിടെ പറക്കുന്നു"	ഏപ്രിൽ മെയ്	കുട്ടികൾക്കുള്ള കളിയുടെ പ്രവർത്തനം വികസിപ്പിക്കുക.	ഓർഗനൈസേഷനിൽ സഹായം.	ഗെയിമുകൾക്കിടയിൽ, കുട്ടികൾ സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിനെ സമ്പന്നമാക്കുന്നു.
"മൂന്നാം ഗ്രഹത്തിന്റെ രഹസ്യം" എന്ന കാർട്ടൂൺ കാണുന്നു "ഫ്ലൈറ്റ് ടു ദി മൂൺ" കാർട്ടൂൺ കാണുന്നു .- യു\u200cഎസ്\u200cഎസ്ആർ: സോയുസ്മുൾട്ട്ഫിലിം, 1953.		കുട്ടികൾ അവതരണങ്ങൾ സന്തോഷത്തോടെ കാണുന്നു, അവരുടെ അറിവ് നിറയ്ക്കുന്നു.	മെറ്റീരിയൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുക.	ഒരു ഉത്സവ മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. അവതരണങ്ങൾ കാണുമ്പോൾ.
സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (പുറം ലോകവുമായി പരിചയം: "ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശയാത്രികന്റെ പറക്കൽ", "ഞങ്ങൾ ബഹിരാകാശയാത്രികർ"	മാർച്ച്, ഏപ്രിൽ	കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കുക.	മെറ്റീരിയൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുക.	അറിവിന്റെ സമ്പുഷ്ടീകരണം.
3. സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ. ജി. യുർലിൻ വായിക്കുന്നു “എന്താണ് ഉള്ളിലുള്ളത്? ". ബേബി പബ്ലിഷിംഗ് ഹ .സ്. "ബോൺ യാത്ര, ബഹിരാകാശയാത്രികർ" എന്ന കഥ	ഏപ്രിൽ മെയ്	കലാസൃഷ്ടികൾ കേൾക്കുന്നതിലും കവിത പഠിക്കുന്നതിലും കുട്ടികൾ സന്തുഷ്ടരാണ്.	കവിത മന or പാഠമാക്കാൻ സഹായിക്കുക.	കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം.
സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം: ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, അപ്ലിക്ക്). കുട്ടികളുടെ രൂപകൽപ്പന അനുസരിച്ച് വിവിധ തരം നിർമാണ സാമഗ്രികളിൽ നിന്നും നിർമ്മാതാക്കളിൽ നിന്നുമുള്ള ബഹിരാകാശ കപ്പലുകളുടെ നിർമ്മാണം	മാർച്ച്, ഏപ്രിൽ	അവരുടെ സൃഷ്ടികളിൽ മുമ്പത്തെ ഇംപ്രഷനുകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക		കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പ്രദർശനം "കോസ്മോസ്".
1.O ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകൾ: "ഒന്നോ രണ്ടോ റോക്കറ്റ് ഉണ്ട്", "ഫാസ്റ്റ് മിസൈലുകൾ ഞങ്ങൾക്കായി കാത്തിരിക്കുന്നു", "സീറോ ഗ്രാവിറ്റി", "ആരാണ് വേഗതയുള്ളത്", "ബാലൻസ് നിലനിർത്തുക", "സൂര്യൻ ഒരു ചാമ്പ്യൻ", "റോക്കറ്റ് സെന്റർ" 2. ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ "ഞങ്ങൾ ലോകമെമ്പാടും നടക്കുന്നു ... "," ആകാശത്തേക്ക് നോക്കുന്നു ... " 3. പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണത "ഞങ്ങൾ ബഹിരാകാശയാത്രികരാണ്!"	ഏപ്രിൽ മെയ്	ശാരീരിക ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം.		ശാരീരിക ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം.
പ്ലാനറ്റോറിയത്തിലേക്കുള്ള കൂട്ടായ യാത്ര - "കോസ്മോസ്"		അവതരണം കാണുക, ടീമുകൾ തമ്മിലുള്ള കായിക മത്സരം.	കുട്ടികൾക്കായി ഒരു സർപ്രൈസ് നിമിഷം നേടുന്നു.	മികച്ച അവധി, ഫോട്ടോഗ്രഫി. മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള ഫോട്ടോ റിപ്പോർട്ട്.
"സ്പേസ്" എന്ന വിഷയത്തിൽ സംയുക്ത കൃതികളുടെ (കുട്ടികളും രക്ഷിതാക്കളും) പ്രദർശനം.		കരക .ശല നിർമ്മാണത്തിൽ കുട്ടികൾ മാതാപിതാക്കളെ സഹായിക്കുന്നു.	എക്സിബിഷനായി കരക fts ശല വസ്തുക്കൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.	സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രദർശനം, അവരുടെ കഴിവുള്ള മാതാപിതാക്കൾക്ക് കുട്ടികളുടെ അഭിമാനം.

പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള അൽഗോരിതം.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ	ജോലിയുടെ രൂപങ്ങളും രീതികളും
സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം	1. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ: « ഒരു ബഹിരാകാശയാത്രികൻ എങ്ങനെയായിരിക്കണം, "നിങ്ങൾക്ക് ശരിക്കും വേണമെങ്കിൽ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കാൻ കഴിയും", "ഭൂമി ഒരു പ്രപഞ്ച അത്ഭുതമാണ്!", "ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശയാത്രികൻ യൂറി ഗഗാരിൻ", സംഭാഷണ-സംഭാഷണം "ബഹിരാകാശ വീരന്മാർ", സംഭാഷണ-ന്യായവാദം "എനിക്ക് എന്ത് കാണാൻ കഴിയും ബഹിരാകാശത്ത് " 2. ആൽബങ്ങൾ കാണുന്നത്: "ആദ്യത്തെ കോസ്മോനോട്ട്", "കോസ്മോസ്". 3. റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ: "ഹോസ്പിറ്റൽ", "ഞങ്ങൾ ബഹിരാകാശയാത്രികരാണ്!" , "ബഹിരാകാശ ഫ്ലൈറ്റ്"
വൈജ്ഞാനിക വികസനം	1. മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണങ്ങൾ "ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠം", "കുട്ടികൾക്കുള്ള ഭൂമി ഗ്രഹത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വീഡിയോ. റോഡ് ടു സ്പേസ് ”, അവതരണം“ ബഹിരാകാശത്തേക്കുള്ള യാത്ര ”. 2. OOD (പരിസ്ഥിതിയുമായി പരിചയം "ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശ യാത്രികരുടെ വിമാനം", "ഞങ്ങൾ ബഹിരാകാശയാത്രികരാണ്" 3. ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ: "റോക്കറ്റ് കൂട്ടിച്ചേർക്കുക", "അധികമായി കണ്ടെത്തുക", "സൗരയൂഥത്തിലെ ക്രമം പുന ore സ്ഥാപിക്കുക." "," മിസൈലുകൾ എവിടെയാണ് പറക്കുന്നത് " വലുതും ചെറുതുമായ "ബിൽഡ് എ റോക്കറ്റ്" മൊസൈക്ക്.
സംസാര വികസനം	സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ. ജി. യുർലിൻ വായിക്കുന്നു “എന്താണ് ഉള്ളിലുള്ളത്? ". ബേബി പബ്ലിഷിംഗ് ഹ .സ്. "ബോൺ യാത്ര, ബഹിരാകാശയാത്രികർ" എന്ന കഥ ഇ. പി. ലെവിറ്റൻ "നിങ്ങളുടെ പ്രപഞ്ചം" ഇ. പി. ലെവിറ്റൻ "സ്റ്റാർ ടെയിൽസ്" കെ. എ. പോർട്ട്\u200cസെവ്സ്കി "ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എന്റെ ആദ്യ പുസ്തകം" ല്യൂബോവ് താലിമോനോവ "നക്ഷത്രസമൂഹങ്ങളുടെ കഥകൾ" ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ചും പ്രപഞ്ചത്തെക്കുറിച്ചും സൗരയൂഥത്തെക്കുറിച്ചും കവിതകൾ വായിക്കുന്നു. കടങ്കഥകൾ and ഹിക്കുകയും ess ഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം	1. വരയ്ക്കൽ "റോക്കറ്റ് ആകാശത്തേക്ക് പറക്കുന്നു!" (പെൻസിലുകൾ), "റോക്കറ്റ്" (ഗ ou വാച്ചെ), 2. "റോക്കറ്റ്" മോൾഡിംഗ്. 3. ആപ്ലിക്കേഷൻ "സ്റ്റാർറി സ്കൈ". 4. പേപ്പറിൽ നിന്നുള്ള രൂപകൽപ്പന: "റോക്കറ്റ്" കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് വ്യത്യസ്ത തരം നിർമ്മാണ സാമഗ്രികളിൽ നിന്നും നിർമ്മാതാക്കളിൽ നിന്നുമുള്ള ബഹിരാകാശ കപ്പലുകളുടെ നിർമ്മാണം വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളിൽ നിന്നുള്ള കരക fts ശല വസ്തുക്കൾ.
ശാരീരിക വികസനം	1. പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണത "ഞങ്ങൾ ബഹിരാകാശ യാത്രികരാണ്!" 2. do ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകൾ: "ഒന്നോ രണ്ടോ റോക്കറ്റ് ഉണ്ട്", "ഫാസ്റ്റ് മിസൈലുകൾ ഞങ്ങൾക്കായി കാത്തിരിക്കുന്നു", "സീറോ ഗ്രാവിറ്റി", "ആരാണ് വേഗതയുള്ളത്", "ബാലൻസ് നിലനിർത്തുക", "സൂര്യൻ ഒരു ചാമ്പ്യൻ", "റോക്കറ്റ് സെന്റർ" 3. ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ: " ഞങ്ങൾ ലോകമെമ്പാടും നടക്കുന്നു ”,“ ഞങ്ങൾ ആകാശത്തേക്ക് നോക്കുന്നു ”.
കുടുംബ ഇടപെടൽ	പ്രോജക്റ്റ് തയ്യാറാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായി സംഭാഷണങ്ങൾ, വരാനിരിക്കുന്ന ഇവന്റുകളെക്കുറിച്ച് അറിയിക്കുക. സൃഷ്ടിപരമായ സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനം

