아이가 돈을 훔치지 못하게하는 방법. 아이들은 왜 도둑질을하고 중독에서 아이를 떼는 방법

돈은 현대인의 삶에서 없어서는 안될 부분입니다. 그들은 유틸리티, 오락, 즐거움, 음식 등을 위해 지불합니다. 즉, 그들은 우리의 끊임없는 동반자입니다. 이것은 아이들이 여전히 초기 잘못된 의견이 형성되기 시작합니다. 즐거움과 다른 기쁨은 그들의 도움으로 만 얻을 수 있습니다. 그들에게 그의 어머니는 장난감, 초콜릿 및 아이스크림을 사서 공원, 서커스 및 기타 엔터테인먼트에 데려 갈 수 있습니다. 돈을 벌기 위해 부모는 매일 일하고, 많은 에너지를 소비하고, 아이를 할머니에게 맡기거나 유치원에 데려 가야합니다. 아이는 현금 중요한 역할을하고 기쁨을 가져다줍니다.

일반적으로 아이는 맛있고 건강한 제품, 옷, 장난감을 사기 위해 돈이 필요하다는 것을 깨닫습니다.

아이들은 왜 도둑질을합니까? 확실한 대답을하는 것은 불가능합니다. 어린이 절도는 많은 사람들이 처리해야하는 매우 일반적인 문제입니다. 우리 인생에서 적어도 한 번은 외계인을 가져 갔지만 이것은 도둑과 사기꾼이 아이에서 자랄 것이라고 생각할 이유가 아닙니다. 노출과 대화 후에도 아기가 여전히 도둑질을 멈추지 않는 경우에만 조심해야합니다.

발생한 상황에 대처할 수없고 자녀에게 도둑질을 가르 칠 수 없다고 느낀다면 심리학자에게 도움을 요청하는 것을 미루지 마십시오. 그는 문제의 원인을 식별하고 해결책을 제안하는 데 도움을 줄 것입니다.

이 기사는 부모와 양육 자녀가 부모로부터 돈을 훔친 이유를 찾는 데 도움이되며 이러한 상황에서 벗어나는 방법을 알려줍니다.

어린 아이들의 도둑질

3 세의 아이들은 이미 "나의"와 "다른 사람의 것"이라는 단어의 의미를 충분히 이해하고 있으므로 아기가 다른 사람의 물건이나 돈을 가져간 경우 자신이 자신의 것이 아니라는 것을 깨닫지 못한다고 생각하지 마십시오. 그는 모든 것을 완벽하게 이해합니다. 반면에 어린 아이들은 아직 자신의 행동을 평가할 수 없습니다. 즉,이 경우 자신이 나쁘게 행동했다는 사실을 깨닫지 못합니다. 그들은 단지 그들이 원하는 것을 취합니다. 어린 아이들은 무언가를 빌린 사람 대신에 자신을 상상할 수 없습니다. 그들은“내가 원했고 가져 갔다”라는 규칙에 따라 행동합니다.

어린 나이에 아이는 단순히 원하는 것을 취하지 만 벌이나 다른 사람의 감정에 대해서는 실제로 생각하지 않습니다.

미취학 아동의 부모는 무엇을해야합니까?

그를 꾸짖지 마십시오. 어떤 경우에도 아기를 도둑이라고 불러서는 안되지만 완벽한 행위는 절도입니다. 아이와 차분한 대화가 필요합니다. 그가 다른 아기에게서 장난감을 가져 갔다면 그 아이는이 장난감 없이는 매우 나쁘고 잠을 잘 수 없다고 설명하십시오. 그녀를 되찾기 위해 무엇을 할 수 있습니까? 어떻게 할 수 있는지 알아 내십시오.
빵 부스러기가 묻지 않고 돈을 가져 갔다면 그를 꾸짖지 마십시오. 왜 그가 이것을했고 어디에서 그것을 쓰고 싶었는지 그에게서 알아보십시오. 함께 살 수 있다고합시다. 아기가 자신을 위해 무언가를 사지 않을 것이라는 것이 밝혀지면 이것은 좋은 신호입니다. 그에게 최고의 선물은 수제 선물이라고 설명하십시오. 기쁨이 항상 돈의 도움으로 전달 될 수는 없음을 이해하게하십시오. 그가 아직 작을 때 이것을 그에게 주입하십시오-앞으로 아기는 그러한 실수를 반복하지 않을 것입니다.
자녀에게 가능한 한 많은 시간을주십시오. 그가 당신의 사랑과 관심을 느끼게하십시오. 아기에게 뇌물을 줄 필요가 없으며 아기에게 아무것도 거절하지 않고 원하는 것을 사지 않아도됩니다. 그러한 표현은 당신의 사랑을 증명하지 않으며 아이들은 그것을 완벽하게 느낍니다. 보살핌과 관심을 값 비싼 선물로 바꾸려고 노력함으로써 자녀가 미래에 잘못된 일을하도록 장려하는 것입니다.
아기가 다른 사람에게서 무언가를 가져 갔다고 완고하게 거짓말하는 상황이 있습니다 (읽는 것이 좋습니다 :). 먼저 그가 해냈는지 확인하십시오. 이 사실이 확인되면이 경우의 주요 문제는 도난이 아니라 거짓말입니다. 거짓말을하는 것은 좋지 않다고 자녀에게 설명해보십시오. 그가 당신의 우울함을 보는 것이 중요하지만 그를 꾸짖어서는 안됩니다. 아이들은 어머니가 어떤 기분인지 잘 느낍니다. 그 순간을 놓치지 않고 아이들에게 정직하게 가르치기 시작하는 것이 중요합니다. 그러면 미래의 도난 문제가 당신에게 영향을 미치지 않을 것입니다.

아이가 거짓말을했다면, 표기법은 문제를 더 악화시킬뿐입니다. 부모가 화가났다는 것을 그에게 보여주는 것이 좋습니다.

학교 아이는 부모에게서 돈을 훔칩니다

방문 중 유치원 아이들은 가족 구성원 간의 사회적 질서와 특징적인 관계에 대한 지식을 얻습니다. 이것은 친밀감이 가족을 지배하는시기입니다. 아이가 6 ~ 8 세가되면 가족으로부터 어느 정도 독립심을 갖게되고 자신에 대한 책임감이 커집니다.

도난의 일반적인 원인

에 빈번한 이유 포함:

그 아이는 친구가 없습니다-동료의 관심을 끌기 위해 그는 과자와 작은 선물을 삽니다. 이 경우 우정에 대해 자녀와 대화를 할 필요가 있습니다. 우정은 사심이 없어야한다고 그에게 알려주십시오. 그가 가장 충실하고 진정한 친구 그를 위해 그것은 당신입니다. 반 친구들을 집으로 초대하여 작은 파티를 주선 할 수 있습니다. 부모가 근처에 있기 때문에 아이는 자신에 대해 더 자신감을 가질 것입니다.
아이는 부모가 거절 한 물건을 사고 싶은 마음이 있었다. 그 아이는 다른 방식으로 자신의 욕망을 성취했습니다. 이 경우 어린이의 변덕을 모두 충족시키지 않는 것이 좋습니다. 그러나 아기가 무언가를 매우 원하고 당신이 그것을 감당할 수 있다면 아기에게 양보하십시오. 그가 원하는 것을 사야 할 필요는 없습니다. 예를 들어, 엄마가 무언가를하도록 돕거나 학교에서 좋은 성적을 얻는 것과 같이 그의 목표를 달성하기위한 다른 방법을 제공 할 수 있습니다. 자녀에게이 상을받을 자격이 있다고 설명하십시오.
부모는 자녀에게 용돈을주지 않습니다. 그 아이는 동료들이 부모로부터 일정 금액을 어떻게 받는지보고 그도 갖고 싶어합니다. 원칙적으로 아이가 용돈을 가지고 있다면 어릴 때부터 그것을 다루는 방법을 배울 수 있습니다. 이 신뢰는 책임감, 합리성 및 독립성의 발전을 촉진합니다. 자신의 돈이 있으면 저축하고 저축하려는 욕구가있어 경제 교육에 긍정적 인 영향을 미칩니다. 심리학자의 조언에 따라 자녀에게 약간의 재정을 제공하는 것이 여전히 낫으며 그 수는 중요하지 않습니다. 가장 중요한 것은 아기가 자신이 신뢰할 수 있고 자신의 자본이 있음을 알게된다는 것입니다.
아동은 협박이나 금전 강탈을 당합니다. 이것은 아기의 개인적인 특성과 관련이없는 최상의 상황이 아닙니다. 종종 또래의 나이가 많은 사람들이 약한 아이들로부터 돈을 훔치거나 위협합니다. 겁에 질린 아이는 부모에게서 돈을 훔쳐 상황에서 벗어납니다. 이 경우 아동이 범죄자가 아니라 피해자이기 때문에 처벌하지 마십시오.

위기 7 년

아이들이 취학 연령에 도달하면 동료와의 관계가 가장 중요한 성격을 띠고 다른 아이들과 의사 소통하는 데 가장 큰 관심을 보이며 자신을 보여주고 경쟁하려는 욕구가 있습니다. 또한 아이들은 주인 의식을 키우고 자신의 소지품과 수집품, 방과 집안일에 관심을 보입니다.

물건을 훔치는 것에 자주 의지하는 7 세 아이는 또래들보다 약간 덜 인기가 있고, 감정적 공허함을 채우려는 욕구 때문에 훔치고 싶은 욕구가 나타날 수 있습니다. 아마도 절도는 박탈감에 대한 반응 일 수도 있고, 아이는 단순히 그가 정말로 얻고 싶은 것을 얻기 위해이 방법을 선택했지만이를 달성 할 다른 방법을 찾지 못했습니다. 때때로 도둑질은 분노 나 적대감의 결과입니다. 아동 정신과 의사는 물건을 훔치는 아이들에게 박탈감, 시기심, 강한 분노가 내재되어 있다고 믿습니다.

에 취학 연령 아이는 이미 자신이 한 일을 알고 있지만 자신의 필요와 욕구가 종종 더 중요합니다.

위기 13 년

다음 절도 단계는 아이가 13 세가되면 시작됩니다. 이것은 아기가 많은 신체적, 심리적, 사회적 변화를 겪는 나이입니다. 이 배경에서 친구 앞에서 과시하기 위해 아이는 다시 도둑질을 할 수 있습니다. 또래의 압력은 아이들이 그렇게하는 또 다른 이유가 될 수 있습니다. 무엇보다도 이것은 응원을 불러 일으킬 수 있습니다. 다른 많은 행동 및 정서적 문제로 인해 어린이가 종종 절도에 의지하는 경우가 있습니다. 이 경우 아동은 전문가에게 보여야합니다. 아이가 훔치기 시작했을 때해야 할 일과 대처 방법은?

아이를 훔치지 못하게하는 방법?

앞서 도난 상황에서 어린이와 상호 작용하는 방법에 대해 이야기했지만 몇 가지 중요한 조항을 추가 할 것입니다.

아이를 도둑이라고 부르지 마십시오. 이것은 어떤 좋은 일도하지 않고 상황을 악화시킬뿐입니다. 일부 부모는 경찰과 법원으로 아이를 겁주고 손에 구타합니다. 감옥에 갈 수도 있다고합니다. 부모는 올바른 교육 경로를 선택한 것처럼 보이지만 이것은 할 수 없습니다. 그러한 대화는 아이가 자신의 열등감, 죄책감 및 낮은 자존감에 대한 감각을 개발한다는 사실로 이어질 수 있습니다. 범죄는 비슷한 문제를 가진 사람들이 가장 자주 저지른다는 것을 기억하십시오. 아이를 여기로 데려 오지 마세요.
편안한 분위기에서 자녀와 대화를 나누고 자녀가 도둑질을하는 이유를 찾아보십시오. 그 원인이 무엇인지 알아보십시오. 어린이는 여러 가지 이유로이 문제에 직면 할 수 있습니다.

선택은 당신의 것입니다

올바른 전략을 선택하는 것은 항상 귀하에게 달려 있음을 기억해야합니다. 일반적으로 각 케이스는 고유합니다. 문제가 발생할 때까지 기다리지 말고 미리 경고하는 것이 가장 좋습니다.

이런 상황이 아기를 살려주지 않았다면 공개적으로 꺼내서는 안됩니다. 가족의 비밀을 유지하십시오. 어떤 경우에도 가족과 친구들 앞에서 아이를 부끄럽게하지 말고 가족 중에 도둑이 있다고 말하지 마십시오. 아기는 심각한 심리적 외상을 입을 수 있습니다.

자녀와 긴밀한 관계를 구축하십시오. 신뢰와 상호 이해가 당신 사이를 지배하는 것이 중요합니다. 자녀에게 개인적인 삶에서 좋은 것과 나쁜 것의 예를 들어 설명하십시오. 지금은 그는 단지 작은 아이라는 것을 기억하십시오. 그는 실수하는 경향이 있습니다. 이것이 아기가 삶에 대해 배우는 방법입니다. 어른이 항상 그와 함께하고 어려운시기에 지원하고 돕고 올바른 길을 선택하는 방법을 제안 할 수있는 것은 어린이에게 매우 중요합니다. 아이가 자신이 혼자가 아니라고 느끼고 사랑과 보살핌에 둘러싸여 있다고 느낀다면, 시간이 지남에 따라 성인 성격이 올바른 삶과 도덕적 가치를 지닌 방해받지 않는 정신으로 행복하고 행복해질 것입니다.

모든 아동 심리학자는 거의 모든 사람들이 어린 시절에 적어도 한 번은 무언가를 훔쳤다는 것을 잘 알고 있습니다. 그리고 이것은 절대적으로 정상입니다.

도난의 이유는 연령에 따라 크게 다를 수 있습니다.

예를 들어, 어린이는“내”가 무엇인지,“다른 사람의 것”이 무엇인지조차 깨닫지 못합니다. 그의 마음 속에있는 환상과 현실은 복잡하게 얽혀있을 수 있으며 그 경계는 매우 흐릿합니다.

어린이 취학 연령 또한 소유권의 경계를 항상 명확하게 이해하지 못합니다. 또한 그들은 매우 강한 이기심을 가지고 있습니다. 이것은 진화 과정에서 젊은 조상들이 살아 남기 위해 자신을 잘 돌봐야했다는 사실로 설명 할 수 있습니다.

6-8 세쯤되면 도덕의 기초가 형성되기 시작합니다. 어린 학생들은 이미 자신의 행동을 다른 사람들의 관심사 및 의견과 연관시키기 시작했습니다.

그럼에도 불구하고 평범한 아이와 종종 십대는 훔치기가 아주 쉽습니다. 왜?

