Vdovina Tatiana Aleksandrovna

nastavnik ruskog jezika i književnosti

III (osnovna razina)

Srednja škola nazvana po Zhambyl-u

Esej

"Srce dano djeci"

Vaše je srce pouzdan mol

A vaš život je u tim momcima.

Volio bih da vam netko kaže:

"Bit ću, poput tebe, savjetnik!"

Ja sam Vdovina Tatyana Aleksandrovna, radim u srednjoj školi koja nosi ime Zhambyl. Esbol je učitelj ruskog jezika i književnosti. Radno iskustvo u ovoj školi, iako ne sjajno, samo četiri godine, ali u tako kratkom razdoblju mogao sam i sam osjetiti što znači biti savjetnik i to ne samo savjetnik, već pravi moderni savjetnik. Volim raditi s djecom, ali priznajem da u ranim godinama to nije bilo lako. Svi znaju da djeca ne mogu bez savjetnika. To je priroda djetinjstva. Uvijek je bilo tako, tako je i sada! Uspjeh dječje organizacije sada je u potpunosti ovisio o meni.

Napokon, savjetnik je učitelj ili odgojitelj posebne vrste koji ostvaruje jedinstvene mogućnosti obrazovnog procesa. Pogotovo sada, kada u suvremenom društvu postoje mnoge mogućnosti da se to shvati.

Savjetnik je zanimanje koje se ne uči ni u jednoj obrazovnoj ustanovi, to je vrsta zvanja, stanje duha. Po mom mišljenju, savjetnik, posebno u naše vrijeme, trebao bi biti univerzalna osoba, višeznačna i ujedno kreativna osoba. Budući da sam filolog, često se sjetim riječi V. A. Suhomlinskog, koji je napisao: "Da biste postali pravi odgojitelj djece, morate im dati svoje srce." Napokon, ljubav je nezainteresirani, neopravdani povratak bez čekanja na povratak snage, energije, osjećaja. Nije li radosno gledati kako dječja srca svijetle oko nas, kako je prostor oko nas osvijetljen osmijesima.

Stoga svakodnevno morate raditi na sebi kako biste bili dobar organizator, kreativna osoba i, naravno, pošteni i pošteni. Samo s takvim savjetnikom djeca će biti samopouzdana i svrhovita. Stoga sam se u svojoj profesiji definirao kao osobu sklonu kontinuiranom rastu. Živim po tako jednostavnim principima da svaki dan moram donijeti nešto novo i korisno. Bilo koji posao koji se bavite sigurno mora biti priveden kraju. Možda griješim, ali nije li to jedan od temelja rada svakog modernog savjetnika.

2013. godine imao sam priliku pohađati tečajeve za usavršavanje učitelja Republike Kazahstan na III (osnovnoj) razini koji su me naučili puno toga. Cijele sam godine radio, izvodeći nastavu prema novoj metodi, koja se mojoj djeci jako sviđa.

Ljetos je, koristeći istu metodu, radila kao savjetnica u svojoj školi. Djecu s kojom moram surađivati \u200b\u200bvrlo dobro znam, jer su mnogi od njih bili moji učenici s kojima predajem. Vjerojatno smo se zato razumjeli, jer me u svakodnevnom životu djeca doživljavaju kao svog savjetnika i starijeg prijatelja. Nije mi bilo teško privući pažnju druge djece, jer već prvog dana našeg jutra započeli smo s veselim buđenjem, održan je fizički trening uz pratnju vesele dječje glazbe. Uspio sam privući svakog svog učenika, bez obzira na to što volim ili ne.

U posljednje vrijeme velika se pažnja posvećuje radu savjetnika. Vjerojatno zato što je svatko od nas počeo shvaćati - savjetnici su isti odgajatelji, mentori, poput učitelja. Također sudjeluju u odgojno-obrazovnom procesu, rade na formiranju djetetove osobnosti i njegovog duhovnog svijeta.

