어린 아이들을위한 "의류"수업 요약. 어휘 주제 "신발
“어린이의 능력과 선물의 원천은 손끝에 있습니다. 비 유적으로 말하면, 창의적인 사고의 원천을 공급하는 최고의 흐름이 있습니다. "(V. A. Sukhomlinsky)
아이의 삶은 그가 세상을 배우고, 배우고, 발전하고, 성장하는 게임입니다. 손가락 체조는 손가락으로 게임입니다. 손가락 체조는 태어날 때부터 아이에게 중요합니다. 이미 인생의 첫 주부터 아이와 의사 소통 할 때 그와 이야기하고 동요와 농담을해야합니다. 그들은 당신이 아이와 접촉하고 그에게 많은 긍정적 인 감정을 유발할 수 있습니다.
운동 기술의 발달로 소리의 발음, 소리의 자동화는 밀접한 관련이 있으며, 억양, 목소리의 표현력, 얼굴 표정, 가소성, 정확성 및 일반 및 훌륭한 운동 능력... 매일 수행되는 손가락 체조는 지루한 활동을 흥미 진진한 활동으로 바꾸고 대뇌 피질 구조의 기능적 상태, 미세 운동 기술 및 말하기 활동을 개선하는 데 도움이됩니다.
과학자들은 손가락 움직임이 어린이의 언어 발달에 긍정적 인 영향을 미친다는 것을 증명했습니다.
아이가 손가락 체조를하면 어떻게 되나요?
1. 리드미컬 한 손가락 움직임을 유도 적으로 수행하면 뇌의 언어 중심에서 흥분이 발생하고 언어 영역의 조정 된 활동이 향상되어 궁극적으로 언어 발달을 자극합니다.
2. 손가락 게임은 성인을 모방하고,주의 깊게 듣고, 말의 의미를 이해하고, 어린이의 언어 활동을 증가시키는 능력을 개발합니다.
3. 아이는 집중하고 주의력을 올바르게 분배하는 법을 배웁니다.
4. 아이의 말이 더 명확하고, 더 리드미컬하고, 밝아지며, 수행되는 동작에 대한 제어가 강화됩니다.
5. 특정 손 위치와 움직임의 순서를 암기하는 법을 배우면서 아이의 기억력이 발달합니다.
6. 아기는 상상력과 환상을 발전시킵니다.
7. 손가락은 힘과 유연성을 얻게되어 쓰기 능력을 더욱 향상시킵니다.
손가락 체조 "비가 나왔다의 위에 도보 ". I. V. Nishcheva
| 산책하러 비가 내렸다. | "우리는 인덱스를 가지고 테이블 위를 * 걷고 |
| 가운데 손가락. | |
| 그는 골목을 뛰어 내린다. | 한 번에 한 손가락을 구부립니다. |
| 창을 두들겨 | 각 라인에 대해. |
| 큰 고양이를 무서워 | |
| 지나가는 사람들의 우산을 씻어 | |
| 비가 지붕도 씻었습니다. | |
| 도시는 즉시 젖었습니다. | 우리는 마치 손바닥을 흔들어 |
| 그런 다음 물을 털어 내십시오. | |
| 비가 끝났습니다. 피곤 해요. | 우리는 손바닥을 테이블 위에 놓았습니다. |
손가락 체조 "도우미".
| 하나 둘 셋 넷, | |
| 우리는 설거지를했습니다. | |
| 주전자, 컵, 국자, 숟가락 그리고 큰 국자. |
우리는 접시의 각 이름에 대해 손가락을 구부립니다. |
| 우리는 설거지를했다 | 한 손바닥이 다른 손바닥 위로 미끄러집니다. |
| 우리는 컵을 깨 뜨렸을뿐 국자도 무너져 주전자의 코가 부러졌습니다. 숟가락을 조금 부러 뜨 렸습니다. |
손가락을 다시 구부립니다. |
| 그래서 우리는 엄마를 도왔습니다. | 또는 리드미컬하게 캠의 캠을 치고 손뼉을 치십시오. |
손가락 체조 "아파트에 많은 가구."