아동 도난의 이유

1. 선의의 도난

예를 들어, 아이는 자신이 사랑하는 사람에게주는 것과 같이 최선의 의도에서 훔칠 수 있습니다. 친구, 엄마, 아빠, 형제. 이 욕망은 다른 사람의 것을 가져가는 내부 금지보다 더 강한 것으로 밝혀졌습니다. 결국,이 시대의 도덕적 기반은 이제 막 형성되기 시작했습니다. 그리고 욕망은 매우 강합니다.

2. 저항하지 않고 정말로 원합니다

그 아이는 단지“정말 원합니다”. 장난감, 인형, 파이 또는 사탕. 그러나 당신은 사람이 무엇을 원하는지 결코 알 수 없습니다. 그리고-손 자체가 늘어나고 걸립니다. 그는 이미 자신이 비난 할만한 일을했다는 것을 알고 있지만 저항 할 수는 없습니다.

문제는 아이들이 아직 자신의 행동을 완전히 통제 할 수 없다는 것입니다. 그들은 자기 통제를 담당하는 뇌 구조를 아직 성숙시키지 않았으며 여전히 형성되고 있습니다. 그러나 그 아이는 이미 자신이 비난할만한 일을 한 것을 깨닫고 천천히 주머니에 장난감을 넣고 비밀 장소에 아름다운 반지를 넣습니다.

자제력을 담당하는 뇌 구조는 약 19-21 세 이상이 될 때까지 완전히 성숙하지 않습니다. 그렇기 때문에 십대들은 종종 실금하고 때로는 법에 문제가 있습니다. 그들은 단순히 자제 기능을 아직 개발하지 않았습니다. 그들은 그것을하는 방법을 알고 있지만 스스로를 제지 할 수는 없습니다.

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3. 상징적 인 것을 가질 필요

십대는 "차가움"이라는 특정 속성이 필요하기 때문에 도둑질을 할 수 있습니다. 예를 들어 친구는 이미 최신 iPhone을 가지고 있습니다.

이것은 특히 자존감이 낮은 청소년 그리고 누구에게 동료와 관계를 구축 할 수 없습니다.

그들에게는 소중한 물건이 동료 인정을 보장하는 것 같습니다. 그러나 어린 납치범은 대개 실망합니다. 결국 의사 소통 방법을 아는 자신감 넘치는 남자들은 동료들에게 존경을 받는다. 그리고 십대에게는 다른 속성이 부족한 것처럼 보일 수 있지만 나타나는 것처럼 ...

이 악순환을 깨기 위해 아이는 자부심을 키우고 의사 소통을 배웁니다. 이것이 우리의 교육에 관한 것입니다.

4. 스트레스와 자제력 상실

스트레스는 자신을 통제하는 능력을 더욱 감소시킵니다. 그리고 아이들뿐만 아니라. 스트레스가 많은 상황에 처한 성인은 또한 화려하지 않습니다.
동시에, 자제를 담당하는 뇌의 구조가 아직 어린이에게서 성숙하지 않았 음을 기억합니다. 그리고 그들이 화를 내거나, 피곤하거나, 무서워하거나, 단순히 몸이 안 좋을 때 어른보다 아이들이 스스로를 통제하는 것이 훨씬 더 어렵습니다.

도둑질은 종종 아이가 정서적 불편 함을 경험하고 있다는 신호입니다. 여러 가지 이유가있을 수 있습니다.

반년 전, 8 살 된 Vanya에게는 여동생이있었습니다. 그리고 부모는 그에게 관심을 덜 기울이기 시작했습니다. 그리고 이제 "형"이 갑자기 아무 이유없이 학교에서 급우의 지갑에서 돈을 훔칩니다. 부모는 겁에 질려 :-왜? 결국 그는 모든 것을 가지고 있습니까?! 우리는 그에게 아무것도 부정하지 않습니다!

사실, 그들의 아들은 한 가지를 제외하고는 아무것도 박탈 당하지 않았습니다. 6 개월 동안 그는 자신이 부모의 관심을 박탈 당했다고 생각합니다. 그리고 작은 남자는 이것을 사랑의 박탈로 해석합니다. 수백만 년 동안의 진화는 인간 아기에게 부모의 사랑 없이는 사라지고 죽을 것이라고 가르쳤으므로이 상황에서 아이는 스트레스를 경험합니다.
스트레스의 영향은 자제력이 감소한다는 것을 기억하십시오.

5. 친구 흉내 내기

아이들이 "회사를 위해"훔치거나 다른 사람 (동료 나 나이 많은 아이들)을 모방하는 일이 발생합니다. 이것은 두 가지 이유에 의해 설명 될 수 있습니다.

그게 제 친구들이하는 일 이니 괜찮아요. 이것이 "사회적 확인"효과가 작동하는 방식입니다.
책임 분리. 결국 함께라면 죄책감이 모든 사람에게 균등하게 나누어 질 것 같고 나는 약간의 죄책감이 될 것입니다.
아마도 절도의 도움으로 아이는 "약점"테스트를 통과하고 그가 용감하고 어른스럽고 동료들의 우정에 합당하다는 것을 증명하기를 원합니다.

5. 복수로서의 절도

아이가 의미있는 것을 빼앗아 가해자를 처벌하고 싶을까요? 그는 자신이 얼마나 화가 났는지 기대하고, 심지어는 손실에 대해 처벌받을 수도 있습니다.

그래서 당신은 그 아이가 훔친 것을 알아 냈습니다. 무엇을해야합니까?

또한 도난당한 물건의 비용과 어린이의 반응의 차이에 대한 성인의 반응은 매우 다릅니다. 어른들은 훔친 사탕이나 예쁜 스티커에 굴복 할 수 있으며, 어린이가 다른 사람의 전화를 가져 가면 겁에 질릴 수 있습니다. 그러나 아이는 상관하지 않습니다. 그에게는이 물건을 소유하려는 욕망의 힘만이 중요합니다.

첫째, 몇 가지 범주 형 : 정확히하지 말아야 할 것.

1. 위협하지 마십시오!

종종 부모는 자녀가 용서할 수없고 끔찍한 일을 저지른 사실에 충격을 받아 교도소와 경찰에 대한 이야기로 자녀를 겁주기 시작한다고 생각합니다.

아이들은 작지만 부모가 두려워하는 공포와 그다지 끔찍하지 않은 자신의 공격을 종종 연관시킬 수 없습니다.

자녀가 잘못 했더라도 항상 자신이 자신의 편이라고 느끼는 것이 매우 중요합니다. 그리고 우리가 경찰이나 감옥에 대해 이야기한다면 당신은 "검사"가 아니라 "변호사"가 될 것입니다.

2. 라벨 없음

“당신은 도둑입니다!”,“예, 감옥에가는 방법은 단 하나뿐입니다.”,“범죄자! 좋은 것은 인생에서 당신을 기다리고 있습니다! " 그리고 때때로 당신은들을 수도 있습니다.“우리 아이는 이것을 할 수 없었습니다! 당신은 내 아들이 아닙니다! "
잠시 멈추고 생각하면 여기서 규모가 완전히 위반되었음을 즉시 알 수 있습니다. 훔치는 것은 확실히 동정심없는 행동이지만 확실히 평생 저주를받을 가치가 없습니다.

