O período da organização no acampamento agende o dia. Período organizacional no acampamento

Jogos de namoro ("Snowball", "And I'm Going", "Hello", "Hippodrome", "Zoo", etc.).
Jogos de identificação de líderes ("Líder" e outros).
Jogos de team building ("Interação", etc.).
Uma centelha de namoro ("Fale-me sobre você", etc.).
Jogos para identificar habilidades criativas: trabalho em microgrupos (KTD "Romashka", etc.).
Questionando.
Familiaridade com o acampamento (excursão, leis e tradições, lendas, "Criptografia", etc.).
e outro...

Uma viagem ao assentamento de Khoz. coleção Conhecimento do acampamento
Coleção de jogos de namoro do orgperiod
Reunião "O nascimento da equipe" (reunião organizacional + reunião de planejamento)
Mudança da régua de abertura

Resultados esperados do período organizacional

familiaridade das crianças com as condições de vida, com o acampamento, seu modo de trabalho, suas tradições;
desenvolvimento de normas uniformes de comportamento (apresentação de requisitos pedagógicos uniformes);
o conhecimento dos rapazes entre si, com os conselheiros do destacamento;
o início da formação do distanciamento como coletivo,
formação de normas de grupo, valores, tradições e regras de esquadrão;
formação de uma ideia sobre o conteúdo do turno (discussão do plano - grelha e elaboração do plano do plantel);
identificação de lideranças, sua inserção no trabalho dos órgãos de governo autônomo (CHTP);
consolidação de equipe;
adaptação das crianças às novas condições de vida, às condições do acampamento;
criando uma sensação de aconchego e conforto nas crianças (por que decorar os quartos, o prédio, todo o acampamento);
dar às crianças a oportunidade de se expressarem, de se afirmarem em uma variedade de atividades;
manter uma elevação emocional positiva;
Formação do sentimento de "nós" (família, especial, juntos), confiança mútua;
Criação de um clima emocional favorável;

Para que as crianças entrem em uma nova vida (fora de casa) sem problemas e sem dor, é necessário: - Apresente as crianças umas às outras o mais rápido possível, para que conduzam jogos e atividades do elenco que contribuam para um conhecimento intensivo. Nos primeiros dias, é melhor conduzir esses jogos e assuntos de elenco, que o time é dividido em grupos. Se isso for feito por sorteio, esses grupos terão composição diferente o tempo todo, e o destacamento, por assim dizer, será reorganizado durante o período de organização.

A adaptação às novas condições de vida pode incluir

conhecer caras do esquadrão

cartões de negócios
a centelha do namoro
jornal "Somos nós"
placas de serviço nas enfermarias
plano de cama para conselheiro
KTD "associação criativa de homônimos". (É preciso ensinar a respeitar nomes, evitar apelidos)

criando condições confortáveis \u200b\u200bpara todas as crianças

pista que se aproxima e outras surpresas
jogos para contato e confiança
legendas
tradições
rituais
segredos
inscrição cumprimentando as crianças na chegada
um jornal de boas-vindas com cartas e desejos dos rapazes do último turno

conhecimento das condições do acampamento

passeio pelo território
familiaridade com a família e equipe pedagógica

demonstração de normas aceitas de comportamento e vida

apresentação do EPT
familiaridade com a rotina diária
famílias coleção
familiaridade com segurança
leis do acampamento
exemplo pessoal de um conselheiro
conversas individuais
relações pedagógicas
limpando o território
dever nas enfermarias, sala de jantar, território
governante da manhã
coleta de informações matinais do destacamento.

Importante: controle constante sobre a implementação das normas e a adoção de normas em nível consciente.

divulgação e desenvolvimento das capacidades da criança

definindo os interesses e habilidades de cada criança

questionários para crianças ou pais
observação
leve "Meu hobby"
KTD "Perfil ao Vivo"
jogos de busca de interesse

início da criatividade coletiva

familiaridade com círculos
muito KTD em diferentes direções

estrutura da unidade

destacamento

lema
cantando
música
emblema
símbolo
ritual
tradições
carta

identificando líderes

observação
jogos de líder
sociometria
dever

criando condições para o desenvolvimento do autogoverno

seleção de ativos
desenvolvimento de microgrupo

planejamento de turno

planejando as próprias atividades da criança

inscrição em círculos
cartas no final do turno

planejamento de esquadrão

jogando ideias para coisas que queremos passar no time durante o turno

projeto estrutural do acampamento

conhecimento de unidades entre si
escolha de órgãos de governo autônomo

escolha da forma de autogoverno
delegação de um representante ao ativo do acampamento
distribuição de responsabilidades no ativo do acampamento
eleição para prefeito com campanha pré-eleitoral
organização do acampamento
planejamento dos assuntos do acampamento

critérios para o sucesso do período de organização:

um sentimento de satisfação com o fato de a criança ter entrado nesse pelotão particular, justamente para esses conselheiros
o interesse das crianças nas demais atividades do destacamento e do acampamento.
aceitação das normas do acampamento

Assessoria ao conselheiro para o período organizacional

Antes da reunião, é aconselhável nomear com mais frequência comandantes temporários (responsáveis) para diversas tarefas, isso permitirá ver os caras-líderes neste posto;
é melhor que os caras escolham seu próprio comandante interino;
conduzir conversas individuais apenas em privado;
mais eventos de equipe são o principal fator na formação de uma equipe;
mais reagrupamento em questões criativas durante o período organizacional;
nome, canção, lema, emblema - a face do desapego;
Disciplina! (c) "Bem-vindo, ou entrada não autorizada" :) é a principal condição para uma estadia bem-sucedida no acampamento. É por isso que no período organizacional, exigir a estrita aplicação incondicional de todas as leis do acampamento, normas, rotina diária, regras sanitárias e higiênicas.

Aceitação das normas do acampamento

Nos primeiros dias do turno, foi inventado o seguinte nome: "período organizacional" ou "período organizacional". Em relação a ele, existe uma crença: "À medida que passa o período organizacional, passa também toda a mudança." Pelo menos, se nos primeiros dias os rapazes não se acostumaram a sair correndo na hora de fazer exercícios, arrumando as camas com cuidado e comendo culturalmente na sala de jantar, não espere que eles melhorem e comecem a fazer tudo isso a meio do plantão. Isso foi verificado várias vezes e não deve ser verificado novamente em seu time.

O período org é o momento para a criança se acostumar com novas condições, com novas exigências, com uma nova rotina diária e até com uma nova dieta.

Um período organizacional é uma transição de uma vida para outra. Claro, para algumas crianças, essa transição ocorre facilmente, quase imperceptivelmente. Mas para algumas crianças esse processo é tão doloroso, tão alarmante que não suportam e logo na primeira aparição no acampamento dos pais fazem um "concerto" com lágrimas, afirmações "está tudo ruim aqui" e a exigência de voltar para casa imediatamente. Tente se concentrar nesses caras em seu trabalho. Se o acampamento se tornar familiar e agradável para eles em três dias, então, para aqueles que não têm problemas de adaptação, ainda mais se tornará um "lar".

De tudo o que foi dito, podemos concluir: sua principal tarefa no período de organização é ajudar as crianças a se acostumarem com o acampamento. Mas tal formulação da tarefa principal dá pouco para a compreensão do que precisa ser feito. Portanto, vamos lidar com a descriptografia.

Para que o processo de entrada dos filhos em uma nova (vida não doméstica) transcorra sem problemas e sem dor, você precisa de:

apresentar as crianças umas às outras o mais rápido possível (jogos, atividades de desprendimento);
ensinar as crianças a seguirem a rotina diária (rotina diária, higiene, saneamento);
criar um ambiente de aconchego e conforto no desprendimento (desenho da casa, quartos);
tornar as crianças "controláveis" (dividir o destacamento em "equipes", "equipes" de plantão e outros momentos organizacionais);
dar às crianças a oportunidade de se expressarem (orientação diferente das atividades de desapego - esportes, inteligência, atividade criativa, atividades dramáticas, etc.);
formar nas crianças uma ideia do que as espera no futuro (plano de turnos e sua preparação junto com as crianças).

Com base nessas tarefas, formularemos formas aproximadas de trabalho, assim:

uma) familiarizar as crianças (umas com as outras e as pessoas ao seu redor, pessoal, com o território, etc.);

Jogos de namoro:

"Molécula - caos";
“Zoo” (que conhecemos);
“Vou passear e levo comigo” (Vova - garfo - ...);

Jogos de comunicação.
Confie em jogos.
Reuniões de equipe.
Conhecimento do território - excursões, jogos de negócios, jogos no terreno.
Faísca de "namoro".

b) Adaptar as crianças às condições de vida; Jogo "Adaptação": - várias opções: excursões, passeios

em) Criar condições para a aclimatação da criança (não só o clima, mas também as condições sociais, biológicas (floresta), nutrição);

Excursões na natureza
Reunião com um médico,
Encontro com os chefs.
Jogos de acordo com o modo do dia (por exemplo, KTD "Meu dia")
Histórias de nutrição, jogos de nutrição.

r) Apresentar às crianças (em conjunto com os colegas) requisitos pedagógicos uniformes (os professores do destacamento realizam os primeiros casos em conjunto):

encorajamento;
punição. Jogo de negócios "Hozsbor". Todos os requisitos são executados durante o jogo.

d) Diagnóstico.

Estudar as características individuais de cada criança, incluindo o estado de saúde (saúde, medicamentos). Estudo de habilidades; interesses das crianças; hábitos, etc. Testes, questionários, diários pessoais, conversas individuais, reuniões com psicólogo.

e) Uma introdução ao tópico.

O que nos espera na mudança. Reunião organizacional do destacamento na forma de LOS, preparação para ela. Um jogo de negócios por meio do qual a criança aprende o que fará no turno.

f) Planejar em conjunto a atividade do esquadrão Reunião de planejamento (Pode ser feito com um time vizinho) !!!

s) Formular os corpos de autogoverno no desapego (criar um mundo de flores, o Estado, Lukomorye com os filhos). Taxa de organização

e) Criar condições para a autorrealização de cada criança. Todos os formulários anteriores

O lema do Período Organizacional é "Nem um minuto livre!"

O que deve ser feito durante o período organizacional:

a luz do "namoro";
"Arrecadação doméstica":
taxa organizacional;
coleta - planejamento;
jogos de namoro;
1 empresa de equipe esportiva;
1 empresa de equipe criativa;

Primeiro dia - Este é um conhecimento do acampamento, suas tradições, leis, um passeio pelo território. Os jogos de namoro são importantes, pois vão permitir que as crianças relaxem, se sintam num ambiente descontraído. Durante as brincadeiras com os adolescentes, o conselheiro deve monitorar atentamente para que ninguém fique na posição de "estúpido", mas ao contrário, deve haver uma orientação para uma atitude positiva em relação ao outro, cooperação e ajuda. À noite, pode-se passar uma luz de “conhecimento”, onde os rapazes podem falar sobre si próprios e ouvir os outros, mas neste caso, é necessária uma atitude positiva por parte do conselheiro.

O segundo dia é um conhecimento mais próximo e detalhado. Isso requer um trabalho de grupo criativo. Nos primeiros dias, os caras ainda eram novos um para o outro. portanto, ainda é difícil para eles se comunicarem em grupos grandes. Neste dia, uma discussão geral de novos planos, o nascimento do nome do destacamento é possível. Os adolescentes adoram que seu time seja diferente dos outros. Alguns sinais distintos, atributos, seus próprios cantos - eles vêm com tudo isso com prazer, você só precisa ajudá-los um pouco.

É bom que, nos primeiros dias após a chegada, sejam organizados eventos informativos e recreativos que não exijam esforço e habilidades especiais. Nesse período, é aconselhável dar preferência às formas de jogo que sempre trazem alegria à criança, carregam uma certa carga semântica e não deprimem com sua monotonia.

Tente começar a planejar seu período de organização agora. Digamos que você esteja trabalhando com um grupo de crianças. Aqui estão algumas coisas que você pode fazer com eles no início do seu turno. Cada caso deve ser curto - não mais que 30 minutos, e juntos eles devem se transformar em um caleidoscópio, no qual cada novo padrão não é semelhante ao anterior, mas todos são brilhantes e incomuns.

Por exemplo.

1. Competição Chatterbox "Como fui recolhido no acampamento".

2. "Journey to the Near Abroad" - a primeira incursão organizacional na floresta.

3. Operação "Y" - para salvar a área ao redor da casa de detritos.

4. Desempenho de demonstração dos melhores limpadores de dentes.

5. Familiaridade com o canto de desprendimento.

6. Elaboração de cronograma de serviço por quartos.

7. Encontro para a formação de microcoleções "Você, sim eu, sim estamos com você."

8. Ensaio da Operação Polundra! em alta velocidade saindo dos quartos e preparando-se para os exercícios matinais.

9. Operação "Adeus, cheesecake!" - comer os últimos estoques de produtos originais.

10. RID - inteligência de casos interessantes.

11. Reunindo o desapego na aprovação do plano de mudança e as leis básicas da vida de desapego. Etc.

Se você aguentar corajosamente esses três dias, não perca a voz, não desmaie por falta de sono, se você colocar em prática pelo menos metade do que planejou, organize pelo menos dez jogos e tenha pelo menos três minutos de conversa franca com cada criança - então você vai "como um relógio".

Aliás, devido à existência de requisitos médicos, impenetrável "não!" na jornada das crianças para a água, prepare a resposta à pergunta que mais frequentemente será feita a você durante esses três dias. Será perguntado a você: "Quando vamos nadar?"

