대학 교사의 직업 설명. I. 일반 조항
대학 교사 (.doc, 90KB)
I. 일반 조항
- 교사는 교직원에 속합니다.
- 교사는 다음 사항을 알아야합니다.
- 2.1. 헌법 러시아 연방.
- 2.2. 러시아 연방 법률, 교육 문제에 대한 러시아 연방 정부 및 교육 당국의 법령 및 결정.
- 2.3. 주 교육 표준의 요구 사항.
- 2.4. 가르친 과목에서 훈련을 조직하는 내용과 원리.
- 2.5. 전문 분야의 프로필에 따른 기본 기술 프로세스 및 작업 방법.
- 2.6. 교육학, 생리학, 심리학 및 직업 훈련 방법.
- 2.7. 학생들을 가르치고 교육하는 현대적인 형태와 방법.
- 2.8. 노동 보호, 안전 및 화재 방지에 대한 규칙 및 규정.
II. 직무 책임
선생님:
- 주 교육 표준의 요구 사항에 따라 학생들을 교육합니다.
- 고효율 제공 교육 과정, 학생들의 독립성, 주도권, 창의성을 개발합니다.
- 가장 효과적인 형태, 방법 및 교육 수단을 사용합니다. 교육학 기술, 전문 분야에서 필요한 이론 및 실제 지식을 학생들이 더 잘 동화하고 분석 작업의 기술을 형성하는 데 기여합니다.
- 학생들의 전문 기술을 형성하고 습득 한 지식을 실제 활동에 적용 할 수 있도록 준비합니다.
- 교육 프로그램 개발에 참여하고 다음에 따라 실행을 담당합니다. 과정 그리고 교육 과정의 일정, 대학원 훈련의 질.
- 수행:
- 특별히 지정된 시간에 학생들에게 조언을 제공합니다.
- 산업 및 예비 디플로마 연습 프로그램 개발에 참여합니다.
- 대학원 교육의 질을 책임집니다.
- 높은 과학적 수준의 교육을 제공하고이 작업을 관리하며 학생들을 참여시키는 연구 작업을 구성합니다.
- 교사 회의 및 기타 교육 및 방법론 활동에 참여합니다.
- 프로그램 준비 및 필요한 교육 및 방법론 자료에 참여합니다.
- 학문 분야를 지원하고 출석 일정을 제어합니다.
- 과학적, 이론적 수준을 높입니다.
- 실무 경험, 전문 자격, 교육 기술을 향상시킵니다.
- 학생들의 권리와 자유를 존중하고, 미래 전문가의 권리와 개인적 존엄성을 존중하며, 학생들의 문화 발전을 돌 봅니다.
- 일반적으로 인정되는 도덕적 및 윤리적 표준을 따릅니다.
III. 권리
교사는 다음과 같은 권리가 있습니다.
- 주 교육 표준에 따라 교육 과정의 내용을 결정합니다.
- 개인의 특성을 가장 잘 충족시키고 높은 수준의 교육 과정을 보장하는 교육 학적으로 정당한 교육 방법과 방법을 독립적으로 결정합니다.
- 안전 조치를 충족하는 과학 연구 수행 방법 및 수단을 선택합니다.
- 학과장, 학장, 부학장, 학과장, 대학원 연구, 실습, 교육 부서장 등의 직책을 선택합니다.
- 구조 부서장 및 기타 전문가의 요청을 이행하는 데 필요한 정보 및 문서 직무.
IV. 책임
교사는 다음에 대한 책임이 있습니다.
- 러시아 연방의 현재 노동법에 의해 결정된 한도 내에서이 직무 설명에 제공된 공식 직무의 부적절한 수행 또는 불이행.
- 러시아 연방의 현재 행정, 형사 및 민사법에 의해 결정된 한도 내에서 활동을 수행하는 동안 저지른 범죄.
- 물질적 손상을 야기하는 경우-러시아 연방의 현재 노동법 및 민법에 의해 결정된 한도 내에서.