H. 비교할 수 없습니다!

어린 시절에 자신과 다른 아이들과 함께
가장 먼저, 누가 죄가 없습니까? 모두가 기억하기 부끄러운 일을했습니다. 마다.
자녀에게 그의 "나쁜"을 설득 할 수 있다면, 이것은 다음 비행에만 기여할 것입니다. 결국, 그가 나쁘고 절망적이며 최악이라면 왜 유혹으로부터 자신을 지키려고 노력합니까? 그러한 자부심을 가진 아이는 더 이상 유혹에 저항하는 능력에 대한 믿음을 가지지 않을 것이며, 유혹에 더 쉽게 굴복 할 것입니다.

우리의 목표는 아이의 자존감을 강화하는 것임을 기억하십시오.

고발과 처벌도 위험합니다. 아이는 자신이 나쁜 일을 한 것을 후회하지 않고 잡혔고 자신의 업적을 반복하려고 노력할 것이기 때문에 더 창의적으로 잡히지 않기 때문입니다. 저는 이것이 우리가 추구하는 것이 아니라고 생각합니다.

둘째, 스스로에게 질문하십시오 : 지금 당신의 목표는 무엇입니까? 아이를 모욕하고 부수고 싶습니까? 아니에요. 당신은 그가 미래에 나쁜 일을하는 것을 막고 싶습니다. 그러나 아이를 꾸짖고 모욕함으로써 스트레스를받습니다. 이미 알고 있듯이 스트레스는 자제력을 감소시킵니다.

4. 증인 앞에서

어떤 상황에서도 낯선 사람이있는 상태에서 분해를 수행해서는 안됩니다.
삼촌, 숙모, 친구, 학교 교사-하지 마십시오. 사적으로 만.교육의 고전이 이렇게 말하는 것은 당연합니다 : 칭찬-공개적으로, 견책-사적으로. 처음 세 단락에 기록 된 모든 것은 수치심의 선전으로 증폭 될 것입니다. 스트레스, 자제 및 자존감을 기억하십시오.

5. 누가 옛날을 기억할 것인가 ...

아이가 "나쁘다"고 "도둑"이라는 믿음으로 아이를 강하게하고 싶지 않다면 앞으로이 죄를 기억하지 마십시오. 특히 그의 새로운 "범죄"가 완전히 다른 종류라면. 예를 들어, 나쁜 등급, 씻지 않은 접시, 방의 어수선 함.

그렇다면 어린이는 어떻게 영향을받을 수 있습니까?

1. 설명

아들이나 딸이 아직 어리지만, 물어 보지 않고는 다른 사람의 물건을 가져갈 수 없다고 침착하게 설명하십시오. 재산을 도난당한 사람이 어떻게 느끼는지 상상하는 데 도움이됩니다.다른 사람들이 훔친 사람들을 어떻게 대하는지.
원하는 것을 얻을 수있는 문명화 된 방법이 무엇인지 알려주십시오. 잠시 동안 장난감 교환에 동의하고 부모에게 비슷한 장난감을 사달라고 요청할 수 있습니다. 기타.

2. 지원

자녀의 자존감을지지하십시오. 그는 어려운 시험에 직면했고 견딜 수 없다고 설명합니다. 유혹이 너무 컸다. 어렸을 때 비슷한 일이 어떻게 일어 났는지, 어떻게 다른 사람의 것을 받아들이지 않겠다고 맹세하고 어려웠지만 당신의 말을 지키는 방법을 알려주세요. 거의 모든 사람들이 그러한 경험을 겪고 있다는 것을 그에게 알려주십시오. 그로부터 어떤 교훈을 배우는 것이 중요합니다. 가장 중요한 것은 아이가 정직한 사람과 자신을 동일시 하고이 이미지에 해당하고 싶어한다는 것입니다.

3. 도난의 이유를 알아 내십시오

그것들은 다양 할 수 있음을 기억하십시오. 그러나 어쨌든 이것은 일종의 적자입니다. 아마도 교실에서 인식이 부족하고 아이가 훔쳐서 과시하거나 심지어 포기했습니다. 자존감에 결함이있을 수 있으며, 자신을 주장 할 상징적 인 것이 필요합니다 (모든 사람이 이미 그런 장난감, 전화를 가지고 있습니다 ...). 아마도 아이가 슬프거나 긴장했을 때 (스트레스) 자신을 위로하려고 노력했을 수도 있습니다. 기존의 적자를 보상 할 수있는 방법을 찾는 것이 중요합니다.

4. 수정

처벌하고 질책하는 대신 자녀에게 상황을 해결하는 방법을 보여주십시오. 예를 들어, 가능한 경우 도난당한 상품을 반품하거나 손상을 보상하는 방법. 그가 저질러 진 행동을 매우 부끄럽게 생각한다면 그 물건을 비밀리에 제자리로 되돌릴 수 있습니까? 그리고 이것이 더 이상 가능하지 않다면, 적어도 상징적으로 나쁜 것과 균형을 맞추기 위해 좋은 행동을하려고 노력할 수 있습니다.

7 세 Kostya와 그의 할머니는 푸쉬킨으로 산책하러 갔다. 우리가 집에 돌아 왔을 때 Kostya는 어딘가에서 장난감 오토바이를 가지고 있다는 것을 발견했습니다. 더 이상 소유자를 설정할 수 없습니다. 하지만이 오토바이와 기타 장난감을 고아원의 아이들에게 기부 할 수 있습니다. 다행히 고아를 위해 물건을 가져갈 수있는 포인트가 있습니다. Kostya와 그의 할머니는 그렇게했습니다. 그들은 여러 장난감을 모았고 소년 자신은 이미 성가신 장난감뿐만 아니라 그가 좋아하는 장난감도 선택했습니다. 그리고 불운 한 오토바이도 그들에게 붙였습니다. 이것은 그의 욕망과 충동에 대처할 수있는 정직하고 친절한 사람으로서 Kostya의 자기 인식을 회복했습니다. 그리고 가장 중요한 것은 오랫동안 기억할 것입니다.

11 세인 마리나는 어머니의 지갑에서 돈을 훔 쳤고 한 번 이상 훔쳤습니다. 결과적으로 상당히 많은 양이 축적되었습니다. 마리나는 그들을 어떻게 보냈습니까? 반 친구들을 위해 간식을 샀어요! 그래서 그녀는 그들의 호의를 얻으려고 노력했습니다. 상황이 밝혀 지자 걱정하고 좌절 한 부모는 심리학자의 조언에 따라 가족 협의회를 열었습니다. 그들은 비난과 비난없이 마리나에게 가족의 예산에서 뽑은 돈을 어떻게 든 보상해야한다고 설명했습니다. 마리나는 연휴 기간 동안 엔터테인먼트를 포기할지 아니면 추가 가사일을할지 선택하여 엄마가 마리나가 지출 한 금액을 더 많이 벌 수 있도록 할 수 있습니다. 그 소녀는 추가 가사일을 선택하고 한 달 동안 그 일을했습니다. 이런 식으로 그녀는 자존심을 유지하고 자신의 행동에 대해 더 잘 책임지는 법을 배웠습니다.

결론

자녀가 훔 쳤기 때문에 자녀가 충분히 나이가 들더라도 자신의 욕망에 대처할 수 없다는 것을 기억하십시오. 그는 어떤 종류의 적자를 가졌습니다. 그는 자제력이 부족했습니다. 아마도 그는 스트레스를 받고 있었을 것입니다. 이것은 그가 7 살인 것처럼 상황을 해결하는 데 귀하의 지원과 도움이 필요하다는 것을 의미합니다. 아이들은 우리가 항상 자신의 편이며, 우리가“고발자”가 아니라“옹호자”라고 생각해야합니다.

