Bận rộn ở con cái xuống 5 6 rockiv. Tóm tắt bận rộn cho một đứa trẻ mắc hội chứng down

Tóm tắt về công việc luân chuyển

trên rô bốt Hàn Quốc cá nhân

với trẻ emVIIIlí trí

Tóm tắt về việc làm lưu động.

tsіlі:

1) hình thành và phát triển một sự tôn trọng tốt, một cách hữu hình; 2) phát triển quyền lực và sự tôn trọng: \ u200b \ u200bsyag, phong cách, sự tập trung, chuyển đổi; 3) việc xây dựng và phát triển các hoạt động: phân tích, tổng hợp, phân tích; 4) hình ảnh và biểu hiện zbagachuvati zorovi; 5) hình thức để xem các dấu hiệu đầu của chủ thể.

ustatkuvannya: Chúc mừng các danh hiệu, huy chương.

Bận rộn trốn:

Andriy, xin chào! Theo dõi cửa sổ. Đã đến lúc cho một con yak để đá?

Chương trình Giáng sinh tại Gro: "xem tán cây"

Bản lề đang được phát hành .......

Bên phải. Bị nhiễm chúng tôi cần phải lấy hình ảnh, vì vậy họ đã đứng dậy và chạy.

І
Gra: "Pidbury của một số bộ phận để thay thế bị thiếu"

Theo dõi các dấu hiệu hàng đầu của dinh dưỡng. Pidberi shmatochk, người có tội ở đây, hãy đến đây. Perevir. Pidstav yogo theo yêu cầu. Cố lên? (Yaksho ni, shukak іnshy shmatochok). Đó là những dấu hiệu rất giống nhau của dinh dưỡng.

Tuy nhiên, các tập tin đính kèm rất phong phú… ..

(Hôn mê)

Gra "Con bọ nhỏ"

"Bị lây nhiễm, chúng ta sẽ gặp phải mối hận như vậy. Bachish, trước mặt anh là một cánh đồng, mở ra những ô nhỏ. Một con bọ ở trong cánh đồng. Một con bọ sẽ gục xuống theo lệnh. Bạn có thể gục xuống, lên một ngọn đồi, để bên phải, bên trái. Tôi sẽ ra lệnh cho bạn, đi bộ, và bạn sẽ cung cấp quá mức cho con bọ trên cánh đồng theo một hướng thẳng.

Một clinker lên đồi, một clinker còn lại. Một clip nhỏ xuống. Còn lại một chút. Một dòng nhỏ xuống. Cho tôi xem, con bọ de zupinya. "І v.v.

Và bản lề thậm chí còn tốt hơn để ánh sáng ... ..

Gra: "Chọc dò những đứa trẻ mất tích "

Treo lên, tại sao không huýt sáo với một đứa trẻ? Điều rất quan trọng là phải suy nghĩ về điều đó: tiếp tục với budinochik đầu tiên, tiếp cận với cái mới, tiếp theo là lớn.

(Vіkno, cửa ra vào, mặt trời)

Còn ngôi nhà nhỏ kia và bilya nyogo thì sao?

(Vіkno, cửa ra vào, mặt trời)

Và những gì về thứ ba?

(Vіkno, cửa ra vào, dakh)

Tại sao không phải là nó?

Sơn yogo.

Ngoài ra tán trên đường phố có thể được thực hiện rất nhiều ...

Gra: "Biết số "một" "

Giúp con chó biết tất cả các số một. Pobachish số một - cúi xuống.

Gra: “Ai đã nắm giữ gian hàng? ""

Nhìn một cách tôn trọng vào tất cả các sinh vật. Đặt tên scho є cho da. (Yakі vushka, chân, nіs, mắt, v.v.) Và bây giờ là viznach, ai đã giành lấy gian hàng?

Và đằng sau parkan?

Loại phương tiện giao thông nào đang vật lộn phía sau parkan? Mùi gì? Còn xe đẩy thì sao? Tại xe tay ga? Bằng xe đạp?

Hình ảnh bán lẻ.

Tôi đã mang đến cho bạn một bức tranh trên một loại phương tiện giao thông nào đó. Ale vona đã bị xé nát. Giúp tôi cập nhật.

Hình ảnh ra đời? Hình ảnh trên chúng là gì? Rất khó để tìm ra: hãy tham gia một phần. Nó là gì? Yak ti thinkh tsya chastina nằm ở dưới cùng hay trên núi của phương tiện giao thông? Và những gì về qia chastina? Nó là gì? De Vaughn được tìm thấy? Trình chính mình, ai có thể rút ra hai phần? Lấy nó. Còn niy thì sao? Kudi mi її đến? Tại sao phải kết hôn? Pidstav. Chà, bạn đã vào được bức tranh chưa?

Làm tốt! Đối với người máy hiện tại, tôi muốn tặng bạn một huy chương! Trên niy có viết: "Làm tốt lắm!" Cảm ơn bạn vì sự giúp đỡ!