Tarefas do conselheiro:

Apresente as crianças umas às outras o mais rápido possível. Para isso existem muitos jogos especiais, os chamados "jogos de namoro" na literatura pedagógica.
Ensinar as crianças a observar o regime do dia do acampamento, a manter a limpeza na sala de jantar e nas alas, a honrar as tradições e as leis do acampamento. Para fazer isso, para que as crianças comecem a se orientar no tempo, você pode vir com algumas punições engraçadas com elas por chegarem atrasados \u200b\u200bà assembléia do plantel. Quaisquer tarefas criativas de 5 minutos que as crianças mais tarde terão que completar no centro do círculo são bastante adequadas para esse propósito.
Crie nas crianças uma sensação de aconchego e conforto na sala de isolamento (se tal for previsto no acampamento). Para isso, pode-se desenhar um jornal, um cartaz com o nome do destacamento e um lema, afixar placas nas portas com os nomes das crianças que moram nesta enfermaria. Você pode organizar um canto de brinquedos onde as crianças colocarão seus brinquedos, que provavelmente levaram de casa. Se você abrir espaço para sua imaginação conjunta, as paredes nuas de sua sala rapidamente assumirão uma aparência colorida e única, mostrando seu time. O principal nesta questão é que todas essas delícias criativas não vão contra os padrões sanitários estabelecidos no acampamento, e para que tudo isso possa ser removido, arrancado e retirado no final do turno sem danificar as paredes, piso, teto e outras propriedades do acampamento.
Torne as crianças controláveis. Para fazer isso, você pode dividir as crianças em grupos permanentes: links, estrelas, equipes. Isso deve ser feito de modo que em cada grupo haja uma ou duas crianças ativas e com boas habilidades de liderança, uma ou duas com boas habilidades criativas, etc.
Para formar nas crianças uma ideia do que vai acontecer durante o turno. Um plano de turnos pode não ser o mais importante para uma criança, mas é ótimo quando é feito junto com ela, se ajustando aos seus interesses. Assim, é bem possível compor nos primeiros dias com eles e pendurá-lo em local de destaque na sala do destacamento.
Dar às crianças a oportunidade de se expressarem, de se afirmarem no campo desportivo, de forma criativa e aplicada. Ou seja, aquelas crianças que não são muito ativas por natureza e não podem se mostrar constantemente em jogos criativos devem se envolver em outros tipos de atividades socialmente úteis: inscrição de um local de desprendimento, participação em um time de futebol ou no jogo “O quê? Onde? Quando?" A principal coisa que o conselheiro deve fazer é reconhecer cada criança por quaisquer méritos: elogiar na reunião do destacamento ou na linha do acampamento.
Siga a documentação. Nos primeiros dias, terá de fazer várias listas do destacamento: à administração, ao posto de primeiros socorros, a você ... Pode haver mais documentos que não devam ser preenchidos.

Importante:

O que é importante para o conselheiro: lembrar os nomes de todas as crianças, identificar os líderes do plantel, que serão seus primeiros assistentes durante todo o turno, identificar os interesses e desejos das crianças, desenvolver um estilo de comportamento com o plantel e construir o trabalho com um parceiro.
Também é muito importante estabelecer requisitos pedagógicos uniformes com seu parceiro. Para que não houvesse tal coisa que um conselheiro não permitisse alguma coisa, os filhos foram até o segundo e receberam permissão dele. Em geral, a melhor maneira de organizar o trabalho com um parceiro é estarmos juntos o tempo todo, fazermos todos os assuntos do esquadrão juntos e, claro, planejarmos cada dia do turno juntos. Mas este é um tópico separado para conversa ...
Nos primeiros três dias, planejar cada minuto da vida do time é muito importante. Cada criança quer de alguma forma se mostrar ao time, de alguma forma se destacar. E a maneira mais fácil de fazer isso é brincar, intimidar outras crianças, se exibir com uma palavra. Só para evitar que isso aconteça, hoje em dia você precisa manter as crianças juntas o máximo possível, brincar com elas em vários jogos diferentes, passar vários passeios, conversas, luzes com elas ...

Desejável:

Acompanhe até o fim todos os negócios que você iniciar. Se no início eles disseram que isso é importante, então você precisa exigir que complete o turno até o final. Por exemplo, uma regra como a de que as crianças não saiam sozinhas da sala de jantar. Esta regra é introduzida e ativamente utilizada pelos conselheiros durante o período organizacional para que as crianças não tenham tempo para se espalhar pelo prédio, pelo território ... Mas com o tempo, as crianças se acostumam com a rotina diária estabelecida pelos conselheiros, e os conselheiros começam a confiar em seus filhos. E se você quiser cancelar esta regra para o seu time, então é melhor anunciar isso solenemente para as crianças. E para que eles não percebam isso como uma permissão para se comportar mal, é necessário, primeiro, elogiá-los por todos os dias anteriores, dizer, "o que vocês são todos obedientes, independentes, espertos" e discretamente lembrar mais uma vez que é impossível fazer nesses momentos.

Se uma criança quer ir para casa…

Claro, quase todas as crianças terão pensamentos tristes de que tudo está errado aqui, que é melhor em casa, algumas crianças vão chorar. Por causa disso, você não deve ficar chateado imediatamente e se culpar, mas também não deve deixar essas crianças sozinhas. Nesses primeiros três dias, é fundamental encontrar tempo para se comunicar com cada criança do esquadrão (mesmo que sejam cerca de 40), se possível com muita sinceridade. Você precisa conversar separadamente com as crianças que não podem se envolver na vida do acampamento. Em resposta ao seu choroso "Sinto falta da minha mãe ...", você pode dizer que também sinto falta da minha mãe e de casa. Isso permitirá que ele entenda que não está sozinho em suas experiências e pode levar ao fato de que a criança se abrirá para as crianças do esquadrão e fará amizades com as quais rapidamente esquecerá suas tristezas. E fazer amizade com o resto dos filhos e esquecer as tristezas - o seu querido conselheiro vai ajudá-lo nisso, tendo cumprido todas as tarefas do período organizacional!

Planejamento do período organizacional

Para fazer tudo isso, você precisa planejar os primeiros três dias literalmente em minutos. Se não houver um plano, haverá turbulência e confusão, irritação e decepção. Além disso, é desejável planejar o período organizacional em um ambiente calmo junto com um parceiro na véspera do turno. Então, é claro, você terá que mudar algo no decorrer dos eventos. Mas, como você sabe, só a improvisação, que foi preparada com antecedência, dá certo. É muito importante que nos primeiros dias a galera não tenha tempo para ociosidade, para que tudo fique claro e organizado. No primeiro dia após o assentamento, recomendamos fazer um tour pelo acampamento. Examinem cada canto juntos. É bom se você contar aos rapazes algo sobre a história do acampamento. Então você conduzirá o primeiro caso de esquadrão com ele. Deve ser muito interessante, caso contrário, os rapazes ficarão relutantes em responder aos assuntos do destacamento mais tarde. Melhor se for um pequeno, por uma hora, KTD criativo (por exemplo: Voo para o espaço, Camomila, ...).

Se sobrar tempo antes do jantar, cuide-se da decoração dos quartos e espaço de desprendimento. Tente fazer todas as crianças felizes com a tarefa que você recebeu. Essas tarefas devem ser pequenas, para duas ou três pessoas (fazer um desenho, fazer uma guirlanda, arranjar um lugar para uma vela, fazer uma caixa de correio, placas de identificação para enfermarias, etc.). No primeiro dia, os caras ainda são novos uns com os outros, então ainda seria difícil para eles se comunicarem em grupos grandes, onde a probabilidade de um dos caras sair do grupo é maior. E, claro, deve haver trabalho suficiente para todos.

Após o jantar, tenha uma “faísca de namoro” com os rapazes. Sobre ele - separadamente.

Não se esqueça que no primeiro dia, os rapazes provavelmente precisarão de um pouco mais de tempo para se preparar para dormir. E em dias normais, reserve pelo menos meia hora. Se você demorar para se preparar para dormir. o desligamento provavelmente demorará e então será muito difícil para você organizá-lo.

Cada dia que uma criança passa no acampamento deve ser diferente das outras. Você deve constantemente inventar algo novo, não os deixe ficar entediados.... Deixe ele e desde os primeiros dias entender que eles apenas têm que viver de maneira interessante. Se você suportar com coragem esses três dias, não falhe a voz, não desmaie por falta de sono e tenha tempo para conversar com cada criança por pelo menos 3 minutos, então tudo funcionará como um relógio.

Em geral, o período organizacional (orgperíodo, para simplificar) é uma coisa muito importante, um ponto importante que não pode ser deixado ao acaso. Aqui você precisa trabalhar muito, porque assim que a mudança começar, ela vai passar. Sim, exige muito esforço do conselheiro, sim, é difícil, mas você precisa tentar. O orgperíodo é como uma transição de uma vida para outra. É difícil para as crianças se adaptarem a um novo ambiente para elas, para um conselheiro também (principalmente se você trabalha no primeiro ano e no segundo turno, porque você acabou de chegar mais perto desse turno, com aqueles caras, quando chegam novos, e você precisa começar tudo de novo).

Primeiro encontro com crianças - você está pronto para isso?

A primeira impressão do encontro entre a conselheira e as crianças será de grande importância para todos durante todo o turno. É por isso que todos precisam estar preparados moral e "materialmente" para o primeiro encontro.

A bagagem moral inclui: seu bom humor, preparação precoce, apoio de seu parceiro e colegas, o conhecimento de que as crianças mais maravilhosas do mundo estão esperando por você e que você terá sucesso.

A bagagem "material" para sua reunião também é rica. Em primeiro lugar, é preciso colocar em ordem com antecedência: sua aparência; expressão facial; timbre de voz; seus gestos.

Se você aguentar corajosamente esses três dias, não quebrar a voz, não desmaiar por falta de sono, se você implementar pelo menos metade do que foi planejado, e pelo menos três minutos ter uma conversa franca com cada criança - então tudo funcionará "como um relógio" ...

Então, o que o conselheiro deve fazer durante este tempo ...

Formação de uma equipe temporária - Uma das primeiras tarefas enfrentadas pelo conselheiro durante o período de organização é formar uma equipe amiga do grupo, na maioria das vezes não familiarizada, onde cada criança se sinta confortável, crie uma atmosfera amigável, identifique líderes entre as crianças, divida os rapazes em microgrupos ( patrulhas, estrelas, links, etc.), apresentar a todos, “definir o clima” para todo o turno ... Resumindo, crie uma EQUIPE. É difícil, mas quase metade do sucesso em trabalhos futuros depende de como o conselheiro lida com essa tarefa.
Formação de normas e regras - MUITO IMPORTANTE! Logo no primeiro dia! Na primeira reunião de esquadrão! Explique às crianças o que é permitido, o que não é permitido e "O QUE ACONTECERÁ" ... Isso inclui as regras gerais do acampamento, as regras que você deseja introduzir no esquadrão e as proibições e as regras para usar qualquer coisa e informações gerais sobre chuveiros, tomadas , gravadores e muito mais ... Você pode fazer isso de maneiras diferentes, mas deve ser feito SEMPRE.
"Vivendo" e aliviando o estresse - Uma criança que chega ao acampamento, seja pela primeira vez ou não, de uma forma ou de outra, experimenta um choque emocional. Um lugar desconhecido, gente nova, algum tipo de adulto que se imaginava o mais importante ... E não tem mãe e pai, conhecidos e amigos, e ainda não está claro como tudo vai acabar ... e assustador e interessante ao mesmo tempo. A tarefa do conselheiro é aliviar essa tensão o mais cedo possível. Mostre à criança que há amigos por perto, que será interessante que ninguém ofenda.
Configurando tarefas para substituir - O pré-planejamento é uma etapa preparatória importante no trabalho de um conselheiro. E esperamos que você, claro, o tenha conduzido. Mas, como você sabe, até o melhor e mais detalhado plano precisa de ajustes. Nos primeiros dias de camp, você conhecerá mais de perto o seu time e, talvez, perceba que algumas das coisas que você planejou "não vão". O programa geral do acampamento pode mudar ou o tempo simplesmente ficará chuvoso. E um dos objetivos do período de organização será ajustar seu plano de trabalho. Além disso, tendo avaliado seu plantel mais completamente, conversando com os caras e parceiros, você precisará delinear as tarefas do turno. Simplificando - qual será o objetivo do seu trabalho com o time. É só relaxar e se divertir, focar na formação de equipes, tocar nos aspectos sociais, focar seu trabalho no desenvolvimento das qualidades pessoais da galera, no trabalho em grupo e assim por diante.

Dicas para um iniciante

Resolva o assunto com suas próprias mãos imediatamente... Não espere e não olhe de perto. As crianças devem sentir a iniciativa do conselheiro. Não tenha medo de crianças!
Planeje seu dia com clarezade modo que a hesitação e a oportunidade de se confundir eram as menores possíveis.
Prepare o máximo possível antes do turno... A presença de eventos agitados e uma grade de plano clara economizará seu tempo, nervos e saúde.
Não evite socializar com crianças... Não tenha medo de crianças! Lembre-se de que é somente por meio da comunicação ativa que se estabelece um bom relacionamento.
Segue a imagem... Pareça alegre mesmo quando estiver cansado.
Controle e ajuste seu humor... Pare de raiva e ressentimento contra crianças pela raiz.
Não se empolgue com a criação de crianças... Se em algum momento você sentir que sua comunicação com as crianças é apenas para tentar estabelecer a disciplina, você precisa parar e mudar algo. Talvez, em algum lugar, em detrimento da disciplina, encontre uma oportunidade de se comunicar com as crianças, fazer algo interessante com elas.