മുതിർന്ന പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രോജക്റ്റ് കോസ്മിക് ഡേൽസ്

പഴയ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികൾക്കായി

"ബഹിരാകാശ ദൂരം"

2016

നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്: ഹ്രസ്വകാല (ഏപ്രിൽ 4-12)

ഒരു തരം: ഗ്രൂപ്പ്, ഇൻഫർമേഷൻ-പ്രാക്ടീസ്-ഓറിയന്റഡ്

പ്രായം : പഴയ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികൾ

പങ്കെടുക്കുന്നവർ: കുട്ടികൾ, അധ്യാപകർ, സംഗീത സംവിധായകൻ, മാതാപിതാക്കൾ

സുരക്ഷ: നിഘണ്ടുക്കൾ, റഫറൻസ് പുസ്\u200cതകങ്ങൾ, വിജ്ഞാനകോശങ്ങൾ, സാഹിത്യം, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ, പെയിന്റിംഗുകൾ, ഫോട്ടോകൾ, ടിവി, കുട്ടികളുടെ പരീക്ഷണത്തിന്റെ ലബോറട്ടറി

ലക്ഷ്യം: ഡിസൈൻ ടെക്നോളജി ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ട് സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ച് പഴയ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ സമ്പുഷ്ടമാക്കുക

ചുമതലകൾ : - നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന രാജ്യത്ത് അഭിമാനം വളർത്തുക, ജിജ്ഞാസ, പ്രവർത്തനം

പ്രാഥമിക പ്രകൃതി ശാസ്ത്ര ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക

"ഞാൻ ഗ്രഹത്തിലെ ഒരു നിവാസിയാണ്" എന്ന ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ആഴത്തിലാക്കുന്നതിനും

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം: - സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രാഥമിക ആശയങ്ങളുടെ വിപുലീകരണം, ചുറ്റുമുള്ള പ്രകൃതിയോടുള്ള മൂല്യ മനോഭാവം

ബഹിരാകാശ പര്യവേഷണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തൊഴിൽ ചെയ്യുന്ന ആളുകളോട് മാന്യമായ മനോഭാവം ഉണ്ടാക്കുക

കുട്ടികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു രീതിശാസ്ത്ര കാർഡ് സൂചിക ശേഖരിക്കൽ, മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള കൂടിയാലോചനകൾ, ചിത്രീകരണ, പ്രകടന സാമഗ്രികൾ

പദ്ധതിയുടെ പ്രസക്തി:

ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഏതെങ്കിലും കുട്ടിയോട് അവൻ വലുതാകുമ്പോൾ എന്താണ് ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് ചോദിച്ചാൽ, 50% ൽ കൂടുതൽ കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകി: "ഒരു ബഹിരാകാശയാത്രികൻ!" അവർ സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു, പ്രോഗ്രാമുകൾ കാണിച്ചു, ബഹിരാകാശയാത്രികരുടെ പേരുകൾ എല്ലാവർക്കും അറിയാം. ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ചും ബഹിരാകാശ കണ്ടെത്തലുകളെക്കുറിച്ചും വിജയങ്ങളെക്കുറിച്ചും നേടിയ എല്ലാ അറിവുകളും ഭാവിയിലെ ബഹിരാകാശയാത്രിക വികസനത്തിനും ബഹിരാകാശ പര്യവേഷണത്തിനുമുള്ള പദ്ധതികളും ഓരോ പൗരനും അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന് അഭിമാനമുണ്ടാക്കി. കഴിഞ്ഞ ദശകങ്ങളിൽ റഷ്യയിലെ നിലവിലെ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക സാഹചര്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, ബഹിരാകാശത്തോടുള്ള താൽപര്യം നഷ്ടപ്പെട്ടു, മിക്ക കുട്ടികളും ആദ്യം ഒരു പ്രസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ മാത്രം ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശയാത്രികന്റെ പേര് കേൾക്കുന്നു, കണ്ണുകളോടെ അവർ ബഹിരാകാശത്തെയും ബഹിരാകാശയാത്രികരെയും കുറിച്ചുള്ള പ്രാഥമിക അറിവ് പഠിക്കുന്നു: അവരെല്ലാം അപരിചിതരാണ്, പക്ഷേ വളരെ രസകരമാണ്. അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ ബഹിരാകാശ ദൂരം പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിച്ചു.

പദ്ധതി ഘട്ടങ്ങൾ

- സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവിന്റെ രൂപവത്കരണത്തിന്റെ തിരിച്ചറിയൽ

വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളെ അറിയിക്കുന്നു

സാഹിത്യത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, ഫോട്ടോകൾ

തിരയൽ ഓപ്ഷനുകളുടെ ചർച്ച

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആസൂത്രണ ഘട്ടങ്ങൾ

ആസൂത്രിത ഫലങ്ങളുടെ ചർച്ച

പ്രധാനം

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക

a) gcd- ൽ

b) ഭരണ നിമിഷങ്ങളിൽ

സി) സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനത്തിൽ

മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നു

റോൾ പ്ലേയിംഗ്, ഉപദേശപരമായ, do ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകൾ

അന്തിമ

സംഗീത, കായിക വിനോദം "ബഹിരാകാശ ദൂരം"

സംയുക്ത രക്ഷാകർതൃ-ശിശു സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഒരു പ്രദർശനത്തിന്റെ അവതരണം

പ്രധാന ഘട്ടം

പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ വളർത്തലിന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും സമഗ്ര പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയിൽ ഈ പ്രോജക്റ്റ് ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു, കളിയിൽ ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം, ഫിക്ഷനുമായി പരിചയം, ഉൽ\u200cപാദന പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

ശാരീരിക മിനിറ്റ്:

ഒന്ന്, രണ്ട് - ഒരു റോക്കറ്റ് ഉണ്ട്

മൂന്ന്, നാല് - വിമാനം

ഒന്ന്, രണ്ട് - കൈയ്യടിക്കുക,

ഓരോ അക്കൗണ്ടിലും.

ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് -

കൈകൾ കൂടുതലാണ്, തോളുകൾ വിശാലമാണ്.

ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് -

സ്ഥലത്തുതന്നെ അവർ പോലെയായിരുന്നു.

കുട്ടികൾക്കുള്ള കായിക വിനോദം "ബഹിരാകാശ ദൂരം".

ചുമതലകൾ: - നിങ്ങളുടെ രാജ്യത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ അഭിമാനബോധം വളർത്തുക

സ്ഥലം, പ്രവർത്തനം, ജിജ്ഞാസ എന്നിവയിൽ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക

ബഹിരാകാശത്തെയും ബഹിരാകാശയാത്രികരെയും കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക

മെറ്റീരിയലുകൾ : - ബഹിരാകാശത്തെയും ബഹിരാകാശയാത്രികരെയും കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ

പസിലുകൾ

നക്ഷത്രങ്ങൾ, വളകൾ

ഏലിയൻ റോബോട്ട് വേഷം

ഗാനം "യുവ ബഹിരാകാശയാത്രികരുടെ ഗാനം" (വി. ഷെസ്തകോവ)

വിനോദ പുരോഗതി:

മുതിർന്ന പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കായി കോസ്\u200cമോനോട്ടിക്സ് ദിനത്തിനായുള്ള പരിപാടിയുടെ രംഗം "ബഹിരാകാശത്തേക്കുള്ള യാത്ര"

ലക്ഷ്യം:

1. ബഹിരാകാശ യാത്രയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക.

2. പിതൃഭൂമിയിൽ ദേശസ്\u200cനേഹവും അഭിമാനവും വളർത്തുക.

3. ടീമുകൾക്കിടയിൽ മത്സര പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.

4. ഒരു ടീമിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സജീവ ഇടപെടൽ സൃഷ്ടിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ: ബഹിരാകാശയാത്രികരുടെ ഛായാചിത്രങ്ങൾ, സൗരയൂഥത്തിന്റെ ഗ്രഹങ്ങളുടെയും അറിയപ്പെടുന്ന നക്ഷത്രരാശികളുടെയും ചിത്രങ്ങൾ, ഒരു റോക്കറ്റിന്റെ ചിത്രമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ മുറിക്കുക, രണ്ട് ബലൂണുകൾ, റാക്കറ്റുകൾ, പ്രകടന സാമഗ്രികൾ (ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സ്ലൈഡുകൾ, ബഹിരാകാശയാത്രികർ, കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ).

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങളുടെ ഇവന്റ് എന്തായിരിക്കുമെന്ന് ആര് will ഹിക്കും? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ).

നക്ഷത്രങ്ങളുടെയും ഗ്രഹങ്ങളുടെയും നിഗൂ world ലോകം വളരെക്കാലമായി ആളുകളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു. എന്നാൽ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് മനുഷ്യൻ തുളച്ചുകയറുന്നതിലൂടെ മാത്രമേ അത് കൂടുതൽ കൂടുതൽ പ്രാപ്യമാകൂ.

ഏവിയേഷൻ, കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം ഒരു പ്രത്യേക, വിജയകരമായ അവധിക്കാലമാണ്! ലോകം മുഴുവൻ ഇത് ആഘോഷിക്കുന്നതിൽ അതിശയിക്കാനില്ല!

ഗുരുത്വാകർഷണം മറികടന്ന് ബഹിരാകാശത്തേക്ക് കയറാൻ മനുഷ്യവർഗം ഒരു വഴി കണ്ടെത്തുന്നതിന് നിരവധി നൂറ്റാണ്ടുകൾ കടന്നുപോയി. സുഹൃത്തുക്കളേ, യക്ഷിക്കഥകളും ഇതിഹാസങ്ങളും ഓർമ്മിക്കുക. എന്ത് യക്ഷിക്കഥാ നായകന്മാർ പറക്കില്ല! (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ). (വവ്വാലുകളിലും കഴുകന്മാരിലും, പറക്കുന്ന പരവതാനികളിലും മാന്ത്രികരുടെ താടികളിലും, ലിറ്റിൽ ഹമ്പ്\u200cബാക്ക്ഡ് കുതിരയിലും മാജിക് അമ്പുകളിലും.).

ഭൂമിയെ ഇന്റർപ്ലാനറ്ററി ബഹിരാകാശത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ പ്രാപ്തിയുള്ള ഒരു പ്രൊജക്റ്റൈൽ റോക്കറ്റിൽ ആദ്യമായി കണ്ടത് റഷ്യൻ ശാസ്ത്രജ്ഞനായ കോൺസ്റ്റാന്റിൻ എഡ്വേർഡോവിച്ച് സിയോൾകോവ്സ്കിയാണ്. ശാസ്ത്രജ്ഞൻ കണക്കുകൂട്ടലുകൾ നടത്തി, ഡ്രോയിംഗുകൾ നിർമ്മിക്കുകയും ഭൂമിക്കു പുറത്ത് പറക്കാൻ കഴിയുന്ന അത്തരം ഒരു വിമാനവുമായി എത്തി. പക്ഷേ, നിർഭാഗ്യവശാൽ, അദ്ദേഹത്തിന് അത്തരമൊരു അവസരം ലഭിച്ചില്ല. വർഷങ്ങൾക്കുശേഷം മറ്റൊരു റഷ്യൻ ശാസ്ത്രജ്ഞനായ എസ്. പി. കൊറോലെവിന് ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശ ഉപഗ്രഹം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാനും നിർമ്മിക്കാനും കഴിഞ്ഞു.

1961 ഏപ്രിൽ 12 ന് ലോകത്തിലെ ആദ്യത്തെ മനുഷ്യ ബഹിരാകാശ വിമാനം നടന്നു. ഈ ദിവസത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കാൻ വളരെ സമയമെടുത്തു.

ശാസ്ത്രജ്ഞർ, ടെസ്റ്റ് എഞ്ചിനീയർമാർ, മറ്റ് നിരവധി തൊഴിലുകളിലെ ആളുകൾ എന്നിവർ മികച്ച ഫ്ലൈറ്റ് തയ്യാറാക്കുന്നതിൽ പങ്കാളികളായി. ഫ്ലൈറ്റ് വിജയകരമാകുന്നതിന് എല്ലാം മുൻകൂട്ടി കാണുന്നതിന് എല്ലാം കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഒരു പൈലറ്റ്-കോസ്\u200cമോനോട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വളരെയധികം സമയമെടുത്തു.

നീണ്ട പരീക്ഷണങ്ങൾക്കും ചർച്ചകൾക്കും ശേഷം ഒരു തീരുമാനം എടുത്തിട്ടുണ്ട്: യൂറി അലക്സീവിച്ച് ഗഗാരിൻ ലോകത്തിലെ ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശയാത്രികനാകും.

ഒടുവിൽ നിർണ്ണായക ദിവസം വന്നു. 1961 ഏപ്രിൽ 12 ന് യൂറി ഗഗാരിൻ വോസ്റ്റോക്ക് ബഹിരാകാശ പേടകത്തിൽ ഒരു ബഹിരാകാശ വിമാനം നിർമ്മിച്ചു. 108 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ലോകത്തിലെ ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശയാത്രികനുമൊത്തുള്ള ഒരു ഉപഗ്രഹ കപ്പൽ ലോകമെമ്പാടും വട്ടമിട്ട് സുരക്ഷിതമായി ഭൂമിയിലേക്ക് മടങ്ങി. ബഹിരാകാശ പര്യവേഷണത്തിലെ ശക്തമായ മുന്നേറ്റമായിരുന്നു അത്!

