1 개월 및 9 개월 아기는 말을하지 않습니다. 1 년 9 개월에 아동의 일반적인 발달
2 세가되면 어린이는 6 시간 동안 잠을 잘 수 없습니다. 이 연령대의 아이들의 일상은 미취학 아동의 일상과 비슷합니다. 음식-8, 12, 16, 20 시간; 야간 수면 20 시간, 주간-12 시간 30 분. 15:00까지
신체 발달
아이는 이미 번갈아 가며 독립적으로 걷습니다. 낮은 장애물을 넘어갑니다. 어른의 도움없이 그는 바닥보다 높지 않은 표면을 걷습니다.
아이는 상자에서 물건을 흔드는 것뿐만 아니라 다시 넣는 방법도 알고 있습니다. 그는 시계 장난감을 분해하여 왜 움직이는 지 이해하려고합니다. 책의 페이지를 넘깁니다. 페달 카와 세발 자전거를 타는 법을 배울 수 있습니다.
집안의 엄마를 돕습니다. 손을 직접 씻는다. 드레싱을 돕고 독립적으로 옷을 벗습니다. 테이블에서 독립적으로 먹고, 컵이 가득 차 있지 않으면 컵을 다루는 방법을 알고 있습니다. 의자 이동 방법을 알고 있습니다.
심리적 발달
인간 세계에 들어가 아기는 성인의 요구 사항을 받아들이 기 시작합니다. 그는 엄마 나 아빠를 화나게하는 것을 두려워 할뿐만 아니라 그들이 옳은 일을하고 있고 (그냥 옳은 일이 아니라) 행동해야한다는 것을 이해합니다. 어른들이 그를 칭찬하면 아이는 큰 기쁨을 경험하기 시작합니다. 신뢰, 사랑, 우정, 동정, 함께 행동하려는 욕망과 같은 높은 감정을 바탕으로 성인과의 관계가 풍부 해집니다.
그 아이는 "할 수있다"고 "해서는 안된다"고 반응 할뿐만 아니라 사건에 대한 그의 태도도 보여줍니다. "토끼가 눈을 먹고 병에 빠졌습니다.이 일을해서는 안됩니다." "반드시"라는 단어를 이해하기 시작합니다.
언어 발달은 여전히 \u200b\u200b아기를 키우는 주요 과제 중 하나입니다. 아기와 의사 소통 할 때 명확한 문구를 말하고, 잠시 멈추고, "이게 뭐지?", "동일한 곳이 어디 있지?"라는 질문을해야합니다. 지시를 내립니다 : 쇼, 가져 오기, 이름. 그림이있는 게임은 "우리가 산책 할 때 무엇을 입을까요?" 모자, 스카프, 모피 코트, 부츠? 또 뭐야? -장갑! 벙어리 장갑이 그려지는 곳을 보여주세요. “부츠-얼지 않도록 다리에. 모자는 머리에 있습니다. "
아이는 성인의 짧은 이야기를 이해하고 관심을 가지고 만화를 봅니다. 그는 혼자서 책의 페이지를 넘기고 그림을 보는 것을 좋아하고 거기에 그려진 것을 말할 수 있습니다. 두 살 때 아기는 캐릭터가 사람처럼 행동하는 "Kolobok", "Teremok"과 같은 일상적인 동화를 이해하기 시작합니다. 이 나이의 아이들은 마법의 변화를 이해하지 못하며 세상을 보는 그대로 인식합니다.
아기는 사물의 모양, 소리, 냄새, 느낌과 맛에 계속 관심을 갖고 있습니다. 그는 구운 빵의 냄새를 맡고 새들의 노래를 듣고 새로운 요리의 맛을 시도하는 것을 즐깁니다. 성인의 행동을 복사합니다 : 어린이 요리의 "요리", "책을 읽습니다". 성인을 돕고 자합니다. 캐릭터를 보여줍니다. 독립성이 제한되면 화를 낸다.
아이는 시간 감각이 없습니다. 그는 현재에 초점을 맞추고 있습니다. 이제 그는 먹거나 걷고 싶어합니다. 두 살 때 그는 "나중에"와 "곧"이 무엇을 의미하는지 이해하기 시작합니다. "우리가 가게에서 오면 곧 먹을 것입니다." 아기는 과도한 인상으로 인해 과도하게 흥분하고, 안절부절 못하거나 억제되고, 울기 시작하고 변덕스러워 질 수 있습니다.
아이는 상자 뚜껑의 모양을 선택할 수 있고 퍼즐로 노는 법을 배웁니다. 모양, 색상 및 크기별로 개체 그룹화 : 다른 장난감 만 큐브 또는 공만 선택합니다. 이미 큰 파란색과 작은 파란색 공, 작은 빨간색 및 큰 빨간색 큐브를 구분합니다.
아이는 그림에 매우주의를 기울입니다. 그는 그림에서 인물을 구별합니다. 그들이 그와 약혼하면 그는 평평한 그림 (사각형, 원)과 3 차원 (큐브, 공, 프리즘- "지붕", 평행 육면체- "벽돌")으로 방향을 잡습니다.
부모의지도 아래 아기의 호기심은 호기심의 특징을 습득합니다. 이 나이에 아이와의 상호 작용은 교육의 주요 방법입니다. 충분한 관심을 가지고 그는 지적으로 창의적으로 빠르게 발전합니다. 2 학년이 끝날 무렵, 이것은 이미 자신의 습관, 발전하는 성격을 가진 사람입니다.
1 년 9 개월부터 2 년까지의 발달에 대한 어머니의 질문
남자가 결혼하게 만드는 것
0 0남편 (시민)과 저는 6 년 동안 살고 있습니다. 1.5 세 아이가 있습니다. 내가 그에게 서명을 제안 할 때 그는 항상 반대합니다. 서명이 관계에서 아무것도 변경하지 않는다고 말합니다. 가장 중요한 것은 우리가 잘 살고 서로를 사랑한다는 것입니다. 물론 나는 그와 사랑과 조화에 대해 동의합니다. 하지만 내 질문은 다릅니다.
나는 일하지 않고 집에 아이와 함께 앉아 있습니다. 남편은 친자 관계를 인정했지만 자녀와 나는 부모님의 아파트에 등록되어 있습니다. 나는 발을 뗀 채로 그가 나를 존경하고 사랑해 주면 오래 전에 결혼했을 것이라고 주장하는 데 지쳤다.
화, 2017-12-19 14:42
아름다움
나는 다시 회복하기 시작했다
5 0소녀들, 우리는 체중 감량뿐만 아니라 체중을 유지하는 사람들의 도움이 필요합니다. 나는 어떻게 든 여름에 6kg을 잃었습니다. 약간,하지만 저에게는 첫 번째 효과적인 체중 감량이었습니다. 나는 매우 기뻤습니다. 하지만 여름에는 왠지 쉬워지고 신선한 야채로 메뉴를 다양 화했고 딸기와 과일이 맛있고 먹을 수없는 식욕으로 얼어 붙었습니다. 나는이 6kg이 직접 내 큰 장점이라고 말하지 않을 것이며, 오히려 더위 때문에 먹고 싶지 않았습니다. 이제 나는 더 많이 먹기 시작했고 더 자주 무언가를 갉아 먹고 싶고 잃어버린 kg이 돌아오고 있음을 알았습니다. 체중을 어떻게 유지합니까?
지난 분기가 다가오고 있습니다. 그리고 이것은 아기의 기술과 능력에 대한 공정한 평가를 제공하는 이유입니다. 아이가 할 수있는 일과 1 년 9 개월의 발달 상태를 살펴 보겠습니다.