교사가 어떤 의무와 권리를 갖고 있으며 어떤 요구 사항을 충족해야하는지 알려줍니다. 이 기사는 지침의 구조가 무엇이며 어떤 정보가 포함될 수 있는지 알려줍니다.
대학 교사의 예에 대한 교사의 기능 및 주요 책임
교육 시스템은 교육자들이 유치원, 학교 교사, 학생들이 고등 교육을받는 대학 및 대학과 같이 직업 훈련이 이루어지는 교육 기관에서 일하는 방식으로 설계되었습니다.
대학 교사는 두 가지 주요 기능이 있습니다.
- 가르치는;
- 교육 과정의 조직.
그리고 이미 이러한 기능의 틀 안에서 교사는 프로그램을 작성하고, 강의를하고, 프로그램에 대한 학생들의 동화 수준을 평가하고 다른 임무를 수행합니다. 대체로 이러한 작업은 모든 교육 기관의 교사가 수행하며, 결과적으로 학생이받는 교육 만 다릅니다.
노동 기능은 교사와의 고용 계약에 명시되어 있으며 직무 설명에는 의무가 기록되어 있습니다.
지침을 작성할 때 안내 할 수있는 것
교직원에 대한 많은 요건은 2012 년 12 월 29 일자 273-FZ의 "교육에 관한 법률"에 명시되어 있습니다. 교육 활동을 수행 할 권리가있는 사람, 교육 근로자가 갖는 권리와 의무, 그리고 그들에게 어떤 책임이 발생할 수 있는지를 나타냅니다.
지침을 작성할 때 해당 교육 수준에 대해 개발 및 승인 된 연방 주 교육 표준을 고려하는 것이 일반적입니다. 새로운 GEF 채택 후 승인 된 직무 설명에는 반드시 언급됩니다.
교사의 직위는 "교육 근로자 직위의 자격 특성"섹션에서 2010 년 8 월 26 일자 No. 761n 노동부 명령에 의해 승인 된 EKS에 있습니다. 또한 직업 훈련 교사에 대한 전문적인 표준이 이미 있으며 교사의 위치가 있습니다. 이 전문 표준은 2015 년 9 월 8 일자 노동부 No. 608n의 명령에 의해 승인되었습니다. 이 규정의 사용은 교사에게 필수입니다.
대략적인 직무 설명 구조
일반적으로 조직의 모든 지침은 동일한 구조를 갖습니다. 이는 혼동을 피하고 HR 관리를 용이하게합니다.
트레이너를위한 지침은 다음 섹션을 포함하는 구조를 기반으로 할 수 있습니다.
- 일반 조항;
- 직무 책임;
- 권리;
- 책임.
또한 지침에는 누가 승인했는지 표시 하고이 문서가 의도 된 직원의 서명을위한 장소를 남겨 둡니다.
일반 조항
이 섹션에서는 직위의 특성, 교육 기관 구조에서 직원의 위치 및 그가 충족해야 할 자격 요건을 나타내는 것이 일반적입니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.
- 교사 직위의 성명으로, 교직원 범주에 속함을 나타냅니다.
- 임명 및 해고 절차 (이를 위해 대학장의 명령이 발행 됨).
- 종속 순서 : 교사는 대학의 장 또는 OIA의 수석 교사에게 직접보고합니다.
- 직원 부재 중 교사의 직무를 위임받은 사람의 표시.
- 교사가 자신의 작업에서 안내하는 문서 목록 : 법률 (특히 2012 년 12 월 29 일자 연방법 "교육에 관한"연방법 "No. 273-FZ) 및 기타 규범 적 행위, 아동 권리에 관한 협약 , 대학의 헌장 등
- 자격 요건. TSA에서 가져올 수 있으며, 이에 따라 교사는 교육 한 과목의 분야에서 고등 직업 또는 중등 직업 교육을 받아야하지만 서비스 기간에 대한 요구 사항은 없습니다. 전문 표준이 교사에게 유효한 경우 자격 요건이 적용됩니다.