പിന്നെ റെഡ് സ്ക്വയറിൽ ഒരു ഗ meeting രവമായ മീറ്റിംഗ് ഉണ്ടായിരുന്നു. ഏതാനും മണിക്കൂറുകൾക്കുള്ളിൽ, യൂറി ഗഗാരിൻ ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രശസ്തനായ വ്യക്തിയായി. മഹത്തായ ഫ്ലൈറ്റിന്റെ സർക്കാർ പ്രഖ്യാപനം റേഡിയോയിൽ മുഴങ്ങിയപ്പോൾ രാജ്യത്തെ തെരുവുകളിൽ ആളുകൾ തിങ്ങിനിറഞ്ഞു. ലോകത്തിലെ ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശയാത്രികനായ ഭൂമിയുടെ പുത്രൻ, പ്രപഞ്ച പൗരനെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യാൻ എല്ലാവരും ആഗ്രഹിച്ചു.

ലോകത്തിലെ ആദ്യത്തെ വനിതാ ബഹിരാകാശയാത്രികയാണ് വാലന്റീന തെരേഷ്കോവ. ഇതുവരെ, ഒരു ബഹിരാകാശ വിമാനം ഒറ്റയ്ക്ക് നടത്തിയ ഒരേയൊരു സ്ത്രീയായി അവർ തുടരുന്നു. അവൾ ഏകദേശം മൂന്ന് ദിവസം ബഹിരാകാശത്ത് ചെലവഴിച്ചു.

തുടക്കത്തിൽ രണ്ട് വനിതാ സംഘങ്ങളെ ഒരേസമയം ബഹിരാകാശത്തേക്ക് അയയ്ക്കാൻ പദ്ധതിയിട്ടിരുന്നെങ്കിലും പിന്നീട് ഈ ആശയം ഉപേക്ഷിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു.

വി. തെരേഷ്കോവ 1963 ജൂൺ 16 നാണ് ബഹിരാകാശ യാത്ര നടത്തിയത്. വോസ്റ്റോക്ക് -6 കപ്പലിൽ. വോസ്റ്റോക്ക് സീരീസിലെ ആറാമത്തെയും അവസാനത്തെയും ബഹിരാകാശ പേടകമാണിത്. വി. തെരേഷ്കോവയുടെ കപ്പലിന്റെ വിക്ഷേപണം ബൈകോനൂരിൽ നടന്നത് "ഗഗാരിൻ സൈറ്റിൽ" നിന്നല്ല, മറിച്ച് ഒരു ബാക്കപ്പിൽ നിന്നാണ്.

45 വർഷം മുമ്പ് സോകോസ് വിക്ഷേപണ വാഹനം ബൈക്കോനൂർ കോസ്മോഡ്രോമിൽ നിന്ന് വിക്ഷേപിച്ചു, വോസ്\u200cകോഡ് -2 ബഹിരാകാശ പേടകവും. അതിലെ സംഘത്തിൽ രണ്ടുപേർ ഉൾപ്പെടുന്നു: കപ്പലിന്റെ കമാൻഡർ പവൽ ബെല്യേവ്, കോ-പൈലറ്റ് അലക്സി ലിയോനോവ്. മുഴുവൻ ഫ്ലൈറ്റും ഒരു ദിവസത്തിൽ അല്പം നീണ്ടുനിന്നെങ്കിലും ചരിത്രപരമായ ഒരു വിമാനമായിരുന്നു അത്. ഇതിനിടയിൽ - 1965 മാർച്ച് 18 ന്, പൈലറ്റ്-കോസ്മോനാറ്റ് അലക്സി ആർക്കിപോവിച്ച് ലിയോനോവ് ബഹിരാകാശപേടകത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോയ ആദ്യത്തെ ഭൂമിയായിരുന്നു, ചരിത്രത്തിൽ ആദ്യത്തെ മനുഷ്യ ബഹിരാകാശയാത്രയാക്കി.

അധ്യാപകൻ: "കോസ്\u200cമോനാട്ട്" എന്ന വാക്ക് അടുത്തിടെ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. 1957 ഒക്ടോബർ 4 ന് ആദ്യമായി നമ്മുടെ റോക്കറ്റ് മനുഷ്യനിർമിത ബഹിരാകാശ പേടകം ഭൂമിക്കു സമീപമുള്ള ഭ്രമണപഥത്തിൽ വിക്ഷേപിച്ചു. ചന്ദ്രനെപ്പോലെ അവൻ ഭൂമിയെ ചുറ്റാൻ തുടങ്ങി. ആദ്യത്തെ കൃത്രിമ ഉപഗ്രഹം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടത് ഇങ്ങനെയാണ്. (മധ്യ ഭിത്തിയിലെ ഉപഗ്രഹത്തിലേക്കുള്ള പോയിന്റുകൾ.) ബഹിരാകാശത്തേക്കുള്ള റോഡ് തുറന്നു.

അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾ ഭാവിയിലെ ബഹിരാകാശയാത്രികരാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക, ഞങ്ങൾ കോസ്മോഡ്രോമിലേക്ക് പോകുന്നു.

ചാർജ്ജുചെയ്യുന്നു:

ഞങ്ങൾ കോസ്മോഡ്രോമിലേക്ക് പോകുന്നു

ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പടിപടിയായി പോകുന്നു.

ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ സോക്സിൽ നടക്കുന്നു

ഞങ്ങൾ കുതിച്ചുകയറുന്നു.

ഇവിടെ ഞങ്ങൾ ഭാവം പരിശോധിച്ചു.

അവർ തോളിൽ ബ്ലേഡുകൾ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവന്നു (കാൽവിരലുകളിലൂടെ, കുതികാൽ നടക്കുന്നു).

നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് സഞ്ചരിക്കാം -

നാമെല്ലാവരും .ഷ്മളത കാണിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

അധ്യാപകൻ: മറ്റ് ഗ്രഹങ്ങളിൽ ജീവൻ ഉണ്ടോ എന്ന് അറിയാൻ ആളുകൾ എപ്പോഴും ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? ഉണ്ടെങ്കിൽ, അവിടെ ആരാണ് താമസിക്കുന്നത്? എന്നാൽ കണ്ടെത്തുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഗ്രഹങ്ങളിലേക്ക് പറക്കേണ്ടതുണ്ട്. ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കാൻ നമുക്ക് ഇപ്പോൾ എന്ത് ഉപയോഗിക്കാം?

(കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ).

അധ്യാപകൻ: നമുക്ക് ഒരു റോക്കറ്റ് ശേഖരിക്കാം

മത്സരം "ഒരു റോക്കറ്റ് കൂട്ടിച്ചേർക്കുക" ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് ആർക്കാണ് വേഗത്തിൽ ഒരു ബഹിരാകാശ കപ്പൽ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയുക?

റോക്കറ്റിന്റെ അടിസ്ഥാനം ദീർഘചതുരങ്ങൾ കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. മറ്റൊരു ദീർഘചതുരം ദീർഘചതുരങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. ചതുരത്തിന് മുകളിൽ ഒരു ചതുരവും ചതുരത്തിൽ ഒരു ത്രികോണവുമുണ്ട്.

അധ്യാപകൻ: ഞങ്ങൾ ഒരു റോക്കറ്റ് കൂട്ടിച്ചേർത്തു. ഇപ്പോൾ നമ്മൾ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കേണ്ടതുണ്ട്. എന്നാൽ ഞങ്ങൾ പറക്കാൻ പോകുന്നതിനുമുമ്പ് വിരൽ നീട്ടാം.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "വീട്".

എനിക്ക് ഒരു വീട് പണിയണം

(ഒരു വീട്ടിൽ കൈകൾ വയ്ക്കുക, നിങ്ങളുടെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ ഉയർത്തുക)

അതിനാൽ വിൻഡോ അതിൽ ഉണ്ട്,

(രണ്ട് കൈകളുടെയും വിരലുകൾ ഒരു സർക്കിളിൽ ഇടുക)

അതിനാൽ വീട്ടിൽ ഒരു വാതിൽ ഉണ്ട്,

(കൈപ്പത്തികൾ ലംബമായി ഒരുമിച്ച് ഇടുക)

പൈൻ വളരാൻ സമീപം.