Nếu một đứa trẻ mắc hội chứng Down thành công, nó cần nhìn thấy âm thanh của lời nói - nó cần sự tạm ngưng giống như nó vốn có, như thể nó là một đứa trẻ cholovik, nó cần biết mọi thứ, như một đứa trẻ ở trong tôi. Cái khác là nhi tử không chỉ có thể yêu thích đọc sách, kết quả tối đa chỉ có thể từ chối cùng tôn trọng tối đa. Do thiếu, có nghĩa là thiếu zusil đã được báo cáo. Việc tạo ra những đứa trẻ mắc hội chứng Down đã không dễ dàng, nhưng để những đứa trẻ mang lại nhiều niềm vui cho cả bố và mẹ chúng còn khó hơn. Nghi ngờ có tội là chấp nhận hình thức đặc biệt mà không ảnh hưởng đến sự phát triển, cả về trí tuệ và thể chất.

Đặc trưng

Trước navchannyam slіd viznachiti, scho vmіє con. Theo nguyên tắc chung, sự phát triển cần được đánh giá theo các dấu hiệu sau:

Yak con spilkutsya và naskіlki tại sự phát triển mới của Navichki xã hội (vzaєmorozumіnnya, vzaєmodopoga, hành vi trong tập thể).
Yak sẽ là một dịch vụ đối với bản thân tôi - được, được ăn mặc và được duỗi ra, được di chuyển.
Sự phát triển của các kỹ năng vận động tuyệt vời giống như một đứa trẻ đi bộ, bigak, povzaє, stribaє, fuck up, lật từ phía sau để sống.
Việc phát triển các kỹ năng vận động khác nhằm mục đích tạo keruvats với các đồ vật khác, chuyển chúng từ tay này sang tay khác, sự phối hợp vikonuvati zavdannya, yak vimagayuyut giữa mắt và tay. Đối với các kỹ năng vận động khác, có thể kể đến như việc dìm một vật có ngón tay to và khỏe, "chết đuối chóng mặt", cũng như vẽ tranh, uống rượu ngon.
Sự phát triển của động tác - đến mức được tôn trọng, nó không chỉ là kho từ vựng được sử dụng, mà còn là sự xuất hiện của suy nghĩ của chính bạn, sự rõ ràng của hình ảnh, sự mượt mà của chuyển động, sự tích hợp cảm xúc.
Tin tốt - tôn trọng những gì đã nói, chất lượng của tuyên bố, tốc độ phản ứng với điều tốt, phản ứng với thức ăn, sự yên tĩnh, các cụm từ đơn giản và gấp như cho một vài từ và gấp thiết kế nhà kho, viraziv theo nghĩa bóng). Razumnnya emotsіynostі zvernennya - bệnh rosmova nóng bỏng, nghiêm khắc.

Trẻ em mắc hội chứng - nhiều, nhiều, ít, đặc biệt là, thông qua đó, điều quan trọng hơn là phải nắm vững các tài liệu ban đầu:

Hội chứng Down có thể được tạo ra để các kỹ năng vận động tốt và tuyệt vời có thể được thực hiện rất quan trọng, dữ liệu vật lý cần được phát triển vì lợi ích của quyền;
Dao động là phần thông tin chính để chăm sóc thính giác bổ sung, các vấn đề với các cơ quan khác nhau của giác quan, được khuyến khích bởi trẻ, cũng là một yếu tố giúp phát triển, trong trường hợp có vấn đề, cần phải thông qua thủ tục thường xuyên nhất
Tôi có thể không biết vì thiếu vốn từ vựng, thiếu khả năng đọc, có thể có vấn đề với cách nhìn logic về suy nghĩ của mình, nhưng tôi chỉ đang nghĩ về nó, khi tôi đang nói về một vấn đề, tôi ' m suy nghĩ về một vấn đề sinh lý (ngôn ngữ hiện đại thay đổi trong quá trình chế tạo người máy);
trẻ con thường xuyên cần được lặp lại, hơn nữa trong cụm từ ngắn gọn, mảnh vỡ trí nhớ thính giác thuộc loại ngắn giờ gốc yếu, có rất nhiều sai biệt, tuy nhiên như vậy cần phải dùng đến sự trợ giúp của người máy phức tạp;
đừng ngạc nhiên về những đứa trẻ đang ngồi, đó là một giờ nhỏ quan trọng để tập trung vào một việc;
các mẹo mới và sự hiểu biết cần phải được lặp đi lặp lại nhiều lần, đặc biệt, vì mùi hôi thối không phải là tsikavi, đó là lý do tại sao cần phải bắt đầu thực hiện trong trò chơi, dưới một hình thức rất rõ ràng, để bản chất của sự hiểu biết đã không bị cuốn vào quá trình trò chơi, khi cần thiết; vì dễ kiếm một đứa con, cũng có thể chi tiêu nó, nhưng nó có thể theo chu kỳ, bởi vì đó là những đứa trẻ tuyệt vời, kết quả vẫn phụ thuộc rất nhiều vào sự sáng tạo và báo cáo về nỗ lực của chủ sở hữu, nó không cần thiết cho những bộ óc sáng tạo.
cần phải luyện tập qua các thông điệp tượng hình và logic, như zagalnennya, obgruntuvannya tverdzhen, theo ý kiến của tôi, chúng biết và chứng minh thực tế rằng trẻ em có quy luật khó khăn;
Tôi tôn trọng động vật vì điều đó, tôi muốn có các chi tiết, chẳng hạn như việc sắp xếp các đối tượng, ví dụ, theo thứ tự hát, dựa trên các quy tắc hoặc luật;
Đừng ngạc nhiên trước những người có lòng quan tâm đến những người khỏe mạnh, những giáo viên không nói lời nào (cần phải thể hiện mà không có một tên khốn kiếp nào), bị ràng buộc với những bài phát biểu phân loại rakhunk, để thêm tất cả những điều quan trọng vào một ngày đầu tiên cho chẳng hạn như hội chứng Down;
kết hợp với các zusillas vĩ đại, như những đứa trẻ phạm tội cắm rễ cho tòa nhà thông thường, mùi là nôn mửa, và sự tôn trọng là màu hồng.

