Story N kalinina snowdock 버그에 대해. Nadezhda Kalinina - 스노우 바에 대해서
주제 : N. Kalinina의 이야기 "스노우 자갈에 관하여"
소프트웨어 내용 :
감정적으로 인식하는 작품을 가르치고, 본문의 내용을 이해하십시오.
질문에 답하고, 말하고, 연결된 연설을 개발하는 법을 배우십시오.
교육 및 연구, 의사 소통 활동, 기억, 상상력 개발
예술 문학에 관심을 교육하십시오
눈의 속성 모니터링 : 흰색, 차가운, 부서지기 쉽고 부드러운;
대량, 회전, TAT, 진흙
주제 대화 : "Snow Fun"
도보를위한 게임 활동 : "눈의 건물 - 눈사람, 벙커, 언덕"
어린 시절 활동 유형 :
경기
인지 연구
의사 소통의
지각 소설 N.Kalinina의 이야기 "스노우 자갈에 관하여"
방법 및 기술 :
유효 : 독서, 말하기, 대화
게임 : Fizkultminutka.
시각 : 감시 바
이동 노드를 이동합니다
아이들은 서클에 서있다
교육자 : - 지금의 시간은 무엇입니까?
어린이 : - 겨울
Q. : 겨울 마당에서 어떻게 알았습니까?
D : - on. 거리가오고 있습니다 눈, 추위, 서리
c .s : 그리고 당신은 눈이 갈 수있는 사람들을 알고 있습니다. 회전, 가을 및 용융.
그가 따뜻한 손바닥에 떨어질 때 그에게 일어나는 일은 무엇입니까?
D : - 가슴
C : : 어린이, 내가 가진 것을 양동이에 보아라.
D : - 눈
c : - 의자에 앉아서 나탈리아 Kalinina "Snow Cobble"
(이야기 텍스트)
"마당에서 녀석들을 걸었다. 눈 속에서 lepi. Alyosha는 헌신적 인 눈을 멀게했습니다. 나는 석탄을 발견했다 - 나는 내 눈을 갔고, 코와 입을 막아 냈다. 우리는 녀석들이 걸어서 유치원으로 다시 갔다. 안뜰에 롤빵을 떠나는 것은 동정심이며, 그를 데리고 그의 주머니에 넣으십시오.
유치원에 왔고, 모피 코트를 사물함에 매달았으며, 싱크 애커가 모피 코트에 누워있었습니다. 녀석 점심 식사는 점심 식사 후 잠을 자러 갔다. 그리고 그들이 일어 났을 때, 나는 그의 롤빵에 대해 알릴을 기억했다. 얘들 아, 그리고 사물함 근처에 남자들과 함께 달렸어. 뭐? 문을 열고, 주머니, 캡, 캡, 캡, 물방울을 덮었습니다.
그는 주머니에있는 Alyosha를 보았습니다. Kolobka는 없습니다.
두 석탄과 두 개의 젓가락이 젖은 주머니에 누워 있습니다.
Allyosha를 전혀보고 묻습니다 :
내 콜로비는 어디에 있니?
그리고 어디? 어떻게 생각해?"
D : - Dested.
C : 왜 그가 왜 괴롭 혔습니까?
D : - 롤빵이 따뜻해 졌기 때문에
Fizkultminutka.
아이들은 원에서 일어납니다.
W. : - 재생합시다.
준비한 손바닥, 우리는 눈덩이를 조각 할 것입니다.
하나 둘 셋 넷
당신과 함께 눈덩이가 맹목적으로 눈이 멀었습니다 (눈덩이로 눈덩이가 포즈, 손의 위치를 \u200b\u200b변경)
라운드, 강하고, 매우 부드럽게 (다른 캠을 보여주고, 다른 캠을 쓰다듬어)
그리고 그것은 달콤하지 않은 달콤한 사람이 아닙니다 (검지 손가락으로 모순됩니다)
일단 마찰
두 가지 캐치
그리고 바구니에 우리는 깨질 것입니다 (움직임의 모방)
아이들은 의자에 앉아서 교육자는 텍스트의 내용에 대한 질문을 설정합니다.
c. : Alyosha는 무엇을 산책에서 무엇을 했는가?
왜 롤빵이 기뻐 했습니까?
아리샤샤는 왜 정원에서 롤빵을 탔습니까?
그는 어디에서 Kolobok을 넣었습니까?
따뜻한 눈에 무슨 일이 일어나는가?
c ::- 콜로디 인, 어린이, 당신은 모든 질문에 정확하게 답변했습니다!
그 이야기가 어떻게 호출되는지 기억합시다?
D : - 스노우 뱅!
c. - 그리고 이제 우리가 가진 것을 양동이에 보아라.
D : - 눈이 \u200b\u200b녹지 않기 시작했습니다.
W : 왜?
D : - 우리 그룹 열에 있기 때문에!
요약 오픈 클래스 주제에 대한 연설 개발에 따라 "N. Kalinina의 이야기를 retelling"Kalobok "
(수석 그룹)
BILІM 맥주 Salalara / 교육 구역 / 교육 지역 : "통신".
Bìlk / 섹션 : 음성 개발.
Tõyrup / 주제 / 제목 : N. Kalinina의 이야기를 retelling "스노우 자갈에 대해".
마카츠 티 / 목표 / 티. arget : 아이들의 능력은 지속적으로 연결되어 있으며 N. Kalinina "Snow Skalok"에 대해 "N. Kalinina"의 이야기를 다시 젖게합니다.
mіnendeter / tasks / tasks : 아이들에게 의도적으로 이야기의 이야기를 습득하여 예술적 텍스트를 전송하는 것은 일관되게 연결되어 보조 그림에 의존합니다. 적절한 정의, 동사의 선택에서 운동; 연설에서 활성화하십시오. 단일 단어 : 눈송이, 눈, 강설량, 눈싸움, 눈덩이, snowbab. 연설, 기억력, 관심의 인식 표현력을 개발하십시오. 자연에 대한 신중한 태도를 교육하고, 아름다운 것에 미적들의 느낌을줍니다.