이 작업은 양면에서 해결되어야합니다. 아이가 도움을받을 것입니다 어린이와 청소년을위한 교육 에서 육아 기술을 배울 수 있습니다.

거의 모든 어린이는 인생에서 적어도 한 번은 다른 사람에게서 무언가를 가져갔습니다.

이것이 전문가들이 말하는 것입니다. 적어도 어린 시절을 기억하십시오. 산책 후 주머니에서 누군가의 인형을 찾지 못했고 부모의 지갑이 당신의 습격으로 고통받지 않았습니까?

아마도 평생 자신의 것이 아닌 것을 탐낸 적이없는 아이들이있을 것입니다. 그들의 부모에게 낮은 절함! 결국 자녀가 "훔칠"것인지 여부는 양육, 세계의 위치 및 양에 달려 있습니다.

그러한 불쾌한 상황에 직면 한 거의 모든 부모는 일어나고있는 일에 어떻게 반응해야할지 모르고 스스로 혼란을 느낍니다.

내 아이가 아파요?

어른들은 아이가 원하는만큼 이상적으로 성장하지 않아서 즉시 아이가 어떤 종류의 질병을 앓고 있다고 걱정합니다. "그는 괜찮아?" -종종 심리학자의 사무실에서 첫 번째 부모 질문.

그리고 엄마와 아빠는 자라나는 자손이 그가 저지른 범죄로 인해 크게 고통받습니다. ... 아이들은 자신의 고통의 깊이를 항상 인식하는 것은 아니지만, 이것이 우리의 정신이 배열되는 방식입니다.

아동 절도는 질병이있는 경우 질병이라고 부를 수 있습니다-도벽, 즉 체계적인 절도, 통제 할 수없고 스스로 물질적 이득을 얻지 못합니다. 이 장애는 정신과 의사가 치료해야합니다. 그러나 진짜 도벽은 아주 드뭅니다 .

Daria Selivanova, 아동 심리학자 : “어린이 절도는 심각한 범죄가 아니라 어린이가 겪는 문제로보아야합니다. 그래서 아이는 자신, 세상 또는 당신과의 관계에 문제가 있다는 신호를 보냅니다. 그 나이에 문제를 알아 차리게되어 다행입니다. 이렇게하면 원인을 조기에 파악할 수 있습니다. 나중에이 상황이 법률 문제까지 더 심각한 결과를 초래할 것보다 지금 문제를 해결하는 것이 좋습니다. ".

아동 도난의 이유

6-7 세의 나이에 아이는 동료들, 그에 대한 태도에 매우 의존하게됩니다. 자손은 빠르고 저렴한 방법으로 원하는 것을 의식적으로 그리고 의도적으로 성취 할 수 있습니다. 그를 위해 매우 자주 추구하는 목표 잘못에 대한 처벌에 대한 두려움보다 훨씬 더 중요합니다. ... 예를 들어, 자녀는 부모의 지갑에서 훔친 돈인 과자로 대우하여 반 친구들로부터 자존감을 높이고 인정을 받고 싶어 할 것입니다.

도난의 이유에주의를 기울이는 것이 중요합니다. 불충분 한 의사 소통 능력또는 낮은 자존감... 부모는 자녀와 무엇이 진정한 우정동료를 제대로 만나고 의사 소통하는 방법, 관심을 갖는 방법. 자녀와 함께 해당 상황을 재생할 수 있습니다.

아동 절도의 또 다른 이유는 누군가에게 복수하고 싶은 욕망... 예를 들어, "그가 나를 불쾌하게했다"는 이유로 Serezha에서 차를 가져 가거나 어머니의 립스틱으로 벽지에 페인트하여 다음에 장난감 구입을 거부하는 방법을 알 수 있습니다. 아이는 자신이하는 일과 그 이유를 잘 이해합니다. 자녀에게 말을 걸고 자녀에게 그렇게 할 필요가 없다고 설득하고 갈등 상황을 플레이해야합니다.

자녀가 도둑질을한다고 비난하지 말고 도둑이라고 부르지 말고 그의 행동에 매우 예리하게 반응하지 마십시오. 이것은 문제 해결에 큰 영향을 미칩니다.

8 ~ 10 세 어린이 훔치려는 시도는 의지 영역의 불충분 한 발달로 인해 나타납니다. 아이는 "내가 원해!"라고 거절하며 대답 할 수 없다. 그가 자신의 행동을 부끄러워하지 않는다는 것을 의미하지는 않지만 유혹에 대처하는 것은 매우 어렵습니다.

이 경우 부모는 아이에게 더 많은 행동의 자유 ... 자손이 스스로 쉽게 대처할 수있는 일을 그를 위해 할 필요가 없습니다. 그가 자신을위한 목표를 제안하고 성취하게하십시오. 하루의 계획으로 시작하거나. 프로그램을 변경할 필요가 없으며 자녀가 모든 계획을 실현하도록하십시오. 따라서 자녀의 독립성과 목표 달성 능력을 개발합니다.

아이를 훔치지 못하게하는 방법

이 길은 매우 어렵습니다. 함께 걸어 보겠습니다.

침착하게 반응... 물론, 우리는 모든 분노와 실망을 이해하지만 스스로 억제합니다. 스캔들을하지 말고, 아이를 때리거나 소리 치지 마십시오. 이것은 문제를 악화시킬뿐입니다. 차분한 분위기에서 그와 이야기하고 무슨 일이 있었는지, 언제 어디서, 아이가 누구와 함께 있었고 어떻게 일어 났는지에 대해 토론하는 것이 좋습니다. 불행히도 대부분의 경우 "왜 이렇게 했습니까?" 대답이 없다.

생각해 내다: 당신의 자녀가 도둑질을한다고 비난하지 말고, 그를 도둑이라고 부르지 말고, 그의 행동에 매우 예리하게 반응하지 마십시오. 당신은 화를 내고 화를 낼 수 있지만 침착하게 유지하십시오. 이것은 문제 해결에 큰 영향을 미칩니다.

최근에 가족 변화 (이사, 이혼, 다른 아이의 탄생) : 아마도 자손이 당신의 관심을 충분히받지 못하는 것일까 요? 아마도 아이는 정직, 주인 의식, 무언가를 취하기 전에 허락을 구해야 할 필요성과 같은 개념을 아직 배우지 않았을 것입니다. 이 개념을 그에게 다시 설명하고, 실행하고, 부모는 자녀에게 모범을 보여야한다는 것을 기억하십시오. 가족이 재산에 대해 느슨한 규칙을 가지고 있습니까?

도둑질이 나쁜 이유를 설명하십시오... 강의 할 필요는없고 정직의 중요성에 대한 비전을 말하면됩니다. “우리는 서로를 신뢰하기 때문에 다른 사람의 물건을 가져 가지 않습니다. 항상 정직하고 다른 사람의 재산을 존중하며 허락없이 다른 사람의 물건을 가져 가지 않기를 바랍니다. " 도난의 가능한 결과 (나쁜 평판, 친구 상실, 법률 문제)에 대해 그와 논의 할 수 있습니다.

당신의 감정을 공유하세요... 종종 아이들은 다른 사람들에게 얼마나 많은 고통을 주는지 깨닫지 못합니다. 좋아하는 립스틱이 사라지면 매우 속상 할 것이라고 말하십시오. 아이가 좋아하는 장난감이나 용돈이 없을 때 자신의 감정을 상상해 보도록 권합니다.

