අත් මෝටර් කුසලතා සඳහා ක්\u200dරීඩා 5 6 6. ළමුන් තුළ කථනය වර්ධනය වන කදිම මෝටර් කුසලතා වර්ධනය සඳහා ක්\u200dරීඩා සහ අභ්\u200dයාස

පෙර පාසල් දෙපාර්තමේන්තුවේ ගෝල්ඩ්ෆිෂ් ගුරුවරිය වන නටාලියා පෙට්\u200dරොව්නා බොච්කරේවාගේ ලිපිය, අංක 15, නෙෆ්ටෙකාම්ස්ක්, පි. අධ්\u200dයාපනික මැරතන් තරඟයේ දෙවන අදියරෙහි බල ඉංජිනේරුවරයා "පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ලෝකය මගේ ලෝකය".

සංවර්ධන ක්\u200dරීඩා සහ අභ්\u200dයාස හොඳ මෝටර් කුසලතා,
මධ්\u200dයම කණ්ඩායමේ ළමුන් තුළ කුමන කථාවක් වර්ධනය වේද?

"දරුවන්ගේ හැකියාවන් සහ කුසලතා වල මූලාරම්භය -
ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තුඩෙන් ”
වී.ඒ. සුකොම්ලින්ස්කි

වයස අවුරුදු 3-4 දී අපි සියලු ඇඟිලි භාවිතා කරමු.

ෆින්ගර් රඟහල යනු විනෝදජනක උපායශීලී ක්\u200dරීඩාවකි:

1. සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය උත්තේජනය කරයි;

2. හැඩය, වර්ණය, ප්\u200dරමාණය වැනි සංකල්ප සමඟ දරුවා දැන හඳුනා ගැනීම;

3. අවකාශීය සංජානනය වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ (සංකල්ප: දකුණ, වම, පැත්තෙන්, එකින් එක, ඉදිරියෙන් සිටින, ආදිය);

4. පරිකල්පනය, මතකය, සිතීම, අවධානය, කථනය වර්ධනය කරයි.

5. වචන මාලාව දියුණු කිරීමට සහ කථන කාර්යයන් සක්\u200dරීය කිරීමට උපකාරී වේ;

අකාර්යක්ෂම දරුවන්ගේ ඇඟිලි සඳහා, එවැනි සෙල්ලම් බඩුවක් ඉතා ප්රයෝජනවත් වනු ඇත - බොත්තම් බොත්තම් කිරීම සඳහා සිමියුලේටර්.

ක්\u200dරීඩා - ලේස් කිරීම:

1. සංවර්ධන සංවේදක සම්බන්ධීකරණ, අත් වල හොඳ මෝටර් කුසලතා;

2. අවකාශීය දිශානතිය වර්ධනය කිරීම, "ඉහළ", "පහළ", "දකුණ", "වම" යන සංකල්ප උකහා ගැනීමට පහසුකම් සපයයි;

3. ලේස් කිරීමේ කුසලතා සකස් කිරීම (ලේස් කිරීම, දුන්නක් මත ලේස් ගැටගැසීම);

4. කථනයේ වර්ධනයට දායක වීම;

5. නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය කිරීම;

6. නොපසුබට උත්සාහය වර්ධනය කිරීම;

ලේස් යනු සර්පයෙකු බව අපට පැවසිය හැකිය, එය නිවස වටා බඩගා යාමට ප්\u200dරිය කරයි (සිදුරු හරහා බඩගා යන්න). දරුවා ලේස් සිදුරුවලට ඇද ගන්නා විට, දරුවාගේ අවධානය "නිවස" මත ලේස් ඇති ස්ථානයට අවධානය යොමු කරන්න - ඉහළින් හෝ පහළින්, දකුණේ හෝ වමේ, මැද. සර්පයාට බඩගා යාමට අවශ්\u200dය තැන මට කියන්න, දරුවාට ඇයට උදව් කරන්න.

ධාන්ය වර්ග, බීජ, සැරයටි සමඟ ක්රීඩා.

ග්\u200dරෝට්ස් යනු බහුකාර්ය ද්\u200dරව්\u200dයයකි. ඔබට එය සමඟ ටින්කර් කළ හැකිය, නැතහොත් නියම කෘතියක් නිර්මාණය කළ හැකිය.

තැටි ගෙන කුඩා ධාන්ය වර්ග (උදාහරණයක් ලෙස, සෙමොලිනා) ඒ මත ඉසිය යුතු ය. ඔබට සිතාගත හැකි හොඳම ඇඳීම් පුවරුව. පළමුව, වැඩිහිටියෙකු "පුවරුවේ" රේඛා අඳින්න, ළමයා පුනරාවර්තනය වේ. එය ඉතා සරල හැඩයන් වීමට ඉඩ දෙන්න: චතුරස්ර, කව, සිග්සැග්. හිම මිනිසා, නිවස, හිරු.

වියළි ඇට ජෝගුවක් තුළට වත් කරන්න. දරුවා ඇට එකින් එක ජෝගුවක් තුළට දමයි. පළමුව එක් අතකින්, පසුව අත් දෙකෙන්ම එකවර, මාපට ඇඟිල්ල සහ මැද ඇඟිලි අතර, මාපට ඇඟිල්ල සහ මුද්ද, මාපටැඟිල්ල සහ රෝස පැහැය.

බෝංචි පීරිසිය මත තබන්න. දරුවා බෝංචි මාපටැඟිල්ලෙන් සහ ඇඟිලි තුඩෙන් ගෙන ඉතිරි ඇඟිලිවලින් අල්ලාගෙන (බෙරි අහුලා ගන්නා විට මෙන්), ඊළඟ බෝංචි රැගෙන නැවත නැවතත් - මේ ආකාරයට ඔහු මුළු අතලොස්සක් අහුලා ගනී. ඔබට මෙය එක් හෝ දෙකකින් කළ හැකිය.

වස්තූන්ගේ රූප නිර්මාණය කිරීම සඳහා සැරයටි භාවිතා කළ හැකිය.

ධාන්ය වර්ග සහිත මලු - ඇඟිලි සහ අත් වල උපායශීලී සංවේදීතාව සහ සංකීර්ණ සම්බන්ධීකරණ චලනයන් වර්ධනය කිරීම සඳහා අභ්යාස.

Motor හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම;

Attention අවධානය වර්ධනය කරන්න; කථාව;

Memory මතකය වර්ධනය කරන්න (සියල්ලට පසු, දෙවරක් ස්පර්ශ නොකිරීමට දැනටමත් පරීක්ෂා කර ඇති බෑගය මතක තබා ගත යුතුය.)

ස්වභාවයෙන්ම වඩා බාල දරුවා, ඔහු පරීක්ෂා කළ යුතු අඩු ගණන. ඔබට ක්\u200dරීඩාව අයිලට් සහ කොකු සමඟ ඒකාබද්ධ කළ හැකිය ක්රීඩාව "මැජික් බෑගය". මෙය සිදු කිරීම සඳහා ඔබට එකම ප්\u200dරමාණයේ කුඩා රෙදි බෑග් කිහිපයක් අවශ්\u200dය වේ. සෑම බෑගයකම ටිකක් දමන්න කුඩා සෙල්ලම් බඩු හෝ විෂය. ඒ සියල්ල කොකු මත එල්ලා තබන්න. සොයා ගැනීමට වස්තුව දරුවාට කියන්න. කොකු වලින් බෑග් එකින් එක ඉවත් කරන ලෙස යෝජනා කරන්න, සහ බෑගය පිටතට නොගෙන හෝ විවෘත නොකර වස්තුව දැනෙන්න. බෑගයේ ඔබට අවශ්\u200dය දේ අඩංගු නොවේ නම්, ඔබ එය තැනින් තැන එල්ලා ඊළඟ බෑගය ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුය.

ඇඳුම් ආයිත්තම්

ව්යායාමයේ අරමුණ - ඇඳුම් ආයිත්තම් ස්වාධීනව ඇණ ගැසීමට දරුවාට උගන්වන්න. දරුවාට ක්\u200dරීඩාව සිත්ගන්නාසුළු කර ගැනීම සඳහා, ඔබට මෙම විෂය පිළිබඳ ඇඳුම් ආයිත්තම් ඇමිණිය හැකිය (එනම්, හිරුට කිරණ, හෙජ්ජෝගයකට ඉඳිකටු, වලාකුළකට වැසි, තණකොළ බිමට සහ ඒ හා සමාන ය; මේ සඳහා ඔබට පිළිවෙලින් හිරු, හෙජ්ජෝග් සහ වෙනත් දේ සඳහා හිස් තැනීමට අවශ්\u200dය වේ. ).

පබළු සමඟ ව්\u200dයායාම.

විවිධාකාර නූල් අත පරිපූර්ණ ලෙස වර්ධනය වේ. ඔබට නූල් දැමූ ඕනෑම දෙයක් නූල් කළ හැකිය: බොත්තම්, පබළු, අං සහ පැස්ටා, වියළීම යනාදිය. කාඩ්බෝඩ් කව, චතුරස්ර, හදවත්, ගස් කොළ, වියළි රෝවන් බෙරි ඇතුළු පබළු සෑදිය හැකිය. පිළිවෙලට සිදුරු සිදුරු කිරීමට ඉගෙන ගැනීම ද ප්\u200dරයෝජනවත් වේ. පබළු වල ප්\u200dරමාණය දරුවාගේ වයස මත රඳා පවතී. පළමුව, පබළු වෙනුවට, ඔබට වටකුරු විස්තර සහිත පිරමිඩ වලින් බෝල භාවිතා කර cord න ලණුවක නූල් දැමිය හැකිය; එවිට විස්තර ක්\u200dරමයෙන් “ඇඹරීමට” අවශ්\u200dය වේ

පබළු භාවිතා කරමින් සංඛ්යා තැබීම.

ව්යායාම සඳහා, මධ්යම ප්රමාණයේ දැනටමත් ශක්තිමත් පබළු භාවිතා වේ. ව්යායාමයේ අරමුණ - වස්තූන්ගේ සමෝච්ඡයන්, හදවතක්, සර්පිලාකාර යනාදිය පබළු වලින් තැබීමට, දරුවා සමඟ කතා කිරීමට දරුවෙකුට ඉගැන්වීම.

Tivity ලදායී ක්\u200dරියාකාරකම්.

ක්\u200dරීඩා සහ ව්\u200dයායාම වලට අමතරව, විවිධාකාර නිෂ්පාදන ක්\u200dරියාකාරකම් (චිත්\u200dර ඇඳීම, ආකෘති නිර්මාණය, යෙදුම, ඉදිකිරීම් ආදිය) කථනය වර්ධනය කිරීමට දායක වේ. මෙම සියලු activities ලදායී ක්\u200dරියාකාරකම් ළමයින්ට කණ්ඩායමක් තුළ සන්නිවේදනය කිරීමට බාධාවකින් තොරව උපකාර කරයි. ඔබේ මිතුරන්ගේ වැඩ සමාලෝචනය කර ඇගයීමට ලක් කරන්න.

තීන්ත සමඟ අභ්යාස.

සමහර ගුරුවරුන් සහ මනෝ විද්\u200dයා ologists යින් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා තීන්ත සමඟ ව්\u200dයායාම කිරීමට යෝජනා කරති. දරුවාගේ ඇඟිල්ල දිය සායම් හෝ ගවුචේ තීන්ත ආලේප කර ඔහුගේ “ඇඳීම” කඩදාසි පත්\u200dරයකට යොදනවා. මෙම අභ්\u200dයාස අවුරුදු 2 සිට පුහුණු විය හැකිය.