이 섹션에는 수업에 적용되는 제한 사항이 포함될 수도 있습니다. 교육 활동... 우리는 범죄 기록의 부재, 특정 질병, 그 존재가 어린이와의 의사 소통을 방해하고 직원의 완전한 법적 능력에 대해 이야기하고 있습니다.
교사의 책임
이 섹션은 교사에게 자신의 직무를 할당하는 역할을합니다. 그들의 서클은 그가 일하는 대학에 따라 다를 수 있지만 대부분의 경우 교사는 다음과 같은 의무가 있습니다.
- 연방 주 교육 표준에 명시된 요구 사항에 따라 교육을 수행합니다.
- 학생들의 프로그램 동화를 보장합니다.
- 학생들이 습득 한 지식 수준에 대한 평가를 조직합니다.
- 교육 과정의 효과를 평가합니다.
- 학생의 권리를 존중합니다.
- 학문 분야를 유지하고 향상시킵니다.
- 교육 과정을 개선하는 방법을 제안합니다.
- 교육위원회 회의 및 대학의 방법론 협회 활동에 참여하십시오.
- 필요한 경우 학생의 부모 또는 법적 대리인과 의사 소통합니다.
- 그들에게 배운 훈련의 작업 프로그램을 개발하기 위해;
- 교육 과정에서 학생들의 생명과 건강을 보호합니다.
교사의 다른 의무도 여기에 언급 될 수 있으므로이 목록을 예로 고려할 수 있습니다.
교사의 권리
그의 임무를 수행하고 교육 과정의 질을 향상시키기 위해 교사에게는이 섹션에 표시된 특정 권리가 부여됩니다. 교사는 다음을 수행 할 수 있습니다.
- 교육적 정당성이있는 교육 방법과 형태를 선택합니다.
- 창의적인 주도권과 저자의 교육 방식을 보여줍니다.
- 교과서와 교재를 선택하십시오.
- 교사와 행정부의 집단 회의에서 대학 활동과 관련된 문제를 논의합니다.
- 노동법에서 제공하는 권리와 보증을 사용합니다.
필요한 경우이 섹션에서 다른 권한이 할당됩니다.
교사의 책임
교사가받을 수있는 책임의 유형과 그 이유를 다루는 섹션. 일반적으로 교사가 다음을 수행한다는 것이 여기에 표시됩니다.
- 직업 설명, 대학 헌장, 노동 규율 위반에 대한 징계 책임;
- 행정 범죄 및 범죄 범주에 속하는 행위에 대한 형사 및 행정 책임;
- 대학 재산 피해에 대한 재정적 책임.
업무 설명서 교사에게는 교사의 활동을 규제하는 많은 문서 중 하나 일뿐입니다. 그러나 지시에 서명한다는 것은 그가 그 안에 고정 된 모든 조건을 준수하기로 동의한다는 것을 의미합니다. 따라서 서명하기 전에 직원이 실제로 가지고있는 권리와 의무 만 지침에 포함되어 있는지 다시 한 번 확인하는 것이 좋습니다. 대학에서 직업 설명 개발을 담당하는 사람도 동일한 규칙을 고려해야합니다.
등록자-대부분의 국가에서 중등 교육 기관을 졸업 한 사람; 러시아에서 고등, 중등 전문 및 직업 교육 경쟁에 참여하려는 의사를 표명 한 사람.
부가어 (라틴어 Adjunctus에서-첨부)
-서유럽에서-과학 훈련을받는 사람; 조교수.
부가어
-국군 및 내무부 (예 : 군대 대학원)의 대학 및 연구 기관에서 과학 및 과학 교육 인력을 양성하는 형태. 대학원 과정을 마치고 논문을 옹호 한 사람은 과학 후보 학위를받습니다.
아카데미 회원
-러시아에서-러시아 과학 아카데미 아카데미 정회원; (아카데미 표시가있는)는 다른 아카데미의 정회원이라고합니다. 학자는 해당 학원의 총회에서 해당 구성원 중 비밀 투표로 선출되며 학자 만이 투표 할 수 있습니다.