Što je on, moderni savjetnik? Postoje mnoga mišljenja o ovom pitanju. Neki kažu da je to osoba koja bi trebala moći sve. Drugi su savjetnici koji mogu danonoćno priskočiti u pomoć. Ja dijelim ta gledišta. Da, savjetnik treba predvidjeti sve, počevši od odnosa u timu i završavajući dobro osmišljenom shemom rada. Ne bih sada razgovarao o poteškoćama s kojima sam se morao suočiti, jer se na kraju, kad se približilo vrijeme dolaska drugog potoka, nisam ni sjetio za njih. Ali jedno sam sigurno siguran: "Biti savjetnikom, po meni je najnezaboravnije iskustvo u životu svake osobe." Dakle, za sve moje vrijeme provedeno s djecom ovo su nezaboravni trenuci u mojoj učiteljskoj aktivnosti.

Djeco, svi su različiti. Svako je dijete poseban svijet sa svojim problemima, snovima i željama. Naravno, želim biti ljubazan i pošten, biti pravi savjetnik koji će moći uspostaviti kontakt s dečkima, zadržavajući pritom neku vrstu podređenosti. Napokon, dobar savjetnik je, po mom mišljenju, osoba koja je sposobna živjeti život dječjeg kolektiva, biti uvijek i svugdje. Događaji koje smo održavali s dečkima iz godine u godinu postaju sve zanimljiviji, bogatiji i učinkovitiji.

Čini mi se da bi se suvremeni savjetnik trebao odlikovati osobinama poput odzivnosti, pravde, ljubavi prema djeci, sposobnosti da bude blizak i potreban dečkima, sposobnosti da živi prema njihovim interesima. Upaliti momke, osvojiti odrasle nadolazećim radom - pedagoški tim i svi oko njih - jedna je od mojih glavnih misija kao učitelja i savjetnika. U životu sam društvena osoba, mogu pronaći pravi ton u razgovoru s ljudima svih dobnih skupina i sfera djelovanja: školskim učiteljima, roditeljima, javnošću, braniteljima, predstavnicima raznih institucija. Sedmi ruski razred pod mojim je vodstvom četiri godine, a razred je vrlo dobro organiziran. Zajedno s djecom pružamo pomoć starijim stanovnicima, veteranima našeg sela, koji trebaju našu pomoć. Vrlo sam strpljiva s dečkima, gotovo nikad ne povisujem glas, spremna sam u svakom trenutku priskočiti im u pomoć, pružiti podršku, dati savjet, zaštititi, trudim se vidjeti dobro u svakom djetetu, pokušavam razviti njihove talente. Da biste kasnije, vidjevši, mogli biti ponosni na to kako ste ga od ružnog pačeta mogli pretvoriti u čarobnog labuda ili od čudovišta, pretvorili ste ga u dobrog momka nakon poljupca, to je značenje ljubavi prema djeci, jer ljubav preobražava svijet. Sve to zahtijeva neprestano naprezanje mentalne snage i trošenje energije, jer u ovom položaju često morate biti i umjetnik i umjetnik, i psiholog, i koreograf. Ali kad su u blizini uvijek deseci zahvalnih dječjih očiju i srca, zaboravim na umor i na sve vrste tuge. Uvijek se trudim pružiti najveću sreću na zemlji - koja će biti potrebna ljudima. Napokon, čovjekova ljubav prema svom poslu presudna je u svakoj profesiji. Za topao, osjetljiv odnos prema njima, djeca s istom toplinom i naklonošću plaćaju i za vas.

Bajka se ogleda u dječjim očima

Svjetlost koja vjeruje ulijeva se u zrake

Svjetlost dobrote, nezadrživo milovanje,

Nema bolje nagrade za savjetnika!

OPĆINSKI USTANOVA

DODATNO OBRAZOVANJE

"Tolkinsky centar za dodatno obrazovanje djece"

Općinska faza natjecanja "Srce dajem djeci"

Nominacija: "Učitelj dodatnog obrazovanja godine"

ESEJ

"Što za mene znače riječi

"Srce dajem djeci"?»

nastavnik dodatnog obrazovanja

Često se pitam kakav bi trebao biti učitelj kontinuiranog obrazovanja. Biti ljubazan - ova je osobina karakteristična za mnoge, biti pošten i iskren - svojstveno je ne samo učiteljima. Je li potrebno poštivati \u200b\u200betička i moralna pravila, ali to je tipično ne samo za učitelje. Vjerujem da su ove osobine, poput biblijskih zapovijedi, važne za svaku osobu.

