개인 심리학 adler. 개인 심리학.

Alfred Adler (Adler A.)에 의해 만들어진 I.P.는 독특한 수명 경로의 독창성 인 사람을 이해하는 데있어 주요한 단계이었습니다. 그것은 I. P. 인본주의 심리학, 실존주의, 기스텔 치료 등의 많은 조항을 예상했다.

I. P. 삶의 목표, 생활 방식, apperception의지도, 대중의 감각 (Gemeinschaftsefuhl)과 사회 협력의 감각 및 사회 협력에 대한 관련 요구와 같은 개념을 포함합니다. 애들러는 미래에 욕망 이행의 개발 및 성취에 중점을 둡니다. 미래의 욕망의 성취에 초점을 맞추고있는 삶의 목표는 과거의 경험에 뿌리를두고 있으며, 현재에서는 느낌의 실현에 의해 뒷받침됩니다. 위험, 불안정. 각 개인의 생명 목표는 그것으로부터 발전합니다 개인적인 경험, 가치, 관계, 매우 사람의 특징. 많은 삶의 목표가 유아기에 형성되어 있으며 시간까지 무의식 상태를 유지했습니다. 애들러 그 자신은 그의 의사의 선택이 자신의 선택의 영향을 받았다고 믿었습니다. 빈번한 질병 어린 시절과 죽음에 대한 두려움에서.

삶의 목적은 무력감의 느낌을 방지하는 개인으로서 봉사합니다. 완벽하고 강력한 미래를 걱정스럽고 불확실한 것으로 연결하는 수단. 열등감의 심각성으로 adler의 이해에서 신경증 환자의 특징은 삶의 목표가 과장된 비현실적인 성격을 습득 할 수 있습니다 (저자 개방 보상 메커니즘 및 하이퍼 컴파수). 환자에게서 신경증은 종종 의식이 있고 무의식적 인 목적과 의식적이고 무의식적 인 목적의 불일치를 관찰하고 있으며, 그 결과 실제 업적의 가능성을 무시하고 개인적인 우월성에 대한 환상을 선호합니다.

라이프 스타일은 사람이 자신의 삶 목표를 구현하는 독특한 방법입니다. 이것은 삶과 상호 작용에 대한 적응의 통합 스타일입니다. 질병이나 성격의 증상은 특이한 표현으로서의 삶의 스타일의 맥락에서만 이해 될 수 있습니다. 그러므로 adler의 단어 : "전체 론적 생물로서의 개인이 생명과의 관계에서 제거 될 수 없다 ...이 이유 때문에 개인의 삶의 사적인 측면을 다루는 실험 테스트는 그의 성격에 대해 거의 말할 수 있습니다. .. "

그의 생활 방식의 일환으로, 각자는 애들러가 apperception 계획을 말하고 그의 행동을 결정하는 세상에 대한 주관적인 이해를 창출합니다. 규칙적으로 적절한 적절한 계획은 자기 확인 능력이나 자신감이 있습니다. 예를 들어, 두려움의 남자의 초기 경험은 그가 접촉 할 주변 상황이 더욱 위협적으로 인식 될 것이라는 사실을 인도 할 것입니다.

공공 애들러의 감각 하에서 "인간의 연대의 감각, 사람과의 관계가 인간 사회의 파트너십의 감각을 확장시킨다." 어떤 의미에서 모든 인간의 행동은 사회적으로, 우리는 사회적 환경에서 발전하고 있으며, 우리는 사회적으로 형성됩니다. 대중의 느낌은 삶과의 모든 인류와 책임과의 관계의 느낌을 갖추고 있습니다.

다윈의 진화론의 이론에 의존하는 애들러는 사람들이 환경에 사람들을 적응하는 가장 중요한 형태 중 하나라고 믿었습니다. 사람들의 협력만이 행동의 일관성이 실제 열등감을 극복하거나 느끼는 기회를 제공합니다. 사회 협력의 차단 된 필요성과 부적절한 느낌의 삶과 신경증의 행동의 접근성을 밑잡이 할 수 있습니다.

Adler의 단어를 aphoristically 소리로 들리는 것들 : "사람이 사람들과 협력하면 그는 결코 신경증이되지 않을 것입니다."