손가락 체조 "얼마나 많은 신발...에서 우리".
우리는 번갈아 테이블을 치고 손뼉을칩니다.
각 신발 이름에 대해 큰 것부터 시작하여 두 손으로 동시에 발가락을 구부립니다.
처음으로 세자
신발이 몇 개 있어요.
신발, 슬리퍼, 부츠
나타샤와 귀걸이의 경우
그리고 신발도
우리 발렌타인을 위해
하지만이 부츠
아기 Galenka를 위해.
손가락 체조"장갑을 끼고 있어요."
손가락 체조 "Kompot".
손가락 체조 "단풍".
움직이는 운동 "비".
손가락 체조 "산딸기 용".
손가락 체조 "딸기 용".
손가락 체조 "말"
어휘 주제 "신발"
목적:
1. 주제에 대한 사전을 확장하고 활성화합니다.
2. 신발의 세부 사항을 정확하게 지정하는 방법을 배웁니다.
3. 상대 형용사의 형성을 연습하십시오.
4. 복수 명사의 형성을 연습하십시오.
5. 명사에서 작은 접미사를 사용하는 연습을합니다.
6. 전치사와 함께 속사에서 명사의 사용을 연습합니다.
7. 명사와 숫자의 조화를 연습하십시오.
8. 단어의 음절 구조를 형성하십시오.
수업 과정.
1. 교훈적인 연습 "실수없이 반복, 아무것도 놓치지 마세요"
같은 순서로 단어를 반복합니다.
신발-신발-부츠-부츠
Valenki-샌들-신발-부츠
아이들 이여,이 물건들을 한 단어로 어떻게 부를 수 있습니까? -신발류.
2.Children, 말해봐, 신발이 필요한 것은 무엇입니까? (신발을 발에 신고)
신발은 어디서 사나요? (SHOE 스토어에서)
신발 가게의 선반에는 다양한 신발이 있습니다.
"동의 함"운동
신발이 겨울용이라면 겨울입니다.
신발이 여름용이라면-
신발이 집에 있다면 그들은-
신발이 스포츠 용이라면-
신발이 휴가 용이라면-
여성용 신발-
남성용 신발-
어린 이용 신발-
3. 아이들 아, 겨울에 어떤 신발이 필요한지 말해봐?
(따뜻함, 닫힘, 겨울, 높음)
왜 겨울에 그런 신발을 신어야합니까?
겨울 신발은 어떤 재료로 만들어 집니까?
우리는 여름에 어떤 신발을 신나요? (가볍고 개방적이며 여름) 왜?
"단어 형성"운동
신발이 가죽으로 만들어진 경우 가죽입니다.
신발이 모피로 만들어지면 모피입니다.
신발이 고무로 만들어지면 고무입니다.
신발이 양모로 만들어지면 WOOL입니다.
어떤 날씨에 펠트 부츠를 착용해야합니까?
4. 신발 세부 사항의 고려 및 명명.
아이들, 겨울 부츠와 겨울 부츠를 비교해 봅시다.
깊은 눈 더미를 걷는 것이 더 편리한 이유는 무엇입니까?
신발과 운동화를 비교하십시오.
부츠와 샌들 비교
부츠에는 걸쇠가 있고 샌들에는 걸쇠가 있습니다.
신발에는 뒤꿈치가 있고 샌들에는 뒤꿈치가 없습니다.
신발에는 뒤꿈치가 있고 샌들에는 뒤꿈치가 없습니다.
부츠에는 샤프트가 있고 샌들에는 샤프트가 없습니다.
가죽 부츠와 가죽 샌들.
닫힌 신발과 열린 샌들.
부츠는 따뜻하고 겨울이며 샌들은 가볍고 여름입니다.
5. 손가락 체조 "부츠"
어디에서나 우리는 두 명의 중간 및 집게 손가락이 테이블 위에 "걸어"있습니다.
뗄래야 우리가 간다.