Kỹ năng vận động dribna

Để có thêm các kỹ năng vận động khó hiểu của trẻ, bạn có thể nhận udziki, malyuvati, robiti dii, những người sẽ giúp bạn tự phục vụ trong gian hàng. Sự phát triển đó thậm chí còn quan trọng hơn.

Trẻ mắc hội chứng Down thường bị giảm trương lực cơ, được bù đắp bằng sự sụp đổ của vai và trước miệng, và một số trường hợp vận động mạnh. Ale cổ tay từng bước thay đổi, đứa trẻ sẽ chui vào rọ. Các ngón tay dần dần bị bẻ ra, bạn có thể thử một phương pháp bổ sung - đặt bàn chải lên thép, với mép của thung lũng hướng xuống. Robot được dẫn dắt bởi những ngón giữa và ngón giữa tuyệt vời. Việc thay đổi cổ tay được thực hiện sau sự trợ giúp của các cuộn tròn và cuộn lên xuống và sang hai bên.

Cần phải đọc cướp của chết đuối sau thung lũng bơ vơ, nhéo, ngón tay lớn và tốt một tiếng (pincennov), và cũng có thể cướp tương tự như bên phải, ví dụ như chạm vào ngón tay của bàn tay với ngón tay tuyệt vời. của bàn tay. Các vấn đề có thể xảy ra - chết đuối lâu có thể xảy ra mà không có sự tham gia của ngón tay cừ khôi, chết đuối có thể do thiếu sức mạnh, zahva chết đuối có thể là tuyệt vời và trung bình, và không phải với ngón tay tốt. Trong cich vipadkah, cần phải thực hiện chỉnh sửa, được cuộn lại trong quá trình tạo con theo cách như vậy:

ngón tay graty;
lipiti từ plasticine, đất sét, bột mì, nhựa dẻo;
Bạn có thể vẽ với ô liu, ô liu, kreidyu, bạn có thể cướp một bức tranh, vẽ bằng ngón tay của bạn trên tiếng rít, hoặc cố định nó trong tiếng xa, điều quan trọng là phải giảm bớt các phương pháp vẽ, vì da từ chúng phát triển một cách đẹp mắt. với một thứ hạng hát;
trong thời gian giải lao giữa những người bận rộn, bạn có thể làm việc với các ngón tay, như thể bạn sẽ bị đứt tay, giảm lưu thông máu và giảm trương lực của các cơ.

Ngay sau khi nhu động tay của trẻ sẽ được phát triển, trẻ sẽ có thể phát triển đẹp mắt hơn, bàn tay của trẻ sẽ trở nên tinh xảo hơn.

Tôi bận rộn như vậy đi

Với hội chứng Down, những đặc thù của sự phát triển thể chất được bắt nguồn từ thời hiện đại. Sự khởi đầu của trò chơi và sự bận rộn giúp polishit các kỹ năng vận động tay khác:

Màu xám dành cho những đứa trẻ nhỏ. Nhẹ nhàng với trẻ, mẹ (hoặc tato) sẽ hòa hợp với trẻ, không chỉ để phát triển thể chất mà còn cả tâm lý sớm.
In báo và giấy khổ lớn, bìa cứng, nếu đổi tay. Qiu có thể được trao cho một nửa số phận một cách chính đáng, rất cần thiết phải từ bỏ, nhưng cậu bé không có giấy cói. Cũng cần phải đọc cho trẻ xem, vì đồ vật có thể bị xé, nhưng không. Ví dụ, cuốn sách không thể bị rách, їkh cần phải xếp lại.
Tính lâu dài của các trang sách. Qia đến đúng chủ nhân đẹp hơn từ một số phận. Bazhano, bạn sẽ thấy những bức tranh tuyệt vời. Đứa trẻ có thể được sửa chữa - bức tranh có thể được nhìn thấy với các chữ cái tuyệt vời, hơn thế nữa - bách khoa toàn thư, trong đó các bức tranh được sử dụng để thông tin, để giúp hình ảnh trực quan nó không chỉ đẹp mà còn có một chút màu nâu Hai bên mắt hối hả, một đứa trẻ học cách cầm nắm các vật nhỏ và mỏng.
Vikoristannya trong hạt navchannya, gudzik_v - phân loại theo màu sắc, kích cỡ, xâu thành sợi, ở thế hệ cũ có thể có nhiều sáng tạo gấp hơn, ví dụ như đồ thủ công tại viglyadi để làm đồ trang trí, hạt thêu.
Hình khối, tượng nhỏ hình học, hình nêm với xúc xắc, tượng nhỏ, có thể được đặt thành một trong một.
Các tấm Perezipannya từ đơn vị này sang đơn vị khác, phân loại hai hoặc ba loại ngũ cốc, được yêu cầu ở phía trước mặt trước. Không nhất thiết phải làm quá với một chút xuề xòa, bận rộn một cách hồn nhiên mà lộ liễu.
Bạn có thể vẽ trên bao tải, chần trên bánh. Những bức tượng nhỏ đơn giản có thể được tăng tốc thành những em bé có thể gấp lại được. Ngoài ra, bạn có thể cướp ảnh bằng relfnim, vikoristovuvati rіznokolorovy pisok. Với một tiếng rít ướt, bạn có thể dùng một ngón tay hoặc que đè lên các bức tượng nhỏ và dùng ngón tay hoặc que đè lên các bức tượng nhỏ.
Để phát triển các kỹ năng vận động khó hiểu, bạn có thể zagvinchuvat krishki trên bờ biển, khiêu vũ. Với con gái, bạn có thể vào bếp, và trong lon, bạn sẽ có thể nhận được sự giúp đỡ hoặc các sản phẩm thực phẩm. Với các chàng trai (và cả các cô gái), bạn có thể nắm lấy công trình xây dựng với các chi tiết tuyệt vời, bạn cần phải siết chặt các vít và đai ốc.
Điều quan trọng là bản thân đứa trẻ phải tiếp nhận, lớn lên và phình to ra. Có tội là có tội khi độc lập đối phó với bliskovka, hudziki, dây buộc. Cũng cần phải mặc và phân phát igrashkovy lyalki, bazhano mẹ một lyalka với một bộ quần áo, có thể mở ra, may và chỉnh trang cho một đứa trẻ giúp đỡ.
Bay với sự trợ giúp của zusil tĩnh vui lòng phát triển các ngón tay m'yazy. Ta không nhất thiết phải dùng plasticine dính vào tượng nhỏ, ngươi có thể đổ bánh bao, nhưng bánh bao nhỏ, do khả năng của chúng, sẽ dễ dàng sử dụng, sau đó chúng sẽ có thể tự mình sử dụng bánh bao. Sự bận rộn này không chỉ có lợi cho các cô gái, mà còn cả các chàng trai, và kết quả của những lễ kỷ niệm và lễ hội không chỉ được tưởng nhớ bằng những lời khen ngợi, mà còn bằng một bữa ăn đầy đủ vật chất.
Malyuvannya có thể diễn ra ở những khu vực nhỏ - trên một chiếc bàn phẳng, một giá vẽ bị đánh cắp hoặc một bức tường thẳng đứng. Bạn có thể cho một đứa trẻ một penzlik và một parkan rosefarbuvati, nếu không tôi sẽ biến một người máy, obsyagi những giá trị như vậy. Ngay cả khi kết quả đáng trách là nghiêm trọng, thì robot tầm thường hơn, và trong trường hợp mắc hội chứng Down, một vài ứng dụng tỷ lệ thuận với tiến trình phát triển thể chất và tâm lý. Mánh khóe của robot cũng sẽ có thể tận dụng sức mạnh của một cú giật nước không liên quan với một em bé, và người phù hợp sẽ có thể phát triển tính linh hoạt. Không cần thiết phải sợ hãi khi cho một đứa trẻ lớn hơn một chút so với người máy - một đứa trẻ lém lỉnh, bận rộn với những chiếc bánh nướng và đi ngang qua những người trưởng thành có hình ảnh.
Trò chơi ghép hình và khảm rất quan trọng trong quá trình phát triển, quan trọng hơn một chút là mùi hôi thối sẽ có thể tiếp cận được, đến nỗi cô bé có thể làm được mà không cần sự giúp đỡ của người lớn hơn. Ngay cả sự xuất hiện của những đứa trẻ gấp có thể dẫn đến thực tế rằng đứa trẻ sẽ bị làm hỏng, giống như một người mẹ, ít nhất là để cất giữ những đứa trẻ nhỏ, các ông bố có thể bắt đầu quay cuồng với những con robot đơn điệu và màu hạt dẻ mỗi ngày. Khi bận rộn nhất có thể, її có thể được kéo dài ra trong một chuỗi ngày, do đó, một bức tranh xếp hình được gấp đẹp mắt, do đó, có thể được kéo vào khung và một đứa trẻ có thể ngạc nhiên trước kết quả của ý tưởng của chính mình.
Virizati với những bức tượng nhỏ bằng dao, snizhinki, mà có thể cướp được đồ đính. Cũng có thể may virizati vikriyki, vì nó có thể tự may quần áo lialok hoặc navit cho đứa trẻ.

phương pháp luận

Hội chứng Down Một số phương pháp giáo dục và giáo dục mới, bạn có thể xem như sau:

Phương pháp luận của Maria Montessoria, khi cô ấy vượt qua, navchatsya để được giúp đỡ. Đối với toàn bộ phương pháp luận của trẻ em, cần phải cho tự do lựa chọn các loại hoạt động, hơn nữa, da của trẻ em từ các loại tội lỗi bằng giá trị cho người mới. Ý đầu là gốc ở giữa, trong đó đứa trẻ độc lập muốn chăm sóc, lớn lên như thế nào. Tầm thường bận bịu, tư liệu chính là chỉnh hắn tiểu tam gia. Tập thể có tội với một đứa trẻ có tính tự lập, vì vậy mà một người mẹ có tội với sự thẳng thắn thực tế. Rozumova vіdstalіst - không thể là nguyên nhân của sự cô lập, nhưng là động lực dẫn đến \ u200b \ u200bnews dễ dàng, như được thấy qua bí ẩn về các đặc sản của đứa trẻ.
Phương pháp của Glen Doman. Đặc điểm của phương pháp là sự chiếm hữu tội lỗi càng trôi qua sớm hơn, vì vậy mà ở thời điểm hiện tại của con người. Tích cực học toán, đọc và viết - từ một số phận, nếu đứa trẻ đã sẵn sàng về mặt tâm lý để thực hiện nhiều hơn mức độ gấp cao nhất.
Phương pháp Cecil Lupan. Ý chính là để đứa trẻ bận rộn, bận rộn với những mặc cảm để mang lại niềm vui. Nó là cần thiết để giúp đứa trẻ làm chủ tầm nhìn mới về hiệu suất, vì bản thân nó đang gặp may mắn nhất. Thêm thông tin bổ sung để được trợ giúp thêm. Bản thân Ditina có lỗi trong việc mở rộng tầm sáng tạo của bản thân, vì vậy cô ấy có thể giúp tạo nên tên tuổi cho chính mình.
Phương pháp luận của Nikitinikh là tự do sáng tạo, mặc quần áo nhẹ nhàng, bầu không khí thân thiện trong phòng khách hoặc trong căn hộ. Rèn luyện sức khỏe là ý tưởng tốt về kết quả cơ bản, cần rèn luyện thể thao, rèn luyện thân thể. Những trò lố thì tội cho mẹ ở đầu con mồi - ví dụ như hình khối, con số thì tội xem con chưa kịp cưới đã bắt đầu như thế nào. Những người cha có lỗi với số phận của hai anh em trong trò chơi, là bạn bè và hỗ trợ việc tạo dáng trong suốt quá trình ban đầu.
Phương pháp luận của Zaitsev - đăng ký tài liệu, được chuẩn bị bởi tác giả của phương pháp luận - hình khối, bảng biểu, bản ghi nhạc, nếu bạn có thể sử dụng các từ từ bảng. Cơ sở của kỹ thuật và một phần rất phổ biến là việc tạo ra một cách đọc sớm, đưa cảm giác tội lỗi vào việc đọc viết chữ cái. Để được trí tuệ giúp đỡ, hãy đọc và bắt đầu đọc hướng dẫn nhanh để đọc câu trả lời.

Phương pháp nuôi dưỡng trẻ mắc hội chứng Down và phục hồi chức năng cho trẻ có nhiều cơ hội là tương tự nhau - điều đặc biệt là đúng, kết hợp với các sinh vật, vì bạn có thể theo dõi các manh mối để chăm sóc chúng. Phương pháp này thật độc đáo, hiệu quả hơn một chút và hơi động não - để tạo ra những ý nghĩa khó chịu về Zusilla của một đứa trẻ, hướng nó đến sự phát triển của nó, thông qua một liên kết. Tạ Đình Phong іpotherapy - đi, spіlkuvannya và chăm sóc cuốn sách; kanisterapiya - sống trong một gian hàng với một đứa trẻ tốt bụng, một con chó xấu xa, tốt bụng và nhân hậu; liệu pháp cá heo - bơi cùng cá heo. Sự bận rộn tập thể quan trọng, tâm lý trẻ em rất mạnh đã kéo lùi tất cả các em trong thời hiện đại.

Korektsіyno-phát triển bận rộn với trẻ em về chủ đề "Rau" được lưu trữ xung quanh các khối (didactic igor, dynamic tạm dừng, hiệu quả xây dựng, thể dục phân đôi.)

Zavantazhiti:

Khung cảnh phía trước:

meta:

Zakrіpiti uyavlennya về rau.

Formuvati quan tâm đến spіlnoї dіyalnosti với hậu vệ.

Đầu: Đọc cho trẻ em uzgodzhuvati rukh với văn bản, trí thông minh và hướng dẫn bằng lời nói.

Tạo một thông điệp cảm xúc tích cực.

1. Tạm dừng động lực học

râu ria:

Timochka, cho tôi xem bút của bạn? Hãy lập trình!

Cấp cho đôi mắt!(Tôi chỉ mắt bằng ngón tay)

Vushka ghép!(Hiển thị wooh)

Cấp cho các má!(Kể chuyện nhỏ về má)

Chào mũi!(Đang hiển thị nis)

Ghép bọt biển!(Hiển thị hình ảnh)

Xin chào Timochka!(Sắt trên đầu)

zavdannya:

Zakr_plyuvati về loại rau này.

Đọc nó, tìm hiểu nó, hiển thị nó và hiển thị nó.

Sự phát triển của sự quan tâm lớn.

Đọc các từ và hướng dẫn bằng lời nói.

The whipper: (hiển thị thỏ rừng)

2. Didactic gra: "Chú mèo tuyệt vời"

The whipper: (hiển thị thỏ rừng)

Một con thỏ và một con mèo đến với chúng tôi.

Timochka! Podivisya, yak garna koshik, Hãy tự hỏi, scho in niy.(Rau Distau và naziva їkh)cà rốt, tse pomidor, tse ogirok, bắp cải.