기술
대부분의 사람들은 이미 다음과 같이 간단한 목표를 설정하는 방법을 알고 있습니다.
- 장난감을 지정된 장소에 두십시오.
- 계단 오르기;
- 집안에서 엄마를 돕게되어 행복합니다
정보생후 1 세 9 개월 어린이의 절반은 벽돌 탑을 쌓고 머리 위로 공을 던지고 차는 일을 할 수 있습니다. 그리고 아주 적은 수의 아이들 만이 간단한 문장 ( "Give me")을하고, 그들은 단순한 동물이라고 부르고, 그들의 어머니가 그림에서 그들을 보여 주면 그들은 계단을 내려갑니다.
또한이 기간의 기술에는 다음이 포함됩니다.
- 성인을위한 간단한 동작 반복 (예 : 아침 운동);
- 3까지 세고;
- 원색을 알고 구별하는 능력;
- 전처럼 나란히 플레이하는 것이 아니라 동료들과 조금 상호 작용합니다.
아동의 신체 발달
아이는 눈에 띄게 강해지고 키가 커졌으며 자신의 움직임을 자신있게 조정하는 법을 배웠습니다. 아침 운동을 시작하는 것이 적절한 나이는 1 년 9 개월입니다. 아주 간단하게 생각하면 신체 움직임은 일반적으로 아기에게 기쁨을 가져다주고 신체 활동의 습관을 평생 동안 남겨 둡니다. 음악 반주와 함께 연습하는 것도 도움이 될 것입니다. 또한 자녀가 리듬 감각을 발달시키는 데 도움이됩니다.
키와 몸무게
대부분의 부모는 자녀가 동료와 비교하여 어떻게 성장하고 체중이 증가하는지에 관심이 있습니다. 그래서 우리는 출판에 따라 1 년 9 개월 아동의 발달 문제를 연구 할 것을 제안합니다.
이 나이에 남아의 키 :
- 중간-80.3-88.3 cm;
- 낮음-79.3-80.3 cm;
- 매우 낮음-79.3cm 미만;
- 높이-88.3-91.2 cm;
- 매우 높음-91.2cm 이상.
여성용:
- 평균 높이-79.5-87.5 cm;
- 낮음-78-78.5 cm;
- 매우 낮음-78cm 미만;
- 높이-87.5-89.5 cm;
- 매우 높음-89.5cm 이상.
중대한매우 낮거나 매우 높은 성장은 발달의 특징적인 특징과 일반적으로 내분비 학적 성격의 질병의 존재로 인해 발생할 수 있습니다. 따라서 전문가와의 불필요한 상담은 없습니다.
키가 평균 이하이거나 이상이면 걱정할 필요가 없지만이 시점에서 소아과 의사의주의를 기울이는 것이 좋습니다.
체중에 대해 이야기하면 :
- 소년들 평균 체중 10.6-13.6 kg, 소녀 체중 10.3-12.8 kg;
- 매우 낮은 무게 소년의 경우 지표는 10.2kg 미만, 소녀의 경우 9.7kg 미만으로 간주됩니다.
- 매우 높은 무게 남학생의 경우 14.3kg 이상, 여학생의 경우 13.4kg 이상입니다.
다시 말하지만, 그러한 비표준 값은 의사와 상담하는 이유입니다.
자다
생후 1 년 9 개월에 아이는 낮에 약 2 시간 동안 한 번 잔다. 그러나 하루에 두 번 잠을 잘 수있는 능력을 유지 한 아기가 있습니다. 자녀가이 범주에 속한다면 자녀를 재교육시키고 정권을 변경해서는 안됩니다. 밤에 아기의 정상적인 수면은 10-12 시간 지속됩니다.
사회 발전
보시다시피 1 년 9 개월의 아이의 발달은 매우 빠릅니다. 그 아이는 이미 많은 것을 배웠고 많은 것을 이해합니다.
- 그는 성인의 일부 요청을 이행 할 수 있습니다.
- 아이는 약 4 가지 색상을 구별하고 보여줄 수 있습니다. 그러나 아기가 가끔 잘못 부르더라도 꾸짖지 마십시오.
- 아이는 이미 그림에 표시된 동물을 특정 소리와 연관시킵니다.
- 일반적 으로이 연령대의 어린이는 이미 자신의 식사에 대처합니다.
추가로물론 아이에게 유치원 아직 너무 이르지만 클럽에 참석하기에는 초기 개발 -시간입니다. 실제로이 기간 동안 그들은 매우 빠르게 발전하고 다른 사람들과 적극적으로 상호 작용하는 법을 배웁니다.
이러한 센터의 수업은 기간이 다르지 않지만 유아의 발전에 유용합니다. 또한 이런 종류의 활동에 참여하면 엄마, 아빠, 조부모뿐만 아니라 주변에 다른 사람들이 있다는 것을 알 수 있습니다.
또한 그러한 수업에 머무는 것이 가장 빨리 도움이 될 것입니다. 당연히이 나이의 유아의 말은 이해하기 어렵습니다. 그러나 아기의 일상적인 요청에 대해 다른 사람들이 이해하지 못하면이 또는 그 단어를 올바르게 말하고 싶은 욕구를 갖게 될 것입니다.
부모와 자식
1 세 9 개월의 나이에 아기는 관심을 끌기 위해 지속적으로 성인의 관심을 필요로합니다. 어떤면에서 이것은 성인이 아기의인지 활동과 실험에 대한 열망을 약간 제압 할 수있게합니다. 이 기간 동안 유아는 가능한 한 많은 관심을 기울여야하며 지적이고 창의적인 발달은 도약과 경계로 진행됩니다.
정보부모는 아기가 이제 자신의 행동을 완전히 모방하고 있음을 기억해야합니다.
- 자녀에게 청결을 가르치고, 장난감을 정기적으로 조립하고, 테이블을 함께 놓아보십시오.
- 가능하면 어른스러운 일을 함께하십시오.
- 시를 읽고 책에 대한 사랑을 심어줄 때입니다. 놀랄 것입니다. 그러나 아이는주의 깊게들을뿐만 아니라 개별 대사도 외울 것입니다.
- 자녀에게 가족에 대해 이야기하기 시작하십시오-이름, 성, 사랑하는 사람의 후원.
- 작은 사람이 독립적이되도록하십시오. 결국이 기간 동안 기술이 문제를 스스로 해결하는 것처럼 보입니다.
결론
위의 내용을 요약하면 각 자녀가 고유 한 방식으로 다르기 때문에 아기를 다른 자녀와 비교해서는 안된다는 점을 강조하고 싶습니다. 그러나 아동의 발달이 몇 달 지연되면 소아과 의사에게 문의하십시오. 추가 전문가에게 문의해야 할 수도 있습니다.
1 년 9 개월-아이가 "영구 운동 기계"와 같은 것으로 변하는 나이입니다. 그 사람은 아직 작지만 그 안에는 활동적이고인지적인 에너지가 너무 많아서 부모는 그 모든 것이 어디에서 왔는지, 왜 끝나지 않고 어떻게 가능할까요?
이 나이 쯤에 아기는 더 넓게 생각하기 시작하고 무슨 일이 일어나고 있는지 분석하기 위해 첫 번째 시도를합니다. 따라서 부모는 오랫동안 익숙한 대상이나 현상에 대한 새로운 적용이나 새로운 설명에 직면 할 수 있습니다.
1 년 9 개월 아동의 신체 발달
1 년 9 일에 아기는 이미 많은 일에 독립적으로 대처할 수 있습니다.