우리는 초원을 걷고, 아이들은 큰 손가락부터 시작하여 한 번에 한 손가락을 구부립니다.
녹색 기슭에서
그들은 계단을 내려 갔다
그들은 거리를 따라 걸었습니다.
침대 밑으로 올라간 후
우리는 거기에서 조용히 잘 것입니다. 손바닥을 테이블 위에 놓습니다.
6. 좋아하는 신발을 "다정하게 부르 자"운동을한다.
부츠는 부츠입니다.
발렌 키-
신발 -
슬리퍼-
부츠 -
운동화-
7. 아이들 이여, 신발이 잘 정리되도록 신발을 어떻게 관리해야합니까? (어린이 반복 동사)
신발은 반드시 세탁, 건조, 닦아, 청소, 수리, 청소해야합니다.
누가 신발을 고치나요? (화공)
신발을 고쳐야한다면 어디로 가야합니까? (슈 메이커에게)
정정 해줘:
슈 메이커가 수리를 위해 들여 왔습니다 (아이들은이 문구를 완전히 반복)
WITHOUT 신발 (솔)
(지퍼)없이 부츠
WITHOUT (힐) 운동화
샌들 WITHOUT (스트랩)
(언어)없이 부츠
WITHOUT (레이스) 운동화
8. 그림과 물건을 사용하여 LANGUAGE라는 단어의 모호성에 대한 대화.
소년-장난스러운 사람이 LANGUAGE를 보여주고 부츠-장난스러운 사람도 튀어 나와
혀.
9. 할당 : 누락 된 단어 (전치사)를 삽입하고 정확하게 축약합니다.
슬리퍼는 ... (침대)
신발 거짓말 ... (상자)
부츠는 ... (침대 옆 탁자)
드라이 부츠 ... (배터리)
신발을 꺼내겠습니다 ... (상자)
우리는 부츠를 가져올거야 ... (침대 옆 탁자)
신발 벗을 게요 ... (배터리)
10. "세어 보자"1-5 :
부츠, 펠트 부츠, 슬리퍼.
11. "올바르게 말하는 법 배우기"
우리가 집에 도착하면 풀어줍니다.
산책하러 갈 때 신발을 신습니다.
에 유치원 우리는 제거합니다 (더러운 신발을 벗고 깨끗한 신발을 신는 것을 의미합니다)
12. 문장을 반복합니다.
엄마는 브러시로 신발을 청소합니다.
콜야는 물로 장화를 씻는다.
Vova는 신발 끈을 묶습니다.
아이들은 배터리로 부츠를 말리고 있습니다.
엄마는 가게에서 편안한 신발을 샀다.
Vitin의 신발이 찢어졌습니다.
Dog Friend는 Kolya에게 가정용 슬리퍼를 가져옵니다.
제화공은 엄마의 신발에 뒤꿈치를 고정했습니다.
아빠 신발에서 혀가 떨어졌습니다.
Kolya는 운동화에 새 끈을 삽입했습니다.
유치원에서는 신발을 깨끗한 신발로 갈아 입어야합니다
목표 :
의류에 대한 어린이의 지식을 확장하십시오.
주제에 대한 어린이의 어휘를 풍부하게합니다.
아이들에게 주어진 기준 (겨울 또는 여름, 여성 또는 남성)에 따라 옷을 분류하도록 가르치십시오.
"재봉사"의 직업과 업무에 사용하는 도구에 대해 알아 봅니다.
색상, 크기, 모양, 수량의 개념을 통합합니다.
S. Rachmaninov의 음악 작품 "Polka"를 소개합니다.
계속해서 아이들에게 핑거 페인트, 조각, 풀을 가르치십시오.
사고력, 주의력, 섬세하고 일반적인 운동 능력을 개발하십시오.
청각 및 시각 지각의 차별화를 개발합니다.
장비:
다양한 옷을 묘사 한 그림.
다양한 옷의 인형, 상자.
흰색 마분지로 자른 다양한 옷의 스텐실, 같은 크기의 천 조각.
옷 사진을 자릅니다.