예비 작품 : 산책에 관한 관찰, 지원 계획, 읽기시, 겨울에 대한 겨울에 대한 설명적인 이야기를 겨울에 대한 동화, 이번 시즌에 대한 삽화를 보는 것.
EKI T_LDK 구성 요소 (이중 언어 구성 요소) : Kyzyme - 겨울, Zhhertosan-december-de.씨.ember, Kazant-1 월일월., akpan.-이월-벌이., Żar-snow - 눈, 눈송이 눈송이.
Sūzdik Zham / Wordwork / 사전 작업 : 눈싸움.
혈관 / 장비 및 재료 / 장비 및 재료 : 스토리, 눈송이, 눈송이의 텍스트에 그림, "마법"거울, 나무, 판지, clothespins, 카드, 간단한 및 컬러 연필, 테이프 사진을 찍는 수수께끼, "매직"거울, 나무 및 스노우 드리프트를 컴파일하기위한 클립 아트웍, 겨울의.
여행 과정 :
나는. .단계. 동기 부여 ққғғғаушы. 동기 부여 집약적 인.
1. Krug Joy :
안녕하세요, 태양은 황금입니다! (손이 일어납니다)
안녕하세요, 푸른 하늘! (손이 옆에 가져 가라.)
안녕 친구들! (손을 잡으십시오)
당신을 만나서 매우 기쁩니다! (손이 가슴에 눌러졌습니다)
얘들 아, 우리는 직업에 온 손님을 매우 기쁘게 생각합니다.
그들에게 인사하고 우리의 미소를 주도록합시다.
안녕하세요.Salemetsi Bee.. 헬로워.
2. 방문 할 것을 제안합니다. - 남자들, 내 손에 "마법"거울. 그를보고 마법의 단어를 말하자.
"나는 거울에 반영 할 것이다.
내가 원하는 곳에서는 거기에 나타납니다.
미러를 옮기십시오
Zimushka-Winter를 방문하여 "
(어린이는 마법의 말로, 선생님이 거울을 바꾼다.
겨울의 이미지).
나는. І. 단계. І zhenu-yymdastorusha. 조직 검색.
1.Bested.
얘들 아, 우리가 몇시에 방문 했는가? (겨울)
씨- 겨울.
얘들 아, 겨울을 부드럽게 이름이 붙어있게해라. (짐슈 카 - 겨울, 마법사 - 겨울, 어머니, 겨울, kudesnitsa-winter, 겨울 아티스트).
얘들 아, 겨울철에 이름을 지어 라. 팁 계획을 사용하여 그들에 대해 알려주십시오.
겨울의 첫 달 이름은 무엇입니까? (12 월)
Zhelosan-december-de.씨.타다 남은 것.
(팁 사진의 어린이는 12 월에 대해 이야기합니다). 하늘색, 회색. 무거운 눈 구름 하늘을 가로 질러 항해했다. 태양은 춥고, 희미한 뉴 루프릭입니다. 따라서, 이번 달 사람들은 "Gmury"라고 부릅니다. 일은 짧고 밤에는 더 오래 있습니다. 추위와 배고픈 새들. 사람들은 크리스마스 트리를 차려 입고 새해 휴가를 준비하고 있습니다.
겨울의 두 번째 달의 이름은 무엇입니까? (일월)
Қ antar-1 월일월.,
(어린이는 프롬프트의 스트립에서 1 월에 대해 이야기합니다). 백성에서 1 월은 "Lyutny"라고 불립니다. 그것은 자주 눈이 내리고 있습니다. 이 자연 현상은 "강설량"이라고합니다. 지구상에서 높은 곳에서 눈이 드리프트. 서리가 그의 페인트를 칠합니다 아름다운 패턴...에 태양이 더 높이고 밝아지고 빛납니다.
겨울의 세 번째 달의 이름은 무엇입니까? (이월)
Akpan.-이월-벌이.
(아이들은 2 월에 대해 이야기합니다). 2 월은 "눈"이라고 불리는 사람들의 2 월. 강한 바람 불어. 블리자드와 블리자드가 크고 눈이 흘러 나가는 것입니다. 참새는 조각과 재미가 짹짹에 갈 것입니다. 사람들은 겨울에 작별 인사를하고 봄을 만날 준비를하고 있습니다.
2. 수수께끼에 오세요. - 겨울 겨울 겨울은 당신을위한 선물을 준비했습니다. 이 선물은 무엇입니까, 우리는 팁 사진의 도움을받을 때 팁에 대한 선물을 할 것입니다.
흰색,하지만 설탕이 아닙니다.
라운드,하지만 공이 아닙니다.
차가운,하지만 아이스크림이 아닙니다.
우리는 겨울에만 그것을 만들 수 있습니다.
그게 뭐야? (눈)
교육자는 선물을 보여줍니다.
눈덩이는 무엇입니까? (눈에서)
Қ aR- 눈 - 눈
얘들 아, 무슨 눈덩이 야? (작고 추위, 라운드, 흰색, 눈).
얘들 아, 눈은 무엇으로 구성되어 있습니까? (눈송이에서)
Ү lpakar-snowflake.
3 . 비전 "눈송이"의 수정을위한 운동.
얘들 아, 이제 우리는 눈송이와 함께 놀 것입니다 : 우리는 눈송이와 함께 놀고 눈송이를 보았습니다.
눈송이를 가져 가라. 자신의 앞에서 손을 꺼내, 초점을 맞 춥니 다. 준비가되어 있니?