(ഒരു കൈ ഉയർത്തി വിരലുകൾ വിരിക്കുക)

അങ്ങനെ ചുറ്റും വേലി ഉണ്ട്

നായ ഗേറ്റിന് കാവൽ നിന്നു

(ഞങ്ങൾ ഒരു കൈ ലോക്കിൽ ചേർത്ത് ഞങ്ങളുടെ മുന്നിൽ ഒരു സർക്കിൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു)

സൂര്യൻ ആയിരുന്നു, മഴ പെയ്യുന്നുണ്ടായിരുന്നു

(ആദ്യം ഞങ്ങൾ കൈകൾ ഉയർത്തുന്നു, വിരലുകൾ "വിരിച്ചിരിക്കുന്നു."

തുലിപ് പൂന്തോട്ടത്തിൽ വിരിഞ്ഞു!

(ഞങ്ങൾ കൈപ്പത്തികൾ ചേർത്ത് പതുക്കെ വിരലുകൾ തുറക്കുന്നു - "തുലിപ് മുകുളം")

അധ്യാപകൻ: ശരി, ഞങ്ങൾ എന്താണ് ഒരു യാത്ര പോകുന്നത്? ജോലിക്കാർ അവരുടെ ഇരിപ്പിടങ്ങൾ എടുക്കുന്നു, സീറ്റ് ബെൽറ്റുകൾ ഉറപ്പിക്കുക! ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പുള്ള നിമിഷങ്ങൾ ഞങ്ങൾ എണ്ണാൻ തുടങ്ങുന്നു.

അധ്യാപകനും കുട്ടികളും ഒരുമിച്ച്: അഞ്ച്! നാല്! മൂന്ന്! രണ്ട്! ഒന്ന്! ആരംഭിക്കുക!

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞാനും നിങ്ങളും പറന്നു"ബുദ്ധിമാനായ പ്ലാനറ്റ്".

1. സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ഏത് ഗ്രഹത്തിലാണ് ജീവിക്കുന്നത്? (ഭൂമി).

2. ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കുന്ന ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശയാത്രികന്റെ പേര്? (ഗഗാരിൻ)

3. ബഹിരാകാശത്ത് നിന്ന് ആദ്യമായി മടങ്ങിയെത്തിയ നായ്ക്കളുടെ പേരുകൾ ഏതാണ്? (ബെൽക്കയും സ്ട്രെൽകയും).

4. തുടക്കത്തിൽ യൂറി ഗഗാരിൻ എന്താണ് പറഞ്ഞത്? (പോകുക)

5. ഗഗാരിൻ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പോയ പേടകത്തിന്റെ പേര്? ("കിഴക്ക്")

6. ബഹിരാകാശയാത്രികന്റെ സംരക്ഷണ സ്യൂട്ടിന്റെ പേരെന്താണ്? (ബഹിരാകാശ വസ്ത്രം)

8. അവർ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കുന്ന വിമാനത്തിന്റെ പേരെന്താണ്? (സ്പേസ്ഷിപ്പ്).

9. ഭൂമിയിൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ട അതിവേഗ ഗതാഗതം? (റോക്കറ്റ്).

10. ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പോകുന്ന ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശയാത്രികന്റെ പേര്? (എ. ലിയോനോവ്).

അധ്യാപകൻ: കൊള്ളാം, സഞ്ചി! എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം ലഭിച്ചു. ഞങ്ങൾ ഈ ആഗ്രഹം ഉപേക്ഷിച്ച് മറ്റൊന്നിലേക്ക് പോകുന്നു. അതിനെ വിളിക്കുന്നു "സ്പോർട്സ്". ഈ ഗ്രഹത്തിലെ നിവാസികൾ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ബാറ്റൺ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്.

ബഹിരാകാശത്ത്, ഏതെങ്കിലും വസ്തുവിന് ഭാരം ഇല്ല. ഈ അവസ്ഥയെ ഭാരക്കുറവ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ബഹിരാകാശവാഹനത്തിലെ എല്ലാ ഇനങ്ങളും അവയുടെ സ്ഥാനത്ത് ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്തില്ലെങ്കിൽ, അവർ സ്വതന്ത്രമായി പൊങ്ങിക്കിടക്കും. അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ഏതൊരു വ്യക്തിയും ശക്തനായിത്തീരുന്നു. പൂജ്യം ഗുരുത്വാകർഷണത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തി മാത്രമല്ല, ഒരു വസ്തുവും അതിന്റെ ഭാരം കുറയ്ക്കുന്നു. ഒരു റാക്കറ്റിൽ കൈ നീട്ടിയ കൈയിൽ ഒരു ബലൂൺ കൊണ്ടുപോകാൻ ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം ശ്രമിക്കും.

മത്സരം "ഭാരക്കുറവ്".

പന്ത് മത്സരം

ആദ്യ കളിക്കാരൻ കാൽമുട്ടുകൾക്കിടയിൽ പന്ത് ചൂഷണം ചെയ്ത് ഒരു നിശ്ചിത സ്ഥലത്തേക്ക് ചാടുന്നു, എന്നിട്ട് പിന്നോട്ട് ഓടുകയും പന്ത് അടുത്ത കളിക്കാരന് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

... സൂര്യനിലേക്ക് പറക്കുക.

അസൈൻ\u200cമെന്റ്: ഒരു സിഗ്നലിൽ\u200c, ലാൻ\u200cഡ്\u200cമാർക്കിലേക്ക് ഓടിച്ചെന്ന് മടങ്ങുക. റിലേ ബാറ്റൺ വഴി കടന്നുപോകുന്നു. ചുമതല വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കുന്ന ടീം വിജയിക്കുന്നു.

മത്സര ഫലങ്ങൾ ജൂറി സംഗ്രഹിക്കുന്നു

ഗെയിം "ആരാണ് ബഹിരാകാശ അവശിഷ്ടങ്ങൾ വേഗത്തിൽ ശേഖരിക്കുക"

കടലാസോ രൂപങ്ങൾ, തകർന്ന കടലാസ് കഷ്ണങ്ങൾ, ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എന്നിവ തറയിൽ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു. സംഗീതത്തിലേക്കുള്ള നിർദ്ദേശപ്രകാരം, കുട്ടികൾ "ബഹിരാകാശ അവശിഷ്ടങ്ങൾ" കുട്ടകളിൽ ശേഖരിക്കുന്നു. ഏറ്റവും കൂടുതൽ ശേഖരിക്കുന്നയാളാണ് വിജയി.

മെഡിക്കൽ യൂണിറ്റിലേക്ക് കൈമാറുക.

അസൈൻ\u200cമെന്റ്: ഓരോ ടീമിൽ\u200c നിന്നും രണ്ടുപേർ\u200c "സ്ട്രെച്ചറുകൾ\u200c" ഉണ്ടാക്കുന്നു (കൈത്തണ്ടയെ ബന്ധിപ്പിക്കുക). എല്ലാ ക്രൂ അംഗങ്ങളെയും മെഡിക്കൽ യൂണിറ്റിലേക്ക് (പായ) എത്തിക്കുന്നതിന് ഇത് ആവശ്യമാണ്. ചുമതല വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കുന്ന ടീം വിജയിക്കുന്നു.

മത്സര ഫലങ്ങൾ ജൂറി സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ സൗരയൂഥത്തിലെ എല്ലാ ഗ്രഹങ്ങളിലേക്കും ഒരു ഹ്രസ്വ യാത്ര നടത്തും. എല്ലാ ഗ്രഹങ്ങൾക്കും പേരിടാം. (ഭൂമി, യുറാനസ്, നെപ്റ്റ്യൂൺ, ശനി, ശുക്രൻ, ബുധൻ, ചൊവ്വ, പ്ലൂട്ടോ, വ്യാഴം). (കുട്ടികൾ ഗ്രഹങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു)

ഫിസ്മിനുത്ക .