실연 사진 "재봉사", 장난감 재봉틀, 바늘, 가위.
소년과 소녀, 다양한 옷, 분홍색과 파란색의 직사각형 사진을 잘라냅니다.
여러 가지 빛깔의 빨래 집게, 노란색, 녹색, 빨간색 및 파란색 색상의 골판지로 만든 드레스의 실루엣 이미지.
기하학적 형태의 "구멍"이있는 다양한 색상의 옷을 묘사 한 그림 유사한 기하학적 모양.
그림 "아티스트가 무엇을 혼동 했습니까?"
그림 "추가 항목 찾기".
다양한 유형의 의류, 손가락 페인트, 물티슈의 그림 그리기.
연필들. 옷을 이미지 한 음영 그림.
길이가 다른 테이프.
유색 무광택 판지, 종이로 자른 주머니, 접착제 연필, 플라스틱, 단추로 잘라낸 의류 실루엣.
다이나믹 멈춤을위한 다양한 장비 : 벤치, 터널, 아치, 보도, 대마 등
오디오 녹음 : S. Rachmaninoff의 "Polka", 역동적 인 일시 정지를위한 음악.
수업 과정 :
"모두 손뼉을 치며"인사
모두 손뼉을 치며
함께라면 더 재미있게!
우리 발이 두 드렸어
더 크고 빠르게!
무릎을 꿇겠습니다.
쉿, 쉿, 쉿.
우리는 손잡이, 손잡이,
더 높이, 더 높이!
우리의 펜이 돌았 다.
다시 아래로.
회전, 회전
그리고 그들은 멈췄습니다.
놀라운 순간 "인형이 온다"
Tryndi-bryndi, balalaikas,
인형이 클러치를 타고 있습니다.
안녕 여러분, 하품하지 마세요
자신을 위해 인형을 선택하십시오!
선생님은 인형 상자를 꺼내고 아이들은 한 번에 하나의 인형을 선택합니다.
교훈적인 연습 "옷과 그들의 세부 사항에 이름을 붙이십시오"
교사는 아이들의 옷과 비슷한 인형의 옷에 아이들의 관심을 끌고 세부 사항 (목걸이, 주머니, 후드, 단추 등)의 이름을 묻습니다.
교훈적인 게임 "패치 선택"
옷의 구멍을 꿰매려면 적절한 모양과 색상의 패치를 집어 야합니다.
시각 활동 "주머니와 단추가있는 옷"
이제 장식 할 옷을 직접 선택할 수 있습니다.
아이들은 코트, 바지, 비옷 및 스틱 포켓의 컬러 실루엣을 선택합니다. 그런 다음 플라스틱으로 작은 공을 조각하여 옷에 누르고 적용하고 상단의 버튼을 누릅니다.
교훈적인 연습 "옷의 절반을 찾으십시오"
여기 여러분들을위한 다른 옷의 반쪽이 있습니다. 두 번째 반쪽을 찾아서 전체가 반쪽으로 만들어집니다.
아이의 과제를 마친 후 선생님은 그에게 어떤 옷을 입 었는지 묻습니다.
S. Rachmaninoff의 "Polka"음악 듣기
아이들은 음악 작곡의 첫 번째 부분을 듣고 두 번째 부분을 들으면서 음악 망치와 함께 연주합니다.
빨래 집게 게임 "드레스"
빨래 집게를 사용하여 드레스를 긴 소매와 바닥에 주름 장식으로 만드십시오.
드레스와 같은 색상의 빨래 집게를 선택하거나, 번갈아 사용하거나, 여러 색상으로 만들 수 있습니다.
아이들의 작업 과정에서 교사는 그들이 사용한 빨래 집게의 색을 묻습니다.
교훈적인 게임 "소년과 소녀를위한 옷"
엄마는 아들과 딸의 옷을 빨고 옷장에 옷을 깔끔하게 넣어달라고 부탁했습니다. 아들, 딸을 보여주세요. 소녀는 이렇게 분홍색 옷장이 있고 소년은 이렇게 파란색 옷장이 있어요. 어린이들이 옷장에 옷을 올바르게 정리하도록 도와주세요.