Posfácio

Então, novamente, nos primeiros dias no acampamento é necessário:

apresentar as crianças, criar um clima favorável e emocional;
apresentar requisitos pedagógicos uniformes para a rotina diária e disciplina;
descobrir os hobbies, personagens e inclinações das crianças; identificar líderes, organizadores da equipe infantil;
familiarizar as crianças com o conteúdo da mudança.

Os principais pontos do período de organização são os seguintes:

Adaptação das crianças à vida no acampamento... O orgperíodo é o momento da criança se acostumar com as novas condições, com uma nova rotina diária, com novas exigências. Um período organizacional é uma transição de uma vida para outra. É claro que, para algumas crianças, isso passará facilmente despercebido. Mas para crianças individualmente, esse processo é tão doloroso e perturbador. Em seu trabalho, você precisa se concentrar mais nessas crianças. Se para eles em três dias o acampamento se tornar familiar e agradável, então para aqueles que não têm problemas de adaptação, ainda mais se tornará um “lar”. De tudo o que foi dito, podemos concluir: sua principal tarefa é ajudar as crianças a se acostumarem com o acampamento.
Conhecido... Para que o processo de entrada das crianças em uma nova vida (fora de casa) passe sem problemas e sem dor, você precisa apresentar as crianças umas às outras o mais rápido possível, para o qual você deve realizar jogos e atividades de seleção que promovam um conhecimento intensivo entre as crianças.
Conhecimento do acampamento e apresentação às crianças do ENP... É muito importante, no início da construção de relacionamentos em seu time, estabelecer as regras mais elementares: manter a ordem das roupas e dos sapatos, etc. É importante ensinar as crianças a seguir a rotina diária e a cumprir as normas sanitárias, para as quais apresentar às crianças "requisitos pedagógicos uniformes". Organize também uma excursão - conhecimento do acampamento. Você pode considerar uma série de questões relacionadas à vida das crianças no acampamento: regras da casa, deveres dos atendentes; "não" em nosso acampamento; regime diário; regras de uso de banheiros; armazenamento de coisas em mesas de cabeceira; limpar a cama; limpando o quarto; mala (bolsa); visitando a sala de jantar; regras de comportamento à noite; regras de respeito mútuo; apresentação à administração do campo; informações sobre quem você pode contatar na ausência de um conselheiro ou em situações difíceis, etc. O mais importante para você é tornar seus filhos "administráveis". É muito importante que as próprias crianças "cheguem" a um entendimento das leis do acampamento. Você também pode complementar as leis da vida no acampamento com as leis do seu time. Tente observá-los você mesmo e ser um exemplo para seus filhos.
Criação de equipe infantil provisória No início do desenvolvimento do grupo, via de regra, ocorre um surto, acompanhado de aumento de atividade, bom humor e entusiasmo. A novidade da situação, as primeiras impressões favoráveis \u200b\u200bdos membros do grupo uns sobre os outros criam neles uma atitude emocionalmente positiva, que se reflete nos indicadores do clima psicológico. Dar aos filhos a oportunidade de se expressarem, de se afirmarem, para os quais oferecerem um conjunto de casos de distanciamento de várias orientações: esportivas, intelectuais, artísticas e aplicadas, laborais, criativas. Formar nas crianças uma ideia do que os espera num futuro próximo, para que os familiarizem com o plano de mudança e, se possível, e envolva as crianças na sua elaboração. Durante o período organizacional, é desejável realizar um trabalho coletivo e, o mais raramente possível, deixar que os filhos se afastem de você. É necessário criar na equipe um clima de benevolência, criatividade, gentil participação e atenção a cada criança, para ajudar a encontrar seu lugar no grupo. Os assuntos criativos coletivos (KTD) ajudarão o professor a resolver todos esses problemas complexos. É muito importante organizar "eleições": ativo, nome, emblema, lema, etc. Também é importante escolher o nome do destacamento, canto do destacamento. Noites de reuniões. Segundo a maioria das crianças, os momentos mais marcantes da mudança são as luzes e as fogueiras. Sem eles, a vida no acampamento, o desapego seria menos completo. Mas um papel importante no reagrupamento do desapego é desempenhado pela Vela da Noite ou o Círculo da Águia.

Resumir.

Os critérios subjetivos de adaptação incluem autoconfiança em situações de liderança em uma equipe, em várias variantes de interação social, consciência do valor social de sua personalidade, motivação para atingir um objetivo socialmente significativo, persistência em sua implementação, orientação para objetivos e necessidades reais, autossuficiência (independência, autocontrole).

A criança - centro das atenções e objeto principal do acampamento - deve ter certeza de que terá proteção em caso de ofensa, de que estará protegida da arbitrariedade, dos imprevistos, de onde vierem. Vivendo em equipe, a criança deve ter o direito de pertencer a si mesma e, ao mesmo tempo, sentir a alegria de seu envolvimento na equipe. E para que haja harmonia no relacionamento entre a criança e a equipe, a dependência mútua deve ser suave e discreta.

Então, vamos desde o início. Você é o comissário de esquadrão que chegou à base de turno. Claro, é melhor você parar pelo menos um dia antes para pegar roupa, preparar um assento de destacamento, um discurso dos comissários. Mas é possível que você apareça imediatamente com os filhos, então, além de tudo isso, você também terá que lidar diretamente com o trabalho com o desapego. Se você ligar na mesma hora que os caras, você terá a oportunidade de conhecê-los nos ônibus. Claro, sua vida com o time começará com um conhecido. Mas a questão não é apenas de que forma o relacionamento acontecerá, é também importante como os filhos o verão. Tente sorrir para eles com mais frequência e lembre-se rapidamente de seus nomes. A primeira impressão que os caras têm de você depende da rapidez com que você encontrará contato com eles. Em nenhum caso, não se comporte de maneira tão importante: você não gosta de quem te despreza. Muitas vezes, quem trabalha como comissário pela primeira vez começa a ser arrogante e se colocar acima dos demais porque passou a ser chamado de “comissário”. Em nenhum caso, não permita esses erros em seu comportamento: as crianças nunca irão amar você e você nunca se tornará um amigo para elas. O mais interessante é que quem assim tenta mostrar a sua “importância”, por isso, não é reconhecido nem pelos filhos nem pelos outros comissários.

E ainda, como você pode conhecer os caras? Para começar, aconselho você a se lembrar da regra básica para trabalhar com crianças.

O que quer que você invente, o que quer que você faça com os caras do esquadrão, lembre-se de que os caras devem se interessar por tudo. Para iniciar qualquer negócio ou evento, você precisa despertar o interesse dos filhos, contagiá-los com o trabalho.

Lembre-se de que as crianças, como os adultos, sempre gostam de brincar, adoram segredos, segredos e contos de fadas. Tente transformar a vida dos rapazes do acampamento em um grande jogo conflituoso com surpresas.

Passe os primeiros dias com seus filhos, ocupando todo o seu tempo livre com jogos. Quanto mais você joga, mais interessantes os caras ficarão e melhor o seu time trabalhará durante o turno. Este livro lista alguns jogos comuns. Use-os em seu trabalho. Durante o turno, seu time pode ter um jogo favorito - geralmente jogue com os caras.

Então você conheceu. Conte às crianças sobre o acampamento, sobre os planos de turno, as atividades que os aguardam, o currículo, escolha um dezhkom. Concorde em cantar canções de águia todas as noites, faça acordos, leis segundo as quais seu time viverá. Por exemplo,

Lei ZERO: ZERO (lei da pontualidade)

Lei da mão levantada (se alguém levantou a mão, cale a boca e ouça algo)

A lei da crítica (criticar - oferecer, oferecer - fazer)

Lei do Território (não saia do acampamento sem um comissário)

A lei do círculo da águia (não saia ou entre no círculo durante a música)

Lei dos cinco minutos (todo o esquadrão concorda que o relógio de todos está cinco minutos atrasado. Assim, o esquadrão começa a fazer tudo cinco minutos antes)

Você pode criar suas próprias leis. Escreva-os em um pedaço de papel Whatman e peça a todos que assinem essas leis. A partir desta folha, o desenho do seu canto de desprendimento começará. Os caras adoram fazer algo com as próprias mãos. Ajude-os nisso, assumindo o projeto do local de desprendimento. Se você tem caras que desenham bem, deixe que eles cuidem do canto do time. No entanto, mesmo que à primeira vista pareça que os caras vão sobreviver sem você, em nenhum caso saia do plantel (aliás, isso não se aplica apenas ao design). Afinal, você é o motor de todo o processo, mesmo que não esteja visível - raramente vemos o motor do carro, embora ele esteja lá - a parte principal. Esteja sempre presente e não deixe de se envolver na atividade. Não importa se você faz buracos nos círculos ou os corta, sua presença e comunicação com os membros do time são importantes. Lembre-se de que o interesse do time no trabalho depende muito do seu interesse pessoal nele. Que seja interessante para você trabalhar com todos.

Por estar perto de crianças, você sempre pode notar facilmente quando elas ficam entediadas com o negócio, e você pode sugerir uma nova atividade ou ideia, que deve ter em estoque.

O próprio comissário deve iniciar o cadastramento do local de destacamento. Quando os caras se encontram pela primeira vez, eles devem se encontrar em uma atmosfera de conforto. Se o local de desprendimento já foi parcialmente concluído, eles próprios vão querer continuar o que começaram.

Use o máximo de cores brilhantes possível e não desperdice papel. Deixe o máximo possível de pinturas penduradas nas paredes, e todos os tipos de guirlandas, estrelas com nomes e piadas, fitas e balões tremularão sob o teto. Transforme paredes nuas comuns em uma obra de arte. Ajude os caras nisso.

Você pode trazer um rolo de papel de parede velho com você para o acampamento e fazer um papel "informal" na largura de toda a parede. Você pode fazer vasos de garrafas de plástico vazias e fazer com que as meninas coloquem novos buquês de flores ou galhos nelas todas as manhãs. Conseguir um lugar no esquadrão é o seu primeiro KTD verdadeiramente criativo. Deixe sua imaginação e a imaginação dos caras virem apenas com o lugar do seu time, não como todo mundo.

Não se esqueça que vale a pena não só decorar um local de desprendimento, mas também quartos, galera. Que haja vasos com flores, quadros nas paredes (embora não desenhados com tintas ou canetas hidrográficas diretamente na parede). Em cada porta, coloque uma placa original na qual os nomes das pessoas que moram lá estarão escritos. Você pode pendurar nas portas das salas, incluindo as caixas de "correio" do comissário, nas quais colocará várias anotações ou surpresas para os rapazes.

Claro, você terá que definir os atributos do time. Definitivamente será um título, um lema e uma música. Entre outras coisas, você pode criar algum tipo de sinalização distintiva para o seu time: todos os tipos de emblemas (emblemas), viseiras, balões para cada criança, maquiagem engraçada, etc.

Você se lembra das palavras do famoso capitão Vrungel: "Como você chama um iate, então ele vai flutuar"? Explique às crianças que a forma como o time é chamado será como os outros se relacionarão com eles. Deixe-os oferecer ideias completamente absurdas e estúpidas de "tênis esfarrapados" a "leiteiras internacionais" (aliás, havia nomes assim). Nunca suprima a imaginação dos caras. Na prática, as crianças costumam ter uma chamada "rolha" quando sua imaginação para de funcionar. Liberte a sua imaginação, contando os nomes das unidades que ouviu e as histórias associadas a elas. Escreva em um pedaço de papel Whatman tudo sugestões e, em seguida, escolha a melhor. Use em sua: prática chuva de ideias para um trabalho em equipe produtivo. Brainstorming é um método de busca coletiva por uma solução lançando continuamente todo tipo de ideias, independente de seu conteúdo, que podem posteriormente servir de base para o desenvolvimento da ideia de uma solução. Condições necessárias para o brainstorming: brevidade das ideias propostas, falta de crítica, preferência pelo raciocínio lógico de insight e fantasia, fixação (registro) de todas as propostas, privação de autoria de ideias. Primeiro, o grupo esboça suas sugestões para um determinado assunto até o momento em que a fantasia se esgota ou as ideias começam a se repetir. Depois, há a análise e comentário das propostas, e sua posterior seleção. A decisão final pode ser feita por votação. Este método pode parecer a alguém um tanto inconveniente e complicado, especialmente para se preparar para alguns eventos simples. Talvez, mas apenas este método pode ajudá-lo a evitar a tomada de decisões não coletivas, o que às vezes é importante. Muitas vezes é necessário tomar uma decisão extremamente geral e que satisfaça os interesses de todos, e por experiência sei que as pessoas aprendem muito rapidamente a usar esse método e deixa de ser tão “assustador”. O brainstorming foi criado justamente para isso e, no processo, todos, mesmo a criança mais introvertida, sentem sua participação no trabalho comum e a dependência da tomada de decisões especificamente dele. Talvez um dos objetivos do nosso trabalho com você seja alcançar isso?

Você também pode usar o trabalho em microgrupos... Todo o elenco é dividido aleatoriamente em grupos de 4-5 pessoas. Cada grupo procura uma solução para o problema (surge com o nome do plantel, um lema ou um cartão de visita para um evento noturno), e então defende suas ideias na frente de todo o plantel. Às vezes, esse método produz resultados tangíveis.

Outro método que pode ajudar a encontrar uma solução é método de compilação, cuja essência é que para o nascimento de uma nova ideia, qualquer outra ideia antiga é proposta, que é alterada posteriormente. A ideia original é considerada por todos os lados e todas as vantagens são removidas dela. Além disso, todas as desvantagens dessa ideia devem ser alteradas para vantagens e, com base na lista resultante, crie um novo exemplo. Em geral, a compilação (busca por todos os análogos possíveis) de uma ideia é muito usada na vida.