학원
- 고등 및 대학원 전문 교육의 교육 프로그램을 구현합니다.
- 과학 및 과학 교육 활동의 특정 영역에 대해 고도로 자격을 갖춘 근로자의 교육, 재교육 및 (또는) 고급 교육을 수행합니다.
- 기본 및 응용 수행 과학적 연구 주로 과학 또는 문화 분야 중 하나에서;
- 활동 분야에서 선도적 인 과학 및 방법론 센터입니다.
-고등 전문 교육을 받고 대학원에서 공부하고 있으며 과학 후보 학위 논문을 준비하는 자.
대학원 공부 (위도 아스 피란 "무언가를 위해 노력"에서)
-소련과 러시아 연방-고등 교육 기관 및 연구 기관에서 과학자를 양성하는 형태. 일반적으로 러시아 연방에서 대학원 연구는 후보자의 논문을 방어하고 과학 학위 후보를 수상하는 것으로 끝납니다. 대부분의 국가에서 대학원 연구는 대학원 교육을위한 특별 센터에서 연구원을 양성하는 형태입니다. 일반적으로 대학원 연구를 마치고 연구 작업을 방어하고 가장 높은 과학 (박사) 학위를 수여합니다.
조수
-대학에서 가장 낮은 교육 위치. 원칙적으로 고등 교육을받은 사람은 조수가됩니다. 때로는 조교의 직책이 대학원 연구와 결합됩니다. 조교는 세미나를 진행하고 강사가 시험이나 시험을 치르는 데 도움을줍니다.
미혼 남자 (위도 Bacalaureus에서)
-대부분의 국가에서-기본 프로그램을 마스터 한 후 학생이 취득한 학위 고등 교육... 프랑스의 학사 학위는 중등 학교 졸업생에게 수여되며 대학에 입학 할 수있는 권리를 부여합니다.
고등 해군 학교
-해군 장교 훈련을위한 군사 교육 기관. 고등 해군 학교 졸업생은 고등 교육 졸업장과 함께 군 중위 계급을 수여받습니다.
고등 교육 기관 (HEI)
-RF에서- 교육 기관, 교육에 관한 러시아 연방 법률에 따라 설립 및 운영되며 지위가 있습니다. 법인 그리고 면허에 따라 고등 전문 교육의 교육 프로그램을 실현합니다.
러시아 연방 고등 증명위원회 (HAC RF)
-과학 및 과학 교육직 종사자에게 학문 학위를 수여하고 과학 종사자에게 학문적 직함을 수여하는 연방 행정권의 최고 기관.
학장 (라틴 데카 누스에서-10 명의 머리)
-고등 교육 기관의 교수진. 일반적으로 학장은 교수, 교사 및 교수진의 연구원이 선출합니다.
졸업 증서 (그리스 디플로마에서-반으로 접힌 시트)
-고급 또는 중등 전문 교육 기관의 졸업 증명서 및 관련 자격 할당 또는 학위 수여.
명제 (위도 학위 논문-추론, 연구에서), 학술 학위 취득을 위해 공공 보호를 목적으로 준비된 과학 작업.
원격 교육
-지식과 기술을 습득하는 과정 교육 환경, 정보 기술의 사용을 기반으로 원격 교육 정보 교환을 제공하며 교육 과정의 지원 및 관리 시스템을 구현합니다.
박사
-러시아 연방-과학 학위, 일반적으로 관련 과학 분야에서 박사 학위를 소지하고 박사 학위 논문을 옹호 한 사람에게 수여됩니다.
박사 과정 학생
-박사 학위 소지자로서 이학 박사 학위 논문을 준비하기 위해 박사 과정에 등록한 자.
박사 학위
-고도의 자격을 갖춘 교수 및 과학 인력을 양성하기위한 대학 또는 연구 기관의 전문 부서-과학 박사.