ඉදිකිරීම්කරුවෙකු සමඟ ක්\u200dරීඩා, මොසෙයික් - මේ අවස්ථාවේ දී, පරිකල්පනීය චින්තනය පමණක් නොව, පරිකල්පනය ද, අත් වල කදිම මෝටර් කුසලතා වර්ධනය වේ. දරුවා තමා කළ දේ පවසන අතර සෑම කෙනෙකුටම පෙන්වයි.

සෙල්ලම් බඩු මාරු කරන්න .

ඉලක්කය : කුඩා වස්තූන් ඇණ ගැසීමට ඉගෙන ගන්න, අත් දෙකේ සම්බන්ධීකරණ ක්\u200dරියා වර්ධනය කරන්න.

උපකරණ. කුඩා අයිතම (චිප්ස්, බොත්තම්, මොසෙයික්, උස යාත්රාව).

ක්\u200dරීඩාවේ ප්\u200dරගතිය.

ගුරුවරයා ඇඟිලි තුඩකින් නමා ඇති බව පෙන්වයි. ඔහු කුඩා වස්තූන් ගෙන යාත්රාවට විසි කරයි, ඔහු අනෙක් අතින් යාත්\u200dරාව අල්ලාගෙන සිටින බව දරුවන්ගේ අවධානයට යොමු කරයි. එසේ කිරීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරයි. වැඩිහිටියෙකුට ඇහුම්කන් දීමෙන් දරුවා පුනරාවර්තනය වී කථාවේ වචන මාලාව නැවත පුරවයි.

බෝනික්කා පැමිණියේ ඇවිදීමෙනි.

ඉලක්කය: බොත්තම් මුදා හැරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න; කුඩා අත් චලනයන් දිගටම වර්ධනය කිරීම; ළමයින්ගෙන් ප්\u200dරශ්න ඇසීමෙන් වස්තු-ක්\u200dරීඩා ක්\u200dරියාවන් ප්\u200dරගුණ කිරීමට උනන්දුවක් ඇති කිරීම.

උපකරණ. බෝනික්කා. ඇය සඳහා ඇඳුම් (බොත්තම් සහිත ස්ෙවටර්, කබා).

ක්\u200dරීඩාවේ ප්\u200dරගතිය.

බෝනික්කන් ළමයින් වෙත පැමිණ ඇගේ ඇඳුම් ගලවා ගැනීමට උදව් ඉල්ලා සිටින්නේ ඇය බොත්තම් සවි කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා බැවිනි. ළමයින්ට බෝනික්කන්ට උදව් කරන්නැයි ඉල්ලා සිටී. ගුරුවරයා ඇඳුම් සඳහා වචන අමතයි, ළමයින් නැවත කියති.

ක්\u200dරීඩා පවත්වනු ලබන්නේ සමාන ආකාරයකින් ය: "අපි ඇවිදින්න බෝනික්කා අඳින්නෙමු" - ළමයින් බොත්තම් සවි කරන්න. "අපි බෝනික්කා නිදාගන්නම්" - ළමයින් බෝනික්කන්ගේ ඇඳුම් මත කුඩා බොත්තම් මුදා හරින්න: (අව් කණ්ණාඩි, බ්ලවුස්, බැනියම්).

ඩන්නෝට උදව් කරන්න.

ඉලක්කය: බොත්තම් සවි කිරීමට, කුඩා අත් චලනයන් වර්ධනය කිරීමට, ක්\u200dරීඩාව කෙරෙහි ධනාත්මක ආකල්පයක් ඇති කිරීමට, දරුවාගේ කථාව වර්ධනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

ක්\u200dරීඩාවේ ප්\u200dරගතිය ... ගුරුවරයා ඩන්නෝව පෙන්වමින් ඔහුට පෙති වලින් මලක් ලබා ගැනීමට අවශ්\u200dය බව පවසන නමුත් ඔහු එය කෙසේ දැයි නොදනී. ඉන්පසු ඔහු බොත්තම් මත පෙති වළළු දමා අලංකාර මලක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා බොත්තම වටා බෙදා හරින ආකාරය දරුවන්ට පැහැදිලි කරයි. ඩන්නෝ දරුවන්ට ප්\u200dරීති වී ස්තූති කරයි.

ජිග්සෝ ප්\u200dරහේලිකා - අවට ලෝකය සමඟ වර්ණවත් පින්තූර.

ක්\u200dරීඩාව අවධානය, බුද්ධිය, කථනය,

ඇස් සහ අත් සම්බන්ධීකරණය.

ස්පර්ශක පෑඩ් සහිත ක්\u200dරීඩා .

ඉලක්කය: ගාංචු සවි කිරීම, කථනය වර්ධනය කිරීම දරුවන්ට උගන්වන්න.

වාග් මාලාව වැඩ කිරීම දරුවාට දේවල්, සංසිද්ධි, ඒවායේ ගුණාංග, ගුණාංග පිළිබඳ ලෝකය හුරු කරවීම සමඟ සමීපව සම්බන්ධ වේ. වචනයට වස්තුව සහ වචනයෙන් වස්තුව එකිනෙකට සම්බන්ධ වූ ප්\u200dරවේශයන් දෙකකි.

මොසෙයික් තැබීම.

ඉලක්කය: සරල රටාවක් විශ්ලේෂණය කිරීමට සහ නිෂ්පාදනය කිරීමට ඇති හැකියාව, අවධානය, කථනය, අනුකරණය, වර්ධනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

ද්රව්ය: මොසෙයික්, කුඩා බිම් සෙල්ලම් බඩු-කූඩු බෝනික්කන්, බෝනික්කන්, බනිස්.

ක්\u200dරීඩාවේ ප්\u200dරගතිය. ගුරුවරයා ළමයින්ට මොසෙයික් පුවරුවක් පෙන්වන අතර, දරුවන්ගේ අවධානය සිදුරුවලට යොමු කරයි. ඔහු මොසෙයික් කැබැල්ලක් ගෙන දරුවා සමඟ තොප්පිය සහ පින් එක පරීක්ෂා කරයි. සිදුරක සිදුරකට හැඩයක් ඇතුළු කරන්නේ කෙසේදැයි පෙන්වයි. ආකාරයෙන් ආකාරයෙන් ගැනීමට ඔබට උගන්වයි. ළමයින් මැට්\u200dරියෝෂ්කා බෝනික්කන් සඳහා පීලි තබති.

එක්තරා ආකාරයකින් ඇඟිලි නැමීමේදී ඔබට විවිධ වස්තූන්, සතුන්, පක්ෂීන්ගේ රූප ලබා ගත හැකිය.

බනිස්. කුඩා හා මුදු ඇඟිලි නැමී මාපටැඟිල්ලෙන් අල්ලාගෙන ඇත - මුඛය, අනෙක් ඇඟිලි 2 ඉහළට ගමන් කරයි - කන්.

පාත්තයින්. ඇඟිලි 4 ක් එකට මිරිකා, පහළින් ඔබේ මාපටැඟිල්ල ඔබන්න.

ගොළු බෙල්ලා... එක් අතක් හස්තයට තද කර ඇති අතර අනෙක් අත දර්ශකය හා මැද ඇඟිලි දිගු කර ඇත.

වීදුරු. මාපට ඇඟිල්ල සහ දර්ශක ඇඟිලි එකට මුදු සාදයි, ඉතිරි ඇඟිලි කෙළින් කරන්න.

ආච්චි කණ්නාඩි පැළඳගෙන මිණිබිරිය දුටුවාය.

පිරික්සුම් කොටුව. ඇඟිලි හතරක් (දර්ශකය, මැද, මුද්ද සහ කුඩා ඇඟිලි) එකට, මාපටැඟිල්ල පහළට. අතේ පිටුපස ඔබට මුහුණ ලා ඇත.

මම ගින්නක් දැල්වූවාක් මෙන් කොඩියක් අව්වේ දැවෙමින් තිබේ.

බෝට්ටුව. අත් දෙකම මායිමේ ඇත, මාපටැඟිලි අත්ලට තද කර ඇත.

බෝට්ටුව ගඟ දිගේ පාවෙමින් ජලය මත මුදු තබයි.

නත්තල් ගස... ඇඟිලි එකිනෙකා අතර, අත්ල එකිනෙකට කෝණයකින් ගමන් කරයි.

පූසා... මැද සහ මුදු ඇඟිලි, මාපටැඟිල්ල මත රැඳේ. දර්ශකය සහ කුඩා ඇඟිලි ඉහළට ඔසවන්න. බළලාගේ හිස මුදුනේ කන් ඇති අතර එමඟින් ඔබට එහි කුහරය තුළ මූසිකය හොඳින් ඇසෙනු ඇත.

ක්රීඩාව "මාළුවෙක් අල්ලන්නIn ළමුන් තුළ අතෙහි නම්යශීලී හා දිගු කිරීමේ චලනයන් වර්ධනය කිරීම ප්\u200dරවර්ධනය කරයි.

ක්\u200dරීඩාවේ ප්\u200dරගතිය.

ළමයින් මසුන් අල්ලා මින්මැදුරට මාරු කරති.

ක්රීඩාව "සම්පූර්ණ සෙල්ලම් බඩුවක් සාදන්න".

ඉලක්කය: බොත්තම් සවි කිරීමට, කථනය වර්ධනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

ක්\u200dරීඩාවේ ප්\u200dරගතිය.

ගුරුවරයා වලසෙකුගේ රූපයක් පෙන්වයි. ළමුන් සමඟ එය පරීක්ෂා කරයි, තනි කොටස් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි: හිස, උරහිස, පාද. හිස ඉහළින් ඇති බවත්, පතුලේ පතුලේ ඇති බවත්, කකුල් දෙපස ඇති බවත් පැහැදිලි කරයි. එවිට ගුරුවරයා වලසෙකු සාදා ගන්නා ආකාරය පෙන්වයි. පළමුව, සියලුම කොටස් මේසය මත පිහිටා ඇති අතර, පසුව සියලු බොත්තම් සවි කර ඇති අතර, සියලු කොටස් එකට සම්බන්ධ කරයි. එකම වලසුන් සෑදීමට ඔවුහු දරුවන්ට ආරාධනා කරති.

යෙදුම "ආභරණ".

ඉලක්කය: වර්ණය හා හැඩය සැලකිල්ලට ගනිමින් ගුවන් යානයක ජ්\u200dයාමිතික රූපවල අන්\u200dයෝන්\u200dය සැකැස්ම වටහා ගැනීමට සහ ප්\u200dරජනනය කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම.

ද්රව්ය: ආභරණයේ නියැදියක් (මධ්\u200dයයේ හරිත චතුරස්රයක් ඇත, කොන් වල රතු කව ඇත). අත්පත්\u200dරිකා: එකම ආභරණයක් සහිත සමෝච්ඡ රූපයක් සහිත කඩදාසි තහඩු: කාඩ්බෝඩ් වලින් කපා ඇති රතු සහ කොළ පැහැති කව 4; රතු සහ කොළ 4 වර්ග.