Outro nome inteligente - amadorismo... Ou, mais simplesmente, a busca de uma nova ideia por um completo amador da área. Em termos de acampamento, isso significa que novas ideias realmente boas vêm de crianças que nunca fizeram nada parecido com isso. Portanto, você não precisa dar exemplos imediatamente com base nos quais você encontrará algo por si mesmo. Sim, mais uma coisa. lembre-se disso tudo que é novo é bem esquecido, velho.

Quanto mais velhos os caras, mais campo resta para suas atividades independentes, porém, sempre saiba como ajudar. Deixe a galera dar suas sugestões, sejam elas quais forem: é aqui que começa a própria liberdade da atividade do adolescente, que já mencionei. Você pode oferecer suas ideias, mas nunca impor: deixe a galera sentir que o destino e o sucesso da vida do esquadrão, assim como do descanso em geral, dependem de cada um deles. O comissário simplesmente precisa orientar a equipe no caminho para a solução do problema. Mas em nenhum caso ele deve dar respostas prontas. Freqüentemente, se o comissário expõe suas idéias durante o trabalho geral do destacamento, elas são percebidas como as únicas corretas. O fato é que o comissário é uma autoridade em termos de sua posição oficial e qualidades pessoais, portanto, suas propostas não requerem discussão. Procure ser mais cuidadoso com este problema e encontre um meio-termo que ajude a participar do trabalho, mas também não pressione com suas sugestões.

Mas quanto mais na floresta, mais lenha. As coisas podem ficar um pouco mais difíceis com o lema do que com o nome do time. O lema é o estilo de vida do time. Que justifique o nome do destacamento, ou, pelo menos, contenha seu nome. Não concordo com aqueles que acreditam que o lema, o nome e a música do plantel devam estar diretamente relacionados. Claro, uma música pode ser inventada a partir do mote ou do título, mas com tudo isso, deve ser apreciado. Tenho quase certeza de que, se o desapego for nomeado de maneira desinteressante, seca, por meio de "deve", então algo estará faltando na vida do desapego. Esse "algo" é o espírito do desapego, a chamada atmosfera. Lembre-se de que a música e o lema não precisam ser "vinculativos".

Mesmo assim, também não devemos nos esquecer da cultura. Tire as crianças dos nomes "Blown Elephants" ou "Jamb". Não é necessário educar em uma cultura de porão.

Às vezes, o processo de pensar em ideias leva muito tempo. Não apresse os caras. É melhor se distrair com algum tipo de jogo, trabalho criativo ou, mesmo, apenas anedotas.

Também crie uma variedade de cantos e andadores no primeiro dia com os rapazes: é sempre mais divertido com eles ir ao refeitório ou a um evento.

Quanto mais incomum você tornar a vida do esquadrão, mais histórias inesquecíveis e boas memórias permanecerão.

Lembre-se de que apenas um comissário chato tem uma vida chata no acampamento.

Então, nos primeiros 2-3 dias, chamados de período de organização, o comissário precisa resolver as seguintes tarefas:

Forme um esquadrão

Para apresentar os caras

Identifique os líderes iniciais

Forme órgãos de governo autônomo

Faça o plantel gerenciável, para o qual divida-o em microgrupos

Aprenda o máximo possível sobre cada

Aprenda canções, jogos

Para familiarizar-se com as tradições da reunião do acampamento, as leis de Orlyatsky

· "Observe o bem", crie uma situação de sucesso

· "Nem um minuto sem trabalho!"

Para resolver a maioria desses problemas, é preciso tocar com a galera, cantar, realizar CTDs de distanciamento. Requisitos básicos para casos:

Curta duração - a galera não deve se cansar do caso

Versatilidade - toda criança deve se sentir como um líder situacional em qualquer tipo de atividade

Atividades de acampamento do período organizacional

O período de organização é dos primeiros 3-5 dias do turno - tempo de adaptação de crianças e adultos às novas condições de vida, desenvolvimento do território e convivência com o meio ambiente, introdução ao jogo, é realizada a reunião inicial da equipa temporária de crianças. Este é um período extremamente agitado, difícil e responsável na vida de um coletivo temporário de crianças e de todo o acampamento, um período em que a criança está se familiarizando com um novo ambiente, com atividades futuras, com o dia a dia. O sucesso da mudança depende de como esse período passa, que tipo de atitude os caras tomam. O principal é não deixar os caras entediados. É necessário resolver simultaneamente muitos problemas diferentes, responder às perguntas mais imprevistas. Para não se atolar em ninharias, para não perder o mais importante, é importante ter uma ideia clara da tarefa principal dos primeiros dias de acampamento.

Durante o período organizacional, é necessário planejar adequadamente a realização de eventos importantes. As primeiras horas no acampamento são preenchidas com coisas que não são muito interessantes, mas importantes para a vida das crianças: sua distribuição em destacamentos, acomodação em quartos, listas de crianças são especificadas, jogos para conhecer. As crianças se familiarizam com as leis e tradições do acampamento, estudam a rotina diária. Apesar de todos os preparativos para o primeiro dia, lembre-se que é quase impossível planejar totalmente o primeiro dia e escolher os eventos certos. No arsenal do conselheiro, sempre deve haver várias opções para atividades atenciosas e específicas para crianças. Se houver meninos e meninas mais alegres e ativos no esquadrão, isso significa mais jogos ao ar livre e tarefas criativas. Predominam as crianças calmas - prepare tarefas que não exijam muita atividade, mas ao mesmo tempo não se esqueça de um pequeno número de crianças ativas, para as quais é necessário propor algum tipo de atividade móvel e interessante separada.

Primeira reunião no acampamento de verão

É importante que o primeiro conhecido possa dar aos rapazes uma atitude positiva durante todo o turno. É nesta fase que é necessário introduzir as crianças no jogo. Este é um pequeno estágio no tempo, mas é importante que as crianças se lembrem dos nomes umas das outras e de seus conselheiros; o número do time em que estão, o número da sala em que vivem.

No primeiro dia de sua estadia no acampamento, as crianças preenchem o questionário principal:

1. Sobrenome, nome, patronímico _______________

2. Data de nascimento: dia _____, mês ___, ano ___

3. Para qual classe você se transferiu __________________

4. Eu vim para Gravik para _______

5. Eu imagino o conselheiro como ______________

6. Minha atividade favorita _________________

7. Minhas primeiras impressões de Gravik _______

8. Qual deve ser a tripulação do seu navio ___

9. Você sabe nadar? _____________________

10. Você balança o ônibus? ______________

11. Você é alérgico (a quê)? ____________

12. Você já esteve no acampamento antes (que tipo)? .________

13. Você gosta de se comunicar com as pessoas? __________

14. Como você se sente em relação aos esportes? ________________

15. Desejo informar adicionalmente sobre mim ________

Antes da chegada das crianças, os conselheiros devem preparar cartões de visita para cada criança, nos quais o número do destacamento e o nome da criança serão escritos. Prepare também a decoração dos quartos: pratos com o número do quarto, o número do destacamento e os nomes das crianças que aí habitam; preparar bilhetes-saudações ("Olá, como vai você?! Fico feliz que você vá dormir em mim. Seu travesseiro.").

Nas primeiras horas de permanência das crianças no acampamento, o conselheiro precisa olhar para as crianças com os olhos de um adulto, com os olhos de uma professora, que vai formar uma equipe unida de amigos dessa massa de meninas e meninos, crianças com características, interesses, destinos diferentes. O homenzinho se interessa por quase tudo: em que time infantil provisório vai acabar, quem serão seus companheiros de equipe, com quem vai morar no quarto, o que vai ser interessante para ele no acampamento. Todas essas perguntas são dirigidas principalmente ao conselheiro que trabalha no destacamento.

Outro ponto muito importante na atividade do conselheiro relacionado à preparação de uma reunião com as crianças é o desenho do canto do balcão. Posteriormente, este local passa a ser o diário de bordo do navio (canto de destacamento).

O período organizacional é a solução de questões organizacionais e problemas de adaptação da criança à novidade da comunicação, o estabelecimento de vínculos de comunicação com um grande número de pares e adultos, a adaptação à mudança nas atividades básicas e a um novo modo de vida. Foi corretamente observado que, à medida que o período organizacional passa, também passará toda a mudança.

PLANEJANDO AS ATIVIDADES DE CRIANÇAS

O conselheiro precisa começar a se preparar para o acampamento de verão com antecedência. Quanto mais responsável o conselheiro assumir este assunto, mais útil e interessante será a mudança de acampamento.

A principal tarefa do conselheiro nesta fase do trabalho é determinar as metas e objetivos para a mudança e traçar uma grade de plano geral do acampamento. Ao compilá-lo, é necessário refletir sobre quais eventos de acampamento serão realizados, quem será o responsável por este ou aquele evento, quais eventos esportivos serão realizados. No plano da grelha do destacamento, para além das actividades desportivas e de selecção, são também anotados os eventos do destacamento, feriados, competições, eventos, etc. (ver plano aproximado da grelha na parte prática).

CASOS GERAIS

O sucesso de qualquer acampamento depende do nível de preparação e condução dos times, dos quais todas as crianças participam. É sobre eles que os rapazes vão contar aos pais e aos amigos em casa. Portanto, será útil lembrá-lo do que depende o sucesso do caso.

Critérios de sucesso empresarial:

- conveniência (adequação do caso ao turno);

- ideia (presença de um enredo comum, em cujo desenvolvimento deve participar todo o grupo criativo);

- organização clara do caso;

- arranjo musical;

- suporte técnico;

- preparação preliminar de sites e líderes;

- trabalhar com o público (preliminar e durante o caso);

- segurança;

- consistência (conformidade de forma e conteúdo);

- dinamismo;

- disponibilidade e participação em massa em programas de competição e espetáculo;

- promoção de sites;

- disponibilidade de um roteiro (texto completo, trilha sonora prescrita, esboço do projeto).

Ao final do caso, é necessário analisá-lo com o grupo criativo: marque "+" e "-", a possibilidade de melhoria, diga palavras de agradecimento à galera.

O principal negócio druzhina do período organizacional é a abertura do turno de acampamento. Mas o resto dos assuntos do elenco dos períodos principal e final podem ser preparados de acordo com esses critérios.

10 componentes principais de uma competição de sucesso

1. Tarefas interessantes.

2. Belo design.

3. Suporte material.

4. Arranjo musical.

5. Apresentador engenhoso.

6. Júri competente.

7. Observadores emocionais.

8. Assistentes executivos.

9. Equipes preparadas.

10. Prêmios para os vencedores.

NEGÓCIO DE MARCA

Ao planejar os assuntos do desapego, o conselheiro deve lembrar que existe um plano geral do acampamento, metas e objetivos para a mudança. O trabalho de desapego não deve entrar em conflito com eles.

Férias que se sucedem podem cansar você tanto quanto o dia-a-dia enfadonho. E, em geral, o melhor descanso é uma mudança de atividade. As crianças, que ficaram felizes por estarem envolvidas na encenação de várias cenas temáticas, a meio do turno começarão a assumir este negócio com relutância, sem prazer. Eles simplesmente se cansam disso. E realmente há algo a fazer. Por exemplo, atividades esportivas, intelectuais, trabalhistas, criativas, artísticas e aplicadas.

O axioma “O melhor descanso é uma mudança de atividade” é válido aqui também. Os primeiros dias são especialmente importantes para o conselheiro (ou educador). É então que ele e os filhos encontram a resposta para a pergunta "Quem é quem?" Quem é um bom organizador? Quem é um bom artista? Quem é um bom ator, diretor de palco? Who?..

A integridade das respostas a essas perguntas depende do que o conselheiro fará com as crianças nos primeiros dias do turno. Os casos abaixo ajudarão a responder a essas perguntas. A principal coisa que

- todas as crianças do destacamento participaram da atividade proposta;

- as tarefas não exigiam uma preparação preliminar completa;

- o princípio “do simples ao complexo” foi observado.

Lista de tarefas possíveis do período organizacional

- Edição do jornal destacamento “This is We”;

- hora musical;

- hora misteriosa (adivinhando enigmas);

- desenho das primeiras páginas da revista “Day by Day”;

- KTD “Tipografia” (equipamento do local de destacamento com colocação dos emblemas e nomes do destacamento com seixos (cones));

- jogo de esportes "Banner";

- o primeiro passeio organizado pela natureza;

- "Camomila";

- Festival de Cinema;

- Programa matinal de infoentretenimento "Bom dia!"

- o caminho da confiança (no final do período organizacional).

ATIVIDADES ESPORTIVAS: PREPARAÇÃO E REALIZAÇÃO

Como se costuma dizer, um acampamento sem esporte não é um acampamento ... O conselheiro deve lembrar que mesmo a ideia mais interessante pode falhar completamente se a organização do caso não for devidamente assegurada. Observe as dicas a seguir.

7 etapas para preparar o começo divertido

1. Discutir com antecedência com os capitães das equipes a necessidade de nomes brilhantes e sonoros, lemas para suas equipes.

2. Prepare o local e o equipamento.

3. Prepare os assistentes para a instalação oportuna do inventário para as competições.

4. Nomeie os juízes com antecedência e combine com eles os critérios de avaliação de cada competição.

5. Prepare um placar com antecedência e prepare uma comissão de contagem para trabalhar com ele.

6. Prepare os fãs.

7. Ao desenvolver competições, preste atenção à sua segurança com antecedência.

Os eventos esportivos são geralmente estruturados da seguinte forma:

- grande abertura da competição;

- saída e formação das equipes, endereço de boas-vindas do organizador principal;

- saudações por equipes de cada um;

- representação dos árbitros;

- hastear uma bandeira esportiva;

- acender a chama olímpica;

- apresentações de demonstração por profissionais;

- explicação das regras da próxima competição;

- fazer um juramento;

- uma marcha solene de equipes e partindo para a saudação do público.