우리는 눈송이를 보았습니다
눈송이로 연주했습니다.
오른쪽으로 눈송이가 날아갔습니다.
오른쪽으로 눈을 바라 보았습니다 (눈송이 무게가 오른쪽으로 무게, 탐색과 함께 추적 운동).
왼쪽으로 남은 눈송이,
눈은 왼쪽으로 보였습니다. (눈송이가 왼쪽으로 낮아 봐, 모양으로 움직임을 추적하십시오).
바람 눈이 올라 갔다
지상으로 낮아졌습니다 (눈송이가 올라가서 아래로 낮추십시오).
눈이 위아래로 봐
위아래로.
모두. 지구에서 녹았다. (분명하고 앉아서 바닥에 눈송이를 낮추십시오.)
눈 닫힘 (손바닥 눈으로 폐쇄)
눈을 쉬게됩니다.
4 선수 게임 "올바르게 선택하십시오".
말해봐, 눈송이는 어떻게 해야할지 알고 있니? (비행, 원형, 가을, 반짝임, 공기 중에 춤추고, 펄럭이며, 발 아래에 삐걱 거리는).
그녀의 손에 푸른 눈송이를 가진 사람들은 눈 덮인 snowdrift를 만들 것입니다. 그리고 은색 눈송이가있는 사람, 우리는 우리 나무를 장식 할 것입니다, 은색의 아름다운 옷을 입고 있습니다. (어린이는 작업을 수행합니다).
5. 이야기에 익숙해.
a) 주제 소개.
얘들 아, 그리고 러시아 민속 동화의 영웅들이 우리의 눈덩이처럼 보이는 사람은 반죽에서 똑같은 둥근, 작고, 바보 같아요? (Kolobok)
우리의 눈덩이 콜로비코에게 전화 해 봅시다. 동의하니?
이제 그는 단순한 롤빵이 아니라 뭐야? (Snowballcock).
얘들 아, 우리 눈 막대가 거짓말을하자. 수업 후, 우리는 확실히 그것을 재생할 것입니다. 그리고 나는 이제 당신을 흥미로운 이야기에 소개 할 것입니다. "프로
snowballkok. N. Kalinin은 그를 썼습니다. 저자에 관해 이야기하십시오.
b) 선생님이 이야기를 읽습니다.
c) 내용의 내용 :
–얘들 아, 당신은 신중하게 듣고 내 질문에 대답 할 수있을 것입니다. 이 이야기가 무엇인지 기억합시다.
어떤 사람들과 알릴이 마당에서 했습니까?
그의 스노우 막대에 장식 된 무슨 일은 무엇입니까?
녀석들은 어디에서 놀았습니까?
Alyosha는 녀석들이 유치원에 갔을 때 무엇을 했습니까?
유치원에 왔을 때 Alyosha는 모피 코트와 함께 무엇을 했습니까?
얘들 아, Snowdrock Break 왼쪽은 어디에 있습니까?
Alyosha는 그가 일어 났을 때 무엇을 기억 했습니까?
Alyosha와 Guys가 돌아가는 곳과 그들은 사물함 주위를 어떻게 보았습니까?
녀석들은 문을 열었을 때 무엇을 보았습니까?
그가 주머니를 들여다 보았을 때 Alyosha는 무엇을 보았습니까?
젖은 주머니에 누워있는 것은 무엇입니까?
얘들 아, kolobok 어디에서 생각하니?
Alyosha는 어떻게 롤빵을 구해야 만 했는가?
(어린이 가정).
d) Fizminutka "서리가 내린 겨울".
태양 지구는 약하게 (손을 위로, 아래로) 따뜻합니다.
밤에는 서리가 균열을 균열합니다 (옆에 기울어 짐).
Snowbabs (벨트의 손에있는 손)의 마당에서는 그를 돌아 다니다.
당근 코 뒤에 (아이들은 코에 손가락으로 표시됩니다).
강에서 그것은 갑자기 물 (점프)이었습니다.
꼭 필요한 (측정).
블리자드 화가, 눈이 회전하고 있습니다.
주변의 주목
스노우 화이트 실버 (오른쪽 및 왼쪽으로 스퀘어, 손을 낮추십시오).
e) 이야기를 교육자로 다시 읽으십시오.
오늘 우리는이 이야기를 다시 칠 것입니다. 우리는 조수 등반 조수를 가지고 있습니다. 나는 그 이야기를 다시 읽을 것이다. 당신은 그에게 신중하게 듣습니다. 우리는 그림 팁을 고려하고 귀에 이야기를 기억합니다.
e) N. Kalinina "Kalobok에 관하여"N. Kalinina "의 이야기를 retelling 요청에 따라 초대하십시오. (2-3 자녀의 이야기를 들으십시오).
III. 먹는 것. 반사적 인 수정. 반사성 - 정상
- 얘들 아, 우리가 겨울 근처에 방문에 종사했는지 기억하니? - 이야기는 어떠한 이야기라고 부릅니까? - 그 이야기의 저자는 누구입니까? - 오늘 뭐하고 싶었 니? - 얘들 아, 우리가 겨울 겨울에 작별 인사를 할 때입니다. 나는 "마법 같은"거울을 섭취합니다. 그런 마술적인 말을 해보자.
"나는 거울에 반영 할 것이다.
내가 원하는 곳에있을거야.
유치원으로 거울을 이체하십시오. "
(어린이들은 거울과 완전한 단어를 보았습니다).
얘들 아, 우리는 빈 손으로 아니라 선물로 돌아왔다. Zimushka는 우리에게 겨울에 무엇을 주었습니까? (Snowballcock). 그와 함께 놀아 라. 어떻게 된 거예요? (나는 snowdock을 녹았다). SnowDock 손잡이를 유지하기 위해해야 \u200b\u200b할 일?