- 우선 우주에서의 움직임 ... 그는 이미 자신있게 다리에 얹혀 있습니다. 그는 계속해서 어딘가에서 달리기를 원합니다. 왜냐하면 엄청나게 흥미롭고 알려지지 않은 것이 많기 때문입니다.
- 이 나이에 아기는 낮은 장애물을 넘어서는 작업에 쉽게 대처할 수 있습니다. 그는 예를 들어 스포츠 룸의 낮은 벤치에서와 같이 독립적으로 낮은 높이로 자신을 올릴 수 있습니다. 안락함과 기쁨으로 소파 의자, 침대, 안락 의자 등과 같은 집 표면을 위아래로 "크롤링"합니다. 큰 기쁨과 거의 헤아릴 수없는 속도로 아기는 달리면서 A 지점에서 B 지점으로 이동합니다. 변장하지 않은 즐거움으로, 그녀는 부모가 일상 업무를 수행하도록 "도움"을 약속합니다. 예를 들어 바닥을 닦거나 씻고, 수돗물로 설거지를합니다.
- 일상적인 문제에 관해서는, "년과 9"에 아기는 독립적으로 숟가락을 휘두를 수 있습니다 자신과 종종 다른 사람의 접시에. 동시에, 그는 일관성있는 음식을 퍼내는 것뿐만 아니라 실제로 손실없이 입으로 가져 오는 작업에 상당히 대처합니다.
- 간단한 옷장 항목을 독립적으로 입는 방법을 알고 있습니다. 티셔츠와 팬티 등. 옷을 벗으면 상황이 훨씬 좋아집니다. 아기는 풀거나 풀기 위해 추가 노력이 필요하지 않은 것을 행복하게 벗 깁니다.
- 1 년 9 개월이되면 아이는 자신있게 변기를 사용합니다. 부모가 말했듯이 도움이 필요하지 않아 앉고 싶다고 부모에게 알릴 수도 있습니다.
- 이 나이에 아이는 책과 장난감이 어디에 보관되어 있는지 정확히 알고 있습니다. , 자신의 소지품을 제자리에 두어 청소에 즐겁게 참여할 수 있습니다.
1 년 9 개월 아기의 어휘 및 언어 발달
이 기간 동안 아기의 말은 비약적으로 발전합니다. 거의 매일 여러분은 아이의 새로운 단어를들을 수 있습니다. 사실, 때때로 아이들은 단순히 듣고 기억했기 때문에 발음하지만 새로운 단어의 의미가 항상 명확하지는 않습니다.
그러므로 지금은 성인이 의도 치 않게 불필요한 구절과 표현으로 아이의 어휘를 보충하지 않도록 자신의 말을 특히주의 깊게 모니터링해야 할 때입니다.
그런데 아홉 살이 된 많은 아이들은 이미 여러 단어로 구성된 간단한 문장을 만들 수 있도록 단어를 적극적으로 활용하고 있습니다. 그러나 이것은이 시대의 의무적 인 특성이 아닙니다. 아기가 여전히 이해하기 어렵거나 특별히 말이 많지 않은 경우에도 이것이 표준입니다. 그리고 아이의 말이 가난하고 이해하기 어렵다는 사실에도 불구하고, 1 년에 9 명의 아이들이들은 내용을 완벽하게 이해합니다!
그러나 각 어린이는 개인이라는 것을 잊지 마십시오. 한 사람이 할 수있는 일, 같은 나이의 다른 아이가 항상하는 것은 아닙니다.
1 년 9 개월에 아동의 정신 발달
1 세 9 개월의 건강한 아기는 대부분 기분이 좋고 기분이 좋습니다. 감정적 분위기가 더 이해하기 쉬워지고 있지만. 따라서 아기가 약간의 실패가 발생했을 때 화가 났는지 여부, 활동 결과에 만족하는지 여부, 무언가에 불쾌감을 느끼는지 여부 등을 결정할 수 있습니다.
대체로 말을 할 수없는 아이들조차도 "1, 9"나이에 자신의 생각과 감정을 어떤 식 으로든 표현할 수 있습니다.
1 세 9 세 아기의 지적 발달
이 나이에 아기의 지적 발달은 문자 그대로 그 발전에 놀랐습니다.
보통이 나이에 아이들은 많은 일을 할 수 있습니다.
- 기하학적 모양 구별 공, 원, 벽돌, 큐브, 프리즘, 삼각형을 서로 구별하고 장난감 분류기에서 필요한 모양의 구멍을 틀림없이 선택하십시오.
- 치수 지표를 쉽게 결정 소형에서 대형으로, 대형에서 중형으로 구분하고 가장 작은 또는 가장 큰 옵션 등을 선택합니다.
- 색상 구별 , 유사한 색상과 일부 음영을 쉽게 찾을 수 있습니다.
- 직선 및 둥근 선, 기하학적 모양 그리기 ... 아이는 그가 무엇을 그렸거나 그리고 싶었는지 이미 설명 할 수 있습니다.
- 동물을 인식하고 "말"을 모방합니다.
- 지인 인식 사진, 비디오 등의 성인
1 세와 9 세에 아기에게 그의 이름을 완전히 발음하도록 가르치고 부모, 조부모 및 직계 친척의 이름을 배우는 것이 이미 가능합니다.
또한 1 세 9 개월은 아기의 논리적 사고력을 키우기에 좋은시기입니다. 이를 위해 어린이를위한 간단한 논리 게임이 있습니다.
1 년 9 개월 아동의 게임 및 장난감
게다가 가장 간단한 논리 게임 작은 조각 그림 맞추기 또는 분류기 장난감과 같은 1 세와 9 세 어린이는 신체적 놀이와 운동에 많은 시간을 할애해야합니다. 그들은 단지 필요합니다 당신의 에너지를 버리십시오 , 따라서 달리기, 점프, 오르기 및 아래로 미끄러지기, 공 던지기 및 차기, 잠자리에 들기 전에 화장실에서 튀기고 아침에 운동을해야합니다.
게임을위한 더 조용한 옵션은 좋아하는 장난감을 먹이고 침대에 놓고 차를 차고로 밀어 넣고 집에있는 모든 장난감을 먼저 배치하고 벽돌과 건설업 자로 집과 성을 짓는 것을 잊지 않는 것입니다. 움직임의 조정으로 상황이 훨씬 나아지기 때문에 이미 가능합니다. 더 자주 아이에게 앨범에 그림을 그릴 것을 제안 ,이 나이에 아이들은 경계를 구별하는 법을 배웁니다. 따라서 앨범 시트에 그림을 그리는 것은 표시된 한계를 넘지 않기 위해 연습 할 수있는 좋은 기회입니다.
그리고 물론 부스러기에게 자신을 점령 할 수있는 기회를주는 것만으로도 충분합니다 (물론 성인의 경계하에). 플레이의 자유는 최선의 치료 환상과 상상력의 발전을 위해.
1 년 9 개월 아기 케어와 그의 영양
아기가 스스로 많은 일을하려고한다는 사실에도 불구하고 부모의 통제와 지원은 여전히 \u200b\u200b필요합니다.
그래서, 매일 물 절차를 따라야합니다 -아침에이를 씻고 닦고, 저녁에 목욕을하고, 하루에 필요한만큼 손을 씻는다.
팟으로의 독립적 인 여행 문제도 우연에 맡겨서는 안됩니다.
이 나이의 일부 어린이는 이미 적극적이고 성공적으로 냄비를 사용하고 있으며 일부는 그러한 가정 용품에 익숙하지 않습니다. 그리고 어떤 이유로 부모가 어린 나이에 변기를 사용하도록 가르치기 시작하지 않았다면 1 년 9 개월이 시작됩니다.