조교수 (Lat. docere "to teach"에서)
-러시아에서는 대학 강사의 기능을 수행하는 고등 교육 기관 교사의 학문적 제목; 과학 기관 직원의 학업 계급; 고등 교육 기관에서의 위치.
- 학과의 부교수는 부교수로 1 년 이상 근무하고 5 년 이상의 과학 및 교육 경험, 교구 및 과학 작업을 한 대학 교사에게 수여됩니다.
- 전공 부교수의 학술 직함은 과학 종사자에게 부여됩니다 (기존의 "선임 연구원"이라는 학술 직함과 동일).
- 교사 (일반적으로 박사 학위 소지자)는 교수진 또는 대학의 학술 협의회에서 선출 된 후 부교수로 임명됩니다.
부서장
-일반적으로 고등 교육 기관의 부서장, 교수, 과학 박사. 일반적으로 부서장은 교수진 및 / 또는 고등 교육 기관의 학술 협의회 회원이기도합니다.
학회
-다음과 같은 고등 교육 기관 :
- 일반적으로 고등 전문 교육의 교육 프로그램을 구현합니다.
- 대학원 전문 교육의 교육 프로그램;
- 전문 활동의 특정 영역에 대한 직원의 교육, 재교육 및 (또는) 고급 교육을 수행합니다.
- 기초 및 (또는) 응용 과학 연구를 수행합니다.
-의료 기관의 의료, 소아 및 치과 학부 및 대학 의과 대학 졸업생을위한 필수 형식의 대학원 교육 후 인턴에게 전문 의사 자격이 부여됩니다.
박사
-러시아 연방-후보 최소 자격을 통과하고 후보 논문을 옹호 한 고등 교육을받은 사람에게 수여되는 과학 학위.
자격
-중등 전문 및 고등 교육 기관 졸업생의 훈련 수준.
온실 (이탈리아 Conservatorio에서; Latin Conservare-저장)
-문화 기관; 악기 연주자, 가수, 지휘자, 작곡가 및 음악 학자 등 최고 범주의 음악가를 양성하기위한 고등 교육 기관.
석사 (Lat. Magister에서-머리, 교사)
-개인에게 수여되는 학위 : 대학 또는 이에 상응하는 교육 기관을 졸업 한 경우 학사 학위로; 추가 교육 과정을 완료했습니다. 특별 시험에 합격 한 사람 석사 논문을 옹호했습니다.
교육 기관
-러시아 연방-교육 과정을 수행하는 기관; 하나 이상의 교육 프로그램 실행 및 / 또는 학생의 콘텐츠 및 교육 제공.
거주
-러시아 연방 고등 의학 교육의 다단계 구조의 일부로, 산업 전문가의 교육 또는 재교육과 자격 향상을 목적으로 수행되는 의사의 지속적인 전문 교육의 한 형태입니다. 레지던시-의사를위한 대학원 연구.
부총장
-대학에서-부총장.
교수
-고등 교육 기관의 교사 또는 과학 기관 직원의 학업 직위 및 / 또는 직위. 미국 고등 교육 시스템에는 "교수"라는 단어가 포함 된 직함이 24 개 이상 있습니다. 지명 된 교수는 미국 고등 교육 시스템에서 인정되는 학문적 제목입니다.
교육 위치
-러시아 연방-학장, 학과장, 교수, 부교수, 선임 교사, 교사, 조교.
교구 목사 (Lat. Rector-관리자)
-고등 교육 기관의 책임자. 러시아 연방에서 총장은 최대 5 년 동안 총회에서 비밀 투표로 선출되며 고등 교육 기관을 담당하는 교육 관리 기관의 임기를 승인합니다.
전문가 (공인 전문가)
-특수 교육 프로그램을 마스터 한 후 학생이 취득한 자격. 특정 전문 분야에서는 자체 이름이 있습니다 (예 : 물리학 자, 화학자, 엔지니어, 의사, 교사).