자아의 개념은 많은 정신 분석의 많은 범주와 마찬가지로 작성자는 운영과 관련이 없습니다. 자신의 이해에있는 자아는 창조적 인 힘과 동일합니다. 어떤 사람이 자신의 필요를 지시하는 도움으로 양식과 의미있는 목표를 제공합니다. 형성 인생 목표, 라이프 스타일, apperception 계획 - 창의력의 행위. 자체는 관리되며 주변에 대한 개별 응답을 관리합니다. 애들러에 따르면, 성격의 프로이트 (Freud S.)를 이해하고 심리 치료 과정의 본질을 이해하는 주된 단점은 인간 운명의 고유성의 과소 평가였다. 이 자아는이 독창성의 실현의 형태이며, 능동적으로 생활 방식을 형성하고, 일부 경험을 거부하고 다른 사람들을 데리고 복용하는 것입니다.

심리 치료의 개념에서 Adler는 3 가지 측면을 강조했습니다 : 환자의 개별적인 생활 방식에 의한 이해와 채택; 이해할 때 환자에게 도움을주는 것. 사회적 관심사, 사회 협력 요구의 훈련 및 강화.

원칙적으로, 심리 치료 세션은 환자의 개별적인 생활 방식 분석을 분석하는 것으로 시작됩니다. I.E.E. ontogenesis의 다른 단계에서 그것의 행동에 반영된 문제에 대한 검색. 이는 초기 기억 또는 어린 시절의 가장 중요한 사건을 분석하는 데 도움이됩니다. 애들러에 따르면 먼저 마음에 왔는 추억은 무작위로부터 멀리 떨어져 있지만 심리적 문제어떤 환자가 과거와 현재에서 스스로를 해결할 수 없었습니다. 환자의 이야기는 자신의 개인적인 성장, 즉 유기적 인 열등감, 정서적 거부 또는 과잉 방종에 영향을 미치는 부정적인 상황을 반영합니다. 또한 환자의 비언어적 메시지, 제스처, 투표의 무의식뿐만 아니라 과거의 행동 (신경 소성 프로그래밍 연습의 프로토 타입)을 표현하는 키워드 (동사)의 비언어적 메시지에주의를 기울이는 것이 중요합니다.

심리 치료 자체는 프로이트의 정신 분석 이외의 절차입니다. 환자와의 대화에서 심리 치료사는 보안, 친선, 동정심 및 지원의 분위기를 만듭니다. 그것은 물질을 수집하고 과거의 부분과 그의 인식에서 벗어난 환자의 현재 경험을 통합합니다. 그리고 다시 미소를 지닌 무결성이 다시 발생하는 무결성은 심리 치료사 환자에게 돌아갑니다. " 심리 치료의 이유는 시각적 접촉과 공감 의사의 수립입니다.

Adler Psychotherapy의 다음 단계는 환자를 이해하는 데 도움이되는 것입니다. 마지막 경험이 약점, 불충분함, 무능력으로 경험 한 것은 무엇입니까? 신경증의 우월성 속성을 달성하기 위해 나에게 어떤 목표를 세웠습니까? 이러한 현실에 대한인지 인식이 환자가 이루어지면이 경험과 정서적으로, 그리고 앞으로는 정신적으로, 심리 치료사의 특정 업무를 수행하여 행동을 실현하는 것으로 인식 할 준비가되어 있습니다. 마지막으로, 심리 치료사와 환자의 협력은 공동 토론의 주제가됩니다. 심리 치료사와 관련하여 환자는 무엇입니까? 초기 경험의 경험은 정신 치료사에 대한 투영입니까? 환자는 듣고 이해하고 받아 들여지는 것을 만족시켜야합니다. 이타적인 경험을 열어 자신의 불일치를 실현할 수 있습니다. 그의 새로운 행동으로 이웃의 문제에 대한 관심은 사회적 맥락의 변화를 시작합니다. 이는 차례로 의존합니다.