ഒരു ജ്യോതിഷി ചന്ദ്രനിൽ ജീവിച്ചിരുന്നു - (ദൂരദർശിനിയിലൂടെ "നോക്കുന്നു")

അദ്ദേഹം ഗ്രഹങ്ങളുടെ ട്രാക്ക് സൂക്ഷിച്ചു: (കൈകൊണ്ട് ആകാശത്തേക്ക് ചൂണ്ടുക)

മെർക്കുറി - ഒന്ന്, (നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് ഒരു സർക്കിൾ വരയ്ക്കുക)

വീനസ് രണ്ട്, (കോട്ടൺ)

മൂന്ന് - ഭൂമി, നാല് - ചൊവ്വ, (ഇരിക്കുക)

അഞ്ച് - വ്യാഴം, ആറ് - ശനി, (ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും ചരിവ്)

സെവൻ - യുറാനസ്, എട്ട് - നെപ്റ്റ്യൂൺ, (മുന്നോട്ട് വളയുക, പിന്നിലേക്ക് വളയ്ക്കുക)

ആരാണ് കാണാത്തത് - പുറത്തുപോകൂ! (നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് പരത്തുക)

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ഒരു സന്നാഹമത്സരത്തിൽ, ഞങ്ങളുടെ കപ്പൽ ഈ ഗ്രഹത്തിൽ വന്നിറങ്ങി"കടങ്കഥകൾ".

1. നീല വയലിൽ -

ഒരു വലിയ തീയുടെ തിളക്കം.

തീ ഇവിടെ പതുക്കെ നടക്കുന്നു,

മാതൃ ഭൂമിയെ മറികടക്കുന്നു,

വിൻഡോയിൽ സന്തോഷത്തോടെ തിളങ്ങുന്നു.

തീർച്ചയായും അതെ. (സൂര്യൻ) .

* * *

2. വ്യക്തമായ രാത്രികളിൽ

അമ്മ പെൺമക്കളോടൊപ്പം നടക്കുന്നു.

അവൾ പെൺമക്കളോട് പറയുന്നില്ല:

- വൈകി ഉറങ്ങാൻ പോകുക! -

കാരണം അമ്മ ചന്ദ്രനാണ്

പെൺമക്കളും. (നക്ഷത്രങ്ങൾ).

***

3. അവൾ സ്കാർലറ്റ് വാൽ വിരിച്ചു,

നക്ഷത്രങ്ങളുടെ ആട്ടിൻകൂട്ടത്തിലേക്ക് പറന്നു.

ഞങ്ങളുടെ ആളുകൾ ഇത് നിർമ്മിച്ചു

ഇന്റർപ്ലാനറ്ററി ... (റോക്കറ്റ്).

***

4. അവൻ ഒരു പൈലറ്റ് അല്ല, പൈലറ്റ് അല്ല,

അവൻ ഒരു വിമാനം പറത്തുന്നില്ല

ഒരു വലിയ റോക്കറ്റ്.

കുട്ടികളേ, ഇത് ആരാണെന്ന് എന്നോട് പറയുക? (കോസ്\u200cമോനോട്ട്)

***

5. വൈകുന്നേരം, വിൻഡോ നോക്കുക:

മുറ്റത്ത് ഇതിനകം ഇരുണ്ടതാണ്

ഒരു ലൈറ്റ് ബൾബ് ആകാശത്ത് ദൃശ്യമാണ്

ഇത് വിളിക്കപ്പെടുന്നത്. (ചന്ദ്രൻ).

ഇ. ഉസ്പെൻസ്കി

***

6. ഓരോരുത്തർക്കും സ്വന്തമായി വീടുകളുണ്ട്:

കഥകൾക്ക് വോള്യങ്ങളുണ്ട്

വസ്ത്രങ്ങൾക്ക് കടകളുണ്ട്

കാബേജ്, പിയേഴ്സിന് കൊട്ടയുണ്ട്,

മൃഗങ്ങൾക്ക് ഒരു മൃഗശാലയുണ്ട്

കാറുകൾക്ക് അവരുടേതായ വാഹനങ്ങളുണ്ട്.

ഈ ലോകത്തിലെ എല്ലാം

ഭവനത്തിന് ആഗ്രഹമുണ്ട്.

ആഗ്രഹം, എനിക്കറിയാം

ഇത് വിളിക്കപ്പെടുന്നത്. (ഭൂമി).

ബി. പോപോവ്

***

7. എന്താണ് ഈ പരിധി?

ഇപ്പോൾ അവൻ താഴ്ന്നവനാണ്, ഇപ്പോൾ അവൻ ഉയർന്നവനാണ്

അവൻ ചാരനിറമാണ്, പിന്നെ വെളുത്തവനാണ്.

അത് അൽപം നീലകലർന്നതാണ്.

ചിലപ്പോൾ വളരെ മനോഹരവുമാണ് -

ലെയ്സും നീലയും - നീല! (സ്കൂൾ)

മൊബൈൽ ഗെയിം "ഫാസ്റ്റ് മിസൈലുകൾ ഞങ്ങൾക്കായി കാത്തിരിക്കുന്നു"

ഹാളിന് ചുറ്റും റോക്കറ്റ് വളകൾ പടരുന്നു. അവരുടെ എണ്ണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, കളിക്കുന്നവരേക്കാൾ വളരെ കുറവാണ്. കുട്ടികൾ കൈകോർത്ത് വാക്കുകളുമായി ഒരു സർക്കിളിൽ നടക്കുന്നു:

- ഫാസ്റ്റ് റോക്കറ്റുകൾ ഞങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്നു
ഗ്രഹങ്ങളിലേക്ക് പറക്കുന്നതിന്.
ഏതാണ് ഞങ്ങൾക്ക് വേണ്ടത്
ഇതിലേക്ക് പറക്കാം!
എന്നാൽ ഗെയിമിന് ഒരു രഹസ്യം ഉണ്ട്:
ലാറ്റെകോമർമാർക്ക് സ്ഥലമില്ല!

അവസാന വാക്കുകൾക്ക് ശേഷം, കുട്ടികൾ ഓടിപ്പോയി "റോക്കറ്റുകളിൽ" ഇടം പിടിക്കുന്നു (ധാരാളം കുട്ടികൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് രണ്ടോ മൂന്നോ ആളുകൾക്ക് ഒരു റോക്കറ്റിൽ ഇരിക്കാം) വ്യത്യസ്ത സ്ഥല പോസുകൾ എടുക്കുക. റോക്കറ്റിൽ സ്ഥാനം ലഭിക്കാത്തവർ ബഹിരാകാശയാത്രികരുടെ ഏറ്റവും രസകരവും മനോഹരവുമായ ഭാവങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. തുടർന്ന് എല്ലാവരും ഒരു സർക്കിളിൽ തിരിച്ചെത്തി ഗെയിം ആരംഭിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: ബഹിരാകാശയാത്രികർ വളരെ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കണം. നിങ്ങളുടെ ഗെയിം-ജമ്പിംഗ്-ഹോപ്പിംഗ് എനർജിയും കോസ്മിക് ഓർമശക്തിയും പരീക്ഷണത്തിന് വിധേയമാക്കാം! ഞാൻ "ജമ്പ്" എന്ന് ആക്രോശിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ചാടിവീഴുക, ഉച്ചത്തിൽ, രമ്യമായി പ്രതികരിക്കുക: "ഡാപ്പ്! ". ഞാൻ വിളിച്ചുപറഞ്ഞാൽ: “ഡാപ്പ്! "- എന്നിട്ട് നിങ്ങൾ എല്ലാവരും ചാടി ഉത്തരം നൽകുന്നു:" ചാടുക. " നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? ആരംഭിക്കുന്നു!