일상을 준수해야 할 필요성에 대한 질문도 제기해서는 안됩니다. 아기는 일상이 필요합니다! 일상에서 바꿀 수있는 유일한 것은 아기가 육체적으로 이것에 대한 준비가되어 있다면 주간 꿈의 수를 하나로 줄이는 것입니다.
그날의 정권의 경우와 마찬가지로 아이가 거리에 머무르는 문제에 대해 의문을 제기해서는 안됩니다. 클수록 좋습니다!
그리고 걷기가 더 활동적이고 움직일수록 아기와 아기를 동반 한 성인에게 더 많은 혜택을 가져다 줄 것입니다.
영양과 관련하여, "1 년과 9 년"에 아이들은 일반적으로 알레르기를 일으키는 음식을 제외하고 "성인 식탁에서"모든 것을 먹습니다. 그러나 아이들의 식단을 따르십시오. ... 아기가 하루에 3-4 번 먹는 것에 익숙해 질 필요가 있습니다. 메뉴에는 1 차 및 2 차 코스, 시리얼, 야채, 생선, 고기, 과일 등이 포함되어야합니다. 동시에 소시지, 소시지, 공장에서 만든 반제품, 패스트 푸드와 같은 건강에 해로운 음식을 어린이 식단에서 최소화하거나 완전히 제외하는 것이 좋습니다.
귀하의 자녀는 상당히 성숙했습니다. 이제 그는 실제로 당신과 상호 작용하고 게임에서 협력하며 성인 방식으로 의사 소통합니다. 그녀는 새로운 성과로 엄마와 아빠를 계속 기쁘게합니다. 그리고 1.9에는 그 중 많은 것들이 있습니다. 아이는 훨씬 더 독립적이되었고, 성인과 적극적으로 상호 작용하고, 또래들에게 관심을 보이기 시작했고, 아마도 그는 스스로 잘 먹고 변기를 요구하려고 할 것입니다. 이 나이의 많은 아이들은 구어를 마스터합니다. 말을 거의하지 않고 자신의 생각과 감정을 어떤 식 으로든 표현하는 아이들도 마찬가지입니다. 그리고 "스피커"와 거의 실제 대화를 할 수 있습니다.
새로운 소식
부스러기의 사교성은 분명히 증가했습니다. 그는 다른 아이들과 의사 소통하고, 눈을보고,“말하고”얼굴 표정과 몸짓으로주의를 끌려고합니다. 협력의 첫 번째 기술이 나타납니다. 지금까지 아이들의 의사 소통은 기본적으로 주변의 게임이지만 이것은 어느 정도 사회적 적응입니다.아이의 감정은 1 년 9 개월에 가장 분명하게 나타납니다. 그는 어른과 놀 때 또는 혼자 놀 때 기쁨과 관심을 표현합니다. 아기가 놀고있는 동안 스스로 무언가를하려고한다면, 그의 계획이 성공했는지에 따라 그의 반응 (만족 또는 슬픔)을 분명히 볼 것입니다.
신경 생리 학자들은 2 학년 말 아기가 대뇌 피질의 앞부분을 집중적으로 발달시키고 있다고 지적합니다. 이들은 중추 신경계의 분석적이고 체계적인 활동을 보장하고 주변 세계에 대한 순전히 인간의 인식, 반사 및 인식을 형성하는 부서입니다. 1 년 9 개월에서 2 년까지의 짧은 기간에 아이의 사물 (장난감)과의 상호 작용 시간이 연초의 지표에 비해 급격히 증가하는 것은 우연이 아닙니다. 이 연령대의 대부분의 아기 (75 %)는 이미 일종의 실제 작업에 집중할 수 있습니다. 동시에 행동의 안정성은 약 2 배 증가합니다. 아이는 덜 산만합니다.
1 년 9 개월 아기의 모습
1 년 9 개월 아동의 신체 발달
충분히 빠르고 자유롭게 실행됩니다. 어른의 손에 한 손을 얹거나 한 손으로 난간을 잡고 계단을 오르 내리며 각 계단에 두 발을 얹습니다. 공을 아래, 앞으로, 위로 던집니다. 쉽게 소파, 의자에 올라 바닥으로 내려갑니다.
떨어지지 않고 바닥에서 물건을 들어 올릴 수 있습니다.
그는 접시에 담긴 액체 음식을 포함하여 숟가락으로 스스로 음식을 먹습니다. 독립은 아직 깔끔함을 동반하지 않지만 식사 중에 더러워지는 정도는 아닙니다. 포크를 잘 사용할 수 있습니다.
1 년 9 개월 아동의 가사 능력
일상적인 기술 습득의 양과 질이 증가하고 있음에도 불구하고 습득 한 기술 세트는 개별적입니다. 기본적으로이 나이의 아이들은 옷, 장난감, 책 등을 보관하는 장소를 알고 있습니다. 따라서 그들은 물건을 가져 가서 되돌릴 수 있습니다. 혼자서 많은 일을하고 싶은 욕망이 있습니다. 옷을 벗는 기술이 향상됩니다. 모자와 단추가없는 신발뿐만 아니라 단추가없는 재킷, 때로는 속옷까지 한두 가지의 옷이 벗겨집니다.이 연령대의 일부 어린이는 스스로 양말, 신발 또는 모자를 착용 할 수 있습니다. 손으로 다루기 쉬운 옷에있는 2 ~ 3 개의 큰 버튼을 풀 수있는 아이들도있다. 아기에게 위생에 대해 계속 가르치십시오. 이 기간 동안 거의 모든 어린이는 독립적으로 수건으로 손을 씻고 닦습니다. 사실, 그녀는 여전히 비누를 사용할 수 없습니다. 점차적으로 자녀에게 장난스런 방법으로 양치질을 가르치십시오.
아이가 변기를 요구하기 시작하는 순간을 놓치지 마십시오. 그러나 아기가 제스처, 자세 또는 소리로 소변을보고 싶은 충동을 나타 내기 시작할 때 기저귀에서 젖을 뗄 필요가 있음을 명심하십시오.
그러한 징후가 나타날 때까지 독립적으로 소변을 보는 다양한 방법은 효과가 없습니다. 집안의 성인을 도우려고합니다. 어머니를 모방하여 간단한 일상 활동을 수행 할 수 있어야합니다.
1 년 9 개월 아기 놀이
4 ~ 5 개의 큐브로 타워를 건설합니다. 크기를 고려하지 않고 3 ~ 5 개의 고리로 된 피라미드를 조립합니다. 피라미드를 크기별로 조립하는 방법을 가르 칠 수 있습니다. 어린이에게 2 개와 3 개의 고리로 된 피라미드를 올바르게 조립 한 것을 보여주고 똑같이 만들도록 요청하십시오. 아이에게 반지의 크기가 다르다고 말하고 큰 고리 하나와 작은 고리 하나를 보여줍니다. "큰 반지를 먼저 끼고 그다음에 작은 반지를 끼자"라고 말합니다. 몇 분 동안 아기의 독립적 인 행동을 촉구하지 말고 관찰하십시오. 모든 시도가 실패하면 다음과 같이 아이를 도와주십시오. "그건 작동하지 않았습니다. 먼저 가장 큰 반지를 가져 가야한다는 것을 잊지 마세요. 그 다음 작은 반지를 가져 가야합니다." 특수 세트를 가지고 놀 때 그는 공, 큐브, 벽돌의 세 가지 대조되는 형태로 방향을 잡기 시작합니다. 제공하는 샘플 (예 : 큐브)에 따라 모양이 다른 개체에서 요청시 동일한 모양 (큐브)의 개체를 선택합니다. 아이가 당신을 위해 큐브를 즉시 집어 들지 않는다면, 당신은 재미있는 방법으로 과제를 제안 할 수 있습니다 : 아이 앞에 큐브를 놓고 이름을 짓고 아이에게 더 많은 큐브를 찾도록 초대하여 집을 지으십시오. 아이가 당신의 임무를 완수하지 못한다면, 당신은 그에게 임무 수행을 보여줄 필요가 있습니다. 두 번째 큐브를 첫 번째 큐브에 놓고 큐브를 제거하고 큐브 하나를 다시 그 앞에 놓고 작업을 완료하도록 제안하십시오. 기하학적 모양을 가지고 노는 가능성이 개선되고 있습니다. 놀 때, 수집하고, 작은 것을 큰 것에 넣고, 인형, 그릇, 곰팡이, 모자, 플라스틱 컵들... 이 연령대의 대부분의 어린이는 요청에 따라 또는 게임 중에 독립적으로 크기가 다른 세 개의 동일한 물체를 서로 중첩시킬 수 있습니다. 두 부분으로 중첩 인형을 조립합니다.