(어린이들은 그들의 가정을 표현합니다). 겨울에 겨울이 겨울이 없어.
당신을 위해 선물. 그게 뭐야? 이들은 또한 kalks이지만, 단지 달콤하고 맛있습니다. 그들은 녹을 시간이 없을 것입니다. 얘들 아, 우리가 우리 손님에게 작별 인사를 할 때입니다. (어린이는 손님에게 작별 인사를한다)
예상 결과:
낳다: 저자 이야기, 그의 이름, 내용; 카자흐스탄 및 영어의 익숙한 단어.
이해하다: 겨울 기간의 자연의 변화에 \u200b\u200b대해서.
대다: 전체 쿠폰은 텍스트의 내용에 대한 질문에 대응합니다. 새로운 일에서 노출을 공유하십시오. 연결될 수 있고, 일관되게 이야기를 일관되게 다시 찢어 버릴 수 있습니다. 적절한, 동사, 단 한 손으로 결정을줍니다.
교육자의 도움없이 예술적 텍스트, 연결, 일관되게, 일관되게, 일관되게 전송하는 법을 배우는 방법.
정의의 의미에 적합한 것을 선택하는 학습 (눈 단어의 형용사의 활성화), 동사의 변화하는 형태에주의를 기울이십시오.
말의 팀 브레에주의를 끌고 말의 선명도를 끌어 올리면 악화됩니다.
Schematic 모델 (제목 모델링)을 사용하여 이벤트를 전송하는 기술을 생성하는 기술을 생성합니다.
재료:
이젤, 연필, 종이 시트, 이야기의 계획.
2 장의 종이 용지.
예비 작품 :
retelling을위한 제조 계획
그림을 고려하십시오
N. Kalinina의 초상화
D / "무슨 일이 일어나지 않았 니?"
다운로드 :
시사:
GBOU SOSH № 2107 (유치원 Ⅱ 1131)
추상 클래스
연설의 발달에
에 수석 그룹 №2
주제 : "Research N. Kalinina의 이야기
"스노우 자갈"
교육자 : Zvyagintseva N.V.
모스크바, 2015 년
목적: 일관성 있고, 일관되게, 일관되게, 일관되게, 일관성 있음, 표현력을 옮기는 것을 배우기 위해 일관된 연설을 개발하십시오. 정의의 의미에 적합한 선택 (형용사의 활성화), 복수 명사의 부모의 경우가 어려운 형태의 형태를 사용할 수있는 능력을 통합합니다 (신발, 스타킹, 양말, 슬리퍼, 장갑, 장갑), 동사를 바꾸는 형태에주의를 기울이십시오.원하는 것 ; 음성의 사운드 배양을 형성하기 위해 말씀 발언의 양과 선명도에주의하십시오.
재료: Puppetwear - 신발, 스타킹, 장갑, 슬리퍼, 양말, 계획, 분배 재료, Snowcom.
어린이와 교육자는 서클에 서 있습니다...에 겨울 신비 :
필드에 눈이 있습니다
강에 얼음
블리자드는 산책합니다.
언제 일어날까요?
아이들은 짐작하고 교사의 질문에 응답합니다.
- 겨울을 좋아하니? "
- 왜 그녀를 사랑하니? "
- "겨울의 이름 징후?"
(눈, 얼음, 얼음, 강설량, 블리자드, 차가운, 드리프트, 서리, 블리자드, 새해, 산타 클로스, 스노우 메이든, 따뜻한 옷, 스케이트, 썰매, 스키, 얼음 캡, 눈싸움, 눈사람 홍보 등)
그리고 나는 겨울에 대해 매우 아름다운시를 안다, 나는 I. Surikov에 의해 작성되었다. - 그를 듣고 싶니?
(교육자는시 I. Surikov "겨울로부터의 구절을 듣는 것을 암시합니다.)
교육자.
흰 눈, 공기 냄새가 나는 솜털
그리고 땅에 조용히 떨어지고, 떨어진다.
그리고 아침에 눈 필드는 걸어갔습니다
정확히 pellena는 모두 그를 입었습니다.
어두운 숲, 모자가 훌륭하게 두드려졌습니다.
그리고 그녀의 열심히, 화분해도 잠들었습니다 ...
철강 일, 태양이 거의 빛난다
그래서 서리가 왔고 겨울이 왔습니다.
시를 좋아 했니?
눈에 대해 무엇을 말하고 있는가, 그가 무엇입니까?
(어린이. 흰색, 솜털, 실버, 반짝임.)
교육자 ...에 눈을 기억 한 아름답고 표현적인 단어가 무엇을 보았습니다.(정의를 반복한다)
Fizkultminutka.
하나 둘 셋 넷
우리는 당신과 함께 장님입니다
라운드, 강하고, 매우 부드럽습니다
그리고 아주 달콤하지는 않습니다.
한 번 던져
두 - 잡기
3 - incem 및 break.
아이들은 서클에 서있다
선생님은 뱅에 대해 수수께끼를 만듭니다
무엇에서 할 수 있는가? (어린이의 반응)
덩어리의 손에있는 교사에서
그리고 나는 로마가있다. (눈).
접시에 넣어서 여기에 거짓말을하자.
눈으로 놀고 싶니?
어떻게 그와 어떻게 놀아요? (눈사람, 눈덩이 놀이, 눈덩이 건설).
얘들 아, 나는 snowdock에 관한 이야기를 안다, 듣고 싶니?
이야기는 저녁에 집에서 듣고 말해야합니다.
이야기는 "스노우 자갈"에 대해 불려갑니다. 그는 Natalia Kalinin이 작성했습니다.
신중하게 듣고 질문에 답할 것입니다.