ഗെയിം "ആശയക്കുഴപ്പം: ചാടുക, ചാടുക"

അധ്യാപകൻ: ശരി, സഞ്ചി, നമ്മുടെ ഭൂമിയിലേക്ക് മടങ്ങാനുള്ള സമയമായി. ഞങ്ങൾ തിരികെ പറക്കുന്നു

അധ്യാപകൻ: ഞങ്ങളുടെ ഫ്ലൈറ്റ് കഴിഞ്ഞു! എല്ലാവർക്കുംനന്ദി! ഹാച്ച് തുറക്കുക! റോക്കറ്റിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങുക! നിങ്ങൾ ഭൂമിയിലേക്ക് വിജയകരമായി മടങ്ങിയെത്തിയതിന് അഭിനന്ദനങ്ങൾ. ഫ്ലൈറ്റിന്റെ അവസാനം, ഓരോ ബഹിരാകാശയാത്രികനും സ്വയം പുതുക്കണം. ഫ്ലൈറ്റിന്റെ ഓർമ്മയ്ക്കായി, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് മധുര സമ്മാനങ്ങൾ സമ്മാനിക്കുന്നു.

മുനിസിപ്പൽ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം - പൊതു വികസന തരം നമ്പർ 22 ന്റെ കിന്റർഗാർട്ടൻ "താഴ്വരയിലെ ലില്ലി"
തയ്യാറാക്കിയത്: രാഖേവ എൻ.യു, ഞാൻ യോഗ്യതാ വിഭാഗം
ക്ലിൻ, 2011

പ്രോജക്റ്റ് തരം:
വിവരദായകമാണ്
മുന്നണി
ഹ്രസ്വ

നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്: ജനുവരി - ഏപ്രിൽ

അധ്യാപകർ: രാഖേവ നതാലിയ യൂറിയേവ്ന, സുക്മാനോവ എലീന വ്\u200cളാഡിമിറോവ്ന

പ്രോജക്റ്റ് പങ്കാളികൾ: പഴയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ, അധ്യാപകർ, സംഗീത ഡയറക്ടർ, മാതാപിതാക്കൾ.

പദ്ധതിയുടെ പ്രസക്തി. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു പ്രധാന കാലഘട്ടമാണ് പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായം. ഈ പ്രായത്തിലാണ് ഭാവിയിലെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ അടിത്തറ പാകുന്നത്, കുട്ടിയുടെ മാനസികവും ധാർമ്മികവും ശാരീരികവുമായ വികാസത്തിന് മുൻവ്യവസ്ഥകൾ രൂപപ്പെടുന്നു.

"ലോകമെമ്പാടുമുള്ള" വിഭാഗത്തിലെ മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ മെറ്റീരിയലുകളുടെ കുട്ടികൾ മികച്ച മാസ്റ്ററിംഗിനായി "സ്പേസ്" എന്ന വിഷയം ഒരു പ്രോജക്ട് മെത്തഡോളജി തിരഞ്ഞെടുത്തു. "സ്പേസ്" എന്ന വിഷയത്തിലുള്ള പ്രവർത്തന സംവിധാനം കുട്ടികളുടെ വികാസത്തോടുള്ള വ്യക്തിത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമീപനത്തെ മുൻ\u200cകൂട്ടി കാണിക്കുന്നു. വിവിധ തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ നടത്തുന്ന മാനസിക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയാണ് ക്ലാസുകൾ ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. പാഠങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം പ്രായത്തിന് അനുയോജ്യമാണ്, കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ വൈകാരിക അനുഭവങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവും സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വൈദഗ്ധ്യവും നൽകുന്നു.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം. ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ രൂപീകരണം, അങ്ങനെ ലോകം കുട്ടിയുടെ അറിവിന്റെയും മാനസിക വികാസത്തിന്റെയും ഉറവിടമായി മാറുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ.

സൂര്യൻ, ചന്ദ്രൻ, നക്ഷത്രങ്ങൾ എന്നിവ ഗ്രഹങ്ങളാണെന്നും സൂര്യനും ചന്ദ്രനും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതാണെന്നും ഒരു പന്ത് പോലെ കാണപ്പെടുന്നുവെന്നും "ബഹിരാകാശ" എന്ന സങ്കല്പത്തോടുകൂടിയ "ഗ്രഹം" എന്ന പേരിനൊപ്പം കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടാൻ.
കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങളും ശാസ്ത്രത്തെയും സ്ഥലത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവും സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിനും വിപുലീകരിക്കുന്നതിനും:
ബഹിരാകാശയാത്രികർ ആരാണെന്നും അവർ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പോകുന്നത് എങ്ങനെയെന്നും മനസിലാക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ.

മാതൃരാജ്യത്തെ സ്നേഹിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.
ബഹിരാകാശ പര്യവേഷണത്തിൽ ഒന്നാമതായിത്തീർന്ന അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്ത് അഭിമാനബോധം വളർത്തുക.
ശ്രദ്ധാലുവും അന്വേഷണാത്മകനുമായിരിക്കാൻ പഠിക്കുക.
നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിലുള്ളവയോട് മാന്യമായ മനോഭാവം വളർത്തുക. സൗഹൃദങ്ങൾ നട്ടുവളർത്തുക.

വികസിപ്പിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനികവും ബ ual ദ്ധികവുമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, സർഗ്ഗാത്മകതയും ഈ വിഷയത്തിൽ ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തോട് ആത്മനിഷ്ഠ-വിലയിരുത്തൽ മനോഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണവും.
ബഹിരാകാശ പര്യവേഷണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആളുകളോട് വൈകാരികവും മൂല്യപരവുമായ മനോഭാവം ഉണ്ടാക്കുക.

പ്രവചിച്ച ഫലങ്ങൾ.

ബഹിരാകാശ പര്യവേഷണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആളുകളോടുള്ള വൈകാരികവും മൂല്യ മനോഭാവവുമായ "സ്പേസ്" എന്ന വിഷയത്തിൽ കുട്ടികൾ പ്രാഥമിക അറിവ് വികസിപ്പിക്കും.

പദ്ധതിയുടെ വിവരണം.

"ബഹിരാകാശ ദൂരങ്ങളിലേക്കുള്ള യാത്ര" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഈ പ്രോജക്റ്റ് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്, അവിടെ പഴയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, അവിടെ വിവിധ രൂപത്തിലുള്ള ഓർഗനൈസേഷനുകൾ (ഗ്രൂപ്പ്, വ്യക്തിഗത, സങ്കീർണ്ണമായ) ക്ലാസുകൾ, ഒപ്പം അധ്യാപകരുടെയും കുട്ടികൾ, കുട്ടികൾ, മാതാപിതാക്കൾ എന്നിവരുടെ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിവിധ രൂപങ്ങളും ശുപാർശ ചെയ്യും.
കോഗ്നിറ്റീവ്, സൗന്ദര്യാത്മക ക്ലാസുകളുടെ സിസ്റ്റത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു: വിവിധ തരം സംഭാഷണങ്ങൾ, വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ക്ലാസുകൾ, ഡിസൈൻ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഗെയിമുകൾ. കുട്ടികൾക്ക് വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയൽ വാഗ്ദാനം ചെയ്യും: സൗരയൂഥത്തിന്റെ സ്കീമാറ്റിക് മാപ്പ്, ഒരു ഗ്ലോബ്, നക്ഷത്രനിബിഡമായ ആകാശത്തിന്റെ മാപ്പുകൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ തുടങ്ങിയവ.
ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ, കുട്ടികൾ മോഡൽ, യുക്തി, വിശകലനം എന്നിവ പഠിക്കും.
ജോലി സിസ്റ്റത്തിൽ സ്ഥിരമായി നടക്കും.
ജോലി നിർവഹിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികളുടെ പ്രായം, വ്യക്തിഗത, മാനസിക സവിശേഷതകൾ (ചിന്തയുടെ വികാസം, മെമ്മറി, ഭാവന, ഗർഭധാരണം) കണക്കിലെടുക്കും. പാഠങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം കുട്ടിയുടെ മാനസികവും വ്യക്തിപരവും മാനസികവുമായ വികാസത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കും.
പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ, കുട്ടികൾക്ക് സൗരയൂഥത്തിലെ ഗ്രഹങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഭൂമിയെ ഒരു ഗ്രഹത്തെക്കുറിച്ചും ആശയങ്ങൾ ലഭിക്കും: ആകൃതി, വലുപ്പം, സൂര്യനുചുറ്റും അതിന്റെ അച്ചുതണ്ട്. ഭൂമിയിലെ ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശയാത്രികന്റെ പേര് കണ്ടെത്തുക. "കോസ്\u200cമോനോട്ട്", "സ്\u200cപെയ്\u200cസ്യൂട്ട്", "സാറ്റലൈറ്റ്", "നക്ഷത്രസമൂഹം", "ഉൽക്കാശില", "ഭ്രമണപഥം", "ദൂരദർശിനി" എന്നീ പദങ്ങളുടെ അർത്ഥം അവർ വ്യക്തമാക്കും.
ഈ പാഠങ്ങൾ യുക്തിസഹമായ ചിന്ത, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന, അതുപോലെ വസ്തുക്കളും പ്രതിഭാസങ്ങളും തമ്മിലുള്ള കാരണവും ഫലവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കും.
പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ, ജോലിയുടെ വേരിയബിൾ രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കും: പ്രശ്ന-തിരയൽ സാഹചര്യങ്ങൾ, സംയോജിത, സങ്കീർണ്ണമായ തൊഴിൽ മുതലായവ.