O nome "Começos engraçados" pode ser substituído por "Sportlandia", "Corrida de revezamento fabulosa", "Boa diversão", "Corridas zoológicas", "Diversão esportiva", "Estádio das surpresas", "Jogos Olímpicos de Quadrinhos", "Finais engraçados", "Grande jogo "

ORGANIZAÇÃO DE ASSISTÊNCIA

A exatidão da rotina diária do plantel, a limpeza e a ordem no corpo e no território do acampamento dependem de como o dever é estabelecido. É necessário dividir as responsabilidades entre os caras com antecedência e apresentar a todos.

Aqui estão os requisitos a serem apresentados aos caras. Eles ajudarão na organização clara do dever.

1. Antes de entrarem em serviço, as crianças devem ser examinadas por uma enfermeira: as crianças doentes não podem ser colocadas em serviço na cantina.

2. Cada plantonista na sala de jantar é obrigado a lavar bem as mãos e a colocar o cabelo sob uma touca.

3. Para evitar acidentes, as crianças não devem trabalhar com mecanismos, trabalhar diretamente na cozinha (limpar e lavar a louça), estar na cozinha.

4. O conselheiro deve saber o número de crianças em destacamento, o plano de internamento das crianças no corredor, o número de crianças doentes.

5. Após o almoço, a limpeza úmida é realizada na sala de jantar.

TRADIÇÕES E LEIS, DISCURSOS E ESCOLHAS

Já desde o início do turno, vale a pena concordar com as crianças sobre a observância de algumas normas de comportamento, mas para que não pareçam instruções, você pode apresentá-las conforme as leis e tradições deste acampamento. Deve-se ter em mente que as leis são adotadas incondicionalmente, e as tradições podem ser adotadas ou não, você pode oferecer as suas.

Tradições e leis

1. A tradição de uma atitude gentil em relação à música.

2. Lei "Zero-zero" (lei da precisão).

3. Lei do território (lei da fronteira).

4. A lei da mão levantada (a lei do silêncio).

5. A lei do verde (a lei do respeito pela natureza).

Como abordar crianças

Curiosamente, um dos sérios problemas que um conselheiro novato tem nos primeiros dias é como lidar com os filhos. Acontece que não há nada mais fácil:

- caras, caras, amigos, meus amigos, pessoas, pessoas;

- meus queridos, irmãos e irmãs, rapazes, meninas;

- soberanos graciosos e soberanos;

- amáveis \u200b\u200bidosos e senoritas;

- juízes e senhora respeitados;

- irmãos coelhos, lobos livres, múmias gloriosas, trolls;

- Guardas, compatriotas, irmãos-eslavos;

- belezas, moças, mademoiselles.

Como ir para a sala de jantar

Acontece que ir para a sala de jantar pode ser divertido. Por exemplo, você pode caminhar:

- de mãos dadas, em uma corrente;

- o mesmo, mas movendo-se com as costas;

- em três fileiras, marchando como soldados;

- mancar amigavelmente na perna direita ou esquerda;

- em uma coluna, colocando as mãos nos ombros da pessoa à sua frente;

- etapas de contagem;

- entoar lemas, cânticos, cânticos, canções cantadas.

Gritos

Os cantos são uma das formas mais divertidas de brincar para as crianças. Eles podem ser usados \u200b\u200bem uma caminhada, no trabalho criativo coletivo do desapego e apenas quando você tiver um minuto livre. As crianças gostam muito de gritar, especialmente quando solicitadas a fazê-lo.

Para a sala de jantar!

Um, dois, não comemos

Três, quatro, queremos comer!

Abra portas mais largas

Do contrário, comeremos o cozinheiro!

Faremos um lanche com os cozinheiros

E vamos vencer os atendentes!

E vamos forçar o segundo esquadrão

Recolher sucata!

Petka e Vaska

O líder desempenha o papel de líder, e os caras são divididos em duas equipes: uma - "Petki", a outra - "Vaska".

Em um prado ensolarado

Existe uma casa verde.

E na varanda da casa

Oh oh oh! Eu tenho uma camisa colada!

Eu vim para voce, deets,

Para comer um doce!

Vaska! Eu tenho calças em um goro-oschek!

Eu vim de um conto de fadas

Porque estou bem!

O jogo é disputado várias vezes, o conselheiro aponta para uma ou outra equipe, e no final da partida - para as duas equipes ao mesmo tempo, e uma delas deve gritar para a outra

ESTRANGEIROS

Esses cantos têm uma grande variedade de opções. Sua peculiaridade é que eles não significam absolutamente nada e filhos como eles.

Risosiki

Tudo é muito simples: as crianças repetem depois do conselheiro que canta:

Calabam-ba-la-o!

Osiki-risosiki

Risosiki-Risbamba!

Oh, eu como bananas!

Balami

Após cada linha cantada pelo conselheiro, as crianças gritam:

Bala-balami - ei!

Chika-chica-chi - ei!

Chi - ei!

Chick-chirp-chick - hey! Ei! Ei!

período de férias

O conselheiro lê o cântico e as crianças gritam juntas a palavra "férias".

O alarme disparou às sete

E nós temos ... (feriados)!

Todo mundo precisa trabalhar

E nós temos ... (feriados)

Não podemos correr para a escola,

Já que temos ... (férias)!

Você pode pular e gritar

Afinal, temos ... (feriados)

Você pode cantar e dar uma cambalhota

Afinal, temos ... (férias)!

PERÍODO ORGANIZACIONAL (os primeiros 3-4 dias ao mudar 21 dias ou mais ou os primeiros 1-2 dias ao mudar 10-14 dias)

Disposições gerais do Órgão

Objetivos organizacionais

Nos primeiros dias, é importante para os conselheiros:

Lembre-se dos nomes de todas as crianças
Diagnóstico de interesses, inclinações, orientações de valores, identificação de lideranças, outsiders.
Revele os interesses das crianças
Consolidação de equipe
Desenvolva um estilo de comunicação e comportamento com os filhos do desapego
Apresentação de EPT (requisitos pedagógicos uniformes para a implementação do regime e rotina diária, para autoatendimento, disciplina e comportamento, requisitos sanitários e higiénicos)
Construir trabalho com um parceiro
Familiarizar as crianças com o conteúdo do plantão, adequando o plano de trabalho, levando em consideração as sugestões e desejos das crianças.

Importante para crianças:

Conheça o time
Navegue no acampamento
Se sentir confortável
Sentir necessidade
Determinação da posição (status) na equipe;
Descubra o plano de turno
Para navegar nos momentos de regime

objetivo comum - criar condições de adaptação da criança ao acampamento para a criação e funcionamento da equipe infantil.

Tarefas do período organizacional

apresentar as crianças ao conteúdo do turno, ajustar o plano de trabalho, levando em consideração as sugestões e desejos das crianças.

Durante o período organizacional, as crianças se adaptam à vida no acampamento, momentos de regime, regras de comportamento e as bases para a criação de um grupo temporário de crianças são lançadas. Uma das tarefas mais importantes de um líder destacado no período organizacional é um estudo intencional e pré-pensado das crianças, seus interesses e necessidades, características de caráter e desenvolvimento físico, conhecimento, habilidades e habilidades.

Metas e objetivos do período organizacional em relação ao DCO:

Criação de um ambiente psicologicamente seguro na equipe para a divulgação do potencial do indivíduo
Criar condições para a criança se acostumar com os momentos de regime do acampamento e as regras de comportamento do acampamento
Crie pré-requisitos para a criação de uma equipe de uma equipe temporária de crianças
Acelere os processos primários de construção de equipe
Determinar o conhecimento, habilidades e perfil psicológico de crianças em uma equipe temporária

Existe uma adaptação psicológica, existe uma biológica.

Estágios de adaptação biológica:

Ansiedade: o corpo da criança está realmente em pânico, ela se adapta às novas condições.
A resistência do corpo. Exteriormente, tudo parece normal, mas os recursos e a energia da criança estão sendo atraídos para dentro
A exaustão é quando a adaptação foi muito ruim: (mas isso é raro ... :)

Para tornar o processo indolor NECESSÁRIO:

Envie os requisitos relativos ao relacionamento com adultos e dentro do time.
Organização da vida e regime de acampamento.
Apresente as crianças umas às outras (jogos de namoro), alivie o estresse e a ansiedade (jogos de liberação). Capture a habilidade. Revelar líderes (jogos de identificação de líderes)
Para dar às crianças uma oportunidade de se expressar, de se afirmar, para o que você pode oferecer às crianças uma variedade de atividades: esportivas, intelectuais, artísticas e aplicadas, criativas, ambientais ...
Crie uma atmosfera de conforto e aconchego.
Familiarizar as crianças com o acampamento (território e tradições), seus trabalhadores; mudança temática e cultura (atributos, canções, signos, etc.)
Ensinar as crianças a cumprir as normas sanitárias e de segurança (desenhar o que pode e o que não pode ser feito no acampamento).
Organize o time (onde, o quê, por quê, por quê). Decoração de canto e câmaras.
Para formar nas crianças uma ideia do que os espera em um futuro próximo, para isso, apresente-os ao plano de turnos de todo o acampamento.
Início da criatividade coletiva - para descobrir o que querem (jogos, ações)? Planejando seu próprio plano de mudança de esquadrão com as crianças.
Criar nas crianças a posição de participante ativo, criador de sua própria vida e organizador de seu descanso. Por que você precisa envolver as crianças em diversas atividades, criar uma situação de sucesso e não deixar essa situação desacompanhada no futuro.
Eleições de órgãos de governo autônomo (comandante, conselho editorial, fizorg, etc.)
Adote as leis e regulamentos do esquadrão

Possíveis assuntos de esquadrão do período de organização

Jogos de namoro ("Snowball", "And I'm Going", "Hello", "Hippodrome", "Zoo", etc.).
Jogos de identificação de líderes ("Líder" e outros).
Jogos de team building ("Interação", etc.).
Uma centelha de namoro ("Fale-me sobre você", etc.).
Jogos para identificar habilidades criativas: trabalho em microgrupos (KTD "Romashka", etc.).
Questionando.
Familiaridade com o acampamento (excursão, leis e tradições, lendas, "Criptografia", etc.).
e outro...

Reunião "O nascimento da equipe" (reunião organizacional + reunião de planejamento)

Resultados esperados do período organizacional

familiaridade das crianças com as condições de vida, com o acampamento, seu modo de trabalho, suas tradições;
desenvolvimento de normas uniformes de comportamento (apresentação de requisitos pedagógicos uniformes);
o conhecimento dos rapazes entre si, com os conselheiros do destacamento;
o início da formação do distanciamento como coletivo,
formação de normas de grupo, valores, tradições e regras de esquadrão;
formação de uma ideia sobre o conteúdo do turno (discussão do plano - grelha e elaboração do plano do plantel);
identificação de lideranças, sua inserção no trabalho dos órgãos de governo autônomo (CHTP);
consolidação de equipe;
adaptação das crianças às novas condições de vida, às condições do acampamento;
criando uma sensação de aconchego e conforto nas crianças (por que decorar os quartos, o prédio, todo o acampamento);
dar às crianças a oportunidade de se expressarem, de se afirmarem em uma variedade de atividades;
manter uma elevação emocional positiva;
Formação do sentimento de "nós" (família, especial, juntos), confiança mútua;
Criação de um clima emocional favorável;

Para que o processo de entrada das crianças em uma nova vida (fora de casa) passe sem problemas e sem dor, é necessário: - familiarizar as crianças umas com as outras o mais rápido possível, para o qual realizar jogos e atividades de equipe que contribuam para um conhecimento intensivo. Nos primeiros dias, é melhor realizar esses jogos e assuntos de equipe, que o time é dividido em grupos. Se isso for feito por sorteio, esses grupos terão uma composição diferente o tempo todo, e o destacamento, por assim dizer, será reorganizado durante o período de organização.

A adaptação às novas condições de vida pode incluir

conhecer caras do esquadrão
- cartões de negócios
- a centelha do namoro
- jornal "Somos nós"
- placas de serviço nas enfermarias
- plano de cama para conselheiro
- KTD "associação criativa de homônimos". (É preciso ensinar a respeitar nomes, evitar apelidos)
criando condições confortáveis \u200b\u200bpara todas as crianças
- pista que se aproxima e outras surpresas
- jogos para contato e confiança
- legendas
- tradições
- rituais
- segredos
- inscrição cumprimentando as crianças na chegada
- um jornal de boas-vindas com cartas e desejos dos rapazes do último turno
conhecimento das condições do acampamento
- passeio pelo território
- familiaridade com a família e equipe pedagógica
demonstração de normas aceitas de comportamento e vida
- apresentação do EPT
- familiaridade com a rotina diária
- famílias coleção
- familiaridade com segurança
- leis do acampamento
- exemplo pessoal de um conselheiro
- conversas individuais
- relações pedagógicas
- limpando o território
- dever nas enfermarias, sala de jantar, território
- governante da manhã
- coleta de informações matinais do destacamento.