따라서, I. p에서 심리 치료 과정의 개발을위한 계획 : 이처럼 보입니다 :

1) 공감, 친절, 지원의 도움으로 환자와 접촉하여 심리 치료사의 폐색;

2) 치료의 성공에 대한 환자의 책임의 형성 (특히 자신의 과거를 회상하고자하는 욕구, 특히 심리 치료사와 협력 할 준비가 된 것);

3) 삶의 스타일과 자기 문제의 환자에 의한인지 인식;

4) 정서적 반응 및 이전의 무의식적 인 감각 경험과 접촉;

5) 새로운 경험의 현실을 확인하십시오.

I. p. 20-40 년대에. XX 세기는 서유럽과 미국에서 매우 인기가있었습니다.

개인 심리학

고전적인 정신 분석 Z. 프로이트의 많은 아이디어와 개념을 다시 생각하는 결과로 정신 분석 운동의 틀을 잃어버린 깊은 심리학 및 정신 요법의 방향 중 하나입니다.

개별 심리학자의 설립자 - 오스트리아 심리학자 및 정신 치료사 Alfred Adler (1870-1937), 19010 년 3 월에서 1910 년 2 월까지 Vienna Psychoanalalalytic 사회의 대통령이었던 1902 년 Z. 프로이트가 처음으로 합류했습니다. 중앙 딕터 "1911 년에 형성된"무료 정신 분석 학회 ", 이후 개인 심리학의 이름을받은 새로운 방향을 향했다.

Z. Freud가있는 틈새는 비엔나 정신 분석 학회에서 A. Adler의 공연에 의해 미리 결정되었으며, 1911 년 1 월과 2 월에 그는 Freuda 성관계의 비판과 관련하여 이전에 출판 된 일을 기반으로 한 그의 아이디어를 설명했다. 당국의 열등감 "(1907)과 열등감, 보상 느낌,"남성 항의 "에 대한 초기 아이디어. Unnwinal Character (1912) 및 기사 "정신적 헤르 모 다이티즘과 남성 항의 - 중심 문제를 포함한 이후의 출판물 신경 질환"(1912)는 개별 심리학의 출현을 표시했기 때문에 그는"신경증에 대한 개별적으로 그리고 심리적 교리 "의 결과를 발표했으며, 이는 그의 의견으로, 그의 의견으로, 개인 심리학의 가치와 실질적인 중요성 메소드 "문제를 해결합니다 정신적 인 삶"그리고 두 번째 - 개별 사람으로부터 이용 가능한 모든 신경 증상의 조합을"가장 높은 공개 측정 "으로 결합하여 개별 심리적 방법의 적용의 기본 원칙을 불렀다.

고전적인 정신 분석의 다수의 아이디어를 가진 A. 애들러의 주요 차이는 다음과 같았다 : 신경증의 형성을 이끄는 구동력으로서 리비도의 이해에 대한 이의 제기; 리비도, 성적, 성적, 경향을 포함하는 "남성 항의"로 표시 될 수있는 개인적인 느낌의 고도의 목표의 목표의 목표에 대한 신경증 성명서로 인정합니다. Z. 프로이트가 보조 질환의 발생에서 Z. 프로이트가 부착 된 Z. 프로이트가 부착 된 Z. Freud가 "환자 또는 정신 분석 문자"로서의 정확한 중요성을 고려해야합니다. Edipov 복합체에 대한 이해는 남성의 인식, 아버지와 어머니의 우수성의 무성한 형태로 종종 발음되는 것입니다. 꿈의 임무가 유아 욕구에 의해 수행되지는 않지만 보호를 취득하는 목적을 위해 예언 시도에서 수행하지 않는다는 승인; 의식과 무의식이 모순되지 않고 서로 반대하지 않고 같은 방향으로 함께 움직이는 것을 인식합니다. 정신적 과정의 조건부 (인과 관계) 조건부에 대한 관심을 끌 수는 있지만 사람의 가설이 많은 활동에 대한 강조가 없습니다. 조항의 장점은 일치와 성실성에 의해 특징 지어지는 것에 따라, 즐거움의 원칙은 인간의 삶의 조직 시작 및 목표에 대한 욕구, 이상적인 최종 형태를 달성해야합니다.