교육자는 처음으로 이야기를 읽습니다.
"스노우 자갈에 대해서"
마당에있는 남자들을 걸었다. 눈 속에서 lepi. Alyosha는 헌신적 인 눈을 멀게했습니다. 발견 된 석탄 - 눈을 떴다. 지팡이가 발견 된 입과 코를 찾았습니다. 우리는 녀석들이 걸어서 유치원으로 다시 갔다. 안뜰에 롤빵을 남기려면 죄송합니다. 그는 그를 데리고 그를 그의 주머니에 넣었습니다.
유치원에 왔고, 모피 코트를 사물함에 매달았으며, 싱크 애커가 모피 코트에 누워있었습니다. 점심 식사 후 점심 녀석들은 잠들었습니다. 그리고 내가 일어 났을 때, 나는 내 롤빵에 대해 알릴을 기억했다. 녀석들과 캐비닛과 사물함 근처에 달려 들었습니다 - 웅덩이. 뭐?
주머니에서 문을 열었고, 봐, 캡 - 캡프 - 물 떨어지는 물.
나는 내 주머니에 Alyosha를 보았고, Kolobka가 없습니다.
두 석탄과 두 개의 젓가락이 젖은 주머니에 누워 있습니다.
그리고 어디?
- 아이들은 어디에서 걷었습니까? (마당에서) 그들은 무엇 이었습니까? (즐거운, 재미 있고, 만족, 웃음)
- 어떤 alash blind (읽음)
- Alesh Kolobok에게 무슨 일이 일어 났습니까? (읽기 꺼짐)
- 소년의 눈, 코, 입은 무엇을 만들었습니까? (읽기 꺼짐)
- 녀석들은 어디에서 돌아 왔니? (읽기 꺼짐)
- Alyosha는 무엇을 했습니까? (죄송합니다 ...)
- 스노우 버그 소년은 어디에서 왔습니까? (읽기 꺼짐)
- Alyosha는 그가 일어 났을 때 무엇을 했습니까? (읽기 꺼짐)
- 스노우 콜로비컴은 어떻게 된거 야? 눈 kolobkin에서 백 왼쪽이 있습니까? 그는 어디로 갔습니까?
- 그 이야기에서 가장 좋아하는 것은 무엇입니까?
물리다. 분 아이들은 서로를 서클에서 서로 가서 말하고 있습니다.
하얀 눈,
흰색 분필
화이트 토끼
또한 흰색. (조용하고 더 크게, 크게, 천천히, 더 빨리, 빨리)
PIZ 후에. 몇 분 어린이는 테이블을 뛰어 넘습니다.
교육자는 두 번째 이야기를 읽습니다.
얘들 아, 테이블에있는 사진을 켜십시오.
나는 당신에게 이야기에서 계획을 준비했습니다. 작업을 듣습니다. 나는 그 이야기를 읽을 것이고, 당신은 오른쪽의 왼쪽에 일관되게 계획을 일관되게 배치합니다.
우리는 함께 쌍으로 일합니다. 이야기를 기억하면 다시 그것을 다시해야합니다.
교사는 세 번째로 이야기를 읽습니다.
얘들 아, 당신은 일관되게 계획을 세우고, 나의 계획을 살펴 보겠습니다. (교사는 이사회의 이야기의 계획을 보여줍니다).
당신은 그것을 했는가? 체크 아웃하십시오.
어떤 부품이 이야기 (시작, 중간, 끝)인지 말해주십시오.
이야기의 이름은 무엇입니까? 누가 썼니?
누가 스노우 콜로브킨에 대한 이야기의 시작을 말하고 싶습니까? 보드의 계획을 사용하여 Snowdrock에 대해 알려주십시오.
아이들이 이야기의 첫 번째 부분을 retelling.
이제는 그것이 무엇을 끝내 었는지 말해 주시겠습니까?
누가 처음부터 그 이야기를 말하고 싶어하는 사람은 누구입니까?
얘들 아, 내 눈 막대는 어디에 있니?
잘 했어. 오늘 당신은 그 일과 잘 맞았습니다.
이야기의 이름은 무엇입니까?
이제 원에 서서 카드를 보여주십시오.
Fizkultminutka.
교육자. 이제 우리는 다시 놀 것입니다. 눈덩이를하고 싶니?
아이들은 적절한 움직임을 수행합니다.
당신이 어떻게 구부러지고 눈을 떼는지 보여줍니다.
그리고 지금 나는 덩어리가 있습니다.
왼손을 던지십시오.
눈을 다시 가져 가고, 롤빵을 조각하십시오.
오른손을 던지십시오.
테이블에, 꼭두각시 의류 조각.
교육자. (신비한 수수께끼). 모직, 따뜻하고, 작은 - 그것은 양말이나 딱지입니까? 예, 장갑의 수수께끼입니다. 모직물 - 딱지, 양말 - 모직.
게임 "무슨 일이 있었 니?"
이 튜터는 어린이의 관심을 그의 테이블에있는 꼭두각시 옷에 끌어 당겨 항목을 닫고, 예를 들어 양말 중 하나를 제거합니다. 무슨 일이 일어 났는지 묻는다. 각 정확한 대답이 끝나면 다음을 확인하십시오. "맞아, 양말 (스카프 등)이 없었습니다."
얘들 아, 오늘 우리가 뭐라고 말하는거야?
겨울의 이름 징후?
어떤 이야기를 만났습니까?
아이들은 무엇을 장님으로 했습니까?
(눈덩이 드로잉을위한 A4 형식 전단지 배포)
지금 당신과 함께 눈싸움을 묘사합시다.
아이들은 눈 덮인 나뭇잎에 그려줍니다.
엘레나 Simonenko.