선임 강사
-대학에서 교수직, 조교수와 부교수 사이의 중간 위치를 차지합니다. 선임 강사는 독립적으로 강의 과정을 제공하고 학점 및 시험을 볼 수 있습니다. 원칙적으로 그들은 최근에 대학에서 일하기 시작했으며 학력이나 경력이 충분하지 않은 교사입니다.
응모자
-대학원 과정이있는 조직 또는 기관에 소속 된 고등 전문 교육을 받고 대학원 과정없이 과학 후보 학위에 대한 논문을 준비하는 사람 또는 박사 학위를 소지 한 기관 또는 기관에 박사 학위를 부여하고 박사 과정없이 이학 박사 학위를위한 논문을 준비하는 사람.
학생 (Lat. studens-무언가를 위해 노력하고 무언가에 관심이 있음), 고등 교육 기관의 학생-고등 교육 기관의 총장의 명령에 따라 연구에 등록한 사람; 고등 교육 기관, 일반적으로 대학 또는 기관의 학생. 현재 학생은 대학 또는 기술 학교의 학생이라고도합니다.
고등 전문 교육의 단계
-러시아 연방-학사, 대학원 및 석사. 최종 인증을 성공적으로 통과 한 사람에게 적절한 자격이 부여됩니다.
대학
-다음과 같은 고등 교육 기관 :
- 광범위한 훈련 영역 (전문 분야)에서 고등 및 대학원 전문 교육 교육 프로그램을 구현합니다.
- 고도로 자격을 갖춘 근로자, 과학 및 과학 교육 근로자에 \u200b\u200b대한 교육, 재교육 및 (또는) 고급 교육을 수행합니다.
- 광범위한 과학에서 기초 및 응용 과학 연구를 수행합니다.
- 활동 분야에서 선도적 인 과학 및 방법론 센터입니다.
-과학 및 고등학교, 과학 및 과학 교육 직원의 순위를 매길 수 있습니다. 러시아 연방의 학위 : 과학 후보자, 과학 박사. 러시아 연방의 학술 직함 : 부교수, 교수, 교신 회원, 학자.
학술위원회
-대학의 발전 전략 문제를 다루는 영구적으로 선출 된 대학 대표 기관. Academic Council은 일반적으로 총장이 이끌고 있습니다. Academic Council의 구성원은 원칙적으로 부총장, 학장, 부서장, 저명한 과학자, 직원 및 학생 대표입니다.
학부 (lat. facultas에서-기회, 능력)
-고등 교육 기관의 교육, 과학 및 행정 단위로 학생 및 대학원생에게 하나 또는 여러 관련 전문 분야, 전문가의 전문 개발 및 통합하는 부서의 연구 활동 관리를 교육합니다.
선택 과정
-교육 중-관련 교수진 및 부서에서 제공하는이 훈련 영역에 대한 선택 과정.
중앙 집중식 테스트
-고등, 중등 전문 및 직업 교육을 제공하는 기관에 입학 경쟁을 수행하는 데 사용되는 교육학 테스트, 테스트 제어, 처리, 분석 및 결과를 수행하기위한 표준화 된 절차를 기반으로 구성된 입학 시험의 형태.
아카데미 해당 회원
- 학문적 인 명칭. 러시아에서는 해당 회원이 아카데미의 해당 부서에서 비밀 투표를 통해 과학 발전에 탁월한 업적을 달성하고 아카데미 총회에서 승인 한 러시아 과학 아카데미에 선출됩니다. 그 후 해당 회원이 학자로 선출 될 수 있습니다.
선택 과목
-교육에서-각 학부 및 부서에서 제공하는 필수 과정.
인턴십
-러시아 연방-고등 교육 기관의 후속 인증 (현재 및 최종)과 함께 선택한 교육 방향 (전문)에서 고등 전문 교육의 주요 교육 프로그램에 따라 학생들의 분야에 대한 독립적 인 연구. 주 인증을받지 않은 고등 교육 기관에서 공부하거나 성공적으로 졸업 한 사람은 외부 연구를 기반으로 주 인증을받은 고등 교육 기관에서 현재 및 최종 주 증명을받을 자격이 있습니다.