개인 심리학의 기본 원리는 "인간이 하나의 전체"인 것에 따라 핵심적인 아이디어를 기반으로했습니다. 이는 사회적 맥락에서 형성되고 텔레비전에서 나타 났을 때, 목표의 열망, 개발의 욕망, 투쟁, 업적, 우월성, 한 구형의 패배에 대한 보상 및 성공의 욕망에 구체화되었습니다. 이 아이디어를 바탕으로 A. Adler는 열등감 감각, 리더십 라이프 스타일 또는 라이프 스타일, 지역 사회 감각, 공동체의 감각에 대한 이론적 조항을 개발했습니다. 사회적 관심사우월성을 위해 노력합니다.

A. Adler, 아동의 유기 결함, 부모님의 거부 또는 반대로, 반대로, 물리끈 감각은 병리학 적 일 수 있고 "열등한 복합체"로 성장할 수있는 열등감을 제공합니다. 아이의 무력감과 열등감은 사회 환경에 의해 보상 받고, 그의 삶의 스타일을 형성하는 것, 우월감의 욕망과 관련된 사회에서의 생명의 행동 모델, 그리고 열등감은뿐만 아니라 열등감의 의미가 될 수 있습니다. 우월 복합체 ". 가벼움과 우월은 사람들의 행동을 관리하는 일반적인 조건입니다. 그러나 자신의 방식으로 모든 사람들이 더욱 진보 된 삶의 스타일을 경향이있어 자신의 실수를하고 성공할 것입니다. 일반적으로, 열등감과 우수성에 대한 욕구는 서로를 보완하고, 삶의 이익과 건강한 발전을 자극합니다. 그러나, 열등감의 느낌과 우수성의 욕구가 과장된 경우, 그들은 병리학 적이되고 인간의 신경증화로 이어진다. 부적절한 느낌이 우승하면 긍정적 인 인간 활동을 늦추고 우울하고 개발 할 수 없게 만듭니다. 한 마디에서, 열등감과 우월성의 복합체는 본질적으로 처음으로 보상을 받아 항상 "쓸모없는 삶의쪽에"로 밝혀졌습니다.

A. Adler의 관점에서 정상적인 사람은 사회에 잘 적응하고 자신의 삶의 경로에서 발생하는 문제와 어려움을 개방하고 해결할 수있는 충분한 에너지와 용기를 갖는 사람입니다. 대조적으로 신경증은 사회적 적응 과정과 일상적인 문제를 해결할 때 중요한 어려움을 겪고 있습니다. 신경증은 건강한 사람보다 강한 "보호 추세"가 장착 된 "라이프 스타일 장애의 질병"입니다. 현실에서 찢어졌고, 신경증은 환상의 세계에서 삶을 살리고 그를 책임으로 구한 많은 트릭을 사용합니다. 신경증 증상은 다른 사람들보다 "우월의 크레인"을 대체합니다. 궁극적으로 신경증에 대한 정신적 인 소재는 남성 항의에 의해 보상 된 열등감을 기반으로하며, 야심적이고 갈증에 대한 지나치게 부담을줍니다.

그런 사람에 대한 이해와 그 활동의 동기와 신경증 질환의 연구와 치료에서의 개인 심리학의 신경증의 전략 및 전략, 신경증 질환의 연구와 치료에 부상했습니다. 정신 분석의 창시자로서 A. Adler는 어린이의 기억을 통해 과거의 호소가 개인의 삶의 스타일에 대한 이해에 기여하는 다른 방법보다 다른 어떤 방식 으로든 충분하다고 믿는다. 특히 정신 질환의 근원을 식별 할 때 가족의 어린이들이 얼마나 많은 어린이들이 환자인지 알아내는 것이 필수적이었습니다. 그러나 Z. Freud와는 대조적으로 신경증의 원인을 분명히 할 때, 사람이 자신의 삶에서 인도 된 우월성의 목적을 먼저 고려할 필요가 있다는 사실에서 진행될 필요가 있다는 사실로부터, 그 다음의 삶에서 인도 된 다음 - 투쟁의 상태 그리고 오직 정신적 메커니즘의 원천. 또한, 정신 현상은 별도로 분석해서는 안된다고 믿었으므로 하나의 전체의 일부로 간주되지 않아도 이해할 수 없으므로 인상, 소셜 아동의 소셜 기관과의 긴밀한 관계를 수립하는 것이 중요합니다. 해당 이후의 현상. 따라서 개인 심리학은 사람의 초기 어린 시절의 경험을 성인기에서 자신의 경험과 비교할 때 비교됩니다.