අත්පොත ... දරුවෙනි, බලන්න අපේ තුවා කොතරම් ලස්සනද කියලා. ඒක හරි, හතරැස් කොළ පාටයි. මැද ඇති රූපය කුමක්ද?

තවද මෙම තුවායේ කොන් වල සැරසිලි ඇත. කොන් වල ඇලවූ සංඛ්\u200dයා මොනවාද? ඒක හරි, මේවා රවුම්, රතු කව. එවිට ගුරුවරයා ඔවුන්ගේ තුවා අලංකාර කිරීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරයි.

“ඔබට විවිධ සංඛ්\u200dයා ඇත. විවිධ සංඛ්\u200dයා තෝරා ඒවා තුවා මත සකස් කරන්න. අවසන් වූ විට, ඔබේ තුවා මේස මත තබන්න.

ළමුන් තුළ වචන මාලාවක් සැකසීම සඳහා විවිධාකාර නිරූපණ ද්\u200dරව්\u200dය භාවිතා කරයි:

සෙල්ලම් බඩු, වස්තූන්, පින්තූර, මේස රඟහලක ප්\u200dරතිමා, ද්වි-බා-බෝ බෝනික්කන්, අපද්\u200dරව්\u200dය - කෝක්, නිදර්ශන සහිත ෆ්ලැනලෙග්\u200dරැෆ්.

වස්තුවක් පෙන්වන අතර එය හැඳින්වේ (ළමයින් ඔවුන් දකින දේ දෙස බලා නම් කරන්න.)

භාවිතා වේ ඇඟිලි ක්\u200dරීඩා, භෞතික මිනිත්තු සහ කාර්යයන්.

නව වචන නැවත නැවත පුනරාවර්තනය කිරීම තනි තනිව සහ ගායනයේදී සිදු කෙරෙන අතර එය ළමුන් තුළ වචනවල වාග් මාලාව පොහොසත් කිරීමට දායක වේ.

ළමයින්ගෙන් ප්\u200dරශ්න අසනු ලැබේ: “ඔබ දකින්නේ කුමක්ද? මොන විෂයද? මේ පින්තූරයේ ඔබ දකින්නේ කාවද? ඔවුන් කරන්නේ කුමක්ද?"

භාවිතා කළ වැරදි (සොයන්න, ගෙනෙන්න.)

දිවේ ඇඹරීම් උච්චාරණය කිරීමේදී කථනයේ ප්\u200dරකාශන හැකියාව නිවැරදිව භාවිතා කිරීමේ හැකියාව භාවිතා වේ. හයියෙන්, නිහ ly ව, ඉක්මනින්, සෙමින් කතා කරන්න).

පින්තූර සමඟ වැඩ කිරීම, ළමයින් ඒවා හරහා වර්ග කිරීම, නම් කිරීම, ඔවුන්ගේ වචන මාලාව නැවත පිරවීම.

සෙල්ලම් කිරීම තුළින් දරුවන්ගේ චිත්තවේගීය ජීවිතය පොහොසත් වන අතර වඩාත් විවිධාකාර වේ, නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය වන අතර මේ සියල්ල කථන ක්\u200dරියාකාරකම් වැඩි කරයි.

මේ අනුව, සිදු කරන ලද කාර්යයේ ප්\u200dරති result ලයක් ලෙස, දරුවන්ගේ අත්වල හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා අරමුණු, ක්\u200dරමානුකූල හා ක්\u200dරමානුකූල වැඩ කිරීම පිළිබඳ නිගමනයකට එළඹීම පෙර පාසල් වයස කථනය ගොඩනැගීම ප්\u200dරවර්ධනය කරයි.

මැරතන් සහභාගීවන්නන්ගේ කෘති ඔබට නැරඹිය හැකිය

මාගරිටා සොලොවියෝවා
කාඩ් ගොනුව උපායශීලී ක්\u200dරීඩා හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය සඳහා

ක්රීඩාවක් ඇඟිලි සංචාරය

ක්\u200dරීඩාවේ අරමුණ: සංවර්ධනය සහ ඇඟිලි චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම පිළිබඳ පුහුණුව, වර්ධනය ඇඟිලි තුඩු, අවධානය වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ: විවිධ කෙළවරේ නිවාස 2 ක් පෙන්වන කඩදාසි පත්\u200dරයක්, "දූපත්" ඇඟිලි චලනය කිරීමට.

ක්\u200dරීඩාවේ ප්\u200dරගතිය: දරුවා පළමු නිවස වටා ඇඟිලි තබයි. ඉන්පසු ඔහු තම ඇඟිලි වෙනත් නිවසකින් ඔසවා නොගෙන දූපත් දිගේ වෙනත් නිවසකට ගෙන යාමට පටන් ගනී "ගැටිති".

නීති:

ඔබට ආරම්භයක් සඳහා ඇඟිලි 2 ක් භාවිතා කළ හැකිය;

සියලුම ඇඟිලි සම්බන්ධ විය යුතුය;

ඔබට අනෙක් ඇඟිල්ල චලනය නොකර පළමු ඇඟිල්ල ඉරා දැමිය නොහැක.

ක්රීඩාවක් "කතුර"

ක්\u200dරීඩාවේ අරමුණ: චලනය සම්බන්ධීකරණය, අත් මාංශ පේශි පුහුණුව, සාන්ද්\u200dරණය

අවධානය, අත්වල හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ: කතුර තබා ඇති තැටි (මොට කෙළවරක් සහිත වඩා හොඳ ප්ලාස්ටික්) thick න පාට කඩදාසි තහඩු කිහිපයක්. සමහර තහඩු වල කැපුම් රේඛා ඇත.

ක්\u200dරීඩාවේ ප්\u200dරගතියනායකයා අනුමාන කරයි ප්\u200dරහේලිකාව: කෙළවර දෙකක්, මුදු දෙකක්, සහ මැද කොටුවක්. දරුවා නිවැරදිව අනුමාන කළ පසු, ඉදිරිපත් කරන්නා කතුර සමග කඩදාසි කැපීමට ඉදිරිපත් කරයි. දරුවාට පහසුවෙන් මුහුණ දිය හැකි නම්, රේඛා දිගේ කැපීම හා රටාව කැපීම සඳහා සංකීර්ණ චලනයන් සිදු කිරීම ඔහුට පැවරේ.

කතුර විශ්වාසයෙන් යුතුව රඳවා තබා ගැනීමේ කුසලතා අත්පත් කර ගැනීමෙන් දරුවාට පැන්සලක් විශ්වාසයෙන් යුතුව තබා ගැනීමටත් කඩදාසි මත නිවැරදි රේඛා ඇඳීමටත් හැකි බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

ක්රීඩාවක් "වර්ණවත් ඇඳුම් කට්ටල"

ක්\u200dරීඩාවේ අරමුණ: අත්වල හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම, වර්ණ වෙනස්කම් කිරීම ඉගැන්වීම, අවධානය වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ: පාට ලී ඇඳුම් කට්ටල සහිත කූඩ 2 ක් (පළාත් සභා 12 යි.)... කූඩය කෝප්පයක් හෝ තහඩුවක්, ප්ලාස්ටික් බාල්දියකින් ප්රතිස්ථාපනය කළ හැකිය. ප්රධාන දෙය නම් ඇඳුම් ආයිත්තම් පහසුවෙන් දාරවලට ඇලී සිටීමයි.

ක්\u200dරීඩාවේ ප්\u200dරගතිය: නායකයා සහ දරුවා එක් එක් පාට ඇඳුම් කට්ටල සහිත කූඩයක් ඇත. ඉදිරිපත් කරන්නා කූඩය රැගෙන මේසය මත තබා දරුවාට ඇඳුම් කට්ටලයක් ලබා දී එහි වර්ණය නම් කරන්නැයි ඉල්ලා සිටී. එවිට ඉදිරිපත් කරන්නා ඔබට ඇඟිලි තුනකින් කූඩයේ අද්දරට රෙදි කඩක් ඇමිණිය හැකි ආකාරය පෙන්වයි. දරුවා මෙම ක්\u200dරියාව ප්\u200dරගුණ කරන විට සහ පහසුවෙන් ඇඳුම් ආයිත්තම් ඇමිණිය හැකි විට, නිදසුනක් වශයෙන්, එකම වර්ණයෙන් යුත් සියලුම ඇඳුම් ආයිත්තම් සහ ඒවායේ වර්ණය නම් කළ විට, ඔහුට කර්තව්\u200dයය ලබා දී ඇත්තේ ඇඳුම් ආයිත්තම් එක්තරා අනුපිළිවෙලකට ඇමිණීම, නායකයාගේ කූඩයේ මෙන් ඇඟලුම් අනුපිළිවෙලක් කිරීමට ය. දරුවා නිවැරදි චලනයන් දැකිය යුතු බැවින් නායකයා ඇඟිලි තුනකින් ඇඟලුම් සවි කරන බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

ඇඟිලි තුඩු නොකැඩීම හා මිරිකීම නැවත නැවතත් පුනරාවර්තනය කිරීම ඇඟිලි තුඩු පුහුණු කරයි, ටොනික් සම්බාහනය සහ මාංශ පේශිවල ලක්ෂ්\u200dය මත පීඩනය යෙදෙන අතර මොළයේ කථන මධ්\u200dයස්ථාන සක්\u200dරීය කිරීම සඳහා වගකිව යුතුය.

ක්රීඩාවක් "පුදුමයක් සොයා ගන්න"

ක්\u200dරීඩාවේ අරමුණ: අත්වල හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම; ඉවසීම ඉගැන්වීම.

උපකරණ: කැන්ඩි ඔතා (කෑලි 10-15, කුඩා අයිතම(ලාංඡන, බොත්තම් ආදිය, පොප්කෝන්, ඇට වර්ග.

ක්\u200dරීඩාවේ ප්\u200dරගතිය: ඉදිරිපත් කරන්නා ලාංඡනය 4-5කින් ඔතා. දරුවා අනිවාර්යයෙන්ම කළ යුතුය පුළුල් කරන්න සියලුම කැන්ඩි ඔතා පිළිවෙලට නැමෙන්න.

ක්රීඩාවක් "සියලුම ගල් එකතු කරන්න"

අවධානය වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ: ගල් කැට, වැලි, ද්\u200dරෝණිය.

ක්\u200dරීඩාවේ ප්\u200dරගතිය: වැලි වල ගල් කැට විසි කරන්න. පළමුව, ඔබේ දරුවාගේ දකුණු අතේ පළමු ඇඟිලි තුනෙන් ගල් කැට ගන්න. (නිපුණතා තහවුරු කිරීම).

ක්\u200dරීඩාවේ අරමුණ: අත්වල හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම, වර්ධනය ඇඟිලි තුඩු,

අදාළ ප්\u200dරකාශන:

අත් වල කදිම මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා උපදේශාත්මක මාර්ගෝපදේශයක් මම ඔබේ අවධානයට යොමු කරමි සංවේදක සංවර්ධනය ළමා. "වියළි තටාකය" - සකසා ඇත.

ඩොඩෙක්ටික් සෙල්ලම් බඩු භාවිතා කිරීමේදී ශ්\u200dරවණාබාධිත දරුවන් තුළ හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම දරුවාගේ ඇඟිලි සහ අත් වල චලනයන් විශේෂ සංවර්ධන වැදගත්කමක් දරයි. රුසියානු කායික විද්යා ologists යින්ගේ අධ්යයනයන් සංවර්ධනය අතර සම්බන්ධතාවය තහවුරු කරයි.