인서트를 가지고 놀 때, 1–2 (때로는 더 많은) 기하학적 모양을 해당 구멍에 올바르게 삽입합니다. 그러나 손과 눈의 협응력은 아직 개발되지 않았습니다. 따라서 새로운 매뉴얼이 나오면 그루브에 그림을 삽입하는 방법을 알아내는 데 시간이 오래 걸립니다. 또는 반대로 생각하지 않고 물체의 얼굴 모양과 위치를 고려하지 않고 강제로 집어 넣으려고합니다.
1.5-2 세에는 어린이가 구입하는 것이 좋습니다 보드 게임 두 가지 유형 : 크고 밝은 패턴이있는 컷 로또 카드와 모든 기본 색상의 기하학적 세부 사항이있는 대형 모자이크. 이 유형의 게임은 어린이에게 색상, 모양, 크기와 같은 다양한 기준에 따라 물건을 분류하도록 가르칩니다.
유아용 게임에는 점점 더 건설적인 창의력이 포함됩니다. 예를 들어, 1 세 9 개월의 어린이는 나무 큐브에서 여러 개의 간단한 플롯 건물을 재현 할 수 있습니다. ... 하나의 친숙한 비유 장난감 (인형, 곰)으로 다양한 동작을 수행합니다 : 먹이주기, 물티슈, 브러시-게임 상황이 생성 된 경우 독립 플레이 중 포함. 다른 장난감으로 하나의 행동을 수행하는 기술과 동시에 어린이는 한 장난감에 대해 다른 행동을 수행하는 방법을 배웁니다.
장난감 자동차를 앞뒤로 굴리는 것이 아니라 긴 일련의 게임 동작을 마스터 할 수 있습니다. 어떤 아이들은 장난감을 차 뒤쪽에 놓고 차를 방의 다른 부분으로 몰고 거기에서 내리는 방법을 배울 수 있습니다. 또는 좋아하는 새끼 곰을 장난감 트럭 뒤에 넣고 주방으로 데려가세요. 따라서 게임은 자체 플롯 (스토리 게임)을 개발합니다.
에 스토리 게임 아이는 실제 물건을 다른 물건으로 쉽게 대체하거나 일반적으로 물건이 없다고 가정합니다. 그래서 아이는 타자기 대신 입방체를 들고 모터 소리를 흉내 내고 어머니에게 존재하지 않는 죽 등을 먹인다.
독립적 인 놀이 행동에는 정서적으로 표현되는 진술, 표정이 수반됩니다. 장난감을 가지고 놀면서 감정적 인 만족을 얻습니다.
그립니다. 연필을 주면 시트 안에 연필로 조심스럽게 낙서하십시오. 그가 이미 연필을 잡는 기술을 가지고 있다면 어른들에게 이것을하는 방법을 보여준 후 그는 당신이 그린 선을 반복 할 수 있습니다.
그는 그림이있는 책을 직접 조사하는 것을 좋아하고, 이전과 같이 여러 페이지가 아닌 책의 페이지를 하나씩 넘깁니다.
1 년 9 개월에 어린이의 말하기 이해
2 단계 지침 (주방으로 가서 컵 가져 오기)을 정확하게 따르고, 두 가지 다른 이동 방향으로 두 번의 연속 동작을 수행해야합니다. 성인의 보조 제스처 및 지시 작업의 도움없이 순수하게 구두로 지시를 수행합니다. 이미 세 단계로 구성된 과제 (지침)를 수행하기 시작합니다. 예를 들어, 그는 과제를 실행합니다 : 컵을 가져다가 부엌에 가서 테이블에 올려 놓습니다. 동시에, 아이는 세 단계를 연속적으로 수행해야합니다. 첫째, 컵을 들고, 둘째, 부엌에 가서, 셋째, 컵을 테이블 위에 올려 놓습니다."big"이라는 단어의 의미를 이해합니다. 크기가 다른 두 개의 동일한 품목 중 귀하의 요청에 따라 더 큰 품목을 제공합니다.
이 나이에 아이들의 부정주의는 여전히 불순종, 비타협적, 금지 위반 욕구로 표현됩니다. 그러나 금지의 존재는 주로 아동의 안전을 위해 필요합니다. 금지 사항을 구현하려면 일관성이 필요합니다. 한 살이되면 자녀에 대한 명확한 금지를 설정하고 지속적으로 준수해야합니다. 최근에 금지 된 것을 허용 할 수 없습니다. 아이에게 가장 해로운 것은 양육에 관련된 성인의 행동이 일관되지 않고 특정 요구 사항이 일정하지 않다는 것입니다. 그런 다음 아이들은 일반적으로 순종을 중단하거나 신경계 성인의 상충되는 요구에 적응하려는 시도. 금지를 뒷받침하기 위해 구두 설명이 점점 더 많이 사용되고 있으며 그 의미는 어린이가 점점 더 이해하고 있습니다. 금지 사항을 정당화하고 아동에게 설명해야합니다. 금지 요청은 차분한 목소리로해야합니다 (이전 단계의 조언 참조). 아이를 벌로 둘 수는 없습니다 초기 이 기간 동안 운동 활동의 이러한 제한은 해 롭기 때문에 구석에 있습니다.
3-4 개의 신체 부위 또는 그에게 이름이 지정된 얼굴을 보여줄 수 있어야합니다. 당신이 아이 앞에 사물, 동물, 그에게 알려진 동물, 어른의 질문에 "고양이는 어디에 있습니까?", 그리고 질문에 "개는 어디에 있습니까?" 기타 대부분의 아이들은 올바른 그림을 선택합니다.
간단한 플롯이있는 그림에서 성인의 간단한 이야기를 이해합니다. 예를 들어, "남자 아이가 말에게 음료수를주고있다", "아이들이 씻고있다", "아이들이 꽃에 물을주고있다", "삼촌이 차를 고치고있다"등이 있습니다. 이야기가 끝나면 그림의 세부 사항을 가리키며 어린이에게 다음 질문에 답하게하십시오.“그림에서이 사람은 누구입니까? 그는 무엇을하고 있습니까? " 그가 바로 대답하지 않으면 힌트와 함께 질문하십시오.“그 소년은 무엇을하고 있습니까? 말이 뭐하는거야? "
1 년 9 개월 아동의 적극적인 연설
아동의 활동적인 어휘의 급격한 증가는 1.5 세에서 2 세 사이에 발생합니다. 매일 새로운 단어가 나타납니다. 활동적인 어휘는 1 년 8 개월까지 최소 20 개의 단어를 가지고 있으며 많은 어린이들이 훨씬 더 많이 가지고 있습니다.두 단어 (간단한 문구), 소녀-더 자주 1 년 반, 소년-2 년에 가까운 문장을 발음하기 시작합니다. 구어 연설이 발생하고 주로 질문과 간단한 요구의 표현에 사용됩니다. 그는 어른들에게 물건을 주라고 요청하고, 또한“음주를 줘”,“앉아 있고 싶다”,“똥을 원한다”,“걷자”등의 말로 마시고, 먹으라고 요청합니다. 내러티브 유형의 첫 번째 문구는 대부분 명사와 동사로 구성됩니다. "아빠가오고 있습니다", "인형이 떨어졌습니다." 나중에 형용사가 추가됩니다 : "big", "small", "good"등.