신경증 질병의 치료는 A. Adler, 환자에 대한 교육 영향, 그의 생활 방식의 교정, 망상을 내재하고 인간 공동체로 되돌려주는 것을 요구합니다. 이것은 환자의 정신 요법의 노력의 노력의 농도가 건강하고 유용한 생명의 건강과 유용한 목표가 형성되는 근거로 공동체의 감각에 대한 정신 요법의 노력을 의미합니다. "모두가 창조주이며, 그는 다양한 타고난 요인과 기회로부터 무언가를 창출하기 때문에 치료의 긍정적 인 효과가 가능합니다. 심리 치료사의 임무는 부정적인 삶의 스타일에도 불구하고, 일반적인 그림을 단순화함으로써 어린 시절의 행동을 보여 주며, 정도의 정도를 보여 주어서 현재의 주를 식별하기 위해 부정적인 삶의 스타일에도 불구하고, 부정적인 삶의 스타일에도 불구하고, 환자에게 접근하는 것입니다. 열등감과 우월 욕망을 형성 할뿐만 아니라 사회적 감각, 용기와 의식의 존재를 입증하는 것뿐만 아니라 삶의 새로운 발달 방향을 구현할 수있는 기회를 제공합니다.

개인 심리학의 치료 목적은 환자의 슈퍼 경험성의 약화와 건강과 기분에 대한 편견없이 "세계에서 나오는 긴장감을 견뎌 낼 수있는 능력이 강화됩니다." 이 목적의 결과로 환자는 주변 사람들과 친근감있는 연락처 설립과 관련된 사회에 대한 세 가지 중요한 일을 창조적으로 해결할 수 있습니다. 전문가, 사회에서의 다른 활동에서 그 능력을 구현하는 것; 그리고 사랑과 결혼 문제와 관련된 과제.

개인 심리학 치료 및 교육 (교육) 작업을 지향합니다. 이 의도는 초기 기사 A. Adler "의사"(1904 년), "육아"(1912)로서 "양육"(1912 년)에 반영되며 "어린이 양육"(1930)과 같은 나중에 작품에 반영됩니다. 그녀는 20 대 비엔나에서의 교육 센터 및 학교 교육 개혁에서 아이들과 상담하여 1931 년에 개별 심리학의 실험 학교, 어린이 및 부모의 치료, 학생들의 리더십하에 숫자에 대한 그의 지도력하에 수행 된 교육 학교를 창조하는 실제 활동에 반영되었습니다. 수년간.

개인 심리학의 교육 (교육) 측면은 교사와 심리학자들의 관심을 끌었습니다. 다른 나라 A. Adler, 아이디어, 개념 및 치료 기술이 의사들보다 \u200b\u200b더 큰 반응을받은 결과로 세계입니다.

Alfred Adler (1870-1937)는 "개인 심리학"이라고 불리는 정신 분석에서 새로운 방향의 창조주였습니다. 그 창조물에서, 분명히 A. adler 자신이 심각하게 아프고 어린 시절의 수많은 질병으로 완고하게 싸웠다는 사실. 이것은 직업 선택을 결정했습니다. 의사가 된 1895 년에 개인 연습에 종사했습니다. 많은 전문화를 시도했는데, 그는 결국 정신 의학에서 멈췄다.

1901 년 Adler는 Freud를 방어하고 1 년 후에 자신의 찻잔의 적극적인 회원이되었습니다. 1910 년 프로이트 제안에서 그는이 찻잔에서 자란 정신 분석 사회의 첫 번째 대통령을 선출 받았지만 이미 Freud와의 큰 이론적 불일치를 가졌음에도 불구하고 이미 자랐습니다. 1911 년에 프로이트가있는 격차가 발생했으며 Adler는 개별 심리학 협회 (Association)를 설립했습니다. 제 2 차 세계 대전 이후 나는 adler가 교육학 문제에 관심이있었습니다. 1935 년 그는 미국으로 이주했으며 컬럼비아 대학에서 계속 임상 실무를 수행하고 일했습니다.

adler의 개인 심리학은입니다 고전적인 정신 분석의 방향 중 하나는 사람의 삶에서 의식이없는 의식의 근본적인 역할에 대한 조항을 유지하므로.