Thời gian, biết cà rốt. (Ogirok, cà chua, bắp cải)

Chú thỏ còn in hình từ hình ảnh các loại rau củ.

Tôi sẽ cho hình ảnh, và bạn sẽ biết cùng một con cừu.

3. Didactic gra: "Cheat the Bunny"

Thời gian, lấy củ cà rốt và thời tiết cho chú thỏ.

râu ria:

Đã đến lúc, hãy nắm bắt một chương trình với những ngón tay của bạn!

zavdannya:

Phát triển các kỹ năng vận động bàn tay và ngón tay khác.

Để phát triển sự phối hợp giữa động cơ-zorovo.

4. Palchikova gra "Rau"

Timochko của chúng tôi(Nhà kho mèo dolony)

Rau cho mèo.

Trục của bí xanh bụng bầu

Vào phần phụ trang.(Zaginaє mіzinets)

Morkvin, (Ngón áp út Zaginaє)

Poklav Tima một cách tự nhiên,

Cà chua, ogirok. (Zaginaє ngón giữa và ngón trỏ)

Trục của chúng ta là Tima. Làm tốt!(Tôi sẽ chỉ ngón tay cái của tôi)

râu ria: (Nadyagaє trên đầu đứa trẻ một chiếc mặt nạ tàu hỏa)

Và bây giờ, Tima đã biến mình thành một đầu máy xe lửa!(Dẫn vào gương)

- Giữ vững như một đầu máy xe lửa spazzhn_y garny! -Đi nào!

Người quản lý: Formuvati dosvid cảm xúc tích cực

Phát triển sự phối hợp của rukhiv.

Đọc kỹ thuật âm thanh

5. Trò chơi di chuyển: "Đầu máy hơi nước"

Đầu máy hơi nước kêu ục ục,(Ditina và những người trưởng thành đi chơi trong một nhóm

Những toa tàu đầu tiên được chế tạo.vòng tròn bàn tay với liktyami, suprovodzhuyuchi

Choh! Choh! Chuh! Chuh!âm thanh імітацією)

I will rock you far: Tu-tu-u-u ...

râu ria:

Tima, đầu hàng, chúng tôi đã đến Galyavinka. Yaky câu nói hay!

Hãy ngửi thử!

Zavdannya: Razvivati smіnnya robiti tầm thường vidi і vidih tầm thường.

6. Thể dục dụng cụ Dykhalnaya: "Mùi bỏ rượu", "thổi bay lỗi"

(v dichalo qua nіs і vidikhaєmo qua miệng "A-a")

Trục đã đến bão tuyết! Hãy lấy nó ra khỏi hộp!

(Thổi bằng đôi môi của bão tuyết)

râu ria: (Cho tôi xem một chú thỏ)

7. Hoạt động xây dựng: “gấp que tính nhỏ”

Quản lý: Phát triển sự phối hợp tay, okomir.

Formuvati vminnya xây dựng.

Vihovuvati cảm thấy giống như sp_vpersivannya.

râu ria: (Cho tôi xem một chú thỏ)

Chú thỏ ngồi và lấy túi! Người mới có một cậu nhỏ bị câm.

Đã đến lúc, hãy ở lại vì một chú thỏ với một cây gậy.

Làm tốt!

Quản lý: Formuvati tâm trạng cảm xúc tích cực.

Đóng tin nhắn vào đồng ruk bằng các từ

8. Rukhomy-music gra "For the Lisova Galyavin"

Đối với Lisova Galyavin.(Stribki on two ale gah)

Những chú thỏ phi nước đại.

Trục của chú thỏ.

Chú thỏ bông.

Những chú thỏ Sili trong một vòng tròn.(Ditina sіda navpochіpki

Riut với một chút chân.і tay "hàng" trên pіdlozі)

Trục của chú thỏ.

Chú thỏ bông.

Trục của chanterelle.(Hovah, uốn xoăn với búp bê

Chị quặng. phơi bày)

Shukak de thỏ.

Chú thỏ bông.

Việc làm trong sự phát triển lĩnh vực nhận thức của trẻ em mắc hội chứng Down 7 tuổi.

meta: sự thiết lập của tình huống tiền đề, sự hình thành của động cơ tích cực, các thủ thuật giao tiếp, sự phát triển của các quá trình nhận thức.

Giờ: 1 năm học.

Chất liệu: arkush paperu Định dạng A4, ô màu , Biểu mẫu sang zavdan, olivets, farbi, gậy, khối Gienesh, giấy nến và hình ảnh của vologiy trên kineticheskiy sisok .

1.Bài tập - gặp gỡ "Sonechko".

meta: tạo ra một thái độ tích cực đối với robot.

Kỹ thuật thực hiện: để được nghe, hãy lặp lại các từ і ruku sau giáo viên-nhà tâm lý học.

Hướng dẫn:

Vrantzi sonechko vyshche, vishche (giơ tay lên cao).

Vào ban đêm, sonechko đi thấp hơn, thấp hơn (đặt tay xuống).

Tốt-tốt sonechka nhỏ sống (robimo với bàn tay của lіkhtariki),

Và chúng tôi cùng vui với sonya (lyaskaєmo trong thung lũng).

2. Bài tập "Malunok - ripka".

meta: sự trả công cho robot đang ngủ.

vật liệu: Farbi, giấy arkush ở định dạng A4, stencil và xé ảnh.