연설 개발을위한 추상 노드. N. Kalinina의 이야기를 retelling "Snow Cobble"
소프트웨어 콘텐츠:
연결된 연설. 아이들을 가르치기 위해서 부치다 문학 텍스트의 내용은 선생님의 문제없이 일관되게, 일관되게 연결됩니다.
어휘. 나타나게 하다 정의를 선택할 수있는 기능; B.의 사용을 강화한다. 형용사.
문법. 여러 명사의 상위 사건을 어렵게 만드는 능력을 조성합니다. 사례: 신발, 스타킹, 양말, 슬리퍼, 장갑, 폭도; 원하는 동사를 만질 자녀를 배우십시오.
소리 문화 연설...에 큰 소리로 맑은 단어를 쓸 수있는 능력을 조이십시오.
인형의 물건: 부츠, 스타킹, 장갑, 슬리퍼, 양말 (의류 항목을 이미지로 대체 할 수 있습니다).
여행 과정.
아이들, 지금 년은 무엇입니까? (아이들은 대답합니다.)
우리는 지금 겨울을 가지고 있니?
Ivan Surikov의시의 구절을 들어라. "겨울"겨울의 주요 징후로 말했다.
하얀 눈 솜털
공기 방사에서
조용히 지상에
폭포, 폭포.
아이들, 겨울의 징후는이시에서 어떤 겨울에 말하는가? (눈에 대하여.) 시인이 어떻게 썼는지, 어떤 종류의 다른 단어가 픽업 되었습니까? (아이들은 대답합니다.)
눈에 대해 언급했듯이, 그는 무엇입니까? (화이트, 푹신). 그리고 눈은 무엇을합니까? 어떤 단어를 기억 했습니까? (스핀, 폭포, 폭포.)
당신은 또한 당신의 장식 된 다른 단어를 집어들을 어떻게하는지 알고 있습니다. 이야기 그것을 흥미롭게 만드십시오. 말해봐, 어떤 눈이 일어 났는가? (흰색, 솜털,은, 반짝이 등)
눈을 기억 한 아름답고 표현적인 단어가 무엇을 보았습니다. (어린이가 테스트 한 단어를 반복합니다.)
아이들은 이제 나는 아침이다 내가 너에게 말할거야 재미있는 이야기 , 당신은 그녀의 신중하게 듣습니다.
걷고, 재미있게 놀고, 눈이 멀어지게 갔다 스노우 바바; 날씨는 햇볕이 잘 드는 서리가 었습니다. 아이들은 유치원에 왔습니다. 그리고 어떻게 내가 다르게 말할 수 있는가, 그들은 무엇 이었습니까? (재미 있고 즐거운, 만족스럽고 웃음)
그런 다음 아이들은 점심을 먹고, 누워 있었고, 그들이 일어 났고 창문에 접근했을 때, 그들은 날씨가 버릇이있는 것을 보았습니다. 당신의 기분은 무엇입니까? (나쁜.) 다르게 말할 수있는 아이들은 무엇입니까? (고민, 혼란스럽고 불만족스럽고 슬프다.)
얘들 아, 듣기 natalia Kalinina의 이야기"찬성 눈싸움» .
교사를 읽은 후 어린이 질문을 설정합니다.
이게 무슨 말을했는지 이야기~을 빼앗아가는 것 녀석들은 무엇을 했는가?
마당? S.에게 일어난 일 스노우 콜로보.~을 빼앗아가는 것 특히 무엇을합니까?
b. 좋아요. 이야기? (아이들은 대답합니다.)
잘 들어 이야기 이야기, 그럼 당신은 그가 될 것입니다 retell..
에 대한 송금 세 자녀가 발생합니다. 그들은 누가 시작할 것인지 협상합니다 이야기누가 계속할지를 누가 누가 계속할 것입니다.
본문 두 번 retells....에 후 페놀 가르가 평가됩니다, 아이들을 토론에 끌어들이는 것.
그리고 이제 우리는 연주 할 것입니다. 당신이 연주하고 싶어? (우리가 원한다.) 그리고 너, 타냐, 네가 원하니? (필요.) 얘들 아, 우리가 말한 놀라운 단어를 들어라. 이 단어는 원합니다. 그것은 다른 방식으로 변합니다. 그것은 우리가 한 사람이나 많은 사람들에 대해 이야기하고 있는지 여부에 달려 있습니다. 약 1에 대해서 말하다: 그가 원하는 것을 원한다. 그리고 많은 사람들 말하다우리는 당신이 원한다면, 그들은 원한다. (어린이는 교육자를위한 동사 양식을 반복합니다.)
B를 재생하고 싶다. 눈덩이~을 빼앗아가는 것 우리가 겨울 숲에 있음을 상상해보십시오. 당신이 어떻게 구부러지고 눈을 떼는지 보여줍니다. 그리고 이제 그들은 눈을 멀게합니다. 그 왼쪽 손. 눈을 다시 가져 가고, 덩어리를 조각하십시오. 오른손을 던지십시오.
그리고 이제는 돼지에 관한 사무엘 마샬의 유머러스 한시를 읽을 것입니다.
나는 너에게 정직한 말을 해준다:
어제 오후
나는 두 개의 돼지를 보았다
모자와 신발없이.
나는 당신에게 정직한 단어를줍니다.
시를 좋아 했니? 돼지 부츠가 마모합니까? 아니면 돼지는 스타킹, 양말, 슬리퍼, 장갑을 착용할까요? (아이들은 대답합니다.)
그건 맞아,이게 정말로 될지도 모르지 않을 수도 있습니다 - 이것은 Samuel Marshak이 작곡 한 농담입니다.
우리는 또한 다른 새와 동물에 대해 쾌활한 농담을 구성 할 수 있습니다. 나는 시작할 것입니다. 그리고 내가 지적 할 사람은 계속 될 것입니다. 당신이 작성하는 것을 돕기 위해 그림과 프롬프트를 보여 드리겠습니다.