Adler는 물론 다윈뿐만 아니라 우월에 대한 욕구가 삶의 근본적인 측면 중 하나라는 것을 지적했지만 유기 열등감이 자극 할 수 있다고 믿었습니다. 높은 업적 그리고 그것은 항상 놀라운 (웜 과일은 항상 더 달콤합니다)으로 이어지는 것은 아닙니다. 또한, 그는 협력이 인간 사회에서 더 중요하다고 믿었으며 경쟁력이없는 투쟁이 아닙니다.

그러나 단어 adler를 직접 제공하십시오.
"당신의 첫 번째 과제, 개인 심리학은 신체와 영혼의 문제의 새로운 조명에서 보았습니다 .... 그 아이가 자신의 경험에 대한 경험은 신체의 부동산과 능력을 배우고 오래 조건에서 자신의 열등감의 경험은 자신의 성실성, 자연스러운 약점을 극복 할 수있는 능력, 사회적 관계에서의 어려움을 극복 할 수있는 능력을 느끼고, 성실감을 경험하고자합니다. 따라서 사람들은 개인이 필요로하는 힘의 개발과 특정 궁극적 인 궁극적 인 궁극적 인 궁극적 인 궁극적 인 기회와 관련된 힘의 개발과 관련이있는 힘을 경험하려는 사람들의 약점을 경험하고 있습니다. 그들의 목표 - 완벽. "

각 어린이와 마찬가지로 공격은 자체 목표를 가지고 있으며, 그는 세상을 자신의 방식으로 보았습니다. 여기 당신은 심리학자가되고, 부모님이 은행가가 당신을 만나고 싶습니다. 그렇다면, 내 책은 그들을 위해 어떤 관심을 나타내지는 않지만, 유해한 것처럼 보일 수도 있고, 당신은 그것을 좋아할 수 있습니다. (즉, 부모가 당황한 이유는 "그는 모든 것을 가지고 있지 않습니다."그 밖의 무엇이 필요하는지 이해하지 못합니다! "- ml) 와이 노출의 특징은 개체의 삶의 스타일을 아는 것만으로 이해할 수 있습니다. 자주 무의식적 인 목표.

그리고 만약 당신이 더 짧으면 모든 사람들에게 공통적 인 것은 모두가 목표를 가지고 있지만이 목표의 내용에는 서로가 있습니다.

"우리가 그 사람의 목적을 알고 있었다면 ... 그때 우리는 개인의 목적과 공공 생활에 의해 처방 된 목표로부터 개인의 목적과 얼마나 다르며 개인의 목적이 얼마나 다릅니 까?"

여기 그는 개인적인 접근 방식입니다!
이제 adler에게 다시 듣습니다.
"우리가 인간의 삶의 컬링과 멜로디를 탐험 할 수 있고, 일반적으로 인생 스타일에 관해서, 우리는 자연 과학에서와 거의 동일한 신뢰성을 부여 할 수 있었고,이 곳을 결정할 수있었습니다. 거의 수학적 정확도에서 개인이 특정 상황에서 어떻게 행동 할 것인지를 예측하는 것입니다. "

"분명히 개별 심리학은 연구자 들이이 일을 해결하는 데 도움이 될 것입니다 ... 우리는 과거, 현재, 미래 및 사람의 최종 목표뿐만 아니라 사람의 최종 목표와 같은 시간에 인간의 움직임을 보는 것으로 배웠습니다. 환자의 성격은 초기에 형성되었습니다. "

"궁극적 인 목표에 영향을받는 모든 정신 운동은 단일 활동 라인 (Aktionlinie)으로 주문하며, 각 개별 정신 운동은 다음에 따라 행위를 준비합니다. 행동 자체에서 완료에 대한 욕구는 깊게 깔려 있습니다 ... 무엇에 따라. 개인은 궁극적 인 목표를 발견합니다. Kuchera, 말, 장군, 참석 의사 또는 인류의 구세주의 역할을 자신을 보았는지 여부는 그가 달성 한 위치를 느끼고 평가할 것입니다. "

그래서 저는 개인적으로 개인적으로이를 수행하고 인간의 운명을 예측하기위한 일련의 테스트를 개발했으며, 가능하면 미래에 그 일이 일어나는 일을 좋아하지 않으면 수정하십시오. 여전히 나쁜 날씨 가장자리가 있습니다.