පළමු තරුණ කණ්ඩායමේ ළමුන් තුළ අතේ හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා ක්\u200dරීඩා සහ ව්\u200dයායාම වල කාඩ් ගොනුව ළමුන් තුළ අතේ හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා වන ක්\u200dරීඩා සහ අභ්\u200dයාසවල කාඩ්පත් දර්ශකය 1 කනිෂ් group කණ්ඩායම කාඩ්පත Age1 වයස: අවුරුදු 2-3 ක් වයසැති දරුවන් මාතෘකාව: “මාරු කරන්න.

හොඳ මෝටර් කුසලතා කාඩ් ගොනුව මැජික් පෙට්ටිය ක්\u200dරීඩාව හොඳ මෝටර් කුසලතා, වර්ගීකරණ කුසලතා වර්ධනය කරයි. අවශ්\u200dය ඉන්වෙන්ටරි: පෙට්ටියක්, කුඩා වස්තූන් හෝ සෙල්ලම් බඩු.

පිටු මෘදු රළු, තුවා පිරිසිදු කිරීම සහ දැනීම මත පදනම් වේ. පැරණි කොට කලිසම්, බිබ් සහ විවිධ ඒවා පිළිබඳ විස්තර ද භාවිතා වේ.

1 විනිවිදක නාගරික රජයේ පෙර පාසල අධ්යාපන ආයතනය ඒකාබද්ධ වර්ගයේ බාලාංශ 11 411 “පෙන්ගුයින්” වාසිල්චෙන්කෝ නටාලියා.

ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ප්රමිතිය සැලකිල්ලට ගනිමින් ඩොඩෙක්ටික් ක්රීඩා හරහා හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම දරුවන්ගේ තරුණ වයස යනු පුද්ගලයෙකු සතුව ඇති සියලුම මෝටර් කුසලතා ප්\u200dරායෝගිකව වර්ධනය වී වර්ධනය වන කාල පරිච්ඡේදයයි.

Posted on දෙසැම්බර් 27, 2012 - 01:12 by පරිපාලක

මෙම ලිපියෙන්, පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා අවශ්\u200dය ක්\u200dරීඩා කිහිපයක් ඔබට ඉදිරිපත් කිරීමට අපට අවශ්\u200dයය. මෙම ක්\u200dරීඩා ළමුන් සමඟ මෙන් සිදු කළ හැකිය ළදරු පාසලසහ නිවසේදී.

වර්ණ බිංදු

අරමුණ: සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම, ඇඟිලි චලනයන් පැහැදිලි කිරීම, සාන්ද්\u200dරණය වර්ධනය කිරීම, සම්බන්ධීකරණය.

ද්\u200dරව්\u200dය: ශීතකරණයක් තුළ ජලය කැටි කිරීම සඳහා බහාලුමක් තැටියක අඩංගු වේ. ඉහළින් එය රතු, නිල් සහ අතිච්ඡාදනයන් තුනකින් බෙදා ඇත කහ මල්... තැටි අසල වර්ණවත් ජල බුබුලු තුනක් ඇත. ජලය කහ, රතු සහ නිල් යන ආහාර වර්ණවලින් වර්ණාලේප කර ඇත (කාබනීකෘත ජලය භාවිතා කළ හැකිය). සෑම කුප්පියකම කුඩා ස්පොන්ජියක් අසල රබර් තොප්පිය සහිත පයිප්පයක් අඩංගු වේ.

පයිප්පයක් භාවිතා කරමින් විවිධ බුබුලු වලින් ජලය බහාලුම්වල අනුරූප මැදිරිවලට දමන්නේ කෙසේදැයි පහසුකම් සපයන්නා පෙන්වයි. දරුවා සිය ක්\u200dරියාවන් පුනරාවර්තනය කරන අතර, ක්\u200dරමයෙන් මැදිරි ඒවායේ වර්ණ අනුව ජලයෙන් පුරවනු ලැබේ. ඉන්පසු මෙම පයිප්ප භාවිතා කරමින් ජලය නැවත බුබුලු වෙත මාරු කරනු ලැබේ. දරුවා අත්වල ඇඟිලි වර්ධනය කිරීම පමණක් නොව, පයිප්පය සමඟ වැඩ කිරීම පමණක් නොව, විවිධ වර්ණ සංසන්දනය හා වෙනස් කොට සැලකීම අනුව වර්ණ වෙන් කිරීම හා බෙදා හැරීම පිළිබඳව පුහුණු කරයි.

පුංචි ඇපොතෙකරි

අරමුණ: සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම, ඇඟිලි චලනයන් පැහැදිලි කිරීම, සම්බන්ධීකරණය. ද්රව්ය: කුඩා තැටි මත - කරකැවිල්ල, පබළු සහිත කෝප්පයක් සහ ඒවා සඳහා මැදිරි සහිත බහාලුමක්. බහාලුම්වල මැදිරි ඇති බැවින් කෝප්පයේ හරියටම පබළු තිබේ. සෑම මැදිරියක්ම අනුරූප පබළු වල වර්ණවලින් පින්තාරු කළ යුතුය. ඔබට පළමුව විශාල පබළු භාවිතා කළ හැකිය.

ඉදිරිපත් කරන්නා pharma ෂධවේදීන්ගේ වැඩ, ඔවුන් විවිධ make ෂධ නිපදවන ආකාරය ගැන කතා කරයි. ඉන්පසු, ඔබට පබළු කරකැවිල්ලකින් මාරු කළ හැකි ආකාරය පෙන්වන අතර, තමන්ගේම දෑතින් පබළු සමඟ මැදිරි පුරවා ගැනීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරයි. කන්ටේනරය පිරී ඇති විට, පබළු නැවත කරකැවිල්ලෙන් මාරු කරනු ලැබේ. පබළු වල ප්\u200dරමාණය සහ මැදිරි වල ධාරිතාව වෙනස් කිරීමෙන් ක්\u200dරීඩාව වඩාත් අපහසු කර ගත හැකිය. කෙසේ වෙතත්, ක්රීඩාව තරමක් දුෂ්කර වන අතර දරුවාගේ දැඩි අවධානය සහ අභ්යන්තර පාලනය අවශ්ය බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. දරුවෙකුගේ පබළු තැටි මතට වැටුනහොත් ඔහුට සෑම විටම වැරැද්ද නිවැරදි කළ හැකිය. ක්රීඩාව චලනය කිරීමේදී විශාල නිරවද්යතාවයක් අවශ්ය වේ. සෑම සාර්ථක ක්\u200dරියාවක් සඳහාම දරුවා දිරිමත් කළ යුතුය.

අරමුණ: චලනයන් සම්බන්ධීකරණය, අත් මාංශ පේශි පුහුණු කිරීම, අවධානය සාන්ද්\u200dරණය කිරීම, අත් වල හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

ද්රව්ය: කතුර සහිත තැටි (වඩාත් සුදුසු ප්ලාස්ටික්, මොට කෙළවරක් සහිත) සහ thick න පාට කඩදාසි තහඩු කිහිපයක්. සමහර තහඩු වල කැපුම් රේඛා ඇත.

සත්කාරක සමාගම ප්\u200dරහේලිකාවක් කරයි (ක්\u200dරීඩාවේ නම බලන්න). දරුවා ප්\u200dරහේලිකාව අනුමාන කළ පසු, ඉදිරිපත් කරන්නා ඔහුට කතුරෙන් කඩදාසි කැපීමට ආරාධනා කරයි. දරුවාට පහසුවෙන් මුහුණ දිය හැකි නම්, කඩදාසි රේඛා ඔස්සේ කැපීම හා රටාව කැපීම සඳහා සංකීර්ණ චලනයන් සිදු කිරීම ඔහුට පැවරේ. විශ්වාසයෙන් යුතුව කතුර තබා ගැනීමේ කුසලතා අත්පත් කර ගැනීමෙන් දරුවාට පැන්සලක් විශ්වාසයෙන් යුතුව තබාගෙන කඩදාසි මත සරල රේඛා ඇඳීමට හැකි වනු ඇති බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

මාලය

ඉලක්කය: සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය, සම්බන්ධීකරණය; හැඩය සහ වර්ණයෙහි ඇති වස්තූන් අතර වෙනස; අවධානය සාන්ද්රණය.

ද්රව්ය: නූල්, විවිධ ප්රමාණවල සහ වර්ණවල බොත්තම්.

මාලය සෑදීමට සත්කාරක දරුවාට ආරාධනා කරයි. රටාව අනුව පබළු සෑදීමට ඔබට ඉදිරිපත් කළ හැකි අතර, හැඩයෙන් සහ වර්ණයෙන් බොත්තම් තෝරන්න.

ඔබේ බූට් සළකුණු කරන්න

අරමුණ: ප්\u200dරවීණ ඇඳුම් ඇඳීමේ කුසලතා, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය, අභ්\u200dයවකාශයේ දිශානතිය.

ද්රව්ය: ස්නැකර් සහ ලේස් යුගලයක්.

විවිධාකාරයෙන් ඔබට සපත්තු ලේස් කළ හැකි ආකාරය ඉදිරිපත් කරන්නා පෙන්වන අතර දෙවන සපත්තුව ද ලේස් කරන්නැයි දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටී. ඔබ මුලින්ම ඔබේ දරුවා සමඟ සපත්තු දැමිය යුතුයි. කාර්යය වඩාත් සංකීර්ණ වන විට, සූදානම් කළ සාම්පල නිරූපණය කළ හැකිය.

අරමුණ: විශාල හා කුඩා මාංශ පේශි කණ්ඩායම්වල සම්බන්ධීකරණ හා වේගය වර්ධනය කිරීම, විවිධ බෝල විසි කිරීමේ කුසලතා ඇති කිරීම.

ද්රව්ය: බෝල, ඉලක්කය (මුද්ද හෝ කොටුව), විවිධ ඉලක්ක සෙල්ලම් බඩු.

දරුවෙකුට පන්දුව විසි කළ හැකි දුරින්, පෙට්ටියක් තබා හෝ මුද්දක් අත්හිටුවා ඇත. දරුවා ඉලක්කයට කිහිප වතාවක් පහර දීමට උත්සාහ කරයි. වෙනස් කළ අනුවාදය: ඉලක්කගත සෙල්ලම් බඩු තබා ඇති අතර ඒවා වෙඩි තැබිය යුතුය. තට්ටු කරන ලද සෙල්ලම් බඩුවක් හෝ කොටුව තුළට වැටී ඇති බෝලයක් සඳහා, ඉදිරිපත් කරන්නා විසින් ෆැන්ටම් (ටෝකනයක්) නිකුත් කරයි. වැඩිපුර වංචා කළ තැනැත්තා ජය ගනී.

හඳට රොකට්ටුවක් දියත් කිරීම

අරමුණ: බෝල ක්\u200dරීඩා ශිල්ප ක්\u200dරම ඉගැන්වීම, අභ්\u200dයවකාශයේ සැරිසැරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම, අත් චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම, උරහිස් පටියේ මාංශ පේශි.

ද්රව්ය: පුටුව, බෝල.