"삼촌의 모자"라는 단어를 결합하기 시작합니다. 세심한 청취자로부터 아이는 진정한 동반자로 변합니다.
그러나 올바른 단어와 함께 어린이는 구문 말하기에서도 여전히 단순화 된 단어를 계속 사용합니다. 예 : "Daddy, di"(daddy, go). "Ma, yes kh"(엄마, 키티를 줘). 단어가 없기 때문에 아이는 몸짓으로 구두 의사 소통을 할 수 있습니다.
아이의 처방은 무엇입니까
1.9 세 어린이의 주간 요법은 1 세 반과 거의 동일합니다. 아이는 낮에 한 번, 2 ~ 3 시간, 밤에 10 ~ 11 시간을 잔다. 하루 총 수면 시간은 약간 감소 할 수 있으며,이 연령대에서는 평균 12.5-13.5 시간입니다. 깨어있는 기간은 최대 5.5 시간입니다. 1 년 9 개월에 아기는 3.5-4.5 시간 후에 하루에 4 번 먹습니다. 일일 메뉴에서 가장 만족스럽고 칼로리가 높은 부분은 하루 중반에 있어야합니다.
우리는 계속해서 아이에게 개인 위생을 관찰하도록 가르치고 점차적으로 새로운 자기 관리 기술을 가르칩니다. 얼굴을 씻고이를 닦는 것으로 아침을 시작하십시오. 규칙적인 아침 운동에 익숙해 지십시오. 아기가 스스로 손을 씻도록 허용하되 재치있게 제어하고 도와주십시오. 매일 수영 할 필요는 없지만 밤에 잠자리에 들기 전에 아기를 씻고 가급적이면 찬물 (경화 요소)로 아기의 발을 헹궈 야합니다. 모든 것이 잘 풀리지 않더라도 사소한 훈련을 계속하되 인내심을 잃지 마십시오. 깨어 난 후 또는 긴 산책 후에 정기적으로 아기를 변기에 눕히십시오.
1.9 개월에 아이의 치아 수
1 년 9 개월에 아이가 몇 개의 치아를 가져야하는지에 대한 질문에 대답하는 것은 불가능합니다. 국내 소아과 의사의 대략적인 기준은 1.9 세까지 어린이의 평균 치아가 17 개입니다. 세계 보건기구 (WHO)는 약간 다른 수치를 제공합니다. 14-16 개의 치아는 1 년 9 개월 내에 정상 수치로 간주됩니다. 물론 다른 연령대와 마찬가지로 어느 정도는 표준의 변형입니다. 생후 6 ~ 24 개월 (2 세)에 필요한 젖니 수를 결정하려면 다음 공식을 사용할 수 있습니다.
X \u003d N – 4
어디:
- N은 자녀의 연령 (개월)입니다.
- X는 젖니의 수입니다.
1.9 개월에 아기에게 수유하는 방법
이 나이에 아기의 식단에는 하루에 약 1000-1300 칼로리가 포함되어야합니다. 단백질 요구량 : 1 일 체중 1kg 당 2g. 이상적으로 균형 잡힌 식단 : 탄수화물 50 ~ 55 %, 지방 35 ~ 40 %, 단백질 10 ~ 15 %. 잦은 수유가 도움이됩니다. 단 음식과 단 것은 피해야합니다. 아이가 오늘은 더 많이 먹을 수 있고 내일은 거의 아무것도 먹을 수 없기 때문에 매일 식사의 균형을 완전히 맞추기가 매우 어려울 수 있습니다. 따라서 균형 잡힌 하루가 아니라 "균형 된 주"를 위해 노력하는 것이 현명합니다.
가장 영양가있는 음식 10 가지 :
- 아보카도
- 콩
- 생선 (연어, 참치, 대구)
- 땅콩 버터
- 밀기울 파스타
- 현미
- 두부 (두부)
- 터키
1.9 개월 아기를위한 대략적인 메뉴
1 년 9 개월 자녀의 메뉴는 균형 잡혀 있고 비타민이 풍부해야합니다.- 조식 (10.00): 우유 죽 (세 몰리나, 쌀, 오트밀, 기장)과 버터 또는 오믈렛과 야채; 버터와 치즈를 곁들인 빵 (검정, 흰색); 우유와 차; 사과.
- 점심 (14.00): 육류 또는 닭고기 국물 (국수, 양배추 수프, 보쉬, 미트볼 포함)을 기반으로 한 수프와 사워 크림; 으깬 감자 또는 야채 스튜와 커틀릿 (소시지, 삶은 생선, 닭고기, 미트볼)과 그레이비; 과일 주스; 빵.
- 오후 간식 (17.00): 발효 구운 우유 (케 피어, 눈덩이, 비피 독, 마시는 요구르트); 번 (쿠키, 파이, 크루통), 배 (바나나, 오렌지).
- 저녁 (20.00): 두부 캐서롤 (치즈 케이크, 코티지 치즈)과 사워 크림; 우유.
두 살에 가까워지면 부모는 종종 문제에 직면합니다. 아이는 식사를 거부합니다. 이것에 대해 너무 걱정하지 말고 자녀가 어떤 대가를 치르더라도 접시의 전체 내용물을 자신에게 채우도록 강요하십시오. 아마도 아기의 미각 우선 순위가 변하고, 섭취량에 대한 욕구도 변할 것입니다.
- 아이에게 압력을 가하지 마십시오. 더 많이 누를수록 더 많이 먹을 것입니다. 강제 수유는 아기의 음식 섭취에 대해 장기적으로 부정적인 태도를 심어줄 수 있습니다.
- 어린이를 테이블에 앉히려고 전혀 노력하지 마십시오. 그는 새로운 흥미로운 활동을 완전히 습득하는 동안 음식에 시간을 낭비 할 시간이 없습니다. 그가“방목”하고 소량의 빈번한 수유를받는다면 그것은 완전히 건강하고 수용 가능한 식단이 될 것입니다.
- 보충제를 조금씩 첨가하십시오. 한 번에 전체 접시로 자녀를 압도하지 마십시오. 처음에는 조금 먹게 놔두고 더 원할 때 새 부분을 추가합니다.
- 소스를 준비하십시오. 1 ~ 2 세 어린이는 소스에 음식을 담그는 것을 매우 좋아합니다. 따라서 아기가 먹을 수 있도록 사랑하지 않는 음식도 위장 할 수 있습니다. 사용할 수있는 소스 : 요거트 소스, 치즈 소스, 과일 퓨레, 영양가있는 샐러드 드레싱, 과카 몰리 (아보카도 소스) 등. 자녀에게 케첩, 마요네즈 및 식초, 많은 소금 및 향신료가 들어간 소스를 줄 수 없습니다.