I opet se postavlja pitanje: kako se može okarakterizirati osoba koja radi s djecom? Mislim da je potrebno zapamtiti da bi pravi učitelj jednostavno trebao voljeti svako dijete poput majke. I sama sam majka troje djece i ovo razumijem kao nitko drugo. Čitav sustav odnosa između učitelja i djeteta izgrađen je na ljubavi prema djeci.

Učiteljska profesija jedna je od najvažnijih i najznačajnijih u životu suvremenog društva. Biti učitelj je poziv. To znači željeti i moći iznova i iznova proživjeti djetinjstvo sa svakim djetetom, vidjeti svijet njegovim očima, biti iznenađeni i učiti s njim. Samo iskrena ljubav prema djeci pomoći će vam da pronađete put do srca svakog djeteta. I samo trebaš voljeti svoj posao. Voljeti one svakodnevne radosti i tuge koje nam donosi komunikacija s učenicima. Pored mene su djeca, i svi su toliko različiti, sa svojim karakterom, osjećajima. Što ću postati za njih, što im mogu pružiti? Prije svega - ljubav! Svjetlost, ljubav, toplina koju donosimo djeci spasit će svijet.

Dodatno obrazovanje, za razliku od općeg i predškolskog, ima svoje specifične karakteristike. Jedan od čimbenika je nedostatak strogih obrazovnih standarda. Ovo je poseban obrazovni prostor! Otvorenošću, mobilnošću i fleksibilnošću sposoban je zadovoljiti najrazličitije interese pojedinca, bez obzira na akademski uspjeh. Omogućuje odabir vrste aktivnosti, samostalno sastavljanje programa, određivanje sadržaja, oblika i metoda obrazovanja. Ovo je zabavan kreativni proces koji vam omogućuje ostvarenje pedagoških ideja. Ovdje je učitelj profesionalac, tvorac, mađioničar!

Nije dovoljno samo napraviti praznik posvećen nekom događaju, nije dovoljno samo plesati u krugu uz narodne izreke i šale. Trebate prodrijeti u kreativni proces, usmjeriti ga u pravom smjeru, pokazati djeci svu snagu i čaroliju umjetnosti. Ovo je super zadatak svakog učitelja: osim podučavanja djeteta, trebate ga pripremiti za kasniji život i uspješnu provedbu njegovih ciljeva. Sve je položeno u djetinjstvu, u to sam se uvjerila, stoga moram pronaći poseban pristup svakom učeniku, prepoznati sve snage i slabosti i maksimalno prilagoditi odgojno-obrazovni proces za razvoj višeznačne i snažne osobnosti kod djeteta. Naravno, ponekad se to čini teškim i praktički nemogućim zadatkom: sva su djeca različita i nisu svi spremni pustiti učitelja u svoja srca, ali postupno, korak po korak, zajedno postižemo male uspjehe. Ta mala postignuća daju snagu i momcima i meni, stoga na svaki sljedeći sastanak dolazim sve više i više ushićen, a moji me učenici susreću gorućih očiju i sve više pokazuju inicijativu.

Učim osnove majstorstva kroz igru, rad i kreativnost, gradeći svoj rad na takav način da se svako dijete može naći u "situaciji uspjeha". To je važno za uzgoj punopravne osobnosti u svakom djetetu, uvjeren sam da su djeca mali izdanci iz kojih tada mogu izrasti veličanstvena stabla ili mirisni cvjetovi.Često se pitam što mi je vrijedno u mojoj profesiji? Naravno, ovo je ljubav prema djeci, želja da im se pomogne etablirati u modernom svijetu.

Dat ću sve od sebe da moji studenti postanu misleći, neovisni, kreativni, duhovno bogati pojedinci. Iako ovo vjerojatno nije glavna stvar - glavno je postati djetetu pravi prijatelj - onima u koje vjeruju i od kojih žele naučiti.

Vjerujem da je V. A. Sukhomlinsky u pravu kad kaže: "Da biste postali pravi učitelj, svojoj djeci morate dati svoje srce."

Što mi znače ove riječi?

Dajem svoje srce djeci - podučavam druge i učim sebe!

Dajem svoje srce djeci - pomažem im da vjeruju u svoju snagu!

Dajem svoje srce djeci - učim vas da se radujete i suosjećate!