"රොකට්ටුවක්" හඳට දියත් කිරීමට සත්කාරක සමාගම ඉදිරිපත් වේ. ඔහු පන්දුව රැගෙන එය විසි කරයි. දරුවා වාඩි වී සිටියදී වැඩිහිටියෙකුගේ චලනයන් පුනරාවර්තනය කරයි (පස් සිට හය වතාවක්). එවිට සිටගෙන සිටියදී චලනයන් නැවත නැවතත් කළ හැකිය. බෝලය වැටෙන විට, දරුවා ඒ වෙතට පැමිණ, එය රැගෙන “රොකට්ටුව පියාසර කළේය” යන අණ පරිදි එය නැවත විසි කරයි. නායකයාට දරුවාගේ ධෛර්යය, ඔහුගේ නිවැරදි ඉරියව් නිරීක්ෂණය කිරීම අවශ්\u200dය වේ. වඩාත් දුෂ්කර විකල්පය: පැනීමකින් විසි කර කකුල් දෙකම බිමෙන් ඔසවන්න.

බෝලය පෙරළී ගියේය

අරමුණ: චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම (අත් සහ ඇඟිලි ඇතුළුව), අභ්\u200dයවකාශයේ සැරිසැරීමේ හැකියාව, පන්දුව සෙල්ලම් කිරීමේ විවිධ ශිල්ප ක්\u200dරම ඉගෙනීම. ද්රව්ය: බෝල.

ඉදිරිපත් කරන්නා බෝල බෙදා හරින අතර පසුව තමාගේම පන්දුව පෙරළා මෙසේ පවසයි: "බෝලය පෙරළී ඇත." පන්දුව අනුගමනය කර එය අතට ගනී. ළමයින් වැඩිහිටියෙකුගේ චලනයන් පුනරාවර්තනය කරයි: ඔවුන් ඔවුන්ගේ බෝල රෝල් කර ඒවා රැගෙන යයි. එවිට ඉදිරිපත් කරන්නා පන්දුව ප්\u200dරතිවිරුද්ධ දිශාවට පෙරළයි. ළමයින් මෙම චලනයන් ද පුනරාවර්තනය කරයි. ළමයින් මෙම චලනයන් ඉගෙන ගත් පසු, ඔබට "බෝලය එක් වරක් රෝල් කරන ලදි", "බෝලය දෙකක් පෙරළී ගියේය" යන වචන වලින් කෙලින්ම පන්දුව රෝල් කළ හැකිය - සහ එසේ නම්, බෝලය කාමරයේ කෙළවරට පැමිණෙන තෙක්. අනෙක් අය අභිබවා ගොස් සියලු චලනයන් නිවැරදිව කළ තැනැත්තාට ත්\u200dයාගය ලැබේ.

පන්දුව අල්ලා

අරමුණ: ඇඟිලි සහ අත් වල චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම, සන්ධිවල චලනයේ පරාසය වැඩි වීම, ප්\u200dරතික්\u200dරියා වේගය වර්ධනය කිරීම.

ද්රව්ය: පුටුවක් මත තබා ඇති පුවරුවක්, බෝලයක්.

ඉදිරිපත් කරන්නා හෝ ක්\u200dරීඩාවට සහභාගිවන්නෙකු පන්දුව කන්දෙන් පහළට පෙරළෙන අතර අනෙකා එය පහතින් අල්ලා ගනී. ඊට පසු, ක්රීඩකයන් ස්ථාන මාරු කරයි.

කතුර සමග අඳින්න

අරමුණ: ළමුන් තුළ නිපුණතා හැඟීමක් ඇති කිරීම, ආත්ම විශ්වාසය, කථන, චිත්තවේගීය හා පෞද්ගලික සංවර්ධනය යන මධ්\u200dයස්ථානවලට බලපෑම් කිරීම සඳහා හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

ද්රව්යය: කළු තීන්ත ආලේප කර ඇති කඩදාසි පත්රයක්, තුනී සුදු කඩදාසි පත්රයක්, කතුර, පීවීඒ මැලියම්.

ධාරකයා පැහැදිලි කරයි: ඔබට තීන්ත වලින් පමණක් නොව කතුරෙන් ද ඇඳිය \u200b\u200bහැකිය. සමහර කලාකරුවන් මිනිසුන්ගේ පැතිකඩ ඡායාරූප කපා දමයි. “කළු කඩදාසි පත්රයකින් වහලක් සහ චිමිනියක් සහිත නිවසක සිල්වට් කපා මේසය මත තැබීමට උත්සාහ කරමු. මෙය සවස නගරයේ නිවසක් වේවා. සුදු කඩදාසි වලින් ලැම්ප්පොස්ට් එකක සිල්වට් කපා ගෙදරට ඇලෙන්න. පහන් කූඩුවක් පැමිණ ජනේල, ගස්, පියාඹන කුරුල්ලන්, දුවන බළලෙකු ආලෝකමත් කළේය. ගොඩනැගිල්ලේ පසුබිමට එරෙහිව අපි සියලු සිල්වට් - ජනේලයක්, ගසක්, කුරුල්ලන්, බළලුන් - තබමු. අඳුරු කොළයක ගස්වල ඔටුන්න සියුම් පෙනුමක් ඇති කිරීම සඳහා, ඔබට විවිධ ස්ථානවල සිල්වට් කපා ඒවා හරහා ඒවා කපා ගත හැකිය. කඩදාසි තීරුවක් ඇකෝනියන් සමඟ නැවීම සහ ඕනෑම වින්\u200dයාසයක සිදුරක් කැපීමෙන් ඔබට කැටයම් කළ කෝනිස් එකක් ලබා ගත හැකිය. දරුවන්ගේ ක්\u200dරියාවන්ට පැහැදිලිකම සහ නිරවද්\u200dයතාවය අවශ්\u200dය වේ. සිල්වට් කැපීමෙන් ළමයින් ඔවුන්ගේ චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීමට ඉගෙන ගන්නා අතර එය "කථන මධ්\u200dයස්ථානයේ" වර්ධනයට හිතකර ලෙස බලපායි. පින්තූරයේ සිට දරුවා විසින් සම්පාදනය කරන ලද කථාව, පාඩමේ අසාමාන්\u200dය පා course මාලාව සිත්ගන්නාසුළු හා චිත්තවේගීය වශයෙන් පොහොසත් කරවන අතර එය දරුවාගේ කථාවේ වර්ධනයට දායක වේ.

බහු වර්ණ වීදුරු

අරමුණ: චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම, නිරවද්\u200dයතාවය සහ පරෙස්සම් වීම, සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

ද්රව්ය: සෘජුකෝණාස්රාකාර වීදුරු, ගවුචේ, බුරුසු, "මිශ්රණය" (මිශ්රණය සකස් කිරීම සඳහා, ඔබට PVA මැලියම් අවශ්ය වේ, තීන්ත සමඟ මිශ්ර කර තියුණු ඉඟියක් සහිත ප්ලාස්ටික් නළයකට වත් කරනු ලැබේ - සාමාන්යයෙන් නලවල මැලියම් කර විකුණනු ලැබේ). නළය අවසානයේ සිදුරක් තිබිය යුතු අතර, එමඟින් ඔබ නළය එබූ විට මිශ්\u200dරණය වීදුරුව මතට වැටේ.

ඉදිරිපත් කරන්නා පැල්ලම් සහිත වීදුරු ජනෙල් ගැන කතා කරයි. පැල්ලම් සහිත වීදුරු කවුළුවක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා, හැඟීම් සහිත ඉඟි පෑනක් සහිත කඩදාසි මත සිතුවම් ඇඳීම සිදු කෙරේ. කඩදාසි පත්රය වීදුරුවේ මානයන් සමඟ සැසඳිය යුතුය. වීදුරුව මත මිශ්\u200dරණය සමඟ ඉතිරිව ඇති රේඛා, පැතිරී, තනි වර්ණ ස්ථානයකට ඒකාබද්ධ නොවන පරිදි වස්තුවේ රූපය විශාල කිරීම වඩා හොඳය. සම්පුර්ණ කරන ලද ස්කෙච් ඇඳීම ඉහළින් වීදුරුවලින් ආවරණය වී ඇති අතර එමඟින් එය පැහැදිලිව දැකගත හැකිය. ඊළඟට, මිශ්රණය චිත්රයේ රේඛා ඔස්සේ මිරිකා ඇත. එය ened න වූ පසු, ened න වූ මිශ්\u200dරණයෙන් ඇති බාධකයෙන් ඉස්මතු කර ඇති හිස් අවකාශය මත ගවුචේ තීන්ත ආලේප කර ඇත. තීන්ත වියළීමට අවසර ඇත. පැල්ලම් සහිත වීදුරු කවුළුවේ ඉදිරිපස පැත්ත සුමට පැත්ත ලෙස සැලකේ. ක්\u200dරීඩාවට රැකවරණය, සංයුක්තතාවය සහ ප්\u200dරවේශම් වීම අවශ්\u200dය වේ.

වියළි ඇඟිලි තටාකය

අරමුණ: උපායශීලී සංජානනය සක්\u200dරීය කිරීම සහ වස්තූන් වෙනස් කොට සැලකීම, ඇඟිලිවල හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම; දරුවාගේ සංවේදී අත්දැකීම් පොහොසත් කරමින් මොළයේ භාෂාමය කොටස් නාද කිරීම.

ද්රව්ය: කාසි, බොත්තම්, ඩොමිනෝ අස්ථි ආදිය. විශාල සෘජුකෝණාස්රාකාර පෙට්ටියක, ඇට සහිත 8-10 සෙ.මී. උස කොටුව (ඔබට ද්\u200dරෝණියක් භාවිතා කළ හැකිය).

අ) නායකයාගේ අණ පරිදි, සහභාගිවන්නන් දෙදෙනෙකුට නිශ්චිත වේලාවක “තටාකයෙන්” කුඩා වස්තු ලැබිය යුතුය. සොයාගත් සහ නිවැරදිව අනුමාන කළ අයිතමය සඳහා ලකුණු ප්\u200dරදානය කෙරේ.

ආ) නායකයාගේ අණ පරිදි නිශ්චිත හැඩයකින් යුත් වස්තුවක් නිශ්චිත කාලයක් තුළ ලබා ගැනීම අවශ්\u200dය වේ මෙම ක්\u200dරීඩාව අතරතුර “වියළි තටාකයේ” ඇති වස්තූන් සහ හැඩය කුමක්දැයි පැවසීම හා පෙන්වීම අවශ්\u200dය වේ.

සාප්පු කවුළුව

අරමුණ: නිශ්චිත මාතෘකාවක් මත සඟරා සහ පුවත්පත්වල ඇති ද්\u200dරව්\u200dය (ඡායාරූප, චිත්\u200dර, අකුරු) වර්ගීකරණය කිරීමට, කොලෙජ් එකක් සෑදීමට, කතුර සමග කැපීමේදී හා පින්තූර අලවන විට කුඩා චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම දරුවෙකුට ඉගැන්වීම.