교훈적인 연습 "추가 개체 찾기"
당신 앞에는 다른 옷이 있지만 한 항목은 옷이 아닙니다. 이 추가 항목을 손바닥으로 덮으십시오. 무엇을 다루었습니까? 왜? 주전자 (공)는 옷이 아닙니다.
시트는 가로로 두 개로 잘라서 아이들에게 배포합니다.
교훈적인 게임 "아티스트가 무엇을 혼동 했습니까?"
사진을 봐. 예술가는 무엇을 혼동 했습니까? 따뜻한 날씨에 여름에는 어떤 옷을 입나요? 추운 겨울에는 어떤 옷을 입나요?
동적 일시 중지 "여행"
아이들은 방의 주변을 따라 음악에 맞춰 다양한 장애물을 극복합니다.
교훈적인 운동 "긴 짧은 리본"
당신 앞에 리본이 있습니다. 세어 봅시다. 테이프는 몇 개입니까? 리본 3 개. 말할 수 있습니다. 이 테이프들이 똑같다는 거요? 아니요,이 테이프는 다릅니다. 색상과 길이가 다릅니다. 가장 긴 리본을 표시합니다. 무슨 색? 가장 짧은 리본을 표시 하시겠습니까? 무슨 색? 어떤 테이프를 보여주지 않았습니까?
그림 "재봉사"의 검토
오늘 우리는 많은 다른 옷을 보았지만 누가 만들까요? 누가 옷을 재봉하는지 아십니까? 이 그림에는 재봉사가 그려져 있습니다-이것은 바느질하는 사람의 이름입니다. 이 재봉사는 치마를 재봉합니다. 다른 재봉사가 내 드레스를 만들었습니다. 다른 재봉사들도 당신의 옷을 만들었습니다.
재봉사는 어떤 도구를 사용합니까? 바늘, 가위, 재봉틀.
운동 "옷감 선택"
당신은 이미 어떤 종류의 옷인지, 누가 바느질하는지, 어떻게 옷을 꿰매는지 알고 있습니다. 옷은 무엇으로 만들어 졌나요? 옷은 천으로 수 놓은 것입니다. 여기 여러분 앞에있는 다양한 천 조각들이 있습니다. 그것들을 당신 앞에 고르게 펴고 스텐실을 위에 놓습니다. 어떻게 된 거예요? 천을 바꿔보십시오. 이제 스텐실을 변경하십시오. 가장 아름답다고 생각하는 패브릭 스텐실을 보여주세요.
손가락 체조 "세탁"
깨끗이 씻는다
(캠 이동, 워시 모방)
셔츠, 블라우스, 티셔츠,
(모든 손가락의 번갈아 문지름)
스웨터와 바지-
손이 피곤 해요.
(악수)
"해칭"운동
연필을 가지고 옷에 줄무늬를 그립니다.
손가락 그리기 "옷 칠하기"
아이들은 자신의 옷 모델을 선택하고 손가락 페인트로 칠하는 것이 좋습니다.
줄리아 플로 코바
유아용 손가락 게임
유아용 손가락 게임.
손가락 게임 아이의 두뇌 발달을 자극하는 강력한 표적 훈련입니다.
미세 운동 개발 작업에서 매우 중요한 부분은 " 손가락 게임". 계략 이것은 매우 감정적이고 매혹적입니다. 그들은 연설, 창의적인 활동의 발전에 기여합니다. " 손가락 게임"물체, 동물, 사람, 활동, 자연 현상 등 주변 세계의 현실을 반영하는 것처럼. 과정에서" 손가락 게임 "어른의 움직임을 반복하는 어린이는 손의 운동 능력을 활성화합니다. 따라서 한 가지 유형의 활동에 집중할 수있는 손재주, 즉 움직임을 제어하는 \u200b\u200b능력이 개발됩니다.