당신의 궁극적 인 목표를 깨닫는가? 당신은 누군가를 모방하고 심리학자가되고 싶습니까?

결국, "결코 하나의 삶의 사건이 두 가지를 겪지 않고 결코 다른 사람들 동일하고, 인간의 생활 스타일은 경험 많은 수업에서 제거 할 수있는 수업에 달려 있습니다. 모든 영적 현상은 항상 상식을 찾는 것 이상을 의미합니다. 기부가 기부가 위대함, 애도의 기관 또는 조심성 또는 거만하지 않은 것의 기부금이 기부가 발견 될 수있는 경우에만 관계의 전체 시스템을 찾을 수 있습니다. "

우월성의 욕망 외에 애들러의 관점에서 사람의 행동은 선천적 인 공개감에 의해 결정되며, 이는 분명히 그녀의 옛날의 본능으로부터 분명히 결정됩니다.

이 느낌 때문에 모든 사람이 그 사람이 가지고있는 것이 중요합니다. 하나의 획득만이 다른 원산지가 있습니다. 이것은 의식의 발달 이후 한 아이에서 발생하는 열등감입니다. 그것은 약점 때문입니다. 아이가 사회에 대한 쓸쓸한 것을 막기 시작하고 일반적 으로이 감정에 대한 보상이 개별 개발을위한 강력한 소스가되는 즉시 열등감이 향상되고 성장합니다. 아이는 유용하게되고 열등감의 느낌이 약화됩니다.

개인의 힘에 대한 욕구 와이 열망을 보유하고있는 공공 부채 사이에는 모순이 있습니다. 자녀가 가족 센터에 즉시 넣고 그를 위해 살면 그는 권력에 대한 열망, 취할 욕망,주지 않으려 고합니다. 그것은 개인 주의자로 변합니다. 그리고 권력의 욕망 인 경우에만 첫 번째 (정자 느낌. - M. L.)는 사회적 의미로 균형을 이루고 행복하게 될 수 있습니다.

"개인의 심리학은 어린 시절에서 모든 사람들이 영적으로 불행히, 심하게 교육 받고 신경증 자연이 사회적 감정의 발전을위한 조건이 없었기 때문에 그들에게는 용기, 낙천주의, 그들의 힘에 대한 자신감이 없었습니다."

힘이 승리하는 욕망이 다른 사람들에 따라 개인은 그들에게 자신의 개인적인 적을 생각합니다. 그의 승리를 믿지 않고 더 큰 두려움으로 패배를 기다리고, 그들은 결국 실패를 피할 수없는 위치에 있기를 결국 밝혀 냈습니다. 그들 중 많은 사람들이 열등감을 경험하기 시작하여 사회적 감정의 발전을 방지합니다.

개인 심리학을 통해 유아 교육 오류를 열고 교정 할 수 있습니다. 여기서 당신은 그들의 결과의 사람에 대한 깊은 인식이 필요합니다. 이것이 일어나지 않으면, 열등감, 개발 촉진, 열등감, 변형 개발의 복잡하고 신경증을 유발합니다.

Adler는 보상 및 하이퍼 컴파일의 두 가지 형태의 보호 메커니즘을 설명합니다. 보상은 누락 된 품질의 발전 대신에, 아이는 그가 너무 잘 발달 된 징후에 의해 집중적으로 발전하기 시작하여 그 단점을 보상한다는 사실에 의해 나타납니다. 예를 들어, 물리적 데이터를 개발하는 대신 스퀴드 된 십대는 체스에 집중적으로 참여하기 시작합니다. 체스에서 그는 좋은 성공을 거둘 수 있지만 육체적 인 저발 발전은 불행하게 만듭니다.