ද්\u200dරව්\u200dය: වර්ණ කාඩ්බෝඩ්, පීවීඒ මැලියම්, කතුර, හැඟීම් සහිත පෑන්, පැරණි සඟරා සහ පුවත්පත්

සත්කාරක සමාගම මෙසේ පවසයි: “අද අපි ඉන්නේ විවිධ කඩ සාප්පු ඇති නගරයක. නමුත් මෙන්න ගැටලුව: ඉරීනාට පේස්ට්රි සාප්පුවකට යාමට අවශ්\u200dයයි, පවෙල්ට පොත් සාප්පුවක් අවශ්\u200dයයි, වැලරියාට සෙල්ලම් බඩු සාප්පුවක් අවශ්\u200dයයි. කුමන ගබඩාවද - අපි නොදනිමු: ඔවුන් සියල්ලෝම එක හා සමානව පෙනේ, ඔවුන් සියල්ලන්ටම දොරවල් සහ විශාල කවුළු ඇත. දැන්, කලාකරුවන්-නිර්මාණකරුවන් වැඩ කර ජනේල අලංකාර කර ඇත්නම්, අප යා යුත්තේ කොතැනට දැයි වහාම අනුමාන කරනු ඇත. අපි කලාකරුවන් ලෙස වැඩ කරමු! අපි ගබඩාවේ නම තෝරා ගන්නෙමු, කවුළුව කාඩ්බෝඩ් පත්රයක් මගින් ප්රතිස්ථාපනය කරනු ඇත. " පහසුකම් සපයන්නා සඟරා එළියට දමන අතර දරුවා අවශ්\u200dය පින්තූර කපා හැරීමට පටන් ගනී. ඊට පසු, ධාරක සමඟ ප්\u200dරදර්ශන සංයුතිය නිර්මාණය වේ. ගබඩාවේ නම සඳහා අකුරු තෝරා ගැනීමට පහසුකම් සපයන්නා ඔබට උදව් කරයි. ඉන්පසු සියලුම පින්තූර කාඩ්බෝඩ් මත අලවනු ලැබේ. කාඩ්බෝඩ් වලින් කටවුට් කවුළු සහිත ගොඩනැගිල්ලක මුහුණත ඔබ කල්තියා සූදානම් කරන්නේ නම්, ප්\u200dරතිවිරුද්ධ පැත්තේ මැලියම් පටි සහිත හිස් කවුළු විවරයන්ට අනුරූප රූප සටහන් කළ හැකිය.

කදිම මෝටර් කුසලතා වර්ධනය සඳහා සුළු සුළු කාරණයක්

හොඳ මෝටර් කුසලතා සංවර්ධනය | වැදගත් පෙරවදනක්

එක් මවකගේ පෝස්ටුවක් කියවූ පසු ඇය ළදරුවා සමඟ හොඳ මෝටර් කුසලතාවන්හි නියැලී සිටින ආකාරය, සමහර විට ඩයපර් තුළ “විස්මයන්” සොයා ගැනීම, මම භීතියට පත්වීමි, මන්ද සෑම කුඩා මෝටර් විස්මයක්ම දරුවාගේ මරණයට හේතුව විය හැකිය! මට එය සෑම කෙනෙකුටම අනතුරු ඇඟවීමට අවශ්\u200dයයි ගුවන් මාර්ගවල කුඩා වස්තූන් මාරාන්තික ය හා හොඳ මෝටර් කුසලතා ඇති විට ඔබ දරුවා දෙස බලා සිටීමට සූදානම් නැතිනම්, අවුරුදු 3 ක් බලා සිටීම හොඳය!
ළමයින් සමඟ හොඳ මෝටර් කුසලතා ප්\u200dරගුණ කරන විට, අමතක නොකරන්න වැදගත්ම රීතිය: වයස අවුරුදු තුනට අඩු දරුවෙකුට ළඟා විය හැකි සෙන්ටිමීටර 5-4 ට අඩු වස්තූන් තිබේ නම්, ඔබේ බැල්ම නිරන්තරයෙන් දරුවා කෙරෙහි සවි කළ යුතුය.

සියලුම දරුවන් සෑම දෙයක්ම කටට අදිනවා

බොහෝ දරුවන් එය කරයි, නමුත් සියල්ලම නොවේ! මම වාසනාවන්තයි - යනා කිසි විටෙකත් ඇගේ කටට කිසිවක් ඇද ගත්තේ නැත. මම මුලින්ම කුඩා වස්තූන් සමඟ සෙල්ලම් කළ විට, මම ඇයට අනතුරු ඇඟවීම් කිහිපයක් ලබා දුන්නා. අවුරුද්දක් පමණ එවැනි අනතුරු ඇඟවීම් තවදුරටත් අවශ්\u200dය නොවීය. සමහර විට ඇගේ හිස මත ඇතුළුව ලිහිල් වස්තූන් වත් කිරීමට ඇයට ආශාවක් ඇත. විශේෂයෙන් නව නිදහස් ගලන පිරවුමක් හමුවීමේදී. රීතියක් ලෙස, පැහැදිලි කිරීම් මාලාවකින් පසුව, මෙම ආශාව පහව යයි. ප්\u200dරශ්නයට පිළිතුරු දීමෙන් සංඛ්\u200dයාලේඛන එක්රැස් කිරීමට උත්සාහ කරන ලෙස මම යෝජනා කරමි:

ඔබේ දරුවා කුඩා කොටස් ඔහුගේ මුඛයට ඇද ගන්නේ කෙසේද?

හොඳ මෝටර් කුසලතා | පිරවුම්

සිහින් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය සඳහා පිරවුම්-ධාන්ය වර්ග

හොඳ මෝටර් කුසලතා ප්\u200dරගුණ කිරීම ගැන සිතන අයට ඇති පළමු ප්\u200dරශ්නය වන්නේ "මම කුමන පිරවුම භාවිතා කළ යුතුද?"
මූලික වශයෙන් සෑම කෙනෙකුටම එය ආර්ථික හා සෞන්දර්යාත්මකව ප්\u200dරසන්න වීමට අවශ්\u200dයය.

වයස් පරාසය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට මම යෝජනා කරමි. මාස 6-8ක් වයසැති ළදරුවෙකුට මෝටර් කුසලතා වර්ධනය සඳහා කුඩා ධාන්ය වර්ග පිරිනැමීම තේරුමක් නැත. කුඩා මෝටර් රථ සංවර්ධනය මෙම අවස්ථාවේ දී අකාර්යක්ෂම වනු ඇත. දරුවාට උපායශීලී සංවේදනයන්ගෙන් කොටසක් ලැබෙනු ඇත, නමුත් කුඩා අත් සඳහාකාගේ සංවේදීතාව තවම වර්ධනය වී නැත, කුඩා ධාන්ය වර්ග ඉතා සංකීර්ණ පිරවුමක්... මිටෙන් වල ධාන්ය වර්ග වර්ග කිරීමට ඔබට ඉදිරිපත් වන්නේ නම් සිතා බලන්න. එය එතරම් පහසු නැත, එසේ ද? එමනිසා, අපි විශාල කොටස් වලින් ආරම්භ කර, ඒවායේ ප්රමාණය ක්රමයෙන් අඩු කරමු.
ළදරුවා සෙන්ටිමීටර 5-4 ක මධ්\u200dයම වස්තූන් විශ්වාසයෙන් තබා ගැනීමට පටන් ගත් පසු, අපි කුඩා ඒවා සපයන්නෙමු.
දරුවා හැඳි, උරහිස් බ්ලේඩ්, වත් කිරීම, වපුරන්න ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගත් විට ධාන්ය වර්ග සහ අනෙකුත් කුඩා පිරවුම් එකතු කිරීම අර්ථවත් කරයි. බොහෝ විට, මෙම වයස අවුරුදු 1 ට අනුරූප වේ; වේගයෙන් වර්ධනය වන ළදරුවන් සඳහා, මාස 9 සිට ධාන්ය වර්ග සමඟ සෙල්ලම් කිරීම වඩා හොඳය.

සෞන්දර්යාත්මක සංයෝජන සඳහා, මට පහත මාර්ගෝපදේශ ඇත:

• අඳුරු ට්\u200dරයිෆල් එකක් අම්බෙලිෆර්, රූප සහ ලී සහ ඇට වර්ග වලින් සාදන ලද පබළු සමඟ හොඳින් ගමන් කරයි.
• සංයෝජන සඳහා විශ්වීය ඇඹරුම් - සහල්. විස්තරයට ගැලපෙන පරිදි එය පින්තාරු කළ හැකිය.

වඩාත්ම ආර්ථික පිරවුම් සහ ඔවුන්ගේ සගයන්:

• ධාන්ය වර්ග;
• ආච්චිගේ බොත්තම්;
• ලාභ ආභරණ වලින් පබළු.

වඩාත්ම සිත්ගන්නා පිරවුම (අපගේ ප්\u200dරියතම එකක්) චාලක වැලි (මට ඒ ගැන ලස්සන හා සවිස්තරාත්මක තොරතුරු ඇත). මිල හැර සෑම ආකාරයකින්ම එය ප්රසන්න වේ. එය සමඟ ඇති විවිධ ක්\u200dරීඩා සඳහා වෙනම තනතුරක් අවශ්\u200dය වේ :-).

සමහර පිරවුම් වල අවාසි සහ ලක්ෂණ:

• හයිඩ්\u200dරොජෙල් - එහි අසාමාන්\u200dය උපායශීලී වයනය නිසා ජනප්\u200dරිය නමුත් සංයුතිය පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක අධ්\u200dයයනයක් කිරීමෙන් එය විනාශ වූ විට පොටෑසියම් ඇක්\u200dරිලේට් සහ ඇක්\u200dරිලමයිඩ් මුදා හරින බව ඔබට ඉගෙන ගත හැකිය. ඇක්\u200dරිලමයිඩ් යනු මාරාන්තික නියුරොටොක්සින් වන අතර රසායනාගාර සතුන් තුළ පිළිකා ඇති කරන බව පෙන්වා දී ඇත. එය සම හරහා පහසුවෙන් ගමන් කරන අතර දූවිලි ලෙස ආශ්වාස කළ හැකිය. ඔබ ගිල දැමීම බැහැර කරන්නේ නම්, හයිඩ්\u200dරොජෙල් සමඟ සෙල්ලම් කිරීම භයානක වන්නේ එය corner ත කෙළවරකට පෙරළී ගෘහස්ථව කඩා වැටීමට පටන් ගන්නේ නම් පමණි. එබැවින් අපගේ ක්\u200dරීඩා වලදී අපි හයිඩ්\u200dරොජෙල් භාවිතා නොකරමු.
• මින්මැදුරන් සඳහා වීදුරු ගල් (කිරිගරු)) - ඊළඟ කොටස මිලදී ගැනීමේදී කැඩුණු ඒවා හමු වන තෙක් මම ඒවා විශිෂ්ට විකල්පයක් ලෙස සැලකුවෙමි. ක්රීඩාව අතරතුර දරුවාට ගල් කැටයක් කඩා කැබලි වලින් කපා ගැනීමට හැකියාවක් ඇති බව පෙනේ. විශාල ගල් කැටවලින් වුවද අපි දරුවා තනිවම තබන්නේ නැත! මෙය ඇත්ත වශයෙන්ම සහතික කිරීමකි, පොදුවේ ගත් කල, කිරිගරු bles ක්\u200dරීඩා සඳහා ඉතා ප්\u200dරසන්නය - මම නිර්දේශ කරමි!
• වටකුරු පබළු සහ කිරිගරු - - ඔවුන් විවිධ කුහර වලට පෙරළීමට කැමතියි. යනා ඔවුන්ට කොතරම් ආදරය කරනවාද කියනවා නම්, සමහර විට මට ඔවුන්ව මහල් නිවාසය වටා ගෙන යාමේ සතුට ප්\u200dරතික්ෂේප කළ නොහැකිය.
• සෙමොලිනා සහ සාමාන්\u200dය වැලි ඉතා ලිහිල් වන අතර ඉක්මනින් භූමිය අල්ලා ගන්නා අතර එම නිසා පහසු නොවේ. අපි ඔවුන් සමඟ ගනුදෙනු කරන්නේ දුර්ලභ අවස්ථාවන්හිදී, පාඩමට සිහින් වයනයක් අවශ්\u200dය වූ විට පමණි (අපි පෙරනයක් හෝ ලුණු ෂේකර් භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගනිමු).