"손가락 게임"모든 운율이있는 이야기, 동화를 각색 한 것입니다. 손가락... 많은 계략 양손의 참여가 필요하므로 어린이가 "오른쪽", "왼쪽", "위쪽", "아래쪽"등의 개념을 탐색 할 수 있습니다. 1 ~ 2 세 어린이는 잘 지각합니다. 손가락 게임"한 손으로 연주했습니다. 3 년 아이들은 이미 게임을 배우고 있습니다예를 들어, 한 손은 집을 나타내고 다른 손은이 집에 뛰어 드는 고양이를 나타냅니다.
네 살짜리 아이는이 게임을 할 수 있습니다 계략서로를 대체하는 여러 이벤트를 사용합니다. 나이가 많은 아이들은 준비하도록 초대 할 수 있습니다. 계략 다양한 소품-작은 물건, 집, 공, 큐브 등
손가락 게임 부모가 함께 놀 수 있도록 아기들, 그들을 기뻐하고 동시에 말하기와 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 이러한 게임을 통해 어린이는 다양한 감각적 인 인상을 받고 집중력과 집중력을 개발합니다. 이러한 계략 아이들과 어른과 아이 사이에 좋은 관계를 형성합니다.
1. 아이와 놀기 전에 내용에 대해 토론하면서 동시에 필요한 제스처, 조합을 연습 할 수 있습니다. 손가락, 운동. 준비 할뿐만 아니라 유아 운동의 올바른 실행뿐만 아니라 필요한 정서적 분위기를 조성합니다.
2. 운동을 시작하기 전에 아이는 기분 좋은 따뜻함이 느껴질 때까지 가볍게 쓰다듬는 동작으로 손바닥을 따뜻하게합니다.
3. 모든 운동은 3 ~ 5 회 느린 페이스로 수행됩니다. 먼저 오른손으로, 그다음에 왼손으로, 그다음에 양손으로 함께합니다.
4. 자녀와 함께 연습을하고 게임에 대한 열정을 보여줍니다.
5. 운동을 수행 할 때 가능하면 모든 것을 포함해야합니다. 손가락.
6. 손의 정확한 위치를 모니터링하고 한 동작에서 다른 동작으로 정확하게 전환해야합니다.
7. 팔 근육에 과도한 긴장없이 모든 운동을 어린이가 쉽게 수행하여 기쁨을 가져다 줄 필요가 있습니다.
8. 모든 지시는 말을 낭비하지 않고 조용하고 친근한 어조로 명확하게 제공됩니다. 필요한 경우 자녀에게 도움이 제공됩니다.
9. 운동 개발 작업 손가락 손은 매일 2 ~ 5 분 동안 체계적으로 수행하고 낮에는 2 ~ 3 회 반복해야합니다.
10. 반복 될 때 계략 아이들은 종종 텍스트를 부분적으로 발음하기 시작합니다 (특히 구의 시작과 끝)... 점차적으로 텍스트는 마음으로 배우고 아이들은 단어를 움직임과 연관시켜 완전히 발음합니다.
11. 두세 가지 운동을 선택한 후 점차 새로운 운동으로 교체합니다. 가장 좋아하는 계략 레퍼토리를 떠나 마음대로 돌아갈 수 있습니다. 유아.
12. 한 번에 여러 가지 어려운 과제를 설정하지 마십시오. (예 : 움직임을 보여주고 텍스트를 발음)... 아이들은주의 집중 시간이 제한되어 있고 불가능한 작업은 "격퇴하다" 게임에 대한 관심.
13. 절대 강요하지 마십시오! 거부 이유를 이해하려고 노력하십시오. 가능하면 제거하십시오. (예 : 작업 변경) 또는 게임을 변경하십시오.
이 간단한 지침을 준수함으로써 귀하와 귀하의 자녀는 재미 있고 흥미롭고 보람있는 세계 여행을 떠날 것입니다. 손가락 게임, 손의 손재주와 정확성을 개발하는 데 도움이 될 것입니다. 그리고 연구 결과에 따르면 어린이의 언어 발달 수준은 항상 미세한 움직임의 발달 정도에 직접적으로 의존합니다. 손가락.