Importante: controle constante sobre a implementação das normas e a adoção de normas em nível consciente.

divulgação e desenvolvimento das capacidades da criança
- determinação dos interesses e habilidades de cada criança
  - questionários para crianças ou pais
  - observação
  - leve "Meu hobby"
  - KTD "Perfil ao Vivo"
  - jogos de busca de interesse
- início da criatividade coletiva
  - familiaridade com círculos
  - muito KTD em diferentes direções
estrutura da unidade
- separação de desapego
  - lema
  - cantando
  - música
  - emblema
  - símbolo
  - ritual
  - tradições
  - carta
- identificando líderes
  - observação
  - jogos de líder
  - sociometria
  - dever
criando condições para o desenvolvimento do autogoverno
- seleção de ativos
- desenvolvimento de microgrupo
planejamento de turno
- planejando as próprias atividades da criança
  - inscrição em círculos
  - cartas no final do turno
- planejamento de esquadrão
  - jogando ideias para coisas que queremos passar no time durante o turno
projeto estrutural do acampamento
- conhecimento de unidades entre si
- escolha de órgãos de governo autônomo
  - escolha da forma de autogoverno
  - delegação de um representante ao ativo do acampamento
  - distribuição de responsabilidades no ativo do acampamento
  - eleição para prefeito com campanha pré-eleitoral
  - organização do acampamento
  - planejamento dos assuntos do acampamento

critérios para o sucesso do período de organização:

um sentimento de satisfação com o fato de a criança ter entrado nesse pelotão particular, justamente para esses conselheiros
o interesse das crianças nas demais atividades do destacamento e do acampamento.
aceitação das normas do acampamento

Assessoria ao conselheiro para o período organizacional

Antes da reunião, é aconselhável nomear com mais frequência comandantes temporários (responsáveis) para diversas tarefas, isso permitirá ver os caras-líderes neste posto;
é melhor que os caras escolham seu próprio comandante interino;
conduzir conversas individuais apenas em privado;
mais eventos de equipe são o principal fator na formação de uma equipe;
mais reagrupamento em questões criativas durante o período organizacional;
nome, canção, lema, emblema - a face do desapego;
Disciplina! (c) "Bem-vindo, ou entrada não autorizada" :) é a principal condição para uma estadia bem-sucedida no acampamento. É por isso que no período organizacional, exigir a estrita aplicação incondicional de todas as leis do acampamento, normas, rotina diária, regras sanitárias e higiênicas.

Aceitação das normas do acampamento

Nos primeiros dias do turno, foi inventado o seguinte nome: "período organizacional" ou "período organizacional". Em relação a ele, existe uma crença: "À medida que passa o período organizacional, passa também toda a mudança." Pelo menos, se nos primeiros dias os rapazes não se acostumaram a sair correndo na hora de fazer exercícios, arrumando as camas com esmero e comendo culturalmente na sala de jantar, não espere que eles melhorem e comecem a fazer tudo isso no meio do turno. Isso foi verificado várias vezes e não deve ser verificado novamente em seu time.

O orgperíodo é o momento em que a criança se habitua a novas condições, a novas exigências, a uma nova rotina diária e até a uma nova alimentação.

Um período organizacional é uma transição de uma vida para outra. Claro, para algumas crianças, essa transição ocorre facilmente, quase imperceptivelmente. Mas para algumas crianças esse processo é tão doloroso, tão alarmante que não suportam e logo na primeira aparição no acampamento dos pais fazem um "concerto" com lágrimas, afirmações "está tudo ruim aqui" e a exigência de ir para casa imediatamente. Tente se concentrar nesses caras em seu trabalho. Se o acampamento se tornar familiar e agradável para eles em três dias, para aqueles que não têm problemas de adaptação, ainda mais se tornará um "lar".

Para que o processo de entrada das crianças em uma nova (vida fora do lar) transcorra sem problemas e sem dor, você precisa:

apresentar as crianças umas às outras o mais rápido possível (jogos, atividades de desprendimento);
ensinar as crianças a seguirem a rotina diária (rotina diária, higiene, saneamento);
criar um ambiente de aconchego e conforto no desprendimento (desenho da casa, quartos);
tornar as crianças "controláveis" (dividir o destacamento em "equipes", "equipes" de plantão e outros momentos organizacionais);
dar às crianças a oportunidade de se expressarem (orientação diferente das atividades de desapego - esportes, inteligência, atividade criativa, atividades dramáticas, etc.);
formar nas crianças uma ideia do que as espera no futuro (plano de turnos e sua preparação junto com as crianças).

Com base nessas tarefas, formularemos formas aproximadas de trabalho, assim:

uma) familiarizar as crianças (umas com as outras e as pessoas ao seu redor, pessoal, com o território, etc.);

Jogos de namoro:
- "Molécula - caos";
- “Zoo” (que conhecemos);
- “Vou passear e levo comigo” (Vova - garfo - ...);
Jogos de comunicação.
Confie em jogos.
Reuniões de equipe.
Conhecimento do território - excursões, jogos de negócios, jogos no terreno.
Faísca de "namoro".

b) Adaptar as crianças às condições de vida; Jogo "Adaptação": - várias opções: excursões, passeios

em) Criar condições para a aclimatação da criança (não só o clima, mas também as condições sociais, biológicas (floresta), nutrição);

Excursões na natureza
Reunião com um médico,
Encontro com os chefs.
Jogos de acordo com o modo do dia (por exemplo, KTD "Meu dia")
Histórias de nutrição, jogos de nutrição.

r) Apresentar às crianças (em conjunto com os colegas) requisitos pedagógicos uniformes (os professores do destacamento realizam os primeiros casos em conjunto):

encorajamento;
punição. Jogo de negócios "Hozsbor". Todos os requisitos são executados durante o jogo.

d) Diagnóstico.

Estudar as características individuais de cada criança, incluindo o estado de saúde (saúde, medicamentos). Estudo de habilidades; interesses das crianças; hábitos, etc. Testes, questionários, diários pessoais, conversas individuais, reuniões com psicólogo.

e) Uma introdução ao tópico.

O que nos espera na mudança. Reunião organizacional do destacamento na forma de LOS, preparação para ela. Um jogo de negócios por meio do qual a criança aprende o que fará no turno.

f) Planejar em conjunto as atividades do esquadrão Reunião de planejamento (Pode ser feito com um time vizinho) !!!

s) Formular os corpos de autogoverno no desapego (criar um mundo de flores, o Estado, Lukomorye com os filhos). Taxa de organização

e) Criar condições para a autorrealização de cada criança. Todos os formulários anteriores

O lema do Período Organizacional é “ Nem um único minuto grátis! »

O que deve ser feito durante o período organizacional:

a luz do "namoro";
"Arrecadação doméstica":
taxa organizacional;
coleta - planejamento;
jogos de namoro;
1 empresa de equipe esportiva;
1 empresa de equipe criativa;

Por exemplo.

Competição Chatterbox "Como fui recolhido no acampamento".
"Journey to the Near Abroad" é \u200b\u200ba primeira incursão organizacional na floresta.
Operação "Y" - para salvar a área ao redor da casa de entulho.
Desempenho de demonstração dos melhores limpadores de dentes.
Familiaridade com o canto de desprendimento.
Elaboração de cronograma de serviço nos quartos.
Coleta para a formação de microcoleções "Você, sim eu, sim estamos com você."
Ensaio para a Operação Polundra! em alta velocidade saindo dos quartos e preparando-se para os exercícios matinais.
Operação Goodbye Cheesecake! - comer os últimos estoques de produtos originais.
RID - inteligência de casos interessantes.
Reunião do desapego sobre a aprovação do plano de mudança e as leis básicas da vida do desapego. Etc.

Tarefas do conselheiro:

Apresente as crianças umas às outras o mais rápido possível. Para isso existem muitos jogos especiais, os chamados "jogos de namoro" na literatura pedagógica.
Ensinar as crianças a observar o regime do dia do acampamento, a manter a limpeza na sala de jantar e nas alas, a honrar as tradições e as leis do acampamento. Para fazer isso, para que as crianças comecem a se orientar no tempo, você pode vir com algumas punições engraçadas com elas por chegarem atrasados \u200b\u200bà assembléia do plantel. Quaisquer tarefas criativas de 5 minutos que as crianças mais tarde terão que completar no centro do círculo são bastante adequadas para esse propósito.
Crie nas crianças uma sensação de aconchego e conforto na sala de isolamento (se tal for previsto no acampamento). Para isso, pode-se desenhar um jornal, um cartaz com o nome do destacamento e um lema, afixar placas nas portas com os nomes das crianças que moram nesta enfermaria. Você pode organizar um canto de brinquedos onde as crianças colocarão seus brinquedos, que provavelmente levaram de casa. Se você abrir espaço para sua imaginação conjunta, as paredes nuas de sua sala rapidamente assumirão uma aparência colorida e única, mostrando seu time. O principal nesta questão é que todas essas delícias criativas não vão contra os padrões sanitários estabelecidos no acampamento, e para que tudo isso possa ser removido, arrancado e retirado no final do turno sem danificar as paredes, piso, teto e outras propriedades do acampamento.
Torne as crianças controláveis. Para fazer isso, você pode dividir as crianças em grupos permanentes: links, estrelas, equipes. Isso deve ser feito de modo que em cada grupo haja uma ou duas crianças ativas e com boas habilidades de liderança, uma ou duas com boas habilidades criativas, etc.
Para formar nas crianças uma ideia do que vai acontecer durante o turno. Um plano de turnos pode não ser o mais importante para uma criança, mas é ótimo quando é feito junto com ela, se ajustando aos seus interesses. Assim, é bem possível compor nos primeiros dias com eles e pendurá-lo em local de destaque na sala do destacamento.
Dar às crianças a oportunidade de se expressarem, de se afirmarem no campo desportivo, de forma criativa e aplicada. Ou seja, aquelas crianças que não são muito ativas por natureza e não podem se mostrar constantemente em jogos criativos devem se envolver em outros tipos de atividades socialmente úteis: inscrição de um local de desprendimento, participação em um time de futebol ou no jogo “O quê? Onde? Quando?" A principal coisa que o conselheiro deve fazer é reconhecer cada criança por quaisquer méritos: elogiar na reunião do destacamento ou na linha do acampamento.
Siga a documentação. Nos primeiros dias, terá de fazer várias listas do destacamento: à administração, ao posto de primeiros socorros, a você ... Pode haver mais documentos que não devam ser preenchidos.

Importante:

O que é importante para o conselheiro: lembrar os nomes de todas as crianças, identificar os líderes do plantel, que serão seus primeiros assistentes durante todo o turno, identificar os interesses e desejos das crianças, desenvolver um estilo de comportamento com o plantel e construir o trabalho com um parceiro.
Também é muito importante estabelecer requisitos pedagógicos uniformes com seu parceiro. Para que não houvesse tal coisa que um conselheiro não permitisse alguma coisa, os filhos foram até o segundo e receberam permissão dele. Em geral, a melhor maneira de organizar o trabalho com um parceiro é estarmos juntos o tempo todo, fazermos todos os assuntos do esquadrão juntos e, claro, planejarmos cada dia do turno juntos. Mas este é um tópico separado para conversa ...
Nos primeiros três dias, planejar cada minuto da vida do time é muito importante. Cada criança quer de alguma forma se mostrar ao time, de alguma forma se destacar. E a maneira mais fácil de fazer isso é brincar, intimidar outras crianças, se exibir com uma palavra. Só para evitar que isso aconteça, hoje em dia você precisa manter as crianças juntas o máximo possível, brincar com elas em vários jogos diferentes, passar vários passeios, conversas, luzes com elas ...

Desejável:

Se uma criança quer ir para casa…

Planejamento do período organizacional

Para fazer tudo isso, você precisa planejar os primeiros três dias literalmente em minutos. Se não houver um plano, haverá turbulência e confusão, irritação e decepção. Além disso, é desejável planejar o período organizacional em um ambiente tranquilo junto com um parceiro na véspera do turno. Então, é claro, você terá que mudar algo no decorrer dos eventos. Mas, como você sabe, só a improvisação, que foi preparada com antecedência, dá certo. É muito importante que nos primeiros dias a galera não tenha tempo para ociosidade, para que tudo fique claro e organizado. No primeiro dia após o assentamento, recomendamos fazer um tour pelo acampamento. Explore todos os cantos juntos. É bom se você contar aos rapazes algo sobre a história do acampamento. Então você conduzirá o primeiro caso de esquadrão com ele. Deve ser muito interessante, caso contrário os caras ficarão relutantes em responder aos assuntos do time. Melhor se for um pequeno, por uma hora, KTD criativo (por exemplo: Voo para o espaço, Camomila, ...).

Após o jantar, tenha uma “faísca de namoro” com os rapazes. Sobre ele - separadamente.

Cada dia que uma criança passa no acampamento deve ser diferente das outras. Você deve constantemente inventar algo novo, não os deixe ficar entediados. Deixe ele e desde os primeiros dias entender que eles apenas têm que viver de maneira interessante. Se você aguentar corajosamente esses três dias, não quebrar a voz, não desmaiar de falta de sono, você terá tempo para conversar com cada criança por pelo menos 3 minutos, então tudo funcionará como um relógio.

Em geral, o período organizacional (orgperíodo, para simplificar) é algo muito importante, um ponto importante que não pode ser deixado ao acaso. Aqui você precisa trabalhar muito, porque assim que a mudança começar, ela vai passar. Sim, exige muito esforço do conselheiro, sim, é difícil, mas você precisa tentar. O orgperíodo é como uma transição de uma vida para outra. É difícil para as crianças se adaptarem a um novo ambiente para elas, para um conselheiro também (principalmente se você trabalha no primeiro ano e no segundo turno, porque você acabou de chegar mais perto desse turno, com aqueles caras, quando chegam novos, e tudo precisa recomeçar)

Primeiro encontro com crianças - você está pronto para isso?