- "액체 점심"을 준비하십시오. 아기가 먹는 것보다 마시는 경향이 더 크다면 씹지 말고 그의 부분을 마셔야합니다. 신선한 과일과 혼합 된 요구르트로 만든 모든 종류의 "칵테일"이 완벽합니다. 빨대를 삽입하여 아이가 먼지를 덜 남길 수 있습니다.
- "대접 트레이"준비 : 플라스틱 캔디 몰드를 가져 가십시오. 치즈 큐브, 바나나 바퀴, 아보카도 보트, 브로콜리 나무, 작은 고리 (아침 시리얼), 스틱 (삶은 것 당근 또는 밀기울 크리스프 브레드), 껍질, 통나무 (다른 모양의 파스타) 등-상상력을 보여주세요. 이러한 쟁반은이 연령대의 대부분의 아이들의 식사 스타일과 완벽하게 일치합니다. 쟁반은 테이블 위에 있어야하며 아이가 질식하지 않도록 입을 가득 채운 채로 뛰게하지 마십시오. 그가 이것을 할 수 없다면 그는 쟁반을 두드리면 여전히 매우 작아서 자라게하십시오.
자녀와 함께 노는 방법
선택할 장난감
저는이 나이의 아이들이 접을 수있는 장난감을 가지고 노는 것을 정말 좋아합니다. 중첩 인형, 모자, 피라미드 등. 아기에게 새 책을 제공하십시오. 장난감은 매우 다양 할 수 있으며 가장 중요한 것은 아기에게 안전한지 확인하는 것입니다.아이를 키우는 방법
이 나이에 사물의 모양을 연관시키는 게임은 아기의 발달에 매우 유용합니다. 이를 위해 뚜껑, 큰 퍼즐 및 특수 교육 보조 도구가있는 다양한 모양의 상자가 완벽합니다. 색상, 크기별로 개체를 정렬해야하는 자녀 게임을 제공 할 수도 있습니다.교육용 게임의 변형 :
그것은 무엇입니까?
가정 용품 (전화, 시계, 다리미, 헤어 드라이어, 빗, 숟가락 등)을 아이 앞에 놓으십시오. 이제 아이에게“아빠에게 전화합시다 (할머니, 이모 등). 이것을 위해 우리는 무엇을 필요로합니까? " 자녀는 원하는 과목을 선택해야합니다. 그를 칭찬하십시오. 아빠에게 전화로 "전화"하고 그에게 말을 걸어 게임에 적극적으로 참여합니다. 마찬가지로 다른 주제에 대해 질문하십시오.
연설의 발달을 위해서는 동화,시, 동요를 읽고 노래를 부를 필요가 있습니다. 당연히 책 속의 아기 장난감이나 그림을 보여줄 때 동물과 사물의 색, 크기에주의를 기울여야합니다. 예 :“뿔이 어디 있는지 보여줘. 뿔은 흰색입니다. 무당 벌레의 뿔은 무엇입니까? 그리고 또 뭐? " (아이가 대답 할 수없는 경우, 어른이 그에 대한 책임이 있습니다- "크다"면 아이에게 이에 대해 물어봐야합니다.)
걷는 동안, 가게로가는 도중, 부엌에서 등 모든 곳에서 다양한 물건과 그 속성에 아기의주의를 끌 수 있습니다. 설명에서 점차 이동하는 것이 좋습니다. 외관 주제가 그들에 대한 작은 이야기를 제시합니다. 어른들의 상상력이 처음에는 더 많이 작동하도록 놔두면 아기는 조수일 뿐이며 시간이 지남에 따라 상황이 바뀔 것입니다.
미세 운동 기술 개발을위한 손가락 게임과 게임도이 연령대에 유용합니다.
알아 둘만 한
1-2 세가되면 자녀를 위해 손가락 게임의 모든 동작을 수행하며 그는 게임에 수동적으로 참여합니다. 손가락 게임의 경우 아이가 너무 흥분하지 않고 너무 편안하지 않은 순간을 "잡아야"합니다. 손가락과 상체를 가지고 놀려면 아이를 무릎에 얹고 아이의 등을 배에 대고 눌러야합니다.
가족
이 손가락은 할아버지 (큰),
이 손가락은 할머니 (가리키며),
이 손가락은 아빠 (가운데),
이 손가락은 엄마 (이름 없음),
이 손가락은 나야 (새끼 손가락).
그것은 우리 가족입니다. (박수).
인지-손가락 구부림
우리 숲에는 누가 살고 있습니까?
여기, 여우, 여기, 여기 ...
여기 토끼, 여기, 여기 ...
여기 곰이 있습니다 ...
우리는 우리의 손가락을 구부릴 것입니다
우리는 꽃이라고 부를 것입니다.
이것은 장미입니다
이것은 양귀비입니다
그것은 카네이션입니다 ...
기타
여기 염소가 있습니다-아이들과 함께,
여기에 마우스가 있습니다-마우스와 함께
기타
더 복잡한 게임의 변형 :
떨어지는 비
비가 뚝뚝 떨어지 네
비가 내리고 있습니다.
드립-드립-드립.
드립-드립-드립.
양손의 손가락으로 테이블을 두드립니다.
오늬 무늬
휴일이 다가오고 있습니다
트리 드레스 :
공이 매달려 있습니다.(운동은 손전등이고 손은 공중에서 회전합니다)
별이 타 오르네
그리고 크래커는 bom (박수)
주위에 색종이 조각!
동시에 손가락 게임 전신 게임을 사용하십시오.
아래 게임의 예는 바디 테라피 기술과 관련이 있으며 그 효과는 마사지와 비슷하지만 큰 장점은 신체적 영향과 어휘 확장의 조합이 있다는 것입니다.
식사 직후에는 전신 게임을 할 수 없습니다! 신체 부위의 이름을 배우고 미니 마사지로도 좋은 교육용 게임입니다. 아이가 등이나 배에 누워있는 것이 좋습니다.
기린에는 반점이 있습니다 ...
기린은 사방에 반점, 얼룩이 있습니다.
우리는 온몸에 손바닥을 박수칩니다.
이마, 코, 귀, 목, 배, 무릎 및 양말.
집게 손가락으로 신체의 해당 부분을 만지고 신체의 모든 부분을 위에서 아래로 부릅니다.
코끼리는 모든 곳에 주름이 있습니다.
우리는 주름을 모으는 것처럼 꼬집습니다.
새끼 고양이에는 모피가 있고 모피는 어디에나 있습니다.
우리는 털을 매끄럽게하는 것처럼 스스로 쓰다듬어
이마, 귀, 목, 팔꿈치,
코, 위, 무릎 및 발가락.
두 검지로 신체의 해당 부분을 터치합니다.
얼룩말에는 줄무늬가 있고 사방에 줄무늬가 있습니다.
몸을 따라 손바닥의 가장자리를 그립니다 (줄무늬 그리기)
이마, 코, 귀 등에
더 나아가 환상이있는 한 :
물고기는 비늘이 있고, 호랑이는 줄무늬가 있고, 개는 털이 있고, 닭은 깃털이 있습니다.)
시계
일반적으로 아이들은 이러한 게임을 빠르게 암기하고 스스로하기 시작합니다.
우리는 양탄자 나 베개 (무릎 위)에 앉습니다. 우리는 무릎에서 정수리까지 손가락 ( "달리기")을합니다. 1.5 년이 지난 아이와 함께라면 펜으로 모든 것을 할 수 있습니다.
마우스가 처음으로 기어 갔다
몇 시인 지 확인하십시오.
갑자기 시계가 말했다 : "Bom!" 손이 머리 꼭대기를 가볍게칩니다.
마우스가 넘어졌습니다. 몸을 아래로 "굴러 내려"손을 ...