പ്രോജക്റ്റ് ഇനിപ്പറയുന്ന ഉറവിടങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കും:
1.പോഡ്രെസോവ ടി.ഐ. "പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ കുട്ടികളുടെ പ്രസംഗം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ക്ലാസുകളുടെ ആസൂത്രണവും രൂപരേഖയും." (കുട്ടികളുടെ ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം), എം. ഐറിസ്-ഡൊഡാറ്റിക്സ്, 2008.
2. "പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ കുട്ടികളുടെ പരിപാലനത്തിനും വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുമുള്ള പ്രോഗ്രാം" വാസിലിയേവ എഡിറ്റുചെയ്തത്
3. "സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളോട് പറയുക" (കിന്റർഗാർട്ടൻ കാർഡുകൾ)
4. ഇന്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങൾ

മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങളിലായാണ് പദ്ധതി നടപ്പാക്കേണ്ടത്.

1. സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രാഥമിക അറിവ് വെളിപ്പെടുത്തൽ.
2. വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നുള്ള വിവരങ്ങൾ.
3. സ്ഥലം, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ, പോസ്റ്ററുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.

1. വികസിത സാങ്കേതികവിദ്യയെക്കുറിച്ച് ക്ലാസുകൾ നടത്തുക;
2. നൽകിയ വിഷയത്തിൽ മാതാപിതാക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക.
3. റോൾ പ്ലേയിംഗ്, ഉപദേശപരമായ, do ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ.

1. കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളുടെ ഒരു എക്സിബിഷൻ സംഘടിപ്പിക്കുക.
2. "ബഹിരാകാശത്തേക്കുള്ള യാത്ര" എന്ന ഫോൾഡറിന്റെ രൂപകൽപ്പന
3. പാരായണക്കാരുടെ മത്സരം "ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ"
4. കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന സംഗീത - തീമാറ്റിക് പാഠം

പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ

ഫെബ്രുവരി സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചും കോസ്മോണറ്റുകളെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കുക.
ഉദ്ദേശ്യം: ബഹിരാകാശമെന്താണെന്ന് കുട്ടികളെ മനസിലാക്കാൻ, ബഹിരാകാശയാത്രികർ, വിമാനം വിളിക്കുന്നതുപോലെ, അവർ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് ഉയരുന്നു. ബഹിരാകാശത്ത് നിന്ന് അവർ എന്താണ് കണ്ടത്? നമ്മൾ ജീവിക്കുന്ന ഗ്രഹത്തെക്കുറിച്ച് ബഹിരാകാശയാത്രികർ എന്താണ് പഠിച്ചത്? "എർത്ത്" എന്ന പേരിൽ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ. അതിന്റെ ആകൃതി എന്താണെന്ന് സ്വയം നിർണ്ണയിക്കാൻ കുട്ടികളെ അനുവദിക്കുക.
പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനം: ഒരു സ്\u200cപെയ്\u200cസ് തീമിലെ ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിഗണന.
മെറ്റീരിയൽ. ചിത്രങ്ങൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ.
സംയോജിത പാഠം.
വിഷയം: ആദ്യത്തെ ബഹിരാകാശയാത്രികന്റെ ഫ്ലൈറ്റ്.
ഉദ്ദേശ്യം: ബഹിരാകാശയാത്രികന്റെ ആദ്യ വിമാനം കുട്ടികളെ സ്ഥലപരിചയത്തിനായി;
ബഹിരാകാശയാത്രികരിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപര്യം വളർത്തുക.
ഉപകരണം: ബഹിരാകാശ പേടകത്തിന്റെ ഫോട്ടോകൾ, യു.എൻ. ഗഗാരിൻ, ഗ്രഹങ്ങൾ, സൂര്യൻ, നക്ഷത്രങ്ങൾ,
"റോക്കറ്റ്" രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നു

മാർച്ച് പാഠം "നക്ഷത്രങ്ങളിലേക്കുള്ള റോഡ്"
ഉദ്ദേശ്യം: ബഹിരാകാശ യാത്രികരെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. നിഘണ്ടു വികസിപ്പിക്കുക.
"ചന്ദ്രനിലേക്കുള്ള ഫ്ലൈറ്റ്" വരയ്ക്കുന്നു
സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ പഠിക്കുന്നു.
റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം "കോസ്മോഡ്രോം"
ഏപ്രിൽ മ്യൂസിക്കൽ - തീമാറ്റിക് പാഠം (സംഗീത സംവിധായകന്റെ പദ്ധതി പ്രകാരം)
അവസാന പാഠം "ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കുക"
അപ്ലിക്കേഷൻ "റോക്കറ്റ്"
വായന മത്സരം.
സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഡ്രോയിംഗുകളുടെ പ്രദർശനം.
സംഗീതവും പ്രമേയപരവുമായ പാഠം "എല്ലായ്പ്പോഴും എന്റെ" ഭൂമി "
ഉദ്ദേശ്യം: "ഭൂമിയോട്" ഉള്ള എല്ലാറ്റിനോടും സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക, ബഹുമാനം, ഗ്രഹത്തിന്റെ ഭാവിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഉത്തരവാദിത്തബോധം, അതിന്റെ പാരിസ്ഥിതിക അവസ്ഥ എന്നിവയ്ക്കായി. "എർത്ത്" എന്ന കളിപ്പാട്ടത്തിൽ തിളക്കമുള്ള പൂക്കൾ ഒട്ടിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക.

പ്രോജക്റ്റ് ഫലങ്ങൾ.
മുതിർന്ന പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ ജ്യോതിശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് രൂപപ്പെടുത്തുകയും വ്യവസ്ഥാപിതമാക്കുകയും സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, അവർ "ജ്യോതിശാസ്ത്രം" എന്ന ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പ്രാഥമിക ആശയങ്ങൾ "ബഹിരാകാശ" എന്ന സങ്കല്പവും ഒരു ബഹിരാകാശയാത്രികന്റെ തൊഴിലുമായി മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്തു. ആശയവിനിമയ പരിശീലനത്തിൽ ചില വാക്കുകൾ അവതരിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് എല്ലാ കുട്ടികളും അവരുടെ പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കി. അങ്ങനെ, പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ, ചില വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ, വിവിധ രൂപങ്ങൾ, ജോലി രീതികൾ, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന എല്ലാവരുടെയും താൽപ്പര്യം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ജ്യോതിശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന അറിവ് വളരെ എളുപ്പത്തിൽ നേടിയെടുക്കുന്നു, അതിന്റെ ഫലമായി അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു, ഇത് അറിവിന്റെയും മാനസിക വികാസത്തിന്റെയും ഉറവിടമാണ്. കുട്ടികൾ.