손가락 체조"장난감"
목적 손가락.
나는 장난감을 가지고 노는: (너의 앞에 손을 쥐어 짜 내지 양손의 손가락.)
나는 당신에게 공을 던지고 있습니다 (우리는 팔을 앞으로 뻗습니다- "공 던지기".)
나는 피라미드를 수집합니다. (직선 브러시, 손바닥을 아래로, 번갈아 가며 여러 번 얹습니다.)
나는 모든 곳에서 트럭을 운전합니다. (우리는 약간 열린 오른손으로 우리 앞에서 움직입니다- "우리는
타자기 ".)
손가락 체조"장난감"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
내 유쾌한 둥근 공 (한 손으로 가상의 공을 쳤다.)
둥근 볼을 숨기지 마세요! (손을 바꾼다.)
잡을 게 (두 손으로 같은 이름을 이어 손가락, 공을 보여줍니다.)
나는 그것을 펜으로 굴릴 것이다! (손바닥 사이로 가상의 공을 굴립니다.)
손가락 체조"베리"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
나는 가지에서 열매를 벗고 ( 편안한 손가락매달려. 손가락 다른 손을 두드리다
마다 손가락 마치 제거하는 것처럼 바닥에서 맨 끝까지
그에게 상상의 베리.)
그리고 나는 그것을 바구니에 수집합니다. (두 손바닥을 컵에 담습니다.)
가득 찬 바구니가있을 것입니다. (하나의 손바닥은 배에 접혀 있고 다른 손바닥은 접혀 있습니다
손바닥.)
조금해볼 게요. (하나의 접힌 손바닥은 바구니를 모방하고 다른 손으로
나는 조금 더 먹고 상상의 열매를 가져다가 입에 넣습니다.)
집으로가는 길은 쉬울 것입니다! (다리, 중간 및 인덱스 모방 양손에 손가락
손가락 체조"버섯"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
레드-레드 플라이 agaric- (팁 연결 손가락 -버섯 모자를 묘사하십시오.)
화이트 도트 패턴. (한 손 - "버섯 캡", 인덱스 다른 손의 손가락
전시 얼룩.)
당신은 아름답지만 우리는 찢어지지 않습니다! (위협 손가락.)
그리고 우리는 그것을 바구니에 가져 가지 않습니다! (당신에게서 똑바로 손바닥이 움직이는 제스처입니다.)
손가락 체조"가을"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
산책하러 가을이 나왔다. "가자" 색인 및 중간 한 손의 손가락.)
그녀는 나뭇잎을 모으기 시작했습니다. (한 손으로 "우리는 선택한다" 잎과 "놓다" 다른 사람에게.)
손가락 체조"나무"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
안녕 숲 (양손 들어 손바닥 너쪽으로 넓게 펼쳐 손가락.)
울창한 숲,
동화와 불가사의로 가득!
손가락 체조"야채"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
나는 녹색 양배추입니다 (손은 당신 앞에서 원을 이룹니다.)
나없이 냄비는 비어 있습니다. (고개 숙이고- "우리는 냄비를 들여다".)
내 잎을 떼어 내 (팔을 옆으로 벌립니다.)
그리고 나만 머물 것입니다!
손가락 체조"과일"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
노란색 노란색 우리 레몬 (같은 이름의 손가락 패드로 연결-레몬을 보여줍니다.)
그는 신 주스를 뿌린다. (손가락 측면으로 급격히 퍼졌습니다.)
우리는 그것을 차에 넣습니다 (우리는 큰, 색인 및 중간 한 손의 손가락과
"차에 레몬 넣어".)
노란색 피부와 함께. ( 같은 위치에있는 손가락, 우리는 회전 운동을합니다-
"젓는 차".)
손가락 체조"야채 과일"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
정원에는 산등성이가 많고 (쥐고 풀다 손가락.)
순무와 샐러드가 있고 (접어 번갈아 손가락.)
사탕무와 완두콩이 있습니다.
감자가 나쁜가요?