상황 수정을 주장... 아이에게 훔친 물건을 돌려달라고 요구하고 바로 이것의 소유자에게 사과하십시오. 동시에, 당신이 항상 거기에 있고, 아이를 동반하고 그를 지원할 것임을 그에게 이해 시키십시오. 자손이 가게에서 물건을 훔친 경우 먼저 주인에게 말을 걸어 그 아이의 위법 행위를 친절하게 용서하십시오. 품목이 이미 손상되어 반품 할 수없는 경우 용돈에서 비용을 지불하도록하십시오.

흥미로운 사실... 전 세계에서 자전거 도난, ATM, 상점에서 나오는 물건의 약 50 %는 어린이가 만듭니다. 사회의 의견과는 달리 어린 나이에 그런 행동을한다고해서 법을 잘 지키고 존경받는 시민으로 성장하는 데 방해가되지는 않습니다.

당신의 자손에게 더주의를 기울이고, 그에게 가능한 한 많은 시간을주세요 , 당신의 사랑을 보여주고 그를 보살 피십시오. 수업과 방 청소에 대해서만 이야기하십시오! 결국 우리 아이들은 우리에 대한 사랑과 우리의 관심을 끌기 위해서만 모든 것을합니다.

어떤 식 으로든 상황이 해결되지 않으면을 참조하십시오. 그러나 도벽은 흔하지 않으며 언뜻보기에 회복하는 것이 어렵지 않다는 것을 기억하십시오.

다시 한번 우리는 아이들에게 충분한주의를 기울이지 않기 때문에 모든 문제가 발생한다고 확신합니다. 자녀를 사랑하고 감사하십시오!

아동 도난에 직면하면 부모는 길을 잃고 당황합니다. 그들은 아이가 도둑질을했을 때 어떻게해야하는지, 얼마나 심각한 지에 대해 미친 듯이 알아 내려고합니다. 도둑질 경향이 자손의 부패 또는 정신적 편차를 나타 냅니까? 부모는 필요한 모든 것을 갖춘 자녀의 동기를 이해하지 못합니다. 그들은 자신을 나쁜 교육 자라고 생각하면서 스스로 이유를 찾습니다. 아동 도난은 다음과 같은 경우에만 발생한다고 널리 알려져 있습니다. 역기능 가족... 그러나 절도는 지적이고 재정적으로 안전한 부모의 자녀가 저지르는 경우가 많습니다.

자신과 다른 사람의 개념은 3 년 후 아기에게서 형성됩니다. 두 살짜리 아이가 샌드 박스에서 놀다가 다른 아이의 장난감을 훔쳤다고 말하는 사람은 아무도 없습니다. 그러나 일부 어린이의 경우 도덕적 발달이 지연됩니다. 7-8 세 어린이가 다른 사람의 물건을 도용하여 일반적으로 받아 들여지는 규범을 위반하고 있음을 깨닫지 못하는 경우가 있습니다.

도덕적 발전은 도덕적 규범의 동화와 수치심, 죄책감, 공감 (다른 사람을 대신 할 수있는 능력) 및 양심과 같은 도덕적 감정의 형성으로 구성됩니다. 장애에 대한 정신적 반응은 성인의 영향을받습니다. 부모가 자신의 개념과 다른 사람의 개념의 차이점을 아이에게 설명하지 않으면 반사회적 행동을 보여줄 것입니다. 그가 다른 사람과 공감하고 감정 상태를 이해하는 것은 어려울 것입니다. 그러한 미취학 아동은 의지가 약하고 무책임하게 자랄 것입니다.

필요한 양육의 부족은 종종 부유 한 가정의 아이들에게서 관찰됩니다. 교양 있고 지적인 사람들은 고용이 강하기 때문에 자녀에게 단순한 진리를 설명 할 시간이없는 경우가 많습니다. 아이들은 부모가 끊임없이 물건을 분류하는 가정에서 잊혀집니다. 아이가 무엇을 해야할지 훔치면 그들은 모릅니다. 성인은 항상 자신의 행동을 어린이의 행동과 연관 시키지는 않습니다.

교육의 격차를 메우기 위해 학생은 외부인의 질문에 대한 답을 찾고 있습니다. 그는 그들과의 의사 소통 경험을 바탕으로 정신 반응을 형성합니다. 도덕적 기준을 따르지 않는 사람들이 그를위한 권위자가된다면, 아이는 그들의 행동을 모방하고 의식적으로 반사회적 행동을 저지 릅니다.

때로는 성인이 자신도 모르는 사이에 자손에게 모범을 보이기도합니다. 아이가 아빠가 직장에서 물건을 가져 왔거나, 돈을 내지 않고 제품을 가져 왔거나, 휴게소에서 기념품으로 테이블 아이템을 가져간 것을 본다면, 그는 도둑질에 문제가 없다고 판단 할 것입니다.

아이가 도둑질이 나쁜 것이라고 생각하지 않는다면?

도난이 확인되지 않으면 오류가 발생할 가능성이 있습니다. 근거없는 비난은 아동의 정신에 심각한 해를 끼칠 수 있습니다. 특히 공개적으로 할 때. 실수가 나중에 인정되고 아이가 동료들의 눈에 재활을하더라도 트라우마는 여전히 남아있을 것입니다. 아이는 오랫동안 고통스럽게 부끄러움의 경험을 기억할 것입니다.

부모가 학생이 절도를 당했다고 의심하거나 교사가 절도를 신고했다면 집에서 혼자 침착하게 이야기해야합니다. 다른 가족 구성원의 참여없이 대화가 이루어지는 것이 좋습니다.

대화 중에 아이를 모욕하지 않고 근거없이 비난하지 않도록 신중하게 단어를 선택해야합니다. 그가 절도를 단호하게 부인하면 그가 옳을 확률이 높습니다. 그 사람의 말을 듣고 도둑질이 좋지 않은 이유를 자세히 설명해야합니다. 사건 후, 특히 그가 도난을 저지른 상황에서 자손을 관찰하는 것이 좋습니다.

아이가 부모에게서 돈을 훔쳐서 손에 잡히면 축적 된 감정을 모두 버리려는 유혹에 저항해야합니다. 도둑이 손을 자르거나 감옥으로 위협하는 데 사용되었다고 말하면서 도둑을 모욕하거나 구타하는 것은 엄격히 금지되어 있습니다. 절도, 절도 또는 범죄와 같은 단어 사용을 자제해야합니다. 공격적인 성인 행동은 아기를 굳게합니다. 그는 자신의 타락을 확신하고 아무것도 바꿀 수 없다고 결정할 것입니다. 분노한 아이는 나중에 복수를 위해 다른 도둑질을 할 수 있습니다.

슬픔과 당황 함을 표현해야합니다. 많은 아이들이 어머니의 슬픔에 민감합니다. 그녀와 공감하면서 그들은 자신의 죄책감을 깨닫게 될 가능성이 더 큽니다. 도둑에게 말을 걸어 그의 행동의 동기가 무엇인지 물어봐야합니다. 아이가 말하고 싶어하지 않는다고 주장하지 마십시오. 훔칠 수없는 이유를 그에게 설명하는 것이 필수적입니다.

부모가 자신이 다른 사람의 물건을 가져가는 것을 허용했다면 실수를 인정해야합니다. 어른들의 진심 어린 후회는 자녀들의 모범이 될 것입니다. 사랑하는 사람들의 행동을 관찰하면서 가족에서받는 도덕성에 대한 첫 번째이자 가장 중요한 교훈.