마우스가 두 번째로 올라갔습니다.
몇 시인 지 확인하십시오.
갑자기 시계가 말했다 : "Bom, bom!" 두 박수.
마우스가 넘어졌습니다.
마우스가 세 번째로 올라갔습니다.
몇 시인 지 확인하십시오.
갑자기 시계가 말했다 : "Bom, bom, bom!" 세 번의 박수.
마우스가 넘어졌습니다.
개발 활동은 야외 게임 (볼 게임, 캐치 업)과 번갈아 가며이 게임은 특히이 나이에 안절부절 못하는 것을 좋아합니다.
1.9 개월에 클리닉에 가야하나요
3 개월마다 소아과 의사에게 가면 정기 방문이 있습니다. 국가 별 표준 예방 접종 일정에 따라 예방 접종을받은 경우각 어린이는 자신의 방식으로 발달하는 반면 신체적, 정서적-심리적 상태는 외부에서 아기에게 영향을 미치는 다양한 주변 특징 및 요인에 영향을 받기 쉽습니다.
주어진 연령 간격에서 아동의 정상적인 발달을 진단하는 충분한 수의 기준이 알려져 있습니다. 매우 자주, 부모는 아기가 1 년 9 개월에 무엇을 할 수 있어야하는지 완전히 이해하지 못합니다. 일반적으로 그들은 이미 나이가 많은 자녀를 둔 노인이나 친구의 권장 사항에 따라 안내됩니다.
아이가 1 년 9 개월에 어떻게 발달해야 하는가
출생 순간부터 최대 3 년까지 모든 기본 기술이 아기에게 형성되며 미래에는 일반적인 발달을 형성합니다. 따라서 필요한 경우 방을 수정하고 일부 과정을 자극하기 위해 아기가 모든 연령대에서 정확히 무엇을 할 수 있어야하는지 부모가 이해하는 것이 중요합니다.
일반적으로 2 세가되면 아이는 이미 독립적으로 잘 움직일 수 있으며 환경과 모든 알 수없는 물건에 대한 관심이 증가하고 아기는 색과 맛을 배우기 시작합니다. 1 년 9 개월 아기의 주요 지표는 신체 활동과 호기심이며 주어진 기간 동안 아동의 발달을 평가할 수 있다는 것입니다.
아이가 1 년 9 개월에 세상을 배우는 방법
1 년 9 개월이되면 아이는 점차적으로 기하학적 인 물체를 구별하고 이해하기 시작하는 동시에 평평한 요소와 체적 요소도 식별합니다. 아기에게 이러한 능력을 개발하기 위해 모든 종류의 생성자를 사용할 수 있으며, 이는 자녀와 함께 자신의 손으로도 할 수 있습니다. 예를 들어, 사각형이 그려진 다이어그램과 삼각형에서 각각 삼각형으로 큐브를 만드는 것이 좋습니다. 어린이는 페이퍼 마셰 기법을 연습 한 후 원, 타원 및 공이 어디에 있는지 알아낼 수 있습니다.
이때 아기에게 간단한 퍼즐에 관심을 갖는 것이 바람직하며 아이는 스스로 대처할 수 있습니다. 큰 생성자와 피라미드가 유용 할 것입니다. 다양한 색상의 구성 요소 덕분에 자녀는 무게, 모양, 크기와 같은 개념을 더 잘 이해하는 방법을 배울 수있을뿐만 아니라 색상을 구별하는 방법도 배울 수 있습니다. 전문가들은 놀이를 통해 아이를 키울 것을 권장하므로 세계의인지가 더 흥미롭고 이미 안정적인 연관 관계가 형성됩니다.
그림에 대한 적성 개발
1 년 9 개월에 아이는 이미 큰 관심을 끌기 시작합니다. 걸작 그림을 얻거나 아이가 그리기를 원하는 것을 이해하기 위해 조정하지 마십시오. 그가 그것을 스스로 이해하는 것으로 충분합니다. 앨범 속 다양한 그림의 채색도 재미있을 것이고, 그려진 경계를 넘지 않도록 깔끔한 그리기 실력이 이미 등장 할 것이다. 자녀의 예술적 성향을 키우고 싶다면 색종이 또는 질감이 다른 모든 종류의 재료를 사용하여 적용 할 수 있습니다.
연설 : 올바르게 개발
이 단계에서 아기의 어휘는 약 300 단어이며 적극적으로 사용할 것입니다. 주변 물체와 현상의 대부분은 1 년 9 개월에 어린이가 올바르게 명명합니다. 또한 말로 자신의 기분을 표현하고 감사하고 무언가를 구할 수 있습니다. 자녀의 어휘를 확장하고 적극적으로 말을 발전시키기 위해 동화를 읽을 수있을뿐만 아니라 간단한시, 노래, 말, 심지어 수수께끼도 배우려고 노력할 수 있습니다. 전문가들은 서로의 직접적인 연관성을 확립 한 연구를 수행했습니다. 훌륭한 운동 능력 손가락과 언어 발달 수준. 3-4 세가 넘으면 아이와 함께 모자이크를 접고 플라스틱이나 점토로 공예품을 만들 수 있습니다.
일상 생활 및 신체 활동에서의 아동 행동
아기를 유치원에 보내기 전에 아기가 대부분의 일상적인 문제를 독립적으로 해결할 수 있는지 분명히 확인해야합니다. 예를 들어, 1 년 9 개월에 아이는 이미 스스로 화장실에 갈 수 있으며 도움없이 옷을 입거나 옷을 벗으려는 시도를 보여줍니다.
아기가 스스로 먹는 방법, 포크와 스푼을 사용하는 방법, 음식을 먹기 전에 손을 철저히 씻어야한다는 것을 아는 것이 중요합니다. 자녀에게 1 년 반부터 위생 기준과 주문을 가르치십시오. 그런 다음 두 살이되면 아이는 모든 장난감이 어디에 있는지, 언제 어떻게 청소해야하는지 이미 알고있을 것입니다. 예를 들어, 작은 품목은 큰 품목에 배치해야하며 반대로 배치해서는 안된다고 설명하십시오.
위에서 언급 했듯이이 나이에 어린이의 신체 활동이 증가하고 더 많이 움직이기 시작합니다. 아이는 뛰고 뛸 수있을뿐만 아니라 계단을 오르고, 계단을 건너고, 경사면에서 움직일 수 있어야합니다.
아기가 올바르게 발달하려면 관계에 대한 책임감과 신뢰를 키우십시오. 1 년 9 개월에 아이는 여전히 완전히 지능이없고 거의 이해하지 못하는 것처럼 보이지만 이것은 외모에 불과합니다. 사실이 나이에 아이는 무슨 일이 일어 났는지 분석하고 부모를 도울 수 있습니다. 주된 문제는 오랜 시간 동안 한 가지에 집중하는 것이 어렵다는 것입니다. 그러나이 나이에 이미 집안일을 돕기 위해 아기를 가르치기 시작할 수 있습니다. 예를 들어, 시간이 지남에 따라 아파트 청소를 돕고 흩어져있는 장난감을 수집하고 자녀에게 침대 정리를 가르치기 시작할 수 있습니다. 나쁘게 밝혀 지더라도 그 과정 자체가 일어나는 것이 매우 중요하며 아이는 본격적인 가족 구성원처럼 느껴집니다. 그런 상황에서 아기는 엄마와 아빠가 자신을 신뢰한다는 것을 깨닫기 시작하고 점차 성장하고 있습니다. 결국 책임있는 일을 맡길 때 아이의 머리에 나타나는 것은 바로 그러한 생각입니다.