우리는 당신에게 정직한 말을합니다:
어제 오후
우리는 40 명을 보았습니다
없이. (신병) 과. (긴 양말,
그리고 강아지가없는. (양말,
그리고 영화관없이. (슬리퍼) 과. (장갑).
재미있는 농담있어?
- 신비를 맞춰봐: "모직, 따뜻하고, 작은 - 그것은 양말이나 장갑입니까?" (벙어리 장갑.) 모직 - 딱지, 양말. (모직물).
책상 위에 부정적인 것 인형의 개체입니다.
이제 게임을하십시오 "어떻게 된 거예요?"...에 이 항목을주의 깊게보십시오. 그들을 기억하십시오. (아이들은 눈을 덮고 교사가 그녀의 양말을 제거한 다음 아이들이 눈을 뜨고 있습니다.) 무슨 일이 있었습니까?
2 세 자녀가 발생합니다. 정답이 끝나면 다음과 같습니다 논평: "맞아, 양말이 없었어.".
게임은 2 ~ 3 번 반복됩니다. 수업의 끝에서 선생님이 장려됩니다 어린이: "잘했고, 모든 아이템을 기억하고, 그 (것)들을 답변".
남자들, 기억합시다 natalia Kalinina의 이야기"찬성 눈싸움» ...에 이게 무슨 말을했는지 이야기~을 빼앗아가는 것 Alyosha는 수면 후 바닥에 자신의 사물함 근처에서 무엇을 발견 했습니까? 소년 알리샤의 소년을 그릴 수있게 해주고 바닥에 웅덩이를 발견했습니다. 화가났다그만큼 kolobok가 녹았습니다. (어린이들은 그릴).
찬성 눈싸움...에 엔. 칼리나
마당에있는 남자들을 걸었다. 눈 속에서 lepi. Alesha Blind. 눈싸움...에 발견 된 석탄 - 눈을 떴다. 지팡이가 발견되었습니다. 코와 입을 만들었습니다. 우리는 녀석들이 걸어서 유치원으로 다시 갔다. 죄송합니다 코트 야드에 콜로 붐그는 그를 데리고 그를 그의 주머니에 넣었습니다.
유치원에 왔고, 사물함에 모피 코트를 매달았고, 모피 코트가 누워있는 그의 주머니에 눈싸움...에 얘들 아, 점심 식사가 점심을 먹고 점심을 먹었고, 그들이 일어 났을 때, 나는 Alyosha를 내 자신에 대해 기억했다. 콜로비...에 캐비닛에 남자들과 함께 달렸고, 로커 웅덩이 근처...에 뭐?
문을 열고, 주머니, 캡, 캡, 캡, 물방울을 덮었습니다.
그의 주머니에있는 Alyosha를 보았고, 콜로비카.
두 석탄과 두 개의 젓가락이 젖은 주머니에 누워 있습니다.
그러나 kooobok 어디에서~을 빼앗아가는 것 어떻게 생각해?
주제에 대한 출판물 :
목적 : 어린이들을 가르치는 것은 그림에서 지지대로 이야기를 다시 찢어 버립니다. 정원에서 씨앗을 자라고 파종하는 것에 대해 자녀들의 지식을 체계화하십시오. 강하게 하다.
스노우 자갈에 관한 SPR "SPR의 수정 (예비 준비) 그룹에서 일관된 연설 훈련 요약 장면 사진 (모델링 요소 포함)의 N. Kalinina "Kalobok"의 이야기를 그리는 것. 소프트웨어 내용 : 소개.
Nadezhda Dmitrievna Kalinina.
눈에 대 한 Kolobok
Sasha와 Alyosha는 유치원에 어떻게 왔는지
사샤와 아이 올리시가 3 세가되면 엄마가 먼저 그들을 유치원으로 데려왔다.
Alyosha는 두려워서 어머니 뒤에 숨어 있으며 사샤는 앞서 서서 녀석들을 봅니다.
Ivanovna가 접근 한 믿음 :
안녕하세요, 사샤와 알릴 하! 다소 이해하십시오. 장난감에 가자. 여기에 Alyosha, Locker, Sashin이 있습니다. 당신은 여기에 코트를 매달려 선반에 모자를 쓰고 모든 사람들처럼 부츠를 넣을 것입니다. 사물함을 혼동하지 않으므로 사진을 찍을 것입니다.
믿음 Ivanovna 캐비닛을 사신에 꽂아 낸다, 그리고 Alyoshin - Horse.
이제 녀석들에게 가자.
당신은 가야합니다. "엄마 사샤와 Alyosh는 말합니다. - 그리고 나는 갈거야, 그리고 나는 일을 위해 늦을 것이다. 흔들리지 말고, 놓치지 마세요, 저녁에 나는 당신을 위해 올 것입니다.
그렇게 놀고 있니?
사샤는 아기 그룹에 Alesh와 함께 왔고 장난감에 왔습니다. 그리고 많은 장난감 : 곰, 주식지, 인형 및 인형이 있으며, 자동차,화물 및 소방관이 있습니다. 로켓과 위성이 있습니다. 모든 것이 인형 구석에 있습니다.
알리샤라를 본다. 그리고 어떤 장난감을 취하는 장난감을 알지 못한다. 그리고 사샤는 모든 것을보고 즉시 복용하고 싶었습니다.
그는 인형 코너로 달려 갔다 - 마우스 아래 곰, 주머니에있는 토끼. 로켓을 가져 와서 요리를 가져 가고 개가 스스로를 당기고 있습니다. 한 무리의 모든 것들이 있습니다 :
만지지 말고, 가져 가지 마라, 나는 장난감을 가지고있다!