우리의 녹색 정원 (손뼉을 치십시오.)
우리는 일년 내내 먹일 것입니다.
손가락 체조"의류"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
나는 내 부츠를 신을거야 (우리는 다리, 몸통, 머리를 가리 킵니다.)
재킷과 모자.
그리고 양손에 (한 팔을 곧게 펴고 엄지 손가락, 다른 하나는 새끼 손가락과 갈비뼈를 따라 달린다.
장갑을 끼는 방향을 보여주는 손바닥.)
장갑을 끼겠습니다. (손을 바꾼다.)
손가락 체조"신발류"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
우리는 트랙을 따라 달리기 위해 다리에 신발을 신었습니다. (두 손가락"보행" 테이블 건너편.)
나를 따라 반복 해: (쥐고 풀다 손가락.)
다리-하나, 다리-둘! (두개 넣어 손가락 한 번에 하나씩 들어 올리십시오.)
상점에서 그들은 구입 (쥐고 풀다 손가락.)
그리고 다리를
아빠, 엄마, 형제와 나- (접어 손가락.)
온 가족이 신발을 좋아합니다. ( "보행" 테이블 위에 손가락.)
손가락 체조"그릇"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
접시에서 하나로 (너의 앞에 함께 "플레이트".)
우리는 숟가락으로 수프를 먹습니다. (가상 숟가락으로 손을 돌린다.)
포크로 커틀릿을 먹습니다. 손가락을 곧게 펴다, 엄지
반지와 새끼 손가락을 잡고- "플러그 유지".)
칼은 우리에게 오믈렛을 자른다. ( "우리는 잘라" 앞뒤로 똑바로 손바닥.)
손가락 체조"음식"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
밀가루를 반죽에 넣고 (쥐고 풀다 손가락.)
그리고 반죽에서 우리는 눈을 멀게했습니다. (손바닥으로 때리고, "곰팡이".)
파이와 빵 (또는 구부리지 손가락새끼 손가락부터 시작합니다.)
버터 치즈 케이크,
번과 롤- (두 손바닥이 위로 향합니다.)
우리는 오븐에서 모든 것을 구울 것입니다.
아주 맛있는! (배를 쓰다듬는 다.)
손가락 체조"겨울"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
집에 눈이 내리다 (우리는 팔을 옆으로 벌리고 손바닥을 아래로 펼칩니다.)
거리와 지붕. (무기 "집".)
겨울이 조용히 우리에게 다가오고 있습니다 (손가락에서 입술까지. "가자" 색인 및 중간 한 손의 손가락.)
우리는 그녀의 말을 듣지 못합니다 ... (귀 뒤로 손.)
손가락 체조"겨울의 즐거움"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
우리는 겨울에 무엇을하기를 좋아합니까? (교대로 엄지 손가락을 나머지와 연결합니다.)
눈덩이 놀이
스키에서 달리기
아이스 스케이팅,
썰매를 타고 산을 내려갑니다.
손가락 체조"새해 축하"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
안녕하세요 Dedushka Moroz! (손바닥이 턱을 쓰다듬어- "수염" 산타 클로스.)
우리에게 무엇을 선물로 가져 왔습니까? (손을 앞으로, 손바닥을 위로.)
시끄러운 크래커 (손뼉을 치십시오.)
과자, 장난감. (브러시로 회전합니다.)
손가락 체조"신체 부위"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
나는 머리가있다 (시를 듣고 신체의 해당 부분을 가리 킵니다.)
가슴, 배, 등이 있고,
다리-점프
핸들-재생합니다.
손가락 체조"애완 동물"
목적: 미세 운동 능력 개발, 움직임 조정 손가락.
여기에서 스크래치를 제거하고 ( "우리는 손을 씻는다".)
고양이는 발을 씻는다.
총구와 귀 (손바닥이 얼굴 위로 원을 그리며 움직입니다.)
머리 위에. (약간 구부러진 손바닥이 귀 뒤로 움직입니다-고양이가 씻는 방법을 보여줍니다