හොඳ මෝටර් කුසලතා | කුඩා අය සඳහා ක්\u200dරීඩා

විවිධ ප්\u200dරභවයන්ට අනුව, හොඳ මෝටර් කුසලතා යනු ඇඟිලි හෝ අත් සහ ඇඟිලි වල චලනයන් ය. මාර්ගය වන විට, දළ මෝටර් කුසලතා යනු ආයුධ සහ කකුල් වල චලනය වන අතර ඒවා එතරම් වැදගත් නොවේ :-).
දරුවා පළමු රැල්ල පැවැත්වීමට ඉගෙන ගත් මොහොතේ සිට හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කළ යුතුය. ආරම්භ කිරීම සඳහා, වඩාත් සුවපහසු ආලෝකය සහ කුඩා අයිතම තබා ගැනීමට අපි යෝජනා කරමු. ක්\u200dරමයෙන් අපි කාර්යය සංකීර්ණ කරමු - අපි කුඩා අයිතම ලබා දී විවිධ බහාලුම් වලින් ස්පර්ශ කිරීමට / ලබා ගැනීමට / තැබීමට / සැඟවීමට / තෝරා ගැනීමට / වර්ග කිරීමට ඉදිරිපත් වෙමු. ඒවායින් බොහොමයක් ඉවත දැමිය හැකි බැවින් බොහෝ ක්\u200dරීඩා තිබිය යුතුය - එක් ක්\u200dරීඩාවකට පසු ඔවුන් කම්මැලියි.
කුඩාම දේ සහිත ක්\u200dරීඩා සඳහා, භාවිතා කිරීම වඩා හොඳය:

සෑම නිවසකම දක්නට ලැබෙන බොහෝ අයිතම හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා කදිම විකල්ප වේ:

• තනි පැකේජවල තේ බෑග්;
• පිඟන් කෝප්ප සේදීම සඳහා ස්පොන්ජ් කට්ටලයක් (කැබලිවලට කපා ඇත්නම් ඒවා සමඟ සෙල්ලම් කිරීම ඊටත් වඩා සිත්ගන්නා සුළුය);
• චෙස්;
• හිසකෙස් පටි;
• උපායශීලී සංවේදනයන් වර්ධනය කිරීම සඳහා, විවිධ වයනයෙහි පිරවුම් (බෝංචි, සෙමොලිනා, සහල්, කපු පුළුන් ආදිය) කුඩා මේස් වලට වත් කර, පිරවුම පිට නොවන ලෙස මැසීමට. සමහර මේස් තදින් පුරවා ගත හැකි අතර අනෙක් ඒවා මෘදු ලෙස පිරවිය හැකිය. ඔබේ දරුවාට ඉගෙන ගැනීමට මෙම ප්\u200dරභේදය තබන්න. සෙල්ලම් කිරීමට මිනිත්තු 5 ක් පමණ ගතවනු ඇත. මේස් හිස් තැන් කෙරෙහි ඇති උනන්දුව නැති වූ පසු, ඒවා සඟවා මාසයක් හෝ දෙකකින් ඒවා පිටතට ගන්න. දරුවාගේ රහස සොයා ගන්නා තෙක් මේස් සඳහා ඇති උනන්දුව සෑම විටම නැවත පැමිණේ - i.e. අවුරුදු 4-5 දක්වා, සහ සමහර විට වඩා පැරණි විය හැකිය.
• බහු වර්ණ වැසිකිලි කඩදාසි :-).

මම අපගේ ක්\u200dරීඩා සංස්කරණ කිහිපයක් ලබා දෙන්නෙමි, මම මුල් පිටපතක් වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි:

ස්කාෆ් සහ පිරමිඩ මුදු කදිම මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා හොඳ ආරම්භයකි

හිසකෙස් බැඳීම තවත් ආරක්ෂිත සහ සිත්ගන්නා විකල්පය ක්රීඩාව සඳහා

හොඳ මෝටර් කුසලතා | අවුරුදු 1 සිට ක්\u200dරීඩා (දුර්ලභ අවස්ථාවන්හිදී මාස 9)

සංවර්ධනයේ වේගය මත පදනම්ව (වේගයෙන් - මාස 9 කින්, මන්දගාමීව - වර්ෂය සමඟ) අපි මේ සමඟ ක්\u200dරීඩා එකතු කරමු:

• ධාන්ය වර්ග;
• වැලි උපාංග;
• සෙල්ලම් බඩු;
• කෝප්ප සහිත පිරමීඩ.

සමහර මව්වරු ස්වයං-ආහාර ගැනීම සඳහා වේගවත්ම ඉගෙනීම සඳහා හැකි ඉක්මනින් ළදරුවන්ට හැන්දක් ලබා දීමට නිර්දේශ කරති. මම මෙයට විරුද්ධයි, මන්ද ඔබට මන්දගාමී සංවර්ධනයක් ඇති දරුවෙකු සිටී නම්, ඔබට මුළු මුළුතැන්ගෙය සහ දරුවා දිගු කලක් සේදිය යුතුය. ධාන්ය වර්ග මත හැන්දක් භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගැනීම තවත් කාරණයක්!

අපි පබළු වලින් බත් ඉවතට ගන්නෙමු. මෙය අපගේ ප්\u200dරියතම පෙරනයක් - විශාල හා පහසුයි	කිසියම් හේතුවක් නිසා යනා මෙම තාරාවන් කුඩා මෝටර් රථ ක්\u200dරීඩාවලට ආකර්ෂණය කළේය
පිඟන් කෝප්ප පිරමීඩයක් සහ සාමාන්\u200dය හැන්දකින් ආදේශ කළ හැකිය.	හැන්දක් සමඟ ඇති පහසුම කාර්යය, ඔබට ඒ සඳහා බිත්තර සෛලයක් සහ පබළු භාවිතා කළ හැකිය

හොඳ මෝටර් කුසලතා | උසස් ළමුන් සඳහා ක්\u200dරීඩා (අවුරුදු 1.5 සිට)

වැඩිහිටි වියේදී, ළමයාම ක්\u200dරීඩා නිර්මාණය කිරීමට පටන් ගනී, බොහෝ විට ඒවා භූමිකාව රඟ දක්වන ක්\u200dරීඩකයන් බවට පත් කරයි.

පබළු 0.5 සෙ.මී. ලෙගෝ කොටස්වල පිටුපස ඇති සෛල වලට හොඳින් ගැලපේ

කෑම සඳහා ස්පොන්ජියකින් කුඩා කැට පැය කිහිපයක් යනා රැගෙන ගියේය

මෙම ලිපියේ බොහෝ ක්\u200dරීඩා යනාගේ නිරීක්ෂණ වලින් ලබාගෙන ඇත.

හොඳ මෝටර් කුසලතා | යනා ගැන වචන කිහිපයක්

අපගේ සාර්ථකත්වයන් ගැන උනන්දුවක් දක්වන අය සඳහා, මම එහි සංවර්ධනය ගැන ලියන්නෙමි (ඇය දැන් වයස අවුරුදු 1 ක් පමණ මාස 10 කි). කදිම මෝටර් කුසලතා සහ වෙනත් දේ පිළිබඳ ක්\u200dරියාකාරී, බහුල පාඩම් තිබියදීත්, කථනයේ වර්ධනයේ ප්\u200dරති results ල ඉතා නිහතමානී ය - ක්\u200dරියාකාරී වචන මාලාවේ ඇත්තේ වචන 10 ක් පමනි. සමහර විට මගේ දුව නූතන අධ්\u200dයාපනික න්\u200dයායන්හි නොගැලපීම ඔප්පු කිරීමට තීරණය කළ බව මට හැඟේ :-).
එසේ වුවද, මෙය ඔවුන් අනුගමනය නොකිරීමට හේතුවක් නොවන අතර, සංවර්ධනයේ මන්දගාමී වේගය සැලකිල්ලට ගෙන, ඔවුන්ගේ උත්සාහයන් නිෂ් ain ල ලෙස සලකා බලන්න, බොහෝ දුරට ප්\u200dරති results ල නිරායුධ ඇසකට නොපෙනේ. සියල්ලට පසු, ඇත්ත වශයෙන්ම දරුවෙකුගේ වර්ධනය වෛෂයිකව තක්සේරු කිරීම ඉතා අපහසුය .

මෙම ලිපිය ඔබට ප්\u200dරයෝජනවත් වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි! ඔබ ද්\u200dරව්\u200dයය කැමති නම්, ළදරුවන් පිළිබඳ ඔබේ ප්\u200dරියතම සංසදයේ ඒ ගැන ලියන්න සහ ඔබේ ලිපියේ මෙම පිටුවට සබැඳියක් එක් කරන්න හෝ මෙම සටහන සමාජ ජාලයේ නැවත පළ කරන්න:

කණ්ඩායමට දායක වීමට හෝ සම්බන්ධ වීමට අමතක නොකරන්න

හොඳ මෝටර් කුසලතා කාඩ් ගොනුව

අරමුණු:

• දරුවන්ගේ කථන ක්\u200dරියාකාරකම් උත්තේජනය කිරීම, කථන සංවර්ධනය;
• ඇඟිලි චලනයන් වර්ධනය කිරීම, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම මෙන්ම වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීම හා ගැලපීම පිළිබඳ ඉගෙනීම සහ පුහුණුව;
• ප්\u200dරධාන ඇඟිලි තුනේ සිහින් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම: මාපට ඇඟිල්ල, දර්ශකය සහ මැද;

• ලිවීම සඳහා අත සකස් කිරීම;
• සංවේදක මෝටර අත් සම්බන්ධීකරණය සංවර්ධනය කිරීම;
• සමස්තයක් ලෙස බලපෑම බුද්ධිමය සංවර්ධනය දරුවා (වක්\u200dරව);
• ලේස් කිරීමේ කුසලතා ඇති කිරීම (ලේස් කිරීම, දුන්නක් මත ලේස් ගැටගැසීම)
• අවකාශීය දිශානතිය වර්ධනය කිරීම, සංකල්ප පිළිබඳ අවබෝධය ප්\u200dරවර්ධනය කිරීම: "ඉහළ", "පහළ", "දකුණ", "වම";

• අවධානය වර්ධනය කිරීම, සංජානනය, චින්තනය;
• නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම.

පැන්සල් ක්\u200dරීඩා.

දෘඩාංග: පැන්සල

1. කපන පැන්සල් දරුවන්ට බෙදා දෙනු ලැබේ. දරුවා පැන්සල අත් අතර තබා භ්\u200dරමණය වන අතර එය අත්ලෙහි පාදයේ සිට ඇඟිලි තුඩු දක්වා ගෙන යයි.
2. නැමුණු සෑම ඇඟිල්ලකින්ම පැන්සල අල්ලා ගන්න. පැන්සල පහත පරිදි ස්ථානගත කර තබන්න: දර්ශකය සහ මුදු මුදුනේ, මැද හා රෝස පැහැය පතුලේ.