놀랍고 놀랐고, 믿음을보고 믿음이 있습니다.
여기 소년이 있습니다! 그렇게 놀고 있니?
녀석들이 집을 지은 어때
큐브 빌드에서 녀석을 시작했습니다. 알리샤도 불렀다.
자동차 벽돌에 Alyosha를 운반합니다 - 녀석들은 도움이됩니다. 장난감 근처의 카펫에 사샤는 혼자 앉아 있습니다. 그것은 장난감을 보지 않고, 남자들을보고 있습니다. 그를 지루해, 정말로 그들과 놀고 싶어합니다. 그는 천천히 일어나서 그들을 접근하고 묻습니다.
내가 너와 놀 수 있을까? 나는 도와 줄 수 있습니다.
함께 모든 것을 즐기기 시작했다. 큰 집을지었습니다. Vera Ivanovna는 집을 붉은 깃발로 장식했습니다.
얼마나 아름답게보세요!
눈에 대 한 Kolobok
마당에있는 남자들을 걸었다. 눈 속에서 lepi. 알리샤는 걱정주로 눈이 멀었습니다. 발견 된 석탄 - 눈을 떴다. 막대기가 발견되었습니다. 코와 입을 만들었습니다. 우리는 녀석들이 걸어서 유치원으로 다시 갔다. 죄송합니다. 마당에 롤빵을 남겨주세요. 그는 그를 데리고 그를 그의 주머니에 넣었습니다.
소유주의 모피 코트를 괴롭히는 유치원에 왔고, 스노우 드코커는 주머니에 모피 코트에 누워있었습니다. 점심 식사 후 점심 녀석들은 잠들었습니다. 그리고 내가 일어 났을 때, 나는 그의 롤빵에 대해 알릴을 기억했다. 녀석들과 캐비닛과 사물함 근처에 달려 들었습니다 - 웅덩이. 뭐?
문을 열고, 주머니 - 캡 모자, 캡 캡 - 물이 떨어지는 캡.
그녀는 그의 주머니에있는 Alyosha를 보았고, Kolobka가 없습니다.
두 석탄과 두 개의 젓가락이 젖은 주머니에 누워 있습니다.
그리고 어디?
Guys는 어떻게 Lenochka를 만났습니까?
Lenochka는 아팠고 오랫동안 유치원에 가지 않았습니다.
마침내 왔어. 녀석들은 앞쪽에 달려 들어가고 어린 양에 도달했습니다. 누구나 모자를 풀어줍니다. 모자가 제거되었고, 외투가 제거되었고, 쿠커에 kalosh가 설정되었습니다. 그들은 손을 가져 와서 아기 그룹에서 꼭두각시 코너에있었습니다. 그리고 작은 의자에 꼭두각시 코너에서 익숙하지 않은 소녀는 인형처럼 앉아있었습니다.
그녀는 일어 섰고, Lenochka에 갔고, 그의 손을 뻗어서 말한다 :
안녕하세요! 내 이름은 Svetlana입니다.
Lenochka는 손으로 Svetlana를 가져 갔고, 그들은 장난감으로 가슴을 꿇었습니다.
그게 도움이!
Sili Kids Dine. 사샤 사샤 Lenochka 옆에 있습니다. Lenochka는 착한 여자 아이그리고 그녀는 매우 나쁘게 먹었습니다. 한 숟가락의 수프가 먹을 것이고, 전혀 봐.
그리고 사샤는 잘 먹는다 : 숟가락, 숟가락 숟가락, 처음 정액 뒤에 숟가락.
나는 모든 수프를 먹었으며, 접시가 비어 있습니다!
그는 양고기를 보시려면 사샤가되었습니다. 나는 보았다. 보았다. 그리고 나는 숟가락을 가져다 루켄 플레이트에서 빨리 먹자.
Lenochka는 소리 쳤다, 울음 소리 :
Sasha 내 수프가 먹는다!
사샤가 불쾌 해졌습니다.
나는 수프를 먹지 않고, 나는 아가씨와 나를 도울 수 있습니다.
Lenochka는 다음과 같이 말합니다.
나는 나를 도울 필요가 없다, 나는 나 자신이 먹을 수있다.
그녀의 수프를 다른 접시에 부어 넣었다. 그녀는 숟가락을 가져 갔고 빨리 모두가 놀랐다는 것을 먹었습니다.
누가 그거야?
베라 이바노를 아기 그룹에 바구니에 가져 와서 말한다 :
날카로운 귀, 베개의 발에; 콧수염은 칫솔모로, 뒤쪽의 뒷면; 오후에 자고, 태양에 거짓말; 밤에 그는 방황하고 사냥하는 산책입니다. 누가 그거야?
남자들은 조용 해지고 추측 할 수 없습니다.
그리고 깊이는 그녀가 바구니에서 벗어났습니다.
그날은 끝났어
저녁이 왔습니다. 녀석들은 테이블에 앉아 있고 그림으로 책을 본다. 오늘날은 오늘 첫날이기 때문에 가장 흥미로운 사샤와 알릴이 주어졌습니다. 어린이 정원.
소년과 같은 책, 한때 : 사샤와 아알의 경우, 엄마가 왔습니다.
우리는 집에 가지 않을 것입니다. "라고 Alyosha는 말합니다. - 우리는 유치원에 머무를 것입니다!
그것은 불가능합니다. - 그들의 믿음을 설득 Ivanovna, - 이제 모든 아이들이 집에 갈 것입니다. 그리고 내일 다시 오는 것입니다.
사샤와 알릴이 거리를 내려오고 있습니다. 엄마 옆에 \u200b\u200b걷는 것이 중요합니다. 그리고 지금은 큽니다 - 유치원으로 가십시오.