A bagagem "material" para sua reunião também é rica. Em primeiro lugar, é preciso colocar em ordem com antecedência: sua aparência; expressão facial; timbre de voz; seus gestos.

Então, o que o conselheiro deve fazer durante este tempo ...

Formação de uma equipe temporária - Uma das primeiras tarefas enfrentadas pelo conselheiro durante o período de organização é formar uma equipe amiga do grupo, na maioria das vezes não familiarizada, onde cada criança se sinta confortável, crie uma atmosfera amigável, identifique líderes entre as crianças, divida os rapazes em microgrupos ( patrulhas, estrelas, links, etc.), apresentar a todos, “definir o clima” para todo o turno ... Resumindo, crie uma EQUIPE. É difícil, mas quase metade do sucesso em trabalhos futuros depende de como o conselheiro lida com essa tarefa.
Formação de normas e regras - MUITO IMPORTANTE! Logo no primeiro dia! Na primeira reunião de esquadrão! Explique às crianças o que é permitido, o que não é permitido e "O QUE ACONTECERÁ" ... Isso inclui as regras gerais do acampamento, as regras que você deseja introduzir no esquadrão e as proibições e as regras para usar qualquer coisa e informações gerais sobre chuveiros, tomadas , gravadores e muito mais ... Você pode fazer isso de maneiras diferentes, mas deve ser feito SEMPRE.
"Vivendo" e aliviando o estresse - Uma criança que chega ao acampamento, seja pela primeira vez ou não, de uma forma ou de outra, experimenta um choque emocional. Um lugar desconhecido, gente nova, algum tipo de adulto que se imaginava o mais importante ... E não tem mãe e pai, conhecidos e amigos, e ainda não está claro como tudo vai acabar ... e assustador e interessante ao mesmo tempo. A tarefa do conselheiro é aliviar essa tensão o mais cedo possível. Mostre à criança que há amigos por perto, que será interessante que ninguém ofenda.
Configurando tarefas para substituir - O pré-planejamento é uma etapa preparatória importante no trabalho de um conselheiro. E esperamos que você, claro, o tenha conduzido. Mas, como você sabe, até o melhor e mais detalhado plano precisa de ajustes. Nos primeiros dias de camp, você conhecerá mais de perto o seu time e, talvez, perceba que algumas das coisas que você planejou "não vão". O programa geral do acampamento pode mudar ou o tempo simplesmente ficará chuvoso. E um dos objetivos do período de organização será ajustar seu plano de trabalho. Além disso, tendo avaliado seu plantel mais completamente, conversando com os caras e parceiros, você precisará delinear as tarefas do turno. Simplificando - qual será o objetivo do seu trabalho com o time. É só relaxar e se divertir, focar na formação de equipes, tocar nos aspectos sociais, focar seu trabalho no desenvolvimento das qualidades pessoais da galera, no trabalho em grupo e assim por diante.

Dicas para um iniciante

Resolva o assunto com suas próprias mãos imediatamente... Não espere e não olhe de perto. As crianças devem sentir a iniciativa do conselheiro. Não tenha medo de crianças!
Planeje seu dia com clarezade modo que a hesitação e a oportunidade de se confundir eram as menores possíveis.
Prepare o máximo possível antes do turno... A presença de eventos agitados e uma grade de plano clara economizará seu tempo, nervos e saúde.
Não evite socializar com crianças... Não tenha medo de crianças! Lembre-se de que é somente por meio da comunicação ativa que se estabelece um bom relacionamento.
Segue a imagem... Pareça alegre mesmo quando estiver cansado.
Controle e ajuste seu humor... Pare de raiva e ressentimento contra crianças pela raiz.
Não se empolgue com a criação de crianças... Se em algum momento você sentir que sua comunicação com as crianças é apenas para tentar estabelecer a disciplina, você precisa parar e mudar algo. Talvez, em algum lugar, em detrimento da disciplina, encontre uma oportunidade de se comunicar com as crianças, fazer algo interessante com elas.

Características do período organizacional

a criança vem de outra zona climática, lugar
de um círculo social diferente, uma estrutura de papel diferente
outra série de eventos.

Portanto, antes de tudo, sua adaptação deve ocorrer para que ele se sinta confortável em novas condições.

Tipos de adaptação:

Auditivo (tudo o que a criança percebe por meio da audição: entonação, tom de voz, sons do ambiente, etc.)
Visual (tudo o que é percebido pela visão da criança: a visão da área, o acampamento, a aparência dos companheiros, etc.)
Sensorial (cinética) - corporal, sensível (toque tátil, vale ressaltar que algumas crianças precisam desse tipo de apoio, mas não todos, tem caras que acham difícil aguentar carícias alheias, contraindo-se, portanto, o conselheiro querendo mostrar seu amor, atenção ao filho nos tal a ação oposta causa uma sensação de desconforto, rejeição emocional).

A adaptação acontece:

Biológico - a adaptação do corpo às mudanças sustentáveis \u200b\u200bno meio ambiente. Por exemplo: temperatura, umidade, pressão atmosférica, potência, etc.
Psicológico ou social - a adaptação do indivíduo a certas relações, posições sociais e funções. Por exemplo: regras de conduta, estatuto infantil, padrões éticos, etc.)

Por outro lado, esta é a 1ª etapa da formação de uma associação infantil - a etapa da sua formação. Nesse momento, são formados os alicerces organizacionais das atividades do destacamento, formadas relações, determinadas as perspectivas da atividade e seus meios. Uma estrutura é formada, funções são definidas e personalizadas, ou seja, a responsabilidade é distribuída. Nesse momento, a principal autoridade para as crianças é o conselheiro, o professor, então esse é o melhor momento para regular os processos que ocorrem com um grupo de crianças durante o plantão. O lançamento desses processos não depende do nosso desejo, é pré-determinado pelas leis do desenvolvimento coletivo, mas seu desenvolvimento espontâneo pode criar problemas no futuro, tanto na vida da criança (um indivíduo ou grupo como um todo) quanto nas atividades de um conselheiro, professor.

Vamos definir as principais manifestações desses processos, as condições que o conselheiro deve proporcionar.

para o desenvolvimento efetivo da liderança e do processo de liderança no período organizacional futuro, é importante garantir a atividade de cada criança (esta é a principal manifestação da liderança);
para a adoção e posterior implementação de decisões de grupo no período organizacional, é especialmente importante aprender a tomar decisões que determinam a vida futura da equipe (por exemplo, atividades de planejamento), em conjunto - por toda a equipe;
o processo de formação de normas (a formação de normas de grupo, o início da formação da autoconsciência do grupo) também começa no período organizacional: ocorre o desenvolvimento de normas e requisitos conjuntos. As crianças precisam dar o exemplo, por exemplo, por meio das leis e tradições do acampamento, ajudar na base para desenvolver e adotar suas próprias normas, leis da comunidade e atividades conjuntas. Nesse caso, deve haver uma discussão sobre os direitos e responsabilidades de cada um dos membros do grupo, incluindo o adulto. No futuro, será quase impossível alterar as normas do grupo estabelecidas nesta fase. Por exemplo, se o nível exigido de disciplina não foi alcançado, muitas vezes é mais difícil dirigi-lo quando as normas do grupo já estão definidas. As principais tarefas de um conselheiro, um professor nesta fase de desenvolvimento do grupo: 1 - organizar atividades que indiquem líderes, 2 - proporcionar uma situação em que os sujeitos com os maiores valores morais e intelectuais sejam promovidos a líderes. Assim, esses valores se tornarão mais atraentes para toda a equipe;
para a formação da estrutura de papéis funcionais do grupo de autogoverno - o lançamento do autogoverno como forma democrática de organizar a vida do coletivo, a formação de um motivo grupal “queremos” deve ocorrer durante o período organizacional, uma vez que podemos falar de autogoverno apenas em relação ao coletivo; sua manifestação posterior é a independência em todos os estágios da vida organizacional;
a divisão da equipe em grupos, como outros processos, ocorre independentemente do nosso desejo. Para regular este processo, durante o período organizacional, é preciso familiarizar as crianças com as atividades, ajudar a todos a encontrar um grupo por interesse ou simpatia, diversificar ao máximo a composição de pequenos grupos em que uma criança se insere nos assuntos do distanciamento, na comunicação pessoal.

Considerando o período organizacional do ponto de vista da implementação de tarefas significativas, deve-se levar em consideração que esta é a primeira etapa do início de um turno.

A condição para a adoção do programa é a formação do próprio motivo de cada criança, pois somente nessa condição surge a prontidão psicológica para a autorrealização do indivíduo.

Mecanismo de formação de motivo:

a formação de desejos ("querer")
determinação do sujeito de desejos com base em interesses ("o que eu quero")
determinação de meios com base em habilidades ("com os quais satisfazer os desejos de alguém")
definindo um plano de ação
realizando a própria atividade

Durante o período organizacional, as crianças, juntamente com os conselheiros, precisam:

adaptar-se às condições naturais e climáticas;
conhecer um ao outro;
conhecer outras pessoas do acampamento, com o próprio acampamento, suas capacidades, condições, território, articulação com o sistema de relações, interação;
desenvolver e adotar normas e requisitos comuns (incluindo requisitos pedagógicos uniformes);
ter uma ideia das perspectivas de atividades;
lançar as bases para atividades conjuntas coletivas, determinar a estrutura da equipe.

O que um professor precisa fazer para isso? Conteúdo e meios de trabalhar com crianças durante o período organizacional

Para se conhecerem, com os conselheiros:
- incluir crianças em atividades ativas envolvendo comunicação versátil;
- crie uma atmosfera amigável;
- criar situações de comunicação informal;
- ajuda a lembrar nomes, encontrar companheiros de interesses, hobbies;
- ajuda a mostrar as melhores qualidades;
- dar a oportunidade de experimentar diferentes tipos de atividades;
- fale sobre você, mostre-se em ação;
- mostrar confiança na criança, mostrar sua importância, respeitar sua personalidade
Exemplo: Jogos para conhecidos, cartões de visita com nomes, KTD, jogos criativos coletivos, atividades conjuntas para o benefício geral, encontros com convidados ou aqueles caras que chegaram mais tarde, uma centelha de conhecimento, negócios conjuntos para conhecidos, criativos, musicais, programas de competição, formulários de discussão - discussão de problemas comuns, conversas individuais com crianças, diagnósticos de interesses, resumo dos resultados do dia, troca de pontos de vista, Encontro de Conhecidos em todo o acampamento com apresentação de delegações, com uma história sobre suas terras, conhecendo outras unidades e apresentando as suas.
Para conhecer a equipe e o próprio acampamento.
- Familiarizar-se, em primeiro lugar, com aqueles adultos com quem a criança se verá frequentemente - com um médico, enfermeiras, administrador de corporações, etc.
- Familiarizar-se com a administração do campo, pessoas que possam responder suas perguntas pessoais, dar informações úteis (vice-diretor da BP, metodologistas, psicólogos, bibliotecário, dirigentes de programas e círculos, conselheiros de outros destacamentos, etc.).
- Para conhecer o território, ajude a aprender a navegar no acampamento.
- Conhecer funcionalmente o território - as condições (incluindo o quotidiano) e as possibilidades que estão no acampamento para a criança, dar informações sobre como os utilizar, familiarizar-se com a natureza envolvente.
- Designe locais onde crianças são proibidas.
Exemplo: Uma noite de coisas interessantes, desenhando um mapa do esquema de acampamento de materiais naturais), girando conhecidos, brincando em estações com folhas de rota, conhecendo pessoas interessantes, brincando e fazendo coisas em locais diferentes. Realizar parte do trabalho, se possível, na natureza, em diferentes locais do acampamento. as crianças podem receber pequenas atribuições, preparar surpresas com eles para outras pessoas, informações úteis no canto do desapego.
Para aceitar as normas e requisitos gerais de residência e atividades conjuntas:
- Apresente os requisitos e regras que visam proteger a vida e a saúde das crianças.
- Apresente a rotina diária,
- Com requisitos higiênicos e higiênicos, com regras para realização de momentos da rotina matinal, aproveitando os momentos de higiene pessoal durante o dia e à noite, para ensinar como manter o conforto.
- Familiarizar-se com as regras de utilização dos recintos domésticos, as regras de visita à sala de jantar.
- Apresente as leis e tradições do acampamento, com os direitos e responsabilidades das crianças e adultos no acampamento.
- Combine as normas de comportamento, mantenha uma atmosfera amigável. Desenvolva suas próprias normas que serão aceitas por todos na equipe.
Exemplo: Reunião organizacional de um destacamento, uma luz de conhecimento, uma noite de lendas, passeios, casos de acordo com as leis e tradições, direitos e obrigações de crianças e adolescentes no acampamento, briefings sobre TB e segurança contra incêndio, normas de higiene pessoal, conversas individuais, atendimento individual a uma criança, um posto de informação , cartões de visita com nomes. Discussão conjunta de problemas emergentes, busca de saídas, soluções. Lembretes e controle para o desenvolvimento e manutenção de higiene e habilidades domésticas em crianças.
Para formar uma ideia de clientes potenciais:
- Ofereça às crianças informações sobre as opções possíveis para o turno.
- Envolva as crianças incluindo-as em atividades correntes intensivas, no planejamento de outras atividades.
- Pergunte a situação de escolher uma atividade.
- Revele os próprios interesses e desejos das crianças, ajude a relacioná-los com as possibilidades do acampamento, mude.
Exemplo: diagnóstico das necessidades e interesses das crianças, exploração de casos interessantes, planejamento, coleta organizacional, formas de discussão de casos sobre temas relacionados à escolha das crianças, a possibilidade de mudança, atitudes para o descanso, etc.