Hypercompensation은 자녀가 약하게 개발 된 데이터를 정확하게 개발하려고 시도하는 사실에 의해 나타납니다. 예를 들어, 소수의 십대는 싸움 섹션으로 가서 그의 범죄자들에 대한 복수를하기 위해 드래시가 되려고합니다. 비례 개발 또한 종종 왜곡됩니다. 이러한 과이퍼 compensation의 예는 전기 A. V. Suvorov의 역할을 할 수 있습니다. 물론 그는 위대한 지휘관이되었습니다! 그러나 그가 행복 했습니까?

"개인 심리학은 또한 처음 5 년간의 삶에서 누워있는 알려진 어려움을 확인하고 인간의 열등감을 일으키는 알려진 어려움을 확인하는 문제를 허용했습니다. 따라서 표준, 신경증, 정신병 및 교육적 신경증으로부터의 편차 예방에 대한 기회가 열렸습니다. 그래서이 과학이 교사들로부터 인정받은 이유입니다. 개인 심리학은 아동의 열등감, 노인, 여성의 열등감에 대한 잘못된 광범위한 사실을 고려합니다. 그녀의 관점에서,이 과소 평가의 이유는 불가항력이없는 편견, 우리의 문화의 특징, 그리고 문제에 대한 지식이 충분하지 않습니다. "

adler는 어린 시절의 열등감을 모습하기위한 세 가지 주요 조건을 할당합니다.

첫 번째 상태는 선천성 물리적 단점입니다. 교육이 잘못되어 아이는 삶의 장애물로 인식합니다. 그리고 그가 여전히 인생에서 꽤 좋은 경우에도, 그는 삶의 문제를 해결하기 위해 비관적 인 태도를 유지합니다.

두 번째 조건은 융합입니다. 그러한 수명이 끝나면 아이는 낙원에서 추방 된 느낌이 들게됩니다. 그러므로 후속 삶에서 그는 항상 마음의 평화가 부족하고 다른 사람들과 상호 이해를 결코 발견 할 수 없습니다.

세 번째 조건은 무리한 교육이며, 이로 인해 무심함의 발달이됩니다. 그런 사람들은 적을 만나고 적대적인 나라에있는 것처럼 행동합니다.

Adler는 육성의 주요 점이 인내와 독립성의 개발, 어려운 상황에서 인내심을 갖는 것입니다. 무의미한 강압, 굴욕, 조롱, 모욕, 처벌의 부재. 가장 중요한 것은 아이가 그의 미래에 믿음을 잃어야합니다.

나는 독수리를 가져온 유명한 동화 "Niels의 여행"의 야생 거위의 야생 거위의 지도자 인 Akki Knebekiz의 모토를 좋아합니다. 병아리가 자신과 불만족 스러웠을 때, 그녀는 매번 그에게 말했습니다. "모든 것, 좋은 새가 자랄 것입니다!" 그리고 그녀는 또한 "천천히 그리고 낮고 낮게 비행하는 것보다 빠르고 매우 쉽게 날아갑니다."라고 말했습니다.

애들러의 업적은 거의 적절한 인식을받지 못했습니다. 원래 발견은 종종 정신 분석학 이론의 파생물로 간주되거나 자명 한 것으로 간주됩니다. 그는 단순히 강탈당했습니다. Ellenberger는 알프레드 애들러보다 참조와 감사와 함께 많은 것을 가진 다른 저자를 찾기가 어렵습니다. 그의 가르침은 모든 사람과 모든 사람들이 계시없이 양심을 낼 수있는 곳이되었습니다. 가장 작은 구를 인용 할 때 소스를 꼼꼼히 나타내는 저자는 똑같은 것을 생각하지 않아도 개인적인 심리학에서 무언가를 빌리지 않고 adler가 원래 일 수 없을 것입니다. "

그 이유는 그 이론이 상식의 단순한 언어로 제시된다는 것입니다. 그러므로 그들은 종종 피상적이고 얕은 것처럼 보입니다. adler는 실천에 더 관심이 있으며 이론이 아닙니다. 그것은 진보적 인 교사들과 실제적인 임상 기술이 필요한 모든 사람들에게 가장 인기가있었습니다.