Kỹ thuật thực hiện: Bạn sẽ được dạy để tạo ra một loại rau bằng cách sử dụng thêm kỹ thuật "In phách bằng con dấu để tạo bọt cao su".

Hướng dẫn: podivisya, yaka garna rіpka. Ai có màu sắc? Zhovta. Nó là gì? Ovoch. Cho tôi một chút. Lấy giấy nến của ripka, đặt giấy lên vòm. Bây giờ, lấy cao su xốp, đặt nó vào đèn pha và, với những đường viền, từ trên xuống dưới, trở thành vidbitki trên giấy cổng tò vò bằng một cây bút chì.

2. Bên phải là "Chudova Cat".

meta: kho từ vựng zbagachennya.

vật liệu: rau, tranh ảnh, rổ.

Kỹ thuật thực hiện: giáo viên-nhà tâm lý học sẽ đưa ra hình ảnh từ hình ảnh của rau, và bắt đầu nhìn thấy hình ảnh của rau ở giữa các hình nộm.

Hướng dẫn: podivisya, yaka garna koshik, Hãy tự hỏi, scho in nіy - tse carvin, tse pomidor, tse ogirok, cải bắp. Biết cà rốt (ogirok, cà chua, bắp cải). Tôi sẽ cho hình ảnh, và bạn sẽ biết các loại rau.

3.Bài tập "Rau".

meta: việc xây dựng các lợi ích y tế quốc gia, đằng sau sự trợ giúp của ngón tay igors.

Kỹ thuật thực hiện: làm thế nào để bắt đầu lặp lại những tàn tích sau khi một giáo viên-nhà tâm lý học.

Hướng dẫn: giáo viên-nhà tâm lý học sẽ đọc các câu thơ, giám sát các bàn tay.

Timochko của chúng tôi(Nhà kho mèo dolony)

Rau cho mèo.

Trục của bí xanh bụng bầu

Vào phần phụ trang.(Zaginaє mіzinets)

Morkvin, (Ngón áp út Zaginaє)

Poklav Tima một cách tự nhiên,

Cà chua, ogirok. (Zaginaє ngón giữa và ngón trỏ)

Trục của chúng ta là Tima. Làm tốt!(Tôi sẽ chỉ ngón tay cái của tôi)

4. Ở bên phải "Dành cho Lisova Galyavin".

meta: lò xo zyattya myazovoy.

Kỹ thuật thực hiện: người sẽ nghe thấy một virshik và sẽ lặp lại những tàn tích sau một giáo viên-nhà tâm lý học.

Hướng dẫn: giáo viên-nhà tâm lý học đọc versh và cho thấy rukh. Nhắc lại theo tôi.

Đối với Lisova Galyavin.(Stribki on two ale gah)

Những chú thỏ phi nước đại.

Trục của chú thỏ.

Chú thỏ bông.

Những chú thỏ Sili trong một vòng tròn.(Ditina sіda navpochіpki

Riut với một chút chân.і tay "hàng" trên pіdlozі)

Trục của chú thỏ.

Chú thỏ bông.

Trục của chanterelle.(Hovah, uốn xoăn với búp bê

Chị quặng.phơi bày)

Shukak de thỏ.

Chú thỏ bông.

5. Bên phải là "Budinochok" (gấp bằng que).

meta: phát triển của một truyền giáo rộng rãi.

vật liệu: gậy.

Kỹ thuật thực hiện: giáo viên-nhà tâm lý học sẽ khuyên chú thỏ ở lại bằng một cây gậy. Tập hợp các chiến thắng là một nhà sư phạm-tâm lý học, vì vậy đã đến lúc bắt đầu.

Hướng dẫn: đầu hàng, NSaychik ngồi và túi! Người mới có một cậu bé bị câm.NSchúng ta hãy đi đến chú thỏ với một cái que.Chờ đã, tôi chịu trách nhiệm như thế nào? Lặp lại! Làm tốt!

6. Bài tập "Rozkladi za kolor".

meta: hoa thị sprynattya koloru.

vật liệu: Khối Gienesh.

Kỹ thuật thực hiện: giáo viên-nhà tâm lý học đã thúc đẩy sự phát triển của các bức tượng đằng sau màu sắc, hàng đầu tiên của chiến thắng. Zavdannya của điều đó, người sắp đến - các nạn nhân có thể nhìn thấy bằng màu của hàng đầu tiên khác.

Hướng dẫn: Tôi đồng ý, tôi vikladyu kolorovi bức tượng nhỏ. Persha figura, màu gì? Biết một bức tượng nhỏ cùng màu và đặt nó xuống. Một hình khác, màu gì? Vân vân.

7. BÀI TẬP "Rau Lipimo"

meta: phát triển các kỹ năng vận động khác, củng cố kiến thức.

vật liệu: vologiy trên kinetichesky sisok.

Kỹ thuật thực hiện: giáo viên-nhà tâm lý học proponu zlіpiti cho zrazkom іznі rau.

Giáo viên - nhà tâm lý học sẽ chỉ cho bạn, và tôi sẽ nhắc lại điều đó.

Hướng dẫn: thôi nào, cay đắng nhỏ. Đệ trình, yak tôi rụt rè, lặp lại sau tôi.Làm tốt! Nào rau ác.

meta: Hoàn thành bận rộn.

vật liệu: quả bóng.