주의를 끌기위한 방법으로 도둑질

자녀가 가족의 친척과 친구로부터 돈을 훔치는 이유를 이해하려면 자신의 삶과 자녀의 행동을 분석해야합니다. 아이들의 도둑질은주의를 끌려는 욕구로 인해 발생할 수 있습니다.

대부분의 경우 이러한 절도는 어린 학생들 및 청소년. 그러나 이러한 행동은 일반적으로 어린 나이에 형성됩니다. 아이들은 사랑하는 사람의 사랑이 부족하거나 완전한 무관심을 느낍니다. 주목 받기 위해 물건을 훔칩니다.

아이는 학교에 들어가기 전에도 처음으로 도둑질을합니다. 그들은 눈에 띄지 않거나 간과 될 수 있습니다. 자라면서 아이는 점점 더 자주 물건을 훔치고 더 실증적으로 행동합니다. 그러나 그는 자신의 죄를 인정하기를 끊임없이 거부하고 나쁜 일이없는 것처럼 행동합니다. 도둑은 절도를 통해 어떤 목표도 추구하지 않습니다. 그들은 무의식적으로 그것을하고 그들의 행동의 동기를 설명 할 수 없습니다.

이 행동은 친척들을 짜증나게하고 화를냅니다. 도둑이 회개하고 용서를 구하면 그들은 도둑을 용서할 준비가되어 있습니다. 그러나 완고한 부정은 부모를 그에게서 멀어지게 만듭니다. ... 어른들은 아이를 부도덕 한 괴물로 여깁니다.

그러한 절도를 저지른 아이들은 타인에게 개방적이고 자비 롭습니다. 그들은 쉽게 연락하고 친밀한 것들을 공유합니다. 그들은 공감하고 취약하며 불안한 십대입니다. 그들은 자신의 행동으로 반발하는 사랑하는 사람들의 지원이 필요합니다. 절도는 도움을 요청하는 외침이며 성인에게 다가가는 방법입니다.

아이가 도둑질로 관심을 끌면 어떻게해야합니까?

도난 사건이 처음 발견 된 때를 기억할 필요가 있습니다. 아마도이 기간 동안 부부는 폭풍의 대결을 겪고 있었을 것입니다. 부모 사이의 관계가 파괴되는 것을 보면서 아기는 고통 받고 불필요하다고 느낍니다. 부모가 다툼과 모욕없이 침착하게 이혼하더라도.

심한 스트레스로 인해 아기에게 형제 나 자매가 생기는 경우가 있습니다. 아기로 바꾸고 24 시간 내내 아기와 바쁘게 지내는 부모의 부적절한 행동은 맏아들의 마음을 아프게한다.

첫 번째 절도에 대한 반응은 외상을 심화시킬 수 있습니다. 부모가 도둑을 모욕하고 굴욕감을 주면 그는 자신의 의견을 강화할 수 있고 분노 할 수 있습니다.

상황을 바로 잡으려면 아이가 오랫동안 성취하기 위해 헛된 노력을 기울인 것에주의를 기울여야합니다. 가능한 모든 방법으로 당신의 사랑을 보여주고, 그를 돌보고, 그의 의견을 구하고, 학교에서의 관계에 대해 물어봐야합니다. 당신은 도둑질을해서 그를 꾸짖거나 죄책감을 인정하지 말아야합니다. 그가 휴식을 취할 수있는 편안한 조건을 만드는 것이 필요합니다.

도난이 멈추지 않거나 덜 흔해지면 프로세스가 멀어졌습니다. 이러한 상황에서는 스스로 문제에 대처할 수 없습니다. 전문적인 도움이 필요합니다. 자녀와 함께 심리학자를 방문해야합니다. 그가 단호하게 거절하면 그없이 전문가와 상담해야합니다. 심리학자의 조언은 가족에서 가장 효과적인 행동 방식을 개발하는 데 도움이 될 것입니다.

의지 영역의 불충분 한 개발로 인한 도난

대다수의 어린이는 10 세 미만의 다른 사람의 물건을 훔쳐 자신의 죄책감을 깨닫습니다. 절도의 이유는 양심의 비난에도 불구하고 당신이 좋아하는 것을 소유하려는 강한 욕망 때문입니다. 아이는 로봇을 친구에게 맡기려는 유혹에 대처할 수없고 나쁜 행동을합니다. 그러나 그는 로봇이 도난 당했음을 분명히 알고 있습니다. 따라서 아이는 도난을 숨기는 방법과 로봇을 숨길 위치를 가장 세부적으로 생각합니다. 그러한 행동은 종종 눈에 띄지 않게됩니다.

도둑이 발견되면 그의 행동에 대한 다양한 변명을 찾습니다. 그는 원칙에 따라 다음과 같이 주장합니다. "Kolya는 그런 것들이 많기 때문에 내가 직접 가져 가면 아무 일도 일어나지 않을 것입니다."

물건을 소유하려는 통제 할 수없는 욕망은 아기가 부모의 지갑에 올라갈 수 있습니다. 그러한 행위는 심각하게 자란 아이들이 저지 릅니다. 일부 성인은 의도적으로 과자 나 장난감을 사지 않고 아이들의 인도를받지 않으려 고합니다. 동료들이 가지고 있지 않은 것을 즐기는 것을 보면서 아기는 결점을 느낍니다.

미취학 아동은 때때로 다른 사람의 물건을 무승부로 간주 할 수 있습니다. 이 행동은 교통 수단에서 발견 된 지갑을 사용하고 발견에 만족 한 부모의 행동에서 복사 할 수 있습니다.

때로는 아이가 친구의 물건을 훔쳐 자신의 공격에 복수합니다. 그들의 두려움을 증명하고 자신을 주장하기 위해 나쁜 행동을 할 수 있습니다. 이 경우 절도는 의지의 표현입니다. 도둑은 도둑 맞은 물건을 주인에게 반납 할 수도 있습니다.

일반적으로 그러한 절도는 드뭅니다. 죄를 지은 아이는 다시는 거의 도둑질을하지 않습니다.

아이가 고의로 훔친다면?

도둑에게 피해자의 입장이되어달라고 부탁해야합니다. 아이들은 자신의 행동이 다른 사람에게 어떤 감정을 불러 일으키는 지 거의 생각하지 않습니다. 그들은 자신의 욕망을 충족 시키려고 노력하면서 그들이 할 수 있었던 일에 진심으로 기뻐합니다. 그러나 도둑 자신은 다른 사람이 자신의 재산을 잠식 할 수 있다고 생각하는 것을 매우 불쾌합니다. 그와의 대화에서 누군가로부터 물건을 훔친 사람이 어떻게 느끼는지 설명해야합니다. 아이에게 좋아하는 장난감을 잃어 버렸다면 어떻게 느낄지 물어봐야합니다. 일반적으로 그러한 대화는 다음 번에 아기가 유혹에 굴복하지 않도록 충분합니다.

부모가 자녀가 다른 사람의 배경에 대해 결함을 느낀다는 것을 알게되면 자녀가 원하는 것을 더 자주 구입할 수 있도록 허용해야합니다. 아이들을 망치는 것을 두려워하는 어른들은 그들에게 심리적 외상을 입 힙니다. 그 결과는 사람의 성인 생활에서 나타날 수 있으며 버릇없는 것보다 더 많은 해를 끼칠 수 있습니다.