Dajem svoje srce djeci - vjerujem, nadam se, volim!

Pedagoški esej "Srce dajem djeci!"
Uobičajeni radni dan. Vani je kasna jesen. Tmurnog tmurnog jutra izlazim iz kuće i krećem utabanom stazom do svog omiljenog posla u školi. Otpalo lišće šušti pod nogama. Ispred, gomila djece koja istim putem juri u razred. Djeca razgovaraju glasno i veselo. Osjećaju se dobro i sretni. Drago mi je i jer ću se opet sastati s njima.
Svatko od nas ide svojim putem na dugom putu života. Putovi osobe su u kontaktu s putevima drugih. Moj životni put neprestano je u kontaktu sa stazama učenika. I na ovom putu, svatko od nas obogaćen je kao rezultat međusobne komunikacije.
Danas, nalazeći se s djecom na istoj cesti koja će nas voditi do škole, drago mi je što ću ponovno moći komunicirati s njima, pomoći im u ispravnom odabiru životnog puta u budućnosti.
Prije 11 godina izabrao sam svoj put. Dovela me u školu. Danas sam učitelj baškirskog jezika i književnosti. Moj glavni cilj je zainteresirati studente za moj predmet, šaljući ih na dugo putovanje u zemlju znanja.
Život je složen i zanimljiv i ne dopušta vam da se tu zaustavite. Potrebno je stalno se usavršavati, razvijati, učiti samoga sebe. Nakon što sam jednom izabrao ovaj put, nimalo se ne kajem zbog toga. Moji voljeni studenti, pouzdani prijatelji su uvijek u blizini. U tom pogledu sudbina mi je, možda, uvijek naklonjena. Drago mi je da je osjećaj duboke zahvalnosti uvijek prisutan u meni.
Kamo me danas vodi ovaj put? U moju omiljenu školu, u kojoj se već niz godina penjem stepenicama. Hoće li ovaj uspon biti uspješan, u velikoj mjeri ovisi o meni i ja se za to trudim. Pokušavam, prvo, pronaći pristup svakom djetetu, drugo, osvojiti ga svojim predmetom, i treće, biti velikodušan s pohvalama koje djeca zaslužuju, postigavši \u200b\u200bmale rezultate. Uvijek sam sretan kad me djeca čekaju, podijele sa mnom svoja postignuća i neuspjehe, pitaju za savjet i pomoć, a ja uvijek žurim s učenicima. Ovo ima duboko značenje u životu.
Svaki put kad uđem u učionicu na lekciju, vidim oči djece. Zavirim im u oči: koliko osjećaja i iskustava imaju! Dječje oči su stanje duha u kojem se može puno naučiti. Od mene očekuju nešto novo, neobično i zanimljivo ... Znanja koja su učenici stekli pokazuju na natjecanjima i kvizovima. Pa čak i mali uspjeh nadahnjuje dijete, pridonosi dubljem poznavanju te teme. To, naravno, pomaže u razvijanju interesa. Razvijaju se sposobnosti učenika. Uči raditi, učeći sve novo i novo. A tada će, prije ili kasnije, svatko moći pronaći vlastite putove u općem obrazovnom prostoru, čineći sljedeće putovanje odabranom rutom.
Koliko god učitelj dobro poznavao svoj predmet, ma koliko majstorski objašnjavao, ako bude lišen strpljenja, srca, ljubavi prema djeci, neće postati pravi majstor svog zanata. Bez toga je teško pronaći komunikaciju sa studentima, uspostaviti kontakt s njima. Ako djeca vide da ovaj učitelj može razumjeti njihov unutarnji svijet, može pomoći u bilo kojem trenutku, tada će ga slijediti i uvijek će biti tu.
Škola je temelj znanosti i radionica ljudske duše i karaktera. Učenik će tek sutra postati odrasla osoba, ali danas je dijete kojem trebaju toplina i briga, razumijevanje i poštovanje, i što je najvažnije, ljubav. I sve mu to može dati Učitelj.
Završio je još jedan radni dan. Na školskim hodnicima postaje tiho, ne čuju se dječji glasovi. Vraćam se kući. Hodam istim putem i razmišljam o onome što sam učinio ... A sutra je još jedan naporan dan. I bit će još puno takvih dana. Ovo je moj put kojim slijedim, pokušavajući ostaviti trag svojim učenicima, naučiti ih kako živjeti i biti dostojni građani svoje zemlje. Ovo je moj život, moja sreća!