Kỹ thuật thực hiện: giáo viên-nhà tâm lý học và bắt đầu ném một quả bóng cho một. Zavdannya của điều đó, hto bắt đầu và bắt bóng kidachi.

Hướng dẫn: chương trình của chúng ta với một quả bóng - Tôi sẽ ném một quả bóng, primvlyayuchi: "Tôi ném cao, tôi ném xa", và bắt yo và navpaki.

Điều này phù hợp với trẻ em mắc hội chứng Down để giúp chúng phát triển lệch hướng, học tập và giáo dục.

Trẻ em thật tuyệt khi nhìn thấy chúng và thật khó khi chúng bắt đầu lớn lên, nếu chúng muốn có nhiều cảm giác hơn nhưng lại ít khả năng hiển thị hơn. Yaksho vi wih, cười yo lung lay tinh chỉnh đó spіlkuvannya. Rung động lòng tham, bận rộn, như với thứ hạng đẹp nhất để thể hiện sự tăng trưởng và phát triển, đừng quên những người chiến thắng của bạn zusill với lời khen ngợi và số lượng lớn.

Đang phát triển іgri, іdpovіdnі phát triển theo tháng

tôi đây

Navchit bé nhỏ, học những âm thanh của cuộc sống trên lõi ngô, tinh nghịch. Bình tĩnh nào yogo, cách đứng trước mặt bạn, ngẩng đầu lên và phát ra âm thanh thường xuyên nhất có thể, chẳng hạn như “a-ah”, “o-oh”, “p-pa”, “m-ma”. Cướp môi nhiều quá. Bạn sẽ chụp từ bản sao của yogo zusil.

Để nghe hình ảnh âm thanh từ hình ảnh của các chữ cái, như bạn có thể vikoristovuvati, sửa chữa trong 9 tháng, học thính giác của bạn, phát triển từ, sao chép môi.

vimovi trong một giọng nói

Trực quan navchannya є Cung cấp cho những người bị hội chứng Down. Bộ nhớ thông tin bằng lời nói có thể gấp lại được. Để giúp bạn biết tên của các đồ vật đã biết, sử dụng các cử chỉ đơn giản ngay lập tức với lời nói, hãy nói Bakli, tác giả của cuốn sách " Có một động thái phát triển cho trẻ mắc hội chứng Down "(từ 0 đến 5 tuổi).

Ví dụ, đưa tay theo hướng gió, nếu bạn đổ chuông điện thoại và nói, “điện thoại” hoặc nếu bạn thổi nó vào, hãy nhảy ra khỏi điệu nhảy hoặc những chiếc cốc, dường như là “uống”.

Cùng một lúc với bạn

Để có được sự tôn trọng đối với đối tượng: một bryaz, tôi thích một bức tranh nhỏ, một bức tranh và yêu cầu được xem qua nó. Tăng dần giờ, tôi tôn trọng bạn, nếu bạn nói về chủ đề.

Hãy bước vào, huh để cười với sự tôn trọng, nếu một đứa trẻ và người tố cáo ngạc nhiên và nghe thấy cùng một lúc, giúp trẻ học hỏi dễ dàng hơn, thể hiện sự tôn trọng.

Cùng một lúc

Có cuốn sách của riêng bạn " Mẹo giao tiếp sớm cho trẻ mắc hội chứng Down " Libby Kumin, cứ như thể là tất cả những điều thú vị khi nằm xuống với tư cách là một người nghe và một bộ phim. Lăn bóng qua lại là một cách đơn giản để luyện tập.

Nếu bạn là kitty ball, hãy nói "chết tiệt mami", Nếu bạn quay lại, hãy nói yo im'ya (" thân mến Jack"). Yak chỉ vimovlyaє іm'ya, yêu cầu mặc vào người và nói "Tôi" nếu không thì đúng.

Вік 2 - 3 đá

Tôi muốn một số schobs!

Sự khởi đầu của ý nghĩa của các dấu hiệu và biểu tượng của sự giúp đỡ bổ sung spilkuvatisya trước khi xuất hiện các mẹo mới. Trung tâm cho trẻ biết chữ sớm, khuyên bạn nên hiển thị một vật thể thực nhỏ hoặc màn trình diễn ngay lập tức từ các hình ảnh được hiển thị.

Cướp dấu hiệu của các đối tượng, đối với loại hoạt động, như một đứa trẻ yêu thích, trong khả năng "cho ăn", tốt, nếu bạn muốn, hoặc chuyển hình ảnh cho bạn. Hãy chắc chắn để gọi yogo để nói từ đó.

Cầu vồng navchannya

Chơi trong tsyu funny gru cho những nhiệm vụ mới: Lấy nhiều bài phát biểu từ một màu từ một gian hàng - một chiếc áo sơ mi, một tấm thảm, một chiếc cốc - và đặt chúng vào một con gấu hồng hào hoặc một con mèo để sang trọng. "Thực tế trực quan, dựa trên các đối tượng của ánh sáng thực, nằm trong tâm trí của khái niệm hấp dẫn", Tiến sĩ Kumin nói.

Con Yakshho là perebuvaє trong pivn của một từ, gọi là colir, nếu vityagute ob'єkt. Nếu bạn bắt gặp một cụm từ kép, colir và im'ya ob'ykta.