부모는 자녀에게 더 많은 자유를 주어야합니다. 다양한 작업을 맡기는 것을 두려워하지 마십시오. 성인 앞에서 숙제를하고 요리를하도록 요청할 수 있습니다. 아이가 대처하지 않으면 작업을 다르게 수행하는 방법에 대해 생각할 것입니다. 성공하면 아이는 자신을 자랑스럽게 생각합니다.

당신은 아이에게 목표를 선택하고, 그의 선택을 지원하고, 그가 행동 계획을 세우도록 도와달라고 요청해야합니다. 자립은 아이들을 더 책임감있게 만들 것입니다. 그녀는 자신에게 의지하고 자신이 원하는 것을 스스로 달성하도록 가르 칠 것입니다.

처음으로 도둑질하는 아이를 잡은 부모는 분노, 당혹감, 짜증, 수치심 등 다양한 감정을 경험합니다.

우리 기사는 고의적 인 도난에 초점을 맞출 것입니다. 3-4 세에 다른 사람의 장난감, 머리핀 및 기타 작은 물건을 사용하는 첫 경험은 중요하지 않습니다. 아기는 아직 "내"와 "외계인"의 경계를 느끼지 않습니다. 4-6 세에 그는 이미 소속감을 이해하고 있지만 충동을 통제 할 수있는 능력은 여전히 \u200b\u200b부족합니다. 위의 관점에서 볼 때 이미 6 년을 넘은 아동이 도둑질을했다고 고발 할 수 있습니다. 이 나이에 아이들은 학교에 가고, 부모로부터 더 독립적이고, 심리적으로 독립적이되며, 종종 또래의 모범에 의해 행동을 안내받습니다.

그러나 도난도 다릅니다. 아이가 허락없이 이웃의 소년에게서 공을 빌리면 그러한 행위는 처벌받을 만하지 만 재앙은 아닙니다. 그의 잘못으로 인해 큰 지폐가 어머니의 지갑에서 사라지기 시작하면 상황이 상당히 다릅니다. 오늘 우리는 자녀가 부모로부터 돈을 훔치도록 강요하는 것과 그러한 상황에서 올바르게 행동하는 방법에 대해 이야기 할 것입니다.

아이가 돈을 훔치는 이유 : 주요 동기

부모와의 의사 소통 부족. 아이들은 유아기의 변덕스럽고 짜증나는 것부터 노년기의 도둑질까지 가능한 모든 방법으로 부모의 관심 부족을 보상 할 수 있습니다. 종종 아이는 분노로 부모의 지갑에서 돈을 훔쳐서 어른들에게 복수를 시도합니다.
자기 확인의 필요성. 첫 번째 경우와 마찬가지로 문제의 근원은 부모의 관심 부족 또는 오히려 발달 분야에서 아동과의 작업 부족, 팀에서의 행동, 자기 인식 등입니다. 그 결과, 아이가 자신의“나”의 중요성을 증명하는 유일한 방법은 절도입니다.
선과 악에 대한 왜곡 된 인식. 많은 사람들이 놀라 겠지만, 작은 사람이 자신이 나쁜 일을하고 있다는 것을 실제로 이해하지 못하는 상황도 발생합니다. 접근 가능한 형태의 모든 부모가 자녀에게 "좋음"과 "나쁨"의 차이를 설명하는 것은 아닙니다.
용돈이 없거나 완전히 없습니다. 일부는이를 용납 할 수 없지만 10-12 세 이상의 어린이는 자신의 재량에 따라 사용할 수있는 일정 금액의 용돈이 필요합니다. 물론, 자녀가 개인 경비로 "벌어들이는"것이 낫지 만 예외도 가능합니다.
장로들의 개인적인 예. 그들이 말했듯이 사과는 사과 나무에서 멀지 않습니다. 자녀가 부모로부터 돈을 훔친다면, 분명한 소매치기의 예 (배우자, 이웃 사이)가이를위한 전제 조건이되었을 가능성이 있습니다. 강도와 범죄를 저지른 범죄자들의 흥미 진진한 모험에 관한 어린이와 청소년의 사랑받는 영화에서도 비슷한 효과를 낼 수 있습니다.
학교 신입생 또는 팀의 장소를 "구매"합니다. 안타깝게도 이러한 사실은 점점 더 아동 절도의 원인이되고 있습니다. 때때로 동급생들의 존경을받을 다른 기회가없는 어린이는 돈이 아니라면 모든 종류의 선물 (껌, 열쇠 고리 및 기타 넌센스)으로 동료들 사이에서 인정을 받아야합니다. 고등학생이 아이에게서 돈을 훔쳐서 부모에게서 돈을 훔칠 수밖에 없다면 상황은 훨씬 더 심각하다.

아이가 집에서 돈을 훔치지 못하게하는 방법?

다른 사람의 물건을 가져 가려는 욕구를 불러 일으킨 이유에 관계없이, 아동 절도는 싹이 텄어야합니다. 먼저하지 말아야 할 일을 살펴 보겠습니다.

돈을 공개 영역에서 눈에 띄게 두지 마십시오. 이것은 아이를 훔치도록 자극합니다.
"어떻게 배를 부르는가 ..."에 대해 그를 도둑과 악당이라고 부르면서 그에게 라벨을 붙이지 마십시오.
나쁜 일에 집착하지 마십시오. 사건은 이미 발생했으며 비틀 거리는 사람을 비난하면 상황을 시정하지 않을 것입니다.
낯선 사람과 문제를 논의하지 마십시오. 이것으로 당신은 아이뿐만 아니라 당신 자신을 불명예스럽게 만들고, 당신 자신의 교육 방법을 타협하지 않는 빛으로 드러냅니다.
재판을 주선하지 말고 위협을 자제하십시오. 이것은 아기가 자신에게 물러서 고 당신에 대한 더 큰 분노를 품고 있다는 사실로 이어질 것입니다.

그렇다면 어떻게 아이가 돈을 훔치지 못하게할까요?

팁 # 1 : 가족 가치 재정의

자녀와의 관계를주의 깊게 연구 할 때입니다. 육아 및 의사 소통 문제에 충분한주의를 기울이지 않을 수 있습니다. 자녀는 어떻게 살고 있습니까? 그를 억압하고 괴롭히는 것은 무엇입니까? 대답하기가 어렵다면, 진심으로 대화를 나누십시오. 이렇게하면 연락을 취하고 서로를 더 잘 알 수 있습니다.

팁 # 2 : 자녀에게 돈을 저축하도록 가르치십시오

다른 사람과 마찬가지로 자녀에게는 개인적인 필요가 있습니다. 그러나 가족 예산은 제한되어 있으며 아무리 원해도 자녀의 모든 소원과 변덕을 성취하는 것은 불가능합니다. 원하는 구매에 대한 돈은 따로 보관해야한다고 설명합니다. 예를 들어, 자신이 가게에 간 후에도 잔돈을 계속 유지하도록하십시오.

팁 # 3 : 권리 거부

범주 적 "아니오"는 실제 정신적 트라우마를 유발할 수 있습니다. 나이 때문에 아이는 어려운 재정 상황과 저축의 필요성과 관련된 이러한 "성인 문제"를 모두 이해할 수 없습니다. 당신의 임무는 가족 내에서 구매를 계획하는 것이 관례임을 설명하는 것이며, 오늘의 거절은 그가 원하는 것을 조금 후에받을 것이라는 것을 의미합니다; 4.6 / 5 (37 투표)