Da biste pregledali ovaj formatirani PDF s oznakama, preuzmite ga i otvorite na računalu.

«
Moj pedagoški credo
»

ja mislim da

svijet ne smije biti izostavljen iz pozornosti djece,
svatko želi biti osoba, samo se tvrdi
b
xia i moj zadatak: pomoći djetetu
u tome. Stoga, moram znati dječju psihologiju, paziti
djeco, imajte individualni pristup svakom
oh

za dijete.

Mora se imati na umu da osoba nema nedostataka, ali ih ima
samo značajke. Važno je moći stvoriti okruženje radosti. Ne postoji
nisam nadarena djeca, vjerujem da je svaki od mojih učenika imao
dobri prirodni podaci, samo

oni sami ne znaju za svoje mogućnosti.

Moja pedagoška filozofija

samo je učitelj dobar u kome
učenik još nije umro.

Pokušavam zajedno sa osvajati nove i nove visine svoje profesije
njihovi učenici, rame uz rame. Ako radite u jednom paketu,
jedan
timu, niti jedan vrh ne ostaje nepokoren.

Vjerujem da je učitelj
–

to je tvorac koji ne formira samo znanje i
vještina, ali i stvaranje ljudske osobnosti. Učitelj laže
najveća odgovornost. Na ovom teškom putu neprijatelj je
ra
inspiracija. Nitko ne smije ostati bez nadzora
ni jedan student
ne možete otići bez čestice svoje topline, svjetlosti koju učitelj nosi.

Želim biti pohlepan za znanjem, dojmovima, događajima, svime
napredna. Želim pogledati širom otvoreni svijet
oči. Želite
pasti svom snagom na neznanje, podlost, licemjerje. Želite
budite iskreni, iskreni prema sebi, prema prijatelju, prema voljenoj osobi,

s daleko. Želite
biti odgovoran, h
kako ne bi prošla pored tuđe boli. I za ovo pitam
nebo ima zdravlje, strpljenje,
hrabrost i čvrstinu. U ovom životu ono
ja
izabrali danas, ima ih puno.

Želim otkriti što je važno
svrha učitelja. Mogu li podučavati svoje učenike
srećom
ljudska komunikacija, međusobno razumijevanje,
sreća kreativna,
kreativni rad tako da individualnost, originalnost,
identitet svakog od njih?

Dolazak na nastavu i samo razgovor s djecom
,

kažem im svoj stav, sa
sustav zavijanja

vrijednosti, stav prema svemu što se događa okolo,

donosim im ono što me zanima.

I trebalo bi biti iskreno. Svaka neistina hoće

uočen

i sposoban je razočarati, ozlijediti mlade

I kažem sebi: "Budi iskren, iskren!"

Svaki učitelj
g uzrujan viđenjem u učionici

dosadna lica kad studenti rade

oduševljeno, nepromišljeno, onda učitelj doživljava

zadovoljstvo. Sposobnost osvajanja učenika svojim

predmet je, kako mi se čini, pedagoški

vještina,

kojoj svi težimo. to je
još jedan

principa

moja pedagoška filozofija.

Pažnja
–

svi čekaju
–

pohvala,

razmišljajući
–

radost zajedničkog uspjeha.

Odjeljci CYSS-a u Kinelu

kinel

Hrvanje slobodnim stilom
–

Skijaška utrka
–

DYUSSH, srednja škola broj 3, škola
-
internat JSC Ruske željeznice br. 9

Nogomet
–

stadion SC "Kinel", srednja škola br. 3, srednja škola br. 10

Dizanje utega
–

Košarka
–

Škola br. 9, srednja škola br. 5, srednja škola br. 11,

Odbojka
–

Škola br. 3, škola br. 5,

Borba prsa u prsa
–

DYUSSH, srednja škola broj 3, srednja škola broj 5

Atletika
–

Stolni tenis
–

Pucanje metka

01.04.2015 4311 618 Zalyaeva Ilmira Khusaenovna

„Ako učitelj ima samo ljubav prema poslu, bit će dobar učitelj. Ako učitelj ima samo ljubav prema učeniku, poput oca, majke, bit će bolji od učitelja koji je pročitao sve knjige, ali nema ljubavi ni prema djelu ni prema učenicima. Ako učitelj kombinira ljubav prema poslu i prema učenicima, on je savršen učitelj. "
Tolstoj Lev Nikolajevič

Dolazio sam raditi u školu, prvo kao učitelj i organizator, jer sam uvijek želio biti bliže djeci, podijeliti s njima njihove radosti i tuge, iskustva i snove. Prvo je surađivala s aktivistima škole, a zatim je počela raditi u dječjoj organizaciji "Rosinka". Zajedno s djecom pripremali smo se za praznike, natjecanja, izdavali zidne novine za razne događaje. Radeći dvije godine kao učiteljica, prešla je na svoju specijalnost kao učiteljica u osnovnoj školi.

Istočna mudrost kaže: „Ako mislite godinu dana unaprijed, posadite sjeme. Ako mislite desetljećima unaprijed, posadite drvo. Ako mislite zauvijek unaprijed, educirajte osobu. " Razmišljanje „zauvijek naprijed“ glavna je profesionalna misija učitelja. U njegovim je rukama budućnost određene osobe i države u cjelini. Mnogo ovisi o tome kako će učitelj izgledati u očima svojih učenika, o njegovoj slici. Da biste podučavali druge, morate znati svoj predmet, svladati metodologiju njegovog predavanja, ali i biti svestrana osoba.
Primjer je bila moja prva učiteljica Vlasova Nadežda Georgievna. Ne mogu zaboraviti njezine ljubazne oči, zahtjevan, ali nježan glas, dobronamjeran odnos prema učenicima. I danas osjećam drhtavu radost, prisjetivši se minuta kad smo tek počeli čitati prve riječi. Zajedničke šetnje, izleti, praznici, lekcije, putovanja na drugi planet - sve mi je to sačuvano u sjećanju. Izbor profesije bio je očit. Odlučio sam da ću postati učitelj u osnovnoj školi i biti poput svog prvog učitelja.
Meni je kao učiteljici najvažnija sposobnost pronalaska međusobnog razumijevanja s djecom, biti tolerantniji, uvijek u sebi nositi dobro. Osoba koja u sebi nosi i najmanje zlo ne može biti učiteljica. Moralne i duhovne vrijednosti moraju nužno biti ugrađene u svakog učitelja koji svoj život povezuje s djecom.

Svatko od njih ima svoj unutarnji svijet, koji moram otkriti i razumjeti.
U našoj je struci vrlo važno pronaći međusobno razumijevanje s roditeljima koji svakodnevno vjeruju svoju djecu nama, učiteljima. Nadaju se da će s njihovim djetetom biti sve u redu. A za to je potrebno da svako dijete pokaže brigu tijekom dana, trudi se ne vrijeđati, podržavati kada okolnosti to zahtijevaju.
I pomažem odgojiti pozitivne moralne osobine u svakom djetetu kroz književnost, treninge, izvannastavne aktivnosti, kolektivna kreativna djela i svoj primjer. Učim razumno procjenjivati \u200b\u200brazne životne situacije s kojima se moja djeca moraju suočiti.
Književnik živi u svojim djelima, umjetnik živi u svojim slikama, kipar živi u svojim kreacijama. I moj će rad živjeti u mislima i postupcima ljudi.
Zaista želim da škole imaju više ljubaznih, obrazovanih, veselih učitelja. Uostalom, od takvih ljudi i djeca će biti nabijeni energijom, dobrim raspoloženjem. Učitelj očima djece primjer je koji treba slijediti, toga se uvijek morate sjećati.
Unatoč svim poteškoćama koje se javljaju u mom poslu, uvijek idem naprijed. I mislim da će taj put biti dug i plodan. Samo treba probati.
Radeći s djecom, slušajući svaki dan njihov radostan smijeh, videći sretna lica, mogu reći da sam sretna i ponosna što sam učiteljica. Srce mi je puno ljubavi koju dajem djeci.

Preuzmi materijal

Puni tekst materijala potražite u datoteci za preuzimanje.
Stranica sadrži samo fragment materijala.