Posição do professor no período organizacional

A posição do líder ao trabalhar com o desapego é a posição oculta do educador. É determinado pelo estágio da mudança (por sua vez, dependendo do estágio de formação da equipe).

Org.period é um período de fazer requisitos claros. O cumprimento desses requisitos é interessante, necessário e benéfico para a criança. Para isso, o conselheiro convoca, com a ajuda de vários métodos, o máximo possível de formas diferentes de comportamento, reações e manifestações características da personalidade. Ao mesmo tempo, será possível determinar as formas ótimas para resolver as dificuldades pedagógicas.

Líder no período organizacional - líder, organizador, líder. Uma técnica eficaz para interagir com as crianças é repetir seus pensamentos, afirmações, reorganizando-os na direção certa, editando, colocando os acentos necessários. Ao mesmo tempo, mantém-se a confiança dos rapazes de que eles próprios tomaram a decisão certa, com a ajuda de um conselheiro são incluídos no processo de aprendizagem para a tomada de decisões. Um conselheiro é um organizador da criatividade das crianças, mas não um autor ou executor de ideias.

Para o surgimento de uma comunidade em um grupo de crianças, para que todos se sintam bem, ou seja, para garantir o bem-estar social e psicológico, é necessária uma atividade - interessante, informativa, útil. Nos primeiros dias do turno, muitas vezes as crianças não conseguem se organizar, precisam de ajuda. As crianças são participantes ativos nos negócios, assistentes (mas não espectadores). É preciso estar atento ao comportamento do conselheiro: é importante sorrir com moderação para os filhos, a fala deve ser emotiva, há sempre uma entonação benevolente na voz. Você precisa de comunicação constante com as crianças, participação em todos os assuntos com elas, cuidado especial e atenção à aparência, bem-estar, humor das crianças; é preciso se interessar pelo sucesso da criança, sua opinião, suas atividades. Não menos importante é a estética e a correção na comunicação com as crianças e com os adultos, o conselheiro precisa ser paciente, discreto (com uma piada, mas fazer exigências consistentemente), dar às crianças um exemplo no cumprimento de todas as regras e requisitos.

As ações do conselheiro durante o período organizacional:

1. Preparando-se para a chegada das crianças

1.1. Prepare tablets para listas de crianças F.I. criança Dia, mês, ano de nascimento Casa. endereço, telefone nome completo Pais Local de trabalho, tel. vai dar à luz. Hobbies da criança Marcas especiais É melhor fazer sinais separados para meninos e meninas

1.2. Prepare uma placa com o número do esquadrão, os nomes dos conselheiros

1.3. Prepare o edifício para a chegada (limpeza, ordem, surpresas agradáveis)

1.4. Prepare roupas com as quais irá encontrar as crianças (roupa semi-formal limpa passada, um atacante, gravata passada)

1,5. Durma um pouco

1.6. De manhã, arrumam-se meninas - maquiagem leve

2. Check-in

2.1. Recepção de crianças

Se os conselheiros vão à cidade buscar as crianças, é preciso organizar a distribuição de ônibus. Ao embarcar, certifique-se de contar as crianças. Quando acompanhados no ônibus - conhecimento preliminar, brincadeiras no ônibus (brincadeiras com o público, gritos, "qual é o nome do motorista?", Músicas, questionários, etc.).

Quando acompanhado, observe a técnica de transporte de crianças:

Todos estão sentados em seus lugares
Monitore o estado das crianças (se a criança estiver doente, coloque-a mais perto do motorista, se necessário, vá ao banheiro ou quando houver náusea, pare o ônibus, monitore as crianças no desembarque durante a viagem)
Não jogue lixo nas janelas

2.2. Distribuição por esquadrão (KTD "Cream" - equilibrando o número de crianças em cada esquadrão). As crianças são geralmente classificadas por idade. É necessário garantir que o número de crianças em cada unidade seja o mesmo.

Para consolidar o processo de namoro, você inscreve o nome da criança em lindas letras em um pequeno "cartão de visita", fixa o "cartão de visita" na roupa, explicando que este é um sinal distintivo do nosso time e anuncia um concurso para o cartão de visita mais bem preservado até o final do segundo ou terceiro dia. Isso permitirá que não apenas as crianças, mas também você se lembre dos nomes das crianças mais rápido. Então faça o primeiro caso de esquadrão com eles. Deve ser muito interessante, caso contrário os caras ficarão relutantes em responder às suas sugestões mais tarde. É melhor se for um pequeno KTD criativo, de uma hora, com o objetivo de apresentar as crianças umas às outras.

2.3. Preenchendo as listas (é melhor fazer isso na primeira noite)

listas em forma completa: você, diretor, conselheiro sênior (doravante StV)
listas de forma abreviada (apenas o nome completo da criança): centro médico, posto de controle
listas de aniversariantes são entregues ao StV na primeira reunião de planejamento

2.4. Liquidação por sala

Não hospede meninos com meninas na mesma ala;
Não mude;
Garotos "selvagens" - mais perto da sala do conselheiro;
Leve em consideração a simpatia das crianças.

2,5. Fale sobre as regras básicas de comportamento no acampamento: comportamento no prédio, na sala de jantar, momentos de regime.

Você tem a oportunidade de familiarizar as crianças com o acampamento, suas tradições, leis, o plano e os temas da próxima temporada e, entre si, fazer uma programação de tarefas nas salas.

2.6. Caminhando para a sala de jantar apenas em formação, depois de comer, ninguém vai ao corpo, mas todo o destacamento está esperando.

2.7. A primeira noite deve ser rigorosa, mas não dura. Você não deve ir muito longe no primeiro dia e se tornar um "Cérbero" durante o sono.

2.8. Após o lanche da tarde, é necessário realizar um passeio pelo acampamento, combinando-o com jogos de convivência e interação.

2.9. Realizar treinamento de interação para crianças (jogos para conhecimento, para comunicação, interação em grupo, para rally, para identificação de um líder). No final do treinamento, deve haver jogos edificantes.

2,10. À noite, você pode realizar um KTD interessante para conhecidos

2,11. Uma faísca de conhecimento: tradições de uma faísca, o que você espera da temporada, mais uma vez lembra-lhe as tradições e as leis do campo, uma garrafa de desejos, etc.

2,12. estrito desligamento

2-3 dias do período de organização

Trabalho em andamento para o desapego. É necessário inventar um nome, lema, canções, preparar um número de abertura, realizar jogos para identificar um líder, iniciar (ou criar) o projeto do edifício onde vive o destacamento.

O segundo dia, como os demais dias do período de organização, deve ser realizado de acordo com um plano claramente programado. Nos dias de hoje, começam os trabalhos sobre a observância do regime, a distribuição das responsabilidades entre os filhos, a escolha do comandante, o nome e lema do destacamento, e também se está a trabalhar na preparação para a abertura do turno.

Concluindo o processo de formação de uma equipe infantil temporária, determinamos o lugar e a função de nosso time e planejamos coletivamente os assuntos da temporada.

3.1. Sono estrito e luzes apagadas. É necessário ensinar as crianças a dormir à noite e ir para a cama na hora certa durante o apagamento das luzes.

3.2. Conformidade com momentos de regime

3.3. Instruções de segurança, normas e regulamentos sanitários no acampamento

3.4. Jogos, jogos, jogos;

3,5. Na noite do segundo dia, o nome e o lema do destacamento devem ser inventados, o comandante selecionou

3,6. Desenhe um canto

3,8. Concerto de Líderes

3,9. preparando um número para o concerto de abertura

Na org. Durante o período, o conselheiro passa constantemente com as crianças, trabalha para criar condições favoráveis \u200b\u200bpara a vida e interação das crianças e trabalha para formar uma equipe. Existe uma crença entre os conselheiros: "Conforme o período de organização passa, toda a temporada vai passar!"

A dinâmica do desenvolvimento do coletivo infantil temporário no período organizacional

A primeira etapa é o "conhecimento". Nesse momento, forma-se um sentimento de pertencimento ao desapego, um desejo de estabelecer relações com outras crianças, de agradar. Um líder e um anti-líder estão sendo formados. Um sistema de regras e tradições é estabelecido - vogais e não ditas.

A segunda etapa é a “divisão do território”, “luta pelo poder”, “busca do extremo”. A principal necessidade é a necessidade de poder, controle sobre a situação, rivalidade entre líderes e grupos. Mas também pode ser: ninguém quer assumir a responsabilidade pela causa, ser ativo, lutar pelo poder.

O terceiro estágio é "apego, solidariedade, proximidade". Uma estreita conexão emocional é estabelecida entre os filhos, parceria, compreensão mútua.

É preciso lembrar que as crianças estão unidas em grupos que sentem a necessidade de relacionamentos mais próximos e afetuosos, ou a necessidade de submissão ou superioridade. Eles ajudam a reunir a equipe, jogos de rali, atenção.

Posfácio

Então, novamente, nos primeiros dias no acampamento é necessário:

apresentar as crianças, criar um clima favorável e emocional;
apresentar requisitos pedagógicos uniformes para a rotina diária e disciplina;
descobrir os hobbies, personagens e inclinações das crianças; identificar líderes, organizadores da equipe infantil;
familiarizar as crianças com o conteúdo da mudança.

Os principais pontos do período de organização são os seguintes:

Adaptação das crianças à vida no acampamento... O orgperíodo é o momento da criança se acostumar com as novas condições, com uma nova rotina diária, com novas exigências. Um período organizacional é uma transição de uma vida para outra. É claro que, para algumas crianças, isso passará facilmente despercebido. Mas para crianças individualmente, esse processo é tão doloroso e perturbador. Em seu trabalho, você precisa se concentrar mais nessas crianças. Se para eles em três dias o acampamento se tornar familiar e agradável, então para aqueles que não têm problemas de adaptação, ainda mais se tornará um “lar”. De tudo o que foi dito, podemos concluir: sua principal tarefa é ajudar as crianças a se acostumarem com o acampamento.
Conhecido... Para que o processo de entrada das crianças em uma nova vida (fora de casa) passe sem problemas e sem dor, você precisa apresentar as crianças umas às outras o mais rápido possível, para o qual você deve realizar jogos e atividades de seleção que promovam um conhecimento intensivo entre as crianças.
Conhecimento do acampamento e apresentação às crianças do ENP... É muito importante, no início da construção de relacionamentos em seu time, estabelecer as regras mais elementares: manter a ordem das roupas e dos sapatos, etc. É importante ensinar as crianças a seguir a rotina diária e a cumprir as normas sanitárias, para as quais apresentar às crianças "requisitos pedagógicos uniformes". Organize também uma excursão - conhecimento do acampamento. Você pode considerar uma série de questões relacionadas à vida das crianças no acampamento: regras da casa, deveres dos atendentes; "não" em nosso acampamento; regime diário; regras de uso de banheiros; armazenamento de coisas em mesas de cabeceira; limpar a cama; limpando o quarto; mala (bolsa); visitando a sala de jantar; regras de comportamento à noite; regras de respeito mútuo; apresentação à administração do campo; informações sobre quem você pode contatar na ausência de um conselheiro ou em situações difíceis, etc. O mais importante para você é tornar seus filhos "administráveis". É muito importante que as próprias crianças "cheguem" a um entendimento das leis do acampamento. Você também pode complementar as leis da vida no acampamento com as leis do seu time. Tente observá-los você mesmo e ser um exemplo para seus filhos.
Criação de equipe infantil provisória No início do desenvolvimento do grupo, via de regra, ocorre um surto, acompanhado de aumento de atividade, bom humor e entusiasmo. A novidade da situação, as primeiras impressões favoráveis \u200b\u200bdos membros do grupo uns sobre os outros criam neles uma atitude emocionalmente positiva, que se reflete nos indicadores do clima psicológico. Dar aos filhos a oportunidade de se expressarem, de se afirmarem, para os quais oferecerem um conjunto de casos de distanciamento de várias orientações: esportivas, intelectuais, artísticas e aplicadas, laborais, criativas. Formar nas crianças uma ideia do que os espera num futuro próximo, para que os familiarizem com o plano de mudança e, se possível, e envolva as crianças na sua elaboração. Durante o período organizacional, é desejável realizar um trabalho coletivo e, o mais raramente possível, deixar que os filhos se afastem de você. É necessário criar na equipe um clima de benevolência, criatividade, gentil participação e atenção a cada criança, para ajudar a encontrar seu lugar no grupo. Os assuntos criativos coletivos (KTD) ajudarão o professor a resolver todos esses problemas complexos. É muito importante organizar "eleições": ativo, nome, emblema, lema, etc. Também é importante escolher o nome do destacamento, canto do destacamento. Noites de reuniões. Segundo a maioria das crianças, os momentos mais marcantes da mudança são as luzes e as fogueiras. Sem eles, a vida no acampamento, o desapego seria menos completo. Mas um papel importante no reagrupamento do desapego é desempenhado pela Vela da Noite ou o Círculo da Águia.

Resumir.

Gráfico de análise do período organizacional

1. Retrato de uma criança "parada por"

Os seguintes itens devem ser divulgados:

o nível de ideias sobre o mundo ao redor;
nível de autoimagem (capacidades, habilidades, objetivos de mudança e formas de alcançá-los)
nível de auto-organização;
os problemas que a criança enfrentou no acampamento e com os quais chegou. Maneiras de resolvê-los.

2. Retrato de grupo

Os seguintes itens devem ser divulgados:

normas de interação e relacionamento na atividade e comunicação, adotadas na sua associação; a presença de grupos de referência e as bases para sua ocorrência;
liderança em sua associação: empresarial e emocional, negativa e informal, e assim por diante;