ලේස් සහිත ක්\u200dරීඩා.

1. මේසය මත නූලක්, සිග්සැග් නූලක් තබා දරුවාට පූජා කරන්න:

• එක් එක් ඇඟිල්ලෙන් “ධාරාවේ” නැමීම් උඩින් පනින්න;
• ලේස් වලින් සාදන ලද ඉණිමඟක් මත "ඇවිදින්න";

1. රටාවේ ලේස් වලින් "විවීම": කුඩා ඇඟිල්ල වටා ලේස් ඔත්තුව ඔතා, පසුව නම් රහිත ඇඟිල්ල යට පතුලේ රවුම් කරන්න, ඉහළ - මැදට, පහළ සිට - දර්ශක ඇඟිල්ලට, ඉහළ - විශාල ඇඟිල්ලට සහ පසුපසට - ප්\u200dරතිවිරුද්ධ අනුපිළිවෙලින්.

1. විවිධ ලේස් කිරීම.

1. ලේස් මත ගැටගැසී ඇති "අහම්බෙන්" ගැට ගැට ගසන්න (එතරම් තදින් නොවේ). ඔබට "ගැටය වේගයෙන් ලිහිල් කරන්නේ කවුද" යන තරඟය සංවිධානය කළ හැකිය.

සැරයටි ක්\u200dරීඩා ගණන් කිරීම.

උපකරණ: ගණන් කිරීමේ කූරු, වස්තු නිරූපණය කරන කාඩ්පත්.

1. ජ්යාමිතික හැඩතල සැකසීම.
2. රටා ඇඳීම.
3. අයිතම තැබීම.

උපායශීලී මතකය වර්ධනය කිරීම සඳහා ක්\u200dරීඩා.

ඉලක්කය: විවිධ පෘෂ් aces යන් ස්පර්ශ කිරීමෙන් සංවේදනයන් කටපාඩම් කර ගැනීමට පහසුකම් සපයන්න, ඔබේ සංවේදනයන් අර්ථ දැක්වීම සඳහා නිවැරදි වචන සොයා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න.

ද්රව්ය: විවිධ ස්පර්ශක පෘෂ් aces සහිත කාඩ්පත්

ලොම්

වැලි කඩදාසි

බයික් (ෆ්ලැනල්)

ඉටි බින්දු

සිග්සැග් කඹය

සම්පූර්ණ සැරයටි

කැඩුණු කූරු

විල්ලුද

වෙල්වීන්

තීරු

සෙලෝපේන්

1 . "මොන වගේද"

ඇස් වසා ගැනීමට දරුවාට ආරාධනා කරන්න, සෑම කාඩ්පතක්ම ස්පර්ශ කර එහි මතුපිටට සමාන දේ කීමට උත්සාහ කරන්න.

1. « ස්පර්ශයට කුමක් ද?

මෙම හෝ එම කාඩ්පත කුමන ආකාරයේ පුද්ගලයකුට සමානදැයි කීමට දරුවාගෙන් අසන්න. විවිධාකාර ආශ්\u200dරයන් තිබිය හැකිය.

1. "පලා යන්න, ශෝකය"

පේළි ආරම්භයේ දී වඩාත්ම අප්\u200dරසන්න වන අතර අවසානයේ වඩාත් ප්\u200dරසන්න වන පරිදි පුවරු සකස් කිරීමට අසන්න. විශේෂිත ටැබ්ලටයකට සමාන සිදුවීම් (අප්\u200dරසන්න හෝ ප්\u200dරසන්න, දුක්බර හෝ ප්\u200dරීතිමත්) මොනවාදැයි විමසන්න.

ඇඳුම් පැළඳුම් ක්\u200dරීඩා.

උපකරණ: විවිධ වර්ගයේ ඇඳුම් ආයිත්තම්, රූප සෑදීම සඳහා පදනම්.

ඉලක්කය: 1. හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

1. සුදුසු කාර්යයන් ගොඩනැගීම හා සංවර්ධනය කිරීම ගණිතමය නිරූපණයන් (වර්ණය, හැඩය, ප්\u200dරමාණය, ප්\u200dරමාණාත්මක හා අවකාශීය සම්බන්ධතා පිළිබඳ සංජානනය);
2. රිද්මය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කිරීම;
3. නිර්මාණාත්මක චින්තනයේ වර්ධනය;
4. වැඩ කිරීමට ධනාත්මක ආකල්පයක් ගොඩනැගීම.

මොසෙයික් සමඟ වැඩ කිරීම

උපකරණ: විවිධ වර්ගවල මොසෙයික්, සාම්පල
සංඛ්\u200dයා ලේඛන.

එකම වර්ණයෙන් තහඩු තීරු කිහිපයක් තබන්න. ඔබේ ඇස් ඉදිරිපිට නියැදිය සමඟ මොසෙයික් වලින් පින්තූරය තබන්න. අතීත අත්දැකීම් මත පදනම්ව ඔබේ චිත්\u200dරය රචනා කරන්න.

පැස්ටා, ඇට, බෝංචි,
විවිධ බීජ.

1. "සින්ඩරෙල්ලා": බෝංචි සහ ඇට එකතු කරන්න (හෝ විවිධ වර්ග පැස්ටා) එකම කන්ටේනරයට දමා අනෙකාගෙන් වෙන් කිරීමට ඔබේ දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.

උසස් විකල්පය: දරුවා රැගෙන යාමට ඉල්ලා සිටින්න

විශාල හා මධ්\u200dයම ඇට, විශාල හා නම් රහිත, ලොකු හා කුඩා ඇඟිලි.

1. පැස්ටා, බෝංචි හෝ ඇට එක් භාජනයක සිට අනෙකට හැන්ද. ද්රව්ය කාන්දු වීම වළක්වා ගැනීම සඳහා හැන්ද ගැඹුරු විය යුතුය.
2. "ඇනූ දණගැස්වීම." මෙම ද්\u200dරව්\u200dය සමඟ බඳුනක දරුවාගේ දෑත් ගිල්වා කුඩා සෙල්ලම් බඩුවක් සොයමින් ඇනූ දණගැසීමට මවාපානවා.

හා." වැඩිපුරම බෝංචි එකතු කරන්නේ කවුද??" - පුළුල් හා පටු බෙල්ලක් සහිත බෝතලයක බෝංචි එකතු කරන්න. ඇඹරෙන බෝතල් තොප්පි.

1. "ඔබේ ආදරණීය ආච්චි සඳහා පබළු."ඔබට විශාල ලුමෙන් සහ මැකරෝනි ග්\u200dරෑම් 200 ක් පමණ අවශ්\u200dය වේ දිගු ලේස්... කාර්යය: නූල් මත නූල් පැස්ටා.
2. "බෝනික්කා පෝෂණය කරන්න".කැප්-කැප් යට අඳින්න

විහිලු මුහුණ, සහ මුඛය වෙනුවට - සෙන්ටිමීටර 1-1.5 ක විෂ්කම්භයක් සහිත සිදුරක් (දාර ටේප් සමඟ සකසනු ලැබේ). දරුවාට යෝජනා කරන්න: "එන්න

අපි බෝනික්කාව පැස්ටා සමඟ පෝෂණය කරමු! ”එවැනි බෝනික්කන් විශේෂයෙන් ෂෙල් වෙඩි හා අං වලට කැමතියි.

ත්\u200dයාගය සොයා ගන්න!

උපකරණ: දීප්තිමත් කැන්ඩි එතුම සහ කුඩා රසවත් භාණ්ඩ (ලාංඡන, ස්වර්ණාභරණ, Kinder විස්මයන්ගෙන් සෙල්ලම් බඩු සහ තවත් දේ).

සකස් කරන ලද භාණ්ඩ කැන්ඩි ඔතා ඔතා තිබිය යුතු අතර, ඉන් එකක් දරුවා ඉදිරිපිට දිගහැර, පුදුමයක් පෙන්වයි. කර්තව්යය වන්නේ ඉතිරි "රසකැවිලි" දිග හැරීම සහ කැන්ඩි එතීම ප්රවේශමෙන් නැවීමයි.

බොත්තම්

උපකරණ: විශාල සිදුරු සහිත බොත්තම්, ලේස්

1. "විහිලු සර්පයා".ලේස් මත බොත්තම් නූල් කිරීමට යෝජනා කරන්න. වෙනසක් සඳහා, ඔබට අනවශ්\u200dය යතුරු, මුදු සහ ගිණුම් නකල්ස් එකතු කළ හැකිය. නූල් කරන විට, ඇඟිලි වලින් වයනයෙහි වෙනස දරුවාට දැනීම වැදගත් වේ - මේ අනුව, උපායශීලී ප්\u200dරතිග්\u200dරාහක උත්තේජනය වනු ඇත.
2. « බොත්තම්-ගාංචු". විවිධ ප්\u200dරමාණයේ බොත්තම් රෙදි කැබැල්ලකට මැසීමට. ඉන්පසු බොත්තම් වලට වඩා තරමක් විශාල කඩදාසි මත, ගාංචු සඳහා පෙති කපන්න. රූපය ඉහළට බොත්තම.

1. ඉලක්කය: ක්රීඩාව අවධානය, සංජානනය වර්ධනය කරයි.

• විවිධ බොත්තම් කට්ටල කිහිපයක් මිශ්\u200dර කර ඔබේ දරුවා ඒවා වර්ග කරන්න.
• බොත්තම් පේළියක නිශ්චිත රටාවකින් පෙළගස්වන්න

1. ඉලක්කය: ක්රීඩාව අතින් ඇස සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කරයි.

බොත්තම් (ටර්ට්) ගොඩගසන්න. ළමයින් තරඟ කරයි, ඔවුන්ගේ ගොඩවල් වැඩි වනු ඇත.

1. ක්රීඩාව "බොත්තම".

ඉලක්කය: මතකය වර්ධනය කිරීම, අවකාශීය සංජානනය සහ චින්තනය.

දෙදෙනෙක් සෙල්ලම් කරති. ඒවා ඉදිරිපිට සමාන බොත්තම් කට්ටල දෙකක් ඇති අතර, ඒ සෑම එකක්ම එක බොත්තමක් පුනරාවර්තනය නොකරයි. සෑම ක්\u200dරීඩකයෙකුටම ක්\u200dරීඩා පිටියක් ඇත - මෙය සෛලවලට බෙදී ඇති වර්ගයකි. ආරම්භකයා තම ක්ෂේත්\u200dරයට බොත්තම් 3 ක් තබයි, දෙවන ක්\u200dරීඩකයා කුමන බොත්තම තිබේදැයි සොයා බලා මතක තබා ගත යුතුය. ඊට පසු, පළමු ක්රීඩකයා තම ක්රීඩා පිටිය කඩදාසි කැබැල්ලකින් ආවරණය කරයි, දෙවැන්නා ඔහුගේ ක්ෂේත්රයේ බොත්තම් එකම සැකැස්ම නැවත කළ යුතුය. ක්රීඩාව තුළ වැඩි සෛල හා බොත්තම් භාවිතා වන තරමට ක්රීඩාව වඩාත